第一篇：色彩心得

色彩心得

通過(guò)有郭老師帶領(lǐng)的幾周的學(xué)習(xí)，明白了關(guān)于設(shè)計(jì)色彩的知識(shí)。色彩的多樣和多變性，給課程內(nèi)容帶來(lái)了豐富，比如色相環(huán)圖和做空間混合（兩者都有很大的相似）都是要求掌握對(duì)色彩把握度、明度等的一種訓(xùn)練，也明白了色彩是對(duì)比出來(lái)的，相同的顏色放在不同的對(duì)比里，會(huì)呈現(xiàn)不同的差比，我也努力的按照老師的指導(dǎo)把自己的心血一點(diǎn)一滴的框在一幅作品中，很有成就感。

學(xué)習(xí)中我們要學(xué)會(huì)感受，通過(guò)感受、欣賞和討論等學(xué)習(xí)過(guò)程，使我充分體會(huì)三種顏色給人們的不同感受及其使畫面產(chǎn)生特有的魅力與美感。使我學(xué)會(huì)感知色彩現(xiàn)象，從中體驗(yàn)紅色帶給人熱烈的，喜慶的，奔放的美感，黃色帶給人明亮的、溫馨的感覺(jué)，藍(lán)色帶給人們涼爽的，清凈的感覺(jué)。為了讓往后有意識(shí)的去運(yùn)用和設(shè)計(jì)色彩埋下伏筆，從而激發(fā)我們學(xué)習(xí)色彩的興趣，在課程里的圖片資料不僅為我們提供了大量的視覺(jué)感受，不僅提供了思考、交流、學(xué)習(xí)的空間，侯佳彤老師以“學(xué)生自評(píng)自演”的評(píng)講形式打破舊的傳統(tǒng)教育方式，力求構(gòu)建一個(gè)輕松愉快，自主，合作的課堂教學(xué)體系。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，主動(dòng)性，使我們?cè)谳p松的課堂氛圍中不知不覺(jué)獲取知識(shí)，真正體會(huì)到求知的樂(lè)趣，她從我們的視覺(jué)感受和心理特點(diǎn)出發(fā)，達(dá)到教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)過(guò)程完美統(tǒng)一。

記得最初的我只能通過(guò)相關(guān)的色彩書(shū)籍“有幸”目睹一些色彩很豐富，視覺(jué)效果很好，但卻不知它真正賣點(diǎn)是什么的東西。自從上了“設(shè)計(jì)色彩”這門課，我才知道色彩的魔力有多大?，F(xiàn)在讓我回顧一下在這短短的學(xué)習(xí)期間我的收獲吧！

設(shè)計(jì)色彩課讓我吸收了色彩密碼,色彩牽涉的學(xué)問(wèn)很多，包含了美學(xué)、光學(xué)、心理學(xué)和民俗學(xué)等。心理學(xué)家近年提出色彩與人類心理關(guān)系的理論。他們指出每一種色彩都具有象征意義，當(dāng)視覺(jué)接到某種顏色，大腦神經(jīng)便會(huì)接收色彩發(fā)放的訊號(hào)，即使產(chǎn)生聯(lián)想。例如紅色象征熱情，卻也象征危險(xiǎn)，所以不同的人，對(duì)同一種顏色的密碼，會(huì)作出截然不同的詮釋。除此之外，個(gè)人的年齡，性別，職業(yè)，他所身處的社會(huì)文化和教育背景，都會(huì)使人對(duì)同一個(gè)色彩產(chǎn)生不同聯(lián)想，現(xiàn)在談不上十分會(huì)欣賞色彩，只能說(shuō)顯淺去欣賞。所以欣賞的都是自然色所占的比例會(huì)多些，因?yàn)樽匀簧腔旧＜兌纫话爿^高點(diǎn)，其次欣賞的是對(duì)比色相明度較高。視覺(jué)較強(qiáng)的效果，能與眾不同，給人新鮮感之外，還能刺激人們的心理。

現(xiàn)在談?wù)勎覍?duì)色彩的理解：除了以上的理解之外，我還知道色彩的三原色是紅、黃、藍(lán)。其有冷暖色之分，而不同顏色能給人的心理也不同，就像紅色給人熱情，藍(lán)色給人冰涼，黃色給人陽(yáng)光一樣。金色以及紫色是丘比特色等等。在日常生活中，顏色基本霸占了整個(gè)地球，物體都以不同的固有色生存在地球上的每一個(gè)角落。人們都運(yùn)用不同的顏色去表達(dá)其所屬物的色彩，就像手袋就有N種顏色。還有顏色與顏色的混合色及對(duì)比色，如：紅+藍(lán)=紫，紅綠、橙藍(lán)和黃紫是對(duì)比色一樣。色彩無(wú)處不在。只要是顏色，就能找出與別不同的創(chuàng)新色彩。色彩自然色有紅，藍(lán)，黃，青，靛，紫。其是大自然中七種固有色。色彩消失的世界，就不

失所云了。

關(guān)注顏色而漠視對(duì)象的形體是它的標(biāo)志。畫一個(gè)形體，不會(huì)去在意對(duì)象畫準(zhǔn)了沒(méi)，結(jié)構(gòu)畫對(duì)了沒(méi)，只看那是個(gè)什么顏色。練習(xí)時(shí)，眼中看到的，不是對(duì)象的形態(tài)，而是它的顏色，而顏色在光的照耀下，變得豐富多彩，照著顏色畫，形成了拘束。形畫爛了都沒(méi)關(guān)系，顏色畫準(zhǔn)都了可以改，顏色畫豐富了，再考慮形的問(wèn)題。無(wú)非把多余的輪廓線用別的顏色蓋住，缺少的輪廓線再添加，轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)上個(gè)重色一帶就行了。

第一堂課，郭老師讓我們先自己隨意畫一張水粉作業(yè)，郭老師看了我們的畫之后，細(xì)心的教導(dǎo)了我們，已經(jīng)進(jìn)入了大學(xué)，是一個(gè)新的環(huán)境，在美術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)上也要進(jìn)入一個(gè)新的階段，而不是停留在美術(shù)備考階段的為了應(yīng)試的單一的色彩和枯燥的塑造上。我們應(yīng)該在之前的基礎(chǔ)上發(fā)揮自己能動(dòng)的表現(xiàn)力與創(chuàng)造力，達(dá)到每個(gè)物于物，情與景之間互相和諧融合，讓每個(gè)我們塑造出來(lái)的東西賦予我們自己的思想與情感，而不是像照相機(jī)那樣原封不動(dòng)的照搬。這樣，即便我們畫的是同一個(gè)景，每個(gè)人所表達(dá)的效果卻是賦有鮮活個(gè)性的。

