第一篇：輔導(dǎo)員如何開好主題班會

主題班會是輔導(dǎo)員對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主要手段，優(yōu)質(zhì)的主題班會能夠凝聚人心，明確導(dǎo)向，促進(jìn)思想的大同，有助于學(xué)生日常管理工作。因此，召開高質(zhì)量的主題班會是輔導(dǎo)員的基本工作之一，同時，也是檢驗輔導(dǎo)員是否符合任職標(biāo)準(zhǔn)的重要途徑。

一、什么是主題班會

主題班會區(qū)別于班會。所謂班會，是對班級的集體工作進(jìn)行安排布置講評，它缺乏針對某件事情的深入探討和解決。主題班會是在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，由班委會圍繞一個專題或針對一個問題進(jìn)行的一種有目的、有組織、有計劃的教育活動，它是輔導(dǎo)員對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的一種重要形式。

二、召開主題班會的目的及作用

召開主題班會的目的是為了解決班級在教育教學(xué)過程中普遍存在的實際問題，進(jìn)而加強對學(xué)生進(jìn)行自我教育，使班風(fēng)、學(xué)風(fēng)向更高層次發(fā)展。成功的主題班會會起到如下的教育作用。

1、主題班會是對大學(xué)生進(jìn)行教育和自我教育的主陣地。主題班會內(nèi)容廣泛，針對性強，通過主題班會同學(xué)們可以明辨是非，在人格、道德、修養(yǎng)等多方面得到教育,而且學(xué)生通過策劃，開發(fā)了自己的潛能，這也是對自己的一種自我教育、自我管理。

2、主題班會能培養(yǎng)大學(xué)生多方面的能力。主題班會給每一位同學(xué)提供了鍛煉的舞臺，在鍛煉中,班干部漸漸提高了組織應(yīng)變能力,學(xué)會了主持的技巧,工作更加得心應(yīng)手、自信,其他的同學(xué)也得到了充分的展現(xiàn),增加了勇氣和膽量。所以在一定程度上培養(yǎng)了同學(xué)們的演講能力、創(chuàng)造能力、創(chuàng)新精神、邏輯思維能力和組織能力,為他們將來步入社會走上工作崗位參與各種競爭打下了良好的基礎(chǔ)。

3、主題班會能樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，增強班級的凝聚力。通過主題班會，樹立了班長和班委會在班級中的威信和領(lǐng)導(dǎo)作用，同學(xué)之間、師生之間能增進(jìn)了解，學(xué)習(xí)上相互取長補短，求實向上，既增強了班級的凝聚力，又豐富了大學(xué)生活。

三、如何設(shè)計主題班會

一直以來，我校輔導(dǎo)員都在召開班級的主題班會，但從會議記錄上看，會議內(nèi)容無非是小結(jié)上周情況，表揚一下好人好事，批評曠課、早退、未升旗現(xiàn)象，布置下周工作，通報衛(wèi)生檢查情況、通知有關(guān)事宜等等，主題班會成了一個“大雜燴”，從形式到內(nèi)容都很單調(diào)、空洞。更有甚者有些輔導(dǎo)員沒有按要求去開主題班會或者撒手不管讓學(xué)生自己去開，為了應(yīng)付檢查臨時補上班會記錄。總體來說，主題班會的設(shè)計缺乏計劃性、針對性、教育性和科學(xué)性,班會沒有達(dá)到預(yù)期的效果，因此，如何設(shè)計好主題班會就顯得尤為重要。

總之,主題班會的設(shè)計要遵循計劃性、教育性、針對性和創(chuàng)新性原則,在過程設(shè)計中，要求緊湊合理、突出主題，重點抓好以下幾個環(huán)節(jié)：

1、主題的確定。班會主題就是班會的中心議題。主題既是對班會討論范圍的限定，又是對參與討論者的提示。好的主題能震撼學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的熱情，使學(xué)生不吐不快，言猶未盡。選題總體上要以學(xué)校的德育教育為主線,聯(lián)系學(xué)校實際,同時要考慮不同年級、不同階段有不同的教育任務(wù),比如，大一要開展入學(xué)教育,大二要開展職業(yè)教育,大三要開展創(chuàng)新教育,大四要開展就業(yè)教育，低年級適宜選擇一些表象的、單一的主題,高年級適宜選擇理性的、綜合的主題。為了突出教育時效性,也可以根據(jù)每個月份、節(jié)日來選擇主題。選擇一個好的主題不是件容易的事情,輔導(dǎo)員在平時要善于調(diào)查研究，對于本班學(xué)生的精神狀態(tài)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、班風(fēng)和學(xué)生日常生活中暴露的思想問題等做到心中有數(shù)，了如指掌,然后分析并整理學(xué)生中出現(xiàn)的共性和個性問題,圍繞這些問題來確定主題。所以，主題的確定要結(jié)合本班學(xué)生的實際問題。總之，班會的主題必須突出班會的教育目的，但不是教育目的的直接陳述；必須切合班級存在的主要問題，但不是問題的簡單指出。

