第一篇：省教師基本功比賽心得（范文）

省教師基本功比賽心得

東臺(tái)市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 王婷

省基本功結(jié)束至今已有一個(gè)多月，一直想找時(shí)間，能夠靜靜坐下來(lái)，再次細(xì)細(xì)品味和體會(huì)那煎熬漫長(zhǎng)的培訓(xùn)以及緊張激烈的比賽??

2015年11月，有幸來(lái)到美麗的無(wú)錫蠡園中學(xué)，參加了由省教育廳舉辦的“江蘇省基礎(chǔ)教育青年教師教學(xué)基本功大賽”。經(jīng)過(guò)三天六個(gè)項(xiàng)目的激烈角逐，最終榮獲省一等獎(jiǎng)。這是糅合了太多人智慧與汗水的獎(jiǎng)，是鼓勵(lì)我繼續(xù)潛心鉆研與奮斗的獎(jiǎng)，幾點(diǎn)感受，與大家共享：

培訓(xùn)篇

一、遍地撒網(wǎng)，重點(diǎn)捕魚(yú)。

既然是基本功，那比的就是綜合素質(zhì)，靠的是平日積累，如果平時(shí)就有意識(shí)地參加一些高質(zhì)量的教研活動(dòng)，觀摩一些高質(zhì)量的課堂實(shí)況，組織一些有思考的日常教學(xué)。那么基本素養(yǎng)自然是芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高；如果平日不做有心人，不積累，不思考，那么培訓(xùn)的過(guò)程一定是大海撈針。

正式培訓(xùn)之前，曹教研讓我們每個(gè)人都訂一份詳細(xì)的計(jì)劃。也就是從這份計(jì)劃，我開(kāi)始認(rèn)真反思自己的不足，開(kāi)始感受到曹教研嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)格。也正是這股嚴(yán)謹(jǐn)之風(fēng)，讓我在培訓(xùn)的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)，不斷收獲。當(dāng)真正開(kāi)始審視自己的“基本功”時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己欠缺的太多。不過(guò)，好不容易爭(zhēng)取到的省賽機(jī)會(huì)，怎么可能輕易就退縮呢，抱著壯士斷腕的心態(tài)，我洋洋灑灑地寫下幾頁(yè)的計(jì)劃，買了一些常用軟件的教程準(zhǔn)備從頭修煉。但隨即我便發(fā)現(xiàn)，理想的過(guò)份豐滿會(huì)帶來(lái)現(xiàn)實(shí)的相對(duì)骨感。時(shí)間和精力都使得目標(biāo)難以企及。因此我及時(shí)改變了對(duì)策——遍地撒網(wǎng)，重點(diǎn)捕魚(yú)。對(duì)于比賽中有可能遇到的項(xiàng)目，一個(gè)也不放過(guò)，但是每個(gè)項(xiàng)目都挑出突破重點(diǎn)。如：教材中的每個(gè)拓展知識(shí)都要理解，書(shū)旁的二維碼要掃一掃，能學(xué)到很多平時(shí)忽略的知識(shí)；EXCEL學(xué)習(xí)一些常用函數(shù)：vlookup,frequency,index等，并能靈活運(yùn)用；WORD學(xué)習(xí)論文、試卷排版、郵件合并等；PHOTOSHOP學(xué)習(xí)蒙版、濾鏡、并根據(jù)教程制作兩幅海報(bào)；FLASH突破的是動(dòng)作按鈕以及一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)句；VB和DREAMWEAVER需要從基礎(chǔ)學(xué)起；粉筆字基礎(chǔ)薄弱，但短期麻雀變鳳凰也不太可能，因此練習(xí)的時(shí)候著重注意橫平豎直，相同的筆畫盡量朝著一個(gè)方向，這樣整體會(huì)整齊很多；即興演講要搜集重點(diǎn)課題以及與課題相關(guān)的課堂實(shí)例，另外還要搜集一些與教育相關(guān)的名人名言，這樣不至于到了賽場(chǎng)上無(wú)話可說(shuō)。照著這樣撒網(wǎng)捕魚(yú)，雖然基礎(chǔ)搭建得有些搖搖晃晃，但也不至于有太大的漏洞。

