第一篇：電腦動畫制作興趣小組工作總結(jié)

電腦動畫制作興趣小組工作總結(jié)

本學(xué)期興趣小組活動，完成了計劃中的任務(wù)。帶動了一批對計算機(jī)有濃厚興趣的同學(xué)，使他們在原有的基礎(chǔ)上有很大的提高，并且很多同學(xué)都對制作Flash動畫產(chǎn)生了興趣。現(xiàn)將小組的一些具體情況總結(jié)如下：

學(xué)生們完成了計劃中的任務(wù)，同學(xué)們了解了Flash界面中各種工具和面板的用途，并能利用它們制作動畫，每位同學(xué)都制作了自己的小動畫，并保存了起來。并能夠?qū)追N動畫相結(jié)合，組成有創(chuàng)意，有主題的完整動畫，對Flash有了完整的體會。通過這幾周的學(xué)習(xí),每個成員都學(xué)有所獲,做出了自己的作品.而且我通過自己的切身體會,不僅傳遞著知識,更重要的是傳遞著一種理念—-超前學(xué)習(xí);一種精神---創(chuàng)新精神。存在問題：心理急躁，急于求成?？赡苁怯捎诰毩?xí)的時間太少，而對自己的要求有太高，所以造成了這種心理上的落差。這也是我們下一步工作的重點(diǎn)。在下一次活動中可以給學(xué)生加大練習(xí)量，通過這次活動發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的接受能力普遍較高，較上一次活動時的同學(xué)學(xué)習(xí)要快，根據(jù)這個情況可以在下一次活動時多安排同學(xué)們練習(xí)范例，同時能提高同學(xué)們做某個具體動畫的熟練程度，以便將多種動畫融會貫通，得心應(yīng)手。

王德

2011年6月

電腦動畫制作興趣小組工作總結(jié)

王德 2011年6月

第二篇：【電腦動畫制作初探》教案

【電腦動畫制作初探】教案

一、教材分析：

本節(jié)課內(nèi)容是學(xué)習(xí)動畫制作的前期準(zhǔn)備課程，通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對電腦動畫的原理及分類有所了解，激發(fā)其創(chuàng)作動畫的熱情和信心，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)和開展作出準(zhǔn)備。

二、教材內(nèi)容

由河北教育出版社出版的九年義務(wù)教育初級中學(xué)教科書（試用本），〈信息技術(shù)〉初中二年級第一章第一課《電腦動畫制作初探》。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：學(xué)會動畫原理及動畫分類，了解Flash的工作環(huán)境。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會思考和觀察的能力。

3、發(fā)展目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、自主學(xué)習(xí)的能力。

4、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng)、認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和探索新知識的興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：動畫原理及分類。教學(xué)難點(diǎn)：Flash的工作環(huán)境。

五、教學(xué)手段：

1、說教法：為了充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)興趣，在教法上我采用了帶著問題學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)驅(qū)動發(fā)、創(chuàng)設(shè)直觀的情景教學(xué)法、引導(dǎo)法、觀察法等面向全體學(xué)生，使學(xué)生最大程度參于教學(xué)。充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在肯學(xué)，會學(xué)，學(xué)會。

2、學(xué)法：通過聽動畫片的主題曲、觀看動畫片等孩子們喜歡的活動，聯(lián)系學(xué)生們的生活實(shí)際，消除對新知識的陌生感和恐懼感，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，以及對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的熱情。

3、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、兩部動畫片。

六、教學(xué)過程

1、課前播放動畫片〈西游記〉的主題曲，讓學(xué)生走近動畫，想起動畫。

2、情景教學(xué)導(dǎo)入： 師：“同學(xué)們剛才聽的歌曲是一部cartoon的主題曲，有誰知道是哪部cartoon嗎？”（了解動畫片的英文讀音）生答。（將學(xué)生們的注意力引到動畫片上）師：“請同學(xué)們說說，你們都看過哪些動畫片？” 生答。（通過同學(xué)的回答，了解學(xué)生們喜愛動畫片的程度及動畫片的類別）師：“說了這么多動畫片的名字，可見大家是非常喜歡動畫片了，那你們知道動畫片是怎么做出來的嗎？” 生答。（導(dǎo)入新課內(nèi)容）

2、教學(xué)內(nèi)容講解：（1）動畫原理 師：“請同學(xué)們欣賞幾幅圖片，看看你都看到了什么奇怪的現(xiàn)象？” 師展示幾幅“視覺暫留”的圖片，讓學(xué)生體會什么是“視覺暫留”？ 請生回答都看到了什么。

