第一篇：讀書征文比賽活動(dòng)總結(jié)

大蓮池小學(xué)

讀書心得征文比賽活動(dòng)總結(jié)

為檢查學(xué)生在讀書月的讀書效果，按照學(xué)校方案計(jì)劃，我校三-五年級(jí)參賽學(xué)生于4月27日舉行了讀書心得征文比賽展示活動(dòng)。現(xiàn)將這次活動(dòng)總結(jié)如下：

一、師生參與度高。

在比賽的前兩周，學(xué)校教導(dǎo)處就確定了全校以“我讀書，我快樂”為主題的比賽計(jì)劃，上周全校語文教師及時(shí)并按要求組織學(xué)生進(jìn)行了比賽。選拔出了校級(jí)比賽選手。本次校級(jí)比賽活動(dòng)，各班都能按要求上交作品，最后評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)與優(yōu)秀作品共26份（獲獎(jiǎng)名單附后），并在課余時(shí)間對(duì)獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行了展出。

二、凸顯主題、文字優(yōu)美。

參賽學(xué)生的征文，都能緊扣題意進(jìn)行寫作，學(xué)生基本做到了文從句順，語言優(yōu)美，有的還使用了一些恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法，主題鮮明，有較深的讀書體驗(yàn)和感悟。

三、注重指導(dǎo)、加強(qiáng)閱讀

本次比賽，雖取得了一定成績，但也反映了學(xué)生在寫作中所存在的問題。一是要扎實(shí)上好作文指導(dǎo)課，使學(xué)生端正寫作態(tài)度，激發(fā)寫作欲望。二是教師要有目的地引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀書目多看課外書，讓學(xué)生多方面的閱讀，廣泛地涉獵，以開闊學(xué)生的視野，增長知識(shí)?？傊?，引導(dǎo)學(xué)生寫好作文，應(yīng)當(dāng)遵循“閱讀—積累—構(gòu)思—寫作—修改”的過程，在教學(xué)中精心安排、巧妙組織，這樣，作文教學(xué)才可望取得較好的效果。

這次征文活動(dòng)，學(xué)生參與的積極性高，作品中談“讀書”的所感所悟，情文并茂，誠摯地寫出了自己的真實(shí)感受，本次活動(dòng)取得了滿意的效果。

大蓮池小學(xué) 2015年4月30日

第二篇：“陽光校園”讀書征文比賽活動(dòng)總結(jié)

“陽光校園我們是好伙伴”讀書征文比賽活動(dòng)總結(jié)

我校本次活動(dòng)組織認(rèn)真，安排合理，首先學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的濃厚氛圍，制定活動(dòng)方案，學(xué)校贈(zèng)送五、六年級(jí)每班“陽光校園我們是好伙伴”讀本。各班認(rèn)真組織學(xué)生閱讀《陽光校園我們是好伙伴》讀本，做好讀書筆記，撰寫讀書心得體會(huì)。通過這次主題教育讀書活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼，加強(qiáng)了學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)友愛。

其次五、六年級(jí)各班結(jié)合讀書和主題班會(huì)的內(nèi)容，根據(jù)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的情況，組織了學(xué)生寫一篇關(guān)于“陽光校園我們是好伙伴”的征文。所有班級(jí)在三月底把征文交與語文教研組長，由語文組進(jìn)行評(píng)選。

最后，我校全體語文老師組成評(píng)委，對(duì)學(xué)生上交的所有征文進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的篩選和評(píng)比，最后評(píng)出了六年級(jí)組一等獎(jiǎng)四名，二等獎(jiǎng)四名，三等獎(jiǎng)四名。五年級(jí)組一等獎(jiǎng)四名，二等獎(jiǎng)六名，三等獎(jiǎng)六名。學(xué)校準(zhǔn)備對(duì)28名獲獎(jiǎng)學(xué)生進(jìn)行表彰，頒發(fā)了獎(jiǎng)品和榮譽(yù)證書。在此基礎(chǔ)上，并挑選了五篇優(yōu)秀的稿件送交縣教育局關(guān)工委。這五篇質(zhì)量較高的稿件分別從一等獎(jiǎng)中產(chǎn)生。這五篇稿件立意新穎，主題突出，體現(xiàn)出我校語文教學(xué)水平。

本次活動(dòng)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的共同關(guān)心和精心組織下開展十分順利。

張家坪九校 2017年4月1日

第三篇：讀書征文比賽活動(dòng)小結(jié)

讀書征文比賽活動(dòng)小結(jié)

為豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生們的寫作水平，讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀書，喜愛讀書，改善學(xué)生氣質(zhì)，提高學(xué)生修養(yǎng)，真正地享受閱讀的樂趣。使學(xué)生通過課外書籍，開拓廣闊視野，增長知識(shí)。學(xué)校三--六年級(jí)班級(jí)于2016年3月1日--10日舉行了讀書征文比賽。此次讀書征文比賽活動(dòng)，不僅是對(duì)學(xué)生作文水平的一次檢驗(yàn)，也是對(duì)教師平時(shí)是如何進(jìn)行作文教學(xué)的一次檢查。通過活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的閱讀積極性，尤其是對(duì)學(xué)生的作文水平有了很大的促進(jìn)?，F(xiàn)將這次活動(dòng)總結(jié)如下：

一、提前通知安排到位，師生參與度高。

在比賽的前一周，學(xué)校教導(dǎo)處就確定了全校以“好書推薦”、“我讀書，我快樂”、“好書分享”為主題的比賽方案，本周全校語文教師及時(shí)并按要求組織學(xué)生進(jìn)行了比賽。

本次活動(dòng)，各班都能按要求上交作品，最后評(píng)出中、高段一、二、三等獎(jiǎng)與優(yōu)秀作品，并在課余時(shí)間對(duì)獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行了展出。作品一展出就吸引了學(xué)生們的眼球，全校師生認(rèn)真地閱讀了本次征文活動(dòng)的佳作。

二、凸顯主題、文字優(yōu)美。

參賽學(xué)生的征文，都能緊扣題意進(jìn)行寫作，學(xué)生基本做到了文從句順，語言優(yōu)美，有的還使用了一些恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法，主題鮮明，有較深的讀書體驗(yàn)和感悟。

三、注重指導(dǎo)、加強(qiáng)閱讀

本次讀書作文比賽，雖取得了一定成績，但也反映了學(xué)生在寫作中所存在的問題。教師在平時(shí)的作文教學(xué)中要教給學(xué)生一些基本的習(xí)作方法，需要教師身體力行的踐行其中。希望老師在今后的教學(xué)中把作文教學(xué)放到一個(gè)重要的地位，一是要扎實(shí)上好作文指導(dǎo)課，使學(xué)生端正寫作態(tài)度，激發(fā)寫作欲望。教師可結(jié)合講讀課進(jìn)行指導(dǎo)，把講讀課文作為寫作的范文，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)其寫作特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生借鑒其寫法，進(jìn)行寫作。也可提供作文材料進(jìn)行指導(dǎo)，開闊學(xué)生的思路。二是教師要有目的地引導(dǎo)學(xué)生多看課外書，讓學(xué)生多方面的閱讀，廣泛地涉獵，以開闊學(xué)生的視野，增長知識(shí)。這次作文比賽中有好多的同學(xué)就寫到了平時(shí)看課外書籍所得到的收獲,這就是一個(gè)較好地例子；三是要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作文進(jìn)行修改。要寫好一篇文章，必須進(jìn)行細(xì)致、認(rèn)真的修改?！昂梦恼率歉某鰜淼摹?，是說作文寫好后要讓學(xué)生通過多種方法進(jìn)行修改，并不是老師一味地在其作文本上寫上評(píng)語就完事了。同時(shí)可以讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上面向全體同學(xué)讀自己的作文，讓其他同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；也可以組織學(xué)生給自己的作文寫評(píng)語。這樣的修改，不僅文章的質(zhì)量會(huì)明顯提高，學(xué)生對(duì)作文課的興趣以及參與度也會(huì)明顯增強(qiáng)?？傊?，引導(dǎo)學(xué)生寫好作文，應(yīng)當(dāng)遵循“閱讀—積累—構(gòu)思—寫作—修改”的過程，在教學(xué)中精心安排、巧妙組織，這樣，作文教學(xué)才可望取得較好的效果。

讀書征文比賽活動(dòng)小結(jié)

蠻會(huì)中心學(xué)校

二○一六年三月十四日

第四篇：讀書征文比賽活動(dòng)方案

峰源小學(xué)讀書征文比賽活動(dòng)方案

作為有效推進(jìn)兒童閱讀的一種新興組織形態(tài)，班級(jí)讀書會(huì)正日益得到廣大教師與學(xué)生的認(rèn)可，走入到具體的教室與班級(jí)，發(fā)揮著獨(dú)特的作用。

根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的具體要求：“九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上?！蔽宜妓鞑?shí)踐著通過具體的課外閱讀指導(dǎo)，把閱讀與寫作緊密結(jié)合，達(dá)到相輔相成，相得益彰，有效促進(jìn)學(xué)生作文水平的進(jìn)一步提升。