二、找準(zhǔn)方向，緊抓核心。

上面所述的種種方面，只要有毅力，能吃苦，一般的老師都可以完成得八九不離十，但省賽選手都是經(jīng)過(guò)層層選拔，更有一些絕頂專業(yè)高手站在高處傲嬌地看著我們苦苦掙扎。因此，在能吃苦的前提下，還要緊抓核心思想，也就是曹教研從始到末一直悉心幫我們打磨的教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)如果沒(méi)有成熟的構(gòu)思和扎實(shí)的基礎(chǔ)，是很難在風(fēng)云變幻的賽場(chǎng)上脫穎而出的。很幸運(yùn)，我們的曹教研有著最專業(yè)的理念和最精巧的磨功；我們的導(dǎo)師有著最豐富的經(jīng)驗(yàn)和最前沿的專業(yè)素養(yǎng)，在此，我想再次深深地感謝曹教研和為我們付出的每一位導(dǎo)師！對(duì)于曹教研和導(dǎo)師布置的任務(wù)，一定要不折不扣認(rèn)真及時(shí)地完成，理論課、操作課、綜合課都要有重點(diǎn)課題的成熟案例。其他課也要做到心中有數(shù)，事實(shí)上，也就是在反復(fù)修改，反復(fù)研磨，不斷否定自己，不斷鼓勁自己的過(guò)程中，能力也在不斷地提高。最后我們比賽的課題是《走進(jìn)機(jī)器人的世界》，這是選修教材上的內(nèi)容，也是我們從未思考過(guò)的，但由于前期功夫到位了，因此在賽場(chǎng)上，我的心態(tài)是比較平和的，雖然課題陌生，但緊緊圍繞主題，串入平時(shí)積累的思路。我在教學(xué)設(shè)計(jì)這一塊得分還是不錯(cuò)的。有了教學(xué)設(shè)計(jì)做基礎(chǔ)，課堂教學(xué)自然也就不成問(wèn)題。

三、把握培訓(xùn)，感受賽場(chǎng)

正式比賽之前，我們一共組織了三次集訓(xùn)，集訓(xùn)都是模仿正式比賽，讓我們提前感受并熟悉比賽的氛圍。每一次集訓(xùn)都要認(rèn)真準(zhǔn)備，認(rèn)真反思，找到增長(zhǎng)點(diǎn)爭(zhēng)取下一次集訓(xùn)的進(jìn)步。

我在第一次集訓(xùn)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)自己的定位還不夠準(zhǔn)確。教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)間嚴(yán)重超標(biāo)，上課學(xué)情定位不準(zhǔn)確，粉筆字完全達(dá)不到平時(shí)水準(zhǔn)，即興演講陷入無(wú)話可講的僵局。正是這第一次集訓(xùn)，讓我深深地感到，平日的訓(xùn)練也必須要限時(shí)限量，要有質(zhì)量保證。因此回來(lái)后，開(kāi)始準(zhǔn)備更多的教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)于冷門課題，也要做到心中有數(shù)；針對(duì)學(xué)情的不確定性，練習(xí)建構(gòu)適合的支架；粉筆字每日一練，練習(xí)的時(shí)候規(guī)定字?jǐn)?shù)和時(shí)間，在字體難以取得很大突破的情況下，注重整體布局；搜集即興演講的案例、常見(jiàn)題目以及名人名言。在這樣有針對(duì)性地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題訓(xùn)練下，第二次集訓(xùn)取得了較明顯的進(jìn)步。到了第三次集訓(xùn)，已經(jīng)不能當(dāng)它是一次培訓(xùn)了，我把它當(dāng)成是正式的比賽，準(zhǔn)備好各種應(yīng)急措施，這樣才能在真正的賽場(chǎng)上以不變應(yīng)萬(wàn)變。

比賽篇

一、平和心態(tài)，相信自己

能進(jìn)那個(gè)賽場(chǎng)，就要相信自己是優(yōu)秀的，不管題目是難是易，是熟悉或是陌生，都要相信別人與自己的感覺(jué)都是相同的，唯一需要做的是靜下心來(lái)，平穩(wěn)地發(fā)揮出自己的水平即可。

