第一篇：幼上銜接活動(dòng)：參觀小學(xué)

幼小銜接活動(dòng)：參觀小學(xué)

活動(dòng)時(shí)間：2003年6月3日，星期二8：30-9：30 執(zhí)教人：賴偉英 活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)活動(dòng)，幼兒能知道小學(xué)是哥哥姐姐學(xué)習(xí)的地方，參觀小學(xué)生的游泳池、琴房、學(xué)生宿舍。

2.參觀小學(xué)生做早操，初步小學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)。3.激發(fā)幼兒做小學(xué)生的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

與小學(xué)部三年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)聯(lián)系好相關(guān)事宜，通報(bào)各大班參觀流程。

活動(dòng)過(guò)程：

1.交待參觀內(nèi)容，提出參觀要求。告訴要參觀小學(xué)，參觀小學(xué)生的游泳池、琴房、學(xué)生宿舍。參觀小學(xué)生做早操，吃加餐。要求幼兒遵守紀(jì)律，不影響小學(xué)生的活動(dòng) 2.小學(xué)教師歡迎幼兒來(lái)到小學(xué)參觀，介紹小學(xué)的學(xué)習(xí)要求和行為要求，歡迎幼兒來(lái)上小學(xué)，做小學(xué)生。

3.帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)的各種設(shè)施。

（1）參觀小學(xué)生游泳池，了解小學(xué)生游泳課的開展：他們一周上幾次課？游泳課好玩嗎？對(duì)身體有什么好處？

（2）參觀小學(xué)生琴房，看小學(xué)生上鋼琴課：你們喜歡彈琴嗎？他們彈琴認(rèn)真嗎？他們是怎么學(xué)會(huì)的？

（3）參觀小學(xué)生宿舍，了解小學(xué)生的個(gè)人生活空間，引導(dǎo)看小學(xué)生整理好的個(gè)人物品：他們的毛巾是怎么擺放的？衣服放在哪里？書放在什么地方？誰(shuí)幫助他們做這些？組織幼兒在宿舍上廁所，嘗試做一些小學(xué)生的自理活動(dòng)。

（4）參觀小學(xué)生做早操，引導(dǎo)幼兒觀察小學(xué)生認(rèn)真、有力的做操姿勢(shì)和整齊的隊(duì)伍。（5）如果有時(shí)間，帶幼兒看小學(xué)生吃加餐。

4.參觀后談話。

（1）參觀結(jié)束，幼兒向教師、小學(xué)生告別回園。

（2）提出問(wèn)題：你們?cè)趨⒂^小學(xué)的活動(dòng)中看到些？小學(xué)和幼兒園有哪些地方不同？我們要向小學(xué)的哥哥姐姐學(xué)習(xí)什么？

（3）提出下次活動(dòng)的要求，激發(fā)幼兒做小學(xué)生的愿望：我們下次要和小學(xué)生一起上一節(jié)課，看他們上課是怎么坐的？他們是怎么舉手發(fā)言、怎么進(jìn)行朗讀、怎么擺放文具的？

活動(dòng)反饋：第一次帶著孩子正規(guī)地進(jìn)入小學(xué)，孩子們的心情是非常激動(dòng)而又興奮的，每一項(xiàng)事物、每一個(gè)地方對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)都是那么的新奇，雖然，對(duì)于小學(xué)并不陌生，但是，小學(xué)生的生活學(xué)習(xí)，是什么樣的呢？對(duì)他們來(lái)說(shuō)只是略知一二。孩子們帶著一肚子的問(wèn)題參觀了游泳池、小學(xué)一年級(jí)課室、青少年宮、小學(xué)生飯?zhí)谩⑿W(xué)生宿舍。孩子們驚奇地發(fā)現(xiàn)，游泳館很大很大，六個(gè)班的孩子站在里面還覺得空空的，游泳池的水很清澈，就像一塊透明的水晶。到了小學(xué)一年級(jí)課室，剛好是小學(xué)生們課間十分鐘的休息時(shí)間，小學(xué)生們有的在踢足球，有的在跳繩，有的在三三兩兩地說(shuō)話。在青少年宮的鋼琴房，鋼琴老師為孩子們彈了動(dòng)聽的鋼琴曲，孩子們還參觀了舞蹈房和音樂(lè)室。最吸引孩子的是樂(lè)隊(duì)訓(xùn)練課室，看著整整齊齊的樂(lè)手服裝，孩子們的眼中充滿了向往。參觀小學(xué)生飯?zhí)?，孩子們?lái)到了小學(xué)生宿舍。當(dāng)我們進(jìn)入游泳館時(shí)孩子們 發(fā)現(xiàn)小學(xué)的游泳池不再象幼兒園的戲水池了，是真正學(xué)游泳的地方了；進(jìn)入教學(xué)區(qū)，小學(xué)生的課桌教師與幼兒園的截然不同了。小學(xué)還有少年宮、食堂、宿舍等等，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)都是那么新鮮。

