第一篇：如何開好班會

如何開好班會

（一）主題內(nèi)容的選擇：

一堂成功的班會課，主題內(nèi)容的選擇至為重要：——針對性，實效性

主題是班會的中心，只有選好主題，才能開好班會。主題要有針對性，班主任必須經(jīng)常了解本班情況，掌握第一手材料，即針對學(xué)生思想實際及班級存在的主要問題，選擇那些具有啟發(fā)性，對學(xué)生思想情況起潛移默化作用的主題來組織班會活動，以保持學(xué)生的健康發(fā)展。主題要有新意，時代感要強。

1、結(jié)合當前的國際、國內(nèi)形勢，抓住一些熱點問題設(shè)計符合本班學(xué)生年齡特點的主題，引導(dǎo)學(xué)生進行討論、思考，培養(yǎng)學(xué)生形成事事關(guān)心的好習(xí)慣。

如08年成都市高中優(yōu)質(zhì)班會課的賽課主題——“感恩教育，珍愛生命教育”就是結(jié)合四川512特大地震所涉及到的大家關(guān)注的熱點問題，2、結(jié)合一些重大的節(jié)假日、紀念日，如國慶、少先隊建隊日、新年等，利用這些有利時機，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，不甘落后的精神。

3、結(jié)合學(xué)生實際

根據(jù)學(xué)生的實際情況，例如：學(xué)生所關(guān)注的，所需要的，所追求的以及他們的具體矛盾和問題，要把握他們的的思想熱點和盲點，對癥下藥。如：我校針對初中學(xué)生上課不發(fā)言”、“自習(xí)課吃零食、聊天”、“生活懶散”“學(xué)習(xí)怕吃苦”等一系列壞習(xí)慣，開展的“習(xí)慣能力發(fā)展”的主題班會。

4、結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)生活、思想動態(tài)，選擇一些具有爭議性的現(xiàn)象或問題，如“中學(xué)生戀愛利弊談”、“假如我是班長”等。初二一班的金龍老師結(jié)合班上學(xué)生實際開展的題為“”引導(dǎo)學(xué)生圍繞一個中心進行多方面的討論、辯論，發(fā)表自己的見解。并由班主任作了精彩點評。由于準備充分，下課時學(xué)生還意猶未盡，應(yīng)該說達到了較好教育效果。

5、向?qū)W生介紹新思維、引導(dǎo)學(xué)生憧憬美好未來

如熊壽斌老師所帶的06，09兩屆高中班級，都做了大量深入細致的工作。他發(fā)現(xiàn)學(xué)生們雖都在忙于備戰(zhàn)高考，但思想也比較復(fù)雜，他們即將面臨人生的一個十字路口，面對來自社會、家庭、學(xué)校各方面的“壓力”，對未來信心不夠。在這關(guān)鍵時刻，熊老師經(jīng)過反復(fù)思考和精心策劃，分別在06級舉辦了題為“讓歷史告訴未來”，09級題為“感動三原2009”的主題班會，旨在對學(xué)生進行未來成長教育，未來成材設(shè)計和愛校教育。相信那兩次主題班會活動，老師們都印象深刻。作為理想前途教育的一次活動，很好的凝聚了學(xué)生的斗志。06屆高考的優(yōu)異成績也應(yīng)該算是對熊老師最好的回報。主題內(nèi)容的選擇應(yīng)注意以下兩點問題：

A、主題要有明確的目的性、較強的針對性。班會的主題一定要有明確的目的，主題要小，以小見大設(shè)計班會主題，要盡量從小處著眼，在一個側(cè)面或一個點上綜合化，用來反映比較豐富的內(nèi)涵。班會的主題也要有較強的針對性，可以結(jié)合當前的形勢也可以結(jié)合學(xué)生實際情況選擇容易引起學(xué)生興趣的主題，這樣才能激發(fā)學(xué)生的討論、思考、辯論的熱情。B、善于抓住教育契機。做班主任一定要“眼觀六路，耳聽八方”，抓住一些有利的教育時機，在適當?shù)臅r機召開主題班會，往往能取得很好的教育效果。如熊壽斌譚問厚老師，（二）主題班會的設(shè)計原則

