第一篇：思政論文

專業(yè)沖鋒，思政護(hù)航

—作為一名高職學(xué)生如何破解未來發(fā)展的創(chuàng)新難題

學(xué)院：土木工程學(xué)院

班級：建筑工程技術(shù)1204 學(xué)號：0705120418 姓名：劉曉偉

2013.11.16

思政課論文

專業(yè)沖鋒，思政護(hù)航

—作為一名高職學(xué)生如何破解未來發(fā)展的創(chuàng)新難題

一、創(chuàng)新的定義

“創(chuàng)新”是美籍奧地利經(jīng)濟(jì)學(xué)熊彼得在《經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論》中首次提出的概念，他從經(jīng)濟(jì)角度把創(chuàng)新界定為“執(zhí)行新的組合”，指從新思想的產(chǎn)生到產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、試制、營銷和市場等一系列活動。熊彼得定義是將已經(jīng)發(fā)明的技術(shù)發(fā)展成為社會能夠接受，并具有商業(yè)價(jià)值的活動。隨著社會進(jìn)步以及對創(chuàng)新理論深入研究，學(xué)術(shù)界對創(chuàng)新的內(nèi)涵有了深刻的認(rèn)識，外延有了很大的擴(kuò)展。把創(chuàng)新看成是一種追求創(chuàng)意的意識和一種勇于思索、積極探求的心理取向。創(chuàng)新包括新的思想、學(xué)說、方法、理論和新技術(shù)，創(chuàng)新既包括事務(wù)發(fā)展的過程，又包括事務(wù)發(fā)展的結(jié)果。綜上所述，創(chuàng)新是個體和群體根據(jù)一定的目的和任務(wù)并用一些已知的條件產(chǎn)生出的新穎的有價(jià)值的成果和認(rèn)識行為的一項(xiàng)活動。創(chuàng)新涵蓋了社會的各個方面和領(lǐng)域，如思想創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新、文化創(chuàng)新、教育創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、體制創(chuàng)新、管理創(chuàng)新等等。但是綜合起來可以基本歸納為三方面，即知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、智力創(chuàng)新。知識創(chuàng)新是技術(shù)變革的基礎(chǔ)，技術(shù)創(chuàng)新可以拓展知識創(chuàng)新，并為加速知識創(chuàng)新提供技術(shù)手段，智力創(chuàng)新是知識創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新的保證。

1995年，江澤民主席在全國科技大會上指出，“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力”。創(chuàng)新對于一個國家是如此，對于一個學(xué)科、對于一個專業(yè)的發(fā)展也是如此。

二、當(dāng)代社會現(xiàn)狀

由于各國的稟賦有差異，資源存在約束，因此在各個領(lǐng)域的投資會產(chǎn)生不同的效果。上世紀(jì)90年代以來的發(fā)展實(shí)踐表明，世界各國R&D(研究與開發(fā))投資的一個重要特征就是重點(diǎn)投資最有希望在國際競爭中領(lǐng)先的產(chǎn)業(yè)部門，特別是能夠產(chǎn)生重大技術(shù)突破、進(jìn)而獲得產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶動作用的部門。例如，美國在制定國家R&D投資政策時(shí)，其投資領(lǐng)域主要集中在通訊設(shè)備、航空與航天、計(jì)算機(jī)與軟件、電子元件、科學(xué)儀器、新型材料這七個產(chǎn)業(yè)之中。我國也應(yīng)該在制定科技創(chuàng)新政策時(shí)有選擇性地支持重點(diǎn)行業(yè)和重點(diǎn)企業(yè)，特別是關(guān)系到國家未來發(fā)展的高技術(shù)行業(yè)和戰(zhàn)略行業(yè)。

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思政課論文

資料來源：

http:///200810/0968/0973.htm

http://zhidao.baidu.com/link?url=fTxPGwPTCpm38ANMqe5g_3R4PfgzT-yTt53WV2lujbijCovg4xo7GGppEoSI7aDCGCwMoIw-68Om6mNqFlG4p_

http://wenku.baidu.com/view/b8be686925c52cc58bd6bec1.html

第二篇：思政論文

淮陰工學(xué)院

“思政課”社會實(shí)踐報(bào)告 題目：長沙村居民幸福指數(shù)調(diào)查與思考

學(xué)校：淮陰工學(xué)院 班級：工設(shè)111

1姓名：茆永存

學(xué)號：111220811

3承諾書 我是淮陰工學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院 工設(shè)1111 班學(xué)生 茆永存。我承諾：2013年暑假，我認(rèn)真仔細(xì)的開展了“思政課”社會調(diào)查實(shí)踐活動，所寫實(shí)踐報(bào)告《 長沙村居民幸福指數(shù)調(diào)查與思考 》，內(nèi)容真實(shí)，絕無抄襲現(xiàn)象。

承諾人： 茆永存日期：2013年8月29日

長沙村居民幸福指數(shù)調(diào)查與思考

幸福是什么？幸福是一種主觀感受，沒有客觀標(biāo)準(zhǔn)。它來源于內(nèi)心的一種感受。而幸福指數(shù)就是通常所說的幸福感的量化，或者說是生活質(zhì)量的高低值。主要是指人們根據(jù)自己的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和主觀偏好來對自身的生活狀態(tài)所做出的滿意程度方面的評價(jià)，它是生活事業(yè)的滿足感、心態(tài)情緒的快樂感、人際關(guān)系的價(jià)值感的有機(jī)統(tǒng)一。

今年暑假我組織開展了對家鄉(xiāng)長沙村居民的幸福指數(shù)調(diào)查。本次調(diào)查采用走訪調(diào)查、問卷、采訪調(diào)查方式進(jìn)行?；厩闆r是對受訪者的性別、年齡、教育程度、家庭收入等相關(guān)信息的采集。我們正常將判斷幸福指數(shù)的途徑分為三個方面分別是:

度，包括生存狀況滿意度(如就業(yè)、收入、社會保障等)，生活質(zhì)量滿意度(如居住狀況、醫(yī)療狀況、身體狀況等)。

現(xiàn)將活動總結(jié)報(bào)告如下：

一、經(jīng)過改革開放以來,特別是近幾年的發(fā)展，新農(nóng)村建設(shè)取得階段性成果，農(nóng)村面貌和農(nóng)民生活有了全面的改善，為今后的發(fā)展奠定了很好的基礎(chǔ)。“十二五”期間農(nóng)村的發(fā)展要始終突出改善民生這個主題，全面推進(jìn)幸福農(nóng)村建設(shè)，農(nóng)民的幸福指數(shù)節(jié)節(jié)攀升。很多農(nóng)民反映城鄉(xiāng)一體化讓他們的收入不斷增加，居住環(huán)境越來越好，真正享受到改革發(fā)展的成果。調(diào)查結(jié)果顯示，該村居民感覺自己生活幸福的占73.1%，其中非常幸福占12.4%，比較幸福占50.7%；感覺不幸福的占26.9%，其中不太幸福占14.3%，非常不幸福占1.7%；其他未說明的占4%。調(diào)查數(shù)據(jù)說明隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人民生活水平得到了明顯改善，許多居民都感到生活幸福。

