第一篇：我的家教體驗（精選）

我的家教體驗

我做家教了，好興奮，我的第一份任務(wù)是給一個初三的女生輔導(dǎo)數(shù)學(xué)和物理。帶著一份緊張而又欣喜的心情期待第一次家教的來臨，緊張？因為有些疑問：她會是怎樣性格的人？我跟她合得來嗎？欣喜？因為第一次做家教要以小老師的身份去領(lǐng)會知識再以易于理解的方式表達出來。

見面后我們很快就進入正題——數(shù)學(xué)輔導(dǎo)。她指出不太理解的章節(jié)，我跟她一起瀏覽主要內(nèi)容并證明一些定理，最后講解習(xí)題。之后我們閑聊了一會兒，她稱我姐姐，看得出她是個很活潑的女孩，不過因為初三嘛，面臨升學(xué)壓力也時不時發(fā)幾句感嘆。幾次下我來覺得她學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較簡單，但也遇到了些問題。我對教材不了解，感覺無從下手，只是針對她不會的地方跳躍式講解?；叵肫鹄蠋熤v課時總是題型分析、方法總結(jié)，自己在輔導(dǎo)上還做不到這一點。

我在為數(shù)不多的家教過程中也學(xué)到很多。家教是一個相互學(xué)習(xí)的過程，并非單純的知識傳授，我在教給她知識時看到了一種為目標(biāo)奮斗的精神。高中時自己也曾抱定目標(biāo)不懈努力，大學(xué)里我為何不拼一拼呢！做家教要有責(zé)任心。做義務(wù)家教像是在無償奉獻自己的時間和精力仿佛做不好也情有可原，但我經(jīng)常會想到我在影響另外一個人，我要負責(zé)任。我曾擔(dān)心如果遇到我不會的題目或我講錯了怎摸辦，會不會很丟臉？但是責(zé)任心卻清楚地告訴我：不會的要勇敢承認，弄懂以后再告訴她；教錯了的話要及時改正，不能因為怕丟面子而蒙混過關(guān)，以保證最終教給她的是正確的。既然選擇做了，就要有責(zé)任心，盡最大努力做好。做家教要有耐心?？粗约河X得很簡單而她覺得難以理解的問題，我需要盡可能詳細地表達，不斷搜索可能遺忘的細節(jié)。有時覺得講清楚了但在她那就是得不到“我明白了”這樣的回應(yīng)。我心里默念再多點耐心，再詳細點她就會懂了。還需要經(jīng)常進行交流。有一道題我一口氣講完問她明白沒有，搖頭。再講一變?nèi)該u頭。我沒有繼續(xù)下去而是讓她給我講，看哪個地方進行不下去，很快找出了問題癥結(jié)。以后我明白了，我把自己的思路加在她身上，認為我怎樣想她就怎樣想，通過交流我才了解她的思路，再按她的思路講才使她理解起來容易一些。不僅交流各個問題，還可以進行學(xué)習(xí)壓力或生活方面的交流。多一些理解，多一些關(guān)心，多一些鼓勵，使氛圍更融洽，友誼更深厚。家教也是一個舞臺。雖然不在萬眾矚目下，雖然沒有如潮的掌聲，但家教讓我展現(xiàn)自己對知識的理解，考驗我的語言表達能力。一些問題理解容易表達難，選擇一種容易理解的方式，選擇更簡潔的表達，這就是我要在舞臺上表演的節(jié)目。

接下來家教過程中，我可能會遇到這樣或那樣的問題，還可能和她一起體驗收獲成功的快樂，但不管怎樣我都會堅定的走下去。成功讓我獲得前進的動力，挫折讓我提升心理素質(zhì)，面對并解決挫折恰好是提高能力的過程。何樂而不為？

