第一篇：中三班下期家長(zhǎng)工作總結(jié)2018年6月

中三班家長(zhǎng)工作總結(jié)（2018.03-2018.06）

我國(guó)著名的教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。” 在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中本學(xué)期劃上了句號(hào)。回想這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合?，F(xiàn)在我就對(duì)這一學(xué)期的家長(zhǎng)工作做如下總結(jié)：

家長(zhǎng)工作是我們教育的一個(gè)重要部分，在這一學(xué)期，我們通過(guò)家園聯(lián)系欄、幼兒成長(zhǎng)記錄、電話、短信、以及放學(xué)后的簡(jiǎn)短溝通的形式開(kāi)展了家長(zhǎng)工作，使家長(zhǎng)能積極、熱情地配合我們的工作，如每月更換月計(jì)劃，每周更換周計(jì)劃，每月發(fā)幼兒的成長(zhǎng)記錄，可能在這些上面家長(zhǎng)還是是不夠了解幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活。我們老師會(huì)針對(duì)某些小朋友某一段時(shí)間在園表現(xiàn)較差，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行電話聯(lián)系和放學(xué)后的簡(jiǎn)短溝通，讓家長(zhǎng)知道小孩近段時(shí)間在園的不良行為習(xí)慣。老師和家長(zhǎng)相互了解幼兒的異常表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。又例如一些小朋友不是爸爸媽媽接送的小孩，會(huì)采用文字表達(dá)（紙條）或電話和家長(zhǎng)溝通。讓家長(zhǎng)了解、知道有哪些工作需要他們的支持和配合。在本學(xué)期像蔡睿桐、邵子藝、姚文貝勒這幾位小朋友的家長(zhǎng)工作相對(duì)于其他小朋友的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)比較難做，因?yàn)樗麄兌际菭敔斈棠處В瑢?duì)于家園配合上他們就不是很清楚，即時(shí)說(shuō)了可能回家后又忘記了。但也有一些小朋友的家長(zhǎng)工作也是容易做的，像李思雨、高昕奕、張城碩等，他們的家長(zhǎng)無(wú)論是班上或園內(nèi)需要配合的事情，都能及時(shí)地完成、配合好。但是無(wú)論遇到多挑剔的家長(zhǎng)，我們老師都不會(huì)灰心，能盡力盡責(zé)地去與他們溝通。

我們班的家長(zhǎng)在家園配合上是非常給力的，在本學(xué)期中，我們開(kāi)展了“家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)”“繪本故事表演”“生活小能手”“六一活動(dòng)”，在這四項(xiàng)活動(dòng)中家長(zhǎng)們積極參與，并取得優(yōu)異的成績(jī)。在取得優(yōu)異的成績(jī)的背后有著家長(zhǎng)們的努力和配合，家園配合鍛煉幼兒的生活自理能力，利用休息時(shí)間和孩子一起制作道具，排練繪本故事等，從這些細(xì)節(jié)看出來(lái)家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)和對(duì)老師們工作的支持，非常感謝這群積極配合老師們工作的家長(zhǎng)。

下學(xué)期我們將想辦法開(kāi)展一些適合爺爺奶奶參與的活動(dòng)，為父母不在身邊的孩子帶來(lái)一些溫暖和陪伴?？傊?，一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)大集體，希望我們齊心協(xié)力，讓我們的集體凝聚力、集體幸福感越來(lái)越強(qiáng)！

新城分園中三班

2018年6月

第二篇：中三班下期家長(zhǎng)工作計(jì)劃2018年3月

中三班家長(zhǎng)工作計(jì)劃（2018.03-2018.07）

我國(guó)著名的教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效?！币虼?，為什么要制定家長(zhǎng)工作計(jì)劃，我想這句話就是最好的答案?，F(xiàn)在的孩子對(duì)每一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)都是格外的重要，一個(gè)孩子身邊可能?chē)@著6個(gè)家長(zhǎng)，所以孩子在幼兒園做了什么，發(fā)生了什么，學(xué)習(xí)了什么，對(duì)于每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)都是非常關(guān)心的，這時(shí)我們就應(yīng)該做好家長(zhǎng)工作，讓家長(zhǎng)放心的把孩子送到幼兒園。所以針對(duì)我班的具體情況，本學(xué)期我班的家長(zhǎng)工作計(jì)劃如下：

