第一篇：高校學(xué)生黨建與大學(xué)生思想政治教育研究

高校學(xué)生黨建與大學(xué)生思想政治教育研究

摘 要：對(duì)于高校教育來(lái)講，學(xué)生黨建和大學(xué)生思想政治教育是當(dāng)下需要嚴(yán)格關(guān)注的工作重點(diǎn)，且二者互促互進(jìn)，共同發(fā)展。學(xué)生黨建是到大學(xué)生思想政治教育工作有效開展的組織保障，引導(dǎo)著思政教育工作，起龍頭作用。大學(xué)生思想政治教育又反過(guò)來(lái)推動(dòng)了學(xué)生黨建發(fā)展。本文探討了二者的互促作用，并研究了學(xué)生黨建與大學(xué)生思想政治教育面臨困境，最后提出將二者融合的有效途徑，以饗讀者。

黨建和大學(xué)生生思想政治教育工作歷來(lái)是高校工作的核心和關(guān)鍵內(nèi)容，但近年來(lái)，許多高校在推動(dòng)自身發(fā)展過(guò)程中，往往割裂二者的關(guān)系。比如在學(xué)生開展學(xué)生黨建工作的同時(shí)忽略了對(duì)學(xué)生的思想政治教育工作，只重黨員數(shù)量，不重黨員思想教育的情況時(shí)有發(fā)生；忽視學(xué)生黨支部對(duì)黨員的模范指引，不能充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。在教育中更沒(méi)有意識(shí)到二者的互促性，從而實(shí)現(xiàn)二者的完美契合，通過(guò)黨建工作高效促進(jìn)學(xué)生的思想政治水平提升。

一、學(xué)生黨建與思想政治教育的互促作用

高校學(xué)生黨建與思想政治教育工作的互促作用主要表現(xiàn)在以下方面：一是學(xué)生黨建是推動(dòng)思政教育游有效開展的前提。在當(dāng)今復(fù)雜的成長(zhǎng)環(huán)境中，學(xué)生的生活方式、思想觀念、價(jià)值取向發(fā)生巨大變化，這導(dǎo)致思政教育面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，而黨建工作為思政教育工作提供了正確的政治方向，通過(guò)高效對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。二是思政教育是黨建的重要內(nèi)容，反過(guò)來(lái)促進(jìn)黨建工作的高效性。

二、學(xué)生黨建與思想政治教育面臨困境

當(dāng)前黨建與思想政治教育工作面臨如下困境：一是黨建工作緊“數(shù)量”松“質(zhì)量”。隨著高校黨建工作的開展，學(xué)生黨員數(shù)量日漸增多，但黨員質(zhì)量不高，這根源于組織建設(shè)缺乏必要的監(jiān)督與考察。二是重“管理”輕“教育”。高校黨建工作與思政教育沒(méi)有實(shí)現(xiàn)完美融合，只重對(duì)學(xué)生黨員的管理卻忽視了思想教育的滲透性，影響二者的綜合發(fā)展。三是黨建與思政教育隊(duì)伍建設(shè)不健全。完善的黨建組織隊(duì)伍和思政教育培訓(xùn)體系才能確保二者順利開展，而當(dāng)前高校在此方面有待提升。四是沒(méi)有認(rèn)識(shí)到二者的異同點(diǎn)，求同存異地實(shí)現(xiàn)二者巧妙契合，推動(dòng)雙方共同發(fā)展。

三、學(xué)生黨建與思想政治教育的融合途徑

（一）強(qiáng)化黨建在思政教育中的核心地位

始終抓好學(xué)生黨建這一核心工作，是有力推進(jìn)當(dāng)下高校思想政治工作科學(xué)開展的關(guān)鍵途徑。要想順利實(shí)現(xiàn)二者的契合，明確黨建核心地位，抓好抓實(shí)黨建工作，并將其作為學(xué)生思政教育的重要內(nèi)容嚴(yán)格貫徹與踐行很重要。要將思想建設(shè)始終作為高校思政教育的核心與關(guān)鍵任務(wù)，在強(qiáng)化學(xué)生思想建設(shè)的同時(shí)，用共產(chǎn)主義理念與信念武裝學(xué)生，在循序漸進(jìn)中提升學(xué)生黨員、發(fā)展對(duì)象以及入黨積極分子的思想認(rèn)識(shí)與道德覺(jué)悟。再者，在踐行黨建工作各個(gè)環(huán)節(jié)融入與加強(qiáng)思想政治教育很有必要。例如，要做好學(xué)生入黨前培訓(xùn)、黨中教育、黨后管理等各個(gè)階段思政教育工作，并加強(qiáng)考察，運(yùn)用多種方式實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生黨員思想的考核，確保其思想達(dá)標(biāo)。用黨的先進(jìn)性知道思政教育，并用思政教育推動(dòng)黨建發(fā)展。

（二）嚴(yán)格對(duì)學(xué)生黨員的發(fā)展、管理與監(jiān)督

面對(duì)當(dāng)下高校黨建工作中緊“數(shù)量”松“質(zhì)量”、“管教脫軌”“監(jiān)督不力”的困境，高校在黨建工作和思政教育中應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：一是提高學(xué)生黨員準(zhǔn)入門檻，選拔思想先進(jìn)、政治素養(yǎng)高的優(yōu)秀學(xué)生。當(dāng)下魚龍混雜的社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了或大或小的影響，不能單純?yōu)榱税l(fā)展黨員而發(fā)展，要重置入黨標(biāo)準(zhǔn)與條件，既重?cái)?shù)量更要重質(zhì)量。二是對(duì)學(xué)生黨員實(shí)施有效管理。不斷提升學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)、政治理論與綜合水平，及時(shí)淘汰那些思想陳腐，不求上進(jìn)的落后之人。三是要強(qiáng)化對(duì)黨員發(fā)展過(guò)程的監(jiān)督。學(xué)校要設(shè)立專門的機(jī)構(gòu)強(qiáng)化對(duì)黨建工作的監(jiān)督，特別應(yīng)將重點(diǎn)集中于黨員發(fā)展，督促黨員發(fā)展要堅(jiān)持公平公正、科學(xué)有效的原則，確保黨建工作的透明度。同時(shí)還要對(duì)黨建思政教育滲透的成敗進(jìn)行監(jiān)督，建立健全獎(jiǎng)懲制度，提高黨建工作人員的積極主動(dòng)性。

（三）充分發(fā)揮學(xué)生黨員的模范帶頭作用

要想實(shí)現(xiàn)二者的有效契合，其基礎(chǔ)與前提是扎實(shí)有效地推進(jìn)黨建與思政教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)，發(fā)展好學(xué)生黨員，不斷提升學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)、政治覺(jué)悟、綜合處事能力，時(shí)刻保持學(xué)生黨員思想的先進(jìn)性。將學(xué)生黨員培養(yǎng)為高校學(xué)生思想的先行者，學(xué)習(xí)的領(lǐng)頭人，生活的服務(wù)者，時(shí)刻樹立先進(jìn)者標(biāo)桿，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用，最后，將學(xué)生黨員培育為大學(xué)生思想政治教育的骨干成員。基于此，學(xué)校要致力于發(fā)展學(xué)生黨支部，發(fā)動(dòng)學(xué)生黨組織對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想教育，鼓勵(lì)學(xué)生黨支部組織與開展豐富多彩的思政教育活動(dòng)，也可以引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行自我教育，從而促進(jìn)學(xué)生黨員和一般大學(xué)生政治思想覺(jué)悟的提升。學(xué)生黨支部以及優(yōu)秀學(xué)生黨員是鏈接黨與大學(xué)生的中間人，在學(xué)生黨建和思政教育中不可或缺。

（四）正確認(rèn)識(shí)二者區(qū)別，實(shí)現(xiàn)輕松契合

雖然高校學(xué)生黨建和大學(xué)生思政教育是兩個(gè)截然不同的概念，它們也各自擁有自身不同的內(nèi)容，工作目標(biāo)的踐行方式也不盡相同。但從某種意義上講，二者在指導(dǎo)思想、發(fā)展任務(wù)、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)方面依然存在一定的共通處。要實(shí)現(xiàn)二者的有效契合，高校必須意識(shí)到二者的異同，正確認(rèn)識(shí)二者區(qū)別，尋找相同之處，并以此為突破口，實(shí)現(xiàn)二者在各自工作中的互相滲透。這就要求高校要充分重視學(xué)生黨建與思政教育工作的開展，建立健全黨員發(fā)展制度與思政教育工作踐行機(jī)制，發(fā)揮學(xué)校宣傳部、組織部、團(tuán)委、黨委、學(xué)工部等加大思政教育力度，發(fā)展與鞏固好學(xué)生黨員，對(duì)黨員開展細(xì)致入微的思政教育工作，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的模范帶頭作用并依此帶動(dòng)整個(gè)大學(xué)生隊(duì)伍的全面健康發(fā)展。

（五）建立健全隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)雙向發(fā)展

筆者認(rèn)為，建立健全黨建工作隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)黨建和思政教育的雙向發(fā)展很有必要。高校要選擇德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人員作為踐行黨建工作和大學(xué)生思想政治教育的工作人員。具體來(lái)說(shuō)，高校應(yīng)從以下方面著手：一是要建設(shè)一支專門致力于學(xué)生黨建工作的教師和專家隊(duì)伍。并適時(shí)對(duì)其進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)，提升其工作能力。這些工作人員要能認(rèn)真分析工作對(duì)象，并透徹研究黨建工作和思政教育工作，做到循序漸進(jìn)、科學(xué)高效得提升工作效率，教育學(xué)生并服務(wù)學(xué)生。二是建立健全學(xué)生干部隊(duì)伍，用于服務(wù)黨建與思政教育工作。這些學(xué)生干部一定要具有政治堅(jiān)定、思想先進(jìn)、業(yè)務(wù)先進(jìn)、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)的素質(zhì)，且能輕松聯(lián)系、引導(dǎo)與感化學(xué)生，并做大學(xué)生思政教育的中堅(jiān)力量。三是建立健全兼職學(xué)生黨建隊(duì)伍。選擇在學(xué)生心中威信高、政治堅(jiān)定、學(xué)習(xí)優(yōu)秀，并具有服務(wù)與奉獻(xiàn)意識(shí)的優(yōu)秀大學(xué)生人群作為兼職黨建隊(duì)伍，充分發(fā)揮其對(duì)黨建和思政教育工作的輔助和補(bǔ)充作用。

綜上所述，當(dāng)前我國(guó)高校學(xué)生黨建與思政教育工作存在著相輔相成、相互促進(jìn)、相互影響的關(guān)系。高校要充分認(rèn)識(shí)二者不同分割的關(guān)系，并基于當(dāng)下二者發(fā)展面臨的困境對(duì)癥下藥，通過(guò)多種管理手段和教育途徑不斷實(shí)現(xiàn)二者的有機(jī)融合。毋庸置疑，高校學(xué)生黨建與思政教育工作的融合是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨、循序漸進(jìn)的系統(tǒng)工程，需要高校各方共同努力，方能守得云開見(jiàn)月明，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

（作者單位：?jiǎn)挝唬?.西安體育學(xué)院；2.西安石油大學(xué)）

第二篇：淺談高校學(xué)生思想政治教育探索

淺談高校學(xué)生思想政治教育探索

【內(nèi)容摘要】

一、我國(guó)高校學(xué)生思想政治教育存在的主要問(wèn)題，1、思想政治教學(xué)內(nèi)容問(wèn)題，高校思想政治教學(xué)內(nèi)容主要體現(xiàn)在“思想”和“政治”兩個(gè)方面，2.思想政治教育方法問(wèn)題，目前，大部分高校將思想政治教育當(dāng)作一種信息的“傳道者”或“接收器”，通過(guò)課堂單向灌輸教學(xué)，將書本知識(shí)或授課教師的個(gè)人思想傳遞給學(xué)生，最后采用考試方式評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)思想政治教育課程的掌握程度，3.思想政治教育教師隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題，高校作為社會(huì)人才培養(yǎng)的搖籃，要向社會(huì)輸送有理想、有道德、有紀(jì)律的優(yōu)秀人才，這一任務(wù)需要強(qiáng)大的高校教師隊(duì)伍來(lái)實(shí)現(xiàn)，二、高校學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究的必要性分析，1.思想政治教育是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確成長(zhǎng)觀、發(fā)展觀的主要途徑，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想教育，其實(shí)質(zhì)就是對(duì)學(xué)生在健康成才方面進(jìn)行引

一、我國(guó)高校學(xué)生思想政治教育存在的主要問(wèn)題

1、思想政治教學(xué)內(nèi)容問(wèn)題。

高校思想政治教學(xué)內(nèi)容主要體現(xiàn)在“思想”和“政治”兩個(gè)方面。一方面思想教學(xué)內(nèi)容相對(duì)抽象，對(duì)高校學(xué)生而言難以理解；另一方面，高校思想教育內(nèi)容普遍存在一定的滯后性，對(duì)我國(guó)社會(huì)文化的熱點(diǎn)信息無(wú)法及時(shí)準(zhǔn)確捕捉，導(dǎo)致高校思想教育內(nèi)容反應(yīng)靈敏度低，不利于開展學(xué)生的思想教育工作。此外，當(dāng)前高校政治教學(xué)內(nèi)容也相對(duì)空泛，許多高校教師在教學(xué)過(guò)程中過(guò)分強(qiáng)調(diào)客觀規(guī)律和古板理論，忽略了大學(xué)生這一特殊的受教育群體的差異性。傳統(tǒng)方式不僅無(wú)法調(diào)動(dòng)大學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，還容易使大學(xué)生從心里產(chǎn)生厭煩感，不利于思想政治教學(xué)的開展。

