第一篇：xx中心醫(yī)院進修學習的總結(jié)報告

鶴峰縣中心醫(yī)院進修學習的總結(jié)報告

---護理部 xx 尊敬的院領(lǐng)導：

首先感謝醫(yī)院領(lǐng)導給我這次外出進修的機會。非常有幸在鶴峰縣中心醫(yī)院進修學習。到目前為止三個月的進修時間已經(jīng)結(jié)束，三個月的時間讓我感觸頗豐，體會如下：

鶴峰縣中心醫(yī)院始建于1983年，是我縣唯一一所集醫(yī)療、教學、科研、康復、預(yù)防保健為一體的二級甲等綜合性公立醫(yī)院，是本縣及鄰縣周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)療急救中心。

在進修期間，我以該院內(nèi)三科為主，該科室是以是心內(nèi)科、呼吸內(nèi)科、腎內(nèi)科為一體的綜合科室，其科室在心血管內(nèi)科疾病的診治方面：如慢性心功能不全的規(guī)范化治療，急性心肌梗塞溶栓治療，抗心律失常治療，高血壓的病因篩查，支氣管哮喘，慢性咳嗽，急慢性呼吸衰竭，肺栓塞，慢阻肺的診斷與治療及抗生素在呼吸系統(tǒng)疾病中的應(yīng)用及慢性腎功能衰竭的替代治療均有較豐富的臨床經(jīng)驗；開展了動態(tài)心電血壓監(jiān)測，電除顫，電復律，血氣分析，血液凈化，有創(chuàng)、無創(chuàng)機械通氣和肺通氣功能檢測，電子支氣管鏡檢查、刷片、活檢及中心靜脈置管等多項新技術(shù)新業(yè)務(wù)。特別是在心衰、心律失常、慢性咳嗽的診治上，具有明顯優(yōu)勢。

經(jīng)過三個月的學習，使我對內(nèi)科常見病、多發(fā)病的診斷治療有了重新的認識，在突發(fā)病方面，學到了相應(yīng)的知識與技巧。例如；高血壓疾病患者的護理常規(guī)、流程，急性心肌梗死的護理常規(guī)、急救護理流程及其應(yīng)急預(yù)案。心衰患者的護理流程，如何觀察危重癥患者等等。在這幾個月里，通過帶教老師及其他科內(nèi)老師的指導，經(jīng)過不斷實踐，使我受益頗多。并且第一接觸了動脈血氣分析這個操作。該科室以老年人為主，床位基本為滿，工作量又大，風險指數(shù)又大，在這學習期間又是該院二級甲等醫(yī)院復審階段，學習講座很多，護士們個個利用休息時間，不辭辛苦積極參加講座與學習。護士們不怕苦，兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度值得我學習，使我對他們感到由衷的敬佩。這苦中有樂，有酸也有甜，越學越感覺自己學的不夠，還有很多東西要學。在這里科內(nèi)老師對我的學習安排謹然有序，從而讓我循序漸進的學習與成長。在學習中不斷總結(jié)，同時也感覺到以前學習的東西都理論知識，有許多細節(jié)工作要注意，很多臨床表現(xiàn)并非書本上寫的那么典型，要靠自己在平時工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷去探索。來提高自己的職業(yè)水平，豐富自己的專業(yè)知識，提高獨立思考，獨立解決問題，獨立工作的能力。

進修期間，本人嚴格遵守醫(yī)院及科室規(guī)章制度，嚴格要求自己，尊敬師長，踏實工作，關(guān)心病人，按時參加醫(yī)院及科室的學習，微笑面對每一位患者，將理論與實踐相結(jié)合，有計劃、有重點、有措施、有記錄。

總之本次進修時間不長，對我來說是一種挑戰(zhàn)，也是一種機遇。通過與科室醫(yī)務(wù)人員的朝夕相處及危重患者的監(jiān)護，收獲頗多，為了完善醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，提高服務(wù)水平，為了讓醫(yī)院有更好的發(fā)展提出以下建議僅供參考：

