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      四新培訓(xùn)111

      時(shí)間:2019-05-11 23:25:36下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《四新培訓(xùn)111》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《四新培訓(xùn)111》。

      第一篇:四新培訓(xùn)111

      四新培訓(xùn)

      以體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)理論引導(dǎo)酒店餐飲發(fā)展

      ——省“四新”培訓(xùn)后的一些想法

      近年來,社會(huì)餐飲發(fā)展迅猛,民營企業(yè)異軍突起,餐飲市場發(fā)生了很大變化,對酒店餐飲造成很大沖擊,酒店餐飲何去何從是大家都很關(guān)心的問題。據(jù)商務(wù)部的統(tǒng)計(jì),2006年餐飲零售額突破一萬億元大關(guān),打10345。5億元,同比增長16。4%,比上年凈增1458億元,比同期社會(huì)消費(fèi)品零售總額增速高出2。7個(gè)百分比,比GDP增速高出5。7個(gè)百分比。尤其最近16年(1991——2006)來,餐飲業(yè)每年兩位數(shù)的增長速度穩(wěn)居國民經(jīng)濟(jì)若干行業(yè)的前矛。然而,與餐飲發(fā)展的總趨勢相左,酒店餐飲近年來卻逐年下降。從酒店內(nèi)部看,由于餐飲中勞動(dòng)力成本的比重大,獲利能力是無法與客房相比的;從外部來看,酒店餐飲的體制、機(jī)制更是無法與社會(huì)餐飲相比的。因此,酒店餐飲不敵社會(huì)餐飲似乎已是不爭的事實(shí)。從酒店集團(tuán)近年的實(shí)踐來看,除了高星級酒店必須以餐飲為配套的必備條件外,低星級酒店中的餐飲確在逐步萎縮,有的改變功能、有的餐飲場地對外出租,而新興的經(jīng)濟(jì)型旅館則盡量回避餐飲。但是,酒店餐飲中依然存在強(qiáng)項(xiàng),婚宴就是明顯的例子,以新亞股份為例,2002年5月1日至7日的長假中,酒店餐飲收入同比下降4.2%,但餐飲中的婚宴收入?yún)s同比上升9.1%。因此,不能籠統(tǒng)地討論酒店餐飲,而應(yīng)該揚(yáng)酒店之長、避酒店之短,發(fā)展適合于酒店特點(diǎn)的餐飲類型。

      發(fā)展酒店餐飲必須要有基礎(chǔ)研究,從戰(zhàn)術(shù)上講,內(nèi)容包括菜譜、定價(jià)等,從戰(zhàn)略上看,必須要有理論引導(dǎo)。我認(rèn)為,以體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)理論引導(dǎo)酒店餐飲發(fā)展也許不失為方案之一。美國電影《白鯨》中有一位酷嗜咖啡的大副名叫星巴克(Starbucks),他的大名如今已成為世界知名的跨國經(jīng)營的咖啡連鎖企業(yè)的品牌,其總部設(shè)在美國西雅圖。星巴克自2000年5月登陸上海后,一年半中很快就開出了18家連鎖店,19元左右一杯的意式咖啡和10元左右一份的點(diǎn)心征服了上海的白領(lǐng),忠實(shí)客戶的隊(duì)伍正在日益擴(kuò)大中,白領(lǐng)認(rèn)同了這里的氛圍、情調(diào)、體驗(yàn)和時(shí)尚。在這里,客人和咖啡師之間、客人和客人之間的真誠互動(dòng)令人神往。在這都市鬧中取靜的幽雅環(huán)境中,有精選的輕音樂、有輕松閑適的聊天欲望,一種以顧客體驗(yàn)為核心的咖啡文化取得了極大的成功,而這正是新服務(wù)經(jīng)濟(jì)的主要特征之一。再以日本的情況來看,自1996年開設(shè)第一家星巴克以后一直大受歡迎,2000年的銷售額為2.42億美元,比1999年增長一倍,利潤達(dá)1170萬美元,其品牌在日本已家喻戶曉,至2001年10月已開出300家,計(jì)劃3年中再開180家。2000年,星巴克總公司的營業(yè)收入已達(dá)到22億美元,預(yù)示了體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)的無量前途。體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)包含輕松、時(shí)尚的文化、以人為本的思想、崇尚創(chuàng)新的追求,強(qiáng)調(diào)滿足人的心理需求,提供人性化的環(huán)境和服務(wù),把物質(zhì)享受和精神享受結(jié)合了起來,這些都體現(xiàn)了后現(xiàn)代主義的精髓。

