第一篇：職工技術(shù)技能競賽活動總結(jié)

職工技術(shù)技能競賽活動總結(jié)(精選多

篇)

為了適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需求，創(chuàng)建學(xué)習型企業(yè)，努力提高廣大職工學(xué)習技術(shù)技能的積極性，增強職工的業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)。進期，服裝廠根據(jù)《xxxx公司xxxx年職工技術(shù)技能競賽》的要求，制定了今年職工技術(shù)技能培訓(xùn)的競賽方法，從而拉開了競賽活動的序幕。

該廠成立領(lǐng)導(dǎo)小組，多次親自組織職工進行理論知識、工藝操作、設(shè)備維護、安全生產(chǎn)等方面的培訓(xùn)，并且進行逐個講解。長期以來，在生產(chǎn)過程中，職工早已習慣用傳統(tǒng)單干制作的工藝縫制，以致嚴重影響產(chǎn)品質(zhì)量、產(chǎn)量及工作效率和職工的技術(shù)得不到提高。通過

開展競賽活動，改變了傳統(tǒng)的做法，在生產(chǎn)過程中做到理論與實踐相結(jié)合并實施細流水作業(yè)，使產(chǎn)品的產(chǎn)量穩(wěn)定提高，質(zhì)量也得到保障，技術(shù)水平進一步的提高，職工收入有了大幅增長，職工生產(chǎn)熱情也得到了提高。

為更好地開展技能競賽，領(lǐng)導(dǎo)小組加強定量、定額管理，以班組為單位，由班組長進行實施考核。每天下班后，對當天生產(chǎn)情況進行總結(jié)、分析、對操作不當?shù)牡胤竭M行矯正，對產(chǎn)品的質(zhì)量進行嚴把關(guān)并在生產(chǎn)過程中做到下道工序檢查上道工序，杜絕次品的產(chǎn)生，從而提高各職工的技術(shù)技能操作水平，達到穩(wěn)定，高產(chǎn)的目的。

通過開展“技術(shù)技能”競賽，在各職工之間形成了良好的競賽氛圍，熱火朝天的生產(chǎn)場面到處可見，職工的精神面貌體現(xiàn)著生產(chǎn)的熱情，職工的技能，操作水平和勞動效率得到了很大的提高，達到競賽的目的，同時也為今后的生產(chǎn)奠定了良好的基礎(chǔ)。

職工技能競賽活動方案

一、競賽目的

根據(jù)xxx電廠《xxxx年度職工崗位業(yè)務(wù)技能競賽活動方案》的要求，開展xxxx年度熱控專業(yè)職工技能競賽活動。本次競賽是面向全體熱控班組員工的專業(yè)技術(shù)能力綜合競賽，旨在激發(fā)員工學(xué)習專業(yè)技術(shù)知識的興趣，在員工中掀起學(xué)習專業(yè)知識的新高潮。通過此次競賽，將全面營造學(xué)習專業(yè)知識的氛圍、提升員工的專業(yè)技術(shù)能力和素質(zhì)，為我廠機組的安全生產(chǎn)提供有力的保障。

二、競賽組織機構(gòu)

1.領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長：

副組長：

成

員：

2.工作小組

組

長：

副組長：

成

員：

3.考評小組

組 長： 副組長： 成 員：

三、活動內(nèi)容

1、競賽專業(yè)：熱控自動 熱控程保 熱控儀表

2、競賽時間：

第一階段：理論考試：擬在x月xx日進行。第二階段：現(xiàn)場實操：擬在x月xx－xx日進行。3.競賽地點：

理論考試：xx樓五樓培訓(xùn)室； 現(xiàn)場實操：熱控實操培訓(xùn)室。

四、競賽對象 熱控班組全體員工。

五、競賽方法

1、理論筆試和現(xiàn)場實操技能考試由考評小組組織命題。試題統(tǒng)一由人力資源部培訓(xùn)分部管理。

2、競賽規(guī)則

2.1理論考試由工作小組組織人員監(jiān)考、閱卷。2.2實操技能考試由考評小組組織考務(wù)工作。

2.3理論考試包括理論基礎(chǔ)知識、技能筆試和工作票三部分。理論基

礎(chǔ)知識試題將從xx集團公司試題庫中隨機抽??；技能筆試默畫熱力系統(tǒng)圖和原理圖；工作票知識結(jié)合日常工作實際填寫一張工作票。2.4看圖講解及實操技能考試：按各競賽項目及鑒定方案的要求執(zhí)行。2.5計分方法

