第一篇：人教版道德與法治七年級上冊知識點歸納自己總結的
七年級上冊道德與法治知識點
1.1.1中學序曲
1、怎樣認識中學時代對于個人成長的意義？（中學時代在生命歷程中的重要作用有哪些?）?中學時代是人生發(fā)展的一個新階段，可以為我們的一生奠定重要基礎。?中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。
2、怎樣認識初中生活？（中學生活饋贈給我們的禮物有哪些）
?中學生活提供了發(fā)展自我的多種機會。
?進入中學，新的目標和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越。
?在新的環(huán)境中，我們有機會改變在父母、老師和同學心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個“我”。
1.1.2 少年有夢
1、我們青少年怎樣才能實現(xiàn)夢想？
?少年有夢，不應止于心動，更在于行動。努力，是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁。
?努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱匀毯褪『髲念^再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。
?努力，需要立志。
④努力，需要堅持。
⑤努力也有方法。
1.2.1學習伴成長
1、我們應該怎樣正確認識學習？
?中學階段，學習是我們的重要任務。初中階段的學習，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。?學習不僅僅局限在學校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學習。?學習需要自覺、主動的態(tài)度。④學習伴隨著我們的成長。⑤學習沒有終點。我們終生都在學習，終生都需要學習。
2、學習的重要性體現(xiàn)在哪些方面？學習對我們的成長和發(fā)展有什么重要意義？ ?學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。?學習就是給生命添加養(yǎng)料。
?學習點亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進的持續(xù)動力。
1.2.2享受學習
1、如何理解學習是苦樂交織的？
?學習中有快樂。?學習中也有辛苦。
?我們經(jīng)歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受。
2、怎樣學會學習？
?學會學習，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣。
?學會學習，需要掌握科學的學習方法，適合自己的才是最好的。?學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式
1、正確認識自己的重要性是什么？有何意義？
?正確認識自己，可以促進自我發(fā)展。?正確認識自己，可以促進與他人的交往。
2、我們通過什么途徑認識自己？（怎樣正確認識自己？）
?我們可以從生理、社會、心理等方面來認識自己。?我們可以通過自我評價來認識自己。
1.3.1認識自己
?我們可以通過他人評價來認識自己。他人評價是我們認識自己的一面鏡子。
3、怎樣正確對待他人的態(tài)度和評價？
?他人評價是我們認識自己的一面鏡子。有助于我們形成對自己客觀、完整、清晰的認識。
?我們要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。
1、怎樣做更好的自己？
?做更好的自己，就要揚長避短。?做更好的自己，需要主動改正缺點。?做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。
④做更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現(xiàn)的。
1.3.2 做更好的自己
2.4.1 和朋友在一起
1、青少年交朋友有什么意義？朋友對我們有什么重要影響？
?朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。?朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。
?與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。它豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。
2.4.2 深深淺淺話友誼
1、友誼的特質(zhì)有哪些？
?友誼是一種親密的關系。?友誼是平等的、雙向的。?友誼是一種心靈的相遇。
2、如何處理友誼中的問題和困惑？我需要澄清哪些對友誼的片面認識？ ?友誼不是一成不變的。我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。
?競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態(tài)度。在競爭中自我反省和激勵，我們會收獲更多。?友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但這并不等于不加分辨地為朋友做任何事。
2.5.1 讓友誼之樹常青
1、怎樣建立友誼？
?建立友誼，需要開放自己。?建立友誼，需要持續(xù)的行動。
2、如何呵護友誼？
?呵護友誼，需要用心去關懷對方。
?呵護友誼，需要學會尊重對方。要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。?呵護友誼，需要學會正確處理沖突。
④ 呵護友誼，需要學會承受并正確對待交友中受到的傷害。
2.5.2網(wǎng)上交友新時空
1、怎樣做到慎重結交網(wǎng)友？如何理性結交網(wǎng)友？
?需要考慮對自己學習和生活的影響，學會理性辨別、慎重選擇。
? 網(wǎng)上交友，我們要有一定的自我保護意識。?將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重。
④不能只停留在虛擬世界中，要學會在現(xiàn)實中與同伴交往。
1、如何面對不同風格的老師？ ?我們要承認老師之間的差異。
?我們要接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學習的地方。?無論什么風格的老師都應該受到尊重。
3.6.1 走進老師
3.6.2 師生交往
1、如何與老師建立亦師亦友的師生關系？ ?彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。
?在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。
3.7.1 家的意味
1、家意味著什么？
?家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養(yǎng)關系結合成的親屬生活組織。?家是我們身心的寄居之所。?家是我們心靈的港灣。
④在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。
2、孝親敬長的原因？
?在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。
?孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法律義務。
3、我們應該怎樣孝親敬長？
盡孝在當下。孝敬雙親長輩，不僅僅是長大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應該用行動表達孝敬之心。
3.7.2 愛在家人間
1、如何化解親子沖突？和父母溝通的方法有哪些？ ?認真感受和體會與父母相處的那些瞬間。
?互動溝通技巧和應對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。?我們要學習應對沖突的方法。選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做法。④可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。
3.7.3 讓家更美好
1、怎樣讓家更美好？家庭成員之間和睦相處的方法？ ?家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。?有效交流和溝通，可以增進理解，化解矛盾和沖突。
?以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題，才能讓親情更濃，讓家庭更和睦。
4.8.11、怎樣理解“生命有時盡”為什么珍愛生命？
?生命來之不易。?生命是獨特的。?生命是不可逆的。④生命是短暫的。
生命可以永恒嗎
4.8.2敬畏生命
1、如何做到敬畏生命？
?我們應當從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P懷，意識到每個人都需要與他人共同生活。?既不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。
?我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。
4.9.1 守護生命
1、我們要怎樣做到愛護身體？
?關心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式。
?增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自護方法。
2、如何正確認識養(yǎng)護精神？
?我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。我們要守住自己的心靈。?養(yǎng)護精神離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護精神家園，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。
4.9.2增強生命的韌性
1、怎樣正確認識挫折？
?面對不同的挫折，產(chǎn)生負面情緒很正常，但不能沉浸其中，要及時調(diào)整自己，正確對待挫折。?生活中的挫折是我們生命成長的一部分。得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠；失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗。
2、面對挫折，怎樣發(fā)掘生命的力量？（怎樣戰(zhàn)勝挫折？）?我們需要培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強意志。?逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志。?我們需要發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。
4.10.1感受生命的意義
1、怎樣的一生是值得過的？
?能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值；
?在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔起自己的責任； ?將個人追求建立在人類共同需要的基礎上。
4.10.2活出生命的精彩
1、如何實現(xiàn)拒絕冷漠，關愛生命？
?人與人在相互依存和彼此關切中感受溫暖，傳遞溫暖。
?我們不僅要關注自身的發(fā)展，而且要關切其他的生命，設身處地地思考并善待他人。
?我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。
2、怎樣讓生命變得有意義？（怎樣在平凡中創(chuàng)造偉大？）
?偉大在于創(chuàng)造。一個人的偉大，在于他能夠運用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下了寶貴的物質(zhì)財富和精神財富，影響著一代又一代的人。?面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻自己的力量。?將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起。