二、據(jù)調(diào)查顯示，影響居民幸福指數(shù)的因素有：

1、農(nóng)民的個人收入。經(jīng)濟(jì)收入對幸福感的影響程度不言而喻，是所有社會物質(zhì)條件中對幸福感影響最直接、最重要的因素。從基本的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)中可以看出，目前2000—5000元的收入者占到了78.4%。

因此有八成的人認(rèn)為自己的工資要提高一半以上才是對工作的合理報(bào)酬。而且大部分人表示自己有父母或小孩要贍養(yǎng)。各種生活壓力使現(xiàn)在居民感到壓力極大。

2、社會保障制度：

完善的社會保障制度是社會文明進(jìn)步的重要標(biāo)志之一，社會保障制度直接關(guān)系到人民的切身利益，是居民生存幸福與否的起碼條件。調(diào)查顯示，有近30%的人認(rèn)為自己的社會保障很不好，亦有10%的人對此并不熟悉，但是也有20%的人認(rèn)為自己的社會保障還是很不錯的。最近國家正在普及醫(yī)保政策，所以有很多人積極的參加了醫(yī)保，但是通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，社會中對醫(yī)保政策的看法是褒貶不一的。很多人認(rèn)為醫(yī)保所提供的優(yōu)惠幅度很小，有錢人根本不需要這錢，而窮人真正有病時(shí)這錢根本就是杯水車薪，起不到多大用處。但是贊同者也占到了59%左右，他們認(rèn)為新的醫(yī)療體制是一種保障，是一種安慰?，F(xiàn)在我國社會保障建設(shè)的速度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的，這與人們追求的生活有一定的差距。

3、個人情感、家庭和睦及居住環(huán)境：

情感生活是衡量一個人是否幸福的重要指標(biāo)。家庭生活方面上，家庭給人帶來的感覺是影響人們幸福重要的因素，幸福的家庭生活就是有一個穩(wěn)定的家及理解支持自己的家人，這份安定感和家庭支持無疑會促進(jìn)幸福感的提高。統(tǒng)計(jì)顯示70%的人認(rèn)為自己的壓力很大，不僅僅是工作和生活開支。所以在工作中壓力大了有一半的人選擇像親人或朋友傾訴，這是一種很好的方法，親人之間互相支持扶持體現(xiàn)了家庭的和睦。居民對居住環(huán)境滿意率占60%，不滿意的占40%。他們認(rèn)為居住地的治安、綠化、衛(wèi)生等方面與過去相比有了很大改觀，但是也仍需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

4、人際關(guān)系和自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)：

良好的人際關(guān)系能緩解工作生活方面的壓力，增強(qiáng)自信心，自然也就能提高社會幸福感，最終影響幸福指數(shù)的大小。居民對自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)充滿信心或有較高預(yù)期，說明對未來是積極樂觀的，保持一種愉

悅的心情，自然會提高幸福指數(shù)，自身優(yōu)勢多，能力得到發(fā)揮，內(nèi)心的滿足感會增加，幸福感也會隨之提高。調(diào)查顯示94.2%的人對自己的人際交往滿意，有百分之八十的人說自己有知心朋友，可以陪自己分擔(dān)困難分享快樂，說明大家越來越重視人際交往。但是也有一小部分的人認(rèn)為自己沒有什么真正的朋友，總是感覺有點(diǎn)孤單，而我們發(fā)現(xiàn)在這一類人中絕大多數(shù)是不樂觀的，有一點(diǎn)憂郁，對自己的未來不抱有充分肯定的態(tài)度，總是有一點(diǎn)憂慮。俗話說船到橋頭自然直，只要自己去努力，雖不是人人都可以大富大貴，但是幸?？鞓房偸强梢缘?。

三、實(shí)踐總結(jié)以及感想：

這一次的調(diào)查研究顯示社會的進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展改變了中國人的欲望，尤其是改變了未經(jīng)歷過改革之前的痛苦的一代的欲望。新的一代對生活質(zhì)量的要求和精神追求的預(yù)期過度的提高了，當(dāng)人心理失去平衡的時(shí)候就會嚴(yán)重的影響到個人的幸福感。從另一個方面看，幸福指數(shù)下降也有人們的內(nèi)在因素?？旃?jié)奏的生活是人們越來越感到不安，生活中的不安定減少了人們的歸屬感。隨著經(jīng)濟(jì)增長，緊緊的溫飽亦不能使人們感到滿足，感情、思想、生活方式等嚴(yán)重制約著人們的幸福。人們的意識水平普遍上升，人們對物質(zhì)上的追求也不斷增加，物質(zhì)化的社會幸福感大大降低是必然的。

人是有需求的，滿足需求的同時(shí)自然會會激起欲望，就像山里和尚講故事的故事一樣，回環(huán)往復(fù)，永無止境，真正關(guān)鍵的是能夠珍重身邊小小的幸福，學(xué)會生活。所以作為個體的每個人也要學(xué)會知足常樂，感悟生活，尋找幸福。雖然對于生活的幸福指數(shù)有所提高，但是物價(jià)的瘋長、工資的平穩(wěn)態(tài)勢也成為了大眾的后顧之憂，政府應(yīng)更多的社會福利待遇和社會保險(xiǎn)制度，讓居民“幼有所依，老有所養(yǎng)”。這樣人民的幸福感增強(qiáng)了，政府才能得到更多的擁護(hù)。增加居民收入、重視和正確引導(dǎo)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、加快經(jīng)濟(jì)和社會轉(zhuǎn)型、提高居民健康水平、提高政治和諧感、提高居民文化水平、做好環(huán)境保護(hù)等，這些方法都可以提高居民幸福指數(shù)。尋找幸福，珍惜幸福，我們一起努力。

第三篇：思政論文

談?wù)劤醯冉逃木蜆I(yè)歷程

學(xué)院:師范學(xué)院 班級：初教102 姓名：朱楓 學(xué)號：36

內(nèi)容摘要：

在中國，教育支出在中國已經(jīng)超過其他生活費(fèi)用成為僅次于食物的第二大日常支出。中國居民儲蓄余已經(jīng)達(dá)到10萬億元人民幣，而居民收入中大約10%被用于投資教育。隨著中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展以及日益完善的保障體系，使得擁有傳統(tǒng)教育情結(jié)的中國人，將很大比例的收入用在了具有較大投資價(jià)值的教育上。教育投資具有很好的創(chuàng)業(yè)前景。本文主要針對初等教育專業(yè)的就業(yè)單位和崗位進(jìn)行分析。從而了解專業(yè)的發(fā)展前景，對我們的就業(yè)提供對策。關(guān)鍵詞：教育

就業(yè)

