第一篇：2006上魂牽夢繞五十載,重返校園獻祝福

魂牽夢繞五十載，重返校園獻祝福

--樂山四中高56級校友回母校團聚紀(jì)實

4月10日，春光明媚，樂山四中迎來了53位特殊的貴客――闊別母校50年的莘莘學(xué)子。悠悠五十載，當(dāng)年的青春少年，如今已是耄耋老人，他們帶著半個世紀(jì)的牽掛回到母校??

女兒山下，母校尋“根”

他們是樂山四中高56級畢業(yè)的學(xué)生，年齡最大者75歲，最小的也有67歲，平均年齡70歲，一個個都已滿頭白發(fā)，如今早已退休頤養(yǎng)天年。當(dāng)年，他們響應(yīng)黨的號召，奔向國家第一個五年計劃建設(shè)的火熱戰(zhàn)場，奔向祖國最需要的地方，他們在各自的崗位上做出了卓越的貢獻。學(xué)子們忘不了恩師的苦心培育，忘不了攜手并進的同窗。他們多少次夢里回到母校，多少次夢里與同窗相見。他們期待著有那么一天，重返女兒山下，尋找記憶中的當(dāng)年。為了實現(xiàn)多年來的心愿，去年12月開始，蒲運乾、劉志堅等老校友費盡周折，通過書信聯(lián)系、電話聯(lián)系、上網(wǎng)查詢等方式尋找昔日同窗，前后召開了8次籌備會。相約尋“根”的夙愿終于在春暖花開時節(jié)得以實現(xiàn)。

久別重逢，喜樂融融

他們千里迢迢來自祖國各地、長城內(nèi)外，有從美國回來的楊澤希、楊宗信老校友，有來自首都北京的張倫老校友，也有來自新疆的王強邦老校友，還有云南的、上海的、河南的、西安的、貴陽的??“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”。闊別五十年的同學(xué)，一旦相見，內(nèi)心立即迸發(fā)出一片歡樂的火花。他們又是握手，又是擁抱，激動而歡喜的淚水，情不自禁地流淌。憑著記憶中的模樣、相互辨認著這是哪一位同學(xué)。一見如故者有之；張冠李戴者有之；了然忘卻者有之。你猜我逗，笑成一團，好不熱鬧。同學(xué)之間的親熱就是不一樣。你看，他們時而熱情相擁，相互詢問著生活、工作情況；他們時而圍一大圈，相互聊著家事和孩子，他們時而三五成群，相互簇擁著照相留影??當(dāng)年的帥哥靚妹，如今都已成了教授、高級工程師、省廳級干部。據(jù)不完全統(tǒng)計，他們之中有教授9人、高級工程師14人、省廳級干部3人，其它中高級技術(shù)職稱25人，他們當(dāng)中有全國優(yōu)秀教師，還有全國“五一勞動獎?wù)隆鲍@得者。

追尋舊夢，暢敘恩情

樂山四中曾留下他們青春的足跡，也曾記載著他們年青的夢想。校友們沿著寬闊整潔的林蔭道，漫步在美麗寧靜的校園。憑著珍藏了50年的記憶，尋找著當(dāng)年的足跡。記憶中那十幾棵幼小的銀杏樹，如今已長成了參天大樹；記憶中那低矮簡陋的教室、陰暗潮濕的學(xué)生寢室再也不到了，取而代之的是高聳氣派的教學(xué)大樓和公寓式的學(xué)生寢室；記憶中那坑坑洼洼下雨一團糟的操場再也不見了，取而代之的是那修葺一新、寬闊平坦的運動場??看著母校的巨變，他們不時的發(fā)出由衷的贊嘆。唯一保存下來的是當(dāng)年的女生宿舍，他們看到昔日“故居”，倍感親切，紛紛合影留念。他們還不時的穿插著往事的回憶：借過你的一本書；比賽過的一場球；表演過的舞蹈??他們還清楚的記得1954年驚動全城的四中遷?；顒樱?dāng)時分散在銅河扁的初中部和高西門的高中部一同遷往現(xiàn)在的校址，那時那景還歷歷在目。他們還清楚地記得每一位老師的音容笑貌，當(dāng)56級1班的同學(xué)回憶起當(dāng)年的班主任90高齡的劉繼華老師時，他們都敬佩不已，紛紛訴說著劉老師慈父嚴(yán)母般的關(guān)愛，爭相傳閱著劉老師寄來的賀信。當(dāng)56級2班的同學(xué)回憶起班主任杜厚壽老師時，蒲運乾老校友更是搶先傾訴他當(dāng)年住校時的一段難忘的往事：半夜三更被蜈蚣咬了，杜老師背著他飛快的向醫(yī)院跑去??可是，令人痛惜的是杜厚壽老師已經(jīng)辭世。

喜看巨變，敬獻祝福

“這就是我們的母校嗎？真不敢相信！”“四中的變化真是太大了！”、“看到四中有這樣大變化，心里真的很欣慰！”這是從他們口中說的最多的話。50年了,學(xué)校從一所普通的高完中變成了一所市級實驗教學(xué)示范校、市級重點高中、市級校風(fēng)示范校、市級文明單位、省級綠色學(xué)校。老校友們在唐校長、肖主任的陪同下，參觀了學(xué)校理化生實驗室、微機室、語音室、多媒體室、圖書館、學(xué)生公寓。看到學(xué)校翻天覆地的變化，老校友們感慨萬千：這樣優(yōu)質(zhì)的教育資源該我們的孫子輩享受啦！參觀學(xué)生公寓時，王晦光老校友不無感慨地說:“學(xué)弟們現(xiàn)在都住樓房了，我們那個時候住的是小平房，而且一個宿舍里住了24個人，那才真叫熱鬧啊！”。在簡樸而又熱烈的座談會上，老校友們紛紛對母校的教育培養(yǎng)表示了深深的感謝和敬意。蒲運乾老校友代表高56級全體同學(xué)作了熱情洋溢的致詞，獻上了最誠摯的祝福：“祝愿母校的老師們繼續(xù)發(fā)揚‘武大附中’、‘樂嘉中學(xué)’的優(yōu)良傳統(tǒng)，再創(chuàng)輝煌，為祖國培養(yǎng)出更多的建設(shè)人才；祝愿我們的學(xué)弟學(xué)妹們自強不息，勇攀高峰，努力成為國家的棟梁；祝愿我們親愛的母校明天更美好！”。最后，劉志堅老校友還代表高56級全體同學(xué)向母校贈送了紀(jì)念冊等物品。

聚也依依，散也依依。他們在辦公樓前不停地合影留念，他們在校門口久久回望，他們飽含熱淚深情地說“別了母校，70年校慶時，我們再回來看您！”。

樂山四中 張東海 2006年4月14

第二篇：七我為校園文明獻一計

“我為校園文明獻一計，告別陋習(xí)活動”

七（3）班

開班會全班討論我班的陋習(xí)有哪些，通過討論得出存在以下這些問題：

1、衛(wèi)生環(huán)保意識較差。將紙屑丟棄到垃圾箱外，但沒有及時清理；亂丟紙屑；見到地上有紙或是其他廢物不能主動撿起等。

2、不愛惜公物：如故意損毀學(xué)校設(shè)施等。損壞花草樹木，在課桌文、墻壁上亂涂亂畫。

3、個人用品雜亂，書桌擺放不整齊等。

4、課上紀(jì)律問題。如：課上存在說話現(xiàn)象，且內(nèi)容與課堂無關(guān)等。

5、不尊重他人。如：見到老師不問好、或聽別人講話時做其他事。

6、驚擾他人，在休息、學(xué)習(xí)時間大聲喧嘩。

7、水電糧食不珍惜。

8、使用粗言俗語不文明

同學(xué)們表示相信高尚的行為對消除一些人身上的陋習(xí)，倡導(dǎo)文明風(fēng)尚，起著不可忽視的作用,并且這是我們自己說出的陋習(xí)，所以我們要從自己做起向陋習(xí)宣戰(zhàn),通過消除自己身上的陋習(xí)來影響他人,美化校園。

