第一篇：五四班悅讀活動(dòng)總結(jié)

五三班悅讀活動(dòng)總結(jié)

為落實(shí)學(xué)期初學(xué)校有關(guān)工作安排，繼續(xù)營造讀書氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生以書為友，“愛讀書，會(huì)讀書，讀好書”，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美情趣和文明水平，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓濃濃的書香伴隨學(xué)生的健康成長。學(xué)生在高老師的積極帶領(lǐng)下，開展了一系列讀書活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容豐富、形式多樣、全員參與，兼有多種方 式的評(píng)價(jià)機(jī)制，活動(dòng)效果令人欣慰。

一、明確目標(biāo)

制訂方案

學(xué)期伊始，讀書活動(dòng)即作為本學(xué)期年級(jí)語文學(xué)科重點(diǎn)工作，在備課組集體備課活動(dòng)中多次組織全體語文教師認(rèn)真研討，確定活動(dòng)目標(biāo)，力求活動(dòng)有內(nèi)容、有趣味、有實(shí)效，并制定出相應(yīng)的活動(dòng)方案。

1、內(nèi)容多元 效果顯著

讀書活動(dòng)本身就是語文學(xué)科極其重要的學(xué)習(xí)活動(dòng)，為使本學(xué)期的讀書活動(dòng)與語文學(xué)科真正地整合在一起，通過讀書活動(dòng)促進(jìn)學(xué)科教學(xué)，通過學(xué)科教學(xué)引導(dǎo)讀書活動(dòng)的有效開展,本次活動(dòng)內(nèi)容多元，形式多樣。

1、整合學(xué)科 推薦書目

學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校的工作安排，結(jié)合本期教材特點(diǎn)向?qū)W生推薦《上下五千年》、《冰心兒童文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)叢書》、《假如給我三天光明》、《名人故事》、《七彩語文》共五本書刊作為必讀書目。同時(shí)，結(jié)合本學(xué)期教材對(duì)中外名著篇目的涉獵，鼓勵(lì)學(xué)生由教材的名著選段延伸到去閱讀有關(guān)的中外名著。

2、深入宣傳 營造氛圍

除班主任教師及語文教師積極為本次讀書活動(dòng)做好動(dòng)員工作的同時(shí)，活動(dòng)期間，每班出一期讀書板報(bào)，充分發(fā)揮班級(jí)黑板報(bào)的作用，極力營造讀書氛圍，使學(xué)生從思想深處認(rèn)識(shí)到讀書的重要意義。

3、開展活動(dòng) 提升修養(yǎng)

（一）完善班級(jí)圖書角的建設(shè)。下發(fā)了學(xué)校的推薦書目。各班發(fā)動(dòng)學(xué)生把自己和家中收藏的書籍拿到學(xué)校，充實(shí)班級(jí)圖書角。至少達(dá)到了一人三書。好書共欣賞，各班的圖書角藏書可謂，琳瑯滿目，涉獵廣泛，有科普知識(shí)，有小說評(píng)書，有歷史故事，有文學(xué)評(píng)論，有人物傳記，有雜志，也有趣味幽默大全等等，各班學(xué)生自發(fā)舉行了好書交換活動(dòng)，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。

（二）召開主題班會(huì)，不斷把讀書活動(dòng)推向深入。按照活動(dòng)方案分別召開了動(dòng)員會(huì)、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié)會(huì)?？偨Y(jié)交流心得體會(huì)，互相介紹讀書經(jīng)驗(yàn)，通過交流，既學(xué)到了讀書的好方法，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動(dòng)的自覺形成。

（三）“讀書之星”評(píng)比。為樹立學(xué)生身邊的榜樣，通過班內(nèi)推薦，評(píng)選出了27名學(xué)校表彰的讀書之星。

（四）“書香家庭”與“讀書小明星”評(píng)比。為樹立學(xué)生身邊的榜樣，通過班內(nèi)推薦，評(píng)選出了包和玉、韓松洋、法泓淵、孫子謙、趙浩君五名為學(xué)校讀書小明星，趙浩君的家庭被評(píng)為“書香家庭”，為了激發(fā)同學(xué)們的讀書熱情，我們班還評(píng)選出了鄭家美、王璽雯、張淼、常淑珂等20名同學(xué)為我們班的讀書小明星。

（四）板報(bào)評(píng)比。

（五）讀書交流卡、名著便覽、作家卡片的制作。

（六）手抄報(bào)展、剪貼報(bào)展評(píng)。在語文教師指導(dǎo)下學(xué)生自己制作了手抄報(bào)，同學(xué)們通過報(bào)名、搜集資料、版面設(shè)計(jì)、書寫等環(huán)節(jié)，精心制作了圖文并茂的手抄報(bào)。