我開(kāi)始嘗試新的水粉畫法，將以前的思維方式拋之腦后，開(kāi)始大膽“創(chuàng)作”。為了追求顏色的多樣化，我在調(diào)顏色的時(shí)候常常將許多顏色加在一起。然而適得其反，每個(gè)物體都變得灰，鮮亮不起來(lái)，太花不夠純，并且顯得臟?？偸窃谧鳟嫷倪^(guò)程中不自覺(jué)的就回到從前的美術(shù)備考的感覺(jué)中。正當(dāng)我困惑不知所措的時(shí)候，郭老師說(shuō)可以我們臨摹西方印象派大師的作品。學(xué)習(xí)水粉要求學(xué)習(xí)者對(duì)自己有一個(gè)比較高的標(biāo)準(zhǔn)，不要跟隨著潮流走，潮流常是靠不住的，可靠的是歷史，美術(shù)史上的諸多大師才是我們學(xué)習(xí)的對(duì)象。莫奈的畫，常常給我一種輕松怡然的感覺(jué)。色彩豐富，筆觸多而不亂。我開(kāi)始嘗試將我的畫中顏色變得更整體一些。相比梵高濃烈的對(duì)比色，紅綠對(duì)比，對(duì)黃的微妙變化，我更喜歡莫奈清淡的唯美的風(fēng)格。當(dāng)然，現(xiàn)在剛剛學(xué)習(xí)色彩我還沒(méi)有形成自己的一套風(fēng)格，但是通過(guò)老師教我們鑒賞各個(gè)大師的作品，我慢慢有了自己較傾向的風(fēng)格，并在別人的畫中吸取精髓，得到自己的啟示?？吹酵瑢W(xué)們的畫，有許多是值得自己借鑒的地方。在一個(gè)集體里手繪功底有你上我下的差距，但這不是重要的。重要的是如何使自己能在好同學(xué)那里學(xué)到他的長(zhǎng)處。而使自己進(jìn)步地更為速度，這一點(diǎn)也可以歸功于平時(shí)同學(xué)之間的互相交流與指點(diǎn)。

在人類物質(zhì)生活和精神生活發(fā)展的過(guò)程中，色彩始終煥發(fā)著神奇的魅力。人們不僅發(fā)現(xiàn)、觀察、創(chuàng)造、欣賞著絢麗繽紛的色彩世界，還通過(guò)日久天長(zhǎng)的時(shí)代變遷不斷深化著對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。人們對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)、運(yùn)用過(guò)程是從感性升華到理性的過(guò)程。所謂理性色彩,就是借助人所獨(dú)具的判斷、推理、演繹等抽象思維能力，將從大自然中直接感受到的紛繁復(fù)雜的色彩印象予以規(guī)律性的揭示，從而形成色彩的理論和法則，并運(yùn)用于色彩實(shí)踐。

畫色彩說(shuō)簡(jiǎn)單簡(jiǎn)單，就是畫出顏色，說(shuō)難也難，很難完全擺脫畫形的意識(shí)。色彩，色，顏色。彩，多彩。要畫出顏色，任何地方都要有顏色傾向，不能是單純的固有色的平鋪。太陽(yáng)光永遠(yuǎn)都是由紅綠黃紫青藍(lán)橙七種顏色構(gòu)成的白光，當(dāng)這束光照在一個(gè)物體上的時(shí)候，必然會(huì)反射出其中的一些光彩。不可能完全反射固有色。那么畫固有色肯定是錯(cuò)誤的，其實(shí)固有色是由相當(dāng)豐富的跟固有色有一定聯(lián)系的色彩構(gòu)成的。如果把對(duì)象拍照并分析對(duì)象的色素，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)看似簡(jiǎn)單的固有色中，有著極為豐富的變化。而色彩的目標(biāo)就是把握這種變化，畫出這種變化。如果單純畫固有色，畫形，畫結(jié)構(gòu)，那不是色彩，是一幅像素特別低的照

片。如果拋棄對(duì)形的觀察，全心關(guān)注對(duì)象的顏色，那才是色彩。色彩中顏色的定義和多彩的定義就在于此。

色彩，說(shuō)它又簡(jiǎn)單又難，原因就在這里。在于你是否能訓(xùn)練出關(guān)于顏色的意識(shí)領(lǐng)域，能否膽大到摒棄一切形態(tài)。當(dāng)你不能做到時(shí)，色彩難，你要考慮光影，要考慮結(jié)構(gòu)，既復(fù)雜，道路又不對(duì)。當(dāng)你能做到時(shí)，色彩不就是畫顏色罷了，除了涂鴉，更多的是畫者對(duì)整個(gè)事與物情與景的藝術(shù)描述與抒發(fā)。正如同一首歌或一行詩(shī)，當(dāng)看畫的人從畫中讀懂了你的心情，你的畫便是成功的。

經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我對(duì)于設(shè)計(jì)有了進(jìn)一步的了解，在今后的學(xué)習(xí)中一定要注意積累自己的設(shè)計(jì)知識(shí)，提升自己的設(shè)計(jì)內(nèi)涵，多關(guān)注別人的設(shè)計(jì)思維，了解世界前沿設(shè)計(jì)方案。相信在不遠(yuǎn)的今后我會(huì)設(shè)計(jì)出自己滿意的作品，

第二篇：色彩心得

學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)色彩心得

課程是由苗耕老師引領(lǐng)我們開(kāi)始的，在課堂開(kāi)始前先給我們講了關(guān)于色彩的意義，色彩的基本常識(shí)，講我們的思想逐步引入一個(gè)色彩的境地，以便我們?cè)诮窈髱字艿恼n程中盡快進(jìn)入色彩設(shè)計(jì)的境地。

在老師的講課中，給我們突出了“感受”一詞，如果說(shuō)素描是理性的，那么色彩固然就是感性的，它帶領(lǐng)我們走向一個(gè)繽紛的世界，一個(gè)主觀的世界，一個(gè)可以放飛我們思想的世界。我們可以充分利用自己對(duì)色彩的感知將它們進(jìn)行搭配，創(chuàng)造出屬于自己的創(chuàng)作。

