第一篇：教師基本功比賽活動總結(jié)

幼兒園教師基本功比賽活動總結(jié)

為加強我園師資隊伍建設(shè)，提高教師專業(yè)素質(zhì)，激勵我園教師重視和堅持基本功訓(xùn)練，全面提高幼兒教育質(zhì)量，根據(jù)《鄭州市教育局關(guān)于舉辦幼兒教師基本功和自制玩教具大賽活動的通知》（鄭教明電［2012］46號文件）精神，我園在3月14日—3月16日舉行了全園幼兒教師基本功大賽，本次比賽規(guī)定35歲以上教師自愿參與、35歲以下教師必須參與的原則，鼓勵大家踴躍報名、積極準(zhǔn)備。最后有42名教師參加了預(yù)賽，經(jīng)過層層選拔，其中的10名教師進(jìn)入了復(fù)賽。進(jìn)過激烈角逐，劉松霞、孔維娜、陳娜、蘇偉琴四名教師脫穎而出，獲得了一等獎的好成績，并將代表我園參加新密市幼兒教師基本功比賽。

通過本次比賽，我們發(fā)現(xiàn)了許多優(yōu)秀人才，每一名老師都有自己的強項。還有一些剛參加工作不久的新教師，她們雖然在理論水平上有待提高，在教學(xué)經(jīng)驗上不夠豐富，但是藝術(shù)技能方面很具優(yōu)勢。有的舞姿優(yōu)美，有的繪畫能力超群，還有的老師在說課環(huán)節(jié)展示了自己制作課件的超強水平。本次基本功比賽在發(fā)現(xiàn)人才、喜獲成功的同時，也暴露了我園教師個人素質(zhì)存在的不少弱點，尤其是那些剛上崗的新教師，她們在理論知識方面明顯沒有老教師知道得多，指導(dǎo)教學(xué)和解決教學(xué)中的問題的方法也沒有老教師豐富和恰當(dāng)，這就需要幼兒園以后在業(yè)務(wù)培訓(xùn)中不能一刀切，應(yīng)因人而異，新老分開，讓她們的業(yè)務(wù)水平及專業(yè)能力在自身原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。

本次活動旨在以賽促訓(xùn)，引領(lǐng)教師更多地關(guān)注自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，幫助教師夯實教學(xué)基本功，切實提高教學(xué)水平。這次基本功比賽

給教師搭建了一個鍛煉自己、展示自己的舞臺?？v觀整個活動，不僅圓滿完成目標(biāo)，還注重了過程性，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)不僅關(guān)注激烈的競賽，而且更關(guān)注的是實實在在的準(zhǔn)備、演練的過程，看重的是全體教師的參與。在這次活動中，全園教師可謂人人參與，人人收獲。

教師基本功比賽結(jié)束了，但我們的教育不會停止，學(xué)習(xí)更不會停止。新課程對教師提出了更高更新的要求，教師基本功的內(nèi)涵也在不斷拓展，作為新時代的幼兒教師，不僅僅要求能熟練掌握音樂、美術(shù)、舞蹈等傳統(tǒng)項目的技能技巧，還要求在學(xué)前教育理論、說課、案例分析等方面有較好的水平。以后我們將以本次活動為契機，扎實開展園本教研活動、園本培訓(xùn)活動，有的放矢的提高教師基本素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平，逐步打造出一支業(yè)務(wù)素質(zhì)扎實、業(yè)務(wù)能力精湛的教師隊伍。

幼兒園教師基本功比賽總結(jié)

新密市實驗幼兒園

2012年3月30日

第二篇：教師基本功比賽活動總結(jié)

苗橋中心小學(xué)教師基本功大賽活動總結(jié)

