第一篇：青 蘭 小 學(xué) 學(xué) 習(xí) 心 得

青 蘭 小 學(xué) 學(xué)習(xí)心 得

李 娜

2012-5-26

經(jīng)學(xué)校安排，2012年5月14日，我們?cè)谮w主任的帶領(lǐng)下來(lái)到杭州市青蘭小學(xué)學(xué)習(xí)，每天上午安排的是課堂教學(xué)觀摩，下午安排的是報(bào)告活動(dòng)，我們聽(tīng)了三節(jié)語(yǔ)文，三節(jié)數(shù)學(xué)，一節(jié)美術(shù)，一節(jié)科學(xué)，一節(jié)英語(yǔ)共九節(jié)課，《青年教師成長(zhǎng)在線活動(dòng)介紹》、《語(yǔ)文學(xué)部習(xí)作研討培訓(xùn)交流活動(dòng)》、《語(yǔ)文白班教學(xué)活動(dòng)交流》三個(gè)報(bào)告活動(dòng)。在這里，我主要講一下三節(jié)語(yǔ)文課和習(xí)作研討培訓(xùn)交流活動(dòng)。一、三節(jié)語(yǔ)文課授課內(nèi)容及感受。

第一節(jié)語(yǔ)文課是周淑珍老師給一（5）班講的《地球爺爺?shù)氖帧?，老師用?jiǎn)筆畫(huà)的形式導(dǎo)入，在黑板上畫(huà)了位地球爺爺，讓學(xué)生和地球爺爺打招呼，并提出看到地球爺爺?shù)氖謺r(shí)有什么疑問(wèn)，接著讓學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀課文，通過(guò)領(lǐng)讀、自由讀、開(kāi)火車(chē)讀、做動(dòng)作讀等多種方法記憶生字，并解決“地球爺爺?shù)氖钟惺裁从媚?？”這一問(wèn)題，讓學(xué)生練習(xí)用因?yàn)??所以??的句式來(lái)回答，最后重點(diǎn)指導(dǎo)了“跳、桃”的書(shū)寫(xiě)方法，讓學(xué)生伴著音樂(lè)自己寫(xiě)。

第二節(jié)語(yǔ)文課是徐迎春老師給四（1）班講的《全神貫注》，老師請(qǐng)同學(xué)們欣賞圖片，問(wèn)學(xué)生剛才是用什么樣的表情欣賞的？從而揭示課題《全神貫注》，引出對(duì)主人公羅丹的介紹，接著讓學(xué)生以小組為單位自由讀課文，交流羅丹全神貫注的句子，老師檢查大家的學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行講解，最后讓學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)自己全神貫注所做的事。

第三節(jié)語(yǔ)文課是劉碎英老師給五（2）班講的《自己的花是讓別人看的》，老師直切主題讓學(xué)生把書(shū)翻開(kāi)學(xué)習(xí)新課，讓學(xué)生介紹自己搜集到的有關(guān)作者的資料，接著學(xué)習(xí)新課，讓學(xué)生自由讀全文，開(kāi)火車(chē)讀全文，中間穿插生字讀音字形的講解，并當(dāng)堂指導(dǎo)學(xué)生背誦描寫(xiě)花的優(yōu)美句子，講完后讓學(xué)生進(jìn)行換位思考，假如你是作者，會(huì)發(fā)出什么樣的感嘆？最后延伸拓展，讓學(xué)生補(bǔ)充詩(shī)句，在展示交流學(xué)生的作品中學(xué)生的情感得到升華，明白了從課文中學(xué)到了什么。

聽(tīng)完這三節(jié)語(yǔ)文課，我感觸很深，突然感到做一名語(yǔ)文老師容易，但做一名好語(yǔ)文老師太難了，尤其是小學(xué)語(yǔ)文教師。想做一名好老師必須要具備以下條件：

1、小學(xué)語(yǔ)文老師要多讀書(shū)。

蘇霍林姆斯基曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)生眼中的教師應(yīng)該是一位聰明、博學(xué)、善于思考、熱愛(ài)知識(shí)的人?！薄盀榱耸箤W(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋?！弊鳛橐晃唤處?，一位語(yǔ)文教師，豐厚的文化底蘊(yùn)是其魅力的源泉，有了廣博的知識(shí)，上好語(yǔ)文課就有了底氣。語(yǔ)文教師必須要學(xué)習(xí)跨學(xué)科知識(shí)，博覽群書(shū)，平時(shí)注意古今中外、書(shū)內(nèi)書(shū)外知識(shí)的儲(chǔ)備。

2、小學(xué)語(yǔ)文老師要注重學(xué)生基礎(chǔ)技能的訓(xùn)練。

俗話說(shuō)：“字是人的臉面”，不論是應(yīng)考還是將來(lái)立身社會(huì)，一手好字都顯得至關(guān)重要?，F(xiàn)在，小學(xué)一二年級(jí)的識(shí)字課也已經(jīng)很重視寫(xiě)字，實(shí)現(xiàn)識(shí)寫(xiě)結(jié)合。通過(guò)寫(xiě)字來(lái)進(jìn)一步鞏固識(shí)字。以前，我們指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字總是輕描淡寫(xiě)，讓學(xué)生照書(shū)寫(xiě)幾個(gè)，告訴學(xué)生寫(xiě)字要橫平豎直。學(xué)生不一定明白其中的含義。如果教師親自示范，效果就會(huì)不一樣。既然一手好字很重要，為什么不在學(xué)寫(xiě)字之初時(shí)就把字寫(xiě)好，何必以后還要費(fèi)勁去學(xué)練字呢？指導(dǎo)小學(xué)生寫(xiě)規(guī)范字首先要矯正他們的姿勢(shì)，像眾所周知的“三個(gè)一”，即寫(xiě)字要保持一尺、一寸、一拳。只要堅(jiān)持下去，沒(méi)有寫(xiě)不好的字，而其成效，必讓學(xué)生終身受益。

3、語(yǔ)文老師要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

“師者，傳道、授業(yè)、解惑也?！眰魇裁吹?，授什么業(yè)，解什么惑，是根據(jù)小語(yǔ)教材的實(shí)際內(nèi)容而定的。怎樣傳道、怎樣授業(yè)、怎樣解惑呢？那就是要教之以法，以法傳道，以法授業(yè)，以法解惑，讓學(xué)生自己去獲得知識(shí)，這樣既能夠減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，又觸類(lèi)旁通，高速度提高教學(xué)質(zhì)量，而不是直接交給學(xué)生答案?！敖淌菫榱擞貌恢?。”教學(xué)的一大重要任務(wù)是教給學(xué)生學(xué)法。而要使學(xué)生掌握學(xué)法，必須啟迪學(xué)生的思維，教給學(xué)生正確的思維方法。而思維是由問(wèn)題引起的，也是在解決問(wèn)題的過(guò)程中得到提高和發(fā)展的，因此必須善于提出問(wèn)題。而問(wèn)題的提出，又建立在對(duì)課文中語(yǔ)言文字的理解上。比如授課中的老師就教給學(xué)生：提問(wèn)是一種很好的學(xué)習(xí)方法，啟發(fā)學(xué)生看到地球爺爺?shù)氖謺r(shí)有什么問(wèn)題。問(wèn)題是啟動(dòng)思維的關(guān)鍵，問(wèn)題是點(diǎn)燃智慧的火花。讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，爭(zhēng)議問(wèn)題，就是讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。提出的問(wèn)題越多，越深刻，爭(zhēng)議得越激烈，課堂上的氣氛也就越活躍，學(xué)生在激越的、愉快的氛圍中，最能發(fā)揮自己的聰明才智。

