第一篇：四年級(jí)家長(zhǎng)課程總結(jié)

小學(xué)四年級(jí)家長(zhǎng)課程總結(jié)：

第一講提高孩子的學(xué)習(xí)能力

管疃小學(xué)侯金慶

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和大力支持下，在四年級(jí)各老師的精心籌備和組織下，在全體班主任的全力配合下，四年級(jí)成功舉行了四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，并達(dá)到了預(yù)期的效果。

從這次家長(zhǎng)會(huì)召開的情況來(lái)看，各班的家長(zhǎng)人數(shù)來(lái)的比較齊，家長(zhǎng)出席率都在90％以上。各個(gè)班級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)都能積極配合學(xué)校的工作，準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)。由此可見，我校學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是非常重視的，對(duì)學(xué)校的工作是關(guān)心和支持的。從會(huì)場(chǎng)和班主任反饋的情況來(lái)看，家長(zhǎng)們認(rèn)真聽取了班主任們對(duì)學(xué)校各方面工作的匯報(bào)，家長(zhǎng)會(huì)的氣氛熱烈、友好。

在家長(zhǎng)會(huì)上，級(jí)組長(zhǎng)就學(xué)校情況和本級(jí)組各方面情況向家長(zhǎng)們做了詳細(xì)的匯報(bào)；校長(zhǎng)也就本年級(jí)數(shù)學(xué)老師的變動(dòng)作了解釋。在隨后的交流會(huì)上，班主任和老師們?cè)跁?huì)上介紹了各班、各科的情況，他們平易實(shí)在的話語(yǔ)，針對(duì)性強(qiáng)的說(shuō)明或建議，得到了家長(zhǎng)們一陣陣熱烈的掌聲，得到了大家的認(rèn)同。許多班級(jí)還進(jìn)行了雙向交流，教師和家長(zhǎng)、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)互相交流教育孩子的心得體會(huì)，大家對(duì)自己感興趣或難以判斷的學(xué)生問(wèn)題互相咨詢，共同提高。家長(zhǎng)會(huì)開成了討論會(huì)、交流會(huì)、通氣會(huì)，氣氛相當(dāng)活躍。本次家長(zhǎng)會(huì)還增加了家長(zhǎng)代表講話的環(huán)節(jié)，通過(guò)請(qǐng)家長(zhǎng)代表介紹教育孩子的方法和經(jīng)驗(yàn)，讓其他家長(zhǎng)學(xué)到了教育孩子的好方法和與孩子溝通的良方。

家長(zhǎng)們也給學(xué)校的工作和各科任老師教育學(xué)生的方法、觀念等問(wèn)題提出了不少的建議。如：①、要加強(qiáng)對(duì)住校生的管理，改善學(xué)生的伙食品種，多做一些學(xué)生喜歡吃的和有營(yíng)養(yǎng)的菜；②部分家長(zhǎng)希望學(xué)校能出面與學(xué)校對(duì)面的玩具店溝通，讓文具店撤消擺賣四驅(qū)車；③、希望學(xué)校不要頻繁更換老師，學(xué)生難適應(yīng)，學(xué)習(xí)成績(jī)退步大；④、可否考慮星期五下午放學(xué)后讓家長(zhǎng)到校與老師交流學(xué)生情況；⑤、班主任做好學(xué)生思想工作；⑥、希望各老師嚴(yán)管學(xué)生，使學(xué)生成材；⑦、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法；⑧、希望學(xué)校和老師能夠經(jīng)常和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，更多的了解孩子的情況。

本次家長(zhǎng)會(huì)增進(jìn)了學(xué)校、家庭之間的了解，增強(qiáng)了雙方的溝通和信任，取得了預(yù)期的目的。會(huì)后，各班主任都寫出了提綱、小結(jié)、報(bào)告等，大家非常認(rèn)真，做了多方面的思考。我相信，家長(zhǎng)會(huì)后三年級(jí)的教育教學(xué)工作會(huì)更加順利，班級(jí)管理會(huì)更加完善，家校溝通會(huì)更加和諧。

