第一篇：中心?；顒?dòng)小結(jié)大全

中心?！跋蠕h杯”高效課堂

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小組合作學(xué)習(xí)成形度”專題賽課活動(dòng)小結(jié)

總結(jié)人：秦亞華

為了推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂效率，打造教學(xué)能手?？h教委特舉辦了“先鋒杯”高效課堂“小組合作學(xué)習(xí)成形度”專題賽課活動(dòng)。我校全體師生精誠(chéng)協(xié)作，“先鋒杯”的初賽和復(fù)賽終于在上周圓滿結(jié)束。對(duì)賽課活動(dòng)作如下匯報(bào)：

一、凸顯出來的優(yōu)點(diǎn)。

1、成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

本次活動(dòng)學(xué)校成立了由校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教研室主任、各教研組長(zhǎng)為核心的領(lǐng)導(dǎo)小組；教導(dǎo)處、教研室具體部署，制定方案、制度，有效發(fā)揮職能部門作用；骨干教師在高效課堂“小組合作學(xué)習(xí)成形度”實(shí)踐中起著引領(lǐng)示范作用。

2、更新觀念，形成高效課堂的教學(xué)氛圍

自從縣教委在暑期拉開帷幕開始，領(lǐng)導(dǎo)就相當(dāng)重視，在暑期就組織骨干教師進(jìn)行高效課堂的理論培訓(xùn)，校長(zhǎng)親自掛帥進(jìn)行小組建設(shè)的體驗(yàn)式培訓(xùn)。在歷時(shí)兩個(gè)月里我們鎮(zhèn)教管中心的教研員為了活動(dòng)成功收集整理有關(guān)小組文化建設(shè)和導(dǎo)學(xué)案的資料編制整理成冊(cè)，號(hào)召我們鎮(zhèn)幾所學(xué)校組織老師自學(xué)，還進(jìn)行理論測(cè)試，據(jù)隨堂課出現(xiàn)的問題我校教研室組織老師進(jìn)行了四次專題研討。每周三下午進(jìn)行集體備課。

3、“小組合作學(xué)習(xí)”基本成形。

小組文化建設(shè)頗有成效，每個(gè)班班名、班號(hào)、班訓(xùn)，組名、組徽、組訓(xùn)都很有特色。課上課下時(shí)常都能聽見老師對(duì)組長(zhǎng)溫馨的培訓(xùn)，課

前課后處處都可以聽見老師對(duì)組員誠(chéng)懇的指導(dǎo)。全面提高了學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的興趣、信心和能力。因而學(xué)校形成了比學(xué)趕幫的熱潮，教室里教師在不在一個(gè)樣，特別是早上一到學(xué)校常務(wù)組長(zhǎng)就分配任務(wù)，組員們大家都積極地投入的讀書學(xué)習(xí)中去了。復(fù)習(xí)聽寫根本用不作老師親自出馬，他們常務(wù)組長(zhǎng)自有安排。聽寫、作業(yè)講評(píng)過后你也不用擔(dān)心行政組長(zhǎng)知道去督導(dǎo)。真的“小組合作學(xué)習(xí)”成形過后課堂高效，教師輕松、學(xué)生興趣濃厚是一件輕而易舉的事情。

4、“導(dǎo)學(xué)案”的編制得到落實(shí)、得到推廣。

原來一提起做導(dǎo)學(xué)案老師們就皺眉頭，覺得比登天還要難，因?yàn)槭褂脤?dǎo)學(xué)案上課就面臨上課方式的改變。自從暑期學(xué)了導(dǎo)學(xué)案的作用和如何編制過后，老師們就試著做，跟著我開始模仿別人的模式編制。最后就根據(jù)自己的理解和有關(guān)書籍的介紹自己設(shè)計(jì)?，F(xiàn)在都根據(jù)自己設(shè)計(jì)的模式制作，并且非常投入。甚至晚上有些年級(jí)組自發(fā)集體研課編導(dǎo)學(xué)案。因而導(dǎo)學(xué)案得到推廣，本冊(cè)教材基本編制完畢。

