第一篇：班主任學習心得

班主任學習心得

為期一天的杭州文瀾中學的參觀學習，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內(nèi)涵，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實踐上，給了我處理班級事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中，自覺運用學到的知識和方法，來指導(dǎo)工作，不斷學習、反思、總結(jié)，努力做好班主任工作。通過這次學習，使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：

一、作為班主任要有愛心，樹立正確的學生觀。

這種愛是無私的，是平等的，是面對每一個學生的。只有做到了平等的愛每一個學生，才會去尊重學生，信任學生。我們要善于挖掘?qū)W生的潛能，把愛播灑到全體學生，尤其是對那些所謂的“問題學生”，我們要給予更多的關(guān)愛，讓她們感受到集體的溫暖，學生只有感受到老師的愛，才會愿意接受老師的教育，正所謂“親其師，信其道?！蔽覀兊慕逃艜〉妙A(yù)期的效果。

作為老師要樹立正確的學生觀，也就是要尊重學生的人權(quán)，學生的獨立性，學生的差異性，不要用成人的是非觀念判斷學生，文瀾中學優(yōu)秀班主任劉老師曾說：“允許學生犯錯誤機會，對平時犯錯誤的學生，要換位思考?！彼?，我們要尊重學生，與學生站在同一個角度上看待他們的世界，走進他們的心里，多給予學生需要的尊重、信賴、理解、寬容與等待，實施充滿人性的管理。

二、作為班主任要有強烈的責任心，樹立起為學生服務(wù)的思想。

通過學習使我認識到：班主任的職責就是培養(yǎng)健康的班集體和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作，要與四十幾名學生打交道，操心費力，但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其樂無窮的。這源于一份強烈的責任心，對班級負責，對學生負責，更是對自己良心負責。任小艾說過：“教師的職業(yè)是一項只能成功不能失敗的職業(yè)！不允許失敗。對每一個家庭來講，這個孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天！”劉老師在經(jīng)驗介紹中曾提到：我們要多替家長著想，學會主動出擊，掌握與家長溝通的藝術(shù)，放下架子，多了解情況，融入到家長的群體中，有利于更好地開展工作并提高工作效率。所以，我們必須要有責任心，要認真工作，為每一個學生負責，盡心盡力，不求回報，對得起自己的良知，一切以學生為中心，牢牢樹立為學生服務(wù)的思想，踏實做好班主任的本職工作。

三、作為班主任要講智慧，要善于因材施教，因勢利導(dǎo)。

教育必須有愛，教育也需要技術(shù)。沒有愛的技術(shù)是危險的，而無技術(shù)的愛是無力的。教育要真正起到作用，教師的智慧，獨特的工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗是萬萬不可缺少的。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件，光有愛心和責任心是不夠的，還要講求方法，因為我們工作的對象是人，每一個學生都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能傷害學生的自尊。如文瀾中學優(yōu)秀班主任劉老師在處理學生迷戀漫畫書這件事上，給了我很大的啟示：要善于運用自己的人格魅力去影響學生。要善于運用榜樣的力量去教育學生。要善于調(diào)動一切積極因素營造一個團結(jié)奮進的集體，做一名智慧型的班主任。

班主任的工作充滿藝術(shù)性和挑戰(zhàn)性，而專業(yè)化是班主任可持續(xù)發(fā)展的必由之路，在我們不斷的自我反思與體悟中，積極探索，善于總結(jié)，使班級管理水平不斷提高。

2012年10月21日

第二篇：班主任學習心得

春風化雨，潤物無聲

——班主任培訓學習心得

新學年開學伊始，我縣教育局組織了全縣班主任培訓活動。3 月2 日至3 日，在縣博物館，全縣班主任教師聆聽了心理專家楊敏毅和劉宵、張國強、劉玉華三位優(yōu)秀班主任的報告，在歷時兩天的培訓中，我認真地聽專家講課，積極地和各班主任老師交流，使我清楚的認識到，新時期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。讓我對班主任工作有了更深刻的理解。

有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校里最苦的崗位。我從2002年9月開始工作以來，就開始擔任班主任。一開始我感覺非常新鮮、有趣，但隨著時間的推移，我更感到班主任的工作是一件非常繁瑣、但同時是很一件很重要的工作。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不乏味的、沒有遺憾的、是充實的、完美的老師。做學生的心理輔導(dǎo)工作，和家長溝通，開家長會等等，真的使自己的綜合能力得到了提高。我深知自己面臨的工作的繁雜，但我更清楚肩負的責任。就因為心中有對他們?nèi)鐚ψ约汉⒆右粯拥膼?，再累，我總能看到希望，所以工作中我感覺到了從未有過的愉快。也是在對孩子們的付出中，我第一次對工作著并快樂著有了深深的體會。