1、“雙邊”性原則

所謂“雙邊”性原則，就是在設(shè)計主題班會時，既要體現(xiàn)班主任的引導(dǎo)作用，又要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，兩種作用結(jié)合才能取得良好的教育效果。班主任的引導(dǎo)作用，主要是把握班會的主題和意圖，激發(fā)學(xué)生的興趣，使之成為主題班會的積極參與者。學(xué)生的主體作用，主要是學(xué)生積極參與班會的設(shè)計和實施，發(fā)揮他們的主體能動性。這里，班主任要充分相信學(xué)生，尊重學(xué)生，鍛煉他們敢想、敢說、敢于探索、大膽創(chuàng)新的精神，為此，班主任要努力提高自己的工作藝術(shù)，善于指導(dǎo)，善于把自己的教育意圖滲透給學(xué)生，并轉(zhuǎn)化為他們的心理需要，以充分發(fā)揮他們的積極性、主動性，培養(yǎng)他們當主人的能力。2、教育性、創(chuàng)造性和趣味性結(jié)合的原則

教育性是主題班會的前提，是靈魂，但僅有這一點是不夠的，如果形式呆板，發(fā)掘不深，則無法吸引學(xué)生，無法真正達到教育目的。所以，主題班會要注意采用學(xué)生喜聞樂見的形式，使教育性、趣味性和思想性相結(jié)合，從而使活動充滿生機和活力，使學(xué)生在不知不覺中受到感染和教育。

（三）、組織主題班會應(yīng)做的幾項工作

1、一個學(xué)期的班會要有總的設(shè)計、總的分析。然后對組織每次班會要有具體的工作計劃。包括班會的目地、主題與內(nèi)容、形式與方法。

2、選擇好主題（前面講過略）

3、做好準備

要盡可能多地發(fā)動學(xué)生來進行準備。其中作好準備工作是開好班會的關(guān)鍵。因為準備過程就是教育，鍛煉和提高學(xué)生的過程。

（1）做好學(xué)生的思想發(fā)動工作。班主任可采用講述、講解、談話等方式，向?qū)W生宣傳班會的目的、內(nèi)容、形式和要求，以便使學(xué)生對班會活動產(chǎn)生興趣，并極積投入到準備活動中來。

（2）做好班會內(nèi)容，形式等方面的準備工作。要認真準備班會內(nèi)容、精心設(shè)計班會形式、精心布置會場。

4、開好班會。在開班會過程式中，班主任要發(fā)揮主導(dǎo)作用，如果采取學(xué)生主持形式，按照設(shè)計的程序，由學(xué)生自行組織、主持召開班會。讓學(xué)生當主人，自己當參謀，因勢利導(dǎo)，把活動推向深層。在主持人主持過程中，班主任要注意隨時對活動進行的情況給予指導(dǎo)。在班會的最后，班主任要小結(jié)。不要以為班主任的小結(jié)不重要。其實，班會中，同學(xué)們各抒已見、觀點各異。這時，班主任可以啟發(fā)同學(xué)們?nèi)ニ伎?，擴大教育影響，給班會起到畫龍點睛的作用。

5、要注意結(jié)果的反饋

主題班會結(jié)束后，班主任要及時研究反饋信息，總結(jié)成功經(jīng)驗，吸取失敗教訓(xùn)，為下次班會提供經(jīng)驗。同時，也要了解班會的作用與效果，看是否達到了預(yù)期的目的。

此外，上好班會課還需要班主任高度的熱心和強烈的責(zé)任心。

（四）主題班會教案要求

1、標題

2、指導(dǎo)思想

3、目的要求

4、形式（演講、辯論等）

5、時間

6、地點

7、過程

8、總結(jié)

以上要求應(yīng)清楚、明確地體現(xiàn)在教案中，并配有關(guān)資料包括照片、學(xué)生心得、發(fā)言稿等材料．

（五）成功的主題班會有六“性” １、思想性。就是每一次主題班會要有明確的教育目的與要求；要與學(xué)校的教育目標相一致，要圍繞著為社會培養(yǎng)合格人才來確定教育內(nèi)容。２、針對性。是指主題班會要切合班級和學(xué)生的思想實際，實事求是，要做到有的放矢。３、全員性。則是指師生全員參加，不要在班里有被遺忘的角落，讓每個既是觀眾又是演員。要注意讓那些性格內(nèi)向而不善言辭的學(xué)生的積極性得到發(fā)揮。

4、知識性。是指主題班會的設(shè)計中應(yīng)滲透豐富的知識內(nèi)容。學(xué)生思想品德的修養(yǎng)是以人類的豐富知識為載體的。文道統(tǒng)一、文道相長在主題班會中應(yīng)有生動的體現(xiàn)。讓學(xué)生在歡樂輕松的氣氛中受到感染和教育。