第二篇：四年級(jí)家長(zhǎng)課程開課總結(jié)

四年級(jí)家長(zhǎng)課程開課總結(jié)

為深入貫徹市教育局關(guān)于《關(guān)于進(jìn)一步落實(shí)家長(zhǎng)課程實(shí)驗(yàn)學(xué)校開課工作的通知》，使家庭教育與學(xué)校教育緊密結(jié)合，家校形成合力，提高家庭教育的質(zhì)量，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，4月13日，本學(xué)期我校首次家長(zhǎng)課程在家長(zhǎng)的密切配合與積極參與下取得了圓滿成功，獲得了令人滿意的效果。這次課程共分三個(gè)步驟進(jìn)行。

首先由張校長(zhǎng)進(jìn)行了重要講話，向家長(zhǎng)們?cè)敿?xì)介紹了我校開學(xué)以來(lái)的幾項(xiàng)重要活動(dòng)和取得的豐碩成果，提高了學(xué)校的知名度，使家長(zhǎng)進(jìn)一步了解了何官小學(xué)并對(duì)學(xué)校的教育工作和教學(xué)質(zhì)量充滿了信心。

隨后播放了著名專家的教育講座，專家對(duì)教育孩子進(jìn)行了深入、生動(dòng)地講述，從理論上為家長(zhǎng)更好地開展家庭教育進(jìn)行了指導(dǎo)。家長(zhǎng)在聽完講座后，感慨頗深，認(rèn)為學(xué)到了很多家庭教育的新理念和方法技巧，受益匪淺。

最后由班主任為家長(zhǎng)上課。我為了開好這次課，認(rèn)真準(zhǔn)備，精心備課，設(shè)計(jì)了大量豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)并輔之以幻燈片的放映，積極調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)興趣。并與家長(zhǎng)們進(jìn)行了廣泛深入地探討。精湛的理論指導(dǎo)、生動(dòng)形象的案例分析，把每一位家長(zhǎng)都深深吸引了，而我們精彩投入的授課更是博得了家長(zhǎng)們一陣陣熱烈的掌聲。最后班主任又向家長(zhǎng)們反饋了學(xué)生的在校情況并對(duì)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行詳細(xì)分析

這次家長(zhǎng)課程的成功舉辦，營(yíng)造了和諧的家校共育氣氛，使家庭教育、學(xué)校教育更加緊密的結(jié)合在一起，為實(shí)現(xiàn)家校合作，更好的培養(yǎng)教育學(xué)生起到了良好的促進(jìn)作用

第三篇：四年級(jí)家長(zhǎng)課程備課

四年級(jí)家長(zhǎng)課程備課

顏廷興

第二講：換個(gè)角度看孩子

一、教材分析：

本講的兩個(gè)案例故事是《我憑什么讓著他》和《我也想上培訓(xùn)班》。第一個(gè)故事反映的是孩子在人際交往過(guò)程中的自私思想以及由此產(chǎn)生的與家長(zhǎng)的沖突。好在這位母親能夠及時(shí)反思自己，待孩子平靜了，誠(chéng)懇地向女兒道歉，并通過(guò)進(jìn)一步地交流，讓孩子明白了事理——遇到問(wèn)題，要多考慮對(duì)方的感受，學(xué)會(huì)換位思考。

第二個(gè)案例故事發(fā)映的是一個(gè)孩子的求知欲與家庭經(jīng)濟(jì)條件的沖突。家長(zhǎng)換了個(gè)角度解決問(wèn)題，因地制宜，揚(yáng)長(zhǎng)避短，利用周圍能夠運(yùn)用的一切教育資源，調(diào)動(dòng)了孩子的爺爺教胡琴，利用電視上的“學(xué)英語(yǔ)”節(jié)目學(xué)英語(yǔ)，盡量滿足孩子特長(zhǎng)發(fā)展的需要。

