第一篇：西安財(cái)經(jīng)學(xué)院第三期大學(xué)生骨干培養(yǎng)班總結(jié)

西安財(cái)經(jīng)學(xué)院

第三期大學(xué)生骨干培養(yǎng)班

總

結(jié)

二〇一一年十二月一日

西安財(cái)經(jīng)學(xué)院第三期大學(xué)生骨干培養(yǎng)班總結(jié)

西安財(cái)經(jīng)學(xué)院第三期大學(xué)生骨干培養(yǎng)班于2011年11月3日正式開班，西安財(cái)經(jīng)學(xué)院青年馬克思主義者培養(yǎng)工程進(jìn)入實(shí)施階段。本期培養(yǎng)班運(yùn)行情況總體較好，但仍存在著不足，現(xiàn)在就本期大學(xué)生骨干培養(yǎng)班作一下幾方面的總結(jié)。

一、培養(yǎng)班的構(gòu)成、制度及運(yùn)行情況

西安財(cái)經(jīng)學(xué)院大學(xué)生骨干培養(yǎng)班是青年馬克思主義者培養(yǎng)工程的實(shí)施載體，迄今為止，已經(jīng)成功地舉辦了兩期培養(yǎng)班，在汲取歷史的經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，本期大學(xué)生骨干培養(yǎng)班進(jìn)行了創(chuàng)新。

本期培養(yǎng)班共分為三個(gè)小組，即秘書組，交流組，實(shí)踐調(diào)研組。秘書組主要負(fù)責(zé)培養(yǎng)班的文字性工作，交流組主要負(fù)責(zé)參加培養(yǎng)班的學(xué)員之間的交流與學(xué)習(xí)，實(shí)踐調(diào)研組主要負(fù)責(zé)組織培養(yǎng)班學(xué)員開展實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行社會(huì)調(diào)研。三組之間聯(lián)系緊密，分工明確，但是，經(jīng)過時(shí)間與實(shí)踐的雙重考驗(yàn)，本期大學(xué)生骨干培養(yǎng)班的組成形式受到極大地考驗(yàn)。首先，秘書組沒有很好的把握本組的職能，沒有及時(shí)發(fā)出新聞稿，不能有效地將大學(xué)生骨干培養(yǎng)班的進(jìn)展情況及時(shí)地更新，在調(diào)動(dòng)學(xué)員積極性方面，還有所欠妥；其次，交流組組織的學(xué)習(xí)交流過于蒼白無力，而且，形式單調(diào)，無法調(diào)動(dòng)學(xué)員們的積極性，交流的內(nèi)容存在大與空的問題；最后，實(shí)踐調(diào)研組有效地進(jìn)行了問卷調(diào)研，收集了一系列有效地?cái)?shù)據(jù)，但還有一部分問卷出了差錯(cuò)，這對(duì)調(diào)研這個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n題造成很大的麻煩。大學(xué)生骨干培養(yǎng)班是提高學(xué)生干部理論水平和政治素養(yǎng)的重要途徑，其核心就是緊抓、引領(lǐng)學(xué)員的思想，讓學(xué)員們?cè)谒枷雽用嫔夏芨叨戎匾暎瑥亩?，使大學(xué)生骨干培養(yǎng)班真正地?fù)碛谢畹撵`魂。

雖然三個(gè)小組分別存在這樣或那樣的問題，但是本期大學(xué)生骨干培養(yǎng)班取得的成果是歷史性的。首先，對(duì)大學(xué)生骨干培養(yǎng)班進(jìn)行了體制改革，給予每個(gè)小組鮮明的職責(zé)；其次，學(xué)員們的學(xué)習(xí)心得、交流體會(huì)、思想?yún)R報(bào)的質(zhì)量顯著提高。

