第一篇：我畫媽媽

我畫媽媽

今天是母親節(jié)，我給媽媽畫了一幅畫。我先畫媽媽圓圓的頭，短短的頭發(fā)。接著，我有畫了一對像柳絲般的眉毛，一雙水靈靈的大眼睛，戴著一副眼鏡。然后，我再畫一個(gè)小小的鼻子，一張微笑著的紅嘴巴。廣東省惠州市仲愷高新區(qū)陳江小學(xué)三年級:蔡翠芳

第二篇：畫媽媽

畫媽媽

春天，已悄悄來到我們身邊。春風(fēng)吹紅了花，春雨潤綠了葉。轉(zhuǎn)眼間，“三八婦女節(jié)”又到來了。

媽媽，請您坐好，我要為您畫張像……

我先為您畫張臉。這是一張極其普通的臉！不對，我細(xì)細(xì)端詳著，這是一張和藹、慈祥的臉。每當(dāng)我的生活、學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，您的臉上總是有著鼓勵(lì)的笑容；當(dāng)我考試取得好成績時(shí)，您的臉上總會露出贊許的微笑；當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，笑容也許會消失，但，不管是喜怒哀樂，這張臉總會讓我感到溫暖。

我還要為您畫出頭發(fā)。這是一片烏黑的青絲！但，仔細(xì)看，似乎還夾雜著幾根銀發(fā)。媽媽竟然已經(jīng)長白發(fā)了。這都是為我操心的！

我要接著給您畫眼睛和手。您的眼角已經(jīng)有了淺淺的魚尾紋，手上也結(jié)了一些老繭。您白天上班工作，晚上下班還要操持家務(wù)，不經(jīng)意間，您的青春歲月已經(jīng)悄然離去。

多少個(gè)日日夜夜媽媽一直陪伴守護(hù)著我；多少個(gè)日日夜夜媽媽為我的明天而操勞著；多少個(gè)日日夜夜媽媽用那慈愛的眼神關(guān)愛著我……我想說一句：“媽媽，您辛苦了，我愛您！”

媽媽，我要為您畫張像，將您的青春年華留在畫中，將我對您的敬愛和感恩，永遠(yuǎn)融入記憶里……

如果你給我一張紙，我一定先畫媽媽的嘴。媽媽的嘴使我終生難忘，那一句又一句的話在我耳邊回響，那甜蜜的聲音是任何母親都沒有的。下面我就要花媽媽的眼睛了，媽媽的眼睛也有一段段往事，當(dāng)我做作業(yè)不認(rèn)真時(shí)，媽媽便用嚴(yán)厲的目光，好像在對我說：“認(rèn)真寫，不要三心二意，這樣才能取得好成績”。當(dāng)我拿著“三好獎(jiǎng)狀”回來時(shí)，媽媽便用溫柔的目光好像是在表揚(yáng)我，又好像是在提醒我：不要大意，不要驕傲，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

畫完媽媽的眼睛，就要畫媽媽的頭發(fā)了。媽媽的頭發(fā)原本是烏黑瑩亮的，可是這些年經(jīng)過許多的風(fēng)風(fēng)雨雨，烏黑瑩亮的頭發(fā)中增添了許多白發(fā)，媽媽不時(shí)的為我操心，所以才會有這么多白發(fā)。

畫完媽媽的頭發(fā)，就要畫媽媽的耳朵，媽媽總是用她的耳朵仔細(xì)聽，當(dāng)我玩東西時(shí)發(fā)出的聲響，媽媽總是能聽見。

畫完媽媽的耳朵，就要畫媽媽的臉，媽媽的臉原本是光滑而美麗的，可是現(xiàn)在由于年齡的增加，媽媽的臉也漸漸變得粗糙起來，其中一少半是因?yàn)槟挲g的增加，一多半是因?yàn)槲?。畫完媽媽的臉部，我就把它?dāng)做媽媽的肖像，在媽媽的生日時(shí)，把它送給媽媽，雖然，媽媽漸漸地變老了，但她在我的心目中是最美麗的媽媽。

媽媽，您坐好，讓我為您畫張相。

握著畫筆，我開始思索——赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，我如何著彩？如何配色？是輕描淡寫，還是濃墨重彩？霎時(shí)，無數(shù)往事一下子涌進(jìn)我的腦海，闖入我的思緒。

媽媽，我將如何為您畫這張相呢？您坐好，讓我仔細(xì)的看看您，為您畫張相！

您那烏黑的長發(fā)好似瀑布一樣流瀉下來，美麗極了。

您的眉毛好似一片柳葉，彎彎的，細(xì)細(xì)的，常說，眼睛是心靈的窗口，您的眼睛細(xì)細(xì)的，笑起來只有一條縫，當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí)，您的眼睛會很嚴(yán)厲的注視著我，好像在責(zé)備我；當(dāng)我生病時(shí)，您的眼睛會溫柔的看著我，好像能治療我的病痛；當(dāng)我聽話時(shí)，您的眼睛慈祥的看著我，好像在夸獎(jiǎng)我：“寶貝！乖！”

您有一個(gè)高高的鼻梁，挺挺的，非常好看，您的嘴唇很圓潤，笑起來好好看呦，您的臉白里透紅，非常光滑，活像一個(gè)大鵝蛋，美麗極了。

您的身材不高不低，體型很富態(tài)，俗話說：心寬體胖，您的內(nèi)心更是善良。您的雙手修長而有力，是它，為我做出香甜可口的飯菜，是它為我一針一針縫補(bǔ)著襪子，是它，撐起這個(gè)家。

媽媽，您坐好，讓我給您畫好這張相，這張相將永遠(yuǎn)銘刻在我的心里！

每個(gè)母親都是下凡的天使，最美麗的就是那雙手，最和藹的就是那張微笑，最親切的就是那雙眼睛。

首先，我要濃墨涂抹媽媽那雙布滿皺紋的雙手。冬天，天氣又干燥又寒冷。媽媽很早起了床，為我泡了一杯暖暖的茶，小心翼翼地端進(jìn)了我的房間，我喝了后覺得神清氣爽。接著，我又穿上了“溫暖牌”毛衣，這都是媽媽一針一線織出來的。瞧，媽媽又在為我織毛衣了。她那身影總是忙忙碌碌的，怪不得她的那雙手都變得不再光滑了，青筋處處可見，到處都看得見時(shí)間的痕跡。

接著，我要輕描淡寫媽媽的眼睛。那是一雙經(jīng)常給我鼓勵(lì)的眼睛記得在上幼兒園時(shí)，我約同學(xué)在家正在玩搶球的游戲?？刹恢趺吹?，我為了搶到球竟讓墻壁上撲去。頓時(shí)，我號啕大哭，頭上鮮血直流。媽媽二話不說就把我抱起來，邊哄著我邊把我抱緊車?yán)?。到了醫(yī)院，媽媽把我送進(jìn)急診室。媽媽在一旁看著我，眼角閃閃發(fā)光，但我還是看到了—媽媽那個(gè)鼓勵(lì)的眼神。于是，我只好停止哭喊，忍痛不發(fā)聲。媽媽見了，欣慰地擦擦眼淚……

最后，我要畫畫媽媽的微笑。在我考出好成績是，在我獲得成功時(shí)，媽媽臉上都會有小酒窩，笑得那么可愛，仿佛年輕了10歲。

媽媽，您為我付出太多太多。在此，我把這幅畫送給您，祝您永遠(yuǎn)年輕！

我有一位漫畫媽媽，她有一頭短短的頭發(fā)，頭上時(shí)常戴著一個(gè)珍珠夾子，一雙炯炯有神的大眼睛，一個(gè)高高的鼻梁，一張能說會道的嘴，有一對大大的順風(fēng)耳，我說的什么話，媽媽那對大大的順風(fēng)耳就會聽見。如果我考了低分，媽媽就會用那張能說會道的嘴給我細(xì)細(xì)地講錯(cuò)了的'題，講完后，媽媽還會出幾道題給我做，讓我明白這道題。

先說一說媽媽那張能說會道的嘴吧。有一天，我考了很低得分，垂頭喪氣地回到了家，媽媽看了看我的試卷，就給我細(xì)細(xì)地講起錯(cuò)了的幾道題。在我的驗(yàn)算紙上畫了一個(gè)圈，在底下寫了幾個(gè)算式，就開始給我細(xì)細(xì)地講解了，連續(xù)幾道題都是給我這樣講的。幾道題講完了，媽媽就在手機(jī)上給我搜了幾道和錯(cuò)題相似的題讓我做，如果我做對了，媽媽就會不再講這幾道題，如果做不對，媽媽就會重新再給我講一遍，再出題給我，知道做對了為止。

再說一說媽媽那對大大的順風(fēng)耳吧。有一天，我的好朋友準(zhǔn)備去買一大袋零食，可是我們的聊天對話被媽媽聽見了。中午，我正準(zhǔn)備出門的時(shí)候，就被抓了回來，還被關(guān)進(jìn)了家里，不讓出去，更不讓去買零食。

這就是我的媽媽，一位漫畫媽媽。

如果給我一支畫筆，讓我畫一幅畫，那么我一定要畫我的媽媽。

首先，我要先畫媽媽的嘴，因?yàn)檫@張嘴總是教導(dǎo)我努力讀書，使我加倍發(fā)奮；告訴我做人的道理，讓我學(xué)會寬容、謙讓。她不但要教育我，還要教育自己班上的學(xué)生，因此，媽媽的嘴總閑不住。

