第一篇：縣職業(yè)教育工作總結(jié)

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縣職業(yè)教育工作總結(jié)

文 章來(lái) 山 課 件 w w 5 k J.om 7

圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)需求

大力發(fā)展職業(yè)教育

我縣作為著名的將軍縣、庫(kù)區(qū)縣、貧困縣。多年來(lái)，在縣委、縣政府科教興縣和優(yōu)先發(fā)展教育戰(zhàn)略推動(dòng)下國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)得到了快速發(fā)展。2004年，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值21.4億元，比上年增長(zhǎng)11%，是近幾年來(lái)增長(zhǎng)速度最快的一年。財(cái)政收入1.1395億元，增長(zhǎng)6.3%。全社會(huì)固定資產(chǎn)投資總額7.5億元，增長(zhǎng)21.6%，農(nóng)民人均純收入1920元，增長(zhǎng)16.2%。我縣國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)，為職業(yè)教育提供了廣闊的發(fā)展空間，社會(huì)對(duì)中初級(jí)職業(yè)技術(shù)人才和熟練勞動(dòng)者的需求日益旺盛。全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議的召開(kāi)和《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》的出臺(tái)，特別是我省召開(kāi)的全省職業(yè)教育工作會(huì)議，為職業(yè)教育提供了難得的發(fā)展機(jī)遇。面臨這樣的大好形勢(shì)，我縣搶抓機(jī)遇，加大政府對(duì)職業(yè)教育統(tǒng)籌力度和職業(yè)學(xué)校的硬件建設(shè)，銳意進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，形成了全縣上下關(guān)心和支持職業(yè)教育，走出了一條具有**特色的職(本文權(quán)屬文秘之音所有，更多請(qǐng)1

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登陸網(wǎng)絡(luò).m查看)業(yè)教育發(fā)展之路。辦學(xué)20多年來(lái)，我們開(kāi)展各種形式的職業(yè)技術(shù)教育和培訓(xùn)，培養(yǎng)造就出大批高素質(zhì)、實(shí)用型、技能型專(zhuān)業(yè)人才，共為社會(huì)輸送了12000余名畢業(yè)生，培養(yǎng)培訓(xùn)農(nóng)民工3萬(wàn)余人，為**經(jīng)濟(jì)建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的智力支持和人才保障。改革開(kāi)放20多年來(lái)，縣委、政府和縣教育主管部門(mén)緊緊圍繞振興**經(jīng)濟(jì)，面向“三農(nóng)”，面向市場(chǎng)，以就業(yè)為導(dǎo)向，堅(jiān)持以人為本，深化教育體制改革，大力發(fā)展職業(yè)教育。早在八十年代初，在六安地區(qū)率先推行“分級(jí)辦學(xué)、分級(jí)管理”的教育改革，在縣內(nèi)建起了第一所職業(yè)中學(xué)，在全省開(kāi)辦了第一個(gè)與高校聯(lián)合的農(nóng)業(yè)大專(zhuān)班，在全地區(qū)成立了第一家職業(yè)學(xué)校牽頭的農(nóng)民技術(shù)協(xié)會(huì)，先后被授予“全國(guó)農(nóng)村教育綜合改革先進(jìn)單位”、“全省農(nóng)科教統(tǒng)籌示范縣”。98年，全省職教工作會(huì)議后，我們主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要，加大職教創(chuàng)新力度，面向“三農(nóng)”，面向市場(chǎng)，積極探索多層次、多渠道、多形式的職業(yè)教育方式，實(shí)現(xiàn)了“五個(gè)一”的職業(yè)教育辦學(xué)目標(biāo)。一是確定了一條符合縣情的職教發(fā)展路子，即解放思想，面向市場(chǎng)，著眼素質(zhì)，學(xué)用結(jié)合，調(diào)整結(jié)構(gòu)，配套發(fā)展。二是形成了一條條快結(jié)合的職教網(wǎng)絡(luò)，全縣初步建立起以在校學(xué)生為主要對(duì)象，以初中、職業(yè)高中、職業(yè)大專(zhuān)班為載體，初、中、高一條龍的職業(yè)學(xué)校體系。面向青壯年勞務(wù)輸出，建立起以農(nóng)民文化技術(shù)學(xué)校、基層黨校、下崗職工再就業(yè)培訓(xùn)中心為陣地的職業(yè)技能培訓(xùn)體系，形成了上下聯(lián)動(dòng)、條塊結(jié)合、政府統(tǒng)籌、教育主管、部門(mén)聯(lián)合、一校多制的職業(yè)教育新格局。三是造成了一支忠誠(chéng)于職教事業(yè)的職教隊(duì)伍，全縣有職教專(zhuān)業(yè)2

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教師185名，兼職教師300余人，他們愛(ài)崗敬業(yè)，在職教戰(zhàn)線上辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)，為人師表。四是培育了一批特色鮮明的職業(yè)學(xué)校，全縣有省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)高中2所，職業(yè)初中21所，專(zhuān)業(yè)涉及到農(nóng)、工、商、貿(mào)、制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)近20個(gè)。五是培養(yǎng)了一批學(xué)得好、輸?shù)贸?、留得住、用得上的面向勞?wù)大市場(chǎng)和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的技能型人才和鄉(xiāng)土人才，辦學(xué)20多年來(lái)，我縣共向社會(huì)培養(yǎng)輸送中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生12000余人，其中有1667人升入高校深造，7000多人被推薦到大、中城市對(duì)口就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，258人擔(dān)任鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）村干部，1098人成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)骨干力量，380人成為農(nóng)、林、蠶的中、高級(jí)技術(shù)員，450人成為當(dāng)?shù)乜萍际痉稇簟?004年，我縣共招新生2523人，同比凈增279人，增長(zhǎng)12.4%；在校生4496人，占整個(gè)高中階段39.3%，每萬(wàn)人口中有中等職業(yè)學(xué)校在校生68人。上述數(shù)字表明，我縣職教發(fā)展成為科技增長(zhǎng)最佳結(jié)合點(diǎn)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最強(qiáng)拉動(dòng)點(diǎn)，富裕群眾的最大希望點(diǎn)。在面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)人才上，我們的做法是：