第二篇：七年級上冊道德與法治 知識點
第一課
第一框
1、進入中學，我們的感受是什么？
站在新的起點上
（1）富有挑戰(zhàn)的課程
（2）新奇的實驗器材
（3）豐富多彩的社團
（4）新校園、新老師、新同學
2、如何認識中學時代？（重要性）
(1)中學時代是人生發(fā)展的一個新階段。這段時間并不是很長，卻可以為我們的一生奠定重要基礎。
(2)中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。
3、隨著步入中學階段，初中生的變化發(fā)展：
①隨著身心的不斷發(fā)展，我們開始深入探尋生命的奧秘，滿懷好奇地撩開精神世界的面紗；
②隨著自我意識的逐步覺醒，我們開始主動發(fā)現(xiàn)和認識自己：
③隨著思維水平和理解能力的不斷提高，我們對世界的認識越發(fā)具體而深入；
④隨著生活體驗的日漸豐富，我們開始自覺磨礪意志和品格，思考生活的意義……這將為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色。
4、怎樣正確認識中學生活是我們成長的禮物？
(1)中學生活，對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈給我們的成長禮物。
(2)中學生活提供了發(fā)展自我的多種機會。
①集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個性；
②新的課程，引領我們探索新的知識領域；
③豐富多彩的社團活動，給我們提供發(fā)展興趣的平臺；
④各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會之門
(3)進入中學，新的目標和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越。
5、中學時代給我們帶來哪些發(fā)展自我的挑戰(zhàn)？
①進入中學，新的目標和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越。
②在新的環(huán)境中，我們有機會改變在父母、老師和同學心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個“我”。
6、如何度過中學時代？
面對各種可能與挑戰(zhàn)，我們要珍視當下，把握機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。
第二框
1、少年為什么要有夢想？（重要性）
①編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。
②夢想是我們對未來美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。
③少年的夢想，雖然總是和現(xiàn)實有一定距離，有時甚至不切實際。但正因為有這樣的夢想，人類才能不斷進步和發(fā)展。
2、少年的夢想的特點：
(1)少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。它雖然總是和現(xiàn)實有一定距離，有時甚至不切實際，但是人類需要這樣的夢想，因為有了這樣的夢想，才能不斷地進步和發(fā)展。
(2)少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連。
(3)少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。
3、努力的含義：
努力是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁。努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱匀毯褪『髲念^再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。
4、怎樣拉近夢想與現(xiàn)實的距離？
（1）少年有夢，不應止于心動，更要付諸行動。努力，是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁。
（2）努力，需要立志。志向是人生的航標。
（3）努力，需要堅持。只要堅持努力，即時過程再艱難，也有機會離夢想更進一步。
（4）努力，需要方法。
①
分清輕重緩急，合理規(guī)劃和管理時間。
②
勞逸結合，學會科學用腦。
③
“不積跬步，無以至千里”，每天進步一點點。
④
“學而不思則罔，思而不學則殆”，學思并進。
⑤
珍視團隊合作。
第二課
第一框
1、如何看待學習？
①
學習包括知識的獲取和各種能力的培養(yǎng)。
②
學習不僅局限在學校，生活中的一切經(jīng)歷都是學習。學習不僅表現(xiàn)為接受和掌握，還表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。
③
學習需要自覺主動的態(tài)度。帶著學習的心態(tài)，生活中的點點滴滴都是學習。
④
學習伴隨我們成長。人的成長過程是一個不斷學習的過程。
⑤
學習沒有終點。我們終身都在學習，只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應不斷發(fā)展的社會。
2、學習的重要性
(1)學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。
(2)學習就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學習，人的生命將會枯萎。
(3)學習點亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進的持續(xù)動力。在學習中，我們分享生命經(jīng)驗，獲得成長，同時也增益他人，服務社會，為幸福生活奠基。
3、學習的作用：
（1）學習，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；
（2）學習，拓展了新的通道，讓我們體驗不同的生活方式；
（3）學習，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；
（4）學習，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨立和自由。
第二框
1、體味學習（為什么學習是苦樂交織的？）
（1）學習中有快樂。對某方面的知識有強烈興趣時，自己解決某個問題時，學習中找到志趣相投的同伴時，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時，我們都可以體味到學習帶來的快樂。
（2）學習是多方面的。學習是一個過程，我們并不是每時每刻都能從中感受到快樂。
（3）學習中也有辛苦。學習過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。
（4）當我們經(jīng)歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受。
2、怎樣學會學習？
①學會學習，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣。
②學會學習，需要掌握科學的學習方法。掌握一些基本的學習策略，合理安排學習時間，形成良好的學習習慣，不斷提升自己的學習能力。
③學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式。自主學習、合作學習、探究學習。
第三課
第一框
1、正確認識自己的意義（重要性）
①正確認識自己，可以促進自我發(fā)展。
②正確認識自己，可以促進與他人交往。
③有助于我們認識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。
2、正確認識自己的方法（途徑）
（1）可以從生理、心理、社會等方面來認識自己。
（2）可以通過自我評價來認識自己。
（3）他人評價是我們認識自己的一面鏡子。
3、自我評價的意義和方法
（1）意義：①能幫助我們接受自己
②能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為
（2）方法：①自我觀察和分析
②與他人比較
4、他人的評價有什么意義？
他人評價是我們認識自己的一面鏡子。他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整和清晰的認識。
5、正確對待他人評價的方法
（1）用心聆聽
（2）用于面對
（3）平靜拒絕
6、怎樣對待他人評價？
①我們要重視他人的態(tài)度與評價，②但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。
③用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。
第二框
1、怎樣學會接納自己？
①接納自己，需要接納自己的全部。
②既接納自己的優(yōu)點，也接納自己的不完美。既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去。
③接納自己，需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。
2、怎樣學會欣賞自己？
（1）欣賞自己的獨特，欣賞自己的優(yōu)點，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻。
（2）欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。
（3）欣賞自己的人，既能展現(xiàn)自己的風采，也能看到他人的美麗；既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。
3、怎樣更好地激發(fā)自己的潛能？
①珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領域；
②廣泛參與多方面的活動，發(fā)現(xiàn)他人和社會對自己的需要；
③積極合作，與他人共同完成任務。
4、怎樣做更好的自己？
（1）做更好的自己，就要揚長避短。
（2）做更好的自己，需要主動改正缺點。
（3）做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。
（4）做更好的自己，是在和他人共同生活過程中不斷成長，更在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現(xiàn)。
（5）做更好的自己，需要接納與欣賞自己。
5、改正缺點的方法
(1)具體描述自己的缺點。
(2)從小的缺點、對你來說最容易改正的缺點開始。
(3)只要做到了，哪怕只是做到一部分，都給自己肯定或獎勵。
(4)請一個信任的人來協(xié)助你。
(5)在公開場合做出改正缺點的承諾。
(6)運用自己以前改正缺點的成功經(jīng)驗。
第四課
第一框
1、我的朋友圈：
（1）伙伴、同學、朋友，成為我們生命中越來越重要的部分。
（2）隨著年齡的增長，我們的交往范圍不斷擴大，交往內(nèi)容更加豐富，朋友關系更加密切。
（3）對友誼的渴望，讓我們相互靠近。
2、友誼的力量（朋友對我們的成長有什么作用、意義？）
（1）
朋友影響著一個人的言談舉止、興趣愛好甚至性格等。
（2）
朋友，見證了我們一起走過的成長歷程。因為朋友，多了些許溫暖，活得更加自在；我們感受到自身的價值，多了一份對自己的欣賞；我們學會了更好地與人相處，享受交往的快樂。
（3）
朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。
第二框
1、正確認識友誼（友誼的特質(zhì)）
（1）友誼是一種親密的關系。我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關心。
（2）友誼是平等的、雙向的。我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感。
（3）友誼是一種心靈的相遇。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時間的考驗和風雨的洗禮。
2、正確對待友誼需要澄清的問題（友誼的澄清）
（1）友誼不是一成不變的。我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。
