第一篇：濰水學校：組織開展“學生眼中最美教師”評選活動（大全）

濰水學校：組織開展“學生眼中最美教師”評選活動

為進一步加強師德師風建設(shè)，全面提升教師隊伍素質(zhì)，近日，昌邑濰水學校組織開展了“學生眼中最美教師”評選活動。

該活動以家長、學生推薦及教師自薦的方式進行，遵循“發(fā)揚民主、客觀公正”的原則，根據(jù)“師德高尚，愛崗敬業(yè)，理念先進，治學嚴謹”等一系列標準，最后通過家長、教師、學生投票及民主評議打分，推選出10名教師為濰水學?！皩W生眼中最美教師”，并將評價優(yōu)異的李曉燕、王永孝兩位老師推薦參加市“美德之星最美教師”評選。

該校這次評選活動，在全校范圍內(nèi)營造了“爭先創(chuàng)優(yōu)”的良好氛圍，對于構(gòu)建更完整更有活力的教師評價體系、使師德與師能有機結(jié)合、不斷加強教師隊伍建設(shè)都起到了積極的推動作用。

第二篇：昌邑市濰水學校開展 “書香滿校園”讀書之星評選活動

昌邑市濰水學校開展 “書香滿校園”讀書之星評選活動

為倡導和鼓勵廣大學生養(yǎng)成愛讀書、讀好書、好讀書的良好習慣，積極營造濃郁的讀書氛圍，近日，昌邑市濰水學校組織開展了“書香滿校園”讀書之星評選活動。

為確?；顒訉嵭?，該校研究并制定了評選活動方案，公布了具體評選條件。并借此機會開展了好書推薦、讀書留言板、圖書小超市、“好書伴我成長”征文比賽、讀書交流會及成果匯報展示等系列活動。結(jié)合一系列活動的舉行，經(jīng)過自愿申報、班級推薦和學校審核三個環(huán)節(jié)，最終評出了8名“濰水讀書之星”，并將他們的部分讀書筆記或讀書卡進行了展示。

該校這次讀書之星評選活動，深入推進了書香班級建設(shè)，激發(fā)了全校學生愛讀書、讀好書、好讀書的熱情，在全校范圍內(nèi)形成了濃厚的讀書氛圍，進一步推動了校園文化建設(shè)。（張久濤 馮姍姍）

第三篇：昌邑市濰水學校組織舉行學生語文素養(yǎng)大賽

昌邑市濰水學校組織舉行學生語文素養(yǎng)大賽

為提高學生的語文素養(yǎng)，提高學生的學習興趣，1月22日，昌邑市濰水學校小學部在該校多媒體報告廳進行了一場別開生面的語文素養(yǎng)大賽。

該校這次比賽共分四輪進行。第一輪為“古詩詞必背”，第二輪為“經(jīng)典作品選背”，第三輪是“語文百科知識必答”，最后一輪是最為激動人心的“語文百科知識搶答 ”。整個比賽過程精彩紛呈，高潮迭起，充分展示了孩子們的才華。臺下觀摩的老師們抑制不住內(nèi)心的喜悅與激動：“提高語文學生綜合素養(yǎng)，是我們每一個老師義不容辭的職責，我們唯有引導孩子們腳踏實地，好好讀書，才能為他們實現(xiàn)夢想架設(shè)天梯。”

為確保比賽公正、公平、嚴謹，該校小學部組織了部分骨干語文教師組成大賽評委小組，并成立了計分工作組。經(jīng)過緊張而激烈的角逐，最后評選出了團體一二三等獎和個人“百科小博士”、“最佳風尚獎”等獎項。

第四篇：濰水學校學生“十要”“十不準”

濰水學校學生“十要”“十不準”

一、要講文明，不準污言穢語、罵人、打人

二、要講形象，不準穿奇裝異服、不染發(fā)燙發(fā)

