第一篇：我于明天有個約會(班會主持詞)

主題班會“我與明天有個約會”臺詞

一、開始《奔跑》。

女：在班會開始前，請全班同學(xué)欣賞歌曲《奔跑》。（歌曲完）

齊：一手挽著夕陽，一手挽著春風(fēng)，我們享受著春風(fēng)獨(dú)有的純潔，凝望著那倩影逐漸在視野里模糊的夕陽。多么想挽留住這絲絲縷縷的光線呀，于是，在手心里寫下了我們的心愿：讓夕陽悄悄地把消息告訴明天——我與明天有個約會。

二、班會主題。

齊：我宣布，高一（7）班“我與明天有個約會”主題班會現(xiàn)在開始！

三、學(xué)生自主討論“明天”。

男：下面請同學(xué)們展開自由討論，暢談一下自己的“明天”。（3分鐘）

四、學(xué)生發(fā)言。

女：我想，各位同學(xué)對自己的明天都會有自己獨(dú)特的想法，會有許多美好的憧憬，會有許多良好的愿望，因?yàn)椋覀儞碛星啻弘A段獨(dú)特的思想。下面有請幾名同學(xué)代表與大家談一談你對“明天”的暢想。（4-6人發(fā)言）

五、小結(jié)。

男：是啊，明天是美好的，是充滿希望的，各位同學(xué)都擁有自己的明天；但是，憧憬再多，渴望再多，我們憑什么去實(shí)現(xiàn)呢？我們最不可忽略的是什么呢？——那就是知識。有一句很樸實(shí)卻又很有道理的話：“知識就是力量。”不錯，只有這種力量，才能使我們按照自己的想法去行動。因此，這就要求我們付出自己的實(shí)際行動，那樣，美好的明天才會真正地?fù)肀恪?/p>

六、過渡到“今天”。

女：明天，何謂明天？——明天，就是今天的后一天，也就是說，只有度過今天，才能到達(dá)明天。那么，在明天還沒有到來之前，我們應(yīng)該如何度過一個又一個的今天呢？我想，就是要好好把握住今天，就是通過努力認(rèn)真地學(xué)習(xí)，取得充實(shí)而豐富的知識，取得今天輝煌而優(yōu)異的成績。

七、學(xué)生發(fā)言。

男：是啊，眼前，小學(xué)生活將結(jié)束，初中生活將至，我們該怎樣面對呢？下面不妨請部分同學(xué)來與我們交流一下自己的心得體會吧。（4-5人發(fā)言）

九、同學(xué)代表發(fā)言。

女：聽了剛才幾位同學(xué)的發(fā)言，我們懂得了更多。的確，今天積累起來的知識力量，能給我們的明天以堅強(qiáng)的后盾，給我們充分的信心，給我們戰(zhàn)勝困難的勇氣，能不斷激勵著我們向著目標(biāo)前進(jìn)！

男：沒有今天的努力，即使你有再多的夢想、再多的想像力，那也只是幻想罷了。一個人如果所擁有的理想都不能實(shí)現(xiàn)，那將是多么痛苦的事呀！

十、結(jié)束詞。(背景歌曲《我的未來不是夢》)

女：明天，是一個可望而不可及的意愿。只要我們堅持不懈地奮斗，把握住今天，用心靈抓住生活中的每一個閃光點(diǎn)，擴(kuò)大閱歷，積累知識，不斷地完善自我文化修養(yǎng)，勝利的女神就會引領(lǐng)我們到達(dá)她的彼岸。

