第一篇：四上海洋教育教案

四年級(jí)海洋教育教案

一、《海濱休閑游》 教學(xué)目標(biāo)：

1．了解富有海濱特色的各種休閑活動(dòng)。2．了解并感受濱海旅游業(yè)給家鄉(xiāng)帶來(lái)的變化。3． 培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：知道主要的海上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目；知道海洋節(jié)、沙灘文化節(jié)等海洋節(jié)慶活動(dòng)；鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注藍(lán)色新生活，培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)海洋的情感。

教學(xué)方法：小組活動(dòng)、自主探究

教學(xué)過(guò)程：

一、課程引入：

在享受大海魅力無(wú)窮時(shí)，大家都到海邊進(jìn)行哪些休閑游？通過(guò)導(dǎo)入相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生探討。二 教授內(nèi)容：

1.聽(tīng)濤看海

引入圖片，讓那個(gè)學(xué)生討論

2.海中暢游

在海中游泳時(shí)都需要注意哪些方面，同時(shí)需要準(zhǔn)備哪些泳具？

3.動(dòng)感地帶

小組討論到海邊還有哪些活動(dòng)？

教師總結(jié)：大海魅力無(wú)窮，可以在沙灘上進(jìn)行各種休閑活動(dòng)，我們?cè)诤Ｖ邢硎茌p松與愉快，讓我們共同擁抱大海、感受大海生活。教后記：

二、《跟我學(xué)游泳》 教學(xué)目標(biāo)：

1．初步學(xué)習(xí)、掌握游泳的一些基本技能，了解游泳的一些基本常識(shí)。

2．了解游泳等海邊生活的安全自護(hù)常識(shí)。3．培養(yǎng)學(xué)生親近海洋的情感。教學(xué)重、難點(diǎn)：游泳的基本技能 教學(xué)方法：小組合作、自主探究 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、資料 板書(shū)設(shè)計(jì)：

游泳的技巧 “游泳”的思考｛

游泳自護(hù)的重要性 教學(xué)過(guò)程：

一、故事引入：你會(huì)游泳嗎？指名說(shuō)。

二、探究新知： 思考：

1、我們?cè)谟斡局靶枰鍪裁矗繜嵘磉\(yùn)動(dòng)又有哪些？（做示范）

2、若動(dòng)作不熟悉，應(yīng)如何做？（做示范）

3、有用的自護(hù)方式有哪些？出示圖片

4、發(fā)生意外時(shí)怎么辦？

小組交流。全班交流。提高學(xué)生的自我防護(hù)意識(shí)和處理緊急情況的能力。教師總結(jié)：

我們的生命只有一次，所以游泳時(shí)大家要注意安全。做好自護(hù)措施準(zhǔn)備活動(dòng)。教后記：

三、《沿海風(fēng)景線》 教學(xué)目的：

1．初步了解我國(guó)沿海地區(qū)風(fēng)景的特點(diǎn)，感受沿海地區(qū)豐富多彩的海洋文化。

2．培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、呈現(xiàn)信息的能力以及合作探究、語(yǔ)言表達(dá)的能力。

3．培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)大海的的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：介紹沿海風(fēng)景。

教學(xué)方法：分析、討論、歸納

教學(xué)過(guò)程：

一、課程導(dǎo)入：同學(xué)們都去過(guò)哪些沿海風(fēng)景區(qū)？

二、課程內(nèi)容：

1.通過(guò)引入的問(wèn)題，用多媒體出示中國(guó)個(gè)沿海風(fēng)景地，并提出問(wèn)題：同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)哪些地方，那里的風(fēng)景又如何？

2.分別介紹幾個(gè)著名景點(diǎn)：青島棧橋、廈門(mén)鼓浪嶼、海南三亞等。

3.學(xué)過(guò)該課程，讓學(xué)生動(dòng)手做景點(diǎn)明信片。提高學(xué)生熱愛(ài)大海，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情懷。

教后記：

四、《我看海岸線》 教學(xué)目的：

1．初步了解常見(jiàn)的海岸工程。

2．關(guān)注海岸工程的建設(shè)，感受海岸工程給當(dāng)?shù)匕l(fā)展帶來(lái)的變化。

3．能積極參與保護(hù)海岸的活動(dòng)，增強(qiáng)保護(hù)海岸的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：了解海洋工程。

教學(xué)方法：合作學(xué)習(xí)、多媒體展示 教學(xué)過(guò)程：

一、課程導(dǎo)入：上節(jié)課我們欣賞了我國(guó)沿海風(fēng)景，那么在漫長(zhǎng)的海岸線上，還有什么呢？今天我們就

來(lái)了解一下那些依海而建的建筑工程。它們與海融為一體，和海一起構(gòu)成亮麗的風(fēng)景線。讓我們漫步海岸，祛痰徐海岸工程的秘密吧。

二、1.教學(xué)內(nèi)容：

聚焦海岸工程：讓學(xué)生探討有哪些海岸工程？然后通過(guò)出示圖片，介紹更多的海岸工程。

2.通過(guò)這些海岸工程給國(guó)家和當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展帶來(lái)哪些變化？

3.搜集世界各地的海岸工程資料，向?qū)W生介紹，讓學(xué)生體會(huì)海岸工程的重要性，同時(shí)要提高學(xué)生愛(ài)護(hù)和保護(hù)海岸的意識(shí)。

教后記：

五、《海水制鹽》 教學(xué)目的：

1．知道海水中含鹽，了解海水制鹽的基本方法。2．知道我國(guó)主要鹽場(chǎng)的分布。

3．體會(huì)海洋與我們的生活有著密切的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生親近海洋探索海洋的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：了解制鹽的基本方法。

教學(xué)方法：分析、討論

教學(xué)過(guò)程：

一、課程導(dǎo)入：提出問(wèn)題：鹽是怎么來(lái)的？小組討論。怎樣才能把海水中的炎提出來(lái)？

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.了解海水制鹽過(guò)程。以幻燈片的形式展示。2.根據(jù)海水能夠制鹽，探討我國(guó)都有哪些制鹽產(chǎn)地？最后通過(guò)出示圖片我國(guó)的各產(chǎn)鹽基地，并加以介紹。3.鹽在生活中都有哪些用處？為什么說(shuō)是我們離不開(kāi)的“朋友”？

教后記：

六、《藍(lán)色國(guó)土》 教學(xué)目的：

1．了解藍(lán)色國(guó)土的構(gòu)成，樹(shù)立整體國(guó)土觀。2．通過(guò)找一找、畫(huà)一畫(huà)、算一算的形式了解我國(guó)的藍(lán)色國(guó)土，提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。

3．樹(shù)立珍視藍(lán)色國(guó)土的觀念。

教學(xué)重點(diǎn)：了解國(guó)土的構(gòu)成。

教學(xué)方法：閱讀、分析、討論

教學(xué)過(guò)程：

一、課程導(dǎo)入：同學(xué)們知道什么是國(guó)土嗎？藍(lán)色國(guó)土有是指什么？國(guó)土有包括哪些？我國(guó)的國(guó)土面積又有多少？

