第一篇：樂(lè)都支教團(tuán)隊(duì)總結(jié)報(bào)告

用愛(ài)心譜寫(xiě)青春風(fēng)采

——長(zhǎng)里小學(xué)支教實(shí)踐隊(duì)

活動(dòng)背景：“支教”，一個(gè)傳播知識(shí)的代名詞，一個(gè)充實(shí)大學(xué)生活的途徑，一個(gè)鍛煉自我的機(jī)會(huì)，一個(gè)關(guān)愛(ài)留守兒童的平臺(tái)，一項(xiàng)大學(xué)生回報(bào)社會(huì)的活動(dòng)。為大學(xué)生了解中國(guó)國(guó)情開(kāi)啟了一扇窗口，密切了高等教育與農(nóng)村建設(shè)的關(guān)系，為了發(fā)揚(yáng)“985”學(xué)子精神，響應(yīng)我校“永遠(yuǎn)跟黨走”的號(hào)召，我們支教隊(duì)今年暑假到青海省樂(lè)都縣高廟鎮(zhèn)進(jìn)行支教調(diào)研活動(dòng)。將自己在校所學(xué)的科學(xué)文化知識(shí)和衛(wèi)生安全常識(shí)到農(nóng)村傳播，鼓勵(lì)農(nóng)村的貧困學(xué)生努力學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)應(yīng)用知識(shí)去改變命運(yùn)。

活動(dòng)內(nèi)容：第一，對(duì)貧困山區(qū)的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，教給他們一些新鮮的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，改善他們一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第二，調(diào)查了解樂(lè)都縣作為青海省的文化大縣，家長(zhǎng)和孩子以及政府在教育方面有什么值得其他區(qū)域?qū)W習(xí)的地方。第三，在履行當(dāng)代大學(xué)生回饋社會(huì)這個(gè)責(zé)任的同時(shí)，對(duì)自己進(jìn)行一次精神洗禮。

活動(dòng)意義：

1.貫徹科學(xué)發(fā)展觀和促進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)和諧發(fā)展，支持、發(fā)展國(guó)家教育事業(yè)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面優(yōu)化及提升，幫助學(xué)生在求學(xué)路上打下良好的基礎(chǔ)；

2.對(duì)當(dāng)?shù)匦W(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，開(kāi)展健康有益的文化生活，豐富小學(xué)生的暑假生活，使他們懂得“用知識(shí)改變命運(yùn)”。并引導(dǎo)小學(xué)生對(duì)自己理想的追求；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣；

3.給予當(dāng)?shù)匦W(xué)生，特別是留守兒童更多的關(guān)愛(ài)，讓他們感受到親情，友情永遠(yuǎn)陪伴在他們身邊，他們并不缺少愛(ài)；

4.通過(guò)支教活動(dòng)培養(yǎng)實(shí)踐隊(duì)員們的動(dòng)手能力、社會(huì)實(shí)踐能力；培養(yǎng)隊(duì)員們樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神情操和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增加隊(duì)員們的社會(huì)閱歷和更好地鍛煉隊(duì)員的社會(huì)適應(yīng)能力；

5.做為終究要走向社會(huì)的當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中很少有機(jī)會(huì)接觸社會(huì)，此次實(shí)踐，我們充分的深入社會(huì)，走入真的工作崗 位，無(wú)論在與外界的溝通或是自身的能力都得到很大的鍛煉。

活動(dòng)目的：本著深入社會(huì)、鍛煉自身為目的，最終讓長(zhǎng)里小學(xué)的小學(xué)生們認(rèn)識(shí)到只有知識(shí)才能改變命運(yùn)。

活動(dòng)流程：

（1）團(tuán)隊(duì)早期準(zhǔn)備階段

為了搞好此次暑期社會(huì)實(shí)踐，隊(duì)長(zhǎng)提前開(kāi)始投入策劃。在申請(qǐng)完此次活動(dòng)便召開(kāi)會(huì)議開(kāi)始動(dòng)員。全體隊(duì)員都提前投入到最后的準(zhǔn)備工作。整一個(gè)長(zhǎng)里小學(xué)支教調(diào)研實(shí)踐團(tuán)隊(duì)分工合作、各施其職。

1、宣傳小組主要負(fù)責(zé)寫(xiě)支教全過(guò)程中的新聞稿、團(tuán)隊(duì)總結(jié)報(bào)告以及出宣傳板報(bào)等文檔類(lèi)工作；

2、支教負(fù)責(zé)小組主要進(jìn)行日常事務(wù)管理以及相關(guān)教學(xué)教務(wù)工作的安排等；

3、安全負(fù)責(zé)小組負(fù)責(zé)隊(duì)員們的安全問(wèn)題，如準(zhǔn)備好防暑降溫藥品、感冒藥、嚴(yán)格檢查食物、飲料是否變質(zhì)，餐具是否衛(wèi)生等；

4、調(diào)研負(fù)責(zé)小組主要負(fù)責(zé)調(diào)研各項(xiàng)事宜，安排調(diào)研地點(diǎn)，對(duì)象，目標(biāo)等；可以這么說(shuō)，前期的準(zhǔn)備工作分工細(xì)膩，充分落到實(shí)處。（2）實(shí)踐過(guò)程及隊(duì)員深刻體會(huì)階段：

隊(duì)長(zhǎng)侯志和：為期一周的支教調(diào)研生活結(jié)束了，帶著眷戀，帶著不舍，我們的那些孩子?；厥字切┤兆樱荒荒环路鹪谘矍?。

帶著大家去青海，讓大家了解青海狀況是我作為一個(gè)青海人的責(zé)任，所以這次的帶領(lǐng)大家去青海支教讓我興致勃勃，我似乎明白了熱血青年，雖然自己也許達(dá)不到那境界，但也是強(qiáng)烈的準(zhǔn)備著，用心在努力著。如果說(shuō)剛組隊(duì)時(shí)的我僅是滿腔熱血的話，那經(jīng)過(guò)了一系列的培訓(xùn)后的我，則是一個(gè)多了很多的理性的大學(xué)生。一周的支教絕不能徹底改變什么，可是我們的動(dòng)機(jī)如何，我們的起點(diǎn)如何，我們的信念如何，都將影響到他們。

一切準(zhǔn)備就緒，我們踏上了青海支教之旅。仍記得剛到達(dá)長(zhǎng)里村時(shí)村民和小朋友們的好奇的眼神及村長(zhǎng)的熱情，這無(wú)疑給我們注入了努力的勇氣。我們都希望給孩子帶去不一樣的課堂，帶去另一種關(guān)懷，帶去一個(gè)輕松快樂(lè)的暑假。九個(gè)人的團(tuán)隊(duì)，九個(gè)人的家，每項(xiàng)活動(dòng)，每個(gè)人都會(huì)參與，教學(xué)，走訪等等。我們開(kāi)始了真正的支教生活。

這兒是我的家鄉(xiāng)，這里的山，這里的水，這里純樸的鄉(xiāng)民，這里的寧?kù)o，讓我倍感親切。可是支教生活并不像我們想像中的那么簡(jiǎn)單。第一天到達(dá)這里，村長(zhǎng)接待了我們，并跟我們進(jìn)行深切的交流，叮囑我們一定要注意學(xué)生們的安全，還強(qiáng)調(diào)對(duì)于下一代我們一定要先教會(huì)怎么做人，再教怎么學(xué)習(xí)。接下來(lái)我們積極準(zhǔn)備，招收學(xué)生，一兩天的時(shí)間就有五十多名的同學(xué)積極報(bào)名。

此外，這是一次全新的體驗(yàn)，我要帶領(lǐng)好我的團(tuán)隊(duì)，讓每一個(gè)人做一名好老師，站在講臺(tái)上，向小朋友傳播知識(shí)。還記得高二時(shí)的課堂上，我向老師和同學(xué)說(shuō)我的理想是做老師，理由是喜歡孩子的純真燦爛，想讓他們?cè)诮逃某跗诰彤a(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。盡管現(xiàn)在對(duì)我來(lái)說(shuō)那個(gè)夢(mèng)想已經(jīng)離得太遠(yuǎn)，但是我還始終記得，而這次支教正好可以讓我實(shí)現(xiàn)曾經(jīng)的夢(mèng)想。所以去之前，我就努力的思考，怎樣才能讓我的隊(duì)友更好的跟孩子們相處融洽，怎樣才能讓學(xué)生喜歡我們的課，怎樣才能讓他們學(xué)的更好更快，于是上網(wǎng)搜索資料，準(zhǔn)備教案并記下一些活躍課堂氣氛的方法。等到開(kāi)始上課，才發(fā)現(xiàn)我們準(zhǔn)備的那些課堂知識(shí)根本就不能用在他們身上，三四五六年級(jí)的學(xué)生幾乎都是在同一個(gè)起點(diǎn)。我們不得不重新考慮自己的教學(xué)內(nèi)容，另一方面我還得考慮我們的主要目的是引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，特別是對(duì)于三四年級(jí)的孩子，英語(yǔ)基本上是才入門(mén)，如果才啟蒙就失去了興趣，那我們就是罪魁禍?zhǔn)琢耍∷栽诘谝惶谜n上，就教他們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)，然后在每堂課上或做些小游戲，或唱英語(yǔ)兒歌，課后布置一些有趣的作業(yè)。在平常的生活中，總是讓他們用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話。我們都是既是老師又是學(xué)生，看著他們認(rèn)真的學(xué)，熱心的教，我很開(kāi)心，這種融洽的氣氛是我們想要的?；蛟S我們做的不是很好，但是每次能夠在輕松的環(huán)境下度過(guò)40分鐘，沒(méi)有讓他們覺(jué)得無(wú)聊，我已經(jīng)很滿足了。

當(dāng)了十幾年的學(xué)生，做了十幾天的老師，角色的轉(zhuǎn)換，換來(lái)了更多的是理解。以前總覺(jué)得老師跟我們說(shuō)的“老師的心愿就是看到自己的學(xué)生都有出息”之類(lèi)的話是那樣假，聽(tīng)多了甚至覺(jué)得反感了。但是現(xiàn)在，那些話卻是我想對(duì)這些學(xué)生說(shuō)的，我希望他們每個(gè)人都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，能夠勇敢的面對(duì)困難，能夠一直像現(xiàn)在一樣，充滿活力，積極向上。我牽掛他們，我們走后，他們的學(xué)習(xí)，他們的生活，會(huì)是什么樣子了？我想到了我的老師們，無(wú)論嚴(yán)厲或慈祥，都是用心的傾注了他們的所有，讓我在溫馨的氣氛里學(xué)習(xí)生活，讓我感受到他們的溫暖，現(xiàn)在的我想用另一種心情來(lái)感謝他們。

在整個(gè)支教活動(dòng)中，在隊(duì)里我是隊(duì)長(zhǎng)，在教學(xué)中我課程安排不多，所以我的任務(wù)是比較輕的。盡管事實(shí)上我想能更多的和孩子接觸，了解孩子，但是作為隊(duì)長(zhǎng)，我要負(fù)起全部責(zé)任。我只有在平常的工作之余，用心的傾聽(tīng)，用心的感受。每次的例會(huì)上，我一都會(huì)強(qiáng)調(diào)安全，叮囑大家先教怎么做人再教怎么學(xué)習(xí)。特別是在各班主任匯報(bào)各班級(jí)情況的時(shí)候，隊(duì)友們都是如此的細(xì)心，許多在我看來(lái)根本就不是問(wèn)題的問(wèn)題被提出，被討論，然后得到大家的重視，我受到了很大的震撼。不同的生活環(huán)境，不同的成長(zhǎng)環(huán)境，每個(gè)人看問(wèn)題的層次，看問(wèn)題的深度都是截然不同的，這樣的討論，這樣的交流，集合了每個(gè)人的細(xì)膩，讓我的視野更加的開(kāi)闊，而且確實(shí)讓我對(duì)孩子的了解多了很多。

