第一篇：外出進修總結報告

外出進修總結報告

于2009年3月24至2010年3月1日我有幸被派往北京三博腦科醫(yī)院進修學習，為期1年。首先感謝領導給予這次寶貴的機會。此次進修的主要內(nèi)容是：1：神經(jīng)外科疾病的診斷治療和病人管理。2：神經(jīng)外科的手術技能和知識。3：顯微鏡及顯微器械、外科導航等設備的應用?，F(xiàn)將相關的學習內(nèi)容匯報如下:

我在北京三博腦科醫(yī)院進修，分別到了神經(jīng)外科三病區(qū)、二病區(qū)學習，在進修期間我遵守醫(yī)院及科室的各項規(guī)章制度，尊敬師長，團結同志，嚴格要求自己，努力做到了不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學理論知識和基本技能用于實踐，在此過程中我不斷總結學習方法和臨床經(jīng)驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的能力，不斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務的崇高思想和良好的職業(yè)道德。

三博腦科醫(yī)院是一個?？漆t(yī)院，在全國神經(jīng)外科界有著很高的聲譽和技術，經(jīng)過這次進修我不僅提高了對神經(jīng)外科常見病多發(fā)病的診斷和治療技能，也管理和治療過很多少見病、罕見病，這都是一名神經(jīng)外科醫(yī)生必備的知識，也多次參加他們面向全國招生的顯微神經(jīng)外科、顱底手術、脊柱外科、磁共振影像技術、介入治療的實驗和培訓。進一步掌握了神經(jīng)外科化驗的臨床意義及和各類危、重、急病人的處理。較好地完成了學習任務，未發(fā)生任何醫(yī)療差錯和醫(yī)療事故。

在進修期間，我時刻提醒自己是菏澤三院的人，做工作和為人不能為醫(yī)院丟臉，不能為菏澤丟臉。在工作上多次受到石祥恩教授、于春江教授兩個首席專家和張永力、周忠清、張宏偉、范濤、孫煒等病區(qū)主任還有孫玉明、劉方軍、王計強、張明山、夏雷等責任老師的親自指導操作手術和疑難病例的分析處理，并在晨會上多次被表揚。業(yè)余時間與老師關系融洽，認識了許多好老師、好朋友。向辛苦的老師們致敬！

神經(jīng)外科是一個相對年輕的學科，大致可分為經(jīng)典神經(jīng)外科、顯微神經(jīng)外科、微創(chuàng)神經(jīng)外科三個階段，此次進修學習有幸對顯微技術和微創(chuàng)技術親身體會運用，而且還對近期提出的“精準神經(jīng)外科”這個將來的神經(jīng)外科第四個階段的技術有初步的認識和了解。我會努力將學到的知識和技能在現(xiàn)有的條件下運用到實踐，為我院神經(jīng)外科的發(fā)展貢獻自己微薄的力量，來感謝醫(yī)院和院領導的培養(yǎng)。

顯微鏡和顯微手術器械、外科導航設備是神經(jīng)外科發(fā)展必不可缺少的，我院要發(fā)展成為魯西南有規(guī)模的腦科醫(yī)院這些設備也是必備的。

2010-3-18

第二篇：進修總結報告

秦皇島高級技工學校汽車工程系

教師進修總結報告

人類的未來不取決于空間、能源和耕地，而取決于人類智慧的開發(fā)，地球上最豐富的礦藏是在人的頭腦之中。人腦的智慧不是先天就有的，而是經(jīng)過學習實踐獲得的。為此我們應不斷的學習，獲取知識與技能。

教育的關鍵是教師，實踐證明，骨干教師對于推動學科教學、教研水平和學科教師隊伍的發(fā)展，起著非常重要的作用。教師進修是培養(yǎng)骨干教師、快速提高教師的專業(yè)素養(yǎng)的重要舉措，具有重要而深遠的意義。

2011年秦皇島高級技工學校汽車工程系選派2名教師到企業(yè)進修，進修使教師受益，促進了我系教師培訓業(yè)務的開展。我們對此次教師進修的體會是：

一、通過進修提高教師理論知識水平和專業(yè)技能

通過進修學習提高了教師對進修的認識，增強了工作的責任心和使命感，無論在思想上，還是在業(yè)務方面，都是一個提升的過程，為今后做好本職工作提供了強有力的保證。

使所學的有關專業(yè)知識有機的結合起來，并使相關知識得以充分的應用，不僅從理論知識層面上有一個飛躍性的提高，而且使專業(yè)技術知識在實際應用中得以攀升增進，也使業(yè)務水平上升一個新的臺階。

