第一篇：把握黨紀(jì)內(nèi)涵、增強(qiáng)守紀(jì)自覺

把握黨紀(jì)內(nèi)涵、增強(qiáng)守紀(jì)自覺

守紀(jì)律、講規(guī)矩，是我們黨加強(qiáng)黨的建設(shè)的重要經(jīng)驗(yàn) 沒有規(guī)矩，不成方圓?？v覽世界文明史，現(xiàn)代政黨無一例外都是有紀(jì)律規(guī)定和規(guī)矩要求的，沒有紀(jì)律規(guī)定和規(guī)矩要求就不能成其為政黨。制定了紀(jì)律和規(guī)矩卻不嚴(yán)守，那必定是做不了大事、沒有前途的政黨。作為馬克思主義執(zhí)政黨，我們黨最核心的紀(jì)律和規(guī)矩，就是規(guī)范黨員干部政治方向、政治立場(chǎng)、政治言論、政治行動(dòng)的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。它是遵守黨的全部紀(jì)律和規(guī)矩的基礎(chǔ)，是黨內(nèi)政治生活帶電的“高壓線”。

如何準(zhǔn)確把握黨的紀(jì)律規(guī)矩的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，增強(qiáng)守紀(jì)律講規(guī)矩的自覺性和堅(jiān)定性，主要有以下幾個(gè)方面：

一、守紀(jì)律講規(guī)矩，首要的是遵守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩 黨員干部講規(guī)矩、守規(guī)矩首先要學(xué)規(guī)矩、知規(guī)矩、懂規(guī)矩。黨的規(guī)矩內(nèi)涵豐富、體系嚴(yán)密，主要包括四個(gè)方面的內(nèi)容：一是黨章是全黨必須遵循的總章程，也是總規(guī)矩。黨章集中體現(xiàn)了黨的性質(zhì)和宗旨、黨的理論和路線方針政策、黨的重要主張，規(guī)定了黨的重要制度和體制機(jī)制，在黨內(nèi)具有最高的權(quán)威性和最大的約束力，是全黨必須共同遵守的根本行為規(guī)范。在黨的十八大通過新修訂的黨章不久，總書記即要求全黨認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章、嚴(yán)格遵守黨章，強(qiáng)調(diào)“沒有規(guī)矩、不成方圓”。前年我們已開展過“學(xué)黨章、守紀(jì)律”集中教育活動(dòng)。二是黨的紀(jì)律是剛性約束。黨規(guī)黨紀(jì)嚴(yán)于國(guó)家法律，黨的各級(jí)組織和廣大黨員干部不僅要模范遵守國(guó)家法律，而且要按照黨規(guī)黨紀(jì)以更高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)定理想信念，踐行黨的宗旨，堅(jiān)決同違法亂紀(jì)行為作斗爭(zhēng)。黨紀(jì)就是紅線，處分就是懲戒。黨的紀(jì)律是多方面的，政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、財(cái)經(jīng)紀(jì)律、工作紀(jì)律和生活紀(jì)律等都是黨員干部必須自覺遵守的規(guī)矩。三是國(guó)家法律是黨員干部必須遵守的規(guī)矩。當(dāng)前，一個(gè)立足中國(guó)國(guó)情和實(shí)際、適應(yīng)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、集中體現(xiàn)黨和人民意志的，以憲法為統(tǒng)帥，以憲法相關(guān)法、民法商法等多個(gè)法律部門的法律為主干，由法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)等多個(gè)層次的法律規(guī)范構(gòu)成的中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系已經(jīng)形成，這些都是黨員干部必須自覺遵守的規(guī)矩。黨員干部要對(duì)法律懷有敬畏之心，牢記法律紅線不可逾越、法律底線不可觸碰，帶頭遵守法律，帶頭依法辦事。四是黨在長(zhǎng)期實(shí)踐中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作慣例也是重要的黨內(nèi)規(guī)矩。對(duì)我們這么大一個(gè)執(zhí)政黨來講，全面從嚴(yán)治黨、加強(qiáng)黨的建設(shè)的任務(wù)艱巨繁重，不僅有成文的規(guī)矩，還有大量的不成文規(guī)矩。黨章等黨內(nèi)規(guī)章制度、黨的紀(jì)律和國(guó)家法律，這些是成文的規(guī)矩。這些成文的規(guī)矩不可能囊括所有對(duì)黨員干部的要求，不可能窮盡對(duì)黨員干部思想和行為應(yīng)當(dāng)規(guī)范的所有事項(xiàng)，還必須以不成文的規(guī)矩作為補(bǔ)充，使黨員干部在任何時(shí)候、任何情況下都心有所畏、言有所戒、行有所止，使管黨治黨沒有空白、不留盲區(qū)。

在所有黨的紀(jì)律和規(guī)矩中，最重要、最根本、最核心、最關(guān)鍵的是政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。政治上清醒，才能行動(dòng)上自覺；政治上堅(jiān)定，才能經(jīng)得起考驗(yàn)。遵守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩是遵守黨的全部紀(jì)律和規(guī)矩的基礎(chǔ)，是堅(jiān)持黨的政治立場(chǎng)、政治原則和政治方向的前提，是提高領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平、增強(qiáng)拒腐防變和抵御風(fēng)險(xiǎn)能力的關(guān)鍵。遵守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，要自覺做到總書記提出的“五個(gè)必須”。一是必須維護(hù)黨中央權(quán)威，在任何時(shí)候任何情況下都必須在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致。二是必須維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)，堅(jiān)持五湖四海，團(tuán)結(jié)一切忠實(shí)于黨的同志。三是必須遵循組織程序，重大問題該請(qǐng)示的請(qǐng)示，該匯報(bào)的匯報(bào)，不允許超越權(quán)限辦事。四是必須服從組織決定，決不允許搞非組織活動(dòng)，不得違背組織決定。五是必須管好親屬和身邊工作人員，不得默許他們利用特殊身份謀取非法利益。

二、要牢固樹立紀(jì)律觀念和規(guī)矩意識(shí)

守紀(jì)律是底線、講規(guī)矩靠自覺。對(duì)我們這么大的一個(gè)政黨來說，光靠守紀(jì)律不夠，還必須靠講規(guī)矩。講規(guī)矩是對(duì)黨員、干部黨性的重要考驗(yàn)，是對(duì)黨員、干部對(duì)黨忠誠(chéng)度的重要檢驗(yàn)。紀(jì)律觀念和規(guī)矩意識(shí)既是黨員、干部個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步的“護(hù)身符”，又是其為官從政的“健身卡”。廣大黨員干部要知古鑒今、慎獨(dú)慎微，心存敬畏和戒懼之心，時(shí)刻緊繃紀(jì)律和規(guī)矩這根弦，干事創(chuàng)業(yè)、接人待物，首先要想到黨紀(jì)黨規(guī)是怎么樣規(guī)定的，條例制度是怎樣要求的，明白哪些事能做、哪些事不能做，哪些該這樣做、哪些事該那樣做，自覺按照原則規(guī)矩辦事，把嚴(yán)守紀(jì)律和嚴(yán)明規(guī)矩作為堅(jiān)定的信念，內(nèi)化成一種生活習(xí)慣和行為規(guī)范，在任何時(shí)候、任何情況下都不越界、不越軌。

三、要堅(jiān)決維護(hù)中央權(quán)威和黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一