理論基礎(chǔ)知識滿分為100分，占總成績40%； 技能筆試總分100分，占總成績10%； 工作票知識100分，占總成績10%； 實際操作100分，各占總成績40%；

總成績=理論基礎(chǔ)知識、技能筆試、工作票、實際操作各項成績加權(quán)分之和。

六、競賽內(nèi)容及評分標準 6.1 競賽內(nèi)容及分值結(jié)構(gòu)

競賽題型

具體內(nèi)容 理論基礎(chǔ)知識

理論考試

技能筆試 工作票知識

技能考試 總積分

實際操作

60分鐘 150分鐘 考試時間

成績 滿分100分 滿分100分 滿分100分 滿分100分 100分

積分值 40% 10% 10% 40%

范圍

熱控考工試題

結(jié)合日常工作

結(jié)合日常工作

結(jié)合日常工作

6.2實操考試部分的內(nèi)容及評分細則 6.2.1實操考試試題共七題： ⑴熱控dcs和deh邏輯設(shè)計； ⑵plc邏輯組態(tài)；

⑶按所提供的保護原理圖，查找出回路故障并處理，再進行功能試驗；

⑷彈簧管式壓力表校驗；

⑸鉗工：用ф14不銹鋼管制作一個緩沖器； ⑹火檢放大器校驗實操； ⑺水位變送器調(diào)試投運。

6.2.2每人至少選擇一項實操考試項目，獨立完成要求內(nèi)容；也可以選擇多項，以單項最高分為實操技能考試成績。試題及評分細則格式為：

七、獎勵辦法

1、本次競賽設(shè)四種獎勵等級：一等獎、二等獎、三等獎和鼓勵獎。由競賽考評小組根據(jù)選手個人成績和表現(xiàn)確定，考評結(jié)果報競賽領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、獲得競賽項目一、二、三等獎?wù)?由廠部授予xxx電廠“技術(shù)能手”榮譽稱號，頒發(fā)榮譽證書。

3、對不積極參加競賽培訓(xùn)活動的員工，由部門視情況進行績效考核。

太吉河希望小學(xué)2014—2014學(xué)年度

第一學(xué)期教師課堂教學(xué)技能競賽活動總結(jié)

為了給教師展示自我搭建平臺、不斷提高教師課堂教學(xué)水平與教學(xué)藝術(shù)，按照開學(xué)初學(xué)校教學(xué)工作計劃安排，學(xué)校教導(dǎo)處、教研組于2014年11月3日至11月10日組織舉行了校級教師課堂技能競賽活動?，F(xiàn)將本次校級教師課堂技能競賽活動作如下總結(jié)：

一、成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：李雙群

成員：屈克霞趙陽芳王婷張林麗

二、主要特點：

1、及早安排，精心組織。本次課堂技能競賽活動教導(dǎo)處專門下發(fā)了活動安排，就有關(guān)事項作了具體而明確的要求；學(xué)校召開了學(xué)生會，就教師講課、聽課時學(xué)生在教室應(yīng)該怎么做作了專門的強調(diào)與安排。教導(dǎo)處精心組織打印下發(fā)了評分表，因為組織安排到位，從而保證了本次活動順利進行。

2、各教師精心備課，課堂教學(xué)體現(xiàn)了課改理念。在完成正常的教學(xué)任務(wù)外，各老師加班加點利用電腦自制教學(xué)課件，自制教具、學(xué)具，無論教具、學(xué)具，還是教學(xué)課件，都制作得如此精美，而且課堂運用恰到好處。本次競賽活動青年教師都能用課件開展本次老師課堂技能競賽活動。老年教師也能精心設(shè)計教學(xué)活動，使課堂教學(xué)充滿了活力。本次競賽活動打破了以往傳統(tǒng)的教學(xué)競賽模式，教師教的輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，有效地提高了課堂教學(xué)水平，體現(xiàn)了課

