第一篇：臨床授課比賽總結(jié)

大家下午好！

兩天的臨床帶教授課比賽結(jié)束了，參賽選手涵蓋了各層次的護(hù)理人員，有護(hù)士長(zhǎng)、?？谱o(hù)士、高學(xué)歷護(hù)士還有年輕護(hù)士。感謝各位精彩的授課和技能示范表演。短短10分鐘，技術(shù)講解如流水，授課重點(diǎn)突出、詳略得當(dāng)，充分展示了我院護(hù)理臨床教學(xué)能力和水平。本次比賽不僅達(dá)到了“交流帶教技術(shù)，提高護(hù)理質(zhì)量”的目的，而且對(duì)與會(huì)的組織者、評(píng)委、參賽者、聽(tīng)課者都受益匪淺，使大家了解了更多的護(hù)理知識(shí)。我個(gè)人有以下幾點(diǎn)感觸：

1、積極報(bào)名：通知下發(fā)后，各科室護(hù)理人員包括和護(hù)理骨干和帶教老師，都積極報(bào)名，這說(shuō)明大家有自信心、有能力，而且愿意通過(guò)這個(gè)舞臺(tái)上和兄弟科室進(jìn)行專業(yè)知識(shí)共享。體現(xiàn)了我們這個(gè)隊(duì)伍是一個(gè)積極向上的隊(duì)伍。

2、課件內(nèi)容

本次比賽的課件的內(nèi)容豐富多彩，信息量大，有基礎(chǔ)護(hù)理、專科護(hù)理、急救護(hù)理、健康教育等。在講課過(guò)程中，大部分人員都能結(jié)合的臨床實(shí)踐，由淺入深，理論聯(lián)系實(shí)際，重點(diǎn)突出。

3、講授方法

概念明確、重點(diǎn)突出、層次分明、邏輯性強(qiáng)等是授課的基本要求。本次比賽課件圖文并茂，語(yǔ)言表達(dá)清晰、生動(dòng)；有的進(jìn)行了視頻演示、有的進(jìn)行具體演示，有的進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶釂?wèn)，從操作的熟練程度看得出大家在臨床帶教中付出了很多，因?yàn)榈嗡┦?，非一日之功?/p>

4、建議

(1)課件選題不要過(guò)大，因?yàn)樵谝?guī)定的時(shí)間不能講透；例如什么什么的護(hù)理，有的好像是在念，不是在講。選題較好的如：你可以選腦室引流的護(hù)理要點(diǎn)、氣管切開(kāi)患者并發(fā)癥的預(yù)防等。(2)需要注意講課的語(yǔ)調(diào)，做到抑揚(yáng)頓挫，聲情并茂；(3)根據(jù)聽(tīng)課對(duì)象的層次，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，授課最后進(jìn)行小結(jié)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。

2015年3月17日衛(wèi)計(jì)委發(fā)布了關(guān)于進(jìn)一步深化優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的文件，根據(jù)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)文件要求，面對(duì)我院目前護(hù)理隊(duì)伍現(xiàn)狀，5年以下護(hù)士占了近60%，而且部分護(hù)士確實(shí)需要全方位的培訓(xùn)，因此無(wú)論是站在保障護(hù)理安全的角度，還是從長(zhǎng)遠(yuǎn)護(hù)理專業(yè)的發(fā)展來(lái)看，護(hù)理帶教工作非常重要，要求各科護(hù)士長(zhǎng)要高度重視，臨床帶教老師認(rèn)真履職，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，利用考試考核、現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)、情景模擬等方式，加大科室培訓(xùn)力度，避免走形式，走過(guò)場(chǎng)，真正帶出成績(jī)，帶出效果。其實(shí)臨床帶教是在為護(hù)理做奉獻(xiàn)，但同時(shí)對(duì)自己也是一個(gè)提高。人生有限，各位帶教老師和護(hù)理骨干要處處、事事起模范帶頭作用，言傳身教，將自己的聰明才智和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，用在最應(yīng)該用的地方——臨床帶教，為培養(yǎng)護(hù)理人才，為推動(dòng)護(hù)理學(xué)科發(fā)展創(chuàng)造做出新貢獻(xiàn)。

