第一篇：2018家長課程總結(jié)、圖片

家長課程工作總結(jié) 河?xùn)|于小學(xué)

一年來，根據(jù)全年作計劃，教辦加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，從大處著眼，細(xì)節(jié)入手，堅持可持續(xù)發(fā)展的理念，圓滿完成了全年的4次開課任務(wù)，營造了和諧的家校共育氣氛，使家庭教育和學(xué)校教育緊密地結(jié)合在一起，得到了全社會的關(guān)心和關(guān)注，為積極推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程搭建了更廣闊的平臺?，F(xiàn)將我校一年來的工作情況總結(jié)如下：

一、建立健全各種機(jī)制，提高家長課程學(xué)校教學(xué)效果

為了增強(qiáng)家長課程學(xué)校的教學(xué)效果，學(xué)校都制定了切實(shí)可行的規(guī)章機(jī)制度，學(xué)校成立了以校長為組長的家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)好班主任做好開課的準(zhǔn)備工作，并精心組織好備課，對授課過程中出現(xiàn)的問題及時進(jìn)行指導(dǎo)。文家一中實(shí)行了“級部主任包級，班主任包班制”，大面積提高授課質(zhì)量。學(xué)校從學(xué)生、家長的具體情況出發(fā)，由教導(dǎo)處

標(biāo)、教學(xué)策略。他們以普教科下發(fā)的“牽手兩代課程”系列讀物作為統(tǒng)一教材，并針對學(xué)生和家長實(shí)際進(jìn)行了必要修改和補(bǔ)充。為保障家長課程開課的效果，一年來，在街道教辦的要求下，學(xué)校鼓勵教師積極參加上級組織的各種培訓(xùn)活動，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。街道教辦組織了兩次家庭教育班主任培訓(xùn)班，組織廣大班主任學(xué)習(xí)提高與家長進(jìn)行溝通的藝術(shù)和技巧，指導(dǎo)家長改進(jìn)教育孩子的方法。二是學(xué)校抓好了教學(xué)過程的管理，每個班級都建立點(diǎn)名冊，詳實(shí)記錄家長到校情況。對因故缺課的家長，指派專門的教師及時給他們補(bǔ)課。二是各學(xué)校建立健全了“家長學(xué)籍檔案”。包括家長姓名、家庭地址、聯(lián)系電話、從事的職業(yè)、孩子姓名及所在班級、家長參加學(xué)習(xí)的考勤情況、學(xué)習(xí)態(tài)度評價、家長主動完成的反思和教育故事等文字資料、家校聯(lián)系過程性資料等項目。家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組要求每一位參與的老師注意教學(xué)過程性材料的收集與積累。、創(chuàng)新工作思路，努力改進(jìn)家長課程教育方法。

在教學(xué)過程中，部分家長由于知識層次的不同，出現(xiàn)了不理解、不配合等情況，我們要求各學(xué)校每位授課教師切實(shí)樹立“規(guī)范辦學(xué)、服務(wù)家長”的教學(xué)理念，對這些家長耐心、細(xì)致的說服教育。堅持“揚(yáng)長避短，因材施教，不教而教，教無定法”的原則，使家長們盡快適應(yīng)這項工作，并且盡快掌握家庭教育的必要常識，以便于及時高效的教育孩子。由于各學(xué)校組織得力，每次開課家長們都聽得津津有味。家長的熱情讓全校教師感動，讓授課專家感動。即使是分散學(xué)習(xí)，家長也提前到校，自覺帶齊學(xué)習(xí)用具。許多缺課家長也自覺到校補(bǔ)課，主動與授課教師探討。學(xué)生們普遍反映家長們通過學(xué)習(xí)，真正了解了“怎樣做家長”，怎樣才能成為自己的“良師益友”。

