第一篇：我的光學(xué)實(shí)驗(yàn)心得

我的光學(xué)實(shí)驗(yàn)心得

生命科學(xué)學(xué)院生命基地班 201000140136

姚健

在本學(xué)期的光學(xué)實(shí)驗(yàn)課程中，我們一共做了12個(gè)實(shí)驗(yàn)：應(yīng)用焦距儀測定焦距與頂焦距，分光儀調(diào)節(jié)及棱鏡頂角的測定，應(yīng)用最小偏向角法測定三棱鏡的折射率，應(yīng)用阿貝折射儀測量固、液體折射率，單色儀的調(diào)節(jié)與定標(biāo)，小型攝譜儀調(diào)整及最佳攝譜位置的確定，偏振光的產(chǎn)生、檢驗(yàn)及強(qiáng)度測定，小型旋光儀的結(jié)構(gòu)、原理及使用，應(yīng)用雙縫干涉法測He—Ne激光波長，測量牛頓環(huán)直徑并計(jì)算曲率半徑，邁克爾遜干涉儀調(diào)整及干涉現(xiàn)象觀察，激光全息照片拍攝及觀察。

在每次試驗(yàn)之前，我們都要完成預(yù)習(xí)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等。通過實(shí)驗(yàn)手冊和其他資料，了解實(shí)驗(yàn)的目的、原理、實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)中的要求及注意事項(xiàng)等問題。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn)課我們認(rèn)識到預(yù)習(xí)報(bào)告的重要性，只有在實(shí)驗(yàn)前認(rèn)真做好預(yù)習(xí)，才能在實(shí)驗(yàn)課上更快、更好地完成實(shí)驗(yàn)，同時(shí)也能得到更多知識。在實(shí)驗(yàn)中我們需要注意的事情很多，但也是因?yàn)檫@些事情讓我們能體會到，物理實(shí)驗(yàn)需要的是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S，需要認(rèn)真的想，每一步都要做的很嚴(yán)謹(jǐn)。

本學(xué)期的物理光學(xué)實(shí)驗(yàn)讓我受益匪淺：

我們不僅學(xué)習(xí)前輩學(xué)者設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的思路及科學(xué)的思考問題和解決問題的方法，還有從實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題的敏感性，并且對其進(jìn)行思考從而有所發(fā)現(xiàn)，還對物理科學(xué)的發(fā)展進(jìn)程中的重大事件及整個(gè)物理學(xué)的發(fā)展有了更深層次的了解，提高了對辯證唯物主義世界觀和方法論的認(rèn)識，加深了對科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性的了解，明確了物理實(shí)驗(yàn)課程的地位、作用和任務(wù)。

另外，在對實(shí)驗(yàn)原理進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，更加詳盡地理解了物理光學(xué)的很多相關(guān)原理知識從而加深了對理論知識的理解與記憶。在具體的實(shí)驗(yàn)操作過程中，將其同所學(xué)的理論知識結(jié)合起來，使理論知識更加具體化，形象化，使我們對知識的理解更加進(jìn)一步，而且培養(yǎng)了動(dòng)手能力及將學(xué)到的實(shí)驗(yàn)理論知識應(yīng)用到實(shí)踐的能力，提高了將實(shí)驗(yàn)理論和實(shí)際的實(shí)驗(yàn)過程相互結(jié)合的能力。最后在對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析過程中，掌握了測量誤差的基本知識，具有正確處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的初步能力。包括：測量誤差的基本概念，直接測量量的不確定度計(jì)算，間接測量的不確定度計(jì)算以及處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的一些重要方法，鍛煉了分析問題及解決問題的綜合能力，從實(shí)驗(yàn)過程所遇到的困難中，分析問題的癥結(jié)所在，并從以往學(xué)到的知識原理中尋找解決措施，從失敗的實(shí)驗(yàn)結(jié)果中分析原因并找出解決方法，從成功的實(shí)驗(yàn)結(jié)果中分析成功的關(guān)鍵所在，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便下次的成功。