5、彰顯個(gè)性，激活課堂

在課改實(shí)踐過程中，教師如何通過高效課堂教學(xué)超越自我，促進(jìn)專業(yè)化成長(zhǎng)，有效提升教育教學(xué)的生命價(jià)值；如何促進(jìn)學(xué)生在體驗(yàn)中更好地成長(zhǎng)是大家共同探索的問題。

在高效課堂實(shí)踐過程中，學(xué)校課改班老師關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)心理與積極態(tài)度，提倡在高效課堂中通過展示、討論、點(diǎn)評(píng)、質(zhì)疑、拓展中快樂地學(xué)習(xí)。特別關(guān)注高效課堂的平等對(duì)話，由原來知識(shí)的傳授者成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、引導(dǎo)著和合作者；由傳統(tǒng)的教學(xué)支配者、控制

者成為學(xué)生的組織者和指導(dǎo)者；教師由傳統(tǒng)的靜態(tài)知識(shí)擁有者成為動(dòng)態(tài)的研究者……課堂中少了生硬的約束，多了老師情感的魅力、思想的魅力、知識(shí)的魅力，逐步使學(xué)生具備了較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)的能力，較強(qiáng)的提出問題與解決問題的能力。

6、效果：

1、高效課堂有效的提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

高效課堂有效的實(shí)現(xiàn)了教師與學(xué)生的雙向交流，充分的調(diào)動(dòng)了雙方的積極性和能動(dòng)性，從而活躍了課堂氣氛，實(shí)現(xiàn)了教與學(xué)的最佳效益，在導(dǎo)學(xué)案的引導(dǎo)下，以學(xué)生作為主體參與了教學(xué)過程，培養(yǎng)了學(xué)生的主體意識(shí)和能力，促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，使教與學(xué)有機(jī)的結(jié)合，鼓勵(lì)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力，避免了死記硬背的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，變客體為主體。

2、學(xué)生的主體作用得到真正的、充分的發(fā)揮。

高效課堂教學(xué)模式，改變了過去那種學(xué)生呆板接受局面。教師上課所講的內(nèi)容，不超過10分鐘，剩余的35分鐘全部是學(xué)生自己的。他們積極的消化、掌握課堂內(nèi)容，他們相互討論交流解決疑難，他們相互幫助共同提高。

二、存在問題及改進(jìn)措施：

第一：“小組合作學(xué)習(xí)”方面

“小組合作學(xué)習(xí)”先有自主學(xué)習(xí)，才有交流和展示。自主學(xué)習(xí)要給足時(shí)間，才有展示交流的精彩。小組合作學(xué)習(xí)時(shí)要明確常務(wù)組長(zhǎng)和行政組長(zhǎng)的職責(zé)，讓他們各施其責(zé)。評(píng)價(jià)量表的使用適時(shí)，并且要評(píng)價(jià)辦

法和分值。組長(zhǎng)要督促組員用好三色筆，用鉛筆在書中批注寫感受，用藍(lán)色做筆記，用紅色筆改作業(yè)糾錯(cuò)。對(duì)組長(zhǎng)和小組成員培訓(xùn)如空氣無時(shí)不在。

第二：教師設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案的質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。

學(xué)校將運(yùn)用“導(dǎo)學(xué)案”這種教學(xué)模式作為改變教與學(xué)模式的一個(gè)重要抓手。這種教學(xué)模式，就是以“導(dǎo)學(xué)案”為載體，以導(dǎo)學(xué)為方法，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主體，教師的啟迪引導(dǎo)為主導(dǎo)，師生共同合作完成教學(xué)任務(wù)的一種教學(xué)模式。在這種模式下，教師扮演的不僅是傳授者、組織者、引領(lǐng)者，而且是整體活動(dòng)進(jìn)程的調(diào)節(jié)者和局部障礙的排除者角色。更重要的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、自學(xué)習(xí)慣，教會(huì)他們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)、怎樣思考，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。如何達(dá)到這一目標(biāo)還有很多工作要做，當(dāng)務(wù)之急是提高導(dǎo)學(xué)案的質(zhì)量，使之能夠較好的承擔(dān)這一使命。