男：下面全班起立，我們齊聲朗誦《我于明天有個約會》！

女：通過今天的班會，同學(xué)們對“今天”和“明天”的含義是否有了更深的理解？那么，就請同學(xué)們從今天做起，從我做起，為明天喝彩吧！——

齊：因?yàn)?，我們和明天有個約會。

男：我宣布，六（1）班“我與明天有個約會”主題班會到此結(jié)束！

附：《我與明天有個約會》朗誦詞：

一手挽著夕陽，一手挽著春風(fēng)，我獨(dú)自走在幽幽的田徑上，享受著春風(fēng)獨(dú)有的純潔，風(fēng)兒親吻我的臉頰，留下淡淡的唇印。

望著那倩影逐漸在我視線里模糊的夕陽，我無望地伸出手，試圖抓住這份美好。

我想保留這縷縷絲絲的光線，于是，在最后一刻，我在手心寫下了我的心愿：

讓夕陽把消息告訴明天——

我和明天有個約會。

我和明天的朝陽有個約會：

待啼叫劃破黎明的那一瞬間，我伴著明天，去呼喚著做發(fā)財夢的人們，讓他們睜開眼便感受到春的純潔。

我和明日的春風(fēng)有個約會：

待到陽光穿透樹葉，留下淡淡的影子，春風(fēng)帶著我，游走在世界的每一個角落。

我要在這個善變又不變的世界，去追尋需要幫助的人類，給予他們春日獨(dú)有的堅強(qiáng)。

我和明日的碩果有個約會：

待到勞動的人坐在田地里，厭惡地罵著中午的太陽，我攜著碩果，去安撫滿是枯黃的老繭的手，去拭去他們額頭的汗水，去告訴他們，這是你們春日勤勞的成果。

我和明日的夕陽有個約會：

待到幽幽的日子，像一只飛鳥盤旋在日益風(fēng)化著的古老城市，我會用夕陽的色彩，告訴人們珍惜時間。

是的，生活中的人們，必須珍惜春日獨(dú)有的短暫。

我和明天有個約會：

我站在暗藍(lán)的天空下，星空無語，我亦無語。

突然心中有種東西在涌動，我問星、問花、問月、問水，星閃動、花翩然、月無語、水依舊；

我問楊、問柳、問松，楊蕭蕭、柳喃喃、松悠悠；

我問你、問我，回答依舊無語搖頭。

我知道我和明天有個約會，我也知道我要用愛去體驗(yàn)生活。

第二篇：我與明天有個約會主題班會案例

我與明天有個約會主題班會案例

一、活動導(dǎo)入

師：一手挽著夕陽，一手挽著春風(fēng)，我們享受著春風(fēng)獨(dú)有的純潔，凝望著那倩影逐漸在視野里模糊的夕陽。時間如梭，多么想挽留住這絲絲縷縷的光線呀。那就請同學(xué)們在手心里寫下了我們的心愿：讓夕陽悄悄地把消息告訴明天——我與明天有個約會?！拔遗c明天有個約會”主題班會現(xiàn)在開始！

二、活動-----討論對各種職業(yè)的見解。

師：首先，我們一起來做個小游戲，我的手中現(xiàn)在有一些卡片，請同學(xué)們在上面寫上自己最喜歡的職業(yè)，接下來我們請幾位同學(xué)上來每人抽取一張，來談一談他們自己對這些職業(yè)的了解。

學(xué)生都很認(rèn)真的寫，寫好后投入事先準(zhǔn)備的紙盒。

師：同學(xué)們都寫好了，有誰愿意試一下呢？

學(xué)生踴躍舉手。

甲生：我抽取的是廚師。廚師要會煮一手好菜，要會品菜。

師：是的，廚師這門職業(yè)還需要一個好身體，有健康證、廚師證。

乙生：美發(fā)師。美發(fā)師需要一手好手藝，會理發(fā)，會做頭發(fā)。

丙生：英語翻譯。需要懂英語，會講英語。

師：不僅僅是會，還需要非常流利，需要過級，拿到對應(yīng)的級別。翻譯除英語外，還有許多語種，如法語、德語、越南語等。

丁生：警察。會格斗，正直，公正。

??