（七）開展了閱讀指導(dǎo)課，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生讀書活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo)，增進(jìn)了師生情感，為開展教育教學(xué)工作提供了動(dòng)力。

（八）、親子共讀。

我們將活動(dòng)延伸到課外，開展親子共讀活動(dòng)。通過召開家長會(huì)，和家長共同探討讀書的重要性，讓家長了解讀書的好處，讓父母經(jīng)常利用圖書作為禮物送給孩子，每天抽出一定的時(shí)間和孩子一起閱讀，孩子不能閱讀的書，可讀給孩子聽，經(jīng)常和孩子交流讀書的內(nèi)容與收獲。讀書貴在堅(jiān)持。只要我們一步一個(gè)腳印地往前走，真正把讀書活動(dòng)開展好，一定會(huì)讓學(xué)生在書香中得到滋潤，一定會(huì)讓學(xué)生的內(nèi)涵得到豐富。每天種一朵花，不久的將來一定鮮花滿園、芬芳迷人。

4、活動(dòng)效果

（一）初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。

（二）促進(jìn)了校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了，主人翁意識(shí)增強(qiáng)了，日常行為習(xí)慣更加規(guī)范好轉(zhuǎn)了。

5、改進(jìn)之處

（一）個(gè)別活動(dòng)沒能按方案計(jì)劃完成。要進(jìn)一步探討如何配合活動(dòng)的開展。

（二）與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。

“自信來自鼓勵(lì)，習(xí)慣決定人生?！闭n堂小天地，人生大課堂。我以后還將計(jì)劃定期組織各種比賽，讓盡可能多的學(xué)生盡情得展示自己的語文才能。比如適時(shí)評(píng)選一批朗讀小能人、故事大王、古詩背誦狀元、小小文學(xué)家、辦報(bào)小編輯等，予以公布表揚(yáng)，滿足學(xué)生的榮譽(yù)感，激發(fā)其閱讀的積極性。學(xué)生通過大量的閱讀，會(huì)逐步學(xué)會(huì)自學(xué)，審美、想象、思維、表達(dá)等各方面能力也會(huì)得到不同程度的提高。變“要我讀“為“我要讀“，讓孩子們切實(shí)感受到閱讀是人生中的一大樂事。

第二篇：五四班誦經(jīng)典讀詩文活動(dòng)總結(jié)

五四班誦經(jīng)典讀詩文活動(dòng)總結(jié)

中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財(cái)富，是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩文蘊(yùn)含的豐富哲理，可以成為兒童一生的文化資產(chǎn)。

一、明確目標(biāo)、落實(shí)活動(dòng)方案

1、明確活動(dòng)目標(biāo)

通過開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識(shí)，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。

2、靈活安排，確保誦讀時(shí)間。

本學(xué)期，我班按照學(xué)校的安排，利用每天上午早讀前10分鐘和每周五最后一節(jié)課，進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動(dòng)，由語文教師組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀，幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3、開展活動(dòng)，堅(jiān)持小型多樣。

精心設(shè)計(jì)了許多活潑有趣的活動(dòng)形式，引領(lǐng)孩子們?cè)谕嬷?、在樂中誦讀經(jīng)典，從讀的時(shí)間、讀的形式、讀的方法都進(jìn)行了有效的嘗試，真正讓學(xué)生做到“樂讀”、“美讀”，從而激發(fā)學(xué)生誦讀興趣，在讀中感受祖國語言文字的形態(tài)美、意態(tài)美和韻律美，從而親近并熱愛母語，景仰祖國悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。

重形式又重過程。面向全體學(xué)生，堅(jiān)持全程參與，在背誦古詩文的過程中提高素質(zhì)，發(fā)展能力。求速度又求效果。

四、收獲和體會(huì)

1、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。

經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻，境界動(dòng)人，是對(duì)青少年進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的古詩，使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩，可以培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛長輩、愛親朋的健康情感。

2、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

通過大量誦讀中華古詩，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍。二是開拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解、知道詩人多了，了解的歷史事件多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運(yùn)用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語句運(yùn)用于作文之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào)，動(dòng)手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來了一片生機(jī)。著名作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對(duì)古詩文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞，實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。

第三篇：經(jīng)典悅讀系列(五)法學(xué)

經(jīng)典悅讀系列

（五）法學(xué)推薦書目

法學(xué)推薦書目

西方理論法學(xué)和歷史法學(xué)