2.思想政治教育方法問(wèn)題。

目前，大部分高校將思想政治教育當(dāng)作一種信息的“傳道者”或“接收器”，通過(guò)課堂單向灌輸教學(xué)，將書本知識(shí)或授課教師的個(gè)人思想傳遞給學(xué)生，最后采用考試方式評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)思想政治教育課程的掌握程度。這種傳統(tǒng)的、一味灌輸?shù)姆椒ê翢o(wú)創(chuàng)新性，也忽視了學(xué)生的主體性，對(duì)學(xué)生個(gè)人思想政治素養(yǎng)以及人格魅力的培養(yǎng)十分不利。

3.思想政治教育教師隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題。

高校作為社會(huì)人才培養(yǎng)的搖籃，要向社會(huì)輸送有理想、有道德、有紀(jì)律的優(yōu)秀人才，這一任務(wù)需要強(qiáng)大的高校教師隊(duì)伍來(lái)實(shí)現(xiàn)?？梢哉f(shuō)，高校思想政治教育工作要實(shí)現(xiàn)最高目標(biāo)，特別是應(yīng)對(duì)新形勢(shì)提出的新需求和新挑戰(zhàn)，必須配備一支專業(yè)知識(shí)過(guò)硬、思想道德素質(zhì)較高、具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感的師資隊(duì)伍。然而，當(dāng)前高校思想政治教育師資隊(duì)伍中普遍存在綜合能力不高、發(fā)展不夠穩(wěn)定，以及許多教師至今無(wú)法確定自己的工作目標(biāo)、缺乏新問(wèn)題的解決能力等問(wèn)題，最終導(dǎo)致整個(gè)思想政治教學(xué)質(zhì)量下降。

二、高校學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究的必要性分析

1.思想政治教育是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確成長(zhǎng)觀、發(fā)展觀的主要途徑。

對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想教育，其實(shí)質(zhì)就是對(duì)學(xué)生在健康成才方面進(jìn)行引導(dǎo)。以教育、啟發(fā)、監(jiān)督、動(dòng)員等方式，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、人生觀，使他們的思想、行為都可以更好地符合社會(huì)發(fā)展的要求，走上科學(xué)健康的發(fā)展道路。高校教師要全面了解學(xué)生在該階段無(wú)論是生活上還是認(rèn)識(shí)上存在著的彷徨、迷茫，及時(shí)加以引導(dǎo)，以免學(xué)生誤入歧途。學(xué)校要進(jìn)行大力宣傳教育和啟發(fā)，讓大學(xué)生們能夠跟著黨和政府的方針路線，步履堅(jiān)實(shí)地步入建設(shè)社會(huì)主義國(guó)家的正確方向上來(lái)。

2.思想政治教育有助于調(diào)節(jié)個(gè)人情感，協(xié)調(diào)人際關(guān)系。

大學(xué)階段可以說(shuō)是人生的第二個(gè)“斷乳期”，這一時(shí)期，人的身心發(fā)展還有待成熟。由此，該階段學(xué)生在思想和心理方面都需要積極加以引導(dǎo)。思想、心理、情緒是緊密關(guān)聯(lián)的，人在生活、學(xué)習(xí)或工作中，都可能因?yàn)閴毫Υ蠖a(chǎn)生一些逆反、悲觀、抑郁、偏執(zhí)等心理，大學(xué)生正值青春期，情緒易波動(dòng)，需要思想政治教育來(lái)調(diào)節(jié)，以此提升身心素養(yǎng)、思想覺(jué)悟，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。與此同時(shí)，大學(xué)生因?yàn)樾闹巧形赐耆墒?，常常?huì)在人際關(guān)系等事項(xiàng)處理上存在這樣或那樣的矛盾，若對(duì)這些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題簡(jiǎn)單規(guī)避或者處理不當(dāng)，就會(huì)影響他們的成長(zhǎng)、生活、學(xué)習(xí)與工作，以及將來(lái)與社會(huì)群體的和諧發(fā)展。進(jìn)行思想政治教育工作，有利于引導(dǎo)大學(xué)生搞好人際關(guān)系，協(xié)調(diào)好利益沖突，化解矛盾，構(gòu)建和諧相處的氛圍。

3.思想政治教育能夠有效規(guī)范學(xué)生的思想和行為。

剛剛成年，在思想上還常常會(huì)感到混沌，甚至產(chǎn)生錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。為此，參與思想政治教育的教職人員要對(duì)這個(gè)群體正確施教，利用環(huán)境影響、糾正錯(cuò)誤思想，幫助、引導(dǎo)他們進(jìn)行積極的思想斗爭(zhēng)，并使他們從認(rèn)知層面到態(tài)度層面，再到行為層面，都發(fā)生轉(zhuǎn)化，使他們走上正確軌道。

三、高校學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新的條件

任何事物的存在和發(fā)展都存在一定的必然條件。同樣，對(duì)于高校學(xué)生思想政治教育方法的創(chuàng)新研究，也應(yīng)具備一定的主體條件、物質(zhì)條件以及客觀環(huán)境條件才能進(jìn)行下去。

1.主體條件：提升教育主體的創(chuàng)新素質(zhì)。

對(duì)于高校而言，思想政治教育的主體主要包括承擔(dān)者、發(fā)動(dòng)者和實(shí)施者，他們?cè)诟咝Ｋ枷胝谓逃^(guò)程中發(fā)揮著絕對(duì)的主導(dǎo)作用。因此，高校思想政治教育創(chuàng)新很大程度上取決于思想政治教育的主體條件，要求主體應(yīng)具備先進(jìn)的教育思想、多元的知識(shí)結(jié)構(gòu)以及較強(qiáng)的創(chuàng)新技能等。

第一，先進(jìn)的教育思想。創(chuàng)新型思想政治教育者思維超前、開放，視野開闊，能夠面向世界，面向未來(lái)；他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，不斷汲取新的教育成果，會(huì)在實(shí)際教育工作中做到與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)思想政治教育的創(chuàng)新改革能夠傾盡全力。想要成為這類教育者，首先需要有先進(jìn)的思想政治教育理念，需要新穎的教育觀、學(xué)習(xí)觀、人才觀、知識(shí)觀、師生觀、質(zhì)量觀。

第二，多元的知識(shí)結(jié)構(gòu)。高校學(xué)生是教育的實(shí)施對(duì)象，也是教育的最終“產(chǎn)品”，是一個(gè)個(gè)活生生的、有思想有感情的人。將這樣一個(gè)群體培養(yǎng)成為符合社會(huì)發(fā)展所需的人才，其過(guò)程必定非常復(fù)雜，具有反復(fù)性、隱蔽性以及影響因素多樣性、不可控性等特征，這與物質(zhì)產(chǎn)品的生產(chǎn)是無(wú)法相提并論的。因此，教育者需要不斷革新教育教學(xué)方式，建立起多元的知識(shí)體系。

第三，較強(qiáng)的創(chuàng)新技能。教育上的創(chuàng)新技能表現(xiàn)為：信息的篩選、整合能力；現(xiàn)代教育技術(shù)的熟練運(yùn)用能力；強(qiáng)勁的科研能力。信息時(shí)代的教育者要善于收集、篩選、整合學(xué)科間的有價(jià)值信息，讓學(xué)科變得綜合、豐富，同時(shí)更要善于從大量信息中攫取創(chuàng)造性信息加以整合，以替換傳統(tǒng)的機(jī)械記憶的內(nèi)容。

2.物質(zhì)條件：具備有利的物質(zhì)條件和現(xiàn)代信息傳播硬件。

高校思想政治教育的方法也要不斷創(chuàng)新，當(dāng)然，這方面的創(chuàng)新同樣需具備客觀條件，比如要對(duì)場(chǎng)所、傳播媒介、教研工具等物質(zhì)性能量、資源有所依賴等?？茖W(xué)手段、社會(huì)制度、社會(huì)的控制力量等同樣具有物質(zhì)性，因此，也可以當(dāng)作高校思想政治教育方式創(chuàng)新能夠依賴的客觀條件。物質(zhì)條件是教育方法得以創(chuàng)新的根本，客觀條件滿足以后，創(chuàng)新才能展開。對(duì)創(chuàng)新而言，不同條件意義不同，科學(xué)技術(shù)、先進(jìn)設(shè)備等都直接影響著創(chuàng)新。

3.環(huán)境支持條件：社會(huì)支持創(chuàng)新的輿論環(huán)境。

高校思想政治教育教學(xué)方式的創(chuàng)新環(huán)境，是指對(duì)教育工作產(chǎn)生影響、制約的環(huán)境條件，由思想政治教育者和研究者創(chuàng)造，具有一定的主觀性。從個(gè)體角度看，它區(qū)別于思想政治創(chuàng)新主體，是一種客觀條件。本文主要針對(duì)有利于創(chuàng)新的輿論環(huán)境進(jìn)行重點(diǎn)探討。所謂輿論，是指多數(shù)人對(duì)一個(gè)事件或現(xiàn)象表達(dá)出的傾向性議論、看法，它所產(chǎn)生的精神力量會(huì)激發(fā)并維持思想政治教育主體的創(chuàng)新熱情，對(duì)高校學(xué)生思想政治教育方法的創(chuàng)新研究有重要意義。

四、高校學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新的策略

1.思想政治教育理念創(chuàng)新。

要實(shí)現(xiàn)思想政治教育理念的創(chuàng)新，高校需要堅(jiān)持以人文本，堅(jiān)持“三貼近”的思想政治教育實(shí)踐理念。對(duì)以人為本理念進(jìn)行全面貫徹需要做好以下幾方面工作。

第一，尊重高校學(xué)生的主體地位。高校學(xué)生作為未來(lái)社會(huì)的接班人，應(yīng)具備主觀能動(dòng)性和社會(huì)實(shí)踐能力。高校應(yīng)實(shí)施科學(xué)的思想政治教育，講究教學(xué)方法，考慮學(xué)生切身利益，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)新性，讓學(xué)生感受到思想政治教育的感召力。

第二，重視高校學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。在制定個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃時(shí)，應(yīng)有效結(jié)合社會(huì)發(fā)展、學(xué)校發(fā)展以及學(xué)生個(gè)人發(fā)展，抓住學(xué)生自身的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合社會(huì)對(duì)人才的需求，著力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，搭建一個(gè)有利于學(xué)生成長(zhǎng)的良好平臺(tái)。為此，在開展思想政治教育的過(guò)程中，應(yīng)關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)可能遇上的問(wèn)題，并及時(shí)給學(xué)生提供指導(dǎo)。

第三，滿足高校學(xué)生的發(fā)展需求。高校思想政治教育工作應(yīng)正確了解學(xué)生的發(fā)展需求，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為學(xué)生提供最大限度的校園資源，保證學(xué)生在良好的校園教育環(huán)境中發(fā)揮潛能。因此，高校思想政治教育務(wù)必要進(jìn)行創(chuàng)新，挖掘特色教育，選準(zhǔn)方向，形成培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)，將“立德、樹人”作為教育根本，將社會(huì)價(jià)值體系融入學(xué)生的教育體系中，使學(xué)生樹立起正確觀念，這是新時(shí)期高校思想政治教育教學(xué)的方向所在。

2.思想政治教育內(nèi)容創(chuàng)新。

高校應(yīng)實(shí)施心理健康教育，培養(yǎng)健全人格的學(xué)生。大學(xué)生正處于青年期，心理還沒(méi)完全成熟穩(wěn)定，當(dāng)面臨心理、生理、社會(huì)適應(yīng)等問(wèn)題時(shí)，往往容易發(fā)生理智與情感、理想與現(xiàn)實(shí)、自尊與自卑、獨(dú)立與依賴、競(jìng)爭(zhēng)與求穩(wěn)、求知與辨別力差等矛盾沖突，高校應(yīng)擔(dān)負(fù)起對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康心理教育的重?fù)?dān)，及時(shí)消弭問(wèn)題，化解矛盾。另外，大學(xué)生閱歷欠缺，社會(huì)壓力大，很容易造成心理問(wèn)題甚至心理疾病，應(yīng)在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的健康情緒，增進(jìn)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和對(duì)社會(huì)的深入認(rèn)知。

3.思想政治教育方法創(chuàng)新。

高校應(yīng)突出時(shí)代發(fā)展特色，提供創(chuàng)新性的思想政治教育方法和手段。

第一，與時(shí)俱進(jìn)地改革“兩課”教學(xué)，創(chuàng)新思想政治教育工作?！皟烧n”教學(xué)是思想政治教育的主渠道，但長(zhǎng)期以來(lái)卻并未真正發(fā)揮主渠道效用，大學(xué)生對(duì)待“兩課”教學(xué)大多缺乏積極性。對(duì)此,一方面應(yīng)創(chuàng)新“兩課”教材內(nèi)容,使之更具說(shuō)服力、實(shí)效性和針對(duì)性，與學(xué)生生活、社會(huì)現(xiàn)實(shí)等更加貼近，具備鮮明時(shí)代特色；另一方面，高校應(yīng)擴(kuò)大投入，加強(qiáng)對(duì)教師的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，增加教師的說(shuō)服力。

第二，建立健全校園信息網(wǎng)，建立網(wǎng)上德育新陣地。最近幾年，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展，高校學(xué)生的思想政治教育面臨新的形勢(shì)變化。國(guó)內(nèi)幾乎所有高校都在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，如何趨利避害，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用，消除不利影響，拓展思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)渠道，服務(wù)于學(xué)生教育，是目前高校思想政治教育教學(xué)要解決的一大課題。