本期大學(xué)生骨干培養(yǎng)班在制度實(shí)施方面存在著較大的問題。首先，考勤制度不嚴(yán)肅，請(qǐng)假銷假制度形同虛設(shè)；其次，培養(yǎng)班班委會(huì)沒有有效地管理好班級(jí)的日常工作，學(xué)生工作組的工作含金量不高；最后，各組組長沒有有效地組織學(xué)員進(jìn)行組內(nèi)學(xué)習(xí)和活動(dòng)。作為青年馬克思主義者培養(yǎng)工程，必須有一個(gè)行之有效的制度，使大學(xué)生骨干培養(yǎng)班逐步實(shí)現(xiàn)制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，目前，大學(xué)生骨干培養(yǎng)班的管理制度已經(jīng)較為完備，但是，在實(shí)施的過程中屢次出現(xiàn)差錯(cuò)，只有做到“有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)”，才能使這項(xiàng)培訓(xùn)真正達(dá)到制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的水平高度。

二、培養(yǎng)班的主體

大學(xué)生骨干培養(yǎng)班的主體是我校校、院兩級(jí)品學(xué)兼優(yōu)的團(tuán)學(xué)干部、學(xué)生社團(tuán)骨干、以及在學(xué)習(xí)成績、社會(huì)實(shí)踐、文體活動(dòng)等方面表現(xiàn)突出的在校大

二、大

三、大四的優(yōu)秀學(xué)生。理論上培養(yǎng)班群英薈萃，但是，現(xiàn)實(shí)卻差強(qiáng)人意。兩千多年前的至圣先師孔夫子提出，因材施教，這直到現(xiàn)在都是一種很有作為的教育理念。雖然本期大學(xué)生骨干培養(yǎng)班按照學(xué)員們提供的個(gè)人信息相應(yīng)的對(duì)其進(jìn)行了分組，但是，學(xué)生工作組的工作過于粗糙，沒有做細(xì)致的考慮，造成了即使學(xué)員有一技之長，也無用武之地的尷尬境界，因此，在以后的工作中必須做到細(xì)致而為。

作為一名學(xué)生干部，首先必須明確自己的主人翁意識(shí)，然而，這種意識(shí)卻慢慢地在學(xué)生干部中流失，那些腐朽的享樂主義、拜金主義、官僚主義正在慢慢地侵蝕著大學(xué)這方凈土，作為當(dāng)代大學(xué)生，我們必須守住這塊陣地，這就要求參加大學(xué)生骨干培養(yǎng)班的學(xué)生干部要有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要有熱愛集體的責(zé)任心，要有不斷學(xué)習(xí)不斷提高的恒心，要有較高的思想追求。

就本期大學(xué)生骨干培養(yǎng)班的主體而言，含金量較低，這是校團(tuán)委的審批工作的疏忽。對(duì)于基層推薦的學(xué)員，團(tuán)委照單全收，只是工工整整的加蓋了共青團(tuán)西安財(cái)經(jīng)學(xué)院委員會(huì)的公章表示同意，這過于形式化。假定基層單位上報(bào)若干人，經(jīng)過團(tuán)委的審批，通過一定比例的學(xué)員，這樣，學(xué)員的含金量就相對(duì)于能高些。大學(xué)生骨干培養(yǎng)班的主體的含金量的高低，直接關(guān)系到培養(yǎng)班實(shí)施的成與敗，因此，在這個(gè)問題上必須有原則。

另外，一切工作要從源頭抓起，可以考慮從下期開始開展一年級(jí)的班級(jí)團(tuán)支部書記工作培養(yǎng)工作。這樣，一方面，加強(qiáng)了團(tuán)委與基層的交流與聯(lián)系；另一方面，有利于一年級(jí)班級(jí)團(tuán)支部書記更快地熟悉工作環(huán)境，更好地開展工作。

三、培養(yǎng)班的教學(xué)組織管理與學(xué)生工作組

教學(xué)工作小組由團(tuán)委副書記吳瀾、團(tuán)委學(xué)生副書記張華組成。對(duì)培養(yǎng)班教學(xué)活動(dòng)全面負(fù)責(zé)，這方面工作值得肯定。學(xué)員組織體系即大學(xué)生骨干培養(yǎng)班臨時(shí)團(tuán)支部，但是，在實(shí)踐過程中，學(xué)員組織體系實(shí)際上蛻變?yōu)橐粋€(gè)空殼。組織建設(shè)對(duì)于一個(gè)組織的生存與發(fā)展至關(guān)重