一、日常性的家長(zhǎng)工作：

（1）本學(xué)期我們將繼續(xù)開(kāi)展主題探索活動(dòng)，上學(xué)期主題活動(dòng)的開(kāi)展得到了家長(zhǎng)們的支持與配合，為我們的工作開(kāi)展起到了極大的幫助作用，本學(xué)期也將通過(guò)各種形式鼓勵(lì)家長(zhǎng)繼續(xù)積極參與，并及時(shí)呈現(xiàn)探索活動(dòng)過(guò)程及相關(guān)內(nèi)容。（2）請(qǐng)家長(zhǎng)每天來(lái)幼兒園前要檢查孩子的口袋和書(shū)包，不要讓孩子帶玩具及有危險(xiǎn)的東西，有的孩子可能好玩把打火機(jī)，小刀，小珠子帶到幼兒園里來(lái)，如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好，也不要給孩子戴項(xiàng)鏈等貴重物品，以免遺失。

（3）以家園欄的形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問(wèn)題，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法、分享家教經(jīng)驗(yàn)等。

（4）利用QQ群與家長(zhǎng)在線交流，或利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)、游戲生活情況，使家長(zhǎng)真正理解幼兒園、教師，支持我們工作，讓幼兒和諧、快樂(lè)地發(fā)展。

（5）通過(guò)親子閱讀的形式開(kāi)展繪本漂流活動(dòng)，這是一個(gè)書(shū)籍在人與人之間傳遞閱覽的過(guò)程，一方面促進(jìn)親子之間的交流互動(dòng)，另一方面又可以通過(guò)繪本閱讀培養(yǎng)幼兒濃厚的閱讀興趣，良好的閱讀習(xí)慣和能力。

二、階段性的家長(zhǎng)工作：（1）家長(zhǎng)會(huì)：

向家長(zhǎng)介紹幼兒園的有關(guān)制度、本班特色、工作人員的運(yùn)作、幼兒一日生活環(huán)節(jié)的安排、衛(wèi)生消毒、飲食、幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)、教師對(duì)家長(zhǎng)提出密切配合的要求等等。同時(shí)，向家長(zhǎng)傳播最新、最科學(xué)的教育理念并鼓勵(lì)家長(zhǎng)大膽提出合理化意見(jiàn)，以促成本班保教工作的有效推進(jìn)。

（2）家長(zhǎng)開(kāi)放日：

每個(gè)月我們都將邀請(qǐng)一到兩名家長(zhǎng)來(lái)班，觀看或參加活動(dòng)，使家長(zhǎng)以更直觀的方式了解幼兒園教育內(nèi)容和方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供了良好的機(jī)會(huì)和條件。（3）幼兒成長(zhǎng)檔案

每月定期更新成長(zhǎng)檔案內(nèi)容，將幼兒在園情況通過(guò)幼兒成長(zhǎng)記錄的方式反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)更了解幼兒的發(fā)展情況。（4）家長(zhǎng)進(jìn)課堂

五月份我們將邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)入課堂，旨在讓不同職業(yè)崗位的“家長(zhǎng)老師”利用其職業(yè)的特殊性、專業(yè)性為孩子們組織生動(dòng)有趣的各項(xiàng)活動(dòng)，既能調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校教育的積極性，又能拓寬孩子的知識(shí)面，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。（5）繪本漂流

我們將繼續(xù)開(kāi)展繪本漂流活動(dòng)，每周漂流一次，并由孩子口述、家長(zhǎng)記錄閱讀感想，這既能調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校教育的積極性，又能拓寬孩子的知識(shí)面，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也是家園合作的良好體現(xiàn)，在六一兒童節(jié)的時(shí)候還能將班級(jí)的這一特色以兒童劇的形式展示出來(lái)。

