第一篇：班主任學(xué)習(xí)心得

班 主 任 培 訓(xùn) 心 得

本學(xué)期，我有幸聽到了很多位優(yōu)秀班主任的課，他們講得都十分精彩，通俗易懂，我想這和他們多年的班主任工作和高深的文化修養(yǎng)是分不開的，聽了這些課讓我受益匪淺。

首先思想意識上得到了提高。通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識到過去做老師想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水，現(xiàn)在不僅僅需要的是一桶水的老師而是需要更多水的老師，很多時候一桶水還不能滿足學(xué)生的知識需要，往往要拓寬更打的知識面，這就要求我們教師不但要多方面發(fā)展學(xué)生更要要多方面發(fā)展自己，加強(qiáng)科學(xué)文化的學(xué)習(xí)，做一專多能的教師。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。

特別是班主任的工作更要加強(qiáng)，首先要明確班主任角色，可以理解為一個教師在學(xué)校、家校之間的身份、責(zé)任及與其身份相適應(yīng)的行為規(guī)范。作為班主任大家都寄托了無限的希望，校長期待、教師與家長期待、學(xué)生期待，所以對班主任有了很多的要求，首先要有很強(qiáng)的知識結(jié)構(gòu)不僅有學(xué)科知識、教育心理知識、科學(xué)知識而且還要有文化藝術(shù)知識，簡言之就是要熟悉文理、通達(dá)歷史、知曉藝體。要做到這些得向書本學(xué)習(xí)、向同行學(xué)習(xí)、向?qū)＜覍W(xué)習(xí)、向?qū)W生學(xué)習(xí)、在做中學(xué)習(xí)、在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)??

作為班主任不僅要教會學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活而且還要求能與學(xué)生融為一體，成為學(xué)生活動的合作者、參與者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者??而不是獨(dú)裁者，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生心靈的呵護(hù)、教育和促進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

這些優(yōu)秀班主任所闡述的教育觀點(diǎn)，風(fēng)格平實(shí)，沒有華麗的詞藻，沒有見長的理論說教，都是以大量生動感人的實(shí)例，全面的敘說了自己獨(dú)具一格的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級管理的具體措施，以及新時期班主任工作的技巧和應(yīng)該具備的素質(zhì)。通過培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的教育方法，讓我受益匪淺。下面我簡單的說一說我參加了培訓(xùn)后的一點(diǎn)感受。

一、用無私的愛去關(guān)心每一位學(xué)生。

愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。老師應(yīng)該怎樣愛自己的學(xué)生呢？平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。還要抽時間和他們談心、交流，共同活動，縮短師生距離。只要有了問題時應(yīng)及時處理，處理時方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求，尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，我們要采取不同的教育方法,因材施教。一個班主任能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。只有注入了愛的教育才能引起學(xué)生的共鳴，達(dá)到最佳的效果。老師如果能夠給予學(xué)生以足夠的愛，那么你就會真正成為學(xué)生的良師益友，你才能走近學(xué)生的心靈，成為一個成功的教育者。

二、走進(jìn)孩子的心靈，做學(xué)生的良師益友

著名教育家魏書生說過：教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng)。育人先要育心，只有走進(jìn)孩子心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。老師要善待、關(guān)愛每一個學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作人，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生心靈，做學(xué)生最信任的引路人。記得有一句名言叫“蹲下來看孩子”，我們老師就應(yīng)該蹲下來與孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，我們才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關(guān)愛孩子，為孩子提供最適合的教育。在教育學(xué)生時，要動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行。在融洽的師生情感中，學(xué)生才會把老師的批評看作是對自己的愛護(hù)，把老師的表揚(yáng)看作是對自己的鼓勵，從而引起情感的共鳴，自覺把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢和良好的習(xí)慣，收到“親其師，信其道，受其術(shù)”的效果。教師不要老是擺著一副高高在上的面孔來威懾學(xué)生，以維護(hù)自己“神圣”的地位。教師要用真誠的情感去熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，富于同情心，這樣就會受到學(xué)生的愛戴，就能溝通師生之間的心靈，學(xué)生就會親近班主任，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。