師出示“視覺暫留”的定義，師生共同學(xué)習(xí)和體會這種人類固有的奇怪的生理現(xiàn)象，并揭示動畫片的原理——“視覺暫留”。請同學(xué)自己打開文件“視覺暫留.flv”，再次體會動畫片的原理——視覺暫留。（直觀——抽象——直觀）

（2）動畫的分類 師：“同學(xué)們看過許多動畫片，現(xiàn)在我們就可以依據(jù)動畫的制作方法將動畫片分成兩類：傳統(tǒng)動畫和電腦動畫”

師出示幻燈片，講解動畫的分類。播放和欣賞傳統(tǒng)動畫《大鬧天宮》、電腦動畫《西游記》 師總結(jié)動畫原理和動畫分類。師：“我們對動畫片的原理和分類有了初步的了解，有沒有人想過自己做個動畫呢？” 生答。（導(dǎo)入Flash的教學(xué)）

（3）了解Flash動畫及Flash的工作環(huán)境

先請同學(xué)們自已觀看央視快樂驛站節(jié)目中的Flash動畫《吃面條》，通過觀看，了解Flash動畫，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)Flash的熱情。

師現(xiàn)場演示一Flash動畫的制作過程，并介紹Flash的工作環(huán)境。（增加學(xué)習(xí)動畫的自信心，消除對陌生事物的恐懼）并將所制作的動畫文件保存，以備同學(xué)們自己體驗(yàn)時使用。

3、學(xué)生體驗(yàn)：

學(xué)生自由播放、欣賞Flash動畫，以便于親近Flash，熟悉Flash環(huán)境。

4、教師總結(jié)：

本節(jié)課我們了解了動畫片的原理、分類，還觀看了老師制作動畫的過程，同學(xué)們想不想自己親手試一試呀？好，我們期待著下節(jié)課的到來。

第三篇：電腦動畫制作初探教學(xué)設(shè)計

信 息 技 術(shù) 教 學(xué) 設(shè)課題：電腦動畫制作初探

單位：朱各莊鎮(zhèn)初級中學(xué)

授課教師：齊光輝

計

信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計

課題：電腦動畫制作初探

單位：朱各莊鎮(zhèn)初級中學(xué)

授課教師：齊光輝

課時：一課時

一、教材分析

本課主要體現(xiàn)的是學(xué)習(xí)如何發(fā)布信息。電腦動畫的制作是信息傳遞的一種有效有手段。本課可以讓學(xué)生也了解到以動畫的形式發(fā)布信息可以引起人們的興趣和注意。讓學(xué)生感受到動畫用于信息傳遞的有效性、趣味性、可行性、高效性。

本課的目的是：學(xué)生對電腦動畫的原理及分類有所了解，激發(fā)其創(chuàng)作動畫的熱情和信心，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)和開展作出準(zhǔn)備。

本課的內(nèi)容為課本“電腦動畫制作初探”的初步認(rèn)識,教材以三個活動主題為基礎(chǔ),然后以“知識與技能”的形式詳細(xì)介紹了關(guān)于電腦動畫制作的相關(guān)問題,旨在讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí),教師指導(dǎo),初步了解掌握flash動畫制作過程。

二、學(xué)生分析

八年級學(xué)生已經(jīng)掌握了計算機(jī)的初步操作，對于windows界面的應(yīng)用程序中元素用法已經(jīng)熟知，比如學(xué)生對于菜單、按鈕、文本框等基本元素的使用已經(jīng)掌握，學(xué)習(xí)了photoshop等圖像處理軟件，對于繪圖軟件中的一些基本元素的使用也能做到舉一反三（比如：圖層、畫筆、文本工具、填充工具等）。但以前學(xué)習(xí)過的繪圖軟件只是二維靜止圖像，而flash動畫制作在原來的基礎(chǔ)上加上的時間的維度，這一點(diǎn)和以前學(xué)習(xí)的軟件操件相比更趨于抽象，學(xué)生理解起來比較吃力。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo):感受到動畫這一形式的在信息傳遞的運(yùn)用存在的優(yōu)點(diǎn)。了解動畫原理和制作過程，了解計算機(jī)動畫，認(rèn)識flash軟件

2、技能目標(biāo):初步掌握繪圖工具的使用，掌握逐幀動畫的制作方法、。

3、情感目標(biāo):指引學(xué)生去自主學(xué)習(xí)，實(shí)踐中同學(xué)之間互相幫助和竟?fàn)?。并進(jìn)一步讓學(xué)生認(rèn)識到在學(xué)習(xí)和生活中合理的信息技術(shù)的必要性。

