第一篇：2016屆高三語文(語文版)一輪復(fù)習(xí)：考場作文增分技法與訓(xùn)練 訓(xùn)練四(含解析)

訓(xùn)練四 寫好議論文的開頭與結(jié)尾

[目標(biāo)略語] 高考議論文要求我們在關(guān)鍵處多制造亮點(diǎn)，以吸引閱卷老師的目光。而精心設(shè)計開頭、結(jié)尾是作文過程中十分重要的兩道“工序”。一個亮麗的開頭能使人見之傾心，頓生好感；一個精彩的結(jié)尾亦能讓人難以掩卷，拍案叫絕。

佳作悟法

真題回放(2014·重慶)閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

一個游客去波羅的海海濱度假，找到一處房屋，打算同房東——一位和藹可親的老人簽下租房合同。老人勸他不妨先試住幾天，看究竟合適不合適，再作決定。

游客住下后感到很滿意。到第5天，將要簽合同時，卻發(fā)生了一點(diǎn)意外：一個精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打電話告訴了老人，老人說：“不要緊，你又不是故意的，我過來簽合同時再拿一個來?！庇慰桶阉椴ＡШ臀堇锏钠渌驋吡恕２痪茫先藖砹?，進(jìn)屋后就問：“玻璃杯碎片呢？”游客回答說，已裝進(jìn)垃圾袋，放到門外了。老人趕緊出門，打開垃圾袋看過后，臉色凝重地對游客說：“對不起，我不再把房子租給你了?！?/p>

然后，老人仔細(xì)地將玻璃碎片一一撿了出來，放入另一個垃圾袋，寫上：“玻璃碎片，危險！”

要求：①結(jié)合材料的內(nèi)容和含意，選準(zhǔn)角度，明確立意；②自擬標(biāo)題，自選文體(詩歌除外)，不少于800字；③不得套作，不得抄襲。

滿分樣卷

善良駐心，心存他人

那四圍香稻，讓人悅目賞心，終獲人們喜愛。正是它心存他人，不是自己肆意地成長，而是為他人帶去一道亮麗的風(fēng)景線，所以它存在。

那九夏芙蓉，讓人駐足觀賞，終得人們傳誦。正是它心存他人，不是自己毫無顧忌地開放，而是在開放中也為他人增加一抹亮色，所以它常開。

前兩段以“四圍香稻”“九夏芙蓉”詮釋標(biāo)題含義，語句整齊，先聲奪人，彰顯作者的文學(xué)素養(yǎng)；更用“心存他人”反復(fù)，使中心得以強(qiáng)化。

那善良和藹的老人為何神色凝重，那么善良的他為何拒絕了游客？因?yàn)橛慰椭魂P(guān)心自己，而不在乎別人的冷暖。盡管游客的行為可能是無心之舉，但玻璃碎片的危險，還是從游客那里帶給了別人，無心之舉不正是自己內(nèi)心深處缺少對別人的關(guān)懷的體現(xiàn)嗎？

以設(shè)問形式對所給材料簡要分析，并用反問句作結(jié)，再次點(diǎn)題。

我們都聽到過環(huán)衛(wèi)工人被玻璃碎片扎傷手腳的新聞，這不正是老人與游客故事的另一種結(jié)局嗎？某地有一位老年環(huán)衛(wèi)工人不慎被鐵釘扎進(jìn)腳底，他只是簡單地自己處理一下后便未在意，但時間久了，卻發(fā)現(xiàn)腳底不間斷地疼痛，最后只能緩解不能根治。把玻璃碎片掃出房間，危險便不在自己周圍，卻使得他人受害。作者在提出文章的論點(diǎn)后，宕開一筆，從反面進(jìn)行分析論證：環(huán)衛(wèi)工人被鐵釘扎了腳而受傷，是因?yàn)槿永娜藳]有做到心存他人。

善良駐心，心存他人，縱然那只是一個細(xì)節(jié)，一件瑣碎的事，唯有你做了，才能避免很多傷害?！痘舯忍厝恕分杏醒裕耗艽驍『诎档?，不是強(qiáng)大的魔力，而是生活中的小事和微小的愛。

小善也是愛，往往在心中為他人留一寸土地，才不會忽略他人。而魯迅無疑是大善的代表，為父親而學(xué)醫(yī)是大孝，但為了“醫(yī)治”更多的人，他棄醫(yī)從文，乃是大善。往往心存他人，才能讓自己做出這樣的改變，因?yàn)閮?nèi)心的善良會讓他看到別人可能的痛苦，所以，他并不是一個人清醒，而是高舉著“麻木愚昧，危險”的旗臶，奔走呼號。

再從正面論證，心存善意，需要從細(xì)小的事情做起。所舉事例有《霍比特人》中的名言和魯迅的例子。

善良駐心，心存他人，大善是一種力量，往往推動著人們前行。心存他人，便要我們關(guān)心他人的安危，甚至是關(guān)心別人的成長和進(jìn)步。

強(qiáng)化立意，引人思考。

細(xì)節(jié)彰顯內(nèi)心，我們必須捫心自問，生活細(xì)節(jié)處會不會舉動如游客？若是，便從現(xiàn)在起做一個善意存心，心存他人的人。

強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)，十分簡潔有力。

水仙花開，馨香滿室，我想它因心存善意而開，為心存他人而開。

亮點(diǎn)點(diǎn)評 本文開頭亮麗、生動，緊扣材料；結(jié)尾收束自然，簡潔有力。另一個亮點(diǎn)是運(yùn)用了正反對比的論證手法，全面深刻地論證了自己的觀點(diǎn)。從整體結(jié)構(gòu)和語言風(fēng)格而言，首尾呼應(yīng)，文采斐然，頗具感染力。

技法指要

一、打造好開頭(一)好開頭的要求

1.快——迅捷。入題要快。最好是開門見山。記住，不要玩“深沉”，不要玩玄而又玄的“哲理”。應(yīng)旗幟鮮明，快人快語，盡快釋放“動情力”，迅速打動閱卷老師的心。

2.簡——簡潔。這是明朗的保證。開頭最好三兩句成段，引入本論。

3.靚——精彩。這也是傳統(tǒng)文論中所說的“鳳頭”。精彩的開頭，最突出的效果是吸引閱卷者，給閱卷者留下好的印象。文章開頭要精彩，多用比喻、類比、排比等修辭引入論點(diǎn)，還可引述名言、講述寓言故事導(dǎo)入話題。

(二)開好頭的方法

古人云“先規(guī)矩而后巧”，好的開頭方法不妨在套用中逐漸掌握，在今后的寫作實(shí)踐中，“運(yùn)用之妙，存乎一心”。下面就介紹一些好的開頭方法。

1.開門見山法 開門見山，是考場議論文采用率最高的一種方法。即在文章的一開頭就與全文的中心論點(diǎn)保持方向一致，不是亮出觀點(diǎn)，就是導(dǎo)出觀點(diǎn)。

例 人有七情，自有喜好與厭惡之情，然而，當(dāng)這種好惡之情摻入對真理的認(rèn)識時，又會有怎樣的影響呢？(《勿以好惡論斷之》開頭)評點(diǎn) 一起筆就緊扣情感與認(rèn)知，以一種假設(shè)將讀者的思維引向?qū)Ρ举|(zhì)問題的思索，文章的立意顯得十分深刻。這樣的入題方式，簡潔，卻分量十足。

2.引用名言法

引用名言，就是在作文開頭就直接引用一句名言警句，并且用這句話作為全文的中心論點(diǎn)。這里所說的名句，包括古今中外名人名言、格言諺語、詩詞歌賦等。

例 人是有感情的，正如古語所說的：“人非草木，孰能無情?！惫识谡J(rèn)知事物時便不自覺地附著了濃濃的個人情感。于是有了“情人眼里出西施”的纏綿，“感時花濺淚”的悲戚。(《怎一個“情”字了得》開頭)評點(diǎn) 文章開頭即緊扣住一個“情”字，在三句話中嵌入了三句有關(guān)情感的名句，顯示出考生較為扎實(shí)的寫作功底。底蘊(yùn)說白了就是積累，走上考場的時候，相信不少考生都已積累了不少的名言警句，高考作文就是要把平時的積累展示出來。

3.設(shè)問開篇法

在文章開頭，先就要議論的問題提出疑問，然后在回答問題中提出自己的觀點(diǎn)。例 怎樣看待得與失呢？關(guān)鍵要看為什么得，為什么失，如果為了國家和人民的利益而犧牲一些個人利益，這樣的“失”是值得的。相反，為了追求個人利益，不惜損害國家和人民的利益，這種“得”的代價，是遭人鄙視和唾罵！(《得與失》開頭)4.闡釋概念法

在文章開頭，將標(biāo)題或相關(guān)概念的含義解釋一下，從而明確全文的中心論點(diǎn)。文章開頭準(zhǔn)確解釋概念，給人印象清晰明確。

例 太陽每天東升西落，行人每天匆匆而過，我們都在看似平靜的生活里奮力地拼搏。若說詩意地生活，在我看來并非海明威仰望乞力馬扎羅之雪時的浪漫，不是梭羅獨(dú)居瓦爾登湖畔的寂寞。而是在紛繁現(xiàn)世之中，留一方凈土種理想，然后一刻不停去奮斗，直至收獲人生一片金黃麥田。(《詩意地生活》開頭)5.排比入題法

用排比的句式，引入議論文，是一種很好的寫作方法。

例 你會因喜愛北國的皚皚白雪而對南國的椰樹海風(fēng)不屑一顧嗎？你會因沉迷于江南的小橋流水、青瓦白墻而否定西北“大漠孤煙直，長河落日圓”的美嗎？你會介意林黛玉“使性子”而不看經(jīng)典名著《紅樓夢》嗎？你會鐘情流行音樂而厭煩“沉悶乏味”的古典音樂嗎？

古希臘哲人曾說，人是感情的動物。因此，面對大千世界，感情上的親疏遠(yuǎn)近、喜好憎惡往往會影響到對人、對事的看法。相信每個人的心中都會有架天平，有個自己的標(biāo)準(zhǔn)，用來衡量周遭的一切。(《心中的天平》開頭)評點(diǎn) 優(yōu)雅的語言、和諧的音節(jié)、豐富的形象還不足以觸動你的情感嗎？還不足以讓你在美的品味中恍然大悟“原來對美的感知，對人對事的看法，都是受到心中那架天平的影響”嗎？

6.比喻入題法

在高考作文中，用比喻的形式，也是一種入題的思路。引用一個故事、一則寓言，或者一段笑話作為譬喻，然后從譬喻中引出總結(jié)的中心論點(diǎn)。

例 《笑林》中有這樣一則笑話：一個人走路時不小心跌了跤，爬起來走了幾步，又摔了一跤。于是他懊惱不已：“早知還要摔跤，當(dāng)初何必爬起來呢？”這樣，他坐在路上再也不起來了。這個人是可笑的，他的可笑之處在于“一朝被蛇咬，十年怕井繩”。如果每個人都像他一樣，新生事物就不可能出現(xiàn)，社會就不可能向前發(fā)展。(《跌跤與摔跤》開頭)評點(diǎn) 一個可笑的故事開頭，一下子吸引了讀者，形象生動，文章的意趣頓生。7.轉(zhuǎn)述材料法

如果是材料作文，在開頭直接地引用原材料，轉(zhuǎn)述材料，也是一種入題的好形式。材料作文的開頭要注意三點(diǎn)：一是轉(zhuǎn)述材料必須簡潔，二是必須根據(jù)試題要求和提示轉(zhuǎn)述，三是迅速從敘述轉(zhuǎn)入議題或論點(diǎn)。這樣的開頭，既緊扣材料，又緊扣話題，突出中心，可謂“一舉三得”，起到了開宗明義的效果。

例 兒子與鄰居說了相同的話，富人卻持截然相反的態(tài)度。寓言中的富人在現(xiàn)實(shí)生活中有許多影子。是非的天平，需要理智的手去擺布，莫讓感情的砝碼左右了你的判斷。(《莫讓感情迷了是非眼》開頭)評點(diǎn) 采用轉(zhuǎn)述材料、簡潔入題的形式，觀點(diǎn)明確，直截了當(dāng)，讓人眼前一亮。

二、打造好結(jié)尾(一)好結(jié)尾的要求

1.完成主題。結(jié)尾要使讀者對全文有一個完整而深刻的認(rèn)識。白居易在《新樂府序》中贊美“卒章顯志”的寫法，就是說篇末要體現(xiàn)主旨。

2.簡潔有力。結(jié)尾是給讀者以最后的、決定性的印象部分，不能拖泥帶水，要言簡意賅，明確有力。

3.令人回味。這與開頭要引起讀者的興趣一樣，結(jié)尾要令其念念不忘，有“余音裊裊，三日不絕”的效果。

(二)收好尾的方法 1.首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)圓合

這樣的結(jié)尾，一是呼應(yīng)標(biāo)題，凸顯話題意識，強(qiáng)化文章主題；二是呼應(yīng)開頭。呼應(yīng)開頭顯得文章結(jié)構(gòu)完整，關(guān)合嚴(yán)密，可給讀者留下整體性的美感。例 [開頭]一位歷經(jīng)無數(shù)商戰(zhàn)感到身心疲憊的企業(yè)家到禪寺參拜。企業(yè)家問胡須雪白的高僧，如何才能讓自己和企業(yè)創(chuàng)造最大的價值。面目慈祥的高僧沒有直接回答企業(yè)家的問題，而是指了指正在淘米準(zhǔn)備做飯的小和尚旁邊的米桶，問道：“一碗米有多大價值？”

[結(jié)尾]要敢于把自己釀成一瓶酒，哪怕機(jī)會微小，前途渺茫，但只要你努力了，生活中的風(fēng)雨，前行路上的挫折，就會成為將自己釀成美酒的酒曲。用苦難來發(fā)酵，用執(zhí)著來升溫，挺過去，你就會成為芳醇甘洌的美酒。(《把自己釀成一瓶酒》)評點(diǎn) 文章開頭，借一個小故事，提出了怎樣使人生價值最大化的問題，以反問作結(jié)，留下懸疑。結(jié)尾則用一個比喻“把自己釀成一瓶酒”，巧妙地回答了這個問題——改變越大，困難成本越高，人生的價值就越高。且這個結(jié)尾，圓滿地總結(jié)了全文。

2.卒章顯志，畫龍點(diǎn)睛

就是經(jīng)過層層論證，最后水到渠成，得出結(jié)論，或鑄煉哲理語句，以畫龍點(diǎn)睛之筆，使文章主題深刻化。

例 總之，我們要拿來。我們要或使用，或存放，或毀滅。那么，主人是新主人，宅子也就會成為新宅子。然而首先要這人沉著，勇猛，有辨別，不自私。沒有拿來的，人不能自成為新人，沒有拿來的，文藝不能自成為新文藝。(魯迅《拿來主義》結(jié)尾)評點(diǎn) 作者于結(jié)尾處總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)“我們”必須實(shí)行“拿來主義”，但要注意“沉著，勇猛，有辨別，不自私”。

3.設(shè)問收束，總結(jié)感召

例 寫罷此文，掩卷沉思：我們是否有勇氣嘲笑鳥的單純？仔細(xì)想想走過的路程，我們是否也有過像它們一樣的錯誤？在經(jīng)歷了許多事情之后，我們完全有可能得出這樣的結(jié)論：“尺長”不能笑“寸短”！(《“尺長”豈能笑“寸短”》結(jié)尾)評點(diǎn) 這篇文章以設(shè)問結(jié)束全篇，設(shè)計的“兩問”聯(lián)系到“我們”自身，在綜合全篇、收束文章論證內(nèi)容的同時很能發(fā)人深省。最后，又以“結(jié)論”引出文章的中心，進(jìn)一步點(diǎn)題，間接回答上面的“兩問”?！皢枴币允帐?，“答”以點(diǎn)題，一氣呵成，干脆利落，成為全篇一個有機(jī)的組成部分。

