第一篇:四上海洋教育教案
四年級(jí)海洋教育教案
一、《海濱休閑游》 教學(xué)目標(biāo):
1.了解富有海濱特色的各種休閑活動(dòng)。2.了解并感受濱海旅游業(yè)給家鄉(xiāng)帶來(lái)的變化。3. 培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備:知道主要的海上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目;知道海洋節(jié)、沙灘文化節(jié)等海洋節(jié)慶活動(dòng);鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注藍(lán)色新生活,培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)海洋的情感。
教學(xué)方法:小組活動(dòng)、自主探究
教學(xué)過(guò)程:
一、課程引入:
在享受大海魅力無(wú)窮時(shí),大家都到海邊進(jìn)行哪些休閑游?通過(guò)導(dǎo)入相關(guān)圖片,引導(dǎo)學(xué)生探討。二 教授內(nèi)容:
1.聽(tīng)濤看海
引入圖片,讓那個(gè)學(xué)生討論
2.海中暢游
在海中游泳時(shí)都需要注意哪些方面,同時(shí)需要準(zhǔn)備哪些泳具?
3.動(dòng)感地帶
小組討論到海邊還有哪些活動(dòng)?
教師總結(jié):大海魅力無(wú)窮,可以在沙灘上進(jìn)行各種休閑活動(dòng),我們?cè)诤V邢硎茌p松與愉快,讓我們共同擁抱大海、感受大海生活。教后記:
二、《跟我學(xué)游泳》 教學(xué)目標(biāo):
1.初步學(xué)習(xí)、掌握游泳的一些基本技能,了解游泳的一些基本常識(shí)。
2.了解游泳等海邊生活的安全自護(hù)常識(shí)。3.培養(yǎng)學(xué)生親近海洋的情感。教學(xué)重、難點(diǎn):游泳的基本技能 教學(xué)方法:小組合作、自主探究 教學(xué)準(zhǔn)備:課件、資料 板書(shū)設(shè)計(jì):
游泳的技巧 “游泳”的思考{
游泳自護(hù)的重要性 教學(xué)過(guò)程:
一、故事引入:你會(huì)游泳嗎?指名說(shuō)。
二、探究新知: 思考:
1、我們?cè)谟斡局靶枰鍪裁矗繜嵘磉\(yùn)動(dòng)又有哪些?(做示范)
2、若動(dòng)作不熟悉,應(yīng)如何做?(做示范)
3、有用的自護(hù)方式有哪些?出示圖片
4、發(fā)生意外時(shí)怎么辦?
小組交流。全班交流。提高學(xué)生的自我防護(hù)意識(shí)和處理緊急情況的能力。教師總結(jié):
我們的生命只有一次,所以游泳時(shí)大家要注意安全。做好自護(hù)措施準(zhǔn)備活動(dòng)。教后記:
三、《沿海風(fēng)景線》 教學(xué)目的:
1.初步了解我國(guó)沿海地區(qū)風(fēng)景的特點(diǎn),感受沿海地區(qū)豐富多彩的海洋文化。
2.培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、呈現(xiàn)信息的能力以及合作探究、語(yǔ)言表達(dá)的能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)大海的的情感。
教學(xué)重點(diǎn):介紹沿海風(fēng)景。
教學(xué)方法:分析、討論、歸納
教學(xué)過(guò)程:
一、課程導(dǎo)入:同學(xué)們都去過(guò)哪些沿海風(fēng)景區(qū)?
二、課程內(nèi)容:
1.通過(guò)引入的問(wèn)題,用多媒體出示中國(guó)個(gè)沿海風(fēng)景地,并提出問(wèn)題:同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)哪些地方,那里的風(fēng)景又如何?
2.分別介紹幾個(gè)著名景點(diǎn):青島棧橋、廈門(mén)鼓浪嶼、海南三亞等。
3.學(xué)過(guò)該課程,讓學(xué)生動(dòng)手做景點(diǎn)明信片。提高學(xué)生熱愛(ài)大海,熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情懷。
教后記:
四、《我看海岸線》 教學(xué)目的:
1.初步了解常見(jiàn)的海岸工程。
2.關(guān)注海岸工程的建設(shè),感受海岸工程給當(dāng)?shù)匕l(fā)展帶來(lái)的變化。
3.能積極參與保護(hù)海岸的活動(dòng),增強(qiáng)保護(hù)海岸的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):了解海洋工程。
教學(xué)方法:合作學(xué)習(xí)、多媒體展示 教學(xué)過(guò)程:
一、課程導(dǎo)入:上節(jié)課我們欣賞了我國(guó)沿海風(fēng)景,那么在漫長(zhǎng)的海岸線上,還有什么呢?今天我們就
來(lái)了解一下那些依海而建的建筑工程。它們與海融為一體,和海一起構(gòu)成亮麗的風(fēng)景線。讓我們漫步海岸,祛痰徐海岸工程的秘密吧。
二、1.教學(xué)內(nèi)容:
聚焦海岸工程:讓學(xué)生探討有哪些海岸工程?然后通過(guò)出示圖片,介紹更多的海岸工程。
2.通過(guò)這些海岸工程給國(guó)家和當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展帶來(lái)哪些變化?
3.搜集世界各地的海岸工程資料,向?qū)W生介紹,讓學(xué)生體會(huì)海岸工程的重要性,同時(shí)要提高學(xué)生愛(ài)護(hù)和保護(hù)海岸的意識(shí)。
教后記:
五、《海水制鹽》 教學(xué)目的:
1.知道海水中含鹽,了解海水制鹽的基本方法。2.知道我國(guó)主要鹽場(chǎng)的分布。
3.體會(huì)海洋與我們的生活有著密切的聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生親近海洋探索海洋的情感。
教學(xué)重點(diǎn):了解制鹽的基本方法。
教學(xué)方法:分析、討論
教學(xué)過(guò)程:
一、課程導(dǎo)入:提出問(wèn)題:鹽是怎么來(lái)的?小組討論。怎樣才能把海水中的炎提出來(lái)?
二、教學(xué)內(nèi)容:
1.了解海水制鹽過(guò)程。以幻燈片的形式展示。2.根據(jù)海水能夠制鹽,探討我國(guó)都有哪些制鹽產(chǎn)地?最后通過(guò)出示圖片我國(guó)的各產(chǎn)鹽基地,并加以介紹。3.鹽在生活中都有哪些用處?為什么說(shuō)是我們離不開(kāi)的“朋友”?
教后記:
六、《藍(lán)色國(guó)土》 教學(xué)目的:
1.了解藍(lán)色國(guó)土的構(gòu)成,樹(shù)立整體國(guó)土觀。2.通過(guò)找一找、畫(huà)一畫(huà)、算一算的形式了解我國(guó)的藍(lán)色國(guó)土,提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。
3.樹(shù)立珍視藍(lán)色國(guó)土的觀念。
教學(xué)重點(diǎn):了解國(guó)土的構(gòu)成。
教學(xué)方法:閱讀、分析、討論
教學(xué)過(guò)程:
一、課程導(dǎo)入:同學(xué)們知道什么是國(guó)土嗎?藍(lán)色國(guó)土有是指什么?國(guó)土有包括哪些?我國(guó)的國(guó)土面積又有多少?
二、課程內(nèi)容:
1.通過(guò)錢(qián)買(mǎi)你的問(wèn)題大家都了解了國(guó)土,那么現(xiàn)在我們來(lái)了解我國(guó)的國(guó)土,出示圖片。讓學(xué)生在課本上畫(huà)出我國(guó)海洋國(guó)土,同時(shí)標(biāo)注出曾母暗沙、南沙群島等島嶼。
2.3.中國(guó)的管轄區(qū)域有哪些?它們各指那些范圍? 通過(guò)展示讓同學(xué)們珍視藍(lán)色國(guó)土。關(guān)注島嶼之爭(zhēng)。
教后記:
七、《海水“鋼鐵長(zhǎng)城”》 教學(xué)目的:
1.了解中國(guó)人民海軍的發(fā)展歷程。
2.了解海軍的五大兵種及擔(dān)負(fù)的不同作戰(zhàn)任務(wù)。3.感受構(gòu)筑海上鋼鐵長(zhǎng)城的重要意義,培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、關(guān)注國(guó)防的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):了解中國(guó)人面解放軍。
教學(xué)方法:閱讀、分析、討論
教學(xué)過(guò)程:
一、課程導(dǎo)入:大家了解海軍嗎?為什么我們要建立鋼鐵長(zhǎng)城?
二、課程內(nèi)容:
1.觀看中國(guó)閱兵儀式,了解海軍風(fēng)采。2.通過(guò)幻燈片展示海軍的光輝歷程。
3.展示海軍的五大兵種。
4.通過(guò)電影讓學(xué)生了解海軍的滄桑變化。讓學(xué)生體會(huì)到海軍的重要性,提高愛(ài)國(guó)情懷。
5.展示何為“和平之師 威武之師 文明之師”? 教后記:
八、《維護(hù)海洋權(quán)益》 教學(xué)目的:
1.初步了解國(guó)際、國(guó)家相關(guān)的海洋法規(guī),明確依法維護(hù)海洋權(quán)益的重要性。
2.初步了解國(guó)家海上執(zhí)法力量及其發(fā)揮的作用。3.樹(shù)立共同維護(hù)海洋權(quán)益,構(gòu)建和諧海洋觀念。
教學(xué)重點(diǎn):了解國(guó)際和國(guó)家的海洋法規(guī),如何維護(hù)海洋權(quán)益。
教學(xué)方法:閱讀、分析、討論
教學(xué)過(guò)程:
一、課程導(dǎo)入:大家知道我國(guó)制定好多法律維護(hù)我們的利益,但是在海上又有哪些法律?我們又當(dāng)如何維護(hù)自己的權(quán)益?
二、課程內(nèi)容:
1.當(dāng)我們的在海上發(fā)現(xiàn)可疑目標(biāo)是應(yīng)如何處理? 2.接下來(lái)讓我們一起學(xué)習(xí)海洋法規(guī),了解自己的權(quán)益。以幻燈片展示。
3.課堂實(shí)踐:模擬法庭。
4.我們要保衛(wèi)祖國(guó)的海域安全應(yīng)當(dāng)如何做?如何關(guān)愛(ài)海洋護(hù)權(quán)益。
教后記:
九、《情系海洋 民族英雄鄭成功》 教學(xué)目的:
1.知道鄭成功成功收復(fù)臺(tái)灣的英雄事跡。
2.知道臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)神圣領(lǐng)土的一部分,不可分割。
3.了解更多的海戰(zhàn)民族英雄,學(xué)習(xí)他們的精神。
教學(xué)重點(diǎn):了解臺(tái)灣歷史和鄭成功的英雄事跡。
教學(xué)方法:閱讀、分析、討論、歸納
教學(xué)過(guò)程:
一、情境導(dǎo)入:
出示鄭和船隊(duì)的圖片,或以相關(guān)動(dòng)畫(huà)片或電視劇導(dǎo)入,并通過(guò)提示語(yǔ)“為什么每年7月11日是中國(guó)的航海日?”引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)鄭和在中國(guó)乃至世界航海史上的地位。
二、揚(yáng)帆啟航:
通過(guò)呈現(xiàn)圖片及視頻資料,使學(xué)生了解鄭和寶船、遠(yuǎn)航的規(guī)模等,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探索鄭和遠(yuǎn)航的背景及其成功的原因。
三、船行天下:
首先指導(dǎo)學(xué)生描出鄭和第一次航海的路線,找出航海過(guò)程中到達(dá)的國(guó)家,從而體會(huì)到鄭和下西洋是一次航海史上的壯舉,并感受航海的艱辛;其次,通過(guò)壓圖文字及人物提示語(yǔ),使學(xué)生從外交、貿(mào)易等方面了解鄭和遠(yuǎn)航帶給中國(guó)及世界各國(guó)的影響。
四、交流驛站:
此環(huán)節(jié)通過(guò)圖片讓學(xué)生知道目前在中國(guó)及世界各地仍以不同的形式紀(jì)念鄭和,進(jìn)一步了解鄭和遠(yuǎn)航的深遠(yuǎn)影響。然后讓學(xué)生用說(shuō)一說(shuō)、寫(xiě)一寫(xiě)的方式,表達(dá)對(duì)鄭和的崇敬之情。
教后記:
第二篇:《生命教育》教案(四上)
2016-2017(上)年生命教育案例-我在成長(zhǎng)
教學(xué)目標(biāo): 情感態(tài)度和價(jià)值觀
1、在回顧成長(zhǎng)的過(guò)程中,體會(huì)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
2、在體會(huì)生命的獨(dú)特和可貴中,了解父母的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。能力與知識(shí)
1、認(rèn)識(shí)生命是一個(gè)不斷成長(zhǎng)的歷程。
2、懂得人的成長(zhǎng)過(guò)程充滿了挑戰(zhàn),要有戰(zhàn)勝困難的勇氣。教學(xué)重點(diǎn):
體會(huì)生命的獨(dú)特和可貴,學(xué)會(huì)呵護(hù)生命。教學(xué)難點(diǎn):
懂得人的成長(zhǎng)充滿了挑戰(zhàn),要有戰(zhàn)勝困難的勇氣。教學(xué)過(guò)程:
一、激發(fā)情趣
在相冊(cè)中找出你出生時(shí)、剛進(jìn)細(xì)兒園和最近的照片各一張,然后和同學(xué)們交流,看看這十年來(lái)你有哪些變化?
