第一篇：大班美術(shù)活動(dòng)——國(guó)畫(huà)《菊花》

大班美術(shù)活動(dòng)——國(guó)畫(huà)《菊花》

峨山縣幼兒園

梁敏王

設(shè)計(jì)意圖：

《指南》中指出，“要充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。”并“能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象?！倍鴩?guó)畫(huà)是我國(guó)民族文化的一大瑰寶，它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，歷史悠久，有著深厚的文化底蘊(yùn)，蘊(yùn)藏著許多可挖掘的美元素。本著讓幼兒“初步接觸多元文化，能發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，萌發(fā)審美情趣”的原則，我通過(guò)國(guó)畫(huà)菊花教學(xué)這一載體，將寫(xiě)生融入其中，鼓勵(lì)幼兒大膽用毛筆表現(xiàn)菊花的美，體驗(yàn)用毛筆作畫(huà)的樂(lè)趣，萌發(fā)幼兒對(duì)國(guó)畫(huà)的喜愛(ài)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在觀察菊花的基礎(chǔ)上，嘗試用毛筆進(jìn)行寫(xiě)生。2.體驗(yàn)用毛筆作畫(huà)的樂(lè)趣，萌發(fā)幼兒對(duì)國(guó)畫(huà)的喜愛(ài)?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：大膽運(yùn)用毛筆畫(huà)出自己喜歡的菊花。難點(diǎn)：畫(huà)出從自己所處的角度看到的菊花。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課前準(zhǔn)備：幼兒已有觀察菊花和握毛筆的經(jīng)驗(yàn)。

2.毛筆、墨、宣紙、國(guó)畫(huà)顏料、碟子、調(diào)色盒、小桶、水、抹布、實(shí)物菊花等。3.PPT課件。活動(dòng)過(guò)程：

一、激趣

以談話的形式引出作畫(huà)的對(duì)象和工具材料。

二、幼兒嘗試國(guó)畫(huà)——菊花的寫(xiě)生

1.簡(jiǎn)單介紹國(guó)畫(huà)材料及工具。2.溫馨提示。

3.幼兒嘗試作畫(huà)，教師巡視觀察。

三、幼兒分享 1.作品展示。

2.幼兒分享自己畫(huà)出的菊花。3.教師適時(shí)引導(dǎo)。

四、總結(jié)提升 1.提出觀看要點(diǎn)：

畫(huà)家用筆尖畫(huà)什么？用筆腹畫(huà)什么？ 2.幼兒觀看視頻。

3.幼兒交流觀察結(jié)果，教師適時(shí)引導(dǎo)。

五、總結(jié) 1.簡(jiǎn)單介紹國(guó)畫(huà)。

2.激發(fā)幼兒下次體驗(yàn)用筆尖和筆腹作畫(huà)的愿望?；顒?dòng)延伸：

將國(guó)畫(huà)工具和材料投放區(qū)角，幼兒繼續(xù)體驗(yàn)探索。

第二篇：國(guó)畫(huà)菊花教案

活動(dòng)名稱：國(guó)畫(huà)（菊花）

活動(dòng)目標(biāo)：1.了解菊花的外形特征，學(xué)習(xí)菊花的畫(huà)法。2.在老師的引導(dǎo)下，能夠正確的握筆、調(diào)色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：毛氈、毛筆（小狼毫、大白云）、顏料盤(pán)、黃色顏料、墨汁、筆洗、筆架、宣紙

活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒正確握筆大膽繪畫(huà)。

活動(dòng)難點(diǎn)：能夠用畫(huà)出菊花的基本造型。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1.出示菊花范畫(huà)，請(qǐng)幼兒觀察分析菊花的外形特征。（花芯、花瓣形狀，花莖）2.關(guān)鍵提問(wèn)：花芯是什么形狀的，在花芯里你還觀察到了什么？花瓣是怎么排列的？

二、學(xué)習(xí)菊花的繪畫(huà)方法

1.教師示范繪畫(huà)菊花的花頭，注意引導(dǎo)幼兒花瓣連接花芯，不能分開(kāi)。2.幼兒嘗試?yán)L畫(huà)菊花花頭部分。

（1）請(qǐng)幼兒邊說(shuō)兒歌，邊練習(xí)拿筆的方法。（大拇指 二拇弟 三兄弟捏住筆

四拇指 五拇指拖住筆）

（2）指導(dǎo)幼兒蘸濃墨、刮筆，在紙上練習(xí)畫(huà)三個(gè)菊花頭。（筆尖沾顏料 邊沾邊轉(zhuǎn) 保持筆尖周邊都沾上顏料）

（3）重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒，跟隨老師一起畫(huà)。

三、學(xué)習(xí)為菊花畫(huà)顏色，筆腹上色，中側(cè)峰配合筆腹讓顏色上的更完整。

1.請(qǐng)幼兒調(diào)色，黃色顏料用毛筆滴水，然后攪拌均勻。

2.教師示范用大白云蘸滿顏色給菊花上色，提示幼兒再上色前，盡量把黑色的墨汁吹干，以免陰畫(huà)（教師用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法，讓幼兒感知。）

