第一篇：馬路不是游戲場所

交通安全順口溜：

（1）交通安全很重要，交通規(guī)則要牢記，從小養(yǎng)成好習(xí)慣，不在路上玩游戲。

（2）行走應(yīng)走人行道，沒有行道往右靠，天橋地道橫行道，橫穿馬路離不了。

1、安全橫過道路

上學(xué)、放學(xué)和外出活動(dòng)，我們幾乎天天要在道路上行走。走路要保證安全，這里面的學(xué)問可多

著呢！有不少行人，因?yàn)闆]有掌握好安全橫過道路的要領(lǐng)，結(jié)果喪身與汽車輪子底下。

橫過道路時(shí)，要選擇有人行橫道的地方。這是行人享有“先行權(quán)”的安全地帶。在這個(gè)地帶，機(jī)動(dòng)車的行駛速度一般都要減慢，駕駛員也比較注意行人的動(dòng)態(tài)。在沒劃有人行橫道的地方橫過道路，要特別注意避讓來往的車輛。避讓車輛最簡單的方法是：先看左邊是否有來車，沒有來車才走入車行道；再看右邊是否有來車，沒有來車時(shí)就可以安全橫過道路了。

橫過道路不走人行橫道，隨便亂穿，或者在汽車已經(jīng)臨近時(shí)急匆匆過道路，都是十分危險(xiǎn)的舉動(dòng)。

2、乘車

乘坐公共車輛，應(yīng)該遵守公共秩序，講究社會公德，注意交通安全。

候車時(shí)，應(yīng)依次排隊(duì)，站在道路邊或站臺上等候，不應(yīng)擁擠在車行道上，更不準(zhǔn)站在道路中間攔車。上車時(shí)，應(yīng)等汽車靠站停穩(wěn)，先讓車上的乘客下完車，再按次序上車，不能爭先恐后。上車后，應(yīng)主動(dòng)買票，主動(dòng)讓座給老人、病人、殘疾人、孕婦或懷抱嬰兒的乘客。車輛行駛時(shí)，要拉住扶手，頭、手不能伸出車窗外，以免被來往車輛碰擦。下車時(shí)，要依次而行，不要硬推硬擠。下車后，應(yīng)隨即走上人行道。需要橫過車行道的，應(yīng)從人行道內(nèi)通過；千萬不能在車前

車尾急穿，這樣很不安全。

3、道路不是游戲場

第二篇：(完整教案)馬路不是游戲教學(xué)設(shè)計(jì)01

《馬路不是游戲場》教學(xué)設(shè)計(jì) 洋浦新英灣小學(xué) 符秋梅

【教學(xué)內(nèi)容】

人教版實(shí)驗(yàn)教科書三年級下冊第四單元第四課《馬路不是游戲場 》 【教材分析】

《馬路不是游戲場》是人教版《品德與社會》三年級下冊第四單元第4課的內(nèi)容。本課通過引導(dǎo)學(xué)生分析研究交通事故的事例及原因，讓學(xué)生初步懂得交通法則對于社會公共生活的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守交通法規(guī)，注意安全的現(xiàn)代交通意識，教育學(xué)生珍愛生命，熱愛生活?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

認(rèn)知目標(biāo)：

1、觀察本地交通秩序現(xiàn)狀，知道有關(guān)的交通規(guī)則和常識。

2、培養(yǎng)生自覺遵守交通法規(guī)，注意安全的現(xiàn)代交通意識。

能力目標(biāo)：通過學(xué)生運(yùn)用觀察、訪問等辦法收集、整理關(guān)于交通法規(guī)、交通事故的信息；使學(xué)生初步具有歸納能力和調(diào)查、訪問獲取信息的能力。

情感目標(biāo)：初步懂得交通法規(guī)對于社會公共生活的重要意義，珍愛生命，熱愛生活。【教學(xué)重、難點(diǎn)】

1、知道交通事故對個(gè)人、家庭、社會造成的損失；

2、自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全；珍愛生命，熱愛生活?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件 【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入、揭題

