第一篇：讀《給新教師的50個忠告》有感

讀《給新教師的50個忠告》有感

——怎樣做好班主的任工作

第一部分主要是關(guān)于新教師怎樣盡快適應(yīng)工作的問題，那么這一部分就是關(guān)于如何做好班主任工作。班主任的定義是：學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師。同時，班主任也是一個班的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，以及班中全體任課教師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者。因此，班主任在學(xué)生和任課教師能進行教學(xué)活動中扮演著的重要的紐帶的角色，同時，班主任還肩負(fù)著與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長溝通的重任，所以，成為一個合格的、優(yōu)秀的班主任是及其不容易的。

第一，在班級管理方面，班主任的首個也是最重要的任務(wù)就是與學(xué)生共同制定班級的規(guī)章制度。以前，在我上學(xué)的時候，班中的規(guī)章制度都是由班主任一個人說了算，學(xué)生只是嚴(yán)格遵守就可以了。當(dāng)時，我的心中略覺不公，但是礙于班主任的威嚴(yán)也就作罷。因此，如果我成為一個班主任，在班級規(guī)章制度建立方面，一定要與學(xué)生一起研究討論，我覺得，這樣不僅可以讓學(xué)生參與到班級的管理中來，讓他們感覺到自己是班級的小主人，提高學(xué)生的參與班級事務(wù)的積極性；同時也通過這樣的方法讓學(xué)生充分了解班級的規(guī)章制度和獎懲制度。

1.何時制定班級規(guī)章制度

最好在開學(xué)前完成班級規(guī)章制度的建立，這樣做的目的能讓學(xué)生一開始入學(xué)就知道自己該做生么，不該做什么，做了不該做的事情將面臨何種處理，從而使全班迅速穩(wěn)定下來，將新組建的班級的磨合過渡期減少到最短； 2.如何制定班級規(guī)章制度

班主任先要擬定一個書面的草案，經(jīng)過多次慎重的修改感到滿意后，再拿到班里和全體學(xué)生逐條研究、討論、表決，最后共同確定下來； 3.如何確定班級規(guī)章制度

班主任提出草案后，以班會的形式召開班級制度制定會，最好營造寬松平等的討論氛圍，這樣做可以讓學(xué)生感覺到老師對他們尊重，以便于后面更好的管理。

4.如何討論決定班級規(guī)章制度 老師在講臺上宣讀由學(xué)生參與制定的班級規(guī)章制度，采用舉手表決的方式進行投票，一般來說，半數(shù)以上的與會人員同意，即該條款通過；如果同意與反對的人數(shù)較為接近，可以從新修改此條規(guī)則再進行表決。5.班級規(guī)章制度建立后的執(zhí)行

一旦班級的規(guī)章制度全班同學(xué)通過，那么就要要求全班同學(xué)嚴(yán)格的執(zhí)行，一旦違反了班級規(guī)章制度，那么就要按照制度上所明示的懲罰方法進行懲罰。

第二，教師在接手新的班級時座位的安排、班干部的選拔和任免以及班費的管理也是非常重要的問題。這些問題關(guān)系到老師在學(xué)生心目中是否公正、是否嚴(yán)于律己。