2、班會的組織。每一次成功的班會，除了選好主題和形式，離不開精心地組織，它是開好班會的基礎(chǔ)。在組織中輔導(dǎo)員是參謀和指導(dǎo)者，輔導(dǎo)員的指導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在主題班會的準(zhǔn)備階段。班會前，輔導(dǎo)員要參與準(zhǔn)備會，讓學(xué)生集思廣益,拿出一個程序,然后在此基礎(chǔ)上闡明自己的創(chuàng)意、意見和建議，對節(jié)目程序要過目一遍,并適當(dāng)予以調(diào)整，供班委會參考。班會中，輔導(dǎo)員要融入到班級活動中,以起到鼓勵鞭策、活躍氣氛的目的,并及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。班會結(jié)束時，輔導(dǎo)員應(yīng)進(jìn)行班會的總結(jié)和點評。班委是主題班會的主要組織者和主持者，班會前，班長應(yīng)召集班委會成員，精心構(gòu)思，細(xì)心籌劃，包括主題的內(nèi)容、形式和班會中的程序以及環(huán)境氛圍的渲染，比如，班會是以班級教室為主要場所，最簡單的布置也應(yīng)考慮教室的衛(wèi)生、課桌的排列、黑板上班會主題的設(shè)計，這些都反應(yīng)出輔導(dǎo)員及班委對班會的重視程度及態(tài)度，這對學(xué)生的影響是深刻的，若輔導(dǎo)員對班會的態(tài)度敷衍了事，就會失去學(xué)生的信任，失去了總結(jié)的意義，不利于今后工作的開展。

3、班會的總結(jié)。除了確定好主題，精心組織外，輔導(dǎo)員還要認(rèn)真考慮主題如何深化，做好班會的總結(jié)。因為班會中，由于學(xué)生的知識和認(rèn)識水平等方面的原因，他們的認(rèn)識有時并不一致，而且會只看到事物的表面現(xiàn)象，而看不到本質(zhì)，對事物缺乏理性的分析和判斷，所以主題班會結(jié)束時，輔導(dǎo)員的總結(jié)是為了對班會主題進(jìn)行深化和提升,沒有這個點睛之筆,主題就很難突出。

４、成果的鞏固。要使主題班會真正起到教育作用，絕不能忽略最后一個環(huán)節(jié)，那就是做好“追蹤教育”，鞏固班會成果。主題班會結(jié)束一段時間后，輔導(dǎo)員必須進(jìn)行跟蹤反饋與思考。首先要及時掌握來自學(xué)生中的信息反饋，抓住學(xué)生思想情感方面的變化，繼續(xù)加以引導(dǎo)，促其升華，力爭活動之后，讓學(xué)生們在行動上有所表現(xiàn)，思想認(rèn)識和能力有所提高，知識面得到拓展，從而有利于班集體建設(shè)，鞏固班會成果。其次要思考主持人、班干部的能力有沒有得到提高，有哪些不足之處以及今后努力的方向，針對這些方面輔導(dǎo)員要對他們加以指導(dǎo)，使他們從中獲益，能力不斷得到提高。追蹤教育還可了解有哪些不足需要進(jìn)一步探索，對以后主題班會活動有很大幫助。

四、對輔導(dǎo)員的要求

（一）關(guān)注時事，提高政治理論修養(yǎng)

輔導(dǎo)員只有時時處處關(guān)注時事，具有豐富的政治理論修養(yǎng)，時刻保持著清醒的政治頭腦，才能在主題班會中起到領(lǐng)航員的作用，使主題班會真正達(dá)到具有針對性、教育性、時效性的效果。所以，輔導(dǎo)員應(yīng)密切關(guān)注和全面了解國際、國內(nèi)時事，善于抓住國內(nèi)外的熱點、焦點問題、社會難點，以及班級中學(xué)生存在的實際問題。針對以上問題，輔導(dǎo)員要進(jìn)行有效結(jié)合，把握教育時機，及時召開主題班會活動。通過采取不同的形式，引導(dǎo)學(xué)生正確分析、認(rèn)清熱點問題，把握問題的實質(zhì)，提高他們區(qū)別不同性質(zhì)的矛盾和辨別是非的能力，提高他們的政治敏感性，端正他們的是非觀念，使他們能自覺抵制社會不良風(fēng)氣的影響。

（二）提高素材的搜集與信息處理能力

主題班會的設(shè)計、實施的過程中除了需要輔導(dǎo)員有特定的、豐富的管理和主持經(jīng)驗外，輔導(dǎo)員還要有素材的搜集與處理的能力。這是開好主題班會必須要做的事情，也是開好主題班會不可逾越的一個階段。很多輔導(dǎo)員可能有這樣的體會，開主題班會的時候，不知道該準(zhǔn)備哪些東西，覺得無從下手。其實這些現(xiàn)象的出現(xiàn)，往往都是和缺乏素材的積累有很大的關(guān)系。輔導(dǎo)員如果平時不注重素材的積累，在開主題班會前，臨時去拼湊素材，生搬硬套，往往會捉襟見肘，而且主題班會很難做到充實、生動。即使搜集到大量的信息，還要懂得如何去分析，加工，直到最后去合理處理這些信息。輔導(dǎo)員只有具備較強的信息獲取、處理能力，才能在主題班會當(dāng)中很好的去利用、挖掘和使用這些信息資源。