兩個(gè)案例故事告訴我們，無(wú)論家長(zhǎng)還是孩子，在遇到問(wèn)題時(shí)，都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考。

二、教學(xué)目的：

通過(guò)本講，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到換個(gè)角度看孩子的重要性以及怎樣才能做到換個(gè)角度看孩子?如何教會(huì)孩子也學(xué)會(huì)換位思考。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)換個(gè)角度思考問(wèn)題是教學(xué)重點(diǎn)。引導(dǎo)家長(zhǎng)在具

體的家教中能夠換個(gè)角度看孩子是教學(xué)的難點(diǎn)。

四、教學(xué)方法：

案例法對(duì)比法談話法

五、教學(xué)建議：

1、角色扮演，情景演示：兩個(gè)故事中的“情景對(duì)話”和“心靈獨(dú)白”。

家長(zhǎng)交流：這兩則對(duì)話反映了什么問(wèn)題？

2、教師現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查：你在遇到以上問(wèn)題時(shí)，是怎樣處理的？問(wèn)題得到了怎樣的解決？

3、針對(duì)家長(zhǎng)發(fā)言，教師結(jié)合“教育故事”和“專家課堂”進(jìn)行案例分析討論，為什么

要換個(gè)角度看孩子？家長(zhǎng)應(yīng)如何換個(gè)角度看孩子呢？歸納總結(jié)：

換一個(gè)角度看孩子的好處：

（1）、能夠避免和解決矛盾，贏得友誼。

(2)、能夠擁有良好的心態(tài)。

（3）、能夠更好地與人合作。

父母如何換個(gè)角度看孩子？共同概括具體做法：

（1）、父母不要把自己的單方意愿強(qiáng)加給孩子。

（2）站在孩子的角度去理解孩子。

（3）、更好的發(fā)揮孩子的優(yōu)勢(shì)，了解孩子真實(shí)的心理需求，并給予合理的滿足。

4、引導(dǎo)家長(zhǎng)參與出謀劃策：

我們家長(zhǎng)了解了如何換個(gè)角度看孩子，那么怎樣教會(huì)孩子學(xué)會(huì)換位思考呢？引導(dǎo)家長(zhǎng)發(fā)言討論后總結(jié)：

（1）建立平等有序的家庭關(guān)系。

（2）家長(zhǎng)要以身作則。

（3）讓孩子懂得理解和尊重父母。

（4）行為指導(dǎo)法和實(shí)例引導(dǎo)法等。

5.案例拓展：（1）、教師自己的換位思考理解學(xué)生的事例。

（2）、農(nóng)村雕塑家的故事，偉人逆境成才的故事等。

6.親子作業(yè)：

（1）.和孩子共同讀《孩子，別抱怨》，分別寫出自己的體會(huì)。

（2）.你的孩子在先天稟賦上有哪些劣勢(shì)，換個(gè)角度，還可以怎樣看待這些劣勢(shì)？

第四篇：四年級(jí)家長(zhǎng)課程教案

家長(zhǎng)課程教案

————學(xué)會(huì)觀察 學(xué)會(huì)愛

四年級(jí)一班

2014.11 教學(xué)目的：

1．向家長(zhǎng)介紹孩子觀察力有哪些方面的特點(diǎn)； 2．讓家長(zhǎng)知道應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的觀察力；

3、讓家長(zhǎng)知道怎樣培養(yǎng)和保護(hù)孩子的愛心。教學(xué)重點(diǎn)：

1．讓家長(zhǎng)知道應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的觀察力；

2、讓家長(zhǎng)知道怎樣培養(yǎng)和保護(hù)孩子的愛心。教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)或多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

上了四年級(jí)，仍然有部分學(xué)生怕寫作文，而且有些孩子到了高中、大學(xué)依然對(duì)寫作文感到頭疼，究其原因在于沒有掌握協(xié)作的基本方法，沒有形成良好的觀察事物的習(xí)慣，觀察能力差。那么如何培養(yǎng)孩子的觀察力呢？這是本講主要解決的問(wèn)題。