1、要使用文明語言，待人以禮，文明修身，做文明事，講文明話，有文明心，時刻展現(xiàn)新世紀(jì)學(xué)生文明風(fēng)貌和高尚的道德情操。

2、愛護自己的家，愛護我們的校園。

3、要誠實對待和嚴(yán)格要求自己。對自己哪些不文明行為要勇于承認并嚴(yán)格要求自己，如果覺得自己無法達到目標(biāo)可以找其他人監(jiān)督。

4、要養(yǎng)成一些好習(xí)慣以取代陋習(xí)?？梢栽诎嗬镞M行文明比賽活動，在同伴間開展互相幫助，關(guān)心他人，提出了誰是我們班的“文明小天使”。提倡見了學(xué)校的老師主動問好；學(xué)生之間多用禮貌用語；吐痰要學(xué)會用手紙了；見到校園內(nèi)有垃圾，塑料袋等，便主動清除；希望打架、罵人、說臟話的現(xiàn)象越來越少，亂寫、亂畫、亂涂、亂倒、亂丟的現(xiàn)象越來越少；團結(jié)守紀(jì)的人多起來，維護集體利益、熱愛校園的人多起來。

每天對學(xué)生的文明禮貌習(xí)慣、清潔衛(wèi)生習(xí)慣、安全紀(jì)律及日常行為等進行了監(jiān)督和檢查。在每一位同學(xué)的心中，要深深地樹立了“講文明，懂禮貌”的意識。通過“我為校園文明獻一計，告別陋習(xí)活動”，我班的文明之風(fēng)盛行。希望我們一起告別陋習(xí)，從自己做起，讓文明之花在班里競相開放，讓文明之風(fēng)常駐校園！

第三篇：2018蘇教版五上《校園的綠化面積》教案

1、課前談話：同學(xué)們，知道老師來自哪兒嗎？（啟平校區(qū)）熟悉我們的校園嗎？（出示學(xué)校照片），這是我校平面圖（出示）誰說說看有哪些是我們學(xué)過的圖形（長方形、平行四邊形、三角形梯形等）能說出它們的面積公式嗎？這些公式都是怎么得到的（轉(zhuǎn)化）？

校園里的綠化面積教學(xué)設(shè)計

一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。

我們學(xué)校雖然不大，但是綠意盎然，生機勃勃，今天陳老師很高興和50 8 一起來研究我校校園的綠化面積。（出示課題：校園的綠化面積）

【設(shè)計說明：通過出示同學(xué)們熟悉的校園，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生能從生活周圍及時發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，還能對學(xué)生進行審美教育，激發(fā)學(xué)生美化校園的熱情。】

二、實踐探究，合作交流?；顒右唬毫苛克闼?/p>

師：由于測量條件的限制，陳老師只能讓我們班測量組的同學(xué)在課前進行測量，今天帶來了測量現(xiàn)場照片（出示）A這是我們校區(qū)操場旁草坪的美麗一角

1、大家看，這是什么形狀的草坪（課件出示測量三角形圖）有哪些數(shù)據(jù)是必須測量出的？分別怎樣測量呢？

。提醒注意：在室外測量的時候，結(jié)果一般保留整米數(shù)

[說明：此環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生掌握一般的測量要求，提供實地測量的操作范式。]

2、根據(jù)測得的底和高完成面積計算。

B這些測量小組還對我校梯形花壇進行了測量，必須知道哪些數(shù)據(jù)呢？請大家根據(jù)測量的數(shù)據(jù)進行計算。

小結(jié)：剛才通過實地測量并計算，你們比較準(zhǔn)確地掌握了我校校園綠化的基本情況的吧，謝謝同學(xué)們的幫忙！你們個個都是測算小能手。

活動二：想想算算

1、我校有一塊花壇，你能幫忙算出面積有多大嗎？（課件展示）

師：這個圖形不是我們熟悉的基本圖形，（組合圖形）你準(zhǔn)備怎樣計算它的面積？

請同學(xué)們拿出作業(yè)紙，開動你的腦筋先畫一畫，然后小組交流，再算-一算。（停留3分鐘）教師巡視。

2、誰上臺來給大家介紹下？指導(dǎo)：你是把這個圖形分成了什么樣的圖形？說出分出的圖形的有關(guān)邊長? A分成長方形和梯形（你的思路真清晰，語言很流暢！謝謝你?。〣分成三角形和長方形。（你的解法很新穎，可以看出你真愛動腦筋?。〤分成三角形和梯形（你的解法獨特，敢于求異創(chuàng)新，太棒了?。?/p>

D補成長方形（你的解法更妙，給我們打開了思考的另一扇窗，謝謝你?。?/p>

3、分類匯報，集中整理。（實物投影）

師:老師也整理了幾種方法，,請大家說一說這些方法有什么共同點和不同點?你喜歡哪種方法?能分類嗎？

生1：都是用的轉(zhuǎn)化的方法。老師板書：——-箭頭 生2：前面都是分的師說：（板書：分割）

生3：最后是補的方法。師：數(shù)學(xué)上叫添補法。板書：添補

生4：轉(zhuǎn)化的方法不同，解法也不同。前面是算出各部分，然后相加。后面的方法是先算出各部分，然后從減去添補的面積。

你們喜歡哪種方法？同桌交流。指名說說。

老師出示可愛的小兔的方法和聰明的小貓的方法。回顧分步計算的過程。

【設(shè)計說明：學(xué)生之間互相交流轉(zhuǎn)化過程中的不同思路和方法，進而體驗平面圖形轉(zhuǎn)化方法的多樣化，拓展學(xué)生的思維。學(xué)生對已發(fā)現(xiàn)的方法進行比較，通過比較，讓學(xué)生進一步掌握平面圖形在不同轉(zhuǎn)化方法下的不同解題方法。】

預(yù)設(shè)：四種方法比較優(yōu)化

4、討論：兩種方法是否合理，是否簡單？

板書：合理 簡單

[說明：安排討論交流有助于學(xué)生之間的相互思維啟發(fā)。匯報時采用實物投影的形式，由學(xué)生獨立講解，非常直觀地展示了不同的思路及計算方法，讓學(xué)生加深了對數(shù)學(xué)一題多解的認識。] 小結(jié)：剛才同學(xué)們把圖形進行分割是為了把組合圖形轉(zhuǎn)化成簡單的基本圖形，分割

（板書：組合圖形————---

基本圖形

添補

合理簡單

4、陳老師的學(xué)校里還有這樣形狀的兩塊花圃，它的面積怎么求呢？你敢挑戰(zhàn)嗎？現(xiàn)在小組里說一說你的方法。分組完成。指名扮演。

5、匯報：你是怎么想的？請你上臺來指一指再說一說。（指明同學(xué)介紹方法，完善說法：把這個圖形分成什么和什么，師問：這時候它的哪條邊是多長？）

分組計算下面兩個花圃的面積，并交流計算方法和結(jié)果。(指名板演)

①剛才XX、XXX等都是把圖形分割成兩個基本圖形，分別算出面積再相加；某某、某某某等是先給它補上一部分變成基本圖形，再從補成的圖形的面積中減去補上的圖形的面積。

7、謝謝同學(xué)們幫我校算出了三個組合圖形的面積，誰能簡單的語言概括一下嗎？ 出示學(xué)法小結(jié)：我們割補的目的都是把不規(guī)則圖形轉(zhuǎn)化成規(guī)則圖形，把復(fù)雜圖形的面積轉(zhuǎn)化成簡單的圖形。