師：同學(xué)們，你們喜歡看電視嗎？現(xiàn)在老師給你們放一段視頻看1

看，不過呢，老師先給你們提出看視頻的要求：一邊要眼睛看，一邊用腦子想，最后用小嘴巴說說看了以后的心情或感受。記住了嗎？

1、播放視頻

2、你們看見了什么？此時(shí)你們的心情怎樣？為什么會發(fā)生這樣的事情？馬路是用來干什么的？

（看見了兩個(gè)小孩在馬路上跑來跑去，結(jié)果一個(gè)小孩被車子撞了……我很害

怕、很傷心、很難過……他們在馬路上跑，馬路是行人通行、車輛運(yùn)輸?shù)膱鏊枰獣惩o阻，他們把馬路當(dāng)成了游戲場，所以……）

3、PPT出示課題《馬路不是游戲場》

（設(shè)計(jì)意圖：通過視頻導(dǎo)入，可以直觀、形象地讓學(xué)生感受到交通事故的危害性，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的興趣，為學(xué)好下面的內(nèi)容做好鋪墊。）

二、授新。

過渡：馬路和游戲場是兩個(gè)不同的場所馬路和游戲場，對我們有著不同的規(guī)則和要求，如果把馬路當(dāng)成游戲場會造成哪些后果呢？接下來我們一起來看一幅圖。

1、出示圖片，結(jié)合課文內(nèi)容分析事故原因。

2、讓學(xué)生談感受。

（意圖：通過讓學(xué)生觀圖說話，培養(yǎng)學(xué)生說話和分析問題的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。）

三、聯(lián)系生活實(shí)際，體會遵守交通規(guī)則的重要意義

1、依次展示圖片，讓學(xué)生說說他們在干什么？他們這樣做對嗎？這樣會造成哪些嚴(yán)重的后果？（可能會造成交通事故，導(dǎo)致死亡或受傷；還會影響正常的交通秩序……）

師：是呀！馬路不是游戲場，在馬路上玩耍，會給我們的生命和家庭帶來許多的不幸，會給社會秩序帶來很大的不良影響。那么我們小學(xué)生應(yīng)該如何去遵守交通規(guī)則呢？

2、學(xué)生討論（在馬路上走應(yīng)該走人行道，過馬路應(yīng)該走斑馬線，還要看看紅綠燈……）

3、學(xué)習(xí)相關(guān)交通規(guī)則

（1）小學(xué)生走路要走人行道，沒有人行道的地方要靠路邊行走。（2）小學(xué)生橫穿馬路要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。（3）不在馬路上追逐打鬧、滑旱冰、滑滑板。（4）12歲以下兒童不要騎自行車上街。

（5）乘坐汽車時(shí)，不要把頭和手臂伸出車外；不準(zhǔn)向車外拋灑物品。

4、游戲：我是小司機(jī)。紅燈停，綠燈行。

5、認(rèn)識相關(guān)的交通標(biāo)志。

那么在生活當(dāng)中，除了剛才我們學(xué)的一些規(guī)范之外，還有一些常用的交通標(biāo)志需要我們?nèi)フJ(rèn)識。

6、播放安全小衛(wèi)士視頻

師：在生活中，你們會過馬路嗎？現(xiàn)在小衛(wèi)士來告訴我們?nèi)绾芜^馬路？

（設(shè)計(jì)意圖：通過形象的圖片、有趣的視頻、讓學(xué)生懂得如何去遵守交通規(guī)則。）

四、擴(kuò)展延伸，鞏固新知

師：下面我們來做一個(gè)比賽活動(dòng)，看看哪個(gè)同學(xué)表現(xiàn)最好。

1、出示安全知識搶答題

2、學(xué)生進(jìn)行搶答活動(dòng)

3、教師小結(jié)

(設(shè)計(jì)意圖：通過競賽活動(dòng)，可以進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生懂得如何在生活中遵守交通規(guī)則，從而突破課文的重難點(diǎn)。)

五、結(jié)課布置作業(yè)。

1、教師談話結(jié)課。

師：每組的同學(xué)表現(xiàn)的非常好！說明孩子們已經(jīng)能夠搜集整理相關(guān)的信息了。老師真為你們感到驕傲。為了悲劇不再重演，為了家庭的幸福，讓我們牢記——遵守交通規(guī)則（板書:遵守交通規(guī)則）。

2、布置作業(yè)：做自我調(diào)查和社會調(diào)查，看看自己和他人是否能夠遵守交通規(guī)則，成老師布置的調(diào)查表。

（意圖：通過讓學(xué)生回去調(diào)查交通事故，培養(yǎng)學(xué)生的社會實(shí)踐能力，做一個(gè)有愛心，有責(zé)任心的小公民。）

