第一篇：美術(shù)國畫總結(jié)

2014-2015學(xué)年上學(xué)期國畫社團(tuán)總結(jié)

短短一學(xué)期的教學(xué)接近尾聲，特色教學(xué)也基本上結(jié)束，作為國畫老師為這一學(xué)期的教學(xué)做以下總結(jié)。從本質(zhì)上講，我很希望在教學(xué)中有所突破和創(chuàng)新，所以在學(xué)期開始我在本學(xué)期的教學(xué)題材上做了修整，比起以往豐富了教學(xué)內(nèi)容，在國畫計劃中在以往的植物畫法教學(xué)中，增加了山水，工筆牡丹的教學(xué)，這在很大一部分學(xué)生中，更加提高了他們的學(xué)習(xí)興趣，比如五一班的張春龍和李玉豪，他們兩個應(yīng)該是接受的比較好，積極配合努力去畫好，在畫展中張春龍臨摹了一幅齊白石的作品也畫的不錯。

本學(xué)期在師生的共同努力下，按時上完了本學(xué)期國畫社團(tuán)的內(nèi)容。在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵照《新教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實可行的教學(xué)計劃

對于三四年級的學(xué)生，他們大部分比較愛學(xué)，很有可塑性。我五年級二班的張智棟、黑雪洋都是這學(xué)期剛接觸國畫的學(xué)生，他們對色彩布局的把握進(jìn)步還算比較明顯，伊陽同學(xué)對臨摹山水的進(jìn)步也很大。在這里要說一下一年級的幾個學(xué)生，我個人對他們比較滿意，宋可佳黃玉祿在學(xué)習(xí)興趣上依然不減，畫的也比較到位。當(dāng)然這與他們學(xué)習(xí)的時間是分不開的。學(xué)

我覺得他們比起其他程度好的學(xué)生，還不是很理解國畫這門專業(yè)，還是用大腦中兒童畫的思維去畫，去一遍遍的描摹。所以我建議他們下學(xué)期學(xué)特色，多加練習(xí)。在這要說一下朱玉嬌同學(xué)，她以前是國畫社團(tuán)班的學(xué)生，在后來報名學(xué)習(xí)特色，在畫畫上應(yīng)該是進(jìn)步很大的一個學(xué)生。

水墨軒社團(tuán)的教學(xué)內(nèi)容都是相對特色課簡單些的，或者是富有童趣的作品。如：汽車，房子等兒童畫。讓學(xué)生填顏色。抓好對水墨的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)并提高他們學(xué)習(xí)中國畫的興趣。每周三兩節(jié)課的教學(xué)時間還是很容易把握學(xué)生的繪畫興趣的。

再就是本學(xué)期基本上沒有家長教師反映學(xué)生衣服很臟的問題。國畫教學(xué)主要手段也常是讓學(xué)生臨摹，而教師的作用就是示范。在大部分時間里，老師最直接的方法就是示范。我先示范一張范畫，學(xué)生便臨摹，重復(fù)練習(xí)。我發(fā)現(xiàn)這樣子學(xué)生國畫學(xué)習(xí)缺少積極性，可能是畫慣了兒童畫，不習(xí)慣了，這樣畫畫沒有了學(xué)生自己的東西，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也會在一遍遍的臨摹之中降低，雖然當(dāng)他們畫出一張完整的畫后會有一點成就感，但我還是有一點不安，可能這樣的教法成人化比較嚴(yán)重，不適合兒童的學(xué)習(xí)心理和特點。

因此，這學(xué)期通過從網(wǎng)上學(xué)習(xí)一些教法，試這用另一種毛筆畫教學(xué)，就是用國畫工具進(jìn)行勾勒填色畫兒童畫。選擇通俗易懂的內(nèi)容作為教材，來激發(fā)孩子的興趣。這種方法突出了兒童的趣味和想象，但是這樣的畫脫離傳統(tǒng)，所以這只能作為整個教學(xué)過程中的調(diào)味劑。