按照我們的規(guī)定，每天都需要進(jìn)行走訪的，一方面是為了了解學(xué)生的家庭，學(xué)習(xí)，生活狀況，另一方面對(duì)村上的生活狀況進(jìn)行調(diào)查。我走訪的次數(shù)不是很多，可是每次都感慨頗多。小朋友很熱心，每次都幫忙帶路，給我們講他們的趣事，還像小大人一樣，提醒我們注意這注意那的。這里的孩子家庭狀況普遍不是很好，留在家的大部分是老人，每天忙完田里的活，回家后還得照顧孩子，做家務(wù)，非常辛苦。生活苦點(diǎn)，累點(diǎn)，他們已經(jīng)習(xí)慣了，也不在乎，可是心靈的孤獨(dú)是需要孩子去關(guān)注的，我真希望那些年輕人能給老人們多一些關(guān)心，能夠承擔(dān)更多的責(zé)任。

而在這十幾天里，另一種情感則是來(lái)源于隊(duì)友。每天我們一起上班一起下班，雖然苦點(diǎn)但樂(lè)在其中。在規(guī)定的時(shí)間起床，在規(guī)定的時(shí)間吃飯，在規(guī)定的時(shí)間上課，一起發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，互幫互助。沒(méi)有其他的娛樂(lè)，我們就自?shī)首詷?lè)，飯桌上是最美好的回憶，我們的活力也盡展在大家的面前。除了開(kāi)心的笑，我更是收獲很多，團(tuán)隊(duì)精神，寬容，忍讓?zhuān)澷p，細(xì)致，可愛(ài)，各種品質(zhì)，各種態(tài)度，5 讓我看到不一樣的生活，讓我覺(jué)得年輕的我們?cè)瓉?lái)可以像這樣，像那樣的活。也許我們九個(gè)人再也不會(huì)有這樣的機(jī)會(huì)相聚，但是這份情感是我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的。都說(shuō)“患難見(jiàn)真情”，我們一起奮斗的日子同樣讓我們彼此銘刻。

一段歷練，一段成長(zhǎng)。此次活動(dòng)，豐富了我的大學(xué)生活，也讓我學(xué)到了許多無(wú)法在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)我慶幸參加了這次的義務(wù)支教，我感謝這些孩子，感謝這些村民，感謝我的隊(duì)友。讓我度過(guò)了一個(gè)意義非凡的暑假，讓我成長(zhǎng)，讓我感恩，讓我學(xué)會(huì)珍惜。我會(huì)永遠(yuǎn)記住這次支教，永遠(yuǎn)記住這些質(zhì)樸的孩子和熱情的鄉(xiāng)親們，永遠(yuǎn)記住可愛(ài)的隊(duì)友！

支教負(fù)責(zé)人何佳陽(yáng)：我主要擔(dān)任的是小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué)。班上有三名男生和三名女生組成，教學(xué)內(nèi)容方面我進(jìn)行了六年級(jí)教材前三章的教學(xué)。包括分?jǐn)?shù)的加減法和分?jǐn)?shù)的乘除法及其應(yīng)用。每天上下午各上一節(jié)課。上課采用我講課，同時(shí)附有多種課堂小練習(xí)的方式來(lái)調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我都提前出好一些練習(xí)題，讓孩子們上課的時(shí)候可以到黑板上來(lái)練習(xí)，并且讓孩子們互相更正。對(duì)于應(yīng)用型題型，讓孩子們認(rèn)真讀題后，起來(lái)講解題的意思和思路，讓他們對(duì)題的意思有比較深的理解，對(duì)于他們的做題很有幫助。

那些上課的日子，我印象深刻。不僅僅是因?yàn)槊刻焖伎荚鯓硬拍茏屗麄兏?/p>

易理解，怎樣他們才能更快的接受知識(shí)，出一些什么練習(xí)題能夠比較全面的檢查他們，更是因?yàn)檫@六個(gè)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，他們?cè)趷毫拥沫h(huán)境下依然對(duì)知識(shí)的不懈追求。那些日子，他們六個(gè)人共用四張桌子和 6 兩條長(zhǎng)凳，五本舊巴巴的借來(lái)的教科書(shū)。但是他們上課的認(rèn)真程度，讓上大學(xué)后開(kāi)始越來(lái)越懶散的我，心里覺(jué)得非常的愧疚。每次我把出好的練習(xí)題寫(xiě)到黑板上，他們爭(zhēng)先恐后的舉手上來(lái)做題，做完之后又認(rèn)真的核對(duì)每一個(gè)同學(xué)的計(jì)算。學(xué)習(xí)在他們眼里是一件快樂(lè)的事情，從他們的眼神里可以看得出來(lái)。

我們的教學(xué)安排是，上午三節(jié)課，下午兩節(jié)課。至于每節(jié)課的時(shí)間比較隨意，只要孩子們的興致比較高的話，我們會(huì)適當(dāng)延長(zhǎng)上課的時(shí)間（他們興致通常很高，基本每堂課都上到了1個(gè)小時(shí)左右）。課間休息時(shí)間，我們幾個(gè)老師會(huì)和他們一起玩游戲，跳跳橡皮筋，丟丟沙包，玩玩老鷹捉小雞，甚至打打水仗。每天的學(xué)習(xí)和娛樂(lè)活動(dòng)，都其樂(lè)融融。

最后一天的教學(xué)，對(duì)于年紀(jì)較高的學(xué)生，我們對(duì)他們進(jìn)行了要成才先學(xué)會(huì)做人的教育。給他們舉了一些例子，讓他們明白學(xué)會(huì)做人，才是一切事情的關(guān)鍵。讓他們懂得要有自己的理想，不能束縛住自己。離別的最后一天，我并沒(méi)有提前告訴我們班的學(xué)生。后來(lái)上完最后一堂課，我跟他們說(shuō)，哥哥姐姐們明天就要離開(kāi)了，以后可能都再也見(jiàn)不到了，我希望他們能給自己訂立一個(gè)目標(biāo)，然后一如既往的奮斗努力。等我講完所有的話的時(shí)候，三個(gè)女生拉住我的衣服，問(wèn)我說(shuō)，老師，你能不能再給我們上一星期的課，一個(gè)星期就好。當(dāng)時(shí)我聽(tīng)到這句話，心里就覺(jué)得酸酸的。我覺(jué)得我們支教的這段時(shí)間，自己做的不夠好，沒(méi)有盡好我應(yīng)

該盡的責(zé)任；我覺(jué)得我們支教的生活，過(guò)得太好，沒(méi)有好好體會(huì)到當(dāng)?shù)卮迕竦纳瞽h(huán)境；我覺(jué)得我們支教的時(shí)間太短，沒(méi) 7 有把我想告訴他們的東西完完全全的告訴他們。我只能默默地看著他們，不敢答應(yīng)他們，我真的說(shuō)不出口叫他們明天不要再來(lái)這個(gè)臨時(shí)的授課點(diǎn)了。

個(gè)人感觸：我想大學(xué)生進(jìn)行支教這項(xiàng)活動(dòng)，并不是一種單向的給予，而更多的，是那些刻苦認(rèn)真的孩子們?cè)谟绊懼覀?，給予我們力量。這次支教調(diào)研實(shí)踐活動(dòng)，我們比較全面的了解了青海樂(lè)都縣作為青海省的文化大縣，為什么能長(zhǎng)期做到如此重視教育。一方面，政府對(duì)于適齡入學(xué)的要求實(shí)施的非常到位，配套的教育設(shè)施基本上還是能跟得上；另一方面，雖然地處農(nóng)村，家長(zhǎng)的教育意識(shí)非常強(qiáng)烈，很多家庭表示，不管是多么辛苦和困難，都會(huì)滿足子女的受教育問(wèn)題，而當(dāng)?shù)氐暮⒆觽儫崆樯屏?，?duì)待學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，對(duì)待生活樂(lè)觀積極。這些都構(gòu)成了這里的小小村子每年都有幾十個(gè)大學(xué)生的條件。我希望自己永遠(yuǎn)不要忘記這次不可多得青海之行，這些孩子給予我的力量，應(yīng)該永激勵(lì)著我！

支教隊(duì)員廖宜建：從行程的一開(kāi)始，就注定了這次支教活動(dòng)將帶給我許多奇跡、驚喜和考驗(yàn)，從來(lái)沒(méi)有去過(guò)青海的我后來(lái)卻對(duì)青海省的高廟鎮(zhèn)產(chǎn)生依依不舍之情；害羞膽怯的我卻勇敢地走訪每家每戶(hù)，和村民們自由暢談生活；只知道學(xué)習(xí)的我卻成為一群小朋友的哥哥和老師。最重要的是我認(rèn)識(shí)了從不同專(zhuān)業(yè)組織起來(lái)的隊(duì)友們，從上火車(chē)的那一刻起，周?chē)囊磺卸甲兊萌绱说木屎碗y忘。

一到高廟鎮(zhèn)我們就受到了熱情的接待，我們?nèi)胱∮诟邚R鎮(zhèn)上的一家招待所里，宿舍雖然看起來(lái)矮小簡(jiǎn)陋，但比起隊(duì)友們說(shuō)的鄉(xiāng)下生活環(huán)境已經(jīng)算是很好了。當(dāng)?shù)卣畧F(tuán)委也很重視我們這次下鄉(xiāng)支教，所以在生活上他們都會(huì)提供一些幫助，特別是長(zhǎng)里村的村長(zhǎng)，他十分信任我們，非?？犊膶⒋謇锏囊凰W(xué)借給我們，任我們團(tuán)隊(duì)盡情的去發(fā)揮，而且他還提前及時(shí)地向村里下發(fā)了通知，讓村里的那些貧困學(xué)生都來(lái)這和我們一起學(xué)習(xí)。

與村長(zhǎng)寒暄完畢之后，第二天我們從鎮(zhèn)上步行大約三公里到了長(zhǎng)里小學(xué)，此時(shí)學(xué)校里面已經(jīng)鬧翻了天，所有的學(xué)生都聚集在一起，帶著好奇、滿懷熱情地議論紛紛，看著一張張帶著泥色的臉，我不禁想起了從前的自己。那一刻我感覺(jué)，我們似乎就被一種叫做緣分的東西和那群最純真的臉緊緊地綁在了一起。稍作坐息后，我一躺下就睡熟了，他們還說(shuō)我不亦樂(lè)乎地打著呼嚕。也難怪，每一呼吸，我就似乎感覺(jué)到了天堂。

接下來(lái)的時(shí)間里我們正式展開(kāi)了我們籌劃已久的教學(xué)工作。我們的教學(xué)理念 8 源于求學(xué)生涯中所獲得的，不是知識(shí)，而是相處間。朋友老師同學(xué)用行動(dòng)告訴我，讓我得到對(duì)自己人生價(jià)值觀的感悟。天下沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò)，但有一些是我們應(yīng)該做的，而一些是我們不應(yīng)該做的，而這之間的劃分，就取決于價(jià)值觀的確立了。我們沒(méi)有權(quán)利也沒(méi)有能力確立他們的價(jià)值觀，但作為支教人員，我們應(yīng)該有這個(gè)義務(wù)對(duì)他們作出正確的引導(dǎo)——這不是固定的路，但起碼是行動(dòng)的方向。我們不想看到因家庭經(jīng)濟(jì)而受教育程度低的孩子思想就注定狹隘，我們也不相信這就是定理。這就是我們所能做到的。

很難否認(rèn)，現(xiàn)在的教育基本上是應(yīng)試教育。但這既不是老師的問(wèn)題，也不是學(xué)校的問(wèn)題，而是教育制度的根本性問(wèn)題。雖然我們無(wú)力于教育制度，但站在教師的角度，我們可以致力于解開(kāi)應(yīng)試教育捆在個(gè)體個(gè)性上的繩索。

所以我們始終著力于對(duì)他們進(jìn)行共性道德教育。例如：我們?cè)谒麄冃χ鴶Q我們胳膊時(shí)用行動(dòng)告訴他們不要把自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上，而不是用他們的折磨襯托出我們的偉大，而讓他們覺(jué)得欺負(fù)別人是理所當(dāng)然的；我們?cè)谒麄兇蚣軙r(shí)告訴他們朋友比敵人重要得多，只有低下的動(dòng)物才用武力競(jìng)爭(zhēng)，并教會(huì)他們懂得認(rèn)錯(cuò)就是最大勇氣，而不是在他們打架時(shí)告訴他們這是錯(cuò)的，而在下次他們打架時(shí)又單純地告訴他們打架是錯(cuò)的；我們用游戲或競(jìng)賽去突出團(tuán)結(jié)合作的重要性和效率性，而不是在課堂上把他們每個(gè)人孤立為單獨(dú)的個(gè)體；我們還教以他們寬恕，教以他們感恩，教以他們將心比心??