愿小朋友們每天上學(xué)都能高高興興出門，平平安安回家。(板書：高高興興出門平平安安回家)

第三篇：大班結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)教案 熱鬧的馬路

大班結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)教案 熱鬧的馬路

設(shè)計(jì)意圖：

自從我班開始實(shí)施了“在結(jié)構(gòu)游戲中培養(yǎng)幼兒的興趣”課題后，孩子們的建構(gòu)興趣明顯增強(qiáng)，合作能力不斷提高。前陣開展了生成活動(dòng)“我見過的汽車”后，突發(fā)奇想，何不讓這次的活動(dòng)融合到建構(gòu)游戲中呢，所以組織了這次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、綜合運(yùn)用圍合、壘高、平鋪、插接等技能建構(gòu)出馬路、房子、花、立交橋等物。

2、運(yùn)用廢舊材料及輔助材料裝飾房子、汽車。

3、在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒互相幫助、互相合作、學(xué)會謙讓。

4、能按標(biāo)記收拾整理材料。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種積木、積塑，廢舊的牙膏盒、飲料罐。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，激起幼兒建構(gòu)興趣。

師：昨天老師帶小朋友去參觀了藍(lán)皮鼠的家，那里的環(huán)境真漂亮，旁邊有一條什么呀？

幼：馬路。

師：馬路上和馬路旁邊有什么？

幼1：有許多汽車。

幼2：我看見了滑滑梯。

幼3：有工廠。

幼4：有幼兒園的，還有居民小區(qū)?！?/p>

二、提出活動(dòng)要求：

1、和好朋友一起合作建構(gòu)。

2、選擇自己需要的材料。

3、活動(dòng)時(shí)要互相商量、幫助，學(xué)會謙讓。

三、幼兒合作建構(gòu)熱鬧的馬路：

1、老師做好材料提供。

2、對能力差的組適當(dāng)?shù)貛椭?/p>

四、活動(dòng)結(jié)束，評價(jià)：

1、參觀各組的作品。

2、請幼兒介紹自己用的材料：建構(gòu)了什么、和誰建構(gòu)的。

幼兒反應(yīng)：

幼兒能較全面的說出所要建構(gòu)的內(nèi)容，在活動(dòng)開始時(shí)，大多數(shù)幼兒能自告奮勇地領(lǐng)取材料，去完成任務(wù)，并且去找自己的伙伴，如王柳陽、許林等幼兒，“我們一起玩吧?！薄拔襾韼椭??！币呀?jīng)有了較強(qiáng)的協(xié)作能力。在插花小組中，孩子遇到了困難，無法把花站起來，當(dāng)孩子想得到老師幫助時(shí)，老師并沒有馬上告之方法，而讓他們自己想辦法，經(jīng)過一番努力，孩子們終于想出了解決辦法，體驗(yàn)到了成功的樂趣。

第四篇：馬路教案

馬路教案：作文

這段時(shí)間的作文是教片斷寫作。雖然片斷寫作這個(gè)概念已經(jīng)講了很久，但同學(xué)們還沒有理解，所以課堂上的寫作表現(xiàn)出啰嗦，唯恐漏掉所有的細(xì)節(jié)，過程寫得極為詳細(xì)。比如，一位同學(xué)寫同桌為他送書而感動(dòng)，從接聽電話的客套語到聽到門鈴聲的詢問，不分巨細(xì)，一一寫來。

什么是片斷？打個(gè)比方，就是一個(gè)包裝好的禮物，我們希望一打開就能馬上看見里面是什么東西。片斷就是里面的禮物。假如我們連包裝盒一起寫的話，那就是事件。清楚地說，片段就是整個(gè)事件最精華的部分。

下面就為大家提供片斷的材料和寫作的例子：

一、關(guān)于老師的教導(dǎo)

1、做最好的自己

2、青春不能打草稿

3、做最有價(jià)值的可樂

4、班訓(xùn)

5、教我接試卷

6、教我寬容

7、教我寫父母傳記 寫作實(shí)例：

當(dāng)我們麻木地對待身邊的人和事物時(shí)，是馬老師通過教我們接試卷來教會我們感恩；當(dāng)我們懶得做作業(yè)的時(shí)候，是馬老師提醒我們青春不能打草稿，永遠(yuǎn)都要做最好的自己；當(dāng)我們沒有用盡全力去把事情做到最好時(shí)，馬老師送我們八個(gè)字“篤性力行，以求至善”。（淇）