二、課程內(nèi)容：

1.通過(guò)錢(qián)買(mǎi)你的問(wèn)題大家都了解了國(guó)土，那么現(xiàn)在我們來(lái)了解我國(guó)的國(guó)土，出示圖片。讓學(xué)生在課本上畫(huà)出我國(guó)海洋國(guó)土，同時(shí)標(biāo)注出曾母暗沙、南沙群島等島嶼。

2.3.中國(guó)的管轄區(qū)域有哪些？它們各指那些范圍？ 通過(guò)展示讓同學(xué)們珍視藍(lán)色國(guó)土。關(guān)注島嶼之爭(zhēng)。

教后記：

七、《海水“鋼鐵長(zhǎng)城”》 教學(xué)目的：

1．了解中國(guó)人民海軍的發(fā)展歷程。

2．了解海軍的五大兵種及擔(dān)負(fù)的不同作戰(zhàn)任務(wù)。3．感受構(gòu)筑海上鋼鐵長(zhǎng)城的重要意義，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、關(guān)注國(guó)防的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：了解中國(guó)人面解放軍。

教學(xué)方法：閱讀、分析、討論

教學(xué)過(guò)程：

一、課程導(dǎo)入:大家了解海軍嗎？為什么我們要建立鋼鐵長(zhǎng)城？

二、課程內(nèi)容：

1.觀看中國(guó)閱兵儀式，了解海軍風(fēng)采。2.通過(guò)幻燈片展示海軍的光輝歷程。

3.展示海軍的五大兵種。

4.通過(guò)電影讓學(xué)生了解海軍的滄桑變化。讓學(xué)生體會(huì)到海軍的重要性，提高愛(ài)國(guó)情懷。

5.展示何為“和平之師 威武之師 文明之師”？ 教后記：

八、《維護(hù)海洋權(quán)益》 教學(xué)目的：

1．初步了解國(guó)際、國(guó)家相關(guān)的海洋法規(guī)，明確依法維護(hù)海洋權(quán)益的重要性。

2．初步了解國(guó)家海上執(zhí)法力量及其發(fā)揮的作用。3．樹(shù)立共同維護(hù)海洋權(quán)益，構(gòu)建和諧海洋觀念。

教學(xué)重點(diǎn)：了解國(guó)際和國(guó)家的海洋法規(guī)，如何維護(hù)海洋權(quán)益。

教學(xué)方法：閱讀、分析、討論

教學(xué)過(guò)程：

一、課程導(dǎo)入：大家知道我國(guó)制定好多法律維護(hù)我們的利益，但是在海上又有哪些法律？我們又當(dāng)如何維護(hù)自己的權(quán)益？

二、課程內(nèi)容：

1.當(dāng)我們的在海上發(fā)現(xiàn)可疑目標(biāo)是應(yīng)如何處理？ 2.接下來(lái)讓我們一起學(xué)習(xí)海洋法規(guī)，了解自己的權(quán)益。以幻燈片展示。

3.課堂實(shí)踐：模擬法庭。

4.我們要保衛(wèi)祖國(guó)的海域安全應(yīng)當(dāng)如何做？如何關(guān)愛(ài)海洋護(hù)權(quán)益。

教后記：

九、《情系海洋 民族英雄鄭成功》 教學(xué)目的：

1．知道鄭成功成功收復(fù)臺(tái)灣的英雄事跡。

2．知道臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)神圣領(lǐng)土的一部分，不可分割。

3．了解更多的海戰(zhàn)民族英雄，學(xué)習(xí)他們的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：了解臺(tái)灣歷史和鄭成功的英雄事跡。

教學(xué)方法：閱讀、分析、討論、歸納

教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入：

出示鄭和船隊(duì)的圖片，或以相關(guān)動(dòng)畫(huà)片或電視劇導(dǎo)入，并通過(guò)提示語(yǔ)“為什么每年7月11日是中國(guó)的航海日？”引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)鄭和在中國(guó)乃至世界航海史上的地位。

二、揚(yáng)帆啟航：

通過(guò)呈現(xiàn)圖片及視頻資料，使學(xué)生了解鄭和寶船、遠(yuǎn)航的規(guī)模等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探索鄭和遠(yuǎn)航的背景及其成功的原因。

三、船行天下：

首先指導(dǎo)學(xué)生描出鄭和第一次航海的路線，找出航海過(guò)程中到達(dá)的國(guó)家，從而體會(huì)到鄭和下西洋是一次航海史上的壯舉，并感受航海的艱辛；其次，通過(guò)壓圖文字及人物提示語(yǔ)，使學(xué)生從外交、貿(mào)易等方面了解鄭和遠(yuǎn)航帶給中國(guó)及世界各國(guó)的影響。

四、交流驛站：

此環(huán)節(jié)通過(guò)圖片讓學(xué)生知道目前在中國(guó)及世界各地仍以不同的形式紀(jì)念鄭和，進(jìn)一步了解鄭和遠(yuǎn)航的深遠(yuǎn)影響。然后讓學(xué)生用說(shuō)一說(shuō)、寫(xiě)一寫(xiě)的方式，表達(dá)對(duì)鄭和的崇敬之情。

教后記：

第二篇：《生命教育》教案(四上)

2016-2017（上）年生命教育案例-我在成長(zhǎng)

教學(xué)目標(biāo)： 情感態(tài)度和價(jià)值觀

1、在回顧成長(zhǎng)的過(guò)程中，體會(huì)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

2、在體會(huì)生命的獨(dú)特和可貴中，了解父母的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。能力與知識(shí)

1、認(rèn)識(shí)生命是一個(gè)不斷成長(zhǎng)的歷程。

2、懂得人的成長(zhǎng)過(guò)程充滿了挑戰(zhàn)，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣。教學(xué)重點(diǎn)：

體會(huì)生命的獨(dú)特和可貴，學(xué)會(huì)呵護(hù)生命。教學(xué)難點(diǎn)：

懂得人的成長(zhǎng)充滿了挑戰(zhàn)，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣。教學(xué)過(guò)程：

一、激發(fā)情趣

在相冊(cè)中找出你出生時(shí)、剛進(jìn)細(xì)兒園和最近的照片各一張，然后和同學(xué)們交流，看看這十年來(lái)你有哪些變化？

二、開(kāi)一個(gè)“時(shí)光倒流”故事會(huì)。

想一想，從出生到現(xiàn)在，發(fā)生過(guò)哪些令人留戀、值得回憶的事情。和大家一起分享成長(zhǎng)中的喜悅。

三、動(dòng)手操作

1、制作成長(zhǎng)檔案袋

如何不因歲月流逝帶走我們的記憶呢？把最能代表我們成長(zhǎng)足跡的物品收藏起來(lái)，把我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步記錄下來(lái)。