二、拓寬專業(yè)視野，指導教學工作

通過培訓接觸許多專業(yè)新知識，學到許多行業(yè)新技能，深化了專業(yè)知識，拓寬了專業(yè)視野。

課程改革是深化教育改革、全面推進素質教育的重要內(nèi)容，教師是課程改革的關鍵因素。沒有教師的發(fā)展，沒有教師專業(yè)上的成長，課程改革的歷史使命便無法完成。教師進修業(yè)務水平提高了，知識面寬了，技能增長了，就能更有效地推進課程改革，指導教學工作的開展。

是促進教師專業(yè)發(fā)展和深化課堂教學改革的關鍵，通過教師下企業(yè)進修，可提高教師的研究水平，提升教師解決問題的能力，可有效地促進一體化教學及課題研究工作的展開，加快“雙師制”培養(yǎng)進程。

三、感知企業(yè)文化、有利校企合作 教師下企業(yè)進修，不僅熟悉了生產(chǎn)技術工藝增長了技能，而且與企業(yè)人員進行零距離交流、建立了友誼、加深了解與溝通，及時掌握企業(yè)對課程設置、教學方法的改進、教育教學研究提供建設性的意見，既指導了我們的教學工作又有利于校企合作。

四、深感學無止境、樹立終身學習理念的重要性

作為一名教育工作者，教書育人，必先教育自己。只有自己不斷的學習，掌握新的知識、技能、方法，才能更好的教育自己的學生。通過下企業(yè)進修可了解掌握專業(yè)領域內(nèi)最新、最難的技術，進修使知識得以更新，提高自身的專業(yè)技能、業(yè)務水平，才能成為一個優(yōu)秀的教育工作者。作為一名教師，學無止境，只有孜孜不倦地吸取知識，不斷地提高和更新知識，才能更好地適應教學的需要，培養(yǎng)出更適應社會需要的人才。

五、工作設想

1、繼續(xù)與企業(yè)建立聯(lián)系，加大教師進修的步伐。

2、教師在學校首先練好基本功，做好下廠進修的前期準備工作。

3、利用學校自身優(yōu)勢，教師主動尋找課題，幫助企業(yè)解決生產(chǎn)難題。

4、到企業(yè)承擔一些力所能及的生產(chǎn)工作任務，創(chuàng)造一定的效益。

5、完善企業(yè)進修教師的利益保障制度。

秦皇島高級技工學校汽車工程系 2011年12月31日

第三篇：進修總結報告

進修總結報告

非常感謝院領導，護理部給我一次寶貴的機會---到延邊大學附屬醫(yī)院進修重癥監(jiān)護學；讓我能夠不斷的充實自己，并帶著沉甸甸的收獲回來。

危重病的監(jiān)護與治療是近年來興起的一門臨床學科，宗旨是為危及生命的急性重癥病人提供技術和高質量的醫(yī)療服務。所以能夠到延邊大學附屬醫(yī)院進修，我感到非常榮幸。在為期6個月的學習中，我在CCU,SICU,PICU等科室通過深入學習，親身體驗和感受了一個具有先進管理經(jīng)驗和優(yōu)良服務體系的ICU，也領悟了對工作的不少真諦。

一、提高應變能力。

臨床應急，急救護理觀察與處理特點是和一般臨床診斷，治療工作大不相同。危及患者生命的病情變化往往是突然的，除了少數(shù)情況可以預見外，大多數(shù)是隨機的，因此，作為一名護士不能單一地等待醫(yī)生來確診，對應變的反應要快，處理能力要強。在對待臨床應急，急救的患者時，及時采取有效的科學的緊急救治措施，以及急中生智，抓住時機，毫不猶豫地做出判斷的能力，進行一系列具體的應變處理措施，在千鈞一發(fā)之際，挽救患者生命都會起到切實可行的重要作用。

二、提高護理技術操作能力。

?？频膶W習和嚴格的培訓，使我進一步熟練掌握了搶救技術。如：急救藥品的原理，搶救器械的性能，各種不同疾病的護理技術操作方法及適應癥；呼吸機的使用方法，使用心電圖機為患者進行心電監(jiān)測以及對心電圖的正確診斷，使用除顫器對危重患者的救治方法（心肺腦復蘇）等技術，作為一名?？谱o士，必須要熟練掌握心電圖的基本知識和醫(yī)護配合，才能在臨床搶救工作中，提高搶救成功率，減少并發(fā)癥。此外，還掌握了動脈血氣采集及分析，中心靜脈壓的監(jiān)測，PICC導管的護理，輸液泵及微量泵的使用等。