懂得賞識和激勵每一位學生。一個班級，幾十名學生，性

格不同，脾氣不同，內(nèi)在需求不同，因此，賞識激勵要有不同的針對性。力求在平凡，普通中捕捉搜尋閃光點，把握學生的常態(tài)內(nèi)力，使其發(fā)揚長處，避其短處，在成功中品味、贊揚其優(yōu)點、優(yōu)勢，以促進個性特色形成；在失誤挫折之中尋找正確和有利的因素，增強自信，開發(fā)潛力。

班主任要學會與家長交往的藝術(shù)。家庭教育與學校教育越接近，產(chǎn)生的教育合力就越大，效果就越顯著。要使家長的教育配合學校教育，保持一致性，關(guān)鍵在于班主任與家長的聯(lián)系，形成學校和家庭的德育工作統(tǒng)一戰(zhàn)線。要建立統(tǒng)一戰(zhàn)線，班主任應(yīng)該注意與家長交往的內(nèi)容、形式及其藝術(shù)。

在家訪過程中，還要注意根據(jù)不同的家庭類型采取不同的交談方式：

1、對于有教養(yǎng)的家庭，盡可能將學生的表現(xiàn)如實向家長反映，主動請他們提出教育的措施，認真傾聽他們的意見，并適時提出自己的看法，和學生家長一起，共同做好對學生的教育工作。

2、對于溺愛型的家庭，交談時，更應(yīng)先肯定學生的長處，然后再適時指出學生的不足。要充分尊重學生家長的感情，肯定家長熱愛子女的正確性，使對方在心理上能接納你的意見。并采取正確的方式來教育子女。

3、對于放任不管型的家庭，班主任在家訪時要多報喜，少報憂，使學生家長認識到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長對孩子的愛心與期望心理，加強家長與子女間的感情，為學生的良好發(fā)展創(chuàng)

造一個合適的環(huán)境。

總之，經(jīng)過這兩天的班主任培訓，使我真正感到作為新時期的班主任,不僅要關(guān)心學生的智,還要注重學生的德,這是新時期對班主任工作的要求。我在今后的工作中，要多學習先進經(jīng)驗，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己的班集體更加優(yōu)秀。

第三篇：班主任學習心得

班主任培訓學習心得

微山縣留莊鎮(zhèn)中心小學 滿麗

上周五，我非常有幸去徐州參與了中小學班主任高級論壇活動。一天半的學習時間，我們傾聽了全國著名班主任魏書生老師及南京市優(yōu)秀教師陳宇和棗莊八中校長高慶堂老師的精彩講座。他們用自己獨特的班級管理經(jīng)驗和人格魅力贏得了在場的每一位老師的熱烈掌聲。魏書生老師幽默的語言、豐富的閱歷、獨特的班級管理方式;陳宇老師的創(chuàng)新精神以及高慶堂老師的淳樸都給我留下了深刻印象。雖然他們都是高中的班主任，但他們管理班級的方法、教書育人的做法仍都給了我很大啟示。

第一、守住根本，保持良好心態(tài)，做好自己的本職工作。在這個物欲橫流的時代，我們教師無論在收入還是地位上都不算太高，但不管什么原因既然我們選擇了教育，選擇了做教師，我們就應(yīng)該保持良好心態(tài)，不抱怨、不埋怨、不懈怠，踏踏實實做好本職工作。如果說我們有一千個理由埋怨職業(yè)的清貧、職業(yè)的平淡，那么我們更要有一千零一個理由堅定我們的職業(yè)信念，把全部的精力和熱情獻給教育事業(yè)。當我們面對無法改變的事實時，我們千萬不要發(fā)牢騷，用魏老師的話說就是要想想能從這件“倒霉事”中得到什么便宜。比如，備課對我們來說是一個繁瑣的工作，我們可以把它當做一次練鋼筆字的好機會，可以把它當做教師成長路上的一次鍛煉。也就是說，在以后的工作生活中，我們要保持良好心態(tài)、學會享受生活，腳踏實地、從小事做起、循序漸進，活出自我。

