第一篇：張前小學(xué)創(chuàng)建“書香校園”活動(dòng)開展情況匯報(bào)

張前小學(xué)創(chuàng)建“書香校園”活動(dòng)開展情況匯報(bào)

重視閱讀，營造綠色書香校園，已經(jīng)成為我們張前小學(xué)一直以來的工作重點(diǎn)。活動(dòng)開展以來，在全校師生的共同努力下，我校圍繞 “快樂閱讀 幸福成長”這一主題，力求讓師生通過讀書增加文化底蘊(yùn)，通過閱讀讓孩子學(xué)會(huì)做人，讓書香伴隨師生成長，讓校園處處彌漫書香氣息，構(gòu)建學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展、教師隊(duì)伍充滿活力，營造清風(fēng)縷縷滿園書香的氛圍。現(xiàn)將本?！皶阈@”活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)組織，營造氛圍

為了營造“書聲朗朗，書香滿園”的良好氛圍，使閱讀真正成為師生的自覺行動(dòng)和生活需要。積極引導(dǎo)老師、家長一同參與讀書活動(dòng)，營造良好的讀書氛圍，學(xué)校舉行啟動(dòng)儀式、各班召開主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、制作格言精心布置教室的讀書角，走廊文化等多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義，通過LED宣傳營造校園文化氛圍。

二、以身作則，榜樣示范

要想學(xué)生愛讀書，老師就必須先愛讀書。因此，我校老師利用中午的時(shí)間和學(xué)生同讀，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。閱讀書籍有教委分發(fā)的《靜悄悄的革命》、《學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)》、《教師的挑戰(zhàn)》或閱讀自己平時(shí)喜歡的書籍，要求老師寫下自己的心得讀書體會(huì)。

1、開展教師讀書分享活動(dòng)

活動(dòng)由語文教研組組長主持，交流活動(dòng)掀起了我校老師讀書的高潮，使教師帶著心去讀書，帶著思考去讀書，帶著感悟去讀書，做學(xué)生閱讀的點(diǎn)燈人。

2、開設(shè)“教育講堂”

教師在讀書、學(xué)習(xí)、思考的基礎(chǔ)上，不斷地練筆，不斷提升自己的文化素養(yǎng)，每位教師主持一次教育講堂。

三、精心組織，開展各項(xiàng)活動(dòng)

學(xué)校在創(chuàng)辦書香校園活動(dòng)中，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了較好的效果。

1、舉辦好書推薦會(huì)。向同學(xué)們介紹所看過的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍，讓學(xué)生在潛移默化中增加知識(shí)積累。

2、課堂讀書交流

老師利用課前5分鐘，讓學(xué)生到講臺(tái)前交流自己讀書的所想所得所感。3.學(xué)生優(yōu)秀筆記活動(dòng)評選

通過閱讀，學(xué)生在享受閱讀的同時(shí)，各班老師還親自指導(dǎo)學(xué)生閱讀筆記的摘抄。讓學(xué)生感受到讀書筆記的可讀性、審美性和收藏性。老師也對讀書活動(dòng)的筆記評選出一二三等獎(jiǎng)若干名。

4.閱讀手抄報(bào)比賽

5.學(xué)校開展“我愛寫作”比賽

結(jié)合 “紅五月”的活動(dòng)要求，和學(xué)生在閱讀的基礎(chǔ)上認(rèn)真組織學(xué)生參加校級(jí)征文比賽。參賽同學(xué)熱情高漲，參與面廣，文章質(zhì)量高，有很多同學(xué)獲得不同級(jí)別的獎(jiǎng)項(xiàng)，同時(shí)也涌現(xiàn)出一大批喜愛寫作的小作家，極大地豐富了校園生活，也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情。

6.開展誦讀比賽。學(xué)校和班級(jí)根據(jù)讀書主題，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，開展美文誦讀比賽、古詩詞誦讀、讀書演講（講故事）比賽等

四、家長與孩子共享讀書時(shí)光

為了取得家長的支持，各班班主任利用微信平臺(tái)爭取了家長的積極支持和配合，為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書氛圍，使學(xué)校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動(dòng)提供了優(yōu)良的條件，拓展了讀書活動(dòng)空間。

1.親子閱讀動(dòng)員會(huì) 深入宣傳讀書的意義。通過家長會(huì)的宣傳，讓閱讀真正走進(jìn)家里，讓家庭書香味越來越濃。

2、開展“親子閱讀時(shí)光”。

親子閱讀對于父母孩子而言，是一個(gè)雙贏的平臺(tái)。一經(jīng)提出，家長們一呼百應(yīng)。一時(shí)間，一股親子閱讀的熱潮在各個(gè)家庭涌動(dòng)。老師的工作手機(jī)總能不斷接收到親子閱讀的截圖。該活動(dòng)，不僅接近了父母與孩子的距離，而且能有效地培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。

五、考核評價(jià) 促進(jìn)發(fā)展 1.快樂閱讀 打卡考核

微信打卡后，老師、家長和家長的朋友都會(huì)為孩子點(diǎn)贊，贊揚(yáng)和鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持閱讀?；顒?dòng)開展后，學(xué)生們的閱讀積極性空前高漲，家長參與率也大大提高，督促孩子讀書的家長多了，和孩子一起讀書的家長也多了。

2.建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：各班每個(gè)月進(jìn)行一次閱讀之星評選，并于以表彰。借此激發(fā)學(xué)生課外閱讀的積極性。久而久之。學(xué)生好讀書、多讀書、讀好書的閱讀行為就成為生活中不可或缺的好習(xí)慣。

六、成果展示 占我風(fēng)采

書香伴成長，書海齊徜徉。我校師生積極搭建了展示自我的舞臺(tái)，營造了文明和諧的閱讀氛圍，凸顯了我校大閱讀文化建設(shè)的品位，展現(xiàn)了文明活潑、健康向上的精神風(fēng)貌。

開展閱讀活動(dòng)以來，我們也感受到存在許多不足之處。部分教師對學(xué)生的指導(dǎo)不夠具體明確，有些活動(dòng)效果不明顯;中等以下的學(xué)生讀書的數(shù)量和質(zhì)量都不高，讀書筆記有應(yīng)付之嫌。在今后的工作中，我們將揚(yáng)長避短。相信只要行動(dòng)，就有收獲。我們努力著，引領(lǐng)閱讀文化，閱讀幸福一生!

第二篇：張馬小學(xué)創(chuàng)建書香校園活動(dòng)材料

張馬小學(xué)創(chuàng)建書香校園計(jì)劃

一、活動(dòng)目標(biāo)：

引領(lǐng)全體師生從自身做起，從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，樹立終身學(xué)習(xí)的理念；營造人人熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的氛圍，積極實(shí)行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念。

在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”、“讀書是一種呼吸”促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。

在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書好習(xí)慣，讓讀書漸漸成為學(xué)生的一種生活方式，為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。營造濃厚的“書香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌。

二、活動(dòng)要求

1、加強(qiáng)對讀書活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校要把讀書活動(dòng)作為推進(jìn)校園文化建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措。

2、行動(dòng)迅速，抓好落實(shí)。各班級(jí)要密切配合學(xué)校部署，扎扎實(shí)實(shí)地開展好各項(xiàng)工作，班主任要做好導(dǎo)讀工作，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種形式的讀書活動(dòng)。各學(xué)科教研組長要認(rèn)真組織好本科組的讀書活動(dòng)。

3、承辦各項(xiàng)讀書活動(dòng)的老師要認(rèn)真制訂活動(dòng)計(jì)劃，做好各項(xiàng)指導(dǎo)工作，保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。

4、加強(qiáng)督查，規(guī)范管理。學(xué)校將對各班級(jí)的活動(dòng)情況及相關(guān)人員的工作進(jìn)行督查。

三、具體內(nèi)容

（一）營造讀書氛圍

1、在校園內(nèi)，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生明白讀書的益處。

2、各班以“建設(shè)書香校園”為主題每學(xué)期二次黑板報(bào)。

3、開辟一個(gè)“建設(shè)書香校園”的專欄，均以讀書為主題，或倡導(dǎo)讀書，或科技知識(shí)介紹，或讀書方法指引等等，內(nèi)容不拘，形式多樣。

4、各班定期張貼、“名人名言”、“書海拾貝”、“好書大家讀”、“我最喜歡的 ”“讀書感悟”、“讀書心語”、“我的日記”等文章、由同學(xué)們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。

（二）師生讀書活動(dòng)

（1）全校師生每人讀一本好書，寫好讀書筆記、參加一次讀書心得交流會(huì)。

（2）讀書月期間，要求各班班主任或語文老師安排一定的美文賞析時(shí)間。各班可根據(jù)自己的實(shí)際采用故事會(huì)、知識(shí)競猜、黑板報(bào)、手抄報(bào)等富有特色的讀書形式，增強(qiáng)讀書的實(shí)效性。（3）鼓勵(lì)各班建立好圖書角，要求各班建好圖書角.（4）各班內(nèi)壁報(bào)每更換更換一次，每月出一期手抄報(bào).（5）為了確保活動(dòng)開展的扎實(shí)有效，成立領(lǐng)導(dǎo)小組。