除此之外我們還著力于對(duì)他們進(jìn)行個(gè)性能力教育。例如：我們用比賽或游戲的方式獎(jiǎng)賞禮物，引導(dǎo)他們主動(dòng)通過(guò)自己的努力爭(zhēng)取，而不是用分發(fā)禮物來(lái)顯出我們的慷慨，而間接告訴他們天底下就有免費(fèi)的午餐，讓他們對(duì)我們的禮物越來(lái)越不懂珍惜，甚至嗤之以鼻；我們多在課堂上給他們自己表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，比如讓他們教我們唱歌而不只是我們教他們唱歌，培養(yǎng)他們的勇氣和自我表現(xiàn)能力，而不是讓他們的角色只定位在“觀眾”；我們教他們雪融化后是水，亦教他們雪融化后是春天，我們鼓勵(lì)他們創(chuàng)造，并且引導(dǎo)他們創(chuàng)造。我們還教以他們主動(dòng)，教以他們自信，教以他們反思??

我當(dāng)時(shí)是負(fù)責(zé)小學(xué)五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)，鄉(xiāng)下的小學(xué)生與城里的相比，明顯少

了幾分幼稚多了幾分成熟，少了幾分感性多了幾分理性。他們學(xué)習(xí)都十分地認(rèn)真、仔細(xì)，非常珍惜和我們一起學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我們從不拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，也并不拘泥于課本所限定的知識(shí)范圍，做到有問(wèn)必答、由淺入深、層層解析、言無(wú)不盡，無(wú)論是從知識(shí)的廣度還是從知識(shí)的深度我們都做了適當(dāng)?shù)耐庋?，這樣既有利于開(kāi)拓他們的視野也有利于激發(fā)他們的思維。當(dāng)然作為電子科技大學(xué)支教實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的一員，在教學(xué)過(guò)程中我也有意識(shí)的傳授了一些與我校特色有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容，引領(lǐng)他們?cè)谧约旱男闹兴茉煲粋€(gè)大學(xué)夢(mèng)！

短短十天左右的相處，我們經(jīng)歷了在烈日當(dāng)空下的走訪活動(dòng)（我們之所以開(kāi)展走訪活動(dòng)，一方面是收集調(diào)研中所需要的相關(guān)信息，另一方面是讓我們體會(huì)高廟鎮(zhèn)當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)村生活，最重要的還是通過(guò)這次家訪的形式，給孩子們一個(gè)鞭策作用，讓大學(xué)生直接和小朋友對(duì)話，讓他們變得更乖），每天晚上的籌劃預(yù)備工作，輕松愉快的交流溝通使我們的團(tuán)隊(duì)變得更加團(tuán)結(jié)、更具凝聚力。在每一次走訪調(diào)研的活動(dòng)中，我們都會(huì)帶上印有學(xué)校名字的紅旗，在與家長(zhǎng)交談的過(guò)程中，我們每一個(gè)隊(duì)員都要求宣傳學(xué)校以及我們的支教調(diào)研工作，并且我們還會(huì)和家長(zhǎng)們分享我們的生活體會(huì)以及在大學(xué)里學(xué)到的東西。在支教調(diào)研工作比較輕松的時(shí)候，我們會(huì)記錄一下在高廟鎮(zhèn)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。支教調(diào)研生活，每天都很精彩；支教調(diào)研工作，每天都是充實(shí)的！

這次支教調(diào)研的時(shí)間真的太短了，多么希望自己能夠繼續(xù)在那里工作一段時(shí)間。忘不了那里的村莊，永遠(yuǎn)都給人一種清新如繡的感覺(jué)；忘不了那里的村民，勤勞而又好客，有好幾次家訪的時(shí)候堅(jiān)持要我們留在他們家里吃飯；忘不了那里的孩子，天真可愛(ài)，我一直都想讓這些孩子多看看外面的世界，外面的世界多精 彩。就在那一段時(shí)間里，孩子們也知道我們的行程不會(huì)很久，所以孩子們都在不停地問(wèn)我們“老師，你們能不能再多給我們上兩個(gè)星期的課”，“老師，你們明年 10 還會(huì)再來(lái)么”或者是“老師，我們以后一定要去成都找你們玩”??真的不忍心和這些小朋友道別，也真的很遺憾不能看著他們成長(zhǎng)。

如果說(shuō)，當(dāng)初還只是對(duì)支教調(diào)研生活的憧憬，而在這十天結(jié)束時(shí)，些許已感受到了些什么——平淡，是一種至美的境界！相信在以后我的人生道路中，我會(huì)把它永遠(yuǎn)銘記于心，體會(huì)其中的滋味?；匚哆@十天，支教調(diào)研的生活就像一杯清茶，沒(méi)有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無(wú)窮。人生幾何，歲月匆匆！感謝生活讓我有這種經(jīng)歷。如果讓我說(shuō)支教調(diào)研的感受，我會(huì)說(shuō)：“簡(jiǎn)單并快樂(lè)著，平淡并享受著，付出并收獲著！”高廟鎮(zhèn)長(zhǎng)里小學(xué)的孩子們是我生命中最美好的回憶，因?yàn)閺乃麄兩砩?，我知道了什么叫?jiān)韌、什么叫毅力，他們求知的眼神我將永遠(yuǎn)記住。高廟鎮(zhèn)長(zhǎng)里小學(xué)是我人生中的一個(gè)驛站，它將激勵(lì)著我不斷前進(jìn)、不斷奮斗。

支教隊(duì)員魯萌：下午我們?nèi)チ私虝?shū)的地方，一個(gè)臨時(shí)借來(lái)的廢棄的小學(xué)教學(xué)樓，從外表來(lái)看是十分的破爛，但是同學(xué)們?cè)缫呀?jīng)把里里外外打掃得干干凈凈了，玻璃窗上都還能看到未干的水痕。我圍著教學(xué)樓轉(zhuǎn)了一圈，熟悉了自己即將教書(shū)的地方，雖然和想象中的很有差距，但是也很期待，期待在這兒走上講臺(tái)，給孩子們傳授知識(shí)。在一間教室，同學(xué)們都坐在里面等著我們，從他們眼睛里我看到了好奇，我知道他們是在好奇我們這群和他們不一樣的大學(xué)生。第一天見(jiàn)面，來(lái)的學(xué)生總共只有40多個(gè)，大家都有點(diǎn)失望。

夜晚很快到來(lái)了，疲憊的我們沉沉的睡去了。第二天清晨，大家7點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起來(lái)洗漱了，和平時(shí)在科大一樣，穿著短袖短褲就出了屋子?？墒且怀鲩T(mén)就冷不防的起了雞皮疙瘩，感覺(jué)的一股透骨的寒冷。那兒的早晨只有10度左右，每天早上大家都要穿著一件厚厚的外套出門(mén)，走接近2000米去學(xué)校，到了學(xué)校又熱起來(lái)了。早晚溫差大是我們遇到的最大困難，不過(guò)萬(wàn)幸的是大家都沒(méi)有高原反應(yīng)，除了不適應(yīng)干燥的空氣外，其他的都很在成都沒(méi)什么兩樣。

教學(xué)生活開(kāi)始了，我選擇了做5，6年紀(jì)的英語(yǔ)教師。第一天，有12位同學(xué)來(lái)到了教室等著我，因?yàn)槭窃缟系牡谝还?jié)課，也是第一個(gè)去上課，所以比較緊張，剛開(kāi)始的時(shí)候顯得很約束，同學(xué)們也很羞澀，不怎么愿意配合我。我就給他們用英語(yǔ)講了食物的分類(lèi)，這些他們才學(xué)過(guò)不久的東西來(lái)調(diào)動(dòng)課堂氛圍。果然，對(duì)于學(xué)生自己能掌握的知識(shí)，他顯得很自信，也很愛(ài)表現(xiàn)，寫(xiě)了滿滿一黑板的東西，11 他們搶著搶著的用英語(yǔ)翻譯得幾乎不剩了。大家看向我的眼神也變得大方，不躲閃了。第一堂課，對(duì)于我很同學(xué)們來(lái)說(shuō)都是十分的短暫，大家高漲的興頭都還未平息，所以就多上了10分鐘。著讓第一次上課的我很高興，信心大增了，覺(jué)得上課我還是沒(méi)有問(wèn)題的嘛。

可是第二天就遇到了麻煩。那節(jié)課準(zhǔn)備是給他們講怎么構(gòu)造句子，一講到造句就要涉及到詞性。在我的腦中認(rèn)為這個(gè)不是很難，很容易就能學(xué)懂，可是我忽略了同學(xué)們才剛剛學(xué)習(xí)英語(yǔ)不久，可以說(shuō)他們的英語(yǔ)水平還是在起步階段。我在黑板上寫(xiě)了一個(gè)句子主體“主，謂，賓”，這個(gè)他們的老師應(yīng)該是講過(guò)的，所以他們還是能理解的?？墒钱?dāng)我給同學(xué)們講哪些詞能用來(lái)做主語(yǔ)，做賓語(yǔ)，做謂語(yǔ)的時(shí)候，他們就顯得茫然了，整個(gè)課堂靜得能聽(tīng)見(jiàn)呼吸聲。那節(jié)課我絞盡腦汁的給他們解釋各種詞的詞性，這些詞的特征，這些詞一般怎么用。有幾個(gè)同學(xué)們就在下邊做筆記，還有的把語(yǔ)法手冊(cè)拿出來(lái)做標(biāo)記，這讓我不那么的尷尬了，他們的這些反應(yīng)應(yīng)該是對(duì)我的最好的反饋了。

同學(xué)們對(duì)于自己能接受的知識(shí)是非常的感興趣的，所以接下來(lái)的時(shí)間里，我們就依照課本來(lái)上課了，當(dāng)然課本只是一個(gè)參照，這能讓我知道他們大概的接受能力。每節(jié)課都是讓他們自己從樹(shù)上選一個(gè)單元來(lái)上課，他們選好了我就給他們講，先把課本知識(shí)過(guò)一遍，然后就開(kāi)始擴(kuò)展了，比如說(shuō)當(dāng)給他們講到what is your favorite food 的時(shí)候就教他們?cè)趺葱稳菀环N事物，從味道上、形狀上、顏色上、價(jià)格上來(lái)描述對(duì)一種食物。其他的就不一一列舉了。

課余時(shí)，大家會(huì)和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍，他們玩兒的和我們小時(shí)候玩兒都差不多，可是對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都是很久遠(yuǎn)的事兒了。同學(xué)們會(huì)拉著大家一起玩兒老鷹

捉小雞，玩兒扔沙包，玩兒籃球、羽毛球。雖然是小時(shí)候的游戲了，但是玩兒起來(lái)還是非常的有意思，非常的開(kāi)心。

有一天中午，我在辦公室里面午休的時(shí)候，迷迷糊糊之中聽(tīng)見(jiàn)外面有哭聲，非常的微弱。我的第一反應(yīng)是有同學(xué)被欺負(fù)了，12 這可不能不管，家長(zhǎng)們讓孩子們來(lái)我們這兒上課，我們得對(duì)同學(xué)的安全負(fù)責(zé)。尋著哭聲，我找到了在一棵小樹(shù)下的幾個(gè)低年級(jí)同學(xué)，其中一個(gè)哭得非常的傷心，滿臉都紅了。我問(wèn)他，他也什么都不說(shuō)，問(wèn)旁邊的學(xué)生，他們又不對(duì)我說(shuō)普通，只說(shuō)了幾句當(dāng)?shù)胤窖裕覍擂瘟?。所以讓他們帶我去找我認(rèn)為的欺負(fù)人的同學(xué)，結(jié)果找到的是我班上的一個(gè)調(diào)皮孩子。我問(wèn)雙方他們之間發(fā)生了什么事兒，結(jié)果他們自己倒互相用方言責(zé)備起來(lái)了，我看著他倆，頭大。剛好旁邊有我班上的女同學(xué)，趕快請(qǐng)了一位過(guò)來(lái)幫我翻譯，才弄清楚那個(gè)哭泣的小孩因?yàn)橥鎯阂环N拍紙片的游戲使用假的紙片，被發(fā)現(xiàn)了，小孩子要面子，就不承認(rèn)，被說(shuō)了幾句就哭了，也沒(méi)發(fā)生我想象之中的被打之類(lèi)的事兒。我只好把他帶回辦公室安慰他，讓他坐著休息休息，等上課了平靜了才讓他回教室去上課。

支教的日子對(duì)我們來(lái)說(shuō)還是太短了，剛剛和同學(xué)們建立起來(lái)的感情轉(zhuǎn)眼間就要斷了，最后一天的下午，夕陽(yáng)是那么的美麗，給整個(gè)教學(xué)樓鍍上了一層金黃。當(dāng)給同學(xué)們說(shuō)，今天我們的上課就結(jié)束了的時(shí)候，他們都沉默了，自己心里也酸酸的，好舍不得。他們問(wèn)我們?yōu)槭裁匆撸ツ睦铩Ｎ艺f(shuō)我們得回去了，我們出來(lái)的日期已經(jīng)結(jié)束了，我們要回家了。他們又問(wèn)，你的家在哪里，學(xué)校在哪里。我回答說(shuō)，家和學(xué)校都在四川成都，學(xué)校十分的美麗，十分的大，然后給他們說(shuō)了一會(huì)兒科大。當(dāng)他們問(wèn)我明年還會(huì)不會(huì)再來(lái)時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了，心里面滿是酸楚。隨后就照相留個(gè)紀(jì)念，這個(gè)相一照就照了兩個(gè)多小時(shí)??