我也被老師的付出感動(dòng)著。在實(shí)驗(yàn)之前老師都會耐心地指導(dǎo)大家怎樣完成實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)過程中當(dāng)我們遇到問題需要老師的幫助時(shí)，老師也會耐心地給我們解釋問題產(chǎn)生的原因及解決方法。有的實(shí)驗(yàn)難度較大，譬如應(yīng)用最小偏向角法測定三棱鏡的折射率，因?yàn)椴僮髌饋肀容^麻煩，所以用時(shí)比較長。當(dāng)做其他實(shí)驗(yàn)的同學(xué)結(jié)束實(shí)驗(yàn)，我們還在苦苦掙扎著，而老師因?yàn)橐膛阃瑢?shí)驗(yàn)，而導(dǎo)致了他們辛苦的多站了一個(gè)多小時(shí)。老師你們辛苦了，非常感謝你們！

通過物理光學(xué)實(shí)驗(yàn)，我們可以學(xué)到很多很多，從各個(gè)老師身上、從各個(gè)實(shí)驗(yàn)上、從各個(gè)細(xì)節(jié)上。物理光學(xué)實(shí)驗(yàn)使我們認(rèn)識到了一整套科學(xué)縝密的科學(xué)方法，對于開發(fā)我們的智力、培養(yǎng)我們分析解決實(shí)際問題的能力有重大意義。感謝物理光學(xué)實(shí)驗(yàn)，感謝實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師的辛勤付出！

第二篇：光學(xué)實(shí)驗(yàn)心得

光學(xué)作為大學(xué)物理的重要組成部分，包含著很多方面的應(yīng)用。而光學(xué)實(shí)驗(yàn)正是我們向應(yīng)用靠近的一條路徑。本次實(shí)驗(yàn)為期五周，每周一次，第一周講解了實(shí)驗(yàn)需要注意的事項(xiàng)，其后我們分別進(jìn)行了邁克爾孫干涉儀調(diào)整級干涉現(xiàn)象觀察、激光全息照片的拍攝及觀察、分光儀調(diào)節(jié)及棱鏡頂角的測定、應(yīng)用阿貝折射儀測量固液體折射率的實(shí)驗(yàn)。

對于整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，我們不單明白每個(gè)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理，并有機(jī)的將書本上介紹的理論定理與實(shí)際結(jié)合起來。對于所學(xué)只是有了更深一步的理解，同時(shí)也激發(fā)了大家對于光學(xué)的強(qiáng)烈興趣，使得大家的學(xué)習(xí)更有動(dòng)力。在實(shí)驗(yàn)中，我們明白了做光學(xué)實(shí)驗(yàn)所必須注意的事項(xiàng)，以及大多數(shù)光學(xué)實(shí)驗(yàn)所需的實(shí)驗(yàn)環(huán)境和各種儀器的規(guī)范使用。實(shí)驗(yàn)中重要的一點(diǎn)是要嚴(yán)謹(jǐn)，對于精密儀器的調(diào)節(jié)過程雖然對于初學(xué)的我們顯得瑣碎，但卻時(shí)刻提醒我們需要保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。對于一個(gè)科研工作者來說大膽的提出問題是至關(guān)重要的，但小心的求證也是必備不可少的。在此期間我看到和我一起做試驗(yàn)的同學(xué)臉上認(rèn)真的表情，我感覺到認(rèn)真對待身邊的事情是一個(gè)吸引人的品質(zhì)，這也是科研人的魅力所在吧！

剛開始做實(shí)驗(yàn)時(shí)覺得這是一件非常嚴(yán)肅的事情，以至于到實(shí)驗(yàn)室以后都不敢輕易的碰實(shí)驗(yàn)器材?，F(xiàn)在想想還有點(diǎn)好笑。自己居然忘記了實(shí)驗(yàn)的真正的目的。難道不失為了去驗(yàn)證或是總結(jié)出一規(guī)律嗎？那不斷地發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤、不斷地調(diào)試、不斷地總結(jié)改正不就是實(shí)驗(yàn)的過程嗎？那又何必?fù)?dān)心會出錯(cuò)誤呢。有了這樣的想法后我就開始了自己的探索之旅。錯(cuò)誤也的確很多，但現(xiàn)在暴露出問題對于以后的實(shí)驗(yàn)是一個(gè)好的借鑒。而現(xiàn)在每次實(shí)驗(yàn)都覺得時(shí)間過得好快，一低頭一抬頭，一下午就這樣過去了。但我覺得這正是我進(jìn)入到實(shí)驗(yàn)狀態(tài)的表現(xiàn)，我現(xiàn)在很享受那種感覺。可以說是實(shí)驗(yàn)讓我靜下了我自己。