這是黨內(nèi)生活必須遵循的最大的紀(jì)律和規(guī)矩。廣大黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，在重大問題上頭腦清醒、旗幟鮮明、立場(chǎng)堅(jiān)定，在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央、省市縣委保持高度一致，做政治上的“明白人”，認(rèn)真貫徹執(zhí)行中央、省市縣委委做出的決策部署，用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)全黨高度團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，決不允許上有政策，下有對(duì)策，決不允許有令不行、有禁不止。

四、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要在守紀(jì)律講規(guī)矩上作表率 風(fēng)成于上，俗化于下。中國(guó)的事情，向來是上行下效。在我們黨內(nèi)，領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則、以上率下既是長(zhǎng)期以來形成的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是基本的工作方法。守紀(jì)律講規(guī)矩就是要從各級(jí)黨員干部首先是領(lǐng)導(dǎo)干部做起。領(lǐng)導(dǎo)干部職位越高、權(quán)力越大，越要對(duì)黨忠誠(chéng)、對(duì)黨的紀(jì)律和規(guī)矩心懷敬畏戒懼。黨的觀念、組織觀念淡薄，對(duì)紀(jì)律熟視無睹，不按規(guī)矩辦事，終將自食其果，搬起石頭砸自己的腳。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部特別是主要領(lǐng)導(dǎo)干部要提高對(duì)黨的紀(jì)律和規(guī)矩的認(rèn)識(shí)，不僅要帶頭守紀(jì)律，更要帶頭講規(guī)矩。要堅(jiān)持從我做起，向我看齊，按規(guī)矩辦事、按規(guī)矩用權(quán)，切實(shí)樹立標(biāo)桿、作出表率。自覺接受組織安排和紀(jì)律約束，嚴(yán)格落實(shí)民主集中制、黨內(nèi)組織生活和請(qǐng)示報(bào)告等組織制度，嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人事項(xiàng)報(bào)告制度，重大問題、重要事項(xiàng)要按規(guī)定向組織請(qǐng)示報(bào)告，不以任何理由任何借口脫離黨組織的監(jiān)督、脫離黨規(guī)黨紀(jì)的約束。遇到違反黨的紀(jì)律和規(guī)矩的行為，必須挺身而出、進(jìn)行堅(jiān)決斗爭(zhēng)。

五、加強(qiáng)教育、管理、監(jiān)督和懲治，營(yíng)造守紀(jì)律講規(guī)矩的氛圍

十八以來查處的一些黨員干部違紀(jì)違法案例表明，黨員干部違紀(jì)違法往往是從破壞黨的規(guī)矩開始的。一些黨組織和黨員干部關(guān)注腐敗問題忽視政治問題，黨的規(guī)矩的約束性被“弱化”。一部分黨組織把管黨治黨的防線設(shè)在反對(duì)腐敗上，認(rèn)為干部只要沒有腐敗問題，其他問題就都不要緊，沒有認(rèn)真對(duì)待，加以追究；一些黨員干部也認(rèn)為只要沒有腐敗問題就行了，其他問題都不是大問題，沒有什么可怕的。在這種觀點(diǎn)下，黨的規(guī)矩成了不帶電的“高壓線”，嚴(yán)肅性、約束性被削弱。一些黨規(guī)黨紀(jì)沒有得到認(rèn)真遵守，黨的規(guī)矩的執(zhí)行性被“虛化”。現(xiàn)在黨內(nèi)政治生活存在許多不正?，F(xiàn)象，并不是因?yàn)槲覀凕h內(nèi)沒有紀(jì)律要求，沒有規(guī)矩約束，而是一些黨組織對(duì)維護(hù)政治紀(jì)律和政治規(guī)矩不重視、不較真，導(dǎo)致這些制度規(guī)定沒有被嚴(yán)格執(zhí)行。一些違反黨的規(guī)矩的行為沒有得到及時(shí)處理，黨的規(guī)矩的懲戒性被“軟化”。過去，各級(jí)黨委、紀(jì)委把相當(dāng)大的精力用在監(jiān)督檢查、懲治腐敗、作風(fēng)效能等方面，甚至幫助職能部門做“開山斧”，而對(duì)政治紀(jì)律監(jiān)督不夠嚴(yán)格，對(duì)違反政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的黨員干部進(jìn)行處理的案例較少，導(dǎo)致執(zhí)紀(jì)問責(zé)剛性不足、彈性有余。解決這些問題，要求各級(jí)黨組織按照全面從嚴(yán)治黨的要求，把嚴(yán)明黨的規(guī)矩放到重要位置來抓，努力在全黨營(yíng)造講規(guī)矩、守規(guī)矩的氛圍。所以，黨員干部不守紀(jì)律、不講規(guī)矩，黨組織負(fù)有不可推卸的責(zé)任。黨組織疏于教育、怠于管理、憚?dòng)诒O(jiān)督，對(duì)苗頭性傾向性問題發(fā)現(xiàn)不及時(shí)，對(duì)違反黨規(guī)黨紀(jì)的行為處理不嚴(yán)肅，就可能導(dǎo)致小錯(cuò)釀成大錯(cuò)、違紀(jì)走向違法。各級(jí)黨組織要切實(shí)落實(shí)好主體責(zé)任，把全面從嚴(yán)治黨的責(zé)任切實(shí)擔(dān)負(fù)起來，把嚴(yán)守紀(jì)律、嚴(yán)明規(guī)矩放到重要位置來抓，加強(qiáng)教育以提高黨員干部的紀(jì)律觀念和規(guī)矩意識(shí)，嚴(yán)格管理監(jiān)督以規(guī)范黨員干部行為。要強(qiáng)化監(jiān)督檢查，各級(jí)黨委要自覺擔(dān)負(fù)起執(zhí)行和維護(hù)黨的紀(jì)律和規(guī)矩的政治責(zé)任，堅(jiān)決維護(hù)黨紀(jì)黨規(guī)的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，對(duì)傾向性、苗頭性問題，該提醒的提醒、該批評(píng)的批評(píng)、該制止的制止、該糾正的糾正，把問題解決在萌芽狀態(tài)。這也是對(duì)干部的真正愛護(hù)。對(duì)那些踩“紅線”、闖“雷區(qū)”的嚴(yán)重違紀(jì)行為要敢于嚴(yán)肅執(zhí)紀(jì)、及時(shí)查處，使黨的紀(jì)律和黨的規(guī)矩真正成為帶電的“高壓線”。

第二篇：把握素質(zhì)教育內(nèi)涵

把握素質(zhì)教育內(nèi)涵、鍛造教學(xué)質(zhì)量品牌

南京市百家湖小學(xué) 王安元

近年來，百家湖小學(xué)在上級(jí)教育、教研主管部門的關(guān)心指導(dǎo)下，認(rèn)真分析當(dāng)前教育教學(xué)形勢(shì)，始終堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，準(zhǔn)確把握素質(zhì)教育內(nèi)涵，突出以教學(xué)工作為重點(diǎn)，努力消除盲點(diǎn)，以鍛造質(zhì)量品牌為歸因，以全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)為核心，不斷鞏固和發(fā)展學(xué)校綜合教育教學(xué)質(zhì)量的領(lǐng)先而又持久的競(jìng)爭(zhēng)力，為十年百小譜就了一段絢麗的華章。

一、重在引領(lǐng)，實(shí)施“人文與制度相結(jié)合”的運(yùn)作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)向管理要質(zhì)量