四、教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn)：電腦動畫制作的原理和過程，flash動畫制作過程。難點(diǎn)：flash工作環(huán)境的熟悉和使用。

五、教學(xué)手段和媒體運(yùn)用：

1、教法：以任務(wù)完成過程中讓同學(xué)進(jìn)行競爭合作的形式充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)興趣，引導(dǎo)帶著問題去探究，創(chuàng)設(shè)情境帶任務(wù)去競爭和合作。使學(xué)生最大程度參于教學(xué)。充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生肯學(xué)，會學(xué)，學(xué)會。

2、學(xué)法：通過看學(xué)生喜愛動畫片激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。通過教師引導(dǎo)學(xué)生自主探究中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，競爭與合作中讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的樂趣與同學(xué)們之間的情誼。

3、教學(xué)準(zhǔn)備：主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站、多媒體演示文稿。

五、教學(xué)活動設(shè)計

[一]創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

播放《喜羊羊與灰太狼》主題曲的MTV激起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課。出示課題。

[二]教學(xué)活動一：

（一）播放視頻《視覺暫留》讓學(xué)生初步了解動畫原理。明確動畫的分類（傳統(tǒng)動畫和電腦動畫）

（二）動畫的制作

引導(dǎo)：（大屏幕展示如下問題）

了解了動畫制作原理就能制作動畫了嗎？（不能）傳統(tǒng)動畫的制作大致會用到什么工具？ 大致過程是什么？

播放《傳統(tǒng)動畫的制作》讓學(xué)生們?nèi)ジ爬▊鹘y(tǒng)動畫是怎樣制作出來的。

（三）介紹電腦動畫的制作工具： 二維動畫制作工具：Animator

Flash.三維動畫制作工具：3Dmax

MAYA等。

播放視頻《三維動畫的制作》讓學(xué)生大致了解三維動畫的制作方法和過程。

[三]教學(xué)活動二（自主學(xué)習(xí)，合作與競爭）

（一）自己摸索：讓學(xué)生打開flash。通過學(xué)習(xí)主題網(wǎng)站、教科書、軟件三結(jié)合的形式來探索flash窗口里各元素（菜單、面板、繪圖工具等）的名稱和作用。（小組內(nèi)討論）

（二）交流討論：教師組織學(xué)生分組交流討論結(jié)果。教師明確概念，糾正錯誤，加深學(xué)生對flash工作環(huán)境的感知。

（三）教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識：舞臺和工作區(qū)、時間軸、幀、圖層、元件、庫、影片和場景

[四]教學(xué)活動三

教師展示gif小動畫，演示使用flash編輯GIF動畫讓學(xué)生感受一下flash中的逐幀動畫。

1、文件->導(dǎo)入->導(dǎo)入到舞臺，講解時間軸中出現(xiàn)的gif動畫的幀序列。

2、演示繪圖工具、文本工具等的用法。

3、演示保存、發(fā)布等菜單命令。（為下一個教學(xué)活動中的學(xué)生自主探究做鋪墊）

4、把gif形成flash文件發(fā)送給學(xué)生，讓學(xué)生嘗試一下用屬性面板查看和更改圖片等元素在舞臺上的位置。

[五]教學(xué)活動四：

出示任務(wù)：播放動畫《種子發(fā)芽》和《倒計時》讓學(xué)生分組選擇自己喜歡的題目去探索制作過程。

學(xué)生的探究分兩步。

1、學(xué)生初步探究，匯報自己有那些困難或問題并發(fā)布這些問題。

2、學(xué)生分組攻克這些難題。教師給予指導(dǎo)。

3、學(xué)生自主學(xué)習(xí)成果的交流。教師把學(xué)生在探究過種遇到的典型問題或知識點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。并對學(xué)生的探究活動給予肯定。

[六]談體會鞏固所學(xué)知識； 問題設(shè)計：

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為自己學(xué)會了什么？ 哪些知識或問題讓你感到有些難度？ 你怎么解決這些難題的？