同時(shí)我也深刻體會到實(shí)事求是的精神對于實(shí)驗(yàn)的重要性。起初有一個(gè)數(shù)據(jù)和其他同學(xué)做出來不一樣，我就懷疑是不是自己做錯(cuò)了，看著大家都交上了結(jié)果，我真的就想把同學(xué)的結(jié)果抄上，這樣就不會一個(gè)人還在測數(shù)據(jù)了，但一想自己辛苦一下午就是為了抄上人家的數(shù)據(jù)嗎，于是就豁出去了，將自己的數(shù)據(jù)拿給了老師看，但老師并沒有說數(shù)據(jù)有問題于是就問了一下老師，結(jié)果老師說每組的器材都不一樣結(jié)果也會不一樣的。我長舒一口氣，幸好自己沒有改。由此我明白了做實(shí)驗(yàn)必須得實(shí)事求是。

現(xiàn)在看來這不僅是一次光學(xué)實(shí)驗(yàn)更是一次無與倫比的學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和考驗(yàn)。

第三篇：光學(xué)實(shí)驗(yàn)心得

與光學(xué)實(shí)驗(yàn)在一起的日子

——光學(xué)實(shí)驗(yàn)心得

生科2011級 劉欣怡 201100140057

時(shí)至今日，光學(xué)實(shí)驗(yàn)的時(shí)間沙漏已漏下最后一粒沙，但是那些和光學(xué)實(shí)驗(yàn)在一起的日子早已刻在我的記憶里，異常鮮明。

14周的時(shí)間，說短不短、說長不長，但是總有一些東西難以忘懷。在剛過去的14周中，光學(xué)實(shí)驗(yàn)充實(shí)了我的學(xué)習(xí)。我在物理光學(xué)的知識海洋中盡情遨游，像一塊海綿不斷地吸收知識海水。依舊記得第一節(jié)實(shí)驗(yàn)講解課，近200人擠在603室內(nèi)認(rèn)真聽講，新的知識領(lǐng)域——光學(xué)實(shí)驗(yàn)從此打開大門，光學(xué)實(shí)驗(yàn)之旅開始了。我不否認(rèn)自己曾忐忑過、曾擔(dān)憂過，因?yàn)樵S多相關(guān)知識自己都沒學(xué)過，但是在我真正做完第一個(gè)實(shí)驗(yàn)后，心頭的烏云便消散了。實(shí)驗(yàn)書籍中的知識和老師的講解是制勝法寶，而且在實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用新知識更是加強(qiáng)了理解，努力總會有收獲的！

在剛過去的14周中，光學(xué)實(shí)驗(yàn)提升了我的實(shí)驗(yàn)技能。我認(rèn)識了許多光學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器，比如阿貝折射儀、分光計(jì)、邁克爾遜干涉儀、小型旋光儀、單色儀、焦距儀等；我熟識了許多光學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器的調(diào)節(jié)和使用，比如應(yīng)用焦距儀測定焦距和頂焦距、單色儀的調(diào)節(jié)與定標(biāo)、應(yīng)用阿貝折射儀測量固液體折射率、分光計(jì)調(diào)節(jié)及棱鏡頂角的測定等；我學(xué)會了許多光學(xué)實(shí)驗(yàn)的測量方法，比如應(yīng)用最小偏向角法測定三棱鏡的折射率、利用雙棱鏡法測He-Ne激光波長；我總結(jié)了許多實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng)，比如不要用手觸碰光學(xué)表面、鈉光燈使用前先預(yù)熱等?？傊鈱W(xué)實(shí)驗(yàn)讓我受益良多，對我以后的實(shí)驗(yàn)有很大幫助。

在剛過去的14周中，光學(xué)實(shí)驗(yàn)豐富了我的小生活。那些日子中，不知是在什么時(shí)候我已形成了一種習(xí)慣，在昏黃的路燈下頂著寒風(fēng)踱步去做物理光學(xué)實(shí)驗(yàn)。有時(shí)獨(dú)自一人，有時(shí)和朋友做伴，我總是滿懷著一腔期待和熱情，進(jìn)行不同但各具特色的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，在和同實(shí)驗(yàn)室的同學(xué)一起踱步回宿舍。在路上，大家總是情不自禁地交流著當(dāng)天實(shí)驗(yàn)操作中的感受，每個(gè)人的臉上都洋溢著笑容，言語間流露出實(shí)驗(yàn)成功后的自豪和喜悅。而這溫馨的一切是我最難忘的。如今，雖然光學(xué)實(shí)驗(yàn)的課程已經(jīng)結(jié)束了，但是一到周二晚上甚至是只要一想起光學(xué)實(shí)驗(yàn)這四個(gè)字，我總是情不自禁的先想起這些畫面，鮮明如昨。