4、小學(xué)語(yǔ)文老師要學(xué)會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)。

簡(jiǎn)筆畫(huà)板書(shū)具有簡(jiǎn)潔、風(fēng)趣的特點(diǎn)，他往往能將抽象難懂的知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生易于接受的感性的東西。兒童對(duì)視覺(jué)藝術(shù)形象很敏感，教師把重點(diǎn)簡(jiǎn)練地畫(huà)出來(lái)，比用枯燥的文字分析更有效果；把抽象的道理化為簡(jiǎn)明的圖像，能使學(xué)生更易于理解；憑借簡(jiǎn)單圖畫(huà)，能讓學(xué)生理出文章的主題，了解文章寫(xiě)的是什么事物，表達(dá)了什么思想感情；利用簡(jiǎn)筆畫(huà)及時(shí)地為學(xué)生的思維活動(dòng)提供必要的表象支撐，能解除學(xué)生介于文字與實(shí)際情境間的思維障礙。設(shè)計(jì)優(yōu)美的板書(shū)是一堂好課的重要組成部分，好的板書(shū)是一位優(yōu)秀教師的技巧和能力，在語(yǔ)文教學(xué)中，如果教師恰如其分地運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫(huà)，就一定能幫助學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文。

5、小學(xué)語(yǔ)文要注重以讀為主。

我國(guó)語(yǔ)文教育史上有一句千古名言：“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)” 意思是說(shuō)書(shū)讀熟了，文章的意義自然就理解了。小學(xué)語(yǔ)文課本詞語(yǔ)雖不深?yuàn)W，卻用得很到位。老師的講解只能點(diǎn)到為止，講多了學(xué)生接受不了，講深了學(xué)生理解不了，學(xué)生越聽(tīng)越朦朧。最好的辦法是通過(guò)反復(fù)的朗讀，達(dá)到意會(huì)，引導(dǎo)進(jìn)行言語(yǔ)的感知，使他們懂得作者遣詞造句的妙處，感悟作者情感的豐富。

6、教學(xué)中注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練。

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種基本能力訓(xùn)練是一個(gè)有機(jī)整體，缺一不可，它們相互促進(jìn)，相互配合，相輔相成，共同構(gòu)成小學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)教育的基本內(nèi)容，也是整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分。任何把它們孤立和割裂開(kāi)來(lái)的想法都是錯(cuò)誤的，以前我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中已經(jīng)有了太多的慘痛教訓(xùn)，重“讀寫(xiě)”輕“聽(tīng)說(shuō)”的現(xiàn)象不能再出現(xiàn)了。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)必須齊頭并進(jìn)，不可偏廢任何一個(gè)方面，必須把它們當(dāng)作一個(gè)整體看待，貫穿于平時(shí)的教學(xué)中，只有這樣，才能全面提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

“學(xué)生不是待裝的瓶，而是待燃的火”，教師的責(zé)任就是用自己的火去點(diǎn)燃學(xué)生的火。教師是撩撥學(xué)生燃燒的火把，語(yǔ)文教師必須努力增強(qiáng)學(xué)識(shí)，錘煉語(yǔ)言，苦練內(nèi)功，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，做一個(gè)學(xué)生喜歡的語(yǔ)文教師。

二、語(yǔ)文學(xué)部習(xí)作研討培訓(xùn)交流活動(dòng)。小學(xué)作文教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，也是為全面提高學(xué)生素質(zhì)打基礎(chǔ)的一項(xiàng)重要工作。作文教學(xué)的任務(wù)是在教師的指導(dǎo)下，有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言文字的表達(dá)能力。正好趕上青蘭小學(xué)陸敏和陳嵐老師匯報(bào)在浙江省小學(xué)習(xí)作教學(xué)培訓(xùn)后的感受，到我這里已經(jīng)是三次消化了，下面我談?wù)勛约旱睦斫猓?/p>

1、習(xí)作教學(xué)中的點(diǎn)睛之語(yǔ)。

※ 沒(méi)有對(duì)話沖動(dòng)的欲望，是當(dāng)下學(xué)生作文不愿寫(xiě)的最大根由?！?作文教學(xué)要搞清楚三大問(wèn)題：為什么寫(xiě)？寫(xiě)什么？怎樣寫(xiě)？ ※ 作文教學(xué)要從研究“怎么寫(xiě)”，走向研究“為什么寫(xiě)”。※ 情趣課堂，喚醒習(xí)作激情。※ 寫(xiě)話習(xí)作，養(yǎng)能力不是教知識(shí)。

※ 作文是生命存在過(guò)的過(guò)程（痕跡、證明），延長(zhǎng)了人的精神生命?！?寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人交流?！?教師長(zhǎng)“下水”，學(xué)生才“會(huì)游”。

※ 只想聽(tīng)到花開(kāi)的聲音，卻忘記了花開(kāi)之前的辛勤培育?！?寫(xiě)作之途，想寫(xiě)就好。

※習(xí)作教學(xué)應(yīng)該是兒童最有情趣的生活，無(wú)法激活兒童情感的習(xí)作教學(xué)一定是失敗的。

※ 我的作品會(huì)比我走更遠(yuǎn)的路。

※ 下水文，讓我們更年輕；下水文，讓我們更智慧；下水文，讓我們更可愛(ài)；下水文，讓我們更懂學(xué)生；下水文，讓孩子們更愛(ài)習(xí)作，更會(huì)習(xí)作！※ 從范文閱讀入手，指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作。

※ 要會(huì)寫(xiě)話，必須先學(xué)會(huì)說(shuō)話，敢于當(dāng)眾說(shuō)話，大膽與同伴交流。最好問(wèn)問(wèn)同伴，我這樣說(shuō)，你能聽(tīng)懂嗎？

2、下水文的寫(xiě)作。

新課標(biāo)指出，寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆。課堂小練筆，能有效地打通閱讀與作文的壁壘，通過(guò)激發(fā)興趣，降低難度，化整為零，多角度全方位地開(kāi)展學(xué)生書(shū)面語(yǔ)表達(dá)能力訓(xùn)練，將書(shū)面表達(dá)能力的訓(xùn)練滲透在整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，使學(xué)生在情趣相融的氛圍下不知不覺(jué)地形成較強(qiáng)的書(shū)面語(yǔ)表達(dá)能力。

郭沫若也曾說(shuō)過(guò)：“應(yīng)該時(shí)常練習(xí)寫(xiě)作，寫(xiě)多了寫(xiě)得久了，自然也就會(huì)巧起來(lái)，好起來(lái)。”冰心在《談點(diǎn)讀書(shū)寫(xiě)作的甘苦》中說(shuō)：“我常常抄襲，就是說(shuō)模仿別人更好的句子?！毙睦韺W(xué)家也研究表明，給出榜樣讓學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率更高得多。因此，從課文中學(xué)習(xí)作文的方法，正確引導(dǎo)學(xué)生閱讀范文，加強(qiáng)由讀到寫(xiě)的遷移，讓學(xué)生由不會(huì)寫(xiě)，到通過(guò)對(duì)范文的模仿、借鑒，把范文的表達(dá)方式轉(zhuǎn)化為自己會(huì)運(yùn)用的表達(dá)技能，這是一種很重要的練筆方式。我們教師一定要鉆研課標(biāo)，把握尺度，在教學(xué)生前自己先寫(xiě)寫(xiě)，看會(huì)遇到什么困難。