三、要講紀律，不準無故曠課、遲到、早退

四、要講衛(wèi)生，不準隨地吐痰、亂扔果皮紙屑

五、要求上進，不準賭博、吸煙、喝酒、進網(wǎng)吧

六、要重安全，不準攀爬、追打

七、要愛公物，不準隨意破壞公共設(shè)施

八、要講禮貌，不準對師長不尊重、不禮貌

九、要講公德，不準只顧自己損害他人

十、要守法律，不準帶管制刀具、危險品進校園

濰水學校學生“十要”“十不準”細則解讀

一、要講文明，不準污言穢語、罵人、打人

1.惡語謾罵他人，給警告或嚴重警告處分。

2.動手打人，情節(jié)較輕未造成傷害，給記過處分。

3.動手打人，致人輕傷者，給留校察看或回家反省處分，并包賠一切損失。

4.對聚眾打架的組織者；挑起事端造成打架者；事先策劃打架者（直接策劃或間接暗示者）；打架過程中，以“勸架”為名偏袒一方，促使事態(tài)發(fā)展；到校外打架、幫別人打架或引來校外人員打架者；對持有兇器或動用兇器打人者；以上情況，將視情節(jié)輕重給予留校察看或回家反省處分，并負責包賠一切損失。

二、要講形象，不準穿奇裝異服、不染發(fā)燙發(fā)

學生染發(fā)、燙發(fā)、剃光頭，化妝、戴首飾，穿拖鞋或鞋托入校，男生留長發(fā)，光膀子，女生穿高跟鞋、超短裙、無袖上衣、露臍裝，責令限期改正，經(jīng)教育不改都給予嚴重警告及以上處分。

三、要講紀律，不準無故曠課、遲到、早退

未經(jīng)班主任批準（未履行請假手續(xù)），無故缺課者，按曠課處理。學期累計曠課達到：

（一）缺一節(jié)課，點名批評；

（二）1—2天給警告處分；

（三）3—4天給嚴重警告處分；

（四）5—6天給記過處分；

（五）7—9天給留校察看處分；

（六）10天以上回家反省。

四、要講衛(wèi)生，不準隨地吐痰、亂扔果皮紙屑

在餐廳內(nèi)隨意亂扔饅頭、亂倒飯菜，在宿舍和教學區(qū)內(nèi)亂扔果皮紙屑，向廁所內(nèi)亂扔雜物。給予警告、嚴重警告處分，如造成廁所堵塞的，負責疏通費用。

