第一篇：授課總結(jié)

授課總結(jié)

這學(xué)期是我任教的第一學(xué)期，負(fù)責(zé)2009級(jí)國(guó)際貿(mào)易與實(shí)務(wù)2班的基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)工作，教材是《走出牛津3》，課時(shí)是18周，每周4學(xué)時(shí)，同時(shí)我還有幸擔(dān)任這個(gè)班的班主任工作。由于剛剛走上教學(xué)崗位，經(jīng)驗(yàn)尚欠，資歷不足，因此我認(rèn)真學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，虛心向領(lǐng)導(dǎo)和同事請(qǐng)教，同時(shí)自己不斷在實(shí)踐中摸索總結(jié)，一學(xué)期下來(lái)，也有了自己的一些心得體會(huì)，現(xiàn)總結(jié)如下。

研讀教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，這是上好一節(jié)課的前提，只有做到將所教的內(nèi)容理解充分，爛熟于心，才能完整而流暢地傳達(dá)給學(xué)生；同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，充實(shí)，教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生也能感染到一種積極向上的情緒。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W或者違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，進(jìn)而到影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

積極與學(xué)生溝通交流，通過(guò)各種方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，盡量摸清每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格習(xí)慣，只有這樣才能做到有的放矢，制定適合這個(gè)班級(jí)的授課計(jì)劃和教學(xué)方法。由于是國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)科學(xué)生，這個(gè)班的整體英語(yǔ)成績(jī)不是很好，而且對(duì)英語(yǔ)的興趣不是很足，因此我采用深入淺出的教學(xué)辦法，首先克服學(xué)生學(xué)習(xí)的畏難情緒，提高他們對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。其次進(jìn)行分組教學(xué)，既鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，又避免了個(gè)別同學(xué)不愿意在課堂上參與教學(xué)的情況；同時(shí)我還試行了課前5分鐘做presentation，每節(jié)課開(kāi)始后5分鐘由一到兩名學(xué)生來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)短的presentation，可以采用背誦，演講，表演等各種形式，內(nèi)容自選。實(shí)踐證明，這樣不但活躍了課堂氣氛，還提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。

作為一種語(yǔ)言，僅僅依靠在課堂上學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此我廣泛搜集材料，根據(jù)學(xué)生的不同水平和情況來(lái)推薦一些學(xué)習(xí)語(yǔ)言的方法，比如閱讀英語(yǔ)報(bào)刊，書(shū)籍，觀看原版電影等等，爭(zhēng)取在平時(shí)生活當(dāng)中培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，形成語(yǔ)感。雖然一個(gè)學(xué)期下來(lái)效果還不是很明顯，但是只要持之以恒，多加積累，肯定能夠取得好成績(jī)。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。

第二篇：授課總結(jié)

授課總結(jié)

這學(xué)期我所擔(dān)任的教學(xué)課程是《平面設(shè)計(jì)》，從這一學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來(lái)看，學(xué)生對(duì)于平面設(shè)計(jì)與制作方法都已了解和掌握，但在應(yīng)用方面還有所欠缺。《平面設(shè)計(jì)》所用的軟件較多，但在社會(huì)應(yīng)用較廣的是coreldraw與photoshop，因上學(xué)期學(xué)生的著重點(diǎn)放在了學(xué)習(xí)coreldraw的設(shè)計(jì)與制作，所以這學(xué)期則將著重點(diǎn)放在photoshop圖像處理與制作上了。

本學(xué)期學(xué)生在學(xué)習(xí)photoshop這款軟件時(shí)有濃厚興趣，熱衷于photoshop強(qiáng)大的圖像處理功能，能按要求獨(dú)立完成課堂上布置的作業(yè)，同時(shí)能積極地用手機(jī)或相機(jī)拍攝圖片進(jìn)行處理，將課堂中所學(xué)的知識(shí)靈活運(yùn)用在現(xiàn)實(shí)生活中。通過(guò)大量的實(shí)例教學(xué)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。但在后期的教學(xué)中，由圖像處理轉(zhuǎn)到圖像制作過(guò)程中，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情有所下降了。有部分學(xué)生在圖像的設(shè)計(jì)與制作上有所欠缺，即在美術(shù)方面有所不足。在教學(xué)上，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行了改變，注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)造能力、創(chuàng)新能力及手繪能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生從簡(jiǎn)單的、卡通的、漫畫(huà)式的作圖開(kāi)始逐步深入學(xué)習(xí)。