專業(yè)知識(shí)與操作技能比賽時(shí)，其實(shí)很多選手容易的都會(huì)做，難的也都做不全。但是如果心態(tài)不穩(wěn)定，在時(shí)間分配上出現(xiàn)嚴(yán)重失誤的話，很容易出現(xiàn)會(huì)做的得不到分，不會(huì)做的浪費(fèi)了大量時(shí)間仍然得不到分。因此，做題的時(shí)候，遇到?jīng)]有把握的題目，我都是一遍做到底，因?yàn)檫@類題目即使重做第二遍，也不一定能做到更好，如果每條題目都半途而廢，只會(huì)給自己添加心理壓力。有難度需要反復(fù)實(shí)踐的題目，先把最基礎(chǔ)的部分做出來(lái)，余下的，有剩余時(shí)間再思考。該拿的分要拿到?？赡軙r(shí)間分配還算合理，因此我最弱的項(xiàng)目操作技能最后得分也沒(méi)有嚴(yán)重拖總分后腿。

到了教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，當(dāng)我走進(jìn)機(jī)房看到課題，一下子懵了，這是選修教材的課題，并且第一次采用開(kāi)放網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境，所有的素材需要自己去網(wǎng)上搜集、下載。平時(shí)訓(xùn)練的節(jié)奏一下子全被打亂，相信很多選手都是和我一樣的感覺(jué)。這個(gè)時(shí)候，就需要我們靜下心來(lái)進(jìn)行取舍了。在時(shí)間嚴(yán)重控制的賽場(chǎng)，只能舍棄萬(wàn)般精彩，選擇我所需要。這時(shí)候，曹教研和指導(dǎo)老師平日對(duì)我們的嚴(yán)格訓(xùn)練就派上了用場(chǎng)。無(wú)數(shù)次反復(fù)研磨教學(xué)設(shè)計(jì)的基本功開(kāi)始顯現(xiàn)。瀏覽教材，把握主題，圍繞著主題先列出自己的教學(xué)環(huán)節(jié)，再根據(jù)具體的環(huán)節(jié)來(lái)搜索素材，千萬(wàn)不能被五花八門的機(jī)器人網(wǎng)絡(luò)素材迷亂了眼，那樣只會(huì)被帶進(jìn)網(wǎng)絡(luò)迷宮找不到出路。如果課件中能穿插視頻，效果一定是很好的，但我對(duì)視頻下載不擅長(zhǎng)也不迅速，一味的找視頻，只會(huì)影響我的時(shí)間，因此我一開(kāi)始就打消了下載視頻的念頭，全部換成圖片，雖然效果不是最好，但也完全能夠表達(dá)我的思想。這樣節(jié)約下來(lái)的時(shí)間可以把課件、上課流程、課件進(jìn)行整體優(yōu)化。最后，我教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)這兩個(gè)環(huán)節(jié)取得了比較好的成績(jī)。

總而言之，平和心態(tài)，相信自己，才能夠發(fā)揮出自己真正的水平。

比賽已經(jīng)結(jié)束，但這場(chǎng)比賽帶給我的感悟和收獲卻沒(méi)有停止，衷心地感謝每一位為我們付出的老師！我會(huì)在專業(yè)的道路上繼續(xù)前行，繼續(xù)成長(zhǎng)！

第二篇：參加教師基本功比賽的心得

參加教師基本功比賽的心得

緊張的教師基本功大賽已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)在回想起來(lái)宛若昨天，依舊歷歷在目。