1.孟德斯鳩著：《論法的精神》

2.龐德著：《通過法律的社會(huì)控制?法律的任務(wù)》

3.博登海默著：《法理學(xué)：法律哲學(xué)與法律方法》

4.格羅索著：《羅馬法史》

5.彭梵得著：《羅馬法教科書》

6.達(dá)維德著：《當(dāng)代主要法律體系》

7.梅利曼著：《大陸法系》

8.霍姆斯著：《普通法》

9.盧埃林著：《普通法傳統(tǒng)》

10.凱爾森著：《法與國家的一般理論》

11.哈特著：《法律的概念》

12.貝勒斯著：《法律的原則》

13.伯爾曼著：《法律與宗教》

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（五）法學(xué)推薦書目

14.伯爾曼著：《法律與革命》

15.韋伯著：《論經(jīng)濟(jì)與社會(huì)中的法律》

16.昂格爾著：《現(xiàn)代社會(huì)中的法律》

17.諾納特等著：《轉(zhuǎn)變中的法律與社會(huì)》

18.麥考密克著：《制度法論》

19.薩維尼著：《論立法與法學(xué)的當(dāng)代使命》

20.米爾恩著：《人的權(quán)利與人的多樣性》

21.德沃金著：《認(rèn)真地對(duì)待權(quán)利》

22.德沃金著：《法律帝國》

24.卡多佐著：《法律的成長??法律科學(xué)的悖論》 25.卡多佐著：《司法過程的性質(zhì)》

26.柏拉圖著：《法律篇》

27.波斯納著：《法理學(xué)問題》

28.波斯納著：《超越法律》

29.波斯納著：《法律的經(jīng)濟(jì)分析》 30.考特、尤倫著：《法和經(jīng)濟(jì)學(xué)》

中國理論法學(xué)和歷史法學(xué)

31.瞿同祖著：《中國法律與中國社會(huì)》

32.張晉藩著：《中華法制文明的演進(jìn)》

33.張晉藩著：《中國法律的傳統(tǒng)與近代轉(zhuǎn)型》

34.梁治平著：《尋求自然秩序中的和諧——中國傳統(tǒng)法律文化研究》

35.梁治平編：《法律的文化解釋》

36.范忠信著：《中國法律傳統(tǒng)的基本精神》

37.曹漫之主編：《唐律疏議譯注》

38.孔慶明著：《中國民法史》

39.艾永明著：《清朝文官制度》

40.邱遠(yuǎn)猷著：《中華民國開國法制史——辛亥革命法律制度研究》

41.**著：《書生事業(yè)無限江山——關(guān)于近世中國五代法學(xué)家及其志業(yè)的第2頁，共9頁

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（五）法學(xué)推薦書目

一個(gè)學(xué)術(shù)史研究》

42.夏勇著：《人權(quán)概念起源》

43.張文顯著：《法哲學(xué)范疇研究》

44.倪正茂著：《法哲學(xué)經(jīng)緯》

45.卓澤淵著：《法的價(jià)值論》

46.郭道暉著：《法的時(shí)代精神》

47.王人博、程燎原著：《法治論》

48.程燎原、王人博著：《贏得神圣——權(quán)利及其救濟(jì)通論》

49.謝暉著：《價(jià)值重建與規(guī)范選擇》

50.季衛(wèi)東著：《法治秩序的建構(gòu)》

51.朱蘇力著：《法治及其本土資源》

52.朱蘇力著：《道路通向城市》

53.朱蘇力著：《也許正在發(fā)生》

54.高鴻均、賀衛(wèi)方編：《美國學(xué)者論中國法律傳統(tǒng)》

55.何勤華著：《中國法學(xué)史》

56.何勤華著：《西方法學(xué)史》

57.張乃根著：《西方法哲學(xué)史綱》

58.張文顯著：《二十世紀(jì)西方法哲學(xué)思潮研究》

59.沈宗靈著：《現(xiàn)代西方法理學(xué)》

60.沈宗靈著：《比較法研究》

憲法、行政法、行政訴訟法學(xué)和國際法學(xué)

61.孫中山著：《國民政府建國大綱》、《三民主義》、《五權(quán)憲法》、《建國方略》

62.龔祥瑞主編：《比較憲法與行政法》

63.甘雯著：《行政法的平衡理論研究》

64.孫笑俠著：《法律對(duì)行政的控制——現(xiàn)代行政法的法理解釋》

65.宋功德著：《行政法哲學(xué)》

66.關(guān)保英著：《行政法的價(jià)值定位》

67.周佑勇著：《行政法基本原則研究》

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（五）法學(xué)推薦書目

68.袁曙宏著：《行政法律關(guān)系研究》

69.應(yīng)松年主編：《行政程序法研究》

70.龔祥瑞主編：《法治的理想與現(xiàn)實(shí)》

71.劉善春著：《行政訴訟價(jià)值論》

72.李浩培著：《條約法概論》

73.潘抱存著：《中國國際法理論新探索》

74.高健軍著：《國際海洋劃界論——有關(guān)等距離/特殊情況規(guī)則的研究》

75.孔慶江著：《法律視角中的中國加入世貿(mào)組織》

刑法學(xué)