（1）加強無菌觀念，每個病房外配備手消，每接觸一位患者進行手消毒，定期考試全院的無菌操作技術(shù)。例如；6步洗手。

（2）科室要定期加強業(yè)務(wù)學習，我們這個行業(yè)知識隨時都在更新，科室每個人員輪流講課，不做面子工程。加強核心制度，護理常規(guī)、流程、應(yīng)急預(yù)案的學習，加強院感知識的培訓。

（3）加強病歷文件書寫，完善相關(guān)表格，加強壓瘡，跌倒、墜床，管道、疼痛等相關(guān)的評估表。

（4）加強基礎(chǔ)護理，做到三短九潔，五到位。不能因為我們是基層醫(yī)院而忽略這一點，越基層越要注重最基礎(chǔ)的服務(wù)。

（5）加強患者及家屬的溝通，只有加強了溝通，才能減少醫(yī)患矛盾和糾紛。

（6）加強病房環(huán)境的改善：做到干凈，整潔，病房無異味，如果加以改善有利于患者的病情。

（7）明確護理崗位責任制，明確分工到人。對事不對人。

感謝院領(lǐng)導給予我這次學習與提高的機會，我將繼續(xù)努力學習，把進修學習的知識技能加以鞏固并運用到實際工作中去，把好的護理經(jīng)驗、好的工作流程與大家分享，共同進步。踏踏實實的做好本職工作。

第二篇：進修學習總結(jié)報告

進 修 總 結(jié)

各位老師，同事們，下午好，2014年8月醫(yī)院派我前往西安紅會醫(yī)院進行為期1年的進修學習。在此進修期間我增長了見識，開闊了視野，學到了很多知識?，F(xiàn)將1年的進修學習情況做一下匯報。

首先感謝醫(yī)院領(lǐng)導給我這次寶貴的學習機會，同時也要感謝在學習期間給予我?guī)椭?、支持的老師和同事?/p>

一、進修醫(yī)院概況

西安市紅會醫(yī)院（原西安市紅十字會醫(yī)院）創(chuàng)建于1911年，是國內(nèi)著名的骨科醫(yī)院，被譽為全國三大骨科中心之一。現(xiàn)形成了以骨科為特色，多種學科并存，集醫(yī)療、教學、科研為一體的三級甲等綜合醫(yī)院。醫(yī)院位于西安市南門外，開放床位1300張，其中骨科床位1000張，其他科室床位300張，年門診量412000余人次，年手術(shù)20000余例，平均日手術(shù)量150例?，F(xiàn)設(shè)脊柱外科（椎間盤與畸形病區(qū)、微創(chuàng)病區(qū)、頸椎病區(qū)、腰椎病區(qū)）、關(guān)節(jié)外科（髖關(guān)節(jié)病區(qū)、膝關(guān)節(jié)病區(qū)、骨壞死與關(guān)節(jié)重建病區(qū)）、創(chuàng)傷骨科（環(huán)骨盆病區(qū)、上肢病區(qū)、下肢病區(qū)）、中西醫(yī)結(jié)合骨科、手外中心（手外科一病區(qū)、手外科二病區(qū)）、骨顯微修復外科、中醫(yī)骨科診療中心（中醫(yī)骨科病區(qū)、骨科康復病區(qū)）、運動醫(yī)學科（膝踝病區(qū)、肩肘病區(qū)）、足踝外科、小兒骨科、骨病腫瘤科、骨質(zhì)疏松科（風濕免疫門診）12個骨科專業(yè)21個病區(qū)。

中西醫(yī)結(jié)合骨科被評為陜西省中醫(yī)重點?？疲患怪饪?、關(guān)節(jié)外科、創(chuàng)傷骨科被評為西安市醫(yī)學重點學科，醫(yī)院被評為全國綜合醫(yī)院中醫(yī)藥工作示范單位，中醫(yī)骨科被確定為國家級十二五重點專科建設(shè)項目，也是AO培訓中心，全國足踝外科醫(yī)師培訓中心。

我先后去中西醫(yī)結(jié)合骨科、關(guān)節(jié)外科髖關(guān)節(jié)病區(qū)、足踝外科、脊柱外科椎間盤與矯形病區(qū)、小兒骨科、創(chuàng)傷骨科環(huán)骨盆病區(qū)學習。進修期間，我嚴格遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度，遵從科教部及科室的安排，積極完成了科室分配的各項工作任務(wù)，認真學習業(yè)務(wù)，并取得了進修合格證。