（2）競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態(tài)度。
（3）友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但“講義氣”“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。
（4）友誼可以帶來快樂，讓人向往；有時也會帶來困擾，增添煩惱。
（5）梳理對友誼的感受，澄清對友誼的認識，是我們成長必經(jīng)的歷程。
第五課
第一框
1、如何建立友誼
①建立友誼，需要開放自己。
②建立友誼，需要持續(xù)的行動。
③建立友誼，需要好的方法。
（1）面帶微笑
（2）記住對方的名字
（3）真誠夸贊
（4）尋找共同之處
（5）做耐心的傾聽者
（6）保持好奇心
2、如何呵護友誼？
（1）呵護友誼，需要用心去關懷對方。
（2）呵護友誼，需要學會尊重對方。
（3）呵護友誼，需要學會正確處理沖突。
（4）呵護友誼，需要學會正確對待交友中受到傷害。
3、正確的關懷朋友，尊重對方需要注意些什么？
①每個人都是獨立的個體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。
②朋友之間需要坦誠相待，并不意味著毫無保留；
③給朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。
4、如果你與朋友間產(chǎn)生了某種沖突，你是如何理解與處理的？
①朋友間的沖突在所難免。
②沖突發(fā)生時，可相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式，處理得當，沖突可以把彼此的距離拉得更近。
③基本策略：保護冷靜、坦誠交流、及時處理、勇?lián)熑?、換位思考。
5、與朋友交往中，如果他傷害了你的情感，正確的做法是什么？
當友誼遭到了背叛或受到了傷害，我們可以選擇寬容對方，也可以選擇結束友誼，兩者都需要勇氣，也需要智慧。
第二框
1、如何認識網(wǎng)絡交往？或網(wǎng)絡交往的利弊是什么？
①網(wǎng)絡是一把雙刃劍，是一種交往的工具。
②益處：1.網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點，超越時空限制，開辟了人際交往的新通道，拓展交往圈。
2.互聯(lián)網(wǎng)開啟了通往世界的又一個窗口。
3.可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔現(xiàn)實交往中那么多的壓力和責任。
③弊端：1.網(wǎng)絡交往具有虛擬性，間接性，隱蔽性。
2.網(wǎng)絡交往存在欺詐，違法犯罪等問題
3.網(wǎng)絡中的肆意宣泄，導致不文明，不道德的事件頻發(fā)。
4.有時卻關閉了與他人溝通的心靈之門。
5.虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實。
2、如何慎重結交網(wǎng)友？
（1）網(wǎng)上交友，需要考慮對自己學習和生活的影響，學會理性辨別、慎重選擇。（前）
（2）虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意識。（中）
（3）將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重除了考慮安全因素，還需要面對很多問題。（后）（是否都愿意坦露給對方、與想象差距。）
（4）不可能只停留在虛擬世界中，要學會在現(xiàn)實中與同伴交往。
3、青少年如何合理的網(wǎng)絡交友？
（1）樹立安全意識、自我保護意識.（2）自覺遵守網(wǎng)絡交往的道德和法律規(guī)則。
（3）學法知法守法，運用法律維護自己的權益。
（4）注意保護個人隱私，不隨意公開個人信息。
（5）生活中的問題盡量向身邊的人請求幫助。
（6）提高自己的辨別覺察能力和抗誘惑能力。
（7）正確認識網(wǎng)絡，用其所長、避其所短。
（8）既要真誠守信，又要謹慎，避免盲目從眾。
4、全國青少年網(wǎng)絡文明公約
（1）要善于上網(wǎng)學習
不瀏覽不良信息
（2）要誠實友好交流
不侮辱欺詐他人
（3）要增強自護意識
不隨意約會網(wǎng)友
（4）要維護網(wǎng)絡安全
不破壞網(wǎng)絡秩序
（5）要有益身心健康
不沉溺虛擬時空
5、網(wǎng)上交友如何保護自己？
①對陌生人的邀請，不輕易接受。
②對個人的家庭住址、經(jīng)濟狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密。
③遇到問題時，要學會求助。
第六課
第一框
1、了解教師職業(yè)
①教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。（作用）
②教師是一種專門的職業(yè)，承擔教書育人的使命。（使命）
③時代對教師提出了更高的要求。（新要求）
（有理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心）
2、造成老師風格不同的原因：
①每位老師在年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等方面存在差異。
②每位老師解決問題的方法和表達方式不同。
3、如何正確對待風格不同的老師
①
承認老師的差別
②
發(fā)現(xiàn)不同風格老師的優(yōu)點
③
了解老師教育行為的目的④
主動與不同風格的老師交往
⑤
尊重并接納不同風格的老師
第二框
1、教學相長的內(nèi)涵：（如何理解“教學相長”？為什么要教學相長？）
教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。
一方面，我們的學習離不開老師的引領和指導；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。
2、教學相長的要求：
（1）
面對老師的引領和指導，主動參與、勤學好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。
（2）學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。
3、如何正確對待老師的表揚和批評?
①老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發(fā)展。
②老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。
③對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。
4、師生交往的良好狀態(tài)
學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進，是師生交往的良好狀態(tài)。
5、如何建立良好的師生關系（如何與老師交往？）
（1）彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。
（2）在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。
6、怎樣正確處理與老師交往之間的矛盾
（1）自我反思，冷靜、客觀地分析原因。
（2）相信善意，多些寬容和理解。
（3）坦誠相待，注意溝通方式。
（4）求同存異，主動關心。
7、為什么要尊重（關心，理解）老師呢？/老師的作用
①尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng).②老師是我們知識學習的指導者，也是我們精神成長的引路人。
③老師給予我們生活上的關心和情感上的關懷，我們也應該主動關心老師、理解老師。
④教師是人類文明的主要傳承者之一，承擔教書育人的使命。
第七課
第一框
1、家庭的含義
家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養(yǎng)關系結合成的親屬生活組織。
2、家對我們有什么意義？（對家的理解）
（1）
家是我們身心的寄居之所。
（2）
家是我們心靈的港灣。
（3）
家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。
3、為什么要孝親敬長？
（1）父母賦予子女生命，撫育我們成長。
（2）孝敬父母是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。
（3）孝敬父母也是社會主義道德規(guī)范的重要組成部分。
（4）尊敬贍養(yǎng)父母是法律規(guī)定的公民必須履行的義務。
4、如何孝親敬長？
①尊敬。尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和建議。
②傾聽。與雙親保持親近，融洽的關系，傾聽他們的心聲。
③感恩。知恩、感恩用行動表達感恩之情。認真學習，不辜負父母的期望。平日主動承擔力所能及的家務勞動。（孝敬父母的具體做法）
第二框
1、與父母沖突的原因
①一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活。
②另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關注和呵護。
③我們開始審視父母，質(zhì)疑父母，挑戰(zhàn)父母的權威與經(jīng)驗。
④作為兩代人，由于我們與父母在心智、學識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。
2、如何在與父母溝通中化解沖突？
①有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。
②愛是需要呵護的，互動溝通的技巧和應對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。
③如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做法。
④我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。
⑤我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。
⑥掌握和父母溝通的技巧：關注事實，把握時機，留意態(tài)度，選擇方式，考慮環(huán)境。
3、親子沖突的影響
①親子沖突是親子之間互動的一種方式。
②如果處理不好，親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦；
③嚴重的親子沖突甚至還會導致人走上違法犯罪的道路，破壞社會的和諧穩(wěn)定。
第三框
1、如何構建和諧家庭？
①家和萬事興。家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。
②有效交流和溝通，可以增進理解，化解矛盾和沖突。
③以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。
2、如何協(xié)調(diào)、化解家庭成員間的矛盾、沖突？
①幫助家庭成員舒緩情緒。
②明確自己是不偏不倚的中立者。
③引導家庭成員看到對方的優(yōu)點。
④幫助家庭成員走出“面子”困境。[來源
第八課
1、生命有時盡（特點）
（1）生命來之不易。每個人的生命是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的，它是屬于我們自己的幸運。
（2）生命是獨特的。每個人有不同的人生道路，每個人的生命都不可替代。
（3）生命是不可逆轉(zhuǎn)的。從嬰孩成長為兒童，又從兒童成長為少年，生命的時光一去不復返。
（4）生命也是短暫的。在時間的長河中，個人的生命很短暫。
（5）我們每個人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。我們要從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命。
2、生命接續(xù)的意義
①個人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。
②生命的接續(xù)，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。
③在生命的傳承關系中，我們能更好地認識和面對自己的生命。
④在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。
3、我們該如何接續(xù)生命?