二、開(kāi)一個(gè)“時(shí)光倒流”故事會(huì)。
想一想,從出生到現(xiàn)在,發(fā)生過(guò)哪些令人留戀、值得回憶的事情。和大家一起分享成長(zhǎng)中的喜悅。
三、動(dòng)手操作
1、制作成長(zhǎng)檔案袋
如何不因歲月流逝帶走我們的記憶呢?把最能代表我們成長(zhǎng)足跡的物品收藏起來(lái),把我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步記錄下來(lái)。
2016-2017(上)年生命教育案例-有一種成長(zhǎng)叫責(zé)任
教學(xué)目標(biāo): 情感態(tài)度和價(jià)值觀
1、讓學(xué)生懂得成長(zhǎng)意味著責(zé)任,學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。
2、能學(xué)會(huì)自我控制,有持之以恒的毅力。能力與知識(shí)
1、使學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立,學(xué)會(huì)自我控制行為。
2、懂得承擔(dān)自已應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。教學(xué)重點(diǎn):
能自我控制行為,學(xué)會(huì)獨(dú)立地面對(duì)身邊的一切。教學(xué)難點(diǎn):
有持之以恒的毅力,承擔(dān)自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。教學(xué)過(guò)程:
一、提問(wèn)導(dǎo)入
有的小朋友早晨特別喜歡睡懶覺(jué),總是在父母的反復(fù)催促下才起床,早飯都來(lái)不及吃就往學(xué)校跑,上課老是遲到;有的小朋友做作業(yè)很難專(zhuān)心致志,半小時(shí)過(guò)去了,還沒(méi)抄寫(xiě)完幾個(gè)生字;有的小朋友特別喜歡吃零食,總是控制不住。。。你有這些現(xiàn)象嗎?你還有哪些管不住自己的事情發(fā)生?
二、說(shuō)實(shí)話
如實(shí)地說(shuō)一說(shuō),自己有時(shí)也管不住自己。
三、進(jìn)行小調(diào)查
1、每人一份調(diào)查表,對(duì)班級(jí)中十名同學(xué)進(jìn)行調(diào)查。
調(diào)查內(nèi)容
早晨自己起床。
2016-2017(上)年生命教育案例-書(shū),我們的朋友
教學(xué)目標(biāo):
情感態(tài)度和價(jià)值觀:
1、激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的欲望,懂得有價(jià)值的書(shū)是一生的財(cái)富。
2、通過(guò)閱讀名人書(shū)趣,養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。能力與知識(shí):
1、制作讀書(shū)卡,收集關(guān)于讀書(shū)的格言。
2、交流讀書(shū)的體會(huì)。教學(xué)重點(diǎn):
激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的欲望,懂得有價(jià)值的書(shū)是一生的財(cái)富。教學(xué)難點(diǎn):
通過(guò)閱讀名人書(shū)趣,養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程:
一、激發(fā)情趣
書(shū),是人類(lèi)進(jìn)步的階梯;書(shū),是開(kāi)啟未知世界的鑰匙。當(dāng)我們需要智慧的時(shí)候,可以從書(shū)本中索取知識(shí);當(dāng)我們?yōu)橐患虑椴恢氲臅r(shí)候,可以從書(shū)本中尋求幫助;當(dāng)我們遇到困難和挫折的時(shí)候,可以從書(shū)本中獲得鼓勵(lì);當(dāng)我們迷茫的時(shí)候,書(shū)本會(huì)為我們指明方向。。。
二、問(wèn)號(hào)屋
你喜歡讀書(shū)嗎?你從這本書(shū)中學(xué)到了什么?
1、你看書(shū)是因?yàn)椋?/p>
()閱讀課外書(shū)是老師布置的作業(yè)。()你自己喜歡。()爸爸、媽媽要求我。
第三篇:海洋教育教案
《海洋教育》六年級(jí)上冊(cè)
1.神奇的海洋生物圈
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步了解海洋中的食物鏈。
2.運(yùn)用不同的研究方法,探究海洋生物之間的緊密聯(lián)系,增強(qiáng)分析問(wèn)題的能力及合作交流的能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生的海洋保護(hù)意識(shí)?;顒?dòng)重難點(diǎn):
1.運(yùn)用不同的研究方法,探究海洋生物之間的緊密聯(lián)系,增強(qiáng)分析問(wèn)題的能力及合作交流的能力。
2.培養(yǎng)學(xué)生的海洋保護(hù)意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備:海洋生物資料。學(xué)生準(zhǔn)備:收集的海洋各種生物?;顒?dòng)過(guò)程:
一、情境導(dǎo)入。
(播放課件)師生共欣賞一段音樂(lè)。
提問(wèn):這段音樂(lè)里出現(xiàn)了什么聲音?聲音來(lái)自于哪里?
小結(jié):是的,大海的神秘和寬廣讓我們浮想聯(lián)翩,我們都喜歡大海,大海是許多人向往的地方,而海底的世界卻更加奇妙。大家想去一睹它的風(fēng)采嗎?現(xiàn)在就讓我們?nèi)ド衿娴暮5子斡[一番吧!
(設(shè)計(jì)意圖:以震撼的畫(huà)面引出活動(dòng)主題,激發(fā)學(xué)生了解研究海洋生物。)
二、案例傳真,認(rèn)識(shí)海洋災(zāi)害種類(lèi)。1.圖片欣賞。
教師介紹一些海洋生物(名字、特征、習(xí)性)(播放課件)。?
這是兇猛無(wú)比的鯊魚(yú),號(hào)稱 “海中霸王”。鯊魚(yú)雖然兇猛,面目可憎,但全身都是寶,是重要的經(jīng)濟(jì)魚(yú)類(lèi)。
?
聰明靈巧的海豚也來(lái)了,它可是鯨類(lèi)王國(guó)中最大的家族。
?
這是殘忍好斗的章魚(yú),它雖然叫魚(yú),但并不是魚(yú)類(lèi),而是軟體動(dòng)物,它有八條長(zhǎng)的腕足,腕足內(nèi)側(cè)有很多吸盤(pán),有的體內(nèi)有墨囊。它力大無(wú)比、足智多謀,不少海洋動(dòng)物都怕它。?
為食。瞧,這是艷麗無(wú)比的珊瑚,它以捕食海洋里細(xì)小的浮游生物2.知識(shí)探究。
通過(guò)欣賞真實(shí)的海洋世界,我們找到了自己喜愛(ài)的海洋生物朋友??墒牵瑢W(xué)們,你們了解海洋嗎?(播放課件【知識(shí)窗】)
?
在遠(yuǎn)古時(shí)期,地球表面大部分面積被海洋覆蓋。后來(lái)陸地逐漸擴(kuò)大?,F(xiàn)在,海洋面積仍占地球面積的71%,差不多3/4的地球表面仍然是海洋。?
海洋最深處可達(dá)11公里,超過(guò)了珠穆朗瑪峰的高度。因海洋不同深度的光照不同,生物種群也不一樣,所以海洋生物千奇百怪。地球上80%的氧氣是海洋浮游植物通過(guò)光合作用產(chǎn)生的。
小結(jié):浩瀚的海洋是孕育生命的搖籃。它哺育著形形色色的海洋生物。3.互動(dòng)交流。
談?wù)勀銓?duì)海洋世界的感受和海洋生物的認(rèn)識(shí)。
同學(xué)們,你們還見(jiàn)到過(guò)哪些海洋生物呢?說(shuō)出它的名字、樣子、色彩。4.作品欣賞。
看來(lái),大家認(rèn)識(shí)的海洋生物真的很多喔。接著讓我們?cè)僖淮稳ジ惺芎Q笊锏镊攘Α@蠋熯@兒有一些學(xué)生的作品,請(qǐng)大家欣賞一下(播放課件),說(shuō)說(shuō)自己喜歡的作品,它是如何表現(xiàn)海洋生物的?
表現(xiàn)形式有:繪畫(huà)、剪貼、泥塑、剪紙,等等 5.創(chuàng)作思路。
看了那么多的優(yōu)秀作品,有了這么多的獨(dú)特感受。今天就讓我們選擇自己最喜歡的方法來(lái)表現(xiàn)你喜歡的或想象中的海洋生物??晌覀?nèi)绾蝸?lái)創(chuàng)作呢?請(qǐng)某些同學(xué)來(lái)先說(shuō)一說(shuō)你的巧妙構(gòu)思。(學(xué)生談想法,教師引導(dǎo),講解創(chuàng)作過(guò)程。)小結(jié):我們只需抓住海洋生物的特征,畫(huà)出外形,添上細(xì)節(jié),再涂上鮮艷的色彩,美麗的海洋生物就會(huì)栩栩如生地呈現(xiàn)了。
(板書(shū):畫(huà)外形
添細(xì)節(jié)
涂色彩)
(設(shè)計(jì)意圖:利用教材提供的信息,與學(xué)生自己動(dòng)手收集的資料相互補(bǔ)充,引導(dǎo)學(xué)生知道常見(jiàn)海洋生物的種類(lèi)。通過(guò)合作制作資料卡及全班交流,使學(xué)生了解常見(jiàn)的海洋生物的種類(lèi),培養(yǎng)學(xué)生合作探究的意識(shí)。)
三、探究天地
選擇自己喜歡的方法畫(huà)出令你驚奇的海洋生物,可以精細(xì)地描繪一個(gè)單獨(dú)的海洋生物,也可以畫(huà)出整個(gè)爭(zhēng)奇斗艷的海洋世界。
教師巡視,個(gè)別指導(dǎo),為學(xué)生答疑解難。
1.通過(guò)整理資料做資料卡,我們更清楚地感受到海洋生物之間的緊密聯(lián)系。同學(xué)們,現(xiàn)在我們就分成小組研究課前收集的資料,看看能不能從中尋找到海洋生物之間的關(guān)系。
2.請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的興趣自由組合,每組選出一名組長(zhǎng),整理分析資料,尋找海洋生物之間的關(guān)系吧。
學(xué)生自由合作,分組分析資料。
(教師巡視并適時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生整理資料的方法。)3.全班交流。
4.小結(jié):我們通過(guò)探究發(fā)現(xiàn)海洋生物圈是有規(guī)律可循的,掌握海洋生物之間的關(guān)系,對(duì)人們的生產(chǎn)生活有很大的意義。
(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)小組合作的方式,歸納出海洋生物之間的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力和分析資料的能力,樹(shù)立保護(hù)海洋環(huán)境的意識(shí)。)
四、拓展延伸
1.同學(xué)們,大海給予我們無(wú)限的神奇和美麗,這是大自然賦予我們?nèi)祟?lèi)的瑰寶。但是,由于環(huán)境污染的日益嚴(yán)重,許多許多的海洋生物瀕臨滅絕。(播放課件)如此下去,我們將永遠(yuǎn)失去這些美麗、可愛(ài)的海洋朋友。根據(jù)前面學(xué)過(guò)的知識(shí),你認(rèn)為我們應(yīng)該怎么做呢?
小結(jié):是的,我們?cè)诟惺艽蠛C利惖耐瑫r(shí)更有責(zé)任去保護(hù)它。讓我們一起來(lái)保護(hù)環(huán)境、保護(hù)海洋、保護(hù)海洋生物。2.將自己好的構(gòu)思巧妙地利用各種材料,運(yùn)用其他表現(xiàn)方法創(chuàng)作表現(xiàn)出更神奇的海洋生物。
(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)分組討論、全班交流等方式,使學(xué)生了解海洋生物圈中各種海洋生物之間的關(guān)系,并通過(guò)宣傳課堂研究成果的方式,給學(xué)生提供成果展示的途徑,激發(fā)繼續(xù)探究的積極性,鍛煉學(xué)生的行動(dòng)能力,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注海洋環(huán)境,保護(hù)海洋的責(zé)任感。)
《海洋教育》六年級(jí)上冊(cè)
2.海底地形探秘
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解各種海底地貌類(lèi)型及其形態(tài)特征;
2.了解釋海底地形分布規(guī)律?;顒?dòng)重難點(diǎn):
了解各種海底地貌類(lèi)型及其形態(tài)特征 活動(dòng)準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備:各種海底地形資料。學(xué)生準(zhǔn)備:收集海底地形資料?;顒?dòng)過(guò)程:
一、情境導(dǎo)入。師播放陸地的各種地形。
同學(xué)們,在我們生活的陸地上有高山、平原、盆地、丘陵各種各樣的地形,那么神秘的海底又是什么樣子的呢?今天讓我們一起隨著課文的足跡,去探尋海底的秘密。
二、初識(shí)海底地形。
1.要利用開(kāi)發(fā)海洋,就需要了解海洋,尤其是海底的地形。2.現(xiàn)在我們就是一個(gè)個(gè)小研究員,要逐個(gè)探究這些問(wèn)題。我們先來(lái)看看書(shū)上的圖片,看看這些圖片里向我們講述了那些地形。
3.從圖片中,你知道有哪幾種海洋地形?
(相機(jī)板書(shū):大陸架、大陸坡、海嶺、海溝、洋盆。)
4.海洋的地形和陸地的差不多,人們是怎樣了解海底的地形的呢?同學(xué)們注意到了嗎,書(shū)上關(guān)于科學(xué)家利用回波探測(cè)儀向海底發(fā)射超聲波,獲取海洋數(shù)據(jù)和資料。使用了“資料卡”的形式,大家想想用資料卡的形式有什么好處呢?