二、學習概況

1年的進修生活，讓我學到了很多先進的技術(shù)與理念，在創(chuàng)傷常見疾病的診斷和治療方面，尤其對關(guān)節(jié)周圍骨折的診治及手術(shù)技巧方面，有了一個較大的提高；對髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)置換有了充分的認識。對我以后的工作產(chǎn)生積極而深遠影響，使我對未來的工作更加自信。紅會醫(yī)院創(chuàng)傷病人很多，各種病人、各種病例幾乎都能見到，同一種骨折病人手術(shù)室內(nèi)能見到多次。通過手術(shù)的操作、帶教老師的耐心講解、認真的術(shù)后總結(jié)及業(yè)務(wù)學習、結(jié)合在查閱醫(yī)學文獻，我已熟悉，部分掌握以下技術(shù)：

1、Mippo(微創(chuàng))技術(shù)的應(yīng)用

在經(jīng)過老師們的講課及手術(shù)，術(shù)后看書和總結(jié)，我對Mippo技術(shù)有了透徹的了解。它是一種骨折相對穩(wěn)定技術(shù)，適用于關(guān)節(jié)外、骨折粉碎嚴重、軟組織條件不允許切開復位的骨干骨折，如股骨髁上骨折、脛骨遠端骨折等。Mippo技術(shù)不等于小切口技術(shù)，無論大小切口手術(shù)，都應(yīng)盡量保存骨塊血運，而不應(yīng)把解剖復位建立在破壞局部及骨塊血運的基礎(chǔ)上。但有時患者并不理解功能復位的含義，以骨折是否解剖復位作為衡量手術(shù)成敗的標準，應(yīng)用此項技術(shù)需要術(shù)前和患者有良好的溝通。

2、髓內(nèi)釘技術(shù)

近年來隨著人均壽命增加，我國已步入老齡社會，骨質(zhì)疏松癥病人逐年增加。我接觸到很多高齡髖部骨折病人，固定不再局限于空心螺釘、DHS上，而是應(yīng)用國際上先進的髓內(nèi)固定系統(tǒng)，如PFNA。其優(yōu)點是：杠桿力臂短，彎曲力臂小，手術(shù)創(chuàng)傷小，失血少，很好解除了患者痛苦，減少了手術(shù)并發(fā)癥。目前，髓內(nèi)釘技術(shù)治療髖部骨折已成為“金標準”，從國際會議、固內(nèi)會議，還有各種雜志文章報道上都可看到。髓內(nèi)釘技術(shù)必然成為治療髖部骨折的主流。

3、Ilizarov外固定支架的應(yīng)用

以前，只是在書上和雜志上聽說過ilizarov外固定支架，此支架用于矯形外科和復雜創(chuàng)傷的治療，解決了不少矯形外科過去無法救治的難題，尤其在骨缺損、骨不連、骨關(guān)節(jié)畸形的治療上。此技術(shù)可以為我們提供一種治療骨不連、骨缺損以及高能量暴力造成脛前肌損傷，導致足下垂畸形等損傷的治療手段。我會繼續(xù)學習此技術(shù)，希望有一天在我院也能開展。

這1年來，我積極參加各種學術(shù)會議及沙龍，如：陜西省骨科年會，西安首屆世界骨科大會，創(chuàng)傷上肢、下肢、環(huán)骨盆沙龍，關(guān)節(jié)沙龍，汲取各位專家的經(jīng)驗和教訓，使自己開闊了眼界，理論得到了豐富和提高。通過聽取教授的演講，感受到大家的風范，與同道交流中，發(fā)現(xiàn)了自己存在的不足，明確了自己以后努力的方向。