總說我們副科老師沒有壓力，可想到這一群國畫班的孩子，我還是有壓力的。雖然每天就一節(jié)課，可這短短的四十分鐘，認(rèn)真負(fù)責(zé)的上下來不亞于諸如語文數(shù)學(xué)這樣的科目，往往也是嗓子冒煙。除了整體的布局教學(xué)內(nèi)容外，每一節(jié)課我都是準(zhǔn)備畫作去教授。雖然這樣依然存在著不足之處：

一就是教師所準(zhǔn)備的作品每一幅國畫并不是內(nèi)容繁多才是好的作品，有的作品有廖廖幾筆，一個螃蟹，幾支菊花就充滿了生動的情趣，而在很多孩子眼中或手中，不到十分鐘“涂鴉”完成，可向后半部分的課堂我該做些什么呢，特別是個別學(xué)前班小孩，他們有的時候幾乎顏色都自作主張，充滿自信的把作品拿給我看。真的讓我無言以對。二就是在學(xué)生的出勤率上特別是最近，作業(yè)考試的關(guān)鍵時期，很多學(xué)生是經(jīng)常是留在教室補(bǔ)作業(yè)，以至于有混水摸魚的學(xué)生，如果不去查，老師卻不能察覺。最近幾天，我就讓學(xué)生專門去看未到的學(xué)生在做什么，才避免了逃課的現(xiàn)象。

最后我在以后的國畫教學(xué)中，給自己定了一個小小的目標(biāo)，也就是我的需要努力地方向，就是繪聲繪色的語言形象性教學(xué)，雖然這需要花費很多的精力和資料庫，但我覺得一定會深受學(xué)生們的喜愛。

一、為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基矗因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機(jī)能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基矗

二、經(jīng)驗和教訓(xùn)

1．教師要認(rèn)真貫徹本教學(xué)大綱的精神，處理好審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。

2．要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動活潑 地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

3．教師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教 學(xué)手 段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。4．要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

5．學(xué)業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。

6、對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評價要 盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng)進(jìn)和個性發(fā)揮，即著眼于實際成績，更注重未來發(fā)展。

7、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋。

三、自身素質(zhì)

課堂之余，我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

四、取的成果：

抓好抓實社團(tuán)建設(shè)，組織好學(xué)生比賽，爭取獲得更好成績。

鄭州市作品圖畫比賽中徐夢露，薛晴等四位同學(xué)獲得三等獎,張祎鋒老師的《快樂紙藝，培養(yǎng)創(chuàng)想》在滎陽市校本課程獎中榮獲三等獎，同時鄭州教科研重點課題《中小學(xué)美術(shù)校本課程開發(fā)與實施策略的研究》-《以滎陽七小中年級折紙校本課程為例》申報中獲經(jīng)費支持

開展美術(shù)社團(tuán)活動活動，真正使學(xué)生學(xué)有所得，老師應(yīng)該做出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，千方百計調(diào)動學(xué)生的積極性，將美術(shù)社團(tuán)活動開展得豐富多彩、富有特色。

2015 年1月

滎陽七小

第二篇：美術(shù)教案 國畫

活動二

課 題： 寫意花鳥畫

課 時：1—2課時

課業(yè)類型：繪畫習(xí)作課

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識和理解寫意花鳥畫的藝術(shù)特色和人文特點。認(rèn)識和理解寫意花鳥畫與靜物畫、動物畫的關(guān)系。

2、了解、學(xué)習(xí)寫意花鳥畫的基本表現(xiàn)技法。

3、結(jié)合寫意花鳥畫的特點分析其對居室裝飾的影響。

教學(xué)重點：了解寫意花鳥畫的基本表現(xiàn)技法。

教學(xué)難點：認(rèn)識和理解寫意花鳥畫的藝術(shù)特色和人文特點。認(rèn)識和理解寫意花鳥畫與靜物畫、動物畫的關(guān)系。

教學(xué)方法：示范演示、講授、討論

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具——欣賞用掛圖；不同題材的寫意花鳥畫小品（圖片），與這些花鳥畫小品題材相同的景物畫和動物畫作品（圖片）；懸掛寫意花鳥畫小品的居室圖片；畫寫意水墨畫所需的工具。