三、活動(dòng)結(jié)束，作品展示。

1.請(qǐng)幼兒展示作品，帶領(lǐng)幼兒分析較有特點(diǎn)的作品。2.教師小結(jié)活動(dòng)情況。

第三篇：大班美術(shù)活動(dòng)：美麗的菊花范文

大班美術(shù)活動(dòng)：美麗的菊花

活動(dòng)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)秋天的菊花，了解菊花別致的外形特征，感受菊花的美。

2．鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用工具和材料進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的動(dòng)手操作欲望。3．提高幼兒的審美情趣，感受秋天、感受美?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1．紙杯、剪刀人手一份。3．各種菊花圖片

重難點(diǎn)：幼兒能夠?qū)⒕栈ǖ幕ò昙艟鶆??；顒?dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，認(rèn)識(shí)菊花。

1． 教師： 剛才，顧老師帶你們?nèi)タ戳司栈?。那你們?lái)說(shuō)說(shuō)剛才我們看到的菊花是什么樣子的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？（如果有小孩說(shuō)到其他種類(lèi)的菊花老師可以說(shuō)：“菊花的種類(lèi)有很多，今天我們特別來(lái)欣賞其中的一種就是我們圖片上的這種。說(shuō)說(shuō)它有什麼特點(diǎn)?！保┯祝簭潖潯⒕砭淼?、…

2.師小結(jié)：小朋友的眼睛觀察的真仔細(xì)，菊花身上的很多秘密都被你們發(fā)現(xiàn)了，原來(lái)菊花的花瓣是細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，像媽媽的卷發(fā)一樣，發(fā)梢還是卷卷的，彎彎的。

二、引導(dǎo)幼兒探索紙杯變菊花的過(guò)程。

1.出示紙杯菊花并提問(wèn)：老師這里也有一朵菊花，老師還帶來(lái)了三種工具，有我們平時(shí)喝水用的紙杯、剪刀和鉛筆。我們要用這三種工具來(lái)變菊花，請(qǐng)你們想一想怎樣來(lái)變菊花？ 幼：用剪刀剪？

師：剪什么？剪成什么樣子的？我來(lái)剪一下。（教師示范剪粗一點(diǎn)的花瓣，提醒：要慢慢剪，如果覺(jué)得不夠長(zhǎng)的話，可以把剪刀往里伸一點(diǎn)，再剪一刀，小眼睛一定要看好）

師：這樣子可以了嗎？你們覺(jué)得行嗎？ 幼：不行。師：哪里不行？ 幼：太粗了。

師：那我再來(lái)剪一下。我把它剪的細(xì)一點(diǎn)。這樣子行不行？可不可以通過(guò)？ 師小結(jié)：原來(lái)不光要剪的細(xì)細(xì)的，還要剪的均勻一點(diǎn)，粗細(xì)差不多。出示剪好的菊花：我按照小朋友的意見(jiàn)把它剪成了粗細(xì)均勻的花瓣。2.請(qǐng)幼兒討論花瓣變卷的辦法。

師：那還有一樣工具我們沒(méi)有用到？鉛筆怎么用？ 幼：卷花瓣。

師:原來(lái)我們的鉛筆有這么神奇的作用，等一下我們就可以請(qǐng)它來(lái)幫忙。

三、幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)（播放PPT）。

1.交代要求：現(xiàn)在我們知道了應(yīng)該怎樣來(lái)制作菊花，首先要剪花瓣，把花瓣剪均勻了然后再來(lái)卷花瓣。在你們的桌子上每人都有一份制作菊花的材料，老師還為每組小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)菊?qǐng)@，等一下每組小朋友負(fù)責(zé)裝扮一個(gè)菊?qǐng)@，這是1號(hào)菊?qǐng)@由第一組小朋友負(fù)責(zé)。2號(hào)菊?qǐng)@由…輕輕地搬起小椅子，安靜地回到座位上去制作菊花吧！

２.幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。（教師注意不要盯著個(gè)別小朋友，要注意整體。）

四、作品展示，活動(dòng)評(píng)價(jià)。

師：我們的菊?qǐng)@都布置好了，每個(gè)菊?qǐng)@都很漂亮。1.這朵怒放盛開(kāi)的菊花很好看，它的花瓣是往外卷的。

2.如果有的孩子沒(méi)有用鉛筆卷用了手指卷老師可以說(shuō)：老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友在卷花瓣的時(shí)候沒(méi)有用鉛筆而是用的自己的小手指這也是一個(gè)好辦法。