本次比賽,感謝縣教育局為我們搭建了一個(gè)展示自我才藝的平臺(tái),給我們提供了一個(gè)相互觀摩、學(xué)習(xí)、切磋的好機(jī)會(huì)，更調(diào)動(dòng)了我們不斷學(xué)習(xí)、共同提高自身業(yè)務(wù)水平的積極性，切實(shí)促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。相對(duì)于一年前來(lái)說(shuō)，由于水平不高，資質(zhì)太淺，與那屆現(xiàn)場(chǎng)會(huì)擦肩而過(guò)，現(xiàn)在看來(lái)，覺(jué)得幸好當(dāng)初沒(méi)有取得這個(gè)資格。因?yàn)楝F(xiàn)在自己都感覺(jué)在課堂教學(xué)方面需要改進(jìn)的地方很多，更不要提當(dāng)年剛剛加入教育行列的情形了。但是當(dāng)初卻有一種躍躍欲試、舍我其誰(shuí)的感覺(jué)，反倒是現(xiàn)在總是有點(diǎn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰，我覺(jué)得這種感覺(jué)就說(shuō)明自己成熟了一些，現(xiàn)在自己已經(jīng)開(kāi)始意識(shí)到老師授課是厚積薄發(fā)的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程甚至?xí)灤┯谝幻嗄杲處熛蛞幻薪?jīng)驗(yàn)的教師轉(zhuǎn)變的成長(zhǎng)過(guò)程。這次比賽，我所收獲的決不僅僅是一紙證書(shū)、一點(diǎn)榮譽(yù)，我感覺(jué)參與本次活動(dòng)的最大收獲在于準(zhǔn)備和參與比賽的全過(guò)程。這個(gè)過(guò)程有酸、有甜、有苦、有辣，有失誤中的深深自責(zé)與沮喪，有賽前的忙碌緊張，又有賽后的反思與總結(jié)……，它讓我有了從未有過(guò)的經(jīng)歷，有了從未有過(guò)的體會(huì)，雖然覺(jué)得自己已經(jīng)準(zhǔn)備得非常精心和細(xì)致，但是在比賽結(jié)束還是暴露了很多問(wèn)題，我靜下心來(lái)細(xì)細(xì)反思，感觸頗多。

一、關(guān)鍵在于過(guò)程，取長(zhǎng)補(bǔ)短。全面提高自身的素質(zhì)，教育是關(guān)鍵，而教師的基本功又是搞好教育教學(xué)工作的前提條件，同時(shí)，教師素質(zhì)是關(guān)系課程改革成敗的關(guān)鍵。所以只有教師的基本功素質(zhì)高，才會(huì)有高質(zhì)量的教育教學(xué)，才能為下一步全面推進(jìn)課程改革奠定基礎(chǔ)。通過(guò)比賽，更好地認(rèn)識(shí)了自我，既看到了別人的長(zhǎng)處，又對(duì)照出自己的不足。對(duì)于參加比賽的我來(lái)說(shuō)，最大的收獲則是在認(rèn)真準(zhǔn)備、積極參與本次大賽的過(guò)程中，自己的教學(xué)基本功及綜合素質(zhì)得到了檢驗(yàn)和提高。

二、細(xì)節(jié)決定成敗，常思常戒。

為了這次比賽，我把僅僅粗略看過(guò)的《大綱》一字不差的背了下來(lái)。為了抓緊時(shí)間，多少個(gè)不眠的夜晚，當(dāng)妻子一覺(jué)醒來(lái)后看見(jiàn)我還在挑燈夜讀，她笑我說(shuō)，現(xiàn)在已經(jīng)不是學(xué)生時(shí)代，差不多就行了。正是這個(gè)準(zhǔn)備的過(guò)程讓我發(fā)現(xiàn)自己還真的不行，差得太遠(yuǎn)，我堅(jiān)定的告訴她，這次比賽我要的不是差不多，而是一定能行。過(guò)去的經(jīng)歷告訴我要做就該認(rèn)認(rèn)真真，就該一絲不茍，即便是失敗了，我也不會(huì)后悔。筆試比賽結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)我不是一個(gè)善于變通的人，對(duì)于那些《大綱》中沒(méi)有而需要靈活作答的題我答的還是不夠完整，這是我的弱項(xiàng)，今后我一定要常思常戒，把理論和實(shí)際切實(shí)的聯(lián)系起來(lái)。