一、緊扣縣情辦職教 國(guó)家扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣，貧困人口多，扶貧任務(wù)重，發(fā)展壓力大；山區(qū)農(nóng)業(yè)大縣，資源優(yōu)勢(shì)強(qiáng)，開(kāi)發(fā)潛力大，但人口素質(zhì)低，致富缺技術(shù)，發(fā)展中的人口增長(zhǎng)與開(kāi)發(fā)效益差、發(fā)展生產(chǎn)力與人口素質(zhì)低、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一與大量勞動(dòng)力剩余的矛盾突出，造成大量的勞動(dòng)力依附在第一產(chǎn)業(yè)，制約了二、三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整升級(jí)，必須在培育發(fā)展特色農(nóng)業(yè)的同時(shí)加快二、三產(chǎn)業(yè)步伐。而二、三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展又迫切需要較高素質(zhì)的勞動(dòng)者。因此，優(yōu)先發(fā)展職業(yè)教育，提高廣大群眾的科技文化素質(zhì)3

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成為當(dāng)務(wù)之急。近年來(lái)，我們?cè)趶?qiáng)化“兩基”的同時(shí)，把職業(yè)教育作為富民強(qiáng)縣的大戰(zhàn)略，矢志不喻，堅(jiān)定不移，歷屆縣委、縣政府換人不改職教路，職教工作力度一年比一年加大，傾斜度一年比一年提高。一是政策傾斜。90年代以來(lái)，縣委、縣政府連續(xù)出臺(tái)了6個(gè)有關(guān)職業(yè)教育發(fā)展的決定，明確規(guī)定到20世紀(jì)末，培養(yǎng)各類(lèi)初級(jí)技術(shù)人員2萬(wàn)名，初級(jí)管理人才2000名，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)有100名職業(yè)高中或職業(yè)中專(zhuān)畢業(yè)生，每個(gè)行政村有一名農(nóng)專(zhuān)班畢業(yè)的技術(shù)員，每個(gè)村民組有一名職業(yè)初中畢業(yè)的科技示范戶，百人以上的企業(yè)至少有一名助理工程師職稱(chēng)以上的工程技術(shù)人員?？h委、縣政府重視使用歷屆優(yōu)秀職校畢業(yè)生，在選聘制的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部中，有90%經(jīng)受過(guò)職業(yè)教育培訓(xùn)。在第四屆、第五屆村委會(huì)選舉中，有600余名職校畢業(yè)生被群眾選進(jìn)村委會(huì)班子。二是經(jīng)費(fèi)投入傾斜。近幾年，縣委、縣政府對(duì)職教的投入力求投資主體多元化、發(fā)揮政府、社會(huì)、學(xué)校三個(gè)方面辦職教的積極性。幾年來(lái)，從以工代賑資金中切出65萬(wàn)元扶持職教基地建設(shè)。全縣職業(yè)初中引進(jìn)資金600多萬(wàn)元，職業(yè)高中投入700多萬(wàn)元用于硬件建設(shè)，有效地改善了辦學(xué)條件。三是領(lǐng)導(dǎo)力量?jī)A斜?？h里成立了由主要負(fù)責(zé)同志為主任的職業(yè)教育指導(dǎo)委員會(huì)，縣委常委、縣政府常務(wù)會(huì)每年都要專(zhuān)題研究職業(yè)教育工作。每年縣委、縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)都要到2所職業(yè)高中進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)辦公，幫助學(xué)校謀發(fā)展、辦實(shí)事。

二、面向市場(chǎng)活職教 計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期，**的職業(yè)教育也有了一定的發(fā)展，形成了一定的規(guī)模，為**的扶貧開(kāi)發(fā)做出了積極的貢獻(xiàn)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)育、農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整的新形勢(shì)下，必須調(diào)整職教發(fā)展思4

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路。在培養(yǎng)目標(biāo)和專(zhuān)業(yè)設(shè)置調(diào)整方面，要求職業(yè)學(xué)校改變過(guò)去單純、內(nèi)向功能弱化的傾向，實(shí)行對(duì)內(nèi)對(duì)外全方位辦學(xué)，不斷拓寬辦學(xué)渠道，主動(dòng)與用人單位掛鉤，加強(qiáng)與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、沿海地區(qū)、大中型企業(yè)、實(shí)體單位的聯(lián)系，增加實(shí)用性教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)有所用，學(xué)有所長(zhǎng)。一方面，對(duì)內(nèi)緊緊圍繞山區(qū)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)和脫貧致富的需要，開(kāi)設(shè)面向“三農(nóng)”的實(shí)用技術(shù)課，設(shè)置蠶桑、煙草、林果、畜牧、獸醫(yī)、食用菌等相關(guān)專(zhuān)業(yè)23個(gè)，自編鄉(xiāng)土教材20余種，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)一大批實(shí)用人才。另一方面，對(duì)外以就業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)市場(chǎng)需要，活化思路，適時(shí)調(diào)整專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，采取以長(zhǎng)為主、易長(zhǎng)則長(zhǎng)、易短則短、長(zhǎng)短結(jié)合的聯(lián)合辦學(xué)形式，實(shí)行定單培養(yǎng)外向型人才。近年來(lái)，職業(yè)學(xué)校分別與上海江南造船廠船舶裝配有限公司、臺(tái)灣洋方企業(yè)有限公司、南京蘇寧空調(diào)有限公司、東莞電子廠、上海皇城根餐飲有限公司、上海大明機(jī)械廠、寧波國(guó)家石油儲(chǔ)備有限公司、安徽省汽車(chē)運(yùn)輸技工學(xué)校、合肥市盛臣集團(tuán)、蚌埠鐵路分局、中國(guó)石油無(wú)錫錫山分公司、深圳西部港口保安公司、東莞東馬電子公司等單位聯(lián)合辦學(xué)，并簽訂了定向長(zhǎng)期培養(yǎng)合同。在專(zhuān)業(yè)設(shè)置調(diào)整方面，由過(guò)去的傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)向適應(yīng)市場(chǎng)需求的專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)變。近三年，有4000多名畢業(yè)生分別被學(xué)校推薦到沿海及大、中城市就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。如雙河職高畢業(yè)生洪敬勇、余維堂、唐志安、馮蓮現(xiàn)在北京豐臺(tái)區(qū)創(chuàng)辦電腦培訓(xùn)學(xué)校，年收入在100萬(wàn)元左右；畢業(yè)生項(xiàng)家勝在合肥市經(jīng)營(yíng)藍(lán)豹木地板，目前已有上100萬(wàn)元資產(chǎn)，年上繳國(guó)家利稅20多萬(wàn)元。江店職高有1800多名畢業(yè)生在深圳、廣東、溫州、合肥等大中城市從(本文權(quán)屬文秘之音所有，5