      體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)是以客戶需求和體驗(yàn)為導(dǎo)向開展經(jīng)營的方式,其產(chǎn)品幾乎完全隱藏到服務(wù)背后,服務(wù)與產(chǎn)品之間的關(guān)系發(fā)生了逆轉(zhuǎn),產(chǎn)品要依賴于服務(wù)所創(chuàng)造的條件,星巴克就是生動(dòng)的一例。

      回過頭來,看一下我們酒店,體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)的萌芽實(shí)際上已經(jīng)存在,只是我們沒有將其提高到理性上來認(rèn)識(shí)?;檠缡潜容^普遍的例子,因?yàn)榫频昴軌蛱峁┗槎Y的體驗(yàn)。海內(nèi)外許多游客不惜提前在和平飯店訂座就餐,就是因?yàn)樾枰獞雅f體驗(yàn);在錦江飯店也有其他地方無法取代的體驗(yàn)因素;在東湖集團(tuán)下屬的花園賓館里,人們在就餐的同時(shí)又消費(fèi)了只能意會(huì)、不可言傳的體驗(yàn)。

      近年來,酒店業(yè)中已經(jīng)出現(xiàn)有意識(shí)地應(yīng)用體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)的例子,在深圳和海南出現(xiàn)了威尼斯大酒店和金銀島大酒店,這就是典型的主題酒店,酒店環(huán)繞主題營造硬件和軟件,從而制造出主題的體驗(yàn)。

      回首歷史長河,每當(dāng)生產(chǎn)力發(fā)生重大變革時(shí),社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的變化就會(huì)相應(yīng)加快,當(dāng)年工業(yè)革命時(shí)是如此,現(xiàn)在信息革命時(shí)也是如此,因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)和顧客需求決定了產(chǎn)品類型及服務(wù)方式,目前,一種新服務(wù)經(jīng)濟(jì)正大行其道,發(fā)展速度令人炫目。

      美國未來學(xué)家托夫勒在《第三次浪潮》一書中把社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展分成農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)、信息經(jīng)濟(jì)和生物經(jīng)濟(jì)四個(gè)階段,又在《未來的沖擊》一書中將產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展劃分為制造業(yè)經(jīng)濟(jì)、服務(wù)業(yè)經(jīng)濟(jì)和體驗(yàn)業(yè)經(jīng)濟(jì)三個(gè)階段,并把體驗(yàn)業(yè)作為服務(wù)業(yè)的未來發(fā)展方向。

      如今,一些發(fā)達(dá)國家已把體驗(yàn)業(yè)作為一個(gè)重要產(chǎn)業(yè)來開發(fā),美國的休閑業(yè)已成為第一產(chǎn)業(yè),據(jù)預(yù)測到2015年時(shí)將獨(dú)占GNP中的半壁江山;日本2001年僅電子游戲產(chǎn)業(yè)就占了全國經(jīng)濟(jì)的20%,超過汽車工業(yè)成為第一產(chǎn)業(yè):韓國的游戲產(chǎn)業(yè)也成為最有利潤的行業(yè),產(chǎn)值達(dá)200億美元、年增長率高達(dá)30—40%。1999年4月,由約瑟夫—派恩二世和詹姆斯—吉爾摩合著的《體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)》初版時(shí),受到了廣泛注意,該書提出了“工作是劇場、生意是舞臺(tái)”,體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)從此走紅。

      其實(shí),人的需求就是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力,體驗(yàn)需求是人的需求之一。馬克思預(yù)言,在共產(chǎn)主義社會(huì)里,勞動(dòng)成為人們生活的第一需要,“勞動(dòng)是一種快樂”。在馬斯洛的需求層次論中,“自我實(shí)現(xiàn)”是最高層次,體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)就是滿足人們情感需要、自我實(shí)現(xiàn)需要為主要目標(biāo)的經(jīng)濟(jì)形態(tài)。

      在體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)中,企業(yè)主要研究的不是提供產(chǎn)品,而是提供舞臺(tái).,體驗(yàn)要素依附在產(chǎn)品和服務(wù)之中,消費(fèi)的只是過程,消費(fèi)者成為這一過程的產(chǎn)品,當(dāng)過程結(jié)束后,體驗(yàn)記憶會(huì)長久地保存在消費(fèi)者腦中。消費(fèi)者心甘情愿地為體驗(yàn)付費(fèi),因?yàn)檫@種體驗(yàn)在人們生活水平到了一定程度時(shí)已成為迫切的需求,消費(fèi)者自己進(jìn)行或參與了這一過程,情感和心理得到了滿足。