所謂教師的“下水文”，就是教師用學(xué)生的口吻，按學(xué)生的認(rèn)知水平和能力，以學(xué)生身邊的事物為典型材料來(lái)寫(xiě)的文章，它符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律、認(rèn)知規(guī)律以及實(shí)際情感，并在習(xí)作教學(xué)中具有一定的指導(dǎo)作用。為什么要寫(xiě)下水文？1.通過(guò)下水文，讓教師成為學(xué)生崇拜的偶像。2.通過(guò)下水文，為學(xué)生提供模仿、借鑒的范文。3.通過(guò)下水文，突顯習(xí)作的重、難點(diǎn)。4.通過(guò)下水文，拓寬學(xué)生的習(xí)作思路。5.通過(guò)下水文，激活學(xué)生的習(xí)作動(dòng)力。6.通過(guò)下水文，樹(shù)立學(xué)生的習(xí)作信心。7.通過(guò)下水文，理清習(xí)作指導(dǎo)的基本思路。要學(xué)生寫(xiě)的文章，最好我們也寫(xiě)一寫(xiě)。因?yàn)?，下水文，讓我們更年輕；下水文，讓我們更智慧；下水文，讓我們更可愛(ài)；下水文，讓我們更懂學(xué)生；下水文，讓孩子們更愛(ài)習(xí)作，更會(huì)習(xí)作！

3、教材的二度開(kāi)發(fā)。

造成老師不愿意教教材作文，學(xué)生不愿意寫(xiě)教材作文的根源是什么呢？一是教材中的作文題材陳舊，難以引發(fā)教師和學(xué)生的寫(xiě)作激情；二是教材作文規(guī)定太死，捆住了師生手腳，束縛了師生心靈。三是這樣的作文題目，沒(méi)有貼近師生的心靈，難以誘發(fā)習(xí)作沖動(dòng)，導(dǎo)致師生本能地排斥。因此，教師敷衍了事，學(xué)生馬虎應(yīng)付。

目前，身在一線的語(yǔ)文老師都感覺(jué)作文難教。的確，到目前為止還沒(méi)有一套完善和科學(xué)的作文教材。雖然語(yǔ)文教科書(shū)每單元后面都有一次作文訓(xùn)練，但要求太寬泛，缺乏具體的指導(dǎo)，我們還是不知道作文究竟該怎么教！現(xiàn)狀如此，我們能且只能像張祖慶老師學(xué)習(xí)，對(duì)教材作文進(jìn)行二度開(kāi)發(fā)和有效指導(dǎo)，擺正關(guān)系，二度開(kāi)發(fā)，上自己喜歡的，學(xué)生適合的，也喜歡的。比如五年級(jí)上側(cè)第四單元的看圖作文，看漫畫(huà)談啟示，學(xué)生剛一看到漫畫(huà)可能不知從哪里下筆，但是我們老師稍微做一點(diǎn)啟發(fā)或改動(dòng)，就會(huì)給學(xué)生很多靈感。

“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，這是青蘭小學(xué)名字的來(lái)歷，這次外出學(xué)習(xí)讓我們學(xué)到了很多，給了我很多啟發(fā)和思考，我想學(xué)到的這些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都會(huì)滲透到我們平時(shí)的教學(xué)工作中去，對(duì)我們的教學(xué)一定有很大的幫助。

第二篇：永豐小學(xué)青蘭工程實(shí)施方案

永豐小學(xué)青蘭工程實(shí)施方案

為加快青年教師培養(yǎng)，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，提高師資素質(zhì)，新上崗的青年教師與骨干教師實(shí)行結(jié)對(duì)拜師的青蘭工程。為確保青藍(lán)工程取得實(shí)效，特制定本實(shí)施方案。

一、參與對(duì)象 “青方”：學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新星、教研組長(zhǎng)以及具有小教高級(jí)及以上技術(shù)職稱(chēng)的熱心教科研工作的教師?！疤m方”：新參加教育工作，教齡在三年以下（含三年）的青年教師或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的教師。

二、指導(dǎo)教師職責(zé)：

1、導(dǎo)思想。熱情關(guān)心徒弟的思想進(jìn)步，勉勵(lì)他們熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生。導(dǎo)師應(yīng)在思想作風(fēng)、師德風(fēng)范上作出表率。

2、帶業(yè)務(wù)。導(dǎo)師應(yīng)主動(dòng)熱情無(wú)私地傳授教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)課內(nèi)外教育、教學(xué)活動(dòng)的組織經(jīng)常給予具體指導(dǎo)，對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)上的疑難問(wèn)題積極與學(xué)徒開(kāi)展討論，并善于挖掘徒弟的長(zhǎng)處，鼓勵(lì)他們?cè)诠ぷ髦懈母铩?chuàng)新。

3、傳作風(fēng)。要言傳身教。引導(dǎo)他們嚴(yán)于執(zhí)教、勤于學(xué)習(xí)、勤于工作，做到工作實(shí)、作風(fēng)實(shí)、教學(xué)效果實(shí)，逐步使學(xué)徒確立“嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、靈活、創(chuàng)新”的教風(fēng)。

三、考核辦法：

1、每學(xué)期考核一次，60分以上視為合格，考核合格的師徒，學(xué)校給予每周1課時(shí)的課時(shí)津貼，每學(xué)期按20周計(jì)算。

2、考核合格的師徒，學(xué)校按積分發(fā)績(jī)效工資。

四、考核細(xì)則

1、指導(dǎo)教師

（1）每周指導(dǎo)被指導(dǎo)者備課，并審閱備課筆記，有簽名，每學(xué)期滿(mǎn)12次的20分，多一次加2分，少一次減2分。

（2）每周聽(tīng)被指導(dǎo)者上課，并及時(shí)交流有記錄，每學(xué)期滿(mǎn)12節(jié)得20分，多一節(jié)加2分，少一節(jié)減2分。

（3）每學(xué)期應(yīng)指導(dǎo)徒弟制定教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行質(zhì)量分析，撰寫(xiě)教學(xué)專(zhuān)題小結(jié)，充實(shí)校園網(wǎng)資料。教學(xué)計(jì)劃、質(zhì)量分析4分，論文、教學(xué)專(zhuān)題小結(jié)或課件制作在雜志上發(fā)表或獲獎(jiǎng)（省級(jí)5、4、3，市級(jí)4、3、2，區(qū)級(jí)3、2、1），可累計(jì)積分。

（4）每學(xué)期舉行一次蘭方基本功大賽，（備課、賽課）徒弟獲一等獎(jiǎng)得10分，獲二等獎(jiǎng)得8分，獲三等獎(jiǎng)得5分。

（5）根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，導(dǎo)師應(yīng)對(duì)徒弟開(kāi)展學(xué)生課余活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，每學(xué)期不少于兩次。滿(mǎn)分5分，少一次扣2分。

（6）指導(dǎo)徒弟每學(xué)期至少要出一份有質(zhì)量的考試試卷，并經(jīng)教導(dǎo)處、學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)審閱認(rèn)可得5分。

（7）每學(xué)期期末，師徒各自對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況作出專(zhuān)項(xiàng)總結(jié)。（含徒弟的自我鑒定和師傅對(duì)徒弟的思想、工作的鑒定），態(tài)度認(rèn)真、總結(jié)詳實(shí)5分