５、趣味性。增強主題班會的趣味性，有利于學(xué)生個性的合理發(fā)展。要使每個同學(xué)都能充分顯露各自的才華。

6藝術(shù)性。是指主題班會要充分運用多種藝術(shù)形式來突出主題、渲染氣氛、陶冶情操、增強感染力，以求得到最佳教育效果。

總之，搞好主題班會并沒有一個固定的模式。但我們必須從實際出發(fā)，把思想性、趣味性、知識性、教育性結(jié)合起來，最大限度地發(fā)動學(xué)生，做到寓教于樂。今天的交流僅僅是拋磚引玉，相信我們?nèi)瓕W(xué)校主題班會這朵鮮花，在在座各位班主任的辛勤播種澆灌下，一定能在教育的百花園里開得更加絢麗奪目，艷麗芬芳！

第二篇：淺談如何開好主題班會（定稿）

淺談如何開好主題班會

吉林省梅河口市教師進修學(xué)校姜艷華

組織班會課是班主任的一項基礎(chǔ)性工作。大凡優(yōu)秀班主任都懂得，運用各種資源智慧的開好班會，使其充分發(fā)揮對學(xué)生的教育引領(lǐng)作用。但是在我們的日常工作中，不少班主任對主題班會認識片面，不夠重視，一些主題班會出現(xiàn)了弱化、異化、片面化的現(xiàn)象，其德育功能無法真正實現(xiàn)。為此，作為一名德育教研員，我根據(jù)自己的學(xué)習(xí)與研究，歸納出了以下應(yīng)對措施。

一、克服對學(xué)生“放任自流”的現(xiàn)象，發(fā)揮教師的主導(dǎo)性 一節(jié)好的班會課，班主任應(yīng)該能夠營造良好的班會氛圍，從整體上把控班會過程，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生充分展示、體驗、分享自己的情感，并適時的介入學(xué)生的活動和討論，引導(dǎo)學(xué)生跨越思維障礙，提升精神境界。

很長時間以來，有些班主任以鍛煉學(xué)生的能力為名，把自己完全變成一個幕后策劃者，在班會召開過程中只是一個旁觀者，或者只是在最后做個象征性的總結(jié)發(fā)言，褶應(yīng)該說是一個誤區(qū)。對于現(xiàn)場的把控和引導(dǎo)，學(xué)生很難替代教師的作用，所以更提倡班主任適時的參與其中，或者自己做主持人。

班主任一定要結(jié)合學(xué)生的實際，設(shè)計好每期的主題班會，從而訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達能力、反應(yīng)能力、思維創(chuàng)造能力，千萬不要以自己忙、學(xué)生素質(zhì)差為借口而一推了之。

二、克服班主任“一包到底”的現(xiàn)象，強調(diào)學(xué)生的主體性主題班會的目的是提高學(xué)生的自我認識能力和自我教育能力，因此，學(xué)生主體作用的發(fā)揮尤為重要。主題班會成功與否取決于學(xué)生參與的態(tài)度和創(chuàng)造性的發(fā)揮，學(xué)生的主動性越強，主題班會的教育效果就越好。所以，班主任擔(dān)任的角色應(yīng)是一位“思考者”或“指導(dǎo)者”，需要在主題和形式的選擇、激發(fā)學(xué)生的興趣、調(diào)動學(xué)生的積極性等方面下工夫。

在班會的準備、組織和開展中，班主任要充分信任學(xué)生，大膽任用學(xué)生，把平日教師的講臺變成今日學(xué)生展示的舞臺。這樣，學(xué)生通

過自己準備、組織和參與，能夠從中得到鍛煉，提高認識，班會的教育目標自然而然也就得到了有效實現(xiàn)。注重“體驗”二字，讓學(xué)生在體驗中實現(xiàn)自我教育和提升，做到育人魚“潤物無聲”是班會的較高境界。

三、克服主題“脫離實際”的現(xiàn)象，注重學(xué)生的現(xiàn)實性與思想性一些班會以片面取樂為主，將主題班會搞成了文藝晚會、聯(lián)誼會；一些班會過于注重形式，將主題班會變成了時事教育，內(nèi)容大而空，缺乏針對性、層次性，教育目標模糊。學(xué)生在這些活動中很難體會到主題班會啟智、明理、怡情、育德與導(dǎo)行的功能。因此，主題班會所選內(nèi)容一定要適合學(xué)生的年齡特點，寓思想教育于生動活潑的形式之中。主題班會選擇內(nèi)容時應(yīng)做到兩個關(guān)注：（1）關(guān)注多數(shù)學(xué)生生活中遇到的問題、矛盾與困惑；（2）關(guān)注對學(xué)生的整體發(fā)展可能產(chǎn)生重大影響的問題。

