第一篇：實(shí)訓(xùn)六 常見電氣器件識別(二)（寫寫幫推薦）

班級____________ 姓名____________ 得分____________ 實(shí)訓(xùn)六 常見電氣器件識別

（二）一：實(shí)訓(xùn)目的

1、能正確識別常見電氣器件。二：實(shí)訓(xùn)過程

1、觀察接觸器的正面，在下圖

標(biāo)識出端字號。

2、通過側(cè)面觀察，下圖中

標(biāo)識出相應(yīng)常開常閉點(diǎn)的端字號

第二篇：電氣實(shí)訓(xùn)

電氣控制技術(shù)實(shí)訓(xùn)報(bào)告

華南農(nóng)業(yè)大學(xué)

專業(yè)班級：11級電氣8班 組員姓名學(xué)號:

梁靈鋒

201131200518 黃志力

201131200609 劉冰雁

201131200615 指導(dǎo)老師：魏德仙

實(shí)訓(xùn)時(shí)間：

2014 年月 8

日

一、實(shí)訓(xùn)目的: 設(shè)計(jì)、接線、安裝一個電氣控制柜，通過這個實(shí)訓(xùn)，掌握電氣控制電路的接線及檢查的方法。學(xué)習(xí)低電壓電器的有關(guān)知識，了解其規(guī)格，型號及使用方法。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動手能力。

二、實(shí)訓(xùn)所用設(shè)備及工具：

空氣開關(guān)、電流互感器、延時(shí)斷時(shí)間控制器（CKC）、交流互感器、微電腦定時(shí)開關(guān)（KG316）、轉(zhuǎn)換開關(guān)（SA）、萬用表。

三、小組任務(wù)：

掌握直接啟動控制電路、照明電路（時(shí)控）、正反轉(zhuǎn)控制電路的原理。完成電路的接線。

四、控制回路的設(shè)計(jì)要求：

控制電路能正常運(yùn)行，運(yùn)行可靠，電路圖清晰明了，滿足電路要求。

五、控制回路的電路圖

1KH為熱繼電器，側(cè)如果電機(jī)過熱，熱繼電器1KH動作，故障指示燈1HY亮，接觸器1KM斷電，運(yùn)行指示燈1HR熄滅；開始時(shí)，按下按鈕1SB1，1KM通電，常開開關(guān)1KM閉合，就算按鈕1SB1斷開，接觸器1KM繼續(xù)通電，運(yùn)行指示燈也一直亮；當(dāng)運(yùn)行時(shí)，按下停止按鈕1SB2，接觸器1KM斷電，電機(jī)停止運(yùn)行，停止運(yùn)行指示燈1HG亮。

當(dāng)選取時(shí)控開關(guān)的量，定時(shí)一到時(shí)控開關(guān)KG316閉合，接觸器2KM通電，照明

燈2HR亮。按下正轉(zhuǎn)按鈕3SB1，接觸器3KM1通電，常開開關(guān)3KM1閉合，接觸器 3KM1保持通電，正傳指示燈3HR2亮，電機(jī)正轉(zhuǎn)；按下反轉(zhuǎn)按鈕3SB2，接觸器3KM2通電，常開開關(guān)3KM2閉合，常閉開關(guān)3KM2斷開，接觸器3KM1斷電，接觸器3KM2得電，側(cè)正轉(zhuǎn)指示燈3SHR2滅，反轉(zhuǎn)指示燈3SHR1亮，電機(jī)反轉(zhuǎn)；當(dāng)電機(jī)過熱，熱繼電器3KH斷開，接觸器3KM1、3KM2斷電，停止指示燈3HG亮，電機(jī)停止運(yùn)行。