第二、民主加創(chuàng)新，用心做好做好班級管理工作。我覺得無論是魏書生老師民主加科學的班級管理方式還是陳宇老師獨特創(chuàng)新的管理方法，他們的共同之處都是用心。班級是學校教育教學的基本單位，是學生在學校生活和學習的基層組織。班級管理工作的好壞直接影響著教育教學質(zhì)量的高低，直接影響著學生的成長和學校教育教學目標的實現(xiàn)。如何抓好班級管理工作是我們每位教師值得共同探討研究的永久性的話題。聽聽魏老師的經(jīng)歷，看看陳老師的案例，我在羨慕驚嘆之余，覺得班級的管理只需兩個字詮釋，那就是——用心。

1、用心為學生服務(wù)。我們教師不要做那些出力不討好的事，講課時一定要從學生需要的角度去調(diào)控課堂環(huán)節(jié)，管理時從學生需要的角度制定班規(guī)，不難為每一個學生也不放縱每一個學生。讓班中的每一個同學都做自己力所能及的事，讓每個同學都有為他人服務(wù)的機會。堅信懶老師一定能培養(yǎng)出勤學生。

2、學會創(chuàng)新。創(chuàng)新讓教育充滿了魅力，讓工作充滿了情趣，讓班主任發(fā)揮了才智，讓教育成就了個性。其實，陳宇老師是用富有新意的、現(xiàn)代化的班級管理方式詮釋了魏老師的為學生服務(wù)的意識。在處理班級工作時，把自己的需要變成學生的需要，把管理權(quán)教給學生，班中的每一件事都要討論通過，盡量發(fā)揮學生的聰明才智，只要普通學生能做的事不要讓班干部做，只要班干部能做的事，老師千萬不要做。但前提是我們要有一個完善的班級管理機制，這就需要我們班主任用心去策劃、設(shè)計一個適合自己班級實際的管理制度。遇到問題多問幾個為什么，換個角度思考，一定會有新發(fā)現(xiàn)。

第三、教師專業(yè)成長——規(guī)劃加努力。

高慶堂老師用了一個小時的時間主要講了自己的專業(yè)成長之路。他用了四個詞概括：規(guī)劃、讀書、寫作、研究。我的理解就是：我們做事要有計劃，在工作中要勇挑重擔，抓住機會，多學習、多讀專業(yè)書、練好基本功，準備好了，做個“守株待兔人”。高老師講的讓我最認同的也最想去做而不敢嘗試的就是寫作，寫作是我們在成長路上留下的痕跡，我們教過再多學生都無法證明自己的成果，但寫作卻可以記錄這一切。那就讓我們在以后盡量養(yǎng)成寫教學日記的習慣，學著記錄自己教學路上的點點滴滴。

老師們，通過學習，我受益匪淺，但我覺得任何管理都不是學來的，靠的是我們自己的摸索、總結(jié)、用心經(jīng)營。因此，在以后的工作中，我要用專家們的管理經(jīng)驗指導(dǎo)自己的工作，用自己的努力創(chuàng)造自己的管理風格。

第四篇：班主任學習心得

心靈的洗禮

——如何做一個快樂幸福的老師

汶上縣實驗小學 胡令波

愛上她，才會專注她，專注她，才會做好她，要想做好她，須有耐心、愛心、匠心和真誠。

耐心是班主任工作藝術(shù)的策略，愛心是班主任工作藝術(shù)的基礎(chǔ)，匠心是班主任工作藝術(shù)的技巧，真誠是班主任工作藝術(shù)的根本。佛曰：無欲則剛。除了以上四點，做一個快樂幸福的老師還要摒除功利心的阻撓。這是我2013年11曰23日24日兩天參加有中國關(guān)工委組織的“中國濟寧中小學班主任大會”高級研修班活動后的最深感受。參加工作4年來大小培訓、講座也參加了不少次，但只有這一次我感覺她不能叫培訓，更應(yīng)該叫洗禮心靈，因為這次培訓解決了困惑我如何繼續(xù)在教育路線上走下去的問題——如何在世俗的現(xiàn)實世界中做一名快樂幸福的老師，同時她讓我對教育事業(yè)、對人生有了新的認識，因此我給這次培訓的收獲起名為心靈的洗禮。說到這里首先我要感謝學校領(lǐng)導(dǎo)給予我這次心靈洗禮的機會，謝謝！