      現(xiàn)在,我們終于明白了,為什么生意好的餐館并不是價(jià)廉物美的那種,而是價(jià)格雖貴、但有特色的那種,這里所說的特色不光是菜肴,而且包括多媒體的氛圍,還包括就餐人員的修養(yǎng)及互動(dòng)的感受。當(dāng)然,在營業(yè)收入里面,我們也拿到了體驗(yàn)因素相應(yīng)的、可觀的一塊,由于固定成本已經(jīng)剔除,我們?nèi)〉玫倪@一塊增量就全額轉(zhuǎn)化為利潤。我們也明白了,為什么星巴克的奇跡會(huì)發(fā)生,為什么星巴克的咖啡和點(diǎn)心這么貴還大受歡迎,因?yàn)樵谛前涂死镉心贻p白領(lǐng)的體驗(yàn)因素,在星巴克的售價(jià)中包含有體驗(yàn)因素的價(jià)格。同樣,在肯德基里也何嘗不是有著兒童的體驗(yàn)因素呢。

      由于體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)是一個(gè)全新的產(chǎn)業(yè),我們和發(fā)達(dá)國家?guī)缀跆幱谕黄鹋芫€,而且我國大城市的消費(fèi)水平已和發(fā)達(dá)國家相差無幾,海外含有體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)的企業(yè)進(jìn)入的還不多,我們應(yīng)該及早研究如何來順應(yīng)這一變化,爭奪這塊大奶酪。發(fā)展體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)不一定要另起爐灶,我國服務(wù)業(yè)已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)陌l(fā)展,在傳統(tǒng)的服務(wù)業(yè)中加入體驗(yàn)要素不失為一條捷徑。那么,讓我們來討論,為了在傳統(tǒng)的酒店餐飲中加入體驗(yàn)的要素,我們應(yīng)該考慮些什么呢?

      第一,我們要在考慮人們就餐需求的同時(shí)考慮人們的精神需求; 第二,這種精神需求要從多樣化、個(gè)性化、多媒體方式來研究; 第三,要重視把文化和知識(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力,知識(shí)就是利潤。

      加入體驗(yàn)因素的實(shí)現(xiàn)途徑和載體是什么呢,最常用的方法是主題化,就是把經(jīng)營場所主題化,使其硬件和軟件都為其服務(wù)。現(xiàn)在,酒店餐飲的市場定位已普遍受到重視,大家通常關(guān)心的是價(jià)格的高、中、低檔和菜譜菜系方面,以此通過市場細(xì)分來吸引各種消費(fèi)層次和口味的顧客,經(jīng)營者的思維局限于定價(jià)策略和菜譜調(diào)整。

      當(dāng)今的世界是豐富多彩的,各個(gè)地方都有其獨(dú)具個(gè)性的人文景觀或歷史遺產(chǎn),這個(gè)文化寶庫不加利用實(shí)在是非??上Аo論何種文化定位都要選擇一個(gè)主題,在此主題下營造相應(yīng)的環(huán)境和程式,從而烘托出一種氣氛和情調(diào),以此產(chǎn)生吸引力和新鮮感。主題可以選自小說、電影、名人、學(xué)科等領(lǐng)域,五花八門,無所不可。在某一主題之下,裝修、用具、服裝及背景音樂應(yīng)與之相適應(yīng),其間還可以穿插配合的小場景助興。對于社會(huì)餐飲來說,酒店的綜合優(yōu)勢是它們所不具備的。由于有了婚房和大堂,酒店的婚宴就有了優(yōu)勢。其實(shí),婚宴無非就是就餐加婚禮體驗(yàn),同理,我們可以使就餐加上其他內(nèi)容的體驗(yàn),從而使酒店餐飲的優(yōu)勢得到最大的發(fā)揮。在當(dāng)前開放的背景下,在中國已經(jīng)加入WTO的形勢下,酒店餐飲中再強(qiáng)調(diào)涉外餐飲的區(qū)分已無很大必要,我們只要再多考慮涉外餐飲的特點(diǎn),不必特地把涉外餐飲從酒店餐飲中分離出來。我們相信,酒店餐飲一定能夠找到自己的發(fā)展空間,取得更大的發(fā)展。