忘不了那一天，馬老師抱著一疊試卷跟著清晨和徇的陽光走來，笑著對我們說：“下面我發(fā)試卷，每叫到你的名字，你就走過來雙手接試卷并說一聲‘謝謝老師’！”大家相互望了望，疑惑不解。我們一一按照老師所說的那樣接試卷后，老師便告訴我們，做人要學(xué)會感恩。聽后，我沉思，是呀，老師為我們辛苦勞作，我們應(yīng)該懷有一顆感恩的心！想起老師不分日夜，披星戴月為小時(shí)操勞卻不求回報(bào)，那一刻心里充滿了感動(dòng)，老師，謝謝您！

忘不了那接課，馬老師向我們談去生活，談到現(xiàn)在。她說，每個(gè)人都要為自己的明天負(fù)責(zé)，為自己負(fù)責(zé)；每一天要做最好的自己；并以力求完美，認(rèn)真的態(tài)度去做手頭上的每一件事??老師的話語簡單樸素，卻堅(jiān)強(qiáng)有力的提醒大家做每一件事都要對得起自己：不禁深思。我真的有為自己負(fù)責(zé)嗎？每一天有做最好的自己嗎？有以力求完美，認(rèn)真的態(tài)度去對待手頭上的每一件事，啊？我聽到了內(nèi)心愧疚譴責(zé)的回答：沒有；從那時(shí)起，我就告訴自己，我的每一天都要過得無愧于心，每一天都要為自己感動(dòng)。（徐）

最感動(dòng)的，是您的語言諄諄。當(dāng)我們因事遲到的時(shí)候，您總是禮貌地說一聲“請進(jìn)”，讓我們緊張的心情平伏下來；當(dāng)我們因成績不理想時(shí)，您總是不離不棄地鼓勵(lì)我們，讓我們重拾信心；當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，你總是那么寬容大量地原諒我們，讓我們心情平靜。（民）

初一的第一堂課，她說了一個(gè)故事給我們聽：“有兩瓶可樂，其中甲瓶可樂在便利店的售價(jià)是2.5元，但乙可樂在白天鵝賓館售價(jià)是25元為什么相差10倍的價(jià)錢，原因是價(jià)植。同樣，人的一生也一樣，當(dāng)你琢磨成器時(shí)；你就會像乙瓶可樂那樣，價(jià)值是普通人的十倍甚至百倍。”從此，這句話讓我深深扎下了根。（黎）

老師啊，成長的路上，您美麗的語言讓我懂得什么叫做最好的自己。在一次公開課上，老師說，假如命中注定你只能做丑小鴨，不能變成美麗的白天鵝，那么它就做一只鴨子群中的最好的一只。這句話震撼我心靈，我一下子明白了我無需羨慕他人，即使你不能做得比別人出色，那么你就做最出色的自己，我有自己獨(dú)一無二的快樂和自豪。從此，“要做最好的自己”像一朵燦爛的花兒一陽在我心里開放了。（潔怡）

我更欣賞數(shù)學(xué)老師的敬業(yè)精神。她似乎早已把工作的勞累拋之腦后了，每天中午都忙著幫同學(xué)補(bǔ)課，不管你是如何的不理解，她都是耐心地為你講解。她是梁啟超敬業(yè)精神的忠實(shí)實(shí)踐者，“她做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不旁騖”。從數(shù)學(xué)老師的身上，我領(lǐng)略出了教師職業(yè)中領(lǐng)趣味和價(jià)值。她為人，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不如老之將至。所以她總是同學(xué)們最和藹，親切的好老師。（詠怡）

馬路教案：

在《片斷描寫（1）》我們看見了幾個(gè)寫作實(shí)例，我們一定會發(fā)現(xiàn)有兩種寫作方法，一種是截取事件中最精彩的一段來具體寫，有語言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫，還有一種是運(yùn)用排比概括地寫。假如在片斷組合的作文中，能采取這兩種不同的方法寫作，那么我們的寫法就有了變化，敘述就不呆板了。

同時(shí)，采用片斷構(gòu)思的時(shí)候，一定不能忽略小標(biāo)題。小標(biāo)題最好用一致的句式，“快樂的秋游”、“難忘的校運(yùn)會”等，都采用偏正結(jié)構(gòu)。下面，再提供一組材料和實(shí)例：