海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛！謝謝大家！

第二篇：工會(huì)主席授課比賽

工會(huì)在生產(chǎn)中起到的作用

工會(huì)組織是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下成立的一個(gè)群眾性的組織，主要負(fù)責(zé)協(xié)助黨委做好群眾的工作、開(kāi)展群眾性活動(dòng)、幫扶、教育等工作，工會(huì)組織在煤礦安全生產(chǎn)中發(fā)揮著它的作用，將個(gè)人對(duì)工會(huì)在安全生產(chǎn)中起到的作用論述一下，不足之處請(qǐng)予以指出。

一、工會(huì)組織的概述

1.1公司工會(huì)的概述

工會(huì)組織是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的職工自愿結(jié)合的工人階級(jí)群眾組織，職工群眾按照工會(huì)章程在企業(yè)中建立的工會(huì)組織是基層工會(huì)?；鶎庸?huì)是基層黨組織聯(lián)系職工群眾的橋梁和紐帶，是行政的重要合作者。基層工會(huì)要堅(jiān)定不移地貫徹全心全意依靠工人階級(jí)的根本方針，遵循以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，建立穩(wěn)定協(xié)調(diào)的企業(yè)勞動(dòng)關(guān)系，維護(hù)職工合法權(quán)益保持社會(huì)穩(wěn)定，提高企業(yè)職工素質(zhì)，提高企業(yè)管理水平，促進(jìn)企業(yè)健康發(fā)展。

1.2區(qū)隊(duì)車間工會(huì)的概述

區(qū)隊(duì)車間工會(huì)是公司工會(huì)聯(lián)系職工群眾的直接聯(lián)系點(diǎn)，在正常的工會(huì)運(yùn)作和生產(chǎn)生活中起到了至關(guān)重要的作用，是傳達(dá)公司工會(huì)精神傳遞職工群眾的紐帶，區(qū)隊(duì)車間工會(huì)作用發(fā)揮的好壞直接影響整個(gè)公司工會(huì)的運(yùn)作和作用的發(fā)揮。

二、煤礦車間工會(huì)的日常運(yùn)作

2.1日常工作流程

2.1.1日常意見(jiàn)反映流程

2.1.2群監(jiān)崗工作流程

2.1.3其它工作流程

2.2車間工會(huì)主席崗位責(zé)任制

１、組織全隊(duì)職工和職工代表，積極參加企業(yè)的民主管理活動(dòng)，切實(shí)保障職工的民主權(quán)利和主人翁地位。

２、組織實(shí)施礦職代會(huì)有關(guān)決議，主持區(qū)隊(duì)工會(huì)日常工作。３、協(xié)助有關(guān)人員組織職工學(xué)文化、學(xué)技術(shù)，不斷提高職工業(yè)務(wù)技術(shù)和文化水平。

４、自覺(jué)接受黨的領(lǐng)導(dǎo)，依法獨(dú)立自主地開(kāi)展工會(huì)工作，敢于維護(hù)職工正當(dāng)權(quán)益，替工人說(shuō)話，為工人多做實(shí)事。

５、經(jīng)常深入基層，關(guān)心職工生活，傾聽(tīng)群眾呼聲，幫助職工解決實(shí)際困難。

６、加強(qiáng)工會(huì)民主管理，健全民主管理組織體系，加強(qiáng)職工的教育，不斷增強(qiáng)職工參政議政能力和民主意識(shí)，積極開(kāi)展民主評(píng)議干部和合理化建議活動(dòng)，不斷提高民主管理水平。

７、廣泛深入地開(kāi)展群眾性和安全檢查活動(dòng)充分發(fā)揮群檢組織的作用。

８、加強(qiáng)班組建設(shè)，督促健全組織和有效地開(kāi)展工作，制定和組織實(shí)施班組建設(shè)規(guī)劃措施，確保班組升級(jí)達(dá)標(biāo)比例達(dá)到規(guī)定要求。

９、經(jīng)常組織職工開(kāi)展形式多樣，健康向上的文娛、體育活動(dòng)，豐富職工業(yè)余文體生活。

10、負(fù)責(zé)抓好勞動(dòng)保險(xiǎn)，勞動(dòng)保護(hù)和勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解工作。