改理念。

3、各教師無論再忙，都能按時參加聽評課活動。各教師聽課及時，而且教研組認真組織教師進行了評課活動，大家暢所欲言，就課

堂教學(xué)得失及時地進行了反饋，相互學(xué)習，共同提高，達到了本次活動的目的。

4、校委會成員、教研組長擔任本次活動評委，大家依據(jù)評分標準認真進行了量化打分，評判客觀公正、真實有效，切實評選出參加鎮(zhèn)級課堂技能競賽活動選手。

5、聽課、評課，各班都作了具體安排，保證了學(xué)生在教室有具體的學(xué)習任務(wù)，教學(xué)秩序正常，沒有出現(xiàn)任何不安全事情發(fā)生。

三、課堂技能競賽結(jié)果：

一等獎：王婷

二等獎：雷芳屈克霞

三等獎：趙陽芳張林麗

四、幾點要求：

1、各教師務(wù)必自身學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)，不斷提高課堂教學(xué)水平，努力向課堂四十分鐘要質(zhì)量。

2、參加鎮(zhèn)級競賽活動的選手要早安排，精心準備，力爭在活動中取得更好的成績。

3、后期天寒地凍，望各教師克服困難，務(wù)必抓好后期教學(xué)工作。

太吉河希望小學(xué)

2014年11月10日

2014年度東溝衛(wèi)生院

十項技術(shù)技能知識競賽活動總結(jié)

為進一步加強三級衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)底建設(shè)，著力提高本鄉(xiāng)村衛(wèi)生技術(shù)人員服務(wù)水平和能力，營造“人人創(chuàng)先爭優(yōu)，個個爭當骨干”的良好氛圍，根據(jù)互助縣食品藥品監(jiān)督管理局的安排和《互助縣鄉(xiāng)村衛(wèi)生技術(shù)人員十項技術(shù)技能競賽活動實施方案》要求，我院于2014年9月20日在東溝衛(wèi)生院會議室舉辦了十項技術(shù)技能知識競賽活動，競賽項目主要有：預(yù)防接種、穿脫隔離衣、醫(yī)療文書的書

寫和十項技術(shù)知識競賽。在院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，本院職工于村醫(yī)的共同努力，此次活動取得了極大的成功?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、院辦重視，同事合作，充分準備

1、在活動之前，就預(yù)防接種、穿脫隔離衣、醫(yī)療文書的書寫、知識競賽的相關(guān)內(nèi)容對所有參賽隊員進行了培訓(xùn)，并且抽選了各個比賽項目的題目及其物品。

2、院辦領(lǐng)導(dǎo)的重視，參賽人員的配合，使得活動得以順利地完滿結(jié)束。例如院領(lǐng)導(dǎo)為培訓(xùn)提供了投影儀及培訓(xùn)場地，同時專業(yè)老師在技術(shù)方面給予了指導(dǎo)，使得參賽人員的技能水平有了極大的提高。

二、報名踴躍，參與積極

自活動宣布開始，各科室就積極激勵參加，而村醫(yī)也自發(fā)地組織起來，對各自參賽項目方面的知識進行了學(xué)習與補充。

三、活動精彩，令人回味

競賽伊始，許鐸文院長作了重要講話，他就此次技能知識競賽的必要性作了重要解釋，并對參賽選手寄予了深厚的期望。并宣讀了比此次比賽章程。比賽正式開始后，首先進行的是十項技術(shù)知識競賽試題的解答，二十二名參賽人員沉著冷靜，對各自的試卷做了詳細的答述，考試結(jié)束后許鐸文院長、劉文、祁吉生就此次知識競賽進行了現(xiàn)場改卷，許鐸文院長對所有試題進行分析解答，讓參賽人員了解自己的不足。接下來同時進行的是醫(yī)療文書的書寫，許鐸文院長就農(nóng)村常見病急性支氣管炎為題讓大家開展處方的書寫，并現(xiàn)場給予點評。隨后進行穿脫隔離衣的實踐技能操作競賽，將本次活動推向一個高潮，參賽人員按照穿脫隔離衣的方法、評分標準及之前穿脫隔離衣的視頻，認真完成了活動競賽，之后由雷延梅同志演示了穿脫衣的標準示范動作。最后進行的是預(yù)防接種服務(wù)流程競賽，各參賽人員就