前景

投資

一、初等教育業(yè)發(fā)展前景與就業(yè)要求

1．初等教育專業(yè)發(fā)展前景分析

世界各國初等教育發(fā)展趨勢主要是：①日益注重加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的傳授，提高學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)力。②適應(yīng)兒童生理早熟現(xiàn)象，提早兒童入學(xué)年齡。如不少國家已把幼兒教育的高班納入初等教育范圍或已準(zhǔn)許 5歲兒童提前入學(xué)。另外，還為兒童末期到青年初期之間的3～4年的教育建立新型中間學(xué)校。③逐步縮小班級編制，增加教師定額，對教師學(xué)歷水平的要求日趨提高。④教學(xué)的形式和方法日趨靈活多樣，既重視統(tǒng)一教學(xué)要求，也注意個別施教;特殊教育事業(yè)也日益引起重視?！?】

2．初等教育人員的就業(yè)能力要求情況

（1）基本就業(yè)能力技能要求

小學(xué)教育是教育的啟蒙階段，小學(xué)教師的責(zé)任也尤其重大。一方面，小學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們的發(fā)展具有潛在性和多種可能性，小學(xué)教師必須了解教育學(xué)、心理學(xué)的相關(guān)理論知識，建立正確的教育理念以挖掘兒童的潛力并促進(jìn)其全面發(fā)展。另一方面，小學(xué)生正處于接受正規(guī)教育的初級階段，其模仿能力強(qiáng)、自我控制能力較弱、思維水平較低、以及接受復(fù)雜事物的能力不高等。這就對小學(xué)教師的教學(xué)能力提出了更高的要求。同時(shí)，小學(xué)生的自主性不強(qiáng)，對教師的依賴程度大，思維不具有批判性。因此，小學(xué)教師的言行一致、嚴(yán)于律己、誠實(shí)正直、善良寬容、信任尊重、耐心細(xì)致、開拓創(chuàng)新等個性心理品質(zhì)都會對學(xué)生的身心發(fā)展及健康成長產(chǎn)生重要影響。

（2）主要工作內(nèi)容

遵守國家法律法規(guī)，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué)校工作安排，積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動，主動承擔(dān)教育教學(xué)工作。

認(rèn)真貫徹國家的教育方針，樹立素質(zhì)教育的思想觀念，掌握新課程的教學(xué)理念，做好角色轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生身心健康，自覺做到以身作則，言傳身教，教書育人，為人師表。

承擔(dān)物理課程(或相關(guān)課程)的教學(xué)工作，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。

認(rèn)真鉆研大綱、新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握我校學(xué)生實(shí)際，制定適合我校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃(教學(xué)進(jìn)度)，并認(rèn)真執(zhí)行，期末寫出專項(xiàng)總結(jié)。

工作中要嚴(yán)格遵守我校教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出符合要求的教案，做到常寫常新，逐步形成有自己個性化教案，及時(shí)布置作業(yè)，且全批全改。

堅(jiān)持由淺入深循序漸進(jìn)、因材施教的教學(xué)原則，創(chuàng)造條件認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生興趣，從學(xué)生實(shí)際和專業(yè)實(shí)際出發(fā)，主動為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)服務(wù)，上好每一節(jié)課，課堂教學(xué)要做到目的明確、講解準(zhǔn)確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、指導(dǎo)學(xué)法、講練結(jié)合、合理組織、師生互助，注意培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，認(rèn)真貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī)?！?】

針對我校學(xué)生實(shí)際和專業(yè)特點(diǎn)，加強(qiáng)對學(xué)生課堂管理，做到管教管導(dǎo)，培養(yǎng)良好習(xí)慣，寓教育于教學(xué)中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)科特點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，挖掘思想教育內(nèi)容，有機(jī)地進(jìn)行科學(xué)思維方法、科學(xué)精神、辯證唯物主義觀點(diǎn)和愛國主義集體主義及民族自豪感的教育，加強(qiáng)人格培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。

二、學(xué)校教學(xué)對該專業(yè)的學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)及要求

1．學(xué)校教學(xué)對該專業(yè)的學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)

教育應(yīng)該是師生之間“雙向互動”、“教學(xué)相長”的過程，而非教育者的獨(dú)占。教師和學(xué)生都是教學(xué)活動的參與者，雙方是平等的?！耙詫W(xué)生為本”符合“平等教育”和“個性教育”的理念，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使學(xué)生富有想象力地吸收知識。

2．學(xué)校教學(xué)對該專業(yè)的學(xué)生的培養(yǎng)要求

(1)．時(shí)代性

力求反映當(dāng)代社會經(jīng)濟(jì)、文化教育和科技發(fā)展的趨勢，貼近國際新的教育理念，體現(xiàn)當(dāng)前全省基礎(chǔ)教育課程改革的精神與要求，吸收近幾年省內(nèi)外師范初等教育專業(yè)建設(shè)的新理念、新成果，從培養(yǎng)適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的新型師資出發(fā)，注重先進(jìn)教育理念的確立、創(chuàng)新精神的培育和實(shí)踐能力的提升。

(2)．科學(xué)性

力求根據(jù)小學(xué)教師職業(yè)教育的特點(diǎn)和規(guī)律，汲取國內(nèi)外成功經(jīng)驗(yàn)，重在必要的文化科學(xué)知識、較為系統(tǒng)的專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本理論的學(xué)習(xí)和掌握，構(gòu)建以必修課程為主干，融選修課程、教育實(shí)踐課程于一體的新型的課程結(jié)構(gòu)；同時(shí)注重實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐環(huán)節(jié)，強(qiáng)化微格教學(xué)訓(xùn)練、教師職業(yè)技能訓(xùn)練和考核，加強(qiáng)校內(nèi)外見實(shí)習(xí)管理，提高學(xué)生的職業(yè)能力。

(3)．綜合性

立足于現(xiàn)實(shí)對三年制師范生培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格的需要，堅(jiān)持綜合性教育與單科性教育相結(jié)合，加強(qiáng)文理滲透，注重科學(xué)素養(yǎng)，體現(xiàn)人文精神，加強(qiáng)學(xué)科間的相互融合以及信息技術(shù)與各學(xué)科的整合，使學(xué)生文理兼通，學(xué)有專長；同時(shí)，各學(xué)校在堅(jiān)持本課程方案基本要求的情況下，可以結(jié)合實(shí)際情況，作適當(dāng)調(diào)整，并建立自己的校本課程。

三、小學(xué)對教師的需求與自身的不足

1．小學(xué)的需求與學(xué)校培養(yǎng)該專業(yè)人才的差距

根據(jù)國內(nèi)外小學(xué)教師培養(yǎng)的研究與實(shí)踐，小學(xué)生的自我意識、思維、自控性差等各種特點(diǎn)，小學(xué)教師具有不同于其他教師的專業(yè)特征和不同于其他教師的專業(yè)服務(wù)對象。

