第一篇：書院小學學習心得大全

書院小學學習心得

2009年12月，受教委領(lǐng)導的委派，到書院小學掛職學習一周，領(lǐng)導再三囑托“要多看，多聽，多學，要潛下心來參加學校的各項活動，一定要不虛此行”！牢記領(lǐng)導叮嚀，帶著對書院小學的一種仰慕，來到了書院。在該校生活的這一周里，確實收獲頗豐。通過深入課堂，聆聽師生對話；參加教研，感受師師參與，參觀校園，領(lǐng)略學校特色；參與活動，感受其中意義。通過“聽、看、議、談”我們對書院小學有了一些了解，回來后，靜下心來，對剛結(jié)束的掛職學習經(jīng)歷進行回顧，獲益匪淺，感觸頗深，頓悟了許多。

學校基本情況：書院小學始建于1745年（乾隆10年），史稱“道一書院”，1903年（光緒29年）改辦為官立高等小學堂。學校占地10.6畝，建筑面積6600平方米?，F(xiàn)有34個教學班，在校學生2480人，教職工86人，其中專科及以上學歷56人，學歷達標率為100％。

學校全面貫徹黨的教育方針，以“實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，實施規(guī)范化管理，為學生的一生奠基”為辦學理念，不斷加強教學管理，深化教學改革，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。

學校堅持科研興校，我校的“大語文課程觀”的教改試驗、“研究性學習教改實驗”、“綜合實踐活動課程資源研究”、“小學數(shù)學足跡式全程評價研究”和“聽音樂想像作文”實驗，均取得較好成績。棗莊、兩級市教研室多次在我校召開教學改革現(xiàn)場會。

學校先后被評為：市教育工作先進單位、市教學示范學校、滕州市教改十面紅旗、市教學示范學校、市德育示范學校、市家長最滿意學校、省電教示范學校、省少先隊規(guī)范化學校、省教學示范學校。.一、學習收獲：

1、校園文化氛圍濃厚

校訓：和諧 自信 勤奮 創(chuàng)新校風：求真 尚美 敬業(yè) 樂群

教風：嚴謹 務實 開拓 進取學風：睿智 博學 自勵 善思

等展示給人啟發(fā)，耐人尋味。院內(nèi)“雷鋒”雕塑、走廊上的詩文配圖、名人名言、溫馨提示等更彰顯了學校文化的特色。進入班級，現(xiàn)代化的教學設(shè)施讓人羨慕，每個教室內(nèi)都有一個圖書角，學生每天背誦一首古詩，處處彰顯書香校園的特色。

2、業(yè)務精湛、團結(jié)務實的領(lǐng)導班子

我覺得書院小學的領(lǐng)導班子是團結(jié)奮進的班子。首先，這里的領(lǐng)導分工明確，責任到人，他們具有淵博的專業(yè)知識、開闊的視野、理性的思維、開拓的精神、實事求是的作風，并善于把先進的教育理念貫徹于學校的活動中。

3、扎實有效的校本培訓

在教師成長中，他們采用級部負責制的辦法，骨干教師是學校寶貴的人才資源，學校加強了對他們的培養(yǎng)、管理和使用，并充分發(fā)揮他們的示范引領(lǐng)作用，學校定期對老師進行培訓，讓每一位教師都得到外出學習的機會。書院的教師是緊張而忙碌的，每天都能聽到他們上下樓的急促腳步聲，看到他們健步如梭的身影，往來于教室與辦公室之間。他們處于幸福的緊張與忙碌狀態(tài)之中。給我印象最深的是他們的研、講、評課活動：參與活躍、實事求是、互相辯駁，上課老師談設(shè)計意圖，課后反思，同伴更是有所準備對課進行忠懇的評價，領(lǐng)導的點評更是把研討推向高潮。授課老師結(jié)合同行和領(lǐng)導的點評再次進行反思，聽課老師在活動中受益，上課老師在反思中進步。

4、精細扎實的常規(guī)工作

態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗，過程決定結(jié)果。教師的責任更多地體現(xiàn)在學生行為養(yǎng)成的細節(jié)中。為了切實將常規(guī)管理落到實處，學校推行了教師值班制度，每天領(lǐng)導帶班，老師值班，全天記錄班級班風、學風，教室衛(wèi)生、文明言行、古詩文背誦、學生的讀書、寫字的姿勢等方面的情況，特別是學校的路隊管理更是學校的一大亮點，學校校園小學生多，學校采取按級部放學制，學生在班主任的帶領(lǐng)下排成四路縱隊分東西兩個路口回家，路口的兩頭分別由兩個學生站在那邊舉著牌子，牌子上寫著“請相信我們能自理”學