學(xué)具——課本；自己收集的中外美術(shù)作品圖片；畫寫意水墨畫所需的工具。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

引導(dǎo)階段：中國花鳥在我國民族繪畫中，有著悠久的歷史和深遠(yuǎn)的社會影響，花鳥畫早在唐代便獨立成科，后經(jīng)五代的“徐黃異體”和宋代院體派、文人畫的推陳出新，使花鳥畫得到了空前的繁榮和發(fā)展。明代以陳淳、徐渭為代表的一批畫家，把筆線與書法結(jié)合起來，粗筆狂縱，豪放恣肆，開創(chuàng)了大寫意畫風(fēng)的鮮明特色。清代的“四僧”和“揚州八怪”寄情于物，怪誕不經(jīng)，強(qiáng)調(diào)個性化極強(qiáng)的個人風(fēng)格，尤其是晚期的吳昌碩，他們都能熔詩、畫、印為一爐，獨樹一幟，面目一新，影響了近百年的繪畫發(fā)展。

如若每一位學(xué)生都能把握住花鳥畫的發(fā)展脈絡(luò)，仔細(xì)品味浩如煙海的藝術(shù)精品，認(rèn)真感受每位畫家緣物寄情的思想感情，審美能力自然隨之而得到提高，崇高的民族自豪感油然而生。

二、新課學(xué)習(xí)：

1、作品欣賞：

（1）展示懸掛寫意花鳥畫小品的居室圖片讓同學(xué)們感受運用寫意花鳥畫小品裝飾居室的效果。請同學(xué)們談?wù)勛约旱闹饔^感受。

（2）結(jié)合同學(xué)們的直觀感受引入花鳥畫小品的介紹，側(cè)重講述其人文特色，如獨特的內(nèi)容和詩、書的結(jié)合等。并以靜物畫、動物畫相對照，請同學(xué)們結(jié)合居室裝飾的特點談?wù)勛约旱挠^點。

（3）結(jié)合同學(xué)們的觀點，從不同文化的角度分析寫意花鳥畫小品與靜物畫、動物畫的異同。

2、技法學(xué)習(xí)：

結(jié)合演示，介紹幾種寫意水墨畫的章法特點和用筆用墨方法。

“畫之氣韻出于筆墨”。筆墨技法是中國畫的核心所在，是構(gòu)成中國畫技法要素的基礎(chǔ)。黃賓虹語“畫重蒼潤，蒼是筆力，潤是墨彩。筆墨功深，氣韻生動”。中國畫是一種“線造型”為主的藝術(shù)，學(xué)習(xí)中國畫首先要掌握的就是筆法與墨法。

A． 筆法：中鋒、側(cè)鋒、逆鋒、拖鋒

黃賓虹曾說“筆愈厚則神愈清。使筆要提得起，則緩處不妨愈緩，快處可更快，自然變化靈活，剛健中含有婀娜之致，勁利中帶知厚之氣”。

B．墨法：“墨分五彩”-----------焦、濃、重、淡、清

“墨著縑素，籠統(tǒng)一片，是為死墨。濃淡分明，便是活墨，死墨無彩，活墨有光”。初學(xué)畫者，最難掌握是水與墨的比例，須經(jīng)長期的探索和練習(xí)數(shù)量的積累才能熟練駕馭。

3、怎樣畫梅花：（以梅花為題，講解示范梅花小品的畫法）

枝干蒼勁曲折，側(cè)鋒挫出，漸轉(zhuǎn)中鋒。注意：

枝干水份不要多。

花要圓、不露鋒、花瓣墨色有濃淡。

最后點花心、花蒂。

三、臨摹練習(xí)

以梅花為素材進(jìn)行組合訓(xùn)練。練習(xí)過程中，要求學(xué)生仔細(xì)體會筆墨的應(yīng)用變化，構(gòu)圖的基本常識和用筆墨造型的基本規(guī)律。