好,大家評(píng)價(jià)一下吧。
(設(shè)計(jì)意圖:利用教材提供的信息,與學(xué)生自己動(dòng)手收集的資料相互補(bǔ)充,引導(dǎo)學(xué)生知道海底的地形。通過(guò)合作制作資料卡及全班交流,培養(yǎng)學(xué)生合作探究的意識(shí)。)
三、感知海底地形
(一)海岸 1.海岸線
(1)定義:海岸線是海洋與陸地的分界線。實(shí)際上,海面由于潮汐等因素而漲落不定,因此海岸線的位置也隨之遷移。通常人們把海平面升到最高處時(shí)與陸地的交線,叫做海岸線。
(2)影響海岸發(fā)育因素:除潮汐因素外,風(fēng)暴潮、海底地震和火山爆發(fā)等引發(fā)的海嘯、全球變暖等因素。2.海岸的類(lèi)型
(1)按海岸組成物質(zhì),可分為基巖海岸、砂質(zhì)海岸、淤泥質(zhì)海岸和生物海岸。(2)按海岸塑造因素,可分為侵蝕性海岸、斷層海岸、泥沙質(zhì)海岸、三角洲海岸、生物海岸。
(二)海底地形的分布
海底地形:從大陸邊緣到大洋中心,海底地形分成大陸架、大陸坡、洋盆和洋中脊等主要類(lèi)型。
大陸隆:也稱大陸基。是大陸坡麓向大洋盆地緩侵傾斜的海底沉積帶。深度約為 1500—5000m之間。靠近大陸坡的地方較陡,接近大洋盆地的部分較緩。大陸隆 主要分布在大西洋、印度洋、北冰洋和南極洲周?chē)?/p>
海隆:深海底寬廣而下坡平緩的高地。呈長(zhǎng)條狀或近似圓形,高出海底數(shù)百米,寬約數(shù)百千米。
海山:高出海底1000m的死火山和活火山,坡度在5°--15°之間。深洋底的火山為點(diǎn)狀散布,呈橢圓形或狹長(zhǎng)形。
(三)海底地形的形成 1.洋殼的形成與海底地形
海底擴(kuò)張說(shuō)認(rèn)為,大洋底部地殼不斷生成一擴(kuò)張一消亡的過(guò)程,是地幔中物質(zhì)對(duì)流的結(jié)果。洋中脊是洋殼在地幔物質(zhì)對(duì)流上升的托頂作用下形成的。洋中脊也是洋殼的誕生處。地幔物質(zhì)從中脊的頂部裂谷帶涌出,冷卻凝結(jié)形成新的洋殼。新洋殼不斷生長(zhǎng),隨著地幔物質(zhì)的對(duì)流向兩側(cè)推開(kāi),海底不斷擴(kuò)張形成洋盆。即洋中脊和洋盆是洋殼形成與擴(kuò)張的產(chǎn)物。2.洋殼的消亡與海底地形:
板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)認(rèn)為,大洋板塊和大陸板塊相互碰撞時(shí),大洋板塊密度大,位置低,俯沖到大陸板塊之下。俯沖地帶形成海溝、島弧和海岸山脈。
四、海底地形奇觀
1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種海底地形奇觀,談體會(huì)。
2.我們平日所看不見(jiàn)的海底其實(shí)豐富多彩,還有很多的奧秘等著我們?nèi)ヌ剿?,搜集更多的資料制作海底奇觀信息卡。
(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)分組討論、全班交流等方式,使學(xué)生了解海洋地形并通過(guò)宣傳課堂研究成果的方式,給學(xué)生提供成果展示的途徑,激發(fā)繼續(xù)探究的積極性,鍛煉學(xué)生的行動(dòng)能力,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注海洋,關(guān)注未來(lái)。)
《海洋教育》六年級(jí)上冊(cè)
3.大海的咆哮
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步了解幾種常見(jiàn)的海洋災(zāi)害及防護(hù)方法。
2.運(yùn)用不同的研究方法,探究海洋災(zāi)害的規(guī)律,增強(qiáng)分析問(wèn)題的能力及合作交流的能力。
3.樹(shù)立防災(zāi)、減災(zāi)意識(shí),以正確態(tài)度對(duì)待災(zāi)難的發(fā)生,增強(qiáng)面對(duì)突發(fā)災(zāi)害的應(yīng)對(duì)與自救能力?;顒?dòng)重難點(diǎn):
1.1.通過(guò)自主探究,形成海洋災(zāi)害是有規(guī)律的認(rèn)識(shí)。2.2.了解防災(zāi)減災(zāi)知識(shí),增強(qiáng)自救能力?;顒?dòng)準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備:日本2011年3月11日海嘯的視頻資料。學(xué)生準(zhǔn)備:收集的海洋災(zāi)害的文本資料?;顒?dòng)過(guò)程:
一、情境導(dǎo)入。
1.同學(xué)們,你們喜歡大海嗎?
是啊,因?yàn)榇蠛J敲利悏延^的,但是,大海有時(shí)候又是變幻莫測(cè)的,請(qǐng)看——(播放日本海嘯的視頻資料并講解)。
同學(xué)們,看了這段視頻,你有什么感想?
2.小結(jié):大海也有可怕的時(shí)候,就像發(fā)出陣陣咆哮(板書(shū):大海的咆哮)給人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)害,稱為“海洋災(zāi)害”。海洋災(zāi)害帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)損失和人員傷亡日益嚴(yán)重,也給經(jīng)濟(jì)發(fā)展和海洋生態(tài)構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。如何有效減少海洋災(zāi)害帶來(lái)的損失,保障人民生命財(cái)產(chǎn)安全與社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展,已經(jīng)成為全球共同關(guān)注的課題。
(設(shè)計(jì)意圖:以震撼的畫(huà)面引出活動(dòng)主題,激發(fā)學(xué)生了解研究海洋災(zāi)害。)
二、案例傳真,認(rèn)識(shí)海洋災(zāi)害種類(lèi)。
1.要減少海洋災(zāi)害帶來(lái)的損失,就需要了解海洋災(zāi)害。同學(xué)們想了解海洋災(zāi)害的哪些知識(shí)呢?
(生回答,師相機(jī)板書(shū):種類(lèi)、規(guī)律、防護(hù)措施)
2.現(xiàn)在我們就是一個(gè)個(gè)小研究員,要逐個(gè)探究這些問(wèn)題。我們先來(lái)看看書(shū)上給出的案例,看看這些案例里面有沒(méi)有這幾個(gè)問(wèn)題的答案。
3.從這幾個(gè)案例中,你知道有哪幾種海洋災(zāi)害?(相機(jī)板書(shū):海嘯、海冰、臺(tái)風(fēng)、風(fēng)暴潮。)
這些都是常見(jiàn)的海洋災(zāi)害,除了書(shū)上給出的這幾種,同學(xué)們還收集到其他種類(lèi)海洋災(zāi)害的案例嗎?
(學(xué)生讀案例,師相機(jī)補(bǔ)充板書(shū):災(zāi)害性海浪、赤潮等。)
4.海洋災(zāi)害的種類(lèi)還真不少。同學(xué)們注意到了嗎,書(shū)上關(guān)于浙江省象山縣風(fēng)暴潮的記錄,使用了“資料卡”的形式,大家想想用資料卡的形式有什么好處呢?
好,大家評(píng)價(jià)一下吧。
5.請(qǐng)同位合作選擇書(shū)上的或自己收集的一個(gè)案例做成資料卡吧。全班展示資料卡。
(設(shè)計(jì)意圖:利用教材提供的信息,與學(xué)生自己動(dòng)手收集的資料相互補(bǔ)充,引導(dǎo)學(xué)生知道常見(jiàn)海洋災(zāi)害的種類(lèi)。通過(guò)合作制作資料卡及全班交流,使學(xué)生了解常見(jiàn)的海洋災(zāi)害的種類(lèi),培養(yǎng)學(xué)生合作探究的意識(shí)。)
三、探究天地
1.通過(guò)整理資料做資料卡,我們更清楚地感受到海洋災(zāi)害帶來(lái)的損失是巨大的,因此我們更想了解海洋災(zāi)害的發(fā)生有沒(méi)有規(guī)律可循?同學(xué)們,現(xiàn)在我們就分成小組研究課前收集的資料,看看能不能從中尋找到海洋災(zāi)害發(fā)生的規(guī)律。2.請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的興趣自由組合,每組選出一名組長(zhǎng),整理分析資料,尋找海洋災(zāi)害發(fā)生的規(guī)律吧。
學(xué)生自由合作,分組分析資料。
(教師巡視并適時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生整理資料的方法。)3.全班交流。
4.小結(jié):我們通過(guò)探究發(fā)現(xiàn)海洋災(zāi)害是有規(guī)律可循的,掌握海洋災(zāi)害的發(fā)生規(guī)律,對(duì)人們的生產(chǎn)生活有很大的意義。
(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)小組合作的方式,歸納出海洋災(zāi)害發(fā)生的規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力和分析資料的能力,樹(shù)立海洋災(zāi)害是有規(guī)律可循的意識(shí)。)
四、防災(zāi)自護(hù)
1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀《“沙灘天使”小蒂莉》和《沉痛的事實(shí)》兩個(gè)故事,談體會(huì)。
2.引導(dǎo)學(xué)生了解臺(tái)風(fēng)預(yù)警信號(hào)
3.我們生活在沿海地區(qū),每年夏季為臺(tái)風(fēng)的多發(fā)季節(jié),臺(tái)風(fēng)使我們的財(cái)產(chǎn)遭受損失,甚至還威脅了我們的生命,所以人們?cè)谂_(tái)風(fēng)來(lái)臨前都會(huì)做好防護(hù)工作。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)在臺(tái)風(fēng)來(lái)臨時(shí)是怎么防護(hù)的?
4.教師小結(jié):只要積極預(yù)防,就能將損失減到最小。老師建議同學(xué)們課后用新穎獨(dú)特的形式將這節(jié)課的研究成果向大家做做宣傳,讓我們共同努力,將海洋災(zāi)害帶來(lái)的損失降到最低!
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4.藍(lán)色詩(shī)卷
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)生感受大海的美,讓學(xué)生用詩(shī)的形式把美的感受表達(dá)出來(lái),達(dá)到景色美與語(yǔ)言美的統(tǒng)一。
2.讓學(xué)生從詩(shī)歌里得到大海美的熏陶。3.通過(guò)朗誦詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌,感受詩(shī)歌的魅力?;顒?dòng)重難點(diǎn):
讓學(xué)生從詩(shī)歌里得到大海美的熏陶。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 教師準(zhǔn)備:大海的詩(shī)歌 學(xué)生準(zhǔn)備:搜集有關(guān)大海的詩(shī)
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景導(dǎo)入
1.ppt出示:大海之歌。2.學(xué)生交流讀后感受。
3.教師談話:人類(lèi)與大海息息相關(guān),人們熱愛(ài)大海、贊美大海,讓我們走進(jìn)藍(lán)色詩(shī)海,領(lǐng)略與海有關(guān)的詩(shī)歌吧。
二、詩(shī)海泛舟
(一)古韻
1.再次共同閱讀“詩(shī)海泛舟”中的2首詩(shī)歌。2.分小組感情誦讀這2首詩(shī)。
3.這幾首詩(shī)都是圍繞著一個(gè)什么主題?
4.小結(jié):古人很早就開(kāi)始描寫(xiě)大海了,大海有廣闊的胸懷,致千里,納百川,在詩(shī)中,我們不僅感受到大海的博大,也從中體會(huì)到人們對(duì)大海的熱愛(ài)。
5.拓展活動(dòng):你還知道哪些與海有關(guān)的詩(shī)詞?(學(xué)生交流相關(guān)資料)
(二)新篇
1.教師出示共同閱讀“詩(shī)海泛舟”新篇中的2首詩(shī)歌。2.分小組感情誦讀這2首詩(shī)。
3.組內(nèi)學(xué)習(xí)《?!贰恫ɡ伺c海洋》,交流:怎樣欣賞、理解詩(shī)歌? 4.你欣賞哪首詩(shī)?為什么? 5.師相機(jī)歸納板書(shū):大膽想象 6.讀了這兩首詩(shī),你受到了什么啟發(fā) 7.教師小結(jié):我們的生活中處處有詩(shī)歌,只要我們有一顆童心,能夠大膽想象,錘煉語(yǔ)言,就可以從詩(shī)歌中得到收獲。
三、妙筆生花
1.把自己想對(duì)大海說(shuō)的話寫(xiě)成一首小詩(shī)或一段散文,在小組里讀一讀,交流交流寫(xiě)作方法。注意想象要大膽,語(yǔ)言要精煉,表達(dá)出自己的情感。
2.在小組里交流你寫(xiě)的詩(shī),聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)的看法,再改一改。3.小組推薦優(yōu)秀詩(shī)作全班交流。
四、活動(dòng)總結(jié):
1.這節(jié)課你有什么收獲?