三、目的為了服務(wù)，學(xué)以致用?；竟Ρ荣愒缫呀Y(jié)束了，但那也是一個(gè)良好的開(kāi)始，我應(yīng)該把自己的各種基本功融會(huì)貫通地運(yùn)用到教學(xué)中，更好地為教育教學(xué)服務(wù)、為孩子服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)，受益于孩子們。

總之，教師基本功比賽結(jié)束了，但我的追求不會(huì)停止，學(xué)習(xí)更不會(huì)停止。新的課程改革對(duì)中學(xué)教師提出了更高更新的要求，教師基本功的內(nèi)涵也在不斷擴(kuò)展，作為新時(shí)代的中學(xué)教師，不僅要掌握傳統(tǒng)的五項(xiàng)基本功，還要有現(xiàn)代化的教育觀、科學(xué)的學(xué)生觀、發(fā)展的眼光和強(qiáng)烈的未來(lái)意識(shí)。我會(huì)在今后的工作學(xué)習(xí)中向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，做一個(gè)有心人。

第三篇：參加教師基本功比賽的心得

參加教師基本功比賽的心得 化德職中 劉艷潔

2016年1月13日我校舉辦了第九屆青年教師基本功大賽。緊張的教師基本功大賽已經(jīng)結(jié)束了。本次比賽,感謝縣教育局、教研室各位領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校親自指導(dǎo)。感謝學(xué)校為我們搭建了一個(gè)展示自我才藝的平臺(tái),給我們提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、切磋的好機(jī)會(huì)，更調(diào)動(dòng)了我們不斷學(xué)習(xí)、共同提高自身業(yè)務(wù)水平的積極性，切實(shí)促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。

在這次比賽中，我們絕不僅僅為收獲一紙證書(shū)、一點(diǎn)榮譽(yù)，我感覺(jué)參與本次活動(dòng)的最大收獲在于準(zhǔn)備和參與比賽的全過(guò)程。有賽前的忙碌緊張，又有賽后的反思與總結(jié)……，雖然覺(jué)得自己已經(jīng)準(zhǔn)備得非常精心和細(xì)致，但是在比賽結(jié)束還是暴露了很多問(wèn)題，我靜下心來(lái)細(xì)細(xì)反思，感觸頗多。

一、關(guān)鍵在于過(guò)程，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

全面提高自身的素質(zhì)，教育是關(guān)鍵，而教師的基本功又是搞好教育教學(xué)工作的前提條件，同時(shí)，教師素質(zhì)是關(guān)系課程改革成敗的關(guān)鍵。所以只有教師的基本功素質(zhì)高，才會(huì)有高質(zhì)量的教育教學(xué)，才能為下一步全面推進(jìn)課程改革奠定基礎(chǔ)。通過(guò)比賽，更好地認(rèn)識(shí)了自我，既看到了別人的長(zhǎng)處，又認(rèn)識(shí)到自己的不足。從而取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，不斷完善自己。

二、細(xì)節(jié)決定成敗，善思常練。為了這次比賽，我精心準(zhǔn)備著。過(guò)去的經(jīng)歷告訴我要做就該認(rèn)認(rèn)真真，就該一絲不茍，即便是失敗了，我也不會(huì)后悔。筆試比賽結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)于需要靈活作答的題答的還不夠完整，這是我的弱項(xiàng)，今后我一定要把理論和實(shí)際切實(shí)的聯(lián)系起來(lái)。

三、目的為了服務(wù)，學(xué)以致用。

基本功比賽結(jié)束了，但那應(yīng)是好的開(kāi)始，我應(yīng)該把自己的各種基本功融會(huì)貫通地運(yùn)用到教學(xué)中，更好地為教育教學(xué)服務(wù)、為孩子服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)，受益于孩子們。

新的課程改革對(duì)中學(xué)教師提出了更高更新的要求，教師基本功的內(nèi)涵也在不斷擴(kuò)展，作為新時(shí)代的中學(xué)教師，不僅要掌握傳統(tǒng)基本功，還要有現(xiàn)代化的教育觀、科學(xué)的學(xué)生觀、發(fā)展的眼光和強(qiáng)烈的未來(lái)意識(shí)。我會(huì)在今后的工作學(xué)習(xí)中向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，做一名優(yōu)秀的教師。