一、感受

通過(guò)感受、欣賞和討論等學(xué)習(xí)過(guò)程，使我充分體會(huì)三種顏色給人們的不同感受。

及其使畫面產(chǎn)生特有的魅力與美感。使我學(xué)會(huì)感知色彩現(xiàn)象，從中體驗(yàn)紅色帶給人熱烈的，喜慶的，奔放的美感，黃色帶給人明亮的、溫馨的感覺(jué)，藍(lán)色帶給人們涼爽的，清凈的感覺(jué)。為了讓往后有意識(shí)的去運(yùn)用和設(shè)計(jì)色彩埋下伏筆，從而激發(fā)我們學(xué)習(xí)色彩的興趣，在課程里的圖片資料不僅為我們提供了大量的視覺(jué)感受，不僅提供了思考、交流、學(xué)習(xí)的空間，老師以“學(xué)生自評(píng)自演”的評(píng)講形式打破舊的傳統(tǒng)教育方式，力求構(gòu)建一個(gè)輕松愉快，自主，合作的課堂教學(xué)體系。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，主動(dòng)性，使我們?cè)谳p松的課堂氛圍中不知不覺(jué)獲取知識(shí)，真正體會(huì)到求知的樂(lè)趣，他從我們的視覺(jué)感受和心理特點(diǎn)出發(fā)，達(dá)到教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)過(guò)程完美統(tǒng)一。

二、收獲

記得最初的我只能通過(guò)相關(guān)的色彩書(shū)籍“有幸”目睹一些色彩很豐富，視覺(jué)效果很好，但卻不知它真正賣點(diǎn)是什么的東西。自從上了“設(shè)計(jì)色彩”這門課，我才知道色彩的魔力有多大?，F(xiàn)在讓我向你訴說(shuō)在這短短的學(xué)習(xí)期間我的收獲吧！

1）設(shè)計(jì)色彩課讓我吸收了色彩密碼

色彩牽涉的學(xué)問(wèn)很多，包含了美學(xué)、光學(xué)、心理學(xué)和民俗學(xué)等。心理學(xué)家近年提出色彩與人類心理關(guān)系的理論。他們指出每一種色彩都具有象征意義，當(dāng)視覺(jué)接到某種顏色，大腦神經(jīng)便會(huì)接收色彩發(fā)放的訊號(hào)，即使產(chǎn)生聯(lián)想。例如紅色象征熱情，卻也象征危險(xiǎn)，所以不同的人，對(duì)同一種顏色的密碼，會(huì)作出截然不同的詮釋。除此之外，個(gè)人的年齡，性別，職業(yè)，他所身處的社會(huì)文化和教育背景，都會(huì)使人對(duì)同一個(gè)色彩產(chǎn)生不同聯(lián)想。所以老師告訴我們每個(gè)人的作品都是存在共同之處和不同之處的，這正是大家在一起互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)互相成長(zhǎng)與進(jìn)步的一個(gè)益處。

2）設(shè)計(jì)色彩課讓我懂得了情味

自從出現(xiàn)了電腦繪圖軟件，電腦儼然成為了我最忠實(shí)的作戰(zhàn)伙伴?？粗业碾p手在鍵盤上飛快的跳躍，電腦顯示器上的設(shè)計(jì)瞬間變化，色彩繽紛。無(wú)疑電腦使設(shè)計(jì)工作變得更方便?？梢院芸炀桶涯X海中設(shè)想的東西具體化。輕易作出很多效果，且發(fā)揮空間也相應(yīng)增加。后來(lái)發(fā)現(xiàn)，自己太過(guò)分地依賴電腦了，其實(shí)人的腦袋比電腦寶貴得多。電腦的資料有盡，人的創(chuàng)意無(wú)盡。我認(rèn)為，從人腦輸出的設(shè)計(jì)，比較人性化，跟冷冰冰的電腦設(shè)計(jì)相比，具有更強(qiáng)烈的情感，色彩散發(fā)濃厚的情味，容易牽動(dòng)觀眾的情懷。

3）色彩設(shè)計(jì)課讓我學(xué)會(huì)了意念為體，色彩為用

有些設(shè)計(jì)在色彩運(yùn)用上力求大膽創(chuàng)新，它推翻了色彩的基本定律，在視覺(jué)上不免會(huì)產(chǎn)生頗為震撼的效果。構(gòu)思色彩時(shí)，我學(xué)會(huì)要讓色彩表現(xiàn)到作品的特質(zhì)，比如一張喜帖，帖子上面簡(jiǎn)單的印了綠色的“喜”字。表面看來(lái)這張喜帖除了顏色上反傳統(tǒng)外，沒(méi)有什么特別之處，但原來(lái)新娘與新郎都是環(huán)保份子，所以綠色對(duì)他們意義更重大。不過(guò)，當(dāng)賓客打開(kāi)喜帖一看，發(fā)現(xiàn)新郎一個(gè)姓藍(lán)，新娘姓黃，她們立即意會(huì)到“綠”的意義。綠色的喜，就成為兩個(gè)人結(jié)合的見(jiàn)證，綠色在這個(gè)設(shè)計(jì)上的運(yùn)用極為巧妙，意義也更為深遠(yuǎn)。

設(shè)計(jì)色彩就是需求一種美感的特殊，而且是靠人類的思維所創(chuàng)及運(yùn)用。這就是我所認(rèn)識(shí)的色彩，色彩可以裝飾，可以美化。

經(jīng)過(guò)四周的不斷學(xué)習(xí)，對(duì)色彩設(shè)計(jì)也有了一定的感受和了解，色彩設(shè)計(jì)和以前學(xué)習(xí)的水粉畫有著很大區(qū)別，色彩設(shè)計(jì)是個(gè)性的，前衛(wèi)的；但它又可以是守舊的，古板的。這體現(xiàn)在不同時(shí)期的色彩作品上，它們利用色彩的對(duì)比，色彩的明暗以及色彩的純度，創(chuàng)作出屬于色彩獨(dú)有的美。

