第一篇：學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記教師節(jié)講話心得

有感于懷，必將奮力前行

9月9日，在第30個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，中共中央總書記習(xí)近平到北京師范大學(xué)考察。習(xí)近平在這所有著“培養(yǎng)中國(guó)教師的搖籃”之稱的校園里看望教師學(xué)生，觀摩課堂教學(xué)，進(jìn)行座談交流，號(hào)召全國(guó)廣大教師做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有”好老師。

習(xí)總書記的一番講話，對(duì)我的激勵(lì)作用巨大。作為一名普普通通的農(nóng)村教師，幸運(yùn)地生活在這個(gè)充滿正能量、催人奮進(jìn)的年代，總書記提出的爭(zhēng)當(dāng)黨和人民滿意的好老師讓我感覺(jué)身份光榮、責(zé)任重大。可以說(shuō)，總書記提出的“四有”好教師為我指明了前進(jìn)的方向。

從2012年畢業(yè)至今，我深深地感受到我今天的成績(jī)得益于曾經(jīng)遇到過(guò)的一大批好老師，小學(xué)的趙俊紅老師，中學(xué)的田慶紅老師、大學(xué)中的李麗老師等等，正是在這些好老師的幫助和關(guān)心下，自己才得以一步一步成長(zhǎng)。沒(méi)有這些好老師，自己一定不會(huì)站在這講臺(tái)之上。今后我也要以這些好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，讓每一個(gè)教授過(guò)的學(xué)生學(xué)有所獲、學(xué)有所成，真正做到符合一名好老師的四項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，真正做到一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切。

除了明確提出“好老師”的概念，總書記還將教師職業(yè)提到了一個(gè)新高度，教師們要在課堂上、講臺(tái)上傳遞正能量，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用人格魅力征服、感化、教育同學(xué)們，要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)水平，一輩子更新知識(shí)，不斷豐富自己的學(xué)識(shí)，讓學(xué)生掌握科學(xué)思維方法、本事、技術(shù)、技能，要以父母之心 1

關(guān)愛(ài)學(xué)生，像對(duì)兒女一樣無(wú)私奉獻(xiàn)，讓教書育人落到實(shí)處。當(dāng)貴州教師征求稱呼總書記為“***”可以不時(shí)，總書記親切地用“Yes”回答，親切而又感人。

我現(xiàn)在所在學(xué)校是一所農(nóng)村寄宿制小學(xué)，作為班主任，不僅要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，更重要的是要關(guān)心學(xué)生的生活情況。這一點(diǎn)與總書記強(qiáng)調(diào)的“做好老師，要有仁愛(ài)之心”不謀而合。學(xué)生年齡尚小，在校生活、學(xué)習(xí)難免有諸多不便，這時(shí)候就需要老師把培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)作事業(yè)來(lái)做，把關(guān)愛(ài)學(xué)生當(dāng)作本能來(lái)要求，千方百計(jì)讓學(xué)生開(kāi)心生活、快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。我深切感受到，壓在肩上的除了有為人師表的那份沉甸甸的責(zé)任，更有對(duì)學(xué)生真摯的關(guān)愛(ài)之情。走上講臺(tái)一年多的時(shí)間里，我一直用我的真心去愛(ài)學(xué)生，不管學(xué)生取得成績(jī)還是犯了錯(cuò)誤，不管學(xué)生明理懂事還是懵懂無(wú)知，我都力求通過(guò)表?yè)P(yáng)、寬容、鞭策、引導(dǎo)來(lái)詮釋一個(gè)“愛(ài)”字。今年新學(xué)期開(kāi)始，我接了一個(gè)新的班級(jí)，學(xué)生人數(shù)較多，而且三分之二是男生，這就導(dǎo)致上課紀(jì)律很難維持，學(xué)生隨意性大，上課東倒西歪地坐著。面對(duì)這種情況，我并沒(méi)有直接去責(zé)備他們，教訓(xùn)他們要坐得端端正正的，而是打開(kāi)了我收藏的一段視頻，是一段教學(xué)視頻，很短的十五分鐘，我也沒(méi)有做任何要求，只是要求學(xué)生仔細(xì)看、認(rèn)真聽(tīng)。放完第一遍，我就明顯注意到，有的孩子察覺(jué)了我的心思，看到視頻中的小學(xué)生坐的端端正正，趕忙挺直腰背，兩手放桌上，我對(duì)這些孩子們投去了贊許的目光。但還是有一部分學(xué)生沒(méi)有糾正自己的坐姿。一遍放完，我又放了一遍，這一次，先前領(lǐng)悟過(guò)來(lái)的孩子們著急了，他們輕聲地提醒著旁邊的孩子：“快坐好！看人家坐得多整齊??”兩遍視頻放完，看著坐的整整齊齊的32個(gè)孩子，我向他們豎起了大拇指。一段時(shí)間下來(lái)，班級(jí)里的上課秩序出奇的好。