平時實際操作為基礎(chǔ)，嚴格并規(guī)范化熟悉接種流程，逐一完成了此次競賽的最后一項內(nèi)容。最后比賽結(jié)束后，許鐸文院長對本次十項技術(shù)技能知識競賽作出了重要點評，鼓勵大家勤于動手，鍛煉自己的實踐操作能力。此次競賽圓滿地落下了帷幕。

四、不足之處，努力方向

1、競賽之前雖然對競賽相關(guān)設(shè)施與物品進行了檢查與檢修，但

在比賽過程中仍有部分工具出現(xiàn)了問題，影響了比賽的進度與效果。在以后的比賽中我們應(yīng)對工具進行嚴格的檢修，而且要有備份的工具。

2、活動場所有點混亂且空間狹小?；顒与m然經(jīng)過具體分工，詳實安排，但在實際過程中由于人數(shù)較多，場面有點混亂，個別成員沒有完成自己的分工。今后要把各項工作落實到個人，避免人員之間的互相推諉。

3、試題的保密工作及其評分準則不夠完善。

五、活動結(jié)果及意義

豐富了職工的醫(yī)學(xué)文化生活，展現(xiàn)了醫(yī)生風采，極大的提高了鄉(xiāng)村衛(wèi)生技術(shù)人員的服務(wù)水平實際動手操作能力，同時更好的促進三級衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)底建設(shè)的發(fā)展。同時此次技能知識競賽給大家一個展現(xiàn)自我的平臺，激發(fā)了大家動手實踐的濃厚興趣，受到了職工和村醫(yī)們的一致好評，為“人人創(chuàng)先爭優(yōu)，個個爭當骨干”營造了良好的氛圍。

東溝衛(wèi)生院 2014年9月21日

****第一屆“***駕駛兼維修”職工崗位技能競賽活動方案 為切實加強職工隊伍建設(shè)，提高職工崗位技術(shù)水平和業(yè)務(wù)技能，充分調(diào)動廣大職工工作積極性，同時為推動***各項工作的順利完成，體現(xiàn)職工“愛崗敬業(yè)，拼搏精神”，經(jīng)“***車間”研究決定：開展第一屆“***駕駛兼維修”職工技能競賽活動，具體活動方案如下：

一、活動時間：2014年8月初。

二、活動地點：***工程車庫。

三、活動項目：

***駕駛兼維修理論競賽；

***駕駛兼維修實作競賽。

四、參加人員：

***駕駛兼維修人員

五、活動特邀嘉賓： **********羅 *****張 *****陳 *****

六、評委：由*********共**人組成；由********負責統(tǒng)計成績。

最終評選出前10名。

七、竟賽規(guī)則及評分辦法：、競賽規(guī)則

參賽隊員以個人為單位，參加理論和實作考試，理論和實作各占50%的比例，最終總分以百分制進行評比。其中理論考試發(fā)動機基礎(chǔ)知識占理論的20%、弱電基礎(chǔ)知識占理論的20%、液壓基礎(chǔ)知識占理論的20%、維修基礎(chǔ)知識占理論的20%、制動系統(tǒng)基礎(chǔ)知識占理論的20%、***駕駛操作基礎(chǔ)知識占理論的20%；實作考試發(fā)動機基礎(chǔ)知識占實作的20%、弱電基礎(chǔ)知識占實作的