2.小結(jié):從這些大海的詩(shī)歌中我們感受到大海的博大,明白了做人的道理,多讀與海洋有關(guān)的作品《山海經(jīng)》《白鯨》《金銀島》《冰島漁夫》
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5.海洋的節(jié)日
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解海洋節(jié)、沙灘文化節(jié)等海洋節(jié)慶活動(dòng)。2.知道海洋節(jié)日所蘊(yùn)涵的文化意義。3.感受海洋文化在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用?;顒?dòng)重難點(diǎn):
感受海洋節(jié)日所蘊(yùn)涵的文化意義及海洋文化在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備:田橫祭海、海洋節(jié)等視頻圖文資料
學(xué)生準(zhǔn)備:青島海洋節(jié)、沙灘文化節(jié)及我國(guó)其他地區(qū)的海洋節(jié)相關(guān)資料 活動(dòng)過(guò)程:
一、情景導(dǎo)入
1.播放青島田橫祭海節(jié)視頻資料。2.學(xué)生交流觀后感受。
3.教師談話:田橫祭海節(jié)有五百多年的歷史了,已經(jīng)被列入第二批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。我國(guó)沿海地區(qū)許多地方都有祭海這個(gè)古老的節(jié)日。
4.補(bǔ)充其他地區(qū)祭海節(jié)資料。
5.小結(jié):祭海節(jié)被譽(yù)為蔚藍(lán)色的海洋文化,是中華民俗文化的組成部分,具有很深遠(yuǎn)的影響。還有哪些與海洋有關(guān)的節(jié)日呢?我們一起探究吧。(設(shè)計(jì)意圖:以田橫祭海節(jié)切入,讓學(xué)生感受這一古老節(jié)日的同時(shí),初識(shí)海洋節(jié)日。)
二、探究海洋的節(jié)日
(一)豐富多彩的海洋節(jié) 1.青島海洋節(jié)掠影
(1)學(xué)生介紹自己搜集的有關(guān)青島海洋節(jié)的圖片、視頻等。(2)學(xué)生看后談感受。
(3)學(xué)生交流自己參加海洋節(jié)的所見(jiàn)、所聞、所感。
2.補(bǔ)充介紹青島海洋節(jié)的資料,讓學(xué)生了解其創(chuàng)始、發(fā)展及產(chǎn)生的效應(yīng),深刻感受海洋節(jié)的意義和價(jià)值。
3.小結(jié):“擁抱海洋世紀(jì),共鑄藍(lán)色輝煌”。“青島海洋節(jié)”這一藍(lán)色的節(jié)日猶如一道文化盛宴,給人們帶來(lái)精神的享受,也給經(jīng)濟(jì)的發(fā)展注入活力。4.拓展活動(dòng):除了海洋節(jié),青島還有哪些海洋節(jié)慶活動(dòng)?我國(guó)還有哪些地區(qū)也舉辦過(guò)海洋節(jié)?(學(xué)生交流相關(guān)資料或者是自己的親身體驗(yàn)等)(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)海洋節(jié)等節(jié)慶活動(dòng),讓學(xué)生感受海洋節(jié)日活動(dòng)所蘊(yùn)含的文化意義,并初步感受所帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益)
(二)異彩紛呈的沙灘文化節(jié) 1.出示沙雕圖片,學(xué)生賞析:你知道這些巧奪天工的作品是怎樣做出來(lái)的嗎?我們?nèi)ド碁┪幕?jié)看看吧。
2.交流大連沙灘文化節(jié)的有關(guān)資料,讓學(xué)生感受到:
(1)活動(dòng)內(nèi)容的豐富,包括沙雕大賽、藝術(shù)表演、體育比賽等。(2)活動(dòng)價(jià)值:弘揚(yáng)沙灘文化、豐富人們生活、拉動(dòng)消費(fèi)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。3.我們青島也有沙灘文化節(jié),你了解嗎?
(學(xué)生交流相關(guān)資料,也可以讓參加過(guò)的孩子說(shuō)說(shuō)自己的感受)4.相約金沙灘
(過(guò)渡語(yǔ):青島有一處沙灘,與山海相連,風(fēng)景秀麗,,是優(yōu)良的海水浴場(chǎng),灘平沙細(xì),風(fēng)小浪靜,水色透明,被譽(yù)為“亞洲第一灘”。你想去看看嗎?)
(1)視頻:感受金沙灘的迷人風(fēng)光。
(2)呈現(xiàn)金沙灘舉辦的各種活動(dòng)的圖片,并補(bǔ)充下列資料:從1998年開(kāi)始舉辦“金沙灘文化旅游節(jié)”,先后承辦“國(guó)際沙灘音樂(lè)節(jié)”、“ 電影表演藝術(shù)學(xué)會(huì)獎(jiǎng)(金鳳凰獎(jiǎng))頒獎(jiǎng)典禮”、“第十屆中國(guó)國(guó)際兒童電影節(jié)”、“金沙灘國(guó)際沙灘足球文化節(jié)”等大型文化活動(dòng)。
5.探究其他地方的沙灘文化節(jié)。
(設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生了解異彩紛呈的沙灘文化節(jié),充分認(rèn)識(shí)這些活動(dòng)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用)
三、活動(dòng)總結(jié):
1.這節(jié)課你有什么收獲?
2.小結(jié):海洋民俗和海洋節(jié)慶活動(dòng),吸引著來(lái)自五湖四海的朋友,海洋的節(jié)日承載著人們對(duì)大海的深情,發(fā)展和豐富了海洋文化內(nèi)涵,提升了城市海洋文化品位。
(設(shè)計(jì)意圖:旨在讓學(xué)生提高對(duì)海洋文化內(nèi)涵的認(rèn)識(shí),深刻領(lǐng)悟藍(lán)色經(jīng)濟(jì),升華情感。)
《海洋教育》六年級(jí)上冊(cè)
6.蛟龍入海
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解蛟龍?zhí)柹顫撈鳌?.知道海洋深潛的歷史與發(fā)展。
3.感受祖國(guó)的強(qiáng)大與發(fā)展,增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。活動(dòng)重難點(diǎn):
了解蛟龍?zhí)柹顫撈?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備:蛟龍?zhí)柹顫撘曨l圖文資料 學(xué)生準(zhǔn)備:搜集潛水器的相關(guān)資料
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景導(dǎo)入
1.播放蛟龍?zhí)枬撍鬟M(jìn)行深潛試驗(yàn)視頻資料。2.學(xué)生交流觀后感受。
3.教師談話:大海深處究竟是什么樣子的?海底到底有什么?今天就讓我們一起隨著蛟龍?zhí)柕胶5兹ヌ矫匕伞?/p>
二、蛟龍?zhí)柦颐?/p>
(一)走近蛟龍?zhí)?技術(shù)指標(biāo)
●長(zhǎng)、寬、高分別是8.2米、3.0米與3.4米
●空重不超過(guò)22噸,最大荷載是240公斤
●最大速度為每小時(shí)25海里,巡航每小時(shí)1海里
“蛟龍?zhí)枴蹦壳白畲笙聺撋疃?188米
最大工作設(shè)計(jì)深度為7000米,理論上它的工作范圍可覆蓋全球99.8%海洋區(qū)域
(二)蛟龍?zhí)柼魬?zhàn)深海
1.從2009年8月開(kāi)始,“蛟龍?zhí)枴陛d人深潛器先后組織開(kāi)展1000米級(jí)和3000米級(jí)海試工作。2010年5月31日-7月18日,“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器在中國(guó)南海3000米級(jí)海上試驗(yàn)中取得巨大成功,共完成17次下潛,其中7次穿越2000米深度,4次突破3000米,最大下潛深度達(dá)到3759米,超過(guò)全球海洋平均深度3682米,并創(chuàng)造水下和海底作業(yè)9小時(shí)零3分的記錄,驗(yàn)證了“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器在3000米級(jí)水深的各項(xiàng)性能和功能指標(biāo)。
2.2010年8月,我國(guó)第一臺(tái)自行設(shè)計(jì)、自主集成研制的“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器3000米級(jí)海試取得成功,標(biāo)志著我國(guó)繼美、法、俄、日之后,成為世界上第五個(gè)掌握3500米以上大深度載人深潛技術(shù)的國(guó)家。
3.2011年7月26日我國(guó)首臺(tái)自主設(shè)計(jì)、自主集成的載人潛水器“蛟龍”號(hào)在北京時(shí)間26日6時(shí)12分首次下潛至5038.5米,順利完成本次5000米級(jí)海試主要任務(wù)。這個(gè)下潛深度意味著“蛟龍”號(hào)可以到達(dá)全球超過(guò)70%的海底。北京時(shí)間26日3時(shí)38分“蛟龍”號(hào)安全布放,3時(shí)57分正式開(kāi)始下潛,下潛速度一度超過(guò)每分鐘40米。參加本次下潛的三位潛航員是葉聰、楊波和付文韜?!膀札垺碧?hào)設(shè)計(jì)深度為世界第一的7000米,預(yù)計(jì)2012年將進(jìn)行7000米級(jí)海試。
四、深潛器知多少:
世界上可用的載人深潛器總共有5臺(tái),分別是日本的“深海6500”號(hào)、美國(guó)的“阿爾文”號(hào)、法國(guó)的“鸚鵡螺”號(hào)、俄羅斯的“和平”號(hào)及“密斯特”號(hào),它們的最大深潛深度只有6500米,而且在作業(yè)時(shí)都需要找一個(gè)固定的支點(diǎn)才能開(kāi)始工作?!?000米載人潛水器”具有更深的下潛能力和針對(duì)作業(yè)目標(biāo)穩(wěn)定的水中懸停定位能力,這是世界載人深潛器領(lǐng)域的一大技術(shù)進(jìn)步.五、深潛歷史追溯:
自古以來(lái),人類(lèi)就運(yùn)用各種方式進(jìn)行潛水活動(dòng),1855 年,有個(gè)德國(guó)人建 造了一個(gè)系留式鋼球,人坐在里面可以潛入75 米深的海底去撈取沉船上的財(cái) 寶。本世紀(jì)30 年代初,美國(guó)制造了世界上第一個(gè)用于海洋研究的系纜式潛水 球“比布”號(hào),它是一個(gè)圓形鋼球,直徑1.45 米,周?chē)_(kāi)有3 個(gè)觀察窗。1934 年8 月,“比布”號(hào)潛入923 米深的海底,創(chuàng)造了當(dāng)時(shí)深潛的最高記錄。后來(lái),又建造了第二個(gè)鋼球“深球”號(hào),結(jié)果于1950 年潛入1372 米深的海底,刷新了深潛記錄。40 年代末期,瑞士的奧·皮卡德研制成功世界上第一艘不用系纜連接的深潛器 FNRSⅡ號(hào),其最大下潛深度可達(dá)5200 米。1961 年1 月23 日,奧·皮卡德用他研制的一艘長(zhǎng)18.2 米、直徑2.18 米、壁厚12 厘米、由2 人乘坐的“的里雅斯特”號(hào)進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)8 小時(shí)33 分鐘的深海探險(xiǎn),成功地潛入了11000 米深的馬里亞納海溝,這是人類(lèi)有史以來(lái)第一次潛入世界最深的海溝。在那里,海水壓力高達(dá)1100 公斤/厘米2,相當(dāng)于陸地上一個(gè)大氣壓的1100 倍。
六、活動(dòng)總結(jié):
1.這節(jié)課你有什么收獲?
2.小結(jié):蛟龍?zhí)柺俏覈?guó)第一臺(tái)自行設(shè)計(jì)、自主集成研制的載人潛水器,它的成功研制體現(xiàn)了我國(guó)的綜合實(shí)力,為開(kāi)發(fā)利用海洋邁進(jìn)了堅(jiān)實(shí)的一步。
《海洋教育》六年級(jí)上冊(cè)
6.蛟龍入海
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解蛟龍?zhí)柹顫撈鳌?.知道海洋深潛的歷史與發(fā)展。
3.感受祖國(guó)的強(qiáng)大與發(fā)展,增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。活動(dòng)重難點(diǎn):
了解蛟龍?zhí)柹顫撈?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備:蛟龍?zhí)柹顫撘曨l圖文資料 學(xué)生準(zhǔn)備:搜集潛水器的相關(guān)資料
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景導(dǎo)入
1.播放蛟龍?zhí)枬撍鬟M(jìn)行深潛試驗(yàn)視頻資料。2.學(xué)生交流觀后感受。
3.教師談話:大海深處究竟是什么樣子的?海底到底有什么?今天就讓我們一起隨著蛟龍?zhí)柕胶5兹ヌ矫匕伞?/p>
二、蛟龍?zhí)柦颐?/p>
(一)走近蛟龍?zhí)?技術(shù)指標(biāo)
●長(zhǎng)、寬、高分別是8.2米、3.0米與3.4米
●空重不超過(guò)22噸,最大荷載是240公斤
●最大速度為每小時(shí)25海里,巡航每小時(shí)1海里
“蛟龍?zhí)枴蹦壳白畲笙聺撋疃?188米
最大工作設(shè)計(jì)深度為7000米,理論上它的工作范圍可覆蓋全球99.8%海洋區(qū)域
(二)蛟龍?zhí)柼魬?zhàn)深海
1.從2009年8月開(kāi)始,“蛟龍?zhí)枴陛d人深潛器先后組織開(kāi)展1000米級(jí)和3000米級(jí)海試工作。2010年5月31日-7月18日,“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器在中國(guó)南海3000米級(jí)海上試驗(yàn)中取得巨大成功,共完成17次下潛,其中7次穿越2000米深度,4次突破3000米,最大下潛深度達(dá)到3759米,超過(guò)全球海洋平均深度3682米,并創(chuàng)造水下和海底作業(yè)9小時(shí)零3分的記錄,驗(yàn)證了“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器在3000米級(jí)水深的各項(xiàng)性能和功能指標(biāo)。
2.2010年8月,我國(guó)第一臺(tái)自行設(shè)計(jì)、自主集成研制的“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器3000米級(jí)海試取得成功,標(biāo)志著我國(guó)繼美、法、俄、日之后,成為世界上第五個(gè)掌握3500米以上大深度載人深潛技術(shù)的國(guó)家。
3.2011年7月26日我國(guó)首臺(tái)自主設(shè)計(jì)、自主集成的載人潛水器“蛟龍”號(hào)在北京時(shí)間26日6時(shí)12分首次下潛至5038.5米,順利完成本次5000米級(jí)海試主要任務(wù)。這個(gè)下潛深度意味著“蛟龍”號(hào)可以到達(dá)全球超過(guò)70%的海底。北京時(shí)間26日3時(shí)38分“蛟龍”號(hào)安全布放,3時(shí)57分正式開(kāi)始下潛,下潛速度一度超過(guò)每分鐘40米。參加本次下潛的三位潛航員是葉聰、楊波和付文韜?!膀札垺碧?hào)設(shè)計(jì)深度為世界第一的7000米,預(yù)計(jì)2012年將進(jìn)行7000米級(jí)海試。
四、深潛器知多少:
世界上可用的載人深潛器總共有5臺(tái),分別是日本的“深海6500”號(hào)、美國(guó)的“阿爾文”號(hào)、法國(guó)的“鸚鵡螺”號(hào)、俄羅斯的“和平”號(hào)及“密斯特”號(hào),它們的最大深潛深度只有6500米,而且在作業(yè)時(shí)都需要找一個(gè)固定的支點(diǎn)才能開(kāi)始工作。“7000米載人潛水器”具有更深的下潛能力和針對(duì)作業(yè)目標(biāo)穩(wěn)定的水中懸停定位能力,這是世界載人深潛器領(lǐng)域的一大技術(shù)進(jìn)步.五、深潛歷史追溯:
自古以來(lái),人類(lèi)就運(yùn)用各種方式進(jìn)行潛水活動(dòng),1855 年,有個(gè)德國(guó)人建 造了一個(gè)系留式鋼球,人坐在里面可以潛入75 米深的海底去撈取沉船上的財(cái) 寶。本世紀(jì)30 年代初,美國(guó)制造了世界上第一個(gè)用于海洋研究的系纜式潛水 球“比布”號(hào),它是一個(gè)圓形鋼球,直徑1.45 米,周?chē)_(kāi)有3 個(gè)觀察窗。1934 年8 月,“比布”號(hào)潛入923 米深的海底,創(chuàng)造了當(dāng)時(shí)深潛的最高記錄。后來(lái),又建造了第二個(gè)鋼球“深球”號(hào),結(jié)果于1950 年潛入1372 米深的海底,刷新了深潛記錄。40 年代末期,瑞士的奧·皮卡德研制成功世界上第一艘不用系纜連接的深潛器 FNRSⅡ號(hào),其最大下潛深度可達(dá)5200 米。1961 年1 月23 日,奧·皮卡德用他研制的一艘長(zhǎng)18.2 米、直徑2.18 米、壁厚12 厘米、由2 人乘坐的“的里雅斯特”號(hào)進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)8 小時(shí)33 分鐘的深海探險(xiǎn),成功地潛入了11000 米深的馬里亞納海溝,這是人類(lèi)有史以來(lái)第一次潛入世界最深的海溝。在那里,海水壓力高達(dá)1100 公斤/厘米2,相當(dāng)于陸地上一個(gè)大氣壓的1100 倍。
六、活動(dòng)總結(jié):
1.這節(jié)課你有什么收獲?