二、學(xué)習(xí)新課：

1、教師讀案例一《我怎么沒的寫》中的情景對(duì)話及心靈獨(dú)白部分，請(qǐng)家長(zhǎng)自由發(fā)言，然后學(xué)習(xí)“教育故事”中爸爸的做法。

2、走進(jìn)專家課堂：

①什么是觀察力？在觀察事物時(shí)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？ 觀察力是人們?cè)趯?duì)周圍事物進(jìn)行有目的的，有計(jì)劃的知覺過(guò)程中，能全面、深入、準(zhǔn)確、迅速地把握事物特征的能力。

在觀察事物時(shí)，不僅要用眼睛看，用耳朵聽，用手去觸摸，用鼻子去聞，用舌頭去嘗，更重要的還得用頭腦去思考。

②了解兒童觀察力的特點(diǎn)： ●缺乏穩(wěn)定性

沒有明確目的，易受事物外部特征及當(dāng)時(shí)的情緒、個(gè)人興趣所支配，觀察對(duì)象容易更換，對(duì)事物印象不深刻。

●持續(xù)時(shí)間短 ●缺乏系統(tǒng)性和概括性 ③如何提高孩子觀察力

●從孩子感興趣的事物入手，激發(fā)孩子觀察的興趣?！衩鞔_觀察的目的。

●幫孩子學(xué)會(huì)一些必備的觀察方法：比較觀察法、分解觀察法、連續(xù)觀察法等。

●幫助孩子養(yǎng)成作觀察記錄的好習(xí)慣。●引導(dǎo)孩子用心觀察

總之，要培養(yǎng)孩子的觀察能力，首先應(yīng)引起孩子的觀察興趣，變要我觀察為我要觀察，使觀察活動(dòng)成為孩子的一種樂趣；其次，應(yīng)使孩子養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，隨時(shí)隨地留心周圍的事物；再者，要使其掌握正確的觀察方法，引導(dǎo)孩子由此及彼，由表及里、有計(jì)劃、有層次、深入、連續(xù)地觀察。只要注意這些方面，孩子觀察能力的提高也就水到渠成了。

3、家長(zhǎng)自學(xué)第二個(gè)案例《蠶寶寶，快長(zhǎng)大》的“情景對(duì)話”、“心靈獨(dú)白”及“教育故事”部分，然后交流討論自己對(duì)孩子“養(yǎng)小動(dòng)物”這件事情的認(rèn)識(shí)。

4、專家課堂：

●對(duì)喜歡養(yǎng)小動(dòng)物的孩子，家長(zhǎng)不要因?yàn)槁闊┒芙^孩子的要求。養(yǎng)小動(dòng)物，不僅可以培養(yǎng)孩子的愛心、耐心、責(zé)任心，不僅可以培養(yǎng)孩子的觀察能力、思維能力和解決問(wèn)題的能力，還可以在一定程度上排遣獨(dú)生子女的寂寞和孤獨(dú)。

●在很多情況下，是父母的行為在不經(jīng)意間傷害或剝奪了孩子的愛心?！駩凼窍嗷サ模纫尯⒆痈惺艿絼e人給予他的愛，更要給孩子提供奉獻(xiàn)愛心的機(jī)會(huì)，把愛施與別人。

●學(xué)習(xí)是重要的，但是讓孩子學(xué)會(huì)愛更重要。

5、專家支招：

讓家長(zhǎng)了解如何培養(yǎng)孩子的愛心。

●當(dāng)好孩子的榜樣。家長(zhǎng)對(duì)他人的愛心言行，會(huì)潛移默化地影響孩子，所以，家長(zhǎng)要做關(guān)心別人的模范。