畫完媽媽的嘴，就要畫媽媽的頭發(fā)了。她有一頭烏黑柔順的頭發(fā)，卻比較雜亂。因?yàn)閶寢屆刻於家χ习?、下班，買菜、煮飯、洗衣服，晚上還要備課到深夜，因此，就不太注重修飾頭發(fā)了。

接著，便是媽媽的眼睛了。媽媽的眼睛不大也不小，眼球是淺棕色的。媽媽看書的時(shí)候，總是聚精會神的，別人怎么叫都沒反應(yīng)；她對待班上的學(xué)生，總是很溫柔，可是，她一旦生氣，那憤怒的眼神真叫人害怕，不過只要不惹媽媽生氣就好了。

最后，我要畫媽媽的心。這時(shí)一顆適時(shí)變化的心，有時(shí)硬得像石頭，有時(shí)軟得像棉花。每當(dāng)我學(xué)習(xí)不認(rèn)真時(shí)，媽媽的心就硬得似石頭；我聽話、生病時(shí)，她的心，就軟得似棉花了。

“誰言寸草心，報(bào)得三春暉。”媽媽，雖然爸爸去世了，您很孤單，肩上的擔(dān)子好重，但我一定會茁壯健康地成長，早日報(bào)答您的愛。

我的媽媽是個(gè)小學(xué)老師，今年三十六歲，中等個(gè)兒，不胖不瘦，給人一個(gè)很有精神的感覺。

媽媽的眼睛

我覺的媽媽的眼睛不大，但有神力。媽媽的學(xué)生也對我說，媽媽的眼睛在他們表現(xiàn)好時(shí)很溫柔，在他們表現(xiàn)不好時(shí)，媽媽會用嚴(yán)厲的眼神督促同學(xué)同學(xué)改正缺點(diǎn)。于是，我給媽媽畫了一雙“會說話”的眼睛。

媽媽的鼻子

媽媽的鼻子很靈。有一次，我和媽媽到別人家去玩，她們正在沙發(fā)上聊天。過了許久，媽媽一聞，說：“誰家的飯糊了？”主人醒了過來，“??！我煮的飯！”就這樣，我給媽媽畫了一個(gè)小巧玲瓏、端正的鼻子。

媽媽的嘴

媽媽的嘴能說會道。她上課時(shí)，教學(xué)思路清晰，常常妙語連珠，讓學(xué)生們感到一節(jié)課四十五分鐘只有十五分鐘。對了！她的嘴總是向上翹著，她常笑瞇瞇地看這別人，她的學(xué)生都很喜歡她。

媽媽的耳朵

媽媽的耳垂很大，看相的人都說她命相好。媽媽的耳朵也很靈。有一次，我和媽媽在吃飯，爸爸還沒下班回來，突然，媽媽說：“爸爸回來了！”我不信，過了一會兒。爸爸果然回來了。于是，我給媽媽畫了一對耳垂大的耳朵。

媽媽的手

媽媽的手是一雙疲憊的手。媽媽天天備課、寫教案、該卷子、做家務(wù)全靠這雙手，就這樣，我給媽媽畫了一只疲憊的手。

我給媽媽畫了這樣一張像，明天拿給媽媽看，不知道她滿意不滿意？

我有一個(gè)嫻良淑德的媽媽。今天，我就給她畫了一張像，大家請看：（畫像）

我的媽媽是雙眼皮，眉毛彎彎的，還有一個(gè)小小的鼻子，再加上一張比花蜜還甜的嘴巴，漂亮極了!她有一頭烏黑的頭發(fā)，一陣風(fēng)吹過，她那烏黑的頭發(fā)就像一串串黑寶石項(xiàng)鏈，在陽光下閃閃發(fā)亮，不仔細(xì)看，還會把這烏黑的頭發(fā)看成一個(gè)個(gè)黑珠子呢！

我的媽媽喜歡綠色，因?yàn)樗f綠色可以保護(hù)眼睛，護(hù)好眼睛是非常重要的。

我的媽媽非常喜歡逛街，只要我一寫好作業(yè)，她就帶我去逛街。我每次都會嘟著嘴說：你又不是櫥窗設(shè)計(jì)師，你每天都逛街，也沒什么新貨色，你不嫌悶嗎？不過，她總是不動心的說：“悶什么，快過來，這件好不好看?。俊薄?唉，真拿她沒主意。不過，她在我心里的地位還是沒有變。

有一次，我的腳扭傷了，她用電動車帶我去醫(yī)院，醫(yī)生說要用潤膚露多檫，多休養(yǎng)。于是，媽媽在我睡覺前用安利潤膚露給我擦了一邊又一邊。

我晚上睡覺經(jīng)常打被子，媽媽經(jīng)常幫我蓋上，把我的眼睛和臉露出來以防我再次打被子。

我愛我的媽媽！

我要畫一朵花送給我的媽媽，因?yàn)榻裉焓悄赣H節(jié)，我祝天下所有的母親幸?？鞓罚?/p>

我先拿起筆思考一下突然間有了靈感，于是我動筆畫出了一個(gè)花的外形，有花瓣兒，有花蕊，最后再畫一個(gè)根和兩片葉子。好了，下一步該涂顏色了，我先用粉顏色涂了花瓣兒，好像開心的我一樣每天臉上掛著燦爛的笑容，同時(shí)粉色還代表著有一個(gè)好的心情。接著又用金黃色涂了花蕊，然后用鮮艷的綠色涂了兩片葉子。美麗的花朵做好之后，我還要在上面寫著我最喜歡的祝福語：媽媽祝您節(jié)日快樂，我愛你！最后再做一個(gè)精美別致的袋子，寫一封信，把我對媽媽的愛表達(dá)出來，然后把這些統(tǒng)統(tǒng)裝進(jìn)袋子里放好。我看著這個(gè)精美別致的袋子，情不自禁的想：自己做得好美??！栩栩如生，心里覺得甚似開心。

我準(zhǔn)備好之后想給媽媽一個(gè)大大的驚喜，不料媽媽恰好回來了，我興高采烈的對媽媽說：“媽媽，節(jié)日快樂！”媽媽打開我送的禮物，看了之后眼睛都濕潤了，并且緩緩的說：“孩子，你真棒！”我說：“媽媽我長大了，我可以幫您分擔(dān)一些家務(wù)，我還可以做一些力所能及的事情，我也是你的一件小棉襖去溫暖你的心，媽媽我愛你，你永遠(yuǎn)是我心中的好媽媽?！?/p>

此時(shí)我的眼淚不住的往下流，卻什么話也說不出，我的內(nèi)心有一種莫名的難受，可同時(shí)也是幸福的，我有這樣的寶貝，而感到驕傲與自豪，你永遠(yuǎn)是媽媽心中的小太陽，照耀著媽媽，照耀著自己，照耀著你的未來。照耀著祖國大地。

“寶貝媽媽愛你！”

今天，老師布置了一個(gè)作業(yè)，讓我們畫一畫最愛的人，我最愛的人是誰呢？當(dāng)然是媽媽。說畫就畫，小蠟筆，沙沙沙，畫起來。

首先，我要畫媽媽的耳朵，我要把媽媽的耳朵畫得大大的。每次當(dāng)媽媽忙于做飯、洗衣服、打掃房間時(shí)，我和她聊天，她總是不搭理我，這讓我很生氣。我把她的耳朵畫大了，以后我和她說話，她一定會聽見的。

接著，我要畫媽媽的鼻子，我要把媽媽的鼻子畫成匹諾曹的鼻子。記得有一次，媽媽說：“如果你考試得了雙百分，就給你買變形金剛?！蔽遗d高采烈地跳了起來，可當(dāng)我舉著兩張完美的試卷走到媽媽面前時(shí)，她只說：“我兒子是最棒的哦！”說好的變形金剛呢？我到現(xiàn)在連影都沒見著。我把她的鼻子畫成匹諾曹的鼻子，這樣以后只要她說謊，鼻子就會變長，看她以后還敢不敢說謊。

最后，我要畫媽媽的嘴巴，我要給媽媽的嘴巴畫上開關(guān)。媽媽總是愛嘮叨，每天早上都會像一個(gè)鬧鐘似的一直吵我：“起床啦，起床啦！”真是好煩呀。我給她的嘴巴畫上開關(guān)，以后覺得吵，只要用手輕輕一按，便可繼續(xù)做我甜甜的夢，想想真是太美啦。

雖然媽媽有時(shí)不搭理我、會說謊，有時(shí)還很嘮叨。但是，我知道媽媽是愛我的，當(dāng)然，我也最愛我的媽媽。

大多數(shù)的媽媽都是嚴(yán)厲或溫柔的，但我的媽媽卻不同，她就像一位“偵探”。

我的媽媽長著鵝蛋臉，小小的腦袋仿佛有無窮的智慧，眼睛則烔烔有神，好像一轉(zhuǎn)眼睛就能想出許多答案。

為什么說我的媽像“偵探”呢？因?yàn)樗评砟芰軓?qiáng)。就拿有一次說吧。那是暑假的一個(gè)中午，媽媽正在做家務(wù)，我在做作業(yè)。突然，一陣沉重而又緩慢的腳步聲進(jìn)入我的隔膜。我并不怎么在意，認(rèn)為是哪個(gè)鄰居回來了，可媽媽卻抬了抬頭：“佐佐，快去幫你爸開門?！薄班拧保课矣行┮苫?，但還是照做了。一打開門，果真是爸爸！我有些匪夷所思：“咦？媽媽，你怎么知道是爸爸回來了？”媽媽一擺手，顯得很隨意：“這還不簡單，你爸走路總是看手機(jī)，自然就走不快；而且他專注力都在手機(jī)上，腳都貼著地，就顯得很沉重了?！蔽一腥淮笪?，媽媽的推理能力，可真是深深令人折服?。?/p>