20%、液壓基礎(chǔ)知識占實作的20%、維修基礎(chǔ)知識占實作的20%、制動系統(tǒng)基礎(chǔ)知識占實作的20%、***駕駛操作基礎(chǔ)知識占實作的20%；、評分辦法

1、理論以車間標準出題及標準答案進行統(tǒng)一評分，；

2、實作以車間出題及評分的標準進行。

3、最后以理論和實作各占50%的比例，最終總分以百分制進行評比。

八、活動組織實施：由***車間進行組織實施。

九、做好現(xiàn)場安全及后勤保障工作。

二〇一四年七月十七日

第二篇：職工技術(shù)技能競賽活動總結(jié)

職工技術(shù)技能競賽活動總結(jié)

總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以促使我們思考，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編為大家整理的職工技術(shù)技能競賽活動總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

為了適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需求，創(chuàng)建學(xué)習型企業(yè)，努力提高廣大職工學(xué)習技術(shù)技能的積極性，增強職工的業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)。進期，服裝廠根據(jù)《xxxx公司20x年職工技術(shù)技能競賽》的要求，制定了今年職工技術(shù)技能培訓(xùn)的競賽方法，從而拉開了競賽活動的序幕。

該廠成立領(lǐng)導(dǎo)小組，多次親自組織職工進行理論知識、工藝操作、設(shè)備維護、安全生產(chǎn)等方面的培訓(xùn)，并且進行逐個講解。長期以來，在生產(chǎn)過程中，職工早已習慣用傳統(tǒng)單干制作的工藝縫制，以致嚴重影響產(chǎn)品質(zhì)量、產(chǎn)量及工作效率和職工的技術(shù)得不到提高。通過開展競賽活動，改變了傳統(tǒng)的做法，在生產(chǎn)過程中做到理論與實踐相結(jié)合并實施細流水作業(yè)，使產(chǎn)品的產(chǎn)量穩(wěn)定提高，質(zhì)量也得到保障，技術(shù)水平進一步的提高，職工收入有了大幅增長，職工生產(chǎn)熱情也得到了提高。

為更好地開展技能競賽，領(lǐng)導(dǎo)小組加強定量、定額管理，以班組為單位，由班組長進行實施考核。每天下班后，對當天生產(chǎn)情況進行總結(jié)、分析、對操作不當?shù)牡胤竭M行矯正，對產(chǎn)品的質(zhì)量進行嚴把關(guān)并在生產(chǎn)過程中做到下道工序檢查上道工序，杜絕次品的產(chǎn)生，從而提高各職工的技術(shù)技能操作水平，達到穩(wěn)定，高產(chǎn)的目的。

通過開展“技術(shù)技能”競賽，在各職工之間形成了良好的競賽氛圍，熱火朝天的生產(chǎn)場面到處可見，職工的精神面貌體現(xiàn)著生產(chǎn)的熱情，職工的技能，操作水平和勞動效率得到了很大的提高，達到競賽的目的，同時也為今后的生產(chǎn)奠定了良好的基礎(chǔ)。

為了適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需求，創(chuàng)建學(xué)習型企業(yè)，努力提高廣大職工學(xué)習技術(shù)技能的積極性，增強職工的業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)。進期，服裝廠根據(jù)《xxxx公司xxxx年職工技術(shù)技能競賽》的要求，制定了今年職工技術(shù)技能培訓(xùn)的競賽方法，從而拉開了競賽活動的序幕。

該廠成立領(lǐng)導(dǎo)小組，多次親自組織職工進行理論知識、工藝操作、設(shè)備維護、安全生產(chǎn)等方面的培訓(xùn)，并且進行逐個講解。長期以來，在生產(chǎn)過程中，職工早已習慣用傳統(tǒng)單干制作的工藝縫制，以致嚴重影響產(chǎn)品質(zhì)量、產(chǎn)量及工作效率和職工的技術(shù)得不到提高。通過開展競賽活動，改變了傳統(tǒng)的做法，在生產(chǎn)過程中做到理論與相結(jié)合并實施細流水作業(yè)，使產(chǎn)品的產(chǎn)量穩(wěn)定提高，質(zhì)量也得到保障，技術(shù)水平進一步的提高，職工收入有了大幅增長，職工生產(chǎn)熱情也得到了提高。