三、廣開各種渠道，加強(qiáng)與家長的交流與溝通。

為了增強(qiáng)家長課程學(xué)校的學(xué)習(xí)效果，學(xué)校廣開各種渠道，加強(qiáng)與學(xué)生家長的交流與溝通。在全體學(xué)生中開展了 “四個一”活動（一是“給父母寫一封信”、二是“做一件讓父母感動的事”、三是“為父母制作一張賀卡、”四是“設(shè)計一期歌頌父母的手抄報”）等主題實(shí)踐活動。這項活動的開展，貼近學(xué)生生活實(shí)際，觸動了學(xué)生思想，凈化了學(xué)生心靈，得到了師生和家長的大力支持，引起了社會的廣泛關(guān)注。西城小學(xué)十分重視加強(qiáng)家校間日常的聯(lián)系，除了開設(shè)家校聯(lián)系信箱外，還增設(shè)了網(wǎng)上家校聯(lián)系信箱，并向?qū)W生家長公布孩子所在班級的各課任老師的手機(jī)號碼、家校路路通聯(lián)系方法，以便家長向老師反映情況，獲取信息。經(jīng)過雙方努力，家校雙方配合得更加默契。開課期間，學(xué)校把教育工作各個環(huán)節(jié)的活動情況全方位地向家長開放。讓家長通過參觀、觀摩、了解學(xué)生的各種行為表現(xiàn)，正確認(rèn)識學(xué)校的教育，正確評價自己孩子的能力、特長、興趣等，同時對家庭教育應(yīng)如何與學(xué)校教育配合也有了清楚的認(rèn)識。并通過家校聯(lián)系卡密

使家長增加對家長課程積極性大大提高。

近兩年來家長課程的實(shí)施，大大轉(zhuǎn)變了家長的家庭教育理念，增強(qiáng)了家長配合學(xué)校做好教育工作的信心和能力，必將促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施和教育教學(xué)質(zhì)量的大幅度提高。

家長課程也引起了家長的高度重視，家長出勤率達(dá)到了98％.2018.2

第二篇：第二次家長課程開課總結(jié)圖片

家長課程開課總結(jié)

為深入貫徹市、縣教育局關(guān)于家長課程開課工作的通知精神，使家庭教育與學(xué)校教育緊密結(jié)合，家校形成合力，提高家庭教育的質(zhì)量，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，在2016年1月26日下午，我校組織舉行本學(xué)期第二次家長課程開課，在家長的密切配合與積極參與下取得了圓滿成功，獲得了令人滿意的效果?？偨Y(jié)如下：

一、開課時間及教學(xué)方式

1、開課時間：在2016年1月26日周二下午2:00點(diǎn)進(jìn)行。

2、教學(xué)方式：以班級為單位組織授課，授課時間為2小時。各班首先播放專家講課DVD光盤，然后由班主任組織家長針對班級具體情況結(jié)合專家講課專題進(jìn)行集體輔導(dǎo)或討論。

二、教學(xué)內(nèi)容

1．家長課程的教學(xué)內(nèi)容以級部為單位統(tǒng)一從《牽手兩代》相應(yīng)年級段的教材中選取授課內(nèi)容，提前安排好課題，安排好家長作業(yè)布置，提前印發(fā)相關(guān)材料。

2.班主任在完成課題集中授課的基礎(chǔ)上，結(jié)合前段工作實(shí)際確定授課主題。

三、督察和評估

（一）、家長課程教學(xué)常規(guī)：

（1）備課：授課班主任要充分準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到“二有三熟”?！岸小奔刺锰糜袀湔n，有家長沙龍活動方案；“三熟”即熟悉教材、熟悉光盤內(nèi)容、熟悉學(xué)生及其家長。（2）上課。嚴(yán)格按時間上課（下午2：00——4：00），不準(zhǔn)過早提前結(jié)束課程。課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，方法靈活多樣，教學(xué)內(nèi)容適合家長需求，課堂氣氛活躍，家長學(xué)習(xí)積極性和參與程度都較高。聽課或檢查中，發(fā)現(xiàn)下列情況之一扣2分：教學(xué)結(jié)構(gòu)不合理、方法單

一、教學(xué)內(nèi)容不符合家長需求、家長聽課打瞌睡、家長中途退場和課堂秩序混亂。

（3）作業(yè)。設(shè)置針對性、實(shí)效性和選擇性強(qiáng)的作業(yè)題，作業(yè)完成率高，家長作業(yè)件件有批語和建議且符合要求；有批閱記錄

四、其他準(zhǔn)備工作：努力營造濃厚班級文化氛圍，鼓勵特色活動項目如學(xué)

生

給

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長

寫

一

封

信等。

五、總體印象：

這次家長課程培訓(xùn)，內(nèi)容充實(shí)，進(jìn)行有序。在全體班主任老師的要求下，家長的表現(xiàn)有了很大的改進(jìn)。在會議之后學(xué)校組織的隨機(jī)調(diào)查中，家長對學(xué)校規(guī)范辦學(xué)的各項工作表示滿意，對教師的工作給予了充分肯定。