還有一次，媽媽要去聽課，就留下我一個(gè)人在家。這下可是“老虎不在家，猴子當(dāng)大王”??！我看起了電視。過不久，媽媽回來了，我忙關(guān)掉電視，把遙控機(jī)放回原位，端起了書，媽媽一回家，就檢查手機(jī)、ipad等電子產(chǎn)品是否在原位，我還認(rèn)為露不出什么馬腳，可媽媽卻突然自言自語道：“咦，電視搖控怎么反了個(gè)頭？”她望了望我，又摸了摸電視機(jī)頂盒——哎呀，被發(fā)現(xiàn)了！媽媽的推理能力，有時(shí)可真叫我叫苦不迭呀！

怎么樣？我這位“偵探”媽媽是不是非常有趣呢？不管怎樣，她都永遠(yuǎn)是我心中最愛的媽媽。

如果給我一張紙，并讓我畫一個(gè)自己最敬佩的人，我一定要畫上我的媽媽。

如果給我一張紙，我一定要先畫上媽媽的嘴。因?yàn)槭菋寢層米旖虒?dǎo)我要努力讀書。使我精益求精；媽媽教學(xué)生認(rèn)字，總是認(rèn)真反復(fù)直到教懂為止，使他們得到學(xué)問。

如果給我一張紙，我在畫完媽媽的嘴后，我要再畫上媽媽的頭發(fā)。媽媽原本是烏溜溜的頭發(fā)，現(xiàn)在卻有了幾絲白發(fā)，頭發(fā)也比較雜亂，因?yàn)樗刻焐习嗷貋?，還要工作到深夜，就比較不注意修飾頭發(fā)了。

如果給我一張紙，我在畫完媽媽的頭發(fā)后，我要再畫上媽媽的眼睛。媽媽的眼球和別人的眼球不太一樣，是淺棕色的，媽媽讀書時(shí)，都是聚精會神的；媽媽生氣時(shí)，那憤怒的眼神，真叫人害怕，不過只要不惹媽媽生氣就好了。

如果給我一張紙，我在畫完媽媽的頭發(fā)后，我要再畫上媽媽的的心。媽媽的心是適時(shí)而變的，有時(shí)硬得像石頭，又是軟的像棉花。我們要亂買東西時(shí)，媽媽就生氣了。不答應(yīng)就是不答應(yīng)。而我們要買文具書本時(shí)。媽媽就答應(yīng)了。

一張畫像很快就畫好了，我望著畫像上的媽媽，隨即想起了以前那些與媽媽在一起的溫馨的畫面，心頭頓然感覺到一陣陣暖意，感謝您對我這些年來費(fèi)的心血！我現(xiàn)在沒能力說什么用一份好工作、一些錢來報(bào)答您。所以，我只能用自己的一份好成績來報(bào)答您。媽媽，有您真好！

“世上只有媽媽好，有媽的的孩子像塊寶”，每當(dāng)我唱起這首歌，就會想起我的媽媽。我愛我的媽媽，今天我要給我媽媽畫張像，帶到公園、帶到學(xué)校、帶到我走過的每一個(gè)角落。

我的媽媽不高，可是有點(diǎn)胖，我的媽媽喜歡穿白色的衣服，穿在她的身上顯得十分高雅。每天早上起來她都會用她的“小能手”來裝扮自已。我媽媽還有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，很短但看起來很有氣質(zhì)。雖然是短發(fā)但媽媽還是扎了一個(gè)“小馬辨”。媽媽有一身白白的皮膚，可經(jīng)過太陽公公的對照卻變得黑了。我媽媽有一張瓜子臉，一雙大大的眼睛，那是媽媽“心靈的窗戶”炯炯有神的。一直盯著眼睛最近的地方，里面的眼珠像兩顆水汪汪的珍珠一樣。兩個(gè)睫毛像幾根羽毛。我的媽媽嘴巴不大也不小，里面有兩排潔白的牙齒，一笑起來兩個(gè)小酒窩就閃亮登場了。

我的媽媽很愛護(hù)家人，她每天都把我和爸爸照顧得無微不至。我的媽媽還很哆嗦，夏天就讓我少吃冰的東西，冬天總是讓我多穿衣服。這就是我的媽媽，我的媽媽怎樣？在我的心里我的媽媽永遠(yuǎn)是最偉大的，我愛你———媽媽！

三八婦女節(jié)到了，除了給媽媽送花。我還要親手做一份禮物，表達(dá)我的真誠祝福。做啥？就畫張畫吧！

首先，畫畫的材料要備齊。好，讓我想想需要什么材料?！癆4的白紙、鉛筆、橡皮、尺子、水彩筆……對了，就是這些！”我小聲地嘀咕著。想好之后，我就開始找材料了。先找白紙，找啊找，翻啊翻，總算從書包里找到了一張白紙。再找鉛筆、橡皮、尺子，沒問題！這些文具寶寶正在它們的鉛筆盒房子里睡大覺呢！我把它們叫醒，和白紙放在一起。至于水彩筆，就在我的美術(shù)袋里。材料準(zhǔn)備齊了，就要開畫了。

必須先設(shè)計(jì)內(nèi)容。畫什么呢？我家有媽媽和我，還有姐姐和弟弟。我們是和睦快樂的一家……那就畫我們?nèi)齻€(gè)孩子一起給媽媽慶祝節(jié)日吧！首先，要用鉛筆畫出我們的輪廓和開心的笑臉兒，然后畫一個(gè)桌子，上面擺滿各種各樣的好吃的，還有為媽媽準(zhǔn)備的禮物。之后，拿出黑色彩筆描邊。等干了，再用橡皮把鉛筆印擦干凈。該涂色了，這步可不能著急，先要配色。怎么配呢？就是先拿彩筆在紙上比劃著，想象著哪些顏色搭配著好看。最后，我決定采用暖色配冷色的方法。這樣，既不會太艷，又不會太暗淡……

當(dāng)我涂完色，高興地看了看，我非常滿意！然后，我就把畫送給了媽媽。她高興地說我“長大了，懂事了！”我心里也美美的，想著明年三八婦女節(jié)，我還要做個(gè)更好的禮物……

媽媽，再過幾天我就是12歲的大姑娘了。我要自己面對世界的種種風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣。在這之前。我要為您畫張像。

您坐好了，我要畫了......首先，我要畫您那雙炯炯有神的明亮的大眼睛。您還記得嗎？那一次，您下班回家，看到我正在看電視，臉色一下子晴轉(zhuǎn)陰，那雙銳利的眼睛馬上派上了用場，瞪著我，好像在說：“作業(yè)做完了沒有？沒做完就看電視，不自覺啊?！拔乙豢矗闆r不對，馬上關(guān)上電視，跑回去做作業(yè)了。那銳利的眼神，至今想起來我都害怕。

我還要畫那張能說會道地嘴，那嘴有時(shí)專門對付我，有時(shí)專門自言自語，有時(shí)專門聊天，您的最可是有大用處的。每當(dāng)有數(shù)學(xué)題做不出來時(shí)，您都會張開嘴耐心地把這道題用最簡潔明了的方式講給我聽，一直講到我聽懂為止。

別急別急，一會兒就好。最后，我要畫您那雙靈巧的手，這雙手。現(xiàn)在已經(jīng)變的粗糙了，因?yàn)榘职珠L期不在家，我的生活，學(xué)習(xí)和家里的家務(wù)您全包了，做完后，還要不辭辛苦的為我輔導(dǎo)功課，您知道嗎？我從心里是多么感激您啊?？墒?，有時(shí)您還要為我生氣，真是對不起您。您說過，做父母的都心甘情愿為兒女做事，只為兒女有一個(gè)好的歸宿，一個(gè)好的工作。這話我一直都記在心上，所以，我只有用學(xué)習(xí)成績來報(bào)答您對我的養(yǎng)育之恩。

親愛的媽媽，您的畫像畫完了，雖然它不是凡高的杰作，也不是達(dá)芬奇的杰作，但它是您的女兒用一顆對您的敬佩和感激的心畫出來的希望您能好好保存這幅我用心畫出來的美麗圖畫。

第三篇：中班藝術(shù)《畫媽媽》

中班藝術(shù)活動：《畫媽媽》（歌唱）

時(shí)間：

班級：

任課教師：

活動目標(biāo)：

1.理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會演唱歌曲。2.初步學(xué)會輪唱與齊唱的歌唱方法。

3.創(chuàng)編其他象聲詞替換原來的襯詞“米里米”，體驗(yàn)簡單創(chuàng)編的快樂?；顒訙?zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《畫媽媽》、播放器。

2.材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動.藝術(shù).畫媽媽》 活動過程：

一、范唱歌曲《畫媽媽》，引導(dǎo)幼兒欣賞，感受歌曲的旋律，了解歌詞內(nèi)容。1.引導(dǎo)語：今天老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭母枨?，我們一起來聽一聽?/p>