2016-2017（上）年生命教育案例-有一種成長(zhǎng)叫責(zé)任

教學(xué)目標(biāo)： 情感態(tài)度和價(jià)值觀

1、讓學(xué)生懂得成長(zhǎng)意味著責(zé)任，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。

2、能學(xué)會(huì)自我控制，有持之以恒的毅力。能力與知識(shí)

1、使學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)自我控制行為。

2、懂得承擔(dān)自已應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。教學(xué)重點(diǎn)：

能自我控制行為，學(xué)會(huì)獨(dú)立地面對(duì)身邊的一切。教學(xué)難點(diǎn)：

有持之以恒的毅力，承擔(dān)自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。教學(xué)過(guò)程：

一、提問(wèn)導(dǎo)入

有的小朋友早晨特別喜歡睡懶覺(jué)，總是在父母的反復(fù)催促下才起床，早飯都來(lái)不及吃就往學(xué)校跑，上課老是遲到；有的小朋友做作業(yè)很難專(zhuān)心致志，半小時(shí)過(guò)去了，還沒(méi)抄寫(xiě)完幾個(gè)生字；有的小朋友特別喜歡吃零食，總是控制不住。。。你有這些現(xiàn)象嗎？你還有哪些管不住自己的事情發(fā)生？

二、說(shuō)實(shí)話

如實(shí)地說(shuō)一說(shuō)，自己有時(shí)也管不住自己。

三、進(jìn)行小調(diào)查

1、每人一份調(diào)查表，對(duì)班級(jí)中十名同學(xué)進(jìn)行調(diào)查。

調(diào)查內(nèi)容

早晨自己起床。

2016-2017（上）年生命教育案例-書(shū)，我們的朋友

教學(xué)目標(biāo)：

情感態(tài)度和價(jià)值觀：

1、激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的欲望，懂得有價(jià)值的書(shū)是一生的財(cái)富。

2、通過(guò)閱讀名人書(shū)趣，養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。能力與知識(shí)：

1、制作讀書(shū)卡，收集關(guān)于讀書(shū)的格言。

2、交流讀書(shū)的體會(huì)。教學(xué)重點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的欲望，懂得有價(jià)值的書(shū)是一生的財(cái)富。教學(xué)難點(diǎn)：

通過(guò)閱讀名人書(shū)趣，養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：

一、激發(fā)情趣

書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)，是開(kāi)啟未知世界的鑰匙。當(dāng)我們需要智慧的時(shí)候，可以從書(shū)本中索取知識(shí)；當(dāng)我們?yōu)橐患虑椴恢氲臅r(shí)候，可以從書(shū)本中尋求幫助；當(dāng)我們遇到困難和挫折的時(shí)候，可以從書(shū)本中獲得鼓勵(lì)；當(dāng)我們迷茫的時(shí)候，書(shū)本會(huì)為我們指明方向。。。

二、問(wèn)號(hào)屋

你喜歡讀書(shū)嗎？你從這本書(shū)中學(xué)到了什么？

1、你看書(shū)是因?yàn)椋?/p>

（）閱讀課外書(shū)是老師布置的作業(yè)。（）你自己喜歡。（）爸爸、媽媽要求我。

第三篇：海洋教育教案

《海洋教育》六年級(jí)上冊(cè)

1．神奇的海洋生物圈

活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步了解海洋中的食物鏈。

2．運(yùn)用不同的研究方法，探究海洋生物之間的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)分析問(wèn)題的能力及合作交流的能力。

3．培養(yǎng)學(xué)生的海洋保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：

1．運(yùn)用不同的研究方法，探究海洋生物之間的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)分析問(wèn)題的能力及合作交流的能力。

2．培養(yǎng)學(xué)生的海洋保護(hù)意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：海洋生物資料。學(xué)生準(zhǔn)備：收集的海洋各種生物?；顒?dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入。

（播放課件）師生共欣賞一段音樂(lè)。

提問(wèn)：這段音樂(lè)里出現(xiàn)了什么聲音？聲音來(lái)自于哪里？

小結(jié)：是的，大海的神秘和寬廣讓我們浮想聯(lián)翩，我們都喜歡大海，大海是許多人向往的地方，而海底的世界卻更加奇妙。大家想去一睹它的風(fēng)采嗎？現(xiàn)在就讓我們?nèi)ド衿娴暮５子斡[一番吧！

（設(shè)計(jì)意圖：以震撼的畫(huà)面引出活動(dòng)主題，激發(fā)學(xué)生了解研究海洋生物。）

二、案例傳真，認(rèn)識(shí)海洋災(zāi)害種類(lèi)。1.圖片欣賞。

教師介紹一些海洋生物（名字、特征、習(xí)性）（播放課件）。?

這是兇猛無(wú)比的鯊魚(yú)，號(hào)稱 “海中霸王”。鯊魚(yú)雖然兇猛，面目可憎，但全身都是寶，是重要的經(jīng)濟(jì)魚(yú)類(lèi)。

?

聰明靈巧的海豚也來(lái)了，它可是鯨類(lèi)王國(guó)中最大的家族。

?

這是殘忍好斗的章魚(yú)，它雖然叫魚(yú)，但并不是魚(yú)類(lèi)，而是軟體動(dòng)物，它有八條長(zhǎng)的腕足，腕足內(nèi)側(cè)有很多吸盤(pán)，有的體內(nèi)有墨囊。它力大無(wú)比、足智多謀，不少海洋動(dòng)物都怕它。?

為食。瞧，這是艷麗無(wú)比的珊瑚，它以捕食海洋里細(xì)小的浮游生物2.知識(shí)探究。

通過(guò)欣賞真實(shí)的海洋世界，我們找到了自己喜愛(ài)的海洋生物朋友?？墒牵瑢W(xué)們，你們了解海洋嗎？（播放課件【知識(shí)窗】）

?

在遠(yuǎn)古時(shí)期，地球表面大部分面積被海洋覆蓋。后來(lái)陸地逐漸擴(kuò)大?，F(xiàn)在，海洋面積仍占地球面積的71%，差不多3/4的地球表面仍然是海洋。?