這次家長會各班的家長人數(shù)來的比較齊，家長出勤率都在95％以上，且能基本準(zhǔn)時到學(xué)校參加，可見，我校學(xué)生的家長對孩子的教育越來越重視。家長會的氣氛熱烈、內(nèi)容充實(shí)。

不少參加培訓(xùn)的家長反映：教材和學(xué)校的輔導(dǎo)講座針對性較強(qiáng)、實(shí)效性較好。家長說：其實(shí)每個家長都想把自己的孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀人才,但用什么方法來教育孩子，一直困擾著很多家長,通過學(xué)習(xí)家長普遍認(rèn)為，學(xué)到了教育孩子的好方法,解決了在教育孩子過程中的困惑，同時也認(rèn)識到了作為家長對孩子的教育和培養(yǎng)還存在很大的差距,今天要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。很多家長發(fā)出了“與孩子一起成長,讓快樂永駐人間”，確實(shí)領(lǐng)悟了科學(xué)的家教思想和理念,運(yùn)用教材中的方法教育孩子的同時也教育了家長,育人和種莊稼一樣,會種莊稼的人會種好苗,秋天會豐收。會育人的人必須知道育人的道理,全家人非常感謝學(xué)校，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所做的一切。

五圖街道小學(xué)鄧家莊小學(xué)

2016年1月26日

鄧家莊小學(xué)15—16學(xué)年第二次家長開課作業(yè)

______級____班 學(xué)生姓名:_______ 家長姓名__________

一、判斷題：對的畫√，錯的畫×。

1、我希望孩子回家就學(xué)習(xí)，最后是一直學(xué)習(xí)，不玩耍，不看電視。（）

2、孩子只要聽家長的安排就好了，不用做解釋。（）

3、孩子的家庭作業(yè)要自己完成，家長工作一天很累了，無需給孩子輔導(dǎo)。（）

4、為什么我的還紫沒有別人的孩子聰明？我應(yīng)該再管的嚴(yán)一些，不準(zhǔn)他出去玩。（）

5、我應(yīng)該和孩子一起完成家庭作業(yè)，孩子學(xué)習(xí)，我也學(xué)習(xí)，給他樹立榜樣（）

6、孩子只要學(xué)習(xí)好，其他的我都不管（）

7、我要和孩子多共同交流，多聽聽孩子的想法。（）

二、把下面問題的答案序號填到對應(yīng)的括號內(nèi)。

1、您的孩子性格是（）A 內(nèi)向 B外向 C 極端內(nèi)向 D 極端外向

2、您對孩子性格所持的態(tài)度是（）A 喜歡 B 不喜歡 C 煩惱 D 順其自然

3、您認(rèn)為主要決定孩子性格的是（）

A 先天遺傳 B后天環(huán)境決定 C遺傳為 主后天環(huán)境影響

4、當(dāng)您不滿意孩子的性格時，您（）A抱怨 B 煩惱 C 溝通 D 引導(dǎo)幫助

5、您孩子有無為外貌而煩惱的現(xiàn)象（）A有 B沒有 這時您對孩子（）A批評 B積極引導(dǎo)C不管不問

三、孩子產(chǎn)生自卑感進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)心理的原因是什么呢?（1）長期受冷落；（2）被貶低；（3）家長的支配欲太強(qiáng)。

四、精力過剩的孩子有哪些主要表現(xiàn)？

愛玩，愛鬧，愛打架，難以管教，但他們較聰明好動，反應(yīng)快，接受能力強(qiáng)。

五、家長應(yīng)該怎樣幫助孩子樹立自信心？

五圖街道鄧家莊小學(xué)15—16學(xué)年第二次家長開課圖片

第三篇：家長課程總結(jié)范文

第八講

孩子需要欣賞總結(jié)

這次學(xué)習(xí)的是牽手兩代親子課程—第八講《孩子需要欣賞》。每一個孩子都不同于任何其他孩子，天生的條件是由遺傳因素決定的。每一個孩子未來智力與才能發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)是不相同的，當(dāng)孩子升入三年級后，一些孩子就開始有了一些差異。這種不平衡性使得一些家長認(rèn)識到溺愛對孩子成長的危害，就極力對孩子嚴(yán)格要求。從嚴(yán)要求孩子沒有錯，但是一些家長曲解了嚴(yán)格要求的本義，動輒嚴(yán)辭呵斥。嘮叨、比較。在孩子成長過程中，經(jīng)常使用帶有懲罰性質(zhì)的話語，會使孩子養(yǎng)成自卑膽小的性格，或者產(chǎn)生對立情緒。針對這一時期孩子的特點(diǎn)，這一講教材選取了《媽媽，求你別嘮叨》和《別那我和別人比?！穬刹糠?，告訴了我們在家庭教育中要學(xué)會欣賞孩子。