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更多請(qǐng)登陸網(wǎng)絡(luò).m查看)事保安、信息技術(shù)、企業(yè)管理等工作，有的已成為私營(yíng)企業(yè)老板。學(xué)校面向市場(chǎng)專(zhuān)業(yè)，基本做到了學(xué)生招得進(jìn)、學(xué)得活、用得上、輸?shù)贸觥Ｔ诮逃Y(jié)構(gòu)調(diào)整方面。擴(kuò)大中等職業(yè)教育的比重和規(guī)模，98年開(kāi)始在全縣5所普通高中增設(shè)職業(yè)高中班，9所中等學(xué)校中有7所承擔(dān)了職業(yè)教育任務(wù)。在教學(xué)內(nèi)容調(diào)整方面。堅(jiān)持學(xué)校教育中知識(shí)傳授與服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)功能并舉，在農(nóng)村初中積極推廣“全員、全程、定向”的職教滲透模式，對(duì)所有初中在校生，從初一到初三，根據(jù)學(xué)生家庭在當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中所從事的生產(chǎn)項(xiàng)目，定向開(kāi)展職業(yè)技術(shù)教育，全縣所有普通初中對(duì)畢業(yè)生都進(jìn)行了離校前的短期實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。

三、農(nóng)科教結(jié)合興職教 實(shí)施農(nóng)科教結(jié)合工程，是推進(jìn)教育與經(jīng)濟(jì)緊密結(jié)合的好形式。我們將農(nóng)科教結(jié)合視為科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的重要途徑，作為山區(qū)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)工程的基礎(chǔ)，建立了“一軸三線”的領(lǐng)導(dǎo)體制?！耙惠S”即是農(nóng)科教統(tǒng)籌協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組，由縣委、縣政府主要負(fù)責(zé)同志任組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)，12個(gè)主管部門(mén)的負(fù)責(zé)同志為成員，領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，統(tǒng)一決策、統(tǒng)一指揮。“三線”是：科技領(lǐng)導(dǎo)一條線，從縣到村，配備了科技副縣長(zhǎng)、副鄉(xiāng)長(zhǎng)、村委副主任，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)鄉(xiāng)鎮(zhèn)村農(nóng)科教結(jié)合和科技開(kāi)發(fā)；農(nóng)業(yè)部門(mén)一條線，縣設(shè)農(nóng)科教辦公室，鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立農(nóng)技綜合服務(wù)站，村建立農(nóng)經(jīng)服務(wù)站；教育一條線，由專(zhuān)科教育、中等教育、初等教育和為勞動(dòng)力輸出短期培訓(xùn)組成的智力開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)，普、職、成三教并舉。農(nóng)科教統(tǒng)籌結(jié)合，架起了教育與經(jīng)濟(jì)結(jié)合的橋梁，成為群眾學(xué)技能、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、增加收入的有效途徑。主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是智力扶貧，增加貧困戶6

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自我原始積累。**是全國(guó)扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣，扶貧工作一直作為全縣的中心工作來(lái)抓，并創(chuàng)造了不少行之有效的扶貧辦法，無(wú)論是“119”科技扶貧，干部駐村扶貧，還是實(shí)施萬(wàn)名干部扶貧工程，縣委、縣政府都始終把智力扶貧、增強(qiáng)貧困戶自我造血功能放在首位，宣傳以教治愚、以科治愚的典型，改變?nèi)罕娭仄战?、輕職教的傳統(tǒng)觀念，用群眾身邊的事實(shí)說(shuō)明“要想富，學(xué)技術(shù)，要脫貧，育能人”的重要性。在具體工作中，我們長(zhǎng)短結(jié)合抓培訓(xùn)。近兩年相繼開(kāi)展了對(duì)貧困村干部和貧困村子女的培訓(xùn)工作，在江店職高和縣委黨校舉辦了三期貧困村干部培訓(xùn)班，對(duì)100個(gè)重點(diǎn)貧困村的干部進(jìn)行一次輪訓(xùn)，培養(yǎng)脫貧致富的領(lǐng)頭人；在重點(diǎn)貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)選擇1000名貧困戶的子女到縣職業(yè)學(xué)校進(jìn)行短期實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。在開(kāi)展的10萬(wàn)人科技培訓(xùn)活動(dòng)中，有近萬(wàn)人次的貧困戶子女受益。其次，到村入戶送科技，縣鄉(xiāng)兩級(jí)農(nóng)業(yè)科技人員和職業(yè)中學(xué)的專(zhuān)業(yè)課教師每年都定期不定期地深入田間地頭向農(nóng)民傳授技術(shù)，職教的老師還利用節(jié)假日，到學(xué)生家中現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)示范。仙花職業(yè)實(shí)驗(yàn)學(xué)校畢業(yè)生沈萬(wàn)然，過(guò)去是個(gè)典型的貧困戶，全家三口人住在破舊的茅房。近兩年，他在縣畜牧水產(chǎn)局技術(shù)人員和仙花職業(yè)實(shí)驗(yàn)學(xué)校老師的授技下，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到養(yǎng)殖業(yè)，年純收入達(dá)5萬(wàn)元以上，成為遠(yuǎn)近聞名的養(yǎng)豬狀元，他在顧梅公路邊建起了新房，辦起了養(yǎng)殖場(chǎng)。二是開(kāi)展技術(shù)承包，合力推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化。近年來(lái)，我縣農(nóng)科教統(tǒng)籌圍繞著桑、栗、茶、藥、菜等特色產(chǎn)業(yè)全面開(kāi)展工作，以示范帶動(dòng)為目的，在全縣先后建成了江店司樓、天堂寨旋網(wǎng)寺、青山茅坪、縣園藝場(chǎng)等農(nóng)業(yè)科技示范園，示范園都由農(nóng)7