（三）加強對主題的分析與總結(jié)能力

這也是輔導(dǎo)員開好主題班會必須具備的一種能力，對主題的具體分析決定了輔導(dǎo)員能否在具體實施過程當(dāng)中很好地把握主題，最終再提升這個主題。主題班會不管是敘事、體驗、還是表演，最終都有一個最重要的環(huán)節(jié)，就是對主題班會的總結(jié)提升。經(jīng)過總結(jié)提升以后我們的主題才能更鮮明，才會給學(xué)生留下深刻的記憶，沒有這個過程主題就很難突出來，主題班會也會很平淡。所以輔導(dǎo)員要具備這種分析與總結(jié)提升能力。

總之，把握好主題班會是實現(xiàn)班級教育目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感、責(zé)任感以及創(chuàng)新精神和獨立工作能力的重要手段，是形成班集體凝聚力的最佳途徑之一。所以，輔導(dǎo)員在思想上要高度重視，在平時的工作實踐中，一定要多探索，多學(xué)習(xí)，多總結(jié)，多舉行有教育意義、有特色、有創(chuàng)新的主題班會，使之成為一種習(xí)慣，成為一種制度，從而使自己的班級管理上一個新臺階。

輔導(dǎo)員如何開好主題班會

班會是輔導(dǎo)員開展思想政治工作的主陣地。班會的形式多種多樣，而主題班會是集中進(jìn)行思想政治工作最有效的形式之一。隨著信息的現(xiàn)代化和當(dāng)代大學(xué)生自身特點的變化，班會原有的宣傳功能逐漸弱化，大學(xué)生會對班會認(rèn)為“不就是讀讀報紙，傳達(dá)傳達(dá)文件等，去不去無所謂”。而當(dāng)代大學(xué)生身處社會轉(zhuǎn)型期，價值取向呈多元化和不確定性，如何引導(dǎo)大學(xué)生健康成長，開好主題班會就顯得尤為重要。所以，新形勢下如何創(chuàng)新主題班會的內(nèi)容和形式，突出班會的教育功能，是輔導(dǎo)員要深思的問題。下面將以三個案例的形式來闡述輔導(dǎo)員如何開好主題班會。

案例一“我成長，我設(shè)計”主題班會

大學(xué)生從高中到大學(xué)，“大學(xué)四年應(yīng)如何度過”是每一個大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后首先要思考的問題，如何引導(dǎo)大學(xué)生開展好“大學(xué)生涯設(shè)計”活動是新生輔導(dǎo)員的重要工作。

班會安排在一年級下學(xué)期（第二期學(xué)期）較為合理。新生進(jìn)校的第一學(xué)期，有一個從高中到大學(xué)在學(xué)習(xí)、生活上的“適應(yīng)期”，這個時期他們對大學(xué)生還缺乏較理性、全面的認(rèn)識。進(jìn)入第二學(xué)期，他們對大學(xué)生活已不再感到新奇，有了一定的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗。這時，他們很自然地就要思考：怎樣度過美好的大學(xué)時光？此時，如果適時推出這一活動，就能很好地為他們設(shè)計未來、樹立新的人生目標(biāo)提供一個平臺。

輔導(dǎo)員一定要在這次班會前做了大量的準(zhǔn)備工作：首先可以組織學(xué)生學(xué)習(xí)臺灣著名教育家高震東先生《天下興亡，我的責(zé)任》的講話以及李開復(fù)先生給青年大學(xué)生的六封信等，并認(rèn)真開展討論、交流活動；其次可以組織優(yōu)秀大學(xué)生經(jīng)驗交流會、報告會，邀請畢業(yè)生、校友和社會知名人士作報告，指導(dǎo)同學(xué)們正確自我定位。在此基礎(chǔ)上，鼓勵各位同學(xué)結(jié)合自身實際，進(jìn)行認(rèn)真、深入地思考，正確定位、設(shè)計自己的大學(xué)生活及未來職業(yè)生涯。

班會的主題可以以“我成長，我設(shè)計”作為題目。首先在認(rèn)真審閱學(xué)生自我設(shè)計稿件的基礎(chǔ)上，選擇部分稿件由真情實感的、有代表性的、不同風(fēng)格的同學(xué)在班會上作主題發(fā)言、交流，最后由輔導(dǎo)員作總結(jié)，內(nèi)容包括開展本次活動的意義、同學(xué)們自我設(shè)計的情況和自己對這一問題的看法，要強調(diào)大學(xué)生活的設(shè)計不可能千篇一律，提倡結(jié)合實際，“百花齊放”，并要“重在踐行”。

在班會后還需要做以下工作：一是由班委會組織對稿件進(jìn)行評比，必要時可編輯成冊；二是對設(shè)計不太好的進(jìn)行個別指導(dǎo)，對態(tài)度不認(rèn)真的進(jìn)行批評教育；三是對同學(xué)們在設(shè)計過程中涉及的一些專業(yè)問題，匯總后請負(fù)責(zé)教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)或授課教師解答，并及時反饋給有關(guān)同學(xué)，以便修正。