第三，加強(qiáng)高校校園文化建設(shè)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。隨著經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的不斷深入，高校校園受到越來(lái)越多外來(lái)因素的影響，導(dǎo)致學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀出現(xiàn)一定程度的偏移。

因此，高校應(yīng)注重校園文化建設(shè)，提高學(xué)生的是非辨識(shí)能力和接受新事物能力，為學(xué)生未來(lái)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

第三篇：淺談高校學(xué)生思想政治教育探索

一、我國(guó)高校學(xué)生思想政治教育存在的主要問(wèn)題

1、思想政治教學(xué)內(nèi)容問(wèn)題。

高校思想政治教學(xué)內(nèi)容主要體現(xiàn)在“思想”和“政治”兩個(gè)方面。一方面思想教學(xué)內(nèi)容相對(duì)抽象，對(duì)高校學(xué)生而言難以理解；另一方面，高校思想教育內(nèi)容普遍存在一定的滯后性，對(duì)我國(guó)社會(huì)文化的熱點(diǎn)信息無(wú)法及時(shí)準(zhǔn)確捕捉，導(dǎo)致高校思想教育內(nèi)容反應(yīng)靈敏度低，不利于開展學(xué)生的思想教育工作。此外，當(dāng)前高校政治教學(xué)內(nèi)容也相對(duì)空泛，許多高校教師在教學(xué)過(guò)程中過(guò)分強(qiáng)調(diào)客觀規(guī)律和古板理論，忽略了大學(xué)生這一特殊的受教育群體的差異性。傳統(tǒng)方式不僅無(wú)法調(diào)動(dòng)大學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，還容易使大學(xué)生從心里產(chǎn)生厭煩感，不利于思想政治教學(xué)的開展。

2.思想政治教育方法問(wèn)題。

目前，大部分高校將思想政治教育當(dāng)作一種信息的“傳道者”或“接收器”，通過(guò)課堂單向灌輸教學(xué)，將書本知識(shí)或授課教師的個(gè)人思想傳遞給學(xué)生，最后采用考試方式評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)思想政治教育課程的掌握程度。這種傳統(tǒng)的、一味灌輸?shù)姆椒ê翢o(wú)創(chuàng)新性，也忽視了學(xué)生的主體性，對(duì)學(xué)生個(gè)人思想政治素養(yǎng)以及人格魅力的培養(yǎng)十分不利。

3.思想政治教育教師隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題。

高校作為社會(huì)人才培養(yǎng)的搖籃，要向社會(huì)輸送有理想、有道德、有紀(jì)律的優(yōu)秀人才，這一任務(wù)需要強(qiáng)大的高校教師隊(duì)伍來(lái)實(shí)現(xiàn)?？梢哉f(shuō)，高校思想政治教育工作要實(shí)現(xiàn)最高目標(biāo)，特別是應(yīng)對(duì)新形勢(shì)提出的新需求和新挑戰(zhàn)，必須配備一支專業(yè)知識(shí)過(guò)硬、思想道德素質(zhì)較高、具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感的師資隊(duì)伍。然而，當(dāng)前高校思想政治教育師資隊(duì)伍中普遍存在綜合能力不高、發(fā)展不夠穩(wěn)定，以及許多教師至今無(wú)法確定自己的工作目標(biāo)、缺乏新問(wèn)題的解決能力等問(wèn)題，最終導(dǎo)致整個(gè)思想政治教學(xué)質(zhì)量下降。

二、高校學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究的必要性分析

1.思想政治教育是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確成長(zhǎng)觀、發(fā)展觀的主要途徑。

對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想教育，其實(shí)質(zhì)就是對(duì)學(xué)生在健康成才方面進(jìn)行引導(dǎo)。以教育、啟發(fā)、監(jiān)督、動(dòng)員等方式，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、人生觀，使他們的思想、行為都可以更好地符合社會(huì)發(fā)展的要求，走上科學(xué)健康的發(fā)展道路。高校教師要全面了解學(xué)生在該階段無(wú)論是生活上還是認(rèn)識(shí)上存在著的彷徨、迷茫，及時(shí)加以引導(dǎo)，以免學(xué)生誤入歧途。學(xué)校要進(jìn)行大力宣傳教育和啟發(fā)，讓大學(xué)生們能夠跟著黨和政府的方針路線，步履堅(jiān)實(shí)地步入建設(shè)社會(huì)主義國(guó)家的正確方向上來(lái)。

2.思想政治教育有助于調(diào)節(jié)個(gè)人情感，協(xié)調(diào)人際關(guān)系。

大學(xué)階段可以說(shuō)是人生的第二個(gè)“斷乳期”，這一時(shí)期，人的身心發(fā)展還有待成熟。由此，該階段學(xué)生在思想和心理方面都需要積極加以引導(dǎo)。思想、心理、情緒是緊密關(guān)聯(lián)的，人在生活、學(xué)習(xí)或工作中，都可能因?yàn)閴毫Υ蠖a(chǎn)生一些逆反、悲觀、抑郁、偏執(zhí)等心理，大學(xué)生正值青春期，情緒易波動(dòng)，需要思想政治教育來(lái)調(diào)節(jié)，以此提升身心素養(yǎng)、思想覺(jué)悟，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。與此同時(shí)，大學(xué)生因?yàn)樾闹巧形赐耆墒?，常常?huì)在人際關(guān)系等事項(xiàng)處理上存在這樣或那樣的矛盾，若對(duì)這些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題簡(jiǎn)單規(guī)避或者處理不當(dāng)，就會(huì)影響他們的成長(zhǎng)、生活、學(xué)習(xí)與工作，以及將來(lái)與社會(huì)群體的和諧發(fā)展。進(jìn)行思想政治教育工作，有利于引導(dǎo)大學(xué)生搞好人際關(guān)系，協(xié)調(diào)好利益沖突，化解矛盾，構(gòu)建和諧相處的氛圍。

3.思想政治教育能夠有效規(guī)范學(xué)生的思想和行為。

剛剛成年，在思想上還常常會(huì)感到混沌，甚至產(chǎn)生錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。為此，參與思想政治教育的教職人員要對(duì)這個(gè)群體正確施教，利用環(huán)境影響、糾正錯(cuò)誤思想，幫助、引導(dǎo)他們進(jìn)行積極的思想斗爭(zhēng)，并使他們從認(rèn)知層面到態(tài)度層面，再到行為層面，都發(fā)生轉(zhuǎn)化，使他們走上正確軌道。

三、高校學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新的條件

任何事物的存在和發(fā)展都存在一定的必然條件。同樣，對(duì)于高校學(xué)生思想政治教育方法的創(chuàng)新研究，也應(yīng)具備一定的主體條件、物質(zhì)條件以及客觀環(huán)境條件才能進(jìn)行下去。

1.主體條件：提升教育主體的創(chuàng)新素質(zhì)。

對(duì)于高校而言，思想政治教育的主體主要包括承擔(dān)者、發(fā)動(dòng)者和實(shí)施者，他們?cè)诟咝Ｋ枷胝谓逃^(guò)程中發(fā)揮著絕對(duì)的主導(dǎo)作用。因此，高校思想政治教育創(chuàng)新很大程度上取決于思想政治教育的主體條件，要求主體應(yīng)具備先進(jìn)的教育思想、多元的知識(shí)結(jié)構(gòu)以及較強(qiáng)的創(chuàng)新技能等。

第一，先進(jìn)的教育思想。創(chuàng)新型思想政治教育者思維超前、開放，視野開闊，能夠面向世界，面向未來(lái)；他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，不斷汲取新的教育成果，會(huì)在實(shí)際教育工作中做到與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)思想政治教育的創(chuàng)新改革能夠傾盡全力。想要成為這類教育者，首先需要有先進(jìn)的思想政治教育理念，需要新穎的教育觀、學(xué)習(xí)觀、人才觀、知識(shí)觀、師生觀、質(zhì)量觀。

第二，多元的知識(shí)結(jié)構(gòu)。高校學(xué)生是教育的實(shí)施對(duì)象，也是教育的最終“產(chǎn)品”，是一個(gè)個(gè)活生生的、有思想有感情的人。將這樣一個(gè)群體培養(yǎng)成為符合社會(huì)發(fā)展所需的人才，其過(guò)程必定非常復(fù)雜，具有反復(fù)性、隱蔽性以及影響因素多樣性、不可控性等特征，這與物質(zhì)產(chǎn)品的生產(chǎn)是無(wú)法相提并論的。因此，教育者需要不斷革新教育教學(xué)方式，建立起多元的知識(shí)體系。

第三，較強(qiáng)的創(chuàng)新技能。教育上的創(chuàng)新技能表現(xiàn)為：信息的篩選、整合能力；現(xiàn)代教育技術(shù)的熟練運(yùn)用能力；強(qiáng)勁的科研能力。信息時(shí)代的教育者要善于收集、篩選、整合學(xué)科間的有價(jià)值信息，讓學(xué)科變得綜合、豐富，同時(shí)更要善于從大量信息中攫取創(chuàng)造性信息加以整合，以替換傳統(tǒng)的機(jī)械記憶的內(nèi)容。

2.物質(zhì)條件：具備有利的物質(zhì)條件和現(xiàn)代信息傳播硬件。

高校思想政治教育的方法也要不斷創(chuàng)新，當(dāng)然，這方面的創(chuàng)新同樣需具備客觀條件，比如要對(duì)場(chǎng)所、傳播媒介、教研工具等物質(zhì)性能量、資源有所依賴等?？茖W(xué)手段、社會(huì)制度、社會(huì)的控制力量等同樣具有物質(zhì)性，因此，也可以當(dāng)作高校思想政治教育方式創(chuàng)新能夠依賴的客觀條件。物質(zhì)條件是教育方法得以創(chuàng)新的根本，客觀條件滿足以后，創(chuàng)新才能展開。對(duì)創(chuàng)新而言，不同條件意義不同，科學(xué)技術(shù)、先進(jìn)設(shè)備等都直接影響著創(chuàng)新。

3.環(huán)境支持條件：社會(huì)支持創(chuàng)新的輿論環(huán)境。

高校思想政治教育教學(xué)方式的創(chuàng)新環(huán)境，是指對(duì)教育工作產(chǎn)生影響、制約的環(huán)境條件，由思想政治教育者和研究者創(chuàng)造，具有一定的主觀性。從個(gè)體角度看，它區(qū)別于思想政治創(chuàng)新主體，是一種客觀條件。本文主要針對(duì)有利于創(chuàng)新的輿論環(huán)境進(jìn)行重點(diǎn)探討。所謂輿論，是指多數(shù)人對(duì)一個(gè)事件或現(xiàn)象表達(dá)出的傾向性議論、看法，它所產(chǎn)生的精神力量會(huì)激發(fā)并維持思想政治教育主體的創(chuàng)新熱情，對(duì)高校學(xué)生思想政治教育方法的創(chuàng)新研究有重要意義。

四、高校學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新的策略

1.思想政治教育理念創(chuàng)新。

要實(shí)現(xiàn)思想政治教育理念的創(chuàng)新，高校需要堅(jiān)持以人文本，堅(jiān)持“三貼近”的思想政治教育實(shí)踐理念。對(duì)以人為本理念進(jìn)行全面貫徹需要做好以下幾方面工作。

第一，尊重高校學(xué)生的主體地位。高校學(xué)生作為未來(lái)社會(huì)的接班人，應(yīng)具備主觀能動(dòng)性和社會(huì)實(shí)踐能力。高校應(yīng)實(shí)施科學(xué)的思想政治教育，講究教學(xué)方法，考慮學(xué)生切身利益，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)新性，讓學(xué)生感受到思想政治教育的感召力。

第二，重視高校學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。在制定個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃時(shí)，應(yīng)有效結(jié)合社會(huì)發(fā)展、學(xué)校發(fā)展以及學(xué)生個(gè)人發(fā)展，抓住學(xué)生自身的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合社會(huì)對(duì)人才的需求，著力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，搭建一個(gè)有利于學(xué)生成長(zhǎng)的良好平臺(tái)。為此，在開展思想政治教育的過(guò)程中，應(yīng)關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)可能遇上的問(wèn)題，并及時(shí)給學(xué)生提供指導(dǎo)。

第三，滿足高校學(xué)生的發(fā)展需求。高校思想政治教育工作應(yīng)正確了解學(xué)生的發(fā)展需求，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為學(xué)生提供最大限度的校園資源，保證學(xué)生在良好的校園教育環(huán)境中發(fā)揮潛能。因此，高校思想政治教育務(wù)必要進(jìn)行創(chuàng)新，挖掘特色教育，選準(zhǔn)方向，形成培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)，將“立德、樹人”作為教育根本，將社會(huì)價(jià)值體系融入學(xué)生的教育體系中，使學(xué)生樹立起正確觀念，這是新時(shí)期高校思想政治教育教學(xué)的方向所在。

2.思想政治教育內(nèi)容創(chuàng)新。

高校應(yīng)實(shí)施心理健康教育，培養(yǎng)健全人格的學(xué)生。大學(xué)生正處于青年期，心理還沒(méi)完全成熟穩(wěn)定，當(dāng)面臨心理、生理、社會(huì)適應(yīng)等問(wèn)題時(shí)，往往容易發(fā)生理智與情感、理想與現(xiàn)實(shí)、自尊與自卑、獨(dú)立與依賴、競(jìng)爭(zhēng)與求穩(wěn)、求知與辨別力差等矛盾沖突，高校應(yīng)擔(dān)負(fù)起對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康心理教育的重?fù)?dān)，及時(shí)消弭問(wèn)題，化解矛盾。另外，大學(xué)生閱歷欠缺，社會(huì)壓力大，很容易造成心理問(wèn)題甚至心理疾病，應(yīng)在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的健康情緒，增進(jìn)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和對(duì)社會(huì)的深入認(rèn)知。