參觀活動(dòng)結(jié)束后，孩子們還紛紛討論所見所聞。他們對(duì)小學(xué)的生活充滿向往。這是我們幼兒園及小學(xué)初小部一系列幼小銜接活動(dòng)中的一個(gè)環(huán)節(jié)。為了孩子們上小學(xué)后能盡快適應(yīng)小學(xué)生活，幼兒園和初小部已經(jīng)開始了很多活動(dòng)。在幼兒園，孩子們上課要像小學(xué)生一樣舉手回答問(wèn)題，上課的時(shí)間也向小學(xué)一年級(jí)上課的時(shí)間靠攏。江老師已經(jīng)在熟悉我們班的孩子們了，還來(lái)到我們班進(jìn)行了寫字課，經(jīng)過(guò)寫字活動(dòng)的訓(xùn)練，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子們真的象個(gè)小學(xué)生了。端端正正地做，回答問(wèn)題也能先舉手了……

第二篇：小幼銜接

1.“幼小銜接”，要銜接什么？幼兒園從何時(shí)開始為“幼小銜接”做準(zhǔn)備，會(huì)從哪幾方面著手？如果“銜接”不好，會(huì)影響孩子哪些方面的發(fā)展？

答：幼兒園基本上會(huì)在大班的第二學(xué)期開始進(jìn)行“幼小銜接”的主題活動(dòng)。主要從幼兒的情感態(tài)度、能力、知識(shí)等多方面著手。如果“銜接”不好會(huì)造成幼兒對(duì)上小學(xué)厭倦、害怕、緊張等負(fù)面情緒的產(chǎn)生，也會(huì)由于不具備應(yīng)有的能力而造成學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力及生活能力等發(fā)面的困擾?！坝仔°暯印敝饕獌?nèi)容包括：

建立自主的生活習(xí)慣，做好生活能力上的準(zhǔn)別。在小學(xué)很少會(huì)有老師對(duì)學(xué)生的生活細(xì)心照顧，所以幼兒園一直在著重培養(yǎng)幼兒的自主性，希望能在學(xué)前階段幫助幼兒建立自主生活、自主管理的意識(shí)與能力。如：自主飲水、自主入廁、自主進(jìn)餐、自主增減衣服等等。具備自主生活的能力能讓幼兒更順利的適應(yīng)小學(xué)的生活，是在小學(xué)生活、學(xué)習(xí)的健康保障和重要條件。

萌發(fā)上小學(xué)的興趣和自豪感，做好心理準(zhǔn)備。其實(shí)大班幼兒對(duì)上小學(xué)是存在一定的困惑的。大多是擔(dān)心自己不能適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、沒有朋友、害怕考試、老師不喜歡自己、不會(huì)寫作業(yè)、被大孩子欺負(fù)等等問(wèn)題。所以要幫助幼兒做好心理準(zhǔn)備，通過(guò)對(duì)小學(xué)的參觀、對(duì)小學(xué)生、老師的訪問(wèn)來(lái)了解學(xué)校生活、學(xué)習(xí)環(huán)境及氛圍，使幼兒認(rèn)識(shí)到小學(xué)和幼兒園的生活及學(xué)習(xí)完全不同，并提前做好相應(yīng)的心理準(zhǔn)備。