本學(xué)期采用的是案例項(xiàng)目教學(xué)法，利用多媒體引用案例進(jìn)行教授，然后導(dǎo)出新的項(xiàng)目讓學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)制作，從學(xué)生制作作品來(lái)看，各環(huán)節(jié)都能做到位，但在總體的效果上仍不夠流暢，構(gòu)圖及某些圖形的細(xì)節(jié)上還有待加強(qiáng)。

第三篇：授課總結(jié)

繪畫(huà)興趣班總結(jié)

本學(xué)期五月中旬，我校“XXXXX”義教活動(dòng)拉開(kāi)了帷幕，我們學(xué)院主教繪畫(huà)。

在近一個(gè)月的時(shí)間里，我們繪畫(huà)興趣組內(nèi)老師一起，針對(duì)所選課目，仔細(xì)斟酌、修改教案，一點(diǎn)一點(diǎn)地?fù)附虒W(xué)環(huán)節(jié)，一個(gè)一個(gè)地敲定教具的制作細(xì)節(jié)，在這樣的教學(xué)研討過(guò)程中，我們都收獲頗多。就這樣，我們開(kāi)始了繪畫(huà)授課生涯。本興趣班的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括兩部分：第一部分：動(dòng)腦能力。積極開(kāi)發(fā)小學(xué)

生的想象力，盡量讓他們獨(dú)立思考問(wèn)題。第二部分：動(dòng)手能力。在開(kāi)拓其動(dòng)腦能

力的同時(shí)，也相應(yīng)地培養(yǎng)他們的動(dòng)手操作能力，做到兩兩結(jié)合。

本次培訓(xùn)班的特點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)：

1、理論與實(shí)踐相結(jié)合。授課過(guò)程中不

但深刻講解理論基礎(chǔ)知識(shí)，而且每一課學(xué)生都能親手操作，讓學(xué)生將理論知識(shí)更

加深化理解。

2、重點(diǎn)與難點(diǎn)相結(jié)合。本次培訓(xùn)班主要講了繪畫(huà)的技巧使用，重

點(diǎn)講述了學(xué)生所需的動(dòng)手能力提升的部分，并針對(duì)網(wǎng)絡(luò)搜集素材，挑選有用素材

進(jìn)行授課，通過(guò)學(xué)習(xí)提高繪畫(huà)興趣及能力。

3、講授與交流相結(jié)合。培訓(xùn)授課是

授課教師邊講、邊問(wèn)、邊交流，學(xué)生之間互相交流，互相促進(jìn)。

本次興趣班開(kāi)展后，同學(xué)們的想象能力及動(dòng)手能力明顯提高，基本達(dá)到了預(yù)

期的目的。

藝術(shù)學(xué)院志愿者

XXX

二零一一年六月十一日

第四篇：家長(zhǎng)授課總結(jié)

學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)授課工作總結(jié)

2014年春

五年級(jí)

3月7 日下午2時(shí)30分，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，我班舉行了以“ 教孩子學(xué)會(huì)自理”為主題的家長(zhǎng)會(huì)授課活動(dòng)。本學(xué)期學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)授課活動(dòng)。這次家長(zhǎng)會(huì)授課活動(dòng)，本班的家長(zhǎng)人數(shù)來(lái)的比較齊，家長(zhǎng)出席率都在 98％以上。班級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)都能積極配合學(xué)校的工作，準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校參加家長(zhǎng)授課活動(dòng)。可見(jiàn)，我校學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是非常重視的，對(duì)學(xué)校的工作是支持的。家長(zhǎng)們認(rèn)真聽(tīng)取了班主任作題為：，家長(zhǎng)會(huì)的授課氣氛熱烈、內(nèi)容充實(shí)。通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)授課活動(dòng)收效很大。

一、及時(shí)地將學(xué)校的發(fā)展情況介紹給家長(zhǎng)，對(duì)班級(jí)的收費(fèi)情況、教學(xué)成績(jī)、教學(xué)設(shè)備情況等，讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校有了更深入的了解。提高了學(xué)校的知名度，使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校充滿(mǎn)信心。

二、詳細(xì)地將學(xué)生的在校情況匯報(bào)給家長(zhǎng)。如學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活情況、思想道德情況、有什么愛(ài)好特長(zhǎng)等。使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有了更多更細(xì)致的了解。