三、工會(huì)與安全的關(guān)系

工會(huì)組織在安全生產(chǎn)中起到了調(diào)節(jié)劑的作用，在工會(huì)組織的幫助下許多職工在工作、生活中的許多事情得到了及時(shí)的解決，職工的生活、子女的入學(xué)得到了很大的改善，給職工解決了很多后顧之憂使職工能夠安心上班。工會(huì)組織開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)適時(shí)的調(diào)節(jié)著職工的文化口味不斷給職工提供精神食糧，讓職工在工作之余調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，以良好的精神面貌投入到工作中。

榮譽(yù)療養(yǎng)給職工創(chuàng)造了一個(gè)外出學(xué)習(xí)、散心的機(jī)會(huì)，使職工療養(yǎng)回來(lái)后不論精神面貌還是心理素質(zhì)都有了一個(gè)很大的轉(zhuǎn)變。通過(guò)工會(huì)組織給職工創(chuàng)造的各種優(yōu)越的條件使職工從思想上轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，逐步由“要我干”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙伞?，給安全工作提供了保障，使“為員工創(chuàng)造幸?！鄙钊肴诵?。

四、新型班組促安全發(fā)展

按照集團(tuán)公司工作會(huì)上的部署，把新型班組建設(shè)作為重頭戲來(lái)抓，對(duì)班組現(xiàn)狀進(jìn)行全面調(diào)查摸底，在外出學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)新型班組建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，新型班組建設(shè)在全公司全面啟動(dòng)?！叭裏o(wú)”班組競(jìng)賽不斷深化，實(shí)現(xiàn)“三無(wú)”的班組不斷增多，有力地促進(jìn)了安全生產(chǎn)。發(fā)揮好管理規(guī)范作用。職工安全素質(zhì)的高低與安全管理者的方法是有直接聯(lián)系的。過(guò)去，管理者抓“三違”更多依賴的是批評(píng)教育加經(jīng)濟(jì)處罰。不可否認(rèn)，批評(píng)和罰款能使違章職工的思想受到觸動(dòng)，但僅僅通過(guò)經(jīng)濟(jì)手段控制“三違”現(xiàn)象是不現(xiàn)實(shí)的。尤其是個(gè)別管理人員在執(zhí)行制度過(guò)程中方法簡(jiǎn)單粗暴，很容易使職工感情上受到傷害，進(jìn)而對(duì)安全管理人員產(chǎn)生抵觸情緒和逆反心理，使經(jīng)濟(jì)處罰的有效作用大打折扣。為了增強(qiáng)管理效果，在礦工會(huì)積極教育下管理者在嚴(yán)格執(zhí)行剛性制度的同時(shí)，注重柔性管理方法的使用。如在設(shè)置“不規(guī)范行為警示臺(tái)”，讓違章指揮和違章操作者站到臺(tái)上，將違章經(jīng)過(guò)及危害說(shuō)清楚，促使其自我反思，自覺(jué)遵守規(guī)章制度。企業(yè)管理人員要發(fā)揮模范示范作用，當(dāng)生產(chǎn)條件達(dá)不到，安全危害員工健康時(shí)，不得盲目指揮、違章操作，尤其當(dāng)威脅到員工生命安全時(shí)，要把保證員工的安全放在第一位。此外，工會(huì)還組織了知識(shí)競(jìng)賽等各種與安全有關(guān)的活動(dòng)為員工創(chuàng)造安全、舒適的工作生活環(huán)境，確保員工心情舒暢有精力充沛的去工作。

總之，工會(huì)組織在安全生產(chǎn)中起到了不可替代的作用，以它靈活的工作方式、清晰地工作思路、積極地工作態(tài)度在安全生產(chǎn)的過(guò)程中發(fā)揮著它的作用，在為職工謀福利、為職工創(chuàng)造良好的條件的同時(shí)，不忘與安全生產(chǎn)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了群眾性組織離不開(kāi)安全生產(chǎn)，安全生產(chǎn)離不開(kāi)群眾性組織的勢(shì)頭。工會(huì)以它健全的制度和運(yùn)作模式為安全生產(chǎn)提供著保障，為職工從安全、工作、生活、學(xué)習(xí)、心理等各方面不斷創(chuàng)造條件，使共能夠全身心的投入到工作中去，為實(shí)現(xiàn)礦井的安全生產(chǎn)提供了保障。