師：同學(xué)們充分利用已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識解題?？磥砟銈冋鏁骄?。個個都是探究小專家。

【設(shè)計說明：學(xué)生通過觀察比較把這些方法進行歸納總結(jié)，發(fā)現(xiàn)方法內(nèi)在的聯(lián)系，并且了解不管是割還是補都是把不規(guī)則圖形進行轉(zhuǎn)化，轉(zhuǎn)化的思想進一步清晰?！?/p>

活動三：畫畫算算，開拓思維

1、剛才同學(xué)們的表現(xiàn)太優(yōu)秀了，今天老師還帶來我校區(qū)的幾幅花壇圖，想看嗎？（出示四幅照片）

2、我們分校決定再新建幾個花壇，你想做設(shè)計師嗎？老師從網(wǎng)上下載幾幅花壇圖，僅供參考）

請同學(xué)們獨立完成在作業(yè)紙上，看看誰是我班最棒的設(shè)計師

展示作品：誰來說說你的設(shè)計想法？（有些同學(xué)已畫好了）

結(jié)語:：同學(xué)們的設(shè)計很有特色，陳老師將把比較科學(xué)、美觀的設(shè)計推薦給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，希望不久的將來，大家可以看到自己設(shè)計的花壇。

謝謝你們對學(xué)校建設(shè)的參與相信同學(xué)們在這樣美麗的校園里學(xué)習(xí)一定會更加快樂，更加充實。

【設(shè)計說明：小小設(shè)計師，發(fā)揮學(xué)生的想象力，讓他們自己為學(xué)校設(shè)計花壇，體現(xiàn)了他們的主體地位，學(xué)生熱情高漲?！?/p>

活動四學(xué)到這兒你們敢挑戰(zhàn)嗎？（出示挑戰(zhàn)題）分三星級。師提示：只要你說出思路，就算你挑戰(zhàn)成功。

六、請你欣賞：讓我們跟隨寧靜的音樂再次走進啟平的綠色校園，盡情欣賞校園那春有花，夏有蔭，秋有果，冬有綠的怡人景色吧！

八、梳理知識，反思總結(jié)。

這節(jié)課同學(xué)們有什么收獲？開心嗎？

師：只要我們做有心人，就能解決身邊更多的數(shù)學(xué)問題，享受更多的數(shù)學(xué)樂趣 九：師生再見！

第四篇：五上主題班會

“學(xué)會感恩 學(xué)會做人”主題班會

五（1）李云娥

活動目的:通過活動，教育學(xué)生學(xué)會對自己享有的一切有感激之情，知道一個懂得感恩、懂得回報、懂得關(guān)愛他人的人，長大后才能成為對社會有益的人。

活動準(zhǔn)備:錄音機、歌曲磁帶《媽媽的吻》《感恩的心》《老師窗前有一盆米蘭》等，故事、詩朗誦

活動過程：

一、班會儀式

二、請主持人上場。

主持人甲：最近我讀到了一個《小女孩和年糕》故事，我很感動，下面講給大家聽。

大體意思是：一個農(nóng)家生活著兩個人，女孩和媽媽。媽媽非常疼愛自己的女孩，女兒也很關(guān)心媽媽，她們就這樣相依為命地生活，媽媽在一個工廠上班，女兒在上學(xué)。日子很苦，過得到也幸福，媽媽每天晚上下班，不管多晚，總會帶一塊年糕給女孩，女孩也總是每天把這快年糕在媽媽的面前很高興地吃下去，這樣的日子過了好久。直到有一天，小女孩放學(xué)回來，左等右等還不見自己的媽媽回來，于是她就沿著媽媽回家的路去找媽媽。在路旁的一棵樹下女孩找到媽媽，媽媽倒在地上，小女孩想可能是媽媽太勞累了，太困了，可是她又不想叫醒媽媽，于是她把媽媽的頭枕在自己的腿上，好讓媽媽好好地休息。當(dāng)她做完這些的時候，她發(fā)現(xiàn)自己的媽媽不象自己想象的那樣睡著了。媽媽手里緊緊地抓著年糕可是手已經(jīng)冰涼，她有種不祥之感，她仔細看看，她明白了自己的媽媽已經(jīng)死了。可是媽媽雙眼卻始終沒有閉上。怎么也不肯合上。她仿佛太眷戀這個世界，她在深深地凝望著自己的女兒。女孩咬著嘴唇，強忍淚水，貼著媽媽的耳旁，告訴媽媽，我一定能照顧好自己，我一定會很好地活著。漸漸地媽媽抓著年糕的雙手松開，雙眼滾出淚水，雙眼慢慢合上。

主持人乙：同學(xué)們你們有什么樣的感受呢? 同學(xué)回答：小女孩很苦；小女孩很堅強；小女孩十分的懂事；媽媽很疼愛自己的女孩??

主持人甲：同學(xué)們，你們說得都很不錯，那么你們最感恩的是誰，講出來給大家聽聽。

（同學(xué)講述自己的親情故事：）

同學(xué)甲：媽媽關(guān)愛自己，每天準(zhǔn)時接送我，有一次直接從農(nóng)田來校園接我，然而我卻嫌棄

她沒有換衣服，擔(dān)心同學(xué)笑話我，我狠狠地責(zé)備媽媽，媽媽卻很寬容我。

同學(xué)乙：父母很關(guān)愛，陪我做作業(yè)，給我想要的學(xué)習(xí)用品和生活必須品，卻寧可自己省些，我將來要好好學(xué)習(xí)，將來報答父母。

同學(xué)丁：我的媽媽很辛苦，即要關(guān)心我的學(xué)習(xí)，又要幫助爸爸打點生意，歲月和艱辛已經(jīng)讓媽媽變得很蒼老。

主持人乙：對呀，父母給了我們無限的關(guān)愛，無怨無悔，讓我們把我們的贊歌送給父母，請欣賞同學(xué)表演的歌舞《媽媽的吻》。

主持人甲：隊員們，什么是感恩呢？ 隊員甲：是感謝愛過我們和幫助我們的人。

同學(xué)乙：我認為不僅是感謝愛過我們和幫助我們的人，在心存感激的同時，還把自己同樣的愛和熱情獻給別人，回報生活和社會。

同學(xué)丙：我認為，我們回報幫助我們的人，我想還可以把這種感恩的心用在別的地方。比如：不使我們的光陰虛度，來回報關(guān)心我們的人。還要去感受生活

同學(xué)?。簩?，我還認為，要樹立遠大的理想。樹立了遠大理想，就意味著事業(yè)成功了一半，這樣來回報我們感激的人。

主持人：同學(xué)們，有一顆感恩的心，不僅僅是感謝愛過我們和幫助過我們的人，而是在心存感激的同時，以同樣的愛意和熱情去回報周圍的人，回報生活和社會。請欣賞詩朗誦《感恩的心》

兩個同學(xué)上前表演詩朗誦《我感恩》）

我常常帶著一顆虔誠的心感謝上蒼的賦予，我感謝天，感謝地，感謝生命的存在，感謝陽光的照耀，感謝豐富多彩的生活。清晨，當(dāng)歡快的小鳥把我從睡夢中喚醒，我推開窗戶，放眼藍藍的天，綠綠的草，晶瑩剔透的露珠，清清爽爽的早晨，我感恩上天又給予我一個美好的一天。入夜，夜幕中的天空繁星點點，我展開詩箋，用心靈的筆描畫著一天的生活感受，月光展露著溫柔的笑容，四周籠罩著夜的溫馨，我充滿了感恩，感謝大地賦予的安寧。大病初愈，我抖抖精神，重新拉開理想的翅膀，迎風(fēng)展露生命的張揚。我感恩，上蒼又賦予我一個新的開始。朋友相聚，情濃意深，我感恩上蒼，給了我這么多的好朋友，我享受著朋友的溫暖，生活的香醇，如歌的友情。走出家門，我走向自然。放眼紅花柳綠，鶯歌燕舞，我感恩大自然的無盡美好，感恩上天的無私給予，感恩大地的寬容浩博。