而我們現(xiàn)在的任務(wù)就是感受大師名畫的意義，慢慢將他們所表達(dá)的感情領(lǐng)悟到自己對(duì)色彩的認(rèn)知當(dāng)中，在不斷的練習(xí)與創(chuàng)作中，找到屬于自己的風(fēng)格，將它很好的表現(xiàn)出來(lái)，就是現(xiàn)階段的任務(wù)。

色彩設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)對(duì)我的專業(yè)有著很大的推進(jìn)作用，它是墊腳石，不可缺少。相信在以后的專業(yè)學(xué)習(xí)當(dāng)中會(huì)更好。

卜方方 裝潢四班 101064109

第三篇：色彩心得

色彩

? 班級(jí)：環(huán)藝一班

? 學(xué)號(hào)：10106430

1? 姓名：盧恒

心得

在大自然五彩繽紛的世界里，萬(wàn)物爭(zhēng)艷，無(wú)不閃爍著自身的色彩。如何將景色、靜物、人物等再現(xiàn)到畫面上，使其自然色彩經(jīng)過(guò)分析概括和提煉而成為繪畫色彩，這是需要深入研究的課題。

怎樣才能組成畫面的色彩，怎樣才能使畫面的色彩給人一種高雅而不落入俗套的感覺(jué) 又怎樣掌握畫面色彩的變化規(guī)律呢?這是一門需要下功夫研究的處理畫面色彩的基本功。有些人雖然看了很多的書(shū)，也畫了很多的畫，但由于找不到最基本的訓(xùn)練規(guī)律及范疇，因此總是沒(méi)有進(jìn)展。重要的是如果訓(xùn)練的路子不對(duì)，掉到繁亂的細(xì)節(jié)和俗套中去了，那么，便形成了某種錯(cuò)誤的、難以克服的習(xí)慣畫法。于是畫得越多而害處越大，甚至還不如沒(méi)學(xué)畫的人進(jìn)步得快。然而，只要學(xué)習(xí)的方法和路子對(duì)頭，加上刻苦鉆研的勁頭，就會(huì)不斷地取得進(jìn)步，在作畫的嘗試中獲得知識(shí)和技法，還會(huì)不斷地有所突破。

對(duì)于寫生樹(shù)木來(lái)說(shuō)，在水中的倒影，與水的固有色，風(fēng)的融合，光線的加入，在處理他們復(fù)雜的比例關(guān)系時(shí)會(huì)覺(jué)得很為難，在此的一點(diǎn)小心得僅供參考：下午，樹(shù)的倒影很重，向外延伸的略淺，象輕柔的云。光線打不到的下面越來(lái)越接近水的固有色，然后現(xiàn)出略白的水紋。記得要加入陽(yáng)光的顏色，突出來(lái)略灰的色

調(diào)。

而建筑呢，光線角度的變化建筑的色彩也會(huì)有很微弱的改變。光照直射下，亮度最強(qiáng)，越往下（角度越小時(shí)）色彩越深。質(zhì)地松且表面粗糙的物象，其光源色和周圍環(huán)境色反射較弱，色彩相對(duì)較含蓄，固有色較多，而質(zhì)地硬且表面光滑的物象，受光源色的影響很大，有些呈光源色的點(diǎn)狀。

總之，對(duì)于色彩的研究很需要探討，特別心得是：可以根據(jù)個(gè)人愛(ài)好而巧妙的在作品中加入主觀成分，正如評(píng)論家對(duì)凡高的結(jié)論，一個(gè)人的弱點(diǎn)如果好好加以利用，也許正是他的優(yōu)勢(shì)所在。

每一幅畫都應(yīng)該有自己的風(fēng)格，但只有有了基礎(chǔ)色彩感覺(jué)之后，自己的風(fēng)格才算得上真正的風(fēng)格，否則只能是被社會(huì)所取笑的把柄罷了?？梢詾g覽一下名人的故事。凡高早期的作品〈紐南的小教堂〉——一幅很完美的作品，但人們?yōu)槭裁匆逊哺吲c向日葵聯(lián)系在一塊呢，原因當(dāng)然是那是他的風(fēng)格，但是，如果沒(méi)有〈紐南的小教堂〉，〈白楊道〉，〈黃昏草原〉等作品的實(shí)訓(xùn)，一個(gè)向日葵又能引起人們的多少感想呢？

其次，我想對(duì)于色彩來(lái)說(shuō)，除了構(gòu)圖，一幅畫的關(guān)鍵就是色彩漂不漂亮了。好的顏色會(huì)讓人賞心悅目并沉醉其中，所以我們?cè)谧霎嬛耙紤]好自己所做之畫的大概色調(diào)，并注意把握風(fēng)景的空間層次關(guān)系。風(fēng)景寫生有助于很好的訓(xùn)練我們的色彩感覺(jué)，并把握色彩變化規(guī)律，培養(yǎng)對(duì)自然風(fēng)景和環(huán)境的觀察力和感受力。理解因環(huán)境，氣候，時(shí)間等條件變化而產(chǎn)生變化的景色的色

彩調(diào)和。在作畫中，不能局限于簡(jiǎn)單地模仿自然，而是要以客觀自然為依據(jù)，通過(guò)自己獨(dú)特的色彩感覺(jué)，創(chuàng)造性地再現(xiàn)自然之美。體現(xiàn)色彩的豐富性。

我想，做好以上兩點(diǎn)，一幅好的風(fēng)景寫生已經(jīng)完成一半了，最后就是對(duì)整個(gè)畫面的調(diào)整和修改了。以上就是我對(duì)此次寫生色彩方面的一些體會(huì)。

施用水彩劃風(fēng)光線條速寫要比施用鉛筆劃風(fēng)光線條速寫更

能體現(xiàn)線條的質(zhì)感，鍛煉造型果斷用線能力，因?yàn)橛盟蕜濓L(fēng)光線條速寫一般用線果斷用下筆不象鉛筆下筆時(shí)畫不好的線能用橡皮擦失，在畫風(fēng)光線條速寫應(yīng)培養(yǎng)不倚賴橡皮老不停的修改。水彩風(fēng)光線條速寫的基本表現(xiàn)方法是用線歸納景物形態(tài)的造型，在水彩風(fēng)光線條速寫中施用水彩的線條是最為首要的表顯露原形式。現(xiàn)實(shí)上，只有用線才氣最迅速、最簡(jiǎn)練、最明確地表達(dá)對(duì)象，按照形體布局的基本形態(tài)、構(gòu)造、體積與空間特性。而線的輕重、強(qiáng)弱、疏密、是曲、緩急和用線的是非可以充分表現(xiàn)出各類景物的形象特性和質(zhì)感。