第三篇：中醫(yī)授課比賽演講稿

中醫(yī)授課比賽演講稿

同學(xué)們，大家晚上好！大家覺(jué)得學(xué)中醫(yī)吃不吃力呀？在座有沒(méi)有同學(xué)每天都六點(diǎn)起床去晨讀，背內(nèi)經(jīng)，讀中藥的？你會(huì)不會(huì)郁悶怎么眼睛看進(jìn)去的東西總是從耳朵里溜出來(lái)，過(guò)沒(méi)一會(huì)兒就忘了？是不是覺(jué)得雖然接觸中醫(yī)一兩年了，始終沒(méi)能建立起中醫(yī)的思維，掌握中醫(yī)的學(xué)習(xí)方法？每次考試前拼命把題庫(kù)做得滾瓜爛熟，但考完之后又把知識(shí)全都還給老師了？廣中醫(yī)試卷難度不大，分?jǐn)?shù)還是比較可觀，臨時(shí)抱佛腳也能六十分萬(wàn)歲。不過(guò)我想提醒大家一點(diǎn)，如果大家將來(lái)想從事臨床的話，那打好中醫(yī)基礎(chǔ)是絕對(duì)必須的！絕不單單完成那張?jiān)嚲砭蚾k了，這可是關(guān)乎一輩子的飯碗，關(guān)系一條條活生生的生命！今天我跟大家分享的是“運(yùn)用‘中醫(yī)四診’學(xué)習(xí)中醫(yī)診斷學(xué)的心得”，希望能借此拋磚引玉，幫助大家尋找到學(xué)習(xí)中醫(yī)的興趣和方法。

同學(xué)們，大家都學(xué)過(guò)中基和中診吧？你把那些零碎雜亂的知識(shí)點(diǎn)記牢了嗎？給大家看一份東西（ppT）這是我蹲了兩個(gè)星期圖書(shū)館，面包當(dāng)晚餐，浩浩蕩蕩做出來(lái)的一份三十二頁(yè)的《中基知識(shí)掃描》——一個(gè)字一個(gè)字敲上去的哦！那時(shí)考前做完這份掃描，還是有點(diǎn)成就感的。理清線索，篩出重點(diǎn)，挖掘內(nèi)涵，把中醫(yī)學(xué)大廈的骨架粗略地搭建起來(lái)。憑著一腔熱血和一身干勁，考完中基，開(kāi)始上中診，我就想著要著手整理《中診知識(shí)掃描》，那樣，到了期末，自然也得心應(yīng)手胸有成竹。然而，一翻中診書(shū)，我就覺(jué)得似乎每句話都是重點(diǎn)，每個(gè)點(diǎn)都應(yīng)該牢記，而且診斷要點(diǎn)不像陰陽(yáng)五行臟腑經(jīng)絡(luò)那樣邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，有必然的內(nèi)在聯(lián)系，可知一而推十。光是“望色”一節(jié)，足以讓我跋前疐后踟躕不前。我瞎折騰了好幾天，不但沒(méi)理出頭緒，反而把信心弄沒(méi)了，還把身體累病了。

那個(gè)周末我就回家了。有個(gè)晚上，我和老爸促膝長(zhǎng)談到凌晨四點(diǎn)，我老爸是咱們大師兄，廣中醫(yī)78級(jí)學(xué)生。談話中最重要的內(nèi)容就是他將當(dāng)年學(xué)習(xí)中醫(yī)的經(jīng)驗(yàn)方法傳授給我，將他行醫(yī)二十余年的心得體會(huì)與我分享。最讓我贊嘆不已的正是他巧妙地運(yùn)用中醫(yī)四診詮釋學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)，統(tǒng)籌兼顧的要領(lǐng)。<課件>大家都知道四診吧？對(duì)，望聞問(wèn)切！