生活的每一天，我都充滿著感恩情懷，我學(xué)會了寬容，學(xué)會了承接，學(xué)會了付出，懂得了回報。所以，每天，我都有一個好心情，我幸福的生活著每一天。我懂得，學(xué)會了感動，才會在生活中發(fā)現(xiàn)美好，用微笑去對待每一天，用微笑去對待世界，對待人生，對待朋友，對待困難。寬容和感動可以化腐朽為神奇，化冰峰為春暖，化干戈為玉帛。學(xué)會感恩，我的一顆心永遠被溫暖籠罩，被甜美滋潤，我的生活中沒有冰雪，沒有沖突，沒有憤怒，沒有戰(zhàn)爭，沒有咒罵。我感恩，感恩生活，感恩網(wǎng)絡(luò)，感恩朋友，感恩大自然，每天，我都以一顆感動的心去承接生活中的一切。我感恩——懷著一顆感恩的心。就這么簡單，卻足以感天動地；就這么簡單，卻撥動最深的心弦。它讓我們用善良的眼神審視這個溫暖的世界，讓我們用善良的心懷感知這個世界，讓我們用感恩的心回報這個世界。

風(fēng)雨同舟、合作共贏班會

五（1）李云娥

活動目標(biāo)：

通過本次主題班會的活動，開展團隊協(xié)作小游戲，教會學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中如何與別人開展與人合作和合理競爭，樹立良好的合作意識和正確當(dāng)?shù)母偁幰庾R，培養(yǎng)團隊精神。

活動形式：

案例教學(xué)法、一起玩游戲、情境創(chuàng)設(shè)法等?；顒訙?zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：多媒體課件、搜集合作、不合作、合作雙贏的事例、團隊協(xié)作小游戲。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：收集合作的事例、熟悉游戲規(guī)則、準(zhǔn)備道具?；顒舆^程：

一、主題導(dǎo)入

1、課前觀看動畫片《三個和尚》，上課立即停止播放。問：這是一個必然的結(jié)局嗎？你有什么方法改變這一結(jié)局嗎？ 生：引導(dǎo)至團結(jié)協(xié)作、合作上來。

師：今天我們就來探討《風(fēng)雨同舟，合作共贏》這一主題班會。

二、親身體驗

1、一起玩游戲（，按學(xué)習(xí)小組不重復(fù)參加，擴大參與面）七手八腳

游戲規(guī)則：每組派出7人參加，要求是抬腳和用手著地，例如主持人說“一手二腳”即一組里一只手著地和二只腳離地，而且要在10秒內(nèi)完成（旁觀的人可以提示），時間到了后，不可以再動，否則就算動作失敗。

師：我們向獲勝的小組表示祝賀，并請他們說明一下獲勝的法寶是什么？

生：取勝的關(guān)鍵在于小組成員要互相協(xié)作，互相商量，才能合作共贏?？凑l拉得快

游戲規(guī)則：每小組7人，每個小組發(fā)一個瓶子（瓶口要稍微小一點），瓶內(nèi)裝與小組人數(shù)相應(yīng)數(shù)量的算盤珠子，每顆珠子上連著一根線，每位同學(xué)拉一根線，聽老師號令，先把珠子全部拉出來的小組為勝者。師：模擬場景：我們都被困在一口小口深井中，泥石流即將到來。師：我們向獲勝的小組表示祝賀，并請他們說明一下獲勝的法寶是什么？

生：取勝的關(guān)鍵在于小組成員互相配合，互相商量，一個個往外拉。合作與競爭相互依存，相互滲透，相輔相成，我們既需要競爭也需要合作，合作才意味著共贏。

背摔

游戲規(guī)則：背摔又叫“信心跌”做此項目的人站在一座1米高的矮墻上，為了防止摔下去時手臂傷人，要將雙手綁在自已胸前，然后背朝墻下，身體站直，直挺挺地向后倒下去。下面有8人面對面站成兩排，每個人都伸出雙臂將上面倒下人接住。

安全提示：一定要注意安全，課前準(zhǔn)備氣墊，安排兩個老師在場。師：游戲取得成功的關(guān)鍵是什么？生：取勝的關(guān)鍵在于學(xué)會戰(zhàn)勝自已和敢于相信同伴，信任是合作的基礎(chǔ)，合作是成功的前提。

無聲或無色的合作

游戲規(guī)則：參加活動的7個成員隨機站在一排椅子上，不能掉下來，不能說話，面向全體同學(xué)，要在三分鐘內(nèi)完成任務(wù)。

師：模擬場景：現(xiàn)在突然天降大禍，我們都成了啞巴，我們被扔在懸崖上，要求我們集體完成一項任務(wù)才能一起獲救。

師：這個游戲告訴我們一個怎樣的道理？

生：事業(yè)的成功需要人和人之間的合作，合作的方式是多種多樣的，合作需要默契。

2、聯(lián)系實際，感悟升華。（1）《地獄與天堂》

一個人問上帝：“為什么天堂里的人很快樂，而地獄里的人一點也不快樂呢？”于是上帝帶他去看看為什么。他們先來到地獄，看到很多人圍著一口大鍋前，鍋里煮著鮮美的食物，可每個人都一臉沮喪，因為他們手里的勺子太長，沒法把食物送到嘴里。而在天堂看見的卻是另一番景象，雖然每個人手里的勺子也很長，可是每個人都顯得快樂又滿足，因為這里的人們用勺子把食物都送到了別人的嘴里。

感悟：幸福、快樂、成功需要我們團結(jié)協(xié)作，合作共贏。

（2）團隊合作不僅是在于小組合作上，也體現(xiàn)在生活方方面面，請同學(xué)們說說自己身邊合作共贏的例子。

生：交換禮物帶來情感交流與滿足； 合作競爭中獲得能力提高的內(nèi)在利益；

一堆沙子，是松散的，可是，它與水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅硬；

三角架 ??

三、課堂小結(jié)

1、送對聯(lián)：美夢成真見彩虹，和衷共濟同風(fēng)雨。

2、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們明白了：在充滿競爭的當(dāng)今社會，我們需要團隊合作的精神，在生活中我們需要互相協(xié)作，互相商量，互相信任，彼此之間保持默契，維系一種輕松快樂的氛圍，合作是件美好的事情，讓我們一去努力尋求合作共贏。

3、讓我們合作一曲《團結(jié)就是力量》

《認真讓我更優(yōu)秀》主題班會

五（1）李云娥

活動目標(biāo)：

1、認識到寫好作業(yè)的重要性。

2、把握好寫作業(yè)的步驟?；顒宇A(yù)備：

老師預(yù)備：多媒體課件 上、中、下三種等級的作業(yè)本各一本 學(xué)生預(yù)備：練習(xí)本一本 活動過程： 一、導(dǎo)入：聽故事

小主持人說：“老師、同學(xué)們好，歡迎參加五（3）班主題班會。在開始班會前，我想幫一位我們的老朋友傳達傳達它的心聲，到底是什么呢？請聽錄音?！保ǘ嗝襟w播放故事——一本作業(yè)本的心聲）

請學(xué)生說一說自己聽過故事后的感受：作業(yè)要認真書寫，作業(yè)本要好好愛護。導(dǎo)入課題：作業(yè)做的認真又仔細。

二、評一評：

1、利用實物投影儀，將上、中、下三種等級的作業(yè)展示出來，小主持人示意學(xué)生仔細觀察，找出寫的最好的那本作業(yè)本。

2、主持人請同學(xué)說一說，自己覺得哪本作業(yè)本好，為什么？

3、主持人說：“寫的好的作業(yè)本一眼就給我們找出來了，這作業(yè)書寫工整，卷面干凈，還很少橡皮擦拭的痕跡，難怪它每次作業(yè)都可以拿優(yōu)+。不過要做到這樣好一定很難的，不如讓我們一起來商量商量，怎么做才能將作業(yè)做得認真又仔細？”