師：通過這個小游戲，相信大家對這些職業(yè)有了更全面的了解。那你的明天是什么樣的呢？如何實(shí)現(xiàn)呢？下面，我們來聽一聽一群來自英國的男孩他們對于明天有著怎樣的見解。希望對你們有所啟發(fā)

三、演講《英國男孩的故事>>

師：有個叫申科爾的英國教師,在整理閣樓上的舊物時,發(fā)現(xiàn)了一疊練習(xí)冊.它們是25年前皮科金中學(xué)40位孩子春季作文,題目叫<<未來我是......>>.申科爾順便翻了幾本,很快被孩子們千奇百怪的自我設(shè)計迷住了.比如有個叫彼得的學(xué)生說,未來的他是海軍大臣,因?yàn)橛幸淮嗡诤Ｖ杏斡?喝了3升海水都沒被淹死;

還有一個說,自己將來必定是法國的總統(tǒng),因?yàn)樗鼙吵?5個法國城市的名字,而同班的其他同學(xué)最多只能背出7個.最讓人驚奇的,是一個叫戴維的盲學(xué)生,他認(rèn)為,將來他必定是英國一個內(nèi)閣大臣,因?yàn)樵谟€沒有一個盲人進(jìn)入過內(nèi)閣.總之,孩子們都在作文中描繪了自己的未來,有當(dāng)馴狗師的,有當(dāng)領(lǐng)航員的,有做王妃的......五花八門,應(yīng)有盡有.申科爾讀著這些作文,突然有一種沖動----

何不把這些本子重新發(fā)到同學(xué)們手中,讓他們看看現(xiàn)在的自己是否實(shí)現(xiàn)了25年前的夢想.當(dāng)?shù)匾患覉蠹埖弥倪@一想法,為他發(fā)了一則啟事.沒幾天,一封封來信向申科爾飛來.他們中間有商人,學(xué)者及政府官員,更多的是沒有身份的人.他們很想得到兒時的夢想,并且很想得到那本作文簿

申科爾按地址一一給他們寄去.一年后,申科爾身邊僅剩下一個作文沒人索要,他想,這個叫戴維的人也許死了,畢竟25年了,這期間什么事情都有可能發(fā)生.就在準(zhǔn)備把這個本子送給一家私人收藏館時,申科爾收到內(nèi)閣教育大臣布倫克特的一封信.他在信中說,那個叫戴維的就是我,感謝您還為我們保存著兒時的夢想,不過我已經(jīng)不需要那個本子了,因?yàn)閺哪菚r起,我的夢想就一直在我的腦子里,我沒有一天放棄過.25年過去了,我已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了那個夢想.今天,我想通過這封信告訴其他的同學(xué),只要不讓年輕時的夢想隨歲月飄逝,總有一天它會變成現(xiàn)實(shí).布倫克特的這封信后來被發(fā)表在<<太陽報>>上,他作為英國第一位盲人大臣,他用自己的行動證明了一個真理:

假如誰能把15歲時想當(dāng)總統(tǒng)的夢想保持25年并不懈努力,那么25年后他就一定是總統(tǒng)了.師：明天是美好的，是充滿希望的，各位同學(xué)都擁有自己的明天；但是，憧憬再多，渴望再多，我們憑什么去實(shí)現(xiàn)呢？就是知識!“知識改變命運(yùn)”，說的就是這個道理！

明天，是一個可望而不可及的意愿。只要我們堅持不懈地奮斗，把握住今天，用心靈抓住生活中的每一個閃光點(diǎn)，擴(kuò)大閱歷，積累知識，不斷地完善自我文化修養(yǎng)，勝利的女神就會引領(lǐng)我們到達(dá)她的彼岸。

四、歌曲欣賞

《我的未來不是夢》

五、教師寄語

師：多么高亢激昂的豪情啊！通過今天的班會，同學(xué)們對“今天”和“明天”的含義是否有了更深的理解？那么，就請同學(xué)們從今天做起，從我做起，為明天努力，為理想奮斗，為明天喝彩吧！—— 因?yàn)?/p>

齊：因?yàn)?，我們和明天有個約會。

六、教學(xué)反思

這節(jié)課各個環(huán)節(jié)還是銜接的很自然的，學(xué)生對第二個環(huán)節(jié)特別感興趣。課后問他們，原來是可以了解更多的職業(yè)需求，知道自己向往的職業(yè)需要什么，好朝著那個方向努力。校園職業(yè)板報出了后，學(xué)生對職業(yè)也有了更多的了解，所列出的職業(yè)也五花八門，不像上一屆所帶的初三，問及有哪些職業(yè)時，根本說不出幾個。我認(rèn)為多給他們一些這方面的知識還是必要的，讓他們有一種危機(jī)感，一種壓力，知道一門職業(yè)不是隨隨便便就能夠勝任的，促使他們?nèi)ビ霉W(xué)習(xí)，朝著自己喜歡的職業(yè)努力，而不是蒙混度日，等著初三畢業(yè)好去打工。