首先，接觸一門嶄新的學(xué)科，踏入一個(gè)全新的領(lǐng)域，我們要做的第一件事，是宏觀地俯瞰——對(duì)學(xué)科特點(diǎn)，內(nèi)容，性質(zhì)有個(gè)初步的了解和把握。就好比來(lái)了一位病人，第一件事就是通過(guò)“望診”，了解病人的精神面貌，整體情況?？此坪?jiǎn)單的一步，卻是接下來(lái)整個(gè)診斷過(guò)程的一個(gè)基礎(chǔ)?！巴^之神”，如果我們能通過(guò)對(duì)目錄的瀏覽，對(duì)緒論的通讀，便明白這門課程的研究對(duì)象、范圍、重點(diǎn)，因其特質(zhì)制定學(xué)習(xí)方法，往后學(xué)習(xí)便如駕馭輕舟，如魚(yú)得水。落實(shí)到中診的學(xué)習(xí)，通過(guò)“望”課本，知道中醫(yī)診斷學(xué)由三部分組成——四診、八綱、辨證：四診為辨證獲取全面而詳細(xì)的信息，八綱是辨證的綱領(lǐng)性指導(dǎo)，而辨證是四診的目的，也是處方用藥的依據(jù)。把握了這個(gè)主線，心中已了然，大有“不畏浮云遮望眼”的自信。

接下來(lái)是按部就班，一字不漏地系統(tǒng)接受知識(shí)，包括聽(tīng)課和看書(shū)，這就相當(dāng)于四診中的“聽(tīng)”。面對(duì)雖然只有一百來(lái)頁(yè)，但卻幾乎字字譏珠，句句精華的中診書(shū)，如果囫圇吞棗，便要深得書(shū)中精華，并將其化為自有，那絕對(duì)是異想天開(kāi)。好比病人剛坐下，連主訴都沒(méi)有，直接就問(wèn)“醫(yī)生，你說(shuō)我怎么啦？”我之前因?yàn)閲L到做《中基掃描》的甜頭，便想著照搬到中診學(xué)習(xí)中，跨越了系統(tǒng)學(xué)習(xí)的階段就想做總結(jié)，這顯然是行不通的。在點(diǎn)滴積累的過(guò)程，無(wú)論心中多少困惑，路上多少困難，都要堅(jiān)信“守得云開(kāi)見(jiàn)月明”，先把所見(jiàn)所聞都統(tǒng)統(tǒng)丟進(jìn)背簍里。這就像一個(gè)耐心而又細(xì)心地醫(yī)生，默默地聽(tīng)著病人訴說(shuō)，從他發(fā)病初始，經(jīng)過(guò)演變，到現(xiàn)在的狀況，期間經(jīng)歷多少起伏跌宕，還要摻雜一些看似混淆視聽(tīng)的次要信息。但是值得注意的是，在傾聽(tīng)過(guò)程中，醫(yī)生的腦袋需要高速地旋轉(zhuǎn)，篩選能反映問(wèn)題實(shí)質(zhì)的關(guān)鍵點(diǎn)，去偽存真，去繁索簡(jiǎn)，隨著信息掌握量的增大，清晰的頭緒遲早會(huì)露出水面。這個(gè)過(guò)程醫(yī)生最忌心浮氣躁，隨意地打斷病人，無(wú)意中引導(dǎo)了病人的意向，甚至誤導(dǎo)病人為自己主觀臆斷的診斷結(jié)果“作假證”。所以，切不可妄自對(duì)知識(shí)做取舍，特別是依據(jù)所謂的考試題庫(kù)，只記憶題中有的，不顧知識(shí)系統(tǒng)的整體性，忽略了細(xì)節(jié)上的關(guān)鍵點(diǎn)，不但做不到目牛無(wú)全，更是管中窺豹。