下面我將從耐心、愛心、匠心、真誠和無欲，五個反面向大家匯報一下如何做一個快樂幸福的老師。說到這五點我首先想解釋一下，其實這五點是我和林主任在學習后探討中一塊總結(jié)出的，所以有點盜用知識產(chǎn)權(quán)之嫌，但為了能將所學所思完整的匯報給大家，所以這里請林主任原諒我的盜用行為。第二點我覺得這次學習雖名曰班主任培訓，但我認為他對所有的老師都

有值得借鑒之處，因此我將這次收獲匯報的主題定為如何做一個快樂幸福的老師。

耐心

知名心里學家、南京師范大學教授、博士生導(dǎo)師，也就是我們的第一個主講趙凱老師認為：做為一名班主任要有人本意識，要有管理就是服務(wù)的認識。班主任這一社會中最小的主任，他不同于各級政府機構(gòu)的辦公室主任，我們班主任是一個徹徹底底的為學生服務(wù)的服務(wù)者，而不是高高在上的管理者，這就要求我們做學生工作必須注重工作態(tài)度——要有耐心。要讓學生感覺到你的親切、主動、信任、周到，因為“學生對老師的行為期望很高，且反應(yīng)敏感”。但趙凱老師講到這里時我更多的是陷入了反思——我在工作中做到耐心了嗎？我在處理問題時是否也像趙老師說的那樣“簡單的判斷”……那么如何做到耐心呢？我聽了幾位老師的講課加上自己的工作履歷我認為只需做到一點——學會傾聽。提到傾聽，所有人都會認為這個都知道不用你在這里廢話，但我想說的是知道和做到是兩碼事。只有真正做到傾聽了那才是真正的會傾聽。我們在忙碌的工作過程中由于種種原因往往心聲煩躁，在這個時候如果遇到學生出現(xiàn)問題，往往都是沒有耐心聽學生說完就草草下結(jié)論，或是簡單的主觀臆斷……這樣做雖然當時能解決問題免除學生對我們的煩擾，但對于學生來說有可能因為我們的誤判而對學生的心理影響很大，因此我們一定要在學生反映問題是讓自己冷靜下來耐心的聽學生說完； 并且在聽時要站在學生的角度去聽，努力維護對方的立場；除此之外必須在整個過程中保持飽滿的熱情并適時向?qū)W生表達善意并讓學生感到；在傾聽時要學會猜弦外之音，努力了解學生的心理；在學生講話時記一下筆記；古語

有兼聽則明，偏信則暗。我們對于學生反映的問題還要做認真的調(diào)查研究，正所謂沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。如果我們做到傾聽了那么處理起事情來也就能做到耐心了。學生感到了我們對他的耐心，心中就會感覺到他在老師的心目中占有很大的分量，再加上我們耐心的傾聽了她的訴說我們處理的問題他也會很滿意，所以此時的學生會心靈舒暢，笑逐顏開，我們也會被學生的這種幸福所感染。

愛心

愛上她，才會專注她。如果我們愛上自己的工作那么一定會幸福的工作，如何才能愛上自己的工作呢？說實在在這次心靈洗禮之前，說愛自己的工作那純屬撒謊，但是現(xiàn)在我會毫不猶豫的回答“愛”，因為我在申淑敏老師身上看到了當老師特別是做班主任收獲到的那猶如女皇般的幸福，雖然現(xiàn)在我還沒有完全體會到甚至說還沒有體會過，但是我在申老師身上看到了我的未來，看到做一名老師特別是班主任被家長學生所尊敬愛戴的那種幸福。換句話說愛上自己工作的方法就是看到愛的價值，這種價值就是家長的尊重、學生的愛戴，有了家長的尊重和學生的愛戴我們何愁不幸福，我們一切的一切不就是為了讓自己幸福嗎？

愛是一種藝術(shù)，這就要求我們在工作中講究一定的策略這就是匠心。匠心

一是公開的贊揚，私下的批評。每個人都需要贊美，贊美的熱度可以融化冰雪，贊美的溫情可以感染讓人上進，因此我們的教育中要不吝贊美。

二是熱情關(guān)懷學生。寒冷的冬天學生懂得瑟瑟發(fā)抖，我們走過去摸摸他的頭，問問孩子冷嗎，他就能體會到我們的關(guān)懷。

三是欣賞關(guān)愛學生，幫助學生找到長處，培養(yǎng)學生信心。

四是指導(dǎo)學生交往，讓學生合群。

五是寬容淡定，給學生改過自新的機會。

六是學會審美，給學生一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

真誠

真誠對待你的學生，學生也會真誠的對待你。

最后說說無欲。

無欲

這里所說的無欲是說我們在工作中不要有太多的功利心，做什么都講究回報，都講究眼前利益。如果功利心太強，我們一旦不如意就會心生抱怨，從而影響積極性，這樣即使勉強把工作做了自己也不快樂，更無幸福可言，因此我們做工作就要腳踏實地的去做，不要計較太多，計較的越多失去的越多，幸福感也就無從可談。