海洋最深處可達(dá)11公里，超過(guò)了珠穆朗瑪峰的高度。因海洋不同深度的光照不同，生物種群也不一樣，所以海洋生物千奇百怪。地球上80%的氧氣是海洋浮游植物通過(guò)光合作用產(chǎn)生的。

小結(jié)：浩瀚的海洋是孕育生命的搖籃。它哺育著形形色色的海洋生物。3．互動(dòng)交流。

談?wù)勀銓?duì)海洋世界的感受和海洋生物的認(rèn)識(shí)。

同學(xué)們，你們還見(jiàn)到過(guò)哪些海洋生物呢？說(shuō)出它的名字、樣子、色彩。4．作品欣賞。

看來(lái)，大家認(rèn)識(shí)的海洋生物真的很多喔。接著讓我們?cè)僖淮稳ジ惺芎Ｑ笊锏镊攘Α＠蠋熯@兒有一些學(xué)生的作品，請(qǐng)大家欣賞一下（播放課件），說(shuō)說(shuō)自己喜歡的作品，它是如何表現(xiàn)海洋生物的？

表現(xiàn)形式有：繪畫(huà)、剪貼、泥塑、剪紙，等等 5．創(chuàng)作思路。

看了那么多的優(yōu)秀作品，有了這么多的獨(dú)特感受。今天就讓我們選擇自己最喜歡的方法來(lái)表現(xiàn)你喜歡的或想象中的海洋生物?？晌覀?nèi)绾蝸?lái)創(chuàng)作呢？請(qǐng)某些同學(xué)來(lái)先說(shuō)一說(shuō)你的巧妙構(gòu)思。（學(xué)生談想法，教師引導(dǎo)，講解創(chuàng)作過(guò)程。）小結(jié)：我們只需抓住海洋生物的特征，畫(huà)出外形，添上細(xì)節(jié)，再涂上鮮艷的色彩，美麗的海洋生物就會(huì)栩栩如生地呈現(xiàn)了。

（板書(shū)：畫(huà)外形

添細(xì)節(jié)

涂色彩）

（設(shè)計(jì)意圖：利用教材提供的信息，與學(xué)生自己動(dòng)手收集的資料相互補(bǔ)充，引導(dǎo)學(xué)生知道常見(jiàn)海洋生物的種類(lèi)。通過(guò)合作制作資料卡及全班交流，使學(xué)生了解常見(jiàn)的海洋生物的種類(lèi)，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的意識(shí)。）

三、探究天地

選擇自己喜歡的方法畫(huà)出令你驚奇的海洋生物，可以精細(xì)地描繪一個(gè)單獨(dú)的海洋生物，也可以畫(huà)出整個(gè)爭(zhēng)奇斗艷的海洋世界。

教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)，為學(xué)生答疑解難。

1．通過(guò)整理資料做資料卡，我們更清楚地感受到海洋生物之間的緊密聯(lián)系。同學(xué)們，現(xiàn)在我們就分成小組研究課前收集的資料，看看能不能從中尋找到海洋生物之間的關(guān)系。

2．請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的興趣自由組合，每組選出一名組長(zhǎng)，整理分析資料，尋找海洋生物之間的關(guān)系吧。

學(xué)生自由合作，分組分析資料。

（教師巡視并適時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生整理資料的方法。）3．全班交流。

4．小結(jié)：我們通過(guò)探究發(fā)現(xiàn)海洋生物圈是有規(guī)律可循的，掌握海洋生物之間的關(guān)系，對(duì)人們的生產(chǎn)生活有很大的意義。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組合作的方式，歸納出海洋生物之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力和分析資料的能力，樹(shù)立保護(hù)海洋環(huán)境的意識(shí)。）

四、拓展延伸

1．同學(xué)們，大海給予我們無(wú)限的神奇和美麗，這是大自然賦予我們?nèi)祟?lèi)的瑰寶。但是，由于環(huán)境污染的日益嚴(yán)重，許多許多的海洋生物瀕臨滅絕。（播放課件）如此下去，我們將永遠(yuǎn)失去這些美麗、可愛(ài)的海洋朋友。根據(jù)前面學(xué)過(guò)的知識(shí)，你認(rèn)為我們應(yīng)該怎么做呢？

小結(jié)：是的，我們?cè)诟惺艽蠛Ｃ利惖耐瑫r(shí)更有責(zé)任去保護(hù)它。讓我們一起來(lái)保護(hù)環(huán)境、保護(hù)海洋、保護(hù)海洋生物。2．將自己好的構(gòu)思巧妙地利用各種材料，運(yùn)用其他表現(xiàn)方法創(chuàng)作表現(xiàn)出更神奇的海洋生物。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)分組討論、全班交流等方式，使學(xué)生了解海洋生物圈中各種海洋生物之間的關(guān)系，并通過(guò)宣傳課堂研究成果的方式，給學(xué)生提供成果展示的途徑，激發(fā)繼續(xù)探究的積極性，鍛煉學(xué)生的行動(dòng)能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注海洋環(huán)境，保護(hù)海洋的責(zé)任感。）

《海洋教育》六年級(jí)上冊(cè)

2．海底地形探秘

活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解各種海底地貌類(lèi)型及其形態(tài)特征；

2．了解釋海底地形分布規(guī)律?；顒?dòng)重難點(diǎn)：

了解各種海底地貌類(lèi)型及其形態(tài)特征 活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：各種海底地形資料。學(xué)生準(zhǔn)備：收集海底地形資料?；顒?dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入。師播放陸地的各種地形。

同學(xué)們，在我們生活的陸地上有高山、平原、盆地、丘陵各種各樣的地形，那么神秘的海底又是什么樣子的呢？今天讓我們一起隨著課文的足跡，去探尋海底的秘密。

二、初識(shí)海底地形。

1．要利用開(kāi)發(fā)海洋，就需要了解海洋，尤其是海底的地形。2．現(xiàn)在我們就是一個(gè)個(gè)小研究員，要逐個(gè)探究這些問(wèn)題。我們先來(lái)看看書(shū)上的圖片，看看這些圖片里向我們講述了那些地形。

3．從圖片中，你知道有哪幾種海洋地形？

（相機(jī)板書(shū)：大陸架、大陸坡、海嶺、海溝、洋盆。）

4．海洋的地形和陸地的差不多，人們是怎樣了解海底的地形的呢？同學(xué)們注意到了嗎，書(shū)上關(guān)于科學(xué)家利用回波探測(cè)儀向海底發(fā)射超聲波，獲取海洋數(shù)據(jù)和資料。使用了“資料卡”的形式，大家想想用資料卡的形式有什么好處呢？

好，大家評(píng)價(jià)一下吧。

（設(shè)計(jì)意圖：利用教材提供的信息，與學(xué)生自己動(dòng)手收集的資料相互補(bǔ)充，引導(dǎo)學(xué)生知道海底的地形。通過(guò)合作制作資料卡及全班交流，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的意識(shí)。）

三、感知海底地形

（一）海岸 1．海岸線

（1）定義：海岸線是海洋與陸地的分界線。實(shí)際上，海面由于潮汐等因素而漲落不定，因此海岸線的位置也隨之遷移。通常人們把海平面升到最高處時(shí)與陸地的交線，叫做海岸線。

（2）影響海岸發(fā)育因素：除潮汐因素外，風(fēng)暴潮、海底地震和火山爆發(fā)等引發(fā)的海嘯、全球變暖等因素。2．海岸的類(lèi)型

（1）按海岸組成物質(zhì)，可分為基巖海岸、砂質(zhì)海岸、淤泥質(zhì)海岸和生物海岸。（2）按海岸塑造因素，可分為侵蝕性海岸、斷層海岸、泥沙質(zhì)海岸、三角洲海岸、生物海岸。