要，要將一個(gè)組織建設(shè)的朝氣蓬勃，必須進(jìn)行深入的專項(xiàng)研究，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

本期大學(xué)生骨干培養(yǎng)班革新了工作觀念，即把握方向，引領(lǐng)思想。學(xué)生工作組把握活動(dòng)的方向，讓學(xué)員充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，自主進(jìn)行活動(dòng)，在實(shí)踐活動(dòng)中提升自我，這是理論上的效果，在實(shí)際實(shí)施的過程中，存在學(xué)生干部消極工作，不關(guān)心培養(yǎng)班的實(shí)施情況，這給學(xué)生工作組的工作實(shí)施帶來嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，以至于造成“大學(xué)生骨干培養(yǎng)班學(xué)員推薦表”沒有及時(shí)返到基層等問題。因此，在學(xué)生工作組成員的人選問題上，必須嚴(yán)格把關(guān)，即任用有耐心、有恒心、有責(zé)任心的年輕的學(xué)生干部。

四、培養(yǎng)班的環(huán)境

大學(xué)生骨干培養(yǎng)班是培養(yǎng)青年馬克思主義者的一個(gè)載體，因而在培養(yǎng)班內(nèi)創(chuàng)建一個(gè)與主流文化相適應(yīng)的班級(jí)文化是必須的。主流文化即在一個(gè)國度里，在人們心中達(dá)到基本共識(shí)，有大眾話語權(quán)的文化。樹立一個(gè)民族的主流文化是十分必要的，它有利于提升社會(huì)的凝聚力，有利于社會(huì)規(guī)范，有利于社會(huì)道德。同理，樹立大學(xué)生骨干培養(yǎng)班的班級(jí)文化，有利于提升學(xué)生干部的工作向心力，有利于學(xué)生干部更好的發(fā)揮骨干模范作用，有利于真正達(dá)到引領(lǐng)大學(xué)生思想潮流的境界。

另外，要自上而下加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生骨干培養(yǎng)班的宣傳工作，宣講大學(xué)生骨干培養(yǎng)及青年馬克思主義者培養(yǎng)工程，創(chuàng)造一個(gè)良好的外部環(huán)境，讓大學(xué)生骨干培養(yǎng)班再創(chuàng)新高。

本期大學(xué)生骨干培養(yǎng)班的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)對(duì)以后工作的開展有重要的指導(dǎo)作用，學(xué)生工作組會(huì)在工作中不斷地發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，總結(jié)錯(cuò)誤，盡我們最大的努力將大學(xué)生骨干培養(yǎng)班做到一個(gè)新的歷史高度。

第二篇：第三期大學(xué)生骨干培訓(xùn)軍訓(xùn)總結(jié)

2011年井岡山大學(xué)第三期大學(xué)生骨干培訓(xùn)軍訓(xùn)總結(jié)

生活就是這樣的，美好的東西總是那樣的急匆，暑假大學(xué)生骨干軍訓(xùn)在不經(jīng)意就要結(jié)束了。

7月5日，結(jié)束了江西省大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐出征儀式后，在第二天我們也開始了三天的軍政科目訓(xùn)練，我很高興分配到了軍訓(xùn)部分，能接受我人生的第三次學(xué)軍，讓我進(jìn)一步了解基本的軍隊(duì)理論知識(shí)，掌握基礎(chǔ)的軍姿動(dòng)作。作為一名大學(xué)生，特別是青年馬克思主義學(xué)習(xí)者，我們要不斷學(xué)習(xí)各方面的理論知識(shí)，掌握基礎(chǔ)實(shí)踐技能，了解我國人民解放軍，為今后人生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