三議一議：

1、主持人：“我有個提議：不如我們分寫作業(yè)前、寫作業(yè)中、寫作業(yè)后三個部分來商量怎樣將作業(yè)寫好吧?！?/p>

2、小組挑選適合自己本小組的部分來商量討論。

3、主持人：“時間到了，請討論作業(yè)前的小組來說一說，寫作業(yè)前我們要做哪些預(yù)備工作?！保ㄐ〗M說，老師歸納板書： ①把桌面整理干凈。②看看手是否干凈。③椅子放正。④人要坐正。）

作業(yè)中及作業(yè)后的程序一樣。

（作業(yè)中板書：聽清要求，看清題意，想好再做，認真書寫，姿勢端正）

（作業(yè)后的板書：對照要求仔細檢查，按時交作業(yè)，愛護本子，不弄臟，不翹角。）

4)主持人：“同學(xué)們說得真好。不如現(xiàn)在就讓我們按照這三個時間，練一練，做一做吧。

四、做一做：

1、出示童謠：小小作業(yè)本，大大責(zé)任心。從小不馬虎，長大有貢獻。

2、請學(xué)生拿出作業(yè)本出來，按照剛剛說的三部分要求，在作業(yè)本上將童謠寫一寫，練一練。（老師在下面適當(dāng)指導(dǎo)）

五、比一比。

1、拿出自己以前的作業(yè)本，比一比，看看自己有沒有進步。

2、將自己認為有進步的作業(yè)拿出來，展示給大家看。

3、說一說，自己進步的原因和自己今后的打算。

六、教師小結(jié)：

同學(xué)們，今天的主題班會很有意思，相信在座的每一位同學(xué)都有不少的收獲。在班會前，老師送同學(xué)們幾句話：愿書寫成為一面鏡子，照出同學(xué)們最認真的表情；愿作業(yè)本成為一扇窗戶，展示同學(xué)們最美的風(fēng)采。最后讓我們將童謠讀一讀，作為本次活動的結(jié)束語吧。

“學(xué)會分享”主題班會

——找回生命意識中的這份失缺

五（1）李云娥

在物質(zhì)條件越來越好的時代，父母、親人對孩子的呵護與關(guān)愛到了無微不至的程度。一切以孩子為中心，孩子成了家里的“太陽”，生活在獨享的氛圍里，要什么有什么；甚至有的家庭吃飯時，最好的飯菜讓孩子一人吃；電視遙控器由孩子掌控??人們漸漸將分享遺忘。這是人類生命意識在獨生子女一代出現(xiàn)的失缺現(xiàn)象。因此我們呼吁，希望重新找回人類生命意識中那顆本應(yīng)有的分享的心！人與人之間不是孤立的，需要彼此援助，而關(guān)愛別人、與人分享快樂是一種人間的真情交流和心靈溝通，這是社會文明的體現(xiàn)，也是時代進步的標(biāo)志。

班會目的：

讓每一個人在生命意識中重塑分享的喜悅，讓每個同學(xué)的生命之花更加燦爛。

1．讓同學(xué)們學(xué)會分享、學(xué)會合作，懂得集體智慧的力量，從而更好地適應(yīng)現(xiàn)代生活，為生活留下美好的回憶。

2．培養(yǎng)學(xué)生分享的美德，讓每個學(xué)生都能從被動發(fā)展走向主動發(fā)展，從被動分享走向主動分享。

3．通過現(xiàn)場對食物、故事與成功經(jīng)驗的分享，讓學(xué)生萌生平等、博愛精神，使學(xué)生體會到分享的快樂，在班級中形成互相關(guān)心、互幫互助的和諧人際關(guān)系，增強班級凝聚力。

班會流程：

主持人對分享做簡單的詮釋。

主持人A：分享是一種本能，一種幸福與滿足的相會。

主持人B：一種建立在美好事物上純真的友誼。分享美的一切，便是對生活的信仰。

主持人A：下面我們現(xiàn)場和同學(xué)們分享一些美好的感人故事，同學(xué)們可以暢所欲言。

故事一：

一個偶然的機會，有一位農(nóng)民從外地換回了一種小麥良種，種植后產(chǎn)量大增。面對豐收的糧食，他喜出望外，但馬上又變得憂心忡忡。因為他害怕別人知道后也種上這種良種，那么他的那份驕傲和優(yōu)勢就將蕩然無存。于是，他開始想方設(shè)法保密，哪怕是對自己的鄰居也是如此。然而好景不長，到了第三年他就發(fā)現(xiàn)，他的良種不“良”了，到后來甚至連原來的種子也不如了，產(chǎn)量銳減，病蟲害增加，他因此蒙受了很大的損失。而他的鄰居也對這個現(xiàn)象莫名其妙，想不出什么辦法來幫忙。這個農(nóng)民捧著自己的良種百思不得其解，趕到省城去請教農(nóng)科院的專家。專家聽他講完自己的經(jīng)歷，告訴他：良種田周圍都是普通的麥田，通過花粉的相互傳播，良種發(fā)生了變異，品質(zhì)必然下降。

同學(xué)們由感而發(fā)，在我們的學(xué)習(xí)、工作中，有很多人也會犯與這個農(nóng)民一樣的錯誤，因為害怕與別人分享成果，害怕別人進步而無法讓自己的成長環(huán)境變得健康而富有成果，最后自己的成果也化為烏有，終因無法進步而蒙受損失。

一個班級學(xué)習(xí)目標(biāo)的達成過程，實際就是所有同學(xué)共同努力的過程。在這個過程中，只有愿意分享、敢于分享和學(xué)會分享，才能達到雙贏的結(jié)果，才能夠讓班級整體進步。

主持人B：分享了故事，分享了心緒，那么分享到底是什么？讓我們用游戲的方式來詮釋它。

主持人拿出事先準(zhǔn)備好的四個大餅，每組一個，從前往后傳，現(xiàn)場分享食物。

現(xiàn)場氣氛相當(dāng)熱烈，大家嘗著平時吃過的大餅，卻有著別樣的心情。主持人A：看著大家那么興奮，讓我們一起談?wù)劤源箫炦^程中的想法。同學(xué)們的發(fā)言摘錄如下：

生1：要讓每個人都吃到餅，我們前面的同學(xué)就要少吃點。生2：吃得少一點，多留一點給后面的同學(xué)吃。生3：雖然餅是冷的，但心是溫暖的。生4：吃的是餅，但分享的是真情。

生5：餅有點干，還是冷的，但和大家一起吃別有一番風(fēng)味。生6：不能虧待自己，更不能虧待朋友。

生7：不能吃完，我們組的主持人還沒有吃到，還有老師?? 生8：前面的同學(xué)吃得太少了，太省了，我們要傳回去讓他們再吃。生9：平時沒覺得這東西好吃，但與大家一起分享的時候覺得特別好吃。??