三、對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育方式的培養(yǎng)培訓(xùn)，提出一些建議：如應(yīng)注意學(xué)生的養(yǎng)成教育、今年校園暴力事件通報(bào)、要求家校配合共同加強(qiáng)校園安保工作、注意孩子的衛(wèi)生、營(yíng)養(yǎng)、心理健康等等。通過(guò)這些建議，盡量使家庭教育和學(xué)校教育保持一致，同時(shí)也有利生學(xué)生的全面健康發(fā)展。

四、對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行農(nóng)村留守兒童調(diào)查，以便教師做到因材施教。

五、從課后與家長(zhǎng)的交流和學(xué)生的反饋情況來(lái)看，本次家長(zhǎng)會(huì)授課活動(dòng)開(kāi)得相當(dāng)成功，有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和交流，讓家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，家長(zhǎng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法，同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好每一名學(xué)生。本次家長(zhǎng)會(huì)增進(jìn)了學(xué)校、家庭之間的了解，增強(qiáng)了雙方的溝通和信任，取得了預(yù)期的目的。相信家長(zhǎng)會(huì)后學(xué)校教育教學(xué)工作會(huì)更加順利，家校溝通會(huì)更加和諧。

張營(yíng)中心小學(xué) 2014年3月7日

第五篇：高校教師授課總結(jié)

城市規(guī)劃與建筑系

教師授課比賽活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃

在一年一度的教師授課比賽又要開(kāi)始了，我系為保證此次比賽活動(dòng)的順利進(jìn)行，也為了選拔出優(yōu)秀的教師參加本次授課比賽，給我系添光增彩，延續(xù)我系每次教師授課比賽都有優(yōu)異成績(jī)的神話，系部結(jié)合我系的情況特制定本實(shí)施方案。

一、比賽目標(biāo)

把課堂教學(xué)質(zhì)量視為從教的生命線，以人為本，教書(shū)育人，堅(jiān)持“以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體”的原則，規(guī)范、更新教學(xué)模式，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高教師特別是年輕教師的教學(xué)水平和教學(xué)效果。

二、參賽范圍

（一）我系從事課堂教學(xué)工作的35歲（含35歲）以下的青年教師均須參加系部比賽。

（二）已參加去年的學(xué)校比賽的青年教師，可以不參加系部比賽，但也可以自愿報(bào)名參加

（三）講課比賽講授內(nèi)容以必修課的理論教學(xué)為主。

三、比賽辦法

教師授課比賽分教研室初賽、系部復(fù)賽和最終三個(gè)階段。

（一）教研室初賽

1．以教研室為單位進(jìn)行初賽。各系部成立由教研室主任擔(dān)任主評(píng)，教研室主任集中安排本教研室比賽的時(shí)間、地點(diǎn)，并與比賽前三天報(bào)給系辦，有系辦統(tǒng)一安排老教師參加評(píng)定。

2.初賽人員對(duì)每個(gè)參賽教師都要寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)并打分。教師講課結(jié)束后

10分鐘內(nèi)初賽評(píng)審老師和評(píng)課學(xué)生分別按百分制評(píng)分分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)辦法為：評(píng)審小組評(píng)分，去掉1個(gè)最高分和1個(gè)最低分后取平均值，占60%；聽(tīng)課學(xué)生評(píng)分，按十分之一的比例分別去掉高分和低分后取平均值，占40%。綜合得分滿(mǎn)分100分。比賽結(jié)束后，比賽成績(jī)前兩名的教師參加系部比賽。

（二）學(xué)院復(fù)賽

1.成立由系領(lǐng)導(dǎo)、各教研室主任、辦公室及我系參加授課比賽獲得1、2名的教師等人組成的評(píng)審委員會(huì)，對(duì)各教研室推薦的復(fù)賽人員集中聽(tīng)課，評(píng)委會(huì)統(tǒng)分辦法同初賽。

2.評(píng)審委員會(huì)在參考復(fù)賽教師本教案、課件等教學(xué)因素的基礎(chǔ)上根據(jù)得分情況，無(wú)記名投票產(chǎn)生授課比賽的前三名。

3.在全院公示比賽結(jié)果。

（三）觀摩教學(xué)

組織全系教師對(duì)前三名的教師在全院進(jìn)行觀摩教學(xué)，提出意見(jiàn)，幫助他們更進(jìn)一步。

四、比賽進(jìn)程

（一）教研室初賽和系部復(fù)賽都要在學(xué)校比賽前兩周結(jié)束。

五、說(shuō)明

（一）各教研室嚴(yán)格按照推薦比例確定復(fù)賽名單。

（二）本方案由系辦公室負(fù)責(zé)解釋。

城市規(guī)劃與建筑系2010年4月15日