案例

二、“過去?現(xiàn)在?未來”主題班會

大學(xué)四年中前兩年一般處于基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)階段，進(jìn)入三年級，就要開始專業(yè)課的學(xué)習(xí)了，專業(yè)課的學(xué)習(xí)較以前難度更大、要求更高。在一、二年級時，同學(xué)們學(xué)習(xí)任務(wù)、目標(biāo)大致相同，到了三年級上學(xué)期，有必要召開一次以“過去?現(xiàn)在?未來”為主題的班會，意在引導(dǎo)大家進(jìn)一步統(tǒng)一思想，強化就業(yè)、考研的意識，凝聚班集體的合力，加強班集體的建設(shè)，同時，也是引導(dǎo)大家在大學(xué)時光過了一半的時候，總結(jié)過去的大學(xué)生活，對未來的大學(xué)生活進(jìn)行再思考、再定位。在班會上鼓勵同學(xué)積極發(fā)言，對過去的大學(xué)生活進(jìn)行認(rèn)真地反思，對未來提出了自己的構(gòu)想。會后，輔導(dǎo)員也可以通過短信、E—mail, QQ等就某些問題與同學(xué)進(jìn)行深層次交流，為學(xué)生樹立正確的職業(yè)及人生規(guī)劃建立良好基礎(chǔ)。

案例三“畢業(yè)了，我想說……”主題班會

大學(xué)生畢業(yè)前一周，事情很多，歡送畢業(yè)生的活動也很多。但無論如何，在這段忙碌的時間里，組織好大學(xué)階段的最后一次班會也是一項十分重要的工作，對畢業(yè)生來說，在思想上、感情上都是一次升華，也是一起生活四年的輔導(dǎo)員與同學(xué)們集體告別的時刻。

本次班會可以以“畢業(yè)了，我想說……”為主題，主要圍繞“母校情，師生情，同學(xué)情”展開。讓畢業(yè)生在畢業(yè)前用最真誠的方式、最樸素的語言、在最正式的場合同母校告別，同老師告別，同同學(xué)告別?？裳堫I(lǐng)導(dǎo)、老師參加。只要不偏離主題，形式不拘。會議地點最好有多媒體設(shè)備，不一定在教室。輔導(dǎo)員可以做大學(xué)四年的總結(jié)講話，此次班會可以讓畢業(yè)生在離校前再一次感受到集體的溫暖，讓大學(xué)生最后一次團聚在同學(xué)們腦海里凝固，為畢業(yè)生文明離校打下了堅實的基礎(chǔ)。

通過上述三次主題班會案例，我們可以看出要組織開展好主題班會活動，應(yīng)該要在班會的目的、主題、內(nèi)容、實施和總結(jié)等方面下功夫。

輔導(dǎo)員在組織班會的時候一定要突出班會的內(nèi)容，班會要有明確的活動意義及針對性，充分了解班級目前的的狀況及存在的問題，以便得以解決。班會的主題要具有鮮明思想性，要能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及班級狀態(tài)，不能提出不符合實際和空洞的口號，否則學(xué)生容易產(chǎn)生厭煩的態(tài)度。而班會的內(nèi)容也要緊扣主題，充分滿足同學(xué)的需要，同時也可以考慮學(xué)生的思想狀況、活動能力、興趣、愛好等方面的因素，以活躍班會的氛圍。同時還要積極準(zhǔn)備，可以以班委成員為組織，負(fù)責(zé)做好班會前的各項準(zhǔn)備工作和班會中的組織、服務(wù)工作，保證活動的順利進(jìn)行。會后，輔導(dǎo)員還要及時總結(jié)，必要時可以有針對的進(jìn)行個別輔導(dǎo)、交流，以保證班會的教育功能得以發(fā)揮。

另外，開好主題班會須強調(diào)的是：每此班會活動一個主題，內(nèi)容不宜太多，活動次數(shù)也不宜過于頻繁，不要貪多而降低效果；主題班會活動要強調(diào)思想性，純娛樂性的班會不要搞得太多；班會的方式要服從內(nèi)容需要，不要單純追求形式熱鬧而不求效果。

第二篇：輔導(dǎo)員如何開好主題班會

輔導(dǎo)員如何開好主題班會班會是輔導(dǎo)員開展思想政治工作的主陣地。班會的形式多種多樣，而主題班會是集中進(jìn)行思想政治工作最有效的形式之一。隨著信息的現(xiàn)代化和當(dāng)代大學(xué)生自身特點的變化，班會原有的宣傳功能逐漸弱化，大學(xué)生會對班會認(rèn)為“不就是讀讀報紙，傳達(dá)傳達(dá)文件等，去不去無所謂”。而當(dāng)代大學(xué)生身處社會轉(zhuǎn)型期，價值取向呈多元化和不確定性，如何引導(dǎo)大學(xué)生健康成長，開好主題班會就顯得尤為重要。所以，新形勢下如何創(chuàng)新主題班會的內(nèi)容和形式，突出班會的教育功能，是輔導(dǎo)員要深思的問題。下面將以三個案例的形式來闡述輔導(dǎo)員如何開好主題班會。

案例一“我成長，我設(shè)計”主題班會

大學(xué)生從高中到大學(xué)，“大學(xué)四年應(yīng)如何度過”是每一個大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后首先要思考的問題，如何引導(dǎo)大學(xué)生開展好“大學(xué)生涯設(shè)計”活動是新生輔導(dǎo)員的重要工作。

班會安排在一年級下學(xué)期（第二期學(xué)期）較為合理。新生進(jìn)校的第一學(xué)期，有一個從高中到大學(xué)在學(xué)習(xí)、生活上的“適應(yīng)期”，這個時期他們對大學(xué)生還缺乏較理性、全面的認(rèn)識。進(jìn)入第二學(xué)期，他們對大學(xué)生活已不再感到新奇，有了一定的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗。這時，他們很自然地就要思考：怎樣度過美好的大學(xué)時光？此時，如果適時推出這一活動，就能很好地為他們設(shè)計未來、樹立新的人生目標(biāo)提供一個平臺。

