第一篇：第二期 學(xué)術(shù)報(bào)告心得

學(xué)術(shù)論壇心得

————論文一二事

2014年10月20日，晚上六點(diǎn)半到八點(diǎn)半，我校第九屆學(xué)術(shù)論壇管理學(xué)院分論壇在青山校區(qū)4401舉行了第三次講座，這次講座的主講人是陳國(guó)平教授，他給我們講座的主題是“管理研究心得——研究選題、方案設(shè)計(jì)與創(chuàng)新”，陳教授耐心細(xì)致的從選題、文獻(xiàn)查詢、變量選取、模型建立、方案設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析與假設(shè)檢驗(yàn)、理論貢獻(xiàn)及創(chuàng)新點(diǎn)以及管理啟示等方面進(jìn)行了講解，讓我們獲益匪淺。

陳教授告訴我們研究就是一種發(fā)現(xiàn)問(wèn)題答案的過(guò)程，科學(xué)研究則規(guī)定這個(gè)過(guò)程必須遵循系統(tǒng)的程序。研究的類型按照服務(wù)對(duì)象分為基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究、按照研究手段分為規(guī)范研究與實(shí)證研究、按照研究方法分為質(zhì)化研究與量化研究。在如何選題上，陳老師告訴我們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、選擇科研課題、確定主攻目標(biāo)等，是一個(gè)復(fù)雜的思維過(guò)程。只有有了方法論作指導(dǎo)，我們才能比較容易地從平常的事物或現(xiàn)象中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；才能根據(jù)一定的科學(xué)事實(shí)、經(jīng)驗(yàn)材料和科學(xué)理論，唯物地、辨證地分析未知事物，從而確定出能有創(chuàng)見(jiàn)、能出成果的研究方向和課題。同時(shí)選題要遵循創(chuàng)新性與前沿性、科學(xué)性以及可行性的原則，選題可以來(lái)源于管理實(shí)踐的感悟、理論的積累與挖掘以及尋找學(xué)科交叉地帶的“處女地”，選題時(shí)要進(jìn)行文獻(xiàn)研究、調(diào)研考察；最后要凝練選題；確定好選題后要進(jìn)行文獻(xiàn)查詢，明白研究問(wèn)題在科學(xué)領(lǐng)域的意義，強(qiáng)化當(dāng)前研究發(fā)現(xiàn)的可測(cè)性與重復(fù)性，保證可能影響問(wèn)題的主要變量不會(huì)被排除在外，同時(shí)弄清楚哪些變量應(yīng)是最重要的或次重要的；在論文中對(duì)于引言部分，陳老師告訴我們這部分是對(duì)研究問(wèn)題的描述，因此要注意主題突出集中，不要頭緒紛亂；對(duì)于變量的選取，陳老師解釋道，尋找或構(gòu)建概念是建立模型框架的基礎(chǔ)，變量分為初始變量、中間變量、結(jié)果變量、調(diào)節(jié)變量，變量來(lái)源于管理學(xué)、營(yíng)銷學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、組織行為學(xué)，在變量選取時(shí)要要注意變量的新穎性，要注意變量用以解釋研究問(wèn)題的邏輯合理性。隨后就是提出假說(shuō)，建立概念模型框架，基于文獻(xiàn)回顧與評(píng)析，提出研究假設(shè)，模型包括文字模型、圖示模型以及數(shù)學(xué)模型。緊接著就是進(jìn)行研究設(shè)計(jì)，也就是確定研究方法與技術(shù)路徑，在進(jìn)行工具設(shè)計(jì)時(shí)可以考慮量表制作以及問(wèn)卷設(shè)計(jì)，將搜集來(lái)的數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析然后進(jìn)行假設(shè)檢驗(yàn)，對(duì)照研究假設(shè)，確認(rèn)檢驗(yàn)結(jié)果，并與先前研究結(jié)果進(jìn)行比較，同時(shí)提煉創(chuàng)新要點(diǎn)，指出研究局限，提示未來(lái)研究方向。對(duì)于管理啟示，要注意一定要從本研究的結(jié)論出發(fā)而順理導(dǎo)出，管理啟示一定要切中行業(yè)、企業(yè)的管理實(shí)踐和管理行為，管理啟示和建議要具體化，切忌抽象或一般化。