(1)．根據(jù)小學(xué)生的自我意識特點(diǎn)，這就特別要求小學(xué)教師具有善待孩子的專業(yè)倫理，具有正確的兒童教育觀、人才觀，能夠始終如一地、用多種方法為小學(xué)生提供一個鼓勵性培養(yǎng)的環(huán)境，激勵小學(xué)生以飽滿的學(xué)習(xí)情緒、濃厚的學(xué)習(xí)興趣投入到學(xué)校教育活動中去，并從中促使小學(xué)生的身心健康成長。從而，對小學(xué)教師的培養(yǎng)，提出了專業(yè)倫理、教育專業(yè)素養(yǎng)的特殊要求。

(2)．根據(jù)小學(xué)生的思維特點(diǎn)，對小學(xué)教師的培養(yǎng)提出了教學(xué)技能技巧方面的更高要求。小學(xué)生對教學(xué)活動外在表現(xiàn)的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于教學(xué)內(nèi)在內(nèi)容的興趣，教師講課的表情、教學(xué)組織形式、教具以及師生關(guān)系等都將對教學(xué)效果產(chǎn)生很大的影響，學(xué)生因?yàn)橄矚g這位教師，就喜歡上這位教師的課；因?yàn)橄矚g教師某堂課采取的教學(xué)形式和手段，就喜歡聽這堂課的內(nèi)容。由此，小學(xué)教師必須具備現(xiàn)代教育技術(shù)、多媒體技術(shù)和教育教學(xué)等方面的技能技巧。

(3)．根據(jù)小學(xué)生潛在的多種發(fā)展的可能性，對小學(xué)教師的培養(yǎng)提出了通識、通才的更高要求。小學(xué)教師要求成為通曉人文、自然等多種學(xué)科知識以及在音、體、美方面有一定特長的綜合性、全能性的人才，成為兒童教育的專家。

(4)．根據(jù)小學(xué)生心理特征的外顯性程度較高，對小學(xué)教師的培養(yǎng)提出了教育、心理素養(yǎng)方面的更高要求。

2．大學(xué)生自身存在的不足

大學(xué)生的傲慢心理，相當(dāng)一部分大學(xué)生有著高傲的心，低一點(diǎn)的工作不想做，太高檔次的工作做不了。一般大學(xué)生沒有深入的在社會上呆過，所以在骨子里還是血?dú)夥絼?，還是年輕氣盛，所以導(dǎo)致有些時(shí)候易沖動而壞了大事。有些時(shí)候太墨守陳規(guī)，步入社會就該懂得靈活運(yùn)用，懂得給別人“臺階下”，就算是他人之錯也要給他個面子，因?yàn)橐院筮€要共事，“團(tuán)結(jié)”是第一位的。

3．學(xué)校應(yīng)采取的轉(zhuǎn)變策略

四、提高自身的職業(yè)素養(yǎng)與自我規(guī)劃

1．初等教育職業(yè)素養(yǎng)的自我培養(yǎng)

教師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運(yùn)和民族的未來。加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師的師德素養(yǎng)，對于確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，全面建設(shè)小康社會，構(gòu)建社會主義和諧社會，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，具有十分重要的意義?！?】

2.自我規(guī)劃

我將大學(xué)三年進(jìn)行規(guī)劃：

1．本階段主要是學(xué)習(xí)各門學(xué)科的專業(yè)理論知識和技能，具備良好的職業(yè)道德和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2．首先是通過英語三級。將更多時(shí)間花在生命科學(xué)上。

3．明年的主要的任務(wù)是通過計(jì)算機(jī)一級和普通話二乙?guī)熯@兩本證。

4大學(xué)畢業(yè)之前，要完成專生本考試，為了以后找個好工作。

5．在課余時(shí)間多去圖書館，看有意義的書，增長知識，增加知識面，及時(shí)了解當(dāng)?shù)亟逃W(wǎng)站的信息，全面了解教情況。

大學(xué)三年是我一生的重要階段，是學(xué)習(xí)專業(yè)知識及提高 各方面能力為以后謀生發(fā)展的重要階段，也是提高自己科學(xué)文化素質(zhì)的重要階段。雖然我現(xiàn)在還是一名大一新生，但我想良好的開端是成功的一半，只有走好這一步棋，我才能平穩(wěn)的往下走。只有落實(shí)好自己所制定的目標(biāo)，我才能實(shí)現(xiàn)我的教師夢。

所以，我要從此刻開始，堅(jiān)持我目標(biāo)，按著規(guī)劃逐步落實(shí)，完成我所制定的要求。

參考文獻(xiàn)

【1】 http://baike.baidu.com/view/119017.htm 【2】 http://004km.cn/ArticlePart.aspx?titleid=jxjz20090115

指導(dǎo)老師：張志堅(jiān)

第四篇：思政論文

關(guān)于強(qiáng)化高校學(xué)生思想政治教育的工作初探

王澤峰 民航飛行學(xué)院洛陽分院黨辦

摘要:當(dāng)今的大學(xué)生是我國社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。大學(xué)生的思想政治素質(zhì)直接影響到整個中國的建設(shè)和發(fā)展。本文僅僅圍繞高校思想政治教育目標(biāo)，淺要分析思想政治教育存在的問題，并提出如何踐行科學(xué)發(fā)展觀，利用現(xiàn)代教育手段充分提高高校學(xué)生思想教育工作效果的措施，使大學(xué)生具備符合國家和社會發(fā)展需要的思想政治品質(zhì)。關(guān)健詞:高校: 思想政治 大學(xué)生

一、前言

高校教育在我國是最高等的教育基地，大學(xué)生是社會的精英階層，承擔(dān)著振興中華的歷史使命。中國共產(chǎn)黨的政治教育和思想教育一直以來都是具有鮮明的歷史傳統(tǒng)和優(yōu)勢。中共各代領(lǐng)導(dǎo)層都非常重視思想政治教育工作。但是，即使如此，高校思想政治教育工作的實(shí)效仍然有待提高。這對高校教育工作者而言仍是一個不可避免的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題。本文就此分析影響高校思想政治教育工作提高的因素，并提出相應(yīng)的對策以使得思想政治教育工作落到實(shí)處，取得實(shí)際應(yīng)有的效果。

二、我國高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

一方面，由于我黨在思想教育問題上具有優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢，因而在一定程度上我黨取得了一些令人滿意的思想教育成果。另一方面，當(dāng)代高校大學(xué)生思想意識方面也存在很多需要正視和解決的關(guān)鍵問題。雖然，政府和國家對高等學(xué)府思想政治教育投人巨大的人力、物力和財(cái)力，但是不得不承認(rèn)當(dāng)前大部分學(xué)生在政治觀、價(jià)值觀和道德觀等方面還存在有極大的不足。這也從側(cè)面反映了當(dāng)前高校思想政治教育工作存在諸多疏漏之處，亞待加強(qiáng)。具體分析如下。(一)政治教育主體客觀認(rèn)識不足