為更好地開展技能競賽，領(lǐng)導(dǎo)小組加強定量、定額管理，以班組為單位，由班組長進行實施考核。每天下班后，對當天生產(chǎn)情況進行、分析、對操作不當?shù)牡胤竭M行矯正，對產(chǎn)品的質(zhì)量進行嚴把關(guān)并在生產(chǎn)過程中做到下道工序檢查上道工序，杜絕次品的產(chǎn)生，從而提高各職工的技術(shù)技能操作水平，達到穩(wěn)定，高產(chǎn)的目的。

通過開展“技術(shù)技能”競賽，在各職工之間形成了良好的競賽氛圍，熱火朝天的生產(chǎn)場面到處可見，職工的精神面貌體現(xiàn)著生產(chǎn)的熱情，職工的技能，操作水平和勞動效率得到了很大的提高，達到競賽的目的，同時也為今后的生產(chǎn)奠定了良好的基礎(chǔ)。

為了適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需求，創(chuàng)建學(xué)習型企業(yè)，努力提高廣大職工學(xué)習技術(shù)技能的積極性，增強職工的.業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)。進期，服裝廠根據(jù)的要求，制定了今年職工技術(shù)技能培訓(xùn)的競賽方法，從而拉開了競賽活動的序幕。

該廠成立領(lǐng)導(dǎo)小組，多次親自組織職工進行理論知識、工藝操作、設(shè)備維護、安全生產(chǎn)等方面的培訓(xùn)，并且進行逐個講解。長期以來，在生產(chǎn)過程中，職工早已習慣用傳統(tǒng)單干制作的工藝縫制，以致嚴重影響產(chǎn)品質(zhì)量、產(chǎn)量及工作效率和職工的技術(shù)得不到提高。通過開展競賽活動，改變了傳統(tǒng)的做法，在生產(chǎn)過程中做到理論與實踐相結(jié)合并實施細流水作業(yè)，使產(chǎn)品的產(chǎn)量穩(wěn)定提高，質(zhì)量也得到保障，技術(shù)水平進一步的提高，職工收入有了大幅增長，職工生產(chǎn)熱情也得到了提高。

為更好地開展技能競賽，領(lǐng)導(dǎo)小組加強定量、定額管理，以班組為單位，由班組長進行實施考核。每天下班后，對當天生產(chǎn)情況進行總結(jié)、分析、對操作不當?shù)牡胤竭M行矯正，對產(chǎn)品的質(zhì)量進行嚴把關(guān)并在生產(chǎn)過程中做到下道工序檢查上道工序，杜絕次品的產(chǎn)生，從而提高各職工的技術(shù)技能操作水平，達到穩(wěn)定，高產(chǎn)的目的。

通過開展“技術(shù)技能”競賽，在各職工之間形成了良好的競賽氛圍，熱火朝天的生產(chǎn)場面到處可見，職工的精神面貌體現(xiàn)著生產(chǎn)的熱情，職工的技能，操作水平和勞動效率得到了很大的提高，達到競賽的目的，同時也為今后的生產(chǎn)奠定了良好的基矗

第三篇：大型職工技術(shù)技能競賽活動總結(jié)

為了適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需求，創(chuàng)建學(xué)習型企業(yè)，努力提高廣大職工學(xué)習技術(shù)技能的積極性，增強職工的業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)。進期，服裝廠根據(jù)《xxxx公司xxxx年職工技術(shù)技能競賽》的要求，制定了今年職工技術(shù)技能培訓(xùn)的競賽方法，從而拉開了競賽活動的序幕。