分析了現(xiàn)實(shí)案例，父母理解孩子，孩子體諒父母的良苦用心。讓家長學(xué)習(xí)感悟教育孩子的技巧方法，懂得如何科學(xué)的欣賞孩子。主要運(yùn)用的教學(xué)方法；

1、案例分析法：從一個個生動形象的案例中引起家長情感的共鳴。

2、情境感受法：創(chuàng)設(shè)生動情境，加深對事情的反思和感悟。

3、討論交流法：在交流中對孩子形成更加全面而深刻的認(rèn)識。

4、系統(tǒng)講述法等：結(jié)合“專家支招”部分，讓家長掌握科學(xué)而準(zhǔn)確的方法。

另外，本講的探討學(xué)習(xí)中，我將身邊的例子、他人的例子、教材中的案例穿插與教材的理論理解中，注重課堂互動，使不同水平的家長都能夠積極參與到學(xué)習(xí)交流活動之中，對如何培養(yǎng)孩子擁有一顆愛心，有了正確的認(rèn)識和行動的指南。不僅如此，課堂集中學(xué)習(xí)和課后自學(xué)有機(jī)結(jié)合，使家長課程真正成為了學(xué)校和家庭溝通的有利平臺。

先通過文中兩篇文章《嘮叨為了心安》和《別拿我和別人比》并聯(lián)系身邊的例子，請家長們討論自己是否有過這樣的經(jīng)歷，又是怎樣

處理的?

首先分析了父母的過于嘮叨和拿孩子進(jìn)行攀比所帶來的負(fù)面影響。并穿插一些生活中的事例。使家長明白嘮叨、拿自己的孩子與別人比，不但不會使孩子進(jìn)步，反而會導(dǎo)致不良的結(jié)果，導(dǎo)致孩子自卑和逆反。家長要學(xué)會科學(xué)育兒：

1、抓大放小，把教育的重點(diǎn)放在孩子的人生態(tài)度，價值觀，志向未來，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法上，對于孩子生活中的瑣碎小事，家長應(yīng)學(xué)會能夠放的下來。

2、學(xué)會等待，克制自己的急躁情緒。

3、只說一遍，點(diǎn)到為止。

4、就事論事，不可翻舊賬。

5、確定嘮叨日，一次說個夠。怎樣做避免比較：

1、正視孩子之間的差異。

2、換個眼光看孩子。

3、把心態(tài)放平一些。

4、多些鼓勵少些責(zé)備。

5、要注意全面而恰當(dāng)。

家長要記住，好孩子是夸出來的，不是比出來的。奉勸天下父母，多給孩子一點(diǎn)贊美，讓他們從小就會欣賞世間的一切。父母對孩子的愛是沒原則、沒是非的，對于父母，孩子無論成功與否，都要接受。能不能出人頭地，是他自己的事，各人頭上一方天，沒必要強(qiáng)求小孩干什么。人生是一步一步走出來的，能把每一步都走踏實(shí)了，這就很好。

家長課程總結(jié)

第八講

孩子需要欣賞

皂角樹小學(xué) 劉宗美

第四篇：家長課程總結(jié)

為確保活動順利進(jìn)行我們制定了詳細(xì)的授課計劃，家長邀函、家長作業(yè)、家長簽到表，早布置、早安排，從備課到上課到家長作業(yè)都做了明確要求，采用多種方式，精心組織課堂。而且對家長作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批閱。

我們以班級為單位開展課程講座，以獨(dú)具特色的形式歡迎家長們的到來。在本次家長開課活動中，我班進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，認(rèn)真的備課，在講授理論知識的基礎(chǔ)上，選取家長身邊的典型案例，進(jìn)行認(rèn)真分析，熱烈討論，使家長既學(xué)的家庭教育理論知識，又掌握了具體操作方法，解決了家長在教育孩子方面的疑難和困惑。課堂上各位家長認(rèn)真聽講，認(rèn)真記筆記，積極配合完成作業(yè)。在與家長交流環(huán)節(jié)中，家長積極與我們交流教子心得及發(fā)生的故事。課后家長狠誠懇的說：“老師講的太好了，這樣的課應(yīng)該經(jīng)常開，讓我們多學(xué)點(diǎn)知識”。爺爺奶奶們說：“現(xiàn)在再用老一套教育方法不行了，應(yīng)該學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)心得育兒方法了。”