明確的管理目標(biāo)，務(wù)實(shí)的管理舉措是打造質(zhì)量品牌的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，抓教學(xué)質(zhì)量，需要一套行之有效的管理機(jī)制和運(yùn)行辦法。依管理促規(guī)范，靠管理出效益，已成為我校全體教師的共識(shí)。本，我們的教學(xué)管理工作在堅(jiān)持嚴(yán)格要求的同時(shí)，更體現(xiàn)出“人文性、務(wù)實(shí)性和導(dǎo)向性”，有效調(diào)動(dòng)了全體教師工作的積極性，進(jìn)一步凸顯出了管理的質(zhì)量效應(yīng)。我們的主要管理運(yùn)作機(jī)制有：

①目標(biāo)機(jī)制。每學(xué)年初，教務(wù)處一班人依據(jù)學(xué)校整體工作目標(biāo)結(jié)合部門實(shí)際，討論并擬是出部門及個(gè)人的工作目標(biāo)和思路，并與此同時(shí)校長(zhǎng)室鑒定“目標(biāo)責(zé)任狀”，責(zé)任狀中涵蓋了教學(xué)工作中的各個(gè)層面（常規(guī)管理、師生文化活動(dòng)、質(zhì)量建設(shè)乃至校本教研的數(shù)量和質(zhì)量等）。這樣的“責(zé)任狀”，對(duì)工作既有明確的導(dǎo)向作用，更有監(jiān)督作用；既增加了工作的壓力又提供了動(dòng)力。

②監(jiān)控機(jī)制。我校的教學(xué)監(jiān)控機(jī)制主要有三種。一是“行政視導(dǎo)”。每學(xué)期四次，視導(dǎo)堅(jiān)持聽、查、評(píng)、議相結(jié)合。期間，既可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中成功的典型案例，又可以找出教學(xué)中存在的不足。通過適時(shí)的反饋與交流，引領(lǐng)教師教學(xué)工作更加規(guī)范化。二是“五認(rèn)真月查”。五認(rèn)真工作是教學(xué)質(zhì)量最基本的保證。為了更好地敦促管理此項(xiàng)工作保質(zhì)、保量的落實(shí)，我們采用了每月“一查一反饋”的方式，每月月底組織教研組長(zhǎng)、部分教師代表與教務(wù)處負(fù)責(zé)同志一道檢查，檢查后由教務(wù)處執(zhí)筆形成文字和數(shù)據(jù)，集中反饋。對(duì)五認(rèn)真工作中存在的問題，我們及時(shí)地、有針對(duì)性地提出中肯意見并限期糾正，對(duì)其中一些創(chuàng)新性的舉措或設(shè)計(jì)，我們給予充分肯定，并倡導(dǎo)推廣。如“集中備課”中的群體疹斷、個(gè)案反思以及生成性教育資源的捕捉與應(yīng)用；“作業(yè)”中的“五人一小組，兩周一批閱式的循環(huán)日記”、“我的作 業(yè)我設(shè)計(jì)”等諸多新穎創(chuàng)舉，均通過我們的月查得以發(fā)現(xiàn)并推廣。三是“質(zhì)量調(diào)研檢測(cè)”。每學(xué)期除期中、期末學(xué)校統(tǒng)一組織學(xué)科質(zhì)量檢測(cè)外，我們還對(duì)各年級(jí)的主要學(xué)科進(jìn)行不定期的階段性調(diào)研抽測(cè)，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)科質(zhì)量中的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)提供導(dǎo)向性指導(dǎo)意見或采取相應(yīng)措施，確保了各科質(zhì)量的均衡提升。

③激勵(lì)機(jī)制。在李洪祥校長(zhǎng)的辦學(xué)理念中，一直追求文化立校。他多次告誡我們：抓質(zhì)量，首先是“抓人”，抓人的思想和境界，抓人的態(tài)度、價(jià)值觀和主觀能動(dòng)性，這是質(zhì)量提升的根本所在。在這個(gè)理念的指導(dǎo)下，學(xué)校通過“與大師對(duì)話”、“激情演講”、“樹立典型”等多種途徑不斷地喚醒和激勵(lì)教師對(duì)教育理想、信念的執(zhí)著追求，樹立對(duì)教育事業(yè)神圣的使命感和責(zé)任感?！罢湎Ь秤觥㈧o心以待”、“讓高尚站立，那是一生的雕琢”、“投入百分百，質(zhì)量百分百”等為題的征文演講，正是我校教師群體精神境界的真切寫照。除了基于精神領(lǐng)域的引領(lǐng)與塑造，學(xué)校還加大了對(duì)質(zhì)量建設(shè)作出貢獻(xiàn)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)力度，制定并設(shè)施了“百家湖小學(xué)質(zhì)量建設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)辦法”，對(duì)質(zhì)量建設(shè)有功集體與個(gè)人給予重獎(jiǎng)。僅04上半年，此項(xiàng)兌現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)資金近達(dá)萬元。

④垂范機(jī)制。早在學(xué)年初的第一次行政例會(huì)上，校長(zhǎng)室就對(duì)學(xué)校所有中層提出了“三多三少”的要求：少空談、多做事；少計(jì)較、多奉獻(xiàn)；少應(yīng)酬、多學(xué)習(xí)。在百小，有嚴(yán)格的領(lǐng)導(dǎo)重范制度。學(xué)校專門制定了“百家湖小學(xué)行政干部年級(jí)組蹲點(diǎn)式管理辦法”；每學(xué)期校長(zhǎng)室與行政人員簽訂工作目標(biāo)責(zé)任狀；嚴(yán)格推行“行政獻(xiàn)課周”與“青標(biāo)、帶頭人教學(xué)示范周”活動(dòng)；學(xué)校絕大部分中層干部均擔(dān)任語、數(shù)等主學(xué)科教學(xué)，并從教學(xué)工作質(zhì)量和教學(xué)績(jī)效上作出硬性規(guī)定。

領(lǐng)導(dǎo)的垂范是無聲的號(hào)角。老師們看在眼里，敬在心上，表現(xiàn)在自己的行動(dòng)中。上半年的畢業(yè)班有兩位行政在該年級(jí)擔(dān)任主要學(xué)科教學(xué)，學(xué)校沒有作什么硬性的時(shí)間規(guī)定，但他們帶頭起早貪黑、提優(yōu)補(bǔ)差。很快整個(gè)年級(jí)組所有主要學(xué)科的任課教師自動(dòng)加入到了這個(gè)行列。像是得到了無聲的命令，又像是鉚足了勁的發(fā)條，全身心地投入到提優(yōu)補(bǔ)差之中?！拔逭J(rèn)真月查”，我們專門設(shè)立了行政五認(rèn)真展示區(qū)，并要求比教師提前一小時(shí)擺放在指定的區(qū)域，以便供后交五認(rèn)真材料的老師檢查或參閱。這是一種垂范，一種暗示，更是一種激勵(lì)。