回來(lái)的路上我們看著相機(jī)里面的照片，說(shuō)著自己和同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，看著桌上同學(xué)送給我們的杏子，都感慨著。

這次青海支教之行，友誼、團(tuán)結(jié)互助、責(zé)任之心是我的最大收獲。支教隊(duì)員薛峰：

我的任務(wù)是擔(dān)任初一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和本次團(tuán)隊(duì)的調(diào)研工作。因?yàn)槲覀兊闹Ы讨挥幸恢軙r(shí)間，所以在支教的開(kāi)始我就把知識(shí)的講授放在了次要位置，而把人生的生活態(tài)度放在了第一位。同樣生活并成長(zhǎng)在農(nóng)村的我或許更能了解到孩子們所需要的是一種什么樣的思想，考慮到這些孩子今年九月份就將正式步入初中的學(xué)習(xí)，也是我們這批支教的學(xué)生中最大的孩子，況且7天我并不能給孩子們講授什么知識(shí)，我認(rèn)為在這個(gè)時(shí)候給他們帶去一種生活態(tài)度和思想比講授知識(shí)要重要得多。開(kāi)課的第一天，孩子們來(lái)到教室坐到一起，都不敢說(shuō)話，所以我和另外教授初一英語(yǔ)的小鄭一起就和他們進(jìn)行了交流。告訴他們?nèi)俗钇鸫a要是有敢于 說(shuō)出自己名字的勇氣！在我們的鼓勵(lì)之下孩子們慢慢放開(kāi)了，終于候沁霞第一個(gè)勇敢的起來(lái)做了自我介紹，通過(guò)這次交流讓這群一開(kāi)始有些拘謹(jǐn)?shù)暮⒆臃潘上聛?lái)了，也不再害羞。

接下來(lái)的正式教學(xué)中，課堂氣氛稍稍嚴(yán)肅了些。很久沒(méi)碰初中教材的我，看著那些對(duì)現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)顯而易見(jiàn)的知識(shí)，還真不知道從哪里下手，怎樣講解他們才能較快上手，才能更快的從小學(xué)的學(xué)習(xí)跨入初中生的行列。在與其他幾個(gè)隊(duì)友交談了這個(gè)情況之后，他們建議我多舉些例子，此外出一些適當(dāng)?shù)恼n堂練習(xí)題來(lái)調(diào)動(dòng)孩子們的積極性也不失為一個(gè)好辦法（特別是何佳陽(yáng)同學(xué)在這方面給了我很大的幫助）。本來(lái)以為上初一數(shù)學(xué)非常簡(jiǎn)單的我，開(kāi)始和大家一起積極的備課。

隨著時(shí)間的推移，孩子們明顯比第一次見(jiàn)面的時(shí)候積極了很多，班上的男生更是開(kāi)始非常的頑皮，但是女生還是比較害羞。于是我和小鄭希望能通過(guò)課間和他們有更多的互動(dòng)來(lái)減小和他們的距離感。于是課間我和他們玩起了各種他們平時(shí)愛(ài)玩的游戲。第一次和女生跳繩，班上的幾個(gè)女生還認(rèn)真的教我跳各種花式的繩，雖然我很笨，可是也和她們玩的很開(kāi)心；和孩子們玩沙包是我比較在行的；不過(guò)他們最喜歡和我玩的還是打水仗，青海的白天很熱，我們暫用的授課地點(diǎn)正好有一口井，到了課間時(shí)分一群各個(gè)年級(jí)的孩子們就和我們一群老師玩起了水仗，我們常常因?yàn)椴蝗绦臐娝麄兌凰麄儩姵闪寺錅u。因?yàn)檫@些課間活動(dòng)，我們和孩子們的距離明顯拉近了很多，學(xué)生們臉上害羞的表情漸漸變成輕松的笑容。

短短幾天上課的日子，我印象非常深刻。村上暫借給我們的授課點(diǎn)條件非常簡(jiǎn)陋，但是在這種環(huán)境下，孩子們上課依然非常認(rèn)真。因?yàn)槲覀儧](méi)有嚴(yán)格規(guī)定每節(jié)課的授課時(shí)間，一切根據(jù)學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)來(lái)靈活安排，每次上到4，50分鐘左右，他們都還保持著旺盛的學(xué)習(xí)勢(shì)頭，都不想下課，所以常常一 14 上課都上了1個(gè)多小時(shí)。每次的課堂練習(xí)，他們也爭(zhēng)先恐后的到黑板上來(lái)做題。對(duì)比著上大學(xué)后越來(lái)越懶惰的自己，心里非常慚愧。

很快就到最后一天了，我早就想好最后一天時(shí)間要好好和他們談?wù)勅松^價(jià)值觀和樹(shù)立理想這個(gè)問(wèn)題。我希望他們能夠明白，即將成為初中生的他們已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)該為自己樹(shù)立理想，應(yīng)該開(kāi)始為他們即將綻放的一生有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)。而且畢竟我作為一個(gè)已經(jīng)上了大學(xué)的哥哥，明白他們應(yīng)該如何為了理想奮斗，努力，而且在這過(guò)程中該注意些什么。討論過(guò)程中看著孩子們純真的臉龐與那說(shuō)出自己理想是堅(jiān)定的眼神，我不由的想到自己曾經(jīng)也是這樣，可現(xiàn)在卻沒(méi)有了那份堅(jiān)定....心中其實(shí)無(wú)比慚愧。再次也希望他們可以永遠(yuǎn)的保留這份對(duì)理想的堅(jiān)持！！

這次青海支教實(shí)踐，我們比較全面的了解了青海樂(lè)都縣作為青海省的文化大縣，為什么能長(zhǎng)期做到如此重視教育。一方面，政府對(duì)于適齡入學(xué)的要求實(shí)施的非常到位，配套的教育設(shè)施基本上還是能跟得上；另一方面，雖然地處農(nóng)村，家長(zhǎng)的教育意識(shí)非常強(qiáng)烈，很多家庭表示，不管是多么辛苦和困難，都會(huì)滿足子女的受教育問(wèn)題，而當(dāng)?shù)氐暮⒆觽儫崆樯屏迹瑢?duì)待學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，對(duì)待生活樂(lè)觀積極。這些都構(gòu)成了這里的小小村子每年都有幾十個(gè)大學(xué)生的條件。這次短暫的支教也讓我感受到了孩子們的純真與快樂(lè)！想當(dāng)軍人的徐尚科，像猴子一樣調(diào)皮的候虎才，老實(shí)的孔德陽(yáng)，文靜的祁明瑞，害羞的侯娜，和我有同樣理想的候沁霞，可愛(ài)有著包子臉的徐曉紅，把理想留在心里但最調(diào)皮的徐文福，跳繩老師李蘭，聰明無(wú)比的徐睿，大個(gè)子李振岳，瘦子徐明慧，喜歡捉弄女生的孔德鑫，最后兩天來(lái)了鎮(zhèn)住所有的男生的候亞男，從剛開(kāi)始的羞澀到上課時(shí)他們那高昂的嗓音，離別時(shí)那依依不舍及送我們那一袋袋的杏子，將永遠(yuǎn)留在我的腦海中.....15 支教隊(duì)員金令：安頓好一切生活問(wèn)題之后，我們?nèi)チ藢儆谖覀兊慕虒W(xué)基地“長(zhǎng)里小學(xué)”。這也算是我的第一次以非教師身份立足于社會(huì)中，盡管不是很正式，但是我們跟正式教師的心情是一樣的，我們多忙希望能為青海的孩子們多做點(diǎn)力所能及的貢獻(xiàn)。

這段支教的日子是一段很難忘的經(jīng)歷，值得我們每一個(gè)人珍惜與回味。在青海的時(shí)光里，我們團(tuán)隊(duì)同甘共苦，認(rèn)識(shí)了一大群可愛(ài)的孩子，還有那可親的父老鄉(xiāng)親。那些歲月，我們不僅僅是傳授知識(shí)和做人的道理，還收獲了一份份情義。雖然一路走來(lái)，我們經(jīng)歷了遙遠(yuǎn)的步行之路，簡(jiǎn)陋的沐浴條件，但是那些日子我們一起度過(guò)、一起克服，再累也要堅(jiān)持??去青海的歲月，一切的苦和累都值得！

支教的第一天，大約三十多學(xué)生去上課，雖然人數(shù)不是特別多，但是他們都是自愿去上課，我們依然都很高興。任教的第一天我們真的不知道教他們些什么，于是我們就相互熟悉了一下彼此，接著就帶著大家在游戲中領(lǐng)悟?qū)W習(xí)和做人的道理。當(dāng)天下午，我們有了課本，開(kāi)始了我們真正的教學(xué)時(shí)間。

帶著教科書(shū)，站在講臺(tái)上，那種感覺(jué)真的是自豪中帶著興奮，興奮中夾扎著責(zé)任??第一節(jié)真正的教學(xué)??就這樣，在不斷的教學(xué)與共同學(xué)習(xí)中，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的消逝??轉(zhuǎn)眼間，到了結(jié)束的時(shí)間了。當(dāng)天上午，我們跟自己的同學(xué)們說(shuō)下午是我們?cè)谝黄鸬淖詈髸r(shí)光了。當(dāng)時(shí)他們就問(wèn)：你們還會(huì)來(lái)嗎？我只能很不情愿的說(shuō)，應(yīng)該不回來(lái)了??當(dāng)時(shí)也不知道自己心里是什么感覺(jué)，也許大家都跟我一樣不愿意分開(kāi)。

吃完午飯，同學(xué)們都早早的去了學(xué)校。當(dāng)我們到了學(xué)校，都驚訝了，他們居然去的那么早！我們也就沒(méi)打算下午再給他們上課了，于是我們就一直在那里談心，談著談著，感覺(jué)話題好沉重，于是我就跟大家說(shuō)我出去一會(huì)兒，在外面調(diào)整好自己的情緒以后，回到教室門(mén)前。我輕輕推開(kāi)門(mén)，一雙雙紅紅的眼睛直視著我，突然發(fā)現(xiàn)自己的目光找不到目的地，只好跟大家對(duì)視 16 著。似乎我的眼睛也濕潤(rùn)了，真的補(bǔ)不舍得這些可愛(ài)的孩子們?當(dāng)時(shí)我忍住了，我知道，作為他們的老師，我要做個(gè)好的典范。我接著跟他們將他們的學(xué)習(xí)，詢(xún)問(wèn)了他們以前在班級(jí)里的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)他們不同的班級(jí)排名，我給了他們具體的學(xué)習(xí)方法及具體該怎么學(xué)好每一門(mén)課程。他們都很認(rèn)真很認(rèn)真的聽(tīng)著，我不知道他們聽(tīng)我說(shuō)化石的心情是怎么樣的，但是我當(dāng)時(shí)的心情很復(fù)雜，因?yàn)槲抑酪苍S以后再也沒(méi)有機(jī)會(huì)見(jiàn)到他們了，真的很舍不得他們。