輔導(dǎo)員一定要在這次班會前做了大量的準(zhǔn)備工作：首先可以組織學(xué)生學(xué)習(xí)臺灣著名教育家高震東先生《天下興亡，我的責(zé)任》的講話以及李開復(fù)先

生給青年大學(xué)生的六封信等，并認(rèn)真開展討論、交流活動；其次可以組織優(yōu)秀大學(xué)生經(jīng)驗交流會、報告會，邀請畢業(yè)生、校友和社會知名人士作報告，指導(dǎo)同學(xué)們正確自我定位。在此基礎(chǔ)上，鼓勵各位同學(xué)結(jié)合自身實際，進(jìn)行認(rèn)真、深入地思考，正確定位、設(shè)計自己的大學(xué)生活及未來職業(yè)生涯。

班會的主題可以以“我成長，我設(shè)計”作為題目。首先在認(rèn)真審閱學(xué)生自我設(shè)計稿件的基礎(chǔ)上，選擇部分稿件由真情實感的、有代表性的、不同風(fēng)格的同學(xué)在班會上作主題發(fā)言、交流，最后由輔導(dǎo)員作總結(jié)，內(nèi)容包括開展本次活動的意義、同學(xué)們自我設(shè)計的情況和自己對這一問題的看法，要強調(diào)大學(xué)生活的設(shè)計不可能千篇一律，提倡結(jié)合實際，“百花齊放”，并要“重在踐行”。在班會后還需要做以下工作：一是由班委會組織對稿件進(jìn)行評比，必要時可編輯成冊；二是對設(shè)計不太好的進(jìn)行個別指導(dǎo)，對態(tài)度不認(rèn)真的進(jìn)行批評教育；三是對同學(xué)們在設(shè)計過程中涉及的一些專業(yè)問題，匯總后請負(fù)責(zé)教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)或授課教師解答，并及時反饋給有關(guān)同學(xué)，以便修正。

案例

二、“過去?現(xiàn)在?未來”主題班會

大學(xué)四年中前兩年一般處于基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)階段，進(jìn)入三年級，就要開始專業(yè)課的學(xué)習(xí)了，專業(yè)課的學(xué)習(xí)較以前難度更大、要求更高。在一、二年級時，同學(xué)們學(xué)習(xí)任務(wù)、目標(biāo)大致相同，到了三年級上學(xué)期，有必要召開一次以“過去?現(xiàn)在?未來”為主題的班會，意在引導(dǎo)大家進(jìn)一步統(tǒng)一思想，強化就業(yè)、考研的意識，凝聚班集體的合力，加強班集體的建設(shè)，同時，也是引導(dǎo)大家在大學(xué)時光過了一半的時候，總結(jié)過去的大學(xué)生活，對未來的大學(xué)生活進(jìn)行再思考、再定位。在班會上鼓勵同學(xué)積極發(fā)言，對過去的大學(xué)

生活進(jìn)行認(rèn)真地反思，對未來提出了自己的構(gòu)想。會后，輔導(dǎo)員也可以通過短信、E—mail, QQ等就某些問題與同學(xué)進(jìn)行深層次交流，為學(xué)生樹立正確的職業(yè)及人生規(guī)劃建立良好基礎(chǔ)。

案例三“畢業(yè)了，我想說……”主題班會

大學(xué)生畢業(yè)前一周，事情很多，歡送畢業(yè)生的活動也很多。但無論如何，在這段忙碌的時間里，組織好大學(xué)階段的最后一次班會也是一項十分重要的工作，對畢業(yè)生來說，在思想上、感情上都是一次升華，也是一起生活四年的輔導(dǎo)員與同學(xué)們集體告別的時刻。

本次班會可以以“畢業(yè)了，我想說……”為主題，主要圍繞“母校情，師生情，同學(xué)情”展開。讓畢業(yè)生在畢業(yè)前用最真誠的方式、最樸素的語言、在最正式的場合同母校告別，同老師告別，同同學(xué)告別?？裳堫I(lǐng)導(dǎo)、老師參加。只要不偏離主題，形式不拘。會議地點最好有多媒體設(shè)備，不一定在教室。輔導(dǎo)員可以做大學(xué)四年的總結(jié)講話，此次班會可以讓畢業(yè)生在離校前再一次感受到集體的溫暖，讓大學(xué)生最后一次團聚在同學(xué)們腦海里凝固，為畢業(yè)生文明離校打下了堅實的基礎(chǔ)。

通過上述三次主題班會案例，我們可以看出要組織開展好主題班會活動，應(yīng)該要在班會的目的、主題、內(nèi)容、實施和總結(jié)等方面下功夫。

輔導(dǎo)員在組織班會的時候一定要突出班會的內(nèi)容，班會要有明確的活動意義及針對性，充分了解班級目前的的狀況及存在的問題，以便得以解決。班會的主題要具有鮮明思想性，要能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及班級狀態(tài)，不能提出不符合實際和空洞的口號，否則學(xué)生容易產(chǎn)生厭煩的態(tài)度。而班會的內(nèi)容也要緊扣主題，充分滿足同學(xué)的需要，同時也可以考慮學(xué)生的思想狀況、活動能力、興趣、愛好等方面的因素，以活躍班會的氛圍。同時還要積極準(zhǔn)備，可以以班委成員為組織，負(fù)責(zé)做好班會前的各項準(zhǔn)備工作和班會中的組織、服務(wù)工作，保證活動的順利進(jìn)行。會后，輔導(dǎo)員還要及時總結(jié)，必要時可以有針對的進(jìn)行個別輔導(dǎo)、交流，以保證班會的教育功能得以發(fā)揮。