（8）師徒應(yīng)對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行記載，每學(xué)期末交教導(dǎo)處檢查。聽(tīng)課筆記、研討活動(dòng)記載、教學(xué)計(jì)劃、質(zhì)量分析、教學(xué)專(zhuān)題小結(jié)、學(xué)生課余活動(dòng)方案、活動(dòng)記載、效果點(diǎn)評(píng)、試卷、青蘭工程活動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)總結(jié)，每項(xiàng)1分，滿(mǎn)分10分

2、被指導(dǎo)教師

（1）每周主動(dòng)與指導(dǎo)者交流，請(qǐng)指導(dǎo)者審閱備課筆記，每學(xué)期滿(mǎn)12次得20分，少一次減5分。

（2）每月聽(tīng)指導(dǎo)老師1節(jié)課，作詳細(xì)記錄，每學(xué)期滿(mǎn)4節(jié)得20分，多一節(jié)加5分，少一節(jié)減5分。

（3）論文、教學(xué)專(zhuān)題小結(jié)或課件制作在雜志上發(fā)表或獲獎(jiǎng)除領(lǐng)學(xué)校成果獎(jiǎng)外另積分（省級(jí)5、4、3，市級(jí)4、3、2，區(qū)級(jí)3、2、1），可累計(jì)積分。

（4）任教班級(jí)名次比上次上升一個(gè)名次加2分，指導(dǎo)學(xué)生在報(bào)刊上刊出一篇加5分，指導(dǎo)學(xué)生在各類(lèi)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)按一、二、三等分別加5分、3分、1分。

（5）每學(xué)期舉行一次藍(lán)方基本功大賽，（備課、賽課）獲一等獎(jiǎng)得15分，獲二等獎(jiǎng)得10分，獲三等獎(jiǎng)得8分。

（6）根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)生課余活動(dòng)每學(xué)期不少于兩次。每次5分，其中活動(dòng)方案2分，活動(dòng)記載2分，導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)1分

（7）每學(xué)期在導(dǎo)師指導(dǎo)下至少要出一份有質(zhì)量的考試試卷，并經(jīng)導(dǎo)師、教導(dǎo)處、學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)審閱認(rèn)可得8分。

（8）每學(xué)期期末，師徒各自對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況作出專(zhuān)項(xiàng)總結(jié)。（含徒弟的自我鑒定和師傅對(duì)徒弟的思想、工作的鑒定），態(tài)度認(rèn)真、總結(jié)詳實(shí)5分

（9）師徒應(yīng)對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行記載，每學(xué)期末交教導(dǎo)處檢查。聽(tīng)課筆記、研討活動(dòng)記載、教學(xué)計(jì)劃、質(zhì)量分析、教學(xué)專(zhuān)題小結(jié)、學(xué)生課余活動(dòng)方案、活動(dòng)記載、效果點(diǎn)評(píng)、試卷、青蘭工程活動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)總結(jié)，每項(xiàng)1分，滿(mǎn)分10分

備注：學(xué)校會(huì)對(duì)師徒工作進(jìn)行每月定期抽查，如抽查不合格者，從月考核中減去5分。

納雍縣新房鄉(xiāng)永豐小學(xué)

2012年9月1日

第三篇：青蘭高速工作總結(jié)1

青蘭高速2013年水毀修復(fù)工程1標(biāo)段工作總結(jié)

青蘭高速2013年水毀修復(fù)工程1標(biāo)段合同金額7797706元，實(shí)際完成金額8332724元，變更費(fèi)用1243901元；設(shè)計(jì)工期82天，由于交工驗(yàn)收及天氣影響，實(shí)際工期240天?，F(xiàn)將青蘭高速2013年水毀修復(fù)工程工作總結(jié)如下：

首先，施工隊(duì)伍必須要求專(zhuān)業(yè)化，有過(guò)硬的施工能力。前期商討單價(jià)時(shí)應(yīng)綜合考慮各種材料及人工、機(jī)械的市場(chǎng)價(jià)格，一旦確定單價(jià)后立即簽訂書(shū)面合同，簽字蓋章后雙方各執(zhí)一份。施工過(guò)程中除不可抗力及社會(huì)因素，不得調(diào)整單價(jià)。本次施工隊(duì)伍老高由于長(zhǎng)年奔走于各個(gè)施工單位進(jìn)行二包施工，深知其中的薄弱環(huán)節(jié)，因此在開(kāi)始報(bào)價(jià)時(shí)故意壓低單價(jià)以便中標(biāo)，進(jìn)場(chǎng)施工一段時(shí)間后又抓住業(yè)主及監(jiān)理要求趕工期及天氣原因，以停工來(lái)要挾項(xiàng)目部抬高單價(jià)。由于施工隊(duì)伍現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)人員施工方法不當(dāng)，造成窩工現(xiàn)象；為了節(jié)約成本，老高又不愿增加人員，至此嚴(yán)重影響工期要求。

其次，錨桿框架梁施工當(dāng)中的錨桿及注漿用水泥，這兩種材料均是項(xiàng)目部供應(yīng)，工人在現(xiàn)場(chǎng)施工中浪費(fèi)較為嚴(yán)重。為了貪圖省事，搭接長(zhǎng)度過(guò)長(zhǎng)，注漿泵壓力過(guò)大致使水泥漿溢出孔外，浪費(fèi)嚴(yán)重。尤其是錨桿框架梁當(dāng)中的隱蔽工程（安裝錨桿及注漿）施工時(shí)必須有技術(shù)人員及監(jiān)理旁站，拍照簽字方可進(jìn)行。安裝框架梁骨架鋼筋時(shí)要嚴(yán)格按照?qǐng)D紙要求進(jìn)行施工，澆筑前必須現(xiàn)場(chǎng)復(fù)核鋼筋數(shù)量，檢查模板加固情況，檢驗(yàn)混凝土質(zhì)量，澆筑完成后要及時(shí)覆蓋灑水養(yǎng)護(hù)。施工過(guò)程中的所有結(jié)構(gòu)物必須按圖紙要求施工，對(duì)有爭(zhēng)議的施工部位必須現(xiàn)場(chǎng)簽字確認(rèn)。

最后，綠化施工由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，造成榆葉梅和木槿有少量樹(shù)苗沒(méi)有成活，究其原因可能是被凍死或澆水不及時(shí)沒(méi)有緩過(guò)來(lái)。人工種植草籽時(shí)盡量均勻播撒，嚴(yán)格區(qū)分各區(qū)域草籽種類(lèi)，不得混合播撒，及時(shí)灑水養(yǎng)護(hù)。

現(xiàn)場(chǎng)施工過(guò)程中存在眾多問(wèn)題，究其原因是：

1、管理不到位，管理沒(méi)有力度，不能很好的掌握管理的精髓。

2、缺乏協(xié)調(diào)、溝通能力，不能很好地與各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行巧妙的溝通，沒(méi)有深入了解現(xiàn)場(chǎng)施工人員的工作安排及施工工法。

3、自身專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力及社交能力有待提高。

總結(jié)人：劉鋒 2014.11.26

第四篇：青蘭高速公路監(jiān)理職責(zé)

青蘭高速公路邯鄲至涉縣段監(jiān)理計(jì)劃

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總監(jiān)理工程師辦公室職責(zé)

一、負(fù)責(zé)該項(xiàng)目工程質(zhì)量、施工安全、施工環(huán)境保護(hù)、費(fèi)用進(jìn)度的監(jiān)理以及合同外其他事項(xiàng)、信息以及廉政建設(shè)的管理并全面主持監(jiān)理工作；