三、制定切實(shí)可行的目標(biāo)，增強(qiáng)集體的凝聚力。

目標(biāo)就是方向，有了方向才有動力。班主任老師可以根據(jù)學(xué)校工作和本班的實(shí)際情況，擬定全班在知識、能力、情感等方面的總體目標(biāo)和階段目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗾谂^斗的目標(biāo)是什么，以避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力。而且要將集體的目標(biāo)動力落實(shí)到每一個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個學(xué)生進(jìn)步，使每一個學(xué)生都在明顯而又易于承受的壓力下自愛要求自己。比如，對于一年級剛?cè)雽W(xué)的孩子，我們首先要做的就是幫助他們適應(yīng)校園生活，怎么聽課，怎么發(fā)言，怎么排隊(duì)等．

四、開展豐富多彩的班會活動，凈化學(xué)生的心靈。

豐富多彩的活動是孩子們心靈成長的營養(yǎng)素，而孩子們能從活動中獲得這些營養(yǎng)素，因?yàn)榘鄷桥囵B(yǎng)學(xué)生文明行為習(xí)慣、健康心理素質(zhì)、良好道德品質(zhì)的重要陣地，也是一個班級的學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與班主任之間進(jìn)行情感交流、心靈溝通的重要方法，班主任要通過成功地組織形式多樣、內(nèi)容豐富的班會，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮他們的主觀能動性，讓他們能說出心聲，能從別人的交流中收獲到許多有益的東西，從而使學(xué)生形成積極、健康的心理狀態(tài)。

五、班主任應(yīng)該有精深的專業(yè)知識和淵博的相關(guān)學(xué)科修養(yǎng)。

優(yōu)秀班主任應(yīng)具有扎實(shí)的專業(yè)知識。它表現(xiàn)在兩個方面，精通和知新。一方面是對已掌握的知識達(dá)到濫熟于心的程度；另一方面是不斷獲取新的知識。精通就是對所教學(xué)科要掌握其基本理論，了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會作用，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)，抓住要領(lǐng)，舉一反三，運(yùn)用自如，在教育教學(xué)中，不僅是傳授這些知識，而且要運(yùn)用知識點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。知新就是要不斷學(xué)習(xí)新知識，講課要有新意。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個永不疲倦的探險(xiǎn)家，對未知充滿渴望。要不斷吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實(shí)自己，完善自己的知識結(jié)構(gòu)。要想成為一名優(yōu)秀的班主任，首先就要做一名優(yōu)秀的學(xué)科教師，因?yàn)樵绞钦n講的好，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的老師對學(xué)生的影響就越大，越容易受到學(xué)生的崇拜。優(yōu)秀班主任的工作來自不斷的學(xué)習(xí)。列寧的那句話：學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，對于我們來說沒有過時。

學(xué)會科學(xué)管理班級工作，做一個時尚的班主任；放平心態(tài)，輕松而為；快樂工作，享受教育；理解人性，順性而為。工作一定要有記錄，一切以學(xué)生為中心，圍著孩子們轉(zhuǎn)，用文字、相片這些記錄下孩子們的成長故事，如果沒有記錄那將是悲哀的。所以，我們以后開展了班級活動后要及時記錄，日積月累，就會形成自己的心得體會，為日后的工作打下良好的基礎(chǔ)。

通過班主任培訓(xùn)，我深深感到作為老師的我自己今后責(zé)任的重大。我們的服務(wù)對象不僅僅是一個個學(xué)生，它聯(lián)系的將是一個個家庭的全部；影響的不僅僅是一個人，而是一代人甚至是幾代人。班主任工作神圣而偉大；任重而道遠(yuǎn)。要做好一個班主任，就必須勤學(xué)習(xí)，多思考，多交流，多反思。

２００８．６．２５

班 主 任 培 訓(xùn) 心 得

第二篇：班主任學(xué)習(xí)心得

春風(fēng)化雨，潤物無聲

——班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

新學(xué)年開學(xué)伊始，我縣教育局組織了全縣班主任培訓(xùn)活動。3 月2 日至3 日，在縣博物館，全縣班主任教師聆聽了心理專家楊敏毅和劉宵、張國強(qiáng)、劉玉華三位優(yōu)秀班主任的報(bào)告，在歷時兩天的培訓(xùn)中，我認(rèn)真地聽專家講課，積極地和各班主任老師交流，使我清楚的認(rèn)識到，新時期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。讓我對班主任工作有了更深刻的理解。