第三篇：“我與明天有個約會”主題班會教案

“我與明天有個約會”主題班會教案

課

題：我與明天有個約會

時

間：2013年9月25日

參加班級：九年級2班

教育過程：

一、開始曲《奔跑》。

女：在班會開始前，請全班同學(xué)高聲齊唱歌曲《奔跑》。（歌曲完）

齊：一手挽著夕陽，一手挽著春風(fēng)，我們享受著春風(fēng)獨(dú)有的純潔，凝望著那倩影逐漸在視野里模糊的夕陽。多么想挽留住這絲絲縷縷的光線呀，于是，在手心里寫下了我們的心愿：讓夕陽悄悄地把消息告訴明天——我與明天有個約會。

二、導(dǎo)入班會主題。

男：我宣布，高一（7）班“我與明天有個約會”主題班會現(xiàn)在開始！

三、詩朗誦《我與明天有個約會》。（背景輕音樂《追夢人》）

女：首先，請欣賞詩朗誦《我與明天有個約會》。（朗誦完）

四、學(xué)生自主討論“明天”。

男：聽完了這樣激情洋溢的朗誦，同學(xué)們是否會有一些觸動呢？下面請同學(xué)們展開自由討論，暢談一下自己的“明天”。（3分鐘）

五、學(xué)生發(fā)言。

女：我想，各位同學(xué)對自己的明天都會有自己獨(dú)特的想法，會有許多美好的憧憬，會有許多良好的愿望，因?yàn)?，我們擁有青春階段獨(dú)特的思想。下面有請幾名同學(xué)代表與大家談一談你對“明天”的暢想。（4-6人發(fā)言）

六、小結(jié)。

男：是啊，明天是美好的，是充滿希望的，各位同學(xué)都擁有自己的明天；但是，憧憬再多，渴望再多，我們憑什么去實(shí)現(xiàn)呢？我們最不可忽略的是什么呢？——那就是知識。有一句很樸實(shí)卻又很有道理的話：“知識就是力量。”不錯，只有這種力量，才能使我們按照自己的想法去行動。因此，這就要求我們付出自己的實(shí)際行動，那樣，美好的明天才會真正地?fù)肀恪?/p>

七、過渡到“今天”。

女：明天，何謂明天？——明天，就是今天的后一天，也就是說，只有度過今天，才能到達(dá)明天。那么，在明天還沒有到來之前，我們應(yīng)該如何度過一個又一個的今天呢？我想，就是要好好把握住今天，就是通過努力認(rèn)真地學(xué)習(xí)，取得充實(shí)而豐富的知識，取得今天輝煌而優(yōu)異的成績。

八、學(xué)生發(fā)言。

男：是啊，眼前，期中考試將至，我們該怎樣面對呢？下面不妨請部分同學(xué)來與我們交流一下自己的心得體會吧。（4-5人發(fā)言）

九、老師代表發(fā)言。

女：聽了剛才幾位同學(xué)的發(fā)言，我們懂得了更多。的確，今天積累起來的知識力量，能給我們的明天以堅強(qiáng)的后盾，給我們充分的信心，給我們戰(zhàn)勝困難的勇氣，能不斷激勵著我們向著目標(biāo)前進(jìn)！下面再讓我們以熱烈的掌聲有請我們的數(shù)學(xué)老師為我們提幾點(diǎn)建議和希望。（約5分鐘）

十、班主任總結(jié)。

男：數(shù)學(xué)老師的教誨讓我們充實(shí)了許多，使我們懂得了，沒有今天的努力，即使你有再多的夢想、再多的想像力，那也只是幻想罷了。一個人如果所擁有的理想都不能實(shí)現(xiàn)，那將是多么痛苦的事呀！下面讓我們歡迎班主任張老師談?wù)剬τ凇懊魈臁边@個話題的看法。（約5分鐘）

十一、結(jié)束詞。(背景歌曲《我的未來不是夢》)