軍事理論和基本軍事技能的學(xué)習(xí)，對(duì)于大學(xué)生骨干培訓(xùn)具有重要的意義，我們要不斷學(xué)習(xí)軍人的艱苦作風(fēng)，感受軍隊(duì)的嚴(yán)格組織紀(jì)律性，了解軍隊(duì)知識(shí)；最重要的是我們要在自己的親身體會(huì)中尋找軍人的價(jià)值觀念，清楚我們當(dāng)代青年大學(xué)生的歷史使命；我們還要發(fā)揚(yáng)井岡山精神，磨練意志，將軍訓(xùn)中所學(xué)習(xí)要的知識(shí)運(yùn)用到今后的生活，學(xué)習(xí)和工作中，做一名合格的青年馬克思接班人。軍訓(xùn)科目由我校國防生學(xué)院09級(jí)大骨班學(xué)員林，劉擔(dān)任教官，從他們的身上，我可以看到很多不屬于這個(gè)年齡的痕跡，也許這就是他們作為國防生和普通大學(xué)生不同的，在動(dòng)員大會(huì)上，我們就可以感受他們做事的嚴(yán)肅和認(rèn)真，在三天 的軍訓(xùn)中，他們一直踐行著自己的承諾，堅(jiān)決完成任務(wù)。訓(xùn)練后，軍歌飄揚(yáng)，同樣，我們能感受鐵血男兒也有情，三天里，他們是我們的軍訓(xùn)教官，他們更是我們永遠(yuǎn)的朋友。

清晨的校園格外清靜，為了完成三天兩訓(xùn)的任務(wù)，我們要求在軍訓(xùn)期間早上一律出操。這天早上，操場上整隊(duì)，報(bào)數(shù)。我們的激情驅(qū)趕了往日的睡意，學(xué)員的勤奮認(rèn)真從始至終都是那樣，我們能在最短的時(shí)間里最好的完成訓(xùn)練任務(wù)，這是所有人都有目共睹的。在跑步是摔倒了，爬起來繼續(xù)，在炎炎烈日下，她中暑了，休息下繼續(xù)，汗水濕透了所有人的衣背，閉上眼，軍訓(xùn)的一幕幕仿佛還在剛剛，一切似乎是那樣的難以想象又是那樣的戀戀不舍，但不可否認(rèn)的是我們有著同樣的目標(biāo)，求知和進(jìn)步，我們是一個(gè)整體，誰也不愿意放棄，再苦再累，因?yàn)楸舜说拇嬖?，一切困苦變得那樣的渺小?/p>

軍訓(xùn)結(jié)束了，但我們的友誼卻剛剛開始，這三天我從中認(rèn)識(shí)到自己的很多不足，我能代表體育學(xué)院參加大骨班，我是非常的榮幸，但責(zé)任重大，我的一言一行所代表的是整個(gè)體院，我作為體院的引線人，我要多和其他學(xué)院的學(xué)員交流，相互提高相互進(jìn)步，本次軍訓(xùn)，同樣包含著這樣的的深層作用。

三天的軍訓(xùn)，汗水后都是因?yàn)閳F(tuán)結(jié)而堅(jiān)持，結(jié)交了這么多的好朋友，學(xué)到了更多的軍隊(duì)知識(shí)，讓我滿載而歸，更重要的是堅(jiān)定了我對(duì)馬克思主義的信仰，讓我知道了作為一名大學(xué)生學(xué)生干部的責(zé)任，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我要弘揚(yáng)井岡山精神，艱苦奮斗，做一名合格的井岡山學(xué)子。

井岡山大學(xué)體育學(xué)院09社體 何軍

2011年7月9日

第三篇：第三期“四川省大學(xué)生骨干培養(yǎng)學(xué)?！遍_學(xué)典禮議程（范文模版）

第三期“四川省大學(xué)生骨干培養(yǎng)學(xué)校”

暨首期藏區(qū)“9+3”學(xué)生骨干培訓(xùn)班

開學(xué)典禮議程

主持人：共青團(tuán)四川省委副書記羅振華

1．全場起立，奏唱國歌；

2．團(tuán)省委書記張彤同志介紹本期培訓(xùn)班相關(guān)情況；

3．第二期“大學(xué)生骨干培養(yǎng)學(xué)?！睂W(xué)員代表發(fā)言；

4．第三期“大學(xué)生骨干培養(yǎng)學(xué)?！睂W(xué)員代表發(fā)言；

5．首期藏區(qū)“9+3”學(xué)生骨干培訓(xùn)班學(xué)員代表發(fā)言；

6．與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)員代表贈(zèng)送理論學(xué)習(xí)書籍；