二、主持編制監(jiān)理計(jì)劃和各種監(jiān)理用表并檢查其落實(shí)和執(zhí)行情況；建立適合本工程特點(diǎn)的質(zhì)量管理體系；

三、領(lǐng)導(dǎo)、幫助、督促、檢查和協(xié)調(diào)各駐地辦的監(jiān)理工作，及時(shí)解決和處理駐地辦提出的問(wèn)題；

四、簽發(fā)合同工程開(kāi)工令，審查并批復(fù)、檢查、控制各合同的總體開(kāi)工報(bào)告、總體進(jìn)度計(jì)劃、主體工程首次開(kāi)工項(xiàng)目的開(kāi)工報(bào)告及批準(zhǔn)重要部位原材料、大宗原材料的采購(gòu)進(jìn)場(chǎng)；

五、審查與處理各駐地辦的報(bào)告文件（包括計(jì)量支付、工程變更、延期、索賠、重大技術(shù)問(wèn)題與各種報(bào)表），按照有關(guān)規(guī)定將需報(bào)業(yè)主審批的文件及時(shí)報(bào)批；

六、主持召開(kāi)監(jiān)理交底會(huì)、第一次工地會(huì)議；參與設(shè)計(jì)文件會(huì)審；負(fù)責(zé)對(duì)建設(shè)單位提供的圖紙、招標(biāo)文件等中的含糊、有異議的條款提出解釋或糾正意見(jiàn)，協(xié)助業(yè)主解決合同爭(zhēng)端；；

七、抽檢各駐地辦及承包人的工程質(zhì)量和試驗(yàn)記錄；簽發(fā)單位或合同工程的暫停令和復(fù)工令；處理意外事件或重大工程質(zhì)量事故和安全事故，并向上級(jí)主管部門(mén)和業(yè)主報(bào)告；

八、組織工程交工的初驗(yàn)、參與工程的交（竣）工驗(yàn)收，簽發(fā)單位工程交工證書(shū)；

九、負(fù)責(zé)全線監(jiān)理人員的培訓(xùn)、考核與委托實(shí)驗(yàn)室評(píng)價(jià)等工作。建立本項(xiàng)目負(fù)責(zé)的培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)臺(tái)帳及人員資質(zhì)臺(tái)帳。審查與任命各級(jí)監(jiān)理人員；

十、主持召開(kāi)駐地工程師例會(huì)，編寫(xiě)例會(huì)紀(jì)要，檢查督促?zèng)Q議的實(shí)施。參加各駐地辦組織的監(jiān)理工地會(huì)議和有關(guān)活動(dòng)；

十一、掌握工程動(dòng)態(tài)，匯總各駐地監(jiān)理業(yè)務(wù)報(bào)表，及時(shí)上報(bào)、歸檔；

十二、對(duì)各駐地辦監(jiān)理人員配備、監(jiān)理設(shè)施及監(jiān)理服務(wù)工作質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督檢查，對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行評(píng)定，根據(jù)評(píng)定結(jié)果實(shí)行獎(jiǎng)罰制度；

十三、按合同要求建立中心試驗(yàn)室，負(fù)責(zé)對(duì)本項(xiàng)目的檢驗(yàn)、試驗(yàn)設(shè)備的使

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用和管理，審批重要工程材料及混合料配合比；

十四、簽發(fā)支付證書(shū)；審核變更單價(jià)和總額以及延期和費(fèi)用索賠；

十五、組織編寫(xiě)監(jiān)理月報(bào)、編制監(jiān)理竣工文件、編寫(xiě)監(jiān)理工作報(bào)告；；

十六、其它。

工程試驗(yàn)部(包括中心試驗(yàn)室)職責(zé)

一、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)整個(gè)工程項(xiàng)目的計(jì)劃、工程技術(shù)、質(zhì)量管理工作，制定有關(guān)的管理制度、規(guī)定和工作程序；

二、監(jiān)督、檢查與指導(dǎo)全線的工程施工情況（包括工程進(jìn)度）；

三、對(duì)建設(shè)單位提供圖紙進(jìn)行驗(yàn)證、登記、保管并解釋、修正；

四、參加各分部工程、單位工程和總體工程項(xiàng)目的中間交工和竣工驗(yàn)收，并對(duì)工程質(zhì)量做出評(píng)價(jià)；

五、審核施工中重大施工方案，負(fù)責(zé)施工中重大及特殊技術(shù)方案、工藝等事宜，參與工程事故的處理；

六、負(fù)責(zé)對(duì)外委試驗(yàn)室資質(zhì)進(jìn)行監(jiān)督，向總監(jiān)理工程師提出建議；對(duì)承包人試驗(yàn)室進(jìn)行檢查，審查承包人提交的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)程；批準(zhǔn)主要及大宗材料進(jìn)場(chǎng)；

七、做到事前監(jiān)理與主動(dòng)監(jiān)理，嚴(yán)把“開(kāi)工審批權(quán)”、掌握整個(gè)項(xiàng)目的質(zhì)量動(dòng)態(tài)。參加重要工藝和試驗(yàn)段（路基和構(gòu)造物）的施工；

八、在施工開(kāi)展過(guò)程中，檢查駐地監(jiān)理上崗及旁站情況、抽查監(jiān)理日志、填寫(xiě)巡視檢查記錄；

九、定期組織工程檢查，收集、檢查工程質(zhì)量記錄，并進(jìn)行匯總、統(tǒng)計(jì)、編目、整理、反饋；建立質(zhì)量控制統(tǒng)計(jì)表，對(duì)全線質(zhì)量進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，對(duì)重大問(wèn)題向總監(jiān)匯報(bào)；

十、協(xié)助合同文秘部審查有關(guān)計(jì)量支付、分包、變更、索賠及延期等事宜；

十一、組織全線有關(guān)工程方面的觀摩與人員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和交流等；

十二、業(yè)務(wù)上領(lǐng)導(dǎo)中心試驗(yàn)室的工作；

十三、負(fù)責(zé)竣工資料的審查及移交；

十四、承辦總監(jiān)理工程師交付的其它工作。

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中心試驗(yàn)室職責(zé)

一、業(yè)務(wù)上接受工程部的領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)工程試驗(yàn)部負(fù)責(zé)；

二、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)整個(gè)工程項(xiàng)目的試驗(yàn)工作，負(fù)責(zé)建立、健全試驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)章、有關(guān)的制度、規(guī)定和方法，編制各種試驗(yàn)表格或批準(zhǔn)承包人的試驗(yàn)表格，提供各種試驗(yàn)統(tǒng)計(jì)報(bào)表的格式；

三、指導(dǎo)、幫助駐地辦與承包人的試驗(yàn)室取得臨時(shí)資質(zhì)，定期或不定期地檢查駐地辦與承包人試驗(yàn)室的試驗(yàn)儀器、試驗(yàn)設(shè)備和試驗(yàn)人員的資質(zhì)、上崗情況，督促駐地辦與承包人及時(shí)標(biāo)定儀器；

四、檢查、指導(dǎo)各駐地辦及承包人的試驗(yàn)工作，審查駐地辦和承包人的試驗(yàn)方法、檢測(cè)頻率、測(cè)試結(jié)果和試驗(yàn)資料。對(duì)有爭(zhēng)議的檢測(cè)方法和試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行裁決；