2.小結(jié):蛟龍?zhí)柺俏覈?guó)第一臺(tái)自行設(shè)計(jì)、自主集成研制的載人潛水器,它的成功研制體現(xiàn)了我國(guó)的綜合實(shí)力,為開(kāi)發(fā)利用海洋邁進(jìn)了堅(jiān)實(shí)的一步。
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7.橋隧時(shí)代
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解膠州灣跨海大橋、海底隧道。2.知道世界橋隧的歷史發(fā)展與未來(lái)。3.感受橋隧時(shí)代在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用?;顒?dòng)重難點(diǎn):
了解膠州灣跨海大橋、海底隧道,感受橋隧時(shí)代在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備:膠州灣跨海大橋、海底隧道視頻圖文資料 學(xué)生準(zhǔn)備:搜集世界橋隧相關(guān)資料
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景導(dǎo)入
1.播放膠州灣跨海大橋、海底隧道通車(chē)視頻資料。2.學(xué)生交流觀后感受。
3.教師談話:自古以來(lái),海峽山川阻隔著人們的交往,成為人類(lèi)社會(huì)共同發(fā)展的天然屏障。隨著科技的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,跨海大橋和海底隧道進(jìn)入我們的視野,我們迎來(lái)了橋隧時(shí)代。
4.小結(jié):跨海大橋和海底隧道的開(kāi)通對(duì)中國(guó)的橋梁建設(shè)具有很深遠(yuǎn)的影響,促進(jìn)了整個(gè)青島經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。這節(jié)課我們一起探究吧。
二、橋隧帶來(lái)新變化
(一)青島膠州灣大橋 1.青島膠州灣大橋
青島膠州灣大橋,東起青島主城區(qū)黑龍江路楊家群入口處,跨越膠州灣海域,西至黃島紅石崖,(一期工程)路線全長(zhǎng)新建里程28.047 公里,(二期工程12公里。)
青島膠州灣大橋(5張)其中海上段長(zhǎng)度 25.171 公里,青島側(cè)接線 749 米、黃島側(cè)接線 827.021 米、紅島連接線長(zhǎng) 1.3 公里。工程概算投資 90.4 億元。2010年12月22日青島海灣大橋主橋貫通,大橋于2011 年6月30號(hào)下午14點(diǎn)正式通車(chē)。
(1)學(xué)生介紹自己搜集的有關(guān)青島膠州灣大橋的圖片、視頻等。(2)學(xué)生看后談感受。(3)學(xué)生交流自己參觀大橋的所見(jiàn)、所聞、所感。
2.小結(jié):“一橋飛架南北,兩岸三地變通途”。青島膠州灣大橋的開(kāi)通把青島、黃島、紅島3個(gè)城區(qū)連成一體,大大密切了東西海岸的聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)了膠州灣半小時(shí)經(jīng)濟(jì)圈的構(gòu)想,形成了大青島格局,也給經(jīng)濟(jì)的發(fā)展注入活力。
(二)青島膠州灣隧道
1.出示青島膠州灣隧道圖片,學(xué)生賞析:你知道青島膠州灣隧道是怎樣建成的嗎?這節(jié)課讓我們一起看看吧。
2.交流青島膠州灣隧道的有關(guān)資料。
膠州灣海底隧道,南接黃島區(qū)的薛家島街道辦事處,北連青島主城區(qū)的團(tuán)島,下穿膠州灣灣口海域。隧道全長(zhǎng)約7800米,其中海底段隧道長(zhǎng)約3950米。設(shè)雙向六車(chē)道,設(shè)計(jì)車(chē)速80公里/小時(shí)。路線等級(jí)為城市快速路,設(shè)計(jì)基準(zhǔn)期為100年。
3.探究其他地方的橋隧。
三、活動(dòng)總結(jié):
1.這節(jié)課你有什么收獲?
2.小結(jié):橋隧貫通猶如打通了經(jīng)濟(jì)建設(shè)的血脈,為經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)了嶄新的機(jī)遇,插上了跨越式發(fā)展的翅膀!
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8.走進(jìn)藍(lán)色新時(shí)代
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解海洋經(jīng)濟(jì)的作用。
2.感受海洋經(jīng)濟(jì)在未來(lái)發(fā)展中的重要作用。活動(dòng)重難點(diǎn):
了解海洋經(jīng)濟(jì)的作用。感受海洋經(jīng)濟(jì)在未來(lái)發(fā)展中的重要作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 教師準(zhǔn)備:山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)圖文資料
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景導(dǎo)入
1.播放山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)圖文資料。
2.學(xué)生交流什么是藍(lán)色經(jīng)濟(jì)?山東哪些地區(qū)屬于藍(lán)色經(jīng)濟(jì)?
3.小結(jié):21世紀(jì)是藍(lán)色海洋世紀(jì),海洋經(jīng)濟(jì)日益成為國(guó)家、地區(qū)發(fā)展的“藍(lán)色引擎”。在世界范圍內(nèi),新一輪藍(lán)色經(jīng)濟(jì)發(fā)展熱潮迅速興起。藍(lán)色經(jīng)濟(jì)引領(lǐng)未來(lái)。
二、聚焦藍(lán)色經(jīng)濟(jì)
蔚藍(lán)色的大海擁抱著美麗的山東半島。以3000多千米海岸線為主軸,山東正在描繪一幅壯闊的海洋經(jīng)濟(jì)新畫(huà)卷。
(一)豐富的海洋資源
1.出示山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)空間范圍示意圖(1)學(xué)生讀圖,你有什么發(fā)現(xiàn)?(2)學(xué)生看后談感受。
(3)學(xué)生交流自己的所見(jiàn)、所聞、所感。
2.補(bǔ)充介紹山東海洋經(jīng)濟(jì)的資料,讓學(xué)生了解海洋經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及產(chǎn)生的效應(yīng),深刻感受海洋經(jīng)濟(jì)的意義和價(jià)值。
(二)雄厚的海洋科技力量
2009年4月,胡錦濤總書(shū)記在山東省考察時(shí)指出:“要大力發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì),科學(xué)開(kāi)發(fā)海洋資源,培育海洋優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè),打造山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)?!笨倳?shū)記的指示,給正處于重要發(fā)展時(shí)期的山東指明了方向。一年來(lái),全省上下深入貫徹、落實(shí)總書(shū)記重要指示精神,按照省委、省政府的戰(zhàn)略部署,一片蔚藍(lán)色經(jīng)濟(jì)版圖正在山東半島陸海兩域隆起。從20年前的建設(shè)“海上山東”,到眼下規(guī)劃中的“山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)”,擁有得天獨(dú)厚海洋優(yōu)勢(shì)的山東,再一次以前所未有的魄力和膽量揚(yáng)帆起航。藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū),是山東納入國(guó)家戰(zhàn)略的重大機(jī)遇。建設(shè)藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)歸根到底要靠現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系來(lái)支撐,經(jīng)認(rèn)真研究,山東初步確定了藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)重點(diǎn)發(fā)展的8大現(xiàn)代海洋產(chǎn)業(yè),其中重點(diǎn)是發(fā)展海洋生物產(chǎn)業(yè)。海洋生物產(chǎn)業(yè)是生物產(chǎn)業(yè)中獨(dú)具特色的領(lǐng)域,是當(dāng)代最前沿的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)之一,也是山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)最具優(yōu)勢(shì)的產(chǎn)業(yè)之一。為配合山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè),山東海洋生物產(chǎn)業(yè)專(zhuān)項(xiàng)發(fā)展規(guī)劃已初步完成,發(fā)展目標(biāo)是:“十二五”期間,全省海洋生物產(chǎn)業(yè)增加值年均增長(zhǎng)15%,到2015年占全國(guó)海洋生物產(chǎn)業(yè)增加值的比例由2008年的37.6%提高到40%以上,繼續(xù)鞏固全國(guó)最大的海洋生物產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)的地位。
山東省是海洋大省,海岸線長(zhǎng)3000多公里,占全國(guó)的1/6。山東海洋科技優(yōu)勢(shì)得天獨(dú)厚,是全國(guó)海洋科技力量的“富集區(qū)”,擁有海洋科研、教學(xué)機(jī)構(gòu)55所,1萬(wàn)多名海洋科技人員占全國(guó)同類(lèi)人員的40%以上。而經(jīng)過(guò)近20年“海上山東”的建設(shè),山東沿海地區(qū)已經(jīng)形成了一系列海洋產(chǎn)業(yè)隆起帶,具備很強(qiáng)的承接發(fā)達(dá)國(guó)家產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)。
3.小結(jié):海洋科技力量正在轉(zhuǎn)化為藍(lán)色經(jīng)濟(jì)的新亮點(diǎn)。在發(fā)展藍(lán)色經(jīng)濟(jì)的主體上,以新能源、新教材、新醫(yī)藥、新信息和海洋開(kāi)發(fā)及高端裝備制造等為代表的高端產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)正聚集在山東半島。
(二)昂起龍頭迎接機(jī)遇
海岸線上起跳的青島,最為悅目的色彩一直是藍(lán)色。潮涌般崛起的藍(lán)色經(jīng)濟(jì)強(qiáng)力推動(dòng)著青島振翅騰飛。
面對(duì)重大的戰(zhàn)略機(jī)遇,我市明確提出,青島要在建設(shè)山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)中走在前面,當(dāng)好龍頭;打造山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū),是實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的新坐標(biāo)。到2015年順利完成青島實(shí)施海洋發(fā)展戰(zhàn)略建設(shè)藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)的規(guī)劃,成為中國(guó)藍(lán)色經(jīng)濟(jì)科學(xué)發(fā)展的先行區(qū)、山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)的核心區(qū)的宏偉目標(biāo)。
為發(fā)展藍(lán)色經(jīng)濟(jì),青島市提出了“優(yōu)化提升一產(chǎn),發(fā)展壯大二產(chǎn),突破發(fā)展三產(chǎn)”的具體要求,并成立了專(zhuān)門(mén)的藍(lán)色經(jīng)濟(jì)辦公室,成立了3個(gè)專(zhuān)家委員會(huì)——藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)和高端產(chǎn)業(yè)聚集帶規(guī)劃委員會(huì)、藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)和高端產(chǎn)業(yè)聚集帶規(guī)劃工作推進(jìn)協(xié)調(diào)委員會(huì)、藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)專(zhuān)家咨詢委員會(huì)?!叭晦k”做的第一件事,就是起草完成了《關(guān)于大力發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)加快建設(shè)藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)的意見(jiàn)》征求意見(jiàn)稿和《青島市藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)發(fā)展總體規(guī)劃(2009-2015)》框架初稿,提出把青島建設(shè)成為中國(guó)藍(lán)色經(jīng)濟(jì)發(fā)展的先行區(qū)、山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)的核心區(qū)、海洋自主研發(fā)和高端產(chǎn)業(yè)的集聚區(qū)、海洋生態(tài)環(huán)境保護(hù)的示范區(qū),構(gòu)筑“一帶、五區(qū)、多支撐點(diǎn)”的藍(lán)色經(jīng)濟(jì)總體布局的思路。到2020年,青島的目標(biāo)則是建設(shè)成為國(guó)際一流、國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的藍(lán)色經(jīng)濟(jì)強(qiáng)市。
根據(jù)《青島市藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)發(fā)展總體規(guī)劃發(fā)展綱要》,初步篩選了200余個(gè)重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目,總投資約5000億元,近期重點(diǎn)推進(jìn)船用柴油機(jī)及研發(fā)基地、武船重工海洋工程與特種船、海洋船舶及游艇制造、海洋儀器裝備、水下焊接技術(shù)、海洋防腐材料等產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目;推進(jìn)紅樹(shù)林會(huì)展休閑度假、海上嘉年華、小麥島綜合改造、國(guó)際游艇俱樂(lè)部、董家口港40萬(wàn)噸礦石碼頭等服務(wù)項(xiàng)目;推進(jìn)青島海洋科學(xué)與技術(shù)國(guó)家實(shí)驗(yàn)室、深海基地、中科院海洋所4000噸海洋科學(xué)綜合考察船、各類(lèi)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和工程技術(shù)研究中心等創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)。明年我市的藍(lán)色經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面,將重點(diǎn)推進(jìn)七個(gè)方面的工作。率先開(kāi)展海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展試點(diǎn)工作。根據(jù)國(guó)家批復(fù)的《山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)改革發(fā)展試點(diǎn)總體方案》,按照省里統(tǒng)一部署,組織編制《青島市藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)試點(diǎn)方案》,分解落實(shí)目標(biāo)任務(wù),建立考評(píng)體系。根據(jù)國(guó)家批復(fù)的《山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展規(guī)劃》,進(jìn)一步修改完善我市藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)發(fā)展總體規(guī)劃綱要,并做好與“十二五”規(guī)劃的銜接。三是開(kāi)展中日韓自由貿(mào)易區(qū)試點(diǎn)、海陸統(tǒng)籌管理新模式、深海高技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展等重大問(wèn)題開(kāi)展研究,為我市藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)試點(diǎn)工作提供理論支撐。
加快推進(jìn)藍(lán)色經(jīng)濟(jì)載體建設(shè)。加快推進(jìn)董家口港區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),帶動(dòng)物流園區(qū)、保稅園區(qū)和臨港產(chǎn)業(yè)等相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。二是加快西海岸經(jīng)濟(jì)區(qū)轉(zhuǎn)型發(fā)展,發(fā)揮保稅港區(qū)輻射帶動(dòng)作用,探索建設(shè)中日韓區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作試驗(yàn)區(qū)。三是積極推進(jìn)高新區(qū)發(fā)展倍增計(jì)劃,構(gòu)建區(qū)域創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、投資服務(wù)和公共事業(yè)運(yùn)營(yíng)體系。四是積極推進(jìn)鰲山灣會(huì)展旅游區(qū)、臨港產(chǎn)業(yè)區(qū)及小島灣科研教育區(qū)建設(shè)等。五是新啟動(dòng)建設(shè)一批藍(lán)色示范園區(qū)、基地,強(qiáng)化對(duì)外招商推介,吸引國(guó)內(nèi)外各類(lèi)高端要素集聚。
三、活動(dòng)總結(jié):
1.這節(jié)課你有什么收獲?