女：多么高亢激昂的誓愿啊！通過今天的班會，同學(xué)們對“今天”和“明天”的含義是否有了更深的理解？那么，就請同學(xué)們從今天做起，從我做起，為明天喝彩吧！——

齊：因?yàn)?，我們和明天有個約會。

男：我宣布，902班“我與明天有個約會”主題班會到此結(jié)束，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的光臨和指導(dǎo)。再見！

第四篇：主題班會“我與明天有個約會”串臺詞

主題班會“我與明天有個約會”串臺詞

一、開始曲《奔跑》。

女：在班會開始前，請全班同學(xué)高聲齊唱歌曲《奔跑》。（歌曲完）

齊：一手挽著夕陽，一手挽著春風(fēng)，我們享受著春風(fēng)獨(dú)有的純潔，凝望著那倩影逐漸在視野里模糊的夕陽。多么想挽留住這絲絲縷縷的光線呀，于是，在手心里寫下了我們的心愿：讓夕陽悄悄地把消息告訴明天——我與明天有個約會。

二、導(dǎo)入班會主題。

男：我宣布，初一四班班“我與明天有個約會”主題班會現(xiàn)在開始！

三、詩朗誦《我與明天有個約會》。（背景輕音樂《追夢人》）

女：首先，請欣賞詩朗誦《我與明天有個約會》。（朗誦完）

四、學(xué)生自主討論“明天”。

男：聽完了這樣激情洋溢的朗誦，同學(xué)們是否會有一些觸動呢？下面請同學(xué)們展開自由討論，暢談一下自己的“明天”。（3分鐘）

五、學(xué)生發(fā)言。

女：我想，各位同學(xué)對自己的明天都會有自己獨(dú)特的想法，會有許多美好的憧憬，會有許多良好的愿望，因?yàn)?，我們擁有青春階段獨(dú)特的思想。下面有請幾名同學(xué)代表與大家談一談你對“明天”的暢想。（4-6人發(fā)言）

六、小結(jié)。

男：是啊，明天是美好的，是充滿希望的，各位同學(xué)都擁有自己的明天；但是，憧憬再多，渴望再多，我們憑什么去實(shí)現(xiàn)呢？我們最不可忽略的是什么呢？——那就是知識。有一句很樸實(shí)卻又很有道理的話：“知識就是力量?！辈诲e，只有這種力量，才能使我們按照自己的想法去行動。因此，這就要求我們付出自己的實(shí)際行動，那樣，美好的明天才會真正地?fù)肀恪?/p>

七、過渡到“今天”。

女：明天，何謂明天？——明天，就是今天的后一天，也就是說，只有度過今天，才能到達(dá)明天。那么，在明天還沒有到來之前，我們應(yīng)該如何度過一個又一個的今天呢？我想，就是要好好把握住今天，就是通過努力認(rèn)真地學(xué)習(xí)，取得充實(shí)而豐富的知識，取得今天輝煌而優(yōu)異的成績。

八、學(xué)生發(fā)言。

男：是啊，眼前，期中考試將至，我們該怎樣面對呢？下面不妨請部分同學(xué)來與我們交流一下自己的心得體會吧。（4-5人發(fā)言）

九、老師代表發(fā)言。

女：聽了剛才幾位同學(xué)的發(fā)言，我們懂得了更多。的確，今天積累起來的知識力量，能給我們的明天以堅強(qiáng)的后盾，給我們充分的信心，給我們戰(zhàn)勝困難的勇氣，能不斷激勵著我們向著目標(biāo)前進(jìn)！下面再讓我們以熱烈的掌聲有請我們的數(shù)學(xué)老師為我們提幾點(diǎn)建議和希望。（約5分鐘）

十、班主任總結(jié)。

男：數(shù)學(xué)老師的教誨讓我們充實(shí)了許多，使我們懂得了，沒有今天的努力，即使你有再多的夢想、再多的想像力，那也只是幻想罷了。一個人如果所擁有的理想都不能實(shí)現(xiàn)，那將是多么痛苦的事呀！下面讓我們歡迎班主任張老師談?wù)剬τ凇懊魈臁边@個話題的看法。（約5分鐘）