五、對(duì)承包人及駐地辦所做的控制指標(biāo)試驗(yàn)進(jìn)行審核及復(fù)核性試驗(yàn)，配合工程部檢查、抽檢及批準(zhǔn)各承包人重要部位、大宗原材料的采購(gòu)。承包人及總監(jiān)辦均無(wú)條件開(kāi)展某項(xiàng)較為特殊的試驗(yàn)，可由中心試驗(yàn)室批準(zhǔn)共同委托有相應(yīng)資質(zhì)的檢測(cè)單位進(jìn)行。

六、承擔(dān)各駐地辦試驗(yàn)室沒(méi)有條件進(jìn)行的試驗(yàn)項(xiàng)目的試驗(yàn)工作或工程部提出的抽樣試驗(yàn)。

七、對(duì)全線的試驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)行抽檢，對(duì)重大質(zhì)量問(wèn)題應(yīng)及時(shí)報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)。

八、負(fù)責(zé)本項(xiàng)目試驗(yàn)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和交流。

九、參與新技術(shù)、新工藝、新材料以及重要的試驗(yàn)工作。

十、配合工程部對(duì)工程質(zhì)量事故進(jìn)行調(diào)查分析。

十一、審核及妥善保管駐地辦報(bào)送的試驗(yàn)報(bào)告、報(bào)表和統(tǒng)計(jì)分析資料。

十二、參加單位工程的中間交工驗(yàn)收和竣工驗(yàn)收。

十三、承辦總監(jiān)理工程師交付的其它工作。

]

合同文秘部職責(zé)

一、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)整個(gè)工程項(xiàng)目的合同管理工作;制定有關(guān)合同管理的制度和工作程序并監(jiān)督、檢查及指導(dǎo)各駐地辦的上述工作；

二、負(fù)責(zé)合同條款的解釋和補(bǔ)充，處理合同文件的遺漏、錯(cuò)誤，組織對(duì)合

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同糾紛的調(diào)查與分析，并向總監(jiān)理工程師提出處理建議；

三、主要負(fù)責(zé)檢查承包人的履約情況，即其主要人員、機(jī)械設(shè)備、試驗(yàn)室及合同管理；

四、檢查各駐地辦人員配置、職責(zé)和駐地機(jī)構(gòu)工作情況即履約質(zhì)量；建立全線監(jiān)理人員的檔案，負(fù)責(zé)其登記、考核、復(fù)查及考勤等；負(fù)責(zé)對(duì)各駐地辦及其監(jiān)理人員的考評(píng)工作；

五、督促業(yè)主及時(shí)履行合同規(guī)定的各項(xiàng)責(zé)任和法定承諾；

六、主要負(fù)責(zé)總監(jiān)辦（或參與）進(jìn)行的全線定期綜合考評(píng)中進(jìn)度方面的工作；

七、組織全線有關(guān)合同管理方面人員的培訓(xùn)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和交流并建立服務(wù)臺(tái)帳；

八、對(duì)各駐地辦及其它職能部門(mén)產(chǎn)生的文件資料進(jìn)行檢查、處理；

九、負(fù)責(zé)本項(xiàng)目總監(jiān)辦各部門(mén)標(biāo)識(shí)、印章、上崗證的使用、監(jiān)督、管理；

十、建立回訪制度，每季度不少于一次對(duì)建設(shè)單位進(jìn)行訪問(wèn)，征詢(xún)意見(jiàn).十一、負(fù)責(zé)與業(yè)主、承包人、各駐地辦及相關(guān)部門(mén)的聯(lián)絡(luò)工作；

十二、承辦總監(jiān)理工程師交付的其它工作。

總監(jiān)理工程師/代表的職責(zé)

一、主持總監(jiān)辦的各項(xiàng)監(jiān)理工作，批復(fù)各種文件、證書(shū)；

二、確定總監(jiān)辦的職能部門(mén)，任免總監(jiān)辦各部室及駐地辦負(fù)責(zé)人，明確各部室和駐地辦的職責(zé)和權(quán)限；

三、主持編寫(xiě)項(xiàng)目監(jiān)理計(jì)劃、審批項(xiàng)目監(jiān)理實(shí)施細(xì)則；

四、負(fù)責(zé)實(shí)施“五監(jiān)一管”以及文明施工與廉政、信息化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)工作，確保監(jiān)理服務(wù)滿(mǎn)足規(guī)范要求；

五、解釋和修正合同文件中不明確或不一致的地方，協(xié)調(diào)或處理重大合同爭(zhēng)端；

六、審查與處理駐地辦的報(bào)告和函件（如分包及確定特殊分包人，工程重要變更，工程延誤，重要索賠，單價(jià)變更，重要技術(shù)措施及重要試驗(yàn)報(bào)告

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等）；

七、在監(jiān)理合同授權(quán)的范圍內(nèi)，簽發(fā)各種指令、證書(shū)和監(jiān)理情況報(bào)告；

八、下達(dá)合同工程開(kāi)工令、單位或合同工程的暫停令和復(fù)工令；

九、主持審議工程項(xiàng)目的重大技術(shù)措施及重大質(zhì)量事故的處理；

十、調(diào)解建設(shè)單位與承包單位的合同爭(zhēng)議、處理索賠、審批工程延期；

十一、簽發(fā)各合同段的工程移交證書(shū)；

十二、主持第一次工地會(huì)議及必要的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、協(xié)調(diào)會(huì)、研討會(huì)等。

十三、根據(jù)工程項(xiàng)目的進(jìn)展情況進(jìn)行監(jiān)理人員的調(diào)配及調(diào)換；

十四、對(duì)總監(jiān)辦各部門(mén)負(fù)責(zé)人和駐地辦負(fù)責(zé)人的監(jiān)理服務(wù)質(zhì)量進(jìn)行檢查、評(píng)定及處置.十五、行使對(duì)監(jiān)理工作的最終認(rèn)可與否決權(quán)；

十六、負(fù)責(zé)監(jiān)理規(guī)章制度的制訂、修改、補(bǔ)充和解釋?zhuān)?/p>

十七、參與工程項(xiàng)目的竣工驗(yàn)收，審核簽認(rèn)竣工結(jié)算；

總監(jiān)理工程師代表的職責(zé)

總監(jiān)理工程師代表由總監(jiān)理工程師任命，并對(duì)總監(jiān)理工程師負(fù)責(zé)。總監(jiān)代表履行和行使總監(jiān)理工程師按照招標(biāo)文件范本第2.3款委托給他的職責(zé)與職權(quán)（即總監(jiān)理工程師可以授權(quán)總監(jiān)代表履行和行使合同授予總監(jiān)理工程師的職責(zé)與職權(quán)）。

工程試驗(yàn)部主任/副主任工作職責(zé)

一、全面負(fù)責(zé)和領(lǐng)導(dǎo)工程部的工作。

二、解釋、修正、補(bǔ)充設(shè)計(jì)圖紙和技術(shù)規(guī)范中的遺漏。

三、明確質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),提出保證工程質(zhì)量的措施和手段。

四、定期組織全線工程質(zhì)量聯(lián)檢和抽檢,負(fù)責(zé)日督月檢。

五、組織對(duì)重大工程事故的調(diào)查分析并提出處理意見(jiàn)。

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六、參加各分部工程、單位工程、總體工程中間交工和竣工驗(yàn)收，并對(duì)本工程的質(zhì)量作出評(píng)價(jià)。