2.教師清唱，幼兒完整欣賞。

提問：歌曲里唱了些什么？

二、出示教育掛圖《畫媽媽》，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。1.結(jié)合掛圖朗誦歌詞，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容。2.讓幼兒了解“米里米”是很快樂的意思。

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

1.鼓勵(lì)幼兒跟隨音樂學(xué)習(xí)演唱歌曲。

2.教師演唱歌曲，幼兒唱“米里米”襯詞部分。

3.教師用手勢指導(dǎo)幼兒通過輪唱、齊唱的方式練習(xí)演唱歌曲。

四、引導(dǎo)幼兒探索用其他象聲詞替換“米里米”。

1.提問：歌曲里面的“米里米”是表示很快樂的意思，那你們會用什么樣的三個(gè)字來表示快樂的心情呢？

2.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編，并嘗試替換襯詞唱歌。（如哇哈哈、碰碰恰、嘻嘻哈等）

3.鼓勵(lì)幼兒用輪唱的方法演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲，提醒幼兒唱襯詞時(shí)注意音量的控制和情緒的處理（跳躍、輕快）。

結(jié)束：小朋友回家后，請媽媽給你們當(dāng)模特，你們用畫筆畫出自己的媽媽吧！

中班美術(shù)：畫媽媽

設(shè)計(jì)思路：

媽媽對孩子來說是生活中最為熟悉的人，孩子們與媽媽接觸是最多的，因此他們對自己的媽媽印象比較深，所以我設(shè)計(jì)了此次活動，讓幼兒在說說畫畫中更加了解和喜歡自己的媽媽。本班的幼兒對于線條和圖形組合繪制人物的方法掌握得還是不錯(cuò)的，但是獨(dú)創(chuàng)性還不夠，大多數(shù)孩子畫出的作品都差不多。因此在此次活動中，除了讓幼兒嘗試用簡單的線條和圖形的組合繪制人物的半身像，在繪畫的過程中也讓幼兒自己發(fā)揮，試著表現(xiàn)出自己媽媽和別人的不同。這樣既提高了幼兒繪畫的技能，也讓幼兒在描繪媽媽半身像的過程中萌發(fā)對媽媽的熱愛之情?；顒幽繕?biāo)：

1.學(xué)習(xí)用簡單的線條和圖形的組合繪制人物的半身像。2.通過外形特征的描繪萌發(fā)愛媽媽等親人的情感?；顒訙?zhǔn)備：

記號筆、蠟筆、媽媽照片 活動過程：

一、談話導(dǎo)入——我愛我的媽媽

1.小朋友，你們在家中最愛誰？（媽媽）你的媽媽漂亮嗎？她長什么樣？（幼兒自由表述）2.既然你們的媽媽都這么漂亮，那今天我們來做一件讓媽媽高興的事，給我們最漂亮的媽媽畫一幅畫像。

小結(jié)：我們都有自己的媽媽，媽媽很愛我們，我們來為她畫張像，讓她知道我們也愛她。

二、通過回憶，進(jìn)一步感知媽媽的臉部特征。

1.（出示幼兒媽媽的照片）今天老師帶來了幾位媽媽的照片，你們看她們有什么不一樣？ l 媽媽的頭發(fā)不一樣，有的長有的短——原來媽媽頭發(fā)的長度不一樣 l 媽媽的頭發(fā)有的卷卷的，有的直直的——原來發(fā)型也不一樣 l 有的媽媽臉圓圓的，有的尖尖的——臉型不一樣 l 有的媽媽戴眼鏡，有的媽媽不戴眼鏡

小結(jié)：原來每位媽媽都長得不一樣，她們都有自己的特點(diǎn)，有的媽媽臉型不一樣，有的媽媽發(fā)型不一樣，有的媽媽的眼睛和眉毛也不一樣，她們都有自己的特點(diǎn)。

三、幼兒自由繪畫——我們自己的媽媽 1.提醒幼兒在繪畫過程中注意

l 畫前先想一想媽媽長得是什么樣的。l 選擇適當(dāng)?shù)念伾可?，涂色時(shí)注意涂滿 2.鼓勵(lì)畫的快的幼兒為媽媽穿上漂亮的衣服

小結(jié)：我們的媽媽長得都不一樣，在給媽媽畫像的時(shí)候要畫出自己的媽媽的特點(diǎn)哦，這樣別人一看就知道這個(gè)是你的媽媽。

四、展示作品——我的好媽媽

1.把幼兒的作品通過作品墻和班級博客展示出來。2.鼓勵(lì)幼兒夸一夸我的好媽媽，表達(dá)對媽媽的愛。

小結(jié)：我們用這幅媽媽的畫像向媽媽表達(dá)我們對她的愛，媽媽一定會很高興的。

第四篇：畫媽媽美術(shù)教案

畫媽媽美術(shù)教案

畫媽媽美術(shù)教案1

活動目標(biāo)：

1、在教師的引導(dǎo)下以及與同伴的交流中，能夠從五官、發(fā)型、服裝等不同的方面表現(xiàn)媽媽的特征。

2、以歌曲和繪畫的藝術(shù)形式表現(xiàn)對媽媽的愛，愿意主動向媽媽表達(dá)自己的情感。

3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

4、感受作品《媽媽》的美感。

活動準(zhǔn)備：

1、記號筆、油畫棒。

2、幼兒已會唱歌曲《我的好媽媽》

3、幼兒用書《我的好媽媽》

活動過程：

(一)演唱歌曲《我的好媽媽》，引出話題。

教師：你們愛媽媽嗎?我們一起唱一首歌送給媽媽吧!

(二)引導(dǎo)幼兒從五官、發(fā)型、服裝等方面抓住媽媽的特征進(jìn)行描述。

1、教師：誰愿意來介紹一下你的媽媽呢?說一說她有什么特別的地方?

2、教師：媽媽的發(fā)型是什么樣子的?長頭發(fā)還是短頭發(fā)?卷的還是直的啊?披著還是扎著?眼睛大不大?戴不戴眼鏡?媽媽個(gè)子高不高?是胖還是瘦?她還有什么特別的'地方?你最喜歡媽媽穿什么衣服?是什么顏色?是什么樣子的?媽媽最喜歡做什么事情呢?

(三)教師分發(fā)幼兒用書，鼓勵(lì)幼兒抓住媽媽的特征并在作品中體現(xiàn)。

教師：你的媽媽長得什么樣?她有哪些與別人不一樣的地方?請你試著畫出來。你畫的媽媽正在做什么事情呢?畫好以后給媽媽涂上漂亮的顏色吧!

(四)展覽幼兒作品，鼓勵(lì)幼兒回到家將自己的作品作為禮物送給媽媽，并為媽媽唱一首歌。

畫媽媽美術(shù)教案2

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)畫人物正面頭像，能基本畫出媽媽五官的特征。

2、用繪畫的方式表達(dá)對媽媽的情感。

3、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

活動重點(diǎn)：

初步學(xué)習(xí)畫人物正面頭像，能基本畫出媽媽五官的特征。

活動難點(diǎn)：

畫出媽媽五官的特征，用繪畫的方式表達(dá)對媽媽的情感。

活動準(zhǔn)備：

素描紙，油畫棒，勾線筆，邀請每位幼兒媽媽到幼兒園。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

介紹本次活動，歡迎家長和小朋友。

“今天邀請媽媽們跟我們的小朋友來參與美術(shù)活動，讓我們一起歡迎我們的媽媽們吧?！?/p>

二、基本活動

1、教師引導(dǎo)幼兒來感受在生活中媽媽的幸苦，引導(dǎo)幼兒用自己的方式去表達(dá)愛。比如：大聲的對媽媽說我愛你;夸夸我們的媽媽;

2、教師引導(dǎo)幼兒用特殊的方式(畫畫媽媽)來表達(dá)我們濃濃的愛。

(1)請幼兒說說自己媽媽的.頭像是什么樣子。(可請幾名幼兒在全班講述，然后分組都來說說自己媽媽的特征是什么)

(2)教師請幼兒來仔細(xì)描述。(教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握)

(3)教師分發(fā)繪畫材料讓幼兒轉(zhuǎn)過身面對媽媽進(jìn)行畫媽媽，強(qiáng)調(diào)幼兒先用勾線筆將自己媽媽的頭像勾畫出來，再用鮮艷的顏色畫筆來幫我們的媽媽畫的漂漂亮亮的。

在幼兒繪畫的過程中，引導(dǎo)家長對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，進(jìn)行互動，力求把媽媽頭像畫得端正，教師并用親切鼓勵(lì)的語言調(diào)動啟發(fā)幼兒愛媽媽的情感，使幼兒身心投入。

3、教師請個(gè)別幼兒進(jìn)行作品展示，并讓幼兒大膽的說說自己畫中對媽媽的愛。

4、讓幼兒將自己畫的畫親手送給媽媽們，并跟媽媽說說想說的話。

活動結(jié)束。

教學(xué)反思：

優(yōu)點(diǎn)是孩子們在提到喜歡媽媽什么時(shí)，都比較活躍，氣氛比較熱烈。因?yàn)楹⒆觽儗ψ约旱膵寢層∠蟊容^深，所以老師與孩子的互動性比較強(qiáng)。