7．與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)為大學(xué)生骨干與藏區(qū)“9+3”學(xué)生骨干代表發(fā)放結(jié)對(duì)卡；

8．省委常委李登菊同志為學(xué)員代表授校旗；

9．省委常委李登菊同志作重要講話；

10．全場起立，奏唱團(tuán)歌。

第四篇：第三期大學(xué)生骨干培訓(xùn)第四講

第三期大學(xué)生骨干培訓(xùn)第四講

（記者 孫偉，牟春燕）為進(jìn)一步增強(qiáng)城鄉(xiāng)建設(shè)學(xué)院學(xué)生干部的綜合素質(zhì)，2011年12月14日晚6:30，城鄉(xiāng)建設(shè)學(xué)院在7202開展了本期學(xué)生骨干培訓(xùn)第四講。黨總支副書記辛勤、培訓(xùn)班班主任劉佳磊老師出席本次大會(huì)，并且辛?xí)洆?dān)任主講。

首先，辛?xí)泧@大學(xué)的起源及大學(xué)生身份的定位進(jìn)行了講解，接著介紹了當(dāng)今世界高等教育的現(xiàn)狀及面臨的問題，并勉勵(lì)各位學(xué)生干部抓住機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)自我。在提及學(xué)生干部執(zhí)行力時(shí)，辛?xí)浿赋觯簣?zhí)行力是組織核心的競爭力，一個(gè)團(tuán)隊(duì)只有有了良好的執(zhí)行力才能擁有強(qiáng)大的生命力。最后，辛?xí)浿v述了優(yōu)秀的學(xué)生干部應(yīng)具備的能力包括制定計(jì)劃的能力、時(shí)間管理能力、超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力等。她總結(jié)道：定位是根基，執(zhí)行是生命力。并祝愿同學(xué)們能加強(qiáng)自身的素質(zhì)修養(yǎng)，成為優(yōu)秀學(xué)生干部。

截止八點(diǎn)十分，本次培訓(xùn)課在掌聲中圓滿結(jié)束。

（編輯：何玲，責(zé)編：劉佳磊）

第五篇：大學(xué)生骨干培養(yǎng)心得

大學(xué)生骨干培養(yǎng)心得

在這個(gè)春暖花開萬物復(fù)蘇的季節(jié)，我們九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院為了學(xué)院學(xué)生干部管理階層的規(guī)范化、科學(xué)化、專業(yè)化考慮，同時(shí)也為了響應(yīng)國家團(tuán)中央、全國學(xué)聯(lián)要求在全國范圍內(nèi)啟動(dòng)實(shí)施“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”的號(hào)召，我校在3月份啟動(dòng)了“九職之星”大學(xué)生骨干培養(yǎng)學(xué)校。

作為一名班長我有幸能參加“九職之星”大學(xué)生骨干培養(yǎng)學(xué)校的二期學(xué)員我感到非常榮幸，我們學(xué)生干部是學(xué)生工作的主力軍,是學(xué)校管理者的得力助手。學(xué)校能為我們舉辦這樣一個(gè)培訓(xùn)說明學(xué)校對(duì)我們學(xué)生干部工作的支持和肯定。

我們一周的學(xué)習(xí)分為：實(shí)踐學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí)、討論學(xué)習(xí)、參觀學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。廈門我就來說一下我們這一周的學(xué)習(xí)心得。