●多與孩子進(jìn)行閑談式的情感交流，教孩子學(xué)會(huì)移情能力。所謂移情能力就是指能設(shè)身處地為他人著想、感受他人情感的能力。例如讓孩子感受并體諒他人的痛苦，從而為他人提供力所能及的物質(zhì)或精神上的幫助等。

●給孩子創(chuàng)造實(shí)施愛心的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)表達(dá)愛心的能力?！窈亲o(hù)并支持孩子的愛心。

●為孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨愉快的家庭氛圍。父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校，因此，家長(zhǎng)有責(zé)任為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)有益于身心健康發(fā)展的和諧、幸福的家庭環(huán)境，使孩子在良好的環(huán)境熏陶下，學(xué)會(huì)做人。

●讓孩子和大自然交朋友。孩子與大自然的花草、動(dòng)物和諧相處，也是培養(yǎng)孩子愛心不可缺少的內(nèi)容。

三、進(jìn)行課堂總結(jié)

孩子的愛心是稚嫩的，你在乎它，它就會(huì)

長(zhǎng)大；你忽視它，它就會(huì)枯萎；你打擊它，它就會(huì)死去。如果你想擁有一個(gè)富有愛心的孩子，那就請(qǐng)你在生活中培養(yǎng)它、呵護(hù)它吧。

四、布置家長(zhǎng)作業(yè)：

1、給孩子一個(gè)養(yǎng)小動(dòng)物或栽種一種植物的機(jī)會(huì)，協(xié)助孩子觀察它們的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程，每天記錄觀察日記。

2、當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有友善行為的時(shí)候，請(qǐng)給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的微笑或親切的擁抱。

家長(zhǎng)課程教案

————積極關(guān)注孩子

四年級(jí)三班

2014.11 教學(xué)目的：

1．向家長(zhǎng)介紹造成親子關(guān)系緊張的原因； 2．讓家長(zhǎng)知道應(yīng)該怎樣正確把握親子相處之道；

3、讓家長(zhǎng)知道如何讓孩子正確地評(píng)價(jià)自己。教學(xué)重點(diǎn)：

讓家長(zhǎng)知道應(yīng)該怎樣正確把握親子相處之道； 教學(xué)難點(diǎn)：

讓家長(zhǎng)知道如何讓孩子正確地評(píng)價(jià)自己 教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：

父母和子女的血緣親情應(yīng)該是世界上最真摯、最深沉的感情，但是，許多成長(zhǎng)中的孩子和自己父母的關(guān)系卻最疏遠(yuǎn)、矛盾最尖銳，這嚴(yán)重影響了孩子的健康成長(zhǎng)，也使孩子的父母頗感困惑。為什么“最近的你”成了“最遠(yuǎn)的愛”呢？怎樣才能“讓愛重來(lái)”呢？這是這一講的主要內(nèi)容。

二、學(xué)習(xí)新課

1、家長(zhǎng)自由閱讀第一個(gè)案例《媽媽偏心眼》，然后交流討論感受，通過(guò)教育故事，家長(zhǎng)談?wù)勎闹械膵寢尯托∫探o了自己哪些方面的啟示。

小結(jié)：正是媽媽對(duì)靜靜的過(guò)高要求，過(guò)多管束和不公正的指責(zé)使孩子產(chǎn)生了媽媽偏心眼，媽媽不愛我的困惑。幸好孩子有個(gè)開明的小姨，她及時(shí)發(fā)現(xiàn)了靜靜和媽媽之間的矛盾，并通過(guò)和靜靜媽媽的對(duì)話，使靜靜媽媽開始改變了對(duì)女兒的看法，開始主動(dòng)學(xué)習(xí)與女兒的相處之道，應(yīng)該說(shuō)，這是這對(duì)冤家母女改善關(guān)系的良好開端。