（6）開展讀書主題班會(huì)。各班召開一次主題班會(huì)，在班會(huì)課上，舉行“書香伴我成長”的讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式，號(hào)召全體同學(xué)積極地投身到“書香伴我成長”的讀書活動(dòng)活動(dòng)中。（7）制定讀書活動(dòng)預(yù)案。

1、每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，每學(xué)期制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標(biāo)。具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計(jì)、裝飾，使其生動(dòng)活潑、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)現(xiàn)時(shí)間等。

2、每個(gè)班級(jí)結(jié)合學(xué)生的計(jì)劃和班級(jí)實(shí)際情況，也制定出相應(yīng)的班級(jí)讀書活動(dòng)計(jì)劃，其中要有所讀書目、時(shí)間安排、主題活動(dòng)、具體措施等。

（8）老師要負(fù)責(zé)學(xué)生閱讀書目的健康。在語文課上，教師要教會(huì)學(xué)生掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記。

（9）學(xué)校進(jìn)一步完善圖書室，增加藏書量，圖書管理員選擇推薦新書目，向?qū)W生借閱。把人類歷史上最有價(jià)值、最能感動(dòng)人的著作推薦給學(xué)生，把富有時(shí)代氣息的書推薦給學(xué)生。在學(xué)生的閱讀中，要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一，閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書，閱讀最適合個(gè)性發(fā)展的著作。如古詩文誦讀、現(xiàn)代名篇誦讀、經(jīng)典文學(xué)名著欣賞等。為了讓每個(gè)學(xué)生都能多讀書、讀好書，學(xué)校圖書室、閱覽室全天開放。同學(xué)之間，班級(jí)之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生每學(xué)期向?qū)W校捐一本書.四、活動(dòng)標(biāo)語

書籍點(diǎn)亮人生，書香洋溢校園 濃郁讀書風(fēng)尚，豐富心靈世界 讀書，為精神打底；讀書，為人生奠基 精讀一本好書，點(diǎn)亮一盞心燈

博覽伴我同行，讓書香溢滿校園；經(jīng)典伴我同行，讓生命光彩照人。

2011-2012學(xué)張馬小學(xué)構(gòu)建

“書香校園”實(shí)施方案

書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石；讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史；一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。如果一個(gè)孩子熱愛讀書，那么他會(huì)從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。如果一個(gè)老師熱愛讀書，那么他會(huì)在閱讀中形成豐富的思想，建立一個(gè)豐滿的精神世界，擁有充實(shí)而寧靜的內(nèi)心。通過閱讀創(chuàng)建“書香校園”、“書香班級(jí)”，使每個(gè)師生都成為愛書人，讀書人，讓閱讀為師生打造亮麗的精神底色。

一、指導(dǎo)思想

“構(gòu)建書香校園”，是現(xiàn)代教育對學(xué)校的基本要求。讀書是人類最重要的學(xué)習(xí)方式，精神的提升和傳承依靠閱讀。一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平，一個(gè)養(yǎng)成了讀書習(xí)慣的人是一個(gè)自由而幸福的人。本活動(dòng)的開展旨在利用讀書活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)師生與人類崇高精神的神圣對話。

活動(dòng)堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以倡導(dǎo)師生閱讀、提升文化素養(yǎng)、推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以“讀書、啟智、明理、做人”為主題，以“閱讀積累”為突破口，以豐富多彩的讀書活動(dòng)為載體，激發(fā)師生讀書熱情，營造書香氛圍，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，提升教師高雅的審美情趣，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的發(fā)展，打造書香校園、和諧校園。

二、活動(dòng)口號(hào) 圖書，使童年更歡樂；閱讀，使明天更美妙！

三、活動(dòng)目標(biāo)

各校必須繼續(xù)堅(jiān)持以人為本，力爭做到閱讀滋潤精神，思考孕育智慧。開展全員參與、形式多樣、內(nèi)容豐富的讀書活動(dòng)，在精神文化的支撐和引領(lǐng)下，促進(jìn)和諧學(xué)校的整體建設(shè)，逐步形成內(nèi)涵豐富、特色鮮明的書香校園文化，提升學(xué)校品位。

四、實(shí)施辦法

（一）全力營造讀書節(jié)書香滿園的環(huán)境

1、讓校園處處充滿書香(1)讓每一個(gè)班級(jí)充滿書香

通過學(xué)校開展“美麗班級(jí)的評選”，設(shè)計(jì)“書香班級(jí)”。教室里設(shè)臵了“讀書角”，班級(jí)墻壁上張貼學(xué)生的作品。讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì)說話，讓學(xué)校的每一個(gè)角落都能聞到書香，讓每一個(gè)孩子隨手能拿到書，隨時(shí)有書讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。

(2)讓每一面墻壁飄溢書香 加強(qiáng)走廊、學(xué)校文化櫥窗的建設(shè)，記錄學(xué)生的讀書活動(dòng)和讀書感

言，使它成為“書香櫥窗”，為師生展示讀書成果提供一個(gè)平臺(tái)，為校園增添書香氣息。

(3)精心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)

建立健全“班級(jí)圖書角”、“學(xué)校圖書室”。學(xué)生在家中建個(gè)人的小書柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀；每個(gè)普通教室建立圖書角，實(shí)現(xiàn)資源共享；學(xué)校圖書室，配備專職的圖書管理員，負(fù)責(zé)教師和學(xué)生的圖書借閱工作和圖書推薦工作。學(xué)校網(wǎng)站、教師個(gè)人博客都展示了網(wǎng)絡(luò)化的書香空間。

（二）積極開展書香校園系列活動(dòng)

1、積極開展 “獻(xiàn)一本讀百本”活動(dòng)。讓學(xué)生們積極將自己的閱讀書籍貢獻(xiàn)出來，放在班級(jí)圖書角，讓這些書籍給大家?guī)砜鞓泛椭R(shí)，在同學(xué)們中間形成好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，洋溢著濃濃的讀書氣氛。

2、明確具體要求，使讀書活動(dòng)有的放矢。為每一名學(xué)生建立閱讀檔案，制定對學(xué)生讀書活動(dòng)的具體要求：確立了低、中、高年級(jí)年級(jí)課外閱讀目標(biāo)、考級(jí)內(nèi)容、考級(jí)要求，建立了星級(jí)考評小組。進(jìn)行了古詩背誦考級(jí)和大閱讀的檢查。從檢查結(jié)果來看基本上都能達(dá)到星級(jí)評價(jià)體系的要求，同時(shí)檢查也促使學(xué)生更加積極的進(jìn)行相關(guān)的讀書活動(dòng)。

3、進(jìn)一步落實(shí)“百種報(bào)刊進(jìn)校園”。遵循“數(shù)量足，質(zhì)量高”原則，科學(xué)征訂符合教師、學(xué)生閱讀實(shí)際的報(bào)刊雜志；制定全體師生參與報(bào)刊閱讀的運(yùn)行機(jī)制；持續(xù)抓好師生共讀、親子共讀項(xiàng)目的落實(shí)，通過共讀，促進(jìn)共鳴，形成共識(shí)，實(shí)現(xiàn)共享，充分發(fā)揮好百種報(bào)刊等閱讀資源的價(jià)值和功能；做好閱覽室、圖書室的開放及班級(jí)圖書角漂流工作，為每位師生每月堅(jiān)持讀一種報(bào)刊或刊物提供良好閱讀條件。

4、扎實(shí)辦好學(xué)校讀書節(jié)。我校緊緊圍繞讀書節(jié)主題精心設(shè)計(jì)讀書節(jié)系列活動(dòng)。

五、活動(dòng)內(nèi)容

1、在全校開展大閱讀活動(dòng)，要做到“五個(gè)一”：設(shè)立一本讀書筆記；每月讀一本好書；每天有一個(gè)小時(shí)的讀書時(shí)間；每學(xué)期一篇讀書心得體會(huì)；每學(xué)期至少有一次向家長匯報(bào)讀書感受。營造“書香班級(jí)”，宣傳“書香家庭”，使廣大學(xué)生以及他們周圍的人身上都留有淡淡的書香。為學(xué)生的終身發(fā)展、個(gè)性發(fā)展奠基。

2、在全校教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”。定期舉辦全體教師讀書沙龍活動(dòng)，在交流中不斷形成教師讀書的文化氛圍，豐富經(jīng)驗(yàn)，提高現(xiàn)代教育的實(shí)施能力。使教師朝著“有哲學(xué)的頭腦，有學(xué)者的風(fēng)范，有精湛的教藝，有愉悅的心境”這一目標(biāo)不斷邁進(jìn)。讓廣大教師享受閱讀、享受教育、享受快樂、享受人生。