四、作業(yè)布置

完成以梅花為主要內(nèi)容的寫意畫一幅。

要求:1．能運用幾種國畫的表現(xiàn)方法(如用墨、用色、造型、構(gòu)圖、題字等)來完成作業(yè)。

2.能表達(dá)畫題的意境。

3．注意構(gòu)圖，畫面要求完整，包括落款題字。

五、課堂小結(jié)：

理解掌握了基本的筆墨陳式后，還要經(jīng)過一定數(shù)量的臨摹練習(xí)，方能熟練應(yīng)用；花朵五瓣是五福的象征，即快樂、幸運、長壽、順利、和平。

梅花集高潔、秀雅、堅毅于一 身，其色、香、韻、姿俱佳，特別是在水中孕蕾、雪中開花的品格，更為無數(shù)仁人志士所喜愛。古往今來有很多的文人墨客都留下了對梅的贊美之言。課后同學(xué)們可創(chuàng)作一幅小梅花小品，來裝飾你的居室，學(xué)習(xí)梅的品質(zhì)，奮發(fā)圖強(qiáng)。

板書：寫意花鳥畫

1、中國花鳥的歷史

2、技法特點：

A． 筆法：中鋒、側(cè)鋒、逆鋒、拖鋒

B．墨法：“墨分五彩”-----------焦、濃、重、淡、清

3、梅花的畫法

第三篇：美術(shù)國畫教案

美術(shù)教案－菊花(國畫)

2013-05-09 | 中國 教案 菊花

.《美術(shù)教案－菊花(國畫)》摘要：荸薺和櫻桃、西瓜等，今天，我們學(xué)習(xí)用中國畫的寫意畫法畫菊花。（板書解題：菊花中國畫）三.講授新課

1、啟發(fā)談話 你們知道菊花什么時候開花嗎？（指名回答）（——它是深秋時獨自開放）（—&md...相 關(guān)： ◇ 國畫四君子之菊 ◇ 國畫四君子之菊

◇ 大班美術(shù)教案:手指印畫 ◇ 國畫的裝裱

教學(xué)目的：

1、了解中國畫傳統(tǒng)寫意花卉的技巧特點，學(xué)會欣賞中國畫作品，并從中領(lǐng)會到畫的意境，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，珍惜今天幸福生活的情感和任務(wù)。

2、學(xué)習(xí)中國畫寫意菊花的簡單畫法，進(jìn)行筆墨基本功訓(xùn)練。

教具：

1、學(xué)生用具：中國畫顏料、墨汁、毛筆兩支{一支為狼毫小筆用于勾勒線條，一支為羊毫用于點、染色（如大白云）}、調(diào)色盤、水罐、一張舊報紙代替墊布、八開生宣紙。

2、教師用具：繪畫工具一套、放大的菊花范畫一張、分步步驟圖一張、空白生宣紙1張。

教學(xué)重點：本課重點是提高學(xué)生對中國畫的認(rèn)識，練習(xí)用毛筆、宣紙作寫意花卉畫的技巧。

教學(xué)難點：本課難點是用筆用墨和掌握適當(dāng)?shù)乃直憩F(xiàn)不同的濃淡墨色。

教學(xué)過程：

一.組織教學(xué)

檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。

二.導(dǎo)入新課

我們在四年級時已學(xué)過用中國畫的寫意畫法畫，荸薺和櫻桃、西瓜等，今天，我們學(xué)習(xí)用中國畫的寫意畫法畫菊花。（板書解題：菊花中國畫）

三.講授新課

1、啟發(fā)談話

你們知道菊花什么時候開花嗎？（指名回答）

（——它是深秋時獨自開放）

（——深秋之日天氣已經(jīng)開始變冷，為什么菊花還會開花呢？）

因為菊花不怕冷，不畏嚴(yán)寒，故它能在深秋獨放，而正是它的這種特性，能引起人們的心理共鳴，且不同心境的人均可從中尋覓出不同的寓意。我們可以從唐代農(nóng)民起義軍首領(lǐng)黃巢的兩首詠菊詩中看看他是如何贊美菊花。其一：“颯颯西風(fēng)滿院裁，香寒蕊冷蝶難來。他年我若為青帝，報與桃花一處開?！苯杈栈ú辉诖禾扉_放，嗟嘆生不逢時，流露出自己懷才不遇的憤慨，抒發(fā)要干一番大事的雄心壯志。其二：“待到秋來九月八，我花開時百花殺。陣陣香氣透長安，滿城盡戴黃金甲?！眲t充滿革命的豪情，表達(dá)了他對起義軍的勝利前景的自信。