美中不足是在畫畫過程中，孩子的畫具缺的比較多，這主要是我準(zhǔn)備不充分，因此影響了活動的最終效果，所以一個(gè)活動之前的準(zhǔn)備對于一個(gè)活動來說是至關(guān)重要的。好好準(zhǔn)備每一個(gè)活動對于我們教師來說更是必不可少的。這樣的準(zhǔn)備也是寬泛的，不僅僅指教學(xué)具的準(zhǔn)備，更包括每一個(gè)問題，每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)步驟的準(zhǔn)備。

畫媽媽美術(shù)教案3

活動目標(biāo)：

1、嘗試用圖案和線條有規(guī)律地對樹葉的中心和邊緣進(jìn)行裝飾。

2、體驗(yàn)幫助他人獲得的快樂情感。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1、童話劇表演《樹媽媽的三片樹葉》

2、樹葉范畫三片樹葉（作教具）。

3、水筆、幼兒人手一片樹葉。

活動過程：

一、觀看情景表演《樹媽媽的三片樹葉》

提問：現(xiàn)在樹媽媽身上一片小樹葉也沒有了，怎么去參加“愛心part”呢？

（幼兒能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述）

二、出示范例圖片、觀察欣賞

提問：樹葉上有些什么？他們有些什么規(guī)律？

小結(jié)：樹葉寶寶的中間是大大的圖案，旁邊是小小的花邊，這些花邊都是由線條和圖形有規(guī)律的組成的。

三、引導(dǎo)創(chuàng)作及指導(dǎo)

1、提問：你打算怎樣來裝飾小樹葉？準(zhǔn)備送給誰？為什么要送給他？

（教師及時(shí)肯定、鼓勵(lì)幼兒的想法）

2、個(gè)別幼兒示范繪畫

（鼓勵(lì)幼兒中間的圖案要畫得大）

3、幼兒作畫

（1）請幼兒用勾線筆在樹葉上進(jìn)行裝飾。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒使用和別人不一樣的方法來裝飾。

（2）將裝飾好的'樹葉貼在“樹媽媽”的身上，注意樹葉的分布。

四、引導(dǎo)講評

以“樹媽媽”與幼兒對話的形式從情感、技能上進(jìn)行講評。

教學(xué)反思：

美術(shù)活動最重要的任務(wù)就是要激發(fā)引導(dǎo)孩子們的想象力，孩子們最大的樂趣也在于幻想，每一個(gè)孩子的心都是一個(gè)充滿幻想和想象的神奇世界。教師的教學(xué)應(yīng)著眼于童心的釋放，鼓勵(lì)兒童好奇心的張揚(yáng)，童話故事正是迎合了幼兒這一特點(diǎn)，它以豐富奇特的想像和大膽的夸張深深地吸引著幼兒，成為教師與幼兒之間溝通的橋梁。童話劇對幼兒的美術(shù)創(chuàng)造具有很強(qiáng)的推動作用。因?yàn)?，情緒、情感既是美術(shù)創(chuàng)造內(nèi)容的來源，又是創(chuàng)造活動動力之所在。老師正是運(yùn)用了孩子喜愛童話故事這一特點(diǎn)運(yùn)用童話劇表演激起了幼兒情感，使他們的心靈始終處于活躍狀態(tài)，創(chuàng)造的靈感就會產(chǎn)生了。

畫媽媽美術(shù)教案4

活動目標(biāo)

1.初步學(xué)習(xí)畫人物正面頭像，能基本畫出媽媽五官的特征。

2.用繪畫的方式表達(dá)對媽媽的情感。

活動重點(diǎn)

初步學(xué)習(xí)畫人物正面頭像，能基本畫出媽媽五官的特征。

活動難點(diǎn)

畫出媽媽五官的特征，方式表達(dá)對媽媽的情感。

活動準(zhǔn)備

課件，每人一份繪畫工具，音樂《世上只有媽媽好》，幼兒用書。

活動過程

開始部分

1.播放音樂《世上只有媽媽好》，師幼拍手表演唱。

2.討論交流：媽媽是怎樣關(guān)心我們的？三八婦女節(jié)就快要到了，我們怎么表達(dá)對媽媽的感情？

基本部分一、引導(dǎo)觀察課件，幼兒觀察討論

1.請幼兒仔細(xì)觀察說說圖片上媽媽的外貌特征。

2.討論交流：怎么才能把媽媽畫的更美麗？

二、出示范畫，請幼兒欣賞，并說出范畫中人物的典型特征教師結(jié)合畫面進(jìn)行啟發(fā)：畫媽媽的時(shí)候，哪些地方畫的長一些，會覺得很美麗？（如：長頭發(fā)、長眉毛）

三、教師示范畫，并講解重點(diǎn)

1.在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握，根據(jù)幼兒水平提出不同層次的要求。如：一個(gè)黑點(diǎn)的眼睛；有眼眶的'眼睛；雙眼都有睫毛的眼睛等。

2.求把媽媽半身像畫得端正，在繪畫中教師用親切鼓勵(lì)的語言調(diào)動啟發(fā)幼兒愛媽媽的情感，使幼兒身心投入。

四、教師提出要求，幼兒作畫，教師巡視指導(dǎo)

1.鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒抓住典型特征大膽表現(xiàn)媽媽五官的主要特征。

2.教師指導(dǎo)個(gè)別繪畫能力弱的幼兒。

3.引導(dǎo)幼兒用不同的顏色涂刷背景，注意突出主題。

結(jié)束部分作品展示：我真棒。

1.放音樂《我的好媽媽》，師幼在音樂聲中展示作品。

2.幼兒自由活動，一起欣賞自己的作品。

活動延伸

回家后，讓媽媽做模特給媽媽畫一幅漂亮的畫。

畫媽媽美術(shù)教案5

設(shè)計(jì)背景

“藝術(shù)的偉大意義，基本上在于它能顯示人的真正感情，內(nèi)心生活的奧妙和熱情的世界?！崩L畫活動是幼兒情感表述的方法之一，讓幼兒帶著自己的情感而畫，讓幼兒帶著自己的情感想象，只有溶入感情的作品，才是一副真正有價(jià)值的作品。本次活動，我結(jié)合三八節(jié)，選擇平時(shí)媽媽對孩子的無私的愛，讓幼兒懂得關(guān)心媽媽，于是我設(shè)計(jì)了美術(shù)活動——我送給媽媽的裙子。

活動目標(biāo)

1、讓幼兒知道3月8日是媽媽的節(jié)日，了解媽媽的辛苦，懂得關(guān)心、體貼媽媽，增強(qiáng)幼兒對媽媽的情感。

2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用色彩，培養(yǎng)幼兒對色彩的創(chuàng)造力。

3、鍛煉幼兒手部的肌肉，提高幼兒手部動作的靈活性。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒自由想象、大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)快樂的活動。

教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒充分發(fā)揮想象力，運(yùn)用色彩創(chuàng)造不同的作品。

活動準(zhǔn)備

課件（媽媽的形象、歌曲t;世上只有媽媽好>、三幅關(guān)于媽媽愛寶寶的圖片）、手提電腦、白板、投影儀、教師教具（一條白裙子）、蠟筆人手一盒、空白裙子圖畫紙人手一張、若干報(bào)紙

活動過程

一、運(yùn)用課件，觀看媽媽偉大的形象。

1、幼兒親身感受媽媽偉大的愛，看課件，邊播放邊講解。

（1）師：剛才我們看到了媽媽在做什么，你能說一說媽媽在哪個(gè)地方愛你？

（2）師：你得到媽媽的愛，感到怎么樣？

2、聽歌曲《世上只有媽媽好》感受愛。

（1）師：聽，得到媽媽的愛是什么感覺？（再次欣賞音樂）

（2）師：回憶一下，和媽媽在一起的時(shí)候快樂的事情。

教師小結(jié)：媽媽真?zhèn)ゴ?，她平時(shí)要上班又要照顧你們，真辛苦，來，我們跟著音樂感受媽媽的愛吧。

3、在游戲中找到媽媽的愛

教師扮演媽媽，幼兒自由拉起一排，做游戲（老鷹捉小雞），感受快樂的時(shí)光。

分析：引導(dǎo)幼兒通過感官，感受到媽媽的愛是一種無私，這是一種非常適宜的方法。

二、出示三幅作品，引導(dǎo)幼兒觀賞。

1、師：你感覺畫中的媽媽用什么方法愛你們？

2、師：除了媽媽給寶寶講故事，還看到什么？

分析：孩子在欣賞過程中，培養(yǎng)幼兒關(guān)心媽媽。

三、引導(dǎo)幼兒為媽媽送一件禮物。

1、師：3月8日是媽媽的節(jié)日，節(jié)日就快到了，你準(zhǔn)備送媽媽什么禮物？當(dāng)媽媽收到禮物時(shí)一定很高興。

2、師：（老師有意出示一條白裙子）把這個(gè)禮物送給媽媽好嗎？

3、師：請大家?guī)兔ψ屓棺幼兊酶粒脝?？（老師發(fā)放給幼兒每人畫有一條白裙子的圖畫紙）

4、幼兒選擇自己需要的顏色，進(jìn)行創(chuàng)作，教師隨機(jī)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

分析：孩子們根據(jù)需要選擇不同的作畫工具，自由地表現(xiàn)裙子美麗，興趣濃厚。

四、展示幼兒作品

1、請幼兒觀賞他人的作品，鼓勵(lì)幼兒相互介紹自己的作品。

2、與同伴們共享作品。

教學(xué)反思

1、對幼兒發(fā)展的反思：這是一個(gè)情感的驛站，是愛的舞臺。愛。是永恒不變的話題，而媽媽對孩子的愛，那是偉大的、無私的。通過這個(gè)活動，更能讓幼兒了解媽媽對自己的愛，要學(xué)會感恩父母，使幼兒對媽媽的情感更濃烈。