“聞診”完畢，接下來(lái)才是問(wèn)診——有重點(diǎn)有目的地搭建自己的思維體系，臨床上便是開(kāi)始按照辨診的雛形進(jìn)一步獲取信息。這好比考前的沖刺復(fù)習(xí)，課本已經(jīng)學(xué)完，背簍里塞滿了凌亂的要點(diǎn)——課文斑斑駁駁的劃線，書(shū)里密密麻麻的筆記，學(xué)過(guò)了又忘記的，新學(xué)的還沒(méi)記下的——有些慌亂，有些迷茫，還有些彷徨。不用擔(dān)心，“知識(shí)掃描”該上場(chǎng)了！可能負(fù)責(zé)周到的老師已經(jīng)為你悉心準(zhǔn)備好一份復(fù)習(xí)重點(diǎn)，或者師兄師姐有遺留下以前的應(yīng)試指南。但那些終究是別人的東西，還不能成為你自己知識(shí)體系的一部分。把全書(shū)再?gòu)念^到尾過(guò)一遍，把握了線索，找出知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)隱藏的規(guī)律，理清邏輯層次，篩選重點(diǎn)，做出一份完整的知識(shí)掃描，這才真正你自己的東西，是你對(duì)這門科目掌握程度的真實(shí)反映。也許不久的將來(lái)，你不可避免地淡忘了某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，但你心中有數(shù)地翻閱“掃描”，當(dāng)年深刻的印象又歷歷在目——人不是儲(chǔ)存信息的機(jī)器，人是懂得思維的高級(jí)動(dòng)物。大學(xué)畢業(yè)出去后，關(guān)鍵不在于你記住了多少百度一下便隨手可得的信息，而是你敏捷的思維能力，準(zhǔn)確的定位能力，全面的統(tǒng)籌能力——這些都有助于在第一時(shí)間找到解決問(wèn)題的最佳方法！

最后便是“切診”。從事臨床工作二十余載的老爸透露，其實(shí)到了問(wèn)完診，大概是什么證心里已經(jīng)有數(shù)，切脈更多是進(jìn)一步驗(yàn)證結(jié)論，還有發(fā)現(xiàn)疏漏或錯(cuò)誤而已。這又對(duì)應(yīng)練習(xí)和考試——檢驗(yàn)對(duì)知識(shí)的掌握程度，有利于查漏補(bǔ)缺，完善改進(jìn)。

我自己將“四診”作為方針付諸學(xué)習(xí)實(shí)踐，確實(shí)受益匪淺！的確，無(wú)論是期末考還是期前考，中診答題我都得心應(yīng)手。假期跟父親出門診，望形、聽(tīng)音、問(wèn)診、切脈，都有板有眼，像模像樣。望、聞、問(wèn)、切——四診是中醫(yī)千年來(lái)經(jīng)久不衰沉淀下來(lái)的精華，如果我們把這種思路和智慧遷移到學(xué)習(xí)上，無(wú)論是現(xiàn)階段對(duì)中醫(yī)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還是以后接觸臨床課程，甚至是終身學(xué)習(xí)的過(guò)程，都有助于我們更快速、更深入、更全面地掌握知識(shí)，提升自己，真正做到事半功倍！

不知大家聽(tīng)完我的這番話有沒(méi)有一點(diǎn)啟發(fā)呢？相信在座同學(xué)肯定有更好的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，非常歡迎和我交流，我也希望能得到各位高手的指點(diǎn)。謝謝大家！

第四篇：授課總結(jié)

繪畫(huà)興趣班總結(jié)

本學(xué)期五月中旬，我?！癤XXXX”義教活動(dòng)拉開(kāi)了帷幕，我們學(xué)院主教繪畫(huà)。

在近一個(gè)月的時(shí)間里，我們繪畫(huà)興趣組內(nèi)老師一起，針對(duì)所選課目，仔細(xì)斟酌、修改教案，一點(diǎn)一點(diǎn)地?fù)附虒W(xué)環(huán)節(jié)，一個(gè)一個(gè)地敲定教具的制作細(xì)節(jié)，在這樣的教學(xué)研討過(guò)程中，我們都收獲頗多。就這樣，我們開(kāi)始了繪畫(huà)授課生涯。本興趣班的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括兩部分：第一部分：動(dòng)腦能力。積極開(kāi)發(fā)小學(xué)