第三：教師學(xué)生的高效課堂觀念認(rèn)識(shí)有待轉(zhuǎn)變。

新課改的理念是著眼于學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。因此，高效課堂教學(xué)的基本理念具體來講，體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：

1、課堂教學(xué)是為學(xué)生提供學(xué)習(xí)經(jīng)歷并獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的場(chǎng)所。

2、教師要以學(xué)生為主體，樹立“一切為了學(xué)生發(fā)展”的觀念，保護(hù)學(xué)生的個(gè)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生的潛能。

3、以改變學(xué)習(xí)方式為突破口，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

4、在學(xué)生獲得知識(shí)的同時(shí)，更為關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度與價(jià)值觀等多方面的進(jìn)步和發(fā)展。

第四：課堂形態(tài)的變化有待進(jìn)一步完善。

改革課堂形態(tài)：主要體現(xiàn)在五個(gè)方面：一是改變了座位；二是改變了教師的位置；三是改變了黑板數(shù)量；四是改變小組構(gòu)成，組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)；五是改變了教室的文化氛圍。這些變化，并不是表面上的粗淺的變化，它使教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)更多，指導(dǎo)更有針對(duì)性、師生間互動(dòng)、互助的點(diǎn)、線、面更廣泛，更深入，信息傳遞與反饋的覆蓋面與真實(shí)性更可靠，指導(dǎo)與學(xué)習(xí)的有效性得到了提高。但同時(shí)，這些小組編排還需要各科根據(jù)自己的實(shí)際，靈活多樣搭配優(yōu)、中、差三類學(xué)生，使得小組合作學(xué)習(xí)中的學(xué)生既能得到個(gè)性的張揚(yáng)，又能保證“讓所有學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來”，充分享受到同伴互助帶來的快樂，使合作更具有實(shí)效性、趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第五：學(xué)習(xí)昌樂精神，還需要靈活運(yùn)用“271”模式。

高效課堂，是有力推進(jìn)新課程改革實(shí)施的基礎(chǔ)工作，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)同時(shí)，我們還需要認(rèn)真審視自身實(shí)際，切忌教條和模式化。

總之，改革之路還很漫長(zhǎng)，需要我們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，完善正在進(jìn)行的課堂教學(xué)模式，打造具有特色的豐都縣的高效課堂。

2011年11月27日、

第二篇：宣漢縣慶云鄉(xiāng)中心校2010年敬老活動(dòng)情況小結(jié)

宣漢縣慶云鄉(xiāng)中心校 2011年敬老活動(dòng)情況小結(jié)

今年10月是我省第22個(gè)敬老月，為大力弘揚(yáng)中華民族組尊老、敬老、助老的傳統(tǒng)美德，我校扎實(shí)地開展了此項(xiàng)活動(dòng)，現(xiàn)將開展情況小結(jié)如下。

一、加大宣傳力度

10月3——4日這兩天，我校組織老師們?cè)谝恍┤巳狠^集中的地方辦了板報(bào)、寫了大幅標(biāo)語（在各要道處也寫了標(biāo)語），來宣傳老齡工作的方針、政策，宣傳《老年法》、《老年人接待辦法》等法律法規(guī)，宣傳老年人對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭的貢獻(xiàn)和老有所為的先進(jìn)典范。

二、開好座談會(huì)

10月5日（重陽(yáng)節(jié)），我校把能到中心校來的所有退休教師請(qǐng)到中心校召開了敬老座談會(huì)，學(xué)校中層以上的領(lǐng)導(dǎo)全部參加了。會(huì)上：1工會(huì)主席組織學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)老年人權(quán)益保障法》○，同時(shí)對(duì)積極支持學(xué)校工作和主動(dòng)幫助村社搞好公益事業(yè)的退休教師的先2聽取了老教師們的各種意見和建議。3校長(zhǎng)袁玉進(jìn)事跡進(jìn)行宣講?！稹鹗ナ紫葘?duì)老教師表示了親切的問候，然后向他們匯報(bào)了學(xué)校如今的現(xiàn)狀和學(xué)校未來發(fā)展的目標(biāo)。會(huì)議結(jié)束后，學(xué)校班子成員和他們共進(jìn)午餐，并逐一給他們敬酒，祝他們晚年幸福，健康長(zhǎng)壽。