2、對活動效果的反思：這是以涂色活動為主的一個(gè)方案活動，其中主要是色彩的運(yùn)用，有些幼兒對色彩的敏感度不夠強(qiáng)烈。通過這個(gè)活動，讓幼兒徹底發(fā)揮想象，大膽運(yùn)用色彩，增強(qiáng)幼兒對色彩的`敏感度。

3、對教師專業(yè)發(fā)展的反思：作為一名教師，應(yīng)逐步引導(dǎo)幼兒運(yùn)用色彩，激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)他們的思維，讓幼兒充分發(fā)揮想象，使作品更加出色。

4、對師幼互動的反思：從活動中，幼兒出現(xiàn)了一些和預(yù)想不一樣的反應(yīng)，沒有及時(shí)采取行為，為幼兒解決問題，應(yīng)尊重孩子的意愿，鼓勵(lì)幼兒，敏感的察覺幼兒的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整幼兒的行為。

如果讓我從新上這節(jié)課，我會讓幼兒發(fā)揮更大的想象空間，可以送其它的來當(dāng)作禮物送給媽媽，并不局限于裙子，或者并不局限與美術(shù)，也可以是手工方面的，還可以讓幼兒分小組來完成作品，從而讓幼兒明白合作互贏，體驗(yàn)合作帶來的成就感！

畫媽媽美術(shù)教案6

教學(xué)目的

培養(yǎng)兒童從小熱愛科學(xué)，通過學(xué)習(xí)本課，誘發(fā)兒童的想象力與創(chuàng)造性思維，把想象中的形象大膽地用繪畫形式表現(xiàn)出來。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)從生活中選取感興趣的事物，通過大膽合理的想象。設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的媽媽的好幫手。培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識。

難點(diǎn)：能找出中心內(nèi)容，把自己設(shè)計(jì)的內(nèi)容繪畫出來。

教學(xué)過程

第一節(jié)

一、引入新課：展出學(xué)生們帶來的玩具機(jī)器人，師生共同參觀。著重觀看機(jī)器人的造型、結(jié)構(gòu)、色彩、功能與服務(wù)等方面的內(nèi)容，增加一些感性認(rèn)識，然后由教師或?qū)W生選講一段機(jī)器人幫助人類的故事。板書課題。

二、講新課：

1．講解什么是機(jī)器人。指出機(jī)器人是人類想象與智慧的結(jié)晶，是一種可以代替常人工作的智能活動機(jī)械。機(jī)器人能為人類干很多有益的事，例如排除險(xiǎn)情、潛水打撈、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、搬運(yùn)重物等等。機(jī)器人的形象大致為方型或圓型的軀干，能活動的四肢則是方與圓等幾何體的組合。講解時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生把自己日常從報(bào)刊、電視中見過的各種機(jī)器人的形象講述出來。

2．想象與設(shè)計(jì)的任務(wù)。教師提出本課要求：大家都來當(dāng)一個(gè)設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一個(gè)能幫助人類做有益事情的機(jī)器人，并指出在未來的.社會中，人類生活和科研工作對機(jī)器人的要求及需求量將會加大。教師要從多方面開拓學(xué)生的思路，鼓勵(lì)學(xué)生大膽構(gòu)想，設(shè)計(jì)出各種適用于海陸空等各種環(huán)境需要的機(jī)器人來。

3．想象(設(shè)計(jì))畫畫法；先構(gòu)思所要畫的機(jī)器人的形象、功能和環(huán)境，然后用線條把整個(gè)機(jī)器人的外形畫下來，接著再從機(jī)器人身上的某一個(gè)部件開始，細(xì)致描畫，直至完成，但要注意表現(xiàn)出機(jī)器人正進(jìn)行著的工作，必要時(shí)可添加環(huán)境、道具，使形象更加鮮明突出。

三、學(xué)生作業(yè)：用鉛筆勾畫己設(shè)計(jì)的機(jī)器人形象的草稿，留待下一節(jié)課繼續(xù)細(xì)畫，著色，直至完成。

四、：教師對設(shè)計(jì)新穎、大膽構(gòu)思的作業(yè)，給予肯定，贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。布置學(xué)生為下一節(jié)課準(zhǔn)備彩筆等繪畫用具。

第二節(jié)

繼續(xù)完成作業(yè)，教師輔導(dǎo)：

一、為機(jī)器人添畫環(huán)境。要表現(xiàn)機(jī)器人在為人類干什么事情，除了畫出它的動作外，還需加上環(huán)境氣氛的描繪。如；表現(xiàn)機(jī)器人代替人類作太空探險(xiǎn)必須畫上太空的環(huán)境特點(diǎn)；表現(xiàn)機(jī)器人代替人類在海洋里工作，則應(yīng)畫上海底景物。又如表現(xiàn)機(jī)器人燒飯、做菜，為媽媽洗碗、擦鍋等等，也應(yīng)有各自不同的環(huán)境和道具。

二、著色。教師可列舉幾組對比色，如：紅與綠，紫與黃，橙與藍(lán)等兩色的配合使用，能使畫面表現(xiàn)出鮮明、強(qiáng)烈而又神秘的效果。

一、講評。表揚(yáng)、鼓勵(lì)想象奉富的學(xué)生作品，挑選兩至三個(gè)學(xué)生談?wù)勛约簩米髌返摹?/p>

畫媽媽美術(shù)教案7

活動目標(biāo)

1．通過欣賞音樂和作品，感知媽媽的情感。

2．嘗試調(diào)出具有溫柔、幸福感的色彩，運(yùn)用多種方式創(chuàng)作媽媽的肖像。

3．積極表達(dá)自己對媽媽的情感。

4．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備

1．水溶性炫彩棒，素描紙或彩色卡紙。

2．馬蒂斯《婦女像》。

3．媽媽哄寶寶睡覺的搖籃曲。

活動過程

1．情境導(dǎo)人，進(jìn)入感知世界。

(1)播放音樂，幼兒仔細(xì)聆聽媽媽的聲音，在甜美、舒心的音樂旋律中，感受媽媽的溫柔和愛撫。

(2)欣賞作品，感知描繪媽媽的顏色，色彩情感油然而生。

2．挖掘色彩感知潛能。

(1)引導(dǎo)幼兒憑著感覺，找出適合描繪媽媽的顏色。

教師播放甜美音樂，幼兒閉上眼睛，將內(nèi)心深處的情感調(diào)動起來，找出描繪媽媽的顏色。（一種淡淡的、舒心的`、柔和的顏色）

(2)自己動手調(diào)出有喝的顏色。

教師注意引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)白色在顏色調(diào)和中不可或缺的作用，白色能使各種彩色變幻出朦朧、柔和的色調(diào)。

3.示范，用色彩表現(xiàn)媽媽的溫柔。

(1)教師：你能用這些顏色打扮你心中的媽媽嗎？

(2)教師：我想給媽媽燙一個(gè)卷卷的發(fā)型，還是彩色的呢?？?，我先請深一點(diǎn)的顏色來跳圈圈舞，再請淺一點(diǎn)的顏色跳不同的圈圈舞，有大圈圈，還有小圈圈，媽媽彩色的卷發(fā)燙出來嘍!

(3)教師：媽媽微笑的表情是什么樣的呢?用什么顏色表示媽媽微笑的表情呢? (淡淡的粉紅色..)

要點(diǎn)提示

1）雖是彩色的頭發(fā)，但加入白色調(diào)過的顏色，有一種朦朧的、棉花糖般的甜美感。

2）用繞圈的方法哈粗媽媽的卷發(fā)，圈圈要有大的。

4.創(chuàng)作心中媽媽的肖像。

(1)幼兒依據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)和感覺，選取顏色，描繪媽媽的發(fā)型。

(2)添加五官和表情。

幼兒筆下不同的眼睛、鼻子和嘴，塑造了不同媽媽的形象，但都體現(xiàn)了媽媽特有的溫柔之美。

(3)用彩色的筆添畫作品的背景。

背景色的選擇應(yīng)和描繪媽媽的顏色形成對比，可以是不添加白色的、比較深的顏色。

評析：

孩子對媽媽的依戀，媽媽對孩子的愛，就像大海一樣廣博、深遠(yuǎn)……媽媽的擁抱和親吻，是每個(gè)孩子向往的。孩子天生蘊(yùn)藏著的對色彩感知的潛能被激發(fā)出來了。用白色調(diào)和彩色，突出了甜美、幸福的感覺，隱約顯現(xiàn)出朦朧、柔和的夢中境界。這對孩子們來說可是藝術(shù)殿堂中極其珍貴的情感享受哦!