同學(xué)們都給了你哪些幫助？ 你給其他同學(xué)哪些幫助？

這節(jié)課最讓你感到驕傲和自豪的事情是什么？ [七]實(shí)踐與探索

上網(wǎng)搜索各種動畫并欣賞。

第四篇：《電腦動畫制作初探》教學(xué)反思

《電腦動畫制作初探》教學(xué)反思

Flash動畫課原來也上過，感覺并不理想，主要是學(xué)生一接觸flash動畫軟件，學(xué)習(xí)了一些基本的動畫技巧后，就不停的想著要做一些各種各樣的動畫效果，同學(xué)間也把制作動畫效果最好、最多當(dāng)作一種榮譽(yù)。為了吸引學(xué)生的注意力，我在教學(xué)過程中也主要是教學(xué)生們一些動畫效果的制作。學(xué)生們在不斷的反復(fù)練習(xí)效果制作時，時間就不知不覺過去了，等到學(xué)期結(jié)束時，學(xué)生們雖然都能拿出一些自己做的比較酷的動畫效果來，但比來比去，總覺得不能與互聯(lián)網(wǎng)上的動畫相比。原來，由于大家的flash繪畫技術(shù)都不太好，不能畫出一些生動的圖畫來烘托整個動畫，所以整個動畫的效果總有一些讓人遺憾和美中不足，就算有的學(xué)生上網(wǎng)下載了一些flash的矢量圖，但畢竟不是自己的原創(chuàng)，不能充分體現(xiàn)自己的個性。根據(jù)以前的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我準(zhǔn)備把這個學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容與以前的教學(xué)內(nèi)容反其道行之，重點(diǎn)以“鼠繪”來教學(xué)，即重點(diǎn)教授“利用鼠標(biāo)在flash中進(jìn)行繪畫”。

由于每周只有1節(jié)課，對于需要大量練習(xí)打基礎(chǔ)的flash鼠繪技術(shù)來說在時間上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。學(xué)生們不僅要學(xué)習(xí)flash軟件的使用，還要學(xué)習(xí)繪畫工具及其使用技巧，再加上要不斷反復(fù)練習(xí)鼠繪技術(shù)，學(xué)生們的時間總是不夠用，學(xué)習(xí)的效果也不是很好。鼠標(biāo)繪畫是一種熟能生巧的技術(shù)，學(xué)生經(jīng)常在一節(jié)課堂上連一個人物的局部造型都未繪制完成，下課時間就到了，又要等到一周后才繼續(xù)。我就用另一種方法來補(bǔ)救，要求每位同學(xué)要定制一個自己的原創(chuàng)卡通作品形象，并把它畫在紙上，當(dāng)正式上課時要求帶上，到電腦室后再根據(jù)紙上的形象進(jìn)行繪制，而且在沒有完成一個作品前，不允許隨意更換作品形象。

慢慢的，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的鼠繪技術(shù)有一定的進(jìn)步。以前學(xué)生們在上課時經(jīng)常不知道自己該畫什么，常常一節(jié)課下來，涂涂改改什么也畫不好。而有了定制的形象后，學(xué)生上課時就按照紙上定制的形象進(jìn)行繪畫，繪畫的進(jìn)度明顯提高。而且由于學(xué)生平時在紙上做了卡通繪畫練習(xí)，因此對圖像的把握也準(zhǔn)了很多，畫畫的技巧在不斷的練習(xí)中逐步提高。

雖然兩節(jié)課學(xué)生們什么動畫也沒做，只是在設(shè)計自己的動畫原創(chuàng)形象，但這種基礎(chǔ)性練習(xí)是必須的，只有當(dāng)學(xué)生們的鼠標(biāo)繪畫技術(shù)得到逐步提高后，學(xué)生以后要制作動畫的時候，才會有事半功倍的效果。而且，目前學(xué)生們鼠繪技術(shù)雖然有一定的進(jìn)步，但由于這是一個長期練習(xí)和積累的過程，其效果不會很快就出來。不過，我相信，學(xué)生們經(jīng)過這種基礎(chǔ)訓(xùn)練后，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)動畫效果打下了良好的繪畫基礎(chǔ)。我也更堅定了要學(xué)好flash動畫制作就要先打好鼠標(biāo)繪畫基礎(chǔ)的重要性的教學(xué)方法。

第五篇：電腦動畫制作教學(xué)案例

電腦動畫制作教學(xué)案例

李卡

一、教材分析

這節(jié)課的內(nèi)容為課本“電腦動畫制作初探”的初步認(rèn)識，教材以三個活動主題為基礎(chǔ)，然后以“知識與技能”的形式詳細(xì)介紹了關(guān)于電腦動畫制作的相關(guān)問題，旨在讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、教師指導(dǎo)，初步了解、掌握flash動畫制作過程。了解flash動畫制作這部分內(nèi)容在全書中占據(jù)了主要地位，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)興趣的基石，是引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)信息技術(shù)殿堂的一塊敲門磚。