二 同學(xué)的友愛

忘不了那一日，我剛到醫(yī)院矯牙后回到學(xué)校，牙齒套上了鋼絲，不敢開口說話，大家看見我回來了，便一窩蜂圍了過來，小A馬上關(guān)切地問：“嘿！你回來了！我看看，你的牙齒痛不痛？”我剛想張嘴說話，想了想，有把話咽了回去，搖了搖頭。小B又問：“沒事吧？干嘛不說話？害羞了吧？”小C小D應(yīng)和著說：“對呀！沒關(guān)系的，你說吧，大家不會笑你的！”望著大家關(guān)心的目光，我笑了笑說：“沒事！不痛。”再一次被大家的熱情和關(guān)懷所感動(dòng)。（曉君）友愛，是一件珍貴的物品，它串連著我們每一位同學(xué)的心。因此，友情無處不在。當(dāng)微風(fēng)吹落了同學(xué)的試卷時(shí)，總有人俯下身子，彎下腰撿起來；當(dāng)知道有同學(xué)家庭困難時(shí)，總有同學(xué)紛紛伸出援手，自發(fā)地捐款；當(dāng)同學(xué)弄傷腳時(shí)，總有同學(xué)背他上樓梯；當(dāng)運(yùn)動(dòng)員在賽場上奔馳時(shí)，總有同學(xué)在終點(diǎn)為他加油。

友愛，如潮水一般，推近同學(xué)們的心靈。（靖雯）

還記得我右腳受傷的兩個(gè)月里，班長同學(xué)與其它同學(xué)都爭著背，曾無數(shù)次的背我往返課堂。在他們的背上，我看不見他們應(yīng)付的神態(tài)，聽不見他們埋怨的話語，我感受到的是同學(xué)間的友情．有時(shí)我看見他們背上那濕漉漉的襯衫，我都感動(dòng)得無言而哽咽。在成長路上，是同學(xué)們牽著我的手，給了我友愛和溫暖。（振）

同樣一場1500米的長跑，終點(diǎn)是那么遙遠(yuǎn)。槍聲一響，大家不再像剛才短跑那樣有氣勢，個(gè)個(gè)都是慢吞吞的。我們那瘦骨如柴的曾穗安同學(xué)他憑著他那堅(jiān)強(qiáng)的勇氣跑到了最后一圈；他已經(jīng)筋疲力盡，正想放棄。張永健同學(xué)看到這一幕，他馬上跑了過去給曾穗安加油和一直陪著他跑到終點(diǎn)。（富昌）

這一次的校運(yùn)會我代表班級參加200米比賽。上場前，我的心情非常緊張，幾乎我都想放棄比賽。這時(shí)，我看到了許多雙鼓勵(lì)的眼睛望著我，許多雙手向我揮舞，我倍感信心。賽道上，我拼命想追上對手，可是無能為力。在我?guī)缀跸敕艞墪r(shí)。我聽到我們班的加油聲，讓本想放棄的我，再次充滿了力量，奮力地追上去?？上?，我還是輸了。當(dāng)我愧疚地抬頭望著同學(xué)時(shí)，我聽到的是熱烈的掌聲，讓我的心頓時(shí)感到了溫暖。（靜怡）

小升初學(xué)生作文應(yīng)考寫作技巧點(diǎn)拔 類別：寫作技巧 作者：編輯整理 本文點(diǎn)擊數(shù)：140 發(fā)表時(shí)間：

2010-8-17 9:05:41

一、審題

這是寫作文首先要做好的事，否則，就會直接導(dǎo)致“文不對題”，“下筆千言，離題萬里”。怎樣才能審好題呢？根據(jù)通常的作文題目的形式來看，一般可分為命題作文和材料作文兩大類。對命題作文的審題，就是要審查給定的文章題目確定的具體要求，審清文題意圖，明晰題外要求，確定“題眼”。通過審題，明確作文的內(nèi)容范圍、時(shí)間范圍、數(shù)量范圍、人稱范圍、處所范圍等。不能超出給定的范圍。對材料作文的審題，主要從兩個(gè)方面去把握：一是與材料的思想內(nèi)容要“形影不離”，二是與作文形式的要求“絲絲入扣”。