      第二篇:“四新”培訓(xùn)心得體會(huì)

      態(tài)度決定成敗

      ——“四新”——地理學(xué)科培訓(xùn)心得體會(huì)

      歐玉龍

      耽誤課程來參加了為期四天的“四新”培訓(xùn)學(xué)習(xí),本來沒抱多大的希望能有什么收獲,但不盡然,通過學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)這次培訓(xùn)和以往的培訓(xùn)有了一定的變化——形式多樣,有培訓(xùn)人員的講座,又有觀摩課堂的分享點(diǎn)評;分組討論暢所欲言,各抒己見,有時(shí)還能針對相關(guān)問題爭得面紅耳赤。雖然我個(gè)人認(rèn)為所謂的觀摩課堂有些不盡人意——不是我想像中的那樣值得學(xué)習(xí),但總的說來我還是有所收獲的,特別是在討論中得出的結(jié)論,可以說都是我們共同存在,又急需解決的問題。這多少轉(zhuǎn)變了我對培訓(xùn)的態(tài)度,也轉(zhuǎn)變了我在教學(xué)中的態(tài)度。下面將談?wù)勎掖舜闻嘤?xùn)的一些感受。

      一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

      過去的地理課程教學(xué)是一種簡單的知識(shí)傳授的過程,地理教師的課堂教學(xué)更為重要的是向?qū)W生傳遞所謂的地理知識(shí)和地理原理,講述是主要的教學(xué)方式,教師的職責(zé)是將基本的地理知識(shí)點(diǎn)和地理原理、地理分析技能提供給學(xué)生。而學(xué)生通過練習(xí),熟練地理事物的分布和基本的地理規(guī)律,學(xué)生的任務(wù)基本上是熟知各種地理事物的分布規(guī)律,掌握基本的套式的地理分析方法,學(xué)生的學(xué)習(xí)是一種被動(dòng)的學(xué)習(xí)。即使老師非常講究教學(xué)方法,大多的時(shí)候也只不過是“填鴨式”的注重知識(shí)傳授的途徑和方式,仍然沒有擺脫教師是課堂思維的控制者和操作者的情況,學(xué)生依然是被牽著走。而新課程理念下的地理課堂教學(xué),以培養(yǎng)學(xué)生地理思維和地理能力作為教學(xué)的目的,教師需要逐漸把解決問題的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,教學(xué)強(qiáng)調(diào)規(guī)律的探索和原理的應(yīng)用。真正的新課程理念下的地理課堂教學(xué)應(yīng)該使學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)自己的知識(shí)體系,能夠自行將知識(shí)進(jìn)行連接,能夠通過知識(shí)的遷移和能力的內(nèi)化,形成屬于自己的地理能力。很顯然,在這樣的改革背景下,教師需要對自己長期形成的教學(xué)觀念做一個(gè)深入的分析和變革,才能真正培養(yǎng)出體現(xiàn)新課程理念的具備地理思維和能力的學(xué)生。

      二、適應(yīng)新的教學(xué)要求

      地理的教學(xué)策略形成需要一段時(shí)間的積累,對于目前的地理教育而言,大班化的教學(xué)、學(xué)生地理思維明顯差異、課時(shí)的緊張、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的不端正、學(xué)生表達(dá)水平的差異等等,都是影響教師教學(xué)的限制因素。對于地理教師本身而言,要形成地理的新課堂教學(xué),我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)從這些方面入手:

      1、建立濃厚學(xué)習(xí)興趣的班級氣氛:班級氣氛的形成更不是一朝一夕的事情,教師必須從課堂教學(xué)的第一節(jié)課開始,就要利用自身的教學(xué)機(jī)智、在遵循民主教學(xué)、以學(xué)生為本管理的思路和觀念的基礎(chǔ)上,對學(xué)生課堂學(xué)習(xí)氣氛進(jìn)行營造和建設(shè),運(yùn)用多種形式的教學(xué)方法,將生活實(shí)際和生活趣事融入課堂的每一環(huán)節(jié)。

      2、加強(qiáng)自己專業(yè)的提升和發(fā)展:地理是一門不斷發(fā)展不斷前進(jìn)的學(xué)科,地理教學(xué)中所需要的素材更是隨著時(shí)代的發(fā)展在不斷發(fā)展,教學(xué)要做到常講常新,要充滿時(shí)代感和生活氣息,方可不斷維系學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