76.貝卡利亞著：《論犯罪與刑罰》

77.加羅法洛著：《犯罪學(xué)》

78.菲利著：《犯罪社會(huì)學(xué)》

79.哈特著：《懲罰與責(zé)任》

80.小野清一郎著：《犯罪構(gòu)成要件理論》

81.陳興良著：《刑法哲學(xué)》

82.陳興良著：《刑法的人性基礎(chǔ)》

83.陳興良著：《刑法的價(jià)值構(gòu)造》

84.劉樹德著：《憲政維度的刑法思考》

85.肖揚(yáng)主編：《中國刑事政策和策略問題》

86.儲(chǔ)槐植著：《刑事一體化》

87.高銘暄主編：《刑法學(xué)原理》

88.馬克昌主編：《犯罪通論》

89.劉艷紅著：《開放的犯罪構(gòu)成要件理論研究》

90.陳興良著：《共同犯罪論》

91.蘇彩霞著：《累犯制度比較研究》

92.翟中東著：《犯罪控制——?jiǎng)討B(tài)平衡論的見解》

93.馬克昌主編：《刑罰通論》

94.胡云騰著：《死刑通論》

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（五）法學(xué)推薦書目

95.孫力著：《罰金刑研究》

96.于志剛著：《刑罰消滅制度研究》

97.張明楷著：《刑法分則的解釋原理》

98.趙秉志著：《侵犯財(cái)產(chǎn)罪研究》

99.馬克昌主編：《經(jīng)濟(jì)犯罪新論》

100.盧勤忠著：《中國金融刑法國際化研究》

101.楊春洗、向澤選、劉生榮著：《危害環(huán)境罪的理論與實(shí)務(wù)》

102.王衛(wèi)權(quán)著：《毒品犯罪發(fā)展趨勢(shì)與遏制對(duì)策》

103.張明楷著：《外國刑法概論》

104.馬克昌著：《比較刑法原理——外國刑法學(xué)總論》

105.儲(chǔ)槐植著：《美國刑法》

刑事訴訟法

106.李心鑒著：《刑事訴訟構(gòu)造論》

107.宋英輝著：《刑事訴訟目的論》

108.李文健著：《刑事訴訟效率論》

109.卞建林著：《刑事起訴制度的理論與實(shí)踐》

110.熊秋紅著：《刑事辯護(hù)論》

111.陳瑞華著：《刑事審判原理論》

112.陳瑞華著：《問題與主義——刑事訴訟基本問題研究》

113.龍宗智著：《相對(duì)合理主義》

114.龍宗智著：《理論反對(duì)實(shí)踐》

115.龍宗智著：《刑事庭審制度研究》

116.左衛(wèi)民著：《價(jià)值與結(jié)構(gòu)——刑事程序的雙重分析》

117.左衛(wèi)民著：《刑事程序問題研究》

118.黃風(fēng)著：《中國引渡制度研究》

119.賈宇著：《國際刑法學(xué)》

120.金鑒著：《監(jiān)獄學(xué)總論》

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（五）法學(xué)推薦書目

民商法學(xué)