你們看，一朵小小的菊花競?cè)皇谷藗儺a(chǎn)生這么多的遐想，實屬不易，今天我們就用菊花這種傲然的精神來學(xué)畫菊花吧！

2、讀畫

菊花對大家來說，并不陌生，到處可看到各種各樣的品種，又因近代以來經(jīng)過園藝家的精心培育，更是千姿百態(tài)、異彩紛呈，然而最常見的就是我們今天要學(xué)習(xí)畫的黃色小菊花。

（出示范圖）

（1）請同學(xué)們認(rèn)真觀察這幅菊花，看看它們是由那幾個部分構(gòu)成的？（——菊葉、菊枝、菊花）。再看看菊葉有什么不同？菊花又有什么不同？菊枝呢？（——菊葉有大有小，有淡、有濃、花有全開的花、半開的花，有露出花蕊的和沒有露出花蕊的，有朝上的、朝左、朝右開的花，菊枝干勁有力地襯托著葉和花）。而花是由什么形狀的花瓣組成的？——由尖頭橢圓形組成的。

②再請同學(xué)們觀察課本21頁中菊花和菊葉的步驟圖看看是如何一步一步畫的（——先勾花瓣、后填色，先側(cè)鋒畫出菊葉，未全干時勾出葉脈）。

③寫意花卉的技巧特點

寫意花卉使用生宣作畫。講究用筆筒練流暢狀物形神兼?zhèn)洹Ｆ渥鳟嫵潭炔幌窆すP畫那樣。把色、染步驟分得那么清楚，往往根據(jù)繪畫藝術(shù)效果的需要，綜合勾、皴、擦、染、點等手法表現(xiàn)對象。而今天所學(xué)的“菊花”為小寫意畫、下面看看老師是如何所畫它的！

3、作畫步驟

邊講邊現(xiàn)場演示（貼出空白生宣紙）

首先我們必須了解：菊花的花和葉，均需枝干支撐，花須掩葉、葉則映枝。畫法一般先畫花頭，后穿枝條。而后添葉，也可先畫花頭，次畫葉，最后穿枝。以自己的習(xí)慣為準(zhǔn)，沒有定法。下面介紹一般畫法：

①畫花：先用濃墨從花心往外有層次地勾出花辨，等墨干后再上藤黃色。如枝頭有含飽未放的花苞。用淡綠色為小底藤黃色點出。[師示范畫后板書]

②畫枝：用筆可曲可直、要有節(jié)奏，不可太光，可中鋒，可側(cè)鋒，要留下用筆的痕跡。用色一般同葉色。[畫后板書]

③畫葉：先用毛筆蘸淡墨（可調(diào)少量墨綠筆尖再蘸一點濃墨大筆點畫，趁墨色未干時用濃墨勾葉脈）[畫后板書]

（出示分步步驟圖）

師小結(jié)：畫花和葉運用了兩種不同的手法這兩種手法就是小寫意花鳥畫的最基本的枝法特點。

4、帶領(lǐng)學(xué)生臨摹

定位：也叫布局。就是要把這幾朵菊 花安排在畫紙的適當(dāng)?shù)奈恢蒙??？上扔勉U筆輕輕的畫個大概，以便掌握整體。

畫花：用狼毫小筆蘸濃墨從花心往外畫枝：用筆可曲可直，要有節(jié)奏，不可太光，可中鋒，可側(cè)鋒要留下用筆的痕跡，用色一般同葉色。

畫葉：用大白云濕毛尖蘸少許的墨在盤中間調(diào)幾下（可調(diào)少許墨綠），筆尖再蘸一點濃墨，大筆畫葉（這樣畫出的一筆，就有深有淺，墨色比較活）。

（巡回檢查一遍，是否符合，及時表揚與糾正）

四.巡回指導(dǎo)