所以說(shuō)，并不是任何時(shí)候都需要嚴(yán)厲的說(shuō)教，有時(shí)候可以讓孩子們自己反省，通過(guò)自省得來(lái)的收獲會(huì)更加記憶深刻。而在孩子們表現(xiàn)良好時(shí)，千萬(wàn)不要吝嗇自己的笑容與贊美，及時(shí)做出贊揚(yáng)與鼓勵(lì)。

另外，總書記在考察北京師范大學(xué)時(shí)，對(duì)國(guó)文課本中刪減中國(guó)古代經(jīng)典詩(shī)詞和散文的現(xiàn)象，直接明確表示了“很不贊成”，而且認(rèn)為國(guó)文課本中“去中國(guó)化”是很悲哀的，應(yīng)該把經(jīng)典嵌在學(xué)生腦子里，成為中華民族文化的基因。文法學(xué)院中國(guó)古代文學(xué)專業(yè)霍省瑞老師對(duì)此很贊成，認(rèn)為古代經(jīng)典詩(shī)詞和散文是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是中華文明長(zhǎng)卷中的藝術(shù)瑰寶，既有灞橋風(fēng)雪的醉人美景、悲歡離合的體悟，也有志存高遠(yuǎn)的信念、滿腔愛(ài)國(guó)的熱忱、令人景仰的人格風(fēng)骨，可使讀者從中體悟情感，認(rèn)知社會(huì)，升華自我。國(guó)文課本對(duì)古代經(jīng)典刪減是對(duì)傳統(tǒng)文學(xué)乃至傳統(tǒng)文化的忽視，不僅會(huì)影響到學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的提升，也勢(shì)必會(huì)影響到中華文明的傳承。作為國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，習(xí)近平如此表態(tài)，表現(xiàn)出他對(duì)于中華民族傳統(tǒng)文學(xué)與傳統(tǒng)文化的敬重，也飽含著對(duì)民族文化傳承的焦慮與期待。

我認(rèn)為，中國(guó)古代經(jīng)典詩(shī)詞和散文在語(yǔ)文課本中有著相當(dāng)重的分量，雖然現(xiàn)在我教授的是小學(xué)生，他們還不是特別能感受到中華古典文化的魅力，但我仍然在課堂上不斷地向孩子們滲透古文化的精彩，讓他們?nèi)チ私夤糯慕艹鋈宋?，只希望能夠?yàn)楹⒆觽兺崎_(kāi)古代文化瑰寶的大門，讓他們領(lǐng)略經(jīng)典，感受經(jīng)典。

作為教師隊(duì)伍的一員新兵，總書記的講話增強(qiáng)了我自己的責(zé)任感，我也在不斷思考如何“傳道、授業(yè)、解惑”，早日成為一名讓學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)滿意 的好老師。要教書育人，首先要做好自己，讓自己變得優(yōu)秀，才有能力教出優(yōu)秀的學(xué)生，才能為祖國(guó)的建設(shè)添磚加瓦。