第二篇：我的暑期家教體驗

我的暑期家教體驗

在這個暑期，我迎來了我人生的第一次工作，成為了一個能傳播知識的光榮的輔導(dǎo)老師。同時學(xué)校布置了實踐任務(wù)，我也就答應(yīng)下來了。

在教學(xué)方面我是一個新手，而且我也不是學(xué)有關(guān)教學(xué)方面的專業(yè)，所以開始我倍感壓力。既然不能把這作為一件我人生的第一份工作，我也十分努力著。我暑假的輔導(dǎo)功課是高一物理，大家也知道高中就可能物理和數(shù)學(xué)很難，雖然我是工科學(xué)生，可是開始也害怕忘了高中的知識。所以在開始的時候我就天天自己看下高中的物理書，然后回憶下當(dāng)時老師給我講解的知識點，看下什么題型十分的經(jīng)典。于是要把她教好成了我一個暑假的最終目標(biāo)。

我這份家教十分的特殊，不同別人一樣在城市里教書，而是在農(nóng)村里。她（現(xiàn)在我的好朋友）父親是這樣想的：在農(nóng)村里山清水秀里，孩子心能靜下來。而且天天看著山水也更能保護視力。她的老家和我老家不是很遠，但去她家我每天都要爬山，每次到她家時我已是大汗淋淋了。但每天欣賞大好山河也不錯。本來我是打算和我嬸嬸和姐姐一起去過惠州的，因為答應(yīng)了這份家教，所以我把票也退了。但因為這樣，我就一個人在家，生活需要自理了。開始是說包吃包住的，我認為離我家不遠，所以也就是中午在她家吃。早餐和晚餐自己動手。每逢集市我就要6點就起床去趕集買菜，騎自行車要一個多小時，而且8點半要趕去她家，所以說生活還是很艱苦的。但那樣也讓我 知道父母掙錢的不容易和讓我學(xué)會了獨立生活的能力，這些都是在大學(xué)不可能學(xué)到的，所以這個暑假我感覺過的十分的充實。也相信這對我以后的人生十分有用。同時我也在有空的時候跟著她爺爺學(xué)習(xí)家庭裝電，感覺也對我電工十分的有用。

現(xiàn)在說下我家教體驗。因為她是高中生，所以開始我也不知道會不會叛逆，所以一開始就和她玩成朋友。還好她是一個十分乖巧的女孩子，在教她學(xué)習(xí)時我發(fā)現(xiàn)她這個人不是說不懂，頭腦很聰明的。只是她和我說她上課不想聽老師講，所以很差。一開始我就給她復(fù)習(xí)高一的物理，在我認為教物理是需要方法的。需要和實際結(jié)合起來。于是我就會跟她講摩托車的掛檔問題，還有比如把電勢能比作重力勢能、把天體萬有引力直接用一個物理的圓周運動來討論。等等很多，讓她開始對物理感興趣了。在暑假里我聽到了最好聽的一句話是她說的：她說她發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在物理不會很難了，新書老師不用講自己就能看懂了。從這句話里我終于知道

為什么老師能在教師這個枯燥的職業(yè)上堅持30多年，學(xué)生能得到知識是老師最大的榮幸了。同時也體會到了老師的辛苦了。在這我為我以前對老師的不敬說聲“老師對不起”。

在講課方面，我需要分清楚什么是重點，不是重點的可以一帶而過，畢竟學(xué)生在上課的時候也不是一點都沒聽，針對重點拿分的項目要詳細講解，這樣才能讓她在以后的考試中，成績有所提高。在講的過程中，我應(yīng)該盡量耐心點，慢慢的給學(xué)生講，可能有些我認為很簡單的對她并不是那樣，切記不能煩燥，不能講了一遍她沒聽懂就兇學(xué)生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病，所以后來我改了很多，盡量讓自己耐心.在習(xí)題布置與講解上，我要盡量備備課，一定要挑些有針對性的題目給學(xué)生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點，那樣更多的依然是浪費時間。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較弱，也先強化了基礎(chǔ)才能夠去提高層次。

其實還有一點十分重要，那就是不要以老師自稱，應(yīng)以朋友稱呼。在她家她天天叫我外號，我也天天叫她外號。同時她做題煩了。我們就會一起去爬山和小溪里抓魚。這樣感情增了，她的煩惱了沒了。自己也過得很舒適。在教書完了時，她父親多給了500元，也是對我工作的肯定?，F(xiàn)在那雖然不在教書了，可是只要她有什么不懂得問題她都會問我。在這個假期我不僅掙了錢，漲了經(jīng)驗。更重要的是教了個朋友，一個一輩子的朋友?，F(xiàn)在的我還期待著明年的暑假，期待我新的實踐！