3.思想政治教育方法創(chuàng)新。

高校應(yīng)突出時(shí)代發(fā)展特色，提供創(chuàng)新性的思想政治教育方法和手段。

第一，與時(shí)俱進(jìn)地改革“兩課”教學(xué)，創(chuàng)新思想政治教育工作?！皟烧n”教學(xué)是思想政治教育的主渠道，但長(zhǎng)期以來(lái)卻并未真正發(fā)揮主渠道效用，大學(xué)生對(duì)待“兩課”教學(xué)大多缺乏積極性。對(duì)此,一方面應(yīng)創(chuàng)新“兩課”教材內(nèi)容,使之更具說(shuō)服力、實(shí)效性和針對(duì)性，與學(xué)生生活、社會(huì)現(xiàn)實(shí)等更加貼近，具備鮮明時(shí)代特色；另一方面，高校應(yīng)擴(kuò)大投入，加強(qiáng)對(duì)教師的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，增加教師的說(shuō)服力。

第二，建立健全校園信息網(wǎng)，建立網(wǎng)上德育新陣地。最近幾年，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展，高校學(xué)生的思想政治教育面臨新的形勢(shì)變化。國(guó)內(nèi)幾乎所有高校都在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，如何趨利避害，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用，消除不利影響，拓展思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)渠道，服務(wù)于學(xué)生教育，是目前高校思想政治教育教學(xué)要解決的一大課題。

第三，加強(qiáng)高校校園文化建設(shè)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。隨著經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的不斷深入，高校校園受到越來(lái)越多外來(lái)因素的影響，導(dǎo)致學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀出現(xiàn)一定程度的偏移。

因此，高校應(yīng)注重校園文化建設(shè)，提高學(xué)生的是非辨識(shí)能力和接受新事物能力，為學(xué)生未來(lái)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

第四篇：大學(xué)生思想政治教育研究.doc

大學(xué)生思想政治教育研究

09思政（2）班潘應(yīng)龍299010228

摘要：社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，是黨在思想文化建設(shè)上的一個(gè)重大理論創(chuàng)新，對(duì)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育具有重要的時(shí)代意義和戰(zhàn)略意義。廣大教育工作者必須用社會(huì)主義核心價(jià)值體系來(lái)指導(dǎo)思想政治工作，探索新途徑、研究新策略，促進(jìn)大學(xué)生全面成才。

Abstract ：socialism core value system is embodied the essence of socialist ideology, party a significant theoretical innovation in the ideological and cultural building, strengthening and improving the ideological and political education of important significance and strategic importance.The vast majority of educational workers must be guided by Socialist core value system of ideological and political work, explore new ways and new strategies, promoting college students ' overall success.關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值體系大學(xué)生思想政治教育

Keyword: socialism core value systemuniversity studentthinking political education隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和改革開放的不斷深入，人們的思想觀念、價(jià)值取向、思維方式、行為方式和生活方式都發(fā)生了深刻的變化。大學(xué)生作為祖國(guó)的未來(lái)和民族的希望，價(jià)值觀念也隨之發(fā)生很大變化。在社會(huì)主義核心價(jià)值體系的視域下，把思想道德建設(shè)作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，貫穿于大學(xué)生思想政治教育的全過(guò)程，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系構(gòu)筑當(dāng)代青年的精神支柱，促進(jìn)大學(xué)生思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)的健康、和諧、全面發(fā)展具有重要的意義。

一、社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)涵

核心價(jià)值體系即在一個(gè)社會(huì)的多樣價(jià)值體系中，處于主導(dǎo)和支配地位，反映現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)發(fā)展內(nèi)在要求以及統(tǒng)治階級(jí)根本利益的基本價(jià)值體系。社會(huì)主義核心價(jià)值體系是馬克思主義經(jīng)典作家的科學(xué)社會(huì)主義價(jià)值體系與中國(guó)具體實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物。馬克思主義指導(dǎo)思想、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想、以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀共同構(gòu)成社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容。這四個(gè)方面相互聯(lián)系、相互貫通，共同構(gòu)成辯證統(tǒng)一的有機(jī)整體。

（一）馬克思主義指導(dǎo)思想是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的靈魂。馬克思主義是無(wú)產(chǎn)階級(jí)的意識(shí)形態(tài)和科學(xué)世界觀，是我黨的立黨之本，是我黨的治國(guó)理政的指導(dǎo)思想，它決定了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的性質(zhì)和方向。毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀是馬克思主義與中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合的產(chǎn)物，是中國(guó)化的馬克思主義。只有堅(jiān)持以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，才能凝聚全黨全國(guó)各族人民的共同力量，形成統(tǒng)一的精神支柱，這是全面建設(shè)小康社會(huì)的理論基礎(chǔ)。

（二）中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主題。任何一個(gè)國(guó)家和民

族都需要有一個(gè)精神支柱，理想信念是最重要的精神支柱。現(xiàn)階段，我國(guó)各族人民的共同理想就是在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義國(guó)家。

（三）以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的精髓。民族精神是一個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的精神支柱，以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，是中華民族生生不息、薪火相傳的精神血脈，是維護(hù)國(guó)家團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、鼓舞各族人民奮發(fā)進(jìn)取的精神支撐。以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，是中華民族富于進(jìn)取的思想品格和馬克思主義與時(shí)俱進(jìn)的理論特征與中國(guó)革命、建設(shè)、改革實(shí)踐相結(jié)合的偉大成果，是中華民族進(jìn)步的不竭動(dòng)力。

（四）社會(huì)主義榮辱觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基礎(chǔ)。目前，我國(guó)正處在體制轉(zhuǎn)型時(shí)期，道德建設(shè)顯得尤為重要，道德建設(shè)的核心是榮辱觀。胡錦濤在全國(guó)政協(xié)十屆四次會(huì)議上明確提出了以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀，把中華民族的傳統(tǒng)美德、黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)和改革的歷史進(jìn)程中形成的革命道德和社會(huì)主義新時(shí)代的道德要求緊密結(jié)合起來(lái)，體現(xiàn)了依法治國(guó)與以德治國(guó)的結(jié)合，是對(duì)新時(shí)期社會(huì)主義思想道德的系統(tǒng)總結(jié)。

二、社會(huì)主義核心價(jià)值體系對(duì)思想政治教育工作的重要意義

大學(xué)生正處于人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們的價(jià)值觀正確與否，不僅關(guān)系到個(gè)人的發(fā)展，更將直接影響到我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的成敗和中華民族的興衰。

（一）社會(huì)主義核心價(jià)值體系是大學(xué)生思想政治教育的指針。以馬克思主義指導(dǎo)思想為靈魂的社會(huì)主義核心價(jià)值體系是大學(xué)生思想政治教育的根本指針，它決定著大學(xué)生思想政治教育的目標(biāo)和方向，也決定著大學(xué)生思想政治教育的性質(zhì)。只有用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法武裝頭腦，大學(xué)生才能正確認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，才能正確認(rèn)識(shí)社會(huì)思想形態(tài)的主流，才能看清社會(huì)現(xiàn)象的本質(zhì)。

（二）社會(huì)主義核心價(jià)值體系是大學(xué)生思想政治教育的根本內(nèi)容。當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育工作的主要內(nèi)容，就是要深入宣傳教育中國(guó)特色社會(huì)主義理論和社會(huì)主義榮辱觀，用馬克思主義中國(guó)化的最新成果教育學(xué)生；用中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想來(lái)武裝學(xué)生；用以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神鼓舞學(xué)生；用社會(huì)主義榮辱觀引導(dǎo)學(xué)生風(fēng)尚，這樣才能把大學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

三、加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的途徑

黨和政府歷來(lái)重視青年大學(xué)生的思想政治教育工作和大學(xué)生的正確價(jià)值觀的培育工作。當(dāng)前，我們必須清醒認(rèn)識(shí)當(dāng)前大學(xué)生價(jià)值觀的客觀狀況，大學(xué)生思想政治教育中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，幫助學(xué)生在價(jià)值取向中提高認(rèn)知能力，增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性。

（一）充分發(fā)揮思想政治理論課主渠道和主陣地的作用。思想政治理論課是每一個(gè)大學(xué)生的必修課。要以課堂教育為主陣地，充分發(fā)揮思想政治理論課教學(xué)的主渠道作用，采取多種途徑和措施，堅(jiān)持不懈地用馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝大學(xué)生頭腦，宣講中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，使大學(xué)生通曉科學(xué)理論體系的意義和內(nèi)容，使學(xué)生堅(jiān)定馬克思主義信仰和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想。

1、加大教學(xué)改革創(chuàng)新力度。教師要準(zhǔn)確把握教材的精神和主要內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)不斷總結(jié)概括教學(xué)的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)提高講授水平的形式；加強(qiáng)對(duì)各門課程教學(xué)方法的研究，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)各門課程理論體系和教學(xué)體系的研究；優(yōu)化教學(xué)手段、不斷推進(jìn)教學(xué)改革，使思想政治理論課真正成為學(xué)生喜愛(ài)的課程。

2、加大師資培養(yǎng)創(chuàng)新力度。要根據(jù)國(guó)家的有關(guān)規(guī)定和要求，實(shí)行嚴(yán)格的教師準(zhǔn)入制度。合理核定專職教師編制，按照學(xué)生人數(shù)及教學(xué)任務(wù)，確定適當(dāng)?shù)膸熒壤?，從根本上解決專職教師偏少、授課任務(wù)超重的問(wèn)題。深化人事制度、管理制度和分配制度改革，吸引和鼓勵(lì)

學(xué)校相關(guān)專業(yè)課的教師及其他科研部門的專業(yè)人員加入，充實(shí)和壯大馬克思主義理論教育的專職隊(duì)伍。努力造就一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛、師德高尚、紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)優(yōu)良的馬克思主義理論教育骨干隊(duì)伍。

（二）充分發(fā)揮校園文化活動(dòng)的教育和引領(lǐng)作用。校園文化是大學(xué)生感受最深，并能發(fā)揮直接影響的文化。校園文化建設(shè)能使無(wú)形的社會(huì)主義核心價(jià)值體系具體化和直觀化，從而潛移默化地影響大學(xué)生的思想，使他們樹立健康向上的價(jià)值觀，自覺(jué)抵御各種社會(huì)思潮和價(jià)值觀念的沖擊。校園文化建設(shè)要堅(jiān)持弘揚(yáng)主旋律，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系滲透到學(xué)術(shù)、藝術(shù)、文化、體育、娛樂(lè)等活動(dòng)中去，充分發(fā)揮第二課堂、學(xué)生理論社團(tuán)的作用，借助主題教育、專題研討、社會(huì)調(diào)查、政策宣傳、報(bào)告會(huì)、演講會(huì)等形式，在校園中營(yíng)造濃郁的理論學(xué)習(xí)氛圍，成為大學(xué)生的心理認(rèn)同、自覺(jué)意識(shí)，才能真正發(fā)揮核心價(jià)值體系的教化作用和規(guī)范功能。

（三）充分發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐的橋梁和平臺(tái)作用。社會(huì)實(shí)踐是培養(yǎng)大學(xué)生改造客觀世界能力的活動(dòng)，既是知與行有機(jī)統(tǒng)一的過(guò)程，也是從認(rèn)知到行為的內(nèi)化過(guò)程，具有不可替代的重要作用。高校要逐步建立大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作的長(zhǎng)效機(jī)制，將其納入到學(xué)校整體人才培養(yǎng)計(jì)劃之中。教育工作者要積極引導(dǎo)大學(xué)生走出校門，參加“三下鄉(xiāng)”、志愿服務(wù)、專業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng)等社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)，使大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中體驗(yàn)榮辱，鍛煉意志，升華認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們的服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，在實(shí)踐中深化對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的理解。通過(guò)實(shí)踐，促使大學(xué)生不斷地檢驗(yàn)自己的認(rèn)識(shí)觀念，修正自己前進(jìn)的方向，樹立適應(yīng)形勢(shì)需要的正確的價(jià)值觀。

總之，育人為本，德育為先，新形勢(shì)、新階段下必須堅(jiān)定不移地把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入大學(xué)生思想政治教育工作的全過(guò)程，把馬克思主義指導(dǎo)思想作為根本保證，以中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想作為核心內(nèi)容，以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神作為主要任務(wù)，把社會(huì)主義榮辱觀作為基礎(chǔ)，努力開創(chuàng)思想政治教育工作新局面。（作者單位：陜西科技大學(xué)管理學(xué)院）

主要參考文獻(xiàn)：

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第五篇：高校黨的建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育研究

高校黨的建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育研究

時(shí)間:2011年07月11日 09時(shí)26分來(lái)源:求是理論網(wǎng)作者:劉滄山

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中國(guó)共產(chǎn)黨已走過(guò)了不平凡的光輝燦爛的九十年，中國(guó)近代以來(lái)的歷史說(shuō)明，辦好中國(guó)的事情，關(guān)鍵要靠中國(guó)共產(chǎn)黨，中國(guó)共產(chǎn)黨九十年的奮斗史還說(shuō)明，中國(guó)共產(chǎn)黨要辦好中國(guó)的事情關(guān)鍵是要把自身建設(shè)好。中國(guó)共產(chǎn)黨面臨的最大挑戰(zhàn)，從現(xiàn)實(shí)看是經(jīng)濟(jì)建設(shè)、執(zhí)政能力建設(shè)、黨群關(guān)系、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看是要有一大批具有遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)，與黨和國(guó)家同心同德的高素質(zhì)的接班人。