交代完該交代的以后，我們集體去合影留念，真的感覺(jué)生命中有了這次的經(jīng)歷，讓我明白了貧困學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的渴望，讓我明白教師的真正使命，讓我的生活充實(shí)了很多，讓我的生命有意義了很多?到了該走的時(shí)候了，向大家揮手之后，我便轉(zhuǎn)身離去，沒(méi)有再回頭，因?yàn)槲也幌胱尯⒆觽兛吹轿业臏I水。

晚飯后，我們回到我們住宿的地方，大家談?wù)撝约旱膶W(xué)生，都是那么的自豪、那么的驕傲，其實(shí)我知道，大家心里最多的則是不舍與眷戀?這段回憶將是我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)成員生命中最重要的回憶之一，它將不亞于我們高中甚至大學(xué)的生活經(jīng)歷。

支教隊(duì)員鄭開(kāi)遠(yuǎn)：

雖然這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)非常短暫，但此次活動(dòng)在我的人生成長(zhǎng)旅途中留下了難以忘懷的篇章。我會(huì)永遠(yuǎn)記得，青海省海東樂(lè)都縣高廟鎮(zhèn)長(zhǎng)里村小學(xué)以及那一個(gè)個(gè)純真可愛(ài)的小朋友們。

做了幾天的老師，感受人類(lèi)靈魂工程師的偉大，艱辛，任重而道遠(yuǎn)。既然站到了這個(gè)講臺(tái)上，就要對(duì)得起這些放棄假期跑來(lái)聽(tīng)課的孩子們。正是他們對(duì)我們的信任，才讓我們有機(jī)會(huì)對(duì)他們授課，將自己的學(xué)識(shí)，傳授給他們。因此我們打

從心底里希望他們能在這幾天的相處中有所學(xué)。我們?cè)谡n前準(zhǔn)備時(shí)也明確了一個(gè)絕對(duì)正確的方向，不求課本上了多少，教他們學(xué)多少知識(shí)，而是教他們好的 17 學(xué)習(xí)方法，以及一些做人的道理。看著學(xué)生們一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢地掌握我教他們的方法，內(nèi)心中的喜悅真的是無(wú)以言表。雖然活動(dòng)時(shí)間不長(zhǎng)，但是卻在村子里獲得了非常好的聲譽(yù)，也更加肯定了我們的付出。

其次走訪鄰里，針對(duì)當(dāng)?shù)氐氖杖肭闆r和一個(gè)家庭為培養(yǎng)孩子的付出進(jìn)行調(diào)研。由衷的感慨當(dāng)?shù)匕傩諏?duì)教育的重視程度之高。同時(shí)也讓我對(duì)父愛(ài)母愛(ài)有了新的認(rèn)識(shí)，遠(yuǎn)比我以前想的要偉大的多

總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)此次活動(dòng)我受益匪淺，心靈得到了洗禮，靈魂得到了升華。我希望以后再找個(gè)機(jī)會(huì)，好好地做一次長(zhǎng)期的支教，去那些貧苦的地方，去幫助那些因?yàn)榉N種原因失學(xué)輟學(xué)的孩子們。

實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)：

1、我們贏得了綜合素質(zhì)的提升。作為大學(xué)生的我們要重視在學(xué)校里對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，要提升自己的綜合素質(zhì)、豐富自己的興趣愛(ài)好以及夯實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)技能知識(shí)。我們都知道大學(xué)中的學(xué)習(xí)不僅僅只是書(shū)本上的知識(shí)，還包括對(duì)個(gè)人能力的培養(yǎng)。

2、團(tuán)隊(duì)戮力同心感觸頗深，我們贏得了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。大學(xué)生要有精誠(chéng)合作、積極進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神。面對(duì)工作，本著把工作做好的態(tài)度，求同存異,勁往一處使,眼光往同一目標(biāo)看。只有這樣才能把工作做到最佳。

3、我們贏得了理論聯(lián)系實(shí)際的鍛煉機(jī)會(huì)和一份與長(zhǎng)里小學(xué)師生間真摯的情感。通過(guò)此次暑期社會(huì)實(shí)踐，我們不僅明白了很多道理，更重要的是我們用實(shí)踐檢驗(yàn)了自身的價(jià)值，同時(shí)也展現(xiàn)了我校長(zhǎng)里小學(xué)支教隊(duì)學(xué)子的靚麗風(fēng)采。隊(duì)員（9）：

侯志和 鄭開(kāi)遠(yuǎn) 何佳陽(yáng) 龐一江 魯萌 薛峰 金令 張燕 廖宜建

第二篇：都樂(lè)幼兒園團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)心得秦靜

2016群峰教育集團(tuán)豫北地區(qū)都樂(lè)幼兒園團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)心得

各位群峰的家人，大家好：

我是來(lái)自獲嘉縣都樂(lè)幼兒園的一名老師，我是秦靜。首先，我要感謝我的心存大愛(ài)、充滿智慧和充滿責(zé)任感和使命感的魅力園長(zhǎng)周美云周園長(zhǎng)，給我們提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，給我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。感謝群峰教育給我們平臺(tái)，感謝氣質(zhì)美女講師李永艷李老師的精彩演講，謝謝你帶給我們更多的知識(shí)、謝謝你為我們傳遞更多的正能量。

通過(guò)2016年8月14日的團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過(guò)李老師的主講課程，讓我明白，沒(méi)有不公平的待遇，只有不公平的成果。沒(méi)有不公平的能力，只有不公平的目標(biāo)。沒(méi)有不公平的目標(biāo)，只有不公平的動(dòng)力，沒(méi)有不公平的動(dòng)力，只有不公平的心態(tài)。讓我們找好自己的定位，擺正好自己的心態(tài)。如果自己沒(méi)有定位就會(huì)迷失方向，沒(méi)有方向就沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有目標(biāo)就沒(méi)有成長(zhǎng)，沒(méi)有成長(zhǎng)就無(wú)法成就自己的價(jià)值。自從參加3月份郭可玉郭老師為我們講述完課程以后，園長(zhǎng)就要求我們每一個(gè)人都要有自己的人生目標(biāo)、生活目標(biāo)、工作目標(biāo)、個(gè)人目標(biāo)等等……并讓我們寫(xiě)下了101個(gè)目標(biāo)，我們必須鎖定目標(biāo)，為目標(biāo)而規(guī)劃，為目標(biāo)而努力，為目標(biāo)而奮斗。只有不斷的付出才會(huì)達(dá)到目標(biāo)。周園長(zhǎng)每次開(kāi)晨會(huì)也會(huì)跟我們說(shuō)，都樂(lè)幼兒園要么做當(dāng)?shù)氐牡谝?，要么做?dāng)?shù)氐奈ㄒ?。為了我們的目?biāo)，我們的團(tuán)隊(duì)會(huì)努力奮斗，正所謂一群人，一條心，一輩子，一件事，讓我們的團(tuán)隊(duì)更優(yōu)秀，不辱使命，讓我們的學(xué)校更有名氣。李老師給我們講了如何學(xué)習(xí)好國(guó)學(xué)和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的好處，現(xiàn)代社會(huì)，由于獨(dú)生子女越來(lái)越多，一個(gè)孩子同時(shí)享受著三個(gè)家庭，六個(gè)家人的愛(ài)，于是便養(yǎng)成孩子自私自利，以自我為中心的壞習(xí)慣。因此，通過(guò)老師的教學(xué)引導(dǎo)我們的孩子能夠做到孝敬父母孝敬老人，從而改善孩子只會(huì)享受長(zhǎng)輩對(duì)自己的愛(ài)而不懂得及時(shí)回應(yīng)，回報(bào)父母的心理狀態(tài)。從國(guó)學(xué)中讓幼兒體會(huì)父母的辛苦、關(guān)心與愛(ài)，增進(jìn)親子之情。

首先，對(duì)于下午的團(tuán)隊(duì)展示，我想跟我們都樂(lè)幼兒園的團(tuán)隊(duì)說(shuō)一聲對(duì)不起，因?yàn)槲易屇銈兪?！我是小?duì)長(zhǎng)，是我給大家拖了后腿，從早上就感冒發(fā)燒打噴嚏，上午也沒(méi)有積極上臺(tái)去發(fā)言。下午一上臺(tái)就鼻子癢，總怕打噴嚏，一緊張竟然亂了我們的團(tuán)隊(duì)展示順序，沒(méi)有贏得冠軍，我們的團(tuán)隊(duì)是那么的優(yōu)秀，竟然因?yàn)槲摇銈儧](méi)有抱怨，跟我說(shuō)我很棒，鼓勵(lì)之類(lèi)的話，真的讓我好自責(zé)！對(duì)不起姐妹們！讓你們失望了！這次真的是……我保證不會(huì)再有下次了！加油！因?yàn)槲覀兊牧硗庖粋€(gè)名字是都樂(lè)幼兒園卓越隊(duì)！下午的課程給我?guī)?lái)更多的感動(dòng)和淚水，李老師通過(guò)啞巴和盲人的游戲讓我感觸頗深，觸動(dòng)了我的內(nèi)心深處，忙碌的生活、工作的壓力、可能讓我無(wú)暇顧及生活中的感動(dòng)和感恩。提到父母，我不爭(zhēng)氣的眼淚瞬間流了出來(lái)，是的，長(zhǎng)大以后我們總是忙碌著自己的生活，總是沒(méi)有更多的時(shí)間去陪伴父母。永遠(yuǎn)忘不了2002年的那年冬天，我從蘇州上班回來(lái)的那一天，是春節(jié)的前一天，當(dāng)時(shí)大巴車(chē)終點(diǎn)是武陟縣。家里人都盼著我回家過(guò)年，到達(dá)終點(diǎn)站的時(shí)候天已經(jīng)很晚，爸爸提前兩個(gè)小時(shí)騎著摩托車(chē)去車(chē)站接我，當(dāng)時(shí)我下車(chē)的時(shí)候沒(méi)有看到爸爸，在我轉(zhuǎn)身的時(shí)候看到一個(gè)熟悉的身影，在路邊的小報(bào)亭邊買(mǎi)熱礦泉水，我拍著他的肩膀說(shuō)：“爸，我以為你還沒(méi)來(lái)呢，還是你沒(méi)有認(rèn)出我來(lái)？”他轉(zhuǎn)身遞給我一瓶熱水說(shuō)：“快拿著！天這么冷，怕你下車(chē)等太久，我提前兩個(gè)小時(shí)就來(lái)了，你頭發(fā)染成黃色的了??？家里人都沒(méi)有人染頭發(fā)，小心到家你媽罵你?！蔽艺f(shuō)：“好看嗎？”他說(shuō)：“好看，但是在老家沒(méi)有人染頭發(fā)?！蔽艺f(shuō)好看就行，接過(guò)熱水就上車(chē)了，看見(jiàn)爸爸戴了一幅毛線織的那種手套，我說(shuō)：“爸，這么冷的天你只戴了這么一幅手套??？?jī)鏊懒?！”爸爸笑著說(shuō)：“接到你電話的時(shí)候我正在忙著貼對(duì)聯(lián)，出來(lái)的時(shí)候有點(diǎn)急，隨手拿了這幅手套就出來(lái)了?！蔽艺f(shuō)：“爸，你現(xiàn)在肯定特別冷啊，你把熱水喝了吧。”他說(shuō)：“你暖暖手吧，這么冷的天也沒(méi)有想起來(lái)給你戴一副手套……真是的，都怪我出來(lái)的太急了！幸好有賣(mài)熱水的，還能讓你暖暖手?！比缓舐飞弦恢倍谖业郊胰绻覌屨f(shuō)話不好聽(tīng)了或者吵我了，別跟她急……叮囑我出門(mén)在外要小心，注意安全，要照顧好自己……到家的那一刻，媽媽看見(jiàn)我平安的回家了，特別高興，讓我吃這個(gè)吃那個(gè)，問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短的，差不多兩年沒(méi)回家兩位老人總是牽掛著我！我問(wèn)媽媽?zhuān)骸拔胰玖它S頭發(fā)，你沒(méi)看到嗎？”我媽說(shuō)：“看到了，挺好看的，只是家里人很少有人染頭發(fā)，你能不能把頭發(fā)染成黑色？”我跟她說(shuō)不可能，她說(shuō)好吧，你喜歡就行了，黃頭發(fā)也挺好看的，就是我們看著不太習(xí)慣，習(xí)慣了就好了。然后就開(kāi)始問(wèn)我在外面有沒(méi)有受委屈??我嫌他煩人，不想說(shuō)太多應(yīng)付兩句就出門(mén)找我朋友去了。在外面上班也是，總會(huì)時(shí)常給我打電話讓我照顧好自己……總是那句話，當(dāng)時(shí)覺(jué)得他們好煩，真的好煩，所以有好幾次我跟他們說(shuō)沒(méi)事請(qǐng)不要給我打電話，煩死了！當(dāng)時(shí)媽媽在電話里就哭了。我還嫌他們太煩人了，其實(shí)，當(dāng)爸媽的從來(lái)不求孩子多么大富大貴，只要我們平平安安，只要我們多回家看看，只要我們回家吃個(gè)團(tuán)圓飯！吃飯的時(shí)候嘮嘮家常，他們就心安了??他們那么愛(ài)我，我卻不知道我傷了他們的心。