3.這多含苞待放的菊花它的花瓣是往里卷的還沒(méi)完全盛開(kāi)，想不想讓它盛開(kāi)，老師這里有個(gè)辦法。

五、延伸活動(dòng)

不同的方法還可以變出不同的菊花，老師這里還有各種各樣的菊花。看！這些菊花好不好看？它們也是用紙杯變的，只是用的紙杯的大小不一樣，用了不同的方法來(lái)剪，剪成了不同的花瓣，等我們回到教室以后我們?cè)賮?lái)探索。

第四篇：大班美術(shù)：美麗的菊花

大班美術(shù)：美麗的菊花

設(shè)計(jì)意圖

秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，也是個(gè)五彩繽紛的世界。有金燦燦的稻田、豐收的果園、五彩的樹(shù)林等等。而在秋天中綻放的菊花更是獨(dú)具風(fēng)格。通過(guò)了解、認(rèn)識(shí)菊花的特征、種類(lèi)和用途，進(jìn)行卷一卷、做一做、貼一貼等各種操作技能，大膽探索設(shè)計(jì)制作出形態(tài)各異的菊花，不僅豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了他們的操作欲望，也提高了幼兒的審美情趣，讓幼兒真正感受到了菊花的美、秋天的美。

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)秋天的菊花，了解菊花別致的外形特征、種類(lèi)和用途。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用工具和材料進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的動(dòng)手操作欲望。

3、提高幼兒的審美情趣，感受秋天、感受美。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、PPT圖片：菊花圖片。

2、圖畫(huà)紙黑色卡紙、鉛筆、膠棒若干。

3、音樂(lè)《童年》

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒感受秋天的美。

師：菊花是什么季節(jié)開(kāi)放的？你看見(jiàn)過(guò)菊花嗎？你都見(jiàn)過(guò)什么顏色的菊花？

二、引導(dǎo)幼兒欣賞菊花PPT圖片，觀察了解菊花的特征。

1、教師引導(dǎo)幼兒觀察、說(shuō)一說(shuō)。

師：這些菊花漂亮嗎?

師：我們?cè)賮?lái)仔細(xì)觀察一下：花朵里面是什么？（花心）

師：長(zhǎng)在花心周?chē)慕惺裁矗浚ɑò?

花瓣長(zhǎng)得什么樣子？像什么？（媽媽的卷發(fā)、面條、煙花）

花瓣長(zhǎng)得都一樣長(zhǎng)嗎？（里面的短，外面的長(zhǎng)）

花朵的下面還長(zhǎng)著什么？（花莖，花莖上還長(zhǎng)著葉子。）

2、了解菊花的種類(lèi)，藥用價(jià)值及用途。

小朋友們，你們知道菊花有哪些種類(lèi)嗎？

胎菊、杭白菊、懷菊花，野菊花。

那這些菊花有什么作用呢？

菊花具有清熱除火、生津止渴、解毒、安神除煩、明目、消炎止痛的功效，主治風(fēng)熱感冒，頭痛眩暈，目赤腫痛，眼目昏花，瘡癰腫毒。

因?yàn)榫栈▽?duì)人體有這么多的好處，所以我們經(jīng)常把菊花做成菊花粥、菊花羹、菊花茶、菊花糕，還可以做成菊花枕，幫助人們?nèi)胨?/p>

三、引導(dǎo)幼兒探索用鉛筆卷菊花瓣的過(guò)程，學(xué)習(xí)制作菊花的方法。

師：公園里要開(kāi)一個(gè)菊花展覽會(huì)，想請(qǐng)小朋友幫忙制作一些漂亮的菊花，你愿意幫忙嗎？

師：看，老師幫你準(zhǔn)備了一些材料。圓形可以做什么？（花心）各種顏色的紙條可以做什么？（花瓣）

師：這些紙條有的長(zhǎng)有的短，短的可以做里面的花瓣，長(zhǎng)的可以做外面的花瓣！

師：還有一個(gè)重要的工具，看，是什么？這個(gè)有什么用呢？（用鉛筆把紙條卷一下，就變成了卷卷的菊花瓣了，這樣就更像了?。?/p>

師：卷好的菊花瓣貼在哪里呢？（花心周?chē)?，先貼里面的短花瓣再貼外面的長(zhǎng)花瓣）

四、幼兒操作，教師指導(dǎo)（播放輕音樂(lè)《童年》）。

五、作品展示、評(píng)價(jià)。

活動(dòng)延伸: 在美工區(qū)投放材料，讓幼兒探索制作菊花。

活動(dòng)反思: 手工是幼兒非常喜歡的活動(dòng)，是幼兒用他們的雙手對(duì)材料進(jìn)行加工改造的創(chuàng)造活動(dòng)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“兒童的智慧在他的手指尖上。”手工活動(dòng)能促進(jìn)幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的發(fā)展。