六、兩個控制回路各元件的連接簡明圖： 按鈕 ： 接觸器： 過熱繼電器： 轉(zhuǎn)換開關(guān)： 時(shí)間繼電器：

七、控制回路的工作分析：

在圖下方

八、檢查：未經(jīng)老師同意切勿接通電源，可用萬能表檢驗(yàn)或者通過檢查各元件的接線數(shù)量和各元件之間的接線抽樣檢查。

九、實(shí)物圖（圖含有所需器件位置的文字指示）

十、實(shí)訓(xùn)總結(jié)：（組員每人分工情況）接線布置：劉冰雁 分析電路：梁靈鋒

旁邊協(xié)作和實(shí)訓(xùn)報(bào)告：黃志力

第三篇：1 實(shí)訓(xùn)一 常見的園林器具識別

實(shí)訓(xùn)一 常見的園林器具識別

時(shí)間2013.3.14地點(diǎn)：實(shí)訓(xùn)室

一、實(shí)訓(xùn)目的認(rèn)識常見的園林園藝器具，知道它們的基本用途。

二、實(shí)訓(xùn)材料

手動工具、花卉大棚所用設(shè)備原圖及維護(hù)、園林景觀中用到的主要機(jī)械設(shè)備

三、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：

1、主要手動工具有：鏟、剪、鋤、鋸、靶等

傳遞機(jī)、粉碎機(jī)、打藥車

3、園林景觀中用到的主要機(jī)械設(shè)備

（1）平整園林用地器械：微耕機(jī)、切齒耙、園盤耙、四鏵犁

（2）草坪播種養(yǎng)護(hù)機(jī)械：割草機(jī)、液壓驅(qū)動式草坪車、草坪車、割灌機(jī)、草種撒播機(jī)、手搖播種機(jī)、鎮(zhèn)壓器、梳草機(jī)、打藥機(jī)、噴霧器、噴粉噴霧機(jī)、懸掛式 施肥機(jī)、手推式肥料撒播機(jī)、自走式肥料撒播機(jī)、起草皮機(jī)、打孔機(jī)

（3）綠籬修剪機(jī)具：綠籬機(jī)

（4）大樹移栽設(shè)備：移樹機(jī)、便攜式挖掘機(jī)

2、花卉大棚中常用的設(shè)備工具：CO2施肥器、基質(zhì)混料機(jī)、四、完成實(shí)訓(xùn)報(bào)告

第四篇：實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目六 常用電容器的識別與檢測

【課題名稱】 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目六

常用電容器的識別與檢測 【課時(shí)安排】

1課時(shí)（45分鐘）【教學(xué)目標(biāo)】

1．能識別常用電容器。

2．學(xué)會電解電容器極性的判別。

3．學(xué)會用萬用表的電阻擋判別較大容量電容器質(zhì)量的好壞。

【教學(xué)重點(diǎn)】

重點(diǎn)：較大容量電容器質(zhì)量的判別。

【教學(xué)難點(diǎn)】

難點(diǎn)：從萬用表指針的變化情況來判斷電容器質(zhì)量的好壞?！娟P(guān)鍵點(diǎn)】

正確使用萬用表的相關(guān)電阻擋進(jìn)行測量 【教學(xué)方法】

實(shí)踐操作法、做中學(xué)、個別指導(dǎo) 【教具資源】

萬用表、常用電容器若干 【教學(xué)過程】

任務(wù)一 常用電容器的識別

教師活動：教師可提供10個不同類型的電容器給學(xué)生，說明電容器識別的常用方法，布置具體操作任務(wù)和要求。

學(xué)生活動：學(xué)生可根據(jù)提供的電容器、操作任務(wù)和要求一一進(jìn)行檢測與識別。并把識別結(jié)果填入技訓(xùn)表中。

任務(wù)二 電解電容器極性的判別

教師活動：教師可通過實(shí)物或多媒體演示，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)電解電容器極性的直接觀察法，然后再演示萬用表判別法的具體操作過程和方法。

學(xué)生活動：學(xué)生可在教師的引導(dǎo)下，通過仔細(xì)觀察、模仿、實(shí)操等手段學(xué)習(xí)電解電容器極性的直接觀察法和萬用表判別法。

知識點(diǎn)：

1．直接觀察法：電解電容器有兩個引腳，在使用中應(yīng)注意正負(fù)極性。一般長引腳為正極，短引腳為負(fù)極。另外，從電容器的外殼也可判斷其正、負(fù)極性，標(biāo)有“－”號的一端為負(fù)極，另一端為正極。

2．萬用表判別法：①先測量電解電容器任意兩極間的漏電阻。②交換紅、黑表筆，再一次測量電解電容器的漏電阻。③如果電解電容器性能良好的話，在兩次測量結(jié)果中，阻值大的一次便是正向接法，即紅表筆接電解電容器的負(fù)極，黑表筆接正極。

任務(wù)三 常用電容器質(zhì)量的檢測

教師活動：教師可現(xiàn)場示范或利用多媒體展示電容器質(zhì)量檢測的正確操作方法與步驟。并要求學(xué)生把測量的結(jié)果填寫到規(guī)定的技訓(xùn)表中。

學(xué)生活動：學(xué)生可在教師的組織與引導(dǎo)下練習(xí)各種電容器質(zhì)量檢測。任務(wù)四

實(shí)訓(xùn)小結(jié)

教師活動：教師可引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)用萬用表進(jìn)行電容器質(zhì)量檢測的操作步驟、注意事項(xiàng)及收獲與體會，并檢查任務(wù)完成情況、儀器儀表的使用情況、安全文明操作以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

