第一篇：“大手拉小手-走進大學(xué)校園”活動方案

上街區(qū)曙光小學(xué)“大手拉小手 走進大學(xué)校園”

校本課程活動方案 為了讓小學(xué)生感受大學(xué)校園教育文化底蘊，激勵自我成長；為了給更多外來務(wù)工子弟帶去關(guān)愛和幫助，讓他們感受社會的關(guān)愛；更為了讓小學(xué)生們感受到大學(xué)校園的美好，激勵他們好好學(xué)習(xí)，特舉辦“大手拉小手 走進大學(xué)校園”活動，帶他們到河南省最優(yōu)秀的四所大學(xué)進行參觀，親身體驗大學(xué)生活，傾聽大學(xué)生的理想，促使他們從小好好學(xué)習(xí)，樹立遠(yuǎn)道的理想，引導(dǎo)小學(xué)生從小養(yǎng)成良好的思想道德、正確的人生價值觀和熱愛學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)，一、活動主題：參觀大學(xué)校園 體驗大學(xué)生活 感受大學(xué)理念 樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)

二、活動目標(biāo)：帶領(lǐng)孩子們走進大學(xué)校園，游覽河南最美麗的大學(xué)，體驗大學(xué)生的生活方式，品味大學(xué)獨有的深厚文化底蘊，感悟大學(xué)的思想自由開放理念，從小樹立起孩子們的學(xué)習(xí)理想奮斗目標(biāo)，并激勵孩子們對立理想的追求和奮斗熱情。

三、活動時間：2016年5月6日

四、活動地點：河南農(nóng)業(yè)大學(xué) 河南警察學(xué)院

河南財經(jīng)政法大學(xué) 河南航空工業(yè)管理學(xué)院

五、參與人員：

上街區(qū)曙光小學(xué)書記 趙會娥

上街區(qū)曙光小學(xué)教師5人，喬莉紅 王秋燕 王奕紅 肖瓊 李玉珍 六年級全體學(xué)生共89人

六、活動過程： 第一站農(nóng)業(yè)大學(xué) 第二站河南警察學(xué)院 第三站河南財經(jīng)政法大學(xué) 第四站河南航空工業(yè)管理學(xué)院 活動內(nèi)容

1.帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園景觀，感受大學(xué)的大氣與文化氣息； 2.帶領(lǐng)學(xué)生參觀大學(xué)校園操場，感受大學(xué)生活的多彩； 3.帶領(lǐng)學(xué)生參觀特色場館

4.帶領(lǐng)學(xué)生參觀大學(xué)生教室，由學(xué)生代表告訴小學(xué)生自學(xué)的重要性，讓其認(rèn)識到自己的事情自己做的重要性，同時培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。

5.活動期間由肖瓊負(fù)責(zé)拍照留念，寫新聞。

七、后期工作

舉辦小型交流會，反饋活動效果，聽聽小學(xué)生們此行的感受及他們對大學(xué)的印象。

第二篇：傳播與動漫學(xué)院“大手拉小手 走進大學(xué)校園”活動方案

青島科技大學(xué)“大手拉小手 走進大學(xué)校園”實踐活動方案

為了讓小學(xué)生感受大學(xué)校園教育文化底蘊，激勵自我成長。同時，也豐富大學(xué)生的課余活動，增加其對當(dāng)代小學(xué)生的了解，特與朱家洼小學(xué)牽手，舉辦“大手拉小手 走進大學(xué)校園”活動。一方面小學(xué)生可以通過參觀大學(xué)校園了解知名高校教育文化底蘊深厚，課程資源豐富，另一方面兩學(xué)校距離較近，便于組織實施，成本以及安全問題等都可得到有效保障。本次活動朱家洼小學(xué)將組織學(xué)生來我院，讓學(xué)生感受大學(xué)宿舍、實驗室、攝影棚、動畫和漫畫等場所和藝術(shù)的奇妙，了解大學(xué)生制作動畫、漫畫和攝影的過程，這也為學(xué)生提供了校外社會實踐外出實踐的機會。

一、活動主題：“大手拉小手 走進大學(xué)校園”

二、活動目標(biāo)：為了增加當(dāng)代大學(xué)生對小學(xué)生的了解，增強省會責(zé)任感，讓小學(xué)生學(xué)生走進大學(xué)校園，走近大學(xué)生，體驗大學(xué)的學(xué)習(xí)、生活及校園文化，促進學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的確立和學(xué)習(xí)能動性的培養(yǎng)，樹立自主管理意識。