生的想象力，盡量讓他們獨(dú)立思考問(wèn)題。第二部分：動(dòng)手能力。在開(kāi)拓其動(dòng)腦能

力的同時(shí)，也相應(yīng)地培養(yǎng)他們的動(dòng)手操作能力，做到兩兩結(jié)合。

本次培訓(xùn)班的特點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)：

1、理論與實(shí)踐相結(jié)合。授課過(guò)程中不

但深刻講解理論基礎(chǔ)知識(shí)，而且每一課學(xué)生都能親手操作，讓學(xué)生將理論知識(shí)更

加深化理解。

2、重點(diǎn)與難點(diǎn)相結(jié)合。本次培訓(xùn)班主要講了繪畫(huà)的技巧使用，重

點(diǎn)講述了學(xué)生所需的動(dòng)手能力提升的部分，并針對(duì)網(wǎng)絡(luò)搜集素材，挑選有用素材

進(jìn)行授課，通過(guò)學(xué)習(xí)提高繪畫(huà)興趣及能力。

3、講授與交流相結(jié)合。培訓(xùn)授課是

授課教師邊講、邊問(wèn)、邊交流，學(xué)生之間互相交流，互相促進(jìn)。

本次興趣班開(kāi)展后，同學(xué)們的想象能力及動(dòng)手能力明顯提高，基本達(dá)到了預(yù)

期的目的。

藝術(shù)學(xué)院志愿者

XXX

二零一一年六月十一日

第五篇：大學(xué)生授課比賽流程及策劃書(shū)

學(xué)生授課比賽策劃書(shū)

一、活動(dòng)目的及其意義：

1、提高同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；

2、豐富同學(xué)們的課余生活；

3、為大學(xué)生提供一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，共同進(jìn)步；

4、通過(guò)此活動(dòng)，為同學(xué)們提供提高教師素養(yǎng)和教學(xué)技能的機(jī)會(huì)；

二、活動(dòng)時(shí)間：十月下旬

三、活動(dòng)對(duì)象: 國(guó)際交流學(xué)院同學(xué)

四、活動(dòng)地點(diǎn)：本部三號(hào)教學(xué)樓六樓

五、活動(dòng)規(guī)則：

1、參賽同學(xué)的講課內(nèi)容自定，講課時(shí)間控制在5分鐘左右；

2、講課要以真正的教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)，全面把握和熟悉講課內(nèi)容；

3、對(duì)所講的內(nèi)容的分析和論述應(yīng)簡(jiǎn)明扼要、清晰明了、有主有次、生動(dòng)活潑，表達(dá)上具備相應(yīng)的技巧性和趣味性；

4、在講課教學(xué)目的、教學(xué)方法、學(xué)法及教學(xué)程序設(shè)計(jì)等方面要根據(jù)講課對(duì)象知識(shí)水平的客觀實(shí)際出發(fā)，以達(dá)到整個(gè)講課過(guò)程中，整個(gè)課堂具有較強(qiáng)的凝聚力；

5、本次講課比賽由學(xué)生參加，參加比賽過(guò)程中所有的資料和環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備，要有自己的創(chuàng)意和思想；

6、參加比賽同學(xué)須穿正裝，整體打扮要樸素、自然、和諧，儀態(tài)端莊大方得體；

7、準(zhǔn)備好備課資料，版書(shū)可以采用手寫(xiě)的形式，也可以制作PPT或者其他方式來(lái)表現(xiàn)出來(lái)，從而達(dá)到更好的授課效果。

六、活動(dòng)安排及其流程 :

1、初賽,10月21日左右：邀請(qǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)秀代表作為嘉賓，本學(xué)院老師作為評(píng)委，對(duì)參賽者綜合表現(xiàn)評(píng)分，以此選拔出進(jìn)入復(fù)賽的獲勝者。

2、復(fù)賽,10月28日左右：對(duì)所有進(jìn)入復(fù)賽的同學(xué)進(jìn)行再次評(píng)選，確立出決賽參賽者名單。

3、決賽,10月30日左右：邀請(qǐng)專業(yè)的老師及其學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)作為嘉賓和評(píng)委，現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分提問(wèn)，公布成績(jī)，并進(jìn)行表彰。

活動(dòng)流程

1、主持人致開(kāi)幕詞并且介紹到場(chǎng)的評(píng)委、嘉賓；

2、嘉賓代表發(fā)言致辭；

3、主持人介紹比賽規(guī)則及其評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)；

4、比賽結(jié)束，評(píng)委代表上臺(tái)點(diǎn)評(píng)；

5、嘉賓宣布比賽結(jié)果（依次由單項(xiàng)獎(jiǎng)到一等獎(jiǎng)），表彰；

6、歡送嘉賓及其評(píng)委退場(chǎng)；

七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) :