有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。我從2002年9月開始工作以來，就開始擔(dān)任班主任。一開始我感覺非常新鮮、有趣，但隨著時間的推移，我更感到班主任的工作是一件非常繁瑣、但同時是很一件很重要的工作。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、沒有遺憾的、是充實(shí)的、完美的老師。做學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，和家長溝通，開家長會等等，真的使自己的綜合能力得到了提高。我深知自己面臨的工作的繁雜，但我更清楚肩負(fù)的責(zé)任。就因?yàn)樾闹杏袑λ麄內(nèi)鐚ψ约汉⒆右粯拥膼郏倮?，我總能看到希望，所以工作中我感覺到了從未有過的愉快。也是在對孩子們的付出中，我第一次對工作著并快樂著有了深深的體會。

懂得賞識和激勵每一位學(xué)生。一個班級，幾十名學(xué)生，性

格不同，脾氣不同，內(nèi)在需求不同，因此，賞識激勵要有不同的針對性。力求在平凡，普通中捕捉搜尋閃光點(diǎn)，把握學(xué)生的常態(tài)內(nèi)力，使其發(fā)揚(yáng)長處，避其短處，在成功中品味、贊揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)、優(yōu)勢，以促進(jìn)個性特色形成；在失誤挫折之中尋找正確和有利的因素，增強(qiáng)自信，開發(fā)潛力。

班主任要學(xué)會與家長交往的藝術(shù)。家庭教育與學(xué)校教育越接近，產(chǎn)生的教育合力就越大，效果就越顯著。要使家長的教育配合學(xué)校教育，保持一致性，關(guān)鍵在于班主任與家長的聯(lián)系，形成學(xué)校和家庭的德育工作統(tǒng)一戰(zhàn)線。要建立統(tǒng)一戰(zhàn)線，班主任應(yīng)該注意與家長交往的內(nèi)容、形式及其藝術(shù)。

在家訪過程中，還要注意根據(jù)不同的家庭類型采取不同的交談方式：

1、對于有教養(yǎng)的家庭，盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實(shí)向家長反映，主動請他們提出教育的措施，認(rèn)真傾聽他們的意見，并適時提出自己的看法，和學(xué)生家長一起，共同做好對學(xué)生的教育工作。

2、對于溺愛型的家庭，交談時，更應(yīng)先肯定學(xué)生的長處，然后再適時指出學(xué)生的不足。要充分尊重學(xué)生家長的感情，肯定家長熱愛子女的正確性，使對方在心理上能接納你的意見。并采取正確的方式來教育子女。

3、對于放任不管型的家庭，班主任在家訪時要多報(bào)喜，少報(bào)憂，使學(xué)生家長認(rèn)識到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長對孩子的愛心與期望心理，加強(qiáng)家長與子女間的感情，為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)

造一個合適的環(huán)境。

總之，經(jīng)過這兩天的班主任培訓(xùn)，使我真正感到作為新時期的班主任,不僅要關(guān)心學(xué)生的智,還要注重學(xué)生的德,這是新時期對班主任工作的要求。我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭使自己的班集體更加優(yōu)秀。

第三篇：班主任學(xué)習(xí)心得

班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

微山縣留莊鎮(zhèn)中心小學(xué) 滿麗

上周五，我非常有幸去徐州參與了中小學(xué)班主任高級論壇活動。一天半的學(xué)習(xí)時間，我們傾聽了全國著名班主任魏書生老師及南京市優(yōu)秀教師陳宇和棗莊八中校長高慶堂老師的精彩講座。他們用自己獨(dú)特的班級管理經(jīng)驗(yàn)和人格魅力贏得了在場的每一位老師的熱烈掌聲。魏書生老師幽默的語言、豐富的閱歷、獨(dú)特的班級管理方式;陳宇老師的創(chuàng)新精神以及高慶堂老師的淳樸都給我留下了深刻印象。雖然他們都是高中的班主任，但他們管理班級的方法、教書育人的做法仍都給了我很大啟示。