在水彩風(fēng)光線條速寫的表現(xiàn)中，明暗表現(xiàn)法也是一種重要的表現(xiàn)方法。明暗表現(xiàn)法大抵可分為三類：一類是光影的明暗表現(xiàn)法，它首好強(qiáng)調(diào)景物受光后的明暗變化，注意體塊間的明暗相比較，注意對(duì)明暗接壤線，亮部與暗部及光的來(lái)源與方向的表達(dá)，這種方法可以說(shuō)是明暗素描在水彩風(fēng)光線條速寫中的簡(jiǎn)練應(yīng)

用。用這種表現(xiàn)手法所患上到的作品相相比較力寫實(shí)，形體特性明確，節(jié)奏、層次豐富。第二類是逐漸變化式的明暗表現(xiàn)法，這種方法多在形象的邊緣和形體的遷移轉(zhuǎn)變處，由深至淺的涂上明暗，形成1個(gè)飽滿的最簡(jiǎn)單的面輪廓形，這種方法處置懲罰的好了，會(huì)使畫面具有杰出的扮飾趣味。另外一類表現(xiàn)方法是用大小不同、形狀各別的線，或畫家按照畫面需要所畫的色塊，其目的是使畫面更活潑和更富表現(xiàn)力。這種明暗表現(xiàn)方法沒(méi)有規(guī)律性，也沒(méi)有啥子標(biāo)準(zhǔn)樣式，完全是表現(xiàn)者按照畫面的需求作出的對(duì)明暗相比較的判斷。這就要求畫家庭用具有一定經(jīng)驗(yàn)，能夠杰出地節(jié)制畫面的氛圍與節(jié)奏，不然有可能適患上其反。

通過(guò)這次的寫生，提高了我們的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，培養(yǎng)了對(duì)自然風(fēng)景和環(huán)境的觀察力和感受力，更親近了大自然，進(jìn)行了一次身與心的旅行。

當(dāng)然，這次的寫生生活是值得懷戀和回憶的，這里美麗的風(fēng)景，和同學(xué)一起作畫的情景,所經(jīng)歷的一切的一切，都會(huì)是遙遠(yuǎn)而美好的回憶。

第四篇：色彩心得

學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)色彩心得

課程是由苗耕老師引領(lǐng)我們開(kāi)始的，在課堂開(kāi)始前先給我們講了關(guān)于色彩的意義，色彩的基本常識(shí)，講我們的思想逐步引入一個(gè)色彩的境地，以便我們?cè)诮窈髱字艿恼n程中盡快進(jìn)入色彩設(shè)計(jì)的境地。

在老師的講課中，給我們突出了“感受”一詞，如果說(shuō)素描是理性的，那么色彩固然就是感性的，它帶領(lǐng)我們走向一個(gè)繽紛的世界，一個(gè)主觀的世界，一個(gè)可以放飛我們思想的世界。我們可以充分利用自己對(duì)色彩的感知將它們進(jìn)行搭配，創(chuàng)造出屬于自己的創(chuàng)作。

一、感受

通過(guò)感受、欣賞和討論等學(xué)習(xí)過(guò)程，使我充分體會(huì)三種顏色給人們的不同感受。

及其使畫面產(chǎn)生特有的魅力與美感。使我學(xué)會(huì)感知色彩現(xiàn)象，從中體驗(yàn)紅色帶給人熱烈的，喜慶的，奔放的美感，黃色帶給人明亮的、溫馨的感覺(jué)，藍(lán)色帶給人們涼爽的，清凈的感覺(jué)。為了讓往后有意識(shí)的去運(yùn)用和設(shè)計(jì)色彩埋下伏筆，從而激發(fā)我們學(xué)習(xí)色彩的興趣，在課程里的圖片資料不僅為我們提供了大量的視覺(jué)感受，不僅提供了思考、交流、學(xué)習(xí)的空間，老師以“學(xué)生自評(píng)自演”的評(píng)講形式打破舊的傳統(tǒng)教育方式，力求構(gòu)建一個(gè)輕松愉快，自主，合作的課堂教學(xué)體系。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，主動(dòng)性，使我們?cè)谳p松的課堂氛圍中不知不覺(jué)獲取知識(shí)，真正體會(huì)到求知的樂(lè)趣，他從我們的視覺(jué)感受和心理特點(diǎn)出發(fā)，達(dá)到教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)過(guò)程完美統(tǒng)一。

二、收獲

記得最初的我只能通過(guò)相關(guān)的色彩書(shū)籍“有幸”目睹一些色彩很豐富，視覺(jué)效果很好，但卻不知它真正賣點(diǎn)是什么的東西。自從上了“設(shè)計(jì)色彩”這門課，我才知道色彩的魔力有多大?，F(xiàn)在讓我向你訴說(shuō)在這短短的學(xué)習(xí)期間我的收獲吧！

1）設(shè)計(jì)色彩課讓我吸收了色彩密碼

色彩牽涉的學(xué)問(wèn)很多，包含了美學(xué)、光學(xué)、心理學(xué)和民俗學(xué)等。心理學(xué)家近年提出色彩與人類心理關(guān)系的理論。他們指出每一種色彩都具有象征意義，當(dāng)視覺(jué)接到某種顏色，大腦神經(jīng)便會(huì)接收色彩發(fā)放的訊號(hào)，即使產(chǎn)生聯(lián)想。例如紅色

象征熱情，卻也象征危險(xiǎn)，所以不同的人，對(duì)同一種顏色的密碼，會(huì)作出截然不同的詮釋。除此之外，個(gè)人的年齡，性別，職業(yè)，他所身處的社會(huì)文化和教育背景，都會(huì)使人對(duì)同一個(gè)色彩產(chǎn)生不同聯(lián)想。所以老師告訴我們每個(gè)人的作品都是存在共同之處和不同之處的，這正是大家在一起互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)互相成長(zhǎng)與進(jìn)步的一個(gè)益處。