為加強我校師資隊伍建設(shè)，提高教師專業(yè)素質(zhì)，激勵我校教師重視和堅持基本功訓(xùn)練，全面提高幼兒教育質(zhì)量，根據(jù)上級教育精神和強化教師教學(xué)基本功，我校在3月14日—3月16日舉行了全校幼兒教師基本功大賽，本次比賽規(guī)定50歲以下教師必須參與的原則，鼓勵大家踴躍報名、積極準(zhǔn)備。有14名教師參加了預(yù)賽，經(jīng)過層層選拔，數(shù)學(xué)組和語文組分別有5名教師進(jìn)入了決賽。經(jīng)過激烈角逐，謝妮娜、陳莎和黃婉、梁欣分別獲得語數(shù)組的前兩名。

通過本次比賽，我們發(fā)現(xiàn)了許多優(yōu)秀人才，每一名老師都有自己的強項。還有一些剛參加工作不久的新教師，她們雖然在理論水平上有待提高，在教學(xué)經(jīng)驗上不夠豐富，但是藝術(shù)技能方面很具優(yōu)勢。有的書法功底深厚，有的繪畫能力超群，還有的老師在演講環(huán)節(jié)展示了自己制作課件的超強水平。

本次活動旨在以賽促訓(xùn)，引領(lǐng)教師更多地關(guān)注自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，幫助教師夯實教學(xué)基本功，切實提高教學(xué)水平。這次基本功比賽給教師搭建了一個鍛煉自己、展示自己的舞臺?？v觀整個活動，不僅圓滿完成目標(biāo)，還注重了過程性，校領(lǐng)導(dǎo)不僅關(guān)注激烈的競賽，而且更關(guān)注的是實實在在的準(zhǔn)備、演練的過程，看重的是全體教師的參與。在這次活動中，全校教師可謂人人參與，人人收獲。教師基本功比賽結(jié)束了，但我們的教育不會停止，學(xué)習(xí)更不會停止。新課程對教師提出了更高更新的要求，教師基本功的內(nèi)涵也在不斷拓展，作為新時代的小學(xué)教師，不僅僅要求能熟練掌握音樂、美術(shù)、舞蹈等傳統(tǒng)項目的技能技巧，還要求在學(xué)前教育理論、說課、案例分析等方面有較好的水平。以后我們將以本次活動為契機，扎實開展校本教研活動、校本培訓(xùn)活動，有的放矢的提高教師基本素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平，逐步打造出一支業(yè)務(wù)素質(zhì)扎實、業(yè)務(wù)能力精湛的教師隊伍。

苗橋中心小學(xué) 2014-9-22

第三篇：教師基本功比賽活動總結(jié)

清泉中學(xué)教師基本功比賽活動總結(jié)

為加強我校師資隊伍建設(shè)，提高教師專業(yè)素質(zhì)，激勵我校教師重視和堅持基本功訓(xùn)練，全面提高中小學(xué)教育質(zhì)量，我校在九月份舉行了全校教師基本功大賽，本次比賽鼓勵大家踴躍報名、積極準(zhǔn)備。最后選出了成績前八個。

通過本次比賽，我們發(fā)現(xiàn)了許多優(yōu)秀人才，每一名老師都有自己的強項。還有一些剛參加工作不久的新教師，她們雖然在理論水平上有待提高，在教學(xué)經(jīng)驗上不夠豐富，但是藝術(shù)技能方面很具優(yōu)勢。本次基本功比賽在發(fā)現(xiàn)人才、喜獲成功的同時，也暴露了我校教師個人素質(zhì)存在的不少弱點，在簡筆畫與書法這塊還是有待提高的。

本次活動旨在以賽促訓(xùn)，引領(lǐng)教師更多地關(guān)注自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，幫助教師夯實教學(xué)基本功，切實提高教學(xué)水平。這次基本功比賽給教師搭建了一個鍛煉自己、展示自己的舞臺。縱觀整個活動，不僅圓滿完成目標(biāo)，還注重了過程性，我校領(lǐng)導(dǎo)不僅關(guān)注激烈的競賽，而且更關(guān)注的是實實在在的準(zhǔn)備、演練的過程，看重的是全體教師的參與。在這次活動中，全園教師可謂人人參與，人人收獲。