那時(shí)候的一幕幕仿佛就在昨天一樣，聽(tīng)著李永艷老師的旁白，讓我想起了父母是多么的愛(ài)我，而我竟然總是喜歡傷害他們，不愿聽(tīng)他們的話。我要感謝我的父母給予我生命，感謝他們總是無(wú)私的奉獻(xiàn)、關(guān)愛(ài)和照顧，從今往后我會(huì)盡自己一片孝心讓爸爸媽媽感到幸福。我要感謝我的周園長(zhǎng)，感謝她總是在工作中給我信任幫助和鼓勵(lì)，游戲中，她哭了，我知道她一定也和我一樣想起了自己的父母，從輝縣遠(yuǎn)嫁到我們這邊，平時(shí)工作特別忙，又沒(méi)有時(shí)間看望自己的父母，她的內(nèi)心肯定也是很痛，事業(yè)一路走來(lái)也是坎坎坷坷特別的不容易，但是我找不到安慰的話語(yǔ)讓她不要哭泣。我想告訴她一句話：有我們?cè)冢覀児餐?！共同前行！我要感謝我的同事，我們朝夕相處，她們總是包容我的任性和我的壞脾氣，我很榮幸認(rèn)識(shí)都樂(lè)姐妹們，謝謝大家！我要感謝我的朋友，是你們總在我需要的時(shí)候第一時(shí)間出現(xiàn)，我要感謝我的家人，是你們給了我關(guān)心和愛(ài)！我要感謝我的老公和孩子，你們總是給我支持、溫暖和快樂(lè)！我要感謝所有人！感恩！感謝！

再次感謝群峰教育，感謝李群峰老師！感謝李永艷老師！感謝郭可玉老師！感謝王振麗老師??感謝群峰所有家人們！你們總是傳遞給我們正能量！謝謝你們！我也要做一個(gè)充滿正能量的人！加油自己！加油團(tuán)隊(duì)！加油都樂(lè)幼兒園！愿我們的明天更美好，前途更輝煌！

秦靜

2016.8.15

第三篇：省“三下鄉(xiāng)”支教團(tuán)隊(duì)社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告

2011年全省大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)

實(shí)踐報(bào)告

主體介紹：通過(guò)暑假期間走進(jìn)農(nóng)村，關(guān)注農(nóng)村基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀和支教農(nóng)民工兒女聚集小學(xué)同學(xué)的實(shí)踐，幫助了別人，豐富了自己，我們?cè)谟米约旱膶?shí)際行動(dòng)踐行當(dāng)代大學(xué)生對(duì)時(shí)代的莊嚴(yán)承諾。支教讓我們從中受到很多教育，也贏得了家鄉(xiāng)群眾的目光關(guān)注，使我們大學(xué)生的形象在群眾心目中弈弈生輝。按照?qǐng)F(tuán)省委暑假三下鄉(xiāng)統(tǒng)一要求，我們進(jìn)行了為期一周的支教活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)中，雖然我們教給他們的知識(shí)只是非常有限的，但令我們欣慰的是學(xué)生反映說(shuō)他們學(xué)到不少他們渴望的東西，而且我們也從中學(xué)到了很多！我們的支教實(shí)踐活動(dòng)從義務(wù)支教出發(fā),始終把“關(guān)心農(nóng)民工子女”作為我們活動(dòng)的主要工作重心。

在整個(gè)支教活動(dòng)中,我們緊密的聯(lián)系崇川區(qū)雁濱小學(xué)的相關(guān)老師,認(rèn)真實(shí)際的調(diào)整我們的活動(dòng)方案,并且針對(duì)補(bǔ)課學(xué)生的年齡和階段根據(jù)學(xué)生的需求和實(shí)際情況開(kāi)展課程和做簡(jiǎn)單的講座，有關(guān)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育、文化禮儀和科技發(fā)展等，并且組織幾次有趣的活動(dòng)。由于家長(zhǎng)和同學(xué)對(duì)我們的支教服務(wù)很感興趣，所以漸漸人越來(lái)越多，給我們的實(shí)踐活動(dòng)帶來(lái)了很大的壓力,同時(shí)大家面對(duì)這種壓力更是充滿熱情和責(zé)任,積極地去抓住這次鍛煉機(jī)會(huì),更好的幫助這些求知好學(xué)的農(nóng)村孩子。在為期一周的短暫支教活動(dòng)中,全體隊(duì)員發(fā)揮自己所長(zhǎng),相互協(xié)作,運(yùn)用多種方式相結(jié)合,盡可能的提高學(xué)生的興趣,還原學(xué)生的課堂主體地位,并結(jié)合傳統(tǒng)的應(yīng)試教育和新課改之下的素質(zhì)教育的現(xiàn)狀,從具體的實(shí)際出發(fā),認(rèn)真的實(shí)踐總結(jié),使得我們“關(guān)心農(nóng)民工子女”的主題實(shí)踐活動(dòng)在義務(wù)支教方面取得了顯著的成效,全體實(shí)踐隊(duì)員也獲得了真實(shí)深刻的切身感受.現(xiàn)將此次支教期間對(duì)學(xué)校狀況、學(xué)生思想教育、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀以及實(shí)踐隊(duì)員調(diào)查總結(jié)的相關(guān)方面分述如下: 關(guān)鍵詞：支教；實(shí)踐；農(nóng)村義務(wù)教育

（說(shuō)明：由于之前種種條件的限制，在開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)之前已與贊助方取得聯(lián)系改崇川區(qū)觀音山街道雁濱小學(xué)作為實(shí)踐服務(wù)對(duì)象，已得到贊助方同意，該小學(xué)為農(nóng)民工兒女聚集小學(xué)。）

一、雁濱小學(xué)簡(jiǎn)介和大體情況 南通市雁濱小學(xué)是崇川區(qū)的一所單軌制農(nóng)村小學(xué)，規(guī)模較小，設(shè)施簡(jiǎn)陋，發(fā)展不快。由于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)條件落后、教育資源嚴(yán)重短缺,導(dǎo)致學(xué)校和教師的任務(wù)重、工作量大,對(duì)學(xué)生的受教育狀況也產(chǎn)生消極影響。為了適應(yīng)新形勢(shì)新要求，學(xué)校本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生?！钡淖谥己汀岸喑鋈瞬?，出好人才”的目標(biāo)，千方百計(jì)促發(fā)展，之前創(chuàng)辦了“情系村小”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)組、書(shū)畫(huà)課外活動(dòng)組、航?？萍蓟顒?dòng)組等特色教學(xué)，增長(zhǎng)了學(xué)生的知識(shí)，豐富了學(xué)生的生活，發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性，增強(qiáng)了學(xué)生的素質(zhì)。短短的時(shí)間內(nèi)取得了顯著的成績(jī)。有八人取得了書(shū)畫(huà)三級(jí)證書(shū)、二十二人獲得“母親頌”第十二屆中華海內(nèi)外少年兒童書(shū)畫(huà)大賽金銀等級(jí)獎(jiǎng)，多幅作品送往日本進(jìn)行書(shū)畫(huà)交流??

雁濱小學(xué)教學(xué)課程是按照教育部等有關(guān)部門(mén)的要求統(tǒng)一開(kāi)設(shè)；但由于不太切合實(shí)際且農(nóng)村經(jīng)濟(jì)條件和教育體制的落后,學(xué)校為了抓好教育教學(xué)質(zhì)量,使得更多的農(nóng)民工孩子能繼續(xù)讀書(shū),學(xué)校更側(cè)重于語(yǔ)、數(shù)、外等主干課程的教學(xué)；相比較之下,更多的孩子卻在德、智、體、美等綜合能力的發(fā)展方面受到嚴(yán)重影響。由于農(nóng)村中小學(xué)中農(nóng)民工子女的受教育水平不等，導(dǎo)致整個(gè)教學(xué)質(zhì)量和水平的提高還存在困難。

在素質(zhì)教育的大背景之下,升學(xué)考試對(duì)于這些農(nóng)村和農(nóng)民工的孩子更是一種挑戰(zhàn),這里的學(xué)生和老師也在不斷努力和改進(jìn),取得了可喜的成績(jī)。但由于條件的限制,盡管在學(xué)生的勤奮吃苦、認(rèn)真學(xué)習(xí)下,仍然存在很多的困難。另外一方面,農(nóng)村學(xué)生的德智體美教育的全面發(fā)展無(wú)法真正落到實(shí)處,學(xué)生個(gè)人的興趣和能力的培養(yǎng)也存在巨大空隙。從學(xué)校的整體現(xiàn)狀看,在校學(xué)生的考試成績(jī)也呈現(xiàn)出嚴(yán)重的“優(yōu)差”兩極分化現(xiàn)象,學(xué)生的人數(shù)也由低年級(jí)向高年級(jí)逐漸減少,呈現(xiàn)出“金字塔”式的結(jié)構(gòu)。這些問(wèn)題不得不值得我們?nèi)?dān)憂,同樣是接受義務(wù)教育的學(xué)生,農(nóng)村和城鎮(zhèn)所表現(xiàn)出的是截然不同的狀況,這種教育失衡的責(zé)任是不是應(yīng)該喚起政府和更多社會(huì)愛(ài)心人士去分擔(dān)呢?