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業(yè)科技人員牽頭承包，職業(yè)學(xué)校將其作為校外實(shí)驗(yàn)基地，起到了很好的示范引導(dǎo)作用。全縣逐步形成了區(qū)域性的板栗、茶葉、蠶桑、菌藥、高山蔬菜、銀杏和網(wǎng)箱養(yǎng)魚(yú)六大經(jīng)濟(jì)區(qū)。近年我們還組織了100名職高畢業(yè)生下鄉(xiāng)承包開(kāi)發(fā)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，以此帶動(dòng)“四荒”開(kāi)發(fā)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)，農(nóng)民增收。各職業(yè)學(xué)校因地制宜，掛村聯(lián)戶，開(kāi)展技術(shù)承包，雙河職高成立“農(nóng)技咨詢小組”，配合農(nóng)業(yè)部門(mén)技術(shù)人員在鶴塘村常年開(kāi)展義務(wù)咨詢活動(dòng)，他們成立的生姜病蟲(chóng)研究組，定期到周?chē)r(nóng)戶指導(dǎo)生產(chǎn)，使該村的生姜生產(chǎn)連年獲得豐收，所在地雙河鎮(zhèn)也成為縣內(nèi)外知名的生姜主產(chǎn)區(qū)。據(jù)調(diào)查，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民僅生姜一項(xiàng)人均收入800元以上。三是積極推進(jìn)職業(yè)教育與培訓(xùn)創(chuàng)新工程，提高勞務(wù)輸出人員素質(zhì)。職業(yè)教育要大發(fā)展，就必須適應(yīng)勞動(dòng)力市場(chǎng)需求，調(diào)整專(zhuān)業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)方式，培養(yǎng)出就業(yè)適應(yīng)能力、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力強(qiáng)的高素質(zhì)人才。我們針對(duì)新形勢(shì)下勞動(dòng)輸出的發(fā)展和需要，積極發(fā)揮職教優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，突出培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，主動(dòng)做好勞務(wù)輸出人員的技能培訓(xùn)。一是能注重職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。根據(jù)勞務(wù)市場(chǎng)要求，適時(shí)開(kāi)展機(jī)械制造業(yè)，車(chē)工、鉗工、電焊工、電工、電子電器、餐飲服務(wù)、種植養(yǎng)殖等實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)班，提高了勞動(dòng)力的整體素質(zhì)，增加了勞動(dòng)力外出就業(yè)機(jī)會(huì)，提高了就業(yè)檔次。二是與人才市場(chǎng)對(duì)接，為職高畢業(yè)生就業(yè)找出路。我縣職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合，注重培養(yǎng)受教育者的職業(yè)道德、(本文權(quán)屬文秘之音所有，更多請(qǐng)登陸網(wǎng)絡(luò).m查看)專(zhuān)業(yè)技能、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，把職校畢業(yè)生找好出路當(dāng)作“生命工程”來(lái)抓，讓學(xué)生“就業(yè)有路、升學(xué)有望”。做到了8

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主動(dòng)“促銷(xiāo)”，不等、不靠、不要，安置好學(xué)生就業(yè)。三是搞好專(zhuān)業(yè)設(shè)置，解決“產(chǎn)銷(xiāo)對(duì)路”的問(wèn)題。市場(chǎng)需要什么人才，學(xué)校就開(kāi)設(shè)什么專(zhuān)業(yè)，有條件要開(kāi)，沒(méi)有條件創(chuàng)造條件也要開(kāi)；同時(shí)，在按市場(chǎng)需求設(shè)置專(zhuān)業(yè)、培育人才時(shí)，我們既立足本縣“小市場(chǎng)”的需要，也著眼于外省、外市特別是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的“大市場(chǎng)”的需要，只有這樣，才能讓農(nóng)民走出去，把農(nóng)民培養(yǎng)成工人，培養(yǎng)成商人，培養(yǎng)成老板。目前，我縣勞務(wù)輸出人數(shù)已達(dá)11.5萬(wàn)人左右，他們不僅為國(guó)家、為輸出地的建設(shè)與發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)，而且每年還帶回4至5個(gè)億人民幣的收入，已成為我縣農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)，在這方面職業(yè)教育發(fā)揮了重要的作用。冬去春來(lái)，春暖花開(kāi)。2005年，我們決心以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大和十六屆三中、四中全會(huì)精神，牢固樹(shù)立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的方針，把我縣的職業(yè)教育辦成讓人民滿意的職業(yè)教育。

文 章來(lái) 山 課 件 w w 5 k J.om 7

第二篇：職業(yè)教育工作總結(jié)

工作總結(jié)

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、在思想上，愛(ài)國(guó)愛(ài)黨，積極上進(jìn)。

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨章，深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，《教師人格魅力的構(gòu)建》等文章，努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能接受我、喜歡我。為了適應(yīng)新形式，我認(rèn)真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒(méi)。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作；我還注重文化學(xué)習(xí)，參加了在職碩士研究生的考試。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課。

2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

7、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

8、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三．在工作上，服從安排，積極主動(dòng)

在每周節(jié)課的情況下，要安排好自己的條線工作，的確有時(shí)感到力不從心。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下，學(xué)科常規(guī)性競(jìng)賽在各位老師的努力下有條不紊地開(kāi)展這。分管工作思路清晰，做到期初進(jìn)行合理計(jì)劃，實(shí)施過(guò)程抓落實(shí)，及時(shí)反思小結(jié)，期末總結(jié)。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新課程，教導(dǎo)處安排了綜合實(shí)踐課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，我盡量抽出時(shí)間，按照計(jì)劃，落實(shí)調(diào)研工作，及時(shí)與教師探討、交流。教師教學(xué)競(jìng)賽學(xué)能積極的配合上課教師作好賽前準(zhǔn)備工作，能幫助教師修改論文案例的。學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽也能盡自己的力量，進(jìn)行輔導(dǎo)。