三、特別慰問

10月6日，王主席因特殊情況未能到中心校參加座談會(huì)的退休教師一一打了親情電話，祝他們節(jié)日快樂，并向他們噓寒問暖。對(duì)目前經(jīng)濟(jì)特別困難的退休教師，學(xué)校校長(zhǎng)和工會(huì)主席除親自到他家去慰問外，還送去了困難補(bǔ)助金。

通過這些舉動(dòng)，在社會(huì)上營(yíng)造了敬老、愛老、助老的良好輿論氛圍，切實(shí)讓廣大老年人感覺到有一種節(jié)日的氣氛。老教師們都說：現(xiàn)在，我們多幸福??！“

學(xué)校行政工會(huì)一班人已形成共識(shí)：尊重老年人，就是尊重歷史，尊重我們自己，給他們做好事，就是給我們自己做好事。今后將一如既往的做好老年教師的工作。

慶云鄉(xiāng)中心校工會(huì)委員會(huì)

2011年10月6

第三篇：燕子埠中心校工作小結(jié)

燕子埠中心校2013年工作小結(jié)

一、2013年已完成主要工作：

1、幾年來全鎮(zhèn)小學(xué)沒發(fā)生一起學(xué)生傷害事件，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度認(rèn)可。

2、教育局評(píng)估小學(xué)教學(xué)質(zhì)量，取得了鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)?？傇u(píng)第六、英語學(xué)科第二的好成績(jī)。

3、燕北小學(xué)1300平方米、韓寺教學(xué)點(diǎn)500平方米校安工程順利完成，并投入使用；兼顧考慮的幼兒園問題基本解決。

4、負(fù)債70余萬元配套建設(shè)了燕北小學(xué)、韓寺教學(xué)點(diǎn)的傳達(dá)室、幕墻、水泥道路、廁所、院墻等附屬工程。

5、燕南小學(xué)校安工程按序時(shí)推進(jìn)，11月中旬將竣工驗(yàn)收。

6、投資15萬余元解決了多年來全鎮(zhèn)小學(xué)慘不忍睹的課桌凳問題。

二、2014年重點(diǎn)工作任務(wù)：

1、盡最大努力確保校內(nèi)不發(fā)生安全事故。

2、教學(xué)質(zhì)量力爭(zhēng)繼續(xù)保持在全市第一方陣。

3、燕南小學(xué)校安工程投入使用，并兼顧完成幼兒園建設(shè)和配套的傳達(dá)室、幕墻、水泥道路、廁所、院墻等附屬工程。

4、在鎮(zhèn)黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)下完成中心小學(xué)異地新建任務(wù)。

5、配合鎮(zhèn)黨委、政府解決教育現(xiàn)代化迎驗(yàn)社區(qū)教育中心陣地問題。

6、完成中心小學(xué)塑膠操場(chǎng)的建設(shè)及配套使用工作。

7、征得教育局、鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)支持解決黑山小學(xué)校舍不足及幼兒園建設(shè)問題。

2013.11.2

第四篇：中心校工會(huì)主席培訓(xùn)小結(jié)

工會(huì)主席培訓(xùn)小結(jié)：

堅(jiān)持民主管理 建設(shè)和諧校園

渦陽(yáng)縣城西中心校

堅(jiān)持民主管理 建設(shè)和諧校園

渦陽(yáng)縣城西中心校 于 麗

縣教育局今年安排的對(duì)工會(huì)主席進(jìn)行培訓(xùn)的活動(dòng)，是一次非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)于工會(huì)主席有著很好的啟發(fā)作用，我作為一名基層工會(huì)干部，有幸參加了縣教育局組織的縣教育系統(tǒng)工會(huì)主席培訓(xùn)班，這次為期六天的學(xué)習(xí)生活，在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)和省總工會(huì)干校老師們的精心組織安排下，學(xué)習(xí)緊湊、周密，內(nèi)容全面豐富、既有集中理論知識(shí)學(xué)習(xí)又有交流研討，我們按照安排接受了“怎樣當(dāng)好工會(huì)主席”、“教職工民主管理”、“學(xué)校民主管理與教代會(huì)建設(shè)”、“勞動(dòng)合同法”、“和諧勞動(dòng)關(guān)系的構(gòu)造與工會(huì)維權(quán)”等相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，我收獲很大。