新城分園中三班

2018年3月

第三篇：中三班家長(zhǎng)工作計(jì)劃

中三班家長(zhǎng)工作計(jì)劃

一、班級(jí)情況分析

我班是剛從小班升上來(lái)的一個(gè)班級(jí)，經(jīng)過(guò)一年的幼兒園生活，幼兒在生活、學(xué)習(xí)等方面都有了一個(gè)全新的進(jìn)步。我們的家長(zhǎng)也起到了相當(dāng)大的作用，能積極配合工作，與我們共同教育幼兒和進(jìn)行多方面的工作等。使我們的工作更能順利的進(jìn)行，孩子更快樂(lè)的成長(zhǎng)。但我們發(fā)現(xiàn)在接送孩子的家長(zhǎng)中絕大數(shù)是祖輩，難免對(duì)孩子比較溺愛(ài)，所以非凡重視對(duì)孩子生活起居方面的照顧。我們幾乎天天都聽(tīng)到爺爺奶奶詢問(wèn)老師孩子今天吃飯吃的怎么樣？睡覺(jué)好不好等等，而很少關(guān)心教學(xué)工作。在接送孩子時(shí)來(lái)去匆匆，甚至從不和老師打招呼，導(dǎo)致我們很少有機(jī)會(huì)和他們交流。針對(duì)這些情況，本學(xué)期我們重點(diǎn)加強(qiáng)以各種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流與溝通。如：要求家長(zhǎng)天天多停留幾分鐘談話、家園之窗、家長(zhǎng)會(huì)等形式和活動(dòng)，家園合作，與家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)，協(xié)商一致的教育理念，傳遞正確的教養(yǎng)方式，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的支持和信任，使我們的工作更加輕松。

二、新學(xué)期目標(biāo)及工作重點(diǎn)

本學(xué)期我們圍繞園工作計(jì)劃以及本班的實(shí)際情況，教育組織家長(zhǎng)加入到我們的工作中來(lái)，老師要引導(dǎo)幼兒家長(zhǎng)做好孩子的教育工作，讓家長(zhǎng)來(lái)引導(dǎo)孩子去觀察生活、感受生活，使我們的各項(xiàng)工作得到提高，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。因此，我們將要做好多方面的工作，通過(guò)開(kāi)展各類交流活動(dòng)，讓所有的家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變育兒觀念，參與素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高家園合作的意識(shí)。

三、具體措施：

1、要求家長(zhǎng)重視培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立生活能力，如獨(dú)立進(jìn)餐，穿脫衣服，睡眠等，鼓勵(lì)幼兒碰到問(wèn)題想辦法自己解決。對(duì)身體較弱，生活習(xí)慣較差的幼兒（挑事、多動(dòng)等）進(jìn)行非凡關(guān)注，并與家長(zhǎng)協(xié)商對(duì)策。

2、召開(kāi)全班家長(zhǎng)會(huì), 教師公布教育目標(biāo)及主要課程標(biāo)準(zhǔn)，讓家長(zhǎng)了解一學(xué)期的班級(jí)計(jì)劃和家教計(jì)劃以及整個(gè)學(xué)期的主題開(kāi)展，家長(zhǎng)需配合的事項(xiàng)使家長(zhǎng)明確家園教育的重要性。

3、國(guó)慶假期帶孩子出去游玩參觀，尤其是平時(shí)父母不在身邊的。利用假期帶孩子出去參觀游玩，增長(zhǎng)幼兒見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊眼界，同時(shí)灌輸愛(ài)國(guó)主義思想，增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的感情。充分挖掘“家長(zhǎng)資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料，利用廢舊材料制作教玩具。

4、通過(guò)“家園聯(lián)系欄”、等向家長(zhǎng)宣傳和介紹有關(guān)主題的內(nèi)容及幼兒在主題活動(dòng)中的反應(yīng)情況等。還不時(shí)布置一些小任務(wù)，請(qǐng)家長(zhǎng)在孩子回家后，協(xié)助和支持幼兒完成任務(wù)，從而提高工作質(zhì)量與效率。在“寶寶成長(zhǎng)檔案”上記錄孩子的行為，使家長(zhǎng)清楚了解孩子在園的情況。

5、個(gè)別交談（家長(zhǎng)與教師、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)）提出在家教中的疑難問(wèn)題。充分發(fā)揮現(xiàn)代化通訊設(shè)施，利用老師的電話，讓家長(zhǎng)有事及時(shí)地與教師聯(lián)系，共同探討如何教育好孩子。以電話為橋梁，家園及時(shí)溝通。