1．命題作文 我們先重點(diǎn)談一下關(guān)于命題作文的審題，要注意做好哪些事情。

確定內(nèi)容范圍

有的題目，對寫作內(nèi)容做出規(guī)定。所以，審題時(shí)，要確定題目規(guī)定的內(nèi)容范圍：記人的，要記什么人；敘事的，要敘什么事；寫景的，要寫什么景；狀物的，要狀什么物，等等。

精彩習(xí)作-----童年趣事

童年，是一方?jīng)]有莠草、污穢的凈土，是一片無遮無攔明朗的天空。這里流淌的純真與甜美，總會使人產(chǎn)生難以忘懷的回憶。

記得我4歲那年，迷信的奶奶告訴我：“要是剪掉了胳膊上的毛，會變成瘋子?！庇字啥闷娴奈衣犃艘院?，半信半疑，手癢癢的，老是想試試看，但又怕家人和親戚為我擔(dān)心。可是沒試，就老是惦記著，越惦記，就越是想試。

于是，我準(zhǔn)備馬上試。我拿出那可怕的剪刀，用顫抖的右手慢慢地靠近左手胳膊上的一根毫毛。剛要剪，我又停了下來。心想：“我要是真的變成一個(gè)瘋子，會不會像老鼠過街一樣人人喊打？爸爸、媽媽和奶奶會不會不再疼愛這個(gè)傻孩子了？”我越想越害怕。我猶豫了許久，才把胳膊上的毛剪掉了。一剪完，我什么都不顧地鉆進(jìn)被窩里，不知不覺就睡著了。醒來時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，我還是原來的我，一個(gè)正常的小女孩。于是，我不顧一切，高興地蹦到奶奶身邊，撒嬌地說：“奶奶呀，奶奶！我今天剪了胳膊上的一根毫毛，可沒變成瘋子??！”奶奶聽了以后，笑了笑，摸著我的小腦袋，沒說什么。這件童年趣事已留在我記憶的閘門里。但隨著年齡的增長，我懂得了：凡事要相信科學(xué)，不能相信迷信。

精彩點(diǎn)擊

①小作者通過回憶的方式，記述了剪胳膊毛的故事。這件事既是童年發(fā)生的，又十分有趣，符合文題要求。

②事情的過程交代得很清楚，人物心理描寫生動(dòng)、逼真。

③結(jié)尾點(diǎn)明從中懂得的道理，深化了文章主題。

確定時(shí)間范圍

有的題目，從時(shí)間上規(guī)定了寫作范圍。因此，作文必須是反映規(guī)定時(shí)間范圍內(nèi)的事。

精彩習(xí)作----當(dāng)老師不在的時(shí)候

“丁零——”，早讀課的鈴聲響起來了，但老師卻遲遲沒來上課。作為值日班長的我，焦急地朝老師來的方向望著。

忽然，走廊上傳來“咯咯咯”急促的腳步聲，接著是一聲響亮的“報(bào)告！”我回頭一看，原來是語文老師的鄰居張清同學(xué)。只見她臉漲得通紅，上氣不接下氣地說：“糟了，語文老師她——病了——不能來上課了?！蔽衣犃?，心里像亂麻似的。這可怎么辦呢？同學(xué)們也你一言我一語地議論起來，班里“沸騰”了。

我的大腦飛快地運(yùn)轉(zhuǎn)著：“現(xiàn)在老師不在，該怎么辦才好？今天我是值日班長，應(yīng)該管好班級?，F(xiàn)在??對，就這樣！”于是，我清清嗓子，快步走上講臺，大聲說，“現(xiàn)在請同學(xué)們安靜！”大家立刻停止了講話，全班55雙眼睛齊刷刷地望著我。我像小老師一樣站在講臺上指揮著大家。“小芬，你來領(lǐng)讀！”“第幾課？”“17課?！庇谑?，同學(xué)們便大聲地開始了早讀，頓時(shí)，教室里書聲朗朗。