研究生期間，在核心期刊上發(fā)表一篇論文，是研究生進(jìn)行畢業(yè)論文答辯的前提，因此從開(kāi)學(xué)知道這件事情開(kāi)始，論文就成為大家的心頭大石，而且導(dǎo)師、師兄、師姐們也都在強(qiáng)調(diào)這件事情的重要性，所以在什么都不懂的情況下，我們開(kāi)始擔(dān)憂，憂慮、苦惱。在詢問(wèn)師姐以及上網(wǎng)查詢相關(guān)問(wèn)題以后，我開(kāi)始慢慢著手看文獻(xiàn)，但是由于自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的缺乏以及與導(dǎo)師之間缺乏交流，使得自己效率特別低下，而且很多文章看不懂，也不知道該看哪些期刊，選擇哪些文章，所以就一直陷在困惑中、困難中，就會(huì)越來(lái)越不想看，然后就越來(lái)越看不懂，就這樣一直拖到不得不寫(xiě)、不得不交論文的時(shí)候??其實(shí)，自己內(nèi)心真的特別惶恐、特別擔(dān)心，也特別想把自己的研究生生活過(guò)的豐富多彩，多做一些研究、多學(xué)習(xí)一些知識(shí)、不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，但是開(kāi)學(xué)這么久以來(lái)，困惑一直存在，卻始終沒(méi)有找到解決辦法，但是今天，陳教授細(xì)致的講解，合乎實(shí)際的論題讓我對(duì)該怎樣準(zhǔn)備論文有了一定認(rèn)識(shí)，稍微緩和了自己的不安和憂慮，真誠(chéng)的希望來(lái)進(jìn)行論壇講座的老師能夠多講一些這樣實(shí)際、有效的學(xué)習(xí)方法，讓大家能夠聽(tīng)得懂，切實(shí)達(dá)到論壇的目的，使得大家都有所收獲。我想，這次的學(xué)術(shù)講座不只是對(duì)于我來(lái)說(shuō)，可能對(duì)于大部分人而言都獲益匪淺。

第二篇：學(xué)術(shù)報(bào)告心得

學(xué)術(shù)報(bào)告心得

2011年11月4日我有幸參加了來(lái)自日本的Kohji Tashiro教授的學(xué)術(shù)報(bào)告。此次報(bào)告的主要內(nèi)容是闡明聚集態(tài)結(jié)構(gòu)和物性之間的關(guān)系及其在新型高分子材料開(kāi)發(fā)和研究領(lǐng)域的應(yīng)用。在持續(xù)一個(gè)多小時(shí)的報(bào)告中，教授概括性的介紹了自己的研究領(lǐng)域方向，綜述了其在結(jié)晶結(jié)構(gòu)分析領(lǐng)域取得的一些研究成果。之后，主要介紹了聚合物材料結(jié)晶結(jié)構(gòu)表征、結(jié)晶結(jié)構(gòu)和物性的關(guān)系及結(jié)晶的生長(zhǎng)過(guò)程三個(gè)方面。包括多種先進(jìn)的結(jié)晶物分析儀器在研究過(guò)程中的應(yīng)用，包括X-射線衍射，F(xiàn)TIR（傅氏轉(zhuǎn)換紅外線光譜分析儀）等，讓我深刻地體會(huì)到了科技的進(jìn)步和發(fā)展?，F(xiàn)代材料科學(xué)領(lǐng)域中，計(jì)算機(jī)和有計(jì)算機(jī)控制的精密儀器已經(jīng)成為研究中不可缺少的部分，先進(jìn)的儀器和創(chuàng)新的方法已經(jīng)成為科學(xué)發(fā)展的重要推動(dòng)力。Kohji Tashiro教授畢業(yè)于日本大阪大學(xué)，獲得理學(xué)博士學(xué)位，日本豐田工業(yè)大學(xué)工學(xué)研究科主教授，現(xiàn)任Polymer期刊編委，日本高分子學(xué)會(huì)高分子學(xué)會(huì)獎(jiǎng)評(píng)委，日本纖維學(xué)會(huì)理事，日本高輝度光科學(xué)研究中心（SPring-8）研究高度化推進(jìn)委員會(huì)委員長(zhǎng)，研究課題選定委員會(huì)分科會(huì)委員等職，發(fā)表學(xué)術(shù)論文上百篇。Kohji Tashiro教授主要從事高分子物理化學(xué)方面的研究，特別是在高聚物結(jié)晶結(jié)構(gòu)的分析領(lǐng)域內(nèi)有突出的研究成果。所進(jìn)行的課題包括X-射線結(jié)構(gòu)分析，結(jié)晶物構(gòu)造分析等。