1.在安排座位的時候，老師一定要嚴(yán)格的排出“顯性歧視”和“隱性歧視”。所謂“顯性歧視”就是安排座位時把學(xué)習(xí)和紀(jì)律好的學(xué)生安排在地理位置優(yōu)越的座位上，而所謂的“問題學(xué)生”則讓他們坐在靠后或比較偏的位置上。一旦出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，就會讓好學(xué)生產(chǎn)生一種心里優(yōu)越感，覺得老師喜歡他們，故而為所欲為；而那些“問題學(xué)生”則會認(rèn)為老師不公，產(chǎn)生更大的逆反心理，更加不好管理。那么，“隱性歧視”主要來源于家長對班主任的要求，甚至有些家長會采用某些手段達到這樣的目的。對于家長的這種要求，班主任是要斷然拒絕的。同時，也要與家長做好溝通，向家長表明這樣安排座位的原因，請家長配合班主任的工作。2.班干部的選拔和任免的問題，我覺得在接手一個新的班級時，班主任在正式開學(xué)前可以根據(jù)學(xué)生的檔案指派一到兩名協(xié)助班主任工作的小助手，幫助班主任在開學(xué)前管理好班級的各項事物，待到正式開學(xué)后，還是要采取民主的方法選舉出班干部。具體的方式是：先由學(xué)生自愿報名，提出自己希望擔(dān)任的職務(wù)，然后召開選舉班委的主題班會，報名者先進行現(xiàn)場的競選演說，再由全體學(xué)生進行不記名投票。這種班干部選舉的方式好處在于由競選上臺的班干部，工作積極主動，比任命的要責(zé)任心強，更以身作則，與同學(xué)關(guān)系融洽，且充滿蓬勃的朝氣。但是，這樣做雖然公開民主，但仍不可避免的有不足之處，這些問題主要體現(xiàn)在：一是個別班干部可能工作不夠大膽，怕得罪同學(xué)；二是有些吃力不討好的班干部比如生活委員，沒有學(xué)生愿意承擔(dān)，故只能靠班主任強行任命；三是參與競選但落選的學(xué)生要承受眾目睽睽之下的唱票結(jié)果，對有些敏感的學(xué)生來說，可能會超出他們的心理承受能力。對于最后一點問題，班主任要做好落選同學(xué)的心理開導(dǎo)工作，鼓勵他們更加努力的為同學(xué)服務(wù)，以便使他們在下次競選的時候能夠成功。如有其他職位的空缺，可以詢問落選的同學(xué)是否愿意擔(dān)任這些職務(wù)，盡量不讓這次競選失敗在他們心中造成陰影。而班干部的罷免也是非常棘手的事情，班主任還是要本著公開公平公正的原則對于不適于再繼續(xù)擔(dān)任某項工作的同學(xué)以全班或小組公開表決的方式進行罷免，在表決的時候，一定要讓其他同學(xué)說一說原來的班干部不能勝任的原因，這樣做既可以讓這位同學(xué)心服口服，也可以讓他了解自己工作方面的問題，進行改進，爭取下次再為同學(xué)們服務(wù)。

3.對于班費的管理問題，這點蘇老師在新教師培訓(xùn)中作為一個例子提出來的，雖然班費不多，事情看似小，但是，班費都是學(xué)生上交的，所以，學(xué)生對于班費的管理和使用是非常注意的。我本人也有實際的感受，我在初中的時候擔(dān)任了生活委員的工作，其中一項重要的任務(wù)就是管理班費，但是，當(dāng)時管理的方法沒有書中介紹的這么詳細(xì)，僅僅是買東西后要要發(fā)票，再把所有發(fā)票貼到一個本上就可以了?？戳诉@本書后，我又學(xué)到了更加好的方法，即：先要制定關(guān)于班費收繳使用的制度，由全班同學(xué)進行表決通過；班費交由生活委員進行管理，每次需要動用班費時，需經(jīng)全班同學(xué)的同意方可使用；購置物品后，須有生活委員向商家要發(fā)票，貼到賬本上，便于統(tǒng)計班費的使用情況；每學(xué)期末，由班長向同學(xué)公布這學(xué)期班費的使用情況，請同學(xué)進行監(jiān)督。

第三，班主任對于學(xué)習(xí)問題和班級突發(fā)問題的處理能夠看出班主任實際的工作能力。

1.對于學(xué)生學(xué)習(xí)問題，班主任要與任課老師進行充分的溝通，讓任課教師了解班級的規(guī)章制度，并了解任課教師對于所教的課程有什么特殊的要求，這樣能夠更好的與任課教師共同努力提高學(xué)生的成績；