二、“關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女,支教實(shí)踐雙結(jié)合” ”—— 愛(ài)心義務(wù)支教崇川區(qū)雁濱小學(xué)的活動(dòng)及分析總結(jié)。

全體實(shí)踐隊(duì)員積極參加社會(huì)實(shí)踐,幫助和關(guān)愛(ài)農(nóng)村孩子,為他們送去溫暖和愛(ài)心,更讓他們重獲希望，并在支教和實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用自身所學(xué),不斷實(shí)踐體會(huì)和認(rèn)真學(xué)習(xí),更好的鍛煉自己,豐富我們的人生閱歷。

1、教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)內(nèi)容的安排: 我們9位隊(duì)員每人負(fù)責(zé)一些內(nèi)容和活動(dòng)，講座就由幾位對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)或某方面比較擅長(zhǎng)的隊(duì)員開(kāi)展，但還是大家一起組織。講座形式有圖片展、影展，盡量避免讓學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間只是聽(tīng)到講話而感到厭倦。為保證活動(dòng)能正常有序的進(jìn)行，我們成立了隊(duì)伍負(fù)責(zé)人：

（1）由實(shí)踐團(tuán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)整體協(xié)調(diào)負(fù)責(zé)；

（2）其他隊(duì)員全權(quán)負(fù)責(zé)每天學(xué)生的出勤、紀(jì)律、衛(wèi)生、課外活動(dòng)等活動(dòng)；（3）分別成立了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、課余活動(dòng)等小組,由組長(zhǎng)協(xié)調(diào)做好每天的教學(xué)內(nèi)容和總結(jié)工作。（如英語(yǔ)主要向同學(xué)們講述了26個(gè)英文字母的特點(diǎn)和記法，以及英語(yǔ)中常用的日常用語(yǔ)，重要的語(yǔ)法知識(shí)。）

2、教學(xué)課程及其特色內(nèi)容

（1）韻味語(yǔ)文：作為中小學(xué)生的基礎(chǔ)課程之一,學(xué)生的課堂內(nèi)外知識(shí)的儲(chǔ)備不夠,字詞句等基本方面的功底很差,尤其在組詞、造句和作文方面表現(xiàn)的極為明顯。在此次支教期間,我們注重從思想方面來(lái)開(kāi)導(dǎo)學(xué)生,主要通過(guò)《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等基礎(chǔ)的語(yǔ)文教材為起點(diǎn)，注重課堂內(nèi)外學(xué)習(xí)的積累,另外從中國(guó)古典文學(xué)和文化中的經(jīng)典,包括唐詩(shī)宋詞等入手來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，也使我們深刻的認(rèn)識(shí)到，語(yǔ)文課程的教育對(duì)青少年身心健康的發(fā)展和個(gè)人情感的培養(yǎng)有著極為重要的作用。

（2）趣味數(shù)學(xué)： 從學(xué)生的普遍表現(xiàn)來(lái)看,學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不高,不能很好的打開(kāi)課堂學(xué)習(xí)的思維,缺乏自主學(xué)習(xí)和互動(dòng)學(xué)習(xí)等實(shí)用的方法,另外在數(shù)學(xué)運(yùn)算的過(guò)程中很容易出現(xiàn)粗心大意的情況。對(duì)此,各個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)老師,不斷改進(jìn)在課堂中的教學(xué)方法,盡可能的活躍課堂,讓全體學(xué)生能輕松快樂(lè)的進(jìn)入到知識(shí)的學(xué)習(xí)中,發(fā)散思維、積極動(dòng)手、用心去做；并要求學(xué)生能在課外去自己認(rèn)真獨(dú)立的做題,鞏固所學(xué)的知識(shí),從而能將所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自身的能力。

（3）快樂(lè)英語(yǔ)： 隨著英語(yǔ)的學(xué)習(xí)在當(dāng)代社會(huì)和應(yīng)用中的普及和重要性,大多數(shù)中小學(xué)生普遍表現(xiàn)出學(xué)習(xí)英語(yǔ)難的現(xiàn)象,特別是條件相對(duì)落后的學(xué)校,英語(yǔ)的學(xué)習(xí)更是難上加難。在此次活動(dòng)中,我們從英語(yǔ)最基本的音標(biāo)、單詞和語(yǔ)法等方面出發(fā)來(lái)輔導(dǎo)學(xué)生,更希望通過(guò)我們的引導(dǎo)能讓學(xué)生把英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和自己身邊的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái),能自己積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí),從而盡可能大的去發(fā)掘他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的潛能。

（4）個(gè)性講座：除了一些課程，我們還特地組織了幾次比較有特點(diǎn)的講座，其中數(shù)日本文化和航空知識(shí)講座最有特點(diǎn)，日本文化講座介紹了日本的典型的一些風(fēng)俗和文化，同時(shí)還教給學(xué)生們一些有關(guān)日語(yǔ)學(xué)習(xí)的基本發(fā)音和注意特點(diǎn)，課堂刺激了學(xué)生對(duì)外面世界探索的好奇心；此外還做了有關(guān)我國(guó)航天工程的發(fā)展史，這引起了學(xué)生們的極大興趣，個(gè)個(gè)聽(tīng)得津津有味，很積極的提出一些甚至連我們都不知道怎么回答的問(wèn)題。

3、豐富的課外生活

課堂上，一堂堂精彩的課讓孩子們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，而課下，支教生活依舊豐富多彩。辦黑板報(bào)、師生籃球賽?學(xué)生們?cè)诿恳粋€(gè)項(xiàng)目里都熱情洋溢，非常投入。豐富的課外生活緩解了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，也讓學(xué)生真切地體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，去除了學(xué)生心里“要我學(xué)”的厭學(xué)情緒。除此之外，我們還進(jìn)行了為期三個(gè)下午以“我心目中的大學(xué)”為主題的演講比賽。通過(guò)演講，我們感受到了學(xué)生們對(duì)外面世界的憧憬和無(wú)知。

三、總結(jié)活動(dòng)、交一份滿意的答卷

隨著時(shí)間的流逝，我們的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)很快就要接近尾聲，在一個(gè)多星期的朝夕相處中，我們和學(xué)生已經(jīng)成為了形影不離的好朋友，共同學(xué)習(xí)、娛樂(lè)，難舍亦難分。同時(shí)，為了更好的完成此次社會(huì)實(shí)踐的所有活動(dòng)，同時(shí)也向領(lǐng)導(dǎo)、老師和父老鄉(xiāng)親遞上一份滿意的答卷，全體隊(duì)員和學(xué)生精心策劃組織、認(rèn)真準(zhǔn)備，將我們的支教成果作一最全面、精彩的展示。教學(xué)匯報(bào)得到了校領(lǐng)導(dǎo)、老師，學(xué)的大力支持，并得到了他們充分的肯定和鼓勵(lì)，匯報(bào)內(nèi)容主要如下：

（1）.全體師生和到場(chǎng)的嘉賓一同升國(guó)旗，唱國(guó)歌；

（2）經(jīng)過(guò)全體隊(duì)員和學(xué)校同學(xué)的共同努力，由部分同學(xué)將《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《將進(jìn)酒》等一系列優(yōu)秀的古典名著作品和《送別》、《春天在哪里》、《一剪梅》等韻律優(yōu)美的歌曲分別給大家一一呈現(xiàn)，一浪高過(guò)一浪的掌聲便是對(duì)他們最好的證明；

其他比較細(xì)的無(wú)法一一說(shuō)明。

四、后記

支教的時(shí)間是短暫的，也是難忘的。短短幾天的支教活動(dòng)，在我們每一個(gè)大學(xué)生的心中都扎下了一個(gè)深深的烙印，我們?cè)谟米约旱膶?shí)際行動(dòng)踐行當(dāng)代大學(xué)生對(duì)時(shí)代的莊嚴(yán)承諾。通過(guò)此次支教活動(dòng)，我們走入農(nóng)村，親臨實(shí)地去了解并關(guān)注農(nóng)村的教育現(xiàn)狀，從而更全面的認(rèn)識(shí)社會(huì)，增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感，進(jìn)一步鍛煉自己的能力，提高自己的綜合素質(zhì)。提高了社會(huì)適應(yīng)能力和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增強(qiáng)了責(zé)任感和使命感。也擴(kuò)大了視野，對(duì)自己有了更清醒的定位，不僅發(fā)現(xiàn)了自己知識(shí)結(jié)構(gòu)中欠缺的一面，也感受到了現(xiàn)實(shí)和理想的差距，這對(duì)我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)、生活和工作都有很大的啟發(fā)。短短的一周多的支教，我們無(wú)法把想要教授的東西都教給他們，但我想我們最主要的是在學(xué)生們心中撒播下了愛(ài)的種子，激發(fā)了他們探索的決心，讓他們心中充滿了求知的渴望。

孩子們那一雙雙好奇的眼睛、那一份份學(xué)習(xí)的激情、那一個(gè)個(gè)對(duì)外面世界的欲知問(wèn)題?這一切將始終留在我們的心中。孩子們那種吃苦耐勞，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的勁頭將激勵(lì)著我們，我們教授孩子們知識(shí)，同時(shí)也從他們身上學(xué)到了不少寶貴的知識(shí)。

從起點(diǎn)到終點(diǎn)，我們一路堅(jiān)持了下來(lái)，在歡笑和淚水中我們細(xì)細(xì)品味著這一份特殊的收獲。

(備注：另有兩份實(shí)踐服務(wù)時(shí)留下的講座課件)

第四篇：支教總結(jié)報(bào)告

支教總結(jié)報(bào)告

東灣學(xué)校小組實(shí)習(xí)報(bào)告

轉(zhuǎn)眼間支教生活即將結(jié)束，回顧近三個(gè)月來(lái)的支教生活，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài)，得到支教學(xué)校的肯定，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)真是莫大的安慰。有辛苦的付出，就有幸福的收獲，我感受著支教賦予我們生命的精彩。

下面將工作總結(jié)歸納如下：

一．聽(tīng)課教研

剛到學(xué)校,奇臺(tái)縣教育局就組織安排了語(yǔ)文,數(shù)學(xué)的教材培訓(xùn)和名課觀摩!讓初為教師的我們心中頓覺(jué)踏實(shí)很多．緊接著學(xué)校有安排了本校教師的觀摩課，讓我們受益匪淺！譬如俞海燕老師的課雖然沒(méi)有花哨的教具來(lái)相襯，但是卻很受學(xué)生的歡迎，她可以用積極的狀態(tài)去感染學(xué)生，使課堂氣氛活躍起來(lái)，同時(shí)學(xué)生也在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了新知，很值得我們學(xué)習(xí)。

二．評(píng)課教研

在支教生活中，我們也參加了由校長(zhǎng)組織的小組的評(píng)課活動(dòng)，校長(zhǎng)說(shuō)的幾點(diǎn)使我印象深刻：1.加強(qiáng)組織教學(xué)。教師應(yīng)注意有效的吸引學(xué)生的注意力，為教學(xué)的進(jìn)行提供良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境。2.課堂教學(xué)也要多關(guān)注后進(jìn)生。多給后進(jìn)生展示的機(jī)會(huì)，才能使各個(gè)水平段的學(xué)生均衡發(fā)展。3.及時(shí)溝通。教師不單是教學(xué)生，更是要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)反饋，使學(xué)生全面發(fā)展。

三．講課有感

作為一名從未走上真正的講臺(tái)的我們來(lái)說(shuō)，開(kāi)始甚至不敢走進(jìn)教室，不知道站上講臺(tái)應(yīng)該怎么給學(xué)生講課！隨著連續(xù)的鍛煉，講課，評(píng)課，一步步改進(jìn)自己的教學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)覺(jué)得自己完全勝任了教師這個(gè)角色！并且形成了自己獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格，發(fā)揮了年輕大學(xué)生的特長(zhǎng)，展現(xiàn)了我們的青春與活力！同時(shí)也在老教師的指導(dǎo)下，逐步向一名人民教師成長(zhǎng)．

四．支教樂(lè)趣

幾個(gè)月的支教生活讓我開(kāi)始期待早日工作，支教的生活遠(yuǎn)比在學(xué)校的生活充實(shí)，有趣．每天都會(huì)是不一樣的，只是學(xué)生就能給我?guī)?lái)不少樂(lè)趣！學(xué)校的教師基本都是老教師，所以顯得格外親切，平易近人，對(duì)我們也十分關(guān)心！休息日還帶著我們?nèi)q的風(fēng)景區(qū)玩樂(lè)，吃民族特色小吃，體會(huì)別樣的邊疆風(fēng)情！

五．小結(jié)

兩個(gè)多月的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。想想自己即將離開(kāi)這里，心中還有些許不舍！而支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的教學(xué)之路。最后感謝在這兩個(gè)月來(lái)支教學(xué)校的教師和領(lǐng)導(dǎo)以及帶隊(duì)老師蔡老師，謝謝他們?cè)诟鱾€(gè)方面給與我們的關(guān)心和幫助．

第五篇：支教總結(jié)報(bào)告

“加多寶·學(xué)子情”愛(ài)心助學(xué)行動(dòng)一堂課支教

總結(jié)報(bào)告

姓 名：鄭 常 學(xué) 校：貴州大學(xué) 團(tuán)隊(duì)名稱(chēng)：星光夢(mèng)支隊(duì) 團(tuán)隊(duì)人數(shù)：22人