在Kohji Tashiro教授及其同事發(fā)表的學(xué)術(shù)論文Crystal Structure Analysis of Poly(L-lactic Acid)α Form On the basis of the 2-Dimensional Wide-Angle Synchrotron X-ray and Neutron Diffraction Measurements①中，介紹了通過(guò)二維廣角X-射線和中子散射的測(cè)量方法對(duì)α形式的聚L-乳酸進(jìn)行結(jié)晶分析的研究成果。通過(guò)對(duì)結(jié)晶結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化，獲得在確定溫度下可靠性系數(shù)最小的結(jié)晶結(jié)構(gòu)。最終通過(guò)去除螺旋對(duì)稱的分子鏈，獲得了-150℃是可靠性系數(shù)為19.3%及25℃時(shí)可靠性系數(shù)為19.4%的最有結(jié)晶結(jié)構(gòu)。

在聽(tīng)取報(bào)告和對(duì)教授生平履歷及發(fā)表文獻(xiàn)的閱讀過(guò)程中，讓我再一次的感受到科技發(fā)展的魅力。材料科學(xué)領(lǐng)域的研究，已經(jīng)不僅僅局限于物理以及化學(xué)的發(fā)展，精密儀器的更新?lián)Q代更是深刻的影響著材料科學(xué)的新發(fā)現(xiàn)?？蒲羞^(guò)程中對(duì)檢測(cè)手段的要求越來(lái)越高，而先進(jìn)的科學(xué)儀器也為科學(xué)研究提供了更多的可能?，F(xiàn)代科學(xué)中，各領(lǐng)域間的合作越來(lái)越緊密，相互之間的促進(jìn)作用也越來(lái)越明顯，學(xué)科之間不能再像以前一樣各自獨(dú)立的前進(jìn)。材料科學(xué)與工程是結(jié)合了科學(xué)理論與工程實(shí)踐的學(xué)科，在理論研究中我們離不開(kāi)各種檢測(cè)儀器，而在實(shí)踐過(guò)程中我們也需要機(jī)械設(shè)備的有力支持。作為現(xiàn)代的科學(xué)工作者，應(yīng)該能夠熟練掌握各類儀器設(shè)備的使用和維護(hù)，這樣才能夠讓它們更好地為科學(xué)研究服務(wù)。而作為學(xué)生的我們，更應(yīng)該踏實(shí)的掌握科學(xué)技術(shù)，為今后即將從事的研究工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

① Kaewkan Wasanasuk, Kohji Tashiro , Makoto Hanesaka, Tokashi Ohhara, Kazuo Kurihara, Ryota Kuroki, Taro Tamada, Tomoji Ozeki, and Tetsuo Kanamoto.Macromolecules, 2011, 44(16), pp 6441–6452

第三篇：學(xué)術(shù)報(bào)告心得

2014-2015學(xué)第一學(xué)期

遼寧科技大學(xué)MBA教育中心

學(xué)術(shù)報(bào)告學(xué)習(xí)心得

學(xué) 員 姓 名 學(xué)術(shù)報(bào)告時(shí)間 學(xué)術(shù)報(bào)告地點(diǎn)