活動反思：

優(yōu)點(diǎn)是孩子們在提到喜歡媽媽什么時(shí)，都比較活躍，氣氛比較熱烈。因?yàn)楹⒆觽儗ψ约旱膵寢層∠蟊容^深，所以老師與孩子的互動性比較強(qiáng)。

美中不足是在畫畫過程中，孩子的畫具缺的比較多，這主要是我準(zhǔn)備不充分，因此影響了活動的最終效果，所以一個(gè)活動之前的準(zhǔn)備對于一個(gè)活動來說是至關(guān)重要的。好好準(zhǔn)備每一個(gè)活動對于我們教師來說更是必不可少的。這樣的準(zhǔn)備也是寬泛的，不僅僅指教學(xué)具的準(zhǔn)備，更包括每一個(gè)問題，每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)步驟的準(zhǔn)備。

畫媽媽美術(shù)教案8

目的要求

1、學(xué)習(xí)畫人物半身像。

2、用簡單的形狀線條畫出媽媽的頭像。

3、通過畫媽媽萌發(fā)愛媽媽的情感。

4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。

5、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

準(zhǔn)備

1、蠟筆若干盒

2、教師示范畫一張。

內(nèi)容與指導(dǎo)

1、教師出示一張已畫好的媽媽示范畫，激發(fā)幼兒興趣。

師：小朋友們?老師手中畫上有什么呀?

幼：媽媽

2、教師引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生想畫媽媽情感，并講解畫個(gè)種形狀的過程。

師：小時(shí)候都是媽媽給我?那我們一起來畫一畫吧!教師畫出媽媽的半身像，并說出特征和提醒幼兒要注意的地方。

3、教師提出活動要求：

(1)、不能在紙上亂畫，不能把紙折起來。

(2)、可以用你自己喜歡的顏色來涂在畫好的媽媽各各部位并提醒幼兒認(rèn)真畫五官。

4、幼兒自由畫畫，教師在旁指導(dǎo)。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒五官及頭的大小的擺放。

5、教師小結(jié)?；顒咏Y(jié)束。

教學(xué)反思

優(yōu)點(diǎn)是孩子們在提到喜歡媽媽什么時(shí)，都比較活躍，氣氛比較熱烈。因?yàn)楹⒆觽儗ψ约旱膵寢層∠蟊容^深，所以老師與孩子的`互動性比較強(qiáng)。

美中不足是在畫畫過程中，孩子的畫具缺的比較多，這主要是我準(zhǔn)備不充分，因此影響了活動的最終效果，所以一個(gè)活動之前的準(zhǔn)備對于一個(gè)活動來說是至關(guān)重要的。好好準(zhǔn)備每一個(gè)活動對于我們教師來說更是必不可少的。這樣的準(zhǔn)備也是寬泛的，不僅僅指教學(xué)具的準(zhǔn)備，更包括每一個(gè)問題，每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)步驟的準(zhǔn)備。

畫媽媽美術(shù)教案9

活動目標(biāo)：

1、以畫像的方式表達(dá)愛媽媽的情感。

2、學(xué)習(xí)畫人物頭像，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征。

3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、我愛媽媽--教師出示自己媽媽的照片，告訴幼兒這是老師的媽媽。

請幼兒看看媽媽的照片，每個(gè)小朋友都有媽媽，看著媽媽的照片就像看見媽媽一樣，心里特別高興。

老師和小朋友都是媽媽生的，是媽媽辛辛苦苦把我們養(yǎng)大的，我們都愛自己的媽媽，引導(dǎo)幼兒對著媽媽的照片個(gè)別或集體說一聲“媽媽，我愛你”。

2、媽媽的畫像教師出示畫好的媽媽頭像，老師非常愛自己的媽媽，她雖然有點(diǎn)老了，但在我心里她是最漂亮的媽媽，我為他畫了一張漂亮的畫像，你們看看像嗎？

通過照片和畫像的對照，引導(dǎo)幼兒從發(fā)型、五官等局部特征進(jìn)行大致的比較。

3、我為媽媽畫像小朋友和老師一樣，都愛自己的媽媽。我們來為媽媽畫張像，畫出自己的媽媽和別人的媽媽不同的地方。

同桌幼兒互相比較媽媽的照片，引導(dǎo)幼兒從發(fā)型和是否戴眼鏡等處進(jìn)行粗略比較。

【活動反思】

媽媽是幼兒每天生活在一起，最親近的人，所以在設(shè)計(jì)《畫媽媽》活動時(shí)，我一開始把目標(biāo)定位在鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)媽媽正、側(cè)面的形象特征。但在活動開展的前一天準(zhǔn)備時(shí)，我仔細(xì)又想了一下，幼兒進(jìn)入中班后，接觸人物畫的機(jī)會不多，在上學(xué)期幼兒對人物正面畫掌握還不夠理想、且對人物各部位的比例把握也不夠理想，所以在本次活動中我進(jìn)行了調(diào)整：

調(diào)整一：以畫媽媽的正面為主，第一重點(diǎn)落在人物的五官與身體的比例上。鼓勵(lì)作畫能力強(qiáng)的幼兒大膽嘗試畫媽媽的`側(cè)面。

調(diào)整二：根據(jù)幼兒現(xiàn)在對人物畫時(shí)動作都較為呆板的現(xiàn)狀，我先請幼兒用語言描述（同時(shí)也訓(xùn)練了幼兒的語言組織能力），接著請幼兒邊描述邊用動作展現(xiàn)媽媽的動態(tài)，教師則向其他幼兒對部分有一定難度的動作進(jìn)行重點(diǎn)范畫與講解，最后提出裝飾與涂色要求。

在本次活動教學(xué)后，發(fā)現(xiàn)：幼兒對人物的動態(tài)如何去捕捉，如何用筆來表現(xiàn)有了一定的了解，人物的身體比例也有了進(jìn)一步地認(rèn)識。打算，在進(jìn)行《我和我的朋友》繪畫教學(xué)活動中，加強(qiáng)繪畫要求：畫出人物的正、側(cè)及背面的形態(tài)。

我的思考：幼兒的繪畫技能的提高必須是循序漸進(jìn)的，在掌握了一樣技能的基礎(chǔ)上逐漸提高繪畫難度，相信幼兒更容易接受并掌握。

畫媽媽美術(shù)教案10

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)畫人物半身像。

2、通過繪畫學(xué)習(xí)用簡單線條描述記憶形象，畫也自己媽媽的突出特征。

3、培養(yǎng)愛媽媽的情感。

活動準(zhǔn)備：

人物紙型一個(gè)，各式發(fā)型若干，繪畫用具。

活動過程：

1、向幼兒介紹“三八”婦女節(jié)的意義，使幼兒了解這個(gè)節(jié)日是誰的節(jié)日。

2、請幼兒說出自己媽媽長的什么樣子。(可請幾名幼兒在全班講述，然后分組都來說明自己媽媽的特征是什么)。

3、教師出示紙型人物，再將若干種頭發(fā)型式分別配在頭上，讓幼兒清楚各種發(fā)型的特點(diǎn)及畫在頭部的.主要位置。

4、請幼兒想想自己的媽媽平時(shí)最喜歡穿什么顏色的衣服。教師可根據(jù)本班幼兒的繪畫能力請幼兒自己畫也衣服并選擇顏色，也可以為幼兒示范兩至三種服裝形式讓幼兒選擇。

5、教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握，根據(jù)幼兒水平提出不同層次的要求。如：一個(gè)黑點(diǎn)的眼睛；有眼眶的眼睛；雙眼都有睫毛的眼睛等；

6、力求把媽媽半身像畫得端正，在繪畫中教師用親切鼓勵(lì)的語言調(diào)動啟發(fā)幼兒愛媽媽的情感，使幼兒身心投入。

畫媽媽美術(shù)教案11

活動目標(biāo)：

1、通過觀察，表現(xiàn)媽媽和自己在一起的情景，感受親情的溫暖。

2、在創(chuàng)作、制版中，嘗試表現(xiàn)出人物的大小、主體與背景的關(guān)系。

3、知道愛惜自己和他人的作品及繪畫工具。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒準(zhǔn)備自己和媽媽在一起的照片。

2、吹塑紙，5b鉛筆。

活動過程：

1、通過交流、討論，感受母子的親情。

教師：說一說，照片上的你和媽媽在干什么？你愛媽媽嗎？你們的表情是怎樣的？

2、觀察照片，感受人物太小的關(guān)系。

（1）教師：誰是媽媽？誰是孩子？你是怎么看出來的？我們在繪畫時(shí)怎樣才能畫出大人和孩子的區(qū)別？

（2）教師小結(jié)：在畫面中要把媽媽畫大些，孩子畫小、畫矮些。

3、引導(dǎo)幼兒了解用疏密的方法表現(xiàn)主體和背景的關(guān)系。

（1）教師：在全是線條的畫面中，怎樣才能讓人一眼就看到“我和媽媽”？

（2）教師小結(jié)：可以嘗試選擇主體或背景的其中一個(gè)，將其線條描繪得密密的或松松的，將背景和人物分開。

4、幼兒創(chuàng)作。

（1）注意畫出媽媽和孩子的大小關(guān)系。

（2）能在畫面中注意線條的粗細(xì)、疏密的變化。

5、展評幼兒作品。

鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的作品。

活動建議：

日?；顒有蕾p母子親情的圖片或照片。

區(qū)角活動開展線描畫的活動，在創(chuàng)作中積累對線條的感受和運(yùn)用能力。

家園共育將母子親情的`照片帶入園，進(jìn)行談話交流活動，感受親情的美好。

活動評析：

這個(gè)活動可以是情節(jié)畫，也可以是肖像畫，但都有主體和背景的表現(xiàn)問題。這是幼兒學(xué)習(xí)構(gòu)圖的一部分。教師可以出示“大河奔流”活動中的相關(guān)作品，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的回憶和遷移，引導(dǎo)幼兒用線條的疏密來表現(xiàn)主體和背景。