第一、守住根本，保持良好心態(tài)，做好自己的本職工作。在這個物欲橫流的時代，我們教師無論在收入還是地位上都不算太高，但不管什么原因既然我們選擇了教育，選擇了做教師，我們就應(yīng)該保持良好心態(tài)，不抱怨、不埋怨、不懈怠，踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作。如果說我們有一千個理由埋怨職業(yè)的清貧、職業(yè)的平淡，那么我們更要有一千零一個理由堅(jiān)定我們的職業(yè)信念，把全部的精力和熱情獻(xiàn)給教育事業(yè)。當(dāng)我們面對無法改變的事實(shí)時，我們千萬不要發(fā)牢騷，用魏老師的話說就是要想想能從這件“倒霉事”中得到什么便宜。比如，備課對我們來說是一個繁瑣的工作，我們可以把它當(dāng)做一次練鋼筆字的好機(jī)會，可以把它當(dāng)做教師成長路上的一次鍛煉。也就是說，在以后的工作生活中，我們要保持良好心態(tài)、學(xué)會享受生活，腳踏實(shí)地、從小事做起、循序漸進(jìn)，活出自我。

第二、民主加創(chuàng)新，用心做好做好班級管理工作。我覺得無論是魏書生老師民主加科學(xué)的班級管理方式還是陳宇老師獨(dú)特創(chuàng)新的管理方法，他們的共同之處都是用心。班級是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，是學(xué)生在學(xué)校生活和學(xué)習(xí)的基層組織。班級管理工作的好壞直接影響著教育教學(xué)質(zhì)量的高低，直接影響著學(xué)生的成長和學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。如何抓好班級管理工作是我們每位教師值得共同探討研究的永久性的話題。聽聽魏老師的經(jīng)歷，看看陳老師的案例，我在羨慕驚嘆之余，覺得班級的管理只需兩個字詮釋，那就是——用心。

1、用心為學(xué)生服務(wù)。我們教師不要做那些出力不討好的事，講課時一定要從學(xué)生需要的角度去調(diào)控課堂環(huán)節(jié)，管理時從學(xué)生需要的角度制定班規(guī)，不難為每一個學(xué)生也不放縱每一個學(xué)生。讓班中的每一個同學(xué)都做自己力所能及的事，讓每個同學(xué)都有為他人服務(wù)的機(jī)會。堅(jiān)信懶老師一定能培養(yǎng)出勤學(xué)生。

2、學(xué)會創(chuàng)新。創(chuàng)新讓教育充滿了魅力，讓工作充滿了情趣，讓班主任發(fā)揮了才智，讓教育成就了個性。其實(shí)，陳宇老師是用富有新意的、現(xiàn)代化的班級管理方式詮釋了魏老師的為學(xué)生服務(wù)的意識。在處理班級工作時，把自己的需要變成學(xué)生的需要，把管理權(quán)教給學(xué)生，班中的每一件事都要討論通過，盡量發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，只要普通學(xué)生能做的事不要讓班干部做，只要班干部能做的事，老師千萬不要做。但前提是我們要有一個完善的班級管理機(jī)制，這就需要我們班主任用心去策劃、設(shè)計(jì)一個適合自己班級實(shí)際的管理制度。遇到問題多問幾個為什么，換個角度思考，一定會有新發(fā)現(xiàn)。

第三、教師專業(yè)成長——規(guī)劃加努力。

高慶堂老師用了一個小時的時間主要講了自己的專業(yè)成長之路。他用了四個詞概括：規(guī)劃、讀書、寫作、研究。我的理解就是：我們做事要有計(jì)劃，在工作中要勇挑重?fù)?dān)，抓住機(jī)會，多學(xué)習(xí)、多讀專業(yè)書、練好基本功，準(zhǔn)備好了，做個“守株待兔人”。高老師講的讓我最認(rèn)同的也最想去做而不敢嘗試的就是寫作，寫作是我們在成長路上留下的痕跡，我們教過再多學(xué)生都無法證明自己的成果，但寫作卻可以記錄這一切。那就讓我們在以后盡量養(yǎng)成寫教學(xué)日記的習(xí)慣，學(xué)著記錄自己教學(xué)路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