主持人B：一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個人先進總是單槍匹馬，眾人先進才能移山填海。我們班全體同學(xué)要互幫互助，共同努力，共同分享成功的喜悅。

主持人A：剛才我們進行了物質(zhì)上的分享，但我們更需要精神上的東西。亦或是，這小小的分享能點亮整個世界，能明亮我們的心房，讓我們的生活充滿鮮艷的紅，靜謐的紫，燦爛的綠，動人心弦的黃，激動人心的橙。下面就讓我們一起，伴隨著這感人的故事，點亮我們這小小的世界。

學(xué)生感悟：

分享讓我們長大，讓我們明白一個道理：助人永遠都是快樂的。授人玫瑰，手有余香。幫助別人，實際就是在幫助自己。

活動之后，同學(xué)們踴躍地表達著自己內(nèi)心的感受：

生1：晚上回家，我要和爸爸、媽媽一起分享今天的快樂心情；在以后的生活中，和我的家人分享我的快樂、幸福。

生2：我要與王凡、玉米一同分享藝術(shù)帶來的快樂。生3：我要和我的朋友、家人分享勝利的喜悅。生4：我要和我的朋友一起分享成功。

生5：我要和所有值得我珍惜和所有珍惜我的人分享所有值得分享的一切。

?? 班主任總結(jié)：

今天首先和同學(xué)們一起分享大餅，感覺和平時的味道有點不同，特別地香；其次又一起分享你們的故事，你們的心情，你們的思想，感覺特別地欣慰。有一句話說得好，與別人分享喜悅，你將增加一份喜悅，與別人分享憂愁，你又將減少一半憂愁。

相信作為本班的一員，你是幸福的，因為有那么多的同學(xué)愿意與你分享你的喜怒哀樂。

讓我們在生活中學(xué)會分享，學(xué)會分擔(dān)，學(xué)會珍惜，學(xué)會感恩；在學(xué)習(xí)上、工作中能做到優(yōu)勢互補，取長補短，爭取全班同學(xué)共同進步。

2014–2015---2學(xué)語文培優(yōu)補差工作計劃

六（2）

李云娥

一、指導(dǎo)計劃

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力。

培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。

二、制定目標(biāo)：

在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合語文能力，成績穩(wěn)定在90分以上，并協(xié)助老師實施輔差工作，幫助差生取得進步。

輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。特別是語文考試這一基本的能力。

三、定內(nèi)容：

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫作中能靈活運用，提高寫話水平，定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力。

輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄，仿寫，后獨立完成，保證每個差生有話可說，有文可寫。訓(xùn)練差生的口頭表達能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。

四、培優(yōu)對象：

杜宇遙 劉洋 喬卓群 劉天樂 李姝瑤 喬晶晶

喬宇婷 白鑫

五、輔差對象：

楊天樂 屈子穎 溫恒博 穆玉博 喬康 喬昫 劉帥 何繼鑫

六、主要措施：

l．課外輔導(dǎo)，利用課余時間。2．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。3．請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)。

4．課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。

5．對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。

6．采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

7．充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。

8．必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。

第五篇：五上期末評語

1、馬永翔：你是一個不多言，不多語，文靜的孩子。平時總是沉默寡言，但是在課上老師卻能發(fā)現(xiàn)你專注的神情，感受到你對知識的渴望。你文靜有余而活動不足。愿你能再接再厲，百尺竿頭更進一步。

2、張欣然: 你是個機靈的孩子，隨時都是笑瞇瞇的，自然地流露出心靈的善良。你思維靈活，接受能力較強，勤于思考，大膽質(zhì)疑。希望你能改掉拖拉的毛病，提高作業(yè)質(zhì)量，在新的一年里，爭取更大的進步。

3、史英琪：你是個文靜而又懂事的女孩，你有一顆關(guān)心集體的心，平時能與同學(xué)和睦相處，勞動也比較積極，學(xué)習(xí)較認真。但要多注意好同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，適當(dāng)?shù)厝￠L補短，好的學(xué)習(xí)方法加上好的學(xué)習(xí)態(tài)度，相信你會有進步，努力吧，不斷提高自己。

4、程李杰：聰明可愛的你，有很強的求知欲，課外常能看見你學(xué)習(xí)的身影。每一次批改你的作業(yè)，總會為你的寫字進步而高興，點點滴滴的進步，老師都看在眼里，喜在心頭。

5、陳昱暉：你的身上洋溢著青春的氣息，你的心中涌動著少年的熱情，你應(yīng)該是位有出息的好孩子。老師送你一句名言：“積累知識在于勤，學(xué)問淵博在于恒”。這一“勤”一“恒”是你功夫下得不夠的地方。你是個聰明的孩子，希望把更多的精力花在學(xué)習(xí)上，勤奮學(xué)習(xí)，提高自己的成績。

6、陳引：你是個活潑可愛的男孩，打掃衛(wèi)生總是不怕臟、不怕累，沖在前面。但是，你交的“壞朋友”卻使你的成績上不去，那就是貪玩和懶惰。假如你能丟掉這些壞朋友，再交上個好朋友：認真學(xué)習(xí)，認真聽講，認真完成作業(yè)。那么，老師相信你一定會取得好成績。

7、魏明雪：你天真活潑、聰明伶俐，是一位講文明，講禮貌的學(xué)生，工作認真負責(zé)，是稱職的好班長，能夠積極參加學(xué)校所開展的各項體育活動，在學(xué)校好好鍛煉吧，愿你成為優(yōu)秀的接班人。

8、吳烙：你有一雙明亮的大眼睛，里面裝著幾分靈氣、認真；裝著幾分善良、真誠。課堂上能聽到你響亮的發(fā)言；作業(yè)本上能看到你清爽的筆跡，同學(xué)們愿與你交往，老師也常把你表揚。這學(xué)期，你的進步，老師看在眼里，喜在心頭。孩子，希望你能多多讀書，擴大自己的知識面，增加自己的閱讀量，相信你的明天會更美好。

9、王寶玥：你是個文靜的女孩，平時總是沉默寡言，但在課上老師卻能發(fā)現(xiàn)你專注的神情，感受到你對知識的渴望。如果你對自己各方面的要求更“嚴(yán)”些，更“高”些，你在班里一定會非常出色。

10、張明睿：你是一位認定了目標(biāo)就默默努力的男孩。勞動中你勤勞的身影，學(xué)習(xí)中你謙遜的態(tài)度，都給老師留下深刻的印象。從你身上能學(xué)到樸實、善良、勤奮的品質(zhì)。

11、江文川：父母給了你一個聰明的腦袋，你本是一個好學(xué)自信成績優(yōu)秀的孩子，可是因缺乏自律，首先你成了同學(xué)中的掉隊者。缺乏超越自己的恒心和學(xué)習(xí)的主動性會成為你前進的攔路虎。這是很不值的，請你深思。

12、巫費雨：你尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，能積極參加校內(nèi)外的各項活動。只是你在學(xué)習(xí)上的自覺性還不夠，時而有拖拉作業(yè)的現(xiàn)象。老師希望你能努力克服自身的缺點，發(fā)揮你的聰明才智，爭取做一個人見人夸的好學(xué)生。

13、薛鈞安：在老師眼里，你一直都是善于開動腦筋，勇于探索，富有進取心的好學(xué)生。在同學(xué)們心目中，你更是侃侃而談，頗有幽默感的益友。這學(xué)期,很高興看到你積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。真誠的希望，你能利用生活的犁尖，開創(chuàng)一片無悔的田園。期待著你無窮潛力的爆發(fā)！

14、何奕尊：在老師心目中，你是一個聰明、機靈的男孩。你尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，深受老師和同學(xué)的喜愛。不過，令人遺憾的是，你的作業(yè)做得不夠認真。老師真誠地希望你在學(xué)習(xí)上要刻苦努力，抓住每次發(fā)言機會，相信你會更出色。

15、梁昊揚：你是一個天性好動，聰明的男孩。你積極參加學(xué)校開展的各項活動。在上課時，也勇敢地回答老師提出的問題。老師真誠地希望你把平時的聰明才智放在學(xué)習(xí)上。

16、袁子夢：你是個有靈氣、聰明的孩子，學(xué)期末逐步提高的成績記錄著你前進的軌跡，記載著你的艱辛與汗水。我確信，下個學(xué)期，你一定會及早制定目標(biāo)，認真地對待每一節(jié)課和每一次作業(yè)，不辜負家長和老師的期望。