四、克服教育過程中“虎頭蛇尾”的現(xiàn)象，深化德育的延伸性可能不少班主任都有這樣的認識：班會結(jié)束了，任務(wù)也就完成了。但是，德育目標真的達到了嗎？如果在準備主題班會的過程中花費了很多精力，而班會活動一結(jié)束便松懈下來，僅僅滿足于學(xué)生的情緒激動，而不做深入細致的落實工作，那么就是真正的“虎頭蛇尾”。實際上，即使是一次很成功的主題班會，我們對它的作用也不可估量過高，因為學(xué)生的思想是在不斷發(fā)展變化的。班主任不可能僅僅通過幾次主題班會或者幾次活動，就能把學(xué)生教育好。教育中的任何活動都具有滯后性，更何況一次主題班會。要使主題班會真正起到教育作用，絕不能忽略最后一個環(huán)節(jié)，即深化主題和鞏固成果，也就是在班會后，班主任要進行跟蹤教育。

在主題班會活動結(jié)束之后，班主任要做到以下兩點：（1）及時掌握來自學(xué)生中的信息反饋，抓住學(xué)生思想情感方面的變化繼續(xù)加以引導(dǎo)，力爭在每次活動之后，讓學(xué)生心靈深處留下一點有價值的東西，并使他們在行動上有所表現(xiàn)。（2）班會上作出的決定，班主任要監(jiān)督學(xué)生執(zhí)行，讓學(xué)生從現(xiàn)在做起。例如，進行“你為集體做了些什么”主題班會后，班主任要及時表揚那些關(guān)心集體利益、為集體做了好事的學(xué)生；對于那些表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師則要及時批評指正。只有這

樣，主題班會才能真正發(fā)揮其效用。

五、上好班會課同樣要備好課

要上好班會課并不比上好文化課容易，甚至還要更難些。因為他沒有固定的教材和現(xiàn)成的資料，一切資料都要考班主任和學(xué)生去收集和整理。備班會課和文化課一樣，同樣需要備內(nèi)容、備學(xué)生、備方法、備過程等、我們只有像重視備文化課那樣去備班會課，才能胸有成竹地上好課。

總之，好的班會能夠激發(fā)孩子的情感，以情感人，靈，使學(xué)生終身受益。

觸動學(xué)生的心

第三篇：如何開好主題班會

是由班委會在班主任的指導(dǎo)下,圍繞一個專題或針對一個問題而組織的教育活動.班會的內(nèi)容與形式應(yīng)多樣化,可以是國內(nèi)外形式政治報告;也可以是本班學(xué)生的思想情況的階段小結(jié);也可以是舉行節(jié)目紀念的慶?；顒?也可以組織道德,紀律,民主法治等問題的學(xué)習(xí)討論和辯論,也可以是組織學(xué)生談?wù)勛约旱倪h大理想與追求.只有多樣化,才

能適應(yīng)青少年學(xué)生的特色,為他們所喜聞樂見,滿足他們的求知欲,增長他們的才干,抒發(fā)他們的感情,從而調(diào)動他們的積極性,使他們受到教育.一,的形式

1,報告式

是圍繞某個教育主題,請人做專題報告會,報告人可以是校外的,也可以是校內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)和老師,有時也可以圍繞一個主題讓學(xué)生上臺作報告.報告主要是結(jié)合當前形式等教育內(nèi)容,是對某一時期學(xué)生的思想脈搏而舉辦的,只有是學(xué)生關(guān)心的問題而舉辦的,才能引起他們的興趣,產(chǎn)生強烈的教育效果.2,娛樂式

主要以游藝形式出現(xiàn)在學(xué)生群體中,使教育于娛樂之中.現(xiàn)代學(xué)生求知欲強,求奇,求活的熱情高,針對這一特點可以將一些思想教育貫穿于其中.例如,開展讀本好書,學(xué)一位英雄的活動,然后讓學(xué)生編出各種各樣文藝節(jié)目自己表演,在娛樂活動中學(xué)習(xí)英雄人物的高貴品質(zhì).舉行娛樂式,要注意不能單獨地為了玩,玩要玩得有價值,有意義.3,學(xué)習(xí)式

以學(xué)習(xí)知識,培養(yǎng)能力為主,也是發(fā)展學(xué)生個性的良好手段.內(nèi)容是學(xué)習(xí)方法和交流,也可以是專項學(xué)習(xí)某一方面的知識等.4,紀念式

一年之中,富于教育意義的節(jié)日,紀念日比較多,這是對學(xué)生進行傳統(tǒng)教育和史情教育的良好契機.抓住這些節(jié)日,紀念日,組織,意義明確.舉辦這類班會要注意與學(xué)校的德育工作全力配合,且要適當結(jié)合班級的具體情況和節(jié)目的性質(zhì)特點,根據(jù)學(xué)生心理需要或聯(lián)歡或座談,使學(xué)生有新的了解,樂于參加,教育成果才能明顯.5,匯報式