年 月 日

具體要求

1、內(nèi)容要求：從所聽(tīng)的8個(gè)學(xué)術(shù)報(bào)告中，選擇與工作相關(guān)或感興趣的其中一個(gè)報(bào)告或報(bào)告的某一方面進(jìn)行撰寫(xiě)，字?jǐn)?shù)要求不低于3000字。

2、格式要求：全文采用宋體、小四號(hào)字體，行間距為固定值20磅

-II

第四篇：學(xué)術(shù)報(bào)告心得

寄托夢(mèng)想，前瞻予?！懈？碱}預(yù)測(cè)

學(xué)術(shù)報(bào)告心得

今天有幸在主教樓聽(tīng)了著名英語(yǔ)教學(xué)專家李傳偉老師的學(xué)術(shù)報(bào)告：托福學(xué)習(xí)高分策略與美國(guó)留學(xué)。精彩的報(bào)告使我開(kāi)闊了視野，拓寬了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的思路。聽(tīng)了李老師的報(bào)告后，發(fā)現(xiàn)自己以前學(xué)習(xí)英語(yǔ)的道路上走了不少?gòu)澛罚e(cuò)路。也糾正了我一直認(rèn)為正確的一些學(xué)習(xí)方法，受益良多。

開(kāi)場(chǎng)，不大的120便座無(wú)虛席，有的同學(xué)沒(méi)坐，李老師作為大師的魅力感染著他們?cè)谑彝膺^(guò)道聆聽(tīng)了報(bào)告整個(gè)過(guò)程。李傳偉老師睿智而不失幽默的演講風(fēng)格贏得學(xué)子陣陣掌聲，現(xiàn)場(chǎng)氣氛輕松而和諧，學(xué)子們不停的記錄著老師的字字箴言。

首先，李老師一句“夢(mèng)想最重要”立即激發(fā)了同學(xué)們的共鳴，他列舉了馬丁.路德、J.K.羅琳等名人的事跡鼓舞大家追逐夢(mèng)想，向著名校進(jìn)軍。接著，李老師分享了留學(xué)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)單介紹了美國(guó)名校的信息和申請(qǐng)學(xué)校的條件。最后，根據(jù)托福試題特點(diǎn)，李老師總結(jié)了“核心詞匯是基礎(chǔ)，聽(tīng)力閱讀是根本，熟能生巧是真諦”的托福學(xué)習(xí)高分策略，通過(guò)具體闡述這一策略，詳細(xì)解讀了托福聽(tīng)力、閱讀、口語(yǔ)、寫(xiě)作的命題特點(diǎn)，并對(duì)同學(xué)們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和備考做出了許多建議。報(bào)告結(jié)束時(shí)，李老師對(duì)廣大英語(yǔ)學(xué)習(xí)者表示了衷心祝愿。

一個(gè)半小時(shí)的報(bào)告轉(zhuǎn)眼即逝，在李老師如沐春風(fēng)的報(bào)告中，我收獲頗多。回到宿舍，整理了下筆記，我決定英語(yǔ)作為自己的第一外語(yǔ)我一定要學(xué)好它，勤練口語(yǔ)，多掌握一些單詞，學(xué)會(huì)融會(huì)貫通。在以后的人生中如果自己的條件允許的話我想懷揣著自己的夢(mèng)想走出國(guó)門去看看，多見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)各地的風(fēng)土人情。增加自己的閱歷。讓自己老的時(shí)候有一份寶貴的時(shí)光可以回味。

李老師的報(bào)告不僅讓我學(xué)習(xí)了知識(shí)，堅(jiān)定了自己的夢(mèng)想，更讓我感受到了大師的風(fēng)范。授人以魚(yú)不如授人以漁，也許這就是今晚的最大收獲吧，希望學(xué)校以后能多組織幾次這樣的活動(dòng)。