三、活動時間：2012年5月22日下午

四、活動地點：青島科技大學(xué)傳播與動漫學(xué)院

五、主辦單位：傳播與動漫學(xué)院

六、承辦單位：傳播與動漫學(xué)院分團委

傳播與動漫學(xué)院學(xué)生會

七、參與人員：

青島科技大學(xué)傳播與動漫學(xué)院分團委書記劉名森，分團委副書記侯雯雯，分團委老師劉振川、傅一卓、李倩，及部分學(xué)生代表。

朱家洼小學(xué)教師5人，學(xué)生代表72人。

八、活動過程：

1．帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園景觀，感受大學(xué)的大氣與文化氣息； 2．帶領(lǐng)學(xué)生參觀大學(xué)校園操場，感受大學(xué)生活的多彩；

3．帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)習(xí)機房、攝影棚，由我院學(xué)生代表教小學(xué)生簡單的動漫設(shè)計，讓孩子們在動手操作中感受到動漫的奇妙，培養(yǎng)孩子們動手操作能力，并給老師和孩子畫漫畫；

4.帶領(lǐng)學(xué)生參觀大學(xué)生宿舍，由學(xué)生代表告訴小學(xué)生自理、自立的重要性，讓其認(rèn)識到自己的事情自己做的重要性，同時培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。

5.活動期間由記者站負(fù)責(zé)拍照留念，寫新聞。

九、后期工作

舉辦小型交流會，反饋活動效果，聽聽小學(xué)生們此行的感受及他們對大學(xué)的印象。

青島科技大學(xué)傳播與動漫學(xué)院

2012年5月16日

第三篇：大手拉小手走進孤兒院活動總結(jié)

“大手拉小手走進孤兒院”活動總結(jié)

作為新一代在黨的旗幟下成長的熱血青年及當(dāng)代大學(xué)生，深深感受到繼承和發(fā)揚志愿者精神，回報社會和表現(xiàn)自身價值的重要性。在雷鋒日即將來臨之際，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)雷鋒同志毫不利己專門利人的奉獻(xiàn)精神，關(guān)注社會的弱勢群體，營造和諧美好的社會環(huán)境。而孤兒作為社會中最弱的群體，缺失關(guān)懷，缺失親情，所以我們應(yīng)該進我們最大的努力去關(guān)心他們，大手拉小手，給他們撐起一片天。

2012年3月4號，我們機械青協(xié)到鄭州兒童福利院，關(guān)愛孤兒，給他們送去溫暖。

在活動開始，我們做了前期準(zhǔn)備，組織人員到選定孤兒院勘察情形和環(huán)境同時宣傳部做好海報宣傳工作；聯(lián)絡(luò)孤兒院院長或負(fù)責(zé)人待其允許；確定參加人數(shù)；與孤兒院領(lǐng)導(dǎo)商量活動具體流程；調(diào)查好來回線路。

到了孤兒院后，大家之前就給他們準(zhǔn)備好了禮物，同志們把禮物送給他們就和他們一起玩啦。有的幫孩子們輔導(dǎo)作業(yè)、講故事或者教他們畫畫、外語，告訴其學(xué)習(xí)的重要性。有的為孩子們進行才藝表演：唱歌、跳舞。有的和孩子們一起進行戶外活動游戲。有的還幫助管理員打掃衛(wèi)生，整理玩具、房間。

孩子們玩的都很開心，看到孩子們臉上的笑容，我們都特別的高興，這就是我們能夠給他們帶去的。

在以后，一定會多做這種活動。這才是最有意義的！

第四篇：大手拉小手走進孤兒院活動策劃

“大手拉小手走進孤兒院”活動策劃

一、活動時間：3月4號

二、活動地點：鄭州兒童福利院

三、活動背景：

作為新一代在黨的旗幟下成長的熱血青年及當(dāng)代大學(xué)生，深深感受到繼承和發(fā)揚志愿者精神，回報社會和表現(xiàn)自身價值的重要性。在雷鋒日即將來臨之際，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)雷鋒同志毫不利己專門利人的奉獻(xiàn)精神，關(guān)注社會的弱勢群體，營造和諧美好的社會環(huán)境。而孤兒作為社會中最弱的群體，缺失關(guān)懷，缺失親情，所以我們應(yīng)該進我們最大的努力去關(guān)心他們，大手拉小手，給他們撐起一片天。

四、活動目的：

大手牽小手走進孤兒園，一起營造和諧校園的新風(fēng)尚，讓孤寡兒童充分體會到社會大家庭的溫暖，并鼓勵他們好好學(xué)習(xí)，將來回報社會。同時體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生、青年關(guān)愛兒童，關(guān)注弱勢群體，奉獻(xiàn)社會的高尚品德，為同學(xué)們展現(xiàn)愛心提供一個平臺。

五、活動主辦單:機械學(xué)院分團委

承辦單位：機械學(xué)院青年志愿者協(xié)會

六、活動前期準(zhǔn)備：

1、組織人員到選定孤兒院勘察情形和環(huán)境同時宣傳部做好海報宣傳工作。

2、聯(lián)絡(luò)孤兒院院長或負(fù)責(zé)人待其允許

3、確定參加人數(shù)