我國高校的思想政治工作教育目標(biāo)大而泛是一個通病。在高校思想政治工作中，教育者總是大多從黨、國家、社會等角度出發(fā)，在教育過程中過分注重和強(qiáng)調(diào)社會需要和社會價(jià)值。這樣的環(huán)境下，很難發(fā)揮“以人為本”的教育思想，只是把大學(xué)生當(dāng)作被教育的對象，灌輸大量沒有切合學(xué)生實(shí)際的思想，這樣做往往忽視了大學(xué)生作為人的客觀存在。因而，在這樣的教育環(huán)境下，大學(xué)生雖能講出一些大道理，但是卻缺乏踐行道德和政治方面的實(shí)際行動。(二)政治教育工作者的主觀影響

雖然，當(dāng)代大學(xué)生的總體政治思想狀況是積極樂觀向上的，但是由于在當(dāng)今大學(xué)思想政治教育課程上教育工作者本身喜歡壟斷話語權(quán)，不能充分發(fā)揮被教育者的自由思維，最終導(dǎo)致教育工作效果低下。(三)外部環(huán)境的影響 外部環(huán)境的影響主要體現(xiàn)在社會主義市場經(jīng)濟(jì)大趨勢的影響下，高校學(xué)子熱衷于自我追求、自我實(shí)現(xiàn)、追求自身價(jià)值和自身利益。據(jù)統(tǒng)計(jì)調(diào)查數(shù)據(jù)，在面對大是大非的問題上，近五成大學(xué)生認(rèn)為“現(xiàn)今大公無私的精神已經(jīng)過時(shí)”，“人不為己，天誅地滅才是真理”。僅有極少數(shù)人在面對“公與私發(fā)生矛盾時(shí)”，會贊同“公而忘私”。從這個數(shù)據(jù)可以看出:社會主義市場經(jīng)濟(jì)在調(diào)動了高校學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性的同時(shí)也導(dǎo)致了高校大學(xué)生 “以自我為中心”，“凡事向利益看齊”。具體來說:首先，受拜金主義影響，多數(shù)高校大學(xué)生過分夸大金錢的作用，贊同“金錢萬能理論”，“凡事只講錢”，甚至以金錢的多少、地位的高低來衡量個人的人生價(jià)值等種種錯誤思想。在日常生活中，愛慕虛榮，互相攀比，急功近利是當(dāng)前大學(xué)生中存在嚴(yán)重的不良現(xiàn)象，這也導(dǎo)致最近網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的“我爸是李剛”等鬧劇。而在大學(xué)生就業(yè)時(shí)，他們又奉行工資至上只是注重追求眼前利益，而沒有注重未來的個人長遠(yuǎn)發(fā)展。種種弊端的現(xiàn)行歸根結(jié)底還是在于思想政治教育的不到位。其次，部分學(xué)生輕品行重知識。調(diào)查表明一半以上的大學(xué)生表示:實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值在于個人知識、能力、機(jī)會和社會關(guān)系，與個人品行并無直接關(guān)系。殊不知，能力知識只能使你走一段人生路，決定人生長遠(yuǎn)道路的還是個人的品質(zhì)素養(yǎng)。因而，上述種種不良思想的根除必須要整頓外部環(huán)境的思想影響。(四)運(yùn)行機(jī)制的影響

新時(shí)期下，眾多高校都缺乏一個健個而穩(wěn)定的思想教育管理運(yùn)行機(jī)制。任何一項(xiàng)體制如果固步自封，不去創(chuàng)新以適應(yīng)新時(shí)期需要的話，這種體制都會嚴(yán)重阻礙事業(yè)的發(fā)展。其一，黨委的角色轉(zhuǎn)化還不到位。這其中一是黨委不愿意進(jìn)行體制改革。二是黨委雖然積極進(jìn)行體制改革，但是破除不了傳統(tǒng)的思維定勢。其二，校長沒有承擔(dān)其思想教育相應(yīng)的責(zé)任。因此造成了德智體分離、學(xué)生的思想政治教育和學(xué)校的行政脫節(jié)，這對高校學(xué)生思想政治教育管理體制改革而言是不可取的。

三、踐行科學(xué)發(fā)展觀，提高思想政治教育水平

科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心是以人為本。貫徹以人為本在思想政治教育工作中是非常必要的。作為教育工作者首先要確立學(xué)生的主體性地位。我們的思想政治教育工作強(qiáng)調(diào)人是主體。在這個過程中，需要樹立學(xué)生的主人翁意識和責(zé)任感，千方百計(jì)的通過各種有效途徑弘揚(yáng)人的主體性，喚醒他們的主人翁意識，只有這樣才能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用。其次就是要關(guān)心學(xué)生、理解學(xué)生、尊重和幫助學(xué)生。這是在新的形勢下思想政治教育工作的基礎(chǔ)。思想政治教育就是對人的思想政治方面的教育。如果沒有了人性化的教育管理方法，那么思想政治教育就只是形式的工作，并無實(shí)際意義。因而，科學(xué)發(fā)展觀是高校學(xué)生思想政治教育工作的重要內(nèi)容。具體說來，應(yīng)做到如下幾點(diǎn): 第一，以人為本，堅(jiān)持人的全面發(fā)展是提高人的綜合素質(zhì)是科學(xué)發(fā)展觀的出發(fā)點(diǎn)和落腳，這也是高校學(xué)生思想政治教育工作白勺目標(biāo)和最終歸宿。

第二，堅(jiān)持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展觀，不僅是科學(xué)發(fā)展觀的重要原則，同時(shí)也是做好高校學(xué)生思想政治教育工作的重要原則。就高校學(xué)生思想政治教育本質(zhì)而言，它是系統(tǒng)性的綜合教育過程，尤其特殊性?；谶@種特殊性，做好思想教育工作不能僅僅依靠思想政治教育工作者或某些部門就可以獨(dú)立完成。在高等學(xué)府中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層需要從總體上把握學(xué)校各部門之間的關(guān)系，協(xié)調(diào)好各部門之間的責(zé)任劃分，多管齊下共同管理提升思想教育工作質(zhì)量。

第三，黨團(tuán)建設(shè)一直是我黨呼吁建設(shè)的重中之重，因?yàn)橐粋€作風(fēng)良好的黨團(tuán)隊(duì)伍可以極大的幫助群眾，在他們心中樹立起光輝形象，同時(shí)可以實(shí)現(xiàn)思想政治工作的可持續(xù)發(fā)展。因此，在加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育時(shí)，我們必須要把加強(qiáng)高校黨建和團(tuán)建放在首位。例如，在發(fā)展黨員過程中，高校黨組織要充分發(fā)揮黨的組織優(yōu)勢，嚴(yán)格篩選，讓那些優(yōu)秀黨員為樹立起思想教育工作先進(jìn)性的典范。