3、在全校實(shí)施“兩個(gè)工程”活動(dòng)，一是“四一工程”：（1）每班建立一個(gè)圖書角；（2）每年舉辦一屆讀書節(jié)；（3）每周堅(jiān)持上好一堂大閱讀課；（4）扎實(shí)落實(shí)一個(gè)計(jì)劃——“周、月、季讀書計(jì)劃”。二是“三個(gè)共讀工程”：促進(jìn)校長與教師共讀、教師與學(xué)生共讀、家長與孩子共讀。

4、網(wǎng)絡(luò)閱讀，資源共享。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，促成“與書為伴，共沐書香，同享快樂”的網(wǎng)絡(luò)讀書、薦書、評書等系列讀書活動(dòng)。充分發(fā)動(dòng)全體學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)讀書，讓學(xué)生根據(jù)推薦書目選擇自己想讀、喜歡讀的書籍,通過互聯(lián)網(wǎng)及搜索引擎、閱讀軟件查找并閱讀，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)百科知識(shí)全書的作用，充分展現(xiàn)運(yùn)用電腦學(xué)習(xí)知識(shí)的能力。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生將自己在讀書過程中印象深刻、對自己產(chǎn)生震撼、教育、影響、啟迪的詞句擇錄下來，并用簡潔的語言把心靈的感悟?qū)懗鰜?，在網(wǎng)絡(luò)專欄發(fā)表、交流。

5、開展豐富多樣的活動(dòng)，提升學(xué)習(xí)效果。如開展讀書競賽、讀書知識(shí)搶答賽、讀書征文比賽、讀書演講賽、評書活動(dòng)、“讀書成長冊”展覽、圖書展覽等。制定《書香學(xué)校、書香班級(jí)、書香家庭、教師讀書人物、學(xué)生讀書好少年評選辦法》。學(xué)校將每年評選表彰一批“讀書之星”、“書香班級(jí)”、“書香家庭”。

六、活動(dòng)預(yù)期效果

1、初步培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。新教育實(shí)驗(yàn)的倡導(dǎo)者朱永新教授說：“理想的德育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。”一個(gè)人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。如果一個(gè)孩子熱愛讀書，那么他會(huì)從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。通過閱讀振興活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個(gè)有修養(yǎng)的人?！安淮私?，自能讀書”“腹有詩書氣自華”“知書達(dá)禮”。

2、促進(jìn) “書香校園”的建設(shè)和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。通過開展“書海暢游”活動(dòng)，學(xué)校的文化氛圍更加濃厚，校園更美，充滿書香氣息。校園里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。學(xué)生的主人翁意識(shí)增強(qiáng)，日常行為習(xí)慣更加規(guī)范好轉(zhuǎn)。

總之，我們將深入開展學(xué)生課外閱讀活動(dòng)，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。與大師對話，與高尚為伍；與經(jīng)典為友，與博覽同行；開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。

我們堅(jiān)信，與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。

張馬小學(xué)“書香校園”活動(dòng)規(guī)章制度

為了使我校的“書香校園”開展活動(dòng)落到實(shí)處，取得實(shí)效，特制定以下各項(xiàng)制度和細(xì)則：

一、建立開展活動(dòng)工作計(jì)劃

學(xué)校制定活動(dòng)方案計(jì)劃，各班語文教師根據(jù)本班學(xué)生的年齡特征制定指導(dǎo)學(xué)生讀書計(jì)劃，計(jì)劃中要明確讀書時(shí)間安排。

二、建立各項(xiàng)規(guī)章制度

1、圖書室讀書制度

（1）早讀課、午間活動(dòng)以及各班專設(shè)讀書課都是學(xué)生到圖書室讀書時(shí)間，圖書室工作人員要按時(shí)開放圖書室，各班還要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校統(tǒng)一安排的圖書閱覽時(shí)間表。

（2）圖書室讀書要保持安靜，遵守秩序，愛護(hù)圖書，按規(guī)定借書，做文明的小讀者。

（3）工作人員要保持圖書室的整潔，維護(hù)紀(jì)律，登記好借書情況和圖書造冊登記管理工作，做好每學(xué)期學(xué)生新書的分發(fā)工作。

2、黑板板宣傳制度

（1）學(xué)校板報(bào)和班級(jí)板報(bào)應(yīng)每月出一期，各欄目負(fù)責(zé)人和班主任應(yīng)確定好板報(bào)小組成員，根據(jù)本月教育主題選定宣傳內(nèi)容，做好指導(dǎo)工作，依時(shí)出好黑板報(bào)。

（2）學(xué)校黑板報(bào)分德育、少先隊(duì)、語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、音樂、美術(shù)、衛(wèi)生與健康欄目，各欄目負(fù)責(zé)人由各科組長擔(dān)任。

（3）學(xué)校板報(bào)小組應(yīng)對每一期板報(bào)進(jìn)行評比并公布結(jié)果。

3、讀書櫥窗制度 讀書櫥窗公布“書香校園”相關(guān)規(guī)章制度，宣傳書香校園的主題、口號(hào)、讀書格言等，定期更換好書推薦，展覽師生征文。

4、早讀晚閱制度

（1）各位老師應(yīng)向?qū)W生推薦好書或報(bào)刊，班主任應(yīng)定期與家長聯(lián)系，了解學(xué)生在家的讀書情況。

（2）師生應(yīng)培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，有專用讀書筆記，做到勤寫讀書筆記。

5、檢查制度

各周的值周領(lǐng)導(dǎo)和老師對各班的書香校園活動(dòng)的開展情況進(jìn)行檢查、抽查，以真正做到有計(jì)劃、有落實(shí)。

三、各項(xiàng)活動(dòng)評比細(xì)則

1、“書香之星”評比細(xì)則

學(xué)校每學(xué)期開展“書香之星”評選活動(dòng)，各年級(jí)按學(xué)生總數(shù)的3%的名額推薦。評比項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)如下：

（1）有根據(jù)自己實(shí)際情況制定的讀書計(jì)劃，有專用讀書筆記（摘錄、感想或啟發(fā)等）；

（2）有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣，能在班級(jí)或?qū)W校發(fā)揮“早讀晚閱”的模范帶頭作用。

（3）能用普通話背誦課本規(guī)定的需背誦的課文、段落、句子，一、二、三年級(jí)學(xué)生能講出讀后感，四、五、六年級(jí)學(xué)生要寫出讀后感，堅(jiān)持讀報(bào)刊、看雜志。

（4）積極參加班級(jí)、學(xué)校及上級(jí)組織的各類讀書、征文、背誦等比賽活動(dòng)。

（5）學(xué)以致用，視野開闊，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，能在各項(xiàng)讀書活動(dòng)競賽中獲的較好的成績。

2、“書香班級(jí)”評選細(xì)則

（1）有具體可行的班級(jí)讀書計(jì)劃與班級(jí)讀書總結(jié)；主題明顯，切實(shí)可行；學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中有明顯轉(zhuǎn)變，親子閱讀積極開展。

（2）班級(jí)讀書氛圍濃厚，人人認(rèn)真閱讀推薦書目，經(jīng)典誦讀持之以恒

（3）班級(jí)圖書角書籍豐富，班級(jí)圖書管理員管理有效，《班級(jí)圖書目錄》、《班級(jí)借閱記錄》齊全，并落實(shí)專人管理。

（4）每人每學(xué)期閱讀量能達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求。（5）能開展富有特色的課外閱讀活動(dòng)，形成自己班級(jí)的活動(dòng)個(gè)性。

（6）讀書有成果，有各類活動(dòng)資料。（7）珍惜圖書，愛護(hù)圖書，借閱圖書無丟失。

3、“書香教師”評選細(xì)則（1）有教師個(gè)人的讀書計(jì)劃。

（2）能積極撰寫讀書隨筆，一學(xué)期上交讀書心得一篇。（3）能經(jīng)常向?qū)W生推薦讀物，自己有一定的閱讀量。（4）積極撰寫論文。

希望各位老師對照以上制度和細(xì)則，切實(shí)做好讀書活動(dòng)，為女子小學(xué)的“書香校園”建設(shè)作出自己的努力。

張馬小學(xué)“書香校園”讀書活動(dòng)制度

1、各班要選好威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)組織能力的讀書組織委員，組織班級(jí)讀書活動(dòng)。要加強(qiáng)學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，要讓瑯瑯的讀書聲充滿校園。

2、完善班級(jí)圖書角。各班圖書管理員要做好借書、分書等工作，閱讀要求學(xué)生靜心、投入，充分體現(xiàn)自主、自覺的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。各班要定期更換圖書。

3、開展與父母親共讀一本好書活動(dòng)。

4、讀書時(shí)間為：早間讀、午間讀、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵(lì)學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時(shí)。

（1）學(xué)生要做到：低年級(jí)——學(xué)生讀后把頁碼或標(biāo)題記錄下來，由家長簽字證明；中年級(jí)——摘抄精美詞句；高年級(jí)——做好讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會(huì)）