為了讓孩子對(duì)菊花有更深的了解，我制作了課件。通過(guò)觀看課件，孩子們?cè)谟淇斓幕顒?dòng)中對(duì)菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動(dòng)采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這種新的表現(xiàn)方式，不僅可以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，也能讓幼兒體會(huì)到不同的表現(xiàn)方式帶來(lái)的樂(lè)趣。

在活動(dòng)開(kāi)始前我先將菊花瓣的形狀都剪好了，重點(diǎn)教小朋友怎樣來(lái)卷花瓣。經(jīng)過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)動(dòng)手能力比較強(qiáng)的幼兒在老師示范后就能獨(dú)立操作卷花瓣的活動(dòng)，而且動(dòng)作很快，做出來(lái)的菊花形狀各異很是漂亮。還有個(gè)別幼兒拿著花瓣在鉛筆上搓來(lái)搓去就是卷不到鉛筆上，于是我就重新對(duì)他們進(jìn)行了指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他們?cè)陂_(kāi)始將花瓣繞在鉛筆上時(shí)繞的不緊，所以在后來(lái)卷的過(guò)程中松開(kāi)了，于是我就讓他們一開(kāi)始將花瓣繞在鉛筆上時(shí)就要繞緊，然后慢慢地將鉛筆卷上去。經(jīng)過(guò)慢慢的練習(xí)，最終也做出了漂亮的菊花。

在孩子操作的過(guò)程中，我也參與到幼兒的活動(dòng)中去，對(duì)幼兒進(jìn)行示范、觀察幼兒的制作過(guò)程，當(dāng)幼兒遇到困難需要我的幫助、點(diǎn)撥時(shí)，就與其一起迎接困難、解決困難。這樣，既可以減少幼兒在活動(dòng)中對(duì)教師的依賴性，也可以增強(qiáng)幼兒雙手的靈活性，而且還可以培養(yǎng)幼兒在遇到困難時(shí)如何解決。當(dāng)孩子們將自己做的菊花拿在手里，自豪地說(shuō)：“這是我做的。”這時(shí)是他們最高興的時(shí)候，因?yàn)檫@時(shí)他們的價(jià)值得到了體現(xiàn)，體驗(yàn)到了成功的樂(lè)趣。

第五篇：大班美術(shù)美麗的菊花

大班美術(shù)活動(dòng)《美麗的菊花》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)秋天的菊花，了解菊花別致的外形特征，感受菊花的美。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用工具和材料進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的動(dòng)手操作欲望。

3.提高幼兒的審美情趣，感受秋天，感受美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.ppt圖片：菊花圖片。

2.圖畫(huà)會(huì)，黑色卡紙，鉛筆，膠棒若干。3.音樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒感受秋天的美。

教師：你看見(jiàn)過(guò)菊花嗎？菊花是什么季節(jié)開(kāi)放的？你都見(jiàn)過(guò)什么顏色的菊花？

二、引導(dǎo)幼兒欣賞菊花ppt圖片，觀察了解菊花的特征。教師引導(dǎo)幼兒觀察、說(shuō)一說(shuō)。教師：這些菊花漂亮嗎？

教師：我們?cè)賮?lái)仔細(xì)觀察一下，花朵里面叫什么？（花心）

教師：長(zhǎng)在花心周?chē)慕惺裁?？（花瓣）花瓣長(zhǎng)得什么樣子？想什么？（幼兒自由發(fā)揮想象）

花瓣長(zhǎng)得都一樣長(zhǎng)嗎？（里面的短外面的長(zhǎng)）

花朵的下面還長(zhǎng)著什么？（花莖，花莖上還長(zhǎng)著葉子。）

三、引導(dǎo)幼兒探索用鉛筆卷菊花瓣的過(guò)程，學(xué)習(xí)制作菊花的方法。

教師：公園里要開(kāi)一個(gè)菊花展覽會(huì)，想請(qǐng)小朋友幫忙制作一些漂亮的菊花，你愿意幫忙嗎？

教師：看，老師幫你準(zhǔn)備了一些材料。圓形的可以做什么？（花心）各種顏色的紙條可以做什么？（花瓣）

教師：這些紙條有的長(zhǎng)有的短，短的可以做里面的花瓣，長(zhǎng)的可以做外面的花瓣。

教師：還有一個(gè)重要的工具，看，是什么？（鉛筆）這個(gè)有什么用呢？（用鉛筆把紙條卷一下，就變成了卷卷的菊花瓣了。）

教師：卷好的菊花瓣貼在哪里呢？（花心的周?chē)?，先貼里面的短花瓣，再貼外面的長(zhǎng)花瓣。）

四、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

五、作品展示、評(píng)價(jià)。