支教地點(diǎn)：貴州省水城縣野鐘鄉(xiāng)星光小學(xué) 實(shí)施時(shí)間：2013.7.20-2013.8.6

2013年8月15日

一、支教活動(dòng)概述

我原本以為，支教這種暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，只要想去就可以，其實(shí)不然。我們經(jīng)過(guò)貴州大學(xué)“銀鴿”志愿者服務(wù)團(tuán)的一次面試，兩次培訓(xùn)選拔，兩次試講，還有無(wú)數(shù)次心驚肉跳的等待，才組成了后來(lái)的22人的支教團(tuán)隊(duì)。為了更好地完成我們的支教活動(dòng)，我們?cè)谇捌谧隽舜罅康臏?zhǔn)備工作，教案是必不可少的，而且必須是復(fù)習(xí)課與新授課兩手準(zhǔn)備；還有家訪與調(diào)研資料，都是經(jīng)過(guò)細(xì)心查找與總結(jié)的；然后就是物資，也是我們大家商議購(gòu)買(mǎi)的；更重要的是安全問(wèn)題與團(tuán)隊(duì)管理制度的普及，也是我們每一位隊(duì)友都牢記在心的。這樣才踏上了我們的征程。整個(gè)支教活動(dòng)從2013年7月20日正式開(kāi)始，一直到8月6日，為期18天的支教旅程，當(dāng)然遇到了很多困難和疑惑。但我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)一心的團(tuán)隊(duì)，在艱難險(xiǎn)阻面前，我們總是共同討論，迎難而上，互幫互助，大家一起解決?？墒?，年輕的我們還是有很多不足，缺乏經(jīng)驗(yàn)，因此，也留下了些許遺憾。正因?yàn)槿绱?，我們也學(xué)到了很多，收獲了不少我們以前從不曾擁有的東西。

二、團(tuán)隊(duì)支教收獲

雄心壯志的我們一開(kāi)始就想著一定要給山區(qū)的孩子帶去點(diǎn)什么，以為一個(gè)書(shū)包、一個(gè)練習(xí)本、一支筆、一張獎(jiǎng)狀就是給他們最好的禮物。但是，他們給我們的東西更多，而且永遠(yuǎn)深深地感染著我。

1、為自己帶來(lái)的收獲

（1）在工作學(xué)習(xí)上：開(kāi)學(xué)的第一天，他們就頂著暴風(fēng)雨來(lái)到了學(xué)校，盡管我們只是一群實(shí)在還有些稚嫩的實(shí)踐老師。但，從他們深邃的眼球里，我看到了他們對(duì)知識(shí)的渴望，看到了他們對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)真與執(zhí)著。每天，他們都要翻山越嶺，忍饑挨餓，背著沉重的書(shū)包，已全然忘記了長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)的崎嶇山路的坎坷，依舊堅(jiān)持著。在學(xué)習(xí)與工作上，我收獲了一種執(zhí)著，收獲了一種堅(jiān)持不懈。

（2）在生活上：那里沒(méi)有黃澄澄的稻穗，只有廉價(jià)的土豆和干枯的玉米棒子，連洗澡的水源都沒(méi)有，生活不得不如此簡(jiǎn)單。爸爸不在了，媽媽走丟了，生活沒(méi)有依靠了，但仍然笑得如此開(kāi)心，因?yàn)檫€可以去學(xué)校。面對(duì)生活，我收獲了一種積極與樂(lè)觀。

（3）在自身成長(zhǎng)上：誰(shuí)說(shuō)農(nóng)村的孩子就比城里的孩子差！課堂上，他們會(huì)踴躍發(fā)言，并與同學(xué)分享自己的做題方法，還能大膽地指出老師的錯(cuò)誤，還能在全校師生面前大聲地朗誦、表演，他們并不膽怯！在他們身上，我看到了一種自信，永遠(yuǎn)伴隨我成長(zhǎng)。

2、為支教小學(xué)生帶來(lái)的收獲

雖然異路相逢的我們只相處了短短的十八天，但我們除了送給他們一些衣物和學(xué)習(xí)用品之外，還有很多東西也會(huì)永遠(yuǎn)影響著他們。（1）在學(xué)習(xí)上：第二課堂是我們最大的特色，主要以音、體、美及趣味語(yǔ)文、趣味數(shù)學(xué)和英語(yǔ)普及為主，極大的提高了小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)言、上臺(tái)練習(xí)，也大大提升了小學(xué)生的自信。（2）在生活上：即使只有十八天，但我們幾乎每時(shí)每刻都與小學(xué)生融為一體，不僅僅關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，而且在生活上也給予了無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)；再遠(yuǎn)的山路，我們同樣和他們一起，充分了解其生活情況，并給予我們力所能及的幫助。讓他們對(duì)生活重拾信心，更積極，更陽(yáng)光。

（3）在心理上：我們不是只在乎學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，我們也時(shí)刻關(guān)注著每一個(gè)小學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)。結(jié)合實(shí)際，綜合分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與生活條件，正確引導(dǎo)小學(xué)生養(yǎng)成好學(xué)、勤勞、積極及樂(lè)觀向上的心理。

三、對(duì)活動(dòng)的分析與建議

1、支教活動(dòng)中的不足之處：

（1）體育節(jié)沒(méi)有更系統(tǒng)地規(guī)劃和安排，導(dǎo)致很多比賽時(shí)間都重復(fù)，許多學(xué)生來(lái)不及比賽；

（2）文藝節(jié)沒(méi)有一定的應(yīng)急措施，導(dǎo)致現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)慌亂的現(xiàn)象；（3）教學(xué)中很多教案沒(méi)有因材施教，備課不夠充分。

2、改進(jìn)措施：

（1）在設(shè)計(jì)體育比賽項(xiàng)目的時(shí)候，首先要系統(tǒng)地規(guī)劃，然后合理安排比賽時(shí)間，并明確分配志愿者工作，各施其職；

（2）在準(zhǔn)備文藝節(jié)的工作時(shí)，除了籌劃場(chǎng)地設(shè)置和表演節(jié)目外，還應(yīng)考慮各種可能出現(xiàn)的緊急事件，并制定相應(yīng)的應(yīng)急措施；

（3）在前期準(zhǔn)備工作中，應(yīng)準(zhǔn)備新內(nèi)容和舊知識(shí)兩方面的教案資料，在教學(xué)中，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，充分備課，給學(xué)生講好每一堂課。

四、支教效果評(píng)估

1、支教學(xué)校：

我們的活動(dòng)得到了支教小學(xué)校長(zhǎng)及老師的大力支持。在生活上，王鑫志校長(zhǎng)解決了我們的住宿問(wèn)題，其他老師還經(jīng)常給我們送土豆，送蔬菜，送面條，給予了無(wú)微不至的關(guān)心和照顧。在工作中，校長(zhǎng)及老師引導(dǎo)并幫助我們順利地開(kāi)展了教學(xué)活動(dòng)、體育活動(dòng)及文藝活動(dòng)等。

2、支教地政府：

我們的活動(dòng)也得到了當(dāng)?shù)卣恼J(rèn)可與期望。村長(zhǎng)張志發(fā)參加我們的開(kāi)學(xué)典禮并致辭，寄予殷切的希望。黨委書(shū)記、人大主席、鄉(xiāng)長(zhǎng)及副鄉(xiāng)長(zhǎng)等鄉(xiāng)政干部出席我們的文藝匯演活動(dòng)，并給出極大的評(píng)價(jià)，還組織支教交流會(huì)。

3、支教學(xué)生家長(zhǎng)：

我們的活動(dòng)還得到了各位學(xué)生家長(zhǎng)的信任與肯定。我們每天的家訪和調(diào)研，都得到了家長(zhǎng)和村民的積極配合，他們也放心把孩子送到學(xué)校來(lái)。

4、支教小學(xué)生：

支教小學(xué)生對(duì)我們的活動(dòng)更是喜悅至極。這群天真的孩子很喜歡我們，喜歡我們給他們上課，喜歡我們和他們一起回家，喜歡我們和他們一起做游戲······我們之間有了很深的情誼，他們舍不得我們離開(kāi)，我們也舍不得他們。

五、心得體會(huì)

我們的旅行

異路相逢的我們，在同一片藍(lán)天下，懷揣著同一個(gè)紅色的星光夢(mèng)想，頂著烈日，迎著暴雨，毫不猶豫地挺進(jìn)了我們陌生的后來(lái)卻難舍難分的“大別山”。這是一次神圣而富有意義的旅行！

你有聽(tīng)過(guò)“星光”嗎？多么美麗的名字！可是，這里“山路十八彎”，坎坷曲折，一步比一步崎嶇，一步比一步艱難。這里沒(méi)有筆直屹立的參天大樹(shù)，只有比肩接踵的光禿禿的大石山，還有一簇挨著一簇帶刺的灌木叢。這里沒(méi)有黃澄澄的稻穗，只有遲遲不能成熟的干枯的玉米棒子，還有平凡而廉價(jià)的土豆。還有，小小的操場(chǎng)，破舊的籃板，低矮的教學(xué)樓，黑黑的教室，搖晃的課桌······只是，一張張充滿幸福而真誠(chéng)的笑容的面孔，就像這里的山陽(yáng)一樣燦爛而美麗，實(shí)在叫人難以忘懷！

雖然我是一名大學(xué)生，但一樣身為農(nóng)村孩子的自己，也經(jīng)歷了很多與城里人的差別和異樣的眼光，想起了太多太多的心酸！可是，當(dāng)我看到他們的時(shí)候，卻是如此朝氣蓬勃，如此矢志不移，如此堅(jiān)忍不拔，我心里除了暖意無(wú)窮，更多的是自愧不如?！皶?shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！睂⒔畾q的我，到底學(xué)到了多少知識(shí)，又白白荒廢了多少時(shí)日，恐怕只有我自己知道了。其實(shí)，我和我的這些“學(xué)生”相比，增長(zhǎng)的除了年齡，也只有身高了。都說(shuō)我們志愿者來(lái)支教是給貧困山區(qū)的孩子帶來(lái)知識(shí)和希望，但開(kāi)學(xué)的第一天，他們卻讓我看到了自己的心志不堅(jiān)，從他們身上學(xué)到了：我們不僅僅要堅(jiān)強(qiáng)，還需要一種堅(jiān)持的毅力！

我一直認(rèn)為，農(nóng)村“牧童”與城市“寶貝”最大的差別就是“寶貝”能踴躍地表現(xiàn)自己，信心十足，而“牧童”則是吞吞吐吐，結(jié)結(jié)巴巴，甚至悶聲不響，瑟瑟發(fā)抖。至少我自己是不夠自信的。但我的第一堂授課，他們讓我看到了自己的自卑與膽小，從他們身上學(xué)到了：做人做事不僅僅要認(rèn)真和仔細(xì)，還需要一種自信和大膽的魄力！

這里的山路總是那么漫長(zhǎng)、坎坷，就像人生的道路一樣。實(shí)在是太年輕的他們，每天都能堅(jiān)持來(lái)學(xué)校，我們每一個(gè)“老師”都十分地敬佩而欣慰。然而，我覺(jué)得最快樂(lè)的事情，就是和孩子們一起回家。每天，他們都不約而同地站在校門(mén)口等我們，然后手拉著手，一起往回走。我們一起唱歌，一起猜謎語(yǔ)，一起拍照，恍若我們也回到了童年。就在一陣又一陣的笑聲中一個(gè)又一個(gè)的孩子向我們說(shuō)再見(jiàn)，最后不知不覺(jué)地只剩下我們自己，才心滿意足地回學(xué)校。

“老師，你們還會(huì)來(lái)嗎？”我面對(duì)著那一直盯著我的充滿希冀與渴望的眼光，沉默了好一會(huì)兒，“會(huì)來(lái)的······老師會(huì)來(lái)的······”時(shí)光飛逝，歲月不饒人。我們，要走了，真的要走了！可是，對(duì)不起，我最親愛(ài)的學(xué)生，老師沒(méi)有什么禮物，連更多的承諾都不敢給，只能留給你們最真誠(chéng)的祝福，祝福你們有一個(gè)最美好的未來(lái)。只希望你們能夠一直快樂(lè)！

實(shí)在有些疲憊的我，一上車(chē)就睡著了，我卻依稀看見(jiàn)：操場(chǎng)上，他們歡呼著，吶喊著，兩只小手總是拍個(gè)不停；站在起跑線前，他們肩并肩，手拉手，信心十足，“手足情深”；拔河了，他們總是緊緊地拽著手里的大繩兒，最后高興得跳了起來(lái)??笑了，他們都笑了，所有的孩子都笑了，還有我那親愛(ài)的隊(duì)友。那么燦爛，那么迷人！

這就是我們的旅行······