二、基于校本，以科研促教研，促進(jìn)課改的進(jìn)一步深入

新課程改革的實(shí)踐者是教師。新課改的成敗與得失，取決于教師的課程理念與專業(yè)化水準(zhǔn)，而校本培訓(xùn)與校本教研則是教師專業(yè)化成長(zhǎng)的推進(jìn)器，是吸收、消化與實(shí)踐新課程理念的催化劑。近年來，我們已逐漸形成了一整套行之有效的校本培訓(xùn)與教研模式。如：“一二三四五”模式（即一個(gè)論壇、兩塊陣地、三課活動(dòng)、四個(gè)學(xué)習(xí)組、五個(gè)一工程）；“三性五結(jié)合”模式（即全員性、針對(duì)性、前瞻性，自學(xué)與講座相結(jié)合、請(qǐng)進(jìn)來 與走出去相結(jié)合、自我鉆研與拜師學(xué)藝相結(jié)合、專題研究與教學(xué)比武相結(jié)合、理論研究與成果交流相結(jié)合）。除了繼續(xù)堅(jiān)持這些傳統(tǒng)培訓(xùn)與教研模式外，今年我們還提出并實(shí)施了“課題驅(qū)動(dòng)式”的校本培訓(xùn)與教研的新思路，即以省級(jí)課題“開發(fā)區(qū)兒童文化建設(shè)的研究”總攬全局，把文化作為課程之魂（成尚榮語），以“兒童文化與新課程”、“兒童文化與課堂教學(xué)”等相關(guān)子課題的研究為突破口，以科研促教研，有力促進(jìn)了新課改的進(jìn)一步深入。

現(xiàn)場(chǎng)一：讓兒童文化流淌于課堂教學(xué)之中

這是某個(gè)星期天的上午，全校的教職工都來了，市教科所副所長(zhǎng)宋寧、主任章宏也到了。階梯教室里一股研究的熱浪撲面而來。懸掛的橫幅、本次研究的專題——“讓兒童文化流淌于課堂教學(xué)之中”異常醒目。兩位青年教師在眾多目光的期盼中登臺(tái)亮相。其中一節(jié)語文課教師利用古詩中的情節(jié)，課中把表演帶進(jìn)了課堂，原汁原味的表演贏得了陣陣掌聲；一節(jié)數(shù)學(xué)實(shí)踐課——單腳跳，把游戲引入了課堂，孩子們?cè)谂c同伴的游戲中，輕松地掌握了知識(shí)、領(lǐng)悟到了內(nèi)在的思方法。課后，全體教師就“兒童文化進(jìn)課堂”為話題與兩位市內(nèi)專家進(jìn)行了互動(dòng)式交流，問題尖銳、場(chǎng)面火爆，把本次教活活動(dòng)推向了一個(gè)個(gè)新的高潮。

現(xiàn)場(chǎng)二：撰寫教育循環(huán)日記

受蘇州市朱永新教授“教育在線”的啟發(fā)，我們發(fā)動(dòng)全體教師都來撰寫教育循環(huán)日記，可以是教育敘事、可以是案例反思、教育隨筆，讓教師對(duì)“兒童文化的研究”與對(duì)“新課程的詮釋”落到實(shí)處。共分成兩個(gè)組——教育教學(xué)組、行政科研組，要求把自己的理解與思考每天撰寫完后在第二天8：00前務(wù)必把循環(huán)日記本遞交到下一位教師手中，日記可長(zhǎng)可短，但要有感而發(fā)，由情而生。目前，我們已整理記錄了四大本教育手記，遴選出的部分佳作，準(zhǔn)備出版一本專著。部分青年教師在循環(huán)日記的帶動(dòng)下，已養(yǎng)成了每天寫“教育日記”的好習(xí)慣。

現(xiàn)場(chǎng)三：話題展開式的教研活動(dòng) 我校的教研專題是在“兒童文化”課題指導(dǎo)下的有關(guān)新課改中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題。我們?cè)陔p周三下午進(jìn)行校本教研時(shí)，要求每個(gè)教研組都帶著一種思想，帶著一個(gè)研究專題去“做課”、“評(píng)課”，杜絕盲目性。圍繞某一個(gè)話題“深入展開研究”，切實(shí)使校本教研發(fā)揮出實(shí)效。做到研討前有準(zhǔn)備，研討中有詮釋、研討后有提升。

現(xiàn)場(chǎng)四：頭腦風(fēng)暴式的科研沙龍

圍繞著省級(jí)課題“開發(fā)區(qū)小學(xué)兒童文化建設(shè)”的研究，我們每月科研骨干教師都要在一起以沙龍的形式研討。交流子課題研究的進(jìn)展情況、研究中的困惑、學(xué)科教學(xué)中如何滲透兒童文化、如何營(yíng)造校園“兒童文化”等，每月的科研沙龍也是我們校本培訓(xùn)的一個(gè)重頭戲，她是青年教師成長(zhǎng)的一個(gè)重要舞臺(tái)。沙龍的內(nèi)容不僅及時(shí)地記錄、整理，還要在家教互動(dòng)刊物《橋》上發(fā)表，激發(fā)教師參與科研的內(nèi)驅(qū)力。

在課題研究的驅(qū)動(dòng)下,教師對(duì)新課程、對(duì)兒童文化有了更深切的理解，更多的感悟。與課題有關(guān)的教研論文在近兩年省教海探航征文大賽中，三篇獲一等獎(jiǎng)，十篇分獲二、三等獎(jiǎng)。

三、立足課堂，努力實(shí)現(xiàn)課程理念與教學(xué)行為的零距離，追求教學(xué)效益的最大化

質(zhì)量高低在乎于課堂教學(xué)效益的高低。課程理念只有在真正轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)行為后，才能真正發(fā)揮出它的價(jià)值與效益，才能轉(zhuǎn)化為教學(xué)質(zhì)量。新課程理念指導(dǎo)下的“新課堂”是我們提高質(zhì)量的最關(guān)健的環(huán)節(jié)?！爸R(shí)與技能，過程與方法，情感、態(tài)度和價(jià)值觀”三維一體目標(biāo)的整合與效益最大化是我們的追求的理想課堂；“動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流”是我們倡導(dǎo)的課堂學(xué)習(xí)方式。為了突出課堂教學(xué)這一中心環(huán)節(jié)，我們多層次、全方位地開展課堂教學(xué)研究、觀摩、示范、競(jìng)賽等活動(dòng)，著力引導(dǎo)教師將目光投向課堂，將質(zhì)量的成敗引向?qū)λ氖昼娦б娴淖非笊稀?/p>

校內(nèi)的三課活動(dòng)。即行政領(lǐng)導(dǎo)的放樣課、區(qū)青標(biāo)、帶頭人的示范課、各教研組的每周獻(xiàn)一課活動(dòng)。這是我們錘煉教師教學(xué)水平的一項(xiàng)硬性規(guī)定，也是檢驗(yàn)課改成效的試驗(yàn)場(chǎng)?！懊恐塬I(xiàn)一課”由各教研組在教師申報(bào)的基礎(chǔ)上統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排，上報(bào)教務(wù)處備案（由教務(wù)處督促實(shí)施）；“行政放樣課”“青標(biāo)、帶頭人”的“示范課”由教務(wù)處統(tǒng)一安排，一般分別安排在每學(xué)期的第六周和第十周。在此期間，每天安排兩節(jié)示范課，所有空課教師現(xiàn)場(chǎng)觀摩。上完課后要求做課者聯(lián)系課程理念與 標(biāo)準(zhǔn)談一談這節(jié)課的設(shè)計(jì)理念、方法運(yùn)用、課后得失等。聽課者可提問亦可發(fā)表聽后意見，這樣的互動(dòng)交流使得此項(xiàng)活動(dòng)課堂教學(xué)更具針對(duì)性、指導(dǎo)性和研究性。無論是做課的還是聽課的，都能從中得到諸多的思考與啟迪。