慶幸的是，過去的14周有光學(xué)實(shí)驗(yàn)的陪伴；高興的是，自己和光學(xué)實(shí)驗(yàn)相處愉快；難忘的是，與光學(xué)實(shí)驗(yàn)在一起的日子。我相信，這是一個(gè)起點(diǎn)，這是一個(gè)轉(zhuǎn)折，這是一個(gè)墊腳石，讓我們?yōu)榱嗣篮玫奈磥砑佑桶桑?/p>

第四篇：光學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會

光學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會

本學(xué)期，我共做了六個(gè)基礎(chǔ)光學(xué)實(shí)驗(yàn)，它們是：實(shí)驗(yàn)6（應(yīng)用焦距儀測定焦距與頂焦距），實(shí)驗(yàn)10（應(yīng)用阿貝折射儀測量固、液體折射率），實(shí)驗(yàn)12（單色儀的調(diào)節(jié)與定標(biāo)），實(shí)驗(yàn)14（小型攝譜儀調(diào)節(jié)及最佳攝譜位置的確定），實(shí)驗(yàn)15（偏振光的產(chǎn)生、檢驗(yàn)、及強(qiáng)度測定），實(shí)驗(yàn)20（利用雙棱鏡干涉法測He-Ne激光波長）。

轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的光學(xué)實(shí)驗(yàn)課已經(jīng)結(jié)束，在實(shí)驗(yàn)的過程中我收獲很多。首先是學(xué)會了幾項(xiàng)重要光學(xué)儀器，如550型焦距儀、阿貝折射儀、單色儀、小型攝譜儀等的使用方法，并在實(shí)驗(yàn)操作的過程中熟悉了它們的使用技巧。對于這些儀器的使用，我會在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室之前做好實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)，然后實(shí)驗(yàn)前認(rèn)真觀察老師的演示，這樣在自己的操作過程中，就能很快掌握操作方法和技巧，不僅有利于保護(hù)光學(xué)元件，而且能使自己順利高效的完成實(shí)驗(yàn)。

其次，光學(xué)實(shí)驗(yàn)自身所具有的嚴(yán)謹(jǐn)性、精密性對我們來說也是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。這要求我們在實(shí)驗(yàn)過程中不得有一絲的馬虎，必須全神貫注，認(rèn)真對待實(shí)驗(yàn)操作，實(shí)事求是的記錄和處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。在有數(shù)據(jù)測量的實(shí)驗(yàn)中，我們都會做多組平行實(shí)驗(yàn)，最終以取平均值的方法來減小實(shí)驗(yàn)誤差。這種嚴(yán)謹(jǐn)周密的實(shí)驗(yàn)態(tài)度，培養(yǎng)了我的細(xì)心和耐心，對我以后的學(xué)習(xí)生涯也將產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

最后，光學(xué)實(shí)驗(yàn)與其他實(shí)驗(yàn)相比，最吸引人的地方是它的神奇與美麗，在做單色儀的調(diào)節(jié)與定標(biāo)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我剛一開始實(shí)驗(yàn)就被視野中絢麗的各色光線所吸引，更為自己能調(diào)節(jié)出這樣的美景所自豪。其他各個(gè)實(shí)驗(yàn)，也都以不同的方式，向我們詮釋著光與影的神奇魅力！

對于光學(xué)實(shí)驗(yàn)，我還想提出一些自己的建議：第一點(diǎn)，希望實(shí)驗(yàn)室可以更新儀器設(shè)備，淘汰那些已經(jīng)損壞或者精確度大大降低的儀器。第二點(diǎn)，希望老師們可以調(diào)整實(shí)驗(yàn)安排，讓學(xué)生能在有限的實(shí)驗(yàn)機(jī)會里，參與更多的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，以豐富我們的實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷。

另外，謝謝所有光學(xué)實(shí)驗(yàn)室的老師們這一學(xué)期對我們的辛勤培養(yǎng)。祝老師們事業(yè)順利，生活幸福！

第五篇：光學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)