第五篇：學(xué)術(shù)報(bào)告心得

學(xué)術(shù)報(bào)告心得

摘要:大四下學(xué)期剛開(kāi)始我院領(lǐng)導(dǎo)及老師首先安排的課程就是舉辦學(xué)術(shù)報(bào)告周，即社會(huì)各界杰出人物為我們做報(bào)告，報(bào)告內(nèi)容涵蓋了專業(yè)知識(shí)、企業(yè)管理、社會(huì)交流等內(nèi)容，還包括互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，就我們的學(xué)習(xí)、生活、工作問(wèn)題面對(duì)面交流，其目的就是使面臨畢業(yè)的學(xué)生能夠了解自己、了解社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，消除我們面臨走出校園不知何去何從的恐慌，使我們看到希望，又要認(rèn)清挑戰(zhàn)，這次活動(dòng)也確實(shí)使我們受益匪淺，感受很深，使深藏在我們心中的種種疑慮得到解決，開(kāi)始更全面的思考畢業(yè)問(wèn)題。

關(guān)鍵詞: 學(xué)術(shù)報(bào)告 專業(yè) 職業(yè) 企業(yè) 社會(huì)

大學(xué)生活的最后一學(xué)期開(kāi)始開(kāi)始舉辦學(xué)術(shù)報(bào)告周已是我們?cè)航鼛啄甑膽T例，今年的學(xué)術(shù)報(bào)告周邀請(qǐng)的有張淑萍教授、梁洪杰教授、苗龍博士、喬明強(qiáng)教授、武四海教授、馮文利董事長(zhǎng)、楊廣平總經(jīng)理、田紀(jì)春教授、申書(shū)興教授，報(bào)告內(nèi)容涉及了專業(yè)知識(shí)的深入研究、專業(yè)前景、工作與企業(yè)管理、社會(huì)交流及個(gè)人經(jīng)歷等內(nèi)容，報(bào)告形式形式既采用傳統(tǒng)的講述方式，又采用互動(dòng)交流的方式，氣氛活躍。報(bào)告效果不言而喻，使我們感受頗深。1 專業(yè)研究

雖然我院很多同學(xué)選擇考研，但多數(shù)同學(xué)仍在研究生活枯燥，每天都在實(shí)驗(yàn)室做著很繁瑣的事情，日子久了會(huì)得強(qiáng)迫癥，因?yàn)樽鰧?shí)驗(yàn)要很小心細(xì)節(jié)而且要集中精力，他們選擇考研也許是迫于工作壓力和社會(huì)壓力，但張淑萍和苗龍的報(bào)告使我們眼前一亮，看到定位熒光蛋白發(fā)出的漂亮彩光，我們也看到了研究生活的光彩。而且，從他們的報(bào)告中我們也感覺(jué)到了研究人員生活的多姿多彩，他們可以去各個(gè)國(guó)家，給世界頂級(jí)實(shí)驗(yàn)室工作，與世界專家交流。不從而知，他們的視野會(huì)多么開(kāi)闊，視野開(kāi)闊的人也必定是心胸開(kāi)闊、積極樂(lè)觀的人。他們繪聲繪色的描述也使我感覺(jué)到了他們是多么熱愛(ài)這項(xiàng)工作，而且這項(xiàng)工作的意義也是令我們向往的，正如張淑萍教授所講，看到那些患眼疾的孩子們，她是多么想盡自己的一份力量。在這個(gè)世界上，幫助他人也許是最能讓人產(chǎn)生滿足感和價(jià)值感的事情。2專業(yè)前景