雖然班上暫時(shí)安定下來了，但我仍然萬分焦急。因?yàn)樵缱x課后，就是早操課了，沒有老師帶隊(duì)，我怕同學(xué)們會亂。時(shí)間馬上要到了，我急得直跺腳。老師怎么還不來呀！鈴聲響了，我只好硬著頭皮對大家說：“同學(xué)們，今天老師沒來，早操課由我?guī)ш?duì)，希望大家有秩序地上好這堂課?！薄笆?！”同學(xué)們異口同聲地回答。盡管如此，我仍放心不下，生怕出什么亂子。但我的擔(dān)心是多余的——同學(xué)們遵守紀(jì)律，隊(duì)伍整齊，動(dòng)作一致，比老師在時(shí)還要好呢！我心里的一塊石頭終于落了地。當(dāng)我把隊(duì)伍帶回教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)在等我們了。老師的臉上露出欣慰的笑容，我也從心底里感到高興。

精彩點(diǎn)擊

①扣題準(zhǔn)確，時(shí)間范圍是“當(dāng)老師不在的時(shí)候”。

②條理清晰，清楚地?cái)⑹隽死蠋煵辉跁r(shí)“我”大膽、妥當(dāng)?shù)靥幚砹藘杉隆缱x和上早操。

③敘述得當(dāng)，人物心理活動(dòng)和事情經(jīng)過真實(shí)、自然。確定數(shù)量范圍

有的作文題目，對選材的數(shù)量做出規(guī)定。審題時(shí)必須注意，不能超范圍選題。選材多了，不但沒功，反而有錯(cuò)。

精彩習(xí)作----發(fā)生在考試后的一件事

期中考試結(jié)束了，孟老師讓我和中隊(duì)長李海霞在辦公室里批數(shù)學(xué)卷子。翻出自己的卷子，對著標(biāo)準(zhǔn)答案一道道批下去，最后總分一加，98分。我心里甜滋滋的。可是一想，自己做的卷子自己批改，別人知道了一定會說這說那。于是，我請李海霞給我復(fù)查一下。李海霞看了一遍說：“沒錯(cuò)，是98分?？磥砟闶侨嗟谝涣?，真不簡單！”我說：“還沒批完，也許還有比我答得更好的呢！”可心里卻暗自高興了。哼，要不是第一名，我這數(shù)學(xué)課代表可怎么當(dāng)呢？我一邊哼著歌一邊繼續(xù)批改，忽然發(fā)現(xiàn)有一張卷子得了99分。一看名字，是語文課代表李世華！我真有點(diǎn)不相信自己的眼睛——李世華語文比我好，可數(shù)學(xué)每次都比不上我，這次怎么爬到我頭上了？我瞪大眼睛，對著標(biāo)準(zhǔn)答案，重新逐道題進(jìn)行檢查，連一個(gè)小數(shù)點(diǎn)也不放過。可是實(shí)在找不到能再扣分的地方。我心里暗暗想著：一個(gè)數(shù)學(xué)課代表，平時(shí)成績總是全班第一，這次竟考不過語文課代表，太丟丑了。今后老師和同學(xué)們又會怎樣看待我呢？想到這里，我心一橫，在一條答案上扣了2分，將李世華的總分改為97分。我心想，就是不讓你超過我！

這件事做完后，不知怎的，我心里總是忐忑不安，臉上發(fā)燒，頭上直冒冷汗，握筆的手也顫抖起來。李海霞仍在專心致志地批改著。我探過頭去，只見她在一個(gè)潦草的數(shù)字上打了一個(gè)鮮紅的“×”。我說：“你批得太嚴(yán)了，這個(gè)數(shù)字是對的，就是沒有寫清楚。”說著，我翻開卷子一看，原來是李海霞的。這時(shí)，我感到自己的臉燒得更厲害了，兩眼不敢正視李海霞，怕她發(fā)現(xiàn)我的狼狽相。我趕快把李世華的卷子翻出來，把97分改成99分。然后我舒暢地松了一口氣，心上的石頭終于落地了??

精彩點(diǎn)擊 ①這篇作文的題目規(guī)定了要寫考試后的“一件事”，因此，作者只選擇了一件事來寫。②事情經(jīng)過寫得繪聲繪色，......