17、周靜茹：在課堂上老師能發(fā)現(xiàn)你專注的神情，感受到你對知識的渴望，你是個認真的人，認真對待自己該做的事。老師希望你各方面嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己，迎接更大的挑戰(zhàn)。

18、施靜怡：你是一個尊敬老師，學(xué)習(xí)非常踏實的文靜女孩，一份份干凈整齊的作業(yè)令人賞心悅目，你樂于幫助同學(xué)，老師向你表示由衷地感謝。希望下個學(xué)期你在各方面再大膽些，培養(yǎng)自己說的能力，多說，多表達，你會成為更加優(yōu)秀的學(xué)生！

19、薛力銘：你是個活潑好動、聰明機靈的男孩。能刻苦鉆研，攻破難關(guān)。但你有時也令老師生氣，學(xué)習(xí)上沒有持久性。老師希望你能揚長避短，不斷超越自我，一定能成為人人稱贊的好學(xué)生。

20、張靖濤：你是一個有上進心的男孩兒，學(xué)習(xí)比以前努力，發(fā)言也更加積極大膽了，你的表現(xiàn)贏得了許多老師的好評，我們都非常喜歡你，希望你下學(xué)期發(fā)揚優(yōu)點，更加大膽，培養(yǎng)自己說和寫的能力，爭取更上一層樓！

21、李佳怡：尊敬老師，講禮貌，熱愛勞動，做事認真是你留給老師的最深印象。在學(xué)習(xí)上你專心聽課，作業(yè)按時完成。但覺得你總有點膽小怕事。如果你在學(xué)習(xí)上再下苦功，不懂就問，那你成績一定會有進步。

22、孫子政：每一節(jié)課，你都有新鮮的見解，每一次發(fā)言，都有自己的獨到之處，每一次競賽和考試都能創(chuàng)造出奇跡，不僅為班級學(xué)校爭了光，還贏得了很多同學(xué)的崇拜，加油，希望你更出色！

23、韋欣冉：“不安于現(xiàn)狀，不甘于平庸，就可能在勇于進取的奮斗中奏響人生壯美的樂章?！焙⒆?，什么時候開始，原來那個積極向上，勤奮不止的你變得更加沉默和隨意？要知道，想得到大家的贊賞，首先你得多多地展示自己！但愿你重拾自信，創(chuàng)造更加優(yōu)異的成績。

24、魯夢菲：你是個深受大家喜歡的好干部，你對待學(xué)習(xí)嚴(yán)肅認真，對待工作一絲不茍，幫助同學(xué)中總有你的身影。老師希望你從小樹立遠大理想，掌握好過硬的本領(lǐng)，走好人生第一步，相信你，一定能行！

25、徐佳茹：你是個聰明機靈的女孩，思維敏捷，接受能力強。老師希望你也能把書本當(dāng)成“好朋友”，多讀多看。記住“書籍是知識的源泉”。在新學(xué)期里，老師送你兩顆心，信心和決心，希望你好好收藏，并發(fā)揮它的作用，你的學(xué)習(xí)一定會得到滿意的成績。

26、陳欣妍：你是一個聰明的女孩，老師非常喜歡你，學(xué)習(xí)較踏實，是一個很有上進心的同學(xué)，鋼筆字通過刻苦的練習(xí)也有了很大的進步。希望你改掉粗心的毛病，多發(fā)言，多交朋友，不要害怕，相信你會更加出色！

27、郎靖怡：喜歡你的文靜穩(wěn)重，喜歡你的勤學(xué)好思，喜歡你的認真學(xué)習(xí)的態(tài)度，作業(yè)總是那么工整清秀；喜歡你的乖巧聽話，能與同學(xué)們和睦相處。希望你能更大膽地表現(xiàn)自己，祝你進步！

28、齊文君卓：你有一雙靈巧的手，繪畫、制作、寫字，令同學(xué)羨慕，令老師贊賞。你熱愛大自然，熱愛科學(xué)，喜歡探索，任何事情都想弄個究竟。你學(xué)習(xí)上進心強，態(tài)度端正。只是有時候?qū)ψ约旱囊蟛惶珖?yán)格。記住只有嚴(yán)于律己，刻苦學(xué)習(xí)，才能走向更高、更遠。

29、費美婷：是個樸實、懂事而又認真的女孩，能克服各種困難，不斷戰(zhàn)勝自我，不斷取得進步，你做事總是那么認真，對待同學(xué)總是那么友好。愿你在緊張學(xué)習(xí)之余鍛煉自己的各項能力，做一個全面發(fā)展的好學(xué)生。

30、周依涵：你是個文靜樸實、心地善良、樂于助人的小姑娘。你那甜甜的微笑真可愛。課堂上你總是全神貫注地聽老師講課，每次的作業(yè)都能欣賞到你那清秀的字體。繼續(xù)努力，老師期待著你不斷地進步。

31、黃珂：看到你的臉就能知道你是一個能力較強的學(xué)生。你尊敬老師，熱心為大家做事，上課也能積極舉手，但有時不夠自覺、愛說話做小動作，老師希望你要有分寸，一心把自己的學(xué)習(xí)成績搞好。

32、蔣愷成：每一節(jié)課，你都有新鮮的見解，每一次發(fā)言，都有自己的獨到之處，每一次競賽和考試都能創(chuàng)造出奇跡，不僅為班級學(xué)校爭了光，還贏得了很多同學(xué)的崇拜，加油，希望你更出色！

33、尹凌晨：人貴在堅持，我相信你是有理想有抱負的男孩，只是不強的自制力使你離優(yōu)秀還有點距離，在不久的將來，我堅信你會成為思想＋行動上的巨人！

34、金彥：你在學(xué)習(xí)中，總是以溫文爾雅的姿態(tài)來迎接各種挑戰(zhàn)，憑著那股認真與執(zhí)著，取得了令人滿意的成績，特別是一學(xué)期來，改變了以前上課不愿發(fā)言的缺點，能夠踴躍地發(fā)表自己的見解，勇敢地邁出了全面發(fā)展的第一步。成長就在一念間，也許有一天，我會見到一個在學(xué)習(xí)與生活中都開朗的男孩。

35、李浩南：你是一個好動、可愛的男孩，你能積極參加學(xué)校所開展的各項公益活動，能與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)上有自覺性，作業(yè)也能按時完成，希望學(xué)習(xí)上多用一份心，做一個活潑可愛富有朝氣的好少年。

36、羅志祥：你在同學(xué)面前表現(xiàn)得從容、大方了，你的作業(yè)比以前整潔、漂亮了。你改變了小時候在課堂上玩小東西的壞毛病，還能主動發(fā)言，學(xué)習(xí)上進步很快。希望你能再下苦功練練字，好嗎？

37、武禹翔：課堂上，你默默無聞，不會回答一個問題，做作業(yè)時，抓耳撓腮，想不出問題的答案?可是一和同伴游戲，你就活力四射，像換了一個人似的，如果你在學(xué)習(xí)上也能這樣生龍活虎，就好了。

38、周子聰：雖然平日你默默無聞，卻看得出你樣樣要強，你用實際的行動，澆灌著成功的花朵。老師看到你在學(xué)習(xí)上取得的進步，虛心和勤奮是你珍貴的品質(zhì)。希望你多和同學(xué)交流討論，取長補短！加油吧，老師相信你能行！我永遠是你忠實的朋友，我會做你的有力支持者。

39、程婷婷：在老師眼里，你是一個文靜而又可愛的女孩，你積極參加學(xué)校開展的各項活動。對待同學(xué)你很熱情、真誠。不過，你上課的時候總是那么安靜。希望你勤奮刻苦，揚長避短，你一定會取得取得好成績。