6、組織開(kāi)展親子活動(dòng)。在秋游活動(dòng)中，邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子們共同外出游玩，在元旦的日子里，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒園的親子慶祝，以豐富多彩的游戲吸引家長(zhǎng)參與孩子們的活動(dòng)。

第四篇：中三班下期環(huán)創(chuàng)解說(shuō)稿

中三班環(huán)創(chuàng)解說(shuō)稿

環(huán)境是重要的教育資源，是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的老師?！毒V要》中明確提出：“幼兒園教育應(yīng)合理綜合組織各方面的教育內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)與教育想適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。”為給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨又充滿童趣，且符合中班幼兒年齡特點(diǎn)，尊重孩子的個(gè)體差異，又適宜他們發(fā)展的環(huán)境，我們將不斷調(diào)整更新，跟幼兒一起創(chuàng)設(shè)更有利于其發(fā)展的班級(jí)環(huán)境。下面，我將對(duì)我班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)進(jìn)行逐一簡(jiǎn)述。

首先我們?cè)诓季稚衔覀冞€是沿用了上學(xué)期以飛機(jī)為主體形象的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，顏色則采用了藍(lán)白相間，使得教室更加敞亮，色調(diào)更加統(tǒng)一。其次就是打破了班級(jí)各區(qū)域之間的界限，將所有的游戲材料都放在一起，供孩子自主取放，為了取放的方便，我們?cè)诓煌墓褡永锔鶕?jù)孩子的興趣提供了形式多樣的游戲材料，包括益智區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)區(qū)、建構(gòu)區(qū)、生活區(qū)，其中的噴泉、沙漏、編頭發(fā)、系鞋帶都是根據(jù)中班下學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)資源制作而成的，在這里他們可以自主探索和學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)孩

子的專

注

力

和

邏

輯

思

維

能

力。

接下來(lái)我們看到的是種植區(qū)，我們將植物進(jìn)行分區(qū)，觀賞類的放在左邊花架，種植類的放在右邊花架，并養(yǎng)殖了金魚(yú)和小蝌蚪，幼兒可以利用零散的時(shí)間進(jìn)行觀察、照顧，并記錄植物生長(zhǎng)情況，讓孩子親身體驗(yàn)了種植的樂(lè)趣，更愿意參與其中去觀察、照顧和記錄。

我們班還做了一個(gè)創(chuàng)新就是將主題墻設(shè)在了教室里面，目的是為了方便幼兒隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行觀察和認(rèn)知，及時(shí)更新主題墻面，體現(xiàn)了幼兒的參與性。

接下來(lái)要介紹的是我們的班級(jí)特色活動(dòng)，本學(xué)期我們班以語(yǔ)言為特色將開(kāi)展一系列活動(dòng)，包括已經(jīng)開(kāi)始的繪本漂流活動(dòng)和即將開(kāi)展圍繞環(huán)保的電池回收活動(dòng)。在教室外面我們做了一個(gè)繪本漂流墻，每周五作為我們的繪本漂流日，家長(zhǎng)和孩子在閱讀之后將感受記錄在相應(yīng)的漂流本上，在教室里面，我們結(jié)合聯(lián)合角色游戲創(chuàng)設(shè)了飛飛故事艙和皮影戲作為開(kāi)放區(qū)域，并輔之手偶、指偶、皮影等，以促進(jìn)不同年齡段幼

兒

語(yǔ)

言

表

達(dá)

能

力的不

斷

發(fā)

展。

最后要介紹的是我們的值日生墻面，到了中班下學(xué)期，幼兒的自我服務(wù)意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)烈，因此我們新增了值日生制度，表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子可以輪流擔(dān)當(dāng)值日生，為班級(jí)幼兒服務(wù)，如整理玩具、倒水、發(fā)放渣盤(pán)、掃地等，戴上值日生的袖章可神氣了。此外，為了讓幼兒對(duì)于幼兒園的一日生活更有計(jì)劃性，我們請(qǐng)家長(zhǎng)手繪了幼兒園的一日生活。