高校的主要功能是人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)，其中，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才是高校的首要責(zé)任，培養(yǎng)中國(guó)特色的社會(huì)主義合格的建設(shè)者和可靠的接班人是高校工作的重中之重，也是高校一切工作的出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)。因此，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育，發(fā)揮高校黨組織的政治優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì)，提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，具有十分重要而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。

一、加強(qiáng)高校黨的建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育的目的意義黨的十七大提出：必須把黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)作為主線，堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，貫徹為民、務(wù)實(shí)、清廉的要求，以堅(jiān)定理想信念為重點(diǎn)加強(qiáng)思想建設(shè)，以造就高素質(zhì)黨員、干部隊(duì)伍為重點(diǎn)加強(qiáng)組織建設(shè)，以完善懲治和預(yù)防腐敗體系為重點(diǎn)加強(qiáng)反腐倡廉建設(shè)，使黨始終成為立黨為公、執(zhí)政為民，求真務(wù)實(shí)、改革創(chuàng)新，艱苦奮斗、清正廉潔，富有活力、團(tuán)結(jié)和諧的馬克思主義執(zhí)政黨。

高校黨的建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育是中國(guó)共產(chǎn)黨的建設(shè)總要求在高校這一特定環(huán)境中的具體體現(xiàn)，也是確保黨的事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的內(nèi)在要求。在整個(gè)黨的建設(shè)中占據(jù)著極其重要的地位。只有提高對(duì)高校黨建和大學(xué)生思想政治教育的目的、意義的認(rèn)識(shí)，才能使工作更具目的性和針對(duì)性，也才能增強(qiáng)工作的自覺(jué)性。

（一）高校黨建與大學(xué)生思想政治教育的目的高校黨建與大學(xué)生思想政治教育的主要目的是堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，把堅(jiān)定正確的政治方向放在第一位，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，教育引導(dǎo)青年學(xué)生樹立科學(xué)的人生觀和世界觀，樹立共產(chǎn)主義信仰，堅(jiān)定對(duì)黨的信念，自覺(jué)擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。不僅要在高校中發(fā)展一批批條件成熟的學(xué)生黨員，使他們成為堅(jiān)定的馬克思主義者，同時(shí)也要教育和幫助廣大大學(xué)生從內(nèi)心深處成為中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)定擁護(hù)者。要不斷壯大學(xué)生黨員隊(duì)伍，把學(xué)生黨支部建設(shè)成為基層戰(zhàn)斗堡壘。充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大青年學(xué)生做好學(xué)校的各項(xiàng)工作。

（二）高校黨建與大學(xué)生思想政治教育的意義

1、是培養(yǎng)合格的中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的需要中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)不僅需要大批具有專業(yè)知識(shí)和才能的人才隊(duì)伍，也需要這支人才隊(duì)伍具備堅(jiān)定的社會(huì)主義理想信念和全心全意為人民服務(wù)的思想。而要造就德才兼?zhèn)涞娜瞬抨?duì)伍，就必須從青少年抓起，特別是要抓好大學(xué)生這個(gè)特殊的高素質(zhì)群體。高校需要以強(qiáng)有力的黨建與大學(xué)生思想政治教育為基石，培養(yǎng)出具有社會(huì)主義覺(jué)悟，具有

良好的政治素質(zhì)和高尚道德品質(zhì)以及在知識(shí)結(jié)構(gòu)方面適應(yīng)新形勢(shì)的人才。這樣高校不僅為國(guó)家輸送了優(yōu)秀的建設(shè)人才，而且培養(yǎng)出一批批堅(jiān)定的青年馬克思主義者、合格的共產(chǎn)黨員、社會(huì)主義事業(yè)可靠的接班人。這是關(guān)系到社會(huì)主義事業(yè)能不能鞏固和發(fā)展的大事。

2、是黨的自身建設(shè)的需要

高校是聚集高層次人才的重要場(chǎng)所，是黨培養(yǎng)可靠接班人的重要陣地，西方列強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家推行“西化”、“分化”的戰(zhàn)略企圖沒(méi)有改變也不可能改變。對(duì)于馬克思主義政黨來(lái)說(shuō)，只有贏得青年，才能贏得未來(lái)，在此形勢(shì)下，做好高校黨建與大學(xué)生思想政治教育工作，積極發(fā)展優(yōu)秀青年大學(xué)生入黨并加強(qiáng)學(xué)生黨員的思想建設(shè)，不斷為黨輸送新鮮血液，是保證黨的事業(yè)后繼有人的戰(zhàn)略任務(wù)；是堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖，改善黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)黨的自身建設(shè)，增強(qiáng)黨的基層組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力，保持黨的蓬勃生機(jī)的一項(xiàng)根本措施；也是確保我國(guó)在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地、確保社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的需要。

3、是高校自身發(fā)展及大學(xué)生成長(zhǎng)成才的需要

我國(guó)高等教育已進(jìn)入了“大眾化”教育的階段。高校自身的發(fā)展面臨著諸如辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、資源缺乏，貧困生比例逐年上升，就業(yè)問(wèn)題日漸突出，以及學(xué)生管理工作越來(lái)越復(fù)雜、越來(lái)越越困難等一系列問(wèn)題。在此情況下，高校必須通過(guò)強(qiáng)化黨的建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和學(xué)生黨員的先進(jìn)性作用，來(lái)塑造良好的黨風(fēng)、校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，以學(xué)生黨員的先鋒模范作用來(lái)帶動(dòng)非黨員在學(xué)習(xí)、生活和工作上各個(gè)環(huán)節(jié)的發(fā)展，師生共同營(yíng)造積極上進(jìn)，互動(dòng)有序的育人環(huán)境，才能保證學(xué)校各項(xiàng)改革的順利進(jìn)行。

培養(yǎng)合格的人才是高校的首要職責(zé)，培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人更是高校工作的重中之重。從教育的本質(zhì)看，教育的最終目的是陶冶情操，塑造健全的人格。德智體美全面發(fā)展，德是第一位的，知識(shí)可以終身學(xué)習(xí)，而人生觀、價(jià)值觀出了問(wèn)題，可能影響一生。大學(xué)時(shí)代既是學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代，又是，塑造信仰和品格的關(guān)鍵時(shí)期。要抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，把高校黨建納入育人工作的環(huán)節(jié)，切實(shí)做好大學(xué)生中的黨員發(fā)展工作，盡早把大學(xué)生中符合條件的優(yōu)秀分子吸收入黨，充分發(fā)揮學(xué)生基層黨組織的戰(zhàn)斗力凝聚力。

從大學(xué)生自身成長(zhǎng)成才的角度來(lái)看，大學(xué)生加入黨組織就是一個(gè)深刻的思想政治教育過(guò)程，也是根據(jù)黨章的要求不斷克服自身的缺點(diǎn)和不足，塑造遠(yuǎn)大理想、堅(jiān)定信念，培養(yǎng)良好的組織、紀(jì)律觀念，塑造良好的品性的過(guò)程。大學(xué)生黨員的先鋒模范作用，其感召力和號(hào)召力，也會(huì)對(duì)非黨員學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。所以，高校黨建與大學(xué)生思想政治教育在大學(xué)生自身成長(zhǎng)成才的過(guò)程中也發(fā)揮著重要的作用。

4、是黨的建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育相互促進(jìn)、開創(chuàng)工作新局面的需要

中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》指出：“充分發(fā)揮黨團(tuán)組織在大學(xué)生思想政治教育的重要作用”，“發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì)，做好大學(xué)生思想政治教育工人作”從理論和實(shí)踐層面來(lái)看，高校黨建和大學(xué)生思想政治教育是緊密聯(lián)系在一起的。首先，大學(xué)生思想政治教育是高校黨建的重要內(nèi)容，大學(xué)生思想政治教育包涵在高校黨建思想建設(shè)的范疇中，而在黨的建設(shè)中，思想建設(shè)是第一位的；其次，高校黨建和大學(xué)生思想政治教育目標(biāo)是一致的，即把堅(jiān)定正確的政治方向放在第一位，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人；第三，高校黨建的工作方式和大學(xué)生思想政治教育的方式有很多共通性。比如，高校黨建中的學(xué)生黨員發(fā)展，本身就是思想政治教育的一種形式；又比如，深入細(xì)致的思想政治工作，談心活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐，不僅是學(xué)生黨員發(fā)展過(guò)程中常用的工作方式，也是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的有效方式。

高校學(xué)生黨支部是高校在大學(xué)生中貫徹落實(shí)黨的路線方針政策的決定力量，是在大學(xué)生中發(fā)揮政治思想引導(dǎo)的戰(zhàn)斗堡壘，是廣大學(xué)生的政治核心。大學(xué)生黨員在大學(xué)生思想政治教育中同樣發(fā)揮著先進(jìn)性和榜樣性作用，他們不僅是思想政治工作的具體參與者、組織者和操作者，而且他們自身的優(yōu)秀品質(zhì)在大學(xué)生思想政治教育中起著示范和感召作用。

二、當(dāng)前高校黨的建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育存在的主要問(wèn)題從1921年到現(xiàn)在，中國(guó)共產(chǎn)黨走過(guò)了光輝燦爛的九十年，高校黨建與大學(xué)生思想政治教育也經(jīng)歷了九十年的漫長(zhǎng)歲月，為黨的建設(shè)與發(fā)展，為人才的培養(yǎng)發(fā)揮了不可磨滅的歷史性作用，縱觀這九十年的不平凡的歷史，并聯(lián)系當(dāng)今國(guó)內(nèi)外復(fù)雜形勢(shì)與黨的建設(shè)的實(shí)際，我們更能深刻體會(huì)到高校黨的建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育的極端重要性，更能深刻認(rèn)識(shí)其長(zhǎng)遠(yuǎn)的歷史意義。

進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)更加復(fù)雜，競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)人才的需求更加迫切，2004年，中央政治局常委專門研究高校黨建和大學(xué)生思想政治教育工作，出臺(tái)了《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》，為新世紀(jì)進(jìn)一步加強(qiáng)高校黨的建設(shè)和思想政治教育指明了方向。

黨的十七大提出了建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)的宏偉目標(biāo)，對(duì)加強(qiáng)高校黨的建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育，從而更加有力地促進(jìn)高等教育的健康順利發(fā)展，提出了更高更新的要求。

然而，面對(duì)新形勢(shì)、新情況及新要求，高校黨的建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育存在許多困難和問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：

（一）認(rèn)識(shí)不夠到位。有的高校黨建工作和思想政治工作不同程度存在著重視不夠的問(wèn)題，或者是說(shuō)起來(lái)重要，干起來(lái)次要，忙起來(lái)不要，在人力、物力、財(cái)力的投入上往往比較薄弱。

（二）思想政治理論課教學(xué)效果不理想。中央和教育部一直注重抓好高校的思想政治理論課，提出了“三進(jìn)”的要求，有的高校思想政治理論課教學(xué)方法單

一、空洞，沒(méi)有吸引力，缺乏針對(duì)性和實(shí)效性。

（三）隊(duì)伍建設(shè)薄弱。搞好高校黨建和思想政治工作，工作隊(duì)伍是關(guān)鍵，有的教師不愿從事黨務(wù)和大學(xué)生的思想政治工作，有的教師寧肯多上課，也不愿擔(dān)任班主任及輔導(dǎo)員。

（四）師德教育尚需加強(qiáng)。高校教師的思想道德素質(zhì)，直接影響學(xué)校的思想政治工作效果。少數(shù)教師只教書不育人，有的只忙賺錢，不管學(xué)生的全面發(fā)展，有的向?qū)W生鼓吹一些所謂的政治笑話、黃色笑話，甚至有的利用講臺(tái)向?qū)W生散布對(duì)共產(chǎn)黨和社會(huì)主義不滿的自由主義思潮的言論，對(duì)高校的思想政治工作產(chǎn)生極壞的負(fù)面影響。

（五）思想政治工作的方法單一無(wú)力。面對(duì)新形勢(shì)下的新情況，對(duì)高校如何加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的理論和實(shí)踐都研究探索不

夠。大學(xué)生思想政治教育的方法陳舊枯燥，沒(méi)有吸引力，更多還是停留在說(shuō)教灌輸，對(duì)一些師生十分關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題不能及時(shí)有針對(duì)性的進(jìn)行解析。

（六）高校擴(kuò)招產(chǎn)生的影響。從1999年開始的全國(guó)高校擴(kuò)招，對(duì)提升中華民族的整體素質(zhì)，加快人才培養(yǎng)具有重要戰(zhàn)略意義。但少數(shù)高校對(duì)大學(xué)生的管理和教育出現(xiàn)了失控、半失控狀態(tài)，黨的建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育在一些高校出現(xiàn)了真空地帶。

（七）就業(yè)難及貧困產(chǎn)生巨大壓力。就業(yè)難及貧困問(wèn)題是當(dāng)代大學(xué)生產(chǎn)生巨大心理壓力的主要因素，擴(kuò)招后大量的畢業(yè)生，使本來(lái)就不多的就業(yè)崗位供求矛盾十分突出，加上許多大學(xué)生就業(yè)觀念跟不上改革發(fā)展的新形勢(shì)，心理包袱十分沉重。大學(xué)生培養(yǎng)成本的合理分擔(dān)，使許多貧困大學(xué)生的家庭難以承擔(dān)高校收費(fèi)，許多大學(xué)生既要完成學(xué)業(yè)，又要為吃飯操心。這兩個(gè)問(wèn)題的客觀存在，使高校大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)許多難度和壓力。