該廠成立領(lǐng)導(dǎo)小組，多次親自組織職工進行理論知識、工藝操作、設(shè)備維護、安全生產(chǎn)等方面的培訓(xùn)，并且進行逐個講解。長期以來，在生產(chǎn)過程中，職工早已習慣用傳統(tǒng)單干制作的工藝縫制，以致嚴重影響產(chǎn)品質(zhì)量、產(chǎn)量及工作效率和職工的技術(shù)得不到提高。通過開展競賽活動，改變了傳統(tǒng)的做法，在生產(chǎn)過程中做到理論與相結(jié)合并實施細流水作業(yè)，使產(chǎn)品的產(chǎn)量穩(wěn)定提高，質(zhì)量也得到保障，技術(shù)水平進一步的提高，職工收入有了大幅增長，職工生產(chǎn)熱情也得到了提高。

為更好地開展技能競賽，領(lǐng)導(dǎo)小組加強定量、定額管理，以班組為單位，由班組長進行實施考核。每天下班后，對當天生產(chǎn)情況進行、分析、對操作不當?shù)牡胤竭M行矯正，對產(chǎn)品的質(zhì)量進行嚴把關(guān)并在生產(chǎn)過程中做到下道工序檢查上道工序，杜絕次品的產(chǎn)生，從而提高各職工的技術(shù)技能操作水平，達到穩(wěn)定，高產(chǎn)的目的。

通過開展“技術(shù)技能”競賽，在各職工之間形成了良好的競賽氛圍，熱火朝天的生產(chǎn)場面到處可見，職工的精神面貌體現(xiàn)著生產(chǎn)的熱情，職工的技能，操作水平和勞動效率得到了很大的提高，達到競賽的目的，同時也為今后的生產(chǎn)奠定了良好的基礎(chǔ)。

第四篇：職工技術(shù)技能競賽活動總結(jié)(精)

職工技術(shù)技能競賽活動總結(jié)

為了適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需求，創(chuàng)建學(xué)習型企業(yè)，努力提高廣大職工學(xué)習技術(shù)技能的積極性，增強職工的業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)。進期，服裝廠根據(jù)《xxxx公司xxxx年職工技術(shù)技能競賽》的要求，制定了今年職工技術(shù)技能培訓(xùn)的競賽方法，從而拉開了競賽活動的序幕。

該廠成立領(lǐng)導(dǎo)小組，多次親自組織職工進行理論知識、工藝操作、設(shè)備維護、安全生產(chǎn)等方面的培訓(xùn)，并且進行逐個講解。長期以來，在生產(chǎn)過程中，職工早已習慣用傳統(tǒng)單干制作的工藝縫制，以致嚴重影響產(chǎn)品質(zhì)量、產(chǎn)量及工作效率和職工的技術(shù)得不到提高。通過開展競賽活動，改變了傳統(tǒng)的做法，在生產(chǎn)過程中做到理論與實踐相結(jié)合并實施細流水作業(yè)，使產(chǎn)品的產(chǎn)量穩(wěn)定提高，質(zhì)量也得到保障，技術(shù)水平進一步的提高，職工收入有了大幅增長，職工生產(chǎn)熱情也得到了提高。為更好地開展技能競賽，領(lǐng)導(dǎo)小組加強定量、定額管理，以班組為單位，由班組長進行實施考核。每天下班后，對當天生產(chǎn)情況進行總結(jié)、分析、對操作不當?shù)牡胤竭M行矯正，對產(chǎn)品的質(zhì)量進行嚴把關(guān)并在生產(chǎn)過程中做到下道工序檢查上道工序，杜絕次品的產(chǎn)生，從而提高各職工的技術(shù)技能操作水平，達到穩(wěn)定，高產(chǎn)的目的。通過開展“技術(shù)技能”競賽，在各職工之間形成了良好的競賽氛圍，熱火朝天的生產(chǎn)場面到處可見，職工的精神面貌體現(xiàn)著生產(chǎn)的熱情，職工的技能，操作水平和勞動效率得到了很大的提高，達到競賽的目的，同時也為今后的生產(chǎn)奠定了良好的基礎(chǔ)。