第一天：

上午8：:30在學(xué)校學(xué)術(shù)報(bào)告廳集合完畢，然后由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)個(gè)我們進(jìn)行開班典禮叫話。典禮結(jié)束后我們休息了片刻，就由學(xué)院副院長、學(xué)工委書記劉南平給我們講解“高校學(xué)干的工作方法與藝術(shù)”。首先劉院長就給我們一個(gè)告示“作為領(lǐng)導(dǎo)要準(zhǔn)確自己的定位和自我位置”只有準(zhǔn)確的定位自己的位置我們才能有能力去管理別人，才能有資格去管理別人。一個(gè)好的管理者并不是要處處親力親為，要充分利用好下屬的能力充分調(diào)動(dòng)好下屬的積極性，他們進(jìn)行合理的分配讓他們的才能得到充分發(fā)揮，這就能讓他們對(duì)你心存感激也體現(xiàn)出了你作為管理者的能力。其次劉院長也講到一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者所應(yīng)用的八種能力：策劃能力、組織能力、溝通能力、表達(dá)能力、創(chuàng)新能力、親和能力、意志能力、影響能力。這八種能力是我們考驗(yàn)一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者合格與否的標(biāo)尺，一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者他就能熟練的運(yùn)用這八種不同的能力，來使自己的領(lǐng)導(dǎo)才能更近一步。然后劉院長也給我們講了如何來運(yùn)用“非權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)”這該就涉及到許多方面了這里就不多講了。最后劉院長也給我們講了學(xué)生干部的工作流程和思維方法。這第一堂課給我留下了深刻的影響，為我以后的管理工作帶來了不小的收獲。

第二天：

今天是培訓(xùn)的第二天今天早上我們進(jìn)行的晨跑運(yùn)動(dòng)以此來鍛煉我們的體魄。下午4：30我們?cè)趯W(xué)生廳聽取了學(xué)工處處長吳節(jié)軍的對(duì)“高校學(xué)干的基本素質(zhì)”的課程。吳處長首先從高校學(xué)干的基本素質(zhì)中的素質(zhì)當(dāng)中給我們解讀，從中引出我們大學(xué)生的素質(zhì)、干部素質(zhì)、做人的素質(zhì)等。同時(shí)他也給我們講了素質(zhì)的分類，有：政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、審美素質(zhì)、勞技素質(zhì)、身體素質(zhì)。其中他把政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、審美素質(zhì)、勞技素質(zhì)歸為社會(huì)素質(zhì)這是我們最重要的素質(zhì)，我們一個(gè)人能否成功關(guān)鍵也大多由社會(huì)素質(zhì)所決定。其次他也給我們講了關(guān)于提高學(xué)生干部素質(zhì)的重要性，提高我們學(xué)生干部得素質(zhì)可以讓我們?cè)谝院蟮墓ぷ鞲玫拈_展，也能提高我們的個(gè)人威望與領(lǐng)導(dǎo)力。其次吳處長也給我們講解了大學(xué)生干部素質(zhì)和條件存在的問題。身為學(xué)生干部我們要盡量把自身的不足給找出來并改正，不能讓他們影響到我們的工作和學(xué)習(xí)。最后吳處長也給我們講了如何提高大學(xué)生的干部的素質(zhì)的問題。也讓我們受益匪淺啊，總之聽完吳處長的這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)到作為學(xué)生干部不僅要有良好的領(lǐng)導(dǎo)能力還要有過人的個(gè)人素質(zhì)。

第三天：

早上我們進(jìn)行了晨跑，下午6：20我們準(zhǔn)時(shí)在3號(hào)教學(xué)樓低下集合因?yàn)槲覀兘裉煜挛缫⒂^校史館，今天給我們解說的是外語系的賀倩老師，參觀校史館

給我最大的感觸是我們學(xué)校的發(fā)展的艱辛與輝煌。我們學(xué)校從一個(gè)小小的中專起步到現(xiàn)在的江西省唯一一個(gè)入選“國家示范性建設(shè)的學(xué)校”我們學(xué)校取得的成就是跨越性的，這當(dāng)然與我們學(xué)校的辦學(xué)宗旨是離不開的。另外一個(gè)給我感觸最深的是我們學(xué)校的學(xué)長所取得的成就，他們從一個(gè)中專生起步到現(xiàn)在的功成名就他們所付出的也不是三言兩語所能表達(dá)的?？粗鴮W(xué)長們今天的成就我們作為九專職的當(dāng)代學(xué)子我們因當(dāng)以他們?yōu)榘駱樱⒆銓W(xué)校的發(fā)展，就像一句老話說的一樣“今天我以母校為榮，明日母校以我為傲”。