2、專家分析親子關(guān)系緊張的原因：

①孩子自我意識(shí)的增強(qiáng)。

②親子缺乏有效的溝通。

③家長(zhǎng)對(duì)孩子要求嚴(yán)格卻又缺乏尊重。

3、家長(zhǎng)如何把握正確的親子相處之道？

①用孩子的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子，不要過(guò)于嚴(yán)格地要求孩子。②不要把已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大的孩子看成小孩，要尊重孩子。

③正確看待孩子的不聽話，允許孩子適當(dāng)不聽話。

④用適當(dāng)?shù)募记上⒆拥姆纯剐膽B(tài)。

⑤做孩子心靈的朋友和游戲的玩伴。

⑥把你的愛表達(dá)出來(lái)。

4、利用專家課堂告訴家長(zhǎng)該如何關(guān)注孩子，如何和孩子交流溝通？

①孩子需要物質(zhì)上的滿足，更需要精神上的幫助。

這一代孩子不單單需要的是物質(zhì)上的滿足，更需要的是精神上的幫助.父母送給孩子最好的禮物是去傾聽孩子的心聲，幫助孩子選擇，而不是替孩子選擇。孩子不需要父母大包大攬，需要的是父母的支持.②把孩子當(dāng)成一個(gè)有獨(dú)立行為的人對(duì)待。

③學(xué)會(huì)接受孩子、尊重孩子、贊美孩子。

培養(yǎng)孩子需要的是愛心、耐心，更需要正確的方式和方法。其實(shí)，決定孩子一生命運(yùn)的不是分?jǐn)?shù)而是思想，要有健康的思想，積極的思想，才能立足于社會(huì)。

家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)“接受孩子，尊重孩子，贊美孩子。”要從孩子身上看到優(yōu)點(diǎn)，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都要去鼓勵(lì)他，擠出孩子的閃光點(diǎn)，肯定孩子的成績(jī)，用優(yōu)點(diǎn)來(lái)幫助孩子改正生活中的不足，克服學(xué)習(xí)上的錯(cuò)誤，用真情感動(dòng)孩子?！坝梅糯箸R來(lái)找孩子的優(yōu)點(diǎn)，閉上一只眼睛看孩子的缺點(diǎn)”你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的孩子一天比一天變得可愛，一天比一天變得懂事。而且家長(zhǎng)的贊美會(huì)無(wú)意中鞏固孩子身上也許是偶爾才出現(xiàn)的閃光點(diǎn)。

④讓孩子感受到父母的愛

我國(guó)教育家早已就如何關(guān)愛孩子的問(wèn)題發(fā)表過(guò)許多觀點(diǎn).中國(guó)少年報(bào)“知心姐姐”盧琴曾說(shuō)：對(duì)孩子要有八愛：

1、“愛的目光”（用愛的目光注視孩子，用賞識(shí)的神情告訴孩子，你讓我驕傲）

2、“愛的微笑”（面對(duì)孩子,要傳遞給孩子的信息，我愛你孩子）

3、“愛的語(yǔ)言”（鼓勵(lì)孩子，常對(duì)孩子說(shuō)，你真行）

4、“愛的細(xì)節(jié)”（細(xì)節(jié)最能打動(dòng)人心，讓孩子從生活的細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)愛，感受愛）

5、“愛的渴望”（讓孩子獲得愛，使他明白幸福不會(huì)從天而降，要靠自己努力）

6、“愛的管教”（約束孩子，讓他們從小懂得對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，要讓孩子走好每一步）

7、“愛的胸懷”（要包容孩子，給孩子重新開始的機(jī)會(huì)）

8、“愛的機(jī)會(huì)”（讓他們知道索取可以使人滿足，但付出才是真正的幸福）。把你的愛表達(dá)出來(lái)。天下沒有不愛孩子的父母，但是父母不能把愛轉(zhuǎn)化成對(duì)孩子更高的要求，讓愛成為負(fù)擔(dān)，也不能僅僅把愛藏在心里，要用語(yǔ)言和行動(dòng)把你的愛表達(dá)出來(lái)。當(dāng)然我們說(shuō)的愛，并不是對(duì)孩子的溺愛，不是父母對(duì)孩子的要求有求必應(yīng)。當(dāng)孩子取得成績(jī)的時(shí)候或者做的讓你滿意的時(shí)候，給孩子真誠(chéng)的鼓勵(lì)和贊美，讓孩子感覺到你在和他一起分享成功的喜悅，當(dāng)孩子遇到不順的時(shí)候或者做的讓你不滿意的時(shí)候，送上你的理解和安慰，讓孩子覺得你愿意幫助他、關(guān)心他、支持他、理解他。