校一天一小結(jié)，一周一總結(jié)，每月頒發(fā)常規(guī)流動紅旗，并將評比結(jié)果及時公布，以優(yōu)秀的班級榜樣感召人，激勵人。教師的考勤也是學校的改革的一戶窗口，教師考勤分兩張表，一張以7：30之前為早簽到，7：30——7：40為正常簽到，7：40以后為遲到，對早來的最多的教師學校加10分的量化分給予獎勵，充分調(diào)動了教師工作的積極性，做好各項常規(guī)工作成為書院人的傾心追求。

5、豐富多彩的活動

該校還精心策劃了品學兼優(yōu)、才藝出眾的“才藝 雙星”評選活動，“讀書小名星”評選活動，并廣泛宣傳“這些優(yōu)秀學生”的事跡，并在“六一”節(jié)隆重表彰頒發(fā)證書，這是對學生愛自己，做最好自己的有力促動！另外，每年開學組織收看感動中國年度人物頒獎會，是全校學生愛英雄、學模范的必修課。利用升旗儀式為在各類競賽獲獎的學生頒獎，是他們激勵學生拼搏進取，為學校增光的重要環(huán)節(jié)。學校的讀書活動、主題社會實踐活動、體育特色活動等，深受學生們的喜愛。

二、學習反思：

1、校長首先要有自己的教育思想，沒有自己的教育思想就好像是沒有靈魂的軀殼！要確立好自己的辦學愿景：“好習慣，好人生?！币盐蘸媒逃拇蠓较蚝捅举|(zhì)，即如何育人的問題，不能跟風走，不能整天只想著做應付各級檢查的事情。

2、我看到了書院的管理和他們的經(jīng)濟一起迅速騰飛，看到了他們的發(fā)展依靠經(jīng)濟的發(fā)展。這一點確實沒法比！所以，面對現(xiàn)實，我們不比經(jīng)濟，不比條件，不比設(shè)施，只比“思想”！但是，有的教師說，經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑，教育的發(fā)展離不開經(jīng)濟的發(fā)展。不否認，但只是“離不開”，不是“一定離不開”。

所以，就在我們現(xiàn)有的狀態(tài)下，我認為，既要借鑒外地的先進經(jīng)驗、管理理念，同時還要利用我們現(xiàn)有的資源，不斷開發(fā)自己的本土文化。挖掘利用其潛能，做小事，做實事，做新事，把要做的事做好。教育思想就

好比是希望的種子，不管在哪一片土地中，或許肥沃，或許貧瘠，但一定都可以破土、發(fā)芽、成長。

回憶起學習的這段時光，依然覺得清新而溫暖。這段學習經(jīng)歷，必將成為我人生的一筆財富和一生回味的經(jīng)典。真誠祝愿我們兩校，因我們共同深愛的事業(yè)架起的友誼之橋，拉近彼此間心靈的距離，并把這種友情延續(xù)到永遠。

第二篇：書院小學工作總結(jié)

書院小學工作總結(jié)

一年的工作即將結(jié)束，現(xiàn)將我校本的工作總結(jié)如下：

一、基本情況

本學期我校有學生64人，其中女36人;教師9人，其中女5人;黨員2人，其中女1人。本科學歷2人，大專學歷4人，教師學歷合格率100%，有高級教師7人。

二、加強了教師隊伍建設(shè)，整體素質(zhì)得到提高

一支素質(zhì)高、作風過硬的教師隊伍，是一切成績獲得的保證，加強教師隊伍建設(shè)，一直是學校班子的核心任務。為此，學校結(jié)合當前的教師素質(zhì)提升工程，通過業(yè)務學習等形式引導老師樹立高尚的職業(yè)追求，愛平凡的工作，愛每一位學生，愛自己的學校。遵守師德，為人師表，能有心地留意校園的每一角落，把學校大家庭當作自己的家，尊重、關(guān)愛每一個孩子，把學生當成自己的孩子，真誠對待每一個同事，團結(jié)合作。我們在繼續(xù)深化“兩德”教育的同時，積極開展“校榮我榮，校辱我恥”，“態(tài)度決定一切”，“努力就有機會”的校園文化精神。一方面，我們通過校會、先進性教育等不同場合學師德、明目標、樹立主人翁精神。另一方面，我們通過新形勢、新觀念、新要求的學習，努力提高師資隊伍綜合素質(zhì)，既教書又育人。一學期來，教職員工無違法行為，能關(guān)愛學生健康成長，積極幫扶后進生，一年來無體罰、侮辱學生現(xiàn)象。教職工隊伍遵章守紀，表現(xiàn)良好。

三、抓實教學常規(guī)管理，努力提高教育教學質(zhì)量

1、教學檢查力度，教學質(zhì)量穩(wěn)中有升。教學常規(guī)檢查務實，建立教師備課檢查制度：教務處月查的管理模式。狠抓教學各個環(huán)節(jié)的管理，對教學計劃、教學進度、教學環(huán)節(jié)、教學質(zhì)量考查分析，進行定期與不定期檢查。落實聽課制度，并把聽課列入教學檢查范疇。由于做得勤，抓得實，教學秩序井然，教學活動正常有效。

2、教學工作重心前移，促進課堂教學質(zhì)量。結(jié)合我校實際，大膽進行課堂教學管理的改革，將平常教學管理工作重心前移。課堂教學實現(xiàn)了三個轉(zhuǎn)變：由灌向?qū)А⒂陕犗蛩?、由靜向動轉(zhuǎn)變。尤其是公開課、示范課、，做到有課必開，有開必評，評課比開課更重要，學科教師無條件調(diào)課參加聽課，聽后現(xiàn)場評課，互相取長補短，共同進步。一學年來，教師參加教研興趣高，風氣好，促進了教學質(zhì)量的提高。、加強學困生的指導，適當降低教學基點，面向全體學生，分層次教學、分層次要求，著力培養(yǎng)“學困生”的學習興趣，逐步提高“學困生”的成績。

通過一年的努力，我校教學質(zhì)量穩(wěn)中有升，上學期期末統(tǒng)測名列學區(qū)前茅。

四、校園文化建設(shè)

1、書香校園建設(shè) 為了營造學校濃濃的讀書氛圍，讓學生愛讀書，愛上讀書，讓閱讀成為一種習慣，本學年我們著重做了以下幾點工作：（1）班級設(shè)立圖書角，為每個班級配備了圖書架，把學校圖書分配到各個教室，并定期進行交流，讓學生有書可看。（2）古詩詞朗誦，每天下午第一節(jié)上課前，專門抽出十分鐘時間進行古詩詞朗誦和唱歌活動，讓校園書聲朗朗、歌聲悠揚。并在星期一升旗儀式上，各班進行展示。一年堅持下來，取得了不錯的效果，教師、學生都深受其益。

2、班級文化建設(shè) 學年初，我們就專門對班級文化建設(shè)進行了總體規(guī)劃，制定了標準，明確了目標。做到班班有班訓、奮斗目標、學習園地、競賽欄、布告欄，做到黑板報定期刊出。

3、禮儀特色建設(shè) 在上一年禮儀成績的基礎(chǔ)上，進一步推向深入，繼續(xù)做好禮儀教育工作，做到每周一次，隆重表彰。

4、活動文化建設(shè) 豐富學生的課余生活，定期舉辦一些學生喜愛的活動，如小型體育競賽、校園吉尼斯、講故事比賽、手編報比賽……讓學生在活動中茁壯成長。

五、加強綜合治理，創(chuàng)建安全文明校園

“安全無小事，穩(wěn)定是大事“，學校安全和穩(wěn)定是2010年的一項極為重要的工作。因此，我校把學校安全和穩(wěn)定放到了突出位置，建立健全了學校管理及穩(wěn)定工作責任制和責任追究制，建立了安全事故防范體系。我校安全管理制度、管理機構(gòu)齊全，學校與學區(qū)，學校與教師簽訂了責任書。我們教育學生要遵守交通安全，要注意活動、上下樓道安全，要注意飲食衛(wèi)生、用電等，及時發(fā)現(xiàn)和處理校園和周邊環(huán)境內(nèi)的不安全因素，消除安全隱患，把為青少年營造文明安全的學習環(huán)境當做首要任務。本學期，學校購買了最新的防盜機械，做到了“三防”；安排每天至少兩人值班護校，24小時值班，信息暢通，確保學校財產(chǎn)和師生的安全；低年級班主任和學生家長簽訂了上下學接送協(xié)議書，確保了學生上下學的安全。

學校工作總結(jié)

書院小學 二0一一年七月

第三篇：書院小學學習體會

書院小學學習體會

2009年12月，我受教委領(lǐng)導的委派到書院小學學習一周，通過學習看到了該學校的教學管理，教研活動，零距離地領(lǐng)略了學者、名師、名校長的風采，通過觀察、詢問、互動交流，開闊了眼界，感觸很多，收獲很大，學習到了很多實用的經(jīng)驗。在培訓的過程中，我受到了一次次的洗禮，培訓讓我找到了自己與優(yōu)秀教導主任間的差距；懂得了什么是認真、執(zhí)著以及如何當一名合格的教導主任。

二、學習見聞

這次培訓學習，給我感觸最深的是學校都能堅持創(chuàng)新的理念辦好學校。下面我就本次學習作簡要匯報：

（一）：學校的辦學理念創(chuàng)新

學校有先進的教學理念：堅持以人為本，把每一個孩子的一生變成一個成功而精彩的故事，素質(zhì)加個性，規(guī)范加創(chuàng)新，給學生一把金鑰匙，每一位教師都應當成為一座教育豐碑。打造學習型的團隊，學校的職責是服務，科研興校。

學校有明確的培養(yǎng)目標：學會學習學會生活 學會做人 學會健體 學會審美 學會創(chuàng)造。

（二）：教師發(fā)展模式創(chuàng)新——研講評活動，有利促進教師的專業(yè)發(fā)展

書院小學教師扎扎實實開展研講評活動，有效的促進了每位教師的專業(yè)發(fā)展，使每位教師的業(yè)務水平得到了長足的發(fā)展和提高，在教師成長中，他們采用級部負責制的辦法，骨干教師是學校寶貴的人才資源，學校加強了對他們的培養(yǎng)、管理和使用，并充分發(fā)揮他們的示范引領(lǐng)作用，學校定期對老師進行培訓，讓每一位教師都得到外出學習的機會。研、講、評課活動教師參與活躍、實事求是、互相辯駁，上課老師談設(shè)計意圖，課后反思，同伴更

是有所準備對課進行忠懇的評價，領(lǐng)導的點評更是把研討推向高潮。授課老師結(jié)合同行和領(lǐng)導的點評再次進行反思，聽課老師在活動中受益，在反思中進步。

（三）、學生素質(zhì)發(fā)展創(chuàng)新——堅持“以人為本”的全面發(fā)展觀

（a）班班有特色，生生有特長

學校結(jié)合德育處對學生進行了各種各樣的文體活動，使學生學到了本領(lǐng)，比如開展了老人節(jié)活動，書法大賽，手抄報比賽，師生文藝演出，每項活動準備充分，材料齊全，每位學生均有一技之長。

（b）、重視特色教育育人，重視各學段重點課題的教研，學校各個班級都有圖書角，各個年級都有訓練的重點，比如，一年級學生教師重點抓學生的養(yǎng)成教育，每個年級學生均安排了學生必背的經(jīng)典文獻，使經(jīng)典誦讀成了學校的辦學特色，學生積累了大量的文化底蘊。

（c）學校的常規(guī)管理扎實有效；安全工作是學校的重中之重，這樣給予學校的自身特點，實行了領(lǐng)導帶班，教師值班制度，確保學生每天的安全，學校在樓道處均有提示標語，操場上劃著學生的行走路線，讓學生按照指定的路線行走，大大降低了學生擁擠事件的發(fā)生，確保了學校的安全。另外學生也配合教師實行值班，并定做了牌子上面寫著“請相信我們能自理”杜絕了家長進入學校接送孩子帶來的不必要的麻煩。

其次，教師的考勤管理也是學校的創(chuàng)新之處，教師考勤分兩張表，一張以7：30之前為早簽到，7：30——7：40為正常簽到，7：40以后為遲到，對早來的最多的教師學校加10分的量化分給予獎勵，充分調(diào)動了教師工作的積極性。

再次，學校的檔案材料齊全，檔次非常高，內(nèi)容材料真實，達到了專人負責，管理規(guī)范。

三、幾點體會

1、教師發(fā)展是學校發(fā)展的基礎(chǔ)。我們要加速對鎮(zhèn)內(nèi)名教師、學科骨干的培養(yǎng)步伐，讓他們走出去，或者請進來的辦法，加大學習投入，盡早的學習先進的教育理念，從而促進了學校的發(fā)展。作為教導主任，我將在今后的教學管理中，引導教師在教學理念、教學方法、專業(yè)發(fā)展等方面努力創(chuàng)新，追趕標兵。

2、學生發(fā)展是學校發(fā)展的根本。要堅持“以人為本”的教學理念，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促使每一個學生全面發(fā)展，把每一個孩子的一生變成一個成功而精彩的故事，提倡素質(zhì)加個性，規(guī)范加創(chuàng)新，給學生一把金鑰匙的理念，讓學生學會生活，學會做人，把學校的培養(yǎng)目標落到實處。

3、創(chuàng)新是辦好學校的不竭動力。學校要有創(chuàng)新辦學模式、創(chuàng)新學校管理、創(chuàng)新教師發(fā)展和學生發(fā)展之路，都是很有學習意義的。我們學校要堅持創(chuàng)新發(fā)展、不墨守成規(guī)的辦學指導思想。在今后的工作中，我一定繼續(xù)協(xié)助校長在學校管理尤其是在教學管理中，不斷創(chuàng)新，謀求新的發(fā)展之道。通過這次培訓，讓我明白了自己與他人的差距，理解了只有認真、執(zhí)著才能辦好事情；懂得了如何當好一名教導主任，并明確了以后的工作方向： “以追求高質(zhì)量的教育服務”為目標，“以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力”為核心，著力抓好教學管理，努力做一名優(yōu)秀的教導主任。唯一讓我有點遺憾的一點是，我們最后學習的時間太短，需要學習的東西太多，看到了我們農(nóng)村學校和城里學校之間的差距、希望以后能提供更多的時間學習培訓。

第四篇：貴陽復圣書院傳統(tǒng)文化學習心得

貴陽復圣書院《幸福人生》傳統(tǒng)文化學習心得

分享人：黎平城關(guān)一小 楊國懷

2014年12月2日有幸隨同我們的祝校長一行15人到貴陽復圣書院參加了復圣書院舉辦的第二期《幸福人生》講座。通過此次學習，我感到對自已是一場深刻的思想革命、一次心靈的洗禮、一次人生的轉(zhuǎn)折。通過這次學習使我重新找到了我人生的目標和方向，感受深刻，體會頗多。在這有限的時間里是無法全部一一和大家分享的，大家都知道一句話“百善孝為先”下面我就從“孝道”這一方面簡單的和大家分享我的幾點感受。

曾國藩說過讀盡天下書,無非一字“孝”，在沒去貴陽復圣書院學習之前，我一直認為我在盡孝道方面表現(xiàn)的還不錯，到復圣書院聽了老師們的講座和受到義工老師們無微不至的照顧后，我才發(fā)現(xiàn)我做到的微乎其微，對父母的付出太少太少。我們只認為在物質(zhì)上滿足父母，不嫌棄父母就是“孝”了，沒錯，這確實也是在盡孝道，但這只是孝道中微乎其微的一部分。我們不但要養(yǎng)父母之身，還要養(yǎng)父母之心，更要養(yǎng)父母之志。父母需要的是我們多抽出時間陪陪父母，我們往往由于工作的繁忙和一些朋友之間的應酬而忽略了這點。也許父母表面雖說你們忙你們的不要管我，其實父母還是希望子女能夠常陪在身邊的。說到這里，我想和大家說說我和父母。

我和與我同齡人不一樣，我所說的“不一樣”指的是像我這年紀的人父母一般是50至60歲，而我的母親已經(jīng)快80歲了，我父親如果還健在的話今年應該是82歲。我家有兄妹五人，在我前面有兩個姐姐一個哥哥，我大姐已經(jīng)快60歲了，我還有一個妹妹。我父母都是地道的農(nóng)民，那時候由于家里窮，八十年代又剛實行計劃生育，母親在懷著我的時候因為交不起一千塊錢的超生罰款，計劃在我生下來時不要我的，我之所以能夠幸運的活了下來是因為伴隨我來到這世界上的還有我的雙胞胎妹妹。雙胞胎，那時在我們村是前所未有，父母都很高興，所以我很幸運的活了下來?？梢驗槲液臀颐妹玫牡絹?，也給了這個原本就貧困潦倒的家庭帶來了更大的壓力。一千元，在那時可算是一根天文數(shù)字，一千元的罰款對于這樣的一個家庭來說無疑是雪上加霜。為了我，我哥哥姐姐們?nèi)枯z學，所有的家族都變得貧困潦倒。從我懂事以后，在我腦海父母給我的印象除了勞累還是勞累，沉重的壓力壓得父母喘不過氣來，母親的身體被生活的壓力壓得嚴重彎曲，上體和下體已經(jīng)成90度了。也許像人們說的那樣，窮人的孩子早當家，所以我和妹妹從小一直很懂事，學習也特別優(yōu)秀。工作后，為了報答父母和族人的恩情，我也特別努力，一心只想盡快把債還完，然后好讓父母好好想想清福，一心撲在工作上而忽略了父母的身體和感受。2008年我的老父親沒能享到一天的清福就離開了我，我追悔莫及，懺悔不已。父親去世后，通過努力我買了房子，也把母親接到縣城和我居住了，以為那樣就是讓母親享福了，以為就是盡孝道了，其實不然。有時為了工作、為了生活去打拼往往忽略了母親的感受。這是我們很多人都犯下的錯誤，為了朋友，為了應酬，一個電話甚至連個電話都不打就不回家吃飯，母親卻一直在家苦苦等候，有時很晚回家，母親都一直在等到我回家后才睡。有這樣一幕我一直清楚的記得，十多年以來，每次從家出來都發(fā)現(xiàn)母親佝僂的身軀趴在陽臺上一直目送我，直到看不到我為止。從這可以看出一個老母親是多么的希望自己的子女能夠多陪在她身邊。我母親是這樣，相信大家的父母親都是一樣的心情。老師們，家人們，希望大家多抽出時間回家陪陪父母。無論再忙都要回家吃飯，無論再遲都要回家睡覺。錢沒有了還可以再去掙，可父母只有一個，失去了就再也找不回了。所以在我們的父母有生之年多陪陪他們，對父母好一點，不要讓“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待”的遺憾再在我們身邊發(fā)生。

通過這次復圣書院學習后，我有幾點體會在此也和大家分享： 第一、做人要懂得感恩。對一個人而言，應該報答的最大恩情是父母的養(yǎng)育之恩，所以《弟子規(guī)》第一章就是《入則孝》，感恩之心體現(xiàn)在一個“孝”字上，“父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶”“父母教 須敬聽 父母責 須順承”，想一想這些都是我們做兒女的孝順父母的基本要求，但我卻有很多沒有做到。通過這次學習，希望自己在今后的學習和生活中加倍努力，希望能給操勞的老母親幸福的生活。通過這次學習，我發(fā)愿：無論是對自己老媽還是對未來的岳父母我都要全心地盡一份孝心，讓他們的晚年更加快樂！

第二、待人接物要懷著恭敬之心，為人要謙虛。恭敬與謙虛是分不開的，沒有內(nèi)在的謙虛很難做到對人恭敬?！皾M招損 謙受益”、“虛心使人進步，驕傲使人落后”，雖然從小就念過許多這樣的名言警句，但我卻沒有意識到謙虛是一種品質(zhì)，反而有時卻常常爭強好勝，驕傲自滿。想一想驕傲自滿的確給自己帶來了很多損傷，也讓自己落后于別人一大截。通過這次學習讓我認識到恭敬和謙虛的重要性，人不可有傲慢之心，通過學習傳統(tǒng)文化后，我相信自己能夠很好的協(xié)調(diào)各種人際關(guān)系，以及做人的道理。

第三、要找準自己的人生目標?！兜茏右?guī)》教人向善，長養(yǎng)人的德行，目的是讓人活得有意義。而我也是通過學習《弟子規(guī)》明白和學到了做人的道理，人生是一個過程，過程如何很大程度上取決于你選擇了一個什么樣的人生目標。在自己學習的過程中，發(fā)現(xiàn)自己以前的學習只是明白道理而沒有真正去力行?，F(xiàn)在我要好好學習和踐行《弟子規(guī)》，同時也要教育我的學生和我的下一代，讓他們從小接受傳統(tǒng)文化，“為國教子，以德育人”，孩子是祖國的未來，教育好下一代是我們做老師和父母最大的責任?！爸烈缃套印?，相信一份耕耘一份利益，十份耕耘十份利益。懂得反省自己，時刻反省自己地言行，做一個真正無愧于心的人！

總之。通過本次學習，使我受益匪淺。我的認識得到了提高、心靈得到了凈化、覺悟得到了增強。我們學校也一直在推行傳統(tǒng)文化的教育，推行落實《弟子規(guī)》，在去貴陽學習之前很遺憾我一直沒有完完整整地讀完《弟子規(guī)》過，可能有些老師也和我一樣。去復圣書院學習我才有機會完完整整地把《弟子規(guī)》，《孝經(jīng)》讀了幾遍。也許有人認為這是一本兒童讀物，是教育小孩子的和成年人沒有多大關(guān)系，其實做為中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們每個人都沒有理由去拋棄的。雖然時代在變化、人們的思想觀念也在更新，但中國國學博大精深，雖然歷時久遠，可仍具有極強的閱讀價值和深刻的教育意義。我們通過中國古典文化的熏陶，對我們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以增強自已的審美底蘊和人文意識都是非常有益的。

最后，我想向大家提出一點倡議：讓我們繼續(xù)傳承中華的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓優(yōu)秀的國學瑰寶點亮我們每個人的心燈。讓我們以一顆感恩的心，把心中的大愛傳出去，去感化、善待我們身邊的每一個人。讓我們從現(xiàn)在做起，從孝敬父母做起，做一個不愧于國家、不愧于社會、不愧于父母的人。

2014.12.10

第五篇：書院小學語文教學工作總結(jié)

2009－2010學第二學期 語文教學教研工作總結(jié)

光陰似箭，一學期在忙碌、辛苦和快樂中結(jié)束了。本學期，根據(jù)市教育局教育教學工作會議精神，堅持“解放學習力，構(gòu)建高效課堂”，以語文“研、講、評”教研活動為主抓手，以提升教師課堂教學能力為核心，以提高課堂教學效率為重點，深入教學第一線，為教師、學生服務，以務實、創(chuàng)新的工作作風，加強教學研究和課題改革，不斷解決教學中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐活動，全面提高教學質(zhì)量，一學期來取得比較滿意的成績。

一、以課堂教學為主陣地，進一步深化課程改革

1、課堂教學是學校教育的主陣地，要努力向40分鐘要質(zhì)量，構(gòu)建高效課堂。這學期我們著重落實好小學語文“雙主線、四環(huán)節(jié)”閱讀教學策略，采用新的教學手段，堅決在兩課時內(nèi)完成一篇課文。根據(jù)新課程標準和市教研室的要求，積極倡導老師們在“解放學習力”上下功夫，改變課程實施過于強調(diào)接受學習、死記硬背的、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力，以及交流和合作能力。

2、突出高效課堂這個重點。上課要有充分的教學準備，經(jīng)過抽查已經(jīng)杜絕了無案上課的現(xiàn)象；要做到“帶題上課”，即本課堂教學要解決怎樣的問題，達到怎樣的效果，應該有先前的準備和思考，要圍繞

課堂教學改革的思想，明確課改的方向，使課堂教學有實效、有活力、有價值；教學過程要始終圍繞教學目標來展開，突出重點、解決難點；要給學生創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍，留給學生足夠的思維空間；要重視三維教學。

3、加強課堂教學模式的研究，上好“研討課”和“家常課”?！凹页Ｕn”是每天都會發(fā)生的常態(tài)課，是教室上課的根本所在。因此，每位教師要切實上好“家常課”，要從“實”字入手，關(guān)注學生的知識積累。課堂上發(fā)生的教學狀況，教學目標的達成情況以及相關(guān)的教學細節(jié)等，要追求高效益教學，要把家常課當成優(yōu)質(zhì)課，盡全力上好。

二、扎實開展“研、講、評”活動，強化習作教學“專題性”教研

為提高教研組教研活動的實效性，上學期，我們建立了以教學問題為起點，生成教研專題為重點，以課例為載體，以行動研究為途徑，以提高課堂教學效率為目的的“研、講、評”教研活動模式。具體做法如下：

1、加強集體備課，探究教研專題。

每個單周星期二下午的語文教研時間，由中心發(fā)言人把自己事先準備好的對教材的理解和名師教案的修議向老師們匯報，然后本組老師一起集中研討。在研討中，首先確定本次習作教學的訓練重點，然后根據(jù)教材擬定的訓練重點并結(jié)合學生的實際（也就是教材和學情）提出一個教研專題。有習作要求方面的，如把文章寫具體；有習作方法方面的，如按一定的順序?qū)?；也有針對學生習作中存在問題的，如重點解決“我字病”、“一逗到底”、“錯別字較多”等等。在此基礎(chǔ)上，老

師們帶著問題對名師教案再進行研討修議，這樣的教案更為實用，對學生習作的指導和評價也就更具針對性。比如，三年級第五單元的習作訓練《為動物設(shè)計名片》，依據(jù)教材和學生特點，三年級語文教研組就提出了如何激發(fā)學生寫作興趣、在習作講評中重點解決“我字病”現(xiàn)象的教研專題。

2．上好“修議”課，驗證教學設(shè)想。

我們稱利用修議過的名師教案所執(zhí)教的習作課為習作“修議”課。雙周的星期二，由本單元主備人執(zhí)教研討課，本組教師必須聽課，根據(jù)課堂教學教與學的效能，對主備人的課堂教學和習作備課進行評議，檢驗修議后教案的科學性和實用性。3．落實教后評課，提升教師素養(yǎng)。

上完“修議”課的當天下午，教研組就組織教研活動進行評課。先由主講人匯報自己的教學反思，大家都來發(fā)表意見找出課堂教學的優(yōu)缺點，并針對擬定的教研專題結(jié)合課例做深入的探討，力求達成共識，找到一條有效的解決辦法。在此基礎(chǔ)上，再對修議過的教案進行第二次修議，進一步提高教案的針對性、實用性，以利于本組其他教師執(zhí)教本次習作。

每一次習作教學，老師們經(jīng)歷一次扎實的“研、講、評”活動，對教學中存在的教學困惑進行深入的研究，找出解決問題的辦法，這樣富有實效的教研活動，不僅大大提高了課堂教學效率，而且促進了教師教學素養(yǎng)的提升。在名師的引領(lǐng)下，經(jīng)過一學期的努力，我校的語文老師由原來的怕上作文課到現(xiàn)在的會上作文課。我們成功舉辦

了街道的開展有效教研暨習作教學“研、講、評”展示活動，周靜靜老師執(zhí)教的示范課受到了與會領(lǐng)導和老師們的一直好評。不過最讓我們感到慰藉還是孩子們那一張張燦爛的笑臉，有的是因為自己的文章發(fā)表了；有的是因為自己的作文在班上讀了；還有的因為沒有錯別字、書寫工整或是正確使用了標點符號，不再有“一逗到底”的現(xiàn)象，得到了優(yōu)加小紅旗的稱號。

三、開展豐富多彩的語文綜合實踐活動，努力提高師生綜合素質(zhì)

1、教師的業(yè)務素質(zhì)和業(yè)務能力決定著學校的教學質(zhì)量，要通過集體學習、業(yè)務講座等多種形式，切實轉(zhuǎn)變教師的教育教學觀念，落實新的課程標準，真正注重學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，引導教師由經(jīng)驗型向科研型的轉(zhuǎn)變，抓好常規(guī)教研計劃、方案、措施的落實，鼓勵教師認真學習新的教育教學理論，努力充電，寫好業(yè)務心得，形成一周一檢查，一月一小結(jié)的制度，多舉行教師語文基本功的比賽，如限時教學設(shè)計、限時命題比賽和語文教師“下水文”比賽，胡秋藤、朱俊靜、胡瑩瑩、李紅梅、白莉等幾位老師榮獲一等獎。結(jié)合我校實際，在全體教師中開展“五個一”活動，即讀一本教育教學論著，研究落實一個教研講題，上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，完成一篇教學論文，參加一次業(yè)務考試，以促進教師理論水平的業(yè)務素質(zhì)的提高。

2、開展“創(chuàng)建書香校園”活動，努力促進“讀寫結(jié)合”。學好語文，首先要學會讀書。而要學會讀書，做讀書筆記則是一個必不可少的良好方法，因為它可以幫助我們強化記憶和加深理解，為此我們又精心設(shè)計了閱讀日記，讓學生隨時記下讀書收獲。正所謂“厚積而薄發(fā)”，大量閱讀為學生的表達積累了素材，奠定了基礎(chǔ)。

3、舉行“班級作文選”征集評比活動。我們給三至六年級學生設(shè)計了活頁作文稿紙，每一次習作完成后裝訂成冊，結(jié)集成一本“作文書”，指導學生設(shè)計這本書的書皮、扉頁、目錄、后記等，提高學生習作的成就感。學校定期舉行“班級作文選”征集活動，在班級之間組織交流展示活動，這就大大激發(fā)了學生的習作興趣。

4、充分利用學校和社會資源，掀起寫作高潮。學校的紅領(lǐng)巾廣播站、校報——《書院之聲》、幼苗文學社、滕州日報金色年華版、《當代小學》雜志等等都為孩子們提供了展示的舞臺。每每學生的作品發(fā)表我們都把它復印張貼在學校的櫥窗里，并在升旗儀式時予以表彰，極大的激發(fā)了學生寫作的欲望。

5、組織小學生習作水平、寫字水平和古詩文誦讀專項測評活動。本學期末，在3-6年級舉行小學生習作水平專項測評活動，現(xiàn)場命題作文，并將成績與教師的教學實績和考核掛鉤；在1-2年級舉行學生的寫字水平專項測評活動，限時8分鐘，專人批閱。同時分析出當前教學中仍然存在的問題，總結(jié)教改中成功的經(jīng)驗，以利于教學改革的優(yōu)化發(fā)展。在全體學生中繼續(xù)開展了古詩文誦讀活動，為了檢測誦讀的效果，學期末每班抽取10名同學進行檢測。

四、加強教學質(zhì)量的監(jiān)測。

抓好單元過關(guān)測試，以年級組為單位統(tǒng)一時間、統(tǒng)一內(nèi)容對學生的學習成績進行相應的評價，監(jiān)測和課后隨堂監(jiān)測相結(jié)合，并組織好每次的教學質(zhì)量分析會。扎實穩(wěn)步的提高課堂教學質(zhì)量。注重對教師

過程的評價，使學生在愉悅的環(huán)境中提高語文素養(yǎng)。

五、不足與反思

剛剛踏入教導處，接手管理語文教學，這對我來說，是一個嶄新的舞臺，也是一個很大的挑戰(zhàn)。我深知，我還不夠成熟，有時工作考慮不周全，有點毛躁。我需要學習、提高的還有很多很多，感謝學校領(lǐng)導對我的指導，感謝我身邊的同事對我的幫助。因此，我除了政治理論學習和語文教學業(yè)務學習外，更多的是向身邊的人學習，學習管理方法，向書本學習，學習管理理念。

我相信，明天我會做得更好。