2.小結(jié):藍(lán)色經(jīng)濟(jì)發(fā)展離不開(kāi)每一位公民的參與。讓我們共同努力,天會(huì)更藍(lán),海會(huì)更美!
第四篇:海洋教育教案
2、海底地形探秘
活動(dòng)目標(biāo):
1.帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)神奇的海底地形,引導(dǎo)學(xué)生交流課前搜集的資料,從而認(rèn)海底地形的一些顯著的特點(diǎn)。
2.通過(guò)視頻,以及大量的海底地形的圖片,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)海洋的興趣,以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題的弄呢管理。
3.激發(fā)學(xué)生對(duì)海洋的熱愛(ài),以及對(duì)海洋的保護(hù)?;顒?dòng)重難點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方式探究海底地形,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力,培養(yǎng)他們熱愛(ài)海洋,從而產(chǎn)生保護(hù)海洋的欲望。
教學(xué)準(zhǔn)備: 海底地形視頻 海底地形圖片 活動(dòng)過(guò)程:
談話導(dǎo)入,對(duì)海洋生物的興趣:
師:同學(xué)們,你們知道你們生活在海洋上還是陸地上?陸地上的地形都有哪些,你們能說(shuō)出來(lái)嘛?
師:很好,你們知道,陸地上有什么地形,海洋里就有,只不過(guò)海洋里的看不見(jiàn),陸地上的能看見(jiàn),海洋里的為什么看不見(jiàn)呀?海底下是不是和沙灘一樣平整呢?對(duì)于海底你們還有什么問(wèn)題?(引導(dǎo)學(xué)生思考,說(shuō)出自己的問(wèn)題)板書(shū):海底地形
你們提的問(wèn)題很好,現(xiàn)在咱們看一段視頻,看看能解決你們多少問(wèn)題??赐暌院?,再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的問(wèn)題解決了沒(méi)有,結(jié)合學(xué)生的問(wèn)題讓學(xué)生看看關(guān)于海底地形的圖片
2、讀書(shū)第6頁(yè)結(jié)合老師給的圖片,初識(shí)海底地形 學(xué)生可以在小組中交流對(duì)海底地形的認(rèn)識(shí)。
3、播放課件,欣賞海底地形
師:讓我們一起來(lái)欣賞一下吧。這是什么?邊看邊說(shuō),教師可以補(bǔ)充。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,對(duì)于海底的地形你還有什么問(wèn)題,你們?nèi)四刂肋@些海底的地形我們是怎樣知道的
三.同學(xué)們大海那么神秘,有那么多要探索的東西,我們對(duì)于大海要保護(hù),我們?nèi)祟?lèi)與大自然要和諧相處。課后記:
學(xué)生五年級(jí)對(duì)地形有了初步的了解,因此在教學(xué)本課時(shí),學(xué)生能夠很好的通過(guò)地圖了解海底地形的特點(diǎn),學(xué)習(xí)較為輕松。
3.大海的咆哮
活動(dòng)目標(biāo):
1.帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)海洋的變幻莫測(cè),了解海洋災(zāi)害的類(lèi)型。
2.通過(guò)視覺(jué)感知、信息整理等形式,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到海洋災(zāi)害造成的影響。3.使學(xué)生思考怎樣有效減少海洋災(zāi)害造成的損失,在海洋災(zāi)害中正確的保護(hù)自己。
活動(dòng)重難點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方式認(rèn)識(shí)海洋災(zāi)害的種類(lèi)及影響,學(xué)會(huì)在災(zāi)害中正確的保護(hù)自己。活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片 視頻 資料卡 活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入,對(duì)海洋生物的興趣:
1、師:同學(xué)們,大家都到海底世界參觀過(guò)吧,什么給你留下印象最深?可是,大海也是變幻莫測(cè)的,它也有可怕的一面,讓我們來(lái)看一段視頻,請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)感受。教師播放日本海嘯視頻??赐旰笳?qǐng)同學(xué)回憶當(dāng)時(shí)在電視上看到海嘯發(fā)生時(shí)自己的感受。
2、除了海嘯,通過(guò)課前查閱資料,同學(xué)們還知道那些海洋災(zāi)害? 洋災(zāi)害主要有風(fēng)暴潮、災(zāi)害性海浪、海冰、赤潮和海嘯5種。它們主要威脅海上及海岸帶,有些還危及自岸向陸廣大縱深地區(qū)的城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)及人民生命財(cái)產(chǎn)的安全。
結(jié)合這兩年中的重大事件:印尼的海嘯、日本的大地震帶來(lái)的災(zāi)害,使學(xué)生更好的感受到海洋災(zāi)害的嚴(yán)重性。
教師課件向?qū)W生展示海洋災(zāi)害的類(lèi)型:
風(fēng)暴潮 是由臺(tái)風(fēng)、溫帶氣旋、冷鋒的強(qiáng)風(fēng)作用和氣壓驟變等強(qiáng)烈的天氣系統(tǒng)引起的海面異常升降現(xiàn)象,又稱風(fēng)暴增水或氣象海嘯。風(fēng)暴潮是一種重力長(zhǎng)波,周期從數(shù)小時(shí)至數(shù)天不等,介于地震海嘯和低頻的海洋潮汐之間,振幅(即風(fēng)暴潮的潮高)一般數(shù)米,最大可達(dá)二三千米。它是沿海地區(qū)的一種自然災(zāi)害,它與相伴的狂風(fēng)巨浪可釀成更大災(zāi)害。通常把風(fēng)暴潮分為溫帶氣旋引起的溫帶風(fēng)暴潮(如中國(guó)北方海區(qū))和熱帶風(fēng)暴(臺(tái)風(fēng))引起的熱帶暴潮(如中國(guó)東南沿海)兩類(lèi)。
災(zāi)害性海浪 是海洋中由風(fēng)產(chǎn)生的具有災(zāi)害性破壞的波浪,其作用力每平方米可達(dá)30~40噸。
海冰 指海洋上一切的冰,包括咸水冰、河冰和冰山等。在冰情嚴(yán)重的區(qū)域或異常嚴(yán)寒的冬季往往出現(xiàn)嚴(yán)重的冰封現(xiàn)象,使沿海港口和航道封凍,給沿海經(jīng)濟(jì)及人民生命財(cái)產(chǎn)安全造成危害。大陸冰川或陸架洋滑入海中后斷裂而成的巨大冰塊中,露出海面的高度在5米以上者稱為冰山。1912年4月14日午夜“泰坦尼克”號(hào)輪即是在北大西洋首航中撞上這種冰山而沉沒(méi)的。
赤潮 是指海洋浮游生物在一定條件下暴發(fā)性繁殖引起海水變色的現(xiàn)象,它也是一種海洋污染現(xiàn)象。赤潮大多數(shù)發(fā)生在內(nèi)海、河口、港灣或有升流的水域,尤其是暖流內(nèi)灣水域。赤潮的顏色是由形成赤潮的優(yōu)勢(shì)和不浮游生物種類(lèi)的色素決定的。如夜光藻形成的赤潮呈紅色,而綠色鞭毛藻大量繁殖時(shí)卻呈綠色,硅藻往往呈褐色。赤潮實(shí)際上是各種色潮的統(tǒng)稱。赤潮可殺死海洋動(dòng)物,危害甚大。
海嘯 是由水下地震、火山爆發(fā)或水下塌陷和滑坡所激起的巨浪。破壞性地震海嘯發(fā)生的條件是:在地震構(gòu)造運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)垂直運(yùn)動(dòng);震源深度小于20~50千米;里氏震級(jí)要大于6.5而沒(méi)有海底變形的地震沖擊或海底彈性震動(dòng),可引起較弱的海嘯。水下核爆炸也能產(chǎn)生人造海嘯。海嘯對(duì)沿海地區(qū)的人、畜、樹(shù)木房屋建筑、港灣主要發(fā)生在日本太平洋沿岸,太平洋的西部、南部和西南部,夏威夷群島和阿留申群島沿岸。盡管海嘯的危害巨大,但它形成的頻次有限,尤其在人們可以對(duì)它進(jìn)行預(yù)報(bào)以來(lái),其所造成的危害已大為減低。
3、教師引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)本第9頁(yè),小組討論一下,書(shū)上圖片中展示的海洋災(zāi)害都是屬于哪一種海洋災(zāi)害。
4、按照課前自己查閱的資料,查閱相同種類(lèi)災(zāi)害的學(xué)生分作一組,仿照書(shū)上的資料卡,制作自己小組有關(guān)類(lèi)型的災(zāi)害資料卡。
二、關(guān)注報(bào)道,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
師:海洋災(zāi)害真是觸目驚心,但是也有一定規(guī)律可循,請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)查閱的資料說(shuō)一說(shuō),我國(guó)海洋災(zāi)害發(fā)生的規(guī)律都有哪些?