（2）教師要做到：①和作業(yè)布臵結(jié)合起來，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；②有布臵有檢查，每周至少查閱學(xué)生讀書筆記一次。

5、教師每人都要制訂“讀書計(jì)劃”，帶著教育教學(xué)實(shí)踐中的一個(gè)問題，選讀書籍，用科學(xué)理論和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)充實(shí)自己，解決困難，撰寫讀書心得及教育教學(xué)論文，為學(xué)校讀書風(fēng)氣形成樹立榜樣。

6、語文教師要上好課外閱讀課。

（1）走進(jìn)圖書室，根據(jù)圖書室安排，各班每月定期到圖書室借閱一次。

（2）圍繞閱讀主題，備好課，上好指導(dǎo)課：①激發(fā)興趣

②讀物介紹

③工具書使用方法指導(dǎo)

④閱讀方法指導(dǎo)等。（3）交流匯報(bào)課，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲： ①開展不同形式的美文誦讀比賽，不斷提高學(xué)生的朗讀技巧和水平。②開展演講、講故事比賽、讀書報(bào)告、古詩詞擂臺(tái)賽、讀書筆記展評等趣味性較強(qiáng)的讀書活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。③開展不同形式的寫作比賽，用自己的筆寫自己的生活：記敘文、讀（觀）后感、想象作文、童話等競賽，檢驗(yàn)讀書、積累的成果，學(xué)生自己動(dòng)手編輯小報(bào)，豐富課余生活。

7、學(xué)校定期舉行“書香校園讀書論壇”活動(dòng)。

8、每年元旦節(jié)舉行校園讀書匯報(bào)系列活動(dòng)；結(jié)合元旦節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、兒童節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日舉行黑板報(bào)、手抄報(bào)、現(xiàn)場作文比賽。

9、組織參加上級(jí)部門組織的讀書、寫作等比賽，讓學(xué)生在實(shí)際中得到鍛煉。

張馬小學(xué)書香校園活動(dòng)總結(jié)

書籍是人類進(jìn)步的階梯。為創(chuàng)設(shè)“書香校園”的讀書氛圍，豐富廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，進(jìn)一步實(shí)施“閱讀成為習(xí)慣，讓每一個(gè)中華人都成為愛書人”的工程，促進(jìn)學(xué)生“好讀書，讀好書，讀書好”。讓學(xué)生與書為友，和書作伴，使讀書成為一種習(xí)慣，成為一種生活，成為一種興趣。我校自2007年開展“讓閱讀成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園”的讀書節(jié)活動(dòng)以來，每學(xué)期都開展了豐富的活動(dòng)。

一、搭建讀書平臺(tái)，多渠道為孩子提供優(yōu)良圖書。

1、圖書館的建設(shè)

我校2010年新購書籍200多套，圖書館管理員將學(xué)校圖書進(jìn)行分類，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況制定借書制度、閱覽制度，為學(xué)生讀書創(chuàng)造良好條件。

2、班級(jí)圖書角的建設(shè)

由于條件限制，我們手中的圖書，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生大量的、多元化的閱讀需求。為營造讀書氛圍，我們學(xué)校利用小班化的建設(shè)在各班級(jí)都建立了一個(gè)較為完善的圖書角，因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、交流、閱讀的主陣地。倡議同學(xué)們“為班級(jí)獻(xiàn)上一本，看百本”的活動(dòng)。為了取得家長的理解與支持，我們常常用不同的方式進(jìn)行家訪，并且每學(xué)期都召開一次家長會(huì)，讓家長捐贈(zèng)書籍，豐富每個(gè)班級(jí)的讀書角，讓他們支持子女購買書報(bào)，為孩子們定期買書，督促孩子們看書。在保證一定圖書量的基礎(chǔ)上，我們提倡生生互動(dòng)，學(xué)生把看過的書互相調(diào)換閱讀；班班互動(dòng)，同年級(jí)圖書角的圖書定期交流，橫向交流，資源共享。

3.積極宣傳營造良好的家庭讀書氛圍

閱讀能力是一個(gè)人終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢。

學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生教育的兩個(gè)重要方面各自起著舉足輕重的作用。二者結(jié)合起來，相輔相成，將對孩子一生的成長，發(fā)揮不可估量的作用。我們利用家長會(huì)，開展親自共讀等活動(dòng)，建議每個(gè)家庭親子共讀做到以下幾點(diǎn)：

（1）、家長要以身作則，自己也應(yīng)該有閱讀習(xí)慣。

（2）、替孩子創(chuàng)造一個(gè)很好的閱讀習(xí)慣，如：有自己的書房、書桌、書架等。

（3）、家長要為孩子買一些書，也可與朋友交換書看。（4）、家長要和孩子一起讀書。

通過班會(huì)、黑板報(bào)、國旗下的講話、宣傳欄等窗口，發(fā)放家長倡議書,征求家長的意見，尋求家長的配合，形成家校讀書合力，提倡親子閱讀的理念，提倡親子閱讀的方法，引導(dǎo)家長為孩子營造一個(gè)書香型的家庭氛圍，“讓閱讀成為生活的一個(gè)重要內(nèi)容”。

二、落實(shí)措施，保駕護(hù)航

從2010年我校要求我們的教師堅(jiān)持閱讀教育書籍，每學(xué)期最少要精讀一本好書。為了更好的督促教師完成讀書任務(wù)，我校要求教師作好一份讀書筆記；撰寫好一篇讀書體會(huì)；每周一例會(huì)有一位教師發(fā)言，學(xué)期結(jié)束對教師閱讀情況進(jìn)行檢測。每學(xué)期學(xué)校都要讓教師自己挑選一份教育雜志，費(fèi)用由學(xué)校承擔(dān)。

三、舉辦豐富多彩的讀書節(jié)

自2010年，我校就開始堅(jiān)持每學(xué)期都開展豐富多彩的讀書主題活動(dòng)，把鼓勵(lì)學(xué)生讀書作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，以演講比賽、朗誦比賽、師生同臺(tái)講故事、課本劇活動(dòng)等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書、讀好書。把“讀書”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來，活動(dòng)的趣味性越強(qiáng)，讀書就越富有吸引力，讓學(xué)生們通過實(shí)踐活動(dòng)學(xué)到知識(shí)，得到鍛煉。

1、升旗儀式

每學(xué)期開學(xué)都利用進(jìn)行本學(xué)期的讀書節(jié)的開幕儀式和讀書活動(dòng)的宣傳，并且定期舉行國旗下的講話，墻壁、廣播站定期的進(jìn)行活動(dòng)的表彰和宣傳，讓“書”成為學(xué)校每個(gè)學(xué)生的伙伴。利用紅領(lǐng)巾廣播站播放“中外經(jīng)典名篇欣賞”、低年級(jí)“好書推薦”、高年級(jí)“讀后感”欣賞等。校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、語文老師人人宣傳讀書，人人提倡讀書。

2、閱讀指導(dǎo)課

要求每位語文老師每周上一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，有語文任課教師具體實(shí)施，讓每一位孩子找到讀書的樂趣，愛讀書、想讀書、時(shí)時(shí)在讀書，并且進(jìn)行定期的檢查。

并且把課外閱讀指導(dǎo)課和語文教研相結(jié)合，開展課外閱讀課的研討交流，提升教師的意識(shí)，促進(jìn)教師的積極性，以點(diǎn)帶面。

3、多彩的活動(dòng) 自2010年我校舉行了“讓閱讀成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園”的讀書活動(dòng)，就開展了精彩豐富的活動(dòng)，2010中心?！傲弧眳R演我們舉行了以“童話、課本劇”表演的活動(dòng)，舉行了師生同臺(tái)講故事比賽的匯演，2010年我們舉辦了“書香現(xiàn)場會(huì)”。極大的激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的成長?！白岄喿x成為習(xí)慣！”這句話已經(jīng)成了全校師生的座右銘。通過讀書活動(dòng)，使同學(xué)們真正地把書籍視為良師益友，體味到了“開卷有益”的真諦。

4、評比

每月我校都會(huì)對讀書積極的學(xué)生進(jìn)行表彰，學(xué)期末進(jìn)行一次“書香班級(jí)評比”。對班級(jí)讀書氛圍建設(shè)好、讀書活動(dòng)開展得好的班級(jí)、優(yōu)秀指導(dǎo)老師，給予表彰。

因?yàn)橛辛藭?，風(fēng)景變得更為美麗；因?yàn)橛辛藭松兊酶鼮楹裰?。親愛的朋友，讓我們一起讀書吧，書中有森林絢麗的夢想，有大海碧波的光芒；書中跳躍著美妙的音符，充滿了生命的憧憬。讓班級(jí)溢滿書香，讓校園溢滿書香，讓我們一起做個(gè)快樂讀書人。