1、突出重點：詳細(xì)講解勾線用筆方法與點染要領(lǐng)，指示學(xué)生注意筆墨的濃淡、干濕變化。

2、提醒學(xué)生注意環(huán)境衛(wèi)生、不要亂甩毛筆，要用專用的抹布或吸水紙來吸墨、揩桌、擦畫具等，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。

五.小結(jié)

1、展示畫好的作業(yè)

2、評價作業(yè)優(yōu)缺點

3、提出今后應(yīng)注意的地方

六.布置課外學(xué)習(xí)

欣賞以菊花為題材的美術(shù)作品，思考畫家是怎樣表現(xiàn)菊花的，怎樣通過菊花表達(dá)作者思想感想的？如有時間也可以寫生或者臨摹一幅菊花寫意圖。

第四篇：淺談小學(xué)美術(shù)國畫教學(xué)

淺談小學(xué)美術(shù)國畫教學(xué)

摘 要：近年來，中國畫被廣泛引入小學(xué)，但中國畫仍是小學(xué)美術(shù)教學(xué)的一塊“硬骨頭”，在教學(xué)方面還是存在一些問題。傳統(tǒng)的中國畫教學(xué)中，老師側(cè)重于欣賞古畫，介紹繪畫工具，使課堂沒有生機(jī)，使學(xué)生上課變得枯燥無味。教師往往通過引經(jīng)據(jù)典介紹國畫內(nèi)容，并要求學(xué)生反復(fù)地練習(xí)繪畫手法、臨摹，這些不能調(diào)動小學(xué)生上課的積極性。如何激發(fā)式地使學(xué)生產(chǎn)生對國畫的興趣，如何由淺入深地讓小學(xué)生了解中國畫是教學(xué)中面臨的新課題。

關(guān)鍵詞：小學(xué)國畫；畫信；激發(fā)興趣；想象創(chuàng)作；玩中教學(xué)

國畫是中國的瑰寶，筆墨紙硯作為中國畫的載體積淀了深厚的中華民族文化淵源，是一方藝術(shù)創(chuàng)造與思想升華的沃土。中小學(xué)生作為新世紀(jì)的繼承人，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)自身的藝術(shù)感，避免與中國傳統(tǒng)文化產(chǎn)生斷代。因此，在中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中應(yīng)當(dāng)在發(fā)展個性中發(fā)揚民族傳統(tǒng)文化，提高國畫認(rèn)知度。美術(shù)這門學(xué)科不只是一門副科，它是培養(yǎng)一個人情操的良好途徑，美術(shù)可以調(diào)節(jié)孩子們的身心，是一門綜合性很強(qiáng)的課程，國畫作為美術(shù)繪畫的重要部分，更應(yīng)當(dāng)讓小學(xué)生充分認(rèn)識、了解、欣賞。作為小學(xué)美術(shù)教學(xué)的教師，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生輕松上陣，創(chuàng)新教學(xué)，拋磚引玉地使學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣。畫信作為一種較為生活卻又不失藝術(shù)的書畫形式，很適合從其入手帶動學(xué)生對國畫的興趣，激發(fā)小學(xué)生創(chuàng)作靈感。通過畫信這一無需謹(jǐn)慎語言，無需高深繪畫技巧的繪畫創(chuàng)作形式帶動學(xué)生對國畫的了解。

一、展現(xiàn)畫信趣味性，在故事和圖片中吸引學(xué)生興趣

課堂教學(xué)重要的是讓學(xué)生了解老師要講的是什么，讓學(xué)生體會輕松上課的感受，國畫對于小學(xué)生來講似乎有些高深，因此老師應(yīng)當(dāng)通過淺顯易懂的形式讓學(xué)生了解國畫。老師在教學(xué)過程中，不應(yīng)只是單方面灌輸，還應(yīng)與學(xué)生互動起來，引出畫信這一美術(shù)形式后，調(diào)動學(xué)生讓學(xué)生分組搜集各類自己喜歡的畫信進(jìn)行交流，了解自己搜集的畫信背景、故事，從而讓學(xué)生明白畫信的形式是信中有畫，畫、信結(jié)合這一點。