121.日本-我妻榮著：《債權(quán)在近代法中的優(yōu)越地位》

122.科賓著：《科賓論合同》

123.史尚寬著：《民法總論》、《物權(quán)法論》、《債法總論》、《債法各論》、《親屬法論》、《繼承法論》

124.王澤鑒著：《民法學(xué)說與判例研究》

125.梁慧星著：《民法解釋學(xué)》

126.梁慧星著：《民法學(xué)說判例與立法研究》

127.徐國棟著：《民法基本原則解釋——以誠實(shí)信用原則的法理分析為中心》

128.李錫鶴著：《民法哲學(xué)》

129.梁慧星著：《為中國民法典而斗爭》

130.王利明著：《我國民法典重大疑難問題之研究》

131.趙旭東著：《法人制度論》

132.王衛(wèi)國著：《過錯(cuò)責(zé)任原則：第三次勃興》

133.尹田著：《物權(quán)法理論評(píng)析與思考》

134.王衛(wèi)國著：《中國土地權(quán)利研究》

135.陳華彬著：《現(xiàn)代建筑物區(qū)分所有權(quán)制度研究》

136.王利明主編：《人格權(quán)法新論》

137.張新寶著：《名譽(yù)權(quán)的法律保護(hù)》

138.張新寶著：《隱私權(quán)的法律保護(hù)》

139.張新寶著：《互聯(lián)網(wǎng)上的侵權(quán)問題研究》

140.龔賽紅著：《醫(yī)療損害賠償立法研究》

141.郭明瑞、房紹坤著：《繼承法研究》

142.鄭成思著：《知識(shí)產(chǎn)權(quán)論》

143.吳漢東著：《著作權(quán)合理使用制度研究》

144.范健、王建文著：《商法的價(jià)值、源流及本體》

145.張守文著：《稅法原理》

146.王文杰著：《國有企業(yè)公司化改制之法律分析》

147.梅慎實(shí)著：《現(xiàn)代公司機(jī)關(guān)權(quán)力構(gòu)造論》

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（五）法學(xué)推薦書目

148.劉俊海著：《股份有限公司股東權(quán)的保護(hù)》

149.漆多俊著：《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)理論》

150.呂忠梅著：《環(huán)境法新視野》

民事訴訟法學(xué)

151.谷口安平著：《程序的正義與訴訟》

152.棚瀨孝雄著：《糾紛的解決與審判制度》

153.柴發(fā)邦主編：《體制改革與完善訴訟制度》

154.田平安著：《程序正義初論》

155.張衛(wèi)平著：《程序公正實(shí)現(xiàn)中的沖突與衡平》

156.張衛(wèi)平著：《訴訟正義：程式與構(gòu)造》

157.肖建國著：《民事訴訟程序價(jià)值論》

158.劉榮軍著：《程序保障的理論視角》

159.江偉著：《民事訴權(quán)研究》

160.李浩著：《民事證明責(zé)任制度研究》

161.陳桂明著：《訴訟公正與程序保障》

162.陳桂明著：《程序理念與程序規(guī)則》

163.江平主編：《民事審判方式改革與發(fā)展》

164.章武生等著：《司法現(xiàn)代化與民事訴訟制度的建構(gòu)》

165.張艷蕊著：《民事公益訴訟制度研究：兼論民事訴訟機(jī)能的擴(kuò)大》

法學(xué)隨筆

166.梁治平等著：《新波斯人信札——變化中的法觀念》

167.賀衛(wèi)方著：《法邊余墨》

168.朱蘇力著：《制度是如何形成的》

169.劉星著：《古律尋義》

170.劉星著：《西窗法雨》

171.徐國棟著：《西口閑筆》

172.馮象著：《木腿正義》

第7頁，共9頁

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（五）法學(xué)推薦書目

173.郝鐵川著：《法治隨想錄》

174.陳興良著：《刑法的啟蒙》

175.張明楷著：《刑法格言的展開》

176.陳瑞華著：《看得見的正義》

177.龍宗智：《上帝怎樣審判》

178.宋功德著：《法學(xué)的坦白》

179.張衛(wèi)平著：《知向誰邊》

180.呂忠梅著：《法眼觀庭：穿行于教授和法官之間》

法律教育、司法制度和審判案例

181.賀衛(wèi)方編：《中國法律教育之路》

182.梁治平等：《我的大學(xué)》

183.梁慧星著：《法學(xué)學(xué)位論文寫作方法》

184.夏勇主編：《走向權(quán)利的時(shí)代——中國公民權(quán)利發(fā)展研究》

185.顧培東著：《社會(huì)沖突與訴訟機(jī)制》

186.范瑜著：《非訴訟糾紛解決機(jī)制研究》

187.肖揚(yáng)主編：《當(dāng)代司法體制》

188.信春鷹、李林主編：《依法治國與司法改革》

189.賀衛(wèi)方著：《司法的理念和制度》

190.朱蘇力著：《送法下鄉(xiāng)——中國基層司法制度研究》

191.王利明著：《司法改革研究》

192.左衛(wèi)民、周長軍著：《變遷與改革——法院制度現(xiàn)代化研究》

193.張慜、蔣惠嶺著：《法院獨(dú)立審判問題研究》

194.李玉成主編：《司法廉潔教育讀本》

195.最高人民法院中國應(yīng)用法學(xué)研究所編：《人民法院案例選》（分類匯編本）

196.沈國明主編：《上海十年經(jīng)典名案》

197.徐昕主編：《影像中的司法》

198.宋冰編：《美國與德國的司法制度及司法程序》

199.鄧冰、蘇益群著：《大法官的智慧》

第8頁，共9頁

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（五）法學(xué)推薦書目

200.丹寧著：《法律的正當(dāng)程序》、《法律的界碑》、《法律的未來》、《法律的訓(xùn)誡》、《家庭故事》、《最后的篇章》

第9頁，共9頁

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第四篇：書香悅讀總結(jié)

創(chuàng)新平臺(tái) 打造品牌 推動(dòng)全民閱讀 建設(shè)書香**

---******“悅”讀會(huì)活動(dòng)總結(jié)