三、提高醫(yī)護配合能力。

只有通過不斷的進修和學習，護士的知識水平及素質才能得到全面的提高，才能使我們不斷增強配合醫(yī)生工作的能力，才能在做好護理工作的前提下，能夠更加主動的配合醫(yī)生工作。通常認為護士的工作就是執(zhí)行醫(yī)囑，完成各種護理工作，而診斷治療只是醫(yī)生的事，護士沒有必要介入或參與的觀念，事實證明是錯

誤的。護士24小時守候在患者身旁，是患者的守護神，是病情的直接觀察者，因此，必須有能力全面、準確，無誤地反映患者病情。我們護士不再是被動單純的執(zhí)行醫(yī)囑者，在工作中必須與醫(yī)生緊密配合，互相溝通，相輔相成，方能共同承擔起治病救人的神圣任務。

四、提高護理教學能力。

通過系統(tǒng)的學習，使我學會了怎樣結合理論知識與臨床經(jīng)驗，制作疾病相關PPT多媒體課件及ICU相關教學查房文件。我在6個月的進修期間以護士業(yè)務學習的形式講授3次PPT多媒體課件分別為“急性心梗護理” “高血壓腦出血” “冠心病護理”，組織2次教學查房分別為“冠心病患者的護理教學查房”“高血壓腦出血并發(fā)左心衰竭患者的護理教學查房”，還學會了查閱各種護理資料并總結歸納整理成護理綜述文章---“胃管的留置方法與護理綜述”的撰寫。在一遍遍寫作與講授中領悟到，要將所學到的內(nèi)容靈活運用于臨床，及時發(fā)現(xiàn)并發(fā)癥，促進病人康復，并且要將這些所學所悟到的知識歸納總結，做成學習課件，再將我的所學所悟分享給更多的同仁是很重要的學習方法。

最后，再次感謝醫(yī)院領導，護理部給予我這次學習與提高的機會，半年來，通過在延邊大學附屬醫(yī)院重癥監(jiān)護的學習，極大的開闊了我的視野，特別是他們濃厚的學習氣氛、探索精神，不斷激勵著我盡快地掌握新的理論知識及技術。通過這次難得的學習機會，我對重癥病人的監(jiān)護技術有了提高。我會繼續(xù)努力學習，并將進修中學習到的知識和技能加以鞏固，將延邊大學附屬醫(yī)院與我院所不同的地方，以最好的選擇方法充分運用到實際的工作中去。

同時，我愿意將我學到的知識全部拿出來和我院護士姐妹們共同分享，交流，探討和溝通；并協(xié)手互助，加強業(yè)務，共同為我院護理業(yè)務水平更上一層樓而努力奮斗！

報告人： JLH2013年12月20日

第四篇：外出進修管理制度

外出進修管理制度

一、各科室統(tǒng)籌安排，在確保完成各項工作任務的前提下安排外出進修?？剖倚璩浞终撟C進修人員外出進修目的，確定進修內(nèi)容，提出進修結束回院開展的新技術項目。每年11月底將下一的外出進修計劃報科教科，由科教科提交醫(yī)院科技學術委員會討論，報院長批準后實施。外出進修醫(yī)院的級別根據(jù)發(fā)展計劃，視具體專業(yè)情況確定，原則上為省級及以上醫(yī)院，特殊情況報院長批準。

二、外出進修人員須符合以下條件：醫(yī)療專業(yè)為本科學歷工作5年以上，?？茖W歷工作7年以上，中專學歷工作10年以上，或職稱達到中級及以上者；護理專業(yè)為護師及以上職稱；其它專業(yè)參照執(zhí)行。特殊情況由院長特批。

醫(yī)務人員每一職稱臺階只享受一次半年以上進修機會，每科室原則上每年只能安排醫(yī)療、護理各1人外出進修。醫(yī)務人員有下列情況之一者，在1年內(nèi)暫不派出進修：違反醫(yī)德醫(yī)風有關規(guī)定受處罰者；病、事假超過1個月者；發(fā)生醫(yī)療事故者；不服從分配者。

三、外出進修人員須同醫(yī)院簽訂《外出進修協(xié)議》后，方可離院。

四、外出進修人員必須遵守本院及所在進修醫(yī)院的規(guī)章制度，進修期間不得更換專業(yè)，不得借故中途停止學習，特殊情況需延長或提前返院時，應事先征得進修單位同意并報請本院院長批準。如觸犯法律、醫(yī)院規(guī)定或擅自中止進修者，其進修費用由個人承擔，并按《醫(yī)院獎懲管理制度》處罰。