我們的學(xué)校無(wú)論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團(tuán)結(jié)的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動(dòng)，希望自己能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微弱的力量。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問(wèn)題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào)。同志之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。

四．提高素養(yǎng)，加強(qiáng)計(jì)劃落實(shí)

在不斷的工作實(shí)踐中，我深深地認(rèn)識(shí)到，課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思，提高自身的素養(yǎng)。在條線管理中也暴露出不足，如何做到科學(xué)計(jì)劃、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生和教師，如何作好條線管理，這些還需不斷地努力。希望大家對(duì)本人進(jìn)行嚴(yán)格地監(jiān)督，作出批評(píng)指正。

盡管做了很多工作，也付出了很多，但我深知自已還有許多不足之處，如和學(xué)生的溝通交流不夠，性情有點(diǎn)急躁，有時(shí)對(duì)待學(xué)生過(guò)于嚴(yán)厲，對(duì)個(gè)別尖子生的轉(zhuǎn)化工作力度不夠，對(duì)尖子生能力的培養(yǎng)稍嫌不足。在教育科研方面，雖然平時(shí)新聞?dòng)浾吡撕芏嘟逃碚摲矫娴臅?shū)籍，但今年顯得筆耕不勤，沒(méi)有寫(xiě)出什么好的感悟之類(lèi)的成文東西。相信：沒(méi)有最好，只有更好，在今后 的工作中，我力爭(zhēng)改正不足，繼續(xù)努力提高自已的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，改進(jìn)工作方法，以我的熱心、精心、恒心、愛(ài)心、耐心、細(xì)心投入到未來(lái)的教育教學(xué)工作中，為我們的學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自已的微薄之力。

第三篇：職業(yè)教育工作總結(jié)

國(guó)家教育部在XX年發(fā)布的16號(hào)文《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“16號(hào)文”)中，對(duì)高等職業(yè)教育有個(gè)界定：“高等職業(yè)教育作為高等教育發(fā)展中的一個(gè)類(lèi)型，肩負(fù)著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高技能人才的使命，在我國(guó)加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中具有不可替代的作用?！焙?jiǎn)單地說(shuō)，高等職業(yè)教育要培養(yǎng)的是技能型專(zhuān)門(mén)人才。其實(shí)，這正是它與本科教育本質(zhì)上的不同所在。性質(zhì)決定內(nèi)在結(jié)構(gòu)。高等職業(yè)教育的性質(zhì)決定了它在人才培養(yǎng)模式、專(zhuān)業(yè)設(shè)置、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容選擇和教學(xué)方法運(yùn)用等方面的特點(diǎn)。我想融合這種種方面，從兩個(gè)層面說(shuō)說(shuō)高等職業(yè)教育的特色。

第一個(gè)層面是“以職業(yè)技能為核心”。高等職業(yè)院校的教育是如何體現(xiàn)以職業(yè)技能為核心的呢？就以貴州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例來(lái)說(shuō)明。

學(xué)院是南方電網(wǎng)內(nèi)唯一的電力類(lèi)高校，屬高等職業(yè)院校。行業(yè)特色深深浸染于學(xué)校教育中。學(xué)校的定位是為電力行業(yè)培養(yǎng)高技能專(zhuān)門(mén)人才，因此其專(zhuān)業(yè)是圍繞電力行業(yè)的基本工種設(shè)置的，有電自、熱動(dòng)、營(yíng)銷(xiāo)、電氣、輸電等，課程設(shè)計(jì)上強(qiáng)調(diào)提升學(xué)生的行業(yè)技能，在教學(xué)上的總體特點(diǎn)可歸結(jié)為“以電力行業(yè)職業(yè)技能的培養(yǎng)為核心”。為牢牢抓住這個(gè)中心點(diǎn)，學(xué)院近幾年來(lái)的工作分為兩大項(xiàng)。一是堅(jiān)持開(kāi)展課程改革，著力于工學(xué)結(jié)合的精品課程和標(biāo)桿課程的建設(shè)。二是進(jìn)行實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，為學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐提供良好的平臺(tái)。對(duì)第一項(xiàng)工作，我理解的主要途徑是自己的教學(xué)。我教授的都是文科課程。文科課程和專(zhuān)業(yè)課一樣，都突顯技能的培養(yǎng)。比如應(yīng)用文寫(xiě)作。首先對(duì)教材內(nèi)容的選擇是根據(jù)行業(yè)內(nèi)部對(duì)應(yīng)用文文種的需求，重點(diǎn)講述的是報(bào)告、請(qǐng)示、計(jì)劃和總結(jié)。然后是對(duì)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)。講理論講得少，偏重于講怎么做，及怎么行文的問(wèn)題。主要方法是為學(xué)生提供大量案例，讓學(xué)生去學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)。為加強(qiáng)學(xué)生對(duì)行業(yè)的熟悉度，案例大部分來(lái)自企業(yè)內(nèi)部，是特別具有實(shí)用性的例文。對(duì)第二項(xiàng)工作，我的理解主要是通過(guò)參觀學(xué)習(xí)完成的。我有機(jī)會(huì)參觀了學(xué)院內(nèi)部的各個(gè)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室、實(shí)習(xí)基地，那些電力行業(yè)的機(jī)器與設(shè)備雖然完全不與我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)掛鉤，但我體會(huì)到了它們的專(zhuān)業(yè)性。學(xué)生有這樣的平臺(tái)，對(duì)提升他們的專(zhuān)業(yè)技能將快速而有效。

不論是課程改革還是基地建設(shè)，學(xué)院所做的實(shí)際上是按照16號(hào)文中要求的推行工學(xué)結(jié)合的模式，即課堂與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，推行校企合作的模式，即緊密聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，不斷改善實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地條件，最終使教學(xué)整體質(zhì)量獲得了切實(shí)提高。近幾年學(xué)生的就業(yè)率都很高，我想，這應(yīng)是學(xué)院改革與建設(shè)呈現(xiàn)的外在成果，其植根行業(yè)的特性可謂越來(lái)越得以彰顯。