（八）高校黨委的領(lǐng)導(dǎo)核心作用及其基層組織的戰(zhàn)斗堡壘作用沒(méi)有充分發(fā)揮。黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制在運(yùn)行過(guò)程中不規(guī)范，隨意性大，工作責(zé)任不明晰。黨委機(jī)構(gòu)及人員配備也不規(guī)范，常常不落實(shí)，不到位。

（九）對(duì)大學(xué)生黨員及入黨積極分子培養(yǎng)培訓(xùn)不夠，存在著重發(fā)展、輕教育的現(xiàn)象。有的基層學(xué)生黨支部組織生活不能保證，開展活動(dòng)及政治學(xué)習(xí)不正常。學(xué)生黨員的黨員意識(shí)不夠強(qiáng)。

（十）大學(xué)生素質(zhì)教育停留在口頭上，素質(zhì)教育應(yīng)怎樣推進(jìn)？如何建立長(zhǎng)效機(jī)制？如何更見(jiàn)成效？沒(méi)有認(rèn)真研究和實(shí)踐。許多高校沒(méi)有全面推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育的具體措施。

三、進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育的對(duì)策思考

高校黨建和大學(xué)生思想政治教育關(guān)系到高校的人才培養(yǎng)質(zhì)量，關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)乃至中華民族偉大復(fù)興的實(shí)現(xiàn)。面對(duì)新情況、新問(wèn)題和新挑戰(zhàn)，我們要以十七大精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，不斷研究新辦法，采取新措施，把科學(xué)求實(shí)態(tài)度與改革創(chuàng)新精神相結(jié)合，全面推進(jìn)高校黨的建設(shè)及大學(xué)生思想政治教育。

（一）統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。高校的任務(wù)，就是培育合格人才，今天的大學(xué)生，是全面建設(shè)小康社會(huì)的主力軍和生力軍。他們的素質(zhì)，直接關(guān)系到黨和國(guó)家事業(yè)的興衰成敗，關(guān)系到國(guó)家的長(zhǎng)治久安。思想政治工作是高校一切工作的生命線，這是高校的性質(zhì)和任務(wù)所決定了的，也是《高等教育法》和黨的教育方針?biāo)?guī)定的。只能加強(qiáng)，不能放松，一定要理直氣壯的堅(jiān)持以德育為首位，堅(jiān)持社會(huì)主義的辦學(xué)方向。

（二）堅(jiān)持黨對(duì)高校工作的領(lǐng)導(dǎo)，完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。中國(guó)高校的性質(zhì)，決定了它培養(yǎng)的人才必須是中國(guó)特色社會(huì)主義的接班人，而這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，必須把學(xué)校置于黨的全面領(lǐng)導(dǎo)之下才有可能。黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制作為中國(guó)特色社會(huì)主義的現(xiàn)代大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)管理體制，是長(zhǎng)期以來(lái)高校領(lǐng)導(dǎo)管理體制探索、改革的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是體現(xiàn)科學(xué)決策和民主管理要求的有效工作體制和運(yùn)行機(jī)制。在實(shí)際工作中，黨委是領(lǐng)導(dǎo)核心，重大問(wèn)題一律要經(jīng)過(guò)黨委研究，黨委實(shí)行集體領(lǐng)導(dǎo)，要認(rèn)真貫徹執(zhí)行民主集中制。黨委要充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用，統(tǒng)攬全局，科學(xué)民主決策，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，同時(shí)，要積極支持校長(zhǎng)依法管理學(xué)校，搞好日常行政工作。

（三）切實(shí)加強(qiáng)高?；鶎咏M織建設(shè)。由于高校黨建與大學(xué)生思想政治教育的特殊重要性，高校應(yīng)該按照黨章的要求，建立完善高校各級(jí)基層黨組織，并在實(shí)際學(xué)習(xí)工作中發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，成為教育、團(tuán)結(jié)、帶領(lǐng)廣大青年學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想、立志成長(zhǎng)成才的旗幟。各級(jí)黨組織要進(jìn)一步加強(qiáng)黨的路線方針政策的學(xué)習(xí)，提高廣大黨員的政治素質(zhì)和思想素質(zhì)，用科學(xué)的理論武裝廣大黨員的頭腦；要定期開展黨組織生活，通過(guò)各種有益的活動(dòng)，增強(qiáng)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，要加強(qiáng)對(duì)黨員的教育和管理，增強(qiáng)黨員意識(shí)，努力做到“個(gè)人形象一面旗，工作熱情一把火，謀事布局一盤棋”。

（四）高度重視組織發(fā)展工作。高校黨的建設(shè)包括政治建設(shè)、組織建設(shè)、思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)等等，其中培養(yǎng)發(fā)展優(yōu)秀大學(xué)生加入黨組織是高校黨建工作的重要任務(wù)之一。當(dāng)代大學(xué)生是中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的主力軍和生力軍，是黨和國(guó)家事業(yè)的未來(lái)和希望。把他們中的優(yōu)秀分子培養(yǎng)成為堅(jiān)定的共產(chǎn)主義者，就可使黨的事業(yè)后繼有人。因此，要加強(qiáng)高校黨校的建設(shè)，吸引更多的大學(xué)生參加黨校的學(xué)習(xí)，最好能有80%以上的大學(xué)生參加學(xué)習(xí)，通過(guò)黨校培訓(xùn)，讓他們掌握黨的基本知識(shí)，提高對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，堅(jiān)定理想信念。本著既積極又慎重的原則，加強(qiáng)對(duì)入黨積極分子的培養(yǎng)教育，成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)，力爭(zhēng)有更多的大學(xué)生能夠成為合格的共產(chǎn)黨員，要努力做到一年級(jí)有黨員，二年級(jí)有黨支部，畢業(yè)班畢業(yè)前黨員人數(shù)占全體畢業(yè)生的比例最好能超過(guò)40%。這就要求高校黨委一方面要高度重視組織發(fā)展工作，另一方面要切實(shí)采取措施，加強(qiáng)對(duì)入黨積極分子的培養(yǎng)教育，再一方面是創(chuàng)新組織發(fā)展的工作機(jī)制，對(duì)新黨員加強(qiáng)教育，讓他們不但是組織上入黨，更重要的是從思想上、政治上入黨，永葆共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，將來(lái)走向社會(huì)，能去平凡的崗位閃閃發(fā)光，發(fā)揮先鋒模范作用。

（五）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。首先要樹立全校教職工人人都有育人責(zé)任的理念，要教書育人，管理育人，服務(wù)育人，這是教職工的天職。同時(shí)培養(yǎng)造就一支思想政治工作的專門人才隊(duì)伍，把優(yōu)秀的人才選拔到黨務(wù)工作及思想政治教育工作隊(duì)伍中來(lái)。

（六）改進(jìn)思想政治理論課教學(xué)。要通過(guò)思想政治理論課的教育教學(xué)，幫助大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想信念，堅(jiān)定對(duì)社會(huì)主義的信心，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；要加強(qiáng)對(duì)思想政治理論課教師的培訓(xùn)，提高教師的思想政治素質(zhì)和教學(xué)能力；要認(rèn)真分析大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，用馬克思主義的觀點(diǎn)和方法剖析新情況新問(wèn)題，要理論聯(lián)系實(shí)際，教與學(xué)互動(dòng)，提高教育教學(xué)效果。

（七）全面推進(jìn)素質(zhì)教育。高校的根本任務(wù)是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)的合格人才，中國(guó)高校的大學(xué)生與發(fā)達(dá)國(guó)家大學(xué)生最大的差距就是實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。因此，要建立全面推進(jìn)素質(zhì)教育的長(zhǎng)效機(jī)制。可以通過(guò)設(shè)置課外學(xué)分，要求大學(xué)生在完成專業(yè)課程的基礎(chǔ)上，積極參加課外文化、科技、體育活動(dòng)及課外閱讀、社會(huì)實(shí)踐、參加各種講座等活動(dòng)，這樣可以最大限度地調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性，在活動(dòng)中培養(yǎng)才干，得到鍛煉，從而促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高。

（八）大力開展校園文化活動(dòng)。要進(jìn)一步加強(qiáng)高校的精神文明建設(shè)，治理校園及周邊環(huán)境，構(gòu)建文明平安和諧校園。大力開展結(jié)合大學(xué)生特點(diǎn)的，積極健康向上的文化、科技、體育活動(dòng)，增強(qiáng)大學(xué)生的集體主義觀念和實(shí)踐動(dòng)手能力，豐富校園文化活動(dòng)，弘揚(yáng)大學(xué)精神。

（九）切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生管理。我們提倡大學(xué)生自主管理，但決不是放任自流，大學(xué)生也是學(xué)生，是中國(guó)特色大學(xué)的學(xué)生。因此對(duì)大學(xué)生的教育管理一刻也不能放松。一是要制訂可行的大學(xué)生管理的規(guī)章制度；二是要大力開展談心活動(dòng)等思想政治工作；三是班主任要定期召開班會(huì)和開展班集體學(xué)習(xí)活動(dòng)；四是重心下移，突出學(xué)生宿舍管理，配備專職公寓輔導(dǎo)員，成立公寓學(xué)生管理委員會(huì)，真正做到思想政治教育進(jìn)公寓；五是對(duì)大學(xué)生要獎(jiǎng)懲分明，鼓勵(lì)先進(jìn)，教育后進(jìn)。

（十）認(rèn)真做好助學(xué)幫困工作。要以高度的責(zé)任感搞好助學(xué)幫困工作，確保沒(méi)有一名大學(xué)生因貧困而失學(xué)。

1、制定貧困學(xué)生學(xué)雜費(fèi)減免政策，同時(shí)要有一套貧困生貧困程度的界定辦法。

2、學(xué)校學(xué)費(fèi)收入的10%一定要保證用于救助貧困學(xué)生。

3、制定規(guī)范措施，在銀行幫助下實(shí)施助學(xué)貸款，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育，提高還貸率。

4、發(fā)動(dòng)社會(huì)各界參與救助貧困大學(xué)生，特別要爭(zhēng)取民政部門的最低生活保障金救助支持貧困學(xué)生的生活。

5、學(xué)校拿出一部分勤工助學(xué)崗位，讓部分貧困學(xué)生在校內(nèi)勤工儉學(xué)。對(duì)貧困學(xué)生一定要加強(qiáng)自強(qiáng)自立教育，培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和志氣，靠自己勤勞的雙手克服困難，用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校對(duì)自己的幫助。

（十一）扎實(shí)抓好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)。要制定工作程序，讓就業(yè)指導(dǎo)貫穿于大學(xué)的各年級(jí)，落實(shí)到每一個(gè)大學(xué)生身上。一方面要教育當(dāng)代大學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，提高素質(zhì)，這樣才能成為國(guó)家有用之才；另一方面要樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，優(yōu)者勝劣者汰，這是自然規(guī)律；再一方面是要教育大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，就業(yè)的形式是多樣的，不一定當(dāng)國(guó)家公務(wù)員才是就業(yè)，鼓勵(lì)大學(xué)生到基層、到農(nóng)村、到企業(yè)或者自主創(chuàng)業(yè)。

（十二）加強(qiáng)法紀(jì)教育。當(dāng)代大學(xué)生是社會(huì)的驕子。作為公民，必須遵守國(guó)家的法律法規(guī)。作為有文化的一個(gè)群體，應(yīng)該帶頭學(xué)法守法，要樹立社會(huì)責(zé)任感和使命感，要自覺(jué)維護(hù)國(guó)家和人民的利益，做一個(gè)有益于國(guó)家和人民的人。

（十三）認(rèn)真抓好網(wǎng)絡(luò)管理。網(wǎng)絡(luò)是當(dāng)代大學(xué)生必不可少的學(xué)習(xí)工具。但是網(wǎng)絡(luò)上大量的消極、黃色甚至是反動(dòng)的信息，對(duì)青少年一代毒害非常大，一定要加強(qiáng)管理，堵住有害信息，在校園網(wǎng)上建立黨建等思想政治教育的網(wǎng)頁(yè)，要主動(dòng)占領(lǐng)這一塊十分重要的教育陣地。

（十四）認(rèn)真搞好大學(xué)生的心理健康教育。面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)、沉重的壓力、嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，有的大學(xué)生心理出現(xiàn)障礙，心態(tài)不健康，受壓抑，不善于與人交往，容易出現(xiàn)過(guò)激行為。學(xué)校要定期開展心理健康教育講座，經(jīng)常性地開展心理咨詢輔導(dǎo)，幫助大學(xué)生正確面對(duì)人生，以積極的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難與挫折。

青年興國(guó)家興，青年強(qiáng)國(guó)家強(qiáng)。高校的黨建和大學(xué)生思想政治教育工作任重而道遠(yuǎn)，我們要在總結(jié)九十年來(lái)高校黨的建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育取得的成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀，堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持以思想政治教育為首位，堅(jiān)持以培育合格人才為目標(biāo)。自覺(jué)維護(hù)改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)及大學(xué)生思想政治教育工作，為全面建設(shè)小康社會(huì)乃至中華民族的偉大復(fù)興培養(yǎng)更多更好的合格人才。大學(xué)生黨建工作和就業(yè)指導(dǎo)研究論文黨建論文 論文關(guān)鍵詞:黨員先進(jìn)性 黨建 就業(yè)指導(dǎo)

論文摘要:作為高校黨務(wù)工作者，應(yīng)該思考如何充分發(fā)揮、塑造和利用黨員先進(jìn)性，并以其為基礎(chǔ)為培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型人才、學(xué)生就業(yè)工作服務(wù)。