學(xué)生活動：學(xué)生可在教師的引導(dǎo)下自行總結(jié)萬用表進(jìn)行電容器質(zhì)量檢測的操作過程、注意事項(xiàng)及收獲與體會，并根據(jù)要求進(jìn)行自我評價(jià)。

拓展：

通過閱讀教材中電容器的典型應(yīng)用或通過其他手段，了解電容器還有哪些典型應(yīng)用？

第五篇：電氣實(shí)訓(xùn)心得

電 氣 實(shí) 訓(xùn) 心 得

院系：物電院

班級：自動化（1）

姓名：高懷偉

學(xué)號：0803110127

電氣實(shí)訓(xùn)心得

在通過為期8天的電氣實(shí)訓(xùn)的學(xué)習(xí)中，我對電氣元件及電工技術(shù)有一定的感性和理性認(rèn)識，對電工技術(shù)等方面的專業(yè)知識做進(jìn)一步的理解。同時(shí)，通過實(shí)習(xí)得實(shí)際生產(chǎn)知識和安裝技能，掌握接觸器、繼電器等控制線路及其元件的工作原理等電工技術(shù)知識，培養(yǎng)了理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高了分析問題和解決問題的能力，增強(qiáng)了獨(dú)立工作的能力，體會了團(tuán)結(jié)合作，共同探討，共同前進(jìn)的精神。也感謝韓老師，李老師等老師們的指導(dǎo)，具體實(shí)訓(xùn)體會如下：

① 關(guān)于電氣元件的認(rèn)識：實(shí)訓(xùn)第一天我們就開始進(jìn)行電氣元件的認(rèn)識，老師也只是簡

單的說一下就讓我們自己去認(rèn)識，我也么當(dāng)回事，就在那瞎玩了，后來我才發(fā)覺我有多么的可笑。在第一次接線的時(shí)候，由于抱著抱大腿的心思，所以三個人一組，其他組員接線，我在那瞎玩，遞個線啊，螺絲刀啊啥的，對元器件也不認(rèn)識，對原理圖倒是懂一點(diǎn)點(diǎn)，緊緊一點(diǎn)點(diǎn)而已。組員連好了線，給老師匯報(bào)了，基本通過了，第一天就這樣愉快地通過了，可老師發(fā)現(xiàn)我們都是三個人，四個人一組，因?yàn)闄C(jī)子很多，所以計(jì)劃是兩個人一組，多少老師無情，鐵面無私的要求我們下次兩個人一組，不得有其他理由三個一組，我才發(fā)現(xiàn)我苦逼的日子來了。由于不認(rèn)識電氣元件，第二次連線的時(shí)候我什么都不懂，只能看著臨組的連線，他咋連我咋連，很是麻煩，因?yàn)榫€頭眾多，還要跑過去看再跑過來，有時(shí)候他連錯了又重拆，我也得重拆，又是站著連線，很是腿酸，很是麻煩，感覺末日般。。我想問問其他組員這連線的原理，他們也忙的帶說不帶說的，有時(shí)候說的我還聽不懂。就這樣懵懵懂懂的將第二次連線實(shí)訓(xùn)過去了。第三次連線的時(shí)候，我特意在老師布置完任務(wù)的時(shí)候就過去找班里幾個學(xué)習(xí)好的，并且講的我能聽懂的，去了解了這些元器件的，剛開始的不認(rèn)識哪個是繼電器，哪個是接觸器，后來是不知道繼電器咋連線，等等小問題，我意識到第一節(jié)課的重要性，其實(shí)老師就是考驗(yàn)我們的自覺學(xué)習(xí)性，如果你前期基礎(chǔ)打好了，后期實(shí)訓(xùn)就很簡單了，不像我一樣，前期打醬油，后期茫然地跑前跑后。所以對于基礎(chǔ)知識我們一定要牢牢地掌握，做電工實(shí)驗(yàn)對于元器件的認(rèn)識是最重要的，最基礎(chǔ)的。