十一、宣誓。

女：明天，是一個可望而不可及的意愿。只要我們堅持不懈地奮斗，把握住今天，用心靈抓住生活中的每一個閃光點(diǎn)，擴(kuò)大閱歷，積累知識，不斷地完善自我文化修養(yǎng)，勝利的女神就會引領(lǐng)我們到達(dá)她的彼岸。

男：下面，請同學(xué)們?nèi)w起立，跟著我宣誓，吐出我們內(nèi)心的強(qiáng)烈愿望！（宣誓完）

十二、結(jié)束詞。(背景歌曲《我的未來不是夢》)

女：多么高亢激昂的誓愿?。⊥ㄟ^今天的班會，同學(xué)們對“今天”和“明天”的含義是否有了更深的理解？那么，就請同學(xué)們從今天做起，從我做起，為明天喝彩吧！——

齊：因?yàn)?，我們和明天有個約會。

男：我宣布，高一（7）班“我與明天有個約會”主題班會到此結(jié)束，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的光臨和指導(dǎo)。再見！

2007年4月9日

附：《我與明天有個約會》朗誦詞：

一手挽著夕陽，一手挽著春風(fēng)，我獨(dú)自走在幽幽的田徑上，享受著春風(fēng)獨(dú)有的純潔，風(fēng)兒親吻我的臉頰，留下淡淡的唇印。

望著那倩影逐漸在我視線里模糊的夕陽，我無望地伸出手，試圖抓住這份美好。

我想保留這縷縷絲絲的光線，于是，在最后一刻，我在手心寫下了我的心愿：

讓夕陽把消息告訴明天——

我和明天有個約會。

我和明天的朝陽有個約會：

待啼叫劃破黎明的那一瞬間，我伴著明天，去呼喚著做發(fā)財夢的人們，讓他們睜開眼便感受到春的純潔。

我和明日的春風(fēng)有個約會：

待到陽光穿透樹葉，留下淡淡的影子，春風(fēng)帶著我，游走在世界的每一個角落。

我要在這個善變又不變的世界，去追尋需要幫助的人類，給予他們春日獨(dú)有的堅強(qiáng)。

我和明日的碩果有個約會：

待到勞動的人坐在田地里，厭惡地罵著中午的太陽，我攜著碩果，去安撫滿是枯黃的老繭的手，去拭去他們額頭的汗水，去告訴他們，這是你們春日勤勞的成果。

我和明日的夕陽有個約會：

待到幽幽的日子，像一只飛鳥盤旋在日益風(fēng)化著的古老城市，我會用夕陽的色彩，告訴人們珍惜時間。

是的，生活中的人們，必須珍惜春日獨(dú)有的短暫。

我和明天有個約會：

我站在暗藍(lán)的天空下，星空無語，我亦無語。

突然心中有種東西在涌動，我問星、問花、問月、問水，星閃動、花翩然、月無語、水依舊；

我問楊、問柳、問松，楊蕭蕭、柳喃喃、松悠悠；

我問你、問我，回答依舊無語搖頭。

我知道我和明天有個約會，我也知道我要用愛去體驗(yàn)生活。

第五篇：主題班會《我與明天有個約會》活動設(shè)計方案

主題班會活動設(shè)計方案

一、活動背景：

1、年段分析：進(jìn)入高二年級，班級中，離高考也近了一步。第一次月考結(jié)束，有人喜，有人憂。一種壓抑的氣氛籠罩著整個班級，有些同學(xué)面對著自己不滿意的分?jǐn)?shù)，有的同學(xué)選擇奮起搏擊，期待卷土重來，有的同學(xué)則開始了氣餒開始自暴自棄。