**“悅”讀會(huì)是在**省人大代表，***黨委書記、鄉(xiāng)長**同志提出的“推動(dòng)全民閱讀，建設(shè)書香**”的建議下，由鄉(xiāng)黨委組織鄉(xiāng)、村兩級(jí)青年精心打造的一個(gè)以“開闊視野，增長見識(shí)，提升素質(zhì)”為目的，集學(xué)習(xí)討論、思想溝通、交流互動(dòng)的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，主要是要通過“悅”讀會(huì)這一平臺(tái)，讓更多群眾養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，提高文化修養(yǎng)，努力培養(yǎng)新農(nóng)民，建設(shè)新農(nóng)村。

一、強(qiáng)化活動(dòng)載體，豐富內(nèi)涵

**“悅”讀會(huì)是由大學(xué)生村官論壇拓展而來，自2013年開辦以來，我們通過定期組織座談交流、觀看影片、戶外拓展、徒步旅行等形式，開展了關(guān)于讀書與思考，工作與生活，成長與成功，苦難與幸福等問題的深入思考與廣泛探討。做到了“月月有活動(dòng)，期期有主題”，現(xiàn)已開展活動(dòng)8期，參與人員達(dá)150余人次，并吸引了***委宣傳部、新聞中心、作協(xié)等社會(huì)各界的讀書愛好者參加，“悅”讀會(huì)品牌在**范圍已初具影響。**省委第十督導(dǎo)組組長***、**市委書記***、***主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我鄉(xiāng)“悅”讀會(huì)進(jìn)行檢查指導(dǎo)并給予了肯定。

二、突出自辦自管，規(guī)范機(jī)制

**“悅”讀會(huì)面積100余平米，鄉(xiāng)黨委、政府為“悅”讀會(huì)配置了電腦、電視、音響、投影，開通了WiFi，為讀書活動(dòng)營造出了良好的閱讀環(huán)境和濃厚的閱讀氛圍。我們突出了“自辦”的特色，悅讀會(huì)從籌備策劃，規(guī)劃設(shè)計(jì)，到裝飾裝修，每一點(diǎn)，每一步都是年輕人心血的結(jié)晶，體現(xiàn)了年輕人創(chuàng)新、創(chuàng)意的結(jié)合。這里不但有紙質(zhì)圖書，還有五個(gè)平板電腦的電子書籍閱覽器，可以滿足不同讀書愛好者的閱讀需求。鄉(xiāng)黨委還堅(jiān)持每月列書單，購買文學(xué)、歷史、傳記、國學(xué)以及經(jīng)典名著等圖書雜志。同時(shí)，制定了圖書管理借閱制度，并指定專人負(fù)責(zé)日常管理及活動(dòng)開展。目前，“悅”讀會(huì)藏書200余冊(cè)，借閱人員達(dá)100余人次。

三、突出重點(diǎn)群體，調(diào)動(dòng)熱情

**“悅”讀會(huì)以青年群體為主要對(duì)象，通過依托鄉(xiāng)中舉辦“六個(gè)一”活動(dòng)，擴(kuò)大了在中小學(xué)生中的影響力，不斷活動(dòng)的覆蓋面；通過和轄區(qū)各小學(xué)延伸開展親子閱讀、經(jīng)典誦讀等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生與家長的互動(dòng)學(xué)習(xí)氣氛，培養(yǎng)了學(xué)生的良好閱讀習(xí)慣；通過創(chuàng)建**市學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)鎮(zhèn)這一載體，積極在農(nóng)村打造書香家庭、書香校園，加快全民閱讀計(jì)劃和建設(shè)書香社會(huì)目標(biāo)。

總之，**“悅”讀會(huì)是***黨委不斷鞏固學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)成果的又一抓手，是深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)又一載體。今后，我們主動(dòng)將“悅”讀會(huì)活動(dòng)向下移，到農(nóng)村接地氣，與群眾多聯(lián)系，讓更多的農(nóng)民群眾加入到閱讀隊(duì)伍當(dāng)中，讓閱讀 2 成為引領(lǐng)當(dāng)代農(nóng)村精神面貌的新風(fēng)尚，成為推動(dòng)全民閱讀，建設(shè)書香**的主力軍。

第五篇：悅讀[范文]

悅讀

《 人民日?qǐng)?bào) 》（2014年06月25日 05 版）

闡發(fā)為學(xué)之道，分享為人之思，矚望未來之行……又到大學(xué)畢業(yè)季，校長們或激越、或深情的致辭，成為畢業(yè)生難忘的“最后一課”。