二、通過自身創(chuàng)造引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生感受筆墨魅力

在讓學(xué)生理解什么是畫信后，教師應(yīng)當(dāng)以親身體驗的方式讓學(xué)生對畫信產(chǎn)生興趣。教師自己提前準(zhǔn)備一段淺顯易懂的文字同時讓學(xué)生準(zhǔn)備一段自己喜歡的話，一首詩或者自己想說的話為上課做準(zhǔn)備。在第一環(huán)節(jié)完成后，老師首先把準(zhǔn)備的文字分享給學(xué)生，帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)揮各自的想象討論文字能夠展現(xiàn)出什么樣的一幅畫面，讓學(xué)生紛紛回答。在激發(fā)學(xué)生的想象力后，讓學(xué)生通過他們自己準(zhǔn)備的文字內(nèi)容，再分組介紹自己所找的文字能配合什么樣的畫面，進(jìn)行討論交流。

三、利用“玩”的方法來訓(xùn)練繪畫技巧

通過讓學(xué)生理解畫信形式，擴(kuò)展學(xué)生想象力來激發(fā)學(xué)生作畫興趣，下一步就是美術(shù)技巧的教學(xué)。傳統(tǒng)的教學(xué)枯燥無味，反復(fù)單一，并不適合處于好動時期的小學(xué)生學(xué)習(xí)國畫。老師應(yīng)當(dāng)抓住兒童愛玩的天性，利用這一特點使學(xué)生在“玩”的時候?qū)W到美術(shù)技巧。如，利用濃墨畫出聲色線條，再利用淡墨或者水點在濃墨中間，利用水的張力和宣紙的特性，使畫產(chǎn)生漂亮的紋理，再讓學(xué)生自己動手，分別就水的多少、點墨的時間不同產(chǎn)生出不同繪畫效果進(jìn)行試驗，使學(xué)生對國畫染墨產(chǎn)生興趣，讓學(xué)生自己體驗明白了解水的多少，點墨時間對畫面產(chǎn)生何種效果，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生了解中國畫的一些表現(xiàn)手法、技法、畫幅形式等。

四、結(jié)合生活布置美術(shù)練習(xí)，擴(kuò)展學(xué)生表現(xiàn)面

在任務(wù)布置上，教師可以采用聯(lián)系實際的方式，比如，讓學(xué)生拿出之前寫過的日記，選擇一篇日記，進(jìn)行配畫創(chuàng)作?；蛘呃脽狳c話題節(jié)日進(jìn)行創(chuàng)作，如果恰逢母親節(jié)，則可以利用這一節(jié)日讓學(xué)生利用畫信的形式做一份母親節(jié)禮物，這樣既調(diào)動了學(xué)生的創(chuàng)作欲望，又體現(xiàn)了生活與教學(xué)的結(jié)合。讓學(xué)生自主實踐、大膽創(chuàng)作，不要草稿、隨意而畫，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，不要讓繪畫成為一種負(fù)擔(dān)。同時可以開展“繪畫作品展”等活動，鼓勵學(xué)生課外繪畫，增強(qiáng)學(xué)生的欣賞能力，通過美術(shù)展互相切磋、交流技藝、交流感受、交流經(jīng)驗。