（二）海底地形的分布

海底地形：從大陸邊緣到大洋中心，海底地形分成大陸架、大陸坡、洋盆和洋中脊等主要類(lèi)型。

大陸隆：也稱大陸基。是大陸坡麓向大洋盆地緩侵傾斜的海底沉積帶。深度約為 1500—5000m之間。靠近大陸坡的地方較陡，接近大洋盆地的部分較緩。大陸隆 主要分布在大西洋、印度洋、北冰洋和南極洲周?chē)?/p>

海隆：深海底寬廣而下坡平緩的高地。呈長(zhǎng)條狀或近似圓形，高出海底數(shù)百米，寬約數(shù)百千米。

海山：高出海底1000m的死火山和活火山，坡度在5°--15°之間。深洋底的火山為點(diǎn)狀散布，呈橢圓形或狹長(zhǎng)形。

（三）海底地形的形成 1．洋殼的形成與海底地形

海底擴(kuò)張說(shuō)認(rèn)為，大洋底部地殼不斷生成一擴(kuò)張一消亡的過(guò)程，是地幔中物質(zhì)對(duì)流的結(jié)果。洋中脊是洋殼在地幔物質(zhì)對(duì)流上升的托頂作用下形成的。洋中脊也是洋殼的誕生處。地幔物質(zhì)從中脊的頂部裂谷帶涌出，冷卻凝結(jié)形成新的洋殼。新洋殼不斷生長(zhǎng)，隨著地幔物質(zhì)的對(duì)流向兩側(cè)推開(kāi)，海底不斷擴(kuò)張形成洋盆。即洋中脊和洋盆是洋殼形成與擴(kuò)張的產(chǎn)物。2．洋殼的消亡與海底地形：

板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)認(rèn)為，大洋板塊和大陸板塊相互碰撞時(shí)，大洋板塊密度大，位置低，俯沖到大陸板塊之下。俯沖地帶形成海溝、島弧和海岸山脈。

四、海底地形奇觀

1．引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種海底地形奇觀，談體會(huì)。

2．我們平日所看不見(jiàn)的海底其實(shí)豐富多彩，還有很多的奧秘等著我們?nèi)ヌ剿?，搜集更多的資料制作海底奇觀信息卡。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)分組討論、全班交流等方式，使學(xué)生了解海洋地形并通過(guò)宣傳課堂研究成果的方式，給學(xué)生提供成果展示的途徑，激發(fā)繼續(xù)探究的積極性，鍛煉學(xué)生的行動(dòng)能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注海洋，關(guān)注未來(lái)。）

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3．大海的咆哮

活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步了解幾種常見(jiàn)的海洋災(zāi)害及防護(hù)方法。

2．運(yùn)用不同的研究方法，探究海洋災(zāi)害的規(guī)律，增強(qiáng)分析問(wèn)題的能力及合作交流的能力。

3．樹(shù)立防災(zāi)、減災(zāi)意識(shí)，以正確態(tài)度對(duì)待災(zāi)難的發(fā)生，增強(qiáng)面對(duì)突發(fā)災(zāi)害的應(yīng)對(duì)與自救能力?；顒?dòng)重難點(diǎn)：

1．1．通過(guò)自主探究，形成海洋災(zāi)害是有規(guī)律的認(rèn)識(shí)。2．2．了解防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)，增強(qiáng)自救能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：日本2011年3月11日海嘯的視頻資料。學(xué)生準(zhǔn)備：收集的海洋災(zāi)害的文本資料?；顒?dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入。

1．同學(xué)們，你們喜歡大海嗎？

是啊，因?yàn)榇蠛Ｊ敲利悏延^的，但是，大海有時(shí)候又是變幻莫測(cè)的，請(qǐng)看——（播放日本海嘯的視頻資料并講解）。

同學(xué)們，看了這段視頻，你有什么感想？

2．小結(jié)：大海也有可怕的時(shí)候，就像發(fā)出陣陣咆哮（板書(shū)：大海的咆哮）給人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)害，稱為“海洋災(zāi)害”。海洋災(zāi)害帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)損失和人員傷亡日益嚴(yán)重，也給經(jīng)濟(jì)發(fā)展和海洋生態(tài)構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。如何有效減少海洋災(zāi)害帶來(lái)的損失，保障人民生命財(cái)產(chǎn)安全與社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展，已經(jīng)成為全球共同關(guān)注的課題。

（設(shè)計(jì)意圖：以震撼的畫(huà)面引出活動(dòng)主題，激發(fā)學(xué)生了解研究海洋災(zāi)害。）

二、案例傳真，認(rèn)識(shí)海洋災(zāi)害種類(lèi)。

1．要減少海洋災(zāi)害帶來(lái)的損失，就需要了解海洋災(zāi)害。同學(xué)們想了解海洋災(zāi)害的哪些知識(shí)呢？

（生回答，師相機(jī)板書(shū)：種類(lèi)、規(guī)律、防護(hù)措施）

2．現(xiàn)在我們就是一個(gè)個(gè)小研究員，要逐個(gè)探究這些問(wèn)題。我們先來(lái)看看書(shū)上給出的案例，看看這些案例里面有沒(méi)有這幾個(gè)問(wèn)題的答案。

3．從這幾個(gè)案例中，你知道有哪幾種海洋災(zāi)害？（相機(jī)板書(shū)：海嘯、海冰、臺(tái)風(fēng)、風(fēng)暴潮。）

這些都是常見(jiàn)的海洋災(zāi)害，除了書(shū)上給出的這幾種，同學(xué)們還收集到其他種類(lèi)海洋災(zāi)害的案例嗎？

（學(xué)生讀案例，師相機(jī)補(bǔ)充板書(shū)：災(zāi)害性海浪、赤潮等。）

4．海洋災(zāi)害的種類(lèi)還真不少。同學(xué)們注意到了嗎，書(shū)上關(guān)于浙江省象山縣風(fēng)暴潮的記錄，使用了“資料卡”的形式，大家想想用資料卡的形式有什么好處呢？

好，大家評(píng)價(jià)一下吧。

5．請(qǐng)同位合作選擇書(shū)上的或自己收集的一個(gè)案例做成資料卡吧。全班展示資料卡。

（設(shè)計(jì)意圖：利用教材提供的信息，與學(xué)生自己動(dòng)手收集的資料相互補(bǔ)充，引導(dǎo)學(xué)生知道常見(jiàn)海洋災(zāi)害的種類(lèi)。通過(guò)合作制作資料卡及全班交流，使學(xué)生了解常見(jiàn)的海洋災(zāi)害的種類(lèi)，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的意識(shí)。）

三、探究天地

1．通過(guò)整理資料做資料卡，我們更清楚地感受到海洋災(zāi)害帶來(lái)的損失是巨大的，因此我們更想了解海洋災(zāi)害的發(fā)生有沒(méi)有規(guī)律可循？同學(xué)們，現(xiàn)在我們就分成小組研究課前收集的資料，看看能不能從中尋找到海洋災(zāi)害發(fā)生的規(guī)律。2．請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的興趣自由組合，每組選出一名組長(zhǎng)，整理分析資料，尋找海洋災(zāi)害發(fā)生的規(guī)律吧。