對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，具有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和一定的學(xué)習(xí)能力。良好的學(xué)習(xí)態(tài)度是建立在對(duì)學(xué)習(xí)的興趣之上的。激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)未知世界的好奇心、求知欲是保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，其中包括注意力、記憶力、理解能力、思維能力、聽覺能力、分析能力等等多種能力。到小學(xué)可能會(huì)有一些家庭作業(yè)，幼兒園也會(huì)培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任意識(shí)，讓他們更為適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的知識(shí)，做好知識(shí)經(jīng)驗(yàn)上的準(zhǔn)備。到了幼兒園大班的第二學(xué)期，大多數(shù)幼兒園都會(huì)開設(shè)漢語(yǔ)拼音、英語(yǔ)等專門和小學(xué)銜接的課，部分幼兒園還會(huì)開設(shè)識(shí)字、寫字等方面的課程。家長(zhǎng)對(duì)此類課程也是極為看重。幼兒園也會(huì)在幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)上加以提高。如：學(xué)習(xí)20以內(nèi)加減法等。為面試做自我介紹、才藝等多方面的準(zhǔn)備工作。

加強(qiáng)體育鍛煉，做好身體健康的準(zhǔn)備。幼兒最初升入小學(xué)，其實(shí)也是對(duì)身體、精力上的一種考驗(yàn)。在幼兒園里加強(qiáng)體育鍛煉，強(qiáng)健體魄也是順利上小學(xué)的前提條件。

2.幼兒園為“銜接”所做的準(zhǔn)備工作是否足夠應(yīng)付上小學(xué)？除了幼兒園，您認(rèn)為是否還需要其他力量幫助孩子順利過(guò)渡？

答：目前為止，幼兒園所作的“幼小銜接”工作基本上能幫助孩子順利的升入小學(xué)。如果條件允許，可以在大班畢業(yè)后嘗試一下暑期的學(xué)前班，更真實(shí)感受小學(xué)生活。其他的一些課外班如：英語(yǔ)、漢語(yǔ)拼音等，家長(zhǎng)一定要考慮到它與小學(xué)課程的銜接。社會(huì)上的很多課程都是與小學(xué)課程“焦點(diǎn)錯(cuò)位”的，既學(xué)習(xí)目的、內(nèi)容及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)都不一致，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)在課外班學(xué)的內(nèi)容到小學(xué)還要徹底改掉的現(xiàn)象。所以家長(zhǎng)如果選擇課外班一定要慎重。

3.面對(duì)孩子在此階段的過(guò)渡，很多家長(zhǎng)會(huì)焦慮，請(qǐng)您給家長(zhǎng)們一些建議。答：幼兒步入小學(xué)是他們?nèi)松蟹浅Ｖ匾囊徊?，家長(zhǎng)存在焦慮是正常的顯現(xiàn)。但要切忌把自己的焦慮轉(zhuǎn)移或影響到孩子身上。做為家長(zhǎng)首先要以積極的態(tài)度面對(duì)入小學(xué)這一事件，用鼓勵(lì)、肯定的語(yǔ)言激發(fā)幼兒上小學(xué)的興趣。其次當(dāng)孩子在學(xué)校遇到問(wèn)題時(shí)，幫助孩子共同尋找問(wèn)題的根源，共同探討解決問(wèn)題的方法。不要對(duì)孩子求全、求好。只要孩子能順順利利、高高興興的去上學(xué)就行。最后，要保持與班主任的聯(lián)系，及時(shí)了解孩子在校的情況，配合老師做好家庭教育。4.請(qǐng)您對(duì)學(xué)校說(shuō)一些話，您最想表達(dá)的是？

答：整個(gè)學(xué)前階段都是以游戲?yàn)橹饕幕顒?dòng)途徑，幼兒剛剛升入小學(xué)自控能力不是很強(qiáng)，對(duì)純課堂式的學(xué)習(xí)會(huì)有一些不適應(yīng)。希望老師能循序漸進(jìn)，對(duì)剛升入小學(xué)的孩子寬容一些，給他們一個(gè)寬松、安全和被接納的學(xué)習(xí)生活氛圍。