(1)在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命。
(2)在生命的傳承關系中，我們能更好地認識和面對自己的生命。
(3)在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。我們每個人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果。
4、為什么要敬畏生命？＼為什么說生命至上？＼不顧自身危險去救他人是不愛惜自己的生命嗎？
①生命是脆弱的、艱難的。生命是堅強的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。
②我們的生命都是寶貴的。生命價值高于一切。
③生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人生命同樣重要。我們要自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。
5、如何敬畏生命？（如何與他人的生命休戚與共）
①敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P懷。
②我們不能漠視自己和他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。
③我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。而且應該做到與周圍的生命休戚與共。
第九課
1、如何愛護自己的身體？
①守護生命首先要關注自己的身體。關心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式。
②要珍視自己的肉體生命。不能做出過激的行為，甚至傷害自己的身體。
③增強安全意識、提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。
2、如何養(yǎng)護精神？
①守護生命需要關注并養(yǎng)護我們的精神。
②我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。
③守護精神家園，我們學習優(yōu)秀的民族文化，需要繼承和發(fā)揚民族精神。
3、災害自救自護方法
（1）火災逃生方法：[來源:學,科,網(wǎng)]
①保持鎮(zhèn)靜，不貪戀財物，迅速撤離；
②用濕毛巾捂住口鼻，匍匐撤離；
③不搭乘電梯，要向安全出口方向逃生；
④不盲目跳樓，可沿窗戶外墻結實管道逃生自救。[來源:學_科_網(wǎng)]
（2）
地震逃生方法：[來源:Zxxk.Com]
①保持冷靜，就近躲避，震后迅速有序地撤離到安全的地方。
②上課時，要在教師指揮下迅速抱頭、躲在各自的課桌下。
③如在室外，注意避開高大建筑物、樹木，撤離到空曠場所。
（3）
安全游泳注意事項：
①選擇安全的游泳場所；
②游泳時要有有成人帶領，不私自下水；
③游泳前要做好熱身活動。
（4）
如何援助落水者：
①向有成人的地方高聲呼救，不貿(mào)然下水救人；
②向落水者拋放木塊、竹桿、自制浮具；
③拔打“110”報警電話求救。
4、挫折的積極影響？
①生活中的挫折是我們生命成長的一部分。
②得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈?。?/p>
③失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗。
5、如何發(fā)掘生命力量？
①認識到生命有一定的承受力，自我調(diào)節(jié)和自我修復的能力。
②我們要培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志。
③發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。學會與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵。
6、如何認識與正確對待挫折？
1．生活難免有挫折。生活的道路并不總是平坦的，在我們努力的過程中。難免會遇到一些阻礙、失利乃至失敗,這就是挫折。
2．產(chǎn)生這些不同感受和行為反應的主要原因，是人們對挫折的認識和態(tài)度不同。[來源:Zxxk.Com]
3．面對挫折，我們需要及時調(diào)整自己，正確看待挫折。
4．生命中的挫折是我們生命成長的一部分。
5、要以樂觀的態(tài)度、正確的方法、堅強的意志克服困難，戰(zhàn)勝挫折。
第十課
1、怎樣的一生是值得過的？
①能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值；（自己）
②在看到別人的需要時付出自己的愛心，承擔起自己的責任；（他人）
③將個人追求建立在人類共同需要的基礎上。（國家、社會）
2、如何認識生命的意義：
?①探索生命的意義，是人類生命的原動力之一?！緸槭裁础?/p>
②生命是獨特的，生命意義是具體的?！臼鞘裁础?/p>
③生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造?！驹趺醋觥?/p>
3、怎樣拒絕貧乏，讓生命充盈、豐富？
①生命是一個逐漸豐富的過程。
②熱愛生活，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。
③敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系，生命中的道德體驗就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強，生命得到滋養(yǎng)。
4、怎樣拒絕冷漠，讓生命溫暖？
①人與人在相互依存和彼此關切中感受溫暖，傳遞溫暖，生命拒絕冷漠。
②我們不僅要關注自身的發(fā)展，而且要關切他人的生命，設身處地地思考并善待他人。
③讓我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。
5、讓生命充盈的具體做法/傳遞生命溫曖的具體做法[
（1）
閱讀好書
（2）
專注自己熱愛和有興趣的事
（3）
走出家門，了解他人不同的生活方式
（4）
外出旅游，看看不同的風土人情
（5）
為災區(qū)捐款；
（6）
義務植樹；
（7）
到敬老院參加志愿活動
6、怎樣在平凡中創(chuàng)造偉大？平凡人怎樣書寫生命價值？怎樣看待在平凡中創(chuàng)造偉大？
①每個人的生命都有自己獨特的使命。
②偉大在于創(chuàng)造和貢獻。
③為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻自己的力量，書寫自己的生命價值。
④當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。
7、怎樣看待偉人的生命價值？
偉大在于創(chuàng)造和貢獻。一個人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下寶貴的物質(zhì)財富和精神財富，影響著一代又一代的人。
第三篇：七年級道德與法治知識點總結
第一課①②③④⑤⑥
1、中學與小學相比有哪些新的改變？P3①②③④富有挑戰(zhàn)??新同學
2、中學時代對一個人的一生有怎樣的意義？（重要性）P4①中學時代??重要基礎。②中學時代??生命進階。
3、中學生活，對于我們來說意味著什么？（生命饋贈我們的成長禮物？）P5對我們來說??目標和挑戰(zhàn)。
4、中學生活為我們提供了哪些發(fā)展自我的機會？P6①②③④集體生活??社會之門
5、進入中學后的“我”是指什么樣的形象？P7①②③越來越??表達自我。
6、相關鏈接，四種學會P7學會認知??知識支柱。
7、為了實現(xiàn)美好的未來，在初中時代你打算怎么辦？P8珍視當下??努力。
1、什么是夢想？夢想有何重要性？（少年為什么要有夢想？）P9夢想是??更有色彩。
2、少年的夢想有什么特點？P9-P10①少年的夢想??愿望。②少年的夢想??相連。③少年的夢想??不可分。
3、對待夢想有什么不同的態(tài)度？P11有人放棄??信念。
4、少年的夢想不應止于心動更在于行動。
5、努力是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁。
6、什么是努力？P12努力，??不懈追求。
7、努力需要什么？P12立志，堅持
8、努力的方法？P13①②③④⑤
第二課
1、如何正確認識學習？P15中學階段，??重要任務。
2、初中階段的學習，包括哪些內(nèi)容？P15初中階段的??能力的培養(yǎng)。
3、在知識學習中的不同層次？P16相關鏈接
4、生活中，學習表現(xiàn)在哪些方面？P17學習不僅表現(xiàn)??體驗和感悟。
5、學習的正確態(tài)度是什么？P17學習需要自覺??點點滴滴都是學習。
6、終生學習說明了什么？（為什么我們要終生學習？）P17學習沒有終點??社會。
7、我們?yōu)槭裁匆獙W習？（重要性、意義）P18-P19①學習，??充實的生活。②學習??添加養(yǎng)料。③學習點亮??動力。
8、學習給我們帶來了什么好處？P18學習，打開了??獨立和自由。
1、如何體味學習中的苦與樂？P20-P21①學習中有快樂。②學習是多方面的??到快樂。③學習中也有辛苦。④當我們經(jīng)歷了??美妙享受。
2、如何學會學習？P22-P23①②③每段第一句。
3、學習興趣與個人的學習目的有什么關系？P22學習興趣與個人的??探究的興趣。
4、我們要掌握的基本學習策略？P23①合理安排學習時間②養(yǎng)成良好的學習習慣③不斷提升自己的學習能力
5、課堂筆記策略？P23 第三課
1、正確認識自己的意義？P27①②每段第一句
2、認識自己的途徑？P28-P29①②③每段第一句
3、他人評價的作用？P29他人評價有助于??認識。
4、如何正確對待他人的態(tài)度與評價？P30我們要??表現(xiàn)。
5、正確對待他人評價的方法？P30
1、我們?nèi)绾谓蛹{自己？P33第一段
2、我們?nèi)绾涡蕾p自己？P33第三段
3、欣賞自己也欣賞他人P34第一段
4、如何做更好的自己？P34-P35①②③每段第一句
5、改正缺點的方法？P35
6、如何激發(fā)自己的潛能？P35通過珍視自己??共同完成任務。
7、做更好的自己是在什么過程中實現(xiàn)的？P36更好的自己??中實現(xiàn)的。
第四課
1、上初中后，你的朋友圈發(fā)生了什么變化？P40第一段
2、交友中遇到問題我們應如何處理？（經(jīng)常梳理朋友關系有何意義？）P40經(jīng)常對自己??各種問題。
3、友誼的力量、友誼的影響？P41朋友對一個人??的影響。
4、朋友的作用？P42朋友，見證??友善的朋友。
5、結交益友的好處？P43與正直、誠信??生命的美好。
1、友誼的特質(zhì)？P44-P46①友誼是一種親密的關系②友誼是平等的、雙向的③友誼是一種心靈的相遇。
2、如何正確的看待友誼？P46-P48①友誼不是一成不變的②競爭并不??的態(tài)度③友誼不能沒有原則
第五課
1、建立友誼需要怎么做？P49-P50①②每段第一句
2、有助于建立友誼的方法？P50
3、如何呵護友誼？呵護友誼需要做什么？P51-P53①②③④每段第一句
4、處理沖突的基本策略？P52
5、當朋友背叛了自己，我該怎么辦？P53當朋友背叛了自己??需要智慧。
1、網(wǎng)絡的功能有哪些？P54我們想??平臺。
2、網(wǎng)絡的作用？P55互聯(lián)網(wǎng)好像??中交往。
3、網(wǎng)絡交往的特點？P55虛擬、平等、自主
4、網(wǎng)絡交往的好處（積極影響）？P55它超越時空??拓展交往圈。
5、網(wǎng)絡交往的局限、弊端（消極方面）？P55我們可以發(fā)送一個??“假面舞會”。
6、如何做到理性結交網(wǎng)友？P56-P57①②③每段第一句
7、在網(wǎng)絡交友中如何提高安全意識（自我保護）？P56對陌生人的邀請??要學會求助。
8、網(wǎng)絡交友我們需要面對什么問題？P57①安全因素②彼此是否??對方③對方??如何對待