學(xué)生自由合作，分組分析資料。

（教師巡視并適時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生整理資料的方法。）3．全班交流。

4．小結(jié)：我們通過(guò)探究發(fā)現(xiàn)海洋災(zāi)害是有規(guī)律可循的，掌握海洋災(zāi)害的發(fā)生規(guī)律，對(duì)人們的生產(chǎn)生活有很大的意義。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組合作的方式，歸納出海洋災(zāi)害發(fā)生的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力和分析資料的能力，樹(shù)立海洋災(zāi)害是有規(guī)律可循的意識(shí)。）

四、防災(zāi)自護(hù)

1．引導(dǎo)學(xué)生閱讀《“沙灘天使”小蒂莉》和《沉痛的事實(shí)》兩個(gè)故事，談體會(huì)。

2．引導(dǎo)學(xué)生了解臺(tái)風(fēng)預(yù)警信號(hào)

3．我們生活在沿海地區(qū)，每年夏季為臺(tái)風(fēng)的多發(fā)季節(jié)，臺(tái)風(fēng)使我們的財(cái)產(chǎn)遭受損失，甚至還威脅了我們的生命，所以人們?cè)谂_(tái)風(fēng)來(lái)臨前都會(huì)做好防護(hù)工作。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)在臺(tái)風(fēng)來(lái)臨時(shí)是怎么防護(hù)的？

4．教師小結(jié)：只要積極預(yù)防，就能將損失減到最小。老師建議同學(xué)們課后用新穎獨(dú)特的形式將這節(jié)課的研究成果向大家做做宣傳，讓我們共同努力，將海洋災(zāi)害帶來(lái)的損失降到最低！

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4．藍(lán)色詩(shī)卷

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)生感受大海的美，讓學(xué)生用詩(shī)的形式把美的感受表達(dá)出來(lái)，達(dá)到景色美與語(yǔ)言美的統(tǒng)一。

2．讓學(xué)生從詩(shī)歌里得到大海美的熏陶。3．通過(guò)朗誦詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的魅力?；顒?dòng)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生從詩(shī)歌里得到大海美的熏陶。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：大海的詩(shī)歌 學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)大海的詩(shī)

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入

1．ppt出示：大海之歌。2．學(xué)生交流讀后感受。

3．教師談話：人類(lèi)與大海息息相關(guān)，人們熱愛(ài)大海、贊美大海，讓我們走進(jìn)藍(lán)色詩(shī)海，領(lǐng)略與海有關(guān)的詩(shī)歌吧。

二、詩(shī)海泛舟

（一）古韻

1．再次共同閱讀“詩(shī)海泛舟”中的2首詩(shī)歌。2.分小組感情誦讀這2首詩(shī)。

3.這幾首詩(shī)都是圍繞著一個(gè)什么主題？

4．小結(jié)：古人很早就開(kāi)始描寫(xiě)大海了，大海有廣闊的胸懷，致千里，納百川，在詩(shī)中，我們不僅感受到大海的博大，也從中體會(huì)到人們對(duì)大海的熱愛(ài)。

5．拓展活動(dòng)：你還知道哪些與海有關(guān)的詩(shī)詞？（學(xué)生交流相關(guān)資料）

（二）新篇

1．教師出示共同閱讀“詩(shī)海泛舟”新篇中的2首詩(shī)歌。2.分小組感情誦讀這2首詩(shī)。

3.組內(nèi)學(xué)習(xí)《?！贰恫ɡ伺c海洋》，交流：怎樣欣賞、理解詩(shī)歌？ 4．你欣賞哪首詩(shī)？為什么？ 5．師相機(jī)歸納板書(shū)：大膽想象 6．讀了這兩首詩(shī)，你受到了什么啟發(fā) 7．教師小結(jié)：我們的生活中處處有詩(shī)歌，只要我們有一顆童心，能夠大膽想象，錘煉語(yǔ)言，就可以從詩(shī)歌中得到收獲。

三、妙筆生花

1.把自己想對(duì)大海說(shuō)的話寫(xiě)成一首小詩(shī)或一段散文，在小組里讀一讀，交流交流寫(xiě)作方法。注意想象要大膽，語(yǔ)言要精煉，表達(dá)出自己的情感。

2.在小組里交流你寫(xiě)的詩(shī)，聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)的看法，再改一改。3.小組推薦優(yōu)秀詩(shī)作全班交流。

四、活動(dòng)總結(jié)：

1．這節(jié)課你有什么收獲？

2．小結(jié)：從這些大海的詩(shī)歌中我們感受到大海的博大，明白了做人的道理，多讀與海洋有關(guān)的作品《山海經(jīng)》《白鯨》《金銀島》《冰島漁夫》

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5．海洋的節(jié)日

活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解海洋節(jié)、沙灘文化節(jié)等海洋節(jié)慶活動(dòng)。2．知道海洋節(jié)日所蘊(yùn)涵的文化意義。3．感受海洋文化在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用?；顒?dòng)重難點(diǎn)：

感受海洋節(jié)日所蘊(yùn)涵的文化意義及海洋文化在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：田橫祭海、海洋節(jié)等視頻圖文資料

學(xué)生準(zhǔn)備：青島海洋節(jié)、沙灘文化節(jié)及我國(guó)其他地區(qū)的海洋節(jié)相關(guān)資料 活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入

1．播放青島田橫祭海節(jié)視頻資料。2．學(xué)生交流觀后感受。

3．教師談話：田橫祭海節(jié)有五百多年的歷史了，已經(jīng)被列入第二批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。我國(guó)沿海地區(qū)許多地方都有祭海這個(gè)古老的節(jié)日。

4．補(bǔ)充其他地區(qū)祭海節(jié)資料。

5．小結(jié)：祭海節(jié)被譽(yù)為蔚藍(lán)色的海洋文化，是中華民俗文化的組成部分，具有很深遠(yuǎn)的影響。還有哪些與海洋有關(guān)的節(jié)日呢？我們一起探究吧。（設(shè)計(jì)意圖：以田橫祭海節(jié)切入，讓學(xué)生感受這一古老節(jié)日的同時(shí)，初識(shí)海洋節(jié)日。）

二、探究海洋的節(jié)日

（一）豐富多彩的海洋節(jié) 1．青島海洋節(jié)掠影

（1）學(xué)生介紹自己搜集的有關(guān)青島海洋節(jié)的圖片、視頻等。（2）學(xué)生看后談感受。

（3）學(xué)生交流自己參加海洋節(jié)的所見(jiàn)、所聞、所感。

2．補(bǔ)充介紹青島海洋節(jié)的資料，讓學(xué)生了解其創(chuàng)始、發(fā)展及產(chǎn)生的效應(yīng)，深刻感受海洋節(jié)的意義和價(jià)值。