教師基本功比賽結(jié)束了，但我們的教育不會停止，學(xué)習(xí)更不會停止。新課程對教師提出了更高更新的要求，教師基本功的內(nèi)涵也在不斷拓展，作為新時代的教師，一定要全面發(fā)展，在簡筆畫，鋼筆字，毛筆字等方面能得心應(yīng)手。以后我們將以本次活動為契機，扎實開展校本教研活動、校本培訓(xùn)活動，有的放矢的提高教師基本素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平，逐步打造出一支業(yè)務(wù)素質(zhì)扎實、業(yè)務(wù)能力精湛的教師隊伍。

第四篇：教師基本功比賽總結(jié)

八五一一農(nóng)場學(xué)校教師教學(xué)基本功比賽活動總結(jié)

教學(xué)是一門技術(shù)更是一門藝術(shù)，它的技術(shù)性和藝術(shù)性就體現(xiàn)在教師的教學(xué)基本功上，為了進(jìn)一步加強教師隊伍建設(shè)，提高我校教師的整體素質(zhì)，本學(xué)期開學(xué)初由教務(wù)處組織開展了教師基本功比賽活動，這次比賽為廣大教師提供了充分展示自己教學(xué)基本功的舞臺，對全面提升我校教師的專業(yè)化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)起到了促進(jìn)作用，達(dá)到了關(guān)注教師成長、促進(jìn)教師基本功訓(xùn)練、提高課堂教學(xué)效率、提升教學(xué)質(zhì)量的目的。

本次教師教學(xué)基本功比賽，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，教務(wù)處也對比賽的整個流程和參賽前的準(zhǔn)備工作進(jìn)行了精心籌劃和精密安排。教師們，都能作到認(rèn)真對待，精心準(zhǔn)備，展示了本學(xué)科教師較強的基本功，語文的配樂誦讀，數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹v解，音體美教師扎實的教學(xué)專業(yè)素質(zhì)，都給我們留下了深刻的印象，也得老了領(lǐng)導(dǎo)的好評。

總結(jié)本次基本功比賽，也存在一些問題值得我們反思：

1、對比賽的準(zhǔn)備工作關(guān)注不夠，出現(xiàn)了課件沒有提前拷入電腦、數(shù)學(xué)的教學(xué)軟件展示不夠，語文的配樂沒有顯示聲音等，耽誤了比賽的時間，影響了比賽的效果。

2、大部分老師都很認(rèn)真，表現(xiàn)也很出色，但個別教師重視程度不夠，有些隨意。

3、部分教師的粉筆字還需和加強練習(xí)，雖然書寫認(rèn)真，但缺少變化與力度，整體看不美觀；

4、一些教師的教學(xué)基本功還有待于進(jìn)一步提高，尤其學(xué)科語言還需進(jìn)一步嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范。

總體來說，本次活動表現(xiàn)的都很不錯，也取得了預(yù)期的效果，不僅展現(xiàn)了扎實的基本功，也進(jìn)一步鍛煉了我校教師的專業(yè)素質(zhì)，相信通過本次活動，廣大教師能真正認(rèn)識到教師基本功的重要性，樹立“學(xué)高為師，身正為范”的良好意識，不斷提升自我的專業(yè)素質(zhì)合和基本功，并扎實、熟練應(yīng)用到本學(xué)科的教學(xué)上，真正提高教育教學(xué)質(zhì)量。

八五一一農(nóng)場學(xué)校

2014年8月24日

第五篇：教師基本功比賽總結(jié)

下湖小學(xué)教師教學(xué)基本功比賽

活動總結(jié)