40、何坤：看到課堂上，你那一如既往的專注眼神，老師深深地感到欣慰；看到你作業(yè)本上那工整的字跡，老師真的很感動。老師很喜歡你，你的勤奮、你的不張揚、你的要強??繼續(xù)努力吧！老師期待著你能更主動的發(fā)展自己其他方面的才能，相信你的人生會更精彩！

41、陳朗：你思維敏捷、愛好廣泛，樣樣科目均很出色，鋼筆字也越來越漂亮。本期里，你學(xué)會了控制自己的情緒，與老師、同學(xué)發(fā)生意見分歧時能主動擺事實、講道理。希望你注意的是活動時注意安全，哪怕是有一點點危險的游戲也應(yīng)拒絕參與。

42、張宇晨：在老師眼里，你是一個文靜而又可愛的女孩。你上課的時候總是那么安靜。希望你應(yīng)更大膽些，大膽參與課堂討論，不斷地完善自己，爭取更大的成績！

43、葉雅晴：你是個活潑好動的、樂于助人的學(xué)生，課上能積極發(fā)言，按時完成老師布置的作業(yè)，積極參加體育活動。但令老師遺憾的是你的學(xué)習(xí)成績不夠穩(wěn)定。希你嚴(yán)格要求自己，改掉粗心的壞習(xí)慣，努力提高學(xué)習(xí)成績。

44、黃晶晶：你活潑開朗、口才伶俐；你思維敏捷、作業(yè)迅速?？墒牵愕膶W(xué)習(xí)潛能還未全部開發(fā)出來，知道嗎？用毅力去戰(zhàn)勝慵懶，用細心減少失誤，爭取成為佼佼者。

45、張可：你是一個善解人意、樂于助人的孩子。你那一臉的真誠，讓老師為之動容；你那滿眼的關(guān)切，讓同學(xué)們感到莫大的溫暖。老師真希望你能上課聽講再認真一些。

46、葛天慧：其實你胖乎乎的樣子很惹人喜愛，但如果能把平時的一些衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成那就更可愛了。老師和同學(xué)曾經(jīng)多次提醒了你，可直到現(xiàn)在，你的這個毛病還是沒有改正。我真為你和你周圍同學(xué)的健康擔(dān)心??.快改正這些壞習(xí)慣吧！讓我們看到一個講衛(wèi)生、愛清潔的孩子！

47、程玉麗：你像一股細流在默默地流淌，沒有大聲的喧嘩，穩(wěn)重踏實娟秀文靜。希望你可以更大膽開朗些，字再寫漂亮些，學(xué)習(xí)再主動些。

48、蔡琪瑞：老師知道你很想學(xué)，很想取得進步，這學(xué)期你也確實有了很大的進步，學(xué)習(xí)上比原來刻苦了一些。不要著急，一步一個腳印，慢慢來，相信總有一天你會實現(xiàn)自己的理想，做一個學(xué)習(xí)上的勇者，加油!

49、黃春：你的身上洋溢著青春的氣息，你的心中涌動著少年的熱情，你應(yīng)該是位有出息的好孩子。老師送你一句名言：“積累知識在于勤，學(xué)問淵博在于恒”。這一“勤”一“恒”是你功夫下得不夠的地方。你是個聰明的孩子，希望把更多的精力花在學(xué)習(xí)上，勤奮學(xué)習(xí)，提高自己的成績。

50、丁鈺婉：你是一個好孩子，尊敬老師，熱愛班集體，作業(yè)較整潔，但有時卻是一個小馬虎。希望下學(xué)期在學(xué)習(xí)上再踏實些，刻苦些，爭取更上一層樓！

51、馬雨桐：你是一個好動、可愛的男孩，你能積極參加學(xué)校所開展的各項公益活動，能與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)上有自覺性，作業(yè)也能按時完成，但是作業(yè)做得較馬虎，字跡也不端正，希望學(xué)習(xí)上多用一份心，做一個活潑可愛富有朝氣的好少年。

52、夏安東：你是個帥氣十足的男孩，課上對于老師的提問你總能認真思考，但有時在學(xué)習(xí)上不夠重視，上課易分心，影響聽課效率。希你一門心思把精力放到學(xué)習(xí)上，相信你一定會成為出色的人。

53、薛建豪：孩子，讀書有三到：心到，眼到，口到。心不在此，則眼看不仔細，心眼既不專一，口誦讀，決不能記，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎？如果學(xué)習(xí)時你注意了這些，成功一定會與你緊緊握手。這學(xué)期，你一直在默默努力。悟出方法，你會更容易地走上進步的階梯。

54、李佳昕：你是個聰明的女孩，你用實際行動證明，你無愧于好學(xué)生的稱號，你用點滴汗水澆灌著成功的花朵。你工作積極，樂意當(dāng)老師的小助手，成績總是保持優(yōu)良。繼續(xù)努力吧，你的明天會更美好！

55、孫景怡：你尊敬老師、團結(jié)同學(xué)、熱愛勞動、關(guān)心集體，所以大家挺喜歡你。在過去，你在老師心中是個近乎完美的學(xué)生。但是這學(xué)期，我隱約察覺到一些小問題。如果你也意識到了，就立即改正好嗎？因為學(xué)習(xí)不僅要有堅強的毅力和拼搏的精神，還得具備誠信的品質(zhì)。

56、蔡怡婷：踏實刻苦，多讀精思是你的學(xué)風(fēng)，熱情開朗，關(guān)心集體是你的人生態(tài)度。每次我們交談，你那敏稅的見解都讓我為有你這樣的學(xué)生而感到欣慰。你贏得的不僅僅是掌聲，還有老師的信任，同學(xué)的敬佩。孩子，在成績面前，你是否又有了新的奮斗目標(biāo)了？“乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”

57、駱靈慧：你是個活潑可愛、機靈的女孩，你對人熱情大方。踏實肯干，每次勞動都可以看到你任勞任怨的身影，課上，你總是認真聽講，并能積極舉手回答問題。但對于難題你還缺乏一份鉆勁。老師希望你刻苦鉆研，耐心加上細心，相信你的成績一定會更加出色！

58、張晉淳：你是個活潑好動、調(diào)皮、惹人喜歡的男孩。但你有時辨別能力差，沒有個性，隨皮逐流，作業(yè)只求速度不求質(zhì)量。希你在新的學(xué)年端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認準(zhǔn)目標(biāo)，進行不懈的努力，爭取做個班里人人敬佩，老師個個夸獎的好學(xué)生。

59、張銳：你是一個極有涵養(yǎng)的學(xué)生，對待同學(xué)總是謙遜友好，對學(xué)習(xí)也毫不怠慢，是一個上進心強，心地善良的好孩子。也許班干部的工作比較繁瑣，但當(dāng)你想到60雙信任的眼睛在注視著你的時候，忙一些，累一些，也是值得的。別辜負大家對你的信任。繼續(xù)努力吧！

60、陳若飛：同學(xué)們都說你是個長不大的孩子，但我知道，你是一個有上進心的孩子，你渴望改變自己，渴望被人贊揚，渴望成為大人們眼中的乖孩子。老師希望你能注意培養(yǎng)自己積極進取的精神，珍惜時間，發(fā)揮自身潛力，在各方面取得更大的進步。

61、程靜茹：你是一個文靜而又懂事的女孩，見到老師你總是很有禮貌地向老師問好。對待同學(xué)，你也很熱情、真誠。同學(xué)們都愿意和你交朋友，你學(xué)習(xí)較認真，只是你在學(xué)習(xí)上還缺少一點鉆勁。老師希望在新的學(xué)年里，時常能聽到你課堂上精彩的發(fā)言。

62、王嘉浩洋：你熱愛科學(xué)，肯動腦筋。書寫有較大進步。你心胸開闊，與同學(xué)相處融洽，有較強的生活自理能力。以后注意多讀書、多積累，在語文上也要多下苦功。