② 關(guān)于原理圖與接線圖的認(rèn)識：實(shí)訓(xùn)期間，前期由于自己掌握知識的匱乏，老師布置的課題，只能從網(wǎng)上找原理圖，且那些原理圖亂七八糟，圖上的元器件也有許多我在實(shí)驗(yàn)柜里找不到的，所以感覺很棘手，老師的目標(biāo)是讓我們自行設(shè)計(jì)，可我哪有呢本事，照貓畫虎都畫不好呢都。所以前期對于原理圖很無奈，只能抄抄臨組的原理圖將就用吧。同學(xué)的原理圖還比較好認(rèn)識，不像網(wǎng)上的，圖上到處都是符號，老師有時(shí)候心情好也給你畫原理圖，但也表了一大推符號，我前面都不認(rèn)識，所以我查了查，也問了問同學(xué)，多少還了解了一下，就像KM代表交流接觸器，KT代表時(shí)間繼電器，SB代表按鈕，F(xiàn)R代表熱繼電器等等，這些也是我們必須張掌握的，其實(shí)這些都是我們以前學(xué)過的，只是么記住而已。其實(shí)這些知識點(diǎn)多去看，多少記，真的很簡單，所以我們遇到不懂的一定要多長查，多去問，不要害臊，這些基礎(chǔ)的學(xué)會了，你也不必其他人差多少了。關(guān)于連線圖，我們前期主要是搞懂原理圖，連線圖是后期老師幫我們查線的時(shí)候提出的，因?yàn)槔蠋熐捌谶€可能幫你查查線，后面圖越來越負(fù)責(zé)，不光老師看的煩，我也看的煩，線多的，太受不了，老師就要求我們?nèi)ギ嫿泳€圖，其實(shí)我們都懶的畫，嫌事多，檢查線路就開電，有問題再慢慢檢查，其實(shí)我也知道老師為了我們好，主要是我們太懶了，以致后來我線路出了問題，搞的無從查起。由于線路圖的復(fù)雜，線與線節(jié)點(diǎn)很多，所以接線的時(shí)候很容易拉下一兩根線，后來檢查出錯誤了，就是不知道出在哪塊了，所以老師說的很對，你將線號以及元器件孔號標(biāo)號，將練習(xí)圖畫好，一根線一根線對應(yīng)的去接，接一根在圖上

標(biāo)記一下，這樣基本不存在接錯，拉線的可能性，檢查的時(shí)候也好檢查，對號查線即可。所以接線圖也是很重要的，當(dāng)然我自我認(rèn)為，連的多了，這些基本都會熟記于心的，也就是熟能生巧，慢慢學(xué)么，前期都這樣。

③ 關(guān)于電路線的認(rèn)識：前面連線的時(shí)候，老師什么也么說，就給我們抱過來十幾捆軟

線，很多很多，就是你咋連咋夠。老師也沒有提及這方面的問題。當(dāng)我們連了兩次線路圖的時(shí)候，老師突然將線收起來了，不讓我們用新線了，讓我們用前幾次用的舊線，還搬過來以前的舊線，我們也知道，線的重要性，節(jié)約成本么，也么在意，主要是前期接線的時(shí)候過于不計(jì)一切，有時(shí)候兩點(diǎn)之間的線很長很長，所以造成了下次我們用線的時(shí)候，用線拮據(jù)，就好比我們將線分為三部分，短線，中線，長線，由于線路圖的越來越復(fù)雜，不得不將長線剪成中線和短線，但短線很短基本么啥用處了，長線越來越少，沒有的短線越來越多，造成的很大的損耗和困惱。所以用線一定要節(jié)約，后面我將線整理好，長短很清晰，對比孔點(diǎn)距離，該用哪根線就用哪根，不長不短，同學(xué)還笑話我做完實(shí)驗(yàn)整那些線干啥，我也不知道咋給他說這些小知識。這些都是粗軟線的問題，還有關(guān)于硬短線的問題，前面我一直很看好粗軟線，不喜歡硬細(xì)線，一是粗軟線都是新的，而且還很多，又軟，細(xì)線比較起來就不好看了，又細(xì)，而且用過以后扭曲的，不好捋，看起來就不爽，這種心理大家應(yīng)該都可以理解吧，所以做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候我一直都是用的軟線，也么多大的困擾。直到后來我做最后一個實(shí)驗(yàn)的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)細(xì)線是多么的可愛，由于線節(jié)點(diǎn)的過多，往往一個孔要接兩三根線，所以我發(fā)現(xiàn)了軟線的缺點(diǎn)，丫的孔就呢么小，線有粗，很是不好連，郁悶的我，不得不用細(xì)線，用了細(xì)線才發(fā)現(xiàn)，細(xì)線好好用，隨便連三四根都不是問題，我才發(fā)現(xiàn)我以前的認(rèn)識真的很錯誤，后來老師檢查線路的時(shí)候還給我說，粗線是專門用于高電壓的，細(xì)線用于低電壓的，咋們實(shí)驗(yàn)用的實(shí)驗(yàn)柜完全不必用粗線的，并且老師還專門向我們提及了電工連線的要點(diǎn)，細(xì)線好折，兩孔之間一折一彎再折再彎就連起來了，即美觀且好查線，一目了然，不像軟線東一根西一根，亂七八糟的，不好看。所以通過這么多的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，了解到了線的重要性，不要小瞧任何一件不起眼的東西，都是有要點(diǎn)的。