      3、充分利用現(xiàn)代教學(xué)媒體為自己的教學(xué)服務(wù):現(xiàn)代教學(xué)媒體具有圖文并茂、聲像同步、動(dòng)靜兼具的特點(diǎn),既可以提供直觀形象和生動(dòng)逼真的動(dòng)態(tài)動(dòng)像,又可以發(fā)展學(xué)生的觀察力和空間想象能力。是我們現(xiàn)代教學(xué)非常得力的好幫手。

      和許多同仁一樣,我們在教學(xué)中都有這樣的感受,現(xiàn)在的學(xué)生越來越不愛學(xué)習(xí)地理了,這不僅是和“地理不中考”有關(guān),更多是的和我們教師的教學(xué)態(tài)度有關(guān)。其實(shí)在很多老師心里不也是對本科教學(xué)不看重嗎?一支粉筆一本書的課堂多輕松呢?我又何必那么費(fèi)力的去鉆研教材、制作課件呢?久而久之,老師也好、學(xué)生也罷,大家都混混得了。然而,新的課程要求已經(jīng)讓我們認(rèn)識(shí)到,態(tài)度決定成敗,不學(xué)習(xí)、不進(jìn)步,我們終將會(huì)被社會(huì)淘汰。

      總之,新理念、新方法的探索耍要一個(gè)過程,我們不要怕摔跤,不要怕挫折和困難,要不斷學(xué)習(xí)、反思,不斷充實(shí)自己,積累經(jīng)驗(yàn),最重要的是轉(zhuǎn)變我們的認(rèn)識(shí)態(tài)度,在實(shí)踐中去感悟,在教學(xué)中去升華,讓自己真正適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

      第三篇:四新培訓(xùn)管理制度

      宣威市必昌礦業(yè)有限公司雙道溝煤礦

      培訓(xùn)管理制度

      2018 “四新” “四新”培訓(xùn)管理制度

      一、采用新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備、新材料人員必須經(jīng)過24課時(shí)的安全技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),考試合格后方可上崗。

      二、培訓(xùn)人員有各單位指派培訓(xùn)人員,由新設(shè)備提供單位或?qū)I(yè)的培訓(xùn)單位負(fù)責(zé)培訓(xùn),建立培訓(xùn)檔案,考試成績及考試試卷必須存檔保存。

      三、培訓(xùn)內(nèi)容由新設(shè)備提供單位或?qū)I(yè)培訓(xùn)單位組織并安排專業(yè)人員及專家進(jìn)行培訓(xùn),嚴(yán)格要求培訓(xùn)質(zhì)量,做到應(yīng)知應(yīng)會(huì)達(dá)到100%。

      四、培訓(xùn)人員上崗后有關(guān)單位要做好跟蹤調(diào)查,不能勝任工作的要及時(shí)調(diào)整工作崗位或者重新進(jìn)行培訓(xùn),保證操作人員的工作質(zhì)量。

      五、新工藝新技術(shù)操作人員未經(jīng)培訓(xùn)上崗的,應(yīng)停止作業(yè),并對有關(guān)單位負(fù)責(zé)人進(jìn)行處罰,并連帶追究管理責(zé)任。

      六、對采用的新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料的單位要及時(shí)與培訓(xùn)單位聯(lián)系,培訓(xùn)單位要及時(shí)安排培訓(xùn)人員及培訓(xùn)內(nèi)容,培訓(xùn)單位要在第一時(shí)間內(nèi)安排培訓(xùn)學(xué)習(xí),培訓(xùn)合格率達(dá)到100%。

      第四篇:四新培訓(xùn)教案

      新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料

      培訓(xùn)教案

      乳化車間制藥工組

      新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料

      培訓(xùn)教案

      膠質(zhì)車間制藥工組

      第五篇:安全教育培訓(xùn)制度(四新)

      安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)制度

      1.教育和培訓(xùn)的時(shí)間

      根據(jù)《企業(yè)職工安全培訓(xùn)教育規(guī)定》的要求如下:

      (1)企業(yè)法人代表、項(xiàng)目經(jīng)理每年不少于30學(xué)時(shí); 來源:考試大

      (2)專職管理和技術(shù)人員每年不少于40學(xué)時(shí);

      (3)其他管理和技術(shù)人員每年不少于20學(xué)時(shí);

      (4)特殊工種每年不少于20學(xué)時(shí);