保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，既是新時(shí)期歷史任務(wù)的迫切要求，也是全國(guó)各族人民的殷切希望，是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的具體要求和體現(xiàn)。中國(guó)共產(chǎn)黨成立八十多年來(lái)，之所以能夠團(tuán)結(jié)和領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻、不斷取得革命、建設(shè)和改革開放的偉大勝利，最根本的原因就是黨把握了時(shí)代的脈搏，不斷適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，與時(shí)俱進(jìn)地堅(jiān)持了黨員的先進(jìn)性。只有堅(jiān)持黨員的先進(jìn)性，我們中國(guó)共產(chǎn)黨的先進(jìn)性才有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力才有保證。

中國(guó)共產(chǎn)黨章程指出:“中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義?！碑?dāng)前，按照黨中央的部署和要求，全黨正在深人開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的教育活動(dòng)。根據(jù)《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》、中共中央組織部《中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則(試行)》和《中共貴州省委高校工委關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)在高校學(xué)生中發(fā)展黨員工作的意見(jiàn)》等有關(guān)文件精神要求，這里僅談一下在高校如何努力做好大學(xué)生的黨建工作和就業(yè)指導(dǎo)工作的問(wèn)題。

一、必須用發(fā)展著的馬克思主義和“三個(gè)代表”重要思想教育學(xué)生，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格程序，切實(shí)做好發(fā)展學(xué)生黨員工作

“三個(gè)代表”重要思想是繼承和發(fā)展的馬克思主義，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的根本指針，是在科學(xué)判斷黨的歷史方位的基礎(chǔ)上提出來(lái)的。因此，培養(yǎng)學(xué)生黨員必須按照“三個(gè)代表”的要求，認(rèn)真做好教育培養(yǎng)工作。要積極組織要求人黨的學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)并全面深刻領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”重要思想的內(nèi)容、實(shí)質(zhì)及深刻內(nèi)涵，以此武裝頭腦，用以指導(dǎo)他們的思想和學(xué)習(xí)。另外，還必須積極認(rèn)真地選拔要求人黨的學(xué)生優(yōu)秀分子進(jìn)人黨校學(xué)習(xí)，讓他們學(xué)習(xí)和掌握黨的基本知識(shí)與基本綱領(lǐng)，了解黨的性質(zhì)、組織制度及黨的組織紀(jì)律等一系列基本理論和基本知識(shí)，用以規(guī)范自己的思想、言行和學(xué)習(xí)生活，使這些要求人黨的優(yōu)秀學(xué)生起到先鋒模范作用。同時(shí)，還應(yīng)要求他們?cè)趯W(xué)習(xí)、集體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己的政治思想水平和社會(huì)組織能力，以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)取早日加人中國(guó)共產(chǎn)黨。根據(jù)堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)和慎重發(fā)展的原則，近兩年來(lái)，我院黨總支做了大量的組織培養(yǎng)工作，發(fā)展了學(xué)生黨員129人，其中在校生黨員79人，在校生黨員占學(xué)生總數(shù)的19%，基本上達(dá)到了低年級(jí)班班有黨員，二、三年級(jí)班班有黨小組，四年級(jí)班班有黨支部的目標(biāo)。除此之外，學(xué)院還成立了學(xué)生綜合黨支部，由作風(fēng)素質(zhì)好，思想覺(jué)悟高的年輕教師擔(dān)任支部書記，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生黨員的管理和教育工作。實(shí)踐證明，所發(fā)展的學(xué)生黨員都能按“三個(gè)倪表”重要思想的要求嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的基本理論、基本路線和各項(xiàng)方針政策，顧全大局、團(tuán)結(jié)合作、維護(hù)穩(wěn)定，在各項(xiàng)工作中都起到了先鋒模范作用。

二、要加大力度與時(shí)俱進(jìn)地做好學(xué)生黨員中思想教育與專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的工作

學(xué)生人黨后，要堅(jiān)持不懈地對(duì)他們進(jìn)行思想政治教育和按時(shí)過(guò)好黨組織生活，不斷組織他們學(xué)習(xí)黨的基本路線和現(xiàn)實(shí)的各項(xiàng)方針政策，使他們

了解政策、知道法規(guī)、遵守紀(jì)律、審時(shí)度勢(shì)，在學(xué)習(xí)和工作中時(shí)時(shí)處處起模范帶頭作用，使自己無(wú)愧于一名中國(guó)共產(chǎn)黨黨員。同時(shí)，要教育他們必須認(rèn)真刻苦地學(xué)好各門專業(yè)知識(shí)。尤其是在我們旅游學(xué)院的專業(yè)知識(shí)課中，要求學(xué)生要加倍學(xué)好大學(xué)英語(yǔ)、旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)、旅游寫作、旅游學(xué)概論、旅行社管理、旅游市場(chǎng)營(yíng)銷、旅游規(guī)劃與開發(fā)、飯店管理概論、管理學(xué)原理、法律基礎(chǔ)，以及旅游民族學(xué)等等。為了適應(yīng)當(dāng)前旅游業(yè)發(fā)展需要大量服務(wù)人員和管理人員的要求，我院還開設(shè)了形體課、禮儀禮貌課和飯店前廳運(yùn)行與管理、飯店?duì)I銷實(shí)務(wù)、客房運(yùn)行與管理、客房和餐飲操作、旅行社經(jīng)營(yíng)原理等課程。要求學(xué)生畢業(yè)時(shí)要有英語(yǔ)過(guò)級(jí)證、計(jì)算機(jī)中級(jí)證、導(dǎo)游證、普通話證、畢業(yè)證、學(xué)位證書及有關(guān)榮譽(yù)證書，讓廣大學(xué)生及新培養(yǎng)的黨員學(xué)生為旅游業(yè)發(fā)展，為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)繁榮增強(qiáng)實(shí)在的本領(lǐng)和具體能力，否則就如鄧小平同志所講的那樣，心想為人民服務(wù)，但沒(méi)有實(shí)際才能和本事，不但不能服務(wù)，反而帶來(lái)副作用。在教育培養(yǎng)學(xué)生的工作中，由于我們注重了對(duì)學(xué)生專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，所以，我院自1993年創(chuàng)辦以來(lái)，已為貴州旅游戰(zhàn)線培養(yǎng)了2200余名學(xué)生，為貴州旅游業(yè)的發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。特別是從我院先后畢業(yè)出去的250多名學(xué)生黨員，他們?cè)诟髯缘墓ぷ鲘徫簧蠍?ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞、樂(lè)于奉獻(xiàn)、銳意開拓創(chuàng)新、發(fā)揮才干。他們工作在貴州全省各地、州、市、縣的旅游局、規(guī)劃局、建設(shè)局、省商專、黔東南師專、黔南師大、銅仁師專，以及旅游學(xué)校、貴州各大旅行社、酒店及旅游景區(qū)等。這些學(xué)生中的絕大部分已成為單位部門的骨干及領(lǐng)導(dǎo)，普遍受到了社會(huì)和單位的好評(píng)。

三、以人為本，培養(yǎng)學(xué)生展示個(gè)人才華，發(fā)展獨(dú)特個(gè)性空間

為了使廣大學(xué)生在各個(gè)方面都能夠得到鍛煉和提高，我院有計(jì)劃、有目的地開展各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，注重組織和教育學(xué)生黨員及廣大同學(xué)在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想。在對(duì)學(xué)生黨員和廣大同學(xué)進(jìn)行教育管理的同時(shí)，我們尤其重視組織和安排學(xué)生參加校內(nèi)外的大型社會(huì)活動(dòng)，讓他們接觸實(shí)際，了解社會(huì)，深人群眾。一是組織學(xué)生黨員和廣大同學(xué)參加學(xué)院的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，近年來(lái)曾獲得團(tuán)體總分一、二名的好成績(jī);歷年組織參加學(xué)院的歌詠比賽和舞蹈比賽均獲團(tuán)體總分一、二名;在黑板報(bào)的評(píng)比中獲第一、三名;在網(wǎng)絡(luò)比賽中獲第三名;我院根據(jù)專業(yè)上的要求，還組織了一年一度的未來(lái)十佳導(dǎo)游的評(píng)選，并于最近成立了旅游協(xié)會(huì)和禮儀隊(duì)，極大地豐富了學(xué)生們的課余生活。二是為了適應(yīng)旅游市場(chǎng)的需要，我院積極鼓勵(lì)學(xué)生在大二開始考導(dǎo)游證，我院二、三、四年級(jí)的學(xué)生中有25%的學(xué)生已獲導(dǎo)游證，并利用寒暑假和“五一”、“十一”黃金周時(shí)間由學(xué)院與旅行社聯(lián)系后推薦到旅行社帶團(tuán)，對(duì)飯店專業(yè)的學(xué)生則推薦到酒店實(shí)習(xí)，讓同學(xué)們熟悉、了解和掌握旅游服務(wù)行業(yè)中的各種技術(shù)技能。同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)中主動(dòng)把貴州的大好河山及民族風(fēng)情介紹給游客，熱情服務(wù)，既受到實(shí)習(xí)單位的歡迎和好評(píng)，同時(shí)也為今后走出校門進(jìn)人社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。三是通過(guò)組織同學(xué)們參加一系列的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)們真正知道自己的專業(yè)理論知識(shí)差什么和應(yīng)該補(bǔ)什么，不少同學(xué)都用參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)得來(lái)的錢買書和買電腦帶回學(xué)校，使黨員學(xué)生和廣大同學(xué)進(jìn)一步開闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，增強(qiáng)了本領(lǐng)，提高了改造客觀世界和主觀世界的能力，使他們?cè)趶?fù)雜的大千是中適應(yīng)社會(huì)的變化及其發(fā)展的需要，使黨員學(xué)生及廣大同學(xué)具備實(shí)踐的觀點(diǎn)、群眾的觀點(diǎn)，樹立發(fā)展才是第一要?jiǎng)?wù)的觀點(diǎn)和大局意識(shí)，深

刻認(rèn)識(shí)到歷史是人民創(chuàng)造的，人民群眾才是創(chuàng)造歷史的真正動(dòng)力，從而樹立起時(shí)刻依靠人民、處處不忘人民、一切為了人民群眾的利益牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想觀點(diǎn)，為推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展做貢獻(xiàn)。超級(jí)秘書網(wǎng)

四、做好畢業(yè)生黨員和廣大學(xué)生的教育與就業(yè)指導(dǎo)工作

這項(xiàng)工作我院黨政領(lǐng)導(dǎo)歷來(lái)十分重視。為了拓寬就業(yè)的路子，我們具體采取了以下措施:(1)在新生進(jìn)校開展人學(xué)教育時(shí)，我們就給學(xué)生講清楚旅游行業(yè)需要的是政治素質(zhì)好和專業(yè)素質(zhì)強(qiáng)的學(xué)生，特別是黨員學(xué)生、普通話口語(yǔ)好、英語(yǔ)過(guò)四級(jí)和獲得導(dǎo)游證的學(xué)生更受到旅游行業(yè)的歡迎，并把本畢業(yè)生的就業(yè)信息介紹給學(xué)生，讓他們學(xué)有目標(biāo)、做有榜樣，引導(dǎo)新生學(xué)會(huì)規(guī)劃自己，知道怎樣學(xué)好專業(yè)和提升素質(zhì)。落實(shí)在行動(dòng)上，我們則要求學(xué)生要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)與人合作、學(xué)會(huì)生存發(fā)展等等。由于加強(qiáng)了對(duì)新生的教育和引導(dǎo)，我院2005屆畢業(yè)的83名學(xué)生中，英語(yǔ)過(guò)四、六級(jí)的占48 %，獲得導(dǎo)游證的占33%，一次性就業(yè)率達(dá)到75%，到現(xiàn)在為95 %。目前，這些學(xué)生分別工作在黔東南師專、從江縣旅游局以及六盤水市旅游局等單位和部門。(2)召開各種類型的畢業(yè)生會(huì)議，對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)政策的宣傳，幫助畢業(yè)生了解就業(yè)的原則和辦理相關(guān)手續(xù)的規(guī)定與要求等等，并要求班主任深人學(xué)生當(dāng)中了解思想，做好服務(wù)，讓畢業(yè)學(xué)生體會(huì)到學(xué)院是真正地關(guān)心他們。(3)經(jīng)院黨政領(lǐng)導(dǎo)研究，每年從元月份起就加強(qiáng)與旅游局和旅游企業(yè)的聯(lián)系，同時(shí)和歷屆畢業(yè)生聯(lián)系，歡迎他們主動(dòng)到學(xué)院來(lái)接收畢業(yè)生去工作，這樣做就使貴州的旅游行業(yè)都知道貴州民族學(xué)院旅游專業(yè)有畢業(yè)生，同時(shí)也主動(dòng)與用人單位聯(lián)系，請(qǐng)用人單位與畢業(yè)學(xué)生供需見(jiàn)面洽談工作，根據(jù)學(xué)生的志愿和用人單位的要求把畢業(yè)生分批分期推薦給用人單位。(4)做好一年一度的畢業(yè)鑒定是我們對(duì)學(xué)生關(guān)心教育，使其奮發(fā)向上、走向社會(huì)、走向未來(lái)的好途徑。為此，我們不但鼓勵(lì)畢業(yè)學(xué)生要充滿信心，要相信自己一定會(huì)找到適合自己的位置，而且對(duì)畢業(yè)生四年來(lái)在思想、工作、學(xué)習(xí)和生活以及紀(jì)律與道德修養(yǎng)等方面進(jìn)行公正的評(píng)價(jià)。同時(shí)也要求畢業(yè)生寫好自我鑒定，并要求畢業(yè)生文明離校。(5)要求畢業(yè)生精心準(zhǔn)備一段與自己的經(jīng)歷、學(xué)歷、專業(yè)和應(yīng)聘職位相關(guān)的“廣告詞”并將其背下來(lái)，遇到面試就靈活運(yùn)用。教會(huì)學(xué)生如何填寫就業(yè)推薦書，怎樣做面試準(zhǔn)備，告訴他們經(jīng)過(guò)訓(xùn)練后應(yīng)有較好的氣質(zhì)、形象、口語(yǔ)及應(yīng)變能力，以及怎樣大方地面對(duì)企事業(yè)單位來(lái)要人和選人。同時(shí)還要求班主任主動(dòng)搞好服務(wù)和管理，耐心做好畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。(6)做好畢業(yè)學(xué)生承受挫折的心理準(zhǔn)備教育，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到困難和挫折是不可避免的。面對(duì)口語(yǔ)差的同學(xué)一次次面試都未被用人單位選中的情況，學(xué)院引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到困難和挫折是可以轉(zhuǎn)化為力量的，挫折和困難不但可以成就人生，甚至有的時(shí)候往往還成為學(xué)生走向新天地的起點(diǎn)。(7)為了讓畢業(yè)生能有好的去向，我們每年10月至11月都組織學(xué)生參加全省乃至全國(guó)的導(dǎo)游培訓(xùn)考試。由于我院鼓勵(lì)畢業(yè)生積極參加，并由領(lǐng)導(dǎo)和專家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)游指導(dǎo)，所以從我院畢業(yè)的學(xué)生中過(guò)證率居全省最高。凡考取導(dǎo)游證的同學(xué)，百分之百的學(xué)生能夠就業(yè)。(8)做好畢業(yè)生的就業(yè)工作，要樹立服務(wù)意識(shí)，全面加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作和服務(wù)工作，把畢業(yè)生就業(yè)工作納人重要日程，真抓實(shí)干。為此，我院每年畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)課都由總支書記親自上課，在課堂上引導(dǎo)學(xué)生提高就業(yè)技巧和面試技巧，鼓勵(lì)畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀，并公開給學(xué)生講有困難找黨總支，從而樹立起他們就業(yè)的信心。