第三篇：2012體驗家教策劃書

2012年義務(wù)家教社

“體驗家教”策劃書

一.活動背景：“傳遞愛心，奉獻社會”是我們義務(wù)家教社的活動宗旨，而每周如期進行的義務(wù)家教就是對此宗旨最好詮釋。為了更好地將我們義務(wù)家教的“愛心”傳承和發(fā)展下去，這一期間我社為此舉辦了“體驗家教”這一活動。

二.活動目的：通過義務(wù)家教社這個廣闊的平臺不僅可以豐富大學(xué)生的課余活動，還可以提高大學(xué)生的交際能力，同時還可以將所學(xué)的知識運用到社會實踐中，并且能夠較好地培養(yǎng)大學(xué)生的分析能力、解決問題的能力;通過“體驗家教”這一活動，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采，也為那些有當(dāng)老師的意愿的大學(xué)生提供一個很好的實習(xí)機會。

三.活動口號:傳遞愛心，奉獻社會

四.活動時間：2012年10月14日

五.活動地點：南昌市青云譜區(qū)建北社區(qū)

六.參加人員：義務(wù)家教工作人員與體驗家

教報名人員

七.活動前期準(zhǔn)備；

（一）整理信息

1.由外聯(lián)部和辦公室負責(zé)與社區(qū)

家庭聯(lián)系，統(tǒng)計社區(qū)需要義務(wù)家

教服務(wù)的家庭信息；

2.我校義務(wù)家教社根據(jù)所統(tǒng)計的家教服務(wù)的家庭信息發(fā)出通知，面向我校大一大二年級招募義

務(wù)家教志愿者；

3.在搞活動的前期準(zhǔn)備當(dāng)中，由于

考慮到了活動經(jīng)費的原因，我社外聯(lián)部會與校外企業(yè)、公司合作，爭取各種商業(yè)贊助，為社團

活動提供足夠經(jīng)費。

（二）宣傳工作

1.由宣傳部設(shè)計海報通知，并制作

好橫幅，在活動前期把橫幅懸掛

出去，做好前期宣傳工作。

——由 唐夢霞 負責(zé)

2.定點報名進行時，我們要不斷的有人用麥克風(fēng)進行宣傳，并派人在食堂門

口

散發(fā)宣傳單。

3.宣傳單的制作與復(fù)印，由辦公室 萬常猛 負責(zé)。

（三）定點報名

1.組織人員到食堂門口進行報名工

作

報名期間：音響設(shè)備由員負責(zé)

桌椅由組織部人員

負責(zé)

進行報名工作的人員：

工作人員具體工作：1.時刻保持微笑

2.熱情的接待前

來報名的同學(xué)

3.耐心、細致地回

答同學(xué)咨詢的相關(guān)問題

4．對報名的同學(xué)在表格中做好相關(guān)的登記，如：姓名、聯(lián)

系電話、專業(yè)、擅長科目等。

注：此報名工作分兩天進行10月8 日

—— 10月9日中午9:40——13:30下午15:30—— 18：00——由負責(zé)

（四）體驗家教前的培訓(xùn)

培訓(xùn)時間：10 月 13 日晚上

培訓(xùn)地點：教學(xué)樓

培訓(xùn)內(nèi)容：家教前，家教時和家教后的規(guī)

章制度，家教時的禮儀，家教

安全的相關(guān)知識等等。

注：

1、此次培訓(xùn)工作由家教總負責(zé)人黃馨負責(zé)