第五篇：職工技能競賽活動方案

職工技能競賽活動方案

一、競賽目的根據(jù)XXX電廠《XXXX職工崗位業(yè)務(wù)技能競賽活動方案》的要求，開展XXXX熱控專業(yè)職工技能競賽活動。本次競賽是面向全體熱控班組員工的專業(yè)技術(shù)能力綜合競賽，旨在激發(fā)員工學(xué)習專業(yè)技術(shù)知識的興趣，在員工中掀起學(xué)習專業(yè)知識的新高潮。通過此次競賽，將全面營造學(xué)習專業(yè)知識的氛圍、提升員工的專業(yè)技術(shù)能力和素質(zhì)，為我廠機組的安全生產(chǎn)提供有力的保障。

二、競賽組織機構(gòu)

1.領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長：

副組長：

成員：

2.工作小組

組

長：

副組長：

成員：

3.考評小組

組 長： 副組長： 成 員：

三、活動內(nèi)容

1、競賽專業(yè)：熱控自動 熱控程保 熱控儀表

2、競賽時間：

第一階段：理論考試：擬在X月XX日進行。第二階段：現(xiàn)場實操：擬在X月XX－XX日進行。3.競賽地點：

理論考試：XX樓五樓培訓(xùn)室； 現(xiàn)場實操：熱控實操培訓(xùn)室。

四、競賽對象 熱控班組全體員工。

五、競賽方法

1、理論筆試和現(xiàn)場實操技能考試由考評小組組織命題。試題統(tǒng)一由人力資源部培訓(xùn)分部管理。

2、競賽規(guī)則

2.1理論考試由工作小組組織人員監(jiān)考、閱卷。2.2實操技能考試由考評小組組織考務(wù)工作。

2.3理論考試包括理論基礎(chǔ)知識、技能筆試和工作票三部分。理論基

礎(chǔ)知識試題將從XX集團公司試題庫中隨機抽??；技能筆試默畫熱力系統(tǒng)圖和原理圖；工作票知識結(jié)合日常工作實際填寫一張工作票。2.4看圖講解及實操技能考試：按各競賽項目及鑒定方案的要求執(zhí)行。2.5計分方法

理論基礎(chǔ)知識滿分為100分，占總成績40%； 技能筆試總分100分，占總成績10%； 工作票知識100分，占總成績10%； 實際操作100分，各占總成績40%；

總成績=理論基礎(chǔ)知識、技能筆試、工作票、實際操作各項成績加權(quán)分之和。（滿分100分）

六、競賽內(nèi)容及評分標準 6.1 競賽內(nèi)容及分值結(jié)構(gòu)

競賽題型

具體內(nèi)容 理論基礎(chǔ)知識

理論考試

技能筆試 工作票知識

技能考試 總積分

實際操作

60分鐘 150分鐘 考試時間

成績 滿分100分 滿分100分 滿分100分 滿分100分 100分

積分值 40% 10% 10% 40%

范圍

熱控考工試題

結(jié)合日常工作

結(jié)合日常工作

結(jié)合日常工作

6.2實操考試部分的內(nèi)容及評分細則 6.2.1實操考試試題共七題： ⑴熱控DCS和DEH邏輯設(shè)計； ⑵PLC邏輯組態(tài)；

⑶按所提供的保護原理圖，查找出回路故障并處理，再進行功能試驗；

⑷彈簧管式壓力表校驗；

⑸鉗工：用ф14不銹鋼管制作一個緩沖器； ⑹火檢放大器校驗實操； ⑺水位變送器調(diào)試投運。

6.2.2每人至少選擇一項實操考試項目，獨立完成要求內(nèi)容；也可以選擇多項，以單項最高分為實操技能考試成績。試題及評分細則格式為：

七、獎勵辦法

1、本次競賽設(shè)四種獎勵等級：一等獎、二等獎、三等獎和鼓勵獎。由競賽考評小組根據(jù)選手個人成績和表現(xiàn)確定，考評結(jié)果報競賽領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、獲得競賽項目一、二、三等獎?wù)?由廠部授予XXX電廠“技術(shù)能手”榮譽稱號，頒發(fā)榮譽證書。

3、對不積極參加競賽培訓(xùn)活動的員工，由部門視情況進行績效考核。