⑤做孩子心靈成長(zhǎng)的榜樣

人生的第一座學(xué)校是家庭，人生的第一任老師是父母。有一句教育名言：一千個(gè)好校長(zhǎng)，也比不上一個(gè)好爸爸。

著名教育家魏書生也說(shuō)過(guò)一句名言：一個(gè)好人的背后一定有過(guò)一個(gè)好長(zhǎng)輩給過(guò)他終身受益的教誨，一個(gè)壞人的背后一定有個(gè)不稱職的長(zhǎng)輩給過(guò)他一輩子都難以擺脫的誤導(dǎo)。

父母就是孩子的一面鏡子，有什么樣的父母就有什么樣的孩子，父母應(yīng)該是孩子學(xué)習(xí)的榜樣。

⑥做孩子心靈成長(zhǎng)的傾聽者。

父母把孩子所有的感情——積極的、消極的都表達(dá)出來(lái)，是送給孩子的最好禮物。孩子心靈的成長(zhǎng)非常需要傾聽。賞識(shí)教育專家周弘說(shuō)：我和孩子的關(guān)系就是“夠朋友”三個(gè)字。一位清華大學(xué)的高才生講起父子的關(guān)系，他說(shuō)：我們倆的關(guān)系是一個(gè)字“鐵”。只有夠朋友，只有鐵，孩子有話才能對(duì)你說(shuō)，有淚才能對(duì)你流。家長(zhǎng)首先要和孩子平等，要民主，要時(shí)刻注意傾聽孩子的心聲，尤其是現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，同伴少，缺少交流的對(duì)象，很容易造成心理畸形

魯迅說(shuō)：誰(shuí)塑造了孩子，誰(shuí)就塑造了未來(lái)。走進(jìn)孩子的心靈，了解孩子的心，與孩子心與心溝通，不要把孩子越推越遠(yuǎn)，不要把孩子的心門關(guān)上。健康的心靈是孩子最大的財(cái)富，我們一起來(lái)關(guān)注孩子的心靈成長(zhǎng)，做孩子心靈成長(zhǎng)的傾聽者吧。

四、交流討論：

家長(zhǎng)自由閱讀《改掉孩子挑剔別人的壞毛病》和《讓孩子在自我評(píng)價(jià)中更好地成長(zhǎng)》兩個(gè)案例并談?wù)勛约旱氖斋@。

五、課堂小結(jié)

第五篇：家長(zhǎng)課程總結(jié)范文

第八講

孩子需要欣賞總結(jié)

這次學(xué)習(xí)的是牽手兩代親子課程—第八講《孩子需要欣賞》。每一個(gè)孩子都不同于任何其他孩子，天生的條件是由遺傳因素決定的。每一個(gè)孩子未來(lái)智力與才能發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)是不相同的，當(dāng)孩子升入三年級(jí)后，一些孩子就開始有了一些差異。這種不平衡性使得一些家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到溺愛對(duì)孩子成長(zhǎng)的危害，就極力對(duì)孩子嚴(yán)格要求。從嚴(yán)要求孩子沒有錯(cuò)，但是一些家長(zhǎng)曲解了嚴(yán)格要求的本義，動(dòng)輒嚴(yán)辭呵斥。嘮叨、比較。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，經(jīng)常使用帶有懲罰性質(zhì)的話語(yǔ)，會(huì)使孩子養(yǎng)成自卑膽小的性格，或者產(chǎn)生對(duì)立情緒。針對(duì)這一時(shí)期孩子的特點(diǎn)，這一講教材選取了《媽媽，求你別嘮叨》和《別那我和別人比?！穬刹糠郑嬖V了我們?cè)诩彝ソ逃幸獙W(xué)會(huì)欣賞孩子。