9、探討網(wǎng)絡交友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的意義？P57不僅讓我們更加??與他人交往。
10、如何正確的認識網(wǎng)上交往？P58兩段
第六課
1、教師的工作特點？P61①②每段第一句
2、教師的定義？P61第二段：教師是??的使命。
3、現(xiàn)代對老師哪些方面有高的要求？P62時代在發(fā)展，??的要求。
4、好教師的標準？P62今天的教師要??好教師、5、為什么老師有不同的風格？P63第一段
6、為什么要接納不同風格的老師？P63第二段
7、怎樣對待不同風格的老師？P63-P64①63頁第二段②64頁一段
8、面對風格不同的老師怎么做？P64
1、教與學是什么過程？P66教與學是??的過程。
2、我們?yōu)槭裁匆c老師相互交流？P66①②一方面，??另一方面，??更好的”教”
3、我們怎樣與老師交流？P66面對老師的??與老師相互交流。
4、如何正確對待老師的表揚和批評？P67學會正確對待??重要內(nèi)容。
5、老師的表揚與批評意味著什么？P67老師的表揚意味著??改進不足。
6、如何對待老師的批評？P67對待老師的批評??良苦用心。
7、師生交往的良好狀態(tài)是什么（良好師生關系的表現(xiàn)）？P68第一段
8、如何與老師建立良好的關系？（要求）P68-P69①彼此尊重，??開始。②在平等相待、??成為朋友。
9、師生彼此尊重意味著什么？P68意味著尊重對方??等。
10、尊重老師體現(xiàn)在什么？表現(xiàn)在什么？P68它不僅體現(xiàn)我們??言談舉止中。
11、老師的重要地位？P69老師是我們知識學習的??引路人。
12、與老師發(fā)生矛盾怎么辦？P69
第七課
1、家的內(nèi)涵（含義）？P71一般來說??生活組織。
2、相關鏈接，家庭確立的情形？P72①②③④
3、家庭的功能？P72①②③④（探究與分享）
4、家的主要特點？P73家里有親人，家中有親情。
5、親情的作用？P73親情，??有所依靠。
6、在中華文化中，家是什么？P74在中國人的心目中，??避風港。
7、什么既是傳統(tǒng)美德又是法律義務？P74孝親敬長
8、孝親敬長的法律規(guī)定？P74
9、孝敬父母是長大以后的事嗎？P74最后一段
10、如何孝親敬長？P75
1、什么是親情之愛？P76每個人的內(nèi)心??的情感。+這種情感??親情之愛。（表現(xiàn)）P76這份情感，??見證者。
2、親情表現(xiàn)不盡相同P78第一段
3、家庭結構改變的原因？P78現(xiàn)實生活中，??因之改變。
4、進入初中后，我們和家人之間有了怎樣的變化？P79①②一方面??另一方面??
5、成長中難以回避的問題是什么？P80一段
6、為什么兩代人會有沖突？P81作為兩代人，??難以避免。
7、如果處理不好沖突會怎樣？P81如果處理不好??和睦。
8、如何有效地化解沖突？P81有效的化解沖突，??自己努力。
9、什么構成了我們與父母之間的“聯(lián)結”？P81我們與父母??“聯(lián)結”。
10、什么是親子之間的潤滑劑？P82互動溝通??潤滑劑。
11、與父母發(fā)生沖突，我們選擇什么做法？P82如果與父母發(fā)生沖突，??的做法。
12、如可理解父母的愛？P82作為子女，??蘊含的愛。
13、如何表達自己的愛？P82我們可以嘗試??我們的愛。
1、現(xiàn)代家庭發(fā)生了哪些變化？P83-P84①83頁現(xiàn)代家庭??不同程度的變化。②84頁家庭成員的交流??較大的變化。③84頁家庭氛圍越來越平等、民主。
2、家庭成員交流、溝通方式變化的原因？P84隨著人口的??的豐富。
3、現(xiàn)代家庭生活的主要內(nèi)容？P84①②③關心世界和國家大事??參與社區(qū)活動。
4、為構建和諧家庭，我們應怎么做？P85-P86①第一段②第二段：有效的交流和??矛盾和沖突。③86頁以良好的心態(tài)??更和睦。
5、三代人之間有差異的原因、表現(xiàn)？P85祖輩、父輩、子輩??生活方式，6、三代人之間差異的影響？P85可能帶來家庭成員間的??家庭和睦。
7、如何做家庭的“粘合劑”P86
8、家庭發(fā)展中會出現(xiàn)哪些變化？P86①②家庭成員的增加或??家庭氛圍的變化。
第四篇：七年級道德與法治(上)知識點總結歸納
第一課 中學時代
1、中學時代的意義價值？
（1）中學時代是人生發(fā)展的一個新階段，這段時間并不是很長，卻可以為我們的一生奠定重要基礎。
（2）中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。
2、中學生活，對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈給我們的成長禮物。
3、為什么少年要有夢想？
夢想是我們對未來美好生活圖景的愿望，它能不斷激發(fā)生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢想，就有希望。
4、少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。它雖然總是和現(xiàn)實有一定距離，有時甚至不切實際，但是人類需要這樣的夢想，因為有了這樣的夢想，才能不斷地進步和發(fā)展。
5、少年的夢想，要與個人的人生目標緊密相連。
6、少年的夢想，要與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。
7、少年有夢，不應止于心動，更在于行動。要不懈地追夢、圓夢。
8、努力，是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁。
9、努力，需要立志，需要堅持。
第二課 學習新天地
1、初中階段的學習，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。
2、學習不僅僅局限在學校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學習。學習不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學習。
3、學習需要自覺、主動的態(tài)度。
4、學習伴隨著我們的成長。
5、學習沒有終點。我們終生都在學習，終生都需要學習。
6、學習的意義？（我們?yōu)槭裁匆獙W習？）
（1）學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。（2）學習就是給生命添加養(yǎng)料。
（3）學習點亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進的持續(xù)動力。
7、學習中有辛苦也有快樂。
8、如何學會學習？
（1）學會學習，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣。
（2）學會學習，需要掌握科學的學習方法。不同學科有不同的學習方法，學習方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。
（3）學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式。
第三課 發(fā)現(xiàn)自己
1、認識自己的重要性？（我們?yōu)槭裁匆J識自己？）（1）正確認識自己，可以促進自我發(fā)展。（2）正確認識自己，可以促進與他人的交往。
2、我們可以從生理、社會、心理等方面來認識自己。
3、我們通過什么途徑認識自己？
（1）我們可以通過自我評價來認識自己。（2）他人評價是我們認識自己的一面鏡子。
4、自我評價的方法有哪些？（1）自我觀察和分析。（2）與他人比較。
5、我們應如何正確對待他人的評價？
我們要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。
6、正確對待他人評價的方法？（1）用心聆聽。（2）勇于面對。（3）平靜拒絕。
7、怎樣做最好的自己？（1）接納與欣賞自己
接納自己，需要接納自己的全部。
接納自己，需要樂觀的態(tài)度，更需要勇氣和智慧。
欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。欣賞自己的人，既能展現(xiàn)自己的風采，也能看到他人的美麗；既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。
（2）做更好的自己，就要揚長避短。要善于利用自己的優(yōu)點和長處，最大限度地展現(xiàn)自己的才華。
（3）做更好的自己，需要主動改正缺點。
（4）做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。
第四課 友誼與成長同行
1、長大了，伙伴、同學、朋友，成為我們生命中越來越重要的部分。
2、經(jīng)常對自己的朋友關系做些梳理，我們可以更好地覺察自己對友誼的真正期待，逐漸學會處理交友中遇到的各種問題。
3、友誼的力量（朋友的作用？）
（1）朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。
（2）朋友，見證了我們一起走過的成長歷程。
（3）朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。
4、友誼的特質(zhì)（如何正確認識友誼？）（1）友誼是一種親密的關系。（2）友誼是平等的、雙向的。（3）友誼是一種心靈的相遇。
5、友誼是一成不變的嗎？
友誼不是一成不變的。自己變了，對方變了，或者環(huán)境變了??在這些改變中，有些友誼得到保持，而有些友誼則逐漸淡出。我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。
6、競爭會傷害友誼嗎？
競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態(tài)度。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就，就不會沉溺于失利的痛苦。在競爭中自我反省和激勵，我們會收獲更多。
7、朋友相處需要原則嗎？
友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但“講義氣”、“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實，當朋友誤人歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。
第五課 交友的智慧
1、怎樣建立友誼？P49、50（1）建立友誼，需要開放自己。（2）建立友誼，需要持續(xù)的行動。
2、怎樣呵護友誼？P51、52、53（1）呵護友誼，需要用心去關懷對方。（2）呵護友誼，需要學會尊重對方。（給空間，不替朋友做決定）（3）呵護友誼，需要學會正確處理沖突。(相互協(xié)商)（4）呵護友誼，需要學會正確對待交友中受到的傷害。（可以選擇寬容、也可以選擇結束這段友誼）
3、我們不可能和所有的人都成為朋友，但是我們要學會同多數(shù)人和睦相處，對所有人以誠相待。P53
4、網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點。P55
5、怎樣認識網(wǎng)絡交往的利與弊？P55（1）網(wǎng)絡交往超越時空限制，開辟了人際交往的新通道，拓展交往圈。
（2）互聯(lián)網(wǎng)開啟了通往世界的又一個窗口，但是有時卻關閉了與他人溝通的心靈之門。
6、網(wǎng)絡交友要注意哪些問題？P56（1）網(wǎng)上交友，需要考慮對自己學習和生活的影響，學會合理辨別、慎重選擇。
（2）虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意識，不輕易泄露個人資料。
7、將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重。P57