2.對于學(xué)生成績的問題，我覺得這是屬于學(xué)生的個人隱私，因此，如果我作為班主任不會在全班公開所有同學(xué)的成績，而是給每位學(xué)生一份自己的成績單和在班級的排名情況，在成績總結(jié)會和家長會上，只會報告那些取得重大進步的同學(xué)以及成績一直比較優(yōu)秀的同學(xué)，但不會當(dāng)中宣布他們的成績，這樣做既能給其他同學(xué)起到榜樣作用，又能激勵有進步的同學(xué)繼續(xù)努力，爭取取得更好的成績。

3.對于“后進生”的轉(zhuǎn)化。所謂的“后進生”有兩種，一種是學(xué)習(xí)上的暫時落后，這種類型比較好處理；另一種是品行上的后進，這種是比較難改變的，對于這樣的學(xué)生首先班主任應(yīng)具備正確的教育理念和教育方法，這樣可以促成或鞏固學(xué)生形成良好的行為規(guī)范；其次，要做好與學(xué)生家長的溝通，讓家長在家中監(jiān)督學(xué)生的言行，幫助班主任對學(xué)生的言行進行規(guī)范；最后，要注意與任課教師的溝通，請任課教師幫助班主任對他們的品行和學(xué)習(xí)兩方面進行關(guān)心。這樣多管齊下，轉(zhuǎn)化效果會更加冥想。4.班主任要以全面和發(fā)展的眼光評價每一位學(xué)生，堅持“三個眼光”看待學(xué)生，這三個眼光是：未來定位眼光，現(xiàn)實客觀眼光，辯證發(fā)展眼光。這三點對于“后進生”的教育和轉(zhuǎn)化是極為重要的。因為，現(xiàn)在學(xué)生只有13歲左右，可變性是很大的，通過學(xué)生、家長和班主任的共同努力，“后進生”可以轉(zhuǎn)化為“優(yōu)等生”。對于“后進生”不能立馬定性，認(rèn)為他們就是無可救藥的，而是要以未來、客觀和辯證的眼光看待他們，盡量看到他們的有點，放大他們的有點，讓他們在所擅長的領(lǐng)域有所作為，這樣可以帶動他們對于自己的缺點有所認(rèn)識并積極改正。

5.對于突發(fā)問題的處理，這極大的考驗著班主任的應(yīng)急能力。無論發(fā)生什么情況，班主任都要立刻到班級中去，先穩(wěn)定學(xué)生情緒，再了解事情的起因經(jīng)過，在最短的時間做出正確的處理方法，盡量不要影響正常的教學(xué)秩序。如果遇到班主任自行處理不了的問題，及時上報德育主任或校領(lǐng)導(dǎo)，爭取把傷害降低到最小。

第二篇：給新教師的50個忠告

《給新教師的50個忠告》讀后感

我拜讀了王輝老師的《給新教師的50條建議》。他的建議使作為新教師的我有了更明確的方向，給了我極大的幫助，它就像一盞指路明燈一樣。讀完之后我觸動最大的是:老師要用愛心對待學(xué)生。

這一點我深有體會。記得有次下課后，我要求還沒聽明白課堂上講解 的學(xué)生留下，我再講解一遍。這時班上的一個調(diào)皮學(xué)生就開始起哄了，影響很不好。我當(dāng)時一股火氣直往上串，但我強壓住火氣定下心來想：這個學(xué)生基礎(chǔ)較差，他肯定知道自己是要被老師留下的

第三篇：大學(xué)校長的50個忠告

一、千萬不要說空話、一次失信足讓你的信賴度大大降低、千萬記得要低調(diào)做人高調(diào)做事、沒有任何借口、保證完成任務(wù)。

二、如果你只是為了得到權(quán)力、那么你進錯了學(xué)生會了、你動機不正、除了學(xué)會喝酒、互相吹捧、增加腐敗、你到最后什么都得不到。

三、如果你的家庭一般的話、那么記得你在大學(xué)有很多意外用錢的地方。比如修第二專業(yè)或者將來的各種提高班、為了你的家人和你自己的前途、永遠(yuǎn)別亂花錢。記住、永遠(yuǎn)。