4、與孤兒院領(lǐng)導(dǎo)商量活動具體流程

5、調(diào)查好來回線路。

七、活動流程：

活動部分分為以下六個環(huán)節(jié)：

1、志愿者送上自己所帶禮物，進行自我介紹。

2、幫孩子們輔導(dǎo)作業(yè)、講故事或者教他們畫畫、外語，告訴其學(xué)習(xí)的重要性。

3、為孩子們進行才藝表演：唱歌、跳舞。

4、一起進行戶外活動游戲。

5、幫助管理員打掃衛(wèi)生，整理玩具、房間。

6、最后進行合影，留住精彩瞬間。

后期延續(xù)：定期派志愿者到孤兒院進行回訪。

八、活動經(jīng)費預(yù)算：

1．游戲工具：志愿者自行準(zhǔn)備

2．我校學(xué)生交通費用：一人來回公交車2~4元，大概20人。

4.宣傳條幅及海報制作經(jīng)費共100元左右，3．慰問品：贈予孤兒的學(xué)習(xí)用品或玩具、體育用品、水果等，150左右。

4、合計：20*4+150+100=330元

九、注意事項：

1、參加人員應(yīng)準(zhǔn)時到達(dá)

2、活動過程中志愿者應(yīng)充滿愛心用平等的態(tài)度對待，如遇到困難及

時向組織者求救

3、所帶禮物、食品要在安全范圍內(nèi)登記在冊，并交由專人處理

4、在活動中不要過分寵愛孩子們，要給他們鼓勵，幫助他們樹立正確的人生觀。

十、組織及參與人員：

1、第一組織者：李建設(shè)

2、第二組織者：謝曉瑩、張晶晶、李天林

3、第三組織者：楊敏敏、李健、李東海、宋燕

4、參與人員：

第五篇：“大手拉小手”社會實踐活動方案

“大手拉小手”社會實踐活動方案

為積極響應(yīng)校團委《關(guān)于開展“大手拉小手”社會實踐活動的方案》的號召，認(rèn)真貫徹落實上級部門會議精神，并扎實組織開展“大手拉小手”活動宣傳動員、開展主題教育、召開主題團日活動、“拉小手進城”等系列教育實踐活動，確保教育實踐活動制度化、常態(tài)化、長效化。經(jīng)研究，決定在學(xué)院開展“打手拉小手”社會實踐活動。

一、指導(dǎo)思想

以“從我做起，帶動小手，拉動社會”為工作思路，不斷增強學(xué)院本科師生主動參與的積極性，優(yōu)化人文環(huán)境。

二、活動目的

為進一步提高大學(xué)生文明素養(yǎng)，美化學(xué)校環(huán)境，引導(dǎo)全院學(xué)生以主人翁的責(zé)任感，從小事做起，從身邊做起，以實際行動打造和諧美麗校園，并通過“大手拉小手”活動，動員全體同學(xué)掀起關(guān)愛留守兒童熱潮。

三、活動內(nèi)容

1、開展實踐活動啟動儀式。通過啟動儀式，莊嚴(yán)而神圣的使當(dāng)代大學(xué)生重獲歷史使命感，在學(xué)生組織中選擇優(yōu)秀學(xué)生干部進行演講動員，組織“大手拉小手”社會實踐誓師儀式，充分激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、關(guān)愛留守兒童的情感。

2、為留守兒童送愛心。以學(xué)院為單位，每學(xué)期組織一次下鄉(xiāng)慰問活動，對接的肇源縣薄荷鄉(xiāng)薄荷臺中學(xué)和薄荷臺哈拉海小學(xué) 的一天”，通過微信、微博或其他直播途徑，將當(dāng)代大學(xué)生的一天真切的展現(xiàn)在留守兒童面前，增強孩子們對大學(xué)生活的向往，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的動力，為自己的幸福明天努力奮斗。

8、其他活動。學(xué)院將根據(jù)實際，實時制定適合、高效、有效的活動法案，并認(rèn)真貫徹實施。

四、活動要求

1、高度重視。學(xué)院召開“大手拉小手”社會實踐活動專項會議，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，落實責(zé)任分工，結(jié)合自身實際，認(rèn)真制定實施方案，確保此項活動高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的開展。

2、加強宣傳。充分利用新媒體途徑，實時報道宣傳學(xué)院、學(xué)校層面開展的各種“大手拉小手”社會實踐活動。

3、落實內(nèi)容。學(xué)院要求各部門認(rèn)真落實活動內(nèi)容，切不可形式化，流于表面，把“大手拉小手”社會實踐活動做好、做實，做到高標(biāo)準(zhǔn)、全覆蓋、齊動員。