④ 關(guān)于元器件常開常閉開關(guān)以及電壓的認(rèn)識：實(shí)訓(xùn)期間就關(guān)于電氣元件的認(rèn)識，前期

我學(xué)習(xí)了解后，基本能認(rèn)識了哪個是熱繼電器，哪個是直流繼電器，哪個是交流的，這個是交流接觸器等等，但對于常開常閉還是模模糊糊的，只是臨組的說這個是常開，這個是常閉，短時(shí)間能記住，長時(shí)間又忘了，后來通過問老師，才知道可以用萬用表測量，其實(shí)元器件上面都有原理圖，畫的清清楚楚的，但例如燈泡啊，按鈕啊，上面就沒有，我們需要測量才知道哪個是常開，哪個是常閉，說實(shí)話這些都是小知識，但對于我來說確實(shí)很有用，我基礎(chǔ)不好，所以學(xué)習(xí)到了這些，我感覺受用無窮，學(xué)會用萬用表也是一門知識?。⊥ㄟ^此我了解到了，工作前先全面搞懂元器件的功能，如何使用，知道它是啥，是干什么用的，符號是什么，工作電壓電流是多少，線的連接時(shí)如何連的等等，不會的時(shí)候，多看看，多查查，自己親自去測量下，多感受，多拿筆畫畫，只有你親自了解了，你才發(fā)現(xiàn)你真的會了，而不是看著別人的照貓畫虎，畫虎不成反類犬，所以這些都很重要，當(dāng)然就電壓來說，我體會很深，因?yàn)槲曳噶艘粋€基礎(chǔ)錯誤。老師畫了電路圖，兩相線連接了一個燈泡，我知道相電壓時(shí)380V，但我卻沒考慮到燈泡的電壓，就隨便找了個燈泡連了，后來叫同學(xué)檢查的時(shí)候，同學(xué)一眼就看出了問題所在，電一開燈泡必?zé)?，所幸我還么開電檢查呢，后來問了老師才知道原來燈泡也不是全一眼的，有24V的，有380V，前面我只看電器元件去了，忘記看燈泡了，以為都一樣，前面連接也沒涉及到，一直都用的是24V的,以致我出了這么的丑，我感到非常幸運(yùn)，也很高興我能認(rèn)識到自己的不足，需要學(xué)習(xí)的東西真的很多，需要了解的也很多。所以就電壓來講，一定要看清各元器件的工作電壓電流，千萬別搞錯了。

⑤ 關(guān)于實(shí)驗(yàn)所涉及的軟件的認(rèn)識：實(shí)驗(yàn)中我們學(xué)習(xí)到了西門子的幾種軟件，額，名字

我也忘記了，一串英文。老師剛開始教我們?nèi)グ惭b的時(shí)候，老是安裝錯誤，不是這個丟了，就是那個么先安裝，好多都弄不好，其實(shí)歸根結(jié)底是老師講的時(shí)候我們么注意聽，一是老師講的有點(diǎn)快，二是么當(dāng)回事，以為很簡單的，直到老師手把手親自給我們安裝的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)這個軟件好好復(fù)雜啊，太亂了。以后會注意的，一定好好聽老師講，記住安裝要點(diǎn)。后來在老師的講學(xué)下，我深刻地認(rèn)識到了這個軟件的好處，感覺非常棒，所以推薦大家在自己電腦上也安裝個，么事的時(shí)候自己動手設(shè)計(jì)個小電路，體會下自己動手完成一個成功的電路的心情。通過此軟件我了解到了仿真的樂趣，其實(shí)這個和仿真差不多，你可以在軟件上設(shè)計(jì)好電路，在軟件上就可以查看設(shè)計(jì)的是否成功，設(shè)計(jì)好了也可以連接到實(shí)驗(yàn)柜上，用單片機(jī)控制實(shí)驗(yàn)柜運(yùn)行程序，所以這些軟件的知識也是實(shí)驗(yàn)時(shí)必不可少的。還有關(guān)于畫電路時(shí)序圖，也是很難，但都是我們必須要去了解的，雖然我現(xiàn)在懂的不多，但我會努力地。以上就是我對已經(jīng)過去的實(shí)訓(xùn)的總結(jié)，總結(jié)是為了尋找差距，修訂目標(biāo)，是為了今后更好的提高，通過不斷的總結(jié)，不斷的提高，我有信心在接下來的學(xué)習(xí)中更上一層樓。