第三篇：幼小銜接參觀小學(xué)

幼兒園幼小銜接——參觀小學(xué)活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉小學(xué)環(huán)境：參觀各班教室、走廊、廁所、餐廳、小賣部、操場(chǎng)、圖書室、實(shí)驗(yàn)室等活動(dòng)場(chǎng)所，認(rèn)一認(rèn)校牌和各活動(dòng)室的標(biāo)記牌，進(jìn)班聽課，初步了解小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況。

2、激發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)生生活積極的向往和愿望。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、方案一套。

2、提前和小學(xué)學(xué)校老師取得聯(lián)系，完善參觀小學(xué)的活動(dòng)計(jì)劃，并與小學(xué)接待老師交流參觀計(jì)劃與要求。

3、提前給孩子做好教育，帶著問(wèn)題去參觀，明確參觀小學(xué)的任務(wù)與要求，進(jìn)行禮貌教育，并提醒幼兒外出參觀活動(dòng)要注意安全及不影響小學(xué)生學(xué)習(xí)等事項(xiàng)。4、5月9日（星期五）早上帶領(lǐng)大班沒課的教師到小學(xué)熟悉環(huán)境。確定班級(jí)聽課和觀看做操的位置。請(qǐng)年級(jí)組長(zhǎng)安排家長(zhǎng)協(xié)助將100個(gè)椅子送到 小學(xué)階梯教室。

5、給家長(zhǎng)發(fā)活動(dòng)通知，各班請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)做好現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)的準(zhǔn)備，并請(qǐng)每班4名家長(zhǎng)參加安全疏導(dǎo)小組。

6、園旗每班5面（按顏色分一個(gè)班一種顏色：大一班 紅色 大一班黃色 大三班

粉色 大四班 綠色）由家長(zhǎng)抬旗、班牌每班一個(gè)由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。各班教育幼兒認(rèn)識(shí)自己班級(jí)的彩旗顏色和班牌。

7、幼兒著裝要求。

8、各班準(zhǔn)備一份分組名單，交給協(xié)助教師。

三、活動(dòng)地點(diǎn)： 勐卯小學(xué)

四、活動(dòng)時(shí)間：

2014年5月12日（星期一）上午

五、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組

長(zhǎng)：（園長(zhǎng)）：負(fù)責(zé)全盤工作安排

副組長(zhǎng)：（書記）：負(fù)責(zé)方案的制定、聯(lián)系

（副園長(zhǎng)）：負(fù)責(zé)方案順利實(shí)施、家長(zhǎng)安全疏導(dǎo)小組和家長(zhǎng)講座的秩序。

成員：

（教研組長(zhǎng)）、（年級(jí)組長(zhǎng)）、保健醫(yī)生

具體人員安排： 見附表

六、活動(dòng)過(guò)程：

7：40——8：20

幼兒入園活動(dòng) 8：20——8：30

餐前準(zhǔn)備

8：30——9：00

早餐

（協(xié)助教師8：50進(jìn)各班）

9：00——9：10

1、教師向幼兒介紹活動(dòng)的內(nèi)容，提出參觀要求。1）、在路途中不打鬧、不追逐。2）、注意公共衛(wèi)生，不隨地吐痰不亂投垃圾。3）、參觀活動(dòng)時(shí)不擁擠、不準(zhǔn)大聲喧嘩，保持安靜。

4）、注意幼兒的文明禮貌

2、各班安全疏導(dǎo)小組成員9：00到門衛(wèi)室門口集中。由 副園長(zhǎng)帶領(lǐng)各班安全疏導(dǎo)小組家長(zhǎng)，先到馬路邊做好準(zhǔn)備。9：10——9：20 師生、家長(zhǎng)步行前往勐卯小學(xué)：（行走路線：出幼兒園大門沿左邊行走——過(guò)人行橫道線到郵政局——靠左行至大藥房——過(guò)人行橫道線到一中大門——教育局——勐卯小學(xué)）