“五四杯”賽課活動(dòng)。我校的“五四杯”青年教師的賽課活動(dòng)，每年一屆，今年為第五屆，計(jì)有三十位青年教師踴躍參賽，經(jīng)過首輪激烈的角逐，最終有13位新秀闖入最后決賽。課堂上他們各施所能，盡展才華，充分展示了百小青年教師群體的優(yōu)秀素質(zhì)和蓬勃朝氣。受邀參予活動(dòng)觀摩的兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)由衷的羨慕道：“難怪百家湖小學(xué)發(fā)展的這么快，我們是沒辦法同你們比的，我們沒有這么多的青年教師，更沒有這么多的高素質(zhì)的青年教師……”。賽課活動(dòng)，不僅是為青年教師們構(gòu)筑成長(zhǎng)切磋的平臺(tái)，也是對(duì)學(xué)校落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施素質(zhì)教育的大檢閱，精彩紛呈的課堂也同樣昭示著我們的教學(xué)行為必然會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)。

與兄弟學(xué)校會(huì)課活動(dòng)。除了開展本校的課堂教學(xué)活動(dòng)外，我們還積極參與或組織與其他省、市名?；騾^(qū)內(nèi)兄弟學(xué)校的教學(xué)交流活動(dòng)，借他山之石不斷打磨與雕琢自身之玉。如：04上半年，我們與安徽馬鞍山市健康路小學(xué)的語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科會(huì)課活動(dòng)；與北京東路小學(xué)的作文教學(xué)互動(dòng)觀摩活動(dòng)；下半年與游府西街、五老村等名校名師的語文、體育、美術(shù)等學(xué)科的課堂交流活動(dòng)……這些活動(dòng)不僅為廣大教師創(chuàng)造了良好的鍛煉契機(jī)，也為學(xué)校打造效益課堂、雕琢精品課堂，孕育了厚重的底色。

僅04，我校青年教師在市、區(qū)組織的課堂教學(xué)優(yōu)課評(píng)比中，2人分獲市一等獎(jiǎng)，另2人榮獲區(qū)一等獎(jiǎng)。

四、著眼兩全，準(zhǔn)確地把素質(zhì)教育內(nèi)涵，不斷提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)先而又持久的競(jìng)爭(zhēng)力

面對(duì)社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的強(qiáng)烈呼聲，區(qū)教育局已是連續(xù)三年召開以“質(zhì)量”為主題的教學(xué)工作專題會(huì)議。面對(duì)逼人的形勢(shì)，參會(huì)的李校長(zhǎng)在全體教師會(huì)上一面?zhèn)鬟_(dá)區(qū)局會(huì)議精神：“理直氣壯抓質(zhì)量”、“講質(zhì)量有理，抓質(zhì)量有功”，同時(shí)又告誡全體教師，要時(shí)刻保持清醒的認(rèn)識(shí)，正確處理好課改與考試，考試與質(zhì)量的關(guān)系，既要堅(jiān)持兩手抓，兩手都要硬，又要區(qū)分考試與應(yīng)試；要牢固樹立面向全體，全面發(fā)展的素質(zhì)教育質(zhì)量觀。對(duì)質(zhì)量的理解他還作了一個(gè)簡(jiǎn)潔而又貼切的界定：“分?jǐn)?shù)≠質(zhì)量，分?jǐn)?shù)+基本素養(yǎng)+個(gè)性特長(zhǎng)=質(zhì)量”。李校長(zhǎng)的這些觀念無疑準(zhǔn) 確地把握住了素質(zhì)教育質(zhì)量的方向與內(nèi)涵，為我們制定教育教學(xué)措施、抓教育教學(xué)質(zhì)量提供了正確導(dǎo)向和堅(jiān)強(qiáng)的思想支撐。

1、以抓畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量為突破口，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)各年級(jí)學(xué)科質(zhì)量的全面攀升

畢業(yè)班作為小學(xué)階段的教學(xué)質(zhì)量的終端顯示，歷來受到學(xué)校的高度重視。本適逢全區(qū)多年末遇的大統(tǒng)測(cè)，更成了學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。在學(xué)期初，我們即提出畢業(yè)班工作要早計(jì)劃、早安排、早行動(dòng)，排除一切干擾，全力以赴，時(shí)間上給足，物質(zhì)上保證，集中群體智慧，研究課堂、研究復(fù)習(xí)、研究命題。畢業(yè)班的十三位語、數(shù)、外教師根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求，對(duì)照本班教學(xué)實(shí)際，采取了一系列行之有效的舉措：家校聯(lián)系、互動(dòng)輔導(dǎo)、提優(yōu)輔差、分類整理、針對(duì)訓(xùn)練、資源共享、協(xié)同教學(xué)等，他們不計(jì)報(bào)酬，無私奉獻(xiàn)，全身心投入到畢業(yè)班的教學(xué)工作之中，為學(xué)校在全區(qū)統(tǒng)測(cè)中最終奪冠付出了超乎尋常的汗水，做出了巨大的貢獻(xiàn)。

在畢業(yè)班老師工作精神的感染下，全校各個(gè)年級(jí)的老師都自覺得以他們?yōu)榘駱?，視學(xué)校榮辱為個(gè)人榮辱，以高度的責(zé)任感和使命感投入到質(zhì)量建設(shè)之中。緊接著畢業(yè)班之后的三年級(jí)市、區(qū)統(tǒng)測(cè)，就是在這樣的氛圍中一舉摘得全區(qū)第一的。

2、以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)為指向，大力開展豐富且極具特色的校園文化活動(dòng)，促進(jìn)素質(zhì)教育質(zhì)量觀的全面落實(shí)

為了避免教師抓質(zhì)量走進(jìn)應(yīng)試的誤區(qū)，本學(xué)期，我們組織了一次全校范圍內(nèi)的大討論：“我們應(yīng)當(dāng)確立怎樣的教育質(zhì)量觀”。通過討論，進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，形成了共識(shí)：應(yīng)當(dāng)以素質(zhì)教育為價(jià)值取向；應(yīng)當(dāng)以提升受教育者的學(xué)習(xí)力為主要追求；應(yīng)當(dāng)在承認(rèn)功利的同時(shí)，追求功利的超越。討論也使老師們認(rèn)識(shí)到：追求素質(zhì)教育的質(zhì)量觀與當(dāng)前以考試成績(jī)?yōu)橹饕u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量觀并非水火不容。試想，“一個(gè)學(xué)生如果有一手漂亮入體的鋼筆字、有一口純熟的普通話、有相當(dāng)數(shù)量的課外閱讀和積累、還能常常寫一些言之有物、敘之有情的日記或周記……他的語文考試成績(jī)會(huì)差嗎？一個(gè)學(xué)生如果形成了較強(qiáng)的形象思維與邏輯思維能力、建立了相應(yīng)的空間觀念、具備了一定的動(dòng)力操作能力和解決問題的策略，他的數(shù)學(xué)考試分?jǐn)?shù)會(huì)低嗎？”——一定不會(huì)！

在正確認(rèn)識(shí)并準(zhǔn)確把握了質(zhì)量的實(shí)質(zhì)后，我們開展了一系列旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)、提升學(xué)生綜合素質(zhì)的特色活動(dòng)，力圖通過活動(dòng)拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。同時(shí)，我們開展活動(dòng)的目的，也是想給老師們提供了一個(gè)導(dǎo)向：不 要一味地鉆進(jìn)題海里，搞機(jī)械、重復(fù)式訓(xùn)練，這樣做教師辛苦學(xué)生也乏味，效益自然不會(huì)高。我們就是要大力開展一些既能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，又能保證學(xué)生學(xué)習(xí)力的活動(dòng)，以提高我們教學(xué)質(zhì)量持久而又全面的競(jìng)爭(zhēng)能力。