總而言之，由于我們加強(qiáng)了學(xué)生黨建工作和對(duì)畢業(yè)生的教育與就業(yè)指導(dǎo)，我院自創(chuàng)辦以來(lái)畢業(yè)生就業(yè)率就比較高，黨員畢業(yè)生絕大部分被用人單位錄用，就業(yè)率達(dá)95%以上，其他畢業(yè)生的80%以上也被相關(guān)部門錄用。這些畢業(yè)生到各個(gè)單位后，安心工作，鉆研業(yè)務(wù)，求實(shí)奮進(jìn)，很快成為用人單位的業(yè)務(wù)骨干，從而為貴州旅游業(yè)的發(fā)展作出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)

學(xué)生黨建推行結(jié)合實(shí)踐的形式研究論文黨建論文

[論文關(guān)鍵詞]社會(huì)實(shí)踐 黨建 融入 機(jī)制

[論文摘要]隨著高校辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大，學(xué)生黨員人數(shù)增多，如何在新時(shí)期充分發(fā)揮黨建和思想政治教育工作的優(yōu)勢(shì)，將大學(xué)生黨建和思想政治教育工作與大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐有機(jī)融合，本文以華南農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝學(xué)院為例在融合的模式上做了具體的探索和嘗試。

一、社會(huì)實(shí)踐能有效促進(jìn)學(xué)生黨建工作

（一）社會(huì)實(shí)踐能發(fā)揮學(xué)生黨建工作效能

高校黨建的根本目標(biāo)是“以育人為本”，促進(jìn)大學(xué)生全面成材，培養(yǎng)大學(xué)生的政治素質(zhì)，是大學(xué)生黨員真正成為黨的事業(yè)可靠接班人的堅(jiān)強(qiáng)保證。大學(xué)生黨員社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在全面育人過(guò)程中能起到催化作用，強(qiáng)化了學(xué)生黨建工作必須融合“實(shí)踐育人”的新理念。大學(xué)生黨員在社會(huì)實(shí)踐中參與學(xué)生黨建工作，形成了學(xué)生集體中的核心力量，能將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)生黨建工作的有機(jī)結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)生黨建工作政治核心的效能。

（二）社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想政治理論學(xué)習(xí)的重要課堂

真知源于實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐能在學(xué)校與社會(huì)之間架起一座橋梁，它是學(xué)校第一課堂的延伸，具有直接性、現(xiàn)實(shí)性和及時(shí)性的特點(diǎn)，社會(huì)實(shí)踐所帶來(lái)的感性認(rèn)識(shí)積累加速了大學(xué)生對(duì)思想政治理論的吸收，而其平等滲透的教育形式增強(qiáng)了思想政治教育的育人效果。社會(huì)實(shí)踐是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要途徑，有助于增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，樹立社會(huì)主義理想和信念，樹立為人民服務(wù)的思想，樹立艱苦奮斗的思想，正因如此，社會(huì)實(shí)踐成為大學(xué)生進(jìn)行自我教育最為有利的手段，在個(gè)人成長(zhǎng)的道路上打上更深的烙印。

在學(xué)校團(tuán)委和學(xué)院黨委的重視和領(lǐng)導(dǎo)下，園藝學(xué)院學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐或“三下鄉(xiāng)”，隊(duì)伍和人數(shù)越來(lái)越多，學(xué)生黨員更成為其中的主要力量，通過(guò)實(shí)踐，大學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、增長(zhǎng)才干、奉獻(xiàn)社會(huì)，增強(qiáng)了黨性修養(yǎng)和政策理論水平。

二、社會(huì)實(shí)踐為載體，探索學(xué)生黨建工作新機(jī)制

（一）增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐主體意識(shí)

所謂主體意識(shí)，是指作為認(rèn)識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)主體的人對(duì)于自身的主體地位、主體能力和主體價(jià)值的一種自覺(jué)意識(shí)，是主體自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性觀念的表現(xiàn)。在社會(huì)實(shí)踐中，學(xué)校或?qū)W院為學(xué)生提供一定的機(jī)會(huì)、舞臺(tái)和方向，學(xué)生充分發(fā)揮自身的主體性進(jìn)行活動(dòng)。

為了更好發(fā)揮學(xué)生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和學(xué)生黨員的骨干作用，在學(xué)校及學(xué)院舉辦的重大活動(dòng)中，我院組織學(xué)生黨支部協(xié)辦或主辦各類活動(dòng)，要求學(xué)生黨員積極參加各種校園文化活動(dòng)，學(xué)生黨員都起著重要的作用，先鋒模范作用得到極大體現(xiàn)。此外，在指導(dǎo)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中，要努力促進(jìn)社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)主體多樣化，充分利用黨團(tuán)組織、學(xué)生會(huì)、社團(tuán)等學(xué)生團(tuán)體的力量，創(chuàng)造一定的條件，營(yíng)造良好的、積極的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的氛圍，支持學(xué)生自覺(jué)組隊(duì)、自主立項(xiàng)，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

（二）開展社會(huì)實(shí)踐的途徑和內(nèi)容

大學(xué)校園作為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的主要場(chǎng)所，為學(xué)生的發(fā)展提供了多方面的條件，應(yīng)將校內(nèi)社會(huì)實(shí)踐應(yīng)作為大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的主渠道，尤其要發(fā)揮黨支部和學(xué)生黨員的作用，將黨建工作貫穿于學(xué)生的日常事務(wù)管理和校園文化建設(shè)之中。如：在日常管理中，安排下班黨員到各個(gè)班級(jí)中，深入了解各班具體情況，協(xié)助做好班級(jí)黨、團(tuán)建設(shè)工作；安排學(xué)生黨員

進(jìn)行志愿服務(wù)；開展幫困助學(xué)；協(xié)助輔導(dǎo)員做好畢業(yè)生就業(yè)信息登記等工作；協(xié)助做好文明離校；率先帶頭到偏遠(yuǎn)地方實(shí)習(xí)、就業(yè)等。在校園文化建設(shè)中，我院結(jié)合專業(yè)特色，承辦茶文化節(jié)、花藝文化節(jié)、果蔬文化節(jié)等具有園藝特色的活動(dòng)。在校園文化節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)中，都活躍著學(xué)生黨支部的身影，學(xué)生黨支部積極承辦或組織各大文化節(jié)的主要活動(dòng)，正是由于他們的積極努力和參與，這些文化節(jié)已成為我院的品牌活動(dòng)。如：茶文化節(jié)，由本科生第五黨支部（茶學(xué)專業(yè)黨員組成）主辦；花藝文化節(jié)由本科生第二黨支部（花卉與景觀設(shè)計(jì)方向黨員組成）協(xié)辦；果蔬文化節(jié)由本科生第一、三、四黨支部（園藝專業(yè)黨員組成）主辦；學(xué)院團(tuán)委實(shí)踐部的“百花園”，也成為學(xué)生理論與實(shí)踐結(jié)合的一個(gè)重要實(shí)踐基地。通過(guò)積極投身社會(huì)工作，鍛煉與提高了能力，用勞動(dòng)與工作為同學(xué)們提供服務(wù)，最終促進(jìn)自己的全面發(fā)展。

隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日益加劇，大學(xué)生活早已遠(yuǎn)離“圍墻”的模式，大學(xué)生與社會(huì)的接觸越來(lái)越多，校外社會(huì)實(shí)踐也成為大學(xué)生課余的重要生活內(nèi)容。在學(xué)生黨建工作中，必須充分重視校外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀。在全面開展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,學(xué)生黨員應(yīng)先走一步,在社會(huì)實(shí)踐中起骨干作用，學(xué)院黨委根據(jù)學(xué)生黨建工作的需要設(shè)立專項(xiàng)實(shí)踐調(diào)查，積極參與社會(huì)實(shí)踐方案的制定等，重視培育大學(xué)生黨員的使命感和責(zé)任感、先進(jìn)性意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)和模范意識(shí)，激發(fā)他們勇于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)向上的熱情。

學(xué)院黨委十分重視校外社會(huì)實(shí)踐和第二課堂的作用，積極鼓勵(lì)和支持學(xué)生參與“三下鄉(xiāng)”暑期社會(huì)實(shí)踐、科技創(chuàng)新等活動(dòng)。2006年暑假期間，園藝學(xué)院共有138人參與社會(huì)實(shí)踐或“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，占學(xué)院總?cè)藬?shù)的15.42%。其中三四年級(jí)參與的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的92.34％；2007年，學(xué)院共有197人，共11支隊(duì)伍參與社會(huì)實(shí)踐或“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，占學(xué)校隊(duì)伍的近11％。參與人數(shù)占學(xué)院總?cè)藬?shù)的18.45%，其中三四年級(jí)所占比例為93.42％。實(shí)踐內(nèi)容豐富多彩，有科技下鄉(xiāng)、支教、結(jié)合專業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)主義新農(nóng)村、志愿者服務(wù)、受災(zāi)調(diào)查、掛職鍛煉、社會(huì)調(diào)研等等，貼近社會(huì)、貼近生活、貼近專業(yè)，涉及面廣。在這些社會(huì)實(shí)踐中，隊(duì)員們更多的收獲是走進(jìn)了社區(qū)，走進(jìn)了農(nóng)民，深入生產(chǎn)過(guò)程，將專業(yè)理論運(yùn)用于實(shí)際，即提高了專業(yè)技術(shù)水平，又服務(wù)了社會(huì)。同時(shí)，學(xué)院黨委也積極鼓勵(lì)同學(xué)們走進(jìn)第二課堂，申報(bào)大學(xué)生科技創(chuàng)新課題，僅在2006年，就申報(bào)了34項(xiàng)科技創(chuàng)新課題，為全校之最。超級(jí)秘書網(wǎng)

（三）強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐的效果

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)效果評(píng)價(jià)是提升活動(dòng)質(zhì)量、構(gòu)建社會(huì)實(shí)踐長(zhǎng)效機(jī)制的內(nèi)在要求。在學(xué)生黨建工作和對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)中，應(yīng)重視從社會(huì)反應(yīng)、對(duì)教育教學(xué)的促進(jìn)作用、學(xué)生思想政治理論水平的提高等多種維度進(jìn)行考察和評(píng)價(jià)，制定科學(xué)合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并努力促進(jìn)社會(huì)實(shí)踐的效果連鎖化。如：挖掘社會(huì)實(shí)踐在學(xué)生黨建、就業(yè)、心理輔導(dǎo)、科研等多方面的作用和價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生全面的進(jìn)行自我教育：將社會(huì)實(shí)踐與大學(xué)生的專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)就業(yè)聯(lián)系起來(lái)，為學(xué)生擇業(yè)提供機(jī)會(huì)和便利；將社會(huì)實(shí)踐與國(guó)家方針政策的學(xué)習(xí)相關(guān)聯(lián)，引導(dǎo)學(xué)生全面、深刻理解國(guó)家關(guān)于三農(nóng)問(wèn)題的各項(xiàng)決策和措施，提升大學(xué)生的政治理論素質(zhì)；加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)課題或成果研究結(jié)合程度,不斷提高大學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)技能等，將黨建與大學(xué)生的政治學(xué)習(xí)、專業(yè)學(xué)習(xí)、就業(yè)實(shí)習(xí)等結(jié)合起來(lái)，開拓思路，深化學(xué)生黨建工作。

園藝學(xué)院黨委堅(jiān)持將大學(xué)生思想政治教育和黨建工作融入到社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中，不斷探索實(shí)踐育人新機(jī)制，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范作用，嘗試以黨支部為單位承辦校園文化和社團(tuán)活動(dòng)，以黨員為主體開展社會(huì)實(shí)踐和科技創(chuàng)新活動(dòng)，構(gòu)建學(xué)生黨建工作新模式，取得了可喜成效。