每當(dāng)別人提起生物技術(shù)都會(huì)說(shuō)有前途，但多數(shù)同學(xué)都覺(jué)得找工作很難，并不像會(huì)計(jì)、醫(yī)生、建筑師那樣有專業(yè)對(duì)口的工作。但聽(tīng)了報(bào)告后，我覺(jué)得我們可以從事的工作很多，比如食品、藥品、動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)、植物營(yíng)養(yǎng)、喬明強(qiáng)教授關(guān)于資源微生物報(bào)告使我感受頗深。益生菌、乳酸菌已成為很多食品的賣點(diǎn)，尤其是在人們?nèi)找骊P(guān)注生活健康的社會(huì)，這些有益微生物的市場(chǎng)需求與日俱增，生產(chǎn)技術(shù)改良、效率提高迫在眉睫。而對(duì)于微生物的特性、培養(yǎng)、育種確是我們的專業(yè)知識(shí)，我們可以將這些專業(yè)知識(shí)用于生產(chǎn)、銷售甚至開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品。由此一點(diǎn)，就可以看到專業(yè)的光明前景，更何況我們的專業(yè)知識(shí)涉及植物、動(dòng)物、微生物、分子、生化、無(wú)機(jī)化學(xué)等呢。3職業(yè)與創(chuàng)業(yè)

現(xiàn)在很多人面臨擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)問(wèn)題。對(duì)于擇業(yè)，梁洪杰教授給予我們很多分析與建議，他指出了目前畢業(yè)生面臨就業(yè)困難的各種原因，主要來(lái)源于社會(huì)與個(gè)人。社會(huì)方面主要因?yàn)榻?jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢、企業(yè)招聘注重經(jīng)驗(yàn)。個(gè)人則由于期望值過(guò)高、不能給自己準(zhǔn)確定位。而解決的措施也主要有兩方面：意識(shí)國(guó)家深化體制改革，鼓勵(lì)學(xué)生到基層、到偏遠(yuǎn)地方發(fā)展；二是畢業(yè)生應(yīng)自己準(zhǔn)確定位、降低期望值，同時(shí)關(guān)注國(guó)家有關(guān)就業(yè)的法律法規(guī)。通過(guò)對(duì)國(guó)家就業(yè)法分析，使我們更明確就業(yè)的方向，并能選擇合適的就業(yè)策略。而對(duì)于創(chuàng)業(yè)，馮文利董事長(zhǎng)提出了很多建議，如企業(yè)要有自己的企業(yè)文化、銷售要按市場(chǎng)需求、設(shè)備要價(jià)錢適中及企業(yè)面臨困難時(shí)應(yīng)如何解決等。他作為一個(gè)成功的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，給了我們很多希望與經(jīng)驗(yàn)。4社會(huì)交流

談到社會(huì)交流，不得不談武四海教授，他的社會(huì)經(jīng)歷讓我欽佩，他從文革前走到改革開(kāi)放30年后，經(jīng)歷了舊中國(guó)社會(huì)與新中國(guó)社會(huì)的變化，可謂對(duì)社會(huì)的發(fā)展有深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)于適應(yīng)社會(huì)更是有獨(dú)到的見(jiàn)解。他強(qiáng)調(diào)人一定要融入社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)的靈活性，而不是墨守成規(guī)，而且他很注重社會(huì)交流。現(xiàn)在作為中阿集團(tuán)董事長(zhǎng)的他，不僅要與中國(guó)人民交流，而且要與阿拉伯人民交流。

另外馮文利董事長(zhǎng)也強(qiáng)調(diào)社會(huì)交流，有益社會(huì)的發(fā)展，他說(shuō)廣泛的社會(huì)交流能給企業(yè)帶來(lái)很多發(fā)展信息，而且社會(huì)交流也使得一些企業(yè)問(wèn)題更易解決，因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)與朋友的支持對(duì)個(gè)人和企業(yè)都很重要。5個(gè)人經(jīng)歷