一、指導(dǎo)思想

為豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生們的寫作水平，讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀書，喜愛讀書，改善學(xué)生氣質(zhì)，提高學(xué)生修養(yǎng)，讓學(xué)生自覺地駛進(jìn)浩瀚的書海，無拘無束地享受閱讀的樂趣。使學(xué)生與經(jīng)典為友，與博覽同行，開拓廣闊視野。享受學(xué)習(xí)的快樂，享受生活的快樂。切合峰源小學(xué)讀書會(huì)的宗旨，學(xué)校決定舉行峰源小學(xué)讀書征文比賽。

二、活動(dòng)主題

“爭做書香兒童”，擁有一個(gè)書香浸潤的童年。分享我與書本之間發(fā)生的小故事。

三、參賽對(duì)象

3-6年級(jí)全體學(xué)生。

四、活動(dòng)要求

1.圍繞主題，題目自擬，文體不限，作文字?jǐn)?shù)不超過600字。

2.語言通順、流暢，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、完整。

3.內(nèi)容充實(shí)，形象深動(dòng)，構(gòu)思新穎，意蘊(yùn)深廣。

4.各班先在班級(jí)初評(píng)，再將評(píng)出的優(yōu)秀作品上交校級(jí)評(píng)選。各班至少上交3篇作品，參與稿件一律用作文稿紙謄寫。

五、時(shí)間安排

1、征稿：11月9日—11月15日

2、初評(píng)：11月16日—11月18日

3、復(fù)評(píng)：11月21日現(xiàn)場評(píng)審

4、頒獎(jiǎng)：11月22日

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)

6名

第五篇：征文比賽活動(dòng)總結(jié)

“知妙曼普洱，創(chuàng)詩書熱院”征文比賽總結(jié)

為了豐富我院學(xué)生課余文化生活，提高學(xué)生自身文化素養(yǎng)，同時(shí)提高我院學(xué)生對(duì)普洱文化的了解，以及學(xué)生對(duì)營造學(xué)院學(xué)習(xí)氛圍的重視，并積極配合學(xué)院精神文明建設(shè)，我社與學(xué)院團(tuán)委聯(lián)合舉辦的“知妙曼普洱 創(chuàng)詩書熱院”主題征文活動(dòng)在在十一月初圓滿結(jié)束，并取得了圓滿成功。

對(duì)此活動(dòng)，我社作如下總結(jié)：

1、十月初，院團(tuán)委和熱情簡報(bào)社共同組織開展了征文“知妙曼普洱 創(chuàng)詩書熱院”活動(dòng)；

2、本次活動(dòng)主要由我社負(fù)責(zé)，根據(jù)以往的慣例，我社組織學(xué)生報(bào)名，并在10月19日組織報(bào)名的學(xué)生走茶馬古道采風(fēng)活動(dòng)，通過多方面的宣傳，征文階段開始；

3、在11月初，對(duì)收到的文章進(jìn)行嚴(yán)格審查，最終收到合格的文章五十余篇，為了確?；顒?dòng)順利進(jìn)行，我社挑選優(yōu)秀成員組建了評(píng)審小組，每篇文章由二十多人評(píng)分，取其平均分，并由社團(tuán)理事進(jìn)行分?jǐn)?shù)核對(duì)，最后按分?jǐn)?shù)從高到低排名次，依名詞排出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)以及優(yōu)秀獎(jiǎng)；

4、在活動(dòng)開展以來，雖然稿件絡(luò)繹不絕，但還是存在許多不足：①投稿的同學(xué)寫作能力參差不齊，許多稿子質(zhì)量不佳，有違背主題甚至存在抄襲的文章；②宣傳力度不夠，覆蓋面太小，盡管我們通過海報(bào)、通知、貼吧等多種途徑進(jìn)行宣傳，但還是有許多同學(xué)對(duì)我們的活動(dòng)不了解。

總的來說，這次活動(dòng)順利進(jìn)行并結(jié)束，同學(xué)們的關(guān)注和支持讓活 動(dòng)精彩倍增，使活動(dòng)取得了良好的效果，豐富了同學(xué)們的課余文化生 活，也給同學(xué)們提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)，同時(shí)也讓同學(xué)們對(duì)普洱進(jìn)行了全面的認(rèn)識(shí)，營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

因此，以后我們應(yīng)該結(jié)合本院實(shí)際情況，多多開展此類活動(dòng)，讓更多人熱愛文學(xué)，去感悟文學(xué)，希望在今后的征文活動(dòng)開展得更扎實(shí)，更有成效。

熱情簡報(bào)社 2013年11月5日