2、在家教前通知建北社區(qū)的各位家

長關(guān)于“體驗家教”的相關(guān)事

情，并具體部署和安排志愿者的家教工作。

（五）在星期上午（10月 14日）由

家教負責(zé)人負責(zé)帶領(lǐng)志愿者

到家教對象家中進行一對一的認路，并與他們進行交談，深入了解小孩的學(xué)習(xí)情況。

八.活動開展（10月 14日）

1、10月 14日上午 7:40在學(xué)校門口集

合安排家教人員，社長作簡單的講話并宣布“體驗家教”活

動正式啟動。——由 負

責(zé)帶隊，組織部協(xié)助工作。

2、到達建北社區(qū)后進行點名簽到，然后進

行家教。

3、家教期間，家教負責(zé)人等需在集合地點

等待家教工作的結(jié)束。

4、家教結(jié)束后，集合所有家教成員，簽到。

然后安全帶回。

九.經(jīng)費預(yù)算

1、制作橫幅一條

2、紅紙若干

3、海報兩張

4、打印表格

十.活動后匯總

由干事完成問卷調(diào)查表后，聯(lián)系各位家

長和學(xué)生，了解家教時的感想或者意見，匯總家教過程中的問題，然后交給辦公室存檔。

十一.預(yù)期效果

通過這次“體驗家教”活動，能讓我校

學(xué)生走出教室，開展第二課堂，給他們一個很好的鍛煉機會，也希望通過這次的活動能對孩子們的學(xué)習(xí)有所幫助，給他們的學(xué)習(xí)注入一些活力。

十二.備注

1.在家教過程中，志愿者往返社區(qū)的路上

要注意個人人身安全和財產(chǎn)安全。

2.在家教過程中，志愿者如有任何問題可

隨時和聯(lián)系。

3.負責(zé)，活動過后社團活動經(jīng)費的進賬與支出，需辦公室人員做成表格的形式，在活動大會上公布。

第四篇：崗位體驗之暑期家教

崗位體驗之暑期家教實踐

摘要：大學(xué)的第一個暑假本想體驗與自己專業(yè)相關(guān)的崗位，但是由于自己專業(yè)技術(shù)的限制，就去接了一份家教的工作。為了提高該生的數(shù)學(xué)和物理成績，我為他制定了適合他的教學(xué)方法及方案，在我們倆的不懈努力下，他的物理和數(shù)學(xué)水平得到了很大改善和提高，為他將來的學(xué)習(xí)掃清了一些障礙，而我也在這次的暑期家教中得到了充實的暑假生活和很大的心得體會，使我終生受益匪淺。

關(guān)鍵詞：暑期；家教；數(shù)學(xué)和物理；體會

這是邁入大學(xué)校門后的第一個暑假，為了使這個漫長的暑假過得充實，為了對這一年來所學(xué)的知識、所培養(yǎng)的能力作一個除期末考試以外的另一個側(cè)面的檢驗，也為了鞏固以前所學(xué)的知識，在這個炎熱的暑假里，我選擇了做一名暑期家教來充實自己的暑期生活。

實踐對象：本村一名高一年級學(xué)生

實踐目的：對該生高一年級所學(xué)的數(shù)學(xué)、物理知識作全面復(fù)習(xí)、鞏固，最后得到提高，使其喜歡上物理和數(shù)學(xué)。

實踐過程：

起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進行實質(zhì)性的教學(xué)活動。我首先翻閱了該生一學(xué)期的數(shù)學(xué)和物理作業(yè)及考試試卷，又向其家長了解了一些情況，我對該生的基本情況有了初步掌握：由于該生一直住校，家長管理較少，造成了數(shù)學(xué)和物理學(xué)習(xí)上的長期松懈，基礎(chǔ)較差，具體表

現(xiàn)有：對公式的掌握、應(yīng)用程度較差。

為此我也盡我所能制定了有效的計劃，進行了為期十天的培訓(xùn)工作。

第一、實踐計劃

第一天：對每章所講的內(nèi)容進行粗略的講解，并要求做筆記，特別是公式要整理在一起。

第二天：選一些簡單的能達到鞏固記憶的題目讓他獨自完成，產(chǎn)生略微的成就感。

第三天：通過做題目使他認識到什么是重點，對課本的知識進行進一步的歸納。

第四、五、六、七、八天：基本上是在做題、總結(jié)中度過。第九天：上網(wǎng)搜了一套有針對性的題目，獨自完成后進行批改講解。第十天：總結(jié)性的交流一下學(xué)習(xí)方法，并為其提了些建議。實踐過程中遇到的問題和解決方法：