七、組織對(duì)工程變更報(bào)告的審查與處理并提出審查意見(jiàn)，指導(dǎo)與幫助駐地辦處理好一般工程變更。

八、審查計(jì)量支付報(bào)表、單價(jià)變更、索賠、罰金與違約賠償。

九、及時(shí)向總監(jiān)理工程師報(bào)告有關(guān)工程質(zhì)量、安全、環(huán)保，費(fèi)用、進(jìn)度及管理等情況。

十、承辦總監(jiān)理工程師交付的其它工作。

合同文秘部主任/副主任工作職責(zé)

一、全面負(fù)責(zé)和領(lǐng)導(dǎo)合同文秘部的工作。

二、監(jiān)督、檢查與評(píng)價(jià)各單位的合同履約、工程變更等；

三、組織全線有關(guān)合同管理方面人員的培訓(xùn)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和交流并建立服務(wù)臺(tái)帳；

四、檢查并指導(dǎo)各駐地辦的合同管理、計(jì)劃統(tǒng)計(jì)、工程變更，計(jì)量支付和廉政建設(shè)及信息化建設(shè)等工作；

五、匯總編寫(xiě)監(jiān)理月報(bào)，及時(shí)向總監(jiān)報(bào)告施工進(jìn)度、計(jì)量支付、工程變更、索賠費(fèi)用等合同問(wèn)題情況；

六、建立回訪制度，每季度不少于一次對(duì)建設(shè)單位進(jìn)行訪問(wèn)，征詢(xún)意見(jiàn).七、負(fù)責(zé)總監(jiān)辦行政事務(wù)方面的保障及管理；

八、承辦總監(jiān)理工程師交付的其它工作。

工程部道路、結(jié)構(gòu)、隧道，測(cè)量等專(zhuān)業(yè)監(jiān)理工程師的職責(zé)

一、具體負(fù)責(zé)本專(zhuān)業(yè)的監(jiān)理和質(zhì)量檢查工作，履行工程部職責(zé)中本專(zhuān)業(yè)的相關(guān)職責(zé)；

二、根據(jù)有關(guān)規(guī)定并結(jié)合本專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，負(fù)責(zé)編制、修改及發(fā)放各種質(zhì)檢表格；

青蘭高速公路邯鄲至涉縣段監(jiān)理計(jì)劃

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三、巡視檢查承包人的施工活動(dòng)，進(jìn)行質(zhì)量抽檢，在施工過(guò)程中主要負(fù)責(zé)質(zhì)量控制；

四、檢查、指導(dǎo)駐地辦相應(yīng)專(zhuān)業(yè)監(jiān)理人員的工作及其上崗服務(wù)情況；檢查駐地辦的質(zhì)量體系和運(yùn)行情況，及時(shí)向總監(jiān)理工程師提出預(yù)防與糾正措施；

五、對(duì)變更設(shè)計(jì)申請(qǐng)進(jìn)行技術(shù)性審查并提出報(bào)告；

六、協(xié)助駐地辦督促承包人建立、健全質(zhì)量管理體系，監(jiān)督其質(zhì)量管理體系的有效運(yùn)轉(zhuǎn)；

七、對(duì)不符合合同、規(guī)范和設(shè)計(jì)要求的工程，指令承包人進(jìn)行糾正或返工，情節(jié)嚴(yán)重或由于安全原因及時(shí)報(bào)告總監(jiān)并得到總監(jiān)的批準(zhǔn)后可暫中止工程，八、檢查導(dǎo)線點(diǎn)、水準(zhǔn)點(diǎn)聯(lián)測(cè)成果，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各標(biāo)段的銜接，檢查駐地辦的測(cè)量工作；

九、協(xié)同合同部審查駐地辦報(bào)送的計(jì)量工程量及相應(yīng)的原始憑證，確認(rèn)支付工程量的質(zhì)量合格;編寫(xiě)監(jiān)理月報(bào)中的工程質(zhì)量和技術(shù)性變更部分；

十、及時(shí)向工程部主任報(bào)告各標(biāo)段工程質(zhì)量及工程管理等具體情況；

十一、承辦總監(jiān)理工程師及代表交付的其它工作。

試驗(yàn)工程師職責(zé)

一、負(fù)責(zé)總監(jiān)辦中心試驗(yàn)室的工作，履行工程部本專(zhuān)業(yè)的相關(guān)職責(zé)；

二、參加總監(jiān)辦中心實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)和試驗(yàn)設(shè)備的標(biāo)定、采購(gòu)、使用及管理，建立相關(guān)臺(tái)帳；

三、建立健全試驗(yàn)檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)、試驗(yàn)規(guī)程和規(guī)章制度，提供有效試驗(yàn)規(guī)程清單，審核承包人提交的試驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)程；

四、提供各種試驗(yàn)表格或批準(zhǔn)承包人的試驗(yàn)表格，提供有關(guān)各種試驗(yàn)統(tǒng)計(jì)報(bào)表的格式，組織申請(qǐng)中心實(shí)驗(yàn)室臨時(shí)試驗(yàn)資質(zhì)。

五、對(duì)承包人及駐地辦的試驗(yàn)室及其試驗(yàn)儀器和設(shè)備、人員的檢查驗(yàn)收，組織試驗(yàn)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)；

六、監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)駐地辦的試驗(yàn)工作，審查承包人及駐地辦的試驗(yàn)頻率和測(cè)試結(jié)果，對(duì)其試驗(yàn)結(jié)果行使最終認(rèn)證與否決；制訂預(yù)防和糾正措施；

七、按照相關(guān)規(guī)定與頻率完成各種抽檢試驗(yàn)。

八、及時(shí)向中心試驗(yàn)室主任報(bào)告各標(biāo)段工程質(zhì)量及試驗(yàn)等情況。

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九、配合其他專(zhuān)業(yè)工程師的工作；參與工程事故的調(diào)查分析；

十、初審?fù)馕囼?yàn)室的資質(zhì)，向總監(jiān)理工程師提出建議；

十一、參加工程質(zhì)量聯(lián)檢和交工、竣工驗(yàn)收；

十二、承辦總監(jiān)辦領(lǐng)導(dǎo)交付的其它工作。

合同部合同、計(jì)劃與計(jì)量支付工程師職責(zé)

一、履行合同文秘部職責(zé)中本專(zhuān)業(yè)的相關(guān)職責(zé)；

二、負(fù)責(zé)合同條款的解釋、補(bǔ)充，處理合同文件的遺漏、錯(cuò)誤及含糊不清等問(wèn)題，辦理合同糾紛的調(diào)查分析，提出處理建議；

三、監(jiān)督、檢查承包人與駐地辦的合同執(zhí)行情況，并及時(shí)報(bào)告總監(jiān)及代表；

四、監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)駐地辦的合同管理、計(jì)劃統(tǒng)計(jì)和計(jì)量支付工作，控制不確定量的現(xiàn) 場(chǎng)認(rèn)定工作；

五、制訂有關(guān)合同、計(jì)劃、計(jì)量支付、變更、延期、索賠等方面的規(guī)定及表格；

六、審查承包人在施工前提交的施工總體計(jì)劃、現(xiàn)金流動(dòng)計(jì)劃以及在施工階段提交的各種詳細(xì)計(jì)劃和變更計(jì)劃，提出審查意見(jiàn)，并檢查和督促各項(xiàng)計(jì)劃的實(shí)施；