四、朋友、你大學(xué)的朋友很可能就是你將來事業(yè)的一部分。他們會幫助你。但是你也應(yīng)該讓自己有幫助他們的實力、所以、你要努力、你和你的朋友會一起在將來打造一個可能很輝煌的事業(yè)。很好聽是嗎？但是記住、你們都要努力。

五、很多事情當(dāng)你再回憶時會發(fā)現(xiàn)其實沒什么。所以、不管你當(dāng)時多么生氣憤怒或者別的、都告訴自己不必這樣、你會發(fā)現(xiàn)其實真的不必。

六、學(xué)習(xí)、永遠(yuǎn)別忘記她。不管別人怎么說大學(xué)是個提高綜合能力的地方云云、如果你學(xué)習(xí)失敗了、你就什么也不是——不排除意外、但你考慮好了嗎？你會是那個意外嗎？？

七、千萬別說臟話、無論對誰（包括一無所知的小孩子）、你應(yīng)該知道習(xí)慣的力量。找工作或者和別人接觸時、你隨便的一個字或者幾個字會讓你在別人心中的形象大打折扣。千萬千萬記?。〔粫腥藭矚g聽你那惡心的話、只會讓人覺得你是街頭流氓而已……

八、別為你自己和別人下定論、無比重要。你所看到聽到的可能只是一面、為這個失去可能的朋友、很不值。

九、尊嚴(yán)是最重要的、但是在大學(xué)里、要懂得利用這個空間鍛煉自己、要讓自己的尊嚴(yán)有足夠大的承受力、要知道、社會是一個最喜歡打碎人的尊嚴(yán)的地方、除了你自己、沒人會為你保留它。

十、經(jīng)常給家里打個電話、即使他們說不想你。雖然你有很多朋友、但你應(yīng)該想想你父母的兒女能有幾個……可以的話?；丶铱纯?、打個電話問候一下他們也會很欣慰的。

十一、你可以有喝醉的時候、我們可以接受、但是你要明白和真正的朋友一醉才能讓傷心事方休、否則、你只會是別人的談資和笑柄。

十二、如果你四年內(nèi)很少去圖書館的話、你就等于自己浪費了一大筆一大筆財富。所以、長去那里、隨意翻翻、都有收獲。

十三、不論男人還是女人、注意形象是很必要的、愛美之心人人有、但在大學(xué)里把容貌當(dāng)作重要的東西來炫耀的話、可能不會吃虧、但是早晚會吃虧。可能、很可能。

十四、別總抱怨不公平、你的不公平對別人是公平的、辨證法——高三時學(xué)的、忘記了？

十五、別迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲。千萬別。

十六、“我愛你“。別對很多人說這句話、在大學(xué)里、我的意思是、希望你只對一個人說、這是尊重你愛的人、更是尊重你自己的感情。

十七、大學(xué)、因為你呆的地方是大學(xué)、所以你有空間承受失敗和打擊、因此、你應(yīng)該......真的應(yīng)該、找找......自信和自傲的區(qū)別、可以用一輩子的。

十八、學(xué)生會的主席之類的干部、如果你尊重他們、告訴你自己那是因為他們是你的學(xué)長而不是因為他們是你的上級、事實上、大家都只是學(xué)生而已、只是學(xué)生。

十九、從絕望中尋找希望、人生終將輝煌。

二十、如果你不抽煙的話、你的精力將比抽煙的時候好的多,這是絕對的,你的確要學(xué)得有心計、但是記住、永遠(yuǎn)記住、在社會上要勝利的唯一的方法永遠(yuǎn)只是一個、那就是實力、永遠(yuǎn)不用懷疑

二十一、面對不公平的東西、不要抱怨、你的不公平可能恰恰是別人的公平。所以、你不如去努力的奮斗、爭取你自己最合適的公平。

二十二、人生百態(tài)、不要對新的看不慣的東西生氣、無所謂的、在大學(xué)里就開始訓(xùn)練自己的冷靜力、這是一種能力的、有大事時、能安靜并能快速想出辦法的人、很厲害。