五、要求上進，不準賭博、吸煙、喝酒、進網(wǎng)吧

1.賭博者，除沒收賭具和賭資外：

（一）參加者，給予留校察看處分、回家反省處分。

（二）提供賭博場所或工具者，給予留校察看處分、回家反省處分。

（三）組織他人賭博者，給予留校察看處分、回家反省處分。2.吸煙、喝酒者。

（一）初次吸煙、喝酒，給予嚴重警告處分。再次者給記過處分，教育仍不改者給予留校察看或回家反省處分。

（二）聚眾喝酒者或酗酒者，給予留校察看處分、回家反省處分。

（三）從衣服、櫥、床鋪上找出煙或火者，從櫥、床鋪周圍發(fā)現(xiàn)有酒瓶或買酒者等同喝酒、吸煙。視情節(jié)給予嚴重警告及以上處分。

3.學生不準到網(wǎng)吧、舞廳、游戲廳，違反者給予留校察看處分或回家反省處分。

六、要重安全，不準攀爬、追打

1.嚴禁攀爬操場、教學樓內(nèi)護欄，違者首次給予批評教育。再次者給記過處分，教育仍不改者給予留校察看或回家反省處分。

2.嚴禁在校園內(nèi)追逐打鬧，如因追逐打鬧造成人身傷害，由追逐方負責對方醫(yī)藥費。

七、要愛公物，不準隨意破壞公共設(shè)施

1.無意損壞，按原價賠償；

2.惡意毀壞，且不主動報告者，經(jīng)查實按物品原價2-3倍的價格賠償，并視情節(jié)和態(tài)度給予適當紀律處分。

3.隱瞞、包庇損壞公物的人，學校從嚴處理。

八、要講禮貌，不準對師長不尊重、不禮貌

1.不接受師長教育，態(tài)度蠻橫者：

（一）課堂上違紀不聽教師教育，情節(jié)較輕者，給警告處分。

（二）情節(jié)較重，影響教師講課，給記過或留校察看處分。

（三）擾亂課堂秩序，致使教師無法講課，給留校察看或回家反省處分。

（四）頂撞教師給記過處分。

（五）無理頂撞教師給留校察看處分。

（六）謾罵或毆打教師，或用其他手段或行為給教師施加壓力或威脅教師，情節(jié)嚴重者，給予留校察看或回家反省處分。嚴重者報送公安機關(guān)。

九、要講公德，不準只顧自己損害他人

1.餐廳內(nèi)插隊打飯，違者首次給予批評教育。再次者給警告處分，教育仍不改者給予嚴重警告或留校察看處分。

2.晚上不休息，在宿舍內(nèi)大聲喧嘩、亂竄床鋪給予警告、嚴重警告處分。

3.外出過夜，夜不歸宿，宿舍內(nèi)替鋪、包庇上網(wǎng)者，給予留校察看或回家反省處分。4.凡購買或借閱不健康讀物或手抄本，初次者給記過處分，再次者給留校察看或回家反省處分。將不健康讀物或手抄本借給他人閱讀者，給留校察看或回家反省處分。

5.在校園內(nèi)販賣食品并獲取利益者，給予嚴重警告處分；因質(zhì)量問題出現(xiàn)食物中毒現(xiàn)象，除報送有關(guān)部門依法處理外，并給予勸其退學處分；內(nèi)外勾結(jié)、脅迫他人在校園內(nèi)買賣食品者，給予勸其退學處分并報送公安機關(guān)處理。

十、要守法律，不準帶管制刀具、危險品進校園

在校園內(nèi)使用手機等電子設(shè)備者，初次給予警告處分，再次給予回家反省處分，經(jīng)教育不改者給予勸其退學處分。攜帶管制刀具、器械（包括槍支、匕首、長刀、彈簧刀、三節(jié)棍、臂力器等）、危險物品（包括易燃易爆品、易腐蝕品、毒品等）進入校園者，一經(jīng)查實，給予留校察看或回家反省處分。

第五篇：昌邑市濰水學校開展“慶五一”系列活動

昌邑市濰水學校:開展“慶五一”系列活動

為活躍教職工精神文化生活，增強教職工的凝聚力，近日，昌邑市濰水學校組織開展了主題為“凝聚力量，揚帆濰水”的慶五一系列活動。為促進活動的有效開展，該校成立了組委會，精心設(shè)計了一系列豐富有趣的文體活動，吸引了學校教職工的廣泛參與。

此次活動設(shè)置了書畫比賽、合唱賽、詩書朗誦、棋牌賽等文藝展示活動；此外還有教職工籃球賽、花樣跳繩、“情同手足”趣味比賽、“摸石頭過河”等體育競技活動。在這些項目中，既有考驗團隊合作精神的集體項目，也有充分展示個人風采的個人項目，既有需要較高技巧的項目，也有非常消耗體力的劇烈運動。各藝術(shù)活動室中，參加書畫比賽的教師在內(nèi)揮毫潑墨，吸引了大批學生前來參觀；各級部教師們帶來的大合唱、詩書朗誦精彩的表演不時贏得陣陣掌聲；參加棋牌類比賽的教職工，一邊打牌下棋，一邊談笑風生，不時傳來陣陣地歡聲笑語。體育競賽項目中，賽場上吶喊聲、歡笑聲此起彼伏，老師們同臺競技，個個當仁不讓，體現(xiàn)了合作與競賽的精神風貌。

這些活動的開展既豐富了教師業(yè)余文化生活，又活躍了教師的身心發(fā)展，更調(diào)動了廣大教師職工參與的積極性，加強了團結(jié)，增進了友誼，增強了學校的凝聚力，使廣大教師能以旺盛的精力和嶄新的精神面貌投入到工作中去。