第二篇：學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記講話心得

學(xué)習(xí)總書記講話心得

醫(yī)院黨委認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《總書記系列重要講話讀本》的全部?jī)?nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)，現(xiàn)將我個(gè)人學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下;一是思想上要高度重視。

把學(xué)習(xí)貫徹好總書記系列重要講話精神作為一項(xiàng)重大政治任務(wù)，根據(jù)中央、省委、省局黨組要求，將《讀本》與黨的十八大和黨的十八屆三中全會(huì)精神以及黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，使全院黨員干部深刻領(lǐng)會(huì)總書記關(guān)于中國(guó)夢(mèng)、中國(guó)特色社會(huì)主義、科學(xué)發(fā)展、生態(tài)文明建設(shè)、深化改革、依法治國(guó)、國(guó)防強(qiáng)軍、嚴(yán)明紀(jì)律等方面的重要論述，用講話精神武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。

二是要帶著問(wèn)題學(xué)。

總書記系列重要講話對(duì)新形勢(shì)下黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的一系列重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，提出了新思想、新觀點(diǎn)、新論斷、新要求，講話全面客觀，生動(dòng)具體，直面問(wèn)題，對(duì)醫(yī)院工作具有極強(qiáng)的指導(dǎo)意義。黨員干部要帶著問(wèn)題研究性地學(xué)，堅(jiān)持真學(xué)真懂、真信真用，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央和省委的要求部署上來(lái)。要緊密聯(lián)系科室工作和個(gè)人實(shí)際，堅(jiān)持以問(wèn)題為導(dǎo)向，愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守、克難奮進(jìn)、勇于擔(dān)當(dāng)、精益求精。通過(guò)學(xué)習(xí)《讀本》，堅(jiān)定信念，勤懇工作，樂(lè)于奉獻(xiàn)，提高政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，緊緊圍繞護(hù)理工作目標(biāo)，抓好工作落實(shí)，把學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的強(qiáng)大思想動(dòng)力。

三是要堅(jiān)持學(xué)以致用。

通過(guò)學(xué)習(xí)，全支部黨員干部深刻領(lǐng)會(huì)到，總書記的重要講話，使我們對(duì)醫(yī)療護(hù)理工作有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。必須在工作中始終如一地貫徹總書記系列講話精神，建立和完善工作機(jī)制，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)醫(yī)院經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益共贏。

今后，將深入把握習(xí)總書記系列重要講話精神，根據(jù)黨支部要求，把開(kāi)展集中學(xué)與自主學(xué)相結(jié)合，把學(xué)習(xí)與討論相結(jié)合，要以個(gè)人自學(xué)為基礎(chǔ)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于思考，結(jié)合思想工作實(shí)際，真正做到入心入腦，提升個(gè)人綜合素質(zhì)。

第三篇：學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記講話心得格式

中美兩國(guó)對(duì)校園暴力案件采取不同態(tài)度的問(wèn)題探析

——學(xué)習(xí)總書記系列重要講話心得

（標(biāo)題排版：居中，宋體四號(hào)）

胡雪萍

學(xué)號(hào)： 班級(jí)：

（以上排版標(biāo)準(zhǔn)：居中，華文楷體小四，行距：固定值17磅）

摘要：中美兩國(guó)對(duì)校園暴力案件的內(nèi)涵和處理方式存在很大的差別，究其原因與兩國(guó)不同的文化特征有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系?？朔覈?guó)倫理本位社會(huì)存…… 關(guān)鍵詞：校園暴力 中美教育 依法治校

（摘要關(guān)鍵詞排版：華文楷體小四，行距：固定值17磅）

（另起一行）2016年2月17日，震驚世界的洛杉磯中國(guó)留學(xué)生綁架案正式宣判，……

一、中美兩國(guó)對(duì)校園暴力內(nèi)涵的不同界定。

關(guān)于校園暴力概念的界定，文字而言中美兩國(guó)大體相同，那就是：發(fā)生在學(xué)