四、提高高校學(xué)生思想政治教育工作的方法(一)改革教育評價(jià)完善工作機(jī)制

目前高校中，黨委書記與校長的責(zé)任分工不同，黨委書記一般主抓思想政治工作，而校長主要抓學(xué)科建設(shè)、人事財(cái)務(wù)等。這使得高校往往對思想政治工作缺乏重視，各方面的措施也不到位不難想象，思想政治工作的成效不大。除此之外，高校內(nèi)部對思想政治工作的管理工作也存在問題，機(jī)構(gòu)設(shè)臵臃腫，職能重疊，教育經(jīng)費(fèi)欠妥這些都導(dǎo)致辦事效率低下，給提高學(xué)生思想政治教育工作拉后腿。如果這些問題不及時(shí)解決，高校的思想政治工作將面臨重大考驗(yàn)。因而，新的歷史時(shí)期要求我們在繼承思想政治工作優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上要時(shí)刻更新觀念，保持高度覺醒，完善工作機(jī)制。具體可按以下幾點(diǎn)執(zhí)行。第一，善領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。第二，完善保障機(jī)制。第三，完善督導(dǎo)機(jī)制。第四，完善評估機(jī)制。第五，完善反饋機(jī)制。

(二)利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)工作創(chuàng)新

高校學(xué)生是當(dāng)今網(wǎng)民的最主要力量，網(wǎng)絡(luò)對高校的影響產(chǎn)生了深刻的影響。當(dāng)然，互聯(lián)網(wǎng)所具有的時(shí)效性、開放性和虛擬性，一方面給高校學(xué)生思想政治工作提出了挑戰(zhàn)，另一方面也給高校學(xué)生思想政治工作帶來了機(jī)遇。因此，在新時(shí)期，高校學(xué)生思想政治工作者理應(yīng)充分認(rèn)識到這一全新的信息化時(shí)代帶來的邊個，分析出互聯(lián)網(wǎng)的消極和積極因素，有用的拿來，無用有害的剔除。(三)優(yōu)化高校學(xué)生思想政治教育環(huán)境

首先，作為國家的領(lǐng)導(dǎo)黨，中國共產(chǎn)黨要加強(qiáng)黨風(fēng)、黨紀(jì)建設(shè)。在選擇領(lǐng)導(dǎo)干部時(shí)，要嚴(yán)格遵守“公平、公開、公正”三公原則。制度透明化，杜絕暗箱操作，任人唯賢而非任人唯親。只有這樣，才能給學(xué)生樹立傍樣。

其次，黨和政府的要大力提倡良好的社會道德風(fēng)尚和進(jìn)行正確的輿論導(dǎo)向。對有很高思想境界和實(shí)際感人事跡的人要通過各種媒體進(jìn)行報(bào)道，讓學(xué)生看到社會上，身邊旁的優(yōu)秀事跡和任務(wù)，同時(shí)加強(qiáng)弘揚(yáng)愛國主義、集體主義、社會主義的措施和渠道，為大學(xué)生思想政治構(gòu)建一個良好的社會環(huán)境。

最后，要優(yōu)化社會文化環(huán)境。要運(yùn)用各種手段加強(qiáng)文化市場管埋，杜絕腐敗的、骯臟的思想和拜金主義，享樂主義等不良主義。建立獎懲制度獎勵思想品德高尚的集體和個人，激勵大學(xué)生，使他們樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

參考文獻(xiàn): [1]羅洪鐵.思想政治教育學(xué)專題研究[M].西南師范大學(xué)出版社，1999.[2]鐘發(fā)亮.提高大學(xué)生思想政治工作實(shí)效性的思考[J].山西高等學(xué)校社會科學(xué)學(xué)報(bào)，2005,(08).作者簡介: 王澤峰(1986.6-)男，籍貫:山西臨汾，學(xué)歷:研究生，職稱:助理研究員，單位:民航飛行學(xué)院洛陽分院。

第五篇：思政論文

【論文關(guān)鍵詞】道德模范 榜樣作用 感恩社會

【論文摘要】首屆全國道德模范劉霆，以“背起媽媽上大學(xué)”的實(shí)際行動感動了全社會，成為全國“孝子”的典范。詳細(xì)介紹劉霆的發(fā)現(xiàn)、劉霆事跡宣傳、引導(dǎo)劉霆健康成長的全過程。并對“劉霆現(xiàn)象”在繼承和弘揚(yáng)孝道美德，推進(jìn)精神文明建設(shè)所起到的榜樣作用進(jìn)行了研究，對于有關(guān)發(fā)掘先進(jìn)典型、激烈更多青年健康成長或開展相關(guān)的理論研究，具有一定的借鑒和參考價(jià)值。

為推動全國的道德文化建設(shè)。從2007年開始。中央文明辦、全國總工會、共青團(tuán)中央、全國婦聯(lián)組織開展全國道德模范評選表彰活動。首批隆重表彰了53位全國道德模范，其中就有浙江林學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院的2005級學(xué)生劉霆。

黨的十七大明確指出，要充分發(fā)揮道德模范榜樣作用，推動公民道德建設(shè)深入發(fā)展。促進(jìn)社會主義核心價(jià)值體系建設(shè)。截止目前．中央文明辦已經(jīng)先后開展了兩屆全國道德模范評選活動，總書記親切會見道德模范并發(fā)表重要講話，產(chǎn)生了廣泛的社會影響。這些模范的樹立。對于表彰先進(jìn)、樹立榜樣，促進(jìn)公民道德建設(shè)也起到了積極的作用。

劉霆。作為首屆全國道德模范的重要代表。其“背起媽媽上大學(xué)”的故事曾經(jīng)一度家喻戶曉．成為全國孝子的楷模和代言人。先后多次接受國家領(lǐng)導(dǎo)人的接見，在社會上產(chǎn)生了廣泛的影響。劉霆事跡的宣傳過程。其實(shí)就是道德模范作用發(fā)揮的過程，總結(jié)研究劉霆現(xiàn)象，對于更好地發(fā)掘大學(xué)生典型、樹立更多的榜樣具有積極的作用。

1劉霆事跡的發(fā)現(xiàn)過程以及真實(shí)情況

1．1聽說劉霆情況

2005年夏天，剛剛完成新生錄取工作，浙江林學(xué)院學(xué)生處的老師，接到了來自湖州的應(yīng)屆新生劉霆的電話．他向?qū)W校咨詢是否可以帶著自己的媽媽上大學(xué)．學(xué)校老師一開始拒絕了劉霆的要求。當(dāng)時(shí)學(xué)校以為：劉霆是一個自立能力差的學(xué)生，希望媽媽能到學(xué)校陪讀。

此后的幾天時(shí)間里，浙江林學(xué)院多次接到了劉霆的電話。了解到真實(shí)的情況：劉霆的母親身患尿毒癥．一直需要人照顧。而劉霆的父親在變賣了房子給母親治病，卻依然沒有治好之后．選擇了離家出走。所以劉霆想帶著媽媽一起到學(xué)校，一邊讀書一邊照顧媽媽。

1．2發(fā)現(xiàn)劉霆母子

當(dāng)年11月。林學(xué)院學(xué)生處老師和往年一樣。開始走訪學(xué)校的貧困新生，劉霆情況上報(bào)的時(shí)候，引起了學(xué)校的注意，我們開始接觸到了劉霆的情況：在學(xué)校破格同意下。劉霆帶著媽媽來學(xué)校后．就在學(xué)校的校門對面租了一間10多平方的房子。