2011年第一學(xué)期光學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會

生命科學(xué)學(xué)院

09級生科3班

余振洋

200900140156 2011/6/1

這個(gè)學(xué)期即將過去，而光學(xué)實(shí)驗(yàn)也已經(jīng)全部結(jié)束了。老實(shí)說，雖然我是一名學(xué)習(xí)生物科學(xué)的理科生，但這卻是我第一次正真意義上的接觸到各種光學(xué)儀器，第一次深入了解不同的光學(xué)原理。因此在實(shí)驗(yàn)過程中，當(dāng)每一次面對不同的儀器和不同的方法時(shí)，都需要一個(gè)了解和熟悉的過程，這也使得實(shí)驗(yàn)的過程顯得不是那么的順利，但總體來說還算平穩(wěn)，自己也從中收獲了很多。

在這個(gè)學(xué)期中，我跟隨著四位不同的老師，學(xué)習(xí)和體驗(yàn)了六個(gè)不同的光學(xué)實(shí)驗(yàn)，分別是：應(yīng)用最小偏向角法測定三棱鏡的折射率；單色儀的調(diào)節(jié)與定標(biāo)；偏振光的產(chǎn)生、檢驗(yàn)及強(qiáng)度測定；小型旋光儀的結(jié)構(gòu)、原理及使用；測量牛頓環(huán)直徑并計(jì)算曲率半徑；利用雙棱鏡干涉法測He—Ne激光波長。每做完一個(gè)實(shí)驗(yàn)，第一感想都是相同的：其實(shí)實(shí)驗(yàn)本身很簡單，只要能夠?qū)?shí)驗(yàn)原理有細(xì)致深入的了解，在過程中足夠細(xì)心，很多之前出現(xiàn)過的問題和狀況是完全可以避免的。

與此同時(shí)，對于我們所使用的這本《實(shí)驗(yàn)光學(xué)》教材，它在內(nèi)容的編排上也有其獨(dú)到之處。與以往的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教材不同，它并不是將每次實(shí)驗(yàn)所涉及的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、?shí)驗(yàn)儀器的操作、實(shí)驗(yàn)步驟堆在一起列舉出來，而是首先將所有的實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)儀器的操作列舉在了書的前面，而將從中發(fā)散思維而設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)的簡潔的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與之分開羅列。這樣一來，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)的時(shí)候就需要自己查閱課本及相關(guān)資料，再將它們串聯(lián)起來。這個(gè)過程中就需要對本次實(shí)驗(yàn)所涉及的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行查詢，了解設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的背景及相關(guān)資料，從而更好的認(rèn)識到這次實(shí)驗(yàn)的目的及原理所在，學(xué)習(xí)前輩學(xué)者設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的思路及科學(xué)的思考問題和解決問題的方法，并且對其進(jìn)行思考，從而有所發(fā)現(xiàn)，加深了對科學(xué)實(shí)驗(yàn)重要性的了解，明確了物理實(shí)驗(yàn)課程的地位，作用和任務(wù)。

在試驗(yàn)操作過程中，也培養(yǎng)了自己的動(dòng)手能力，將學(xué)到的實(shí)驗(yàn)理論知識應(yīng)用到實(shí)踐能力，提高了將實(shí)驗(yàn)理論和實(shí)際的實(shí)驗(yàn)過程相結(jié)合的能力，對以后的實(shí)驗(yàn)操作及理論知識的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，有很大的促進(jìn)作用。

在對實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析的過程中，掌握了測量誤差的基本知識，學(xué)會了正確處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力。這之中包括：測量誤差的基本概念，直接測量量的不確定度計(jì)算，間接測量量的不確定度計(jì)算以及處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的一些重要方法。鍛煉了分析問題及解決問題的綜合能力，從實(shí)驗(yàn)過程所遇到的困難中，分析問題的癥結(jié)所在，并從以往所學(xué)到的知識原理中尋找解決措施，從失敗的實(shí)驗(yàn)結(jié)果中分析原因并找出解決方法，從成功的實(shí)驗(yàn)結(jié)果中分析成功的的關(guān)鍵所在，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便下次實(shí)驗(yàn)的成功。