一是種類(lèi)多,分布范圍廣。由于海岸線漫長(zhǎng),跨越幾個(gè)不同的氣候帶,可能發(fā)生的海洋災(zāi)害種類(lèi)也較多。中國(guó)海區(qū)大體分為三個(gè)海洋災(zāi)害區(qū):渤海和黃海區(qū)域,東海區(qū)域和南海區(qū)域。其中,東海區(qū)域?yàn)?zāi)害最嚴(yán)重,風(fēng)暴潮、赤潮、海浪、海嘯災(zāi)害占全海區(qū)的54%;渤海和黃海區(qū)域海洋災(zāi)害種類(lèi)最多,除臺(tái)風(fēng)風(fēng)暴潮、赤潮、海浪、海嘯外,還有溫帶風(fēng)暴潮和海冰災(zāi)害,各種災(zāi)害約占全部海區(qū)的18%;南海區(qū)域最遼闊,各種海洋災(zāi)害約占全部海區(qū)的28%,主要分布在北緯12度以北海區(qū),以南地區(qū)較少。
二是頻率高,破壞性大。我國(guó)海洋災(zāi)害中,發(fā)生最頻繁、造成影響最嚴(yán)重的是風(fēng)暴潮、赤潮和巨大海浪災(zāi)害。全球熱帶海洋每年大約有80多個(gè)臺(tái)風(fēng),對(duì)我國(guó)有影響的有20多個(gè),登陸臺(tái)風(fēng)7個(gè)左右,約為美國(guó)的4倍,日本的2倍,菲律賓的1.5倍。根據(jù)1966至1990年資料統(tǒng)計(jì),我國(guó)海區(qū)大于3米以上的海浪分布頻率分別是:渤海6.7%,黃海26%,東海58.3%,南海46.8%。其中6米以上的狂浪區(qū)平均每年發(fā)生28次,9米以上的狂濤區(qū)平均每年出現(xiàn)5.8次。我國(guó)赤潮災(zāi)害呈現(xiàn)出發(fā)生頻率增加、爆發(fā)規(guī)模擴(kuò)大、持續(xù)時(shí)間加長(zhǎng)、有毒藻類(lèi)增多的發(fā)展趨勢(shì)。近五年的監(jiān)測(cè)結(jié)果顯示,我國(guó)沿海赤潮主要發(fā)生在東海區(qū),其中,浙江近岸海域赤潮發(fā)生次數(shù)和面積占全海域五年來(lái)赤潮發(fā)生總次數(shù)的38%,占總面積61%。
三是海洋災(zāi)害造成的損失急劇增長(zhǎng)。近十幾年來(lái),海洋災(zāi)害破壞越來(lái)越廣泛,造成的危害越來(lái)越嚴(yán)重,同時(shí)由于人類(lèi)活動(dòng)的影響,海洋污染和海洋環(huán)境異常變化加劇,導(dǎo)致赤潮等海洋災(zāi)害日趨嚴(yán)重。50年代平均每年損失1億元左右;90年代高達(dá)140多億元左右;而2001年到2005年,海洋災(zāi)害造成的直接經(jīng)濟(jì)損失超過(guò)了630億元。特別是2005年,一年的海洋經(jīng)濟(jì)損失就有近330億元,占同期海洋經(jīng)濟(jì)總產(chǎn)值近2%,占全國(guó)各類(lèi)自然災(zāi)害總損失的16%。
學(xué)生交流根據(jù)資料獲得的規(guī)律。
三、防災(zāi)救護(hù)。
1、師生學(xué)習(xí)課本第11頁(yè)內(nèi)容。
2、說(shuō)一說(shuō)你了解到的海洋災(zāi)害的征兆。
通俗來(lái)講:魚(yú)兒搶灘,海水翻滾。深海魚(yú)浮上海灘等征兆可預(yù)報(bào)海嘯。海嘯發(fā)生前,是有征兆的。比如,海底的突然下沉,會(huì)引起水流向下沉的方向流動(dòng),從而出現(xiàn)快速的退潮。由于海嘯的能量傳播要作用于水,一個(gè)波與另一個(gè)波之間有一個(gè)距離,這個(gè)距離,就為那些有知識(shí)的人留下了逃生的時(shí)間。
大震之前,海水忽然迅速褪落,露出了從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)天日的海底,魚(yú)蝦蟹貝等海洋動(dòng)物紛紛在海灘上掙扎。2004年,海嘯使斯里蘭卡失去了三萬(wàn)多生命,但是就在離海岸三公里遠(yuǎn)的國(guó)家公園內(nèi),幾百頭野生大象、獅子和一些美洲豹狂躁不安,海嘯到來(lái)前15分鐘,這些動(dòng)物沖出了動(dòng)物園,然后向周?chē)母咛庍w徙,海嘯引發(fā)的滔天洪水使國(guó)家公園周?chē)兂闪艘黄瑵蓢?guó),動(dòng)物卻安然無(wú)恙;同樣在斯里蘭卡,海嘯到來(lái)前500多只鹿快速的沖出聚居的地方,拼命逃向曠野,結(jié)果海嘯絲毫沒(méi)有傷害到鹿的生命,海嘯過(guò)后到處是人的尸體,但是沒(méi)有一具動(dòng)物的尸體,不能不說(shuō)是奇跡。斯里蘭卡野生動(dòng)物保護(hù)局負(fù)責(zé)人說(shuō):“沒(méi)有大象喪生,甚至野兔都活得好好的,我想動(dòng)物可以感覺(jué)到災(zāi)難即將來(lái)臨,它們有第六感覺(jué),能預(yù)知海嘯發(fā)生的時(shí)間?!?/p>
在印尼地震發(fā)生前幾天,在海上打漁的漁民每天打的魚(yú)數(shù)量劇增,而他們自己渾然不覺(jué)這是海洋地震,也是發(fā)生大海嘯的前兆。在海嘯發(fā)生前,當(dāng)?shù)氐暮⒆釉谏碁┥峡吹胶芏嗥婀值聂~(yú)類(lèi),這些魚(yú)就是深海魚(yú),它們大多生活在2000米以下的深海中,由于深海環(huán)境和水面有巨大差異,深海魚(yú)絕不會(huì)自己游到海面,很可能被海嘯等異常海洋活動(dòng)的巨大暗流卷上淺灘。因此,深海魚(yú)出現(xiàn)在海面,是海洋地震及海嘯等異?;顒?dòng)的預(yù)警,應(yīng)當(dāng)引起高度重視。
3、我們青島是臺(tái)風(fēng)多發(fā)區(qū),師生共同學(xué)習(xí)第12頁(yè)內(nèi)容,說(shuō)一說(shuō)臺(tái)風(fēng)預(yù)警信號(hào)分級(jí)及含義。
說(shuō)一說(shuō)臺(tái)風(fēng)來(lái)時(shí)我們可以做的防御措施,分小組制定《臺(tái)風(fēng)防御指南》。學(xué)生以小組為單位交流一些防災(zāi)的小常識(shí)。
四、小結(jié):
我們通過(guò)今天的學(xué)習(xí),了解了海洋災(zāi)害的種類(lèi)以及預(yù)警征兆,學(xué)會(huì)了一些自救常識(shí)。人類(lèi)要開(kāi)發(fā)海洋、合理利用海洋,就要了解海洋,掌握海洋災(zāi)害的規(guī)律。這樣才能保護(hù)自己,保障經(jīng)濟(jì),讓海洋為人類(lèi)造福。
課后記:
本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容與最近的日本大地震聯(lián)系起來(lái),結(jié)合報(bào)道能夠很好的引起學(xué)生的共鳴,在防災(zāi)知識(shí)的介紹中注意以學(xué)生的已有的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),對(duì)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行補(bǔ)充,使學(xué)生更好的掌握了自護(hù)的小知識(shí)。
4、藍(lán)色詩(shī)卷
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)學(xué)習(xí)了解大量的關(guān)于大海的詩(shī)詞名篇,陶冶學(xué)生的情操。
2、能背誦自己喜歡的關(guān)于海的詩(shī)歌兩篇。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)海洋并能自己寫(xiě)一篇贊美大海的詩(shī)歌或散文。
二、活動(dòng)重難點(diǎn):
激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)海洋并能自己寫(xiě)一篇贊美大海的詩(shī)歌或散文。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:(教師準(zhǔn)備)課件
(學(xué)生準(zhǔn)備)學(xué)生搜集觀于大海的詩(shī)歌散文
四、活動(dòng)過(guò)程:
一、播放歌曲,導(dǎo)入新課:
1、你們小時(shí)候都聽(tīng)過(guò)《大海啊,故鄉(xiāng)》這首歌嗎?咱們一起唱一唱吧!
2、關(guān)于這首歌,你有什么樣的回憶?
過(guò)度并小結(jié):我們就生活在青島這個(gè)海濱城市,對(duì)于大海有著很深很深的情感。
引導(dǎo)學(xué)生交流自己對(duì)大海的感情。
二、交流課前查到的資料
1、小組內(nèi)交流:
師:關(guān)于大海的詩(shī)歌,還有很多很多,你了解的有哪些?請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M里交流。
教師巡視,記錄表現(xiàn)優(yōu)秀和有進(jìn)步的學(xué)生。
2、班級(jí)交流:(推薦優(yōu)秀并關(guān)注學(xué)困生)
師:剛才老師參與到了幾個(gè)小組的交流活動(dòng),發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)課前下了很大的功夫,請(qǐng)每個(gè)小組推薦兩名同學(xué)起來(lái)和全班同學(xué)交流一下。推薦學(xué)生交流
學(xué)生交流時(shí)可以讓學(xué)生簡(jiǎn)單介紹一下自己搜集到的詩(shī)歌的簡(jiǎn)單資料。師:還有同學(xué)進(jìn)步很大,也搜集到了先關(guān)詩(shī)句,請(qǐng)這些同學(xué)來(lái)交流。指名交流 評(píng)價(jià)并小結(jié):看來(lái)很多文人墨客也都像咱們同學(xué)一樣非常的喜歡大海,這些作品像海中珍寶一樣,數(shù)都數(shù)不盡,下面就讓我們跟隨“藍(lán)色詩(shī)卷”重點(diǎn)欣賞這幾篇名作吧!
三、詩(shī)海泛舟
(一)、國(guó)學(xué)經(jīng)典中關(guān)于大海的詩(shī)詞
1、我來(lái)朗讀:
師:請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)14頁(yè),自由朗讀一下這頁(yè)中關(guān)于海的詩(shī)句。(學(xué)生自讀)師:在小組里讀一讀你自己喜歡的詩(shī)句。讀完之后試著背一背。我來(lái)分享:
師:你們知道哪一句的寫(xiě)作背景?理解哪一句的意思?體會(huì)到了哪一位詩(shī)人的思想感情?把你知道和大家分享一下,其他同學(xué)可以互相補(bǔ)充,同時(shí)看誰(shuí)聽(tīng)得最認(rèn)真!
學(xué)生分享,教師適時(shí)評(píng)價(jià)。我來(lái)扮演:
師:我們了解了這么多,誰(shuí)來(lái)扮演詩(shī)人有感情的朗讀一下你的力作。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。
(二)大海新篇:
古代的詩(shī)人們很早就開(kāi)始描寫(xiě)大海了,現(xiàn)代的文豪們也對(duì)大海有著深厚的感情,同學(xué)們來(lái)讀讀這兩則詩(shī)歌吧。讀一讀,你最喜歡哪一句?談?wù)勗颉N蛞晃?,大海還告訴你什么做人道理?
寫(xiě)一寫(xiě),咱們欣賞了這么多的關(guān)于大海的文字作品,相信你肯定也有很多話想說(shuō),自己動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)吧。寫(xiě)完之后小組將組員的作品整理在一張手抄報(bào)上,貼到黑板報(bào)上。
四、拓展閱讀:
課后希望同學(xué)們也不要停止閱讀關(guān)于海的作品,如果有時(shí)間最好一一拜讀,期待同學(xué)們擁有大海一樣的優(yōu)秀品質(zhì)。資料: 《大海啊,故鄉(xiāng)》視頻:
http://video.sina.com.cn/v/b/57781944-1899963570.html 課后記:
關(guān)于大海的詩(shī)歌有很多,學(xué)生通過(guò)對(duì)詩(shī)歌的誦讀進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)大海的熱愛(ài)。
5.海洋的節(jié)日
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解掌握我國(guó)有哪些海洋的節(jié)日及中國(guó)青島國(guó)際海洋節(jié)蘊(yùn)含著的民風(fēng)、民俗文化內(nèi)涵。
2.引導(dǎo)學(xué)生明白海洋沙灘文化節(jié)是發(fā)展、展現(xiàn)全國(guó)海洋文化的一個(gè)很重要的載體。倡導(dǎo)我國(guó)的海洋的節(jié)日,弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化,增強(qiáng)民族自豪感。
3.培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)意識(shí)和獲取、加工、處理信息的能力,養(yǎng)成與人合作的習(xí)慣。活動(dòng)重難點(diǎn)
通過(guò)查閱資料,了解我國(guó)海洋節(jié)日及中國(guó)青島國(guó)際海洋節(jié)的來(lái)歷其蘊(yùn)含著的文化內(nèi)涵。
難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),協(xié)作學(xué)習(xí)的能力?;顒?dòng)準(zhǔn)備
(教師準(zhǔn)備)課件、海洋節(jié)日的相關(guān)知識(shí)、錄像、圖片。(學(xué)生準(zhǔn)備)分小組準(zhǔn)備相應(yīng)的海洋節(jié)日知識(shí)、海洋簡(jiǎn)報(bào)材料。活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣。
師:同學(xué)們好!歡迎大家再次搭乘“海洋的節(jié)日采風(fēng)”活動(dòng)的快車(chē)快樂(lè)的旅行。下面就請(qǐng)大家來(lái)欣賞一首歡快活潑的歌曲,讓我們一起來(lái)感受一下【播放張靚穎青島國(guó)際海洋節(jié)演唱主題曲《海洋》歌曲,學(xué)生隨音樂(lè)節(jié)拍自由動(dòng)作,感受歌曲喜慶歡樂(lè)的節(jié)日氣氛?!?/p>
師:誰(shuí)能告訴大家,這首歌曲叫什么名字? 生:《海洋》。
師:大家是不是特別喜歡過(guò)海洋節(jié)呀? 生:是。
師:青島海洋節(jié)可是有許多民俗活動(dòng)呀!今天這節(jié)課,我們就搭乘旅游快車(chē)一起進(jìn)入這個(gè)的節(jié)日——海洋的節(jié)日。
二、資料交流
1.學(xué)生以小組為單位,交流所收集到的有關(guān)海洋節(jié)日的資料 師:上節(jié)課后,我讓大家廣泛收集了海洋的節(jié)日資料,你們都準(zhǔn)備好了嗎? 生:準(zhǔn)備好了。
師:那么,同學(xué)們想不想把你收集到的資料和小伙伴們一起來(lái)分享一下呀? 生:想!