為了進(jìn)一步加強教師隊伍建設(shè)，提高我校教師的整體素質(zhì)，推進(jìn)新課程改革，增加課堂教學(xué)的實效性，我校開展了教師基本功比賽活動。這次比賽達(dá)到了關(guān)注教師成長、促進(jìn)教師基本功訓(xùn)練、提高課堂教學(xué)效率、提升教學(xué)質(zhì)量的目的。為廣教師提供了充分展示自己教學(xué)基本功的舞臺，對全面提升我校教師的專業(yè)化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)起到了促進(jìn)作用。

教學(xué)是一門技術(shù)更是一門藝術(shù)，它的技術(shù)性和藝術(shù)性就體現(xiàn)在教師的教學(xué)基本功上，特別是教師“講、寫、畫、演”等方面。教師的基本功更是直接影響著教學(xué)效率和教學(xué)成績。為了能使此項活動開展的更廣泛，比賽內(nèi)容包括粉筆字、鋼筆字、毛筆字、課件制作、教學(xué)五個方面；在比賽形式上，采取現(xiàn)場書寫、作畫、演講，力求新穎實效、公開公正。各學(xué)?；径寄馨赐ㄖ螅J(rèn)真組織本學(xué)校的教師大練教學(xué)基本功。

教學(xué)基本功比賽，小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，并對比賽的整個流程和參賽前的準(zhǔn)備工作進(jìn)行了精心籌劃和精密安排。教師們，都能作到認(rèn)真對待，精心準(zhǔn)備，教師參與熱情高漲，團(tuán)

隊精神突出，所有報名參加比賽的教師克服了一切困難。整個比賽過程嚴(yán)謹(jǐn)有序、高效務(wù)實，公平、公開、公正，做到了領(lǐng)導(dǎo)滿意，教師順心。

總結(jié)本次基本功比賽，也存在一些問題值得我們反思：

1、個別學(xué)校重視程度不夠，接到教研室通知后，沒有及時組織教師進(jìn)行基本功訓(xùn)練，比賽流程不熟悉，比賽用品準(zhǔn)備不充分，書寫比較慢，作品質(zhì)量不高，成績不理想。

2、一些教師的教學(xué)基本功還有待于進(jìn)一步提高，鋼筆字、粉筆字成績普遍較高，工整嚴(yán)謹(jǐn)，或瀟灑秀美或大氣磅礴，獲得評委一致好評。但毛筆字、簡筆畫成績相對較差，有的正楷字雖然書寫認(rèn)真但缺少變化與力度，整體看不美觀；毛筆字練習(xí)少，或根本不會寫；簡筆畫主題空洞，不懂得簡筆畫的繪畫方法，不會通過簡單的線條或幾何形來表現(xiàn)簡筆畫。個別年齡偏大的教師普通話不標(biāo)準(zhǔn)，讀錯音的現(xiàn)象嚴(yán)重。

3、教學(xué)基本功不均衡。一是獲獎學(xué)科不均衡，成績排名在前教師大多是美術(shù)、語文學(xué)科教師，其他學(xué)科教師很少，理科教師參加比賽的都不多，二是教師個人比賽項目不均衡，有的項目成績好，但有的項目成績卻很不理想，差距較大。

希望通過本次活動，廣大教師真正認(rèn)識到教師基本功的重要性，樹立“學(xué)高為師，身正為范”的良好意識。寫字、練畫（話）不只是語文教師、美術(shù)教師的任務(wù)，更是所有教師的任務(wù)。所有教師都應(yīng)認(rèn)真練字，從楷書入手，選帖，臨帖、堅持練習(xí)，不斷提升自我，教師的一手好字不僅是一種文化的傳承，更有可能會影響學(xué)生的一生，是一種責(zé)任；簡筆畫的練習(xí)要通過觀察生活，總結(jié)提煉，應(yīng)用簡單的線條、幾何圖形流暢表現(xiàn)，由簡入繁的形式，積累練習(xí)，并能熟練應(yīng)用到本學(xué)科的輔助教學(xué)上，真正提高教育教學(xué)質(zhì)量。

下湖小學(xué)