具體總結(jié)如下：

一、學(xué)校實(shí)行民主管理的重要性與必要性。

所謂學(xué)校民主管理，是指學(xué)校教職工、社會(huì)人士依據(jù)國(guó)家憲法、法律和有關(guān)法規(guī)，通過一定的途徑和形式，直接和間接參與學(xué)校事務(wù)的管理，即是指教職工以主人的身份參與學(xué)校管理?，F(xiàn)階段主要表現(xiàn)為教職工以教代會(huì)方式直接參與學(xué)校的民主管理，直接對(duì)學(xué)校工作實(shí)施監(jiān)督，直接表達(dá)和維護(hù)教職工自身的合法權(quán)益。

實(shí)行學(xué)校民主管理是我國(guó)社會(huì)主義民主政治建設(shè)的一個(gè)重要方面。社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)和核心是人民當(dāng)家作主。一方面，學(xué)校是知識(shí)分子聚集的地方，絕大多數(shù)教職工既有較強(qiáng)的參與學(xué)校民主管理的意識(shí)，又具備參與學(xué)校民主管理的能力，往往能提出頗有價(jià)值的建議和意見。另一方面，學(xué)校的根本任 務(wù)是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，加強(qiáng)學(xué)校民主管理，就是要全面貫徹教育方針，嚴(yán)格遵守教育法律，規(guī)范地開展教育教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理與運(yùn)行的制度化、規(guī)范化、程序化。所以，只有在學(xué)校中積極推進(jìn)民主管理，使教職工的政治和民主權(quán)利得到尊重和保障，才能充分發(fā)揮廣大教職工的主人翁作用。

實(shí)行民主管理也是學(xué)校健康、持續(xù)發(fā)展的需要。學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，但辦好一所學(xué)校只靠校長(zhǎng)一個(gè)人的力量是不行的，必須依靠全體教職工的聰明才智，必須依賴管理程序和決策的科學(xué)化、民主化。學(xué)校的決策只有得到教職工的廣泛認(rèn)可和支持，才能富有成效地實(shí)施，更何況校長(zhǎng)個(gè)人的決策也極容易出現(xiàn)偏差甚至失誤。就全校而言，實(shí)行民主管理，讓廣大教職工擁有知情權(quán)、建議權(quán)、決策權(quán)和監(jiān)督權(quán)，可以調(diào)動(dòng)他們的工作積極性、創(chuàng)造性，挖掘各人的潛能，把他們的才智充分發(fā)揮出來，從而增強(qiáng)內(nèi)聚力和向心力。就領(lǐng)導(dǎo)班子而言，實(shí)行民主管理，既可以防止一把手校長(zhǎng)獨(dú)斷專行、決策失誤，又可以避免班子不團(tuán)結(jié)，上下不溝通，人際關(guān)系緊張。所以說，學(xué)校要想全面、健康、持續(xù)發(fā)展，必須實(shí)施民主管理。