老師們，通過學(xué)習(xí)，我受益匪淺，但我覺得任何管理都不是學(xué)來的，靠的是我們自己的摸索、總結(jié)、用心經(jīng)營。因此，在以后的工作中，我要用專家們的管理經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)自己的工作，用自己的努力創(chuàng)造自己的管理風(fēng)格。

第四篇：班主任學(xué)習(xí)心得

班主任學(xué)習(xí)心得

為期一天的杭州文瀾中學(xué)的參觀學(xué)習(xí)，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅使我從理論上重新認(rèn)識了班主任工作的內(nèi)涵，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上，給了我處理班級事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中，自覺運(yùn)用學(xué)到的知識和方法，來指導(dǎo)工作，不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)，努力做好班主任工作。通過這次學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：

一、作為班主任要有愛心，樹立正確的學(xué)生觀。

這種愛是無私的，是平等的，是面對每一個學(xué)生的。只有做到了平等的愛每一個學(xué)生，才會去尊重學(xué)生，信任學(xué)生。我們要善于挖掘?qū)W生的潛能，把愛播灑到全體學(xué)生，尤其是對那些所謂的“問題學(xué)生”，我們要給予更多的關(guān)愛，讓她們感受到集體的溫暖，學(xué)生只有感受到老師的愛，才會愿意接受老師的教育，正所謂“親其師，信其道?！蔽覀兊慕逃艜〉妙A(yù)期的效果。

作為老師要樹立正確的學(xué)生觀，也就是要尊重學(xué)生的人權(quán)，學(xué)生的獨(dú)立性，學(xué)生的差異性，不要用成人的是非觀念判斷學(xué)生，文瀾中學(xué)優(yōu)秀班主任劉老師曾說：“允許學(xué)生犯錯誤機(jī)會，對平時犯錯誤的學(xué)生，要換位思考。”所以，我們要尊重學(xué)生，與學(xué)生站在同一個角度上看待他們的世界，走進(jìn)他們的心里，多給予學(xué)生需要的尊重、信賴、理解、寬容與等待，實(shí)施充滿人性的管理。

二、作為班主任要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，樹立起為學(xué)生服務(wù)的思想。

通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到：班主任的職責(zé)就是培養(yǎng)健康的班集體和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作，要與四十幾名學(xué)生打交道，操心費(fèi)力，但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其樂無窮的。這源于一份強(qiáng)烈的責(zé)任心，對班級負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，更是對自己良心負(fù)責(zé)。任小艾說過：“教師的職業(yè)是一項(xiàng)只能成功不能失敗的職業(yè)！不允許失敗。對每一個家庭來講，這個孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天！”劉老師在經(jīng)驗(yàn)介紹中曾提到：我們要多替家長著想，學(xué)會主動出擊，掌握與家長溝通的藝術(shù)，放下架子，多了解情況，融入到家長的群體中，有利于更好地開展工作并提高工作效率。所以，我們必須要有責(zé)任心，要認(rèn)真工作，為每一個學(xué)生負(fù)責(zé)，盡心盡力，不求回報(bào)，對得起自己的良知，一切以學(xué)生為中心，牢牢樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，踏實(shí)做好班主任的本職工作。

三、作為班主任要講智慧，要善于因材施教，因勢利導(dǎo)。

教育必須有愛，教育也需要技術(shù)。沒有愛的技術(shù)是危險(xiǎn)的，而無技術(shù)的愛是無力的。教育要真正起到作用，教師的智慧，獨(dú)特的工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)是萬萬不可缺少的。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件，光有愛心和責(zé)任心是不夠的，還要講求方法，因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶ο笫侨?，每一個學(xué)生都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能傷害學(xué)生的自尊。如文瀾中學(xué)優(yōu)秀班主任劉老師在處理學(xué)生迷戀漫畫書這件事上，給了我很大的啟示：要善于運(yùn)用自己的人格魅力去影響學(xué)生。要善于運(yùn)用榜樣的力量去教育學(xué)生。要善于調(diào)動一切積極因素營造一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，做一名智慧型的班主任。