第四天：

這一天我們?cè)缟险粘Ｆ饋砼懿?，下午也?;30在學(xué)術(shù)廳聽課，今天給我們授課的是學(xué)工處副處長、學(xué)工委辦主任張志成老師給我們講“高校大學(xué)生干部的為規(guī)范”。在今天的上課前劉主任把今天早上未去晨跑的學(xué)生干部給批評(píng)了我一頓。同時(shí)也教導(dǎo)我們作為干部要服從組織上的規(guī)定。在授課方面給我感觸最深的就是吳處長說的那句學(xué)生干部的行為準(zhǔn)則“言必行，行必果”。他說的這句課道出了我們學(xué)生干部的基本行為規(guī)范，只有“言必行，行必果”我們才能在學(xué)生當(dāng)中樹立威信才能領(lǐng)導(dǎo)好自己的團(tuán)隊(duì)。只有主要我們的工作才能完成的更出色更完美。當(dāng)然吳處長講的其他方面也很主要比如我們學(xué)生干部的著裝、會(huì)議的行為方面等。

第五天：

今天還是和往常一樣，今天個(gè)我們上課的是諶海燕教授她是我們學(xué)校思政部的，她今天給我們講的是高校學(xué)干如何運(yùn)用心理知識(shí)開展工作。可能是與工作原因原因有關(guān)吧諶教授特別幽默一節(jié)可大家都是在笑聲中度過的，關(guān)于他所講的我道不怎么記得了基本上也就是要我們要認(rèn)清我們自己同時(shí)還有我們?cè)谶@個(gè)社會(huì)中所扮演的角色等。她的這些話讓我們從新認(rèn)識(shí)了自己我們首先是一個(gè)學(xué)生其次才是一個(gè)干部我們來學(xué)校是來學(xué)習(xí)的。我們要在工作中吧心態(tài)擺正，同時(shí)與同學(xué)相處時(shí)也要平等對(duì)待。

第六天：

今天是我們理論課結(jié)束的一天了所以今天給我們授課的校團(tuán)委副書記周俊老師是對(duì)我們收關(guān)總結(jié)的老師，他今天給我們講的是高校學(xué)生活動(dòng)策劃與實(shí)施，這是非常關(guān)鍵的一節(jié)可，因?yàn)槲覀兇髮W(xué)生特別是學(xué)生干部平時(shí)忙的最多的就是組織活動(dòng)了，這是最考驗(yàn)一個(gè)學(xué)生干部能力的事了，所以今天的一節(jié)可大家也聽的很認(rèn)真，首先周書記給我們定義了學(xué)生干部的位置---是老師與學(xué)生的紐帶，他也講了組織活動(dòng)是對(duì)班級(jí)同學(xué)凝聚力的提升，所以活動(dòng)對(duì)我們班級(jí)的建設(shè)非常重要。其次他有給我們講了活動(dòng)的策劃與實(shí)施，從周書記的講課中我認(rèn)識(shí)到我以前組織的班級(jí)活動(dòng)雖然取得了不錯(cuò)的效果但是還有許多的不足之處，就比如說在活動(dòng)的一些細(xì)節(jié)處理上我就有點(diǎn)馬虎，總認(rèn)為一點(diǎn)小事不會(huì)影響活動(dòng)的進(jìn)程的，可是現(xiàn)在我錯(cuò)了，一個(gè)好的活動(dòng)不僅要有好的策劃、人員的積極配合還要組織者對(duì)各項(xiàng)細(xì)節(jié)的把握與協(xié)調(diào)。

第七天：

原計(jì)劃要在今天舉行素質(zhì)拓展訓(xùn)練的但是由于種種原因最終未能舉行，真是一大遺憾啊。

以上就是我過參加這次大學(xué)生骨干培訓(xùn)班的心得體會(huì)，雖然只有短短的一周時(shí)間的培訓(xùn)，但他讓我更加清楚作為一名學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)具備怎樣的素質(zhì)與能力。在以后的工作學(xué)習(xí)中，我也會(huì)不斷加強(qiáng)自己在各方面的素質(zhì)和能力，爭當(dāng)做一名合格的高校學(xué)生干部，同時(shí)我也要做一名成功的領(lǐng)導(dǎo)者！

信息工程系 網(wǎng)絡(luò)0902班 陳浩

2011年4月3日