三、借鑒與學習

通過學習中的細心和體會，我發(fā)現(xiàn)了紅會醫(yī)院有許多值得我們借鑒和學習的地方，現(xiàn)歸納如下：

1、手術(shù)室的每個手術(shù)間都配備固定的專業(yè)器械護士和巡回護士，手術(shù)中器械護士與醫(yī)生的配合相當默契，不用手術(shù)醫(yī)生自己找器械，選螺釘，上電鉆。手術(shù)醫(yī)生只需要說要什么，有經(jīng)驗的護士會提前預(yù)知手術(shù)醫(yī)生的需要，大大的縮短了手術(shù)時間。專業(yè)的巡回護士會根據(jù)手術(shù)要求，提前擺好體位，上好止血帶，節(jié)剩了大量時間。而我院護士在這方面仍需努力。

2、醫(yī)療電子化可以提升醫(yī)院的整體形象。信息化建設(shè)能使老百姓感受到醫(yī)院的正規(guī)化、現(xiàn)代化管理，增強醫(yī)院在當?shù)氐挠绊懥?。紅會醫(yī)院實行了醫(yī)療電子化，全院微機聯(lián)網(wǎng)，門診實行一卡通，方便掛號、就診、取藥以及復診，并且可以第一時間查閱醫(yī)技報告單，減少了很多中間環(huán)節(jié)，節(jié)約了時間，可以及時處理病人的異常情況，減少醫(yī)療糾紛的發(fā)生。電子病歷的應(yīng)用使醫(yī)生對醫(yī)療文書的書寫更加規(guī)范和快捷。

3、重視再教育、再學習。我參加的學術(shù)活動主要有：每周1次理論學習、治療新進展；每周1次科內(nèi)學術(shù)討論；不定期的對外學術(shù)交流，包括國內(nèi)外著名專家的講課、國內(nèi)外的學術(shù)會議。長期高強度、自覺的學習、交流也是縫紉、科室、醫(yī)院進步提高的重要因素。

4、先進的設(shè)備及技術(shù)也給我留下很深的印象。光有好的臨床醫(yī)生還不夠，必須有先進的設(shè)備和完善的輔助檢查，才能設(shè)計出理想的治療方案，才能有診療高水平，使更多的患者受益，更好地提高醫(yī)院的社會效益、經(jīng)濟效益，提高醫(yī)院的知名度。在我們基層醫(yī)院有許多困擾我們的難題，有了先進醫(yī)療設(shè)備及技術(shù)，會讓我們迎刃而解，豁然開朗。

四、進修期間存在的不足之處

沒有完全利用好寶貴的時間，參加工作以來，第一次這么長時間離開家，離開熟悉的工作環(huán)境，離開妻兒和朋友，來到一個陌生的城市，思鄉(xiāng)的情緒牽扯了過多的精力，影響到了工作、學習效率。

總之，通過1年的進修，我還是獲益菲淺，再次感謝院領(lǐng)導給我這次難得的機會，感謝給予我?guī)椭⒅С?、關(guān)心的老師和同事，使我能得以到紅會醫(yī)院學習。我將在以后的工作中，嚴守工作紀律，努力學習和工作，運用所學，多為我們醫(yī)院創(chuàng)造價值，不辜負領(lǐng)導的信任和囑托。

第三篇：北京大學進修學習總結(jié)報告

北京大學進修學習總結(jié)報告

一年的北大進修生活結(jié)束了，我們有幸成為河北大學首批赴北京大學進修學習的骨干教師,感到無比光榮和自豪,在此非常感謝學校和同事的信任與支持。

回顧北京大學一年的校園學習和生活,經(jīng)歷了從不適應(yīng)到適應(yīng)和珍惜留念的過程,最大的感覺是仿佛又回到了學生時代宿舍――教室――圖書館三點一線的單一生活,每天的行程是重復的,但學習的內(nèi)容卻是不斷更新的。欣慰的是自我感覺珍惜了每一天的光陰,學習也是按照研修計劃的要求和具體實施步驟展開的。這次進修受益匪淺,感觸良多。這既是學校對我們的培養(yǎng),也是我們提高學術(shù)水平、鍛煉個人能力的一次重要機會。在此,對我的學習和進修的情況向老師們作一個匯報。