2）設(shè)計(jì)色彩課讓我懂得了情味

自從出現(xiàn)了電腦繪圖軟件，電腦儼然成為了我最忠實(shí)的作戰(zhàn)伙伴。看著我的雙手在鍵盤上飛快的跳躍，電腦顯示器上的設(shè)計(jì)瞬間變化，色彩繽紛。無(wú)疑電腦使設(shè)計(jì)工作變得更方便?？梢院芸炀桶涯X海中設(shè)想的東西具體化。輕易作出很多效果，且發(fā)揮空間也相應(yīng)增加。后來(lái)發(fā)現(xiàn)，自己太過(guò)分地依賴電腦了，其實(shí)人的腦袋比電腦寶貴得多。電腦的資料有盡，人的創(chuàng)意無(wú)盡。我認(rèn)為，從人腦輸出的設(shè)計(jì)，比較人性化，跟冷冰冰的電腦設(shè)計(jì)相比，具有更強(qiáng)烈的情感，色彩散發(fā)濃厚的情味，容易牽動(dòng)觀眾的情懷。

3）色彩設(shè)計(jì)課讓我學(xué)會(huì)了意念為體，色彩為用

有些設(shè)計(jì)在色彩運(yùn)用上力求大膽創(chuàng)新，它推翻了色彩的基本定律，在視覺(jué)上不免會(huì)產(chǎn)生頗為震撼的效果。構(gòu)思色彩時(shí)，我學(xué)會(huì)要讓色彩表現(xiàn)到作品的特質(zhì)，比如一張喜帖，帖子上面簡(jiǎn)單的印了綠色的“喜”字。表面看來(lái)這張喜帖除了顏色上反傳統(tǒng)外，沒(méi)有什么特別之處，但原來(lái)新娘與新郎都是環(huán)保份子，所以綠色對(duì)他們意義更重大。不過(guò)，當(dāng)賓客打開(kāi)喜帖一看，發(fā)現(xiàn)新郎一個(gè)姓藍(lán)，新娘姓黃，她們立即意會(huì)到“綠”的意義。綠色的喜，就成為兩個(gè)人結(jié)合的見(jiàn)證，綠色在這個(gè)設(shè)計(jì)上的運(yùn)用極為巧妙，意義也更為深遠(yuǎn)。

設(shè)計(jì)色彩就是需求一種美感的特殊，而且是靠人類的思維所創(chuàng)及運(yùn)用。這就是我所認(rèn)識(shí)的色彩，色彩可以裝飾，可以美化。

經(jīng)過(guò)四周的不斷學(xué)習(xí)，對(duì)色彩設(shè)計(jì)也有了一定的感受和了解，色彩設(shè)計(jì)和以前學(xué)習(xí)的水粉畫有著很大區(qū)別，色彩設(shè)計(jì)是個(gè)性的，前衛(wèi)的；但它又可以是守舊的，古板的。這體現(xiàn)在不同時(shí)期的色彩作品上，它們利用色彩的對(duì)比，色彩的明暗以及色彩的純度，創(chuàng)作出屬于色彩獨(dú)有的美。

而我們現(xiàn)在的任務(wù)就是感受大師名畫的意義，慢慢將他們所表達(dá)的感情領(lǐng)悟到自己對(duì)色彩的認(rèn)知當(dāng)中，在不斷的練習(xí)與創(chuàng)作中，找到屬于自己的風(fēng)格，將它很

好的表現(xiàn)出來(lái)，就是現(xiàn)階段的任務(wù)。

色彩設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)對(duì)我的專業(yè)有著很大的推進(jìn)作用，它是墊腳石，不可缺少。相信在以后的專業(yè)學(xué)習(xí)當(dāng)中會(huì)更好。

卜方方

裝潢四班

101064109

第五篇：色彩搭配心得

室內(nèi)裝修色彩搭配是設(shè)計(jì)師本人的辦公室往往設(shè)計(jì)起來(lái)是最艱苦的，由于設(shè)計(jì)師自己對(duì)它投入太多的等待，如果是自己取舍，興許整個(gè)過(guò)程就容易了許多，設(shè)計(jì)我們自己的辦公室，想要及想表白的都太多，成果反而找不到方向。室內(nèi)裝修色彩搭配的全部過(guò)程是個(gè)自我劇烈的奮斗進(jìn)程。

淺粉藍(lán)帶灰（護(hù)眼）

深灰色地板（耐臟）

黃架白面板桌椅 或藍(lán)架白面板桌椅（調(diào)和）

玄黑或深棗紅講壇（焦點(diǎn)）

色彩細(xì)節(jié)

墻壁色彩營(yíng)造氣氛的主角

墻壁色彩搭配，在整個(gè)室內(nèi)設(shè)計(jì)中，最能顯示出空間感和層次感。比方客廳色彩要盡量柔和，餐廳可以跳躍生動(dòng)一些，臥室則偏向于安靜溫馨。通過(guò)色彩的變化，不僅有功效分區(qū)的作用，還能實(shí)現(xiàn)氛圍營(yíng)造的效果。

通常天花以白色為宜，壁面不妨選用墻紙，能體現(xiàn)更豐盛的色彩和質(zhì)感效果?？蛷d、臥室用灰色、米色是不錯(cuò)的挑選，暖色調(diào)色彩則適合餐廳使用，比如紅、橙、黃等，能給人溫馨感。但鮮艷顏色要盡可能作為裝點(diǎn)，例如紅米黃，橙 象牙白，因?yàn)槿绻竺娣e使用，很容易讓人感覺(jué)壓抑、耀眼。

家具色彩

依據(jù)空間格調(diào)做填空題

家具色彩要害要與空間格調(diào)相和諧，如果你的家一片斑白，那這道“填空題”就變得趣味十足。設(shè)計(jì)師有“同色系”和“撞色”兩種倡議，也就是說(shuō)，要么淺藍(lán)、深藍(lán)全家出動(dòng)，要么紅色、綠色冤家對(duì)頭。如果家里墻壁地板原來(lái)就已經(jīng)花里胡哨，那么安循分調(diào)配上白色或木質(zhì)家具就足夠了。

也有例外的，比如古典風(fēng)格，“一沉到底”不必費(fèi)神；比如古代純色家居，一個(gè)色調(diào)統(tǒng)領(lǐng)全局；再好比兒童房，彩色家具能有效激發(fā)孩子的發(fā)明力和設(shè)想力，在這樣的環(huán)境里，色彩搭配可以自在發(fā)揮。但須要提醒的是，性別定位必需明白，以培育孩子的個(gè)性特點(diǎn)。