校校園內(nèi)、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校的教育活動(dòng)中，由老師、同學(xué)或校外……

1.2.二、中美兩國(guó)處理校園暴力的不同方式。

國(guó)內(nèi)對(duì)于校園暴力案的處理一般是在案件被曝光后，由教育行政部門或……

（以上排版：宋體小四，固定值17磅）

第四篇：學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記教師節(jié)講話心得體會(huì)

學(xué)習(xí)總書記教師節(jié)講話心得體會(huì)

王凱唐里學(xué)校

我是一名鄉(xiāng)村教師，在這個(gè)講臺(tái)上已經(jīng)干了4年。這中間有辛勤的付出，有學(xué)生取得進(jìn)步的歡樂(lè)，也為調(diào)皮學(xué)生生氣、憂愁、流過(guò)淚。我把青春年華都交給了學(xué)生，選擇了教師，就意味著奉獻(xiàn)，我無(wú)怨無(wú)悔。

今年，總書記在教師節(jié)上的講話，強(qiáng)調(diào)了教育在黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局中的戰(zhàn)略性地位和作用，充分肯定了廣大教師為我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展、國(guó)家發(fā)展和民族振興作出的突出貢獻(xiàn)，集中體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)教育事業(yè)的高度重視和對(duì)廣大教師的親切關(guān)懷，對(duì)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展具有重要指導(dǎo)意義。

作為一名教師,強(qiáng)烈的敬業(yè)意識(shí)和忠誠(chéng)自己本職工作的事業(yè)心,敬重本職工作的責(zé)任感和成就本職工作的使命感,是從事教育工作不可或缺的。這使我想起了，網(wǎng)上《中國(guó)最美的深山女教師》一文。文中描繪了22歲的女教師和她僅有的兩名學(xué)生在深山里的學(xué)習(xí)與生活，她不畏艱辛，已經(jīng)在那任教了六年，教室塌了，她就把自己的家當(dāng)做教室。她用自已的“愛(ài)”體現(xiàn)了崇高的事業(yè)責(zé)任心，是“愛(ài)”使她戰(zhàn)勝生活的艱辛，兢兢業(yè)業(yè)地在深山的教學(xué)崗位上默默地奉獻(xiàn)。是啊，一名敬業(yè)的老師首先要愛(ài)自己的事業(yè)，愛(ài)自己的學(xué)生，用愛(ài)撒播希望,用愛(ài)澆灌智慧，才能真正地成為學(xué)生的良師益友，學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。

俗話說(shuō)得好：“活到老，學(xué)到老?！痹谥R(shí)更新如此迅速的今天，教師不應(yīng)是一桶水，應(yīng)是一股不斷涌出新水的清泉，永遠(yuǎn)新鮮，有活力，才能在知識(shí)迅速變更的年代不落后，交給學(xué)生豐厚有用的知識(shí)。所以教師不應(yīng)局限于所教教材，還應(yīng)該讀各種各樣的書，豐富自己的知識(shí)修養(yǎng)，才會(huì)在課堂上旁征博引，妙語(yǔ)連珠，深深地吸引學(xué)生。抱著一種務(wù)真求實(shí)、樂(lè)觀上進(jìn)、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績(jī)。