一、專業(yè)課程學習

北京大學是一所學風良好，學術(shù)氛圍非常自由的高校，雖然我進修學習在光華管理學院會計系，但只要你想聽，光華的課程可以隨便選，其他院的課程可以隨便聽。在北大聽課的最大感受就是課堂的靈活開放性。真正是以學生為主的自主式學習方式。北大注重的學習方法的教授，主要培養(yǎng)學生在掌握知識基礎(chǔ)之上的科學研究與創(chuàng)新能力。會把課程分成不同的專題，在學生做個人研究專題時，都需要閱讀大量的中外參考文獻,選擇一篇有代表性的論文做主要介紹。每一個同學要把專題以PPT的形式展示出來，討論課上要對自己選定的研究專題做主題發(fā)言，主要內(nèi)容包括：對所介紹的代表論文介紹、原作者主要的觀點、主要研究的方法、創(chuàng)新之處、主要不足、查新情況介紹、同行評議、研究熱點與趨勢等。

另有2-3名同學作為評論人對主題發(fā)言者的觀點、文獻或方法、視野進行學術(shù)評論,提出自己的觀點和意見,最后由老師進行總結(jié)，形成討論和探究的良好風氣，課程結(jié)束須提交不少與5000字、學術(shù)規(guī)范的課程論文。

這樣的學習是重點掌握主要的學術(shù)概念、理論框架、研究方法和經(jīng)典文獻,也為專業(yè)學習和研究打下了比較扎實的理論基礎(chǔ)。不僅培養(yǎng)了嚴謹?shù)膶W術(shù)規(guī)范意識和良好的學術(shù)問題意識,也形成了比較開闊的理論視野。

二、閱覽專業(yè)書籍

由于北大在經(jīng)濟、管理類的圖書資料很豐富，更新也快，網(wǎng)絡(luò)資源對我們進修教師也免費開放，為我提供了一個極好的系統(tǒng)學習、更新知識和查找資料的機會。光華有專門的機房，經(jīng)管類常用的數(shù)據(jù)庫一應(yīng)俱全，像國泰安、彭博、萬德這些都有，每學期有200張免費打印的權(quán)利，非常的方便。

三、撰寫專業(yè)論文

這次進修的另一個目的,除了聽課和系統(tǒng)閱讀外,我把較多精力都放在專題項目研究上。一方面,利用北京大學電子圖書館豐富的網(wǎng)絡(luò)資源,有針對性地搜尋和下載了大量的專業(yè)期刊文獻資料,通過詳細認真的逐篇研究,較全面的掌握了這一專題研究的國內(nèi)外進展情況,獲得了這一研究項目的大部分資料;另一方面,在掌握充足的研究項目資料的基礎(chǔ)上,對所選擇的專題做深化論證研究。而且在北大期間和本專業(yè)領(lǐng)域一些大牛級的老師建立了非常好的關(guān)系，感覺受益匪淺。

四、聆聽學術(shù)講座

這次北大之行的另一重要收獲是聆聽了多場高水平的學術(shù)講座。

再次感謝各級領(lǐng)導為我提供的這次難得的學習機會，讓我受益終生。同時也要感謝我院管理學科組的同事們，是你們?yōu)槲曳謸诵姓c教學工作任務(wù),為我能靜下心來脫產(chǎn)學習創(chuàng)造了必要條件。

第四篇：進修總結(jié)報告

秦皇島高級技工學校汽車工程系

教師進修總結(jié)報告

人類的未來不取決于空間、能源和耕地，而取決于人類智慧的開發(fā)，地球上最豐富的礦藏是在人的頭腦之中。人腦的智慧不是先天就有的，而是經(jīng)過學習實踐獲得的。為此我們應(yīng)不斷的學習，獲取知識與技能。

教育的關(guān)鍵是教師，實踐證明，骨干教師對于推動學科教學、教研水平和學科教師隊伍的發(fā)展，起著非常重要的作用。教師進修是培養(yǎng)骨干教師、快速提高教師的專業(yè)素養(yǎng)的重要舉措，具有重要而深遠的意義。

2011年秦皇島高級技工學校汽車工程系選派2名教師到企業(yè)進修，進修使教師受益，促進了我系教師培訓業(yè)務(wù)的開展。我們對此次教師進修的體會是：

一、通過進修提高教師理論知識水平和專業(yè)技能

通過進修學習提高了教師對進修的認識，增強了工作的責任心和使命感，無論在思想上，還是在業(yè)務(wù)方面，都是一個提升的過程，為今后做好本職工作提供了強有力的保證。