飾品色彩

一個(gè)核心兩個(gè)色塊

飾品顏色在空間中有兩種表示情勢(shì)。其一，居室整體色調(diào)濃厚，通過(guò)飾品的一兩個(gè)色塊凸起亮點(diǎn)。這種方法就像寫文章，在平淡無(wú)奇中有那么一點(diǎn)跌蕩起伏更輕易讓人揪心，讓人看出設(shè)計(jì)師的靈性所在。其二，居室整體色調(diào)明快，多少件色彩鮮亮或慎重的飾品調(diào)動(dòng)居室氛圍，但光榮往往很容易被一片白色吞沒(méi)。

1按作風(fēng)做

2按用材做，風(fēng)品位，3按色系，不要太對(duì)照強(qiáng)勁了

個(gè) 人 配 色 方 案

一、紅色的色感溫暖，性格剛烈而外向，是一種對(duì)人刺激性很強(qiáng)的色。紅色容易引起人的注意，也容易使人高興、沖動(dòng)、緩和、激動(dòng)、還是一種容易造成人

視覺(jué)疲勞的色。

1、在紅色中加入少量的黃，會(huì)使其熱力富強(qiáng)，趨于躁動(dòng)、不安。

2、在紅色中參加少量的藍(lán)，會(huì)使其熱性削弱，趨于高雅、柔跟。

3、在紅色中加入少量的黑，會(huì)使其性格變的沉穩(wěn)，趨于厚重、樸素。

4、在紅中加入少量的白，會(huì)使其性格變的溫順，趨于含蓄、羞怯、柔嫩。

二、黃色的性格冷漠、高傲、敏感、具有擴(kuò)張和不安定的視覺(jué)印象。黃色是各種色彩中，最為嬌氣的一種色。只有在純黃色中混入少量的其它色，其色相感和色性格均會(huì)發(fā)生較大水平的變化。

1、在黃色中加入少量的藍(lán)，會(huì)使其轉(zhuǎn)化為一種鮮嫩的綠色。其驕傲的性格也隨之消逝，趨于一種溫和、潮潤(rùn)的感到。

2、在黃色中加入少量的紅，則具有顯著的橙色感覺(jué)，其性格也會(huì)從冷漠、高傲轉(zhuǎn)化為一種有分寸感的熱忱、溫暖。

3、在黃色中加入少量的黑，其色感和色性變化最大，成為一種具有顯明橄欖綠的復(fù)色印象。其色性也變的成熟、隨和。

4、在黃色中加入少量的白，其色感變的柔和，其性格中的冷淡、清高被淡化，趨于蘊(yùn)藉，易于瀕臨。

三、藍(lán)色的色感冷言冷語(yǔ)，性格樸實(shí)而內(nèi)向，是一種有助于人腦筋冷嘲熱諷靜的色。藍(lán)色的樸實(shí)、內(nèi)向性格常為那些性格活潑、具有較強(qiáng)擴(kuò)張力的色彩，供給一個(gè)深遠(yuǎn)、廣埔、安靜的空間，成為烘托活躍色彩的友善而謙遜的友人。藍(lán)色還是一種在淡化后依然似能堅(jiān)持較強(qiáng)個(gè)性的色。如果在藍(lán)色中分辨加入少量的紅、黃、黑、橙、白等色，均不會(huì)對(duì)藍(lán)色的性格形成較明顯的影響力。

1、如果在橙色中黃的成份較多，其性格趨于甜蜜、亮麗、芬芳。

2、在橙色中混入小量的白，可使橙色的知覺(jué)趨于煩躁、無(wú)力。

四、綠色是具備黃色和藍(lán)色兩種成份的色。在綠色中，將黃色的擴(kuò)大感和藍(lán)色的壓縮感相中庸，將黃色的暖和感與藍(lán)色的嚴(yán)寒感相對(duì)消。這樣使得綠色的性格最為平和、平穩(wěn)。是一種和婉、安靜、潢足、精美的色。

1、在綠色中黃的成份較多時(shí)，其性格就趨于活潑、友善，具有成熟性。

2、在綠色中加入少量的黑，其性格就趨于穩(wěn)重、干練、成熟。

3、在綠色中加入少量的白，其性格就趨于干凈、清新、鮮嫩。

五、紫色的明度在有彩色的色料中是最低的。紫色的低明度給人一種沉悶、神秘的感覺(jué)。

1、在紫色中紅的成份較多時(shí)，其知覺(jué)擁有壓制感、要挾感。

2、在紫色中加入少量的黑，其感覺(jué)就趨于沉悶、傷感、可怕。

3、在紫色中加入白，可使紫色煩悶的性情消散，變得優(yōu)雅、嬌氣，并充斥女性的魅力。

六、白色的色感光亮，性格樸實(shí)、純潔、快活。白色具有圣潔的不容侵略性。如果在白色中加入其它任何色，都會(huì)影響其純粹性，使其性格變的含蓄。

1、在白色中混入少量的紅，就成為淡淡的粉色，鮮嫩而布滿引誘。

2、在白色中混入少量的黃，則成為一種乳黃色，給人一種香膩的印象。

3、在白色中混入少量的藍(lán)，給人感覺(jué)清冷、潔凈。

4、在白色中混入少量的橙，有一種干燥的氣氛。

5、在白色中混入少量的綠，給人一種稚嫩、柔和的感覺(jué)。

6、在白色中混入少量的紫，可引誘人聯(lián)想到淡淡的芳香。

利用色彩學(xué)

由于成長(zhǎng)在一個(gè)充滿著色彩的世界，色彩始終刺激我們的視覺(jué)器官，而色彩也往往是作品給人的第一印象

色彩與生活

首先在認(rèn)識(shí)色彩前，我們要先樹(shù)立一種觀點(diǎn)，就是如果要了解色彩意識(shí)色彩，便要居心去感觸生活，留心生活中的色彩，否則容易變成一個(gè)熟視無(wú)睹的色盲，就如人體的其他感官一樣，色彩就活像是我們的為味覺(jué)，一樣的材料但因用了不同的調(diào)味料而有了不同的滋味，勝利的好吃，失敗的往往叫人難以下咽，而色彩對(duì)生理與心理都有重大的影響，因而色彩學(xué)算是設(shè)計(jì)的一門基礎(chǔ)科目。