9：20 ——9:40

分組由教師分組帶領(lǐng)家長(zhǎng)和幼兒參觀各班教室、走廊、廁所、餐廳、小賣部、操場(chǎng)、圖書室、實(shí)驗(yàn)室等活動(dòng)場(chǎng)所，認(rèn)一認(rèn)校牌和各活動(dòng)室的標(biāo)記牌。

9：40——10：00

觀看小學(xué)生做操。

10：00——10：40

兩組活動(dòng)：第一組：幼兒進(jìn)班觀摩：由教師帶領(lǐng)到相應(yīng)的班級(jí)觀看小學(xué)生上課。小學(xué)教師組織幼兒一同與小學(xué)生學(xué)習(xí)、聽課。

第二組：家長(zhǎng)聽講座：請(qǐng)勐卯小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校教師開展講座，介紹幼小銜接的相關(guān)知識(shí)，現(xiàn)場(chǎng)解答家長(zhǎng)提問(wèn)。

10:40 ——11：00 由 老師帶領(lǐng)各班安全疏導(dǎo)小組家長(zhǎng)，先到馬路邊做好準(zhǔn)備。

書記協(xié)助各班整隊(duì)，與小學(xué)師生告別，教師提醒注意安全，全體人員原路返回幼兒園，幼兒到幼兒園大門后與家長(zhǎng)告別

后勤負(fù)責(zé)將階梯教室里的椅子拉回幼兒園。

七、活動(dòng)延伸教育：

回園后，由各班負(fù)責(zé)，帶領(lǐng)孩子進(jìn)行活動(dòng)《我參觀的小學(xué)》，討論問(wèn)題：

1、小學(xué)與幼兒園有什么不同？

2、各個(gè)活動(dòng)室都有哪些標(biāo)志？

3、課程表有什么用？

4、小學(xué)生都是怎樣做操的？

5、上課領(lǐng)聲響代表什么？小學(xué)生怎么樣準(zhǔn)備的？學(xué)習(xí)用品怎樣放置？觀察小學(xué)生的坐姿什么樣？

6、老師提問(wèn)后，學(xué)生怎樣舉手發(fā)言的？是如何注意聽講的？

7、小學(xué)的下課時(shí)間里做些什么？

班級(jí)老師要針對(duì)這些問(wèn)題，和孩子一起展開討論，理順孩子的思路，激發(fā)孩子上小學(xué)的愿望。

幼兒園

2014年5月4 日

第四篇：幼小銜接大班幼兒參觀小學(xué)活動(dòng)方案

大班階段幼兒參觀小學(xué)活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解小學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，體驗(yàn)小學(xué)課堂。

2．通過(guò)活動(dòng)對(duì)小學(xué)生活產(chǎn)生向往感。

二、活動(dòng)時(shí)間：

三、活動(dòng)對(duì)象：

大班年級(jí)組全體幼兒

四、活動(dòng)過(guò)程

1．參觀小學(xué)生升旗、做操。

2．參觀小學(xué)生的操場(chǎng)、籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)、健身場(chǎng)等。3.參觀小學(xué)生食堂。4.參觀小學(xué)生廁所。4．參觀小學(xué)老師上課。5．體驗(yàn)小學(xué)課堂。

五、具體活動(dòng)安排：

一、上午8點(diǎn)10分參觀小學(xué)生升旗和做操。

二、上午8點(diǎn)50分，大一班進(jìn)一（1）班，大二班進(jìn)一（2）班大三班進(jìn)一（3）班，大四班進(jìn)一（4）班，大五班進(jìn)一（5）班進(jìn)行聽課活動(dòng)，聽課時(shí)間為15分鐘。

三、每班教師帶領(lǐng)好自己的班級(jí)，逐步參觀小學(xué)操場(chǎng)、籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)、健身場(chǎng)、食堂、廁所等，參觀過(guò)程中注意安全！