2、班級分析：班級學(xué)生的特點(diǎn)是，活潑熱情，思維活躍，自主性強(qiáng)，關(guān)注自我發(fā)展，對自己有一定要求，已經(jīng)形成自己的學(xué)習(xí)方法，但是實(shí)際操作過程中，難免表現(xiàn)出浮躁，常常是流于形式上的學(xué)習(xí)或抱有應(yīng)付的態(tài)度，意志品質(zhì)方面缺乏自我培養(yǎng)的意識。學(xué)生內(nèi)心沖突主要體現(xiàn)在：有目標(biāo)，要學(xué)習(xí)，可還想有學(xué)習(xí)之外的、屬于自己的自由空間；學(xué)習(xí)效果沒有明顯提高，不能讓教師和家長滿意；因此，感到不知所措，更感到無奈——時而想逃避，想放棄，但又不甘心；時而想發(fā)奮，想超越，但又堅持不了，反而越來越苦惱……

二、活動目的：

1、給同學(xué)們有一個放松心情，釋放壓力的機(jī)會，提供一個展示自我的平臺。

2、引導(dǎo)同學(xué)們客觀認(rèn)識自我，體味學(xué)習(xí)這一過程，感受到學(xué)習(xí)的充實(shí)，成長的快樂。展望明天，不斷激發(fā)學(xué)生主動向上的強(qiáng)烈愿望。

3、讓學(xué)生在班集體中相互促進(jìn)作用，嘗試建立共同愿景，進(jìn)一步強(qiáng)化積極向上，平和健康的心理品質(zhì)。在備考中更加從容，細(xì)心，準(zhǔn)備充分。

三、班會準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：下載相關(guān)的視頻影音等

學(xué)生準(zhǔn)備：準(zhǔn)備《我和明天有個約會》的文本

四、班會過程：

（一）、基本情況：

學(xué)校：贛州一中班級：高二（11）班 日期：2012年10月16日

主題：我和明天有一個約會

——逆風(fēng)飛揚(yáng)，直面挫折

人數(shù)：52人參與者：高二（11）班全體學(xué)生 負(fù)責(zé)人：郭軍民 賴木蘭 武小利主持人：張勝翔 鐘如意

（二）、活動程序：、1、開始曲《奔跑》。

女：在班會開始前，播放歌曲《奔跑》。會唱的同學(xué)一起唱（歌曲完）齊：一手挽著夕陽，一手挽著春風(fēng)，我們享受著春風(fēng)獨(dú)有的純潔，凝望著那倩影逐漸在視野里模糊的夕陽。多么想挽留住這絲絲縷縷的光線呀，于是，在手心里寫下了我們的心愿：讓夕陽悄悄地把消息告訴明天——我與明天有個約會。

2、導(dǎo)入班會主題。

男：我宣布，高二（11）班“我與明天有個約會”主題班會現(xiàn)在開始！

3、詩朗誦《我與明天有個約會》。（背景輕音樂《追夢人》）

女：首先，請欣賞詩朗誦《我與明天有個約會》。（朗誦完）

4、學(xué)生自主討論“明天”。

男：聽完了這樣激情洋溢的朗誦，同學(xué)們是否會有一些觸動呢？下面請同學(xué)們展開自由討論，暢談一下自己的“明天”。（3分鐘）

5、學(xué)生發(fā)言。

女：我想，各位同學(xué)對自己的明天都會有自己獨(dú)特的想法，會有許多美好的憧憬，會有許多良好的愿望，因?yàn)?，我們擁有青春階段獨(dú)特的思想。下面有請幾名同學(xué)代表與大家談一談你對“明天”的暢想。（4-6人發(fā)言）

6、小結(jié)。

男：是啊，明天是美好的，是充滿希望的，各位同學(xué)都擁有自己的明天；但是，憧憬再多，渴望再多，我們憑什么去實(shí)現(xiàn)呢？我們最不可忽略的是什么呢？——那就是知識。有一句很樸實(shí)卻又很有道理的話：“知識就是力量?！辈诲e，只有這種力量，才能使我們按照自己的想法去行動。因此，這就要求我們付出自己的實(shí)際行動，那樣，美好的明天才會真正地?fù)肀恪?/p>

7、過渡到“今天”。

女：明天，何謂明天？——明天，就是今天的后一天，也就是說，只有度過今天，才能到達(dá)明天。那么，在明天還沒有到來之前，我們應(yīng)該如何度過一個又一個的今天呢？我想，就是要好好把握住今天，就是通過努力認(rèn)真地學(xué)習(xí)，取得充實(shí)而豐富的知識，取得今天輝煌而優(yōu)異的成績。