愛得深沉，方說得動(dòng)人。校長們的所言所思，沒有空洞生硬的訓(xùn)誡說教，而是實(shí)實(shí)在在的心靈溝通，發(fā)之于情，言之在理，感人心，更啟人智。受益其中者，豈止馬上要離開校園、走向社會(huì)的畢業(yè)生？

本期悅讀，我們選編了兩篇校長的畢業(yè)演講，以饗讀者。

——編者

選擇與正確的人在一起

張堯?qū)W

親愛的同學(xué)們，你們馬上就要離開校園，去廣闊的人生舞臺(tái)演出更加壯美的續(xù)集。

幾年校園生活，有汗水、有淚光、有郁悶、有吐槽，但你們克服了困難，經(jīng)歷了磨練，戰(zhàn)勝了自我，你們成熟了，你們的翅膀變硬了，你們就要飛翔了！

這幾年里，你們給了我個(gè)人許許多多像“校草”“歐巴”這樣的親切昵稱，讓我感受到了信任和愛、感受到了自身的價(jià)值和存在。更重要的是，你們通過校長信箱和其他渠道，對(duì)學(xué)校的教改、科研、后勤、機(jī)關(guān)作風(fēng)、校園文化提出了許多極富創(chuàng)意的真知灼見，讓我從你們那里學(xué)到了許多許多。

在我的記憶里，定格著太多你們的畫面。能源學(xué)院的向初平，你曾經(jīng)沉迷網(wǎng)絡(luò)、多門掛科，但你沒有放棄、屢敗屢戰(zhàn)，一年掃光掛科，并取得了考研第一名的好成績。軟件學(xué)院的莫天池、信息學(xué)院的滕明英，你們身殘志堅(jiān)、永不服輸，輪椅沒有阻擋住你們的夢(mèng)想！你們是母校的驕傲，我為你們無比自豪。

你們生長的時(shí)代，是一個(gè)以移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)等新技術(shù)為特征的時(shí)代，是一個(gè)各方面都在急劇變革和發(fā)展的時(shí)代，也是中國快速崛起的時(shí)代。中華民族要在這樣的時(shí)代邁向偉大復(fù)興，責(zé)任落在了你們的肩上！你們準(zhǔn)備好了嗎？

對(duì)于剛踏入社會(huì)的年輕人，我建議你們無論是就業(yè)、創(chuàng)業(yè)還是繼續(xù)深造，都要先踏踏實(shí)實(shí)、努力工作、站穩(wěn)腳跟。要努力學(xué)習(xí)，盡快適應(yīng)并引領(lǐng)這個(gè)社會(huì)。要記住，吃虧是福，奉獻(xiàn)和幫助別人才能得到最大的快樂！

人的一生有許多波折，怎樣順利度過逆境，闖過難關(guān)？除了正確的價(jià)值判斷，還有一個(gè)重要的因素是“人和”，就是看你們選擇和誰在一起。

跟好人學(xué)好人，跟著師婆跳大神。和自己最愛的人在一起、和家庭在一起，你的委屈會(huì)被排解，懦弱會(huì)被消除，信心和勇氣會(huì)得到提升。朋友是一生最大的財(cái)富。他們是你創(chuàng)業(yè)的團(tuán)隊(duì)，是你心靈的知音，可以融化你的冷漠，可以在你哭泣的時(shí)候，悄悄地遞上紙巾。

除了家人和朋友，還有一條更重要的，就是要和我們的國家與人民在一起！古往今來，多少仁人志士都以此作為自己的最高選擇?！叭γ麎m與土，八千里路云和月”是岳飛的選擇；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是范仲淹的選擇。今天，我們同樣需要千千萬萬個(gè)岳飛、范仲淹。他們?nèi)ツ膬豪?？他們到了你們中間！他們的精神和思想流淌在你們身上！

沒有愛的人就像沒有水的沙漠，沒有忠誠的人就像墻頭上的小草。這樣的人永遠(yuǎn)不會(huì)成為社會(huì)精英、民族脊梁。請(qǐng)大家記?。簩捤∈亲畲蟮牧α浚鸷奘亲畲蟮臄橙?，學(xué)習(xí)是最大的武器，誠信是最大的資本，家人是最大的支持，朋友是最大的財(cái)富，而祖國則是我們最強(qiáng)大的后盾！

在一起，是力量；在一起，是承諾；在一起，是責(zé)任；在一起，是奉獻(xiàn)。同學(xué)們，學(xué)校希望你們帶著理想、帶著自信、帶著甜蜜的回憶離開！不同的旅程，將會(huì)有不同的故事。但是，風(fēng)浪再大，你們也要勇往直前！母校永遠(yuǎn)是你們的家，永遠(yuǎn)愛你們，永遠(yuǎn)和你們?cè)谝黄穑?/p>