要求學(xué)生在雙休日,節(jié)假日深入到社會中去調(diào)查,采訪,然后在班級如開一次讓大家匯報各自調(diào)查結(jié)果.組織這種班會先要班主任周密布置.要給學(xué)生擬定好調(diào)查提綱,不然,學(xué)生可能走馬觀花,看不到實質(zhì),使學(xué)生活動流于形式.6,現(xiàn)場式

學(xué)校每年都例行春游和清明節(jié)掃墓活動,結(jié)合這些活動開現(xiàn)場,容易引發(fā)大家的興趣,產(chǎn)生強烈的教育效果.這種有很大的靈活性和彈性.在活動之前,班主任要多角度地去設(shè)計和安排,班會的內(nèi)容和形式也可以靈活多樣,座談討論,詩文朗誦,教育報告等等都可以.7,形象式

主要以具體,鮮明的先進人物的先進事跡來啟迪教育學(xué)生的.如請先進人物做報告或演講,要教育學(xué)生尊重他人,活動形式要活潑,可讓學(xué)生們談?wù)勼w會,也可請先進人物為大家簽名贈言等.8,展覽式

與學(xué)生的課外活動有機結(jié)合起來.同學(xué)在小發(fā)明,小制作,集郵,手抄報等方面都收獲不少,班級不定期地把他們的成果進行一次展覽,讓他們以實物向大家做匯報,無形中會成為激發(fā)他們的進步動力,搞展覽,班主任要給予積極指導(dǎo)和布置,同時要向?qū)W生介紹有關(guān)知識.總之,的形式是各種各樣的,遠不止是上述幾種,究竟采用何種形式,要用因時因事而異.要常開常新,切記單一,只有這樣才能收到良好的教育效果,達到教育目地.二,組織應(yīng)做的幾項工作

1,一個學(xué)期的班會要有總的設(shè)計,總的分析.然后對組織每次班會要有具體的工作計劃.包括班會的目地,主題與內(nèi)容,形式與方法.2,選擇好主題

主題是班會的中心,只有選好主題,才能開好班會.主題要有針對性,班主任必須經(jīng)常了解本班情況,掌握第一手材料,即針對學(xué)生思想實際及班級存在的主要問題,選擇那些具有啟發(fā)性,對學(xué)生思想情況起潛移默化作用的主題來組織班會活動,以保持學(xué)生的健康發(fā)展.主題要小,以小見大設(shè)計班會主題,要盡量從小處著眼,在一個側(cè)面或一個點上綜合化,用來反映比較豐富的內(nèi)涵.主題要有新意,時代感要強.3,做好準備

要盡可能多地發(fā)動學(xué)生來進行準備.其中作好準備工作是開好班會的關(guān)鍵.因為準備過程就是教育,鍛煉和提高學(xué)生的過程.(1)做好學(xué)生的思想發(fā)動工作.班主任可采用講述,講解,談話等方式,向?qū)W生宣傳班會的目的,內(nèi)容,形式和要求,以便使學(xué)生對班會活動產(chǎn)生興趣,并極積投入到準備活動中來.(2)做好班會內(nèi)容,形式等方面的準備工作.要認真準備班會內(nèi)容,精心設(shè)計班會形式,精心布置會場,精心挑選主持人.4,開好班會.在開班會過程式中,班主任要發(fā)揮主導(dǎo)作用,在主持人主持過程中,班主任要注意活動進行的情況找給予指導(dǎo).5,要

注意結(jié)果的反饋

結(jié)束后,班主任要及時研究反饋信息,總結(jié)成功經(jīng)驗,吸取失敗教訓(xùn),為下次班會提供經(jīng)驗.同時,也要了解班會的作用與效果,看是否達到了預(yù)期的目的.此外,上好班會課還需要班主任高度的熱心和強烈的責(zé)任心.