3．小結(jié)：“擁抱海洋世紀(jì)，共鑄藍(lán)色輝煌”。“青島海洋節(jié)”這一藍(lán)色的節(jié)日猶如一道文化盛宴，給人們帶來(lái)精神的享受，也給經(jīng)濟(jì)的發(fā)展注入活力。4．拓展活動(dòng)：除了海洋節(jié)，青島還有哪些海洋節(jié)慶活動(dòng)？我國(guó)還有哪些地區(qū)也舉辦過(guò)海洋節(jié)？（學(xué)生交流相關(guān)資料或者是自己的親身體驗(yàn)等）（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)海洋節(jié)等節(jié)慶活動(dòng)，讓學(xué)生感受海洋節(jié)日活動(dòng)所蘊(yùn)含的文化意義，并初步感受所帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益）

（二）異彩紛呈的沙灘文化節(jié) 1．出示沙雕圖片，學(xué)生賞析：你知道這些巧奪天工的作品是怎樣做出來(lái)的嗎？我們?nèi)ド碁┪幕?jié)看看吧。

2．交流大連沙灘文化節(jié)的有關(guān)資料，讓學(xué)生感受到：

（1）活動(dòng)內(nèi)容的豐富，包括沙雕大賽、藝術(shù)表演、體育比賽等。（2）活動(dòng)價(jià)值：弘揚(yáng)沙灘文化、豐富人們生活、拉動(dòng)消費(fèi)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。3．我們青島也有沙灘文化節(jié)，你了解嗎？

（學(xué)生交流相關(guān)資料，也可以讓參加過(guò)的孩子說(shuō)說(shuō)自己的感受）4．相約金沙灘

（過(guò)渡語(yǔ)：青島有一處沙灘，與山海相連，風(fēng)景秀麗，,是優(yōu)良的海水浴場(chǎng)，灘平沙細(xì)，風(fēng)小浪靜，水色透明，被譽(yù)為“亞洲第一灘”。你想去看看嗎？）

（1）視頻：感受金沙灘的迷人風(fēng)光。

（2）呈現(xiàn)金沙灘舉辦的各種活動(dòng)的圖片，并補(bǔ)充下列資料：從1998年開(kāi)始舉辦“金沙灘文化旅游節(jié)”，先后承辦“國(guó)際沙灘音樂(lè)節(jié)”、“ 電影表演藝術(shù)學(xué)會(huì)獎(jiǎng)（金鳳凰獎(jiǎng)）頒獎(jiǎng)典禮”、“第十屆中國(guó)國(guó)際兒童電影節(jié)”、“金沙灘國(guó)際沙灘足球文化節(jié)”等大型文化活動(dòng)。

5．探究其他地方的沙灘文化節(jié)。

（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生了解異彩紛呈的沙灘文化節(jié)，充分認(rèn)識(shí)這些活動(dòng)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用）

三、活動(dòng)總結(jié)：

1．這節(jié)課你有什么收獲？

2．小結(jié)：海洋民俗和海洋節(jié)慶活動(dòng)，吸引著來(lái)自五湖四海的朋友，海洋的節(jié)日承載著人們對(duì)大海的深情，發(fā)展和豐富了海洋文化內(nèi)涵，提升了城市海洋文化品位。

（設(shè)計(jì)意圖：旨在讓學(xué)生提高對(duì)海洋文化內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)，深刻領(lǐng)悟藍(lán)色經(jīng)濟(jì)，升華情感。）

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6．蛟龍入海

活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解蛟龍?zhí)柹顫撈鳌?．知道海洋深潛的歷史與發(fā)展。

3．感受祖國(guó)的強(qiáng)大與發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。活動(dòng)重難點(diǎn)：

了解蛟龍?zhí)柹顫撈?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：蛟龍?zhí)柹顫撘曨l圖文資料 學(xué)生準(zhǔn)備：搜集潛水器的相關(guān)資料

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入

1．播放蛟龍?zhí)枬撍鬟M(jìn)行深潛試驗(yàn)視頻資料。2．學(xué)生交流觀后感受。

3．教師談話：大海深處究竟是什么樣子的？海底到底有什么？今天就讓我們一起隨著蛟龍?zhí)柕胶５兹ヌ矫匕伞?/p>

二、蛟龍?zhí)柦颐?/p>

（一）走近蛟龍?zhí)?技術(shù)指標(biāo)

●長(zhǎng)、寬、高分別是8.2米、3.0米與3.4米

●空重不超過(guò)22噸，最大荷載是240公斤

●最大速度為每小時(shí)25海里，巡航每小時(shí)1海里

“蛟龍?zhí)枴蹦壳白畲笙聺撋疃?188米

最大工作設(shè)計(jì)深度為7000米，理論上它的工作范圍可覆蓋全球99.8%海洋區(qū)域

（二）蛟龍?zhí)柼魬?zhàn)深海

1．從2009年8月開(kāi)始，“蛟龍?zhí)枴陛d人深潛器先后組織開(kāi)展1000米級(jí)和3000米級(jí)海試工作。2010年5月31日-7月18日，“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器在中國(guó)南海3000米級(jí)海上試驗(yàn)中取得巨大成功，共完成17次下潛，其中7次穿越2000米深度，4次突破3000米，最大下潛深度達(dá)到3759米，超過(guò)全球海洋平均深度3682米，并創(chuàng)造水下和海底作業(yè)9小時(shí)零3分的記錄，驗(yàn)證了“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器在3000米級(jí)水深的各項(xiàng)性能和功能指標(biāo)。

2．2010年8月，我國(guó)第一臺(tái)自行設(shè)計(jì)、自主集成研制的“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器3000米級(jí)海試取得成功，標(biāo)志著我國(guó)繼美、法、俄、日之后，成為世界上第五個(gè)掌握3500米以上大深度載人深潛技術(shù)的國(guó)家。

3．2011年7月26日我國(guó)首臺(tái)自主設(shè)計(jì)、自主集成的載人潛水器“蛟龍”號(hào)在北京時(shí)間26日6時(shí)12分首次下潛至5038.5米，順利完成本次5000米級(jí)海試主要任務(wù)。這個(gè)下潛深度意味著“蛟龍”號(hào)可以到達(dá)全球超過(guò)70%的海底。北京時(shí)間26日3時(shí)38分“蛟龍”號(hào)安全布放，3時(shí)57分正式開(kāi)始下潛，下潛速度一度超過(guò)每分鐘40米。參加本次下潛的三位潛航員是葉聰、楊波和付文韜?！膀札垺碧?hào)設(shè)計(jì)深度為世界第一的7000米，預(yù)計(jì)2012年將進(jìn)行7000米級(jí)海試。

四、深潛器知多少：

世界上可用的載人深潛器總共有5臺(tái)，分別是日本的“深海6500”號(hào)、美國(guó)的“阿爾文”號(hào)、法國(guó)的“鸚鵡螺”號(hào)、俄羅斯的“和平”號(hào)及“密斯特”號(hào)，它們的最大深潛深度只有6500米，而且在作業(yè)時(shí)都需要找一個(gè)固定的支點(diǎn)才能開(kāi)始工作?！?000米載人潛水器”具有更深的下潛能力和針對(duì)作業(yè)目標(biāo)穩(wěn)定的水中懸停定位能力，這是世界載人深潛器領(lǐng)域的一大技術(shù)進(jìn)步.五、深潛歷史追溯：