第四篇：教師基本功比賽總結(jié)

八五一一農(nóng)場(chǎng)學(xué)校教師教學(xué)基本功比賽活動(dòng)總結(jié)

教學(xué)是一門技術(shù)更是一門藝術(shù)，它的技術(shù)性和藝術(shù)性就體現(xiàn)在教師的教學(xué)基本功上，為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高我校教師的整體素質(zhì)，本學(xué)期開(kāi)學(xué)初由教務(wù)處組織開(kāi)展了教師基本功比賽活動(dòng)，這次比賽為廣大教師提供了充分展示自己教學(xué)基本功的舞臺(tái)，對(duì)全面提升我校教師的專業(yè)化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)起到了促進(jìn)作用，達(dá)到了關(guān)注教師成長(zhǎng)、促進(jìn)教師基本功訓(xùn)練、提高課堂教學(xué)效率、提升教學(xué)質(zhì)量的目的。

本次教師教學(xué)基本功比賽，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，教務(wù)處也對(duì)比賽的整個(gè)流程和參賽前的準(zhǔn)備工作進(jìn)行了精心籌劃和精密安排。教師們，都能作到認(rèn)真對(duì)待，精心準(zhǔn)備，展示了本學(xué)科教師較強(qiáng)的基本功，語(yǔ)文的配樂(lè)誦讀，數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹v解，音體美教師扎實(shí)的教學(xué)專業(yè)素質(zhì)，都給我們留下了深刻的印象，也得老了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

總結(jié)本次基本功比賽，也存在一些問(wèn)題值得我們反思：

1、對(duì)比賽的準(zhǔn)備工作關(guān)注不夠，出現(xiàn)了課件沒(méi)有提前拷入電腦、數(shù)學(xué)的教學(xué)軟件展示不夠，語(yǔ)文的配樂(lè)沒(méi)有顯示聲音等，耽誤了比賽的時(shí)間，影響了比賽的效果。

2、大部分老師都很認(rèn)真，表現(xiàn)也很出色，但個(gè)別教師重視程度不夠，有些隨意。

3、部分教師的粉筆字還需和加強(qiáng)練習(xí)，雖然書(shū)寫認(rèn)真，但缺少變化與力度，整體看不美觀；

4、一些教師的教學(xué)基本功還有待于進(jìn)一步提高，尤其學(xué)科語(yǔ)言還需進(jìn)一步嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范。

總體來(lái)說(shuō)，本次活動(dòng)表現(xiàn)的都很不錯(cuò)，也取得了預(yù)期的效果，不僅展現(xiàn)了扎實(shí)的基本功，也進(jìn)一步鍛煉了我校教師的專業(yè)素質(zhì)，相信通過(guò)本次活動(dòng)，廣大教師能真正認(rèn)識(shí)到教師基本功的重要性，樹(shù)立“學(xué)高為師，身正為范”的良好意識(shí)，不斷提升自我的專業(yè)素質(zhì)合和基本功，并扎實(shí)、熟練應(yīng)用到本學(xué)科的教學(xué)上，真正提高教育教學(xué)質(zhì)量。

八五一一農(nóng)場(chǎng)學(xué)校

2014年8月24日

第五篇：教師基本功比賽總結(jié)

下湖小學(xué)教師教學(xué)基本功比賽

活動(dòng)總結(jié)

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高我校教師的整體素質(zhì)，推進(jìn)新課程改革，增加課堂教學(xué)的實(shí)效性，我校開(kāi)展了教師基本功比賽活動(dòng)。這次比賽達(dá)到了關(guān)注教師成長(zhǎng)、促進(jìn)教師基本功訓(xùn)練、提高課堂教學(xué)效率、提升教學(xué)質(zhì)量的目的。為廣教師提供了充分展示自己教學(xué)基本功的舞臺(tái)，對(duì)全面提升我校教師的專業(yè)化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)起到了促進(jìn)作用。