由于是自己同村的就不需要怎么去了解對方，年齡差距也不是太大，也不需要擔(dān)心隔閡問題，應(yīng)該是可以很順利進行的但是在學(xué)習(xí)時還會遇到問題。

第二、實踐中遇到的問題

問題一：由于基礎(chǔ)差的原因，很容易產(chǎn)生一種致命的心態(tài)—自卑。對所有問題似懂非懂的就接受了，到真正做題的時候卻一竅不通。針 2

對這個問題，我就想方設(shè)法用些其他的方式讓他更好的理解、掌握，一切問題從簡單到難，循序漸進。

問題二：他說看到題目不知從何入手。我就想起了以前老師教我們做難題的方法來解決，就是一句一句的揣摩，用公式注明條件，最后看到公式就會知道所用的是哪些知識。

問題三：接受知識的效率很低。我反思一下自己的教學(xué)方法，似乎進行的有點太快，而且中途沒有停頓，也許是我對他的定位太高。最后改變方案，在需要記憶時，就給他休息的時間，偶爾還會和他一起去運動，讓他勞逸結(jié)合，效果肯定會好點。

問題四：在復(fù)習(xí)是不知道什么是重點。對這個問題，他才是高一學(xué)生，我認為沒有什么重點的，都是重點。只有在高考復(fù)習(xí)時對重點題型要多研究，現(xiàn)在什么都是基礎(chǔ)，都是重點。

第三、反思、改進計劃

既然已經(jīng)有了很好的系統(tǒng)教學(xué)方法，那就需要更好的實施。但是這時候我已經(jīng)嚴重感覺到我的學(xué)生已經(jīng)有了一定的懈怠現(xiàn)象，這時我才了解到在我不斷加強強度的時候，學(xué)生的課余時間已經(jīng)被我剝奪了，看來教學(xué)還真是一個急不得的活兒。為了使得學(xué)生能更好的學(xué)習(xí)，得到更高的學(xué)習(xí)效率，我及時改變我的教學(xué)計劃，對癥下藥，降低了學(xué)習(xí)強度，給了他一定的自由活動時間，由一天的三小時降低到兩個半小時，再來學(xué)習(xí)的時候我發(fā)現(xiàn)收效很大。在學(xué)生得到一定時間的同時，我也得到了一定的學(xué)習(xí)時間，可以提前預(yù)習(xí)接下來的內(nèi)容并對自己現(xiàn) 3

在大學(xué)的知識也有一定的幫助。

家教進行的很順利，我的家教生活也是苦中有甜，喜憂參半。由于是每天早上進行家教，這就改掉了我愛睡懶覺的毛玻盡管前幾天確實很累，但是后面幾天已經(jīng)覺得是自然的事了。也有的時候，我講解了好幾遍的問題，學(xué)生也貌似是懂了，可是再過幾天來提問時，又不知道了，這時覺得自己特?zé)o力，覺得自己之前的努力都白費了。但是轉(zhuǎn)念一想，學(xué)習(xí)本來就是一個循序漸進的過程，并不是一蹴而就的，自己以前在學(xué)習(xí)的時候不也經(jīng)常遇到這樣的問題嗎?只要這樣一想，又覺得自己的所有付出都是很值得的。也許講解一次不是很理解，但是只要我再接再厲，這樣堅持下去，一定可以改變狀況的。我知道這是我們大家一起努力的結(jié)果，只有通過契而不舍的努力才能達到的高度。也許學(xué)生先前出現(xiàn)的所有問題在這短短的十幾天的時間里不能全部得以改正，但是我堅信只要堅持住，契而不舍的努力一定助以成功。一定要把個人因素，家庭因素，學(xué)校因素這三個方面合理得處理好，學(xué)生學(xué)習(xí)才能得到飛躍。