實(shí)戰(zhàn)演練

一、請分析下面文章開頭的方法和好處。

1.就像那溪流慣于奔騰，大海慣于咆哮一樣，我習(xí)慣于沉思，習(xí)慣于遐想，習(xí)慣于把自己的感情流露在日記簿上。(《習(xí)慣》)轉(zhuǎn)折是橋，在你山重水復(fù)疑無路時，橋的出現(xiàn)會改變你窘困的境遇，拓開一片新的天空。(《轉(zhuǎn)折》)答：_____________________________________________________ 提示 用一句話，開門見山，既提出了問題，又表明了中心論點(diǎn)，簡潔明了。2.“無論頭頂是怎樣的天空，我準(zhǔn)備承受任何災(zāi)難?！边@是英國詩人拜倫的名句，它曾經(jīng)也將永遠(yuǎn)在我心中引起強(qiáng)烈的共振。因?yàn)?，堅韌是我追求的品格。(《堅韌，我追求的品格》)答：_____________________________________________________ 提示 引用拜倫詩句，先聲奪人，巧加解釋并引出觀點(diǎn)，兼呼應(yīng)標(biāo)題，一石三鳥，可謂精妙。

3.愛美之心人皆有之。我們應(yīng)該追求什么樣的美？什么樣的美才是真正的美呢？什么才是我們應(yīng)該追求的美呢？車爾尼雪夫斯基說：“美是生活?！比藗兩钪忻赖恼Z言，美的行為，美的心靈，美的生活方式，這才是我們所追求的最主要的美。(《應(yīng)該追求什么樣的美？》)答：_____________________________________________________ 提示 作者采用設(shè)問，引起讀者注意，然后自問自答，在釋疑中自然推出全文的中心論點(diǎn)。

4.時間如海，記憶如沙灘，海水將一枚枚貝殼送到沙灘上，又收回到她那浩渺的胸懷。時間如風(fēng)，記憶如巨巖，風(fēng)將巨巖刻劃得千瘡百孔，又用多情的手把那些痕跡撫平。然而，總有幾枚貝殼，在亙古的海灘上鳴響著歷史的悲風(fēng)，總有幾筆劃痕在訴說著記憶的不朽。(《貝殼·劃痕·記憶》)沒有地獄的錘煉，哪有建造天堂的力量？沒有流血的手指，哪有動人心魄的琴聲？在錘煉中，我期待著力量；在流血中，我等待著升華。堅守，企盼轉(zhuǎn)折。(《轉(zhuǎn)折》)答：_____________________________________________________ 提示 用形象語言，展示才華入題，形成整齊的句式形式，絕妙！

5.有時候，感情是一劑善變的藥，容在愛人的酒杯里，苦澀里也終能品出甘潤；有時候，是一把雙刃劍，握在敵人的手里，縱使輕輕揮下，也覺得傷痕累累。朋友，鐵血的男兒也有情，沙場的將士也有淚。感情支配著心靈，左右著靈魂，可是小心啊，切勿讓它變幻了你評判的目光。(《真情誠可貴，理智價更高》)答：_____________________________________________________ 提示 先將感情比作“善變的藥”“雙刃劍”，而“苦澀”和“甘潤”、“輕輕揮下”和“傷痕累累”兩組矛盾，很形象地論證感情“變幻了你評判的目光”。用比喻開頭，尤其是用一連串比喻句開頭，新穎別致優(yōu)美，給讀者以享受。它是精雕細(xì)琢的產(chǎn)物，所以在高考作文這樣的“急就章”里，就更顯得難能可貴。

6.王國維在《人間詞話》中有這樣一段論述：“詩人對宇宙人生，須入乎其內(nèi)，又須出乎其外。入乎其內(nèi)，故能寫之，出乎其外，故能觀之；入乎其內(nèi)，故有生氣，出乎其外，故有高致?！睆倪@段話中，我們不僅能看出這位國學(xué)大師獨(dú)特的為文之道，而且能感悟到其中深蘊(yùn)的人生智慧：“人而為事，出能觀之，方能立于不敗之地。”《(人生的“出”與“入”》)答：_____________________________________________________ 提示 引用王國維的名句，既緊扣材料，又緊扣話題，且開宗明義，效果非常好。

二、請分析下面文章結(jié)尾的方法和好處。

7.[開頭]是什么讓阿姆斯特朗成功地邁出登月第一步？是什么讓南丁格爾成為護(hù)士的代名詞？又是什么讓羅陽成為中國殲擊機(jī)之父？很多人說是經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)使他們脫穎而出，而我卻要說，是勇氣使他們擁抱成功，是勇氣助成功一臂之力。

[結(jié)尾]勇氣，它使我們拋下顧慮，全力以赴，開拓創(chuàng)新，到達(dá)成功的彼岸。勇氣，助成功一臂之力。(《勇氣，助成功一臂之力》)答：_____________________________________________________ 提示 開篇點(diǎn)題，結(jié)尾再次強(qiáng)調(diào)照應(yīng)開頭，首尾圓合，中心鮮明突出。

8.梵·高說：“愛之花開放的地方，生命就會欣欣向榮?！辟浰艘欢涿倒?，讓慈愛的花朵綻放，在世界留下溫暖的火焰和永恒的光輝，用圣潔的光芒照亮世界，也照亮自己的靈魂！(《贈他人一朵玫瑰》)答：_____________________________________________________ 提示 引述梵·高名言，照應(yīng)標(biāo)題，并通過議論，將“愛之花”的意義，從普通的生活提升到靈魂的高度，從而深化了文章的主題。

9.《成功靠機(jī)遇》一文在列舉柯南·道爾寫作偵探小說、毛澤東領(lǐng)導(dǎo)中國革命、魯迅棄醫(yī)從文等事例證明機(jī)遇對成功的重要性后，寫出如下結(jié)尾：

厚重的人類歷史，客觀的社會現(xiàn)實(shí)，無可爭辯地證明了：成功靠機(jī)遇。我國改革開放的總設(shè)計師鄧小平同志反復(fù)強(qiáng)調(diào)，要抓住機(jī)遇，把我們中國自己的事辦好；中國“當(dāng)代名人九大成功素質(zhì)排行榜”中的老大即為“抓住機(jī)遇”。讓我們在建設(shè)小康社會的道路上，搶抓機(jī)遇，大顯身手，為祖國的現(xiàn)代化建功立業(yè)吧！

答：_____________________________________________________ 提示 這一結(jié)尾先對上述的議論進(jìn)行了總結(jié)，接著用鄧小平同志的話、中國“當(dāng)代名人九大成功素質(zhì)排行榜”材料鼓動我們，進(jìn)一步闡明作者的議論意圖，有一種感召力量，從而激發(fā)讀者起來響應(yīng)，付諸行動。

三、閱讀下面的材料，審題立意之后，寫一個開頭和結(jié)尾。要求：觀點(diǎn)明確，首尾呼應(yīng)，富有文采。

10.某公司車間角落放臵了一架工作使用的梯子。為了防止梯子倒下傷著人，工作人員特意在旁邊寫了條幅“注意安全”。這事誰也沒有放在心上，幾年過去了，也沒發(fā)生梯子倒下傷人的事件。有一次，一位客戶來洽談合作事宜，他留意到條幅并駐足很久，最后建議將條幅改成“不用時請將梯子橫放”。

答：_____________________________________________________ 答案(示例)[開頭]月下的曇花懂得，生命的絢麗只有一次，所以，它細(xì)心地綻放每片花瓣，讓花瓣綻放的每個細(xì)節(jié)都精心精致，因此它的高雅吸引雅士贊嘆的目光。天上的彩虹明白，生命的美麗只有一次，所以，它細(xì)心地呈現(xiàn)每縷色彩，讓彩霞浸染的每片細(xì)節(jié)都濃淡適宜，因此它的燦爛把天空裝扮成美麗的花園。(以“曇花、彩虹”類比論述開篇，形象生動，富有文采，自然引出本文中心論點(diǎn))[結(jié)尾]月下的曇花專注于細(xì)節(jié)才展現(xiàn)高雅，天上的彩虹專注于細(xì)節(jié)才譜就絢爛。風(fēng)華正茂的年輕學(xué)子啊，只要我們也專注于細(xì)節(jié)，我們的一生就一定能夠綻放美麗。(結(jié)尾巧妙照應(yīng)開頭，仍以“曇花、彩虹”類比收束全文，但又不局限于此，這樣既深化了主旨，又頗有詩情畫意，含蓄而雋永，令人回味無窮)

第二篇：考場作文增分技法與訓(xùn)練 訓(xùn)練八

訓(xùn)練八 記敘文的曲折技巧

[目標(biāo)略語] 在高考語文考場中，議論類文章幾乎一統(tǒng)天下，相似的立意，相同的結(jié)構(gòu)，使閱卷老師大增“審美疲勞”。寫記敘類文章的少，寫得好的記敘類文章更是鮮見。在為數(shù)極少的記敘類文章中，多是敘事簡單、平鋪直敘、無重點(diǎn)、無亮點(diǎn)的文章，而真正寫得好的少之又少。記敘類文章可以寫得“好看”一點(diǎn)的方法有很多，如構(gòu)思奇特、選材獨(dú)特、描寫細(xì)膩、感悟深刻等，其中一個重要的而且極易掌握的是敘事曲折?！拔乃瓶瓷讲幌财健?，“山無起伏，便是頑山”，寫記敘類文章尤其講究有張有弛、有動有靜、跌宕起伏、尺水興波，這樣的文章才會引起人們的閱讀興趣，才能在考場上擺脫平庸，獲得高分。

佳作悟法

真題回放(2014·新課標(biāo)全國Ⅰ)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

“山羊過獨(dú)木橋”是為民學(xué)校傳統(tǒng)的團(tuán)體比賽項(xiàng)目。規(guī)則是，雙方隊(duì)員兩兩對決，同時相向而行，走上僅容一人通行的低矮獨(dú)木橋，能突破對方阻攔成功過橋者獲勝，最后以全隊(duì)通過人數(shù)多少決定勝負(fù)。因此習(xí)慣上，雙方相遇時，會像山羊抵角一樣，盡力使對方落下橋，自己通過。不過，今年預(yù)賽中出現(xiàn)了新情況：有一組比賽，雙方選手相遇時，互相抱住，轉(zhuǎn)身換位，全都順利過了橋。這種做法當(dāng)場就引發(fā)了觀眾、運(yùn)動員和裁判員的激烈爭論。

事后，相關(guān)的思考還在繼續(xù)。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

滿分樣卷

雙 贏

蘇覺看到李明的第一眼，就無因地敵視他，他相信李明也是如此。

作為應(yīng)試的“唯二”幸存者，他們也理應(yīng)相互敵視，因?yàn)檫@個公司只招一名員工。欲揚(yáng)先抑，“敵視他”，這是抑筆一。“只招一名員工”，到底留誰呢？設(shè)下懸念。

蘇覺刻苦求學(xué)，頗有悟性，他也自視優(yōu)秀。但幾個月來不斷被諸多公司拒絕，使他把這份工作當(dāng)成了救命稻草，他必須勝過李明。但李明出身丹青世家，且功底深厚。

最后的對決已經(jīng)到來，這次設(shè)計的主題是“愛”。愛？蘇覺不屑去想：“我是個孤兒，何談愛？”不過，他可以用暖色渲染出溫暖與愛意，想到這里，他抬頭挑釁地看了李明一眼，鹿死誰手還不一定呢！蘇覺轉(zhuǎn)身進(jìn)了工作室，一天時間，還真有點(diǎn)緊迫呢。

“最后的對決”，暗示了情節(jié)的緊張?！八ь^挑釁地看了李明一眼”，抑筆二。

蘇覺畫完后已是黃昏時分，他摸摸肚子，準(zhǔn)備先去吃飯。把畫布遮好，風(fēng)吹起一角，只能看到橙黃的暖色調(diào)，很溫暖。他走出去，看到李明還坐在那里，悠閑自得，好像他的畫也完好殺青了。李明對蘇覺笑了笑，蘇覺莫名其妙地望著李明的背影，他突然想到那個胖經(jīng)理說過的話：“聽過‘山羊過獨(dú)木橋’的故事嗎？你們現(xiàn)在就站在獨(dú)木橋兩邊，狹路相逢，勝者可只有一個。”

李明的“悠閑自得”，“笑了笑”，看上去似乎很和諧，其實(shí)暗流涌動，情節(jié)似松實(shí)緊。微型小說如此點(diǎn)出“材料”，自然巧妙。

蘇覺回來的時候，已經(jīng)月上中天了。他著魔般地又進(jìn)了那個工作室，李明已經(jīng)走了。他先是警醒地望了望四周，做賊似的向李明那幅畫走去。那黑色的遮布有一種魔力，吸引著他，他慢慢地揭開一角，之后是一幅完整的畫。他望著那幅畫，陷入沉思。總以為有點(diǎn)違背愛的主題。冥思苦想之后，他躊躇滿志地添上了幾筆。然后迅速逃走，連門都忘記關(guān)了，更不用說查看一下自己的畫。

蘇覺、李明各自畫的什么？蘇覺“添上了幾筆”，“添”的又是什么？再設(shè)懸念。第二天，是公布結(jié)果的時候了，蘇覺有些心不在焉。當(dāng)聽到自己和李明都被破格錄取之時，他驚訝地跳了起來，李明更是驚訝萬分。他倆顫著聲音問胖經(jīng)理為何有如此結(jié)局。

到了該揭開懸念的時候了，可是結(jié)果出人意料。這是怎么回事？懸念再起。胖經(jīng)理領(lǐng)著他們進(jìn)入了工作室。抓起畫布，他們都沉默了。

蘇覺的畫上多了一只貓，更像家了，也更完整了；李明畫的虎上落了一只蝴蝶，更溫馨，更有意境了。

揭開懸念一：他們畫的內(nèi)容。

原來，李明知道蘇覺應(yīng)聘屢屢失敗，決定放棄競爭，因而畫了一只與“愛”這一主題相距甚遠(yuǎn)的老虎。在蘇覺出去后，他掀開蘇覺的畫，發(fā)現(xiàn)雖色調(diào)溫馨，但只有靜物，又給蘇覺的畫添上了一只小貓。蘇覺回來后，看了李明的畫，知道李明無意與自己競爭，頓覺慚愧萬分，靈感一現(xiàn)，便在李明畫的虎身上，添了一只蝴蝶。, 揭開懸念二：李明在蘇覺靜物畫上畫了一只貓，蘇覺在李明虎畫上“添”了一只蝴蝶。結(jié)尾“揚(yáng)”筆，一“揚(yáng)”李明，二“揚(yáng)”蘇覺，“雙贏”結(jié)果，卒章顯志。

亮點(diǎn)點(diǎn)評 這篇微型小說構(gòu)思巧妙，主旨鮮明。除了在兩個人物安排上一主一次，一明一暗，對比襯托外，情節(jié)跌宕起伏，張弛有致，也是一大亮點(diǎn)。這一亮點(diǎn)的成功源于兩種“曲筆”技巧：懸念法和欲揚(yáng)先抑法。

技法指要

一、設(shè)一個突轉(zhuǎn)

情節(jié)突轉(zhuǎn)法是指記敘事件時，順著一個方向鋪陳渲染，把讀者的注意力和情感愿望吸引到向這個方向發(fā)展的一種可能性上去，層層推向高潮，達(dá)到頂點(diǎn)時，筆峰陡然一轉(zhuǎn)，通過另一種結(jié)局的突然揭曉，掀起波瀾。用此方法構(gòu)思情節(jié)，在結(jié)構(gòu)上形成了奇峰突起、江河陡轉(zhuǎn)之勢。如《項(xiàng)鏈》《最后的常春藤葉》在結(jié)尾都使用了這種技巧。平時不少同學(xué)寫記敘文經(jīng)常用“急轉(zhuǎn)法”，用得很不成功，因?yàn)椤稗D(zhuǎn)”得極不自然，令人難以信服。其實(shí)，這種技巧使用起來特別要注意的是：看似出人意料，實(shí)則合乎情理，在“轉(zhuǎn)”之前必須要用好伏筆、鋪墊。

二、設(shè)一點(diǎn)誤會

就是利用人物之間的猜疑或誤解，來激化矛盾，掀起波瀾，不斷推動情節(jié)的發(fā)展變化，最終釋疑解惑。由于巧置誤會，懸念層疊，文章回環(huán)曲折，波瀾起伏，引人入勝，收到了很好的藝術(shù)效果。

請看下面的例文：

錯 覺

今天第五節(jié)是體育課。第四節(jié)一下課，我便把飯盒放進(jìn)食堂，計算著體育課可以提前幾分鐘下，以便買份好菜。

體育課果然提前了幾分鐘結(jié)束。剛解散，我便一溜煙地跑到食堂，從成排的飯盒中拿出那個方形的，跑到窗口買了份排骨。

當(dāng)我走出食堂時，才看到一群群學(xué)生沖向食堂，食堂里轉(zhuǎn)眼便排起了一條條長龍。我得意地大嚼著排骨，看著那排成的長龍，心中十分得意。

當(dāng)我向空中吐出第四塊骨頭，并一腳把它踢得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的時，發(fā)現(xiàn)食堂門口有個女孩看著我。那不是隔壁班上那個姓沈的么？反正挺漂亮，平時常聽同學(xué)們提起她。我也看了她幾眼，但終究覺得不好意思，便跑到運(yùn)動場上，避開她的目光。

我坐在運(yùn)動場上，一邊吃飯一邊想著剛才那個女孩。短頭發(fā)、大眼睛，可我和她根本不認(rèn)識，她怎么總看著我？我抬起頭，卻看見她也到運(yùn)動場來了，就坐在對面的看臺上，仍舊看著我笑。我越發(fā)不自在了，想不出她為什么總看著我。難道她??這不可能，我又黑又瘦，一頭雞窩似的亂發(fā)，穿著一身舊運(yùn)動衣，踩著一雙已有一周沒洗的臟球鞋。實(shí)在沒有哪一點(diǎn)兒值得她看的。我趕緊幾口扒完飯，站起身準(zhǔn)備回教室。這時她也站起來，笑著跑了過來。

她笑的時候更漂亮了，一對小酒窩，風(fēng)中飄逸的黑發(fā)??我有些呆了，看著她，想不出事情的原因，便轉(zhuǎn)身想走。

“哎！等一等！”她喊出聲來。

聲音甜甜的，像一串銀鈴。??！她跟我講話了，這可是條新聞，下午我又可以向同學(xué)吹牛了。我轉(zhuǎn)過身，看著她白皙的臉，全身感到不自在，麻木地擠出一張笑臉問：“有什么事嗎？”這一刻我覺得全身在發(fā)燒，猜想著她要說什么，但怎么也想不出。

終于，她跑過來了?！皼]什么?！彼珠_口了，那聲音使我有些陶醉。她又低頭抿嘴笑了一下說：“我只想問問你吃完飯沒有。因?yàn)椤驗(yàn)槟阌玫氖俏业娘埡校　?/p>

點(diǎn)評 本文是一篇典型的靠誤會制造喜劇效果的佳作。因?yàn)橄胭I份好菜，“我”便把飯盒提前放進(jìn)食堂；又因?yàn)榧敝虿耍拔摇辈艣]有仔細(xì)辨認(rèn)飯盒。這一連串原因?qū)е铝舜撕笫录陌l(fā)生，是整個誤會的起因。當(dāng)“我”吃完飯，想回教室時，女孩竟跑過來，主動與“我”搭話。至此，誤會達(dá)到極致。當(dāng)女孩澄清誤會，期盼與現(xiàn)實(shí)間形成如此巨大的反差，真實(shí)地再現(xiàn)了青春少年的朦朧情感。

使用誤會法要注意設(shè)置“誤會”環(huán)節(jié)真實(shí)、自然、令人信服。

三、設(shè)一點(diǎn)懸念

“懸念”是欣賞文藝作品時，讀者對故事情節(jié)發(fā)展和人物命運(yùn)很想知道又無從推知的關(guān)切和期待心理。懸念法就是設(shè)置一個個懸而未決的矛盾，使情節(jié)回旋推進(jìn)，給人以“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的感覺。這種方法用若干似離題實(shí)切題的材料騰挪跌宕，一開始就制造懸念，吊人胃口。用好懸念法，不但可以吸引讀者的目光，引起讀者的強(qiáng)烈關(guān)注和好奇，而且能有效地推動情節(jié)的發(fā)展。

在敘述中，涉及足以引起讀者期待的問題，又故意不說穿，以激發(fā)讀者的猜測與渴望，這便是懸念的妙用，也是讀者的興趣所在。

如柳小倩寫的《石榴花開》。文章開頭：

石榴花開了，層層開滿枝頭??

暮色中，我拿著幾朵剛盛開的石榴花如約來到了云的墓前??

用實(shí)物“石榴花”和事件“如約來到了云的墓前”設(shè)置懸念，接著作者敘述與云相識、相知的過程，消釋懸念：

一天突然收到云的信，叫我去醫(yī)院看她。我匆忙趕到醫(yī)院，在血液病房里找到了她。她躺在白色的病床上，整個人顯得非常憔悴蒼白，見了我似乎想掙扎著起來。然而事實(shí)上，她早已奄奄一息。我見勢，急忙把她扶起來。我沒有太多話，因?yàn)槲也幌胨邸ＴS久，她要我?guī)退疹櫵氖駱?，她說她很遺憾沒能和我終身為友，但愿能變成來年后的第一個石榴。我噙著淚，默默地為她祈禱，祝愿她一切都會好起來??我精心照顧著云的石榴樹，看著它開出第一朵、第二朵花??并看著一朵朵不起眼的小花結(jié)出一個個火紅的石榴。我想我已經(jīng)完全了解云了，如果云活著，也會這樣認(rèn)為。

至此，讀者猛然醒悟：云是喜歡那石榴般火紅的生活，然而她卻偏偏帶著石榴花般的夢如流星似的離開了人世；她對生活熾烈的愛，對生命將逝的沉著平靜，和她那石榴花般燦爛的笑容，永遠(yuǎn)留在了人們的記憶里。

運(yùn)用懸念法應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： 1.設(shè)置懸念要巧妙，以引起閱讀期待。2.要對懸念加以必要的強(qiáng)化，以激發(fā)閱讀興趣。3.消釋懸念要巧妙，以產(chǎn)生出乎意料的效果。

四、來一點(diǎn)對比

對比法可使人辨真?zhèn)?，明是非，識好壞，促人冷靜地思考，做出正確的判斷。要想全面反映事物，就要涉及事物的兩面，并讓它們形成鮮明的對照，讓人在對照中比較，以便全面認(rèn)識或分清是非、善惡、美丑，從而受到教育。小小說《捎》就是運(yùn)用這一方法的典型例證：

他要出國的消息不脛而走?；氐郊依?，屋里早坐滿了人。弟弟興奮地說：“哥，給我捎臺收錄機(jī)！”妹妹是那么激動：“哥，給我捎一套高級化妝品！”他問丈母娘：“媽，您捎什么？”丈母娘嘴都快咧到耳朵根底下，道：“不捎別的，捎臺洗衣機(jī)就行！”當(dāng)他問自己的母親要捎點(diǎn)兒什么時，母親眼里閃著晶瑩的淚光：“不管咋著，把你捎回來就中！”

文章起筆處看似平靜，卻為后面的陡轉(zhuǎn)做了充分的鋪墊，結(jié)尾處母親的回答增強(qiáng)了文章的情感震撼力。

五、用一點(diǎn)抑揚(yáng)

抑揚(yáng)手法有欲揚(yáng)先抑法和欲抑先揚(yáng)法。運(yùn)用抑揚(yáng)手法，可以使文章顯得波瀾起伏，避免了行文的平庸呆板，單調(diào)乏味。這種明抑實(shí)揚(yáng)、欲揚(yáng)先抑的表現(xiàn)形式，可使作品含蓄而奔放，能讓人產(chǎn)生柳暗花明的情致。

請看下面的例文：

威 脅 [俄]契訶夫

有一個貴族老爺?shù)鸟R被盜了。第二天他在所有的報紙上都刊登了這樣一個聲明：“如果不把馬還給我，那么我就要采取我父親在這種情況下采取過的非常措施?！蓖{生效了。小偷不知道會產(chǎn)生什么嚴(yán)重后果，不過他想著可能是某種特別可怕的懲罰，很害怕，于是偷偷地把馬送還了。能有這樣的結(jié)局，貴族老爺很高興。他向朋友們說，他很幸運(yùn)，因?yàn)椴恍枰礁赣H的后塵了。

“可是，請問你父親是怎么做的？”朋友們問他。

“你們想知道我父親是怎么做的么？好吧，我告訴你們??有一次他住旅店時，馬被偷走，他就把馬肚帶套在脖子上，背著馬鞍走回家了。如果小偷不是這樣善良和客氣的話，我發(fā)誓，我一定要照父親那種做法去做！”(欲抑先揚(yáng)法)

六、加點(diǎn)虛寫

記敘文中的虛寫，承擔(dān)著搭建敘事框架、推動情節(jié)發(fā)展、正面塑造人物等重要功用，屬于文章的主體。虛寫，就是要用聯(lián)想想象的表現(xiàn)手法，如由真實(shí)的“橋”聯(lián)想到感情的溝通，由眼前蒼老的母親回憶起年輕時的母親，等等。使用虛寫，可以讓思路拓寬、行文自由，還便于挖掘、求深求新。

總之，要想熟練掌握曲折技巧，必須注意以下四點(diǎn)： 1.留心生活，用心體察，傳之奇事，書之巧妙。2.跳出塵世，立身方外，大膽想象，突破日常局限。3.才之能通，必先曉術(shù)，綜合運(yùn)用，方顯波瀾。4.反映事物曲折，體現(xiàn)人物復(fù)雜，不故求離奇。

實(shí)戰(zhàn)演練

一、針對訓(xùn)練

按要求續(xù)寫下列故事情節(jié)。

只借一美元

一位億萬富豪走進(jìn)一家銀行，來到貸款部前，舉止得體地坐下來。

“先生，您有什么事需要我們服務(wù)嗎？”貸款部經(jīng)理一邊打量著來者，一邊熱情地問道。“我想借點(diǎn)錢！”富豪回答?！翱梢裕虢瓒嗌倌兀俊?“一美元?！?/p>

“一美元？只借一美元？”貸款部經(jīng)理驚詫地看著他?！笆堑?，我只需要借一美元?？梢詥?？”

“當(dāng)然，只要有擔(dān)保，借多少都是可以的?！苯?jīng)理彬彬有禮地說。

“好吧?！蹦侨藦钠ぐ锶〕鲆豁彻善薄旁谧郎希骸斑@些票據(jù)做擔(dān)保可以嗎？” 經(jīng)理清點(diǎn)之后說：“先生，總共50萬美元，做擔(dān)保足夠了?！?“謝謝！”富豪辦完手續(xù)后，從容離去。

一直在一旁觀望的銀行行長怎么也不明白，一個擁有50萬美元的人，怎么會跑到銀行來借一美元呢？于是，他追了上去，大惑不解地問這位富豪：“對不起，先生，我想問您一個問題。我實(shí)在弄不懂，您擁有50萬美元的家當(dāng)，為什么還要借一美元呢？”

1.請續(xù)寫后面的情節(jié)，要求使用懸念法，內(nèi)容要突出富豪的智慧。答：_____________________________________________________ 答案(示例)“好吧，我可以把實(shí)情告訴你，我到這里來辦事，需要一段時間，隨身攜帶這些有價票據(jù)很不安全。我曾到過幾家金庫，想租他們的保險箱，但租金都很昂貴。我知道貴行的保安很好，所以就將這些票據(jù)以擔(dān)保的形式寄存在貴行。況且借款利息很便宜，一年只要支付6美分??”

行長恍然大悟：有頭腦又有金錢的人是幸運(yùn)的，他們能用頭腦支配金錢；而只有金錢沒有頭腦的人則是不幸的，因?yàn)樗麄兊念^腦為金錢所支配。

經(jīng)商斗智，善謀者勝。

原來如此

我睜著蒙眬的睡眼上了公交車，嗯，運(yùn)氣不錯，有好些空位。坐下之后，卻聽前面有人叫了一聲：“誰的錢包？”順著聲音看過去，卻是一個打著領(lǐng)帶的白領(lǐng)。拾金不昧，我暗暗地給他打了100分。

那個人見沒人應(yīng)，又提高聲調(diào)叫道：“誰的錢包？”之后一個女生舉起手來，說：“我的！”然后向那白領(lǐng)走去，伸手正要拿錢包，可是白領(lǐng)把手一縮，嬉皮笑臉地對那女生說：“我?guī)湍銚炝隋X包，你總不能白要吧？”女生把嘴一撇，問道：“要多少？”那白領(lǐng)伸出兩個手指來，笑得面皮擰在一起，說：“20！”女生“哼”了一聲，大概是急著拿回錢包，手指夾了20元遞給那白領(lǐng)。白領(lǐng)卻不坐下，徑直走到一位老人面前，把20元給了老人，老人更是丈二和尚——摸不著頭腦，問道：“你這是??”

2.續(xù)寫后面的情節(jié)，要求使用誤會法。

答：_____________________________________________________ 答案(示例)原來，那女生撿了老人丟的20元錢，卻沒有還給老人，自己收著，然后錢包掉了。這一切恰好被那位白領(lǐng)看到了，之后他便想辦法把20元錢還給了老人。于是，我在心里默默地給他打了120分。

二、整篇訓(xùn)練

3.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

1926年3月8日，梁啟超先生因病住進(jìn)協(xié)和醫(yī)院。經(jīng)檢查，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)其右腎有一黑點(diǎn)，診斷為腫瘤，遂手術(shù)割除。術(shù)后發(fā)現(xiàn)，病變反倒在左腎。一時間，輿論嘩然。而當(dāng)時西醫(yī)剛剛進(jìn)入中國，對西醫(yī)的質(zhì)疑之聲更是甚囂塵上。病榻上的梁先生得知此事，在《晨報》上發(fā)表了一篇聲明，寫道：“右腎是否一定要剖，這是醫(yī)學(xué)上的問題，我們門外漢無從判斷。據(jù)當(dāng)時的診查結(jié)果，罪在右腎，斷無可疑。”“我盼望社會上，不要借我這回病為口實(shí)，生出一種反動的怪論，為中國醫(yī)學(xué)前途之障礙?！倍聦?shí)上，這次誤診確實(shí)給他的身體帶來了巨大傷害，由于病情惡化，梁先生于1929年1月19日病逝。

要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；寫一篇記敘文或小說，注意敘事的曲折性。

寫作指導(dǎo) 參考立意：(1)顧全大局，不計得失；(2)寬容，大度；(3)事物的發(fā)展是曲折的；(4)做事態(tài)度要嚴(yán)謹(jǐn)；(5)要支持新生事物。

第三篇：2011高三語文一輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)訓(xùn)練(6)

2011高三語文一輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)訓(xùn)練（6）

一、閱讀下面的文言文，完成1～4題。

武帝時，齊人有東方生名朔，以好古傳書，愛經(jīng)術(shù)，多所博觀外家之語。朔初入長安，①至公車上書，凡用三千奏牘。公車令兩人共持舉其書，僅然能勝之。人主從上方讀之，止，輒乙其處，讀之二月乃盡。詔拜以為郎，常在側(cè)侍中。數(shù)召至前談?wù)Z，人主未嘗不說也。時．詔賜之食于前。飯已，盡懷其馀肉持去，衣盡污。人主左右諸郎半呼之“狂人”。人主聞之，．曰：“令朔在事無為是行者，若等安能及之哉！”朔任其子為郎，又為侍謁者，常持節(jié)出使。朔行殿中，郎謂之曰：“人皆以先生為狂。”朔曰：“如朔等，所謂避世于朝廷間者也。古之人，乃避世于深山中?！睍r坐席中，酒酣，據(jù)地歌曰：“陸沉于俗，避世金馬門。宮殿中．可以避世全身，何必深山之中，蒿廬之下?！?/p>

③時會聚宮下博士諸先生與論議，共難之曰：“蘇秦、張儀一當(dāng)萬乘之主，而都卿相之位，．澤及后世。今子大夫修先王之術(shù)，慕圣人之義，諷誦《詩》《書》百家之言，不可勝數(shù)。著于竹帛，自以為海內(nèi)無雙，即可謂博聞辯智矣。然悉力盡忠以事圣帝，曠日持久，積數(shù)十年，官不過侍郎，位不過執(zhí)戟，意者尚有遺行邪？其故何也？”東方生曰：“是固非子所能備也。彼一時也，此一時也，豈可同哉！夫張儀、蘇秦之時，周室大壞，諸侯不朝，力政爭權(quán)，相禽以兵，并為十二國，未有雌雄，得士者強(qiáng)，失士者亡，故說聽行通，身處尊位，澤及后世，子孫長榮。今非然也。圣帝在上，德流天下，諸侯賓服，威振四夷，連四海之外以為席，安于覆盂，天下平均，合為一家，動發(fā)舉事，猶如運(yùn)之掌中。賢與不肖，何以異哉？”于是諸先生默然無以應(yīng)也。

至老，朔且死時，諫曰：“《詩》云‘營營青蠅，止于蕃。愷悌君子，無信讒言。讒言罔極，交亂四國’。愿陛下遠(yuǎn)巧佞，退讒言?！钡墼唬骸敖耦櫀|方朔多善言？”怪之。居無幾何，朔果病死。傳曰：“鳥之將死，其鳴也哀；人之將死，其言也善?！贝酥^也。

【注】 ①人主：即武帝。②污：弄臟。③論議：議事。1．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

（）A．?dāng)?shù)召至前談?wù)Z，人主未嘗不說也

說：勸說 ．B．飯已，盡懷其馀肉持去，衣盡污

．C．時坐席中，酒酣，據(jù)地歌曰

．

懷：揣在懷里 據(jù)：雙手按地 難：詰難

②D．時會聚宮下博士諸先生與論議，共難之曰

．【解析】 A項(xiàng)句子的意思是“每次叫他到跟前談話，武帝從來沒有不高興過”，譯成“勸說”不符合語境。

【答案】 A 2．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

（）A．東方朔剛到長安時，到公車府那里上書給皇帝，共用了三千個木簡。公車府派兩個人一起來抬他的奏章，才剛好抬得起來。對于他的奏章，武帝在宮內(nèi)讀了兩個月才讀完。

B．武帝時常下詔賜東方朔在御前用飯。飯后，東方朔便把剩下的肉全都揣在懷里帶走，把衣服都弄臟了。

C．東方朔被漢武帝和他身邊的所有侍臣們稱為“狂人”，連和他同等級別的郎官們也當(dāng)面稱他為“狂人”。

D．東方朔是個博學(xué)而具有滑稽個性和幽默智慧的忠臣，他的荒唐言行只不過是一種生存和進(jìn)諫的藝術(shù)，他臨終時對漢武帝的勸諫，表明了他對武帝的忠誠。

【解析】 漢武帝是非常器重和賞識東方朔的，他沒有稱東方朔為“狂人”，他已經(jīng)習(xí)慣了東方朔的怪異行為。另外不是“所有”的侍臣都稱東方朔為“狂人”，而是半數(shù)的侍臣稱東方朔為“狂人”。“連和他同等級別的郎官們也當(dāng)面稱他為‘狂人’”在原文中沒有依據(jù)。

【答案】 C 3．把文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)人主左右諸郎半呼之“狂人”。

譯文：__________________________________________________(2)彼一時也，此一時也，豈可同哉！

譯文：___________________________________________________(3)鳥之將死，其鳴也哀；人之將死，其言也善。

譯文：____________________________________________________ 【答案】(1)皇上身邊的侍臣有半數(shù)稱他為“狂人”。

(2)那時是一個時代，現(xiàn)在是另一個時代，怎么可以相提并論呢？

(3)鳥將要死時，它的叫聲特別悲哀；人將要死時，他的言語是真心善意的?！緟⒖甲g文】

漢武帝時，齊地有個人叫東方朔，因喜歡古代流傳下來的書籍，愛好儒家經(jīng)術(shù)，廣泛地閱覽了諸子百家的書。東方朔剛到長安時，到公車府那里上書給皇帝，共用了三千個木簡。公車府派兩個人一起來抬他的奏章，才剛好抬得起來。武帝在宮內(nèi)閱讀東方朔的奏章，需要停閱時，便在那里畫個記號，讀了兩個月才讀完。武帝下令任命東方朔為侍郎，讓他經(jīng)常在自己身邊侍奉。每次叫他到跟前談話，武帝從來沒有不高興過。武帝時常下詔賜他御前用飯。飯后，他便把剩下的肉全都揣在懷里帶走，把衣服都弄臟了?；噬仙磉叺氖坛加邪霐?shù)稱他為“狂人”。武帝聽到后，說：“假如東方朔居官任職沒有做出這些荒唐行為，你們怎么能比得上他呢？”東方朔保舉他的兒子做侍郎，又做侍謁者，常常讓他奉命出使。一天東方朔從殿中經(jīng)過，郎官們對他說：“人們都認(rèn)為先生是位狂人?！睎|方朔說：“像我這樣的人，就是所謂的在朝廷里隱居的人。古時候的人，都是隱居在深山里?！彼麜r常坐在酒席中，酒喝得暢快時，就雙手按地唱道：“隱居在世俗中，避世在金馬門。宮殿里可以隱居起來，保全自身，何必隱居在深山之中，茅舍里面?！?/p>

當(dāng)時正值朝廷召集學(xué)宮里的博士先生們參與議事，大家一同詰難東方朔說：“蘇秦、張儀一遇到大國的君主，就能居于卿相的地位，恩澤留傳后世?，F(xiàn)在您研究先王治國御臣的方略，仰慕圣人立身處世的道理，熟習(xí)《詩》《書》和諸子百家的言論，不能一一列舉。又有文章著作，自以為天下無雙，就可以稱得上見多識廣、聰敏才辯了。可是您竭盡全力、忠心耿耿地侍奉圣明的皇帝，曠日持久，長達(dá)幾十年，官銜不過是個侍郎，職位不過是個衛(wèi)士，恐怕還是有不夠檢點(diǎn)的行為吧？這是什么原因呢？”東方朔說：“這本來就不是你們所能完全了解的。那時是一個時代，現(xiàn)在是另一個時代，怎么可以相提并論呢？張儀、蘇秦的時代，周朝十分衰敗，諸侯都不去朝見周天子，用武力征伐奪取權(quán)勢，用軍事手段相互侵犯，天下被兼并為十二個諸侯國，勢力不相上下，得到士人的就強(qiáng)大，失掉士人的就滅亡，所以諸侯對士人言聽計從，使士人身居高位，恩澤留傳后代，子孫長享榮華。如今不是這樣。圣明的皇帝在上執(zhí)掌朝政，恩澤遍及天下，諸侯歸順服從，威勢震懾四方，四海之外也臣服于朝廷，比倒放的盂還要安穩(wěn)，天下統(tǒng)一，融為一體，凡有所舉動，都如同在手掌中轉(zhuǎn)動一下那樣輕而易舉。賢與不賢，憑什么來分別呢？”于是那些先生們一聲不響，無話回答了。

到了晚年，東方朔將要死時，規(guī)勸武帝說：“《詩經(jīng)》上說‘飛來飛去的蒼蠅，落在籬笆上面。和樂平易的君子，不聽信讒言。讒言沒有止境，四方不得安寧。’希望陛下遠(yuǎn)離巧言諂媚的人，斥退他們的讒言?！蔽涞壅f：“如今回過頭來看，東方朔是說好話的人嗎？”對此感到很驚奇。過了不久，東方朔果然病死了。古書上說：“鳥將要死時，它的叫聲特別悲哀；人將要死時，他的言語是真心善意的?！闭f的就是這個意思吧。

二、閱讀下面的文言文，完成5～8題。

人有惡蘇秦于燕王者，曰：“武安君，天下不信人也。王以萬乘下之，尊之于廷，示天下與小人群也?！蔽浒簿龔凝R來，而燕王不館也。謂燕王曰：“臣東周之鄙人也，見足下身．無咫尺之功，而足下迎臣于郊，顯臣于廷。今臣為足下使，利得十城，功存危燕，足下不聽臣者，人必有言臣不信，傷臣于王者。臣之不信，是足下之福也。使臣信如尾生，廉如伯夷，孝如曾參，三者天下之高行，而以事足下，不可乎？”燕王曰：“可。”曰：“有此，臣亦不事足下矣。”

蘇秦曰：“且夫孝如曾參，義不離親一夕宿于外，足下安得使之之齊？廉如伯夷，不取素餐，污武王之義而不臣焉，辭孤竹之君，餓而死于首陽之山。廉如此者，何肯步行數(shù)千里，．而事弱燕之危主乎？信如尾生，期而不來，抱梁柱而死。信至如此，何肯揚(yáng)燕、秦之威于齊

而取大功乎哉？且失信行者，所以自為也，非所以為人也，皆自覆之術(shù)，非進(jìn)取之道也。且夫三王代興，五霸迭盛，皆不自覆也。君以自覆為可乎？則齊不益于營丘，足下不逾楚境，不窺于邊城之外。且臣有老母于周，離老母而事足下，去自覆之術(shù)，而謀進(jìn)取之道，臣之趣固不與足下合者。足下皆自覆之君也，仆者進(jìn)取之臣也，所謂以忠信得罪于君者也?！?/p>

燕王曰：“夫忠信，又何罪之有也？”對曰：“足下不知也。臣鄰家有遠(yuǎn)為吏者，其妻私人。其夫且歸，其私之者憂之。其妻曰：‘公勿憂也，吾已為藥酒以待之矣。’后二日，夫至。妻使妾奉卮酒進(jìn)之，妾知其藥酒也，進(jìn)之則殺主父，言之則逐主母，乃陽僵棄酒。主．父大怒而笞之。故妾一僵而棄酒，上以活主父，下以存主母也。忠至如此，然不免于笞，此以忠信得罪者也。臣之事，適不幸而有類妾之棄酒也。且臣之事足下，亢義益國，今乃得罪，．臣恐天下后事足下者，莫敢自必也。且臣之說齊，曾不欺之也。使之說齊者，莫如臣之言也，雖堯、舜之智，不敢取也?！?/p>

4．對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

（）A．武安君從齊來，而燕王不館也

館：安排住所 ．B．廉如伯夷，不取素餐

．

素：沒有葷菜

適：恰巧 C．進(jìn)之則殺主父，言之則逐主母

逐：被驅(qū)逐 ．D．適不幸而有類妾之棄酒也

．【解析】 B．素：白白地。【答案】 B 5．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是

（）A．燕王對蘇秦由寵幸到疏遠(yuǎn)，是因?yàn)橛行∪嗽谘嗤趺媲罢f了蘇秦的壞話。B．蘇秦出使齊國為燕王爭得了十座城邑，但回到燕國后連個住處都沒有，他感到很委屈。C．蘇秦因自己信如尾生，廉如伯夷，孝如曾參，卻遭到燕王冷遇而去質(zhì)問燕王。

D．蘇秦向燕王講述鄰家的故事，是為了說明自己為燕王爭取利益，卻又受到不應(yīng)當(dāng)有的責(zé)罰。

【解析】 C．蘇秦說尾生之信、伯夷之廉、曾參之孝，為的是說明自己如果像他們那樣的話，就不能對燕王盡忠了。

【答案】 C 6．把文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)且夫信行者，所以自為也，非所以為人也。

譯文：____________________________________________________(2)妾知其藥酒也，進(jìn)之則殺主父，言之則逐主母。

譯文：_____________________________________________________(3)臣之事，適不幸而有類妾之棄酒也。

譯文：____________________________________________________ 【答案】(1)再說講信義道德的人，都是用來自我完善，不是用來幫助他人的。

(關(guān)鍵詞：“信行”“所以”“自為”)(2)女仆知道那是毒酒，如果送上去就會毒死男主人，如果說出實(shí)情女主人就會被趕走。(關(guān)鍵詞：“藥酒”“主父”“主母”)(3)現(xiàn)在我的處境，恰恰不幸和那個女仆潑掉毒酒反而受罰的遭遇類似。(關(guān)鍵詞：“適”“不幸”“棄酒”)【參考譯文】

有人在燕王面前毀謗蘇秦，說：“蘇秦是天下最不講信義的人。大王是萬乘之尊，卻非常謙恭地對待他，在朝廷上尊崇他，這是在告知天下人自己與小人為伍啊?！碧K秦從齊國歸來，燕王竟然不給他安排住處。蘇秦對燕王說：“我本是東周一個鄙陋無知的人，當(dāng)初見大王時沒有半點(diǎn)兒功勞，但大王到郊外去迎接我，使我在朝廷上地位顯赫?，F(xiàn)在我替您出使齊國，為您爭得了十座城邑的利益，挽救了危亡之中的燕國，可是您卻不再信任我，一定是有人說我不守信義，在大王面前中傷我。其實(shí)，我不守信義，那倒是您的福氣。假如我像尾生

那樣講信用，像伯夷那樣廉潔，像曾參那樣孝順，具有這三種天下公認(rèn)的高尚操行，來為大王效命，是不是可以呢？”燕王說：“當(dāng)然可以?！碧K秦說：“如果真是這樣，我也就不會來為大王效命了?！?/p>

蘇秦道：“臣要像曾參一樣孝順，就不會離開父母在外面停留一夜，您又怎么能讓我到齊國去呢？像伯夷那樣廉潔，不吃白食，認(rèn)為周武王不義就不做他的臣下，又拒不接受孤竹國的君位，餓死在首陽山上。廉潔到這種程度，又怎么肯步行幾千里，而為弱小燕國的瀕于危亡的君主服務(wù)呢？如果臣像尾生那樣講信義，和女子在橋下約會，那女子沒來，直到水淹上身也不離開，最終抱著橋柱被淹死。講信義到這種地步，怎么肯到齊國去宣揚(yáng)燕、秦的威力，并取得巨大的功績呢？再說講信義道德的人，都是用來自我完善，不是用來幫助他人的，所以這都是滿足現(xiàn)狀的辦法，而不是謀求進(jìn)取的途徑。再說，三王交替興起，五霸相繼興盛，他們都不滿足現(xiàn)狀。您認(rèn)為滿足現(xiàn)狀可以嗎？(如果滿足現(xiàn)狀是可以的，)那么齊國就不會在營丘增兵，您也不會越過楚國邊境，不可能窺探邊城之外了。況且我在周地還有老母親，離開老母親來侍奉您，舍棄自我滿足的做法，謀求進(jìn)取的策略，看來我的志向，本來不和您相同。大王是滿足現(xiàn)狀的君主，而我是謀求進(jìn)取的臣子，這就是所說的因?yàn)橹倚哦米镉诰靼　！?/p>

燕王說：“忠信又有什么可責(zé)怪的呢？”蘇秦說：“您不知道，我的鄰居中有個在遠(yuǎn)方做官的人，他的妻子跟別人私通。她的丈夫眼看就要回來了，和她私通的人很憂慮。他的妻子對她的情夫說：‘你別擔(dān)心，我已經(jīng)準(zhǔn)備了毒酒等著他呢?！^了兩天，丈夫到家了。妻子讓女仆捧著毒酒送給她丈夫，女仆知道那是毒酒，如果送上去就會毒死男主人，如果說出實(shí)情女主人就會被趕走，于是她假裝跌倒，潑掉了毒酒。男主人很生氣，就用竹板打她。那女仆這一倒，對上救了男主人，對下保住了女主人。忠心到了這種地步，然而仍然免不了被打，這就是因?yàn)橹倚欧炊艿阶镓?zé)的人啊?，F(xiàn)在我的處境，恰恰不幸和那個女仆潑掉毒酒反而受罰的遭遇類似。況且我侍奉大王您，盡量使信義崇高，國家獲益，如今竟受罪責(zé)，我擔(dān)心以后天下來侍奉您的人，沒有誰自信能夠做到這樣。況且我勸說齊王，確實(shí)沒用欺詐的手段，只不過游說齊國的其他使者，沒有誰像我說得那么婉轉(zhuǎn)罷了，即使他們像堯、舜一樣賢明，齊國也不肯相信他們的話?！?/p>

三、閱讀下面的文言文，完成9～13題。

傅潛，冀州衡水人。太宗在藩邸，召臵左右。即位，隸殿前左班，三遷東西班指揮使。征太原，一日，再中流矢。又從征范陽，先至涿州，與契丹戰(zhàn)，生擒五百余人。翌日，上過其所，見積尸及所遺器仗，嘉嘆之。師旋，擢為內(nèi)殿直都虞侯。上對樞密言：“潛從行有勞，．賞薄。”

真宗即位，領(lǐng)忠武軍節(jié)度，數(shù)月召還。咸平二年，復(fù)出為鎮(zhèn)、定、高陽關(guān)三路行營都部署。契丹大入，緣邊城堡悉飛書告急，潛麾下步騎凡八萬余，咸自臵鐵、鐵棰，爭欲奮擊。．潛畏懦無方略，閉門自守，將校請戰(zhàn)者，則丑言罵之。朝廷屢間道遣使，督其出師，會諸路兵合擊，范廷召、桑贊、秦翰亦屢促之，皆不聽。廷召等怒，因詬潛曰：“公恇怯乃不如一．嫗爾?！睗摬荒艽?。都鈐轄張昭允又屢勸潛，潛笑曰：“賊勢如此，吾與之角，適挫吾銳氣爾?！比徊坏靡眩烛T八千、步二千付廷召等，于高陽關(guān)逆擊之，仍許出兵為援。洎廷召等．與契丹血戰(zhàn)而潛不至。．及車駕將親征，又命石保吉、上官正自大名領(lǐng)前軍赴鎮(zhèn)、定與潛會。潛卒逗遛不發(fā)，致敵騎犯德、棣，渡河湊淄、齊，劫人民，焚廬舍。上駐大名而邊捷未至，且諸將屢請益兵，潛不之與；有戰(zhàn)勝者，潛又抑而不聞。上由是大怒，乃遣高瓊單騎即軍中代之，令潛詣行在。．．至，則下御史府，命錢若水同劾按，一夕獄具。百官議法當(dāng)斬，從駕群臣多上封請誅之。上貸其死，下詔削奪潛在身官爵，并其家屬長流房州。潛子內(nèi)殿崇班從范，亦削籍隨父流所，．．仍籍沒其貲產(chǎn)。五年，會赦，徙汝州。景德初，起為本州團(tuán)練副使，改左千牛衛(wèi)上將軍，分．司西京。大中祥符四年，車駕西巡至洛，因令從駕還京，遷左監(jiān)門大將軍，還其宅。久之，判左金吾街仗。天禧元年，卒。

(選自《宋史·列傳第三十八》，有刪節(jié))7．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

（）A．潛麾下步騎凡八萬余

凡：總共 ．

B．洎廷召等與契丹血戰(zhàn)而潛不至

洎：等到 ．C．潛又抑而不聞

．D．上貸其死

．

聞：聽見

貸：寬恕

【解析】 C．聞：使??聽到。這里是說“不讓皇帝知道”，就是說傅潛不上奏?！敬鸢浮?C 8．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是

（）A．傅潛隨駕征范陽，與契丹交戰(zhàn)有功，得到了升遷，但太宗認(rèn)為傅潛功勞很大，對他的獎賞不夠。

B．契丹入侵，傅潛不顧朝廷的命令和部下的請戰(zhàn)，始終不愿意出兵。

C．傅潛被高瓊?cè)〈螅氐匠⒕捅唤唤o御史府，錢若水一個晚上就判罪定案了。D．傅潛被流放房州，他的兒子也被削去官職隨父流放，他們的資產(chǎn)全都被沒收?！窘馕觥?C．傅潛被高瓊?cè)〈螅搅嘶实塾{親征的暫居之地，而非“朝廷”?！敬鸢浮?C 9．把文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)潛畏懦無方略，閉門自守，將校請戰(zhàn)者，則丑言罵之。

譯文：_______________________________________________________________(2)上駐大名而邊捷未至，且諸將屢請益兵，潛不之與。

譯文：___________________________________________________________ 【答案】(1)傅潛膽怯軟弱毫無計策，閉門自守，將士們有請戰(zhàn)的，他就惡語相加。(2)皇帝駐扎在大名而邊境的捷報不到，且諸將多次請求增加兵力，傅潛就是不予發(fā)兵?！緟⒖甲g文】

傅潛，冀州衡水人。太宗在王府時，將其召到身邊予以安臵。太宗即位，傅潛隸屬于殿前左班，三次升遷官至東西班指揮使。出征太原時，一天之內(nèi)，兩次被流箭射中，又隨從太宗征討范陽，先到涿州，與契丹交戰(zhàn)，生擒其五百多人。第二天，皇帝路過此地，見到遍地都是堆積的尸體和遺棄的武器，大為贊嘆?；貛熤螅?傅潛)被提拔為內(nèi)殿直都虞侯?；实蹖忻苁拐f：“傅潛隨行出征多有功勞，獎賞不夠?！?/p>

真宗即位后，傅潛任忠武軍節(jié)度使，數(shù)月后被召回。咸平二年，又出任鎮(zhèn)、定、高陽關(guān)三路行營都部署。契丹大舉入侵，邊境城堡全都疾速傳送告急文書，傅潛部下共有八萬步兵騎兵，全都自行準(zhǔn)備鐵、鐵棰，爭著想要奮力出擊。傅潛膽怯軟弱毫無計策，閉門自守，將士們有請戰(zhàn)的，他就惡語相加。朝廷多次派遣使臣從小路走，督促他出兵，會同各路兵馬合擊。范廷召、桑贊、秦翰也多次催促他，傅潛一概不聽。范廷召等人發(fā)怒，就羞辱他說：“您怯懦得竟然不如一個老太婆??！”傅潛無言以對。都鈐轄張昭允又屢次勸說傅潛，傅潛笑著說：“賊兵勢力這樣強(qiáng)大，我同他們較量，正是挫我的銳氣罷了?！比欢坏靡?，分派騎兵八千、步兵兩千交給范廷召等人，在高陽關(guān)迎擊契丹，并許諾出兵支援。等到范廷召等人與契丹浴血奮戰(zhàn)的時候，傅潛卻沒有來。

等到皇帝將要親征，又命石保吉、上官正從大名領(lǐng)軍前行赴鎮(zhèn)、定與傅潛會合。傅潛最終拖延(時日)不發(fā)兵，致使敵騎進(jìn)犯德、棣，渡過黃河直奔淄、齊，劫掠百姓，焚燒房屋?；实垴v扎在大名而邊境的捷報不到，且諸將多次請求增加兵力，傅潛就是不予發(fā)兵；有作戰(zhàn)得勝者，傅潛又壓著不予上奏?；实垡虼硕笈团筛攮倖悟T到軍中取代他，命令傅潛前往皇帝所在地。(當(dāng)他)到達(dá)后，就將其交給御史府，命令錢若水一同審查核實(shí)罪狀，一個晚上判罪定案。百官認(rèn)為依法當(dāng)判斬首，隨駕群臣多呈進(jìn)奏章請求誅殺他?；实凵饷馄渌雷铮略t書削奪傅潛的官職爵位，連同他的家眷親屬長期流放到房州。傅潛的兒子內(nèi)殿崇班從范也被削去官籍隨父流放房州，并被沒收所有資產(chǎn)。咸平五年，趕上大赦，遷徙汝州。景德初年，起用為汝州團(tuán)練副使，改任左千牛衛(wèi)上將軍，管理洛陽。大中祥符四年，皇帝西巡到洛陽，就讓他隨駕回京，任他為左監(jiān)門大將軍，歸還其宅第。后來，判左金吾街仗。天禧元年，去世。

第四篇：高三語文一輪復(fù)習(xí)如何提分

一輪復(fù)習(xí)是高考復(fù)習(xí)中內(nèi)容最全面、最細(xì)致的一輪，那么高三語文一輪復(fù)習(xí)要如何才能提分呢?下面給大家分享一些關(guān)于高三語文一輪復(fù)習(xí)如何提分，希望對大家有所幫助。

語文一輪復(fù)習(xí)建議

高三全年復(fù)習(xí)是漫長而艱辛的路程，其間需要持續(xù)承擔(dān)著不小的內(nèi)心和外部壓力。在復(fù)習(xí)期間，同學(xué)們很容易出現(xiàn)畏難情緒，或者感到焦躁和厭倦。與此同時，相比于理科，語文這個學(xué)科又存在著“投入與產(chǎn)出不成比例”的現(xiàn)象，導(dǎo)致一些同學(xué)在復(fù)習(xí)中過早地放棄語文學(xué)科，寧愿把時間留給其他科目。但殊不知，越是不愿意提供時間，就越?jīng)]法看到成效，這樣的惡性循環(huán)不可取。

因此，同學(xué)們需要建立信心，在一天兩天中，語文確實(shí)無法看到明確的效果;但如果是一個月、一個學(xué)期，語文可以獲得的提高絕對不比其他科目小。建立這樣的心態(tài)，是成績飛躍的前提。對基礎(chǔ)不太牢靠或者學(xué)習(xí)不得其法的同學(xué)來說，一二十分的提高也是可以期待的。

高考語文的特點(diǎn)是“直接”與課內(nèi)知識相關(guān)的部分較少。但很多同學(xué)往往把它理解成“很少考課內(nèi)”，在復(fù)習(xí)中對于課內(nèi)知識不夠重視。但實(shí)際上，高考語文的考查方式是“課內(nèi)知識的課外遷移”，即把課內(nèi)學(xué)到的知識以“非課文”的形式考察出來。因此，課內(nèi)知識的歸納和落實(shí)也是復(fù)習(xí)的要點(diǎn)所在。

在復(fù)習(xí)中，同學(xué)們要注意將曾經(jīng)松散學(xué)習(xí)的課內(nèi)知識點(diǎn)納入到考試試卷的體系之內(nèi)，落實(shí)清楚每一個知識點(diǎn)在高考中的考察位置。例如，課內(nèi)文言文字詞往往會在文言文閱讀題中改頭換面，用課外文章的例句來考課內(nèi)知識;再比如，課內(nèi)詩詞鑒賞往往是熟悉作者的陌生作品，或者是熟悉流派中的陌生人(比如用南宋豪放派的張孝祥喚醒你對辛棄疾的記憶)。實(shí)際上，高考語文對我們的要求，無非是“學(xué)以致用”四個字而已。

如何提高語文復(fù)習(xí)效率

獲得知識、培養(yǎng)能力、提高語文成績是高三同學(xué)語文學(xué)習(xí)的重要目的，長期以來大規(guī)模的訓(xùn)練是高三同學(xué)學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)模式，但綜觀高三同學(xué)的現(xiàn)狀及考試結(jié)果，總覺得付出和結(jié)果的比例不盡如人意。那么，高三同學(xué)應(yīng)如何在較短時間內(nèi)進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)呢?

烏申斯基說：“好習(xí)慣是教育力量的基礎(chǔ)?！比~圣陶先生也說：“好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用。”這就是所謂“習(xí)慣出能力”，因此學(xué)生首先要致力于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

培養(yǎng)制定計劃的習(xí)慣。高三是繁忙的，為避免顧此失彼，高三同學(xué)應(yīng)按照自己制定的計劃，科學(xué)安排，務(wù)必保證每科每天均有一定量的復(fù)習(xí)時間。這樣，各科就能比較全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，不能象一些同學(xué)那樣，把整個晚上的時間都花在鉆研難題偏題之上，這樣做往往得不償失。

使用工具書的習(xí)慣。查找工具書，是語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。查找工具書，不僅可以學(xué)到很多老師講不到的知識，還有助于準(zhǔn)確讀音、辨析字形、理解詞意、領(lǐng)會用法，還可以了解許多歷史故事、字詞來歷，為寫作提供原始材料。當(dāng)然并不是說字字都要查找，要查的是自己沒有把握的東西。

高三語文一輪復(fù)習(xí)如何提分

第五篇：2010語文一輪復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練：詩歌鑒賞

2010語文一輪復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練

詩歌鑒賞

一、選擇題：

1、對朱熹《偶成》一詩分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。

漢家陵闕。

Ａ、“夢斷”寫秦娥夢雖斷了，但似乎她又憶起灞陵的柳色綠了，伊人依然遠(yuǎn)隔一方，只有清冷的殘月陪伴著她。

Ｂ、“樂游原上清秋節(jié)”以樂游原上佳侶如云，狂歡不已，反襯出秦娥煢煢孑立的孤寂心境和消瘦倩影。

Ｃ、這首詞從個人的憂愁過渡到歷史的憂愁，詩人借秦娥對情人的思念表達(dá)出對某種事物的苦思和追求。

Ｄ、“西風(fēng)殘照，漢家陵闕”兩句表現(xiàn)出濃重的蒼涼悲壯之感，反映出唐代從昌盛走向衰亡的必然趨勢?！?/p>

２、對李白《憶秦娥》一詞所作的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

簫聲咽，秦娥夢斷秦樓月。秦樓月，年年柳色，灞陵傷別。樂游原上清秋節(jié)，咸陽古道音塵絕。音塵絕，西風(fēng)殘照，漢家陵闕。

Ａ、“夢斷”寫秦娥夢雖斷了，但似乎她又憶起灞陵的柳色綠了，伊人依然遠(yuǎn)隔一方，只有清冷的殘月陪伴著她。

Ｂ、“樂游原上清秋節(jié)”以樂游原上佳侶如云，狂歡不已，反襯出秦娥煢煢孑立的孤寂心境和消瘦倩影。

Ｃ、這首詞從個人的憂愁過渡到歷史的憂愁，詩人借秦娥對情人的思念表達(dá)出對某種事物的苦思和追求。

Ｄ、“西風(fēng)殘照，漢家陵闕”兩句表現(xiàn)出濃重的蒼涼悲壯之感，反映出唐代從昌盛走向衰亡的必然趨勢。’

3、對李好古《謁金門》一詞分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

花過雨，又是一番紅素。燕子歸來愁不語，舊巢無覓處。

誰在玉關(guān)勞苦？ 誰在玉樓歌舞？ 若使胡塵吹得去，東風(fēng)侯萬戶。

Ａ、第一、二句寫景：雨后百花競相開放，春色正濃。

Ｂ、第三、四句寫物，借燕子遭遇感嘆物是人非的凄涼。

Ｃ、第五、六句運(yùn)用問句和對比，揭露社會的不平。

Ｄ、七、八句用借代和擬人手法發(fā)議論，認(rèn)為只有借王侯的力量才能平息胡人點(diǎn)燃的戰(zhàn)火。

4、蘇軾有“郊寒島瘦”之說，下面對此進(jìn)行解釋，正確的是：

Ａ、孟郊、賈島兩人的生活都窮愁潦倒。

Ｂ、孟郊的性格孤僻冷漠，賈島的身材瘦削矮小。

Ｃ、他們兩人的詩歌苦澀清峭，意境不夠開闊。’

Ｄ、他們兩人的出身都卑微貧寒。

5、下列各詠花詩句，詠梅花的一句是：

Ａ、颯颯西風(fēng)滿院栽，蕊寒香冷蝶難來。（唐·黃巢）

Ｂ、疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏?！ㄋ巍ち皱停?、濃綠萬枝紅一點(diǎn)，動人春色不須多。（宋·王安石）

Ｄ、共推絕世花王，天葩秀出無雙。（宋·晁補(bǔ)之）

6、指出辛棄疾的詞具有“婉約”風(fēng)格的一句是：

Ａ、驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處’ Ｂ、千古興亡多少事？悠悠，不盡長江滾滾流。

Ｃ、青山遮不住，畢竟東流去。Ｄ、我志在寥廓，疇昔夢登天。

7、下面對李煜<<虞美人>>一詞，分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

春花秋月何時了，往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。

雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。

Ａ、詞中的“春花秋月”指美好時光，“往事”指過去欣賞春花秋月的美好日子。

Ｂ、“故國”指金陵。這句是說在東風(fēng)吹拂的月明之夜，怕回憶起過去的美好日子。

Ｃ、“一江”泛指江水，用“一江春水”喻愁，形象壯闊，充滿了懷念故國的情思。’

Ｄ、全首詩不僅抒寫了個人的愁苦情緒，還概括了所有具有亡國之痛的人的痛苦的感情。

8、下列各詩句抒情基調(diào)分類正確的一項(xiàng)是：

①三杯兩盞淡酒，怎敵他，晚來風(fēng)急?、诮裣鼍菩押翁帲瑮盍稌燥L(fēng)殘月。③朱門酒肉臭，路有凍死骨。

④白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。⑤喜心翻到極，嗚咽淚滿巾。

⑥勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。Ａ、①②⑥ / ③ / ④⑤ ’

Ｂ、①②⑥ / ③④⑤

Ｃ、①② / ④⑤ / ③⑥ Ｄ、① / ②⑥ / ③④⑤

9、.對杜甫《恨別》這首律詩分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

洛城一別四千里，胡騎長驅(qū)五六年。草木變衰行劍外，兵戈阻絕老江邊。思家步月清宵立，憶弟看云白日眠。聞道河陽近乘勝，司徒急為破幽燕。

A.首聯(lián)領(lǐng)起“恨別”點(diǎn)明思家，憂國的題旨。B.頷聯(lián)寫詩人因戰(zhàn)亂而流落蜀中的境遇。

C.頸聯(lián)寫詩人“宵立晝眠”的反常舉動和盼望親人團(tuán)聚的失常心態(tài)。’ D.尾聯(lián)寫詩人企盼破敵平亂的急切心情。

閱讀下面一首宋詞，回答后面的問題。

念奴嬌·登多景樓

陳亮

危樓還望，嘆此意，今古幾人曾會？ 鬼設(shè)神施，渾認(rèn)作、天限南疆北界。一水橫陳，連崗三面，做出爭雄勢。六朝何事，只成門戶私計？

因笑王謝諸人，登高懷遠(yuǎn)，也學(xué)英雄涕。憑卻長江，管不到、河洛腥膻無際。正好長驅(qū)，不須反顧，尋取中流誓。小兒破賊，勢成寧問強(qiáng)對。

10、對這首宋詞文句的解釋，錯誤的一項(xiàng)是：

Ａ、首句寫登樓遠(yuǎn)眺的感慨。從整首詞的意思來看，“嘆此意”的“此意”，是指收復(fù)失地，恢復(fù)河山的抗金之志。

Ｂ、“一水橫陳，連崗三面，做出爭雄勢”指的是作者從鎮(zhèn)江險要的地勢，聯(lián)想到歷史上諸侯爭雄稱霸的局面而不勝感慨。’

Ｃ、“河洛”指代北方的中原大地，“腥膻無際”指的是中原大地長久為金人侵占，陷于血雨腥風(fēng)之中。Ｄ、結(jié)尾“小兒破賊，勢成寧問強(qiáng)對”一句，先引用典故，然后指出破賊之勢一旦形成，無需顧慮敵方是否強(qiáng)大。

11、關(guān)于這首宋詞，分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

Ａ、作者以設(shè)問開卷，直抒胸臆，總攝全篇。然后借古證今，議論形勢，陳述政見，強(qiáng)烈的愛國激情洋溢于全篇之中。

Ｂ、作者巧借天險入題，尖銳辛辣地諷刺了“天限南疆北界”的主張，批判了當(dāng)權(quán)者只顧私利，只求茍安的政策。

Ｃ、下闋只用了祖逖北伐渡江擊楫而誓、謝安說謝玄“小兒輩大破賊”兩個典故，就表達(dá)了對堅持北伐的古代英雄的仰慕以及對抗敵的必勝信念和樂觀情懷?！?/p>

Ｄ、整首詞風(fēng)格縱橫恣肆，痛快淋漓，與辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》一樣，都顯示出豪放派詞作的特色。

閱讀下面一首唐詩，完成14-15題。

題李凝幽居（賈島）

閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。過橋分野色，移石動云根。暫去還來此，幽期不負(fù)言。

12、對這首詩中語句的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

Ａ、“題李凝幽居”中“題”字的意思是“寫”，“幽居”的意思是僻靜的居處。

Ｂ、“僧敲”句中的“敲”，傳說也曾想作“推”，“推敲”一詞即來源于此。

Ｃ、“閑居”句中“少鄰并”的意思是說李凝自小就有鄰居緊挨著作伴?！?/p>

Ｄ、“幽期”句中的“幽期”指歸隱的約定，“不負(fù)言”表示不違背諾言。

13、對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

Ａ、第一聯(lián)用簡潔的語言勾畫出李凝居處的環(huán)境，并暗示出他隱者的身份。

Ｂ、中間兩聯(lián)重在敘事和寫景，首尾兩聯(lián)都明確地寫出了作者對隱逸生活的向往?！?/p>

Ｃ、“僧敲月月門”句以響襯靜，與名句“鳥鳴山更幽”有異曲同工之妙。

Ｄ、全詩所寫之事雖然不大，感情亦無跌宕，但由于注重?zé)捵?，故讀來回味無窮。

14、閱讀下面一首宋詩，選出對其解說錯誤的一項(xiàng)：

贈劉景文 蘇軾

荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃桔綠時。

Ａ、詩中所詠為初冬景物。為了突出“橙黃桔綠”這一年最好的景致，詩人選擇在夏、秋獨(dú)擅勝場的荷和菊，以它們的衰殘來襯托橙桔的歲寒之心。

Ｂ、詩人觀察細(xì)致，曲筆傳神：“無擎雨蓋”表明荷之花敗葉盡，“有傲霜枝”體現(xiàn)菊之孤標(biāo)傲世，詩意步步遞進(jìn)，貶荷贊菊，為下聯(lián)作了充分鋪墊?！?/p>

Ｃ、這首詩融寫景、詠物、贊人于一體，借物喻人，贊頌劉景文的品格和節(jié)操。

Ｄ、蘇軾把那些“悲秋傷春”的詩人眼中最為蕭條的初冬寫得富有生氣和詩意，于此可見他曠達(dá)開闊、不同尋常的性情和胸襟。

閱讀下面兩首送別友人詩，完成后面的題目。

黃鶴樓送孟浩然之廣陵

李白

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。橫塘

范成大 南浦春來綠一川，石橋朱塔兩依然。年年送客橫塘路，細(xì)雨垂楊系畫船。

注：橫塘，在江蘇省蘇州市西南。南浦也是地名，成為水邊送別的代稱，詩中借指橫塘。

15、對這兩首詩的文句的解釋，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

Ａ、李詩中的“故人”是老朋友的意思，這里指李白和孟浩然兩人。揚(yáng)州，即標(biāo)題所說的廣陵。

Ｂ、“煙花三月下?lián)P州”的“煙花”是指艷麗的春景，該句寫友人在繁花似錦的時節(jié)將到最繁華的都會，使這首詩有著與一般送別詩的傷感情調(diào)不同的特殊情味。

Ｃ、范詩中“春來綠一川”的“一川”是滿河的意思?！耙廊弧笔且琅f的意思，寫出了石橋朱塔等古跡依舊不變。

Ｄ、“畫船”是指漆得花花綠綠的船?！凹?xì)雨垂楊系畫船”既與開頭兩句所寫景物融為一體，更是寫對友人的挽留和依戀。

16、關(guān)于這兩首詩的分析，不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

Ａ、李詩寫詩人于黃鶴樓畔送友人放舟東游，先寫看不盡、看不透的的繁花春景，繼寫孤舟漸遠(yuǎn)，帆影遙沒。全詩不言情而情盈于詩。

Ｂ、范詩從描寫橫塘古渡春色又至，古跡依然不變?nèi)牍P，隱含天地永恒，人生短暫之意。

Ｃ、兩首詩的前兩句都寫了送別的時間、地點(diǎn)和周圍的景物，都含有對風(fēng)景依舊而時光易逝的慨嘆?！?/p>

Ｄ、兩首詩的后兩句都表達(dá)了詩人對友人的依戀之情，李詩是以目送友人上船遠(yuǎn)去的細(xì)節(jié)來借景抒情，而范詩則是側(cè)重于托物抒情。

17、對下面《書李世南所畫秋景》詩分析不確切的一項(xiàng)是（5分）

書李世南所畫秋景

蘇軾

野水參差落漲痕，疏林欹倒出霜根。扁舟一棹歸何處？家在江南黃葉村。

A 詩人首先從哪里發(fā)現(xiàn)秋的痕跡？從岸邊露出的水漬的印痕，春去秋來，水落石出，印痕明顯。“參差”，印痕高低不一。

B 岸邊疏林，枝干斜倚，葉少枝動，而水落后，虬根更顯盤曲，一個“霜”字，既表示老樹久經(jīng)風(fēng)霜，又點(diǎn)明季節(jié)正有霜露。“欹”，傾斜貌。

C 第三句是寫扁舟似乎在緩緩駛向前方，使全詩靜中生動，清新幽遠(yuǎn)，給人以豐富想象的余地。“棹”，槳一類的東西。

D 末句是舟子的回答，坐實(shí)了小船歸去的目的地是叫“黃葉村”的地方。村叫黃葉，而黃葉又是秋景特色，進(jìn)一步點(diǎn)明畫的主題?！?/p>

18、下面是對李清照的《醉花陰》一詞的分析，其中分析不當(dāng)?shù)氖牵?/p>

薄霧濃云愁永晝，瑞腦①消金獸②。佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚③，半夜涼初透。

東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。

注: ①瑞腦：一種香料名。②金獸：一種獸形的銅香爐。③紗廚：輕紗帳。

A.這首詞上闕的第一句明寫秋季的天氣，暗點(diǎn)作者的愁情，一個“永”字表明作者的愁情難消，日子難熬。

B.上闕后一句寫清涼的秋夜?！坝帧弊直砻鲿r間過得很快，也暗示了作者的思念之深?！皼觥弊?，主要是說明秋夜的氣候特點(diǎn)。’

C.下闕第一句的“東籬把酒”明寫作者重陽節(jié)里的活動，暗寫作者的寂寞、掃興，是以酒消愁。

D.全詞用詞含蓄，融情于景，形象生動地刻畫了一個多情婦女的形象。

19、閱讀杜甫《八陣圖》一詩，對這首詩分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

功蓋三分國，名成八陣圖。江流石不轉(zhuǎn)，遺恨失吞吳。

注：八陣圖在夔州（今四川奉節(jié)縣）西南永安宮前沙灘上，聚石成堆，共有八個軍陣圖形。相傳是諸葛亮推演兵陣的遺跡。

A.這首詩前兩句贊揚(yáng)諸葛亮的豐功偉績和卓越才干；后兩句對他終未完成統(tǒng)一大業(yè)的憾事寄予同情。

B.“遺恨失吞吳”是說劉備吞吳失策，破壞了諸葛亮聯(lián)吳抗曹的根本策略，使統(tǒng)一大業(yè)中途夭折，成了千古遺恨。

C.全詩把懷古和述懷融為一體，渾然不分，給人一種此恨綿綿，余意不盡的感覺。D.這首詩通過詩人憑吊八陣圖遺址，諷喻蜀國的昏君劉禪，寄托了詩人的遠(yuǎn)大抱負(fù)?！?/p>

閱讀下面兩副與課文有關(guān)的對聯(lián)，完成后面兩題。

殉社稷只江山孤城，剩水殘山，尚留得風(fēng)中勁草； 葬衣冠有淮南抔土，冰心鐵骨，好伴取嶺上梅花。

七十二健兒，酣戰(zhàn)春云湛碧血； 四百兆國子，愁看秋雨濕黃花。

20、對這兩副對聯(lián)字句的解說不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A “只”作“只有”講，更好地突出了“風(fēng)中勁草”?！肮鲁恰焙汀皻埶Ｉ健本负由降钠扑椋磭移茢〉那榫?。

B “抔土”極言其小和卑微，以夸張的手法寫葬史可法衣冠的墳?zāi)?，襯托了史可法精神的偉大?！氨蔫F骨”寫梅花，更是寫人。

C “春云”指“戰(zhàn)斗”“戰(zhàn)云”，即慘烈的廣州起義。

D “愁看秋雨濕黃花”以寫實(shí)手法，指出七十二烈士“有名不可考”，如今墓前秋雨打濕菊花，令人愁悵不已?！?/p>

21、對這兩副對聯(lián)的理解，分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A 兩副對聯(lián)活化書典，源于《梅花嶺記》和《〈黃花岡七十二烈士事略〉序》，抒情達(dá)意自然親切，令人深思。B 兩副對聯(lián)都是由景及情，融敘事、抒情、議論為一體，由衷地表達(dá)了對烈士的仰慕之請，指出了烈士犧牲的意義和影響?！?/p>

C 第一副對聯(lián)語意雙關(guān)，以“勁草”和“梅花”喻史可法的崇高精神和凜然正氣，讀后使人油然而生正氣。

D 第二副對聯(lián)上聯(lián)寫烈士犧牲“碧血橫飛，浩氣四塞”，下聯(lián)勉勵國人不僅為烈士悲，更要為國運(yùn)憂，勇于正視現(xiàn)實(shí)。

22、下列是對一首元曲的分析，理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

采蓮人和采蓮歌，柳外蘭舟過。不管鴛鴦夢驚破，夜如何，有人獨(dú)上江樓臥。傷心莫唱，南朝舊曲，司馬淚痕多。

注：本文作者楊果，由金入元的詩人，金之五年始出為官。這支小令以婉曲的語言抒發(fā)故國興亡的感情。

A.開頭兩句寫采蓮人劃著一葉小舟搖蕩而過，散發(fā)著民歌的芬芳，為全曲渲染氣氛、烘托環(huán)境。

B.中間三句，“獨(dú)臥江樓”是為的“尋夢”，“夜如何”是“驚夢”后的發(fā)問。句意奇峭生動，給人以遐想。C.末尾三句，由現(xiàn)實(shí)回到過去，揭露當(dāng)朝統(tǒng)治的腐敗，并用“司馬淚痕”這 一典故，抒發(fā)詩人“淪落天涯”的感慨?！?/p>

D.這首小令共三層意思：首層兩句是全曲發(fā)出的信息量的樞紐；二層以反襯倒裝寫法，勾聯(lián)首尾兩層，悲喜交錯；三層破題，點(diǎn)明旨意。

閱讀下面一首宋詩，完成后面的題目。

書憤 陸游

早歲哪知世事艱，中原北望氣如山。樓船雪夜瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑?！冻鰩煛芬槐碚婷?，千載誰堪伯仲間。

23、對詩中的解說不正確的一項(xiàng)是：

A 詩題中的“書”是書寫的意思，“書憤”即抒發(fā)內(nèi)心的郁憤之情。B “中原北望氣如山”意謂北望中原，收復(fù)故土的豪情壯志堅定如山。

C “塞上長城”比喻能捍衛(wèi)國家安全的人物?！翱兆栽S”意即不認(rèn)為自己是這樣的人物?！? D “出師”指諸葛亮的《出師表》，“伯仲”本指兄弟，這里指可以相比。

24、對這首詩的分析不正確的一項(xiàng)是：

A 全詩共分兩層，前四句是回顧往事，表現(xiàn)青壯年時期抗敵豪情和戰(zhàn)斗經(jīng)歷。后四句寫不被重用的悲憤和壯心不已的感情。

B 第二聯(lián)寫自己親臨抗敵前線的值得紀(jì)念的往事，字句里充滿了戰(zhàn)斗的豪情，又含有激憤和辛酸。

C “千載誰堪伯仲間”，即稱贊諸葛亮無人可及，又表現(xiàn)了渴望效法諸葛亮干一番“北定中原”的大業(yè)的愿望。

D 全詩感情沉郁，氣韻雄厚，與李白詩風(fēng)相近。’

閱讀下面一首律詩，完成后面的兩題：

甲辰八月辭故里

國亡家破欲何之，西子湖頭有我?guī)?。日月雙懸于氏墓，乾坤半壁岳家祠。慚將赤手分三席，敢與丹心借一枝。它日素車東浙路，怒濤豈必屬鴟夷。

25、對這首詩的解說不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A “國亡家破欲何之，西子湖頭有我?guī)煛笔窃娙嗣鎸Ξ愖迥舷?，明室覆滅的現(xiàn)實(shí)，憤慨至極，抒發(fā)懷念故國、追悼英雄的衷情。

B “日月雙懸于氏墓，乾坤半壁岳家祠。”前者指明代民族英雄于謙，后者指南宋民族英雄岳飛。

C “慚將赤手分三席，敢與丹心借一枝”表明作者雖然不能同兩位英雄同桌賦詩，但一片丹心照汗青?！?/p>

D 最后一聯(lián)突出作者反清復(fù)明、以身殉國的決心。

26、對于這首詩的分析，不恰當(dāng)?shù)囊皇资牵?/p>

A 作者以設(shè)問開卷，分層次地抒發(fā)了憤激之情、愛國之心、報國之志，全篇有開有合，首尾照應(yīng)。

B 這首詩風(fēng)格沉郁，氣勢豪邁，似有岳飛“壯懷激烈”之情，亦有文天祥“留取丹心照汗青”之志，而沒有南唐后主李煜那種“劍已沉埋，壯氣蒿萊”的悲傷情調(diào)。

C 詩人巧妙地把日月光輝同于謙的高風(fēng)亮節(jié)聯(lián)系起來，喻于謙的人品如同日月雙懸，光明磊落。詩意雋永，耐人尋味。

D “乾坤半壁”和“日月雙懸”均用了“析字”寄情的修辭手法。如詩中“日”；“月”二字合成“明”，暗指明朝，明朝雖亡，人心不死。寄托了作者效死祖國的崇高志向。’

27、對下面這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

中國的土地 劉湛秋

你可知道這塊神奇的土地 埋藏著黃金般的相思 一 串串杜鵑花嫣紅姹紫

激流的三峽傳來神女的嘆息

冬天從凍土層到綠色的椰子林

薔薇色的海浪撫愛著沙粒

你可知道這塊神奇的土地

黃皮膚，黑頭發(fā)是那樣美麗

敦厚的性格像微風(fēng)下的湖水

頑強(qiáng)勇敢又如長江一瀉千里

掛霜的葡萄下躍動著歡樂

堅硬的核里已綻開復(fù)興的契機(jī)

A 這塊土地“ 埋藏著黃金般的相思”，是新穎而神奇的想象，生動地表現(xiàn)了中華兒女對中國這塊土地永遠(yuǎn)思戀之情。

B 杜鵑花、三峽、神女、凍土層、椰子林、長江等精心選擇的細(xì)節(jié)，把中國的東西南北全都概括進(jìn)去，內(nèi)涵豐富，誘人遐思。

C “微風(fēng)下的湖水”和“一瀉千里”的“長江”是用來比喻中國人民有柔有剛的性格；“掛霜的葡萄”則是通過描寫成熟的葡萄，來襯托豐收的喜悅?！?/p>

D 這首詩的前一節(jié)寫土地，后一節(jié)寫人民，結(jié)構(gòu)完整，藝術(shù)渾成，表現(xiàn)了謳歌祖國、禮贊人民的主題。

讀下面的一首現(xiàn)代詩，完成后面兩題：

一句話 聞一多

有一句話說出就是禍，有一句話能點(diǎn)得著火。別看五千年沒有說破，你猜得透火山的緘默？ 說不定是突然著了魔，突然晴天里一個霹靂，爆一聲： “咱們的中國！”

這話叫我今天怎么說？ 你不信鐵樹開花也可。那么有一句話你聽著： 等火山忍不住了緘默，不要發(fā)抖，伸舌頭、頓腳，等到晴天里一個霹靂，爆一聲： “咱們的中國！”

28、對這首詩賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A 第一節(jié)“有一句話說出就是禍”，點(diǎn)明了有五千年文明史的中國所遭受的屈辱事實(shí)?！? B “火山的緘默”“沒有說破”，反映了人民的強(qiáng)烈的反抗精神并沒有因受苦難而消亡。C 第二節(jié)用“鐵樹開花”等句點(diǎn)明中國人民總有一天要奮起反抗，爭取自身解放。D 詩中的“你”，指的是帝國主義和反動統(tǒng)治者。

29、對這首詩的寫作手法分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A 詩人把對侵略者的憤怒之情灌注在火山這一形象中，使之成為反抗精神的象征。B 詩歌成功地運(yùn)用了比擬、反復(fù)、夸張、對偶等修辭手法，從而使詩歌形象鮮明生動。’ C 詩歌的結(jié)構(gòu)比較整齊，押韻也比較一致，可見詩人受到中國古典詩歌的影響。D 全詩抒情層次清晰，反問句的運(yùn)用，使感情的抒發(fā)更加強(qiáng)烈，對讀者的感染力更強(qiáng)?！?/p>

30、對下面的詩句的鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

我是你簇新的理想，剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫；

我是你雪被下古蓮的胚芽，我是你掛著眼淚的笑渦；

我是新刷出的雪白的起跑線，是緋紅的黎明

正在噴薄； ——祖國?。?/p>

節(jié)選自舒婷《祖國啊，我親愛的祖國》

（作于1979年4月20日）

A 詩成于中國進(jìn)入改革開放新時期的第一個春天，詩人把從壓抑中釋放出來的熱情化作對祖國新興的謳歌。

B 詩中的“我”是沖破藩籬挺然而現(xiàn)的真理，是振興祖國的不可遏止的活力，是可望更可及的理想。

C 含蓄而深刻的詩句——“剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫”，是女詩人的自況，她把個人所受的壓抑如蛛絲一樣輕輕的抹去?！?/p>

D “雪白的起跑線”使我們看到億萬建設(shè)者奮力爭先的雄偉場面；“緋紅的黎明”，使我們堅信祖國的前程必將輝煌燦爛。

31、對下面這首詩的鑒賞不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

海 臧克家

從碧澄澄的天空，看到了你的顏色；

從一陣陣的清風(fēng)，嗅到了你的氣息；

摸著潮濕的衣角，觸到了你的體溫； 深夜醒來

耳邊傳來了你有力的呼吸。

A 作者稱“海”為“你”，這不僅是一種擬人化的技法，更是對大海親如友人的感情的自然流露。

B 前四句作者從視覺印象和嗅覺印象兩個方面寫“?！?，委婉含蓄，體現(xiàn)了詩歌藝術(shù)的蘊(yùn)藉美。

C “摸著潮濕的衣角，／觸到了你的體溫”是作者從觸覺印象寫“?！?，是作者在海中暢游的真實(shí)寫照。’

D 全詩從白天寫到黑夜，寫出了大海的美好可親，表達(dá)了作者對大海的熱愛和依戀。

32、對艾青寫于1937年的《煤的對話》，分析理解不正確的一項(xiàng)是： 你住在哪里？

我住在萬年的深山里，我住在萬年的巖石里。

你的年紀(jì)——

我的年紀(jì)比山的更大，比巖石的更大。

你從什么時候沉默的？

從恐龍統(tǒng)治了森林的時代，從地殼第一次震動的年代。

你已死在過深的怨憤里了么？ 死？不，不，我還活著，請給我以火，給我以火！

A 這是一首含意深刻的詠物詩，詩中的“我”經(jīng)歷了自然界的災(zāi)難以后，失去了昔日的榮華，被埋到了地層深處，它滿懷怨憤和仇恨，痛恨以往不公平的歷史?！?/p>

B 詩中“我”歷經(jīng)滄桑，長久地沉默過，怨憤過，但是更有希望和祈求，它渴望著火的到來，它要摧毀黑暗，也要使自己在烈火中再生。

C 詩中的“我”是中華民族的象征。它蘊(yùn)藏著無窮無盡的力量，憧憬著光明燦爛的前景的到來。詩中禮贊了不甘屈辱、自強(qiáng)不息的崇高精神。

D 全詩采用對話形式，發(fā)問者出語冷靜，而答話者答話卻熾烈如火，兩者構(gòu)成強(qiáng)烈的反差，富余富于藝術(shù)感染力。

33、對下面這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

我是青年

我年輕啊，我的上帝！

感謝你給了我一個不出鋼的熔爐，把我的青春密封、冶煉；

感謝你給了我一個冰箱，把我的靈魂冷藏，保管； 感謝你給了我理不清的蠶絲，讓我在歲月的河邊作繭。

所以我年輕——當(dāng)我的詩句出現(xiàn)在人們面前的時候，竟像哈薩克牧民的的羊皮口袋里發(fā)酸的酸奶子一樣新鮮！

????

既然這個特殊的時代釀成了青年特殊的概念，我就要對著藍(lán)天說：我是——青年！

????

祖國??！既然您因殘缺太多把我們劃入了青年的梯隊(duì)，我們就有青年和中年——雙重的肩！

A “我的上帝”、“特殊的時代”等語句，是含蓄地指史無前例的文化大革命這一歷史時期。

B “感謝??感謝??感謝??”運(yùn)用了排比手法，抒寫出年輕人應(yīng)該經(jīng)歷艱苦的磨煉才能永葆青春的感慨?！?/p>

C “當(dāng)我的詩句出現(xiàn)在??竟像哈薩克牧民的羊皮口袋里發(fā)酸的酸奶子一樣新鮮”的詩句帶有詩人自嘲的感情色彩。

D “祖國啊??雙重的肩”表現(xiàn)了主人公并未因年屆中年而頹唐萎靡，而是要為祖國的復(fù)蘇加倍努力、勇挑重?fù)?dān)的豪情。

二、簡答題（酌情給附加分）

下面詩句中畫線的詞所指人物是誰？（請統(tǒng)一答在答題表中）

１、腳著謝公屐，身登青云梯。

２、正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。

３、兒童相見不相識，笑問客從何處來。

４、子在川上曰：逝者如斯夫！

５、老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。

答案

一、選擇題

1B 覺，音 jiào，義為睡醒，注意：古代“睡覺”沒有睡眠的意思，只有睡醒的意思，如“云鬢半偏新睡覺”。

2D 無“反映出唐代從昌盛走向衰亡的必然趨勢”的意思，應(yīng)指在失望、痛苦中對什么樂游原、漢朝陵墓的好景致，都感到一派凄涼。

3D “認(rèn)為只有借王侯的力量才能平息胡人點(diǎn)燃的戰(zhàn)火”不對，應(yīng)“胡塵如可被‘東風(fēng)’吹去，則東風(fēng)便可封萬戶侯了。

4C 應(yīng)是就其詩作藝術(shù)風(fēng)格而言。

5B A 菊——題菊花；B 梅——山園小梅；C 石榴——題石榴花；D 牡丹——夜合花；本題據(jù)常識和閱讀名詩答出

6A 7C “‘一江’泛指江水”似釋析不對，應(yīng)為整江、滿江；“形象壯闊”也談不上，是吟詠悲愁痛苦的婉約詞

8A ①②⑥ 傷感離別類/ ③憤世疾俗類 / ④⑤愉悅歡快類

9C 應(yīng)是通過“宵立晝眠，憂而反常”的生活細(xì)節(jié)描寫，曲折地表達(dá)了思家憶弟的深情。10B 非“聯(lián)想到歷史上諸侯爭雄稱霸??”，“一水”指的是鎮(zhèn)江北面的長江，與“鬼設(shè)神施”同指鎮(zhèn)江地勢險要，足以憑此與北方強(qiáng)敵爭雄中原。

11C 下闋包含了三個典故?！耙蛐Α比洌玫氖恰靶峦ζ钡牡涔剩骸巴踔x諸人”概以王謝兩姓大族概括東晉世家大族，空灑英雄淚，卻無克復(fù)神州的實(shí)際行動。“中流誓”用的是祖狄渡江擊楫而誓的典故?！靶骸敝傅氖侵x玄，他在淝水擊敗苻堅之后，謝安說“小兒輩大破賊”。寧：哪里。強(qiáng)對：強(qiáng)大的對手。

12C “少鄰并”是少有鄰家同住。

13B 前三聯(lián)都是敘事寫景，最后一聯(lián)點(diǎn)出詩人心中癡情，托出詩的主旨。

14B “貶荷贊菊”不確，菊已無葉只有枝干了。

15Ａ 是李白為故人送行，“西辭”者當(dāng)然不包括李白。

16Ｃ 從上題Ｂ項(xiàng)可知李詩不存在“風(fēng)景依舊而時光易逝的慨嘆”。

17D “末句是舟子的回答”不對

18B 應(yīng)是又到了重陽佳節(jié)，睡在碧紗廚里，枕著磁枕頭，半夜時覺得有些嫌涼了；主要是說自己的主觀感覺而不是說明客觀的秋夜的氣候特點(diǎn)。

19D 從B項(xiàng)知劉備吞吳失計，不關(guān)“諷喻劉禪??寄托??”

20D 不應(yīng)該是“寫實(shí)手法”，當(dāng)然也不是指“墓前”景象。

21B 情景交融，沒有議論。

22C 無“揭露當(dāng)朝統(tǒng)治的腐敗”，抒發(fā)的不是“淪落天涯”的感慨。

23C 認(rèn)為自己是長城，但不能發(fā)揮作用。

24D 與杜甫詩相近，而不是李白。

25C 作者和兩位英雄人物不同時代，豈能同桌賦詩？ 26D 日月為明，確系析字，但“乾坤半壁”不是析字。

27C “掛霜的葡萄”應(yīng)指中國人民思想成熟，28A 指人民在反動統(tǒng)治下受盡了壓迫，隨時都會奮起反坑。

29B 詩中沒有運(yùn)用對偶。

30C “掙脫”和“輕輕的抹去”不是同義語，“掙脫”意味著經(jīng)過艱苦努力，竭盡全力擺脫。

31C 是作者對大海的親近和依戀的真實(shí)寫照。

32A 沒有“滿懷怨憤和仇恨，痛恨以往不公平的歷史”的意思。

33B 含蓄地表達(dá)了痛失青春之情。

二、簡答題

１、謝靈運(yùn) ２、李龜年 ３、賀知章 ４、孔丘或孔子 ５、蘇軾

高考詩歌鑒賞專題訓(xùn)練

1．閱讀下面一首詩，按要求作簡要回答。

山 行

杜牧

遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。

停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

（1）本詩前兩句寫了寒山、石徑、白云、人家等意象，后兩句才是重心所在，展現(xiàn)在讀

者面前的是一幅。

（2）從色彩、氣氛上看，前兩句疏淡、清冷，后兩句，前兩句為后

兩句起了一種 作用。

（3）本詩寫的是秋天的景色，但并沒有肅殺之氣和感傷情調(diào)，作者的心情和精神是 的，這也是這首詩膾炙人口的原因之一。2．閱讀下面一首詩，然后做后面題目。

劍 客

賈島

十年磨一劍，霜刃未曾試。今日把示君，誰有不平事？

（1）詩中的“劍客”指誰？“劍”比喻什么？

（2）概括說明這首詩的主旨以及主要的表現(xiàn)手法。

3．閱讀下面一首宋詞，做后面的題目。

菩薩蠻

郁孤臺下清江水，中間多少行人淚。西北望長安，可憐無數(shù)山。青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁予，山深聞鷓鴣。

[注]南宋淳熙年間，辛棄疾任江西提刑，駐節(jié)虔州（贛州），寫了這首詞?！靶腥恕敝饕敢蚪鸨笈e南下而逃亡的人民。

（1）簡要分析“西北望長安，可憐無數(shù)山”二句所蘊(yùn)含的意義和感情。（“望長安”是什

么意思？為什么嘆息“無數(shù)山”？）

（2）“青山遮不住，畢竟東流去”兩句富有哲理性，它在本詞中的含義是什么？

4．閱讀下面一組唱和詩，做后面的題目。

夢微之 白居易

晨起臨風(fēng)一惆悵，通川湓水夢相聞。不知憶我因何事，昨夜三更夢見君。

酬樂天頻夢微之

元稹

山水萬重書斷絕，念君憐我夢相聞。我今因病魂顛倒，惟夢閑人不夢君！

[注]唐元和年間，白居易謫江州，元稹貶通州，兩地迢迢數(shù)千里，難通音問。

（1）記夢以表達(dá)對朋友的思念是古詩中常見的手法，而這兩首詩卻能巧妙構(gòu)思，翻出新

意。試分別簡述這一特點(diǎn)。

（2）清人劉熙載在《藝概》中說：“常語易，奇語難，此詩之初關(guān)也；奇語易，常語難，此詩之重關(guān)也。香山用常得奇，此境良非易到。”你認(rèn)為元稹的這首詩，從語言看，屬于“初關(guān)”或“重關(guān)”哪種情況？為什么？

5．閱讀下面一首詞，做后面兩個小題。

臨江仙 李清照 并序 歐陽公作《蝶戀花》，有“深深深幾許”之句。予酷愛之，用其語作“深深”數(shù)

闋，其聲即舊《臨江仙》也。

庭院深深深幾許，云窗霧閣常扃，柳梢梅萼漸分明，春歸秣陵樹，人客建安城。感月吟風(fēng)多少事，如今老去無成。誰憐憔悴更凋零，試燈無意思，踏雪沒心情。[注]①秣陵，建康（南京），詞人丈夫曾任江寧知府，死后葬于此地。建安，在今福建省。②感風(fēng)吟月：指與其丈夫賡和詩詞的生活。

（1）歐陽修的《蝶戀花》全詞為：“庭院深深深幾許，楊柳堆煙，簾幕無重數(shù)。玉勒雕鞍游冶處。樓高不見章臺路。雨橫風(fēng)狂三月暮。門掩黃昏，無計留春住。淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去?！北容^二詞，說說其所寫時令與感情基調(diào)有什么不同。

（2）全詞巧用對比手法，形成多重比照，試舉例說明。

6．閱讀下面一首詩，回答后面兩個問題。

聞王昌齡左遷龍標(biāo)，遙有此寄

李 白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。

（1）第一句選取了楊花與子規(guī)兩個意象，有什么作用？

（2）第二聯(lián)用了什么表現(xiàn)手法，表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？

7．閱讀下面三首詩，做后面兩個小題。

君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事，來日綺窗前，寒梅著花末？

（王維《雜詩》）

爾從山中來，早晚發(fā)天目？我居南窗下，今生幾叢菊？

（陶淵明《問來使》）

道人北山來，問松我東岡。舉手指屋脊，云今如許長。

（王安石《道人北山來》）

（1）故鄉(xiāng)來人，有所問詢，三位詩人縈系于心的各是什么？請簡釋其中蘊(yùn)含的共同的人

格特點(diǎn)。

（2）指出這三首詩語言上的共同特點(diǎn)。

8．閱讀下面一首詩做后面的題目。

獨(dú)坐敬亭山

李白

眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。

（1）詩中“盡”、“閑”二字表現(xiàn)出作者什么樣的心情？

（2）后兩句用什么手法表達(dá)詩人的感嘆？

9．下面是元稹思念亡妻韋叢的遣懷詩。讀后回答后面的問題。

六年春遣懷八首（其五）

元稹

伴客銷愁長日飲，偶然乘興便醺醺。怪來醒后旁人泣，醉里時時錯問君！

以三、四句為例，分析詩人是用怎樣的手法來表達(dá)自己的感情的。

10．閱讀下面一首詩，做后面的題目。

漫成一首

杜甫

江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚拔刺鳴。

（1）對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

（）

A．首句從水中月影寫起，描寫了江上月夜寧靜的美景，與“江清月近人”這句詩異

曲同工。

B．第三句寫白鷺屈曲著身子，恬靜地夜宿在月照下的沙灘上，意境安謐和平。C．

二、四兩句分別寫江風(fēng)吹打桅燈、大魚躍出水面的“動”，與一、三現(xiàn)兩句的“靜”

對比鮮明。D．全詩通過寫夜泊時的所見所聞，透露出詩人對平靜、安寧生活的向往。

（2）全詩的四句分別寫了月、燈、鷺、魚四景，四景又組成了一個統(tǒng)一的意境。

下列四首詩中與這種寫出法相同的一首是

（）

A．白日依山盡，黃河入海流，欲窮千里目，更上一層樓。

B．門徑俯清溪，茅檐古木齊。紅塵飄不到，時有水禽啼。

C．遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。D．千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。

11．閱讀下面一首元曲，做后面的兩個題目。

[中呂]滿庭芳 看岳王傳 周德清 披文握武，建中興廟宇，載青史圖書。功臣卻被權(quán)臣妒，正落奸謀。

閃殺人望旌節(jié)中原士夫，誤殺人棄丘陵南渡鑾輿。錢塘路，愁風(fēng)愁雨，長是灑西湖。注：殺，則“煞”，表示程度深

（1）對這首元曲文句的解說，錯誤的一項(xiàng)是

（）

A．“披文握武”三句，意思是岳飛文武雙全，有再造趙宋王朝社稷之功，足以青史

留名。

B．“功臣卻被權(quán)臣妒”二句，意思是岳飛功勞卓著，卻遭到權(quán)臣嫉恨，最后被陷害致死。C．“閃殺人”二句中，“士夫”泛指百姓，“丘陵”指要塞，“南渡鑾輿”指入侵的金兵。D．“錢塘路”二句，意思是岳王墓所在的西湖風(fēng)雨不斷，蒼天也在為岳飛屈死而悲泣。

（）（2）關(guān)于這首元曲，分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．本曲前半部分以敘事為主，后半部分轉(zhuǎn)入抒情，兩部分既層次分明，又一氣呵成。B．本曲用詞有強(qiáng)烈的感情色彩，“卻”字的陡轉(zhuǎn)，“妒”、“奸”二詞的使用，都可見

作者愛憎之分明。

C．詩人對比中刻畫了英雄的形象，寫出了百姓的苦難，也揭示了南宋王朝滅亡的原因。D．詩人以西湖上風(fēng)雨不斷作結(jié)，朦朧而傷感，怨恨之情顯得深廣綿長。

（）12．對下面一首宋詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

一落索 朱敦儒

一夜雨聲連曉，青燈相照。舊時情緒此時心，花不見，人空老?？上Т汗忾e了，陰多晴少。江南江北水連云，問何處，尋芳草。注：作者處兩宋之間，身受亡國之痛，詞作多有隱退之情，亡國之恨。

A．上闋徹夜雨聲與熒熒青燈相照應(yīng)，往事回憶與此時心情相交織，感嘆空自衰老。B．下闋惋惜大好春光逝去，面對此情此景，心中茫然，即使在水云相連的江南江北，也無法找到解脫苦悶的“芳草”。

C．作者以陰晴喻心情的好壞，側(cè)面道出世事的艱難。D．詞作表達(dá)了作者春夜難眠、憶昔傷今的情緒。13．閱讀下面一首唐詩，回答兩個問題。

烏衣巷 劉禹錫

朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。（1）這首抒發(fā)的感情是

（2）這首詩主要的藝術(shù)特色是 14．閱讀下面一首唐詩，回答三個問題。

宮詞 張祜

故國三千里，深宮二十年。

一聲《何滿子》，雙淚落君前。

[注]何滿子：唐教坊曲名。因唐玄宗時歌人何滿子臨刑哀歌而得名，該曲子后來在宮中流行。

（1）這首詩的詠嘆對象是什么人？

（2）這首詩在用語方面的明顯特點(diǎn)是什么？

（3）這首詩是直抒胸臆還是委婉抒情？

15．閱讀下面兩首唐詩，回答后面兩個問題。

田園樂

王維

桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶朝煙?；浼屹孜礆w，鶯啼山客猶眠。

春 曉 孟浩然

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

夜來風(fēng)雨聲，花落知多少？

（1）這兩首詩在內(nèi)容上的共同點(diǎn)是什么？

（2）從藝術(shù)表現(xiàn)手法看，兩詩的差異主要體現(xiàn)在哪些方面？請寫出其中一個方面。

16．閱讀下面一首唐詩，然后做后面的三個題目。

山中寡婦

杜荀鶴

夫因兵死守蓬茅，麻苧衣衫鬢發(fā)焦。桑柘廢來猶納稅，田園荒后尚征苗。時挑野菜和根煮，旋斫生柴帶葉燒。任是深山更深處，也應(yīng)無計避征徭。

（1）本詩人哪些方面表現(xiàn)了山中寡婦的艱難生活？

（2）造成山中寡婦生活極端貧困的原因是什么？（不超過5個字）

（3）這首詩十分感人。從寫作上看，其原因是什么？

17．閱讀下面一首詩，做后面兩題目。

晚 春

韓愈

草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。（1）詩人用了哪些意象來表現(xiàn)晚春景色？

（2）詩人用什么手法來寫晚春景物？取得了怎樣的藝術(shù)效果？

18．閱讀下面一首宋詞，做后面的題目。

鷓鴣天·代人賦

辛棄疾

晚日寒鴉一片愁，柳塘新綠卻溫柔。若教眼底無離恨，不信人間有白頭。腸已斷，淚難收。相思重上小紅樓。情知已被山遮斷，頻倚闌干不自由。

（1）這首詞是“代人賦”，詞中寫的是所代之人的什么思想感情。

（2）開頭兩句寫的是什么季節(jié)的景色？“柳塘新綠卻溫柔”對抒情起了什么作用？

（3）從風(fēng)格上說，這首詞屬于婉約還是豪放？

19．閱讀下面一首唐詩，做后面的題目。

過五原胡兒飲馬泉

李益

綠楊著水草如煙，舊是胡兒飲馬泉。幾處吹笳明月夜，何人倚劍白云天。從來凍合關(guān)山路，今日分流漢使前。莫遣行人照容鬢，恐驚憔悴入新年。

[原注]辟 鳥

泉在豐州城北，胡人飲馬于此。

（1）首聯(lián)和頷聯(lián)寫自己經(jīng)過五原的所見所聞，綠楊拂水，景色美麗，月夜聞笳，壯士戍 邊。四句之中，關(guān)鍵是“舊是”二字，試分析其傳達(dá)的信息。

（2）頸聯(lián)今昔比較，喜悅之中傳達(dá)出一種希望。尾聯(lián)筆鋒一轉(zhuǎn)，勸告行人不要臨水照鏡，以免看到自己的憔悴面容。尾聯(lián)表達(dá)了詩人怎樣的一種心情？

20．閱讀下面一首詩，回答后面的問題。

秋 思

張籍

洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。

（1）這首詩表達(dá)了一種什么樣的思想感情？

（2）簡析三、四句的表現(xiàn)手法及其作用。

參考答案

（十）1．（1）楓林晚景（秋色）圖（2）鮮艷、熱烈/襯托（映襯、鋪墊）

（3）愉悅向上 2．（1）“劍客”是詩人自比，“劍”喻自己的才華（2）詩的主旨在于抒發(fā)自己興利除弊的政治抱負(fù)。詩人以“劍客“自喻，以劍客的口吻抒發(fā)自己的情懷，可謂構(gòu)思奇僻。

3．（1）長安是歷朝故都，具有象征漢民族政權(quán)的意義，“望長安“就是希望看見國力強(qiáng)大、天下統(tǒng)一的局面。”可憐無數(shù)山”指半壁河山淪陷于敵人，可嘆！這兩句表現(xiàn)詞人一種深深的悲痛和收復(fù)失地驅(qū)逐敵人的強(qiáng)烈愿望。（2）含義為：抗金的潮流是任何人（主和派）也不能阻擋的。

4．（1）白詩不說因自己想念微之而“夢見君”，而說因微之過于想念自己而使自己“夢見君”，這就有新意。元詩又不同于白詩，白詩記夢以寫思念之情，元詩寫不能成夢的凄苦，深刻巧妙，人所不至。

（2）元詩自然屬于越過“重關(guān)”一類，因?yàn)樗闷匠５恼Z言獲得了新奇的意思，比鍛煉出新奇的句子更為難得。5．（1）李詞寫初春，歐詞寫暮春。李詞表現(xiàn)的是無意賞春的暮年飄零之感，歐詞表現(xiàn)的是少婦深閨獨(dú)守的苦悶。（2）上片“春歸”與“人客”對比，“春歸”憶往昔，“人客”嘆此時。下片先以早年“感風(fēng)吟月”和“如今老去無成”對比，然后又用過去的“試燈”、“踏雪”和現(xiàn)在的“憔悴”、“凋零”對比，寫出了無限凄涼。

6．（1）楊花與子規(guī)兩個意象的作用是：點(diǎn)明時令，點(diǎn)明主旨，營造基調(diào)氣氛。楊花象征離

別與漂泊，子規(guī)啼聲悲哀。（2）第二聯(lián)把明月人格化，表達(dá)了詩人對朋友的思念與同情。7．（1）三位詩人縈系于心的是梅、菊、松，均為傳統(tǒng)文化中象征操守高潔之物。（2）三首詩的語言都質(zhì)樸自然，沒有任何雕飾。8．（1）作者的心情是孤獨(dú)、寂寞。

（2）擬人：詩人與敬亭山相對而視，脈脈含情。

反襯：山愈有情，念表現(xiàn)出人的無情。

9．詩人寫“旁人泣”而不寫自己哭是巧妙的構(gòu)思。第四句是“旁人泣”的原因。詩人酒后夢中仍時時叫喚亡妻的名字，致使“旁人”（朋友）聽了都泣不成聲，可見詩人對亡妻的思念之深，其凄惶之態(tài)，凄苦之情，撼人心魄。10．（1）C（2）C 11．（1）C（2）C 12 B 13．（1）對昔盛今衰、滄海桑田的無限感慨。（2）借景抒情，蘊(yùn)藉含蓄。

14．（1）宮人（宮女）。（2）用了4個數(shù)字（三千里、二十年、一聲、雙淚）。（3）直抒胸臆。

15．（1）都寫了春天早晨的景色，如夜雨、啼鳥、落花等，還寫了人們的遲起。

（2）王詩繪彩豐富，重在視覺形象；孟詩敘述過程，重在聽學(xué)感受。16．（1）住的，穿的，吃的，燒的四個方面。（2）戰(zhàn)爭和賦稅

（3）真實(shí)生動地描寫出山中寡婦的貧困痛苦的形象和生活細(xì)節(jié)。17．（1）草樹、楊花、榆莢（2）用擬人的手法寫。效果是形象生動活潑，意趣盎然。18．（1）女子的離愁別恨與相思之情。

（2）初春季節(jié)。反襯作用，以樂景寫哀情。（3）婉約。

19．（1）“舊是”表示以前此地為胡兒所占，今已收復(fù)，透露出詩人欣喜之情。

（2）表達(dá)出對邊防將士的同情和對邊防的憂患，也有對朝廷的希望與勸告。20．（1）表達(dá)了作客他鄉(xiāng)的人對家鄉(xiāng)對親人的思念之情。

（2）

三、四句描寫了客居者擔(dān)心“匆匆”作就的家書有所未盡，因而在行人上路時又開封檢查的生活細(xì)節(jié)，真實(shí)生動地表現(xiàn)了客居者的心理，從而突出了主題。