色彩意象

當(dāng)我們看到色彩時(shí)，除了會(huì)感覺(jué)其物理方面的影響，心里也會(huì)即時(shí)發(fā)生感覺(jué)，這種感覺(jué)咱們個(gè)別難以用語(yǔ)言形容，我們稱之為印象，也就是色彩意象。

紅的色彩意象

因?yàn)榧t色容易引起注意，所以在各種媒體中也被普遍的利用，除了具有較佳的明視效果之外，更被用來(lái)傳達(dá)有活氣，踴躍，真誠(chéng)，溫暖，前進(jìn)等涵義的企業(yè)形象與精力，另外紅色也常用來(lái)作為忠告，危險(xiǎn)，禁止，防火等標(biāo)示用色，人們?cè)谝恍﹫?chǎng)所或物品上，看到紅色標(biāo)示時(shí)，常不用細(xì)心看內(nèi)容，及能懂得警告危險(xiǎn)之意在工業(yè)平安用色中，紅色即是警告，危險(xiǎn)，制止，防火的指定色。大紅 桃紅 磚紅 玫瑰紅

橙的色彩意象

橙色明視度高，在產(chǎn)業(yè)保險(xiǎn)用色中，橙色等于警惕色，如火車頭，登山

服裝，背包，救生衣等，由於橙色十分亮堂扎眼，有時(shí)會(huì)使人有負(fù)面低俗的意象，這種狀態(tài)尤其容易產(chǎn)生在服飾的運(yùn)用上，所以在應(yīng)用橙色時(shí)，要留神抉擇搭配的色彩和表現(xiàn)方式，才干把橙色晶瑩活躍存在口感的特征施展出來(lái)。

鮮橙 橘橙 朱橙 香吉士

黃的色彩意象

黃色明視度高，在工業(yè)安全用色中，橙色即是警告危險(xiǎn)色，常用來(lái)警告危險(xiǎn)或提示注意，如交通號(hào)志上的黃燈，工程用的大型機(jī)器，學(xué)生用雨衣，雨鞋等，都使用黃色。

大黃 檸檬黃 柳丁黃 米黃

綠的色彩意象

在商業(yè)設(shè)計(jì)中，綠色所傳達(dá)的清爽，幻想，愿望，生長(zhǎng)的意象，合乎

了服務(wù)業(yè)，衛(wèi)生保健業(yè)的訴求，在工廠中為了防止操作時(shí)眼睛疲勞，很多工作的機(jī)械也是采用綠色，普通的醫(yī)療機(jī)構(gòu)場(chǎng)合，也常采取綠色來(lái)作空間色彩計(jì)劃即標(biāo)示醫(yī)療用品。

大綠 蔥綠 橄欖綠 墨綠

藍(lán)色的色彩意象

因?yàn)樗{(lán)色雀躍的特性，具有理智，正確的意象，在商業(yè)設(shè)計(jì)中，強(qiáng)調(diào)

科技，效力的商品或企業(yè)形象，大色多選用藍(lán)當(dāng)尺度色，企業(yè)色如電腦，汽車，影印機(jī)，攝影器材等等，另外藍(lán)色也代表愁悶，這是受了西方文明的影響，這個(gè)意象也運(yùn)用在文學(xué)作品或理性訴求的商業(yè)設(shè)計(jì)中。

大藍(lán) 天藍(lán) 水藍(lán) 深藍(lán)

紫色的色彩意象

由于具有強(qiáng)烈的女性化性格，在商業(yè)設(shè)計(jì)用色中，紫色也受到相稱的限度，除了和女性有關(guān)的商品或企業(yè)形象之外，其他類的設(shè)計(jì)不常采用為主色。

大紫 貴族紫 葡萄酒紫 深紫

褐色的色彩意象

在商業(yè)設(shè)計(jì)上，褐色通常用來(lái)表現(xiàn)原始資料的質(zhì)感，如麻，木材，竹片，軟木等，或用來(lái)轉(zhuǎn)達(dá)某些引品原料的色澤即味感，如咖啡，茶，麥類等，或強(qiáng)調(diào)格

調(diào)古典優(yōu)雅的企業(yè)或商品形象。

茶色 可可色 麥芽色 原木色

白色的色彩意象

在商業(yè)設(shè)計(jì)中，白色具有高級(jí)，科技的意象，通常需和其他色彩搭配使用，純白色會(huì)帶給別人寒冷，嚴(yán)格的感覺(jué)，所以在使用白色時(shí)，都會(huì)摻一些其他的色

彩，如象牙白，米白，乳白，蘋果白，在生涯用品，衣飾用色上，白色是永遠(yuǎn)風(fēng)行的重要色，能夠和任何色彩作搭配。

黑色的色彩意象

在貿(mào)易設(shè)計(jì)中，玄色具有高尚，莊重，科技的意象，許多科技產(chǎn)品的

用色，如電視，跑車，攝影機(jī)，音響，儀器的色彩，大多采用黑色，在其他方面，黑色的肅穆的意象，也常用在一些特別場(chǎng)合的空間設(shè)計(jì)，生活用品和服飾設(shè)計(jì)大多利用黑色來(lái)塑造高貴的形象，也是一種永遠(yuǎn)流行的主要顏色，合適和許多色彩作搭配。

灰色的色彩意象

在商業(yè)設(shè)計(jì)中，灰色具有柔和，文雅的意象，而且屬於旁邊性格，男女皆能接收，所以灰色也是永遠(yuǎn)流行的主要顏色在許多的高科技產(chǎn)品，尤其是和金屬

材料有關(guān)的，簡(jiǎn)直都采用灰色來(lái)傳達(dá)高等科技的形象，應(yīng)用灰色時(shí)，大多應(yīng)用不同的檔次變更組合或他配其余色彩，才不會(huì)過(guò)於素，沉悶，而有死板，僵直的感覺(jué)。

大灰 老鼠灰 藍(lán)灰 深灰

首先要看住在里面的人的特色 是青少年 是中年人 仍是老年人

假如是青少年就色彩就應(yīng)當(dāng)嬌艷 時(shí)尚

如果是中年人 色彩就應(yīng)該沉穩(wěn) 低調(diào)

如果老年人 色彩就應(yīng)是偏亮 這樣看了能給白叟一種盼望。有活力的感覺(jué)