每個(gè)報(bào)告中都穿插了報(bào)告人的經(jīng)歷，因?yàn)槟切┙?jīng)歷是財(cái)富，是他們?cè)谏鐣?huì)中逐步走向成功的經(jīng)驗(yàn)與感悟，對(duì)我們既有指導(dǎo)作用又有警告作用，而且講述經(jīng)歷是講述一個(gè)精彩的故事，是我們對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)更深刻，更能體會(huì)人生的是非成敗，也使得內(nèi)容更生動(dòng)、更吸引人。讓我印象最深刻的是張淑萍教授、武四海教授與馮文利董事長(zhǎng)。張淑萍教授有一句話讓我印象很深刻，那就是“把壞事變成好事”。幾十年里，她由在農(nóng)場(chǎng)工作，經(jīng)歷考研、考博、出國(guó)，到如今的清華大學(xué)教授，一直信奉這句話并努力做到。她在美國(guó)發(fā)生“9.11事件”那一年出國(guó)，感受到了美國(guó)人民熱烈、溫馨的歡迎，使她感到很溫暖甚至感動(dòng)的流淚。在研究一種線粒體膜蛋白的過(guò)程中，突然有一天，日本發(fā)表了一篇相同研究的論文，包含了他們所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果的大部分，但她告訴自己的團(tuán)隊(duì)要繼續(xù)努力做下去，最后，在同一雜志上，他們發(fā)表了自己的論文。生活就是這樣，不可能一帆風(fēng)順，但在逆境中我們要平和心氣，繼續(xù)努力，用于逆流而上，到達(dá)成功的彼岸。武四海教授的社會(huì)閱歷很豐富，67歲的他說(shuō)話幽默、親和，用一個(gè)詞是“溫文爾雅”。他是省政協(xié)副主席，也是中阿集團(tuán)董事長(zhǎng)，他告訴我們要適應(yīng)社會(huì)，面對(duì)困難要積極解決。最有感觸的是他關(guān)于教育子女的經(jīng)驗(yàn)，他覺(jué)得應(yīng)早點(diǎn)進(jìn)入社會(huì)，了解并適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，再進(jìn)一步學(xué)習(xí)深造。像正規(guī)教育那樣，一路學(xué)習(xí)到終末，再進(jìn)入社會(huì)，很容易使人墨守成規(guī)。雖然沒(méi)規(guī)矩不成方圓，但社會(huì)是很靈活的，更要具體問(wèn)題具體分析。

馮文利董事長(zhǎng)則是一個(gè)成功的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的典例，他講話簡(jiǎn)單質(zhì)樸，他的經(jīng)歷給我們更多的啟示。他是學(xué)植物保護(hù)出身，現(xiàn)在卻在做藥，而且把方達(dá)康做成了山東的知名企業(yè)。他說(shuō)自己失敗很多，但我覺(jué)得他是越挫越勇，我覺(jué)得他成功的經(jīng)驗(yàn)就是敢做，善于思考，善于總結(jié)，理論聯(lián)系實(shí)際，他給我們講企業(yè)文化、管理、銷售等理論都是用自己的話簡(jiǎn)介明了的表達(dá)，很切近實(shí)際，好多都是自己的經(jīng)驗(yàn)所得，如他的銷售理念是“群狼式”。6互動(dòng)交流

在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，同學(xué)們都很積極，提出很多有價(jià)值的問(wèn)題，如專業(yè)研究中的技術(shù)問(wèn)題、轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的安全問(wèn)題、選調(diào)生與公務(wù)員問(wèn)題。交流很隨性，涉及學(xué)習(xí)、工作、生活各方面，這種方式使報(bào)告氣氛輕松活躍，而且使同學(xué)們心中疑問(wèn)得到解決。7結(jié)束語(yǔ)

這次活動(dòng)使我們感受到了院領(lǐng)導(dǎo)老師對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)和對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷，他們不僅關(guān)注對(duì)專業(yè)知識(shí)的教授，而且?guī)椭覀冮_(kāi)闊視野，使我們以更好的狀態(tài)進(jìn)入社會(huì)。我相信，通過(guò)這次學(xué)術(shù)報(bào)告周的學(xué)習(xí)，我們都對(duì)自己的專業(yè)充滿信心，對(duì)社會(huì)活動(dòng)加深了了解，對(duì)未來(lái)的前途和挑戰(zhàn)有更多的、更全面的思考。我相信，未來(lái)我們會(huì)走的更好。