分析了現(xiàn)實(shí)案例，父母理解孩子，孩子體諒父母的良苦用心。讓家長(zhǎng)學(xué)習(xí)感悟教育孩子的技巧方法，懂得如何科學(xué)的欣賞孩子。主要運(yùn)用的教學(xué)方法；

1、案例分析法：從一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象的案例中引起家長(zhǎng)情感的共鳴。

2、情境感受法：創(chuàng)設(shè)生動(dòng)情境，加深對(duì)事情的反思和感悟。

3、討論交流法：在交流中對(duì)孩子形成更加全面而深刻的認(rèn)識(shí)。

4、系統(tǒng)講述法等：結(jié)合“專家支招”部分，讓家長(zhǎng)掌握科學(xué)而準(zhǔn)確的方法。

另外，本講的探討學(xué)習(xí)中，我將身邊的例子、他人的例子、教材中的案例穿插與教材的理論理解中，注重課堂互動(dòng)，使不同水平的家長(zhǎng)都能夠積極參與到學(xué)習(xí)交流活動(dòng)之中，對(duì)如何培養(yǎng)孩子擁有一顆愛心，有了正確的認(rèn)識(shí)和行動(dòng)的指南。不僅如此，課堂集中學(xué)習(xí)和課后自學(xué)有機(jī)結(jié)合，使家長(zhǎng)課程真正成為了學(xué)校和家庭溝通的有利平臺(tái)。

先通過(guò)文中兩篇文章《嘮叨為了心安》和《別拿我和別人比》并聯(lián)系身邊的例子，請(qǐng)家長(zhǎng)們討論自己是否有過(guò)這樣的經(jīng)歷，又是怎樣

處理的?

首先分析了父母的過(guò)于嘮叨和拿孩子進(jìn)行攀比所帶來(lái)的負(fù)面影響。并穿插一些生活中的事例。使家長(zhǎng)明白嘮叨、拿自己的孩子與別人比，不但不會(huì)使孩子進(jìn)步，反而會(huì)導(dǎo)致不良的結(jié)果，導(dǎo)致孩子自卑和逆反。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)科學(xué)育兒：

1、抓大放小，把教育的重點(diǎn)放在孩子的人生態(tài)度，價(jià)值觀，志向未來(lái)，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法上，對(duì)于孩子生活中的瑣碎小事，家長(zhǎng)應(yīng)學(xué)會(huì)能夠放的下來(lái)。

2、學(xué)會(huì)等待，克制自己的急躁情緒。

3、只說(shuō)一遍，點(diǎn)到為止。

4、就事論事，不可翻舊賬。

5、確定嘮叨日，一次說(shuō)個(gè)夠。怎樣做避免比較：

1、正視孩子之間的差異。

2、換個(gè)眼光看孩子。

3、把心態(tài)放平一些。

4、多些鼓勵(lì)少些責(zé)備。

5、要注意全面而恰當(dāng)。

家長(zhǎng)要記住，好孩子是夸出來(lái)的，不是比出來(lái)的。奉勸天下父母，多給孩子一點(diǎn)贊美，讓他們從小就會(huì)欣賞世間的一切。父母對(duì)孩子的愛是沒原則、沒是非的，對(duì)于父母，孩子無(wú)論成功與否，都要接受。能不能出人頭地，是他自己的事，各人頭上一方天，沒必要強(qiáng)求小孩干什么。人生是一步一步走出來(lái)的，能把每一步都走踏實(shí)了，這就很好。

家長(zhǎng)課程總結(jié)

第八講

孩子需要欣賞

皂角樹小學(xué) 劉宗美