第三篇：創(chuàng)建書香校園活動(dòng)匯報(bào)材料

“創(chuàng)建書香校園”匯報(bào)材料

為進(jìn)一步落實(shí)教育局提出的建設(shè)書香校園的要求，完善學(xué)校書香校園建設(shè)工作，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，學(xué)校將積極開展大閱讀教育，努力為學(xué)生營造一個(gè)書香校園，使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣，使校園更富人文底蘊(yùn)，充滿智慧和生機(jī)。努力創(chuàng)建“書香個(gè)人”“書香集體”“書香家庭”，努力塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，以豐富師生精神生活，促進(jìn)教師健康詩意的成長，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。我校制定了完善的制度、機(jī)構(gòu)，形式多樣地營造各種讀書氛圍，扎實(shí)有效地開展了系列活動(dòng)。

二、活動(dòng)主題

潤澤書香，塑造高尚靈魂

三、活動(dòng)目的：

讓閱讀成為師生的一種需要、一種樂趣、一種習(xí)慣、一種收獲，把學(xué)習(xí)變成師生的自覺行動(dòng)，以推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的持續(xù)發(fā)展。活動(dòng)總思路：讀好書，塑美德，立良行。

1.培養(yǎng)師生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。從閱讀起步，創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，開展豐富多彩的閱讀活動(dòng)，與好書相伴，獲得知識(shí)，開闊視野，陶冶情操、培育情趣，養(yǎng)成良好行為規(guī)范，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，提高辦學(xué)品位，把師生讀書的風(fēng)氣轉(zhuǎn)化為終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，持之以恒地開展下去，推動(dòng)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，構(gòu)建和諧校園。2.使教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和反思習(xí)慣，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師的精神生活，享受休閑、享受精神洗禮、享受美好人生。

3.在學(xué)生中積極倡導(dǎo)“讀書伴我成長”的思想意識(shí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，教給閱讀方法、激發(fā)學(xué)生自發(fā)閱讀、自覺閱讀的興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，多讀書，讀好書，好讀書。讓閱讀成為學(xué)生終生的生活習(xí)慣，為學(xué)生的幸福人生奠基。

4、通過開展讀書活動(dòng)，逐漸形成教師、家長和學(xué)生三位一體，共同參與讀書的活動(dòng)，營造良好的讀書氛圍，推動(dòng)“書香個(gè)人、書香集體、書香家庭”的建設(shè)。

四、活動(dòng)時(shí)間： 2017年8月—2018年7月

五、保障措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為保證“創(chuàng)建書香校園”活動(dòng)順利進(jìn)行，不搞形式，不走過場，抓出成效，抓出特色，特成立張掖七中學(xué)創(chuàng)建書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長：李忠生 副組長：任積榮、周吉學(xué)

組 員：陳殿祝、王陽冰、劉超、徐海英、左嘉廷、閔希安

2、制度保障

計(jì)劃制訂《創(chuàng)建書香校園實(shí)施方案》、《學(xué)校圖書借閱制度》、《閱覽室管理制度》《班級(jí)圖書管理與使用制度》、《圖書借閱制度》、《書香宿舍評比辦法》、《書香班級(jí)評選條件》等，通過健全制度，保障該項(xiàng)活動(dòng)正常開展。

3、落實(shí)獎(jiǎng)懲

為促進(jìn)“創(chuàng)建書香校園”活動(dòng)的開展，學(xué)校進(jìn)行了“書香宿舍”、“書香班級(jí)”和“書香學(xué)子”評選活動(dòng)，舉行讀書報(bào)告會(huì)，組織成果展示和讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，凡被評為“書香學(xué)子”的學(xué)生、先進(jìn)讀書人物的教師和“書香班級(jí)”的班級(jí)，計(jì)入考評，作為向上級(jí)推薦先進(jìn)的依據(jù)。

六、本學(xué)的工作思路和要點(diǎn)：

（一）營造讀書氛圍

閱讀需要氛圍，這氛圍需要營造。為了積極推動(dòng)學(xué)生的課外閱讀，學(xué)校準(zhǔn)備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：

1．校園掛條幅，在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語、宣傳畫、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生明白讀書的益處。例如：我讀書，我快樂，我成長；多讀書，讀好書，好讀書；讀書破萬卷，下筆如有神；營造文化氛圍，創(chuàng)建“書香校園”等。

2.各班在每學(xué)期以“建設(shè)書香校園”為主題上一節(jié)主題班會(huì)課。營造班級(jí)閱讀氛圍。

3．各班設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)“書香園地”，由班級(jí)定期張貼“好書推薦” “名人名言” “好書大家讀”

“讀書感悟”“讀書心語”等文章，由同學(xué)們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。

4．加強(qiáng)學(xué)校圖書室、閱覽室建設(shè)，每天下午向?qū)W生開放，每年更新圖書。閱覽室每天安排一個(gè)年級(jí)，由圖書管理員做好管理工作，保證校園內(nèi)有安靜、溫馨的讀書環(huán)境。

5.班級(jí)建立讀書角。對班級(jí)書架的圖書進(jìn)行審查和增補(bǔ)，健全班級(jí)圖書借閱制度和管理制度。

6.教學(xué)樓樓道建成開放式書報(bào)架兩組。極大地方便了學(xué)生的閱讀。

（二）明確閱讀時(shí)間

在學(xué)生還沒有養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣之前，我們得千方百計(jì)擠出時(shí)間讓孩子們有時(shí)間接觸書籍，努力營造一種閱讀氛圍，帶動(dòng)更多的孩子自覺投入到閱讀中來。

一天三讀

1.誦讀：每天早讀安排20分鐘的經(jīng)典誦讀時(shí)間；每天上午第一節(jié)語文課前３－５分鐘為大聲誦古詩說名著時(shí)間。

2.默讀：每天中午12:20~13:10為全體學(xué)生宿舍內(nèi)午讀時(shí)間。3．晚飯后讀：午自習(xí)后，自由選擇班級(jí)圖書角的圖書進(jìn)行閱讀； 周末、節(jié)假日讀

通過家長會(huì)上學(xué)校對家長開展了家庭閱讀培訓(xùn)，保證了家長在周末和節(jié)假日指導(dǎo)孩子讀書。

（三）開展閱讀活動(dòng)

１．學(xué)生讀書活動(dòng)

（１）開展兩次讀書主題班會(huì)。第一學(xué)期開校初，在班會(huì)課上，舉行“建設(shè)書香校園”的讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式，號(hào)召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書香校園”的讀書活動(dòng)活動(dòng)中。學(xué)期末再開一次讀書活動(dòng)的評議會(huì)。

（２）各年級(jí)每一位學(xué)生要在語文老師的具體指導(dǎo)下制訂科學(xué)的廣泛閱讀計(jì)劃。

（３）每位學(xué)生有專一的閱讀筆記。語文教師要負(fù)責(zé)學(xué)生閱讀書目的健康。在閱讀課上，教師要教會(huì)學(xué)生掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記，學(xué)生每周至少寫一篇，語文老師每周檢查一次，期末進(jìn)行學(xué)生讀書筆記展評活動(dòng)。

（４）開展課前3—5分鐘“背名篇、說名著活動(dòng)”。（介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可），語文教師可根據(jù)本科內(nèi)容，靈活安排，推廣此活動(dòng)。

（5）周末、十一、寒假等長假期間，鼓勵(lì)學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書，寫讀書體會(huì)，每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀讀書筆記評選活動(dòng)。（6）學(xué)校進(jìn)一步完善圖書室，圖書管理員選擇推薦新書目，向?qū)W生借閱。把人類歷史上最有價(jià)值、最能感動(dòng)人的著作推薦給學(xué)生，把富有時(shí)代氣息的書推薦給學(xué)生。在學(xué)生的閱讀中，要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一，閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書，閱讀最適合個(gè)性發(fā)展的著作。如古詩文誦讀、經(jīng)典文學(xué)名著欣賞等。（7）學(xué)校定期組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng)。如：中華詩歌散文精品朗誦比賽，“讀書改變了我”征文比賽，國旗下的演講，詩歌散文精品朗誦比賽，講故事比賽，讀書手抄報(bào)評比，“我的讀書名言”征集活動(dòng)，“捐贈(zèng)一本書，感念母校情”捐書活動(dòng)等等。該項(xiàng)工作由各年級(jí)由語文老師負(fù)責(zé)落實(shí)。

２．教師讀書活動(dòng)

教師秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育名著、原著，通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新。

（１）要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理；讀報(bào)紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實(shí)施為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。強(qiáng)調(diào)通過閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。

（２）學(xué)校圖書室每學(xué)期購買一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學(xué)期至少讀完兩本，并完成讀書筆記，寫出讀書心得。

（３）定時(shí)開放校閱覽室，教師利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論。學(xué)校或教研組內(nèi)應(yīng)有固定的時(shí)間組織教師進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。

（4）要求老師經(jīng)常寫一些教育教學(xué)隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長進(jìn)行反思。