說(shuō)到底，高等職業(yè)院校一大特色是“以職業(yè)技能為核心”，而工學(xué)結(jié)合與校企合作是抓牢這一核心的根本手段。16號(hào)文提出“把工學(xué)結(jié)合作為高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點(diǎn)，帶動(dòng)專(zhuān)業(yè)調(diào)整與建設(shè)，引導(dǎo)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革”，提出“要積極探索校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的校企組合新模式，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力”，這些意見(jiàn)極富有啟發(fā)性和指導(dǎo)性。

我要說(shuō)的第二個(gè)層面是“以職業(yè)素質(zhì)為目標(biāo)”。高等職業(yè)院校的教育目的雖然直指培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，但其終極目標(biāo)是沒(méi)變的，跟任何一所學(xué)校一樣，是“立德樹(shù)人”。如何說(shuō)技能是成才的基礎(chǔ)，那素質(zhì)便是基礎(chǔ)上的提煉與升華，是支架。因此，對(duì)高等職業(yè)教育來(lái)說(shuō)，“職業(yè)技能”和“職業(yè)素質(zhì)”兩個(gè)層面是緊密聯(lián)系的，缺一不可。

既然是“職業(yè)素質(zhì)”，就與“素質(zhì)”的一般提法有所不同。高等職業(yè)教育的“素質(zhì)”是與“職業(yè)”密切掛鉤的。這種素質(zhì)教育的不同在于，按照16號(hào)文的說(shuō)法，“高度重視學(xué)生的職業(yè)道德教育和法制教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)、敬業(yè)精神和責(zé)任意識(shí)、遵紀(jì)守法意識(shí)”。為具體說(shuō)明，仍然以貴州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例。學(xué)院開(kāi)設(shè)的課程大部分為電力行業(yè)專(zhuān)業(yè)課。雖然專(zhuān)業(yè)課主要是傳授技能的，但從事電力行業(yè)的安全意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、法律意識(shí)及敬業(yè)精神等東西也滲透其間。另一部分課程是文科課程，主要有法律基礎(chǔ)與思想道德修養(yǎng)、毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、貴州省情、形勢(shì)與政策等思想道德的基礎(chǔ)課。還有關(guān)于電網(wǎng)企業(yè)文化的講座、宣傳、活動(dòng)等作為重要補(bǔ)充，讓學(xué)生對(duì)未來(lái)將從事的行業(yè)有思想上的更深理解。

看來(lái)，對(duì)高等職業(yè)院校而言，學(xué)生的思想政治教育工作依然是必須要重視的，這是構(gòu)建學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的主要手段。只是，根據(jù)行業(yè)特色，會(huì)對(duì)具體的工作內(nèi)容有所調(diào)整和補(bǔ)充。

“職業(yè)技能”與“職業(yè)素質(zhì)”，一內(nèi)一外，構(gòu)成了高等職業(yè)院校的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，是高等職業(yè)教育的特色所在。16號(hào)文中提出高等職業(yè)學(xué)校要培養(yǎng)“高素質(zhì)的技能性人才”，這實(shí)際上很好地納入了兩個(gè)層面的東西。

作為一名從事高等職業(yè)教育的普通教師，我一定要深刻領(lǐng)會(huì)16號(hào)文及其他相關(guān)文件的精神，積極融入到學(xué)院的各項(xiàng)改革與建設(shè)中，為培養(yǎng)德技雙馨的人才而努力。希望高等職業(yè)教育這一特色教育能越辦越好。

第四篇：2005年職業(yè)教育工作總結(jié)

2005年職業(yè)教育工作總結(jié)

2005年，我市職業(yè)與成人教育工作在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，深入貫徹落實(shí)全國(guó)和省、市教育工作會(huì)議和職業(yè)教育工作會(huì)議精神，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，抓住機(jī)遇，深化改革，積極推進(jìn)職業(yè)教育與成人教育現(xiàn)代化建設(shè)，面向市場(chǎng)、適應(yīng)需要，堅(jiān)持為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，突出做大做強(qiáng)職業(yè)教育，取得了顯著的成績(jī)，為加快提高全民科技文化素質(zhì)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)進(jìn)步作出了積極的貢獻(xiàn)，使我市職業(yè)與成人教育事業(yè)持續(xù)、健康、快速地向前發(fā)展。

一、大力開(kāi)展實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)和“兩后雙百”工程，促進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移

為了使農(nóng)村新增勞動(dòng)力掌握一技之長(zhǎng)，我們大力實(shí)施“兩后雙百”工程，加快農(nóng)村新增勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移輸出步伐。為抓好這項(xiàng)工程，教育局成立了以局長(zhǎng)***、書(shū)記***為組長(zhǎng)，職社科、督導(dǎo)室、計(jì)財(cái)科、教育科、紀(jì)檢等有關(guān)科室負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。要求各鎮(zhèn)每年都要對(duì)應(yīng)屆回鄉(xiāng)初、高中畢業(yè)生進(jìn)行調(diào)查摸底，把新增勞動(dòng)力全部進(jìn)行登記造冊(cè)，從性別結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、文化素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)技能、就業(yè)意愿和培訓(xùn)需求等方面，逐個(gè)進(jìn)行了解、登記，并輸入微機(jī)，建立臺(tái)帳。根據(jù)各鎮(zhèn)的摸底情況，我們認(rèn)真進(jìn)行分析，制定培訓(xùn)轉(zhuǎn)移計(jì)劃，提出“以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以注重實(shí)效為原則，以提高就業(yè)能力和就業(yè)率為目標(biāo)”的方針，適時(shí)調(diào)整培訓(xùn)項(xiàng)目，增強(qiáng)培訓(xùn)轉(zhuǎn)移的針對(duì)性、實(shí)用性和靈活性。各職業(yè)學(xué)校、成人教育中心校，各培訓(xùn)基地也主動(dòng)與用人單位聯(lián)系，根據(jù)企業(yè)需求，與企業(yè)簽訂協(xié)議，進(jìn)行訂單式培訓(xùn)，大大增加了新增勞動(dòng)力和剩余勞動(dòng)力的就業(yè)機(jī)會(huì)。***鎮(zhèn)成教中心校根據(jù)本鎮(zhèn)板材加工為支柱產(chǎn)業(yè)的特點(diǎn)，突出開(kāi)展了壓合工、懸切工、膠合工等工種的培訓(xùn)，每期培訓(xùn)都達(dá)百余人，培訓(xùn)結(jié)束后立即就地轉(zhuǎn)移到板材廠，月平均工資在700元以上。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，學(xué)員的素質(zhì)得到顯著提高，絕大多數(shù)學(xué)員都落實(shí)了工作崗位。據(jù)統(tǒng)計(jì)，到10月底，我市十九個(gè)培訓(xùn)基地共培訓(xùn)農(nóng)村新增勞動(dòng)力6638人，轉(zhuǎn)移輸出6154人，這些從業(yè)人員的月工資平均都在600元以上，多的可以達(dá)到1000余元。