使所學的有關(guān)專業(yè)知識有機的結(jié)合起來，并使相關(guān)知識得以充分的應(yīng)用，不僅從理論知識層面上有一個飛躍性的提高，而且使專業(yè)技術(shù)知識在實際應(yīng)用中得以攀升增進，也使業(yè)務(wù)水平上升一個新的臺階。

二、拓寬專業(yè)視野，指導教學工作

通過培訓接觸許多專業(yè)新知識，學到許多行業(yè)新技能，深化了專業(yè)知識，拓寬了專業(yè)視野。

課程改革是深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，教師是課程改革的關(guān)鍵因素。沒有教師的發(fā)展，沒有教師專業(yè)上的成長，課程改革的歷史使命便無法完成。教師進修業(yè)務(wù)水平提高了，知識面寬了，技能增長了，就能更有效地推進課程改革，指導教學工作的開展。

是促進教師專業(yè)發(fā)展和深化課堂教學改革的關(guān)鍵，通過教師下企業(yè)進修，可提高教師的研究水平，提升教師解決問題的能力，可有效地促進一體化教學及課題研究工作的展開，加快“雙師制”培養(yǎng)進程。

三、感知企業(yè)文化、有利校企合作 教師下企業(yè)進修，不僅熟悉了生產(chǎn)技術(shù)工藝增長了技能，而且與企業(yè)人員進行零距離交流、建立了友誼、加深了解與溝通，及時掌握企業(yè)對課程設(shè)置、教學方法的改進、教育教學研究提供建設(shè)性的意見，既指導了我們的教學工作又有利于校企合作。

四、深感學無止境、樹立終身學習理念的重要性

作為一名教育工作者，教書育人，必先教育自己。只有自己不斷的學習，掌握新的知識、技能、方法，才能更好的教育自己的學生。通過下企業(yè)進修可了解掌握專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)最新、最難的技術(shù)，進修使知識得以更新，提高自身的專業(yè)技能、業(yè)務(wù)水平，才能成為一個優(yōu)秀的教育工作者。作為一名教師，學無止境，只有孜孜不倦地吸取知識，不斷地提高和更新知識，才能更好地適應(yīng)教學的需要，培養(yǎng)出更適應(yīng)社會需要的人才。

五、工作設(shè)想

1、繼續(xù)與企業(yè)建立聯(lián)系，加大教師進修的步伐。

2、教師在學校首先練好基本功，做好下廠進修的前期準備工作。

3、利用學校自身優(yōu)勢，教師主動尋找課題，幫助企業(yè)解決生產(chǎn)難題。

4、到企業(yè)承擔一些力所能及的生產(chǎn)工作任務(wù)，創(chuàng)造一定的效益。

5、完善企業(yè)進修教師的利益保障制度。

秦皇島高級技工學校汽車工程系 2011年12月31日

第五篇：進修總結(jié)報告

進修總結(jié)報告

非常感謝院領(lǐng)導，護理部給我一次寶貴的機會---到延邊大學附屬醫(yī)院進修重癥監(jiān)護學；讓我能夠不斷的充實自己，并帶著沉甸甸的收獲回來。

危重病的監(jiān)護與治療是近年來興起的一門臨床學科，宗旨是為危及生命的急性重癥病人提供技術(shù)和高質(zhì)量的醫(yī)療服務(wù)。所以能夠到延邊大學附屬醫(yī)院進修，我感到非常榮幸。在為期6個月的學習中，我在CCU,SICU,PICU等科室通過深入學習，親身體驗和感受了一個具有先進管理經(jīng)驗和優(yōu)良服務(wù)體系的ICU，也領(lǐng)悟了對工作的不少真諦。