我們讓家長深刻的感受到孩子給我們的生活帶來的快樂，孩子的成長離不開家庭的撫育，父母是孩子最好的伙伴。不要抱怨自己的辛苦，而要用心去發(fā)現(xiàn)和享受孩子帶來的快樂，愛孩子不只是滿足于吃好穿好，當(dāng)我們的孩子在人生的道路上有小岔口時，我們的家長應(yīng)該去正確的引導(dǎo)他。記住一句話：在孩子成長的道路上總有更好的方法，只在于您肯不肯去找。通過本次家長開課活動，讓很多家長找到了重回課堂的感覺，提高了家長的自身意識，為以后幼兒家庭教育工作打下了良好的基礎(chǔ)。

第五篇：家長課程總結(jié)

壽塔小學(xué)家長課程開課總結(jié)

王進(jìn)明

周六上午8點(diǎn)，我們壽塔小學(xué)根據(jù)上級安排按時開展了家長課程學(xué)習(xí)活動。從本次的課程開課學(xué)習(xí)中可以看出，家長對學(xué)習(xí)教育孩子的知識是多么的迫切與需要。這次家長課程主要課題是向家長講解幫助孩子在閱讀中成長，以及如何家校聯(lián)合教育孩子等各種方法。為 了更好讓我們在以后的工作中做的更好，現(xiàn)將本次活動總結(jié)如下： 活動前，我們提前一天向家長下發(fā)了溫馨提示，讓家長調(diào)整好時間來參加學(xué)習(xí)，并告之家長開課的具體時間，學(xué)習(xí)時帶好筆記本、筆、“牽手兩代”課本等必備品，老師認(rèn)真?zhèn)湔n、將每一個環(huán)節(jié)都熟記于心，本著“少講道理、多講故事”的原則讓家長切實(shí)體會到本次學(xué)習(xí)的重要性。為確?；顒禹樌M(jìn)行，各班級根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)精心挑選了課題，制定了詳細(xì)的授課計劃，年級組進(jìn)行了研討活動，準(zhǔn)備好家長作業(yè)、家長簽到表，早布置、早安排，從備課到上課到家長作業(yè)都做了明確要求，采用多種方式，精心組織課堂。而且對家長作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批閱。我們在各班級開展課程講座，以熱烈的形式歡迎家長們的到來。在本次家長開課活動中，在講授理論知識的基礎(chǔ)上，選取家長身邊的典型案例，進(jìn)行認(rèn)真分析，熱烈討論，使家長既學(xué)的家庭教育理論知識，又掌握了具體操作方法，解決了家長在培養(yǎng)孩子閱讀方面的疑難和困惑。課堂上各位家長認(rèn)真聽講，認(rèn)真記筆記，積極配合完成作業(yè)。在與家長交流環(huán)節(jié)中，家長積極與我們交流教子心得及發(fā)生的故事?；顒雍螅课蝗握n老師又和家長討論了一些關(guān)于孩子的問題解決方法。我們讓家長深刻的感受到孩子給我們的生活帶來的快樂，孩子的成長離不開家庭的撫育，父母是孩子最好的伙伴。不要抱怨自己的辛苦，而要用心去發(fā)現(xiàn)和享受孩子帶來的快樂，愛孩子不只是滿足于吃好穿好，當(dāng)我們的孩子在人生的道路上有小岔口時，我們的家

長應(yīng)該去正確的引導(dǎo)他。

通過本次家長開課活動，讓很多家長找到了重回課堂的感覺，提高了家長的自身意識，為以后家庭教育工作打下了良好的基礎(chǔ)。本次發(fā)放作業(yè)回收率百分之百，到會學(xué)習(xí)者達(dá)到百分之九十八。家長們都認(rèn)真完成了老師布置的家庭作業(yè)，從家長的作業(yè)中可以看出，家長教育孩子的意識比以前有了很大的提高，對待孩子從強(qiáng)迫到啟發(fā)、鼓勵、到有意識的培養(yǎng)孩子的興趣。總之，本次家長課程開學(xué)習(xí)收到了良好的教育效果！