下面再對光學(xué)實(shí)驗(yàn)提出一點(diǎn)建議： 1． 關(guān)于實(shí)驗(yàn)儀器：

在整個(gè)的實(shí)驗(yàn)過程中，我想所有的同學(xué)包括老師們都知道，有些儀器在操作上并不是那么的準(zhǔn)確，甚至是有問題的。而我們學(xué)生在使用時(shí)，事先并不知情，往往是做到第一組數(shù)據(jù)出來后或者已經(jīng)進(jìn)行到一半了才發(fā)現(xiàn)儀器的問題，這樣不僅浪費(fèi)了時(shí)間，也有可能打擊同學(xué)們的積極性。不管是儀器老化還是維護(hù)技術(shù)的問題，我希望老師們能定時(shí)地做一次儀器檢測，能調(diào)整的盡量調(diào)整，不能調(diào)整的，就在旁邊做一個(gè)標(biāo)注，說明這臺儀器有問題，建議同學(xué)不要使用。

2.關(guān)于老師的教學(xué)方式：

我在一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里接觸到了四位老師，也體驗(yàn)到了不同的教學(xué)方式。但這之中，我覺得能帶給我們更多啟發(fā)的是教我們“應(yīng)用最小偏向角測定三棱鏡的折射率”的那位老師（不好意思，由于只接觸了一次，我沒能記住他的名字）。這位老師在講解實(shí)驗(yàn)原理時(shí)，會把我們叫到一塊兒，然后根據(jù)黑板上的圖示，挨個(gè)提問我們。在我們說出自己對實(shí)驗(yàn)原理的理解后，老師會在此基礎(chǔ)上進(jìn)行正確的講解并補(bǔ)充相應(yīng)的細(xì)節(jié)。這一整個(gè)環(huán)節(jié)后，大家對實(shí)驗(yàn)原理就有了透徹的理解，也為接下來實(shí)驗(yàn)過程的順利進(jìn)行打好了基礎(chǔ)。而雖然其他幾位老師也都將實(shí)驗(yàn)原理及操作方法講的很仔細(xì)，但畢竟只是單方向的輸入，而且同時(shí)也不能排除有些同學(xué)壓根就沒預(yù)習(xí)，即使老師講了以后也沒搞懂，最后單純只是依樣畫葫蘆湊出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)了事，我想這樣純粹是浪費(fèi)時(shí)間。而且我們組的成員都覺得，在那位老師和我們一起熟悉了實(shí)驗(yàn)原理后，各自都或多或少獲得了一些啟發(fā)性的東西，這樣的話，該實(shí)驗(yàn)的意義便提高了一個(gè)層次了。3.關(guān)于實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

每次做完實(shí)驗(yàn)，我們都會寫一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并在最后附上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和針對數(shù)據(jù)的分析以及討論。但是我們并不知道我們所回答的課后習(xí)題是否正確，而且也不知道我們所總結(jié)的實(shí)驗(yàn)收獲是否完整，也無法了解其余同學(xué)的總結(jié)。所以希望老師們能在每次實(shí)驗(yàn)后將批改完的報(bào)告發(fā)給我們，以便我們進(jìn)行自我修正，并提高自己的報(bào)告水平。有必要的話，還可以適當(dāng)進(jìn)行講解，加深對實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識。4．關(guān)于實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：

由于時(shí)間有限，而實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容又很多，所以每個(gè)同學(xué)每學(xué)期只被安排做6個(gè)實(shí)驗(yàn)，所以很多好的、經(jīng)典的物理光學(xué)實(shí)驗(yàn)，我們都沒有機(jī)會去做，不免讓人感到遺憾。比如說全息照相，當(dāng)我聽那些做過的同學(xué)講其中的奧妙和樂趣時(shí)，心里那個(gè)羨慕啊。但是好像我們在大學(xué)階段就再也無法接觸到光學(xué)實(shí)驗(yàn)了，所以真的很遺憾。對于這點(diǎn)，我也沒有很好的辦法，畢竟我們不是本專業(yè)的學(xué)生，所以只能在這兒發(fā)一下小感慨了。

總之，我在基礎(chǔ)光學(xué)實(shí)驗(yàn)中，學(xué)到了許許多多的東西，我在今后的學(xué)習(xí)生活中，一定會把它們用上的。最后，再一次對給予我們細(xì)致認(rèn)真講解和啟發(fā)性指導(dǎo)的老師表達(dá)誠摯的謝意。