8、學(xué)生發(fā)言。

男：是啊，眼前，期中考試將至，我們該怎樣面對呢？下面不妨請部分同學(xué)來與我們交流一下自己的心得體會吧。（4-5人發(fā)言）

9、老師代表發(fā)言。

女：聽了剛才幾位同學(xué)的發(fā)言，我們懂得了更多。的確，今天積累起來的知識力量，能給我們的明天以堅強(qiáng)的后盾，給我們充分的信心，給我們戰(zhàn)勝困難的勇氣，能不斷激勵著我們向著目標(biāo)前進(jìn)！下面再讓我們以熱烈的掌聲有請我們的數(shù)學(xué)老師為我們提幾點(diǎn)建議和希望。（約5分鐘）

10、班主任總結(jié)。

男：數(shù)學(xué)老師的教誨讓我們充實(shí)了許多，使我們懂得了，沒有今天的努力，即使你有再多的夢想、再多的想像力，那也只是幻想罷了。一個人如果所擁有的理想都不能實(shí)現(xiàn)，那將是多么痛苦的事呀！下面讓我們歡迎班主任張老師談?wù)剬τ凇拔液兔魈煊袀€約會”這個話題的看法。（約5分鐘）

女：明天，是一個可望而不可及的意愿。只要我們堅持不懈地奮斗，把握住今天，用心靈抓住生活中的每一個閃光點(diǎn)，擴(kuò)大閱歷，積累知識，不斷地完善自我文化修養(yǎng)，勝利的女神就會引領(lǐng)我們到達(dá)她的彼岸。

11、結(jié)束詞。(背景歌曲《我的未來不是夢》)

女：多么高亢激昂的誓愿?。⊥ㄟ^今天的班會，同學(xué)們對“今天”和“明天”的含義是否有了更深的理解？那么，就請同學(xué)們從今天做起，從我做起，為明天喝彩吧！

齊：因?yàn)?，我們和明天有個約會。

男：我宣布，高二（11）班“我與明天有個約會”主題班會到此結(jié)束，感謝各位同學(xué)們的參與。

附：《我與明天有個約會》朗誦詞：一手挽著夕陽，一手挽著春風(fēng)，我獨(dú)自走在幽幽的田徑上，享受著春風(fēng)獨(dú)有的純潔，風(fēng)兒親吻我的臉頰，留下淡淡的唇印。

望著那倩影逐漸在我視線里模糊的夕陽，我無望地伸出手，試圖抓住這份美好。

我想保留這縷縷絲絲的光線，于是，在最后一刻,我在手心寫下了我的心愿：

讓夕陽把消息告訴明天——

我和明天有個約會。

我和明天的朝陽有個約會：

待啼叫劃破黎明的那一瞬間，我伴著明天，去呼喚著做發(fā)財夢的人們，讓他們睜開眼便感受到春的純潔。我和明日的春風(fēng)有個約會：

待到陽光穿透樹葉，留下淡淡的影子，春風(fēng)帶著我，游走在世界的每一個角落。

我要在這個善變又不變的世界，去追尋需要幫助的人類，給予他們春日獨(dú)有的堅強(qiáng)。

我和明日的碩果有個約會：

待到勞動的人坐在田地里，厭惡地罵著中午的太陽，我攜著碩果，去安撫滿是枯黃的老繭的手，去拭去他們額頭的汗水，去告訴他們，這是你們春日勤勞的成果。

我和明日的夕陽有個約會：

待到幽幽的日子，像一只飛鳥盤旋在日益風(fēng)化著的古老城市，我會用夕陽的色彩，告訴人們珍惜時間。

是的，生活中的人們，必須珍惜春日獨(dú)有的短暫。

我和明天有個約會：我站在暗藍(lán)的天空下，星空無語，我亦無語。突然心中有種東西在涌動，我問星、問花、問月、問水，星閃動、花翩然、月無語、水依舊；我問楊、問柳、問松，楊蕭蕭、柳喃喃、松悠悠；我問你、問我，回答依舊無語搖頭。我知道我和明天有個約會，我也知道我要用愛去體驗(yàn)生活。