第四篇：如何開好第一次班會

如何開好第一次班會

漫漫人生路，其實關(guān)鍵的只有幾步。大學(xué)是人生關(guān)鍵步履中的一步.，邁好它關(guān)系到學(xué)生的將來，牽動著家長的希望，這使身為大學(xué)班主任的我們深感自己的責(zé)任重大。而作為大一的班主任，我們的工作和責(zé)任更是重中之重，因為大一新生一入學(xué)，就是站在了邁入青春歲月、步入人生之旅的起跑線上，開始的步子扎實與否、其穩(wěn)健程度，無一不影響著他們今后的發(fā)展道路。剛進入大學(xué)的學(xué)生，會有些行為上的叛逆，經(jīng)歷過高考的殘酷，他們想徹底的放松，認為上了大學(xué)就可以非常輕松，不用學(xué)習(xí)了。顯然這種想法是錯誤的，這就非常需要老師及時而積極的引導(dǎo)。因此，作為學(xué)生的引路人，我們必須幫助學(xué)生邁好這起跑線上的第一步，這其中，組織搞好第一次班會就顯得尤為重要了。

我們知道，班會是班主任的重要工作之一，是德育工作的主陣地。班會與其它場合、其它形式的德育相比，更能促進正確的班集體輿論的形成，推進學(xué)生的自我教育和自我管理；在學(xué)生中可以實現(xiàn)更廣泛的思想交流，達到撞擊后的相容；還能較好地利用學(xué)生的從眾心理，實現(xiàn)預(yù)定的教育目標。開好大學(xué)入學(xué)的第一次班會，其意義的重要性是不言而喻的。但是，由于是新接班，班主任對學(xué)生的各方面情況還不是太了解，強有力的班委會尚未形成，學(xué)生之間也還存在陌生感，因此這次班會的組織、開展都是具有相當難度的。需要班主任潛心摸索研究，勇于嘗試。在這里，我想談一下我的經(jīng)驗和體會，總結(jié)如下，以供交流。

一、科學(xué)地確定班會主題。這是開好大一第一次班會的前提和基礎(chǔ)，是最重要的問題，這需要班主任有清晰的教育理念。主題是學(xué)生關(guān)注的焦點，也正是班會的生命力所在。針對大一新生的特點，根據(jù)經(jīng)驗，可以從以下三方面教育作為切入點，確立班會主題。１、“養(yǎng)成”教育。培根說：“習(xí)慣是一種頑強巨大的力量，它可以主宰人生。”初一是中學(xué)的起始年級，可謂“路漫漫其修遠兮”、“初生牛犢不怕虎”，因此，班主任和學(xué)校應(yīng)實行“教育傾斜”，注重培養(yǎng)初一新生良好的行為習(xí)慣，那種“來日方長”慢慢來的分散教育思想是不可取的。第一次班會，正可以集中有力的明確這個目標?！凹o律”，是共同遵守的規(guī)章，條文，經(jīng)驗告訴我們，這類主題的班會可以以“守則”教育、“行為規(guī)范”、制定“班規(guī)”等教育內(nèi)容為核心，讓學(xué)生一開始就明確行動的準則，具有強烈的紀律意識。這類班會可定名為《新起點，打造全新自我》、《愛的教育、鐵的紀律》、《規(guī)矩與方圓》等

等。班主任可以組織學(xué)生在班會前反復(fù)學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，強化學(xué)生的理性認識；在班會上，可讓學(xué)生自己編排、表演，通過各類生動、活潑、有趣的形式列舉大量正反兩方面的生活事例進行教育、引導(dǎo)；還可以組織討論，撰寫學(xué)習(xí)后的感想，安排學(xué)生做典型發(fā)言；開展紀律方面的知識競賽，強化“守則和規(guī)范”的知識灌輸。班主任在做總結(jié)時，可以表達這樣的意思：“你們現(xiàn)在在我的印象中像一張白紙，過去的成就或缺點都只能說明過去，從今天起，你已是大一（Ｘ）班的一員，新的一頁已掀開，我希望你能用出色的表現(xiàn)在這張白紙上描繪出最美的圖案。相信自己，力量就在心中！”經(jīng)過這樣一番鼓勵，許多學(xué)生的積極性與表現(xiàn)欲都可能被調(diào)動起來?！傲己玫拈_端是成功的一半”，學(xué)生通過這類主題的班會，可以感受紀律的約束，嘗到守紀律的甜頭，從而主動養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