一、提高應(yīng)變能力。

臨床應(yīng)急，急救護理觀察與處理特點是和一般臨床診斷，治療工作大不相同。危及患者生命的病情變化往往是突然的，除了少數(shù)情況可以預(yù)見外，大多數(shù)是隨機的，因此，作為一名護士不能單一地等待醫(yī)生來確診，對應(yīng)變的反應(yīng)要快，處理能力要強。在對待臨床應(yīng)急，急救的患者時，及時采取有效的科學的緊急救治措施，以及急中生智，抓住時機，毫不猶豫地做出判斷的能力，進行一系列具體的應(yīng)變處理措施，在千鈞一發(fā)之際，挽救患者生命都會起到切實可行的重要作用。

二、提高護理技術(shù)操作能力。

?？频膶W習和嚴格的培訓，使我進一步熟練掌握了搶救技術(shù)。如：急救藥品的原理，搶救器械的性能，各種不同疾病的護理技術(shù)操作方法及適應(yīng)癥；呼吸機的使用方法，使用心電圖機為患者進行心電監(jiān)測以及對心電圖的正確診斷，使用除顫器對危重患者的救治方法（心肺腦復蘇）等技術(shù)，作為一名?？谱o士，必須要熟練掌握心電圖的基本知識和醫(yī)護配合，才能在臨床搶救工作中，提高搶救成功率，減少并發(fā)癥。此外，還掌握了動脈血氣采集及分析，中心靜脈壓的監(jiān)測，PICC導管的護理，輸液泵及微量泵的使用等。

三、提高醫(yī)護配合能力。

只有通過不斷的進修和學習，護士的知識水平及素質(zhì)才能得到全面的提高，才能使我們不斷增強配合醫(yī)生工作的能力，才能在做好護理工作的前提下，能夠更加主動的配合醫(yī)生工作。通常認為護士的工作就是執(zhí)行醫(yī)囑，完成各種護理工作，而診斷治療只是醫(yī)生的事，護士沒有必要介入或參與的觀念，事實證明是錯

誤的。護士24小時守候在患者身旁，是患者的守護神，是病情的直接觀察者，因此，必須有能力全面、準確，無誤地反映患者病情。我們護士不再是被動單純的執(zhí)行醫(yī)囑者，在工作中必須與醫(yī)生緊密配合，互相溝通，相輔相成，方能共同承擔起治病救人的神圣任務(wù)。

四、提高護理教學能力。

通過系統(tǒng)的學習，使我學會了怎樣結(jié)合理論知識與臨床經(jīng)驗，制作疾病相關(guān)PPT多媒體課件及ICU相關(guān)教學查房文件。我在6個月的進修期間以護士業(yè)務(wù)學習的形式講授3次PPT多媒體課件分別為“急性心梗護理” “高血壓腦出血” “冠心病護理”，組織2次教學查房分別為“冠心病患者的護理教學查房”“高血壓腦出血并發(fā)左心衰竭患者的護理教學查房”，還學會了查閱各種護理資料并總結(jié)歸納整理成護理綜述文章---“胃管的留置方法與護理綜述”的撰寫。在一遍遍寫作與講授中領(lǐng)悟到，要將所學到的內(nèi)容靈活運用于臨床，及時發(fā)現(xiàn)并發(fā)癥，促進病人康復，并且要將這些所學所悟到的知識歸納總結(jié)，做成學習課件，再將我的所學所悟分享給更多的同仁是很重要的學習方法。

最后，再次感謝醫(yī)院領(lǐng)導，護理部給予我這次學習與提高的機會，半年來，通過在延邊大學附屬醫(yī)院重癥監(jiān)護的學習，極大的開闊了我的視野，特別是他們濃厚的學習氣氛、探索精神，不斷激勵著我盡快地掌握新的理論知識及技術(shù)。通過這次難得的學習機會，我對重癥病人的監(jiān)護技術(shù)有了提高。我會繼續(xù)努力學習，并將進修中學習到的知識和技能加以鞏固，將延邊大學附屬醫(yī)院與我院所不同的地方，以最好的選擇方法充分運用到實際的工作中去。

同時，我愿意將我學到的知識全部拿出來和我院護士姐妹們共同分享，交流，探討和溝通；并協(xié)手互助，加強業(yè)務(wù)，共同為我院護理業(yè)務(wù)水平更上一層樓而努力奮斗！

報告人： JLH2013年12月20日