全市2005年共開(kāi)展農(nóng)村勞動(dòng)力實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)236255人次，組織農(nóng)村致富骨干培訓(xùn)4370人次，組織了20000余名應(yīng)屆初、高中畢業(yè)生參加實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)教育，有效地提高了農(nóng)村勞動(dòng)力的綜合素質(zhì)，為順利實(shí)現(xiàn)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移奠定了基礎(chǔ)。

二、社會(huì)力量辦學(xué)走入法制化軌道

認(rèn)真貫徹落實(shí)《社會(huì)力量辦學(xué)條例》，對(duì)社會(huì)力量辦學(xué)實(shí)行“積極鼓勵(lì)、大力支持、正確引導(dǎo)、加強(qiáng)管理”的方針，堅(jiān)持依法管理，并依照《條例》要求，規(guī)范他們的辦學(xué)行為。

暑期，針對(duì)社會(huì)上反映比較強(qiáng)烈的亂辦班、亂招生的情況，由***局長(zhǎng)帶隊(duì)，職社科同志參加，對(duì)全市的社會(huì)力量辦學(xué)進(jìn)行了整頓，對(duì)非法的辦學(xué)、招生點(diǎn)予以取締，并對(duì)經(jīng)過(guò)審批的辦學(xué)、招生單位進(jìn)行了一次全面的檢查。

通過(guò)整頓，我市的社會(huì)力量辦學(xué)不斷規(guī)范，辦學(xué)體制改革有了新的進(jìn)展。到目前為止，我市的社會(huì)力量辦學(xué)單位已有40余個(gè)，在學(xué)人數(shù)達(dá)8000余人。

三、職業(yè)教育成績(jī)顯著

加大中等職業(yè)學(xué)校招生力度，突出做大做強(qiáng)職業(yè)教育，先后出臺(tái)了《***市中等職業(yè)學(xué)校招生工作意見(jiàn)》和《關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)教育工作的意見(jiàn)》，為加快***職業(yè)教育發(fā)展，開(kāi)創(chuàng)***職教事業(yè)新局面奠定了基礎(chǔ)。

為加快職業(yè)教育發(fā)展步伐，我們立足于實(shí)際，努力提高職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)水平，積極創(chuàng)建省級(jí)示范專(zhuān)業(yè)，爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職中。為了改善辦學(xué)條件，***職教中心和***職業(yè)高中千方百籌集資金，通過(guò)向銀行貸，向教工借，從辦公費(fèi)中擠，由建筑商墊資的辦法，共投資1300余萬(wàn)元，新建綜合樓、教學(xué)樓、宿舍樓、培訓(xùn)樓、實(shí)習(xí)車(chē)間等，計(jì)算機(jī)房、多媒體教室、語(yǔ)音室等，建筑面積達(dá)3.1萬(wàn)平方米，同時(shí)充實(shí)了圖書(shū)室、機(jī)電實(shí)習(xí)室、實(shí)習(xí)服裝廠等，辦學(xué)條件得到明顯改善。9月13日，省級(jí)示范專(zhuān)業(yè)建設(shè)專(zhuān)家組對(duì)***職教中心和***職中的專(zhuān)業(yè)建設(shè)進(jìn)行了驗(yàn)收，目前***職中的****專(zhuān)業(yè)已被省教育廳公布為***省中等職業(yè)教育示范專(zhuān)業(yè)，職教中心的****專(zhuān)業(yè)待整改后也將通過(guò)驗(yàn)收。10月24日至27日，國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校驗(yàn)收專(zhuān)家組對(duì)這兩所學(xué)校進(jìn)行驗(yàn)收，給予了較高的評(píng)價(jià)。

市職教中心還加緊省板材產(chǎn)業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地創(chuàng)建速度，組織編訂教材，將撤并的***鎮(zhèn)***小學(xué)進(jìn)行改建，作為培訓(xùn)基地教學(xué)及辦公用房，與***、***、***、***、***等多家板材加工企業(yè)達(dá)成合作辦學(xué)意向。到11月底技能型緊缺人才培訓(xùn)基地將接受省里的驗(yàn)收。

為抓好職業(yè)學(xué)校學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高教學(xué)成績(jī)，兩所職業(yè)學(xué)校加強(qiáng)教育教學(xué)過(guò)程管理，著力抓好學(xué)生的綜合技能培訓(xùn)，強(qiáng)化教育教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查、考核，教學(xué)成績(jī)比較顯著，普通高校對(duì)口單獨(dú)招生162人參考，有149人上線，上線率約為92%，其中本科上線16人。在抓好對(duì)口單招工作的同時(shí)，兩所職中積極拓寬就業(yè)市場(chǎng)，先后與深圳、上海、北京、無(wú)錫、昆山、常州等地多家大中型企業(yè)建立直接關(guān)系，簽訂用人合同，畢業(yè)生就業(yè)率在95％以上，有的專(zhuān)業(yè)達(dá)100％。