      (5)其他職工每年不少于15學(xué)時(shí);

      (6)待、轉(zhuǎn)、換崗重新上崗前,接受一次不少于20學(xué)時(shí)的培訓(xùn);

      (7)新工人的公司、項(xiàng)目、班組三級培訓(xùn)教育時(shí)間分別不少于15學(xué)時(shí)、15學(xué)時(shí)、20學(xué)時(shí)。

      2.教育和培訓(xùn)的形式與內(nèi)容

      教育和培訓(xùn)按等級、層次和工作性質(zhì)分別進(jìn)行,管理人員的重點(diǎn)是安全生產(chǎn)意識(shí)和安全管理水平,操作者的重點(diǎn)是遵章守紀(jì)、自我保護(hù)和提高防范事故的能力。采集者退散

      (1)新工人(包括合同工、臨時(shí)工、學(xué)徒工、實(shí)習(xí)和代培人員)必須進(jìn)行公司、工地和班組的三級安全教育。教育內(nèi)容包括安全生產(chǎn)方針、政策、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)及安全技術(shù)知識(shí)、設(shè)備性能、操作規(guī)程、安全制度、嚴(yán)禁事項(xiàng)及本工種的安全操作規(guī)程。

      (2)電工、焊工、架工、司爐工、爆破工、機(jī)操工及起 重工、打樁機(jī)和各種機(jī)動(dòng)車輛司機(jī)等特殊工種工人,除進(jìn)行一般安全教育外,還要經(jīng)過本工程的專業(yè)安全技術(shù)教育。

      (3)采用新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備施工和調(diào)換工作崗位時(shí),對操作人員進(jìn)行新技術(shù)、新崗位的安全教育。3.安全教育和培訓(xùn)的形式

      (1)新工人三級安全教育

      對新工人或調(diào)換工種的工人,必須按規(guī)定進(jìn)行安全教育和技術(shù)培訓(xùn),經(jīng)考核合格,方準(zhǔn)上崗。

      三級安全教育是每個(gè)剛進(jìn)企業(yè)的新工人必須接受的首次安全生產(chǎn)方面的基本教育,三級安全教育是指公司(即企業(yè))、項(xiàng)目(或工程處,施工處、工區(qū))、班組這三級。對新工人或調(diào)換工種的工人,必須按規(guī)定進(jìn)行安全教育和技術(shù)培訓(xùn),經(jīng)考核合格,方準(zhǔn)上崗。新工人在分配到施工隊(duì)之前,必須進(jìn)行初步的安全教育。企業(yè)級教育內(nèi)容如下:

      1)勞動(dòng)保護(hù)的意義和任務(wù)的一般教育;

      2)安全生產(chǎn)方針、政策、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、規(guī)程和安全知識(shí);

      3)企業(yè)安全規(guī)章制度。

      項(xiàng)目(或工程處,施工處、工區(qū))級。項(xiàng)目級教育是新工人被分配到項(xiàng)目以后進(jìn)行的安全教育。教育內(nèi)容如下:

      1)建安工人安全生產(chǎn)技術(shù)操作一般規(guī)定;

      2)施工現(xiàn)場安全管理規(guī)章制度;

      3)安全生產(chǎn)紀(jì)律和文明生產(chǎn)要求;

      4)在施工程基本情況,包括現(xiàn)場環(huán)境、施工特點(diǎn),可能存在不安全因素的危險(xiǎn)作業(yè)部位及必須遵守的事項(xiàng)。

      班組級:崗位教育是新工人分配到班組后,開始工作前的一級教育。教育內(nèi)容如下:

      1)本人從事施工生產(chǎn)工作的性質(zhì),必要的安全知識(shí),機(jī)具設(shè)備及安全防護(hù)設(shè)施的性能和作用;

      2)本工種安全操作規(guī)程;

      3)班組安全生產(chǎn)、文明施工基本要求和勞動(dòng)紀(jì)律;

      4)本工種事故案例剖析、易發(fā)事故部位及勞防用品的使用要求。

      三級教育的要求:

      1)三級教育一般由企業(yè)的安全、教育、勞動(dòng)、技術(shù)等部門配合進(jìn)行;

      2)受教育者必須經(jīng)過考試合格后才準(zhǔn)予進(jìn)入生產(chǎn)崗位;