本，我們?cè)谌７秶鷥?nèi)先后開展了“讀書節(jié)”、“信息技術(shù)節(jié)”、“體育節(jié)”和“藝術(shù)節(jié)”四個(gè)大型的校園文化特色活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的熱情。他們或在書海里神游、或在互聯(lián)網(wǎng)上點(diǎn)擊、或在優(yōu)美的旋律中陶醉、或在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上歡呼雀躍……活動(dòng)中學(xué)生們展示出了兒童特有的想象力、創(chuàng)造力和興奮力，恣意發(fā)揮著他們的靈性和才智，盡情享受活動(dòng)給他們帶來的愉悅。校園文化活動(dòng)不僅緩解了學(xué)生們緊張的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)了身心，更重要的是將他們引向了生命成長(zhǎng)和可持續(xù)發(fā)展的健康軌道。每次活動(dòng)，學(xué)校都精心設(shè)計(jì)、周密安排、各條塊協(xié)同運(yùn)作，確保了活動(dòng)的成功與成效。以其中的讀書節(jié)為例：我們?cè)O(shè)計(jì)了五項(xiàng)內(nèi)容：藏書小狀元評(píng)比、“我最感動(dòng)的一本書”主題征文、現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽、百科知識(shí)競(jìng)答和美文誦讀。為了使活動(dòng)不流于形式，真正起到激發(fā)學(xué)生愛書、讀書和寫書的熱情，養(yǎng)成以書為伴、與書為伍的好習(xí)慣。我們從宣傳造勢(shì)（打出醒目橫幅：“讀一切好的書，就是與許多高尚的人說話”）、全員發(fā)動(dòng)（全校百分之百的學(xué)生參與到活動(dòng)之中）、悉心組織（設(shè)立五個(gè)工作組，協(xié)同運(yùn)作）最后到總結(jié)頒獎(jiǎng)（本著引領(lǐng)與激勵(lì)的原則，百分之百的班級(jí)獲得了集體獎(jiǎng)項(xiàng)，百分之五十的學(xué)生獲得個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)），歷時(shí)一個(gè)整月，讓孩子們充分經(jīng)歷了活動(dòng)的全過程，體悟到了讀書給他們帶來的快樂和收獲。適逢六一期間，來校慶祝的嘉賓耳聞目睹了其中的部分活動(dòng)，他們對(duì)孩子們表現(xiàn)出來的熱情與智慧，給予了高度的評(píng)價(jià)。

十年百小，對(duì)于教育質(zhì)量的追尋是永無止境的。在今后的工作中，我們將進(jìn)一步凝心聚力，扎實(shí)工作，咬定青山，目標(biāo)高遠(yuǎn)，以我們一貫的勤勉和執(zhí)著，打造出社會(huì)滿意的一流的素質(zhì)教育質(zhì)量品牌！

第三篇：增強(qiáng)黨章黨紀(jì)意識(shí) 自覺踐行“三嚴(yán)三實(shí)”

增強(qiáng)黨章黨紀(jì)意識(shí) 自覺踐行“三嚴(yán)三實(shí)”

摘 要：筆者就通過重溫《黨章》，學(xué)習(xí)“三嚴(yán)三實(shí)”談一點(diǎn)體會(huì)。

關(guān)鍵詞：黨章；三嚴(yán)三實(shí)；制度

總書記深刻指出：“《黨章》是黨的總章程，集中體現(xiàn)了黨的性質(zhì)和宗旨、黨的理論和路線方針政策、黨的重要主張，規(guī)定了黨的重要制度和體制機(jī)制，是全黨必須遵守的根本行為規(guī)范?！薄霸诟骷?jí)黨組織的全部活動(dòng)中，都要堅(jiān)持引導(dǎo)廣大黨員、干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，自覺學(xué)習(xí)《黨章》、遵守《黨章》、貫徹《黨章》、維護(hù)《黨章》，自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)黨的意識(shí)、宗旨意識(shí)、執(zhí)政意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，切實(shí)做到為黨分憂、為國(guó)盡責(zé)、為民奉獻(xiàn)?！薄懊恳粋€(gè)共產(chǎn)黨員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部都要牢固樹立《黨章》意識(shí)，自覺用《黨章》規(guī)范自己的一言一行，在任何情況下都要做到政治信仰不變、政治立場(chǎng)不移、政治方向不偏?！笨倳浀闹匾v話精神，是我們學(xué)習(xí)貫徹《黨章》的基本遵循?！叭龂?yán)三實(shí)”與黨章要求高度統(tǒng)一

結(jié)合“三嚴(yán)三實(shí)”要求，重溫《黨章》，我們不難看出，“三嚴(yán)三實(shí)”這6句話24個(gè)字，與《黨章》中對(duì)黨員的權(quán)利、義務(wù)等是互為呼應(yīng)，一脈相承的。

嚴(yán)以修身、做人要實(shí)。解決的是人的問題，怎么做人、怎樣做人。這里的“人”當(dāng)然不是泛指一般的人，而是指黨員，尤其是黨員干部。人而無德，行之不遠(yuǎn)?？倳浂啻螐?qiáng)調(diào)，做人做事第一位是崇德修身，在《之江新語》一書中，有這么一篇短文，題目是《要用人格魅力管好自己》，強(qiáng)調(diào)的就是人格魅力是領(lǐng)導(dǎo)干部人品、氣質(zhì)、能力的綜合反映，也是黨的干部所應(yīng)具備的公正無私、以身作則、言行一致的優(yōu)良品質(zhì)的外在表現(xiàn)。所謂“其身正，不令而從；其身不正，雖令不從”，講的就是這個(gè)道理。黨員干部自覺以《黨章》為鏡，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，自覺抵制歪風(fēng)邪氣；要對(duì)黨、對(duì)組織、對(duì)人民、對(duì)同志、對(duì)事業(yè)忠誠(chéng)老實(shí)，做老實(shí)人、說老實(shí)話、干老實(shí)事，襟懷坦蕩，公道正派；思想上與黨和組織同心，行動(dòng)上與黨和組織同步，對(duì)群眾要充滿熱情，對(duì)同志真心實(shí)意。

謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)。解決的是怎樣做事、以什么態(tài)度做事的問題?！读?xí)近平用典》中提到的，在《之江新語?不興偽事興務(wù)實(shí)》文中，引用到這樣一句話“不受虛言，不聽浮術(shù)，不采華名，不興偽事”。古往今來，凡事興于實(shí)，敗于虛?？倳浺恢焙芡瞥绲囊痪湓捑褪恰翱照?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”，從推出八項(xiàng)規(guī)定并“反四風(fēng)”，到親自抓群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，矛頭所指，無一不是“虛言”“浮術(shù)”“華名”和“偽事”，“牡丹雖好空入目，棗花雖小結(jié)成實(shí)”。在《黨章》的總綱部分，對(duì)謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)也有相應(yīng)的規(guī)定。比如：在社會(huì)主義建設(shè)中艱苦創(chuàng)業(yè)，樹立正確的政績(jī)觀，做出經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)。堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)真調(diào)查研究，把黨的方針政策同本地本部門實(shí)際相結(jié)合，卓有成效地開展工作，講實(shí)話，辦實(shí)事，求實(shí)效，反對(duì)形式主義。當(dāng)前，國(guó)家正處于改革的關(guān)鍵時(shí)期，簡(jiǎn)政放權(quán)的力度前所未有，面對(duì)形勢(shì)的變化，我們?nèi)绾瘟⒆惚韭毺攸c(diǎn)，發(fā)揮作用，服務(wù)大局需要？就要從實(shí)際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，出點(diǎn)子、定方案、制政策要符合實(shí)際情況、符合客觀規(guī)律、符合科學(xué)精神，不好高騖遠(yuǎn)，不脫離實(shí)際，腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面矛盾，善于解決問題。

嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己。解決的是做官是為了誰、如何為官的問題?！饵h章》明確了權(quán)力的來源和性質(zhì)，提出了權(quán)力運(yùn)行的原則和紀(jì)律紅線；而且也對(duì)各級(jí)黨組織、黨員、干部的基本行為規(guī)范，提出了嚴(yán)格的自律要求。黨員干部要做到用權(quán)為民，按規(guī)則、按制度行使權(quán)力，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，任何時(shí)候都不搞特權(quán)，不以權(quán)謀私；做到心存敬畏、手握戒尺，慎獨(dú)慎微、勤于自省，遵守黨紀(jì)國(guó)法，為政清廉。《之江新語》中有這么一篇文章《權(quán)力是個(gè)神圣的東西》，這也是習(xí)近平同志一貫堅(jiān)持的“權(quán)力觀”：各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)待權(quán)力一定要如履薄冰，如臨身淵，做到慎用權(quán)、善用權(quán)、用好權(quán)、即要管好自已，又得防止他人利用自已的權(quán)力和職務(wù)影響謀取非法利益。要樹立權(quán)力就是服務(wù)的意識(shí)，經(jīng)常想一想自已手中的權(quán)力是從哪里來的、應(yīng)該為誰所用這個(gè)重要問題，自覺做到用權(quán)為公而不為私。要遵守權(quán)力使用的紀(jì)律規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制，討論問題講民主，進(jìn)行決策講程序，執(zhí)行決議講紀(jì)律。要牢記權(quán)力就是責(zé)任的理念，用權(quán)要接受監(jiān)督，確保權(quán)力行使的神圣性。立黨章黨紀(jì)觀念，自覺踐行“三嚴(yán)三實(shí)”

學(xué)習(xí)黨章，目的就是要樹立黨章意識(shí)，增強(qiáng)黨紀(jì)觀念，最終落實(shí)到推動(dòng)黨的各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的日常工作當(dāng)中。這里的黨紀(jì)，包括了組織紀(jì)律、政治紀(jì)律、群眾紀(jì)律等等。眾所周知，紀(jì)律對(duì)于一個(gè)組織、一個(gè)團(tuán)隊(duì)的重要性。紀(jì)律在軍隊(duì)是最能得到體現(xiàn)的，軍人視紀(jì)律為生命，我國(guó)古代就有“師出以律”之說，意思是軍隊(duì)一出動(dòng)，就必須繩之以紀(jì)律。在《管子》中就有“令則行，禁而止，憲之所及，俗之所被，如百體之從心，政之所期也?！毕愀厶貏e行政區(qū)政府將具有執(zhí)法權(quán)且必須統(tǒng)一著裝的機(jī)構(gòu)統(tǒng)稱為紀(jì)律部隊(duì)，這些機(jī)構(gòu)就是受到高度紀(jì)律約束的執(zhí)法執(zhí)紀(jì)組織。紀(jì)律之于軍隊(duì)如此，對(duì)于一個(gè)政黨亦是如此。1938年，毛澤東在黨的六屆六中全會(huì)的報(bào)告中，首次提出了“紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證”的科學(xué)論斷。鄧小平同志在1985年全國(guó)科技工作會(huì)議上說過這樣一段話：“我們這么大一個(gè)國(guó)家，怎樣才能團(tuán)結(jié)起來、組織起來呢？一靠理想，二靠紀(jì)律。”黨執(zhí)政的時(shí)間越長(zhǎng)，越要嚴(yán)肅紀(jì)律，嚴(yán)格要求黨的各級(jí)組織和廣大黨員，全黨紀(jì)律嚴(yán)明，步調(diào)一致，我們才能無往而不勝?！叭龂?yán)三實(shí)”，嚴(yán)字當(dāng)頭，強(qiáng)調(diào)的就是紀(jì)律意識(shí)，《黨章》規(guī)定：“黨的紀(jì)律是黨的各級(jí)組織和全體黨員必須遵守的行為準(zhǔn)則，是維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，完成黨的任務(wù)的基本保證。黨組織必須嚴(yán)格執(zhí)行和維護(hù)黨的紀(jì)律，共產(chǎn)黨員必須自覺嚴(yán)格接受黨的紀(jì)律約束。”實(shí)踐證明，任何一個(gè)政黨，沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，就不會(huì)有統(tǒng)一的行動(dòng)，也就無法實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)。我們黨要永葆青春，我們的事業(yè)要發(fā)展壯大，就必須確保我們的組織充滿生機(jī)活力，而紀(jì)律就是一劑良藥，能確保我們黨的肌體始終處于健康的狀態(tài)。當(dāng)前，我國(guó)改革事業(yè)進(jìn)入了攻堅(jiān)期和深水區(qū)，需要解決的問題十分繁重，改革的難度明顯增加，容易改的越來越少。隨著改革開放事業(yè)的發(fā)展，一些利益集團(tuán)也不斷做大做強(qiáng)，反而在一定程度上成了阻礙改革的絆腳石，要繼續(xù)深化改革，就意味著既有的利益格局必須打破，一些固化的利益鏈條必須打斷，這需要更大的政治勇氣和智慧，才能攻克體制機(jī)制上的頑瘴痼疾，突破利益固化的籬障，進(jìn)一步解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，進(jìn)一步激發(fā)和凝聚社會(huì)創(chuàng)造力，因此更需要有強(qiáng)烈的自我革命、不怕犧牲的精神。打好這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)，這就需要一支有戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍來帶領(lǐng)全國(guó)人民去打好這一仗，在這個(gè)歷史的關(guān)鍵時(shí)刻，以習(xí)近平同志為核心的黨中央提出了要嚴(yán)明組織紀(jì)律，增強(qiáng)全黨的組織紀(jì)律性，其重要性和迫切性不言而喻。

學(xué)習(xí)黨章，踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，黨員干部要不斷增強(qiáng)紀(jì)律觀念，服從黨的領(lǐng)導(dǎo)，執(zhí)行黨的決議，按照《黨章》規(guī)定的“四個(gè)服從”，自覺地接受黨的紀(jì)律的約束；要堅(jiān)持局部利益服從全局利益，眼前利益服從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，堅(jiān)決克服組織渙散、紀(jì)律松弛、有令不行、有禁不止的不良行為，做到有紀(jì)必依，違紀(jì)必究，執(zhí)紀(jì)必嚴(yán)。要經(jīng)常不斷地反思自己，勤于修身，甘于淡泊，加強(qiáng)日常行為修養(yǎng)，在紛繁復(fù)雜的社會(huì)生活中做到慎獨(dú)、慎微、慎權(quán)、慎欲，從各方面嚴(yán)格要求自己，落實(shí)好“三嚴(yán)三實(shí)”的要求，以“嚴(yán)”字當(dāng)頭，“實(shí)”字落地的精神，發(fā)揚(yáng)踏石留印，抓鐵有痕的勁頭，樹立使命意識(shí)和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，以榜樣為鏡觀照自我，正心、正身、正行，立足本職，努力工作，為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)力量。真正做到：為民謀利不爭(zhēng)利，替民掌權(quán)不弄權(quán)，待民真情不徇情。