另外，開好主題班會須強調(diào)的是：每此班會活動一個主題，內(nèi)容不宜太多，活動次數(shù)也不宜過于頻繁，不要貪多而降低效果；主題班會活動要強調(diào)思想性，純娛樂性的班會不要搞得太多；班會的方式要服從內(nèi)容需要，不要單純追求形式熱鬧而不求效果。

第三篇：淺談如何開好主題班會（定稿）

淺談如何開好主題班會

吉林省梅河口市教師進(jìn)修學(xué)校姜艷華

組織班會課是班主任的一項基礎(chǔ)性工作。大凡優(yōu)秀班主任都懂得，運用各種資源智慧的開好班會，使其充分發(fā)揮對學(xué)生的教育引領(lǐng)作用。但是在我們的日常工作中，不少班主任對主題班會認(rèn)識片面，不夠重視，一些主題班會出現(xiàn)了弱化、異化、片面化的現(xiàn)象，其德育功能無法真正實現(xiàn)。為此，作為一名德育教研員，我根據(jù)自己的學(xué)習(xí)與研究，歸納出了以下應(yīng)對措施。

一、克服對學(xué)生“放任自流”的現(xiàn)象，發(fā)揮教師的主導(dǎo)性 一節(jié)好的班會課，班主任應(yīng)該能夠營造良好的班會氛圍，從整體上把控班會過程，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生充分展示、體驗、分享自己的情感，并適時的介入學(xué)生的活動和討論，引導(dǎo)學(xué)生跨越思維障礙，提升精神境界。

很長時間以來，有些班主任以鍛煉學(xué)生的能力為名，把自己完全變成一個幕后策劃者，在班會召開過程中只是一個旁觀者，或者只是在最后做個象征性的總結(jié)發(fā)言，褶應(yīng)該說是一個誤區(qū)。對于現(xiàn)場的把控和引導(dǎo)，學(xué)生很難替代教師的作用，所以更提倡班主任適時的參與其中，或者自己做主持人。

班主任一定要結(jié)合學(xué)生的實際，設(shè)計好每期的主題班會，從而訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力、反應(yīng)能力、思維創(chuàng)造能力，千萬不要以自己忙、學(xué)生素質(zhì)差為借口而一推了之。

二、克服班主任“一包到底”的現(xiàn)象，強調(diào)學(xué)生的主體性主題班會的目的是提高學(xué)生的自我認(rèn)識能力和自我教育能力，因此，學(xué)生主體作用的發(fā)揮尤為重要。主題班會成功與否取決于學(xué)生參與的態(tài)度和創(chuàng)造性的發(fā)揮，學(xué)生的主動性越強，主題班會的教育效果就越好。所以，班主任擔(dān)任的角色應(yīng)是一位“思考者”或“指導(dǎo)者”，需要在主題和形式的選擇、激發(fā)學(xué)生的興趣、調(diào)動學(xué)生的積極性等方面下工夫。

在班會的準(zhǔn)備、組織和開展中，班主任要充分信任學(xué)生，大膽任用學(xué)生，把平日教師的講臺變成今日學(xué)生展示的舞臺。這樣，學(xué)生通

過自己準(zhǔn)備、組織和參與，能夠從中得到鍛煉，提高認(rèn)識，班會的教育目標(biāo)自然而然也就得到了有效實現(xiàn)。注重“體驗”二字，讓學(xué)生在體驗中實現(xiàn)自我教育和提升，做到育人魚“潤物無聲”是班會的較高境界。

三、克服主題“脫離實際”的現(xiàn)象，注重學(xué)生的現(xiàn)實性與思想性一些班會以片面取樂為主，將主題班會搞成了文藝晚會、聯(lián)誼會；一些班會過于注重形式，將主題班會變成了時事教育，內(nèi)容大而空，缺乏針對性、層次性，教育目標(biāo)模糊。學(xué)生在這些活動中很難體會到主題班會啟智、明理、怡情、育德與導(dǎo)行的功能。因此，主題班會所選內(nèi)容一定要適合學(xué)生的年齡特點，寓思想教育于生動活潑的形式之中。主題班會選擇內(nèi)容時應(yīng)做到兩個關(guān)注：（1）關(guān)注多數(shù)學(xué)生生活中遇到的問題、矛盾與困惑；（2）關(guān)注對學(xué)生的整體發(fā)展可能產(chǎn)生重大影響的問題。

四、克服教育過程中“虎頭蛇尾”的現(xiàn)象，深化德育的延伸性可能不少班主任都有這樣的認(rèn)識：班會結(jié)束了，任務(wù)也就完成了。但是，德育目標(biāo)真的達(dá)到了嗎？如果在準(zhǔn)備主題班會的過程中花費了很多精力，而班會活動一結(jié)束便松懈下來，僅僅滿足于學(xué)生的情緒激動，而不做深入細(xì)致的落實工作，那么就是真正的“虎頭蛇尾”。實際上，即使是一次很成功的主題班會，我們對它的作用也不可估量過高，因為學(xué)生的思想是在不斷發(fā)展變化的。班主任不可能僅僅通過幾次主題班會或者幾次活動，就能把學(xué)生教育好。教育中的任何活動都具有滯后性，更何況一次主題班會。要使主題班會真正起到教育作用，絕不能忽略最后一個環(huán)節(jié)，即深化主題和鞏固成果，也就是在班會后，班主任要進(jìn)行跟蹤教育。