經(jīng)過了一個短短的家教生涯，現(xiàn)在的我對于“老師”這個稱謂不再陌生，當(dāng)別人稱呼我“老師”時，雖然還有那么一點點別扭，但卻沒有了昔日的逃避與羞澀??這也讓我想起了以前教過我的老師們的含辛茹苦??謝謝你們！

實踐體會：

第一：從事教學(xué)工作需要“用心”：我為這次實踐的順利進行，我投

入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說對于高一的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準(zhǔn)確無誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎。上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗交流，在充分尊重青少年身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動。

第二：從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對一個高一年級的學(xué)生，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。

第三：從事教學(xué)工作需要“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時將教學(xué)進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。

我通過這次為時一個月的實踐，從另一個側(cè)面檢驗了自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；同時也發(fā)現(xiàn)了一些自己的不足，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補和提高?？梢哉f，這次實踐讓我是“受益匪淺”, 學(xué)到了很多，也了解了很多，從中我明白了一個基本的道理，一份真心，加一份耐心，加一份專心，加一份動力，只有你肯努力就一定會成功。通過在假期的這段教學(xué)生活，讓我得到了很多感觸。讓我實踐了教師這個職業(yè)的工作，鍛煉了我的

表達能力，交往能力以及職業(yè)技能。這些收獲將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，并對以后的工作產(chǎn)生積極影響，我相信這些實踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的，而且會讓我受用一生！

這個暑期過的很有意義，深深體會到了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。任何事情絕不是想象中的那么簡單、得心應(yīng)手。既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。未來的路充滿的未知，但我相信我會腳踏實地去兌現(xiàn)我的承諾，實現(xiàn)自己目標(biāo)。

第五篇：體驗當(dāng)家教社會實踐報告

體驗當(dāng)家教社會實踐報告

放假第二天，高中的同學(xué)突然找到我，說他和一些人組團當(dāng)家教，問我有沒有興趣加入。我覺得這是一個不錯的社會實踐的機會，遍加入了他們。

六號，我們來到家教服務(wù)中心，我填寫了一些個人信息，留下了聯(lián)系方式，那里的家教中介替我評定了等級，他告訴我，我可以做初中家教和高中督學(xué)，做初中家教就是要教初中生課程內(nèi)容，一天能掙70塊錢左右，如果是教中考前沖刺的，還能掙更多，那時就可以和雇傭我的人好好面談費用了。不過如果是當(dāng)高中督學(xué)，一般是高三的，工作就會少很多，只用看著對象監(jiān)督他學(xué)習(xí)，他有不會的問題幫他解答就好了，這樣的工作每天的時間很長，一般是從早八點到晚十點，一天能掙八十塊錢左右，如果對象成績有提高，我還能拿到獎勵的一筆?；氐郊?，我一直盼著電話，其實我更希望做初三的家教，工作時間短掙得還多。

第二天，我接到了一個家長的電話，不過不像我希望的是初三的家長，而是高三的。那家長問我是不是籃球打的很好，我說是，他說他特別怕女兒的體育籃球不及格，如果我能拿出些時間為她指導(dǎo)如何打籃球，他會給我額外的薪水，我便同意去看看。

下午，我到了那個學(xué)生家里，認識了家長和學(xué)生。那個家長是個公務(wù)員，人很和善，也很開明。他的女兒叫黃山美子(我很好奇他老爹為嘛那么惡搞地給他親女兒起個日本名字)，是個死壯(strong)死壯的女生，胖乎乎的身高也很高，這樣的女生不當(dāng)籃球內(nèi)線真屈才了。我跟那女孩單獨面談了一小時，相互了解，覺得她除了智力平平外，教會她籃球沒什么難的。雖然在NBA打籃球的都是各所大學(xué)的高材生，但打進CBA就不需要多少腦子了。至于學(xué)習(xí)呢，她挺知道用功的，成績也還不錯，所以應(yīng)該不用下太大工夫。這個工作似乎不難。我于是跟他爹簽訂了工作合同，確定了工作時間，放假前從晚八點到晚十一點，放假后每天七小時督學(xué)，一小時練球，督學(xué)時每隔一小時就有十五分鐘的休息時間。