第五篇：幼兒園幼小銜接之參觀小學(xué)活動(dòng)方案

中興幼兒園幼小銜接之參觀小學(xué)活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.熟悉小學(xué)環(huán)境：參觀教學(xué)樓，各班教室、走廊、廁所、操場(chǎng)、圖書室、實(shí)驗(yàn)室等活動(dòng)場(chǎng)所，初步了解小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況。

2.感知、了解小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，減少對(duì)小學(xué)的陌生感，萌發(fā)上學(xué)的愿望。

3.提高幼兒適應(yīng)環(huán)境變化的能力，為幼兒進(jìn)入小學(xué)奠定良好的心理素質(zhì)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.提前給孩子做好教育，帶著問(wèn)題去參觀，明確參觀小學(xué)的任務(wù)與要求，并提醒幼兒外出參觀活動(dòng)要注意安全及不影響小學(xué)生學(xué)習(xí)等事項(xiàng)。

2.給家長(zhǎng)發(fā)活動(dòng)通知，做好參觀準(zhǔn)備（路線、飲水、紙巾、太陽(yáng)帽等）。

三、活動(dòng)地點(diǎn)：黛溪小學(xué)

四、活動(dòng)時(shí)間：2014年6月13日

五、活動(dòng)參與人員

中興幼兒園大班教師、大班幼兒

六、活動(dòng)過(guò)程

1參加人員在幼兒園統(tǒng)一乘車。

2.在黛溪小學(xué)校門口由班主任介紹校牌，小學(xué)的校名。在小學(xué)門口集合拍照。

3.參觀前提醒幼兒注意安全、遵守活動(dòng)規(guī)則。（1）在參觀過(guò)程中要仔細(xì)看，不隨便離開隊(duì)伍。（2）不大聲說(shuō)話影響小學(xué)生學(xué)習(xí)。

（3）愛護(hù)校園里的花草樹木，不摘花，不踩草坪，不亂扔垃圾。4.參觀校園。

由小學(xué)教師引導(dǎo)參觀，介紹小學(xué)情況、校園文化，參觀小學(xué)學(xué)校環(huán)境，了解各場(chǎng)所的用途。

5.參觀一年級(jí)教室。

請(qǐng)幼兒觀察：小學(xué)生的教室里有些什么？課桌椅是怎樣放的？小學(xué)生帶什么物品。（看小學(xué)生的書包里都裝了些什么）男生、女生的廁所是怎樣的？觀察小學(xué)生是怎么上課的，觀察小學(xué)生的坐姿。老師提問(wèn)后，學(xué)生怎樣舉手發(fā)言的？是如何注意聽講的？為什么要戴紅領(lǐng)巾？

6.與小學(xué)生座談。

請(qǐng)小學(xué)生介紹自己的學(xué)習(xí)生活和自己的進(jìn)步,激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。7.觀看小學(xué)生課間活動(dòng)，做眼保健操、課間操。8.參觀結(jié)束，與小學(xué)的哥哥姐姐告別。

七、活動(dòng)延伸教育：

回園后，由班主任負(fù)責(zé)，帶領(lǐng)孩子進(jìn)行活動(dòng)《我參觀的小學(xué)》，討論問(wèn)題：

1.小學(xué)與幼兒園有什么不同？

校舍：幾層樓，大小，樓梯高度、寬度，每一層教室不同年級(jí) 教室：物品（桌子、椅子、黑板擺放、上面的內(nèi)容）桌椅的測(cè)量與比較 走廊：（寬度、上下樓梯禮儀）

廁所（布局、標(biāo)志，每一層里面有一個(gè)廁所）桌椅的測(cè)量與比較（幼兒合作完成）2.各個(gè)活動(dòng)室都有哪些標(biāo)志？ 3.上課為什么要打預(yù)備鈴？ 4.課程表有什么用？

5.今天爸爸媽媽帶我們上學(xué)的路線是什么？路程遠(yuǎn)嗎？用了多長(zhǎng)時(shí)間。

6.升入小學(xué)之后，就是長(zhǎng)大了，獨(dú)立了，家長(zhǎng)和老師都應(yīng)該放手讓孩子自立，小朋友心里也要做好充分的準(zhǔn)備。

中興幼兒園

二〇一四年六月十日