五、進修期間按規(guī)定享受生活補助。進修6個月以上者，給予報銷2次往返車費；進修6個月及以內(nèi)的，報銷1次往返車費。

六、進修期滿后，外出進修人員應于3天內(nèi)到科室和科教科報到，上交《進修人員鑒定表》、進修工作總結、下一步開展工作計劃，并在全院或相關專業(yè)范圍內(nèi)進行學術講座。進修人員在1年內(nèi)應按照進修協(xié)議開展1項新技術新項目。

七、外出進修人員自進修結束回院工作之日起5年內(nèi)不得調離、辭職或更改專業(yè)，否則承擔相應數(shù)額進修費用。

來院進修人員管理制度

一、來院進修人員的接收、安排、結業(yè)鑒定等管理工作由科教科具體負責。

二、來院進修人員必須為各級公立醫(yī)院在職工作人員。中專學歷者，工作3年以上；?？茖W歷者，工作2年以上；本科及以上學歷者，工作1年以上。特殊情況報院長批準。

三、來院進修人員嚴格遵守醫(yī)院各項規(guī)章制度。不得自行調換進

修科目，不得中途終止進修，不得隨意延長學習時間。病事假1天由所在科室負責人審批，報科教科備案；1-7天由科教科審批；7天以上由本人所在醫(yī)院出具證明，科教科審批。全年病事假超過30天或曠工7天者，醫(yī)院取消其進修資格。

四、各科選派中級職稱以上的醫(yī)務人員負責進修人員的帶教工作，指導進修人員完成擬定的進修計劃，并嚴格考核。

五、來院進修醫(yī)師的處方權，按相關規(guī)定執(zhí)行。

六、科室要了解進修人員的思想情況，關心其學習和生活，定期召開座談會，改進工作。

七、來院進修人員產(chǎn)生醫(yī)患矛盾時的處理：

（一）因服務態(tài)度引起患者投訴，情況屬實者，第一次給予警告，第二次退回原單位。

（二）引發(fā)醫(yī)患矛盾或產(chǎn)生糾紛，進修醫(yī)師要積極參與處理。

（三）工作期間在本院上級醫(yī)師帶教指導下出現(xiàn)的醫(yī)療差錯、糾紛，視情節(jié)輕重給予相應處理。違反醫(yī)院制度私自處理患者出現(xiàn)的醫(yī)療差錯和醫(yī)患糾紛追究其相應責任。

（四）凡患方投訴或出現(xiàn)醫(yī)患糾紛有賠償情況的，視情節(jié)承擔相應經(jīng)濟責任。

八、進修期滿由科室負責考核和書面鑒定，科教科辦理離院手續(xù)。

九、來院進修人員按規(guī)定收取進修費用。

十、未經(jīng)科教科批準，任何科室無權接收進修人員。

第五篇：外出進修人員協(xié)議書

外出進修人員協(xié)議書

為使外出進修人員得到規(guī)范管理，三座店中心衛(wèi)生院（以下簡稱甲方）與外出學習人員（以

下簡稱乙方）特簽訂此協(xié)議，有關事項明確如下：

一、甲方根據(jù)業(yè)務需求確定所學的專業(yè)和所進修單位。

二、乙方欲外出進修需提前向甲方提出書面申請。

三、經(jīng)甲方考核后確定乙方。

四、乙方外出學習期間由甲方負責崗位工資的60%，其余40%乙方學習期滿回院后分5年

補齊。進修期間無獎金和福利待遇。進修費雙方各負擔50%，食宿自理。

五、乙方進修期滿后必須在甲方單位工作5年以上方可調動，否則甲方追回甲方所負擔的費

用。

六、乙方在進修期間出現(xiàn)一切事故甲方單位概不負責。

七、乙方在甲方規(guī)定的時間內(nèi)所學習專業(yè)如達不到臨床要求，所有費用由乙方承擔。

八、乙方所進修專業(yè)為，進修地點為醫(yī)院，進修期限為。從簽

訂此協(xié)議起到期限的對應日止。即年月日——年月日。

九、乙方須向甲方交押金元，甲方每月開乙方工資元，到醫(yī)院進修

專業(yè)，時間為，期滿后能勝任工作，甲方退回押金，否則押金由衛(wèi)生院

作收入。

十、此協(xié)議雙方共同遵守，不得違約，一切責任由被棄方承擔。本協(xié)議一式兩份，甲方存檔

一份，乙方持一份。

甲方法人簽字：

乙方簽字：

三座店鄉(xiāng)中心衛(wèi)生院

年月日