在當(dāng)前新的國(guó)際環(huán)境和課程改革背景下，教師們更要大膽探究，創(chuàng)造性地完成自己的教育使命。就拿我們一直倡導(dǎo)的素質(zhì)教育來(lái)說(shuō)，要想縮小中西差距，必須從整體上培養(yǎng)全民族的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)。這些，都要依靠素質(zhì)教育的發(fā)展。而照搬國(guó)外成功的教育經(jīng)驗(yàn)，永遠(yuǎn)與創(chuàng)造無(wú)緣，只有別具爐錘，打造有自己特色的“素質(zhì)教育”，才能真正成為教育創(chuàng)新的排頭兵，培養(yǎng)出適合國(guó)情全方面發(fā)展的人才。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！币幻軐W(xué)生和人民愛(ài)戴的稱職教師，要打心底熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，不求名利，燃燒自己，照亮別人，無(wú)怨無(wú)悔地從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。雖然都會(huì)有著不為人知的艱辛，但是本著為國(guó)家和人民造福的職責(zé)，它同樣有著無(wú)限的驕傲。

在今天，我們的教師們要抵御各種“金錢至上”腐朽思想的侵蝕，加強(qiáng)師風(fēng)師德修養(yǎng)，用自己高尚的情操去贏得社會(huì)的敬仰。作為一名人民教師，我要以總書記的在教師節(jié)的講話精神為指導(dǎo)，從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，用一片赤誠(chéng)之心培育學(xué)生，用高尚的人格魅力影響學(xué)生，用崇高的師德塑造學(xué)生。

第五篇：學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記教師節(jié)講話學(xué)習(xí)心得

學(xué)習(xí)總書記教師節(jié)講話學(xué)習(xí)心得

四（6）班 王賽嬌

學(xué)習(xí)了總書記教師節(jié)前夕致全國(guó)廣大教師慰問(wèn)信，學(xué)習(xí)后深感振奮，倍受鼓舞。

總書記充分肯定了我們教師的工作成績(jī)，認(rèn)為教師為我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展、為國(guó)家發(fā)展和民族振興作出了突出貢獻(xiàn)。認(rèn)為長(zhǎng)期以來(lái)我國(guó)廣大教師認(rèn)真貫徹黨的教育方針，默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)，用愛(ài)心、知識(shí)、智慧點(diǎn)亮學(xué)生心靈，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀人才。這是對(duì)教師的工作予以最大的肯定，作為一名教師，深感自豪并倍受鼓舞。

教育在黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局中極端重要，有著戰(zhàn)略性地位和作用。百年大計(jì)，教育為本。而教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)、辦好人民滿意教育的重任，因此，教師的職業(yè)雖平凡但卻偉大，作為一名教師，我為能從事如此崇高的職業(yè)而欣慰。

總書記對(duì)我們教師提出三點(diǎn)殷切希望。首先希望我們廣大教師牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺(jué)增強(qiáng)立德樹(shù)人、教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，學(xué)為人師，行為世范，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人;其次希望我們牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬視野，更新知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛(ài)的高素質(zhì)教師;最后希望我們牢固樹(shù)立改革創(chuàng)新意識(shí)，踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，為發(fā)展具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻(xiàn)。

總書記對(duì)我們教師傾注了極大的關(guān)懷，要求各級(jí)黨委和政府要把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育事業(yè)發(fā)展最重要的基礎(chǔ)工作來(lái)抓。要求全社會(huì)要大力弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，使教師成為最受社會(huì)尊重的職業(yè)。要求各級(jí)黨委和政府改善教師待遇，關(guān)心教師健康，維護(hù)教師權(quán)益。要求充分信任、緊緊依靠廣大教師，支持優(yōu)秀人才長(zhǎng)期從教、終身從教。這無(wú)一不體現(xiàn)著對(duì)我們教師的極大關(guān)懷。

教師是“人類靈魂的工程師”，我們將來(lái)要無(wú)愧于這一光榮的稱號(hào)，心須努力教書育人，教書是手段，育人是目的，在對(duì)學(xué)生，對(duì)國(guó)家高度負(fù)責(zé)的態(tài)度的同時(shí)，要堅(jiān)決履行教師的職業(yè)道德規(guī)范，處處為人師表，以自己模范的品行來(lái)教育和影響學(xué)生，用紅色精神和情懷站好教師這一光榮崗位!?