（四）激勵(lì)辦法：

1．評選“書香學(xué)子”和“書香班級(jí)”。

表彰在閱讀中表現(xiàn)較好與進(jìn)步較快的學(xué)生，并授以“書香學(xué)子”，同時(shí)，每學(xué)期還要在各年級(jí)中評選“書香班級(jí)”。通過評比，在校園中形成一種濃烈的閱讀氛圍，讓更多的孩子們與書籍走得更近，形成一種健康向上的閱讀場。

2.開展讀書活動(dòng)。

手抄報(bào)是培養(yǎng)綜合能力的好辦法。學(xué)校每學(xué)期組織學(xué)生讀書手抄報(bào)比賽，把自己讀到的好書、感想介紹給同學(xué)們?；蚴止こ瓕懀螂娔X打??；或個(gè)人獨(dú)辦，或分工合作。獲獎(jiǎng)作品張貼于專門為讀書開設(shè)的長廊內(nèi)，使讀書、愛書的氛圍更濃厚。

3.組織班級(jí)或年級(jí)讀書會(huì)。

定期推薦優(yōu)秀書籍。學(xué)校每學(xué)期向?qū)W生開出必讀書目。除此以外教師組織“書香學(xué)子”定期向同學(xué)推薦優(yōu)秀書籍，要寫出內(nèi)容概要、推薦理由，作為“向您推薦一本好書”向全校推出。

在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在校委會(huì)和“創(chuàng)建書香校園”領(lǐng)導(dǎo)小組的科學(xué)規(guī)劃和部署下，在所有教職工的全力落實(shí)下，我校已形成了濃厚的讀書氛圍，涌現(xiàn)了一大批讀書明星，師生養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣的秩序。經(jīng)過學(xué)校認(rèn)真自查，認(rèn)為已經(jīng)達(dá)到了“書香校園”的申報(bào)要求。

第四篇：創(chuàng)建書香校園匯報(bào)材料

最是書香能冶性，向陽花放滿園春

————張黃小學(xué)創(chuàng)建十佳書香校園總結(jié)

閱讀讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們，讓博學(xué)和睿智豐富我們。從2015年開始，我校借全省“全民閱讀活動(dòng)”之東風(fēng)，大力開展了“書香校園”的創(chuàng)建活動(dòng)。通過一系列的讀書活動(dòng)，大大豐富了書香校園的內(nèi)涵，以閱讀作為內(nèi)涵發(fā)展的重要途徑。以讀書長知識(shí)，以讀書增智慧，以讀書促養(yǎng)成，以讀書樹理想，以讀書塑人格，培養(yǎng)廣大師生“好讀書，讀好書”的習(xí)慣，營造知書達(dá)理、好學(xué)上進(jìn)的校園氛圍，打造書香校園、和諧校園。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，保障有力。

學(xué)校把創(chuàng)建書香校園當(dāng)作一項(xiàng)重點(diǎn)工程來抓，成立了以校長梁圣軍為組長，工會(huì)主席梁圣柏為副組長、其他校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)為成員的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。多次召開校委會(huì)專題研究此項(xiàng)工作，并決定把每個(gè)老師，每個(gè)班級(jí)參與這次讀書活動(dòng)的情況納入領(lǐng)導(dǎo)、教師、班主任目標(biāo)管理考核之中。召開了全校師生參與的專題動(dòng)員大會(huì)，動(dòng)員和號(hào)召全校師生積極投身到讀書活動(dòng)之中，并舉行了啟動(dòng)儀式。校委會(huì)通過討論制定了專門的實(shí)施方案，從活動(dòng)的形式、內(nèi)容、步驟、結(jié)賬辦法等方面進(jìn)行了詳盡的部署和安排。后勤每學(xué)年，拿出專用經(jīng)費(fèi)2萬元保障讀書活動(dòng)的順利進(jìn)行。

二、教師垂范，苦練內(nèi)功。為了扎實(shí)開展創(chuàng)建活動(dòng)，學(xué)校結(jié)合周末自學(xué),或組織教師閱讀經(jīng)典原著,或開設(shè)“教師講壇”，讓教師自主選題，自選書目，由創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，限定時(shí)間，讓大多數(shù)教師走上講壇，交流讀書心得。并要求教師做到“四個(gè)一”即：每年讀兩本經(jīng)典著作、每學(xué)期寫一篇古詩文賞析、每月背一篇古典美文、每周寫一篇學(xué)習(xí)心得。讓教師欲做教書人，先做讀書人。以此提升教師自身素質(zhì)，強(qiáng)化內(nèi)功，為學(xué)生做表率。

三、多措并舉，真抓實(shí)干。

落實(shí)課時(shí)。學(xué)前班至六年級(jí)，每周都安排了兩節(jié)閱讀課，全校統(tǒng)一安排在周二、周三的上午第一節(jié)，并落實(shí)到課表上。每當(dāng)閱讀課，全校廣播室統(tǒng)一播放輕音樂，教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行巡查，督促科任教師上好閱課，并把閱讀教學(xué)納入常規(guī)教學(xué)工作檢查，定期進(jìn)行備課和教學(xué)進(jìn)度檢查。誦讀內(nèi)容分三個(gè)階段：

一、二年級(jí)讀《三字經(jīng)》，三、四年級(jí)讀《弟子規(guī)》，五、六年級(jí)讀《唐詩三百首》。讓學(xué)生們以誦促悟，以悟促寫，厚積而薄發(fā)。

全天開放閱覽室。增加圖書室管理人員，全天候開放圖書室、閱覽室。簡化借閱手續(xù)，延長借閱時(shí)間。讓師生可以隨時(shí)享受讀書的快樂，提高圖書的流通率。

充實(shí)班級(jí)圖書角。通過學(xué)校買一點(diǎn)、師生捐一點(diǎn)、社會(huì)送一點(diǎn)等途徑讓每個(gè)班的圖書角不低于100本書，保證學(xué)生隨時(shí)取閱。

組織換書閱讀活動(dòng)。讓學(xué)生懂得分享，并從中感受交流與閱讀的雙重快樂。營造書香環(huán)境。2015-2016兩年學(xué)校投入40多萬元在校園建造楹聯(lián)墻、詩詞長廊、和文化小品，每個(gè)班級(jí)門前都有兩副對聯(lián)、4幅名言錦句。讓師生們時(shí)時(shí)處處呼吸著文化的空氣，感受著書香的浸潤，獲得美的熏陶。

建立科學(xué)的評價(jià)體系。創(chuàng)建小組根據(jù)各年級(jí)段學(xué)生的特點(diǎn)制定了評價(jià)方案。根據(jù)閱讀量和古詩文背誦量的大小，家庭的融入度等情況分別授予狀元、榜眼、探花、閱讀之星、書香之家等稱號(hào)。班級(jí)一周一評，學(xué)校一月一評，每學(xué)期全校表彰一次。

四、形式多樣，異彩紛呈。

除固定的閱讀課外，我們還開展了多種形式的活動(dòng)：一是課前一分鐘誦讀。語文教師利用課前一分鐘組織學(xué)生誦讀一首古詩，日積月累,集腋成裘；二是每天組織一個(gè)班級(jí)在誦讀園進(jìn)行誦讀經(jīng)典展示；三是每天學(xué)校廣播時(shí)間，安排經(jīng)典誦讀內(nèi)容；四是在學(xué)校微信公眾號(hào)“向陽學(xué)子”中發(fā)布師生朗讀美文的音頻或視頻文件。五是開展家長與親子共同閱讀的活動(dòng)，讓閱讀之風(fēng)延伸到家庭，影響到社會(huì)。六是把閱讀與各種“活動(dòng)”相結(jié)合。讀寫結(jié)合，以讀促寫，以寫促讀，各班級(jí)的佳作推薦在校刊《向陽花》上發(fā)表；讀講結(jié)合，通過故事會(huì)、辯論會(huì)、演講比賽來展示閱讀成果；讀編結(jié)合，三年級(jí)以上的班級(jí)自從開展讀書活動(dòng)以來，班級(jí)黑板報(bào)，不愁沒內(nèi)容了，同學(xué)們都搶著推薦自己讀到的美文。班主任順?biāo)浦圩寣W(xué)生們自己辦起了黑板報(bào)。七是將慶“六一”、慶“十一”等大型活動(dòng)與創(chuàng)建活動(dòng)相結(jié)合，讓學(xué)生誦經(jīng)典、唱經(jīng)典、演經(jīng)典。通過這些生動(dòng)活潑的形式，引領(lǐng)孩子們在玩中讀、在樂中誦，真正讓學(xué)生做到 “想讀”、“樂讀”、“美讀”，從而激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，在讀中感受祖國語言文字的形態(tài)美、韻律美、意蘊(yùn)美，從而親近并熱愛母語，景仰祖國悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。

五、初見成效，意義深遠(yuǎn)