第五篇：“馬路”隨想

有個(gè)政治笑話，一西方記者問我們敬愛的周總理：我們西方人出行走公路，你們?yōu)槭裁唇旭R路？總理答曰：我們走的是馬克思指引的路?？此仆嫘Γ晌覀兊拇_愛稱公路為大馬路。這多年來，不斷在馬路上行走，也走出點(diǎn)感悟，駕車出行，也有一些體會，不妨道來，任君品咂。

一條馬路，有多少部門在管著，有多少人在馬路上“討生活，”真的不得而知。當(dāng)然了，交警治理是必不可少的，收養(yǎng)路費(fèi)更不必說，林木防火檢查也是必要的，畜防檢疫也是常設(shè)。遍布的收費(fèi)站，超重檢測站，治安檢查站，養(yǎng)路費(fèi)臨檢站，尾氣監(jiān)測站，那治理煤塵灑落的環(huán)保檢測所，臨時(shí)的防疫監(jiān)測，帶著各種大頂帽的聯(lián)合檢查站，匝道縣道的違法私立圍欄??把個(gè)馬路切割的斷斷續(xù)續(xù)。常在家里不覺得怎樣，走的路遠(yuǎn)了，這一切都是會遇到的，反正是交錢走路，又有多少心情去管它的是否合法存在。尤其是外地的車，是盤查的重點(diǎn)，找不出毛病也得登記在案，各種證件可勁兒的查，你想理論，論嗓門你也不是對手。

還是家里好。這里泛指的是小地方，尤其是有頭臉的人，本地警察罰款是很渺茫的事情，養(yǎng)路費(fèi)可以申請“報(bào)停，”牌照可以不交，在一畝三分地上照跑不誤。對于交規(guī)，警察高興了才查一查，偶爾扣下的車，托個(gè)人，用不了一天就又出來了，當(dāng)然，吃頓飯是在所難免的。收費(fèi)站今天另重量收費(fèi)，明天就滋生出好多“領(lǐng)車的”，打掉一批，又來一伙，大家樂此不疲。也不知有多少人發(fā)了，多少人倒了霉，這是見慣不怪的事情。

走出界外，縣縣都有收費(fèi)站，這里說的是國道，少的收拾元，多的收二十元，卡尺遠(yuǎn)的地方也得掏五元。還有不知曉的時(shí)候，走上了人家自費(fèi)修的路，你就是再不滿意，說出大天也得掏錢。收費(fèi)站說的是集資修路多少年還貸，誰記得這碼事？千年還不走一回，誰曉得起止日期。待報(bào)紙上批了，明白人抗議了，收費(fèi)站悄悄地撤了，反正咱走的時(shí)候掏錢了，和誰理論去。

前邊是一個(gè)馬路貫通的集鎮(zhèn)，視線良好。警察攔車了，鬧得你不知所以然，找了老半天，在樹叢的后邊看見了限行四十公里的標(biāo)志，真的也忒隱蔽了。警察把駕照行車本一收：超速了！得，交罰款吧。交罰款的人排開了隊(duì)，全是外地車。人在屋檐下，不得不低頭，罰款數(shù)額二百元起，磨磨嘰嘰老半天，倆兒字：不行！交吧，不然駕照行車本拿不回來呀。這還是好的，把你的本一收，小票一開，銀行去交款。外地人呀，兩眼一抹黑，找不著北，還得打的去。交完了，找不著警察先生了，還得跑到交警隊(duì)問詢。下班了！一句硬邦邦的話扔了出來，管你走不走路，上班再說。真的是看天都不藍(lán)了。

走得好好的，警車呼嘯而至，真嚇得人夠戧，車?yán)镘囃庖粋€(gè)勁的翻：沒事了，走吧。即使是檢查可疑車輛，咱理解，嚇得孩子哭，大人顫，連句道歉的話都沒有，真是！下來就得說堵車了，前邊査車、過磅，出了交通事故，你得耐心的等著，尤其是小車擠在拉煤的車隊(duì)里，真的很無奈。要是碰上修路的，算是運(yùn)氣不好。繞吧，那路，根本不叫路，進(jìn)了村子，不與你要錢算是彌陀佛了。有時(shí)堵上幾小時(shí)，看吧，賣各種小吃，果蔬，方便面，礦泉水的，把個(gè)馬路造的烏七八糟，心情那叫一個(gè)煩。

還是高速公路走的爽快些，就是費(fèi)錢，但少了零七八碎，心中也覺坦然。這是出去幾次得出的結(jié)論，高速服務(wù)區(qū)的設(shè)施還是不錯(cuò)的，錢花夠了，花到位了，自然好些。再說了，出去游玩誰不想看看山景花草呢，高速上是沒有的，只要離了高速，上面所說的情況就難免遇到。要不，就在家里呆著，省去了好多煩心事。馬路呀，馬路。