第三天晚八點，我來到她家開始正式工作。從八點一直到十一點，一直是看她寫作業(yè)，讓我感到同情的是，她說她已經(jīng)把上學(xué)期間全部的課間時間都用來寫作業(yè)了，她的作業(yè)還經(jīng)常是十二點也寫不完。她們英語老師規(guī)定一天做一套高考題，數(shù)學(xué)的作業(yè)更耗時，有時只有三頁的作業(yè)寫兩個小時都寫不完。物理老師一天出一張單面的卷子，密密麻麻全是題，沒有答案都得寫到作業(yè)本上。生物和化學(xué)作業(yè)最少，只有零星幾道題，估計這樣的老師水平比較高。說那每隔一小時十五分鐘的休息時間，她壓根沒當(dāng)回事，明目張膽地忽略了。有的時候，看她愁眉緊鎖實在可憐，忍不住跟她說:“沒關(guān)系，放了假就輕松多了?！彼龥_我極有深意地笑了笑。我當(dāng)時不明白她的笑，當(dāng)一天一天日復(fù)一日的瘋狂作業(yè)上學(xué)期過去以后，假期終于到來了，我看了她的作業(yè)單，我才明白那時她的笑容是什么意味。那意思就是…假期也不會輕松的。

她有好多寒假作業(yè)要寫，整整一張紙上記的是學(xué)校老師集體研究布置出來的作業(yè)單，這還不包括個別心更狠一些的老師布置的額外的作業(yè)。她們的作業(yè)還是按天布置的，英語一天兩套仿真題，生物一天一套高考題，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)一天一張卷子，語文一天一篇作文一套題。想想我們的寒假作業(yè)僅是短短三千字的實踐報告而已，我就覺得她好可憐，真的好辛苦。不過我們都是這么過來的，這也許就是我們一生中最苦最艱難的一段日子了，但就是這段日子決定了我們的幸福。這就是中國的義務(wù)教育，給學(xué)生的是一個公平的競爭平臺，然而爭的是什么呢？是誰能休息更短時間。勝者往往是那些一天四小時睡眠時間就夠了的“天才”們。而這就是所謂的“學(xué)習(xí)能力”。

我看她完成今天的作業(yè)任務(wù)時，已經(jīng)是下午兩點了。于是我按規(guī)定，先帶她去練一小時的球再回來繼續(xù)學(xué)習(xí)。

小區(qū)的籃球場離她家很近，我們到那里時幾乎沒有空場子了，剛好有一伙人走了，我們才撿了個漏?？磥硪院蟮谜{(diào)整一下作息時間以保證再來時會有空余的場地。

第一步，我先教她運球。她運球的姿勢相當(dāng)難看，她的手臂十分僵硬，拍球時整個胳膊就像鉆井機那個以上一下的鉆頭，直上直下。我給她糾正了姿勢，告訴她不要用手心拍球，手指要靈活，要感受球的存在，就像一下一下?lián)崦恢换畋膩y跳的小狗，等到熟練了，不用看球就能運球了。先從低，再到高，先左手，再右手。我給她展示我運完球后的手，只有手指部分是黑的。我把球交給她看她運…還是相當(dāng)不成樣子。不過至少已經(jīng)從鉆井機進化成起重機了。教她運球看來不是一朝一夕就能成功的。

實際上，教她運球我花了五天時間，那時已經(jīng)到一月末尾了。她還有很多內(nèi)容要學(xué)，我很擔(dān)心能否在規(guī)定時間內(nèi)讓她學(xué)會籃球的精髓。