      3)給每一名職工建立職工勞動(dòng)保護(hù)教育卡,記錄三級教育、變換工種教育等教育考核情況,并由教育者與受教育者雙方簽字后入冊。

      (2)特種作業(yè)人員培訓(xùn)

      除進(jìn)行一般安全教育外,還要執(zhí)行GB5306—85《關(guān)于特種作業(yè)人員安全技術(shù)考核管理規(guī)劃》的有關(guān)規(guī)定,按國家、行為、地方和企業(yè)規(guī)定進(jìn)行本工種專業(yè)培訓(xùn)、資格考核,取得《特種作業(yè)人員操 作證》后上崗。

      (3)特定情況下的適時(shí)安全教育

      1)季節(jié)性,如冬季、夏季、雨雪天、汛臺(tái)期施工;

      2)節(jié)假日前后;

      3)節(jié)假日加班或突擊趕任務(wù);

      4)工作對象改變;

      5)工種變換;

      6)新工藝、新材料、新技術(shù)、新設(shè)備施工;

      7)發(fā)現(xiàn)事故隱患或發(fā)生事故后;

      8)新進(jìn)入現(xiàn)場等。

      (4)三類人員的安全培訓(xùn)教育

      施工單位的主要負(fù)責(zé)人是安全生產(chǎn)的第一責(zé)任人,必須經(jīng)過考核合格后,做到持證上崗。在施工現(xiàn)場,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人是施工項(xiàng)目安全生產(chǎn)的第一責(zé)任者,也必須持證上崗,加強(qiáng)對隊(duì)伍培訓(xùn),使安全管理進(jìn)人規(guī)范化。

      (5)安全生產(chǎn)的經(jīng)常性教育

      企業(yè)在做好新工人入場教育、特種作業(yè)人員安全生產(chǎn)教育和各級領(lǐng)導(dǎo)干部、安全管理干部的安全生產(chǎn)培訓(xùn)的同時(shí),還必須把經(jīng)常性的安全教育貫穿于管理工作的全過程,并根據(jù)接受教育對象的不同特點(diǎn),采取多層次、多渠道和多種方法進(jìn)行。安全生產(chǎn)宣傳教育多種多樣,應(yīng)貫徹及時(shí)性、嚴(yán)肅性、真實(shí)性、做到簡明、醒目,具體形式如下:

      1)施工現(xiàn)場(車間)入口處的安全紀(jì)律牌。

      2)舉辦安全生產(chǎn)訓(xùn)練班、講座、報(bào)告會(huì)、事故分析會(huì)。

      3)建立安全保護(hù)教育室,舉辦安全保護(hù)展覽。

      4)舉辦安全保護(hù)廣播,印發(fā)安全保護(hù)簡報(bào)、通報(bào)等,辦安全保護(hù)黑板報(bào)、宣傳欄。

      5)張掛安全保護(hù)掛圖或宣傳畫、安全標(biāo)志和標(biāo)語口號(hào)。

      6)舉辦安全保護(hù)文藝演出、放映安全保護(hù)音像制品。

      7)組織家屬做職工安全生產(chǎn)思想工作。

      (6)班前安全活動(dòng)

      班組長在班前進(jìn)行上崗交流,上崗教育,做好上崗記錄。

      1)上崗交底。交當(dāng)天的作業(yè)環(huán)境、氣候情況、主要工作內(nèi)容和各個(gè)環(huán)節(jié)的操作安全要求,以及特殊工種的配合等。

      2)上崗檢查。查上崗人員的勞動(dòng)防護(hù)情況,每個(gè)崗位周圍作業(yè)環(huán)境是否安全無患,機(jī)械設(shè)備的安全保險(xiǎn)裝置是否完好有效,以及各類安全技術(shù)措施的落實(shí)情況等。

      4.培訓(xùn)效果檢查

      對安全教育與培訓(xùn)效果的檢查主要是以下幾個(gè)方面:

      (1)檢查施工單位的安全教育制度。建筑施工單位要廣泛開展安全生產(chǎn)的宣傳教育,使各級領(lǐng)導(dǎo)和廣大職工真正認(rèn)識(shí)到安全生產(chǎn)的重要性、必要性,懂得安全生產(chǎn)、文明施工的科學(xué)知識(shí),牢固樹立安全第一的思想,自覺地遵守各項(xiàng)安全生產(chǎn)法令和規(guī)章制度。因此,企業(yè)要建立健全安全教育和培訓(xùn)考核制度。采集者退散