教學(xué)是一門技術(shù)更是一門藝術(shù)，它的技術(shù)性和藝術(shù)性就體現(xiàn)在教師的教學(xué)基本功上，特別是教師“講、寫、畫、演”等方面。教師的基本功更是直接影響著教學(xué)效率和教學(xué)成績(jī)。為了能使此項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的更廣泛，比賽內(nèi)容包括粉筆字、鋼筆字、毛筆字、課件制作、教學(xué)五個(gè)方面；在比賽形式上，采取現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫、作畫、演講，力求新穎實(shí)效、公開(kāi)公正。各學(xué)校基本都能按通知要求，認(rèn)真組織本學(xué)校的教師大練教學(xué)基本功。

教學(xué)基本功比賽，小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，并對(duì)比賽的整個(gè)流程和參賽前的準(zhǔn)備工作進(jìn)行了精心籌劃和精密安排。教師們，都能作到認(rèn)真對(duì)待，精心準(zhǔn)備，教師參與熱情高漲，團(tuán)

隊(duì)精神突出，所有報(bào)名參加比賽的教師克服了一切困難。整個(gè)比賽過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)有序、高效務(wù)實(shí)，公平、公開(kāi)、公正，做到了領(lǐng)導(dǎo)滿意，教師順心。

總結(jié)本次基本功比賽，也存在一些問(wèn)題值得我們反思：

1、個(gè)別學(xué)校重視程度不夠，接到教研室通知后，沒(méi)有及時(shí)組織教師進(jìn)行基本功訓(xùn)練，比賽流程不熟悉，比賽用品準(zhǔn)備不充分，書(shū)寫比較慢，作品質(zhì)量不高，成績(jī)不理想。

2、一些教師的教學(xué)基本功還有待于進(jìn)一步提高，鋼筆字、粉筆字成績(jī)普遍較高，工整嚴(yán)謹(jǐn)，或?yàn)t灑秀美或大氣磅礴，獲得評(píng)委一致好評(píng)。但毛筆字、簡(jiǎn)筆畫成績(jī)相對(duì)較差，有的正楷字雖然書(shū)寫認(rèn)真但缺少變化與力度，整體看不美觀；毛筆字練習(xí)少，或根本不會(huì)寫；簡(jiǎn)筆畫主題空洞，不懂得簡(jiǎn)筆畫的繪畫方法，不會(huì)通過(guò)簡(jiǎn)單的線條或幾何形來(lái)表現(xiàn)簡(jiǎn)筆畫。個(gè)別年齡偏大的教師普通話不標(biāo)準(zhǔn)，讀錯(cuò)音的現(xiàn)象嚴(yán)重。

3、教學(xué)基本功不均衡。一是獲獎(jiǎng)學(xué)科不均衡，成績(jī)排名在前教師大多是美術(shù)、語(yǔ)文學(xué)科教師，其他學(xué)科教師很少，理科教師參加比賽的都不多，二是教師個(gè)人比賽項(xiàng)目不均衡，有的項(xiàng)目成績(jī)好，但有的項(xiàng)目成績(jī)卻很不理想，差距較大。

希望通過(guò)本次活動(dòng)，廣大教師真正認(rèn)識(shí)到教師基本功的重要性，樹(shù)立“學(xué)高為師，身正為范”的良好意識(shí)。寫字、練畫（話）不只是語(yǔ)文教師、美術(shù)教師的任務(wù)，更是所有教師的任務(wù)。所有教師都應(yīng)認(rèn)真練字，從楷書(shū)入手，選帖，臨帖、堅(jiān)持練習(xí)，不斷提升自我，教師的一手好字不僅是一種文化的傳承，更有可能會(huì)影響學(xué)生的一生，是一種責(zé)任；簡(jiǎn)筆畫的練習(xí)要通過(guò)觀察生活，總結(jié)提煉，應(yīng)用簡(jiǎn)單的線條、幾何圖形流暢表現(xiàn)，由簡(jiǎn)入繁的形式，積累練習(xí)，并能熟練應(yīng)用到本學(xué)科的輔助教學(xué)上，真正提高教育教學(xué)質(zhì)量。

下湖小學(xué)