在主題班會活動結(jié)束之后，班主任要做到以下兩點：（1）及時掌握來自學(xué)生中的信息反饋，抓住學(xué)生思想情感方面的變化繼續(xù)加以引導(dǎo)，力爭在每次活動之后，讓學(xué)生心靈深處留下一點有價值的東西，并使他們在行動上有所表現(xiàn)。（2）班會上作出的決定，班主任要監(jiān)督學(xué)生執(zhí)行，讓學(xué)生從現(xiàn)在做起。例如，進(jìn)行“你為集體做了些什么”主題班會后，班主任要及時表揚那些關(guān)心集體利益、為集體做了好事的學(xué)生；對于那些表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師則要及時批評指正。只有這

樣，主題班會才能真正發(fā)揮其效用。

五、上好班會課同樣要備好課

要上好班會課并不比上好文化課容易，甚至還要更難些。因為他沒有固定的教材和現(xiàn)成的資料，一切資料都要考班主任和學(xué)生去收集和整理。備班會課和文化課一樣，同樣需要備內(nèi)容、備學(xué)生、備方法、備過程等、我們只有像重視備文化課那樣去備班會課，才能胸有成竹地上好課。

總之，好的班會能夠激發(fā)孩子的情感，以情感人，靈，使學(xué)生終身受益。

觸動學(xué)生的心

第四篇：如何開好主題班會

是由班委會在班主任的指導(dǎo)下,圍繞一個專題或針對一個問題而組織的教育活動.班會的內(nèi)容與形式應(yīng)多樣化,可以是國內(nèi)外形式政治報告;也可以是本班學(xué)生的思想情況的階段小結(jié);也可以是舉行節(jié)目紀(jì)念的慶祝活動;也可以組織道德,紀(jì)律,民主法治等問題的學(xué)習(xí)討論和辯論,也可以是組織學(xué)生談?wù)勛约旱倪h(yuǎn)大理想與追求.只有多樣化,才

能適應(yīng)青少年學(xué)生的特色,為他們所喜聞樂見,滿足他們的求知欲,增長他們的才干,抒發(fā)他們的感情,從而調(diào)動他們的積極性,使他們受到教育.一,的形式

1,報告式

是圍繞某個教育主題,請人做專題報告會,報告人可以是校外的,也可以是校內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)和老師,有時也可以圍繞一個主題讓學(xué)生上臺作報告.報告主要是結(jié)合當(dāng)前形式等教育內(nèi)容,是對某一時期學(xué)生的思想脈搏而舉辦的,只有是學(xué)生關(guān)心的問題而舉辦的,才能引起他們的興趣,產(chǎn)生強烈的教育效果.2,娛樂式

主要以游藝形式出現(xiàn)在學(xué)生群體中,使教育于娛樂之中.現(xiàn)代學(xué)生求知欲強,求奇,求活的熱情高,針對這一特點可以將一些思想教育貫穿于其中.例如,開展讀本好書,學(xué)一位英雄的活動,然后讓學(xué)生編出各種各樣文藝節(jié)目自己表演,在娛樂活動中學(xué)習(xí)英雄人物的高貴品質(zhì).舉行娛樂式,要注意不能單獨地為了玩,玩要玩得有價值,有意義.3,學(xué)習(xí)式

以學(xué)習(xí)知識,培養(yǎng)能力為主,也是發(fā)展學(xué)生個性的良好手段.內(nèi)容是學(xué)習(xí)方法和交流,也可以是專項學(xué)習(xí)某一方面的知識等.4,紀(jì)念式

一年之中,富于教育意義的節(jié)日,紀(jì)念日比較多,這是對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)教育和史情教育的良好契機.抓住這些節(jié)日,紀(jì)念日,組織,意義明確.舉辦這類班會要注意與學(xué)校的德育工作全力配合,且要適當(dāng)結(jié)合班級的具體情況和節(jié)目的性質(zhì)特點,根據(jù)學(xué)生心理需要或聯(lián)歡或座談,使學(xué)生有新的了解,樂于參加,教育成果才能明顯.5,匯報式

要求學(xué)生在雙休日,節(jié)假日深入到社會中去調(diào)查,采訪,然后在班級如開一次讓大家匯報各自調(diào)查結(jié)果.組織這種班會先要班主任周密布置.要給學(xué)生擬定好調(diào)查提綱,不然,學(xué)生可能走馬觀花,看不到實質(zhì),使學(xué)生活動流于形式.6,現(xiàn)場式

學(xué)校每年都例行春游和清明節(jié)掃墓活動,結(jié)合這些活動開現(xiàn)場,容易引發(fā)大家的興趣,產(chǎn)生強烈的教育效果.這種有很大的靈活性和彈性.在活動之前,班主任要多角度地去設(shè)計和安排,班會的內(nèi)容和形式也可以靈活多樣,座談討論,詩文朗誦,教育報告等等都可以.7,形象式