二十四、記著、在所謂的學(xué)生會里即便你就是主席、如果你的四級沒過沒有畢業(yè)證的話、白搭、沒單位想要你這樣的人、單位需要的是工作的人、而不是當(dāng)官的人、更何況現(xiàn)在的就是主席、學(xué)到的是喝酒、抽煙、相互的吹捧。

二

十五、不要幻想自己成為**會上的寵兒、當(dāng)你明白百分之七十的初中生都可以上大學(xué)時、你應(yīng)該明白人們不會去崇拜一個群體的大多數(shù)的。

二十六、英語一定要學(xué)好、但英語絕對不會是你生活的全部保障、所以多學(xué)點東西可能有時會救命的。

二

十七、你可以看不慣一些東西、但是你應(yīng)該學(xué)會接受——如果你沒法改變那一切的話。

二十八、對陌生人、或者把對方當(dāng)做一張白紙、或者把對方當(dāng)你的朋友、總之別當(dāng)做敵人、即使你聽到再多的關(guān)于他（她）的不好的傳聞。

二十九、愛你的人、不管你接不接受、你都應(yīng)該感謝對方、這是對他們的尊重。

三

十、如果周圍有人嫉妒你、那么你可以把他從你的競爭者之列排除了、嫉妒人之人、難以成大事。

三

十一、進入大學(xué)、就是一個新的環(huán)境、接觸新的人、你的所有過去對于他們來說是一張白紙、這是你最好的重新塑造自己形象的時候、改掉以前的缺點、每進入一個新的環(huán)境、都應(yīng)該以全新的形象出現(xiàn)。

三

十二、還能沖動、表示你還對生活有激情、總是沖動、表示你還不懂生活。不要輕言放棄、人最大的悲哀莫過于心死。

三

十三、準(zhǔn)備考研、早點總比晚點好。

三

十四、別抱怨四級六級之類的東西、那是證明你能力的很好的東西、要有精英意識、考慮一下、大學(xué)的人了、迷戀武俠言情、已經(jīng)沒有意義。

三

十五、莫過于梗直、莫過于圓滑。外圓內(nèi)方即可。

三

十六、魄力、要有魄力、即使是失敗、也不要讓自己的人生平庸。

三

十七、喜歡一個人、就勇敢的告訴他或者她、大學(xué)是學(xué)習(xí)的地方、但要理解愛情的力量。追求你真正愛的人、只要自己認(rèn)為值得、那就是值得的。如果真的不行、做普通朋友也很好啊、記得不要傷害一個你喜歡的人。

三

十八、應(yīng)該相信一句話：沒有不可能的事情！真的沒有、只要去做、現(xiàn)在我們是學(xué)生、十年后呢？？二十年后呢？？想想。

三

十九、我不去想是否能夠成功、既然選擇了遠(yuǎn)方、便只顧風(fēng)雨兼程。

四

十、后悔是一種耗費精神的情緒。后悔是比損失更大的損失、比錯誤更大的錯誤。所以不要后悔。

四

十一、每個人都有潛在的能量、只是很容易:被習(xí)慣所掩蓋、被時間所迷離、被惰性所消磨。

四

十二、于千萬人之中、遇見你所遇見的人；于千萬年之中、時間的無涯荒野里、沒有早一步、也沒有晚一步、剛巧趕上了。

四

十三、你可以選擇堅持、也可以選擇放棄、沒有對錯。我是說對愛情來說、但是重要的是堅持你的選擇。

四

十四、在大學(xué)時代看看學(xué)校的**會吧。你會感覺到一種前途的危機。

四

十五、全是人。全是人。全是人。我只有連說三次全是人才能形容出場面的人數(shù)。-------一個學(xué)長向我形容**會的場面、后來我去看了。全是人。全是人。全是人……

第四篇：讀《給新教師的忠告》有感

讀《給新教師的忠告》有感

近幾天，我閱讀了《給新教師的忠告》。雖然我從2006年踏入教育行業(yè)至今已有三年了，已不算一個新教師了，但讀罷此書，還是給了我不少啟示。

中美教育雖存在著很大差異，但從教師的成長角度來審視，還是有著很多共同的地方，值得借鑒與學(xué)習(xí)。特別是他們的那種共同探討、勤于反思的濃烈的學(xué)術(shù)氛圍深深地感動了我，對比于我自己及周圍的環(huán)境，真是自慚形穢。