這是我對通過畫信由淺入深讓學(xué)生了解中國畫的一點看法，讓學(xué)生在自主的，被調(diào)動的、激發(fā)自身興趣的情況下了解我國民族自己的文化，通過自己的創(chuàng)造和智慧將現(xiàn)代的、創(chuàng)新的元素融入古典文化之中。這種教學(xué)模式與傳統(tǒng)教學(xué)完全不同，傳統(tǒng)教學(xué)禁錮了學(xué)生的思想，讓學(xué)生一味地感覺國畫只是古板的、文雅的、難以接觸的，扼殺了兒童的創(chuàng)造性。教師應(yīng)通過類似畫信這種形式將國畫平民化、簡單化、隨意化，當(dāng)然這種創(chuàng)新性教學(xué)還需要我們不斷地探索發(fā)展和改進(jìn)。我們應(yīng)當(dāng)努力地把中國畫教學(xué)、美術(shù)教學(xué)從低年齡兒童抓起，讓學(xué)生感受到國畫的傳統(tǒng)魅力，讓學(xué)生感受到美術(shù)不是一門沉重的課業(yè)，而是自己的一種愛好，是自己除了語言以外表達(dá)情緒的一種手段。

參考文獻(xiàn)：

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第五篇：國畫教研室總結(jié)

造型系國畫專業(yè) 教研室工作總結(jié)及計劃

2012年即將結(jié)束。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和指導(dǎo)下，國畫教研本學(xué)期工作順利完成，本學(xué)期緊緊依托全體教師，穩(wěn)健開展一系列教研工作，成果顯著，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教研活動基本常態(tài)開展。

教研活動工作包含教師匯報課、主題研討、組織聽課和評課等教研活動。在分管領(lǐng)導(dǎo)的帶頭下，教研活動基本做到常態(tài)開展，譬如每周都組織教研活動，進(jìn)行討論與交流，一個月進(jìn)行一次匯總、梳理教學(xué)中發(fā)生的情況，及時解決。教研活動的開展不但提供給老師一個交流的平臺，也保障了教學(xué)很好的完成。

二、學(xué)術(shù)交流及學(xué)生專業(yè)活動：

本學(xué)期聘請了山大文學(xué)院教授、國學(xué)等專家來我院做講座，教師還帶領(lǐng)學(xué)生到畫廊參觀畫展并組織學(xué)生與畫家進(jìn)行筆墨交流。講座和筆墨交流會的開展為教師和學(xué)生提供了很好的學(xué)習(xí)和交流的平臺。

三、外聘教師的聘用管理

由于近年來我們學(xué)院的發(fā)展壯大，我們的師資嚴(yán)重不足，需要聘請外聘老師來兼課，這樣加強(qiáng)外聘老師的管理工作也是勢在必行，所以我們每學(xué)期起碼要開一次會，提出教學(xué)要求和安排教學(xué)進(jìn)度，并不時的就教學(xué)執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)

四、老師獲獎不斷，屢受表彰。

在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，依托團(tuán)隊的集體力量，教研室的教師在學(xué)院的教師考核中表現(xiàn)突出，得到院領(lǐng)導(dǎo)的表揚。在文化廳的專業(yè)論文比賽中也獲得獎項。

五、參加外出考察學(xué)習(xí)。

11月在學(xué)院王書記的帶領(lǐng)下，分院造型系部分教師一行來到大同參觀2012年壁畫雙年展和云岡石窟。督。

六、下學(xué)期工作計劃

（一）完善國畫教研室的管理制度，提出四點工作要求：①不斷學(xué)習(xí)，以身作則；②勤于思考，善于總結(jié)；③主動工作，有所作為；④師德師風(fēng)，共建和諧。

（二）為迎接2013年的教學(xué)評估對高職教學(xué)大綱進(jìn)行修訂工作：

1、結(jié)合專業(yè)課程根據(jù)老師自身專業(yè)特點全面責(zé)任對大綱進(jìn)行修訂。

2、對大綱修訂要求：①、課程名稱的填寫要嚴(yán)格按照教學(xué)計劃所提出的課名來填寫②、學(xué)時分配上要合理③、教學(xué)目的要明確，重難點要突出④、教學(xué)內(nèi)容要詳實⑤作業(yè)量的布置要有明確要求。

（三）完成好2013屆畢業(yè)創(chuàng)作工作

組織教研室骨干教師，完成2013屆畢業(yè)創(chuàng)作，為分院的學(xué)生作品雙年展送上好的作品。

在今后的工作中，國畫教研室將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)勢，改正不足，爭取做好本職工作，更好的完成整體教學(xué)工作。

2012年12月31日