由于沒有任何經(jīng)濟(jì)來源．劉霆在申請助學(xué)貸款注冊上學(xué)后，不得不選擇參加勤工儉學(xué)；學(xué)校為了幫助劉霆。也為他提供了可以免費(fèi)吃飯的勤工儉學(xué)崗位。

就這樣，劉霆就開始了一邊學(xué)習(xí)一邊打工一邊照顧媽媽。

1．3了解劉霆情況

1999年劉霆的母親被檢查出患了尿毒癥．巨額的醫(yī)療費(fèi)花費(fèi)了家里所有的積蓄，還賣掉了房子，欠了一大筆的債，借遍親朋好友以后，再也沒錢看病了。為了母親看病而失去工作的父親，一個人離開了家。爸爸走后，劉霆就鼓勵媽媽：父親走了還有我呢。

考上大學(xué)以后。劉霆想帶媽媽上大學(xué)。開始的時(shí)候，陸永敏并不同意，極力反對：兒子帶著。學(xué)習(xí)怎么能安心?同學(xué)會怎么看他?不過，劉霆背著媽媽天天給學(xué)校打電話，他甚至想申請休學(xué)照顧媽媽。由于劉霆的執(zhí)著。學(xué)校被打動了。而陸永敏也不得不妥協(xié)。

1．4感受劉霆生活

在學(xué)校．劉霆上完課就趕緊回到房間里．整理家務(wù)和清洗衣服．然后回到學(xué)校食堂里勤工儉學(xué)——打掃食堂衛(wèi)生。在這里除了工資。而且每日三餐可以全部免費(fèi)。在食堂吃飯的時(shí)候．他還把自己的飯菜劃撥一半到另一個隨身帶來的盒子里，這一半他要帶回家給媽媽吃。

接著，他匆匆忙忙地趕到教室上晚自習(xí)，用晚自習(xí)時(shí)間，做完作業(yè)，并溫習(xí)了一天的功課。晚上，他還要給身患尿毒癥喪失勞動能力和生活自理能力的母親，敷藥、打針，要是媽媽不舒服．他晚上要爬起來照顧媽媽。

2劉霆事跡的宣傳報(bào)道以及對社會的影響

2．1感動后寫報(bào)道幫助劉霆

由于受到劉霆故事的感染．我萌發(fā)了幫助劉霆的想法：要想幫助劉霆解決目前的困難。光靠一兩個人肯定不行的，所以必須通過媒體的報(bào)道．獲得社會上更多人的關(guān)注和幫助。

l1月12日．我走進(jìn)劉霆家開始對他和媽媽進(jìn)行第一次采訪．并了解了很多感人的細(xì)節(jié)：劉霆幫助媽媽洗腳、幫助媽媽打針以及其他情況。掌握了這些情況后．我又對他的同學(xué)進(jìn)行了解．更全面的感受到了劉霆。當(dāng)晚，我根據(jù)采訪的情況寫成了初稿。并發(fā)給有關(guān)記者。隨后，有關(guān)新聞媒體看了我的初稿后，專門派記者趕到學(xué)校，進(jìn)行了更加深入的采訪，并拍攝了劉霆家以及他背媽媽的場景。當(dāng)晚，我將修改稿發(fā)給了《今日早報(bào)》以及其他一些報(bào)社。

2．2《今日早報(bào)》率先報(bào)道

11月14日，《今日早報(bào)》以頭版頭條轉(zhuǎn)二版整版的形式，對劉霆的事跡進(jìn)行了詳細(xì)的報(bào)道．報(bào)道發(fā)出當(dāng)天．正好是周一。一大早，浙江林學(xué)院的有關(guān)部門就接到了大量的電話，因?yàn)楹芏嗳艘驗(yàn)榭戳藙Ⅵ墓适潞?，深受感動，希望能對他進(jìn)行幫助。

當(dāng)天，浙江林學(xué)院附近所有報(bào)亭的《今日早報(bào)》一時(shí)脫銷，無數(shù)聽說了這個故事的人．都想買一份報(bào)紙好好閱讀。好好感受。隨后，《人民日報(bào)》、《f臨安報(bào)》等也先后刊發(fā)了這一新聞，引起了越來越多的人的關(guān)注。

2．3劉霆事跡感動千萬人

劉霆的事跡傳開后，感動了千萬人。不少人含著眼淚看完報(bào)道：有的群眾自發(fā)趕到他家來看他、夸他懂事；有的單位專門組織員工到他家來學(xué)習(xí)：有的學(xué)校專門將有關(guān)劉霆的報(bào)道印刷成材料．組織全校學(xué)生進(jìn)行深入學(xué)習(xí)——在大家來看他的同時(shí)。很多的好心人也紛紛給他寫信，郵寄各種生活學(xué)習(xí)用品，都想表達(dá)自己的一份心意；很多人都愿意成為劉霆的朋友．希望能互相幫助共同克服困難——短短幾天時(shí)間里．來自社會各界的捐款總數(shù)已經(jīng)超過10萬元人民幣。

2．4各方媒體爭相報(bào)道

l1月15日．來自全國各地近10家的新聞單位來到浙江林學(xué)院。希望能夠?qū)ⅥM(jìn)行深入的采訪。這些新聞單位包括了報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播等，他們希望從各個角度對劉霆進(jìn)行宣傳和報(bào)道，在此后的幾天時(shí)間里，相關(guān)的新聞媒體越來越多。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)：在半年內(nèi)，僅中央電視臺就有7個頻道先后進(jìn)行了采訪。包括新聞頻道、綜合頻道、三套、四套、八套、十套、少兒頻道；此外，包括黑龍江、四JiI等外省的新聞單位也紛紛趕來。對劉霆進(jìn)行宣傳和報(bào)道。這些媒體采訪后，先后有100多家報(bào)紙、50多家電視臺、近萬個網(wǎng)頁進(jìn)行了報(bào)道和轉(zhuǎn)載。

2．5劉霆困難得到解決

各方媒體的報(bào)道．讓劉霆的各種困難都得到了暫時(shí)的解決：有很多認(rèn)識不認(rèn)識的人，給劉霆送去了生活學(xué)習(xí)用品：不少好心人，紛紛當(dāng)面或者通過郵寄的方式，給劉霆捐款；I臨安多位好心人愿意為劉霆提供免費(fèi)的住所：杭州一家大型醫(yī)藥公司。還為劉霆和母親提供了免費(fèi)的藥品：一家保險(xiǎn)公司還為他和媽媽贈送了終身保險(xiǎn)。

同時(shí)．由于劉霆多次表示如果有單位愿意幫媽媽看?。敢饽贸鲎约旱囊粋€腎臟．移植給母親。受劉霆的感動。經(jīng)過新聞媒體的幫助．以及好心人的聯(lián)系，上海中山醫(yī)院最終表示：愿意免費(fèi)為劉霆的母親實(shí)施換腎手術(shù)．并且免費(fèi)提供腎源。2006年的春節(jié)，劉霆的媽媽成功地完成手術(shù)，獲得了新生。