中三班的環(huán)境介紹到此結(jié)束，感謝各位老師的參觀與指導(dǎo)，請(qǐng)大家多提寶貴建議。謝謝！

第五篇：中三班下期班務(wù)工作總結(jié)2018年6月

中三班班務(wù)工作總結(jié)（2018.03-2018.06）

匆忙間一學(xué)期的時(shí)間又從指縫中溜走，每一天過(guò)的是那樣的忙碌但又那樣的充實(shí)，本學(xué)期是我從教以來(lái)最忙的一學(xué)期，但也是收獲最多的一期。在這匆匆流走的四個(gè)月時(shí)間里，我班的孩子在表達(dá)能力、自理能力、動(dòng)手能力上有了很大的提高，特別是在區(qū)域游戲中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力得到很大的發(fā)展，且不僅在區(qū)域游戲中敢于提問(wèn)，在平時(shí)的活動(dòng)中也養(yǎng)成了遇到問(wèn)題敢于探究、發(fā)問(wèn)的好習(xí)慣?，F(xiàn)在我就本學(xué)期的班務(wù)工作做如下總結(jié)：

一、教育教學(xué)工作

本學(xué)期我們結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，依據(jù)《指南》中相關(guān)領(lǐng)域的能力要求，圍繞《中國(guó)文化》、《自然環(huán)境》、《社會(huì)空間》、《交通王國(guó)》四個(gè)主題分別開(kāi)展了一系列的教學(xué)活動(dòng)，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，相互滲透，注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，我們和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境，為幼兒提供了豐富的操作材料，比如在《中國(guó)文化》這一主題中，小朋友和家長(zhǎng)共同制作了十二生肖盤(pán)、吉祥掛件，還動(dòng)手折了中國(guó)扇等具有中國(guó)傳統(tǒng)文化的作品，把我們的教室打扮一新，充滿了中國(guó)文化的氛圍，小朋友看著自己辛勤勞動(dòng)的成果，特別興奮。

二、保育工作

春季是傳染病高發(fā)的季節(jié)，特別是幼兒等抵抗力弱的人群。因此我們每天都認(rèn)真做好消毒預(yù)防工作，每天到園的第一件事就是開(kāi)窗通風(fēng)，打掃衛(wèi)生，將教室的每一個(gè)角落都打掃的干干凈凈，給孩子們提供一個(gè)干凈安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。每次戶外活動(dòng)之后，我們都會(huì)要求孩子們用肥皂洗手，殺滅病菌，保持健康；同時(shí)也會(huì)提醒孩子多喝水，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的好習(xí)慣。現(xiàn)在我們已經(jīng)是中班下學(xué)期了，嚴(yán)老師除了讓孩子們養(yǎng)成自己穿脫衣物外，還逐步要求孩子們?cè)囍约函B被子，雖然一開(kāi)始孩子們并不能很好的將被子折好，很多時(shí)候老師都需要“返工”，但是孩子們卻非常樂(lè)意去自己做自己利索能及的事，每天疊被子就成了孩子們最喜歡的活動(dòng)，在你幫我、我教你的過(guò)程中學(xué)會(huì)溝通與交流。

三、家長(zhǎng)工作 本期我們通過(guò)每天早接待及下午放學(xué)時(shí)間，及時(shí)的與家長(zhǎng)溝通交流，解答他們?cè)诤⒆由砩袭a(chǎn)生的疑問(wèn)或者是對(duì)幼兒園教育教學(xué)的疑問(wèn)，同時(shí)也在與他們的交流中了解幼兒在家的情況，以便對(duì)孩子有深入的了解，進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。同時(shí)我們也多次組織家長(zhǎng)參與班級(jí)活動(dòng)，了解本園教育理念，讓家長(zhǎng)也成為我們的一員，共同參與到教育孩子的行列中來(lái)。如我們開(kāi)展了“家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)”“繪本故事表演”“生活小能手”“六一活動(dòng)”，在這四項(xiàng)活動(dòng)中家長(zhǎng)們積極參與，并取得優(yōu)異的成績(jī)。在取得優(yōu)異的成績(jī)的背后有著家長(zhǎng)們的努力和配合，家園配合鍛煉幼兒的生活自理能力，利用休息時(shí)間和孩子一起制作道具，排練繪本故事等，從這些細(xì)節(jié)看出來(lái)家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)和對(duì)老師們工作的支持。

新城分園中三班 2018年6月