畫媽媽美術(shù)教案12

設(shè)計(jì)意圖：

本活動選自建構(gòu)式小班教材。玩，是幼兒的天性，在本美術(shù)活動中，重在讓幼兒在玩的過程中感知色彩，體驗(yàn)珠子滾畫的快樂，培養(yǎng)幼兒對色彩產(chǎn)生興趣的同時(shí)認(rèn)識三原色。

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識三原色，嘗試用珠子進(jìn)行滾畫并觀察珠子滾畫的軌跡

2.能愉快地參與玩色活動。

活動準(zhǔn)備：

1.紅黃藍(lán)顏色每組各一盤，珠子。

2.鞋盒蓋子人手一個(gè)，濕抹布。

活動過程：

一、談話引出

1.教師出示珠子。

今天我請珠子來畫畫，猜猜珠子可以怎么畫畫呢？可以在哪里畫畫？

2.幼兒討論，激發(fā)幼兒作畫的愿望。

二、認(rèn)識材料，并演示講解操作方法

1、教師介紹材料

認(rèn)識三種顏色的'顏料（紅、黃、藍(lán)）、鞋盒蓋子、彈珠

2、示范珠子蘸色作畫的方法。

（1）將珠子放到顏料盤里滾動，它就會傳說彩色衣服

（2）把珠子放到盒子里，兩手拿著盒子輕輕晃動，珠子就開始畫畫啦。

（3）沒有顏色了，還可以到其他顏料盤里滾一下，繼續(xù)畫畫。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

1.鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行各種嘗試，保持桌面和衣服的整潔。

2.可以引導(dǎo)幼兒觀察色彩重疊發(fā)生的變化。

四、集體欣賞作品

1.欣賞自己和同伴的作品，說說珠珠畫了一幅什么樣的圖畫。

2.教師帶領(lǐng)幼兒整理材料。

畫媽媽美術(shù)教案13

活動背景：

冬天到了，我們班開展了曬太陽的一系列活動，讓小朋友們感受冬天的一系列事物，我們每天中午出去散步的時(shí)候都要曬太陽，小朋友有的時(shí)候會問：“為什么曬太陽就會變得暖和呢？”我希望通過這個(gè)活動不僅能提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，也能增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

內(nèi)容與要求： 下次

1、感受冬天天，嘗試剪圓形的圖案

2、嘗試?yán)L畫短和直的線條。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

剪刀、膠水、蠟筆、白紙

過程與指導(dǎo)：

一、討論冬天怎么樣才能溫暖

師：“冬天的時(shí)候我們會感覺怎么樣??？”

“有什么方法可以讓我們變得暖和??？”

幼：“多穿衣服?！薄翱照{(diào)”“曬太陽”

二、幼兒實(shí)踐

師：“那讓我們一起來畫太陽，把我們班照得暖暖的'好么？”

教師示范，要求：1、延著黑線剪

2、膠水寶寶用完放在桌子中間，畫完后把蓋子蓋好。

三、討論結(jié)束

教師表揚(yáng)畫得好的小朋友，指出畫得不太好的小朋友哪里畫得不好，給予鼓勵(lì)。

畫媽媽美術(shù)教案14

內(nèi)容與要求：

1、運(yùn)用不同的線條繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官特征。

2、喜歡并欣賞媽媽的美，能大膽介紹自己的作品。

活動準(zhǔn)備：

1、不同臉型的輪廓紙、水彩筆、幼兒媽媽的照片；

2、活動前，通過游戲“猜猜誰的媽媽？”觀察比較并說出自己的媽媽的長相的特點(diǎn)。

活動過程：

一、引入主題

“你的媽媽漂亮嗎？媽媽什么地方長得漂亮？”引導(dǎo)幼兒欣賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人的媽媽長得不一樣，能說出自己媽媽的特點(diǎn)。

二、引導(dǎo)示范

出示有媽媽臉部的`輪廓紙

“你的媽媽的臉什么形狀的？”（選擇不同形狀的輪廓）

“媽媽頭發(fā)是什么樣的？”（運(yùn)用曲直不同的兩種線條表現(xiàn)媽媽的不同的發(fā)型）

“媽媽的眼睛是大大的？還是小小的？”（運(yùn)用圓形、線性表現(xiàn)媽媽不同形狀的眼睛）

“媽媽的眉毛是怎樣的？”（粗粗的？細(xì)細(xì)的？彎彎的？平平的？）

“媽媽的鼻子什么樣的？”

“媽媽的嘴巴什么顏色的？笑起來會怎樣？”

三、幼兒創(chuàng)作

1、幼兒自己選擇不同輪廓的紙，根據(jù)對媽媽的觀察繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官的特點(diǎn)。

“現(xiàn)在你們想不想把自己的媽媽畫下來介紹給你的小伙伴？要畫的像自己的媽媽！”

2、幼兒創(chuàng)作、教師巡回指導(dǎo)

①指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒大膽的表現(xiàn)自己對媽媽的觀察和了解，鼓勵(lì)其在進(jìn)一步觀察的基礎(chǔ)上表現(xiàn)自己媽媽的與別人的媽媽的不同的地方。例如：臉上的痣、有沒有戴眼鏡、頭發(fā)長短曲直等。

②指導(dǎo)能力弱的幼兒大膽繪畫表現(xiàn)自己的媽媽，能用不同的線條表現(xiàn)人物的五官，會說出自己媽媽的特點(diǎn)。

四、同伴交流

將幼兒的作品展示在幼兒的作品欄里，引導(dǎo)幼兒相互介紹自己的媽媽。

五、活動延伸

在晚間接待時(shí)間，讓幼兒向家長介紹自己畫的媽媽。

畫媽媽美術(shù)教案15

活動來源：

母親節(jié)來臨，孩子們暢所欲言談媽媽上班如何辛苦，忽然樂樂大聲說到：“媽媽天天在家做飯也很辛苦啊!”是啊，孩子們在生活中能感受到媽媽的辛勤勞動，這就是一個(gè)很好的情感教育點(diǎn)啊!并且也有許多關(guān)于媽媽的節(jié)日，如三八婦女節(jié)、五月母親節(jié)等。因此我設(shè)計(jì)了美工活動《媽媽的圍裙》，在增強(qiáng)孩子們與媽媽情感交流的同時(shí)，也提高了幼兒動手裝飾繪畫的能力。

活動目標(biāo)：

1、感受媽媽的辛勤勞動，增強(qiáng)幼兒愛媽媽的情感。

2、能大膽運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)裝飾媽媽的.圍裙。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備：

1、實(shí)物：圍裙若干件。

2、人手一張圖片《媽媽的圍裙》。

3、油畫棒。

活動過程：

一、導(dǎo)入部分：

1、出示圍裙，引導(dǎo)幼兒觀察，討論：這是什么?你在哪里見過?誰經(jīng)常穿著它?你家的圍裙什么顏色?

2、了解圍裙的用途：媽媽穿圍裙做什么?

二、操作部分：

1、角色游戲《我穿圍裙來做飯》：幼兒自由選擇圍裙穿上，模仿媽媽炒菜、做飯、搞衛(wèi)生。

2、情感交流：

媽媽做這么多事，真辛苦!那小朋友可以幫媽媽做些什么呢?鼓勵(lì)幼兒說出為媽媽做力所能及的事，如捶背、擺碗、洗襪子等。

3、繪畫《我為媽媽畫圍裙》。

三、結(jié)束部分：

幼兒互相欣賞作品，介紹自己設(shè)計(jì)的圍裙。

延伸活動：

幼兒可將自己裝飾好的圍裙帶回家送給媽媽。

活動反思：

在母親節(jié)到來之際，為培養(yǎng)幼兒感恩母親、關(guān)愛媽媽的美好情感，我們設(shè)計(jì)、開展了系列活動。“感恩母親節(jié)”是活動的結(jié)束部分，是對前期活動的回顧和展示，讓小朋友們感恩母親，說出溫馨的母親節(jié)祝福，送上浪漫的母親節(jié)禮物，瞧……我們的小朋友們都在認(rèn)真的在為媽媽們準(zhǔn)備自己的禮物呢!

第五篇：我為媽媽畫張像 徐若麟

我為媽媽畫張像

——三（3）徐若麟

我有一個(gè)漂亮的媽媽，她是一名小學(xué)英語老師。媽媽的皮膚雪白，眼睛閃亮，又高又瘦，大家都很羨慕她的好身材。

媽媽很喜歡英語。她曾說過要帶著弟弟和我說著英語環(huán)游世界。她和我一起看原版英文動畫片，聽歡快的英文兒歌，教我說一些英語單詞，講她和外教有趣的故事，常常把我逗得哈哈大笑。去年暑假，媽媽帶我和美國來的外教去萬達(dá)大歌星唱歌。外教們又唱又跳，我唱了幾首我拿手的歌曲，媽媽不時(shí)地和外教們說笑，還不停地為大家拍照，大家都玩得很開心。

媽媽的愛好是看書。我們家的書柜里快裝不下了，但媽媽還是在淘寶上為我、弟弟和她自己購買各種書籍，還常常把沒看的書放在枕邊。有一次，我在睡前看見媽媽在看書，后來我在半夜醒來，她居然還在專心致志地看著，我想：這書蟲不會到現(xiàn)在還沒睡吧，不累?。?！

這就是我那愛英語有愛看書的媽媽。