師:好,下面咱們就以小組為單位,小組成員之間互相交流一下你所搜集到的好資料。
【學(xué)生交流自己收集到的資料,享受收獲的體驗(yàn)】 學(xué)生小組交流時(shí)可以對(duì)自己的資料進(jìn)行詳細(xì)介紹。2.觀看2011青島海洋節(jié)。播放視頻
師:中國(guó)青島國(guó)際海洋節(jié)有哪些活動(dòng)?始創(chuàng)于什么時(shí)間?舉辦時(shí)間定在什么時(shí)候? 生:自由說(shuō)
3、學(xué)生交流聚焦沙灘文化節(jié)資料和帶來(lái)的好處(大連國(guó)際沙灘文化節(jié)、廈門(mén)沙灘文化節(jié)、鼓浪嶼沙灘文化節(jié))4.觀看2011大連國(guó)際沙灘文化節(jié) 播放視頻
5.師生出示海洋節(jié)日?qǐng)D片,感受帶來(lái)的文化。(出示圖片,供學(xué)生欣賞)采用比賽的形式展示收集的海洋節(jié)日的活動(dòng)等。(回答好的組獎(jiǎng)勵(lì)卡片)6.師:我國(guó)有哪些地方舉行海洋節(jié)日來(lái)豐富的海洋節(jié)帶動(dòng)了文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。(學(xué)生根據(jù)所查資料交流)生:中國(guó)舟山海洋文化節(jié)活動(dòng)(游覽觀光――舟山是個(gè)好地方)、北京海洋沙灘狂歡節(jié)、青島海洋節(jié)、青島的田橫祭海節(jié)、北京海洋沙灘狂歡節(jié)…… 7.出示表格,根據(jù)自己查找的資料分組討論(教師巡視,適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)播。)按分好的組進(jìn)行交流,組員在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,用自己拿到的卡片,記錄查找的知識(shí)。
三、資料展示
1.小組展示、交流自己小組整理的海洋節(jié)日簡(jiǎn)報(bào)資料卡片。
師:剛才同學(xué)們又是寫(xiě)又是剪又是畫(huà),每個(gè)同學(xué)都積極參與到資料的整理過(guò)程當(dāng)中。下面咱們大家就一起來(lái)欣賞一下每一小組整理出的作品,哪一小組愿意第一個(gè)到前面來(lái)進(jìn)行一下展示?
【每一小組選出最好的作品,到前面進(jìn)行展示交流?!?2.對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)
師:在剛才展示交流資料的過(guò)程中,你們覺(jué)得那一小組表現(xiàn)最棒呢? 【學(xué)生自由發(fā)言,評(píng)價(jià)每一小組同學(xué)的表現(xiàn)。】 學(xué)生在交流中,注意發(fā)表自己的看法。
四、收獲與總結(jié)
教師總結(jié),師:老師覺(jué)得,咱們同學(xué)表現(xiàn)得都非常棒,同學(xué)們整理出的資料卡片不但形式新穎,版面漂亮,而且內(nèi)容也非常豐富,有好多知識(shí)都是我們從課本上看不到的,這些是我們課題組全體同學(xué)共同努力的結(jié)果,老師期待大家在以后的活動(dòng)中有更加出色的表現(xiàn)。課后,請(qǐng)小組長(zhǎng)把整理好的資料卡片收集好,送到老師那里,隨時(shí)歡迎大家來(lái)欣賞好嗎? 教師提問(wèn):
1.通過(guò)今天的實(shí)踐活動(dòng),你有哪些收獲?(自由談)
2.總結(jié),海洋節(jié)日承載著人們對(duì)大海的深情,發(fā)展和豐富了海洋文化內(nèi)涵,提升了城市的海洋文化品質(zhì)。
五、拓展與創(chuàng)新
以“青島海洋節(jié)日文化”為主題辦一期手抄報(bào)。資料:
1.2011青島海洋節(jié)
視頻: http://v.youku.com/v_show/id_XMjg3OTcxMTA4.html 2.2011大連國(guó)際沙灘文化節(jié)
視頻:http://v.youku.com/v_show/id_XMjk0NTExNTI0.html 課后記:
通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生了解掌握我國(guó)有哪些海洋的節(jié)日及中國(guó)青島國(guó)際海洋節(jié)蘊(yùn)含著的民風(fēng)、民俗文化內(nèi)涵,弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化,增強(qiáng)民族自豪感。
6、蛟龍入海
教材分析:
《蛟龍入海》一課屬于海洋開(kāi)發(fā)與科技領(lǐng)域。結(jié)合“2011年7月26日中國(guó)蛟龍?zhí)栞d人潛水器5000米試水成功”,本課主要引導(dǎo)學(xué)生了解人類(lèi)探索神秘海底世界的方式。從探索蛟龍?zhí)柸胧郑角笊疃葷撍闹匾饬x,引導(dǎo)學(xué)生自主研究深潛器的基本知識(shí)并由此追溯到世界上深潛器的歷史,進(jìn)而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到深海運(yùn)載技術(shù)在我國(guó)海洋資源探索和研究中的重要作用。教學(xué)要求:
了解蛟龍?zhí)枬撍鞯闹饕δ埽?知道世界深海潛水器的發(fā)展歷史; 知道世界深海潛水器的發(fā)展歷史; 教學(xué)過(guò)程: 情景導(dǎo)入
(課前教師播放美麗的深海底部畫(huà)面。)
同學(xué)們,我們生活在大海邊,享受著大海帶給我們的快樂(lè)。但是,你們有沒(méi)有想過(guò),我們?nèi)绾翁剿骱5椎钠婷钍澜纾?/p>
播放中國(guó)蛟龍?zhí)枬撍魑迩缀T嚦晒Φ男侣剤?bào)道視頻。請(qǐng)學(xué)生談?wù)動(dòng)^看視頻后的感想。
(設(shè)計(jì)意圖:以感知視頻引出本節(jié)課主題,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究深海潛水技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用。)小結(jié)
海底是一片廣闊而神秘的世界,人類(lèi)的深海潛入技術(shù)在海洋的探索與研究領(lǐng)域起著重要作用。目前,深海潛水器的研發(fā)水平如何、深海潛水技術(shù)的主要應(yīng)用領(lǐng)域以及對(duì)海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展重要意義等,這些都成為促進(jìn)海洋科技發(fā)展的重要課題。蛟龍?zhí)柎蠼颐?/p>
剛才通過(guò)視頻我們了解到蛟龍?zhí)枬撍髂軡摰胶5孜迩Ф嗝椎牡胤?,我有個(gè)疑問(wèn)“如此深的海底,它如何保證里面試航員的安全?”你對(duì)蛟龍?zhí)栍袥](méi)有疑問(wèn)啊?(生回答。五花八門(mén),鼓勵(lì)孩子們積極思考,大膽提出疑問(wèn)。)帶著這些疑問(wèn),接下來(lái)我們一起來(lái)“揭秘蛟龍?zhí)枴?。走進(jìn)蛟龍?zhí)?/p>
學(xué)生分小組介紹自己收集的關(guān)于蛟龍?zhí)柕南嚓P(guān)知識(shí)。學(xué)生交流自己的對(duì)于知識(shí)的理解與感悟。教師分享蛟龍?zhí)栂聺?000米的模擬動(dòng)畫(huà)。
學(xué)生小結(jié)(以學(xué)生自主提問(wèn),其他小組學(xué)生搶答的形式)蛟龍?zhí)枬撊?000米怎么克服強(qiáng)大的壓力? 蛟龍?zhí)柸绾蜗虻孛鎮(zhèn)鬟f信息? 蛟龍?zhí)柸绾伪WC在海底的安全工作? 海試3000米和5000米有什么區(qū)別? …… 拓展活動(dòng)
請(qǐng)學(xué)生分小組制作一份詳細(xì)的蛟龍?zhí)枡n案。
(設(shè)計(jì)意圖:利用教材提供的信息,與學(xué)生自己動(dòng)手收集資料相補(bǔ)充,引導(dǎo)學(xué)生更多了解蛟龍?zhí)柕膬?nèi)部構(gòu)造、設(shè)計(jì)特色。通過(guò)小組合作制作資料卡及學(xué)生的全班交流,鍛煉學(xué)生流暢的語(yǔ)言表達(dá)能力,為每個(gè)學(xué)生提供展示自我機(jī)會(huì)。)蛟龍?zhí)枬撍鞯闹饕獞?yīng)用領(lǐng)域
根據(jù)學(xué)生課前收集的資料,分小組匯總整理。全班交流。
(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生感受到海洋科技不斷發(fā)展的重要性。)深潛歷史追溯
1教師引導(dǎo):.通過(guò)對(duì)蛟龍?zhí)柕奶剿髋c交流,我們認(rèn)識(shí)到蛟龍?zhí)柕谋绢I(lǐng)很大,它將給我國(guó)的海洋科研與海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)。那么在此之前,世界上有沒(méi)有與此類(lèi)似的深潛器呢?我國(guó)目前的蛟龍?zhí)柹顫撈髟谀壳笆澜缟顫撈骷夹g(shù)中占據(jù)怎樣的地位呢?
2.各小組內(nèi)部進(jìn)行資料交流、整理。
給學(xué)生發(fā)放交流記錄表,小組分工記錄總結(jié)交流成果。信息發(fā)布會(huì)。
全班學(xué)生以小組為單位闡述觀點(diǎn)。教師適時(shí)提醒學(xué)生把我國(guó)的深潛器與國(guó)外其他國(guó)家的進(jìn)行對(duì)比。(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)數(shù)據(jù)的對(duì)比研究,使學(xué)生產(chǎn)生自豪感,同時(shí)也對(duì)學(xué)生給予希望和囑托,從而使學(xué)生具有責(zé)任感。此外,先小組內(nèi)部交流討論,再以組為單位發(fā)表觀點(diǎn)既可以讓每個(gè)學(xué)生參與探究過(guò)程,又能將全班學(xué)生搜集的資料進(jìn)行有序的整合,提高效率。)我們的使命 潛水俱樂(lè)部
教師引導(dǎo):潛水是一項(xiàng)很好的健身運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。但是,潛水必須經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)教練的培訓(xùn)。如果你曾做過(guò)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng),請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你的潛水感受? 沒(méi)有做過(guò)潛水運(yùn)動(dòng)的同學(xué),請(qǐng)你了解一下潛水感受方面的資料。
(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)體驗(yàn)和了解潛水知識(shí),使學(xué)生更真實(shí)的認(rèn)識(shí)到“潛水器每向海底深入1米,對(duì)技術(shù)的要求就要更深一步”,讓學(xué)生體會(huì)到深度潛水技術(shù)研發(fā)過(guò)程的艱辛。)
2.關(guān)注海洋深潛技術(shù),完成“人類(lèi)為什么要不斷深潛”的課題報(bào)告。
載人潛水器是海洋技術(shù)開(kāi)發(fā)的前沿與制高點(diǎn),體現(xiàn)了一個(gè)國(guó)家的綜合實(shí)力。所以,我們探索海底的過(guò)程是永無(wú)止境的,說(shuō)不定你就是未來(lái)的深潛研發(fā)專(zhuān)家呢!這是我們共同的使命,加油!
(設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生理解深潛技術(shù)未來(lái)還有很大的未知空間,從而培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。)課后記:
通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生體會(huì)深度潛水技術(shù)研發(fā)過(guò)程的艱辛,知道探索海底的過(guò)程是永無(wú)止境的,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。
第五篇:2013-2014四上健康教育教案
1人體內(nèi)的倉(cāng)庫(kù)
教學(xué)目標(biāo):
1.知識(shí)與技能:
(1)了解人體中有哪些重要的器官。
(2)了解人體中重要的器官功能,以及 保護(hù)的措施。
2.過(guò)程與方法:
通過(guò)電教平臺(tái)了解人體中重要的器官功能,以及 保護(hù)的措施。
3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀:
在人體中重要的器官功能的重要性。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1.在人體中重要的器官功能的重要性。
2.如何保護(hù)人體中重要的器官功能。
教具準(zhǔn)備:
電教平臺(tái)
教學(xué)時(shí)間:
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
1、人體中有哪些重要的器官?
人體的器官、組織像倉(cāng)庫(kù)一樣,不斷地將有用的東西儲(chǔ)存起來(lái),當(dāng)需要的時(shí)候,又將它們輸送出去。
人體中的重要器官有:大腦、膀胱、脾臟、脂肪、肝臟、淋巴結(jié)
2、看掛圖:讓學(xué)生上來(lái)指出各器官分別在人體的什么部位。
3、讓學(xué)生讀全文 提問(wèn):人體中重要的器官有什么功 能?保護(hù)人體中重要的器官?
4、學(xué)生自由講解。
大腦——知識(shí)庫(kù),有140多億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞,把我們平時(shí)學(xué)習(xí)的知識(shí)和信息通過(guò)記憶儲(chǔ)存在大腦中,以便在日后需要的時(shí)候能夠回想起來(lái)。
膀胱——水庫(kù),專(zhuān)門(mén)儲(chǔ)存尿液的倉(cāng)庫(kù),可以容納300~500毫升的尿液。當(dāng)尿液充滿膀胱時(shí),人就會(huì)有尿感,這時(shí)就需要去排尿。
脾臟——血庫(kù),位于左上腹,是全身最大的淋巴器官,平時(shí)作為一個(gè)血庫(kù),儲(chǔ)存多余的血液,可以達(dá)到300~1000毫升。
脂肪——能源庫(kù),人體在平時(shí)將多余的能量轉(zhuǎn)變腋民來(lái),在饑餓就不 足時(shí),脂肪便可以轉(zhuǎn)換為能量,供機(jī)體使用。
肝臟——營(yíng)養(yǎng)庫(kù),位于右上腹,是身最大的多功能器官。它能將人體攝入過(guò)多 的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存起來(lái),當(dāng)體內(nèi)需要時(shí),它又會(huì)庫(kù)存的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)釋入出來(lái)。
淋巴結(jié)——武器庫(kù),人體內(nèi)防止病毒、細(xì)菌侵入的主要武器是淋巴細(xì)胞,它們平時(shí)都儲(chǔ)存在淋巴結(jié)內(nèi)。
5、找一找重要的器官在哪兒?
6、全班交流
7、師總結(jié)。
教學(xué)反思: