第一篇：新媒體中微信微博的功能特點(diǎn)及其在遠(yuǎn)程教育中的應(yīng)用

新媒體中微信微博的功能特點(diǎn)及其在遠(yuǎn)程教育中的應(yīng)用

姓名：程昌忠 學(xué)號(hào)：100112041

一、新媒體中微信微博的功能特點(diǎn)

1、傳播速度快，傳播范圍廣

微博、微信是當(dāng)下發(fā)展最快的新媒體形式，與傳統(tǒng)的新聞網(wǎng)站最大的區(qū)別在于其傳播速度和便捷性。從傳播途徑來看，微博微信能引起人們的廣泛傳播和歡迎，證明它滿足了人們對(duì)信息獲取的需求，比如思想需求、心理要求、審美或者其他方面的利益需求等。從表現(xiàn)手法上看，發(fā)表微信、微博的方式方法非常便捷，受到的限制極少，大大多數(shù)人都可以通過微信、微博分享身邊發(fā)生的新鮮事物或者關(guān)注焦點(diǎn)，并抒發(fā)自我情感以及對(duì)社會(huì)事件的看法。隨時(shí)關(guān)注、發(fā)送微博微信已經(jīng)成為很多人的一種生活習(xí)慣。因此，簡單的交流形式迅速轉(zhuǎn)化為快速、高效的傳播模式。

2、無可替代的便捷性與及時(shí)性

隨著3G、4G網(wǎng)絡(luò)和WEB2.0技術(shù)的不斷發(fā)展，無論企業(yè)個(gè)人，只要有介質(zhì)(手機(jī)、平板電腦、臺(tái)式電腦等)，都可以無限暢聊微博微信。微博微信事實(shí)上因其便捷性和及時(shí)性已經(jīng)成為全球性的新媒體傳播平臺(tái)。公司企業(yè)也可以通過微信微博快速發(fā)布產(chǎn)品相關(guān)信息，完成不同層次的營銷目標(biāo)。南非世界杯期間，伊利與新浪微博深度合作推廣“營養(yǎng)舒化奶”，在“我的世界杯”模塊中，讓用戶可以披上自己支持球隊(duì) 的國旗，在微博上為球隊(duì)吶喊助威，把“營養(yǎng)舒化奶”的特點(diǎn)與世界杯元素相結(jié)合，借此打響品牌知名 度，讓球迷產(chǎn)生品牌聯(lián)想，快速形成市場占有度?；顒?dòng)期間，在新浪微博的世界杯專區(qū)，有兩百萬人參與活動(dòng)，相關(guān)的博文也突破3226萬條。這種影響力和參與規(guī)模是傳統(tǒng)的線下活動(dòng)難以比擬的。

3、傳播效果更加明顯化和豐富化

企業(yè)運(yùn)用新媒體的網(wǎng)絡(luò)傳播模式，創(chuàng)造企業(yè)的品牌價(jià)值，并以增強(qiáng)盈利能力為主要目的。在企業(yè)品牌的傳播中，方式方法也要不斷發(fā)展、不斷創(chuàng)新，才能加強(qiáng)消費(fèi)者的品牌認(rèn)知、認(rèn)同，并最終催化為購買意愿。從傳統(tǒng)的銷售模式我們可以看出，評(píng)估產(chǎn)品品牌價(jià)值和傳播效果是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，需要大量人工去收集分析數(shù)據(jù)，才能最終確定。而在新媒體的形勢下，傳播效果可以更加明顯化，企業(yè)可以更加 直觀的判斷品牌營銷效果，通過分析管理微博微信的相關(guān)數(shù)據(jù)，幫助企業(yè)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，快速調(diào)整方案 策略，達(dá)到預(yù)期的傳播目的，完成多樣化、全方位的營銷和品牌傳播。

二、運(yùn)用

隨著微信微博的逐漸普及，很多學(xué)生也開始運(yùn)用微信微博進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。從眾多學(xué)習(xí)微信微博的實(shí)踐運(yùn)用可以看出主要有以下幾種形式：

① 在線學(xué)習(xí)筆記 微信微博的一個(gè)最大特點(diǎn)就是提供寫與錄的平臺(tái)，供人們?nèi)ビ涗涀约核枰馁Y料，寫下自己的感想，抓住一瞬間的思緒。微信微博已經(jīng)成為在線學(xué)習(xí)的好幫手，另外它還具有共享性。這使學(xué)習(xí)者的在線學(xué)習(xí)更具有意義，通過共享資源，每一個(gè)人都能夠獲得更多的學(xué)習(xí)資源。這樣就可以記錄到自己的微信微博上面，隨時(shí)可以查找自己所需要的東西。微信微博作為新型的在線學(xué)習(xí)筆記，給我們帶來了前所未有的感受。

② 學(xué)習(xí)鞏固的平臺(tái)

微信微博的出現(xiàn)為網(wǎng)絡(luò)教育下的學(xué)習(xí)提供了便捷。它為學(xué)生提供了一個(gè)鞏固學(xué)習(xí)的平臺(tái)，學(xué)生及時(shí)記下自己學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)，從而進(jìn)行總結(jié)、評(píng)價(jià)和及時(shí)改進(jìn)。這樣學(xué)生在不斷的反思中逐漸養(yǎng)成良好地思考習(xí)慣，促進(jìn)自身知識(shí)的積累。

③ 教育敘事研究的工具

微信微博作為敘事研究報(bào)告的交流平臺(tái)，將過去以書面為載體的敘事研究架構(gòu)在現(xiàn)代信息技術(shù)平臺(tái)上，實(shí)現(xiàn)了敘事研究的新發(fā)展。我們可以方便地把撰寫地教育敘事發(fā)表到微信微博上，也可以在別人的微信微博中閱讀瀏覽教育敘事，這樣資源共享。這樣作者和讀者之間進(jìn)行方便的交流溝通，在交流中碰撞出更多的智力火花。

④ 研究性學(xué)習(xí)日志

通過把研究性學(xué)習(xí)的進(jìn)度、學(xué)生體會(huì)、教師指導(dǎo)建議和外界資源鏈接等放在微信微博上, 更便于學(xué)生對(duì)知識(shí)、資源的篩選、管理、搜索和分享。這樣能夠反應(yīng)出學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)進(jìn)程和各個(gè)學(xué)習(xí)階段的進(jìn)展，便于教師進(jìn)行過程性評(píng)價(jià)。

⑤ 學(xué)生電子檔案

學(xué)生可以用微信微博記錄自己學(xué)習(xí)、生活的全過程情況，其中包括學(xué)生自己的創(chuàng)作內(nèi)容、資源的鏈接、文檔、圖片、聲音或視頻文件等，在微信微博中，通過構(gòu)建電子檔案袋，能夠反應(yīng)出學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)進(jìn)程和各個(gè)學(xué)習(xí)階段的發(fā)展過程，從而進(jìn)行過程性評(píng)價(jià)。此外我們還可以用微信微博進(jìn)行個(gè)人知識(shí)管理、課堂協(xié)作、主題閱讀、班級(jí)管理、家校溝通等。

微信微博的出現(xiàn)為教育的發(fā)展提供了新的機(jī)遇，也使得人們將重新審視教育信息化的許多認(rèn)識(shí)，隨著它的日益普及化，它也必將成為教育中的重要工具。

⑥ 建立微信微博聯(lián)盟

微信微博為我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上搭建了一個(gè)自主的空間，我們可以根據(jù)個(gè)人興趣和愛好對(duì)自己的微信微博進(jìn)行建設(shè)。如何把志趣愛好相同的微信微博ger們組織起來形成一個(gè)強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)？那么就需要建立“微信微博聯(lián)盟”，把研究方向相同的微信微博ger組織起來，這樣大家一起探討共同的話題，在交流中碰撞出智慧的火花。正如北師大莊秀麗博士所說“每一個(gè)微信微博，都是跳動(dòng)著的一顆生命，是閃爍著的一束火花。生命彼此感應(yīng)，火花彼此碰撞??”在這樣的深度交流中，作為一個(gè)微信微博ger，我們的發(fā)展、提高才會(huì)逐步深入。建立微信微博聯(lián)盟的形式有很多種，就教育微信微博來說，可以建立校園微信微博聯(lián)盟、課題微信微博聯(lián)盟、區(qū)域微信微博聯(lián)盟、班級(jí)微信微博聯(lián)盟等。無論何重形式的微信微博聯(lián)盟，除了搭建相應(yīng)的微信微博系統(tǒng)以外，更重要的是對(duì)聯(lián)盟的管理。

微信微博的優(yōu)勢使之與學(xué)習(xí)敘事、學(xué)習(xí)反思、學(xué)習(xí)研究有一種天然的契合——各年級(jí)各學(xué)科的學(xué)生，利用互聯(lián)網(wǎng)新興的”零壁壘”的微信微博（微信微博）技術(shù)，以文字、多媒體等方式，將自己日常的生活感悟、學(xué)習(xí)心得、課題研究、課堂筆記、課件等上傳發(fā)表，超越傳統(tǒng)時(shí)空局限（課堂范疇、聽課時(shí)間等），促進(jìn)學(xué)習(xí)個(gè)人隱性知識(shí)顯性化，并讓全社會(huì)可以共享知識(shí)和思想。

微信微博是教師和學(xué)生個(gè)人的電子文檔，它可以寫感悟、記日記、收資料、存文件，既可以是學(xué)生的文件夾，又可以是教師的備課本；微信微博是教學(xué)反思工具，隨時(shí)記下教學(xué)得失，思考改進(jìn)方案；微信微博是教學(xué)活動(dòng)中交流與協(xié)作的工具，可以作為教師和學(xué)生課后在網(wǎng)上的交流平臺(tái)，也可以是教研組、教研室的虛擬教研平臺(tái)，在網(wǎng)上探討、交流教學(xué)方法，共享教學(xué)資源；微信微博可以作為學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的平臺(tái)；微信微博可以作為學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的評(píng)價(jià)工具；微信微博可以作為教師之間、師生之間以及與家長之間的互動(dòng)交流平臺(tái)??

通過微信微博聯(lián)盟的建設(shè)可以把散落在互聯(lián)網(wǎng)中的個(gè)人微信微博組織起來，建成基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)共同體，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，促使我們的研究更有深度。

三、微信微博應(yīng)用與學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)意義

微信微博作為一種學(xué)習(xí)的工具，可以讓一個(gè)普通人隨意寫下自己看到、聽到或者想到的信息。如果學(xué)習(xí)者看到很有價(jià)值的信息，也可以隨手摘錄到微信微博中，日后就可以更好地加以整理和利用。所以說微信微博就是一個(gè)寫作和記錄的過程，而在“寫與錄”的同時(shí)，學(xué)習(xí)者會(huì)調(diào)動(dòng)自己的判斷能力和語言文字能力，按照自己的方式進(jìn)行表達(dá)。這樣無形中加深了對(duì)知識(shí)的理解，知識(shí)的含義在寫作的過程中不知不覺地建構(gòu)起來，形成自己穩(wěn)定的認(rèn)知能力?？梢哉f，微信微博是更精細(xì)的學(xué)習(xí)、思考與工作記錄，透過每日的資料整理與書寫，不但會(huì)改善寫作能力，也會(huì)改善思考能力。我們每天閱讀很多數(shù)據(jù)，若不能夠進(jìn)行實(shí)時(shí)整理，寫下心得，印象就會(huì)越來越模糊。

隨著微信微博的不斷積累，學(xué)習(xí)者還可以在閱讀自己的微信微博過程中復(fù)習(xí)或者品味自己過去所寫的內(nèi)容，修正自己理解的偏差，從而產(chǎn)生更多的體會(huì)和感受。這樣的過程不斷持續(xù)下去，就形成了一個(gè)終身受用的學(xué)習(xí)習(xí)慣。微信微博還具備“發(fā)布、分享”的功能，它讓學(xué)習(xí)者把自己的學(xué)習(xí)與周圍的群體交流結(jié)合在一起，形成強(qiáng)有力的基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)共同體。

長期進(jìn)行微信微博研究的黎加厚教授說：微信微博的教育意義在于將互聯(lián)網(wǎng)從過去的通訊功能、資料功能、交流功能等進(jìn)一步強(qiáng)化，使其更加個(gè)性化、開放化、實(shí)時(shí)化、全球化，它把信息共享發(fā)展到資源共享、思想共享、生命歷程共享。

隨著學(xué)習(xí)微信微博的大規(guī)模普及，將在傳統(tǒng)基于課堂學(xué)習(xí)的”教堂式學(xué)習(xí)模式”之外，催生出一種新型的“集市式學(xué)習(xí)模式”，給新時(shí)期的教育注入新的動(dòng)力。

四、在遠(yuǎn)程教育中的應(yīng)用

微信微博等新媒體可以在一定程度上革新遠(yuǎn)程教育，通過這些軟件，可以對(duì)學(xué)習(xí)者自我思考的顯性記錄過程，可以讓學(xué)生之間、師生之間，甚至學(xué)生與社會(huì)之間都可以變成一個(gè)開放的溝通社區(qū)，使得分布在不同地理位置的學(xué)生互享其他同學(xué)的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)心得。此外，他們相互之間也可以通過這些軟件建立更加多樣化的交流，這不但可以降低遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的孤獨(dú)感和隔離感，更有可能引發(fā)遠(yuǎn)程教學(xué)模式的革新，及以課程為主的教學(xué)模式會(huì)逐步轉(zhuǎn)化到以項(xiàng)目或解決問題為主的教學(xué)方式，這樣學(xué)生可以根據(jù)科目類型與教師共同確定一些有意義的研究項(xiàng)目，研究的過程也可以通過軟件實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)記錄，并可最終形成論文成果，這樣的模式轉(zhuǎn)變已經(jīng)在國外出現(xiàn)，并會(huì)把遠(yuǎn)程教育真正引導(dǎo)到高質(zhì)量和高學(xué)歷的層次中。

其實(shí)，新媒體時(shí)代仍屬于第三代遠(yuǎn)程教育的范疇。第三代遠(yuǎn)程教育的特征和優(yōu)勢是雙向交互，即通過信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)人機(jī)和人際的相互交流和交互作用，從而既可以加強(qiáng)師生間交流和集體教學(xué)活動(dòng)，更可以大大激勵(lì)和促進(jìn)個(gè)體化學(xué)習(xí)和同學(xué)或小組間的協(xié)作學(xué)習(xí)。新媒體技術(shù)的應(yīng)用可以輕松地實(shí)現(xiàn)同步（實(shí)時(shí)）和異步（非實(shí)時(shí)）通信，從而使教與學(xué)更加開放、靈活、多樣化且個(gè)性化。像造紙術(shù)、印刷術(shù)、無線電廣播等具有革新意義的信息技術(shù)發(fā)明推進(jìn)人類文明一樣，新媒體時(shí)代的數(shù)字化技術(shù)浪潮將為人類的終身學(xué)習(xí)充分創(chuàng)造隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)條件和知識(shí)資源共享的環(huán)境。

總之，微信微博等新媒體軟件的應(yīng)用，能夠?yàn)檫h(yuǎn)程學(xué)習(xí)者提供方便的交互機(jī)會(huì)，能創(chuàng)造出一種超越時(shí)空限制的社會(huì)意義建構(gòu)的社會(huì)，從而有效地提高遠(yuǎn)程教育中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、應(yīng)變學(xué)習(xí)和感悟?qū)W習(xí)的能力，其對(duì)遠(yuǎn)程教育的影響力是不可估摸的。五﹑微信微博的教育應(yīng)用前景展望

微信微博的出現(xiàn)使網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展更上了一個(gè)臺(tái)階,也使人們對(duì)教育信息化的許多認(rèn)識(shí)進(jìn)行重新審視.在微信微博 短短的發(fā)展階段,它已經(jīng)用自身特有的優(yōu)勢令人們意識(shí)到它的重要性,成為人們學(xué)習(xí)和進(jìn)行知識(shí)管理的新型工具.微信微博以其特有的魅力吸引著各個(gè)層面的學(xué)習(xí)者,已有為數(shù)不少的人在網(wǎng)上從事著微信微博教育應(yīng)用的探索,出現(xiàn)了專門關(guān)于教育的微信微博網(wǎng)站,稱為教育微信微博.根據(jù)主要參與者的身份,可將教育微信微博劃分為以學(xué)生為主的微信微博、以教師為主的微信微博和師生共同參與的微信微博三類.通過特點(diǎn)分析可以折射出微信微博在教育教學(xué)中的應(yīng)用前景.以學(xué)生為主的微信微博,其主要的參與者是學(xué)生,微信微博的內(nèi)容大多為學(xué)生對(duì)教學(xué)情況的反饋,對(duì)在學(xué)習(xí)生活中遇到的一些事情的感悟,學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的報(bào)告.這一類微信微博的作用可包括兩個(gè)方面:一方面對(duì)于教師家長來說是一個(gè)有效跟蹤與了解學(xué)生成長情況的場所;另一方面對(duì)于學(xué)生來說,在與同學(xué)交流心得體會(huì),共同探討學(xué)習(xí)中的問題的同時(shí),也能夠共同分享成長過程中的喜悅與煩惱.這一類微信微博如果組織的好,可以作為一個(gè)很好的協(xié)作學(xué)習(xí)或者研究性學(xué)習(xí)的平臺(tái),有著廣泛的應(yīng)用前景.以教師為主的微信微博,其主要參與者是教師,微信微博的內(nèi)容則涉及教學(xué)心得、教學(xué)問題的討論、學(xué)校宏觀管理等,主要跟微信微博本人在教育教學(xué)系統(tǒng)中所從事的具體工作有關(guān).這一類微信微博通過分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),反思教學(xué)過程,以及對(duì)教育宏觀管理問題的思考,將對(duì)教師自身水平的提高有很大的幫助,在教師培訓(xùn)、進(jìn)修、研討等方面可以提供良好的平臺(tái).師生共同參與的微信微博往往以課程的形式出現(xiàn).教師在上面展示教學(xué)計(jì)劃、課程內(nèi)容或講義、學(xué)習(xí)資源、習(xí)題與答案.而學(xué)生則在這里提出疑問,完成老師的習(xí)題,同時(shí)學(xué)生也可以把學(xué)習(xí)過程中的成功與失敗、喜悅與懊惱寫下來供大家分享.這類微信微博除了作為課堂管理平臺(tái)外,還可以作為師生坦誠交流的地方,跨越師生之間的交流障礙,將為建立新型的師生關(guān)系作出貢獻(xiàn),也將是應(yīng)用最為廣闊的一種教育微信微博形式.

第二篇：微信支付在遠(yuǎn)程教育中的應(yīng)用

微信支付在遠(yuǎn)程教育中的應(yīng)用

前言

目前智能手機(jī)的性能已經(jīng)大大超過原來的電腦，人們使用頻率最多的電子設(shè)備已經(jīng)由原來的電腦變成了智能手機(jī)。社交平臺(tái)的中心也由原來的QQ變成了微信?，F(xiàn)在以九零后為代表的年輕人已經(jīng)拋棄了QQ更多的使用了微信。隨著微信的普及移動(dòng)支付也逐步的代替了原有的現(xiàn)金支付、信用卡支付。本文從微信為代表的移動(dòng)支付功能出發(fā)、結(jié)合遠(yuǎn)程教育的特點(diǎn)，闡述微信的各種支付方式在遠(yuǎn)程教育中的優(yōu)勢和特點(diǎn)。探討微信支付如何和遠(yuǎn)程教育平臺(tái)相結(jié)合促進(jìn)遠(yuǎn)程教育中的發(fā)展。

一、遠(yuǎn)程教育概述

1.遠(yuǎn)程教育的現(xiàn)狀

遠(yuǎn)程教育也稱之為網(wǎng)絡(luò)教育，是成人學(xué)歷教育中的一種。它突破了是空的界限，有別于傳統(tǒng)高校在校住宿、在校面授學(xué)習(xí)的教育模式。通過這種教學(xué)模式，學(xué)生尤其是已經(jīng)參加工作利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修的學(xué)生不需要在特定地點(diǎn)上課，可以做到隨時(shí)隨地上課。

遠(yuǎn)程教育在中國的發(fā)展經(jīng)歷的三個(gè)階段：第一階段是函授教育，但是函授教育具有較大的局限性；第二階段：80年代興起的廣播電視教育，我國的這一遠(yuǎn)程教育方式和中央廣播電視大學(xué)在世界上享有盛名；第三階段：90年代，隨著信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，產(chǎn)生了以信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)的以國家開放大學(xué)、各高校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院為代表的第三代現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育。

第三代遠(yuǎn)程教育隨著移動(dòng)技術(shù)的發(fā)展學(xué)習(xí)方式由原來的在電腦上登錄網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)逐步變成在電腦上通過網(wǎng)路學(xué)習(xí)為主，在碎片時(shí)間利用手機(jī)通過app、微信等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)為輔。

2.遠(yuǎn)程教育的繳費(fèi)方式

目前的遠(yuǎn)程根據(jù)管理的方式不同大致可以分為兩類：

（1）以國家開放大學(xué)為代表的線下繳費(fèi)方式

目前國家開放大學(xué)采用的是三級(jí)教學(xué)管理方式：國家開放大學(xué)、各省開放大學(xué)、省國開下屬分?；?qū)W習(xí)中心。面對(duì)學(xué)生的是各分校，學(xué)生的管理、收費(fèi)、組織考試也是由分校統(tǒng)一組織安排。

學(xué)生每次繳費(fèi)都是將學(xué)費(fèi)通過各種現(xiàn)金、刷卡、銀行轉(zhuǎn)賬、微信支付寶轉(zhuǎn)賬交給分校。分校收費(fèi)面臨著收費(fèi)方式繁雜、收費(fèi)時(shí)間長必須安排專人等候?qū)W生繳費(fèi)、學(xué)生必須到學(xué)校繳費(fèi)等問題。

（2）以奧鵬教育平臺(tái)為代表的線上繳費(fèi)方式

2002年10月，經(jīng)教育部門批準(zhǔn)，電大在線與中央廣播電視大學(xué)共同組建奧鵬遠(yuǎn)程教育中心。

2002年12月，教育部門批準(zhǔn)“中央電大遠(yuǎn)程教育公共服務(wù)體系建設(shè)試點(diǎn)”項(xiàng)目正式啟動(dòng)，由奧鵬遠(yuǎn)程教育中心（簡稱“奧鵬教育”）負(fù)責(zé)中央電大現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育公共服務(wù)體系的建設(shè)工作。2005年4月，教育部門正式同意建設(shè)“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育公共服務(wù)體系”。目前有40多所全國重點(diǎn)大學(xué)通過奧鵬教育平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)。

學(xué)生報(bào)名需要到學(xué)習(xí)中心進(jìn)行資料驗(yàn)證，然后學(xué)生可以選擇在學(xué)習(xí)中心進(jìn)行現(xiàn)金、刷卡等線下繳費(fèi)，也可以在奧鵬教育平臺(tái)通過微信、支付寶、銀行卡進(jìn)行在線繳費(fèi)。但是目前大多數(shù)的學(xué)生還是大多數(shù)的學(xué)生還是習(xí)慣于到學(xué)習(xí)中心當(dāng)面線下繳費(fèi)。

二、微信支付平臺(tái)概述

1.微信支付平臺(tái)簡介

微信支付是集成在微信客戶端的支付功能，用戶可以通過手機(jī)完成快速的支付流程。微信支付以綁定銀行卡的快捷支付為基礎(chǔ)，向用戶提供安全、快捷、高效的支付服務(wù)。

2.微信支付的方式

目前微信支付已實(shí)現(xiàn)刷卡支付、掃碼支付、公眾號(hào)支付、APP支付，并提供企業(yè)紅包、代金券、立減優(yōu)惠等營銷新工具，滿足用戶及商戶的不同支付場景。微信支付場景分為：

公眾號(hào)支付：在微信內(nèi)的商家頁面上完成支付。

APP支付：在APP中，調(diào)起微信，完成支付。

掃碼支付：使用微信掃描二維碼，完成支付。

刷卡支付：用戶展示條碼，商戶掃描后，完成支付。

三、微信支付平臺(tái)在遠(yuǎn)程教育中的應(yīng)用

以微信為代表的移動(dòng)支付深得人們的喜愛。在上學(xué)途中學(xué)生可以熟練用微信買早點(diǎn)；菜市場買菜的大大媽也會(huì)使用威信進(jìn)行掃碼付款；年輕人交話費(fèi)、物業(yè)費(fèi)、水電費(fèi)、網(wǎng)上購物也可以使用微信支付。相對(duì)于支付寶主要在年輕人中的普及，微信的使用人群更加廣泛。

開放教育的學(xué)生群體主要在18歲至50歲之間，這個(gè)群體也是微信最為普及的人群。用微信支付學(xué)費(fèi)可以讓學(xué)生不用攜帶現(xiàn)金、銀行卡到學(xué)校繳費(fèi)，也可以讓學(xué)生直接在家中直接完成繳費(fèi)。這樣就節(jié)省了學(xué)生的時(shí)間、減少了學(xué)生上學(xué)成本。

那么微信支付繳納學(xué)費(fèi)有那些那些方式呢。

1.當(dāng)面刷卡支付

這里的刷卡不是指刷銀行卡、而是刷微信的付款碼。這種方式類似于銀行Pos機(jī)的繳費(fèi)流程。

刷卡支付很好的處理了學(xué)生到校進(jìn)行現(xiàn)場繳費(fèi)，無論學(xué)生使用微信零錢、信用卡、儲(chǔ)蓄卡都可以方便快捷的進(jìn)行支付。學(xué)生只要帶上手機(jī)就可以到校進(jìn)行繳費(fèi)。

2.學(xué)校微信公眾號(hào)支付

微信公眾號(hào)支付也是目前各大高校普遍使用的一種微信支付方式。學(xué)生繳費(fèi)的時(shí)候不需要到學(xué)校來進(jìn)行繳費(fèi)，只要通過微信關(guān)注學(xué)校的公眾號(hào)，然后在微信公眾號(hào)里進(jìn)入繳費(fèi)頁面即可完成繳費(fèi)功能。這樣學(xué)生就可以隨時(shí)隨地的進(jìn)行繳費(fèi)操作，也不用非得到學(xué)校來繳費(fèi)。

但是微信公眾號(hào)支付雖然方便了學(xué)生但是需要學(xué)校進(jìn)行一些額外的工作。首先學(xué)校必須建立自己的微信公眾號(hào)并讓學(xué)生進(jìn)行關(guān)注。其次微信公眾號(hào)必須和學(xué)校的管理系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)互通，將學(xué)生每學(xué)期的繳費(fèi)金額、繳費(fèi)條目導(dǎo)入到微信公眾號(hào)里。第三必須及時(shí)的將微信的繳費(fèi)結(jié)果反饋給學(xué)校的財(cái)務(wù)部門。

四、微信支付平臺(tái)在遠(yuǎn)程教育中的意義

目前的中國已經(jīng)邁入移動(dòng)支付的大門，移動(dòng)支付只是一個(gè)開端，這是代表著人們的生活方式的改變。隨著越來越多的人們使用以微信為代表的移動(dòng)支付，如果那個(gè)行業(yè)，那個(gè)學(xué)校不與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)守老的辦學(xué)模式則會(huì)面臨被市場淘汰的命運(yùn)。微信支付只是一個(gè)代表，只是技術(shù)進(jìn)步的一個(gè)方面。但是使用使用移動(dòng)支付可以為學(xué)生更好的服務(wù)、給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更加便捷的學(xué)習(xí)方式。雖然學(xué)生已經(jīng)不用到校學(xué)習(xí)，但是學(xué)校依然能夠用在線教學(xué)平臺(tái)讓學(xué)生充分利用零散時(shí)間使用手機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)。這才是未來遠(yuǎn)程教育的方向。

第三篇：互聯(lián)網(wǎng)微博新應(yīng)用

互聯(lián)網(wǎng)微博新應(yīng)用

“關(guān)注產(chǎn)生力量，圍觀改變世界。”

微博走下網(wǎng)絡(luò)，開始與社會(huì)現(xiàn)實(shí)廣泛對(duì)接，它在社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域的影響便開始逐步顯現(xiàn)出來。微博開始全面滲透進(jìn)社會(huì)各領(lǐng)域。“微公益” “微政務(wù)”“微商務(wù)”“微空間”“微賣場”?！拔⑸坛恰薄拔㈦娪啊薄拔I銷”“微人才”“微求職””“微應(yīng)聘””“微小說””“微文學(xué)”“微直播”、“微訪談” ??。一時(shí)間“蔚然成風(fēng)”，似乎加了一個(gè)“微”字，就是時(shí)尚和前衛(wèi)的代名詞。

6311萬，這是2010年底中國微博用戶數(shù)。1.95億，這是2011年6月底中國微博用戶數(shù)，半年激增兩倍多。如今，中國微博用戶已超過4億。?? 短短兩年多的時(shí)間，這種140個(gè)字的嬌小身材的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品，已從互聯(lián)網(wǎng)的新秀躍升為互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)應(yīng)用之一，以微變革的力量，打開了一個(gè)大時(shí)代之門。微博正在成為繼手機(jī)、郵箱、QQ或MSN之后的人與人之間的又一個(gè)聯(lián)系工具，成為個(gè)人身份的重要組成部分，微博出現(xiàn)在個(gè)人名片上、“加微博”成為越來越多人的溝通新方式。微博應(yīng)用的范圍也在不斷拓展，信息的發(fā)布與獲取、社交拓展、社會(huì)事務(wù)討論、政府問政網(wǎng)民、商業(yè)營銷、社會(huì)公益??

“沒個(gè)微博，都不好意思跟人打招呼?！边@句話可能出自大學(xué)生、追星族、辦公室白領(lǐng)之口??隨著微博的名聲鵲起，微博已成為凝聚年輕人的磁場。

如今微博已經(jīng)成為時(shí)下最火的網(wǎng)絡(luò)營銷平臺(tái)，各大企業(yè)也都紛紛踏入微博營銷這個(gè)領(lǐng)域中，微博營銷中的基礎(chǔ)就是粉絲。粉絲數(shù)量超過一百，就相當(dāng)于一本內(nèi)刊;超過一千，相當(dāng)于布告欄;超過一萬就是一本雜志;超過十萬，那就是一份報(bào)紙;超過百萬就是全國性報(bào)紙;超過千萬那就是電視臺(tái)?？梢姺劢z的力量是強(qiáng)大的。

“微博已成為企業(yè)一種新的代言方式，需要專人維護(hù)。”該企業(yè)人力資源負(fù)責(zé)人李經(jīng)理說。這家企業(yè)通過各種渠道進(jìn)行招聘，也面試過一些人，但總感覺不滿意，“有的雖然是計(jì)算機(jī)專業(yè)，但不精通微博，或不擅長營銷，不懂餐飲業(yè)也不行。

微博托管正成為一些企業(yè)最新的營銷手段，背后的操盤手大多是90后微博控。在鄭州，這一新興行業(yè)雖沒北京上海等城市火爆，資深微博操盤手月薪也能拿4000元。每天上午7點(diǎn)到9點(diǎn)，都是最忙的時(shí)候，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)間，是粉絲刷屏的高峰期；下午4點(diǎn)到6點(diǎn)，則迎來另一個(gè)高峰期。

依托于微博的各類公益活動(dòng)動(dòng)正如火如荼，微公益”的作用日益彰顯。微公益的勃興所展現(xiàn)出的是社會(huì)公眾“聚沙成塔”的熱情和力量。事實(shí)上，隨著微博現(xiàn)實(shí)性和社會(huì)性的增強(qiáng)，公眾對(duì)社會(huì)事務(wù)的參與也不斷增強(qiáng)。

近年發(fā)生一系列重大事件中，微博都發(fā)揮了重要作用。這背后，正是公眾參與的力量。微博獨(dú)有的傳播特點(diǎn)，使其迅速成長為網(wǎng)民表達(dá)意見的新途徑。通過鍵盤和鼠標(biāo)參與社會(huì)事件、表達(dá)

自身訴求，成為越來越多中國網(wǎng)民習(xí)慣的社會(huì)參與和政治生活方式。

當(dāng)然，在商業(yè)領(lǐng)域，隨著微博用戶群的激增，各種微博營銷模式也不斷涌現(xiàn)，各類“微商務(wù)”已開始試水。騰訊微博先后推出了打通微博與QQ空間、IM等眾多平臺(tái)的企業(yè)級(jí)微博營銷產(chǎn)品“微空間”，以及轉(zhuǎn)播降價(jià)的倒貼式營銷的“微賣場”。

新浪微博面向企業(yè)用戶的“微商城”也已上線，并推出了微幣、微號(hào)業(yè)務(wù)，試水小額支付和付費(fèi)微博賬號(hào)業(yè)務(wù)，據(jù)市場分析機(jī)構(gòu)瑞信預(yù)計(jì)，僅微號(hào)業(yè)務(wù)就將為新浪微博帶來3100萬美元的收入。

京東商城、麥考林、淘寶、凡客誠品等一批電子商務(wù)巨頭紛紛在新浪微博開設(shè)微商城。微商城是基于當(dāng)前很受歡迎的微博這一社會(huì)化平臺(tái)的一種商業(yè)運(yùn)用，微博在當(dāng)前的火熱是一個(gè)商機(jī)，基于微博的傳播速度，及其簡便等優(yōu)點(diǎn)，為商家提供一個(gè)平臺(tái)，在這個(gè)更簡便的、方便的平臺(tái)里進(jìn)行更為現(xiàn)代的電子商務(wù)。同時(shí)利用微博這個(gè)平臺(tái)為電商企業(yè)在品牌建設(shè)、銷售促進(jìn)、客戶關(guān)系管理等方面起到巨大的推動(dòng)作用。

微商城是一種新的社區(qū)購物模式，會(huì)帶來更多的流量和訂單 微商城里提供了一個(gè)購物的切入口，購買時(shí)買家從微博點(diǎn)擊進(jìn)入購物頁面?；谖⒉嫶蟮姆劢z量建立，大量的轉(zhuǎn)發(fā)率形成的網(wǎng)狀傳播，微商城開通后，必定會(huì)帶來一定的流量和訂單。

“微電影”并無明顯的商業(yè)屬性——微電影是指專門運(yùn)用在各種新媒體平臺(tái)上播放的、適合在移動(dòng)狀態(tài)和短時(shí)休閑狀態(tài)下觀看的、具有完整策劃和系統(tǒng)制作體系支持的、具有完整故事情節(jié)的“微時(shí)”（30秒—300秒）放映、“微周期制作（1－7天或數(shù)周）”和“微規(guī)模投資”的視頻短片。

微博提供了一個(gè)平臺(tái)，讓群星展示出他們褪下光環(huán)之外的樣子，五花八門的微博簡介，就是明星自薦書，“陳奕迅所長”怎么來的？微博女王姚晨為何自稱鹵蛋？楊冪為何自喻狐貍??陳奕迅一人開了兩個(gè)微博，一個(gè)簡介很文藝范兒，一個(gè)簡介很正式。其中一個(gè)微博叫“吹神”，顧名思義，就是吹唄，他是出了名的話癆。7月份過生日時(shí)，陳奕迅又開通了另外一個(gè)微博，名為“陳奕迅所長”，他認(rèn)為自己是神經(jīng)研究所所長，還專門請(qǐng)人設(shè)計(jì)了LOGO，做了好看的背景圖。他說兩個(gè)微博都會(huì)更新，誰讓自己就是“神經(jīng)*”呢！

由某個(gè)需要進(jìn)行微博營銷的任務(wù)發(fā)布者(稱為任務(wù)主，簡稱任主)，在特定的任務(wù)發(fā)布網(wǎng)站進(jìn)行發(fā)布任務(wù)，并提供微博的內(nèi)容和鏈接，同時(shí)標(biāo)明任務(wù)價(jià)格。對(duì)該任務(wù)有興趣的網(wǎng)友可以承接任務(wù)，在按照任主的要求轉(zhuǎn)發(fā)、評(píng)論后，將任務(wù)結(jié)果的鏈接和截圖發(fā)送給任主，任主確認(rèn)后將發(fā)放“酬勞”。

“微營銷”指通過微博平臺(tái)組織市場活動(dòng)，打破地域人數(shù)的限制，實(shí)施互動(dòng)營銷。狹義地說，微博營銷就是“微營銷”。企業(yè)應(yīng)用“微營銷”需做到：

1、運(yùn)用微博成為“企業(yè)人”，形成鮮活、生動(dòng)的形象；

2、講究“微內(nèi)容”策劃，個(gè)性化；

3、打造“關(guān)系鏈”，強(qiáng)化及有效運(yùn)用關(guān)系鏈的價(jià)值和作用；

4、實(shí)施“微傳播”運(yùn)用微介質(zhì)，透過微內(nèi)容，影響微群體；

5、達(dá)成“濕營銷”，通過互動(dòng)、交流、溝通等手段，增加與粉絲客戶的粘性，即粘性營銷。

寫微博的技巧：先關(guān)注別人，積極參與熱門的話題，加強(qiáng)互動(dòng)，貼標(biāo)簽，保持活躍。開頭要吸引眼球，中間內(nèi)容要有條理，結(jié)尾最好還能點(diǎn)亮主題。對(duì)自己微博的主題定位要明確，讓粉絲能找到你的核心內(nèi)容是什么。微博內(nèi)容中插入圖片，有時(shí)候適當(dāng)加入視頻或音樂都可以增加微博的轉(zhuǎn)發(fā)量。

【圍脖必知詞匯】童鞋（同學(xué)）、雞凍（激動(dòng)）、神馬（什么）、稀飯（喜歡）、木有（沒有）、帥鍋（帥哥）、醬紫（這樣子）、銀（人）、汗（慚愧）、灰常（非常）、汗（吃驚）、表嘛（不要嘛）、打醬油的（路過）、給力（帶勁）、菌男（俊男）、霉女（美女）、囧（無奈）

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關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng) 微博 網(wǎng)絡(luò) 上網(wǎng) 微博控 網(wǎng)絡(luò)營銷 電子商務(wù)

第四篇：新媒體微信營銷策劃方案

微信營銷策劃方案

一、確定客戶群

·微信用戶分布現(xiàn)狀

性別與年齡分布：

根據(jù)騰訊官方公布的信息，微信用戶已經(jīng)突破6億。微信用戶性別比例和年齡分布如下圖，男性占了63%，女性占了37%，而從年齡分布來看20-30歲之間的青年占了74%。

信用戶職業(yè)分布：

如上圖，大學(xué)生占了64%，其次是IT行業(yè)和白領(lǐng)，這

類人占了微信用戶總數(shù)的90%。

從以上兩個(gè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，我們可以看到，目前微信用戶群具有年輕化、男性居多的特征，從職業(yè)分布來看主要集中在大學(xué)生群體，這類群體擁有大量碎片時(shí)間。其次是IT行業(yè)和白領(lǐng)。

而針對(duì)松原這樣的市場條件來說，微信用戶首先是學(xué)生居多，其次是上班和打工族。而像我們松原這樣的三四線城市，互聯(lián)網(wǎng)雖然發(fā)展還處于起步階段，但是移動(dòng)新媒體卻已經(jīng)發(fā)展的很發(fā)達(dá)了，基本已經(jīng)普及。而想要推動(dòng)本地互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展，移動(dòng)新媒體無疑是最好的選擇之一。那么根據(jù)以上數(shù)據(jù)分析，現(xiàn)代化學(xué)生無論在幾線城市都普遍對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)知度是較高的，也比較了解，但主要局限在娛樂方面，是本地未來幾年互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的潛在用戶也是主導(dǎo)用戶。而70年代后的上班族一般都對(duì)互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)新媒體或多或少有些了解，接受起來也是比較容易的。再加上松原本地的移動(dòng)新媒體用戶使用條件和互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的特性，想要推廣松原互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展最好的選擇無疑就是通過移動(dòng)媒體的傳播。

現(xiàn)在老齡化社會(huì)越來越嚴(yán)重，新媒體科技逐步發(fā)展，社會(huì)的主導(dǎo)力量逐漸轉(zhuǎn)移在了學(xué)生和70年代后的上班組群體身上，所以說，我們微信用戶群體可初步定在學(xué)生和70年代后上班族。

二、如何增加客戶

微信營銷成為繼任微博營銷的第二大方式了，效果非常好，而且注冊(cè)人數(shù)統(tǒng)計(jì)來看，微信粉絲已經(jīng)有6億多了，所以這個(gè)市場特別好，如果恰當(dāng)?shù)睦梦⑿抛鼍W(wǎng)站推廣，是一個(gè)非常不錯(cuò)的平臺(tái)，那么下面介紹一下微信營銷如何增加有效客戶：

在微信公眾賬號(hào)粉絲如何快速增加之前先提幾點(diǎn)特別要注意的：

1、拒絕刷粉絲

微信刷粉絲就是作繭自縛，微信和微博不同，微博是做給別人看的，而微信不是。就目前來說外人是暫時(shí)無法了解你的微信實(shí)力的。即時(shí)是互粉，對(duì)你未來的微信營銷都是毫無意義的，如果互粉的目的只是為了獲得第二階梯（即超過500認(rèn)證），可以嘗試互粉。

2、定位微信方向

沒有方向就像是是無頭的蒼蠅，發(fā)一點(diǎn)這個(gè)信息，發(fā)一點(diǎn)那個(gè)信息，用戶群體不統(tǒng)一。微信未來的營銷是投遞式，不同于微博的廣布式，所以微信更需要真實(shí)的粉絲，產(chǎn)生真實(shí)的反饋。進(jìn)行微信號(hào)受眾的初定位，然后針對(duì)定位精準(zhǔn)人群去傳播二維碼。

微信公眾號(hào)怎么快速增加用戶：

1、加入微信聚

微信聚的平臺(tái)有好幾個(gè)，把微信提交上去，增加曝光率！！好奇心會(huì)帶來很多粉絲.2、各大社區(qū)處處留情

博客、貼吧、人人、開心網(wǎng)等等，各個(gè)社交網(wǎng)站，軟文推廣，用心做就可以了。

3、微信互推

以大號(hào)帶小號(hào)，以私人號(hào)帶企業(yè)號(hào)，把公號(hào)分享到朋友圈，并且說明關(guān)注有驚喜，或者轉(zhuǎn)發(fā)此公眾號(hào)發(fā)出的活動(dòng)信息，來吸引人來轉(zhuǎn)發(fā)并關(guān)注。

4、以微博帶微信

利用官方微博的原有受眾基數(shù)，更新微博頭像增加頭圖二維碼推廣，并發(fā)布全新的關(guān)于微信公眾號(hào)推廣的新段子，通過微博大號(hào)帶動(dòng)，為微信號(hào)帶來關(guān)注用戶。

5、利用好搖的功能

搖一搖這種趣味交友的模式。為了成功利用這一部分人好奇心與交友欲，我們可以策劃美女微信關(guān)注計(jì)劃。通過搖一搖的方式將我們的好奇?zhèn)鬟f出去，如果策化包裝好的話，轉(zhuǎn)化率有時(shí)候超過50%。一場好奇被引導(dǎo)了微信公眾號(hào)，同時(shí)公眾號(hào)留住了人心。

6、漂流瓶推廣

漂流瓶活動(dòng)，一定是要采用傳遞瓶的模式，這樣的影響力大，傳播的人群更廣，但是唯一的缺點(diǎn)是漂流瓶的轉(zhuǎn)化周期和轉(zhuǎn)化率并不想微信搖一搖那么樂觀。

7、無活動(dòng),不營銷

如果只是單純的發(fā)硬廣，關(guān)注我吧！這樣的轉(zhuǎn)化率基本上零。我們可以利用標(biāo)題黨的優(yōu)勢，來做些小活動(dòng)吸引用戶關(guān)注，比如“關(guān)注有驚喜！”“關(guān)注就有機(jī)會(huì)贏取30元話費(fèi)”“不關(guān)注后悔的”等等等類似的營銷話語。

9、QQ推廣

申請(qǐng)一個(gè)微信qq號(hào)，充分利用qq群，qq郵箱，QQ空間，朋友圈…等等資源，qq頭像改成微信二維碼，每天發(fā)有用的資訊，吸引人們注意…

10、其他發(fā)掘方式

去各大網(wǎng)站推廣尤其社交和活動(dòng)強(qiáng)的地方為好（比如：qq、微博、博客、貼吧、人人、開心網(wǎng)、付費(fèi)廣告等，以及一些目標(biāo)人群和潛在人群常去的地方，可以通過軟文去推廣。

其實(shí)微信線下是可以通過在，名片、傳單、T恤、廣告衫、海報(bào)、戶外廣告上印微信的標(biāo)志符號(hào)，去推廣等。

三、如何打開市場

微信的特點(diǎn)更像一把雙刃劍，由于微信營銷屬于“許可式”的，只有在得到用戶許可后，我方可展開對(duì)話，雖然這部分用戶可以被明確定義為我方的忠實(shí)用戶，但殘酷的是，他們也可以隨時(shí)關(guān)閉與我方之間的互動(dòng)。試想一下，如果你關(guān)注了20個(gè)企業(yè)為新，每個(gè)企業(yè)微信每天向你推送3條信息，那么這些信息就顯得有些擾民了，所以如何維系與用戶之間的關(guān)系將成為進(jìn)一步討論微信營銷的關(guān)鍵?！赌戏饺宋镏芸吩?jīng)給出一個(gè)頗有建樹的建議,“提供價(jià)值，而非吸引眼球，這是微信的態(tài)度，也是它能否成功的關(guān)鍵?！彼晕艺J(rèn)為在微信推廣之前就要樹立這樣一個(gè)理念“為用戶提供有價(jià)值的信息，并非對(duì)我們有價(jià)值的信息?！?/p>

那么，微信營銷的前景究竟如何？據(jù)我觀察并總結(jié)了時(shí)下最有效的六種營銷模式：

模式一：活動(dòng)式微信——漂流瓶

營銷方式：微信官方可以對(duì)漂流瓶的參數(shù)進(jìn)行更改，使得合作商家推廣的活動(dòng)在某一時(shí)間段內(nèi)拋出的“漂流瓶”數(shù)量大增，普通用戶“撈”到的頻率也會(huì)增加。加上“漂流瓶”模式本身可以發(fā)送不同的文字內(nèi)容甚至語音小游戲等，如果營銷得當(dāng)，也能產(chǎn)生不錯(cuò)的營銷效果。

案例：招商銀行的“愛心漂流瓶”

活動(dòng)期間，微信用戶用“漂流瓶”功能撿到招商銀行漂流瓶，回復(fù)之后招商銀行便會(huì)通過“小積分，微慈善”平臺(tái)為自閉癥兒童提供幫助。根據(jù)觀察，在招行展開活動(dòng)期間，每撿十次漂流瓶便基本上有一次會(huì)撿到招行的愛心漂流瓶。不過，介于漂流瓶內(nèi)容重復(fù)，如果可提供更加多樣化的靈活信息，用戶的參與度會(huì)更高。

模式二：互動(dòng)式推送微信

營銷方式：通過一對(duì)一的推送，我方可以與“粉絲”開展個(gè)性化的互動(dòng)活動(dòng)，提供更加直接的互動(dòng)體驗(yàn)。

案例：星巴克《自然醒》

當(dāng)用戶添加“星巴克”為好友后，用微信表情表達(dá)心情，星巴克就會(huì)根據(jù)用戶發(fā)送的心情，用《自然醒》專輯中的音樂回應(yīng)用戶。

模式三：陪聊式對(duì)話微信

營銷方式：現(xiàn)在微信開放平臺(tái)已經(jīng)提供了基本的會(huì)話功能，讓我方用戶之間做交互溝通，但由于陪聊式的對(duì)話更有針對(duì)性，所以品牌無疑需要大量的人力成本投入。

案例：杜蕾斯

以杜蕾斯為例，杜蕾斯微信團(tuán)隊(duì)專門成立了8人陪聊組，與用戶進(jìn)行真實(shí)對(duì)話。延續(xù)了杜蕾斯微博上的風(fēng)格，杜蕾斯在微信中依然以一種有趣的方式與用戶“談性說愛”。據(jù)杜蕾斯代理公司時(shí)趣互動(dòng)透露，目前除了陪聊團(tuán)隊(duì)，還做了200多條信息回復(fù)，并開始進(jìn)行用戶的語義分析的研究。

模式四：O2O模式——二維碼（可用于新聞網(wǎng)電商或與本地商家搞互動(dòng)合作）

營銷方式：在微信中，用戶只需用手機(jī)掃描商家的獨(dú)有二維碼，就能獲得一張存儲(chǔ)于微信中的電子會(huì)員卡，可享受商家提供的會(huì)員折扣和服務(wù)。企業(yè)可以設(shè)定自己的二維碼，用折扣和優(yōu)惠來吸引用戶關(guān)注，開拓O2O營銷模式。

案例：深圳海岸城“開啟微信會(huì)員卡”

深圳大型商場海岸城推出“開啟微信會(huì)員卡”活動(dòng)，微信用戶只要使用微信掃描海岸城專屬二維碼，即可免費(fèi)獲得海岸城手機(jī)會(huì)員卡，憑此享受海岸城內(nèi)多家商戶優(yōu)惠特權(quán)。

模式五：社交分享——第三方應(yīng)用

營銷方式：微信開放平臺(tái)是微信4.0版本推出的新功能，應(yīng)用開發(fā)者可通過微信開放接口接入第三方應(yīng)用。還可以將應(yīng)用的LOGO放入微信附件欄中，讓微信用戶方便地在會(huì)話中調(diào)用第三方應(yīng)用進(jìn)行內(nèi)容選擇與分享。

案例：美麗說×微信

用戶可以將美麗說中的內(nèi)容分享到微信中，由于微信用戶彼此間具有某種更加親密的關(guān)系，所以當(dāng)美麗說中的商品被某個(gè)用戶分享給其他好友后，相當(dāng)于完成了一個(gè)有效到達(dá)的口碑營銷

模式六：地理位置推送——LBS

營銷方式：點(diǎn)擊“查看附近的人”后，可以根據(jù)自己的地理位置查找到周圍的微信用戶。然后根據(jù)地理位置將相應(yīng)的促銷信息推送給附近用戶，進(jìn)行精準(zhǔn)投放。

微信搜索出附近的人之后，使用微信營銷精靈自動(dòng)的一個(gè)一個(gè)打招呼過去,當(dāng)人家回應(yīng)后就自動(dòng)成為朋友了，積累了足夠多的好友之后，利用微信自帶的群發(fā)插件進(jìn)行更多次的廣告發(fā)送。微信的訂閱和推送功能很棒，但是如果企業(yè)信息多了，對(duì)用戶有可能造成信息困擾，這可能制約著用戶關(guān)注“公眾賬號(hào)”的數(shù)量，每天三五條推送和每天三五十條推送的感受自然是不同的。微信的昵稱和簽名可以設(shè)置成廣告詞，頭像和照片墻可以設(shè)置成廣告圖片。

智能手機(jī)都有通知推送功能，微信一般是在后臺(tái)運(yùn)行的，當(dāng)微信收到消息后手機(jī)系統(tǒng)就會(huì)推送通知信息，即使用戶不進(jìn)入微信界面也能看到所接收到的文字信息。你可以任意設(shè)定位置搜索附近好友，比如人在廣州，但是可以把經(jīng)緯度設(shè)到北京大學(xué)，然后查找北京大學(xué)該位置附近的人。

案例：K5便利店新店推廣

K5便利店新店開張時(shí)，利用微信“查看附近的人”和“向附近的人打招呼”兩個(gè)功能，成功進(jìn)行基于LBS的推送。

針對(duì)不同類型的商家，制定不一樣的營銷方式。

四、微信的盈利模式

微信的最直接目的和功能就是把消息直接的推送出去，而這個(gè)消息的類型可以是，語音、文字、圖片，微信盈利最重要的不是方式而是穩(wěn)定、真實(shí)、龐大的用戶群和廣告內(nèi)容本身的策劃，所以這就對(duì)編輯和微信本身有很高的要求。如果我們的微信有了一定的忠實(shí)用戶群之后，可以利用簽名、附近的人、漂流瓶、O2O二維碼、朋友圈、公眾平臺(tái)等方式給合作商家軟性發(fā)布廣告和活動(dòng)的造勢宣傳來收取一定的費(fèi)用。作為新媒體推廣傳播途徑就要時(shí)時(shí)刻刻的用創(chuàng)新的方法來運(yùn)營，只有創(chuàng)新+創(chuàng)意才是最好的運(yùn)營之道。

五、微信編輯需求

圖片處理1名

微信采編人員1名

要求：

1、定期創(chuàng)意、撰寫、編輯微信內(nèi)容并及時(shí)發(fā)布。

2、不斷開發(fā)微信營銷的新功能、新方式，擴(kuò)大微信關(guān)注圈，提高微信營銷質(zhì)量。

3、服從領(lǐng)導(dǎo)要求，做好品牌推廣和宣傳的配合工作。

4、技能：擁有良好的文字功底，思維活躍，敢于創(chuàng)新。

5、態(tài)度：認(rèn)真、負(fù)責(zé)、細(xì)心

第五篇：淺談微信在教育中的應(yīng)用

淺談微信在教育中的應(yīng)用

摘 要：在日益發(fā)展的新媒體環(huán)境下，微信應(yīng)用的快速發(fā)展，微信也慢慢的出現(xiàn)于教育領(lǐng)域，在教育領(lǐng)域中嶄露頭角，發(fā)揮其作用，在一定程度上較好的促進(jìn)了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果。本文從微信的功能出發(fā)，結(jié)合教學(xué)理念創(chuàng)新、教學(xué)模式和手段改革等方面，闡述其在教學(xué)和教育中的優(yōu)勢和特點(diǎn)，探討微信課堂教學(xué)創(chuàng)新，從而充分利用微信有效地促進(jìn)教育發(fā)展，逐步形成多樣化的新型課堂教學(xué)方法和教育方式，把課堂教學(xué)創(chuàng)新引向深入。關(guān)鍵詞：微信；微信互動(dòng)課堂；公眾平臺(tái)

當(dāng)今世界，傳媒技術(shù)的發(fā)展日新月異，涌現(xiàn)出一大批有代表性的新媒體平臺(tái)，比如視頻網(wǎng)絡(luò)、博客、網(wǎng)游、購物網(wǎng)站、搜索引擎等，特別是人人網(wǎng)、微博和微信等社交媒體，使得人們的媒體接觸和使用習(xí)慣也隨之改變，人們?cè)絹碓诫x不開對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴，電腦和手機(jī)成為新媒體信息傳播的最佳載具。微信除具備網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的開放性、交互性、即時(shí)性等一般特點(diǎn)外,還具有傳播便捷性、交流靈活性、內(nèi)容簡潔性等特點(diǎn),它所提供的平等開放的人際交往平臺(tái)恰恰契合青少年學(xué)生渴望交流、樂于自我展示的價(jià)值需要,這就為開展創(chuàng)新教學(xué)模式和教育管理帶來了新的途徑。

一、微信概述

(一)微信簡介

微信是騰訊公司推出的，提供免費(fèi)即時(shí)通訊服務(wù)的免費(fèi)聊天軟件。用戶可以通過手機(jī)、平板、網(wǎng)頁快速發(fā)送語音、視頻、圖片和文字。微信提供公眾平臺(tái)、朋友圈、消息推送等功能，用戶可以通過搖一搖、搜索號(hào)碼、附近的人、掃二維碼方式添加好友和關(guān)注公眾平臺(tái)，同時(shí)微信幫將內(nèi)容分享給好友以及將用戶看到的精彩內(nèi)容分享到微信朋友圈，帶給朋友們?nèi)碌囊苿?dòng)溝通體驗(yàn)。

微信用戶數(shù)量自從微信2011年1月推出后，用戶數(shù)量增長非常迅速。2013年1月15日，微信官方宣布其用戶數(shù)量已經(jīng)突破3億。

（二）微信的主要特點(diǎn)

微信是一種更快速的即時(shí)通訊工具，具有零資費(fèi)、跨平臺(tái)溝通、顯示實(shí)時(shí)輸入狀態(tài)等功能，與傳統(tǒng)的短信溝通方式相比，更靈活、智能，且節(jié)省資費(fèi)。完全免費(fèi)，任何用戶可以免費(fèi)下載應(yīng)用軟件，在使用過程中只需要支付給運(yùn)營商少量的流量費(fèi)，所有的功能不需要額外付費(fèi)。支持二維碼掃描，可以方便的隨時(shí)隨地掃描和記錄二維碼信息。支持郵箱綁定，通過用戶設(shè)置微信綁定郵箱，可以利用微信實(shí)現(xiàn)在移動(dòng)平臺(tái)下處理郵件。支持朋友圈功能，用戶可以根據(jù)自己的需要建立朋友圈或者加入需要的朋友圈。支持推送功能，任何用戶都可以通過微信公共平臺(tái)創(chuàng)建自己的公眾賬號(hào)，而且名字可以重復(fù)。通過公眾賬號(hào)，可以方便的實(shí)現(xiàn)信息發(fā)布，共享，推送等功能。

二、微信在教育中的應(yīng)用

教育改革是國家現(xiàn)代化進(jìn)程中的重大改革領(lǐng)域，全國教育科學(xué)規(guī)劃的選題要求以我國教育改革發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)的重大理論與實(shí)踐問題為主攻方向，突出應(yīng)用研究，注重基礎(chǔ)理論研究，鼓勵(lì)新興、交叉、邊緣學(xué)科研究和跨學(xué)科的綜合研究，支持成果開發(fā)與推廣研究。微信作為一個(gè)網(wǎng)絡(luò)資源的傳播者，其在學(xué)習(xí)中的作用類似于“中介公司”。雖然它無法對(duì)學(xué)習(xí)資源本身進(jìn)行改善和優(yōu)化，但是他通過良好的使用體驗(yàn)，龐大的用戶群體，方便的傳播平臺(tái)，為學(xué)習(xí)者提供了更多的學(xué)習(xí)選擇和更加豐富的交流方法。

（一）教學(xué)與微信相結(jié)合具備以下優(yōu)點(diǎn)。

1.微信有龐大的用戶群，可以直接用手機(jī)QQ登陸微信。微信現(xiàn)有的3億客戶的規(guī)模，提供了一個(gè)較為廣闊的應(yīng)用平臺(tái)，一旦有用戶將相應(yīng)的教育資源上傳或共享至微信平臺(tái)（不一定非得通過移動(dòng)設(shè)備，固定設(shè)備也可以完成這一過程），所有用戶都可以使用教育資源進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí)。

2.微信可以對(duì)用戶設(shè)置分組，并發(fā)布有聲有圖有文字的多媒體資訊信息。

信息傳送的交互方式,可以使教學(xué)更加具有針對(duì)性在課堂上進(jìn)行的教學(xué)針對(duì)的是全體學(xué)生,學(xué)生之間的差異和個(gè)性往往被忽視和無法顧及,利用微信的互動(dòng)方式,老師可以針對(duì)某個(gè)學(xué)生和某類學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué),增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。

3.微信可以主動(dòng)進(jìn)行消息的精準(zhǔn)推送，并可以在后臺(tái)對(duì)用戶進(jìn)行跟蹤，查看用戶對(duì)推送消息的瀏覽情況。

后臺(tái)對(duì)用戶進(jìn)行跟蹤保證了教學(xué)的時(shí)效性，以前學(xué)生在課下遇到的問題只能在學(xué)校里請(qǐng)教老師,這就造成了學(xué)生遇到的問題不能及時(shí)得到解答和寶貴的課堂自習(xí)時(shí)間被過多的占用。而微信的及時(shí)溝通功能卻可以很好地解決這一問題,從而提高了教學(xué)的時(shí)效性。4.微信可以與用戶實(shí)時(shí)進(jìn)行交流，特別適用于互動(dòng)式的學(xué)習(xí)。

考慮到現(xiàn)在的生活節(jié)奏較快，不論是教師還是學(xué)習(xí)者，都無法抽出連續(xù)的時(shí)間進(jìn)行1對(duì)1的溝通和學(xué)習(xí)。而微信所提供的免費(fèi)聊天環(huán)境，和實(shí)時(shí)留言，消息推送等功能，適合學(xué)習(xí)者隨時(shí)隨地的向教師提問，以及教師對(duì)學(xué)生反饋的快速響應(yīng)。教學(xué)雙方在不斷地留言交流中，可以實(shí)時(shí)的建立1對(duì)1溝通環(huán)境，而無需專門的預(yù)約和安排。5.微信平臺(tái)提供朋友圈功能，是傳統(tǒng)教學(xué)模式的良好輔助。

任何一個(gè)在現(xiàn)實(shí)中實(shí)際存在的班級(jí)學(xué)習(xí)組織，都可以通過微信平臺(tái)提供的圈子在網(wǎng)上建立實(shí)時(shí)交流和分享的平臺(tái)。通過班主任和教師發(fā)送推送消息，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容的快速分享。而不同興趣愛好者之間通過搜索功能，可以在微信上建立虛擬班級(jí)和虛擬課堂。6.微信平臺(tái)可以通過其強(qiáng)大的分享能力，將網(wǎng)絡(luò)上的所有教學(xué)資源整合起來。

通過二維碼，推送等功能，學(xué)習(xí)者可以通過微信連接到互聯(lián)網(wǎng)上的幾乎所有學(xué)習(xí)資源，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)資源的有效利用。

由此可見，微信本身并不是一個(gè)類似數(shù)據(jù)庫一樣的學(xué)習(xí)資源載體，而是一個(gè)可以快速整合網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的強(qiáng)大的平臺(tái)。在學(xué)習(xí)中使用微信并不是我們的目的，而是我們所嘗試的提高學(xué)習(xí)效率和積極性的方法和平臺(tái)。

（二）微信互動(dòng)課堂

微信互動(dòng)課堂是指利用微信群和微信公眾平臺(tái)為教學(xué)輔助，科學(xué)設(shè)置微話題，組織學(xué)生進(jìn)行討論，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)的互動(dòng)教學(xué)方法。對(duì)于教學(xué)而言，教室多媒體屏幕上實(shí)時(shí)顯示的微信互動(dòng)平臺(tái)在課堂教學(xué)過程中具有工具性的意義。課堂微信交往促進(jìn)了及時(shí)的教學(xué)反饋，加強(qiáng)了師生以及學(xué)生之間的溝通乃至教學(xué)過程的順利展開，課堂微信交往促進(jìn)了師生之間及學(xué)生之間觀點(diǎn)的碰撞、心智的激發(fā)、情意的感染以及新型教學(xué)體系的生成與建構(gòu)。1.課堂知識(shí)點(diǎn)的有效傳播遵循傳播學(xué)aisas模式

課堂教學(xué)是圍繞知識(shí)要點(diǎn)展開的，中學(xué)課堂知識(shí)點(diǎn)的有效傳播遵循“引起關(guān)注——產(chǎn)生興趣——主動(dòng)搜尋——采取行動(dòng)——進(jìn)行分享”這一過程，每次課堂的知識(shí)點(diǎn)要引起學(xué)生的注意，并通過生動(dòng)的案例讓學(xué)生對(duì)該知識(shí)點(diǎn)感興趣，往往大家不會(huì)完全贊同老師的觀點(diǎn)，會(huì)針對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)展開搜索，然后進(jìn)行記憶和掌握知識(shí)點(diǎn)的行動(dòng)，最后把自己的看法和同學(xué)老師分享。因此，中學(xué)課堂的教學(xué)應(yīng)更多地開展討論互動(dòng)。2.傳道授業(yè)解惑這一傳統(tǒng)教師角色已發(fā)生新變化

傳統(tǒng)教學(xué)，“師者，傳道授業(yè)解惑也”。但隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展，中學(xué)教學(xué)手段越來越注重多媒體教學(xué)，互聯(lián)網(wǎng)的逐漸普及讓師生在信息獲取上趨于同步，教師在教學(xué)信息資源的掌握上不再具有絕對(duì)優(yōu)勢，特別是新興前沿學(xué)科，在課堂教學(xué)內(nèi)容上更加需要與時(shí)俱進(jìn)，比如物理學(xué)相關(guān)課程，往往要利用最新的題型和生活實(shí)例用于教學(xué)中，而這些信息學(xué)生們同樣可以在互聯(lián)網(wǎng)上搜索到。因此，中學(xué)教師的角色較以往有很大變化，更多的擔(dān)任教學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)者的角色，如何組織好教學(xué)，引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，在課堂教學(xué)上實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng)，是教師的主要任務(wù)。

3.讓微信互動(dòng)課堂成為師生感情交流互動(dòng)的新平臺(tái)

微信群不僅可以在課堂上用于教學(xué)，在課后更是成為師生之間和生生之間感情交流的紐帶。通過朋友圈版塊大家可以發(fā)布自己的生活動(dòng)態(tài)，對(duì)有意思的說說點(diǎn)個(gè)“贊”或發(fā)表看法，特別是在節(jié)假日，教師可以利用微信群問候自己的學(xué)生及其家人，氛圍倍感溫馨，學(xué)生們也會(huì)給老師送上節(jié)日的祝福。

（三）校園微信公眾平臺(tái)

微信公眾平臺(tái)是騰訊公司在微信的基礎(chǔ)上新增的功能模塊，通過這一平臺(tái)，個(gè)人和組織等都可以打造一個(gè)微信的公眾號(hào)，并實(shí)現(xiàn)和特定群體的文字、圖片、語音的全方位溝通、互動(dòng)。教育微信公眾平臺(tái)全國首家教育微信導(dǎo)航，收錄了高質(zhì)量教育微信公眾賬號(hào)，是以發(fā)布、展示及教育微信用戶訂閱和用戶學(xué)習(xí)需求為目標(biāo)的微信導(dǎo)航網(wǎng)站，全面打造最權(quán)威的微信公眾導(dǎo)航平臺(tái)，網(wǎng)站中匯集了最優(yōu)秀的教育微信公眾信息資源。為用戶、媒體、學(xué)生、機(jī)構(gòu)、企業(yè)等提供一種全新的互動(dòng)溝通模式，以及通過自由平臺(tái)打造一種全新的教育模式和體驗(yàn)。同時(shí)區(qū)別于校園雜志、校園手機(jī)報(bào)、校園微博等媒體，校園微信公眾平臺(tái)將是快速傳遞校園信息的又一新方式。校園微信公眾平臺(tái)是要打造成為一個(gè)全新的傳遞校園信息的主流媒體，以“主流性與草根性并重，思想性與娛樂性并重，觀念引導(dǎo)與行動(dòng)實(shí)施并重，服務(wù)學(xué)校與服務(wù)學(xué)生并重，立足校園與放眼社會(huì)并重”為原則。微信公眾平臺(tái)的開通，實(shí)現(xiàn)了信息一對(duì)多的傳播，而且互動(dòng)性更強(qiáng)。

隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的快速興起、3G、4G網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)的深入發(fā)展以及智能手機(jī)在學(xué)生群體中的普及，微信和校園微信公眾平臺(tái)被越來越多的學(xué)生群體使用，微信公眾平臺(tái)的市場巨大。微信產(chǎn)品不斷升級(jí)，各種功能不斷研發(fā)，使得微信和微信公眾平臺(tái)的功能越來越強(qiáng)大，對(duì)校園微信公眾平臺(tái)的發(fā)展提供了技術(shù)支持。

三、微信與教育的發(fā)展

微信在教育領(lǐng)域會(huì)是一個(gè)很大的助力，首先，微信的最大的優(yōu)勢就是建立了企業(yè)與客戶之間的互動(dòng)平臺(tái)，也就是學(xué)校與學(xué)生之間的互動(dòng)平臺(tái)，而教學(xué)如何教得好就是建立在雙方互動(dòng)的基礎(chǔ)上，另外，微信教學(xué)方法多元化，可以圖文、語音、視頻，能很好的表達(dá)老師想要表達(dá)的東西，而且學(xué)生在微信上也可以很好、很詳細(xì)的問出心中疑問，從而獲得要學(xué)習(xí)的知識(shí)。

隨著微信軟件的發(fā)展，它被越來越多的人群所接受，它已經(jīng)成為許多人生活中不可缺少的一種社會(huì)交流工具和平臺(tái)。因此，微信也慢慢的出現(xiàn)于教育領(lǐng)域，在教育領(lǐng)域中嶄露頭角，發(fā)揮其作用，在一定程度上較好的促進(jìn)了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果。

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