      (2)檢查新入廠工人未進(jìn)行三級安全教育?,F(xiàn)在臨時(shí)勞務(wù)工多,發(fā)生傷亡事故主要的多在臨時(shí)勞務(wù)工之中,因此在三級安全教育上應(yīng)把臨時(shí)勞務(wù)工作為新入廠工人對待。新工人(包括合同工、臨時(shí)工、學(xué)徒工、實(shí)習(xí)和代培人員)都必須進(jìn)行三級安全教育。主要檢查施工單位、工區(qū)、班組對新入廠工人的三級教育考核記錄??荚嚧?/p>

      (3)檢查安全教育內(nèi)容。安全教育要有具體內(nèi)容,要把《建筑安裝工人安全技術(shù)操作規(guī)程》作為安全教育的重要內(nèi)容,做到人手一冊,除此以外,企業(yè)、工程處、項(xiàng)目經(jīng)理部、班組都要有具體的安全教育內(nèi)容。電工、焊工、架工、司爐工、爆破工、機(jī)械工及起重工、打樁機(jī)和各種機(jī)動(dòng)車輛司機(jī)等特殊工種的安全教育內(nèi)容。經(jīng)教育合格后,方準(zhǔn)獨(dú)立操作,每年還要復(fù)審。對從事有塵毒危害作業(yè)的工人,要進(jìn)行主毒危害和防治知識(shí)教育。也應(yīng)有安全教育內(nèi)容。

      主要檢查每個(gè)工人包括特殊工種工人是否人手一冊《建筑安裝工人安全技術(shù)操作規(guī)程》,檢查企業(yè)、工程處、項(xiàng)目經(jīng)理部、班組的安全教育資料。

      (4)檢查變換工種時(shí)是否進(jìn)行安全教育。各工種工人及特殊工種工人除懂得一般安全生產(chǎn)知識(shí)外,尚要懂各自的安全技術(shù)操作規(guī)程,當(dāng)采用新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備施工和調(diào)換工作崗位時(shí),要對操作人員進(jìn)行新技術(shù)操作和新崗位的安全教育,未經(jīng)教育不得上崗操作。主要檢查變換工種的工人在調(diào)換工種時(shí)重新進(jìn)行安全教育的記錄;檢查采用新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備施工時(shí),應(yīng)有進(jìn)行新技術(shù)操作 安全教育的記錄。

      (5)檢查工人對本工種安全技術(shù)操作規(guī)程的熟悉程度。該條是考核各工種工人掌握《建筑工人安全技術(shù)操作規(guī)程》的熟悉程度,也是施工單位對各工種工人安全教育效果的檢驗(yàn)。按《建筑工人安全技術(shù)操作規(guī)程》的內(nèi)容,到施工現(xiàn)場(車間)進(jìn)行隨機(jī)抽查各工種工人對本工種安全技術(shù)操作規(guī)程的問答,各工種工人宜抽2人以上進(jìn)行問答。

      (6)檢查施工管理人員的培訓(xùn)。各級建設(shè)行政主管部門若行文規(guī)定施工單位的施工管理人員進(jìn)行有關(guān)安全生產(chǎn)方面的培訓(xùn),施工單位應(yīng)按各級建設(shè)行政主管部門文件規(guī)定,安排施工管理人員去培訓(xùn)。施工單位內(nèi)部也要規(guī)定施工管理人員每年進(jìn)行一次有關(guān)安全生產(chǎn)工作的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。主要檢查施工管理人員是否進(jìn)行培訓(xùn)的記錄。

      (7)檢查專職安全員的培訓(xùn)考核情況。建設(shè)部、各省、自治區(qū)、直轄市建設(shè)行政主管部門規(guī)定專職安全員要進(jìn)行培訓(xùn)考核,具體由縣級、地區(qū)(市)級建設(shè)行政主管部門經(jīng)辦。建筑企業(yè)應(yīng)根據(jù)上級建設(shè)行政主管部門的規(guī)定,對本企業(yè)的專職安全員進(jìn)行培訓(xùn)考核,提高專職安全員的專業(yè)技術(shù)水平和安全生產(chǎn)工作的管理水平。按上級建設(shè)行政管理部門和本企業(yè)有關(guān)安全生產(chǎn)管理文件,核查專職安全員是否進(jìn)行培訓(xùn)考核及考核是否合格,未進(jìn)行安全培訓(xùn)的或考核不合格的,是否仍在崗工作等。

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