最后我想說：對待學生，我們應(yīng)該多一份愛心，少一份冷漠；多一份耐心，少一份嫌棄。愛是教育學生的重要源泉，愛心是成功的基礎(chǔ)，耐心是成功的保證。只要我們懷著一顆愛心去真誠的對待每一個學生，教育就會在每個孩子的心靈深處植入美好，這種美好就像春天的種子一樣在愛的土壤中生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果！在這個過程中我們也會收獲快樂和幸福！

2013年11月26日

第五篇：班主任學習心得

班主任學習心得

2015年3月21---22日，我有幸參加了中小學有效德育建設(shè)與主題班會課觀摩研修班，雖然會議只有短短的兩天時間，但收獲頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從學生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的班主任！

就像專家講座里告訴我們的那樣：一個智慧的班主任首先應(yīng)該是一個快樂的人，能站在學生的角度看問題，多了解學生，愛學生，讓每一個學生都生活在希望之中；應(yīng)該要有自己的魅力；應(yīng)該善用激勵方式；應(yīng)該為學生營造一個好的學習氛圍等等，聽了他們的報告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育學生講究方法，注重策略，下面我就這幾點談?wù)劯惺堋?/p>

一、班主任要認真設(shè)計、積極設(shè)施、努力上好每一節(jié)班會課。讓精彩的班會課成為學生幸福生活的起點，成為學生美好的回憶。

丁老師所作的報告是打造魅力班會課，可以看出，丁老師從事班主任工作最突出的個性是干練，果斷和富有智慧。他重新詮釋了那句“沒有活動就沒有教育”的名言。主張班會課可以分為基本課和隨機課兩種，要用活動來建設(shè)優(yōu)秀的班集體。丁老師尤其強調(diào)班級活動的創(chuàng)新，大有“不創(chuàng)新，毋寧死”的氣概，我特別認同他的這個觀點，因為只有切合實際，為學生喜愛、為老師能操作，體現(xiàn)智慧與創(chuàng)造力的活動才真正富有活力，才能夠在現(xiàn)實的學校中生存下去。

二、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì)，具有獨特的魅力形象

徐丹紅和顏曉榮兩個老師的班會課，上得老師和學生都很輕松，具有獨特的魅力。許老師上的是《校園安全我排查》，現(xiàn)在的孩子從小在父母庇護下，缺少一份自我保護意識。雖在老師和父母的引導(dǎo)下，對學校的安全隱患，有了一定的認知，但還缺少預(yù)防意識。在教室中，一些磕磕碰碰的安全小事屢有發(fā)生，故進行有針對性的安全教育，很有必要。本節(jié)課以排查學校中的教室、樓梯的安全隱患為起點，歸類、引導(dǎo)，提供學生安全預(yù)防之道，增強學生安全意識和自我保護能力。顏曉榮老師的選題是《我為自己點個贊》，針對青春期的學生進行主題教育，引導(dǎo)學生學會自我反思，他人評價等方式全面客觀地認識自己，懂得優(yōu)勢表現(xiàn)過度或表現(xiàn)不足都會成為缺點，并在實際生活中，能夠善用優(yōu)勢，同時避免優(yōu)勢成為陷阱，提高自我控制的能力水平，成為一個心理和人格健康的人。教育學生不自卑，不傲慢，立即行動，發(fā)揚優(yōu)勢，成為更優(yōu)秀、更真實的自己。

三、要全面提高學生的“知、情、意、行”

盧學龍老師以《養(yǎng)成教育從“心”開始》為題進行專題講座，從從養(yǎng)成教育、德育教育、感恩教育入手，告訴我們要如何做好班主任工作，告訴我們要學會工作，做個好人，做個“幸福的人”。讓我真正知道了沒有累死的人，只有閑死的漢。

以上是我在培訓學習期間的幾點心得體會。實踐出真知！相信本次培訓對自己今后教育教學工作中會有所幫助。雖然班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。我們要用真心、動真情做好班主任工作。真

正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。從今以后我將繼續(xù)努力學習，更好地投入到工作中。

2015.3.23