1、儀表形象氣質(zhì)(1分)：著裝整齊樸素自然；

儀態(tài)大方得體；

形象端莊；

精神飽滿。

2、講課內(nèi)容（3分）：主題鮮明，內(nèi)容充實(shí)豐富；

舉例恰當(dāng)，材料生動(dòng)，用詞精練，詳略得當(dāng)；

教育性和可實(shí)用性強(qiáng)。

3、語(yǔ)言藝術(shù)（2分）:普通話標(biāo)準(zhǔn)流利，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)；

口齒清晰，聲音洪亮；

表達(dá)流暢自然，激情昂揚(yáng)；

肢體語(yǔ)言運(yùn)用適當(dāng)，生動(dòng)活潑；

語(yǔ)言用詞專業(yè)規(guī)范，節(jié)奏韻律感強(qiáng)。

4、板書(shū)（PPT）（2分）：結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)新穎，美觀簡(jiǎn)潔；

重點(diǎn)突出，層次清晰明了。

5、邏輯思維能力及應(yīng)變能力，課堂的趣味性，課堂的凝聚力（2分）。

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立:

一等獎(jiǎng)1名

二等獎(jiǎng)2名

三等獎(jiǎng)3名

優(yōu)勝獎(jiǎng)4個(gè)

九、宣傳方案：

1、海報(bào)宣傳：設(shè)計(jì)2張全開(kāi)海報(bào)公布在三號(hào)樓五樓和六樓宣傳欄.2、學(xué)委動(dòng)員：組織、動(dòng)員各班學(xué)習(xí)委員下達(dá)比賽通知，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)相關(guān)事項(xiàng)，并把報(bào)名工作落實(shí)到各班，報(bào)名名單由學(xué)習(xí)部匯總，存檔留底.3、網(wǎng)絡(luò)宣傳：在學(xué)院團(tuán)委網(wǎng)頁(yè)上刊登本次比賽的通知和有關(guān)事項(xiàng)，力爭(zhēng)擴(kuò)大本次活動(dòng)的影響力。

4、向?qū)W院老師、學(xué)生會(huì)其他部門發(fā)邀請(qǐng)函，協(xié)助報(bào)名、參與活動(dòng).備注:宣傳工作務(wù)必于10月14日前完成，通知在10月14日前下達(dá)到各班,報(bào)名截止在10月16日.十、注意事項(xiàng) ：

1、10月16日到19日，學(xué)習(xí)部成員聯(lián)系社會(huì)實(shí)踐部解決經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，邀請(qǐng)本學(xué)院老師擔(dān)任評(píng)委，完成前期工作。

2、比賽當(dāng)天，所有工作人員提前1小時(shí)入場(chǎng)，檢查設(shè)備，擺放主席臺(tái)必需品。

3、提前半小時(shí)，派專人引導(dǎo)選手入場(chǎng)。同時(shí)播放輕快音樂(lè)，營(yíng)造輕松氣氛。

4、所有選手必須在比賽開(kāi)始15分鐘前到場(chǎng)，并在指定區(qū)域等待。

5、比賽前，由主持人介紹比賽規(guī)則。前一位選手上臺(tái)比賽時(shí)應(yīng)通知下一位選手做好準(zhǔn)備。

6、比賽結(jié)束后應(yīng)有圖片、文字總結(jié)，檔案保存。

十一、應(yīng)急預(yù)案

1、安排好觀眾的退場(chǎng)工作，保證秩序井然，安靜快速。

2、每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)如有時(shí)間和比賽方式有更改，再做另行通知。

3、安排專人及時(shí)核對(duì)嘉賓及其評(píng)委的出席情況，如有變動(dòng)，隨時(shí)調(diào)整。

十二、經(jīng)費(fèi)預(yù)算:

1、宣傳費(fèi)

2、文件資料印刷打印

3、標(biāo)語(yǔ)橫幅

4、礦泉水

5、筆和紙

6、證書(shū)