七、審查計(jì)量支付報(bào)表及原始憑證等，審核和修正中期計(jì)量、竣工支付及最終支付相應(yīng)的報(bào)表；

八、審查合同履行過(guò)程中發(fā)生的變更、索賠、延期等事宜并提出建議；

九、及時(shí)向合同文秘部主任報(bào)告計(jì)劃統(tǒng)計(jì)、計(jì)量支付、合同管理等方面的情況；

十、承辦總監(jiān)辦領(lǐng)導(dǎo)交付的其它工作。

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第五篇：金牛三小青蘭工程實(shí)施細(xì)則范文

金牛三小青蘭工程實(shí)施細(xì)則

為貫徹和落實(shí)我校《青年教師培養(yǎng)規(guī)劃實(shí)施綱要》，促進(jìn)我校青年教師班主任素質(zhì)和班級(jí)管理能力的進(jìn)一步提高，更好地推動(dòng)年輕教師迅速地成長(zhǎng)，也為了學(xué)校教育教學(xué)工作能夠獲得發(fā)展的后勁，引導(dǎo)新班主任得到進(jìn)一步的鍛煉與培養(yǎng)。學(xué)校研究決定，在全校大力實(shí)施“班主任青藍(lán)工程”。特制定“班班主任青藍(lán)工程”實(shí)施細(xì)則。

一、培養(yǎng)對(duì)象年齡在40周歲以下的青年教師，實(shí)施分級(jí)培養(yǎng)：大學(xué)畢業(yè)剛上崗的青年教師和擔(dān)任班主任年限不足三年（含三年在內(nèi)）的青年教師為乙級(jí)培養(yǎng)；擔(dān)任班主任年限五年以上，40周歲以下，并實(shí)績(jī)突顯的青年教師為甲級(jí)培養(yǎng)。

二、培養(yǎng)目標(biāo)乙級(jí)培養(yǎng)的總體培養(yǎng)目標(biāo)是：一年實(shí)習(xí)，二年基本稱(chēng)職，三年合格。

甲級(jí)培養(yǎng)的總體培養(yǎng)目標(biāo)是：一年承擔(dān)德育課題研究，二年總結(jié)課題研究情況，撰寫(xiě)相關(guān)論文，創(chuàng)出科研成果，三年步入科研型優(yōu)秀班主任行列。

三、培養(yǎng)內(nèi)容1.班主任工作基本規(guī)范。主要包括《班主任崗位職責(zé)》、《班主任工作新理念》、班主任工作計(jì)劃與總結(jié)、學(xué)生行為規(guī)范教育、學(xué)生學(xué)習(xí)與生活指導(dǎo)、預(yù)防和應(yīng)對(duì)學(xué)生突發(fā)事件、與家長(zhǎng)聯(lián)系的方法和技巧、德育科研與德育論文撰寫(xiě)等。

2.學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)。主要包括學(xué)生優(yōu)良個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)、心理衛(wèi)生教育、學(xué)生心理健康輔導(dǎo)方法、學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)措施等。

3.班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織。主要包括班級(jí)活動(dòng)的類(lèi)型、特點(diǎn)及基本方式、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本原則和方法，班級(jí)活動(dòng)的組織及后續(xù)工作等。

4.班級(jí)建設(shè)和管理。主要包括班級(jí)建設(shè)的基本方法，班級(jí)管理的技巧和藝術(shù)，班級(jí)管理與團(tuán)隊(duì)建設(shè)、班風(fēng)與班級(jí)文化建設(shè)、班級(jí)管理創(chuàng)新等。

5.中小學(xué)生思想道德教育。主要包括新課程背景下的德育基本原理，中小學(xué)德育內(nèi)容、途徑與方法，中小學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)及運(yùn)用等。

6.教育政策法律法規(guī)。主要包括《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》、《學(xué)生校園傷害事故處理?xiàng)l例》等。

四、培養(yǎng)措施1.結(jié)對(duì)子，拜師學(xué)藝請(qǐng)同年級(jí)有豐富工作經(jīng)驗(yàn)，并熱心幫助青年教師成長(zhǎng)的班主任為指導(dǎo)教師，與青年班主任結(jié)成對(duì)子，具體對(duì)青年班主任進(jìn)行傳幫帶指導(dǎo)，師徒相長(zhǎng)，互相促進(jìn)。

2.組織青年班主任網(wǎng)絡(luò)論壇通過(guò)網(wǎng)絡(luò)論壇，為青年班主任互相交流工作經(jīng)驗(yàn)或工作的煩惱搭建平臺(tái)，使青年班主任在相互啟迪和激勵(lì)中共同進(jìn)步。

3.自學(xué)，寫(xiě)讀書(shū)筆記要求青年班主任要很好地學(xué)習(xí)教育學(xué)和心理學(xué)，學(xué)習(xí)班主任職責(zé)。

五、具體要求1.參加“青藍(lán)工程”活動(dòng)的教師必須以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待此項(xiàng)活動(dòng)，以此活動(dòng)為契機(jī)提高師徒雙方的師德和師能水平。

2.“青”“藍(lán)”雙方要共同擬定培養(yǎng)發(fā)展計(jì)劃及措施，做到心中有數(shù)。

3.班主任導(dǎo)師要具體對(duì)徒弟進(jìn)行班集體的建設(shè)，班級(jí)日常管理，班隊(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，主題班會(huì)的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)和組織，后進(jìn)生的教育幫扶轉(zhuǎn)化，學(xué)生個(gè)案的觀察教育分析，課題開(kāi)發(fā)與研究，德育論文的撰寫(xiě)，偶發(fā)事件的應(yīng)急處置，與家長(zhǎng)聯(lián)系的方法和技巧等諸方面的指導(dǎo)與督導(dǎo)。

4.班主任導(dǎo)師要指導(dǎo)并檢查徒弟的班主任工作計(jì)劃的擬定與實(shí)施，檢查徒弟的班會(huì)課教案和學(xué)生個(gè)案處理隨記，檢查徒弟的期末班主任工作總結(jié)、德育個(gè)案，并要實(shí)事求是地簽署意見(jiàn)或點(diǎn)評(píng)，以便學(xué)期末進(jìn)行總體評(píng)價(jià)時(shí)參考。

5.班主任導(dǎo)師要建立專(zhuān)用指導(dǎo)記錄本，認(rèn)真記錄徒弟在對(duì)學(xué)生教育和班級(jí)管理以及其他工作中存在的得與失，記錄自己采取什么措施幫扶徒弟解決問(wèn)題的，效果如何。

6.青年教師班主任要認(rèn)真制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，建立專(zhuān)題講座專(zhuān)用記錄和工作隨記，詳細(xì)記錄學(xué)習(xí)后的收獲和體會(huì)，為學(xué)期末撰寫(xiě)心得體會(huì)或總結(jié)積累素材。

7.青年教師班主任每個(gè)月至少聽(tīng)一次導(dǎo)師的班會(huì)課，也主動(dòng)邀請(qǐng)導(dǎo)師聽(tīng)自己的班會(huì)課，要認(rèn)真聽(tīng)取并記錄導(dǎo)師對(duì)自己工作審查后的指導(dǎo)意見(jiàn)，尤其要記錄提出的問(wèn)題，以便整改。

8.青年教師班主任在工作中有意創(chuàng)新的，應(yīng)主動(dòng)征求導(dǎo)師的意見(jiàn)，征得導(dǎo)師認(rèn)可后才予實(shí)施；如果遇到問(wèn)題也應(yīng)主動(dòng)與導(dǎo)師溝通，以便及時(shí)得到導(dǎo)師的指導(dǎo)。