班主任的工作充滿藝術(shù)性和挑戰(zhàn)性，而專業(yè)化是班主任可持續(xù)發(fā)展的必由之路，在我們不斷的自我反思與體悟中，積極探索，善于總結(jié)，使班級管理水平不斷提高。

2012年10月21日

第五篇：班主任學(xué)習(xí)心得

心靈的洗禮

——如何做一個快樂幸福的老師

汶上縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 胡令波

愛上她，才會專注她，專注她，才會做好她，要想做好她，須有耐心、愛心、匠心和真誠。

耐心是班主任工作藝術(shù)的策略，愛心是班主任工作藝術(shù)的基礎(chǔ)，匠心是班主任工作藝術(shù)的技巧，真誠是班主任工作藝術(shù)的根本。佛曰：無欲則剛。除了以上四點(diǎn)，做一個快樂幸福的老師還要摒除功利心的阻撓。這是我2013年11曰23日24日兩天參加有中國關(guān)工委組織的“中國濟(jì)寧中小學(xué)班主任大會”高級研修班活動后的最深感受。參加工作4年來大小培訓(xùn)、講座也參加了不少次，但只有這一次我感覺她不能叫培訓(xùn)，更應(yīng)該叫洗禮心靈，因?yàn)檫@次培訓(xùn)解決了困惑我如何繼續(xù)在教育路線上走下去的問題——如何在世俗的現(xiàn)實(shí)世界中做一名快樂幸福的老師，同時她讓我對教育事業(yè)、對人生有了新的認(rèn)識，因此我給這次培訓(xùn)的收獲起名為心靈的洗禮。說到這里首先我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我這次心靈洗禮的機(jī)會，謝謝！

下面我將從耐心、愛心、匠心、真誠和無欲，五個反面向大家匯報(bào)一下如何做一個快樂幸福的老師。說到這五點(diǎn)我首先想解釋一下，其實(shí)這五點(diǎn)是我和林主任在學(xué)習(xí)后探討中一塊總結(jié)出的，所以有點(diǎn)盜用知識產(chǎn)權(quán)之嫌，但為了能將所學(xué)所思完整的匯報(bào)給大家，所以這里請林主任原諒我的盜用行為。第二點(diǎn)我覺得這次學(xué)習(xí)雖名曰班主任培訓(xùn)，但我認(rèn)為他對所有的老師都

有值得借鑒之處，因此我將這次收獲匯報(bào)的主題定為如何做一個快樂幸福的老師。

耐心

知名心里學(xué)家、南京師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，也就是我們的第一個主講趙凱老師認(rèn)為：做為一名班主任要有人本意識，要有管理就是服務(wù)的認(rèn)識。班主任這一社會中最小的主任，他不同于各級政府機(jī)構(gòu)的辦公室主任，我們班主任是一個徹徹底底的為學(xué)生服務(wù)的服務(wù)者，而不是高高在上的管理者，這就要求我們做學(xué)生工作必須注重工作態(tài)度——要有耐心。要讓學(xué)生感覺到你的親切、主動、信任、周到，因?yàn)椤皩W(xué)生對老師的行為期望很高，且反應(yīng)敏感”。但趙凱老師講到這里時我更多的是陷入了反思——我在工作中做到耐心了嗎？我在處理問題時是否也像趙老師說的那樣“簡單的判斷”……那么如何做到耐心呢？我聽了幾位老師的講課加上自己的工作履歷我認(rèn)為只需做到一點(diǎn)——學(xué)會傾聽。提到傾聽，所有人都會認(rèn)為這個都知道不用你在這里廢話，但我想說的是知道和做到是兩碼事。只有真正做到傾聽了那才是真正的會傾聽。我們在忙碌的工作過程中由于種種原因往往心聲煩躁，在這個時候如果遇到學(xué)生出現(xiàn)問題，往往都是沒有耐心聽學(xué)生說完就草草下結(jié)論，或是簡單的主觀臆斷……這樣做雖然當(dāng)時能解決問題免除學(xué)生對我們的煩擾，但對于學(xué)生來說有可能因?yàn)槲覀兊恼`判而對學(xué)生的心理影響很大，因此我們一定要在學(xué)生反映問題是讓自己冷靜下來耐心的聽學(xué)生說完； 并且在聽時要站在學(xué)生的角度去聽，努力維護(hù)對方的立場；除此之外必須在整個過程中保持飽滿的熱情并適時向?qū)W生表達(dá)善意并讓學(xué)生感到；在傾聽時要學(xué)會猜弦外之音，努力了解學(xué)生的心理；在學(xué)生講話時記一下筆記；古語