8、虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實。58
9、我們要學會在現(xiàn)實中與同伴交往，增加真實而貼近的感受，為友誼奠定可靠的基礎。P58
第六課師生之間
1、如何理解教師職業(yè)？P61（1）教師是一個古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。（2）在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)，承擔教書育人的使命。
2、新時代對教師提出了哪些更高的要求？P62 今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。
3、如何正確看待老師的風格差異？P63、64（1）由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風格。
（2）我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學習的地方。
（3）無論什么風格的老師都應該受到尊重。
4、如何理解“教學相長”？（或含義）P66 一方面，我們的學習離不開老師的引領和指導；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。
5、面對老師的引領和指導，主動參與、勤學好問的態(tài)度有助于我們與老師的相互交流。P66
6、如何正確對待老師的表揚和批評？P67（1）老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發(fā)展；
（2）老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。
（3）對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。
7、亦師亦友。
8、師生之間良好的狀態(tài)是什么？P68 學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進。
9、彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。P68
10、為什么要尊敬老師？P68、69（1）尊敬老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)。（2）老師是我們知識學習的指導者，也是我們精神成長的引路人。怎樣與老師建立良好關系？（1）尊重老師（2）關心老師；（3）理解老師
11、與老師發(fā)生矛盾怎么辦？P69（1）自我反思，冷靜、客觀地分析原因。（2）相信善意，多些寬容和理解。（3）坦誠相待，注意溝通方式。（4）求同存異，主動關心。
第七課 親情之愛
1、家庭的含義？P71 家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養(yǎng)關系結合成的親屬生活組織。
2、家的意義（家意味什么？）
（1）家是我們身心的寄居之所。P72（2）家是我們心靈的港灣。P73
3、中國人的心目中的家是怎樣的？
是你代代相傳、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。P74
4、為什么要孝敬父母？
（1）我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。P72（2）孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法律義務。P74
5、如何做到孝親敬長？（或怎樣做到孝親敬長）
盡孝在當下。孝敬雙親長輩，關愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應該用行動表達孝敬之心。P74
6、如何孝親敬長？P75（1）尊敬（2）傾聽（3）感恩
7、體味親情
（1）每個人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感。這種感情就是家庭中的親情之愛P76（2）每個家庭的親情表現(xiàn)不盡相同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內(nèi)斂深沉，有的自然隨和P78（3）由于親人離開、新成員出現(xiàn)，我們的家庭結構也會因之改變。但只要我們用心感悟就會發(fā)現(xiàn)，家中親情仍在。P78
8、每個人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感。P76
9、家庭結構改變，但只要用心感悟，家中的親情仍在。P78
10、為什么會有愛的碰撞？P79、80、81（1）進入初中的我們意識到自己長大了，和家人的關系也發(fā)生了微妙的變化。
（2）我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權威和經(jīng)驗。（3）作為兩代人，由于我們與父母在心智、學識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。
11、有效的化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。P81
12、如何解決親子之間的沖突？P82（1）用溝通呵護愛（2）接納，理解父母。
13、現(xiàn)代家庭特點？P83、84（1）現(xiàn)代家庭的結構、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度 的變化。家庭變的越來越小。（2）家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。（3）家庭氛圍越來越平等、民主、14、怎樣創(chuàng)建和諧家庭？P85、86（1）家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。（2）有效交流和溝通，可以增進理解，化解矛盾和沖突。（3）以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題。
第八課 探問生命
1、對生命的認識？（1）生命有時盡
（2）生命來之不易。每個人的生命是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的，它是屬于我們自己的幸運。（3）生命是獨特的。（4）生命是不可逆的。（5）生命也是短暫的。
2、死亡的存在對認識生命的意義？
我們每個人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動，從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命。
3、一代又一代的個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。
4、在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命。
5、我們每個人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的精神文明成果。
6、為什么要敬畏生命？
（1）生命是脆弱的、艱難的；生命是堅強的、有力量的；生命是崇高的、神圣的。（2）生命價值高于一切，生命至上
7、生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要。
8、如何做到敬畏生命？
不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。
9、我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。
第九課 珍視生命
1、守護生命要愛護身體，養(yǎng)護精神。
2、我們怎樣愛護自己的身體？
（1）守護生命首先要關注自己的身體。關心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態(tài)度。
（2）不做出過激的行為，不傷害自己的身體、生命。
（3）增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自護方法。
3、我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。相反，過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗，丟失精神世界的財富。
4、守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。
5、在我們懷揣美好的愿望、目標、期待去努力的過程中，遇到的阻礙、失利乃至失敗，就是人們常說的挫折。
6、面對挫折產(chǎn)生負面的情緒感受是很正常的，但如果一味沉浸在負面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當?shù)男袨?。我們需要及時調(diào)整自己，正確看待挫折。
7、生活難免有挫折，生活中的挫折是我們生命成長的一部分。得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈??；失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗。
8、我們需要發(fā)現(xiàn)、挖掘自己的生命力量，發(fā)現(xiàn)、挖掘自己的生命的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復的能力。
9、增強生命韌性的方法有哪些？（1）欣賞、培養(yǎng)幽默感。（2）和自己信任的人談一談。（3）考慮并接受最糟糕的結果。（4）關心、幫助他人。（5）培養(yǎng)某方面的興趣。
10、發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。
第十課 綻放生命之花
1、怎樣的一生是值得過的？(什么是有意義的生命？）
（1）能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值，這樣的一生是值得的。
（2）在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔起自己的責任，這樣的一生是值得的。
（3）將個人追求建立在人類共同需要的基礎上，這樣的一生是值得的。
2、生命是獨特的，生命意義是具體的。每個人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點一點地建構自己，形成人們所說的“我的人生”。
3、人生意義在于人在生活中的覺解，而不同程度的覺解則獲得不同的人生意義。
4、自己生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。
5、怎樣活出生命的精彩？
（1）讓生命得到滋養(yǎng)而一點點充盈起來。
熱愛學習，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。豐富生命中的道德體驗，增強對生命的感受力、理解力。
（2）用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。
（3）將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起，讓生命從平凡中閃耀出偉大。
6、一個人的偉大，在于能夠運用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下寶貴的物質(zhì)財富和精神財富，影響一代又一代人。
第五篇：人教部編版七年級上冊《道德與法治》全冊知識點匯總
人教部編版七年級上冊《道德與法治》全冊知識點匯總
人教部編版七年級上冊《道德與法治》全冊知識點匯總
第一課中學時代p2頁
▲1．中學時代有什么重要意義？