第四篇：增強(qiáng)黨性修養(yǎng)貴在自覺

共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，不是與生俱來的，也不是一蹴而就的，而是通過后天的不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間艱苦的自我修養(yǎng)才能獲得和保持的。古人云：修身，齊家，治國(guó)，平天下。共產(chǎn)黨員不斷增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，既是改造客觀世界、完成黨的歷史使命的需要，也是改造主觀世界、提升自身素質(zhì)和能力的需要。只有切實(shí)加強(qiáng)政治修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、思想修養(yǎng)、科學(xué)修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，才能始終保持先進(jìn)性，做到不辱使命、不負(fù)重托。不斷增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，是共產(chǎn)黨員錘煉先進(jìn)性、永葆先進(jìn)性的內(nèi)在要求。

修養(yǎng)，最初的意思是指通過內(nèi)心的反省，培養(yǎng)一種完善的人格?！靶蕺q切磋琢磨，養(yǎng)猶涵養(yǎng)熏陶?！惫伯a(chǎn)黨員的黨性修養(yǎng)是指黨員自我教育、自我改造、自我完善的過程。加強(qiáng)黨員的黨性修養(yǎng)與保持黨的先進(jìn)性是緊密相連、息息相關(guān)的。黨的先進(jìn)性最終要靠黨員的先進(jìn)性來體現(xiàn)，沒有黨員的先進(jìn)性，黨的先進(jìn)性只能是一句空話。黨的先進(jìn)性又是具體的、歷史的，是根據(jù)黨在不同時(shí)期肩負(fù)的任務(wù)而發(fā)展變化的。這就決定了黨員的先進(jìn)性不可能一成不變，也不可能一勞永逸，而需要黨員不斷進(jìn)行自我修養(yǎng)，提升思想境界，跟上時(shí)代步伐。換句話說，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，關(guān)鍵靠自己、靠堅(jiān)持，根本靠實(shí)踐、靠積累，也就是貴在自覺。

增強(qiáng)黨性修養(yǎng)關(guān)鍵靠自己、靠堅(jiān)持。黨員的黨性修養(yǎng)固然離不開黨組織的教育和幫助，但歸根到底還是要靠黨員自身的主觀努力，通過加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，把黨性原則內(nèi)化為自己的情感、意志和行動(dòng)。因而，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，有意識(shí)、有目的、自覺自愿地進(jìn)行自省、自警、自勵(lì)，自我約束、自我加壓甚至是自討苦吃，對(duì)于加強(qiáng)黨性修養(yǎng)格外重要。同時(shí)，錘煉堅(jiān)強(qiáng)的黨性，不是一朝一夕就可以完成的，需要持之以恒、堅(jiān)持不懈。經(jīng)?！罢照甄R子”、“過過電影”，時(shí)刻查找自己身上存在的不足并努力加以改正，是加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的有效手段。許多模范黨員之所以能做到“關(guān)鍵時(shí)刻站得出來，危難時(shí)刻豁得出來”，決不是偶然的一時(shí)沖動(dòng)，而是與他們平時(shí)注重黨性修養(yǎng)分不開的。

增強(qiáng)黨性修養(yǎng)根本靠實(shí)踐、靠積累。黨性的重要特征是實(shí)踐性。我們講的黨性修養(yǎng)，不是脫離實(shí)踐、脫離社會(huì)的“修身養(yǎng)性”，而是和完成偉大任務(wù)、實(shí)現(xiàn)偉大目標(biāo)連在一起的。誠(chéng)如劉少奇同志所言：“要在革命的實(shí)踐中修養(yǎng)和鍛煉，而這種修養(yǎng)和鍛煉的唯一目的又是為了人民，為了革命的實(shí)踐?！秉h性修養(yǎng)的成效關(guān)鍵在于實(shí)踐。堅(jiān)強(qiáng)的黨性不是“想出來”的，而是“干出來”的。這就需要從小處著眼，從點(diǎn)滴做起，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，像張思德、雷鋒等先進(jìn)黨員那樣，在平凡中成就偉大，在積累中實(shí)現(xiàn)升華，在增強(qiáng)黨性修養(yǎng)中保持先進(jìn)性，努力成為一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。

第五篇：自覺增強(qiáng)四個(gè)意識(shí)

自覺增強(qiáng)四個(gè)意識(shí)，把握正確政治方向

張華榮

一是任何時(shí)候、任何情況下在思想上政治上行動(dòng)上都要始終同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。2016年1月29日召開的中央政治局會(huì)議，提出“增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，自覺在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致”的要求，為加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)、加強(qiáng)黨的建設(shè)、全面從嚴(yán)治黨進(jìn)一步明確了目標(biāo)和方向。中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心是中國(guó)共產(chǎn)黨，我們黨的領(lǐng)導(dǎo)核心是以習(xí)近平同志為核心的黨中央。當(dāng)前，黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)形勢(shì)依然嚴(yán)峻復(fù)雜。但是從總書記的重要論述和黨中央文件中，可以得出一種結(jié)論，那就是黨中央對(duì)形勢(shì)判斷沒有變、旗幟立場(chǎng)沒有變、目標(biāo)任務(wù)沒有變。因此，每個(gè)黨組織和每個(gè)共產(chǎn)黨員無論在什么情況下，都要做到對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)，始終同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，絕不能有任何三心二意。

二是始終從講政治的高度來思考、謀劃、推進(jìn)各項(xiàng)工作。強(qiáng)化政治意識(shí)必須要講政治，就是要求我們各級(jí)黨組織及其負(fù)責(zé)同志算好政治賬，不能單純地只算經(jīng)濟(jì)賬，更不能從某個(gè)階層、某個(gè)利益群體出發(fā)，搞上有政策、下有對(duì)策。省政府辦公廳工作無小事，無論是落實(shí)國(guó)務(wù)院、各個(gè)部委的指示，還是完成省委省政府的工作;無論是起草文件文電，還是參謀服務(wù);無論是協(xié)調(diào)指導(dǎo)，還是督查督辦，都要站在講政治的角度來思考籌劃和抓好落實(shí)，切實(shí)把講政治的各項(xiàng)要求落實(shí)到工作的方方面面。

三是始終如一地把遵守黨的政治紀(jì)律放在第一位。在2013年1月召開的十八屆中央紀(jì)委二次全會(huì)上，總書記指出，“黨的紀(jì)律是多方面的，但政治紀(jì)律是最重要、最根本、最關(guān)鍵的紀(jì)律，遵守黨的政治紀(jì)律是遵守黨的全部紀(jì)律的重要基礎(chǔ)”。我們每個(gè)黨組織和全體共產(chǎn)黨員都要牢固樹立黨章意識(shí)，自覺用黨章規(guī)范自己的一言一行，決不能妄議中央大政方針，決不能隨意評(píng)價(jià)黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，決不能歪曲黨史、軍史，決不能在黨內(nèi)搞團(tuán)團(tuán)伙伙。做到表里如

一、知行合一、始終如一，以黨的意志為意志，以黨的方向?yàn)榉较?，把遵守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩?cái)[在第一位，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。