（作者為中南大學(xué)校長，本文摘自其在該校2014年畢業(yè)典禮上的講話）

水的清澈在于懂得沉淀

懷進(jìn)鵬

今天是北航的節(jié)日。在這里，我代表全校師生員工，向3396名本科畢業(yè)生表示最熱烈的祝賀！

大學(xué)是人生的轉(zhuǎn)型期和黃金期。令我自豪的是，北航的四年，你們不僅經(jīng)歷了知識(shí)和思維的歷練與升華，體驗(yàn)了獨(dú)立思考和解決問題的魅力。而且，慢慢地，你們發(fā)現(xiàn)，心的舞臺(tái)有多大，人就能走多遠(yuǎn)，心的通透不是因?yàn)闆]有雜念，而是在于明白了取舍，誘惑太多其實(shí)是一種負(fù)擔(dān)。慢慢地，你們發(fā)現(xiàn)，擔(dān)當(dāng)和激情是一種品質(zhì)，人不能總靠心情活著，心態(tài)才會(huì)影響生活質(zhì)量；也不能總留戀過去的輝煌，那會(huì)成為無奈的宣揚(yáng)。慢慢地，你們發(fā)現(xiàn)，視野和行動(dòng)決定了人生的能量，因?yàn)橹敬娓哌h(yuǎn)的勢(shì)能與被激發(fā)的動(dòng)能成正比，勤奮可以彌補(bǔ)聰明的不足，聰明卻無法彌補(bǔ)懶惰的缺陷。慢慢地，你們還發(fā)現(xiàn)，勇氣和包容也是一種可以養(yǎng)成的品質(zhì)，人的快樂并非因?yàn)闆]有痛苦，而是在于放棄了抱怨，就像水的清澈并非因?yàn)椴缓s質(zhì)，而是在于懂得了沉淀。

今天，我和全校師生一樣，心中對(duì)你們充滿眷戀。當(dāng)你們即將循著那熟悉的道路離開校園時(shí)，我更希望你們也把遺憾留下，快樂起航，輕裝出發(fā)，秉承“德才兼?zhèn)?、知行合一”，帶著北航人的使命和情懷，去?shí)踐精彩人生！

在這離別的日子里，作為你們的校長、老師和朋友，我想用三件事來說明三個(gè)詞，作為臨別贈(zèng)言，與大家共勉。

第一個(gè)詞是“視野”。目標(biāo)源于視野，視野決定方向，也是一種智慧。10年前，生物學(xué)院的劉紅教授和她的團(tuán)隊(duì)針對(duì)國家未來需求，研究生物再生生命保障技術(shù)，在突破多項(xiàng)單元技術(shù)后，研制成功的“月宮一號(hào)”，成為世界上第三個(gè)生物再生生命保障地基系統(tǒng)，并成功進(jìn)行了我國首次長期多人密閉試驗(yàn)。

第二個(gè)是“勇氣”。信念決定勇氣，勇氣堅(jiān)定信念。正是直面挑戰(zhàn)的勇氣，使房建成教授和他的團(tuán)隊(duì)榮獲了磁懸浮陀螺國家發(fā)明一等獎(jiǎng)，也是視野和勇氣，使他們不畏艱難，開始了原子陀螺技術(shù)的探索。我堅(jiān)信：當(dāng)北航人有勇氣改變自己的時(shí)候，我們就能改變世界。

第三個(gè)是“心態(tài)”。小勝靠力，中勝靠智，大勝靠德。通往成就之路是困難而寂寞的，堅(jiān)守積極而淡定的心態(tài)可以品味人生的樂趣，領(lǐng)略包容差異的深遠(yuǎn)。在缺少掌聲和少有人問津的探索中，王華明教授和團(tuán)隊(duì)體驗(yàn)著成功前的孤獨(dú)，十余年執(zhí)著追求，他們又是幸運(yùn)的，使中國三維打印技術(shù)引領(lǐng)方向。

同學(xué)們，志存高遠(yuǎn)的視野、不畏艱險(xiǎn)的勇氣、樂觀豁達(dá)的心態(tài)，是我對(duì)人生的一種理解與追求，相信同學(xué)們也會(huì)有更多的思考與行動(dòng)。我期盼著你們，放聲歌唱，并持續(xù)地喚起已經(jīng)擁有的創(chuàng)造力和判斷力，去擁抱新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，實(shí)踐責(zé)任和快樂的人生！

無論你今后如何，無論在世界什么地方，北航永遠(yuǎn)是你停泊心靈的港灣，這里永遠(yuǎn)是愛你、溫馨的家！

（作者為北京航空航天大學(xué)校長，本文摘自其在該校2014屆本科生畢業(yè)典禮上的講話）