（1）中學階段是人生發(fā)展的一個新階段，為我們的一生奠定重要基礎。（2）中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。
▲2.生命給了我們哪些成長的禮物？
中學生活，對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈給我們的成長禮物。
機會：（1）集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個性；（2）新的課程，引領我們探索新的知識領域；（3）豐富的社團活動，給我們提供發(fā)展興趣的平臺；（4）各種各樣的.實踐，為我們打開認識.之門。
挑戰(zhàn)：（1）進入中學，新的目標和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越。（2）在新的環(huán)境中，我們有機會改變在父母、老師和同學心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個“我”。
3.理想的“我”是怎樣的？
越來越有活力，能堅持，有韌勁；越來越堅強，會合作，能包容；越來越有主見，敢于表達自我。
4.我們應怎樣度過中學時代？
我們要珍惜當下，把握機遇，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。
▲5.什么是夢想？為什么少年要有夢想？（少年夢想有什么特點？）
夢想是我們對未來美好生活圖景的愿望，它能不斷激發(fā)生命的.和勇氣，讓生活更有色彩。
為什么要有夢想？（特點）
（1）編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。
（2）少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。
（3）少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連。
（4）少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。
▲6.我們怎樣才能實現(xiàn)自已的夢想？
少年有夢，不應止于心動，更在于行動，在于不懈的努力。
①努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱匀毯褪『髲念^再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。②努力需要立志。③努力需要堅持。④努力需要方法
第二課學習新天地p14頁
▲7.如何正確認識學習？
（1）中學階段，學習是我們的重要任務。初中階段的學習，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。（2）學習不僅僅局限在學校。（3）學習需要自覺、主動的態(tài)度。（4）學習伴隨著我們的成長。（5）學習沒有終點。
▲8．我們?yōu)槭裁匆獙W習？（學習的重要性）
（1）學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。（2）學習就是給生命添加養(yǎng)料。（3）學習點亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進的動力。（4）學習能增益他人，服務.，為幸福生活奠基。
▲9.如何學會學習？
（1）需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣。（2）需要掌握科學的學習方法。（3）要善于運用不同的學習方式，比如合作學習、探究學習、自主學習等。
第三課發(fā)現(xiàn)自己p25頁
10．我們越來越關注自己的原因：自我意識的不斷增強。
▲11．正確認識自己有什么重要的意義?
(1)可以促進自我發(fā)展。
(2)可以促進與他人的交往。
▲12．我們怎樣認識自己?
(1)我們可以從生理、心理、.等方面認識自己：
（2）自我評價：(方法是A自我觀察和分析B與他人比較)
（3）他人評價
13．自我評價和他人評價對正確認識自己有什么意義?
(1)自我評價的意義：
①能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑。
②能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。
(2)他人評價的意義：
①他人評價是我們認識自己的一面鏡子。
②有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。
14．怎樣正確對待他人評價?
我們要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。
15．怎樣接納自己?
(1)需要接納自己的全部。
①既接納自己的優(yōu)點，也接納自己的不完美。
②既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌。
③既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去。
(2)需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。
16．怎樣欣賞自己?學會欣賞自己有什么意義?
(1)要求：①欣賞自己的獨特，欣賞自己的優(yōu)點，欣賞自己的努力，欣賞
自己為他人的奉獻。②欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。
(2)意義：①既能展現(xiàn)自己的風采，也能看到他人的美麗。
②既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。
▲17．怎樣做更好的自己?
(1)需要揚長避短。
(2)需要主動改正缺點。
(3)需要不斷激發(fā)自己的潛能。（4）要為他人、為.帶來福祉，服務.。（5）學會接納和欣賞自己。
第四課友誼與成長同行p38頁
▲18.友誼有什么力量？（朋友對我們有什么影響？）
①朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。②朋友，見證了我們一起走過的成長歷程.③朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，讓我們更深刻地體悟生命的美好。
▲19.友誼的特質(zhì)有哪些？（如何正確認識友誼？）
①友誼是一種親密的關系。②友誼是平等的、雙向的。③友誼是一種心靈的相遇。
▲20.友誼的澄清有哪些？
（1）友誼不是一成不變的。（2）競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態(tài)度。（3）友誼不能沒有原則。
第五課交友的智慧p49頁
▲21.我們?nèi)绾谓⒂颜x？
①建立友誼，需要開放自己。②建立友誼，需要持續(xù)的行動。③需要掌握具體的交友方法。
22.有助于建立友誼的方法有哪些？（了解）
①面帶微笑。②記住對方的名字。③真誠夸贊。
④尋找共同之處。⑤做一個耐心的傾聽者。⑥要保持好奇。
▲23.我們?nèi)绾魏亲o友誼？
①呵護友誼，需要用心去關懷對方。②呵護友誼，需要學會尊重對方。③呵護友誼，需要學會正確處理沖突。④呵護友誼，需要學會承受并正確對待交友中受到的傷害。
▲24.網(wǎng)絡交往有什么特點？
具有虛擬、平等、自主等特點，▲25．網(wǎng)絡交往的利與弊？
利：①利用網(wǎng)絡可以查找學習資料，網(wǎng)上交友、看新新聞、網(wǎng)上購物，它方便了我們的生活。②也開辟了人際交往的新通道，拓展了交往圈。③在網(wǎng)絡中交往，可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔現(xiàn)實交往中那么多的壓力和責任。
弊：①網(wǎng)絡開啟了通往世界的又一個窗口，但是有時卻關閉了與他人溝通的心靈之門。②網(wǎng)絡中存在著違法犯罪和一些不良信息等。
▲26.我們?nèi)绾巫龅缴髦亟Y交網(wǎng)友？
（1）學會理性辨別、慎重選擇。（2）要有一定的自我保護意識。（3）將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重。（4）我們要學會在現(xiàn)實中與同伴交往，增加真實而貼近的感受。
▲27．在網(wǎng)絡交往中我們應如何加強自我保護意識？
（1）在網(wǎng)絡中要遵守道德和法律，遵守《網(wǎng)絡文明公約》（2）對陌生人的邀請，予以回絕；（3）對家庭地址、聯(lián)系電話、銀行賬號等個人真實信息要注意保密。（4）要善于上網(wǎng)學習，不瀏覽不良信息或網(wǎng)站。（5）不沉溺網(wǎng)絡等。
第六課師生之間p60頁
▲28.教師的工作有什么特點？
（1）教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。
（2）教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命。
▲29.時代對教師有什么要求？（好老師的“四有”標準）
有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。
30.為什么老師有不同的風格？
由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風格。
▲31.如何對待風格不同的老師？
（1）承認并接納每位老師的不同，（2）尊重老師的不同。
▲32.什么是教學相長（含義）？
教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。一方面，我們的學習離不開老師的引領和指導；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。
▲33.我們怎樣與老師交流？（或怎樣建立教學相長的師生關系？）
（1）面對老師的引領和指導，主動參與、勤學好問。（2）學會正確對待老師的表揚和批評。
▲34.如何正確對待老師的表揚與批評？
老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發(fā)展；老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。
▲35.師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？
學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進，是師生交往的良好狀態(tài)。
▲36．如何與老師建立良好的關系？（或如何建立亦師亦友的師生關系）（1）彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。
師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴、個性差異、勞動成果等。尊重老師，是中華民族的①優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的②基本道德修養(yǎng)，老師是我們③知識的指導者是精神成長的引路人。它不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。
（2）在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。（3）主動關心老師、理解老師。
37.與老師發(fā)生分歧該怎么處理？（了解即可）
（1）自我反思，冷靜、客觀地分析原因。（2）相信善意，多些寬容和理解。（3）坦誠相待，注意溝通方式。（4）求同存異，主動關心。
第七課親情之愛p71頁
▲38、什么是家庭？
家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養(yǎng)關系結合成的親屬生活組織。
▲39.家有什么作用？