２、集體教育。一個優(yōu)秀的班集體會給集體的每個成員以積極的潛移默化的影響。有人把班集體譽為把學(xué)生載向知識海洋的船，讓學(xué)生個性心理走向成熟的橋，使學(xué)生成為“社會化的人”的營養(yǎng)驛站?？梢姲嗉w建設(shè)的重要性。初一起始年級無疑是我們班集體建設(shè)的最佳時期，也應(yīng)該是班主任的中心工作。利用第一次班會來形成集體凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生強烈的集體榮譽感與責(zé)任心，無疑是絕好的機會。這類班會可定名為《我們共同的家園》、《愛我班級，從我做起》、《我們和班級榮辱與共》等等。在班會上，班主任可以帶領(lǐng)同學(xué)們制定班集體的共同奮斗目標，明確班集體的理想和前進的方向，這個目標應(yīng)是遠期、中期、近期目標的結(jié)合，逐步實現(xiàn)目標的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應(yīng)，形成強大的班級凝聚力。近期目標，如搞好課堂紀律，搞好衛(wèi)生，做好課前準備等；中期目標，如成為學(xué)習(xí)先進班集體、常規(guī)管理先進班集體等；遠期目標，如每個學(xué)生都成為全面發(fā)展的好學(xué)生，三年后找到理想的工作。在制定目標的過程中，學(xué)生們受情緒的感染，會表現(xiàn)得一個個生龍活虎，意氣奮發(fā)，表達為班爭做貢獻的決心。這個過程也就成為學(xué)生教育與自我教育的過程，并且要告知學(xué)生，每一集體目標的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體成功的歡樂和幸福，從而形成集體榮譽感和責(zé)任感。另外，還可以從感受集體溫暖、懂得與人合作，形成良好競爭等方面進行集體教育。班會可定名為《祝賀你，同學(xué)！》、《讓我們手拉手》等。

３、理想教育。學(xué)生從高中進入大學(xué)，從生理上說，他從孩子步入了青年的關(guān)口；從心理上說，每個人到了一個新環(huán)境，都會產(chǎn)生新想法，希望有新作為。學(xué)生這樣的期望心理，交織著步入新環(huán)境的陌生與膽怯，在嶄新的就學(xué)環(huán)境里，他們面對課程的增加、競爭壓力的形成、學(xué)習(xí)時間的明顯延長，往往就會表現(xiàn)得躊躇滿志而又有些迷茫和不知所措，這就需要我們在理想上為他們指路，從而指導(dǎo)他們應(yīng)對擺在眼前的諸多問題，樹立信心，以積極良好的心態(tài)迎接初中生活，迎接人生的第一個挑戰(zhàn)。因此可以設(shè)計這類主題的班會與他們討論關(guān)于樹立理想的問題，可定名為《理想之花》、《快樂的明天》、《我的大學(xué)生活》等等。在班會上，請同學(xué)給大家講毛澤東、周恩來等偉人在中學(xué)時代樹立遠大理想的故事，告訴他們理想對于人生的重要性，號召學(xué)生應(yīng)有自己的理想，大學(xué)時代應(yīng)有高遠和現(xiàn)實的志向。在美妙的鋼琴曲中，每個學(xué)生都會慷慨激昂地說出了自己心中的理想，展望自己美好的未來。也可以結(jié)合眼前實際，將個人的理想?yún)R成了集體理想。另一方面，與理想教育同屬一系列的是對學(xué)生進行艱苦奮斗教育。首先對學(xué)生明確提出：要實現(xiàn)自己人生理想，必須具備綜合素質(zhì)，綜合素質(zhì)形成需要在艱苦環(huán)境中培養(yǎng)。尤其是學(xué)習(xí)中會經(jīng)受到挫折的教育。鼓勵學(xué)生找名人名言，名家故事激勵自己，戰(zhàn)勝困難，向著理想目標邁進，增強學(xué)生戰(zhàn)勝困難的信心與勇氣。

總之，紀律與習(xí)慣、集體與個人、理想與奮斗，都是我們對初一新生在思想上的重要的教育和幫助。至于第一次班會選定哪類主題，這由班主任針對實際情況，悉心斟酌，選取一個，進行精心地準備和組織。其實，只要遵循教育原則，任何一類主題的班會，都會使學(xué)生明確前途和眼前的任務(wù)，較為踏實地走好腳下的路。

二、盡力豐富班會的內(nèi)容。我們每個人的知識、能力都是有限的，所以就一定要充分發(fā)揮信息時代的特點，通過各種途徑，充分利用網(wǎng)上、手頭的資料來豐富班會的內(nèi)容。

1、資料來源：如《思想品德》課本、《教師報》、《德育報》、《時政》、《讀者》、《意林》等報刊，有關(guān)德育著作，如盧勤的《告訴孩子，你真棒！》、《告訴世界，我能行！》等。當然，網(wǎng)絡(luò)也是我們搜集材料的重要來源。有些資料內(nèi)容豐富，小到同學(xué)關(guān)系，大到國家大事、國際動態(tài)，圖文并茂，形式多樣，很有益處。有一些稍加改進，就可以成為非常不錯的班會設(shè)計。只要處處留心，還有更多的東西都可拿來充實我們的班會內(nèi)容。