二、以教代會(huì)為平臺(tái)，推動(dòng)學(xué)校民主管理制度建設(shè)。

教代會(huì)制度作為學(xué)校民主政治的基本形式，是學(xué)校管理體制的重要組成部分。抓好教代會(huì)制度建設(shè)，發(fā)揮好教代會(huì)在學(xué)校民主管理中的作用，這是黨政工組織共同的職責(zé)和任務(wù)。工會(huì)在爭(zhēng)取黨組織加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教代會(huì)工作的領(lǐng)導(dǎo)的同時(shí)，逐步規(guī)范教代會(huì)形式，堅(jiān)持每年召開二次教代會(huì)，拓寬教代會(huì)內(nèi)容，規(guī)范教代會(huì)的有關(guān)制度，提高學(xué)校民主管理和民主監(jiān)督。學(xué)校的人事分配制度改革與教職工切身利益的學(xué)校發(fā)展穩(wěn)定的重大事項(xiàng)，都提交教代會(huì)充分討論通過。確保教職工享有學(xué)校重大決策的知情權(quán)、參與權(quán)、審議權(quán)、通過權(quán)。重視教代 會(huì)工作，維護(hù)教職工的主人翁地位，搞好學(xué)校的民主管理，做好民主評(píng)議校長(zhǎng)工作。教師代表是教代會(huì)的組織細(xì)胞，代表的綜合素質(zhì)直接關(guān)系到代表的整體參政議政能力，關(guān)系到能否發(fā)揮教代表的使用。注重教代會(huì)的籌備工作，認(rèn)真落實(shí)教代會(huì)的中心議題規(guī)定，廣泛征求黨支部、行政、廣大教師的意見。在工會(huì)的精心組織、充分準(zhǔn)備下，開得圓滿成功。在閉會(huì)期間，重點(diǎn)抓教代會(huì)決議的落實(shí)工作和代表意見、提案反饋工作。大會(huì)結(jié)束后，工會(huì)均把各代表在開會(huì)期間發(fā)表的意見、建議提案呈送校領(lǐng)導(dǎo)，然后又把學(xué)校的處理意見反饋給代表，做到件件有回音。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和引導(dǎo)，增強(qiáng)教職工的參與管理的意識(shí)。

隨著社會(huì)主義民主建設(shè)進(jìn)程的不斷向前推進(jìn)，大多數(shù)教職工的民主法治意識(shí)逐步增強(qiáng)。但認(rèn)識(shí)水平并不平衡，甚至有部分教師認(rèn)為，學(xué)校管理是領(lǐng)導(dǎo)的事，與普通群眾無關(guān)，我只要把自己的工作做好就行了。我們要把理論學(xué)習(xí)作為推進(jìn)民主管理的切入點(diǎn)，提高全體教職工的思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)他們參與學(xué)校民主管理的自覺性。采取多種方法，如組織學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《工會(huì)法》等相關(guān)法律，學(xué)習(xí)黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人有關(guān)加強(qiáng)民主法制和黨風(fēng)廉政建設(shè)方面的重要論述，學(xué)習(xí)省市有關(guān)教代會(huì)和推行校務(wù)公開工作的文件精神，使廣大教職工認(rèn)識(shí)到，自己是學(xué)校的主人，參與學(xué)校民主管理是自己的民主權(quán)利，學(xué)校民主管理的實(shí)施有利于促進(jìn)依法治校，有利于加強(qiáng)民主監(jiān)督，有利于密切干群關(guān)系，有利于增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力。

四、堅(jiān)持校務(wù)公開，保證教職工的知情權(quán)。

校務(wù)公開是學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工參與辦學(xué)、參與管理的積極性，解決教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題、樹立教育系統(tǒng)良好形象的需要。工會(huì)做好黨政參謀，形成黨組織統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校行政主持，紀(jì)檢監(jiān)察，工會(huì)協(xié)調(diào)，各部門各負(fù)其責(zé)，教職工群眾積極參與的工作格局。堅(jiān)持依法公開，全面客觀，真實(shí)具體，及時(shí)有效，力誡形式主義的原則，把學(xué)校工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)，教職工群眾和社會(huì)關(guān)心的熱點(diǎn)問題，作為校務(wù)公開的重要內(nèi)容，努力做到政策公開、過程公開、結(jié)果公開。

保證教職工的參與權(quán)。教職工代表大會(huì)的代表包括管理人員、教學(xué)人員、教輔人員、后勤服務(wù)人員等，涵蓋各個(gè)學(xué)科、各個(gè)年齡檔次的教職工，具有廣泛的代表性。學(xué)校重大決策出臺(tái)前，通過召開座談會(huì)、個(gè)別交談等方式廣泛征求意見，黨政聯(lián)席會(huì)形成意見后提交教代會(huì)討論通過，使教職工參與決策的全過程。每年的教師職稱評(píng)聘推薦工作領(lǐng)導(dǎo)小組均有幾名教師代表參加，教職工參與決策，可以集思廣益，防止和減少工作失誤，有力地保證了決策的民主性與科學(xué)性。