今年我市高中階段計(jì)劃招生29500人，其中普通高中15000人，職業(yè)高中14500人。為了做好招生工作，元月二十四日，教育局組織召開(kāi)職業(yè)高中春季招生工作會(huì)議，將招生計(jì)劃分解到各初中，明確獎(jiǎng)懲措施，要求各學(xué)校務(wù)必按局里下達(dá)的指標(biāo)完成任務(wù)，會(huì)后，各學(xué)校都通過(guò)各種形式，大力宣傳職業(yè)教育，形成了良好的輿論氛圍。通過(guò)春季招生，共招收新生2321人。七月二十二日，教育局又專(zhuān)題召開(kāi)了中等職業(yè)學(xué)校招生工作會(huì)議，明確政策要求和招生任務(wù)，要求各校要把這項(xiàng)工作作為一把手工程，實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。會(huì)上，***市教育局局長(zhǎng)***同志還與各中學(xué)校長(zhǎng)簽訂了招生責(zé)任狀，明確規(guī)定：對(duì)不能按要求完成任務(wù)的校長(zhǎng)要進(jìn)行誡勉談話、通報(bào)并追究其領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任；超額完成任務(wù)的單位，予以獎(jiǎng)勵(lì)。

有壓力就有動(dòng)力，招生工作會(huì)議結(jié)束后，各學(xué)校把職業(yè)高中招生工作擺上重要議事日程，迅速行動(dòng)，一方面及時(shí)召開(kāi)校委會(huì)成員、中層干部及初三班主任會(huì)議，傳達(dá)貫徹局會(huì)議精神，把教育局下達(dá)的任務(wù)招標(biāo)分解到初三各個(gè)班級(jí)，并與班主任簽訂責(zé)任書(shū)。另一方面，各生源校和招生校充分利用各種媒體和宣傳工具廣泛宣傳職業(yè)教育，通過(guò)懸掛宣傳條幅、辦板報(bào)、發(fā)喜報(bào)、專(zhuān)訪等形式，大力宣傳職業(yè)教育，使學(xué)生家長(zhǎng)知道上職業(yè)學(xué)校就業(yè)有路、升學(xué)有望、致富有方，使學(xué)生家長(zhǎng)打消顧慮，消除偏見(jiàn)，支持孩子報(bào)考職業(yè)學(xué)校，學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng)。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年我市共有14030名初中畢業(yè)生被各級(jí)各類(lèi)中等職業(yè)學(xué)校錄取，圓滿完成了招生任務(wù)。

過(guò)去的一年，我市的職業(yè)教育與成人教育事業(yè)得到了蓬勃的發(fā)展，取得了一定的成績(jī)，但也還存在著不少問(wèn)題，我們決心在今后的工作中進(jìn)一步統(tǒng)一思想、振奮精神，加大工作力度，揚(yáng)長(zhǎng)棄短，抓好協(xié)調(diào)、抓好管理，努力拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。文 章

第五篇：職業(yè)教育工作總結(jié)

上寨中學(xué)2010—2011職業(yè)教育工作總結(jié)

2011年職業(yè)教育招生工作任務(wù)艱巨，在縣教育局和職業(yè)中學(xué)招生會(huì)議精神的指引下，我校加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌安排中職招生工作。為有效落實(shí)中職招生任務(wù)，我校以初三畢業(yè)學(xué)生為中職招生對(duì)象。現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

一、健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

中職招生是難點(diǎn)。為此，我校專(zhuān)門(mén)成立了分管領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，班主任任課教師為成員的中職招生動(dòng)員工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立和完善部門(mén)制度，適時(shí)召開(kāi)中職招生工作會(huì)議，專(zhuān)題研究部署中職招生工作，及時(shí)研究解決中職招生工作中存在的困難和問(wèn)題。以層層簽訂中職招生目標(biāo)責(zé)任書(shū)的形式，將中職生源輸送任務(wù)明確落實(shí)到九年級(jí)組、學(xué)校根據(jù)初三畢業(yè)生實(shí)際，將輸送任務(wù)進(jìn)一步分解落實(shí)到班，責(zé)任落實(shí)到人，嚴(yán)格實(shí)行包保責(zé)任制，確保完成輸送任務(wù)。安排九年級(jí)組提前做好生源摸底工作，并對(duì)初三畢業(yè)生生源的變化、現(xiàn)狀進(jìn)行科學(xué)分析，為有效完成中職招生任務(wù)提供了可靠保證。

二、加大宣傳力度，切實(shí)做好招生服務(wù)工作。

九年級(jí)教師通過(guò)報(bào)紙、會(huì)議、專(zhuān)題片等多種形式，廣泛深入地宣傳中等職業(yè)教育的重要意義和發(fā)展前景。并利用暑假及中考結(jié)束的有利時(shí)機(jī)，由校領(lǐng)導(dǎo)、職業(yè)學(xué)校及九年級(jí)教師帶隊(duì)，組織招生老師組成中職招生宣傳隊(duì)，分組深入村隊(duì)和農(nóng)戶家中面對(duì)面地做學(xué)生特別是學(xué)生家長(zhǎng)的思想工作，引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)變思想觀念，積極送子女接受職業(yè)教育，并在本學(xué)期開(kāi)學(xué)初組織九年級(jí)教師定期分批了解職中學(xué)生的去向。在老師們的發(fā)動(dòng)宣傳之下我校11名同學(xué)進(jìn)入互助職中學(xué)習(xí)，21名同學(xué)進(jìn)入其他職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)。取得了良好的宣傳效果，但進(jìn)入我縣職業(yè)中學(xué)的生源還比較少。

總之，今年我校中職招生工作取得了一定成效。但受職業(yè)教育起步較晚，部分群眾思想觀念滯后等因素影響，中職招生工作仍存在組織生源困難、群眾送子女接受職業(yè)教育的積極性有待進(jìn)一步提高等問(wèn)題。對(duì)此，我校將在下一步工作中積極爭(zhēng)取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的支持，采取更加有效的措施，進(jìn)一步提高職業(yè)學(xué)校入學(xué)生源，努力促進(jìn)我校職業(yè)教育健康、持續(xù)、快速發(fā)展。

上

寨

中

學(xué) 2011年9月1日