有兼聽則明，偏信則暗。我們對于學(xué)生反映的問題還要做認(rèn)真的調(diào)查研究，正所謂沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。如果我們做到傾聽了那么處理起事情來也就能做到耐心了。學(xué)生感到了我們對他的耐心，心中就會感覺到他在老師的心目中占有很大的分量，再加上我們耐心的傾聽了她的訴說我們處理的問題他也會很滿意，所以此時的學(xué)生會心靈舒暢，笑逐顏開，我們也會被學(xué)生的這種幸福所感染。

愛心

愛上她，才會專注她。如果我們愛上自己的工作那么一定會幸福的工作，如何才能愛上自己的工作呢？說實(shí)在在這次心靈洗禮之前，說愛自己的工作那純屬撒謊，但是現(xiàn)在我會毫不猶豫的回答“愛”，因?yàn)槲以谏晔缑衾蠋熒砩峡吹搅水?dāng)老師特別是做班主任收獲到的那猶如女皇般的幸福，雖然現(xiàn)在我還沒有完全體會到甚至說還沒有體會過，但是我在申老師身上看到了我的未來，看到做一名老師特別是班主任被家長學(xué)生所尊敬愛戴的那種幸福。換句話說愛上自己工作的方法就是看到愛的價值，這種價值就是家長的尊重、學(xué)生的愛戴，有了家長的尊重和學(xué)生的愛戴我們何愁不幸福，我們一切的一切不就是為了讓自己幸福嗎？

愛是一種藝術(shù)，這就要求我們在工作中講究一定的策略這就是匠心。匠心

一是公開的贊揚(yáng)，私下的批評。每個人都需要贊美，贊美的熱度可以融化冰雪，贊美的溫情可以感染讓人上進(jìn)，因此我們的教育中要不吝贊美。

二是熱情關(guān)懷學(xué)生。寒冷的冬天學(xué)生懂得瑟瑟發(fā)抖，我們走過去摸摸他的頭，問問孩子冷嗎，他就能體會到我們的關(guān)懷。

三是欣賞關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生找到長處，培養(yǎng)學(xué)生信心。

四是指導(dǎo)學(xué)生交往，讓學(xué)生合群。

五是寬容淡定，給學(xué)生改過自新的機(jī)會。

六是學(xué)會審美，給學(xué)生一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

真誠

真誠對待你的學(xué)生，學(xué)生也會真誠的對待你。

最后說說無欲。

無欲

這里所說的無欲是說我們在工作中不要有太多的功利心，做什么都講究回報(bào)，都講究眼前利益。如果功利心太強(qiáng)，我們一旦不如意就會心生抱怨，從而影響積極性，這樣即使勉強(qiáng)把工作做了自己也不快樂，更無幸?？裳裕虼宋覀冏龉ぷ骶鸵_踏實(shí)地的去做，不要計(jì)較太多，計(jì)較的越多失去的越多，幸福感也就無從可談。

最后我想說：對待學(xué)生，我們應(yīng)該多一份愛心，少一份冷漠；多一份耐心，少一份嫌棄。愛是教育學(xué)生的重要源泉，愛心是成功的基礎(chǔ)，耐心是成功的保證。只要我們懷著一顆愛心去真誠的對待每一個學(xué)生，教育就會在每個孩子的心靈深處植入美好，這種美好就像春天的種子一樣在愛的土壤中生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果！在這個過程中我們也會收獲快樂和幸福！

2013年11月26日