主要以具體,鮮明的先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡來啟迪教育學(xué)生的.如請先進(jìn)人物做報告或演講,要教育學(xué)生尊重他人,活動形式要活潑,可讓學(xué)生們談?wù)勼w會,也可請先進(jìn)人物為大家簽名贈言等.8,展覽式

與學(xué)生的課外活動有機結(jié)合起來.同學(xué)在小發(fā)明,小制作,集郵,手抄報等方面都收獲不少,班級不定期地把他們的成果進(jìn)行一次展覽,讓他們以實物向大家做匯報,無形中會成為激發(fā)他們的進(jìn)步動力,搞展覽,班主任要給予積極指導(dǎo)和布置,同時要向?qū)W生介紹有關(guān)知識.總之,的形式是各種各樣的,遠(yuǎn)不止是上述幾種,究竟采用何種形式,要用因時因事而異.要常開常新,切記單一,只有這樣才能收到良好的教育效果,達(dá)到教育目地.二,組織應(yīng)做的幾項工作

1,一個學(xué)期的班會要有總的設(shè)計,總的分析.然后對組織每次班會要有具體的工作計劃.包括班會的目地,主題與內(nèi)容,形式與方法.2,選擇好主題

主題是班會的中心,只有選好主題,才能開好班會.主題要有針對性,班主任必須經(jīng)常了解本班情況,掌握第一手材料,即針對學(xué)生思想實際及班級存在的主要問題,選擇那些具有啟發(fā)性,對學(xué)生思想情況起潛移默化作用的主題來組織班會活動,以保持學(xué)生的健康發(fā)展.主題要小,以小見大設(shè)計班會主題,要盡量從小處著眼,在一個側(cè)面或一個點上綜合化,用來反映比較豐富的內(nèi)涵.主題要有新意,時代感要強.3,做好準(zhǔn)備

要盡可能多地發(fā)動學(xué)生來進(jìn)行準(zhǔn)備.其中作好準(zhǔn)備工作是開好班會的關(guān)鍵.因為準(zhǔn)備過程就是教育,鍛煉和提高學(xué)生的過程.(1)做好學(xué)生的思想發(fā)動工作.班主任可采用講述,講解,談話等方式,向?qū)W生宣傳班會的目的,內(nèi)容,形式和要求,以便使學(xué)生對班會活動產(chǎn)生興趣,并極積投入到準(zhǔn)備活動中來.(2)做好班會內(nèi)容,形式等方面的準(zhǔn)備工作.要認(rèn)真準(zhǔn)備班會內(nèi)容,精心設(shè)計班會形式,精心布置會場,精心挑選主持人.4,開好班會.在開班會過程式中,班主任要發(fā)揮主導(dǎo)作用,在主持人主持過程中,班主任要注意活動進(jìn)行的情況找給予指導(dǎo).5,要

注意結(jié)果的反饋

結(jié)束后,班主任要及時研究反饋信息,總結(jié)成功經(jīng)驗,吸取失敗教訓(xùn),為下次班會提供經(jīng)驗.同時,也要了解班會的作用與效果,看是否達(dá)到了預(yù)期的目的.此外,上好班會課還需要班主任高度的熱心和強烈的責(zé)任心.

第五篇：如何開好主題班會

如何開好主題班會

羅偉昌

開主題班會是班主任工作的重要環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)對班級管理的重要方法和手段，是班主任與學(xué)生心靈溝通的橋梁，是維系師生情感的紐帶。開好主題班會有助于班主任潛移默化把學(xué)校的一些規(guī)章制度讓學(xué)生接受，而主題班會的失敗則意味著師生溝通的障礙，不利于班級的管理和各項活動的開展?，F(xiàn)就如何開好主題班會談一下我自己的幾點想法。

一、早準(zhǔn)備，早安排，切勿臨陣磨槍，倉促上陣。首先自己要做好充分的準(zhǔn)備，包括主題和內(nèi)容，預(yù)先策劃組織班會的形式，有需要的時候先指導(dǎo)學(xué)生布置好會場。另外，還需要讓學(xué)生有思想上的準(zhǔn)備，如果安排學(xué)生發(fā)言，還需要讓其做好內(nèi)容上的準(zhǔn)備，最好能夠提前一周告知學(xué)生班會的主題。

二、主題的選擇要貼切，切忌空喊口號，說大話。主題選擇恰當(dāng)是主題班會成功的關(guān)鍵，班主任需要根據(jù)學(xué)生的年齡特點和知識結(jié)構(gòu)綜合考慮，選擇貼近學(xué)生生活實際的主題，最好能根據(jù)校歷的指導(dǎo)和學(xué)校當(dāng)前正在開展的一此活動來選擇，這樣既能把學(xué)校的一些活動安排實時的傳達(dá)出去，同時也達(dá)到了動員的目的，避免了漫無目的的空講空談，讓學(xué)生能夠把主題與自己緊密的聯(lián)系在一起，容易引起共鳴。

三、要廣泛吸引學(xué)生參與，不能自己一人唱獨角戲。針對某一主題可安排恰當(dāng)?shù)膶W(xué)生進(jìn)行發(fā)言，雖然需要給每一個學(xué)生公平的展示自我的機會，但學(xué)生的選擇上也不能為完成任務(wù)而完成任務(wù)，實行簡單