（1）家是我們身心的寄居之所。（2）家是我們心靈的港灣。
40.中國人心目中的家是怎樣的？
在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。
▲41、為什么要孝親敬長？怎樣孝親敬長？
（1）①在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。
②孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法律義務。
（2）①盡孝在當下。從現(xiàn)在開始，我們就應該用行動表達孝敬之心。
②學會尊敬、傾聽、感恩。
42、什么是親情？
每個人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感。
43、親子沖突發(fā)生的原因以及影響？
（1）獨立與依賴心理的矛盾。一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關注和呵護。
（2）開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權威與經(jīng)驗。
（3）作為兩代人，由于我們與父母在心智、學識、經(jīng)歷等方面的差異。
影響：親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。
▲44、如何化解親子沖突，和父母溝通？
（1）掌握互動溝通的技巧和應對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。（2）選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做法。
（3）可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。
（4）讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。
▲45、現(xiàn)代家庭有哪些變化？
（1）現(xiàn)代家庭的結構、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。不斷趨向小型化。
（2）家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了變化。
（3）家庭氛圍越來越平等、民主。
46.現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容有哪些？
關心世界和國家大事，探討.和人生問題，學習現(xiàn)代科學文化知識，創(chuàng)建學習型家庭，參與社區(qū)活動，這些已成為現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容。
47.家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。
▲48、家庭成員之間如何和睦相處？（或怎樣構建和諧家庭？）
（1）家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。
（2）有效交流和溝通。
（3）以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題。
第八課探問生命p88頁
▲49、生命有什么特點？
①生命來之不易②生命是獨特的③生命是不可逆的④生命是短暫的。
50.怎樣理解“生命有時盡”為什么珍愛生命？
（1）生命來之不易，生命是大自然的奇跡，個體的生命是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的。每個人的，生命是屬于我們自己的幸運。
（2）在時間的長河里，個人的生命很短暫。
（3）我們每個人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動，從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命。
▲51、怎樣理解“生命有接續(xù)”？
（1）在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命。
（2）每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。
（3）生命不僅僅是身體的生命，還包括.關系中的生命、精神信念上的生命；我們在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承人類的精神文明成果。
52、為什么要珍愛他人的生命？（或生命至上的內(nèi)涵）
（1）生命是寶貴的，生命的價值高于一切。（2）生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要。仁者愛
人”“推己及人”，具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會讓我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。
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53.為什么要敬畏生命？
（1）生命是脆弱的、艱難的（2）生命是堅強的有力的，生命是崇高的、神圣的。（3）生命是寶貴的，生命的價值高于一切。
▲54、怎樣敬畏生命？
（1）從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。
（2）謹慎地對待生命關系、處理生命問題，尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。
（3）對生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇。
第九課珍視生命p99頁
55、為什么要愛護自己的身體？
我們的生命以身體為基礎，守護生命首先要關注自己的身體。
▲56.怎樣愛護身體？
（1）關心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式。（2）珍視自已的肉體生命。（3）增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自護方法。
57、如何正確認識養(yǎng)護精神？
（1）我們每個人活著，除了要關注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。精神風貌反映著我們的生活狀態(tài)，守護生命需要關注并養(yǎng)護我們的精神。（意義）
（2）我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。一方面，過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗，丟失精神世界的財富。另一方面，即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。（物質(zhì)與精神發(fā)育的關系）
（3)守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。（怎樣養(yǎng)護？）
58.什么是挫折？我們生活道路上遇到的阻礙、失利、失敗。
59、人們對挫折不同感受和行為反應的主要原因是什么？
是人們對挫折的認識和態(tài)度不同。表現(xiàn)：①面對不同的挫折，不同的人會有不同的情緒感受和行為反應；②即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應也是不同的；③同一個人在生命的不同時期，對于挫折也會有不同的感受和行為反應。
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60.挫折有什么消極作用和積極作用？
消極作用：使人產(chǎn)生難過、失落等負面情緒，容易讓人消沉。
積極作用：生活中的挫折是我們生命成長的一部分。得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈??；失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗。
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61、怎樣發(fā)掘生命的力量，戰(zhàn)勝挫折？
（1）增強生命的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復的能力。
（2）培養(yǎng)面對困難的勇氣和堅強意志。
（3）借助外力，向他人尋求幫助。
（4）掌握增強生命韌性的方法。
第十課綻放生命p111頁
▲62、怎樣的一生是值得過的？
（1）能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值；（2）在看到別人的需要時付出自己的愛心，承擔起自己的責任；（3）將個人追求建立在人類共同需要的基礎上。
63、為什么探索生命的意義？
（1）探索生命意義，是人類生命的原動力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。
（2）生命是獨特的，生命意義是具體的。
（3）生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。
64、為什么說對待生活的不同態(tài)度，會影響生命的質(zhì)量？
（1）每個生命都會在生活中展現(xiàn)千姿百態(tài)。人們對待生活的不同態(tài)度，會影響生命的質(zhì)量。
（2）有的人把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長；有的人缺乏生活目標，無所事事，在時光流逝中生命日益空虛。
65、怎樣豐富自己的生命？
（1）熱愛學習，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。（2）當我們敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與.、與自然建立聯(lián)系，生命中的道德體驗就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強。
66、如何實現(xiàn)拒絕冷漠，關愛生命？
（1）所有的冷漠也許都有理由，然而，沒有人愿意遭遇到冷漠。生命拒絕冷漠。
（2）我們不僅要關注自身的發(fā)展，而且要關切其他的生命，設身處地善待他人。
（3）我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的.。
▲67、怎樣在平凡中創(chuàng)造偉大？
（1）偉大在與創(chuàng)造。一個人的偉大，不在于職位高低，而在于他能夠運用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出不平凡的.價值，為我們留下了寶貴的物質(zhì)財富和精神財富。
（2）做好本職工作，完成職責的人的人生是有意義的。與偉人相比，更多的人可能是默默無聞的。當人們?yōu)樯疃?，面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和.的發(fā)展貢獻自己的力量時，就是在用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值。
（3）生命雖然平凡，卻也時時創(chuàng)造偉大。當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。
▲68．如何活出生命的精彩？
（1）拒絕貧乏，充阿盈生命。（2）拒絕冷漠，關切他人（3）在平凡中創(chuàng)造偉大。
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