2、收集渠道：①自己尋找。只要看到可用于班會的德育資料，就可下載、做筆記或記下書名、頁碼，以備用時查閱。②家長推薦。在與家長交談中，要留意他們的興趣、愛好，請他們幫助留意、查找、搜集有關(guān)教育孩子的好書、好文章，以便互相交流。③學(xué)生推薦。請學(xué)生在自己的閱讀中篩選有關(guān)中學(xué)生問題的好文章，推薦給大家，事實證明，學(xué)生的積極性非常高。這樣，既鼓勵了學(xué)生的閱讀，又給我們的工作提供了方便，真可謂一舉兩得。

三、努力尋求形式的創(chuàng)新。班會除了要不斷豐富、充實內(nèi)容之外，還應(yīng)該在形式上大做文章，這樣，精彩的內(nèi)容才能“閃亮登場”，才能吸引學(xué)生的眼球，達到預(yù)期的效果。

１、仿校內(nèi)大型活動議程，讓學(xué)生感覺正規(guī)、隆重，效果自然不同一般。

第一次班會，要搞得鄭重，態(tài)度要認真，準備要精細，要盡力設(shè)計好每個環(huán)節(jié)，模仿學(xué)校級的大型活動，是個不錯的選擇。還可邀請學(xué)校、年級組的領(lǐng)導(dǎo)做“特邀嘉賓”，請他們做熱情洋溢的總結(jié)性講話。所有這些設(shè)計，都是為了給學(xué)生營造一種隆重的氣氛，達到印象深刻的目的。事實表明，這所有的精心設(shè)計、良苦用心都不會白費！

２、仿電視、廣播等媒體上的精彩欄目的形式，緊跟時代步伐，自然吸引學(xué)生的眼睛?，F(xiàn)在各種媒體信息、網(wǎng)絡(luò)信息無孔不入地進入人們的生活，學(xué)生的眼界開闊，思維活躍。如果禁錮于傳統(tǒng)的班會形式，陳腐的程序，千篇一律的套話不可能受到學(xué)生的歡迎，教育效果就會大打折扣。我們必須跟緊時代的腳步，與時代息息相通。我們可以模仿那些讓人們喜聞樂見，新鮮活潑的電視欄目，調(diào)動學(xué)生的興趣，以達到教育目的。

其實，正如“教無定法”一樣，優(yōu)秀的班會設(shè)計也沒有固定的模式，只是有一點，好的東西都需要用心去完成。絢爛多彩的大學(xué)生活展現(xiàn)在學(xué)生們面前，而他的第一次班會，也許可以讓他銘記幾十年；可以讓他在人生的驛站里津津樂道；甚至可以讓他受益終身。作為教育者，也許這正是我們孜孜不倦地去追求的目標。所以，讓我們的心血化為養(yǎng)料，去期待豐收的果實吧。

第五篇：如何開好主題班會

如何開好主題班會

羅偉昌

開主題班會是班主任工作的重要環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)對班級管理的重要方法和手段，是班主任與學(xué)生心靈溝通的橋梁，是維系師生情感的紐帶。開好主題班會有助于班主任潛移默化把學(xué)校的一些規(guī)章制度讓學(xué)生接受，而主題班會的失敗則意味著師生溝通的障礙，不利于班級的管理和各項活動的開展?，F(xiàn)就如何開好主題班會談一下我自己的幾點想法。

一、早準備，早安排，切勿臨陣磨槍，倉促上陣。首先自己要做好充分的準備，包括主題和內(nèi)容，預(yù)先策劃組織班會的形式，有需要的時候先指導(dǎo)學(xué)生布置好會場。另外，還需要讓學(xué)生有思想上的準備，如果安排學(xué)生發(fā)言，還需要讓其做好內(nèi)容上的準備，最好能夠提前一周告知學(xué)生班會的主題。

二、主題的選擇要貼切，切忌空喊口號，說大話。主題選擇恰當是主題班會成功的關(guān)鍵，班主任需要根據(jù)學(xué)生的年齡特點和知識結(jié)構(gòu)綜合考慮，選擇貼近學(xué)生生活實際的主題，最好能根據(jù)校歷的指導(dǎo)和學(xué)校當前正在開展的一此活動來選擇，這樣既能把學(xué)校的一些活動安排實時的傳達出去，同時也達到了動員的目的，避免了漫無目的的空講空談，讓學(xué)生能夠把主題與自己緊密的聯(lián)系在一起，容易引起共鳴。

三、要廣泛吸引學(xué)生參與，不能自己一人唱獨角戲。針對某一主題可安排恰當?shù)膶W(xué)生進行發(fā)言，雖然需要給每一個學(xué)生公平的展示自我的機會，但學(xué)生的選擇上也不能為完成任務(wù)而完成任務(wù)，實行簡單