二、學(xué)情分析

初二學(xué)生在初一已接觸到計算機(jī)，并學(xué)會了一些簡單的操作，學(xué)習(xí)興致較高，但基于年齡的特點(diǎn)，他們對理論性強(qiáng)的知識點(diǎn)不易理解，另外由于個性差異，也使他們的認(rèn)知能力、實(shí)際操作能力以及知識水平各不相同，形成了不同的層次。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：初步了解動畫的制作原理和過程，了解傳統(tǒng)動畫的制作過程，認(rèn)識flash軟件。

2、技能目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，初步掌握逐幀動畫的制作方法。

3、情感目標(biāo)：通過生動活潑的教學(xué)，使學(xué)生對學(xué)習(xí)信息技術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的意識。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：電腦動畫制作的原理和過程，flash動畫制作過程。

五、教學(xué)活動設(shè)計

（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

教師利用多媒體互聯(lián)網(wǎng)教室系統(tǒng)播放二維動畫作品，激起學(xué)生們的學(xué)習(xí)欲望，導(dǎo)入新課。

（二）出示課題（用多媒體課件）

（三）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生帶著明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行這節(jié)課的學(xué)習(xí)。（幻燈片展示）

（四）教學(xué)活動一：

1、動畫制作原理。

教師展示安兒寶A+奶粉廣告，學(xué)生觀察、思考。

師：剛才安兒寶A+奶粉廣告，不但說明了動畫制作 的原理，而且說明了傳統(tǒng)動畫的制作方法。

師：課件展示：動畫制作原理：光的影像一旦在視網(wǎng)膜上形成，視覺將會對該光像的感覺維持0.05至0.2秒的短暫時間，這種現(xiàn)象被稱為“視覺暫留”。動畫原理便以人眼的“視覺暫留”特性為基礎(chǔ)，通過快速更換靜態(tài)圖像，利用“視覺暫留”特性而在大腦中形成圖像內(nèi)容連續(xù)運(yùn)動的感覺。

2、師：傳統(tǒng)動畫如何制作？

生：使用畫筆繪制一張張不動的、但又逐漸變化著的連續(xù)畫面，經(jīng)過攝影機(jī)或攝像機(jī)的逐格拍攝，然后以每秒２４格或２５格的速度連續(xù)播放，這時，所畫的靜止畫面就在銀幕上“活動起來”，這就是傳統(tǒng)動畫。

3、電腦動畫制作過程。

師：電腦動畫制作過程，是設(shè)計師通過計算機(jī)設(shè)計角色造型，由動畫師按照劇情繪制出若干幅靜態(tài)的關(guān)鍵性動作圖像畫面，然后由計算機(jī)按照一定的補(bǔ)插規(guī)則自動生成其余畫面，再利用動畫軟件生成動畫作品的一個過程。

4、常見的動畫制作工具

二維動畫制作工具：Animator、Flash等 三維動畫制作工具：3D Max、MAYA等

現(xiàn)在被大家廣泛使用的二維動畫制作工具是flash，因?yàn)閒lash具有簡單易學(xué)、作品占用空間小的特點(diǎn)，占用空間小就便于上傳、下載。比如剛才我們欣賞的《校園回憶》，有4分鐘的時間，但它的大小只有4.5M。

（五）教學(xué)活動二（用Flash制作動畫）

1、認(rèn)識Flash窗口

師：告訴學(xué)生flash的圖標(biāo)及位置，讓學(xué)生打開flash，對照課本自學(xué)這部分內(nèi)容，認(rèn)識flash窗口（舞臺和工作區(qū)、時間軸、幀、圖層、元件、庫、影片和場景）、菜單命令和工具箱中的工具，并試著進(jìn)行各種操作。

學(xué)生看書、操作，教師巡視、指導(dǎo)。

2、教師演示逐幀動畫“種子發(fā)芽”、“倒計時”。要求學(xué)生通過自學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)的方式完成其中的一個動畫，完成快的同學(xué)再做另一個。學(xué)生做完后舉手，教師檢查，合格后教師口頭表揚(yáng)完成好的學(xué)生。

對于制作的比較好的同學(xué)，用多媒體教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行轉(zhuǎn)播展示，同時激發(fā)其他學(xué)生動手制作的興趣。

（六）教師指導(dǎo)、糾正學(xué)生操作期間的共性問題。

（七）課堂小結(jié) 談?wù)勀氵@節(jié)課的收獲！

（八）布置作業(yè)

課下同學(xué)們構(gòu)思一幅逐幀動畫，下節(jié)課上動手制作。