保證教職工的監(jiān)督權(quán)。對(duì)職工代表大會(huì)決議的落實(shí)情況，對(duì)法律、法規(guī)、政策和學(xué)校章程規(guī)定的有關(guān)事項(xiàng)的落實(shí)執(zhí)行情況，教職工享有依法監(jiān)督、質(zhì)詢的權(quán)利。我校設(shè)立了 “舉報(bào)箱”，歡迎和接受師生員工、學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)人士的監(jiān)督與質(zhì)詢。干部選拔、任命之前召開教職工座談會(huì)，對(duì)推薦人選進(jìn)行評(píng)議，充分聽取意見。干部年終考核由教職工代表進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，最后由考核工作小組確定考核等次。

學(xué)校民主管理的實(shí)行，民主渠道的暢通，必然會(huì)充分調(diào)動(dòng)廣大教職員工的積極性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力，促進(jìn)和諧校園的構(gòu)建，使學(xué)校管理水平不斷邁上新臺(tái)階。

二0一二年八月二十日

第五篇：下馬渡鎮(zhèn)中心校2012年食品安全宣傳周活動(dòng)小結(jié)

下馬渡鎮(zhèn)中心校2012年食品安全宣傳周

活 動(dòng) 小 結(jié)

為動(dòng)員全社會(huì)關(guān)心、支持和參與食品安全工作，增強(qiáng)人民群眾對(duì)食品安全的參與意識(shí)，普及食品安全科學(xué)知識(shí)。進(jìn)一步加強(qiáng)食品安全宣傳教育工作，增強(qiáng)廣大師生的食品安全意識(shí)，切實(shí)提高我鎮(zhèn)各學(xué)校及幼兒園食品安全管理水平，根據(jù)《關(guān)于印發(fā)<2012年全省食品安全宣傳周活動(dòng)方案>的通知》（湘食安辦發(fā)?2012?3號(hào)）和《關(guān)于開展食品安全宣傳周活動(dòng)的緊急通知》（永教通?2012?94號(hào)）文件精神，我鎮(zhèn)各校積極開展了食品安全宣傳周活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)開展情況小結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織

我鎮(zhèn)中心校高度重視此次食品安全宣傳周活動(dòng)，要求各校明確分管領(lǐng)導(dǎo)以及具體實(shí)施人員，為開展好此次宣傳周活動(dòng)做好充分積極的準(zhǔn)備。

二、方案具體，目的明確

圍繞此次食品安全宣傳周活動(dòng)的主題“共建誠(chéng)信家園，同鑄食品安全?！背浞掷酶鞣N宣傳手段，通過開展食品安全宣傳咨詢活動(dòng)，以懸掛橫幅、設(shè)立展板等形式，進(jìn)行全方位的宣傳，以吸引廣大師生的關(guān)注，最大程度的擴(kuò)大宣傳面，大力營(yíng)造人人關(guān)心、重視食品安全的氛圍。

三、內(nèi)容豐富，效果明顯

6月18日上午，鎮(zhèn)中心校要求各校以橫幅、展板、發(fā)放宣傳材料、現(xiàn)場(chǎng)咨詢等形式，向全體師生宣傳食品安全法律法規(guī)、食品安全專項(xiàng)整治成果以及食品安全科普知識(shí)，收到了良好的宣傳效果。

本次食品安全宣傳周活動(dòng)，各校以各種形式開展了活動(dòng)，如舉行食品安全黑板報(bào)比賽、邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)等實(shí)地參觀學(xué)校商店學(xué)校食堂等等。通過食品安全宣傳周活動(dòng)，普及了食品安全科普知識(shí)，增強(qiáng)了全鎮(zhèn)師生的自我保護(hù)意識(shí)和維權(quán)意識(shí)，逐步形成了一個(gè)人人關(guān)注、支持、參與食品安全的良好氛圍。

下馬渡鎮(zhèn)中心校 二0一二年六月十八日