3劉霆榜樣的樹立在弘揚(yáng)美德中的作用

3．1設(shè)立基金，從孝心到感恩的轉(zhuǎn)變

在各方面困難得到暫時(shí)解決后．劉霆和媽媽的生活開始和正常人一樣。劉霆和母親在感受到他人關(guān)愛的同時(shí)，開始想到了如何回報(bào)社會和大家的關(guān)愛：劉霆媽媽在身體允許的情況下，利用自己的特長。開始用心繡制一些美麗的作品。準(zhǔn)備送給一些好心人：劉霆也開始利用課余時(shí)間。結(jié)合自己的專業(yè)繪畫，希望以這樣的形式表達(dá)對全社會的感恩之情。

經(jīng)過長時(shí)間的深思熟慮后．劉霆和媽媽最終決定：現(xiàn)在媽媽的身體已經(jīng)恢復(fù)了健康。而社會捐助的愛心款還有很多，那么我應(yīng)該將這些愛心款拿出一部分出來。捐助給更需要的人。最終，他們捐出了5萬元愛心款，并在學(xué)校設(shè)立了信心基金，用于幫助更困難的同學(xué)。

在很多人的眼里．此時(shí)的劉霆已經(jīng)不僅僅是個孝子，他以自己的實(shí)際行動表達(dá)了對社會的感恩．在一定程度上也從孝心向感恩轉(zhuǎn)變．成為了一個懂得感恩的孝子，甚至成為了這方面的典型

3．2感動社會，獲得全國道德模范等榮譽(yù)

隨著相關(guān)媒體的不斷宣傳．社會各界越來越多的人被劉霆行為感動．隨后各方面都爭相將他樹為典型、模范：杭州市委市政府授予他第二屆“十大平民英雄”。農(nóng)村信息報(bào)社授予他“浙江農(nóng)村十大新聞人物”．浙江教育報(bào)社授予他“浙江教育十大新聞人物”．浙江婦聯(lián)等授予他“浙江孝心好子女”．浙江廣電集團(tuán)授予他“浙江驕傲”人物；上海市委市政府授予他“十大真情故事”主人公。

與此同時(shí)，國家有關(guān)部門也先后立他為模范典型，并進(jìn)行宣傳．團(tuán)中央等授予他為“全國大學(xué)生人物”，中央組織部等18部委將授予他全國十佳“中華孝親敬老楷?！?，在2007年全國全國道德模范評選中．劉霆也被評選為全國道德模范之孝老愛親模范。

劉霆也先后受到了包括******等在內(nèi)的黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的親切接見．“背母求學(xué)”的雕像在廣州市越秀區(qū)大東街孝道文化廣場落成，《新二十四孝》也將劉霆的事跡收錄其中。

3．3幫助他人，傳遞更多的愛心和孝心

在獲得各種榮譽(yù)的同時(shí)．劉霆開始主動承擔(dān)起宣傳愛心、孝心和感恩之心的責(zé)任。尤其是在被社會好心人感動的同時(shí)，劉霆主動捐出愛心款、設(shè)立孝心基金的行為，也再一次感動了全社會。中國婦女發(fā)展基金會了解到劉霆的事跡后，專門聘請他為愛心宣傳大使．向更多的人宣傳孝心、愛心和感恩之心。

隨后。劉霆經(jīng)常以各種形式。以實(shí)際行動宣揚(yáng)愛心、孝心和感恩之心：除了每個周末都主動到學(xué)校附近的福利院。每當(dāng)聽說學(xué)校有人需要幫助，他總是盡己所能去幫助。以這種形式來表達(dá)自己的感恩之情；在四川發(fā)生大地震后，劉霆也在第一時(shí)間參與到募捐的隊(duì)伍中去．并將當(dāng)月的所有勤工儉學(xué)的收入全部捐助給災(zāi)區(qū)群眾。

劉霆正是通過這些具體的行動．一方面表達(dá)著自己對社會的感恩之情．一方面也將自己的愛心、孝心和感恩之心傳遞出去。讓更對的人對愛心、孝心、感恩之心有了深刻認(rèn)識。

3．4巡回宣講，發(fā)揮道德模范的榜樣作用

自從成為全國道德模范以后。幾乎每個周末，劉霆都主動參與各種志愿者活動。向全社會宣揚(yáng)愛心和孝心、承擔(dān)起自己作為一個全國道德模范的責(zé)任。在短短兩年時(shí)候里。劉霆先后應(yīng)中央文明辦、全國婦聯(lián)等單位的邀請。先后前往廣州、廣西、上海以及很多省份進(jìn)行宣講活動．并應(yīng)邀出席北京奧運(yùn)會開幕式。在北京宣傳孝心和愛心。

在劉霆事跡的影響下．從浙江林學(xué)院到浙江省乃至全社會，都紛紛掀起了關(guān)于孝心、愛心和感恩之心的大討論，并且以各種行動實(shí)踐著感恩。以浙江林學(xué)院為例，已獲得孝心基金獎勵的王維同學(xué)，就是在向劉霆學(xué)習(xí)的過程中。進(jìn)一步踐行著孝心與感恩之心。而孝心、愛心和感恩之心，也已經(jīng)成為浙江林學(xué)院學(xué)生的一個標(biāo)志。

作為中國傳統(tǒng)美德的孝道與感恩的代表任務(wù)，全國道德模范劉霆，不僅成為浙江林學(xué)院學(xué)生普遍具備的素質(zhì)，也引起了社會上越來越多人的爭相學(xué)習(xí)。孝心、愛心、感恩之心，正在全社會進(jìn)一步得到傳承與弘揚(yáng)。

4榜樣的力量是無窮的

毛澤東曾經(jīng)說過：榜樣的力量是無窮的。的確，我們認(rèn)為無論是誰，都要給自己找一個榜樣，分析人家為什么會成功，哪些是自己可以參照的．努力去做．不一定會取得相同的成果．但至少可以讓自己少走很多彎路。通過學(xué)習(xí)劉霆這一榜樣。將他們樹立為努力的目標(biāo)，相對于純理論的講大道理來說。可能會有著更加直接的效果。

通過對全國道德模范劉霆的發(fā)現(xiàn)、宣傳、樹立典型以及引導(dǎo)，我們認(rèn)為任何一個榜樣的樹立，都是有一個過程的，而且在樹立的過程中也積極地鼓勵和引導(dǎo)．要以榜樣的真實(shí)事跡為基礎(chǔ)，尤其是在榜樣樹立后，要充分發(fā)揮起作用，這樣才能讓榜樣在社會中起到更積極的作用。

我們希望．本研究對于相關(guān)高校、相關(guān)部門更好的樹立榜樣模范。更好的發(fā)揮榜樣和模范的作用具有一定意義，也希望相關(guān)的榜樣能更好地發(fā)揮自身作用．為社會各行各業(yè)的精神文明建設(shè)，起到更積極的促進(jìn)作用。