1、學(xué)生的思想道德水平普遍提高。

經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻，境界高遠(yuǎn)，閱讀經(jīng)典詩文是培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，陶冶高尚情操的有效途徑。岳飛的《滿江紅》、文天祥的《過零丁洋》、陸游的《示兒》等是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義和革命英雄主義教育的極好教材?！度纸?jīng)》、孟郊的《游子吟》是對學(xué)生進(jìn)行感恩教育的教材，學(xué)生經(jīng)過口誦心悟，共鳴感奮，自然就會(huì)潤養(yǎng)身心，化育靈魂。家長們反映：學(xué)生學(xué)習(xí)這些詩歌后，懂得了孝敬家長，珍惜勞動(dòng)成果，主動(dòng)做家務(wù)的多了，亂花錢的少了。六

（一）班王雪琴同學(xué)在學(xué)校?？姼铏谀恐邪l(fā)表了一首《讀書好》，詩中寫道：“今日讀書苦不少，長大以后學(xué)問高。美化家鄉(xiāng)作貢獻(xiàn)，報(bào)效祖國立功勞?！睂W(xué)生的拳拳報(bào)國之心可見一斑。五

（一）班趙美娟在《孝心》中寫道：“奶奶生病我傷心，求醫(yī)問藥忙不停。默默捧出儲(chǔ)蓄罐，一分一角都是情?！泵靼兹缭?，卻感人至深。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成，有效地促進(jìn)了學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施。

2、學(xué)生的口頭表達(dá)能力和寫作水平不斷提高。

詩歌具有超乎普通文體的卓越的語言品質(zhì)，它是語言中的珍珠。它的形象性、凝練性、反俗性和音樂性對發(fā)展學(xué)生的個(gè)性化語言具有積極的啟迪作用。全民閱讀活動(dòng)開展以后，由于長期的口誦心悟，很多詞句已經(jīng)在學(xué)生頭腦中積淀、內(nèi)化成他們自己的東西，因此學(xué)生比以前把話說得更精煉、生動(dòng)、有文采。此外，在他們的作文中，一些詩詞名句常常會(huì)被信手拈來，為文章平添了一道“風(fēng)景”。

為了給師生一個(gè)展示才華的舞臺(tái)，我校創(chuàng)辦了?？断蜿柣ā?，現(xiàn)已出刊31期。?？园l(fā)表師生詩詞散文、讀書心得為主，2016年4月,該刊被湖北省楹聯(lián)學(xué)會(huì)評為全省優(yōu)秀楹聯(lián)期刊。

3、豐富了教師的文化底蘊(yùn),密切了家校關(guān)系,活躍了農(nóng)村文化生活。

開展創(chuàng)建活動(dòng)以后，學(xué)校教師積極參與，廣泛融入，他們和學(xué)生一起閱讀、討論、背誦。廣大教師在活動(dòng)中極大的豐富了自身的文化底蘊(yùn)。創(chuàng)建活動(dòng)開展以后，由于受學(xué)生的影響，有很多家長親自到學(xué)校與教師們研討詩歌、對聯(lián)并給?？陡濉＠缥?/p>

（一）班何曼的父親何文軍就在?？习l(fā)表過一副不錯(cuò)的對聯(lián)：“喜馬市市旺，媽媽逛超市，市集東西南北貨；望灘橋橋高，爸爸修大橋，橋開春夏秋冬花?！保ā榜R市”、“灘橋”均為本地鄉(xiāng)鎮(zhèn)名）周邊村組因紅白喜事到學(xué)校求聯(lián)的群眾也非常多，教師們由于接觸經(jīng)典詩文較多的緣故，完全可以按要求作聯(lián)。龍橋村青年何紅與沙市區(qū)女青年羅燕通過荊州電視臺(tái)一檔由“唐婆”主持的征婚節(jié)目結(jié)為秦晉之好，荊州電視臺(tái)要現(xiàn)場報(bào)道他們的婚禮，為表感謝和喜悅之情，家長要求婚聯(lián)必須嵌“荊視”“唐婆”和小兩口的名字。教師沈江兵為其撰聯(lián)：

何府聯(lián)姻，荊視牽線，屢屢情絲織羅綺； 紅燭報(bào)喜，唐婆證婚，翩翩佳偶筑燕巢。

書香溢校園，閱讀冶性情。用最靜心的閱讀來引導(dǎo)孩子們在書海里汲取祖國的優(yōu)秀文化，與知識(shí)為友，與先賢為友，與真理為友，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，在書香校園里營造精神家園，大有可為。

第五篇：創(chuàng)建書香校園匯報(bào)材料

創(chuàng)建書香校園匯報(bào)材料

山東省**外國語學(xué)校坐落在環(huán)境優(yōu)雅的彌河南岸、朐山西麓，占地100畝，建筑面積3.5萬平方米，規(guī)劃42個(gè)教學(xué)班，可容納1800名學(xué)生。現(xiàn)有教職工121人，在校生1616人。學(xué)校從建校之初，就牢固樹立“高標(biāo)準(zhǔn)定位，高品位辦學(xué)，高質(zhì)量發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)，凝聚各方力量，積蓄發(fā)展底氣，全力打造品牌學(xué)校。

作為一所新學(xué)校，建校伊始，我們就將“書香校園”創(chuàng)建列入學(xué)校文化建設(shè)的重要內(nèi)容。在不斷發(fā)展的過程中，努力營造書香校園、書香班級(jí)文化氛圍，力求通過這項(xiàng)工作的扎實(shí)推進(jìn)，將我校建成一所文化氛圍濃厚、師生充滿活力、素質(zhì)全面發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，高度重視

首先，我校成立了以校長為組長，總務(wù)主任、教導(dǎo)主任、館長、管理員為成員的“書香校園”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校領(lǐng)導(dǎo)把“書香校園”創(chuàng)建工作列入學(xué)校工作日程，由教導(dǎo)處歸口管理。

其次，分工明確，責(zé)任到人。校長負(fù)責(zé)學(xué)校圖書閱覽工作的開展，同時(shí)就創(chuàng)建“書香校園”提出規(guī)劃、目標(biāo)與實(shí)施方案?？倓?wù)主任負(fù)責(zé)專項(xiàng)圖書采購與資金保障，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)圖書管理與圖書教育工作，館長、圖書管理員負(fù)責(zé)圖書室的具體管理工作。各班主任和語文老師負(fù)責(zé)班級(jí)圖書角的建設(shè)與使用。

二、高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)

在推進(jìn)“書香校園”創(chuàng)建工作的過程中，我們認(rèn)真落實(shí)《城市普通中小學(xué)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》。從建校之初，學(xué)校就每年拿出一定的資金用于圖書購置，購置了全新的圖書櫥，實(shí)行開放式讀書，實(shí)現(xiàn)了微機(jī)管理。2011年我校投入近50萬元進(jìn)行了圖書室、讀書吧的建設(shè)。教師閱覽室60平方米，40個(gè)座位；學(xué)生閱覽室120平方米，90個(gè)座位；藏書室面積80平方米，資料室40平方米，留有200多平方米的發(fā)展空間。新購圖書12000冊，購置了適合中小學(xué)生特點(diǎn)的讀書桌等設(shè)備?，F(xiàn)在我校有圖書18500冊，同時(shí)我們學(xué)校每年訂閱80種刊物，基本滿足了師生的需求。為進(jìn)一步發(fā)揮圖書館的功能，學(xué)校將補(bǔ)充、購置新圖書列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。計(jì)劃三年內(nèi)每年購置圖書1000至2000冊，以后逐年補(bǔ)充適合各年級(jí)學(xué)生閱讀的圖書，豐富圖書館的館藏。

三、科學(xué)管理，四個(gè)到位

（一）規(guī)章制度到位。

質(zhì)量來自于科學(xué)管理，而科學(xué)管理離不開一系列規(guī)章制度。為了提高圖書室、閱覽室的服務(wù)質(zhì)量，我校圖書室先后制訂了一系列規(guī)章制度。如《圖書采購制度》、《書庫管理制度》、《圖書借閱制度》、《閱覽室管理制度》、《圖書館管理人員職責(zé)》等。這些規(guī)定均上墻公布，讓讀者人人知曉。加強(qiáng)對制度落實(shí)執(zhí)行情況的考核，促進(jìn)圖書室的建設(shè)、管理和使用的規(guī)范化、制度化。減少了工作的隨意性、盲目性，使圖書室管理工作循序漸進(jìn)。