書中以幾位美國新教師的一些教學(xué)反思闡述了作為教育界的新人所產(chǎn)生的一些矛盾、困惑和收獲。他們在書中沒有說教，沒有宣揚某種教育理念，沒有深奧、繁復(fù)、枯燥、另人難懂的教育理論，而是用親身經(jīng)歷的事例及生活中的故事將一些問題娓娓道來。

雖然自己從教已三個年頭，但回顧頭細(xì)看自己的成長軌跡，好像沒有什么成功之處，甚至感到有些混沌、茫然，自己的教學(xué)風(fēng)格是什么？取得過什么成績？有什么地方值得自己驕傲？怎樣影響了學(xué)校的發(fā)展？讀罷此書，茅塞頓開，要想回答這些問題，要想讓自己的教學(xué)道路清晰、堅實，那就是要“像發(fā)型師那樣成長”。“像發(fā)型師那樣成長”，這和我們所談的神圣的教育話題看起來有些風(fēng)牛馬不相及，但本書作者之一羅斯·達尼斯卻通過他身邊的一家取得巨大成功的理發(fā)店的運作方式及老板敏銳的商業(yè)頭

腦中獲得了巨大的收獲。這家理發(fā)店為什么能使人們，特別是女人花上一筆數(shù)目大到可笑的錢，提前幾個月預(yù)約這里的發(fā)型師，而且往往還不能按照自己方便的時間來約定呢？這里其中最關(guān)鍵的因素是有“杰出的發(fā)型師”。那理發(fā)店的老板又是如何使他的發(fā)型師有如此的“魅力”呢？秘訣之一就是雇傭“滿約”發(fā)型師；之二就是將雇傭的新發(fā)型師培養(yǎng)成為“滿約”型發(fā)型師。新雇傭的發(fā)型師如何“破蛹成蝶”，那只有不斷地學(xué)習(xí)。從跟老板見習(xí)半年（不僅要剪頭發(fā)，還要拖地，學(xué)習(xí)招呼顧客等），然后每人都要到紐約學(xué)習(xí)最新的剪發(fā)和染發(fā)技能（老板將經(jīng)營預(yù)算的一大部分用于發(fā)型師的培訓(xùn)上）。每周日在停業(yè)時就邀請專家來店講課，老板和員工一樣都是學(xué)生，一起看錄像，一起讀書，不斷更新自己的技術(shù)，了解最新時尚潮流和最新產(chǎn)品。一年后，每個發(fā)型師都要在老板面前展示自己的技能。如果剪得不錯，就成了“高級發(fā)型師”。但要繼續(xù)在這里工作，那還繼續(xù)要參與專業(yè)成長和發(fā)展訓(xùn)練。雖然這家理發(fā)店的老板的這種做法帶有濃郁的商業(yè)味道，他們是為了吸引更多的顧客，提高他們的服務(wù)價格，獲取更大的商業(yè)利潤，但是他們的這種觀念（通過不斷學(xué)習(xí)，提升自身技能水平）還是值得我們教育界學(xué)習(xí)的（盡管我們學(xué)校還沒有到招不到學(xué)生的境界），特別是對于新教師。新教師經(jīng)歷了從一個校門到另一個校門的轉(zhuǎn)變，但前者和后者有著天

壤之別。前者是你作為學(xué)生在學(xué)習(xí)知識，后者是你作為教師在教書育人。如何快速地完成這個蛻變，那就要像上面所談的發(fā)型師一樣善于學(xué)習(xí)，跟老教師學(xué)習(xí)、跟同學(xué)科的老師學(xué)習(xí)、跟領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)、跟專家學(xué)習(xí)、跟書本對話，甚至要跟自己的教學(xué)對象——學(xué)生學(xué)習(xí)。