在跟她爸爸的討論后，我們把每天的練球時間增加到了兩小時。

我開始教她投籃了。她是那種三八式投籃(比端尿盆好多了)，我糾正了她，告訴她怎樣的出手姿勢才能使上勁兒，才能讓球在拋出時旋轉(zhuǎn)，我告訴她出手后要定格以免球的出手軌跡受影響，我告訴她如何確定自己的準(zhǔn)星。大多數(shù)時候我都像是對牛彈琴。她或許在學(xué)習(xí)方面有點兒悟性，但在籃球方面她真的是一點兒悟性都沒有。我已經(jīng)顧不得男女授受不親這一說了，上去手把手的教她，非常仔細得糾正她的錯誤。很快，她終于學(xué)會了投籃的動作要領(lǐng)，雖然命中率沒有顯著提高，但至少像那么回事兒了，命中率就得看她今后的練習(xí)領(lǐng)悟以確定自己的準(zhǔn)星來提高了。

又花了三天，我開始教她帶球。

運球她已經(jīng)學(xué)的不錯了，但帶球又是另一回事了。一旦把球帶起來，還要保證速度，這樣的要求就很高了。首先得保證重心要盡量降低，然后還得保證每一擊球彈起的高度和移動的距離要與步伐一致，除非坐到這兩點，否則就等著到處揀球吧。

實際上，這兩點她都做到了，但她動作很別扭，速度也很慢，我催她加快速度，結(jié)婚她加快了兩步，球被拍的老高，高過了她的頭頂。我一只手遮住了臉“出去別告訴人家是我教的你?！蔽议_玩笑地說。她不好意思地低下了頭。

我犯難了，這個我都不知道該怎么教她。好在我還留著高中體育老師的電話，我立馬打電話問他，向他咨詢。我跟他講了她存在的問題，他告訴我“不如先讓她不帶球，光做動作跑幾遍，先練會動作再說。過兩天我去幫你教她?！甭牭竭@話，我又感激又激動。

兩天后老師果然來了。這時她的動作已經(jīng)基本上成型了。

“你有沒有見過水床？”老師問她。她點了點頭?！跋胂竽阍傧蚯胺桨匆粋€水床，把它按下去，它又起來了，就像有生命一般，按下去，起來，按下去，起來…運球就是這么簡單?！崩蠋煹氖朱`活地起落，就像上下翻飛的蝴蝶，我和她都看的如癡如醉。

有老師在，她進步相當(dāng)快，很快她學(xué)會了帶球，我們謝過了老師，老師跟我們告別了。

已經(jīng)是二月五號了，還有三天，我要教會她最后一項，三步上籃。

學(xué)會了帶球和投籃，三步上籃對她來說就很好學(xué)了。我目測了她的腿長，替她確定了在哪里開始減速，從哪里開始走三步，從哪里起跳。只用了一天，她就做的不錯了，我相當(dāng)欣喜。

“太謝謝你了！我從來沒有這么開心過！”學(xué)會了籃球后，她激動地跟我說。

“你喜歡籃球嗎？”我問她。

“當(dāng)然，不過之前只是喜歡看NBA，一點兒不會玩。我很喜歡凱爾特人隊?！?/p>

“噢，那你知道凱爾特人隊的標(biāo)志為什么是三葉草嗎？”

“當(dāng)然知道了，三葉草是凱爾特人祭司三級三位一體的象征，也是蓬勃的生命力的象征，后來就代表了愛爾蘭?！?/p>

好吧，不得不說她確實對凱爾特人很感興趣。沒看出她確實是個這么喜歡籃球的人，[蓮山 課~件]我教會了這個喜歡籃球的人打籃球了，讓她終于也能自己碰觸籃球了，我覺得我是做了件天大的好事，心里的幸福感和自豪感無以言表。

工作結(jié)束后，她父親請我吃了一頓飯，他說他無法表達他的感激之情，美子把一切都告訴他了，他頭一次見他女兒能高興成這樣，他也高興極了，他說他突然明白自己最想要的了，他真正想要的不是一個學(xué)習(xí)特別優(yōu)秀的女兒，而就是這么一個開心快樂的女兒。他又想塞給我一個紅包，我一手推掉了。我說，跟美子在一塊玩我也很開心，以后有機會我還愿再陪美子學(xué)習(xí)，我已經(jīng)不是她的老師了，而是她最好的朋友了。

下一次，我還要再替美子做家教。我收獲了自信，收獲了當(dāng)教練的經(jīng)驗，更重要的是，我收獲了一段珍貴的友情。