（二）教師素質(zhì)到位。圖書室設(shè)有1名專職圖書管理員和2名兼職管理員負(fù)責(zé)管理圖書。他們都是本科學(xué)歷，并且都經(jīng)過專門培訓(xùn)，取得了上崗資格證書。學(xué)校要求圖書管理員除了積極參加教育局的培訓(xùn)外，自己還要多學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，比如中國圖書分類法知識(shí)、圖書管理軟件的使用、學(xué)生讀書方法的指導(dǎo)、如何寫讀書筆記等。不斷提高自己的管理水平，牢固樹立為教學(xué)一線服務(wù)，為師生服務(wù)的觀念。還根據(jù)學(xué)生實(shí)際，定期開展圖書和圖書館知識(shí)介紹、工具書使用方法、圖書的選擇和讀書方法以及讀書衛(wèi)生知識(shí)等方面的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、利用信息的能力和終身學(xué)習(xí)的能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（三）規(guī)范管理到位。圖書室圖書分類正確，書標(biāo)統(tǒng)一，科學(xué)排架。書刊資料管理科學(xué)有序，措施得當(dāng)，書刊登錄建立各種賬簿并進(jìn)行科學(xué)分類。在管理時(shí)，做到八防：防火、防盜、防蟲、防光、防潮、防高溫、防塵、防鼠。圖書室實(shí)現(xiàn)微機(jī)自動(dòng)化管理，并做到了書刊、資料的充分利用。做到計(jì)劃、總結(jié)及時(shí)，各種業(yè)務(wù)檔案管理有序。教師、學(xué)生必須持讀書卡借閱，做到電子借閱與書面記錄相結(jié)合。

（四）服務(wù)準(zhǔn)備到位。圖書室全天對師生開放，隨時(shí)借閱，開放管理。在學(xué)生集體讀書之前，教師把所讀的書籍提前擺放好，學(xué)生走后及時(shí)入架。教師還向?qū)W生開設(shè)閱讀指導(dǎo)課和電子閱覽指導(dǎo)課，指導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用電子閱讀系統(tǒng)，并納入教學(xué)計(jì)劃。

四、圖書利用，實(shí)際高效

（一）圖書資源豐富化。

我校每學(xué)期都安排?？钣糜趯W(xué)校圖書室書籍的添置。目前，圖書室擁有各類書籍18500冊，師生共享庫圖書12000冊，教師庫圖書6500冊。另有電子圖書一萬多冊；人均藏書40冊；報(bào)紙40余種，雜志40余種；各年級(jí)、各學(xué)科教育教學(xué)參考資料、工具書配套；電子音像資料齊全。館內(nèi)藏書共分為22大類。內(nèi)容涉及政治、文化、科學(xué)、教育、體育、語言、文字、文學(xué)、藝術(shù)、醫(yī)藥和衛(wèi)生健康等多個(gè)方面。圖書資源能滿足學(xué)校教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)及文化生活的需要。

（二）功能定位綜合化。

為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建“書香校園”的目標(biāo)，我們將圖書室按功能劃分為教師閱覽室、學(xué)生閱覽室、師生共享書庫和電子閱覽室。同時(shí)，還成立了班級(jí)圖書角，作為學(xué)校圖書室的“分支”。它主要是以學(xué)生的藏書為主，學(xué)校添補(bǔ)為輔。提倡學(xué)生把自己的經(jīng)典圖書拿出來與同學(xué)們共享，因此，班級(jí)圖書角成了學(xué)校圖書室很好的延伸和補(bǔ)充。圖書角實(shí)現(xiàn)了同學(xué)之間、班級(jí)之間的圖書“漂流”，讓每一本好書發(fā)揮更大的效用。

大廳的“快樂書吧”是孩子們最喜歡去的地方，書架的顏色、形狀非常漂亮，地面正中間的兩層橢圓書架，既可以擺放圖書，還可以讓孩子們當(dāng)作書桌使用，隨時(shí)摘記自己喜歡的內(nèi)容。每天課間，都會(huì)有孩子們來這里看自己喜歡的書?！翱鞓窌伞钡脑O(shè)立被孩子們評為“最能體現(xiàn)學(xué)校關(guān)心”的事。孩子們說：“'快樂書吧'真方便，就像在自己家里讀書一樣。”

（三）流通使用科學(xué)化。

圖書、期刊按《中國圖書館圖書分類法》、期刊按《中國圖書館圖書分類法期刊分類表》進(jìn)行分類。通過對圖書室功能區(qū)域的劃分滿足了學(xué)校師生的求知需求，實(shí)現(xiàn)了人性化的借閱方式。為吸引學(xué)生前來借閱，圖書室充分利用中午、課后和寒暑假的時(shí)間對學(xué)生開放，實(shí)現(xiàn)了人性化的閱讀安排。學(xué)校圖書室對全校師生實(shí)行全天候開架借閱，音像資料定時(shí)或根據(jù)需要隨時(shí)滿足師生觀賞。通過我們不懈的努力，學(xué)校圖書借閱率達(dá)到70%以上。

（四）閱讀環(huán)境宜人化。

溫馨、和諧的閱讀環(huán)境能夠使讀者很快沉浸于讀書的境界。我校圖書室充分體現(xiàn)了這一優(yōu)勢。設(shè)計(jì)合理的書架，編排有序的圖書，便于同學(xué)們選擇書籍。環(huán)境布置高雅，觸目可及的名人名言，或貼于墻上，或懸掛于天花板，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)閱讀的天堂；精致的壁畫合理點(diǎn)綴，使圖書館環(huán)境更加宜人。

（五）圖書活動(dòng)多樣化。

為搞好第二課堂，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高，我們利用自身豐富課程資源，配合“朝陽讀書計(jì)劃”活動(dòng)的開展，積極組織形式多樣的讀書活動(dòng)，有針對性的課外閱讀指導(dǎo)，也開展了政治思想品德教育、讀書競賽、安全衛(wèi)生教育、環(huán)保知識(shí)圖片宣傳等活動(dòng)。我們利用多渠道提高圖書利用率，開展讀書系列化活動(dòng)，吸引廣大師生積極參與，努力管好、用好圖書室，讓圖書室在推進(jìn)素質(zhì)教育，新課程改革中，積極發(fā)揮職能作用，為全校師生服務(wù)。

校長帶頭學(xué)習(xí)，每名教師每年至少讀2本教育理論專著，寫5000字以上的讀書筆記或在報(bào)刊發(fā)表1篇論文。

每學(xué)期我們都要舉行讀書節(jié)活動(dòng)?；顒?dòng)做到有計(jì)劃、有總結(jié)、有表彰，人人參與。在活動(dòng)中每個(gè)年級(jí)評出“讀書之星”，舉行“讀書征文評比”、“讀書演講比賽”、“讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”、“詩歌朗誦會(huì)”、“讀書小報(bào)評比”等活動(dòng)。通過讀書節(jié)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生更好的閱讀，指導(dǎo)學(xué)生做好閱讀筆記，評出“優(yōu)秀摘抄本”，并進(jìn)行展覽。這些舉措激發(fā)了學(xué)生閱讀的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣，豐富了他們的知識(shí)。讀書活動(dòng)也結(jié)出了豐碩的果實(shí)，一年來，學(xué)生在各級(jí)讀書征文活動(dòng)中頻頻獲獎(jiǎng)：在2012年3月**市“語文報(bào)杯”征文比賽中我校竇睿、劉雅琪同學(xué)獲一等獎(jiǎng)，馬麗君、劉心雅同學(xué)獲二等獎(jiǎng)，李眉昕、劉瑞康、吳俊蕊等5名同學(xué)獲三等獎(jiǎng)；在2012年5月**縣“感恩母親”征文比賽中馬靖坤同學(xué)獲一等獎(jiǎng)，許德榮老師獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)；在2012年9月**市“新華畫報(bào)杯”征文比賽中我校林鈺晗、李眉昕、高瑞雪、董曉夢、高俊、蔣浩、馬靖坤、譚心怡、傅小博、劉欣雨、胡睿智、徐振邦、蔡一禾、王允霄、劉雨、胡茂鑫、王琪、張嘯雨等18名同學(xué)獲一等獎(jiǎng)，張樹青、張蕭等兩名同學(xué)獲二等獎(jiǎng)；秦曉莉、馬青青、許德榮、孫強(qiáng)、王鈺、劉金紅等6名教師獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。在2012年10月**縣“紅葉征文”比賽中，我校王凌凡同學(xué)獲一等獎(jiǎng)第一名，馬靖坤、井雨潔同學(xué)獲二等獎(jiǎng)，劉雨蓮、張明揚(yáng)同學(xué)獲三等獎(jiǎng)，張逸凡、林鈺晗、馬震等5名同學(xué)獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，劉金紅、王玉、孫強(qiáng)等3名教師獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。師生在各級(jí)各類比賽中國共產(chǎn)黨獲獎(jiǎng)89人次。

我們正是以豐富、有趣的活動(dòng)來推動(dòng)師生的閱讀，為師生提供了知識(shí)的源頭活水，最大限度地營造“書香校園”氛圍。

在“書香校園”的創(chuàng)建活動(dòng)中，我們還存在著許多不足，與高標(biāo)準(zhǔn)的要求相比，與日新月異的信息時(shí)代要求相比，還有一定的差距。我們將以這次“書香校園”評選為新的起點(diǎn)，不斷提高工作標(biāo)準(zhǔn)，完善設(shè)施，優(yōu)化管理過程，向更高的目標(biāo)努力，讓**外國語學(xué)校的每一個(gè)孩子徜徉書海，感受到閱讀的快樂。