但是生活在現(xiàn)代社會的人，在一定程度上的浮燥氛圍的影響下，真正能抽出時間靜下心來認(rèn)真閱讀的人是少之又少，我們教師也不例外?；叵肫鹱约哼@三年來的從教時間，幾乎可以說是沒有自覺地熟讀、精讀過一本有一定理論意義的教育專注，除了應(yīng)付學(xué)歷進修或者上級的規(guī)定以外。假如讀書像我一樣是建立在應(yīng)付的基礎(chǔ)之上，那這樣的收效是甚微的。所以說我們的新教師，也包括像我這樣有過一段時間從教的老師，真正要想取得一些成功，形成自己獨特的風(fēng)格，唯有自覺地靜下心來去研讀，喜歡上閱讀。而剛開始的閱讀不是急切地求數(shù)量上的多，而應(yīng)更注重質(zhì)量上的精，同時應(yīng)結(jié)合自己的實例進行反思，這樣才有成效，才能為以后質(zhì)的飛躍奠定基礎(chǔ)。學(xué)校是新教師成長的搖籃。學(xué)校濃烈的學(xué)習(xí)氛圍、深厚的文化底蘊、自由向上的學(xué)術(shù)討論，都將深深地影響著他們的成長。而新教師在學(xué)習(xí)、成長過程中所釋放出來的那種創(chuàng)新的思想、積極進取的激情也將促進學(xué)校的發(fā)展，使學(xué)校充滿青春活力。因此從學(xué)校的角度來說，也值得學(xué)習(xí)理發(fā)店老板的做法“將

經(jīng)營預(yù)算的一大部分用于發(fā)型師的培訓(xùn)上”，想方設(shè)法的營造學(xué)習(xí)的氛圍，促進教師進行自覺地學(xué)習(xí)。正如本書所貫穿始終的兩個問題“你的學(xué)校怎樣影響了你；你又怎樣影響了你的學(xué)?！币粯印倪@一點來說目前還是可喜的，學(xué)校已經(jīng)意識到教師的學(xué)習(xí)是學(xué)校的生命線，是學(xué)校發(fā)展源源不斷的動力。前幾天本部學(xué)校校長送了不少值得教師精讀的圖書，開展青年教師讀書活動等一系列活動。而所有這一切的核心就是圍繞“引教師自覺學(xué)習(xí)，促教師專業(yè)成長”。

學(xué)習(xí)是教師升空的發(fā)動機，讓我們特別是新教師愛上學(xué)習(xí)，給自己裝上一部馬力強勁的發(fā)動機，像“神七”一樣，沖破大氣層，飛向浩瀚的宇宙。

第五篇：給父母的50個忠告

給父母的50個忠告（之一）

偶然看到周弘的50個忠告，覺得不錯，有點像三字經(jīng)。任何成功都不能禰補教育孩子的失?。阂粋€孩子，輸不起！教好一個，造福三代。

沒有教不好的孩子，只有不會教的父母:好農(nóng)民不讓最矮的莊稼枯萎，好父母不讓最“差”的孩子自卑。

為自己創(chuàng)造的生命永遠(yuǎn)自豪:哪怕天下所有人都看不起你的孩子，做父母的也要眼含熱淚地欣賞他，擁抱他，贊美他，為自己創(chuàng)造的生命永遠(yuǎn)自豪！

尋回教育寶藏:父母都曾是教育家，請撿回遺忘的寶藏！

當(dāng)孩子在人生的跑道上跌倒，想放棄的時候，父母要高呼“加油”，“加油”，“孩子你行”“你永遠(yuǎn)是我們的驕傲”。

愛孩子先要懂孩子:愛孩子是父母的本能，關(guān)鍵在于會愛——懂孩子！懂孩子的秘訣就是你的一言一行都是想方設(shè)法去喚醒孩子：好孩子，心情就好，學(xué)習(xí)自然也好！

賞識使孩子越來越好:賞識使孩子越來越好，抱怨使孩子越來越糟。你們都是好孩子，有百分之九十九的優(yōu)點，只有百分之一的缺點。先覺醒，后喚醒:每個孩子都是父母生命狀態(tài)的真實寫照，父母對孩子的態(tài)度一旦發(fā)生改變，孩子的命運將產(chǎn)生巨變。

要想教育好孩子，必須自己先覺醒，認(rèn)識到父母對待孩子態(tài)度的重要性，然后才能喚醒自己的孩子！強迫只會換來抵抗:教育一定要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，保持孩子的求知欲，把求知的快樂帶給孩子。

學(xué)習(xí)時要保持孩子的學(xué)習(xí)胃口，強迫的方法萬萬使不得！

說你行，你就行：“行”這個字為什么這么靈？因為它滿足了孩子無形生命最大的需求——賞識。

對于孩子，其實無好無壞，全在心態(tài)，就看怎么去誘導(dǎo)。所以賞識孩子要找出孩子可以發(fā)展的一面，鼓勵孩子說：“你行”！找感覺，嘗甜頭：讓孩子嘗成功的甜頭，而不是吃失敗的苦頭。對孩子幼小的心靈來說，往往看到成功的希望，才有努力的力量。積累小的成功才能化為大的勝利。一定要讓孩子不斷嘗到甜頭。重視孩子的精神需求：孩子物質(zhì)上是小皇帝，要啥給啥；孩子精神上是小奴帝，沒有自由。

不要讓“好孩子”成負(fù)累：孩子的心靈是否舒展才是教育成敗的關(guān)鍵。每個孩子都想做好孩子，可是父母老師要求太完美，孩子過累了。大拇指，豎起來：一個不會使用大拇指的民族，從教育的角度看是一種悲哀。為孩子，讓我們豎起大拇指！

很多父母根本不會對孩子豎起大拇指，他們習(xí)慣用“一指彈”，最終逼出壞孩子。

優(yōu)點不得不說了：優(yōu)點不得不說了，缺點少說逐漸少?，F(xiàn)在的父母希望孩子動作快，老是說孩子慢；希望孩子細(xì)心，老是說孩子粗心；希望孩子聰明，老是說孩子苯。這樣往往傷害了孩子的自尊心。

豆腐嘴，鐵心腸：面對孩子的不合理要求，要態(tài)度平靜，但堅持原則不讓步?，F(xiàn)在很多父母在批評孩子的時候，嘴巴象刀子，可是孩子一鬧，父母也總是心軟得像豆腐，一來二去，父母在孩子心中的威望便一落千丈了。

把挫折，當(dāng)存折：一個人能承受多大的苦難，就能成就多大的事業(yè)。追求成功就好象是學(xué)溜冰，不可能不摔跤，失敗越多，就意味著與成功就越近了。讓孩子學(xué)會面對失敗，允許失敗，享受失??！把成功，作驛站：一心想成功的孩子：成功了膨脹，失敗了壓抑；而專心成長的孩子，經(jīng)得起挫折，充滿了幸福感，是可持續(xù)發(fā)展的成功！成功是暫時的，馬上會成為過去。人的一生，永遠(yuǎn)是走在成長的道路上不斷前行。

玩是學(xué)，學(xué)是玩：孩子貪玩就是貪學(xué)習(xí)，會玩的孩子才會學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)本身就是很好玩的事情，愛學(xué)習(xí)是孩子的天性，可是我們的教育模式往往將學(xué)習(xí)變成痛苦的事。

重過程，輕結(jié)果：很多父母芝麻撿了不少，西瓜卻丟了。學(xué)習(xí)成績是次要的，良好的人格心態(tài)等生命狀態(tài)才是最重要。打就好？拔就高？：農(nóng)民種莊稼，只要肯拔，莊稼肯定高！但農(nóng)民為什么不拔？孩子一打就好那是假的，只能讓孩子因害怕而沒有后勁；莊稼一拔就高，但斷根死掉了！

先接納，后升華：一個人越恨自己的缺陷，這個缺陷對你的傷害就越大。有些父母認(rèn)為孩子把大量時間都用在玩游戲上，其實哪個大人不是這樣走過來的呢？要想到自己，就能容納孩子了！