自古以來(lái)，人類(lèi)就運(yùn)用各種方式進(jìn)行潛水活動(dòng)，1855 年，有個(gè)德國(guó)人建 造了一個(gè)系留式鋼球，人坐在里面可以潛入75 米深的海底去撈取沉船上的財(cái) 寶。本世紀(jì)30 年代初，美國(guó)制造了世界上第一個(gè)用于海洋研究的系纜式潛水 球“比布”號(hào)，它是一個(gè)圓形鋼球，直徑1.45 米，周?chē)_(kāi)有3 個(gè)觀察窗。1934 年8 月，“比布”號(hào)潛入923 米深的海底，創(chuàng)造了當(dāng)時(shí)深潛的最高記錄。后來(lái)，又建造了第二個(gè)鋼球“深球”號(hào)，結(jié)果于1950 年潛入1372 米深的海底，刷新了深潛記錄。40 年代末期，瑞士的奧·皮卡德研制成功世界上第一艘不用系纜連接的深潛器 FNRSⅡ號(hào)，其最大下潛深度可達(dá)5200 米。1961 年1 月23 日，奧·皮卡德用他研制的一艘長(zhǎng)18.2 米、直徑2.18 米、壁厚12 厘米、由2 人乘坐的“的里雅斯特”號(hào)進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)8 小時(shí)33 分鐘的深海探險(xiǎn)，成功地潛入了11000 米深的馬里亞納海溝，這是人類(lèi)有史以來(lái)第一次潛入世界最深的海溝。在那里，海水壓力高達(dá)1100 公斤/厘米2，相當(dāng)于陸地上一個(gè)大氣壓的1100 倍。

六、活動(dòng)總結(jié)：

1．這節(jié)課你有什么收獲？

2．小結(jié)：蛟龍?zhí)柺俏覈?guó)第一臺(tái)自行設(shè)計(jì)、自主集成研制的載人潛水器，它的成功研制體現(xiàn)了我國(guó)的綜合實(shí)力，為開(kāi)發(fā)利用海洋邁進(jìn)了堅(jiān)實(shí)的一步。

《海洋教育》六年級(jí)上冊(cè)

6．蛟龍入海

活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解蛟龍?zhí)柹顫撈鳌?．知道海洋深潛的歷史與發(fā)展。

3．感受祖國(guó)的強(qiáng)大與發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。活動(dòng)重難點(diǎn)：

了解蛟龍?zhí)柹顫撈?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：蛟龍?zhí)柹顫撘曨l圖文資料 學(xué)生準(zhǔn)備：搜集潛水器的相關(guān)資料

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入

1．播放蛟龍?zhí)枬撍鬟M(jìn)行深潛試驗(yàn)視頻資料。2．學(xué)生交流觀后感受。

3．教師談話：大海深處究竟是什么樣子的？海底到底有什么？今天就讓我們一起隨著蛟龍?zhí)柕胶５兹ヌ矫匕伞?/p>

二、蛟龍?zhí)柦颐?/p>

（一）走近蛟龍?zhí)?技術(shù)指標(biāo)

●長(zhǎng)、寬、高分別是8.2米、3.0米與3.4米

●空重不超過(guò)22噸，最大荷載是240公斤

●最大速度為每小時(shí)25海里，巡航每小時(shí)1海里

“蛟龍?zhí)枴蹦壳白畲笙聺撋疃?188米

最大工作設(shè)計(jì)深度為7000米，理論上它的工作范圍可覆蓋全球99.8%海洋區(qū)域

（二）蛟龍?zhí)柼魬?zhàn)深海

1．從2009年8月開(kāi)始，“蛟龍?zhí)枴陛d人深潛器先后組織開(kāi)展1000米級(jí)和3000米級(jí)海試工作。2010年5月31日-7月18日，“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器在中國(guó)南海3000米級(jí)海上試驗(yàn)中取得巨大成功，共完成17次下潛，其中7次穿越2000米深度，4次突破3000米，最大下潛深度達(dá)到3759米，超過(guò)全球海洋平均深度3682米，并創(chuàng)造水下和海底作業(yè)9小時(shí)零3分的記錄，驗(yàn)證了“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器在3000米級(jí)水深的各項(xiàng)性能和功能指標(biāo)。

2．2010年8月，我國(guó)第一臺(tái)自行設(shè)計(jì)、自主集成研制的“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器3000米級(jí)海試取得成功，標(biāo)志著我國(guó)繼美、法、俄、日之后，成為世界上第五個(gè)掌握3500米以上大深度載人深潛技術(shù)的國(guó)家。

3．2011年7月26日我國(guó)首臺(tái)自主設(shè)計(jì)、自主集成的載人潛水器“蛟龍”號(hào)在北京時(shí)間26日6時(shí)12分首次下潛至5038.5米，順利完成本次5000米級(jí)海試主要任務(wù)。這個(gè)下潛深度意味著“蛟龍”號(hào)可以到達(dá)全球超過(guò)70%的海底。北京時(shí)間26日3時(shí)38分“蛟龍”號(hào)安全布放，3時(shí)57分正式開(kāi)始下潛，下潛速度一度超過(guò)每分鐘40米。參加本次下潛的三位潛航員是葉聰、楊波和付文韜?！膀札垺碧?hào)設(shè)計(jì)深度為世界第一的7000米，預(yù)計(jì)2012年將進(jìn)行7000米級(jí)海試。

四、深潛器知多少：

世界上可用的載人深潛器總共有5臺(tái)，分別是日本的“深海6500”號(hào)、美國(guó)的“阿爾文”號(hào)、法國(guó)的“鸚鵡螺”號(hào)、俄羅斯的“和平”號(hào)及“密斯特”號(hào)，它們的最大深潛深度只有6500米，而且在作業(yè)時(shí)都需要找一個(gè)固定的支點(diǎn)才能開(kāi)始工作。“7000米載人潛水器”具有更深的下潛能力和針對(duì)作業(yè)目標(biāo)穩(wěn)定的水中懸停定位能力，這是世界載人深潛器領(lǐng)域的一大技術(shù)進(jìn)步.五、深潛歷史追溯：

自古以來(lái)，人類(lèi)就運(yùn)用各種方式進(jìn)行潛水活動(dòng)，1855 年，有個(gè)德國(guó)人建 造了一個(gè)系留式鋼球，人坐在里面可以潛入75 米深的海底去撈取沉船上的財(cái) 寶。本世紀(jì)30 年代初，美國(guó)制造了世界上第一個(gè)用于海洋研究的系纜式潛水 球“比布”號(hào)，它是一個(gè)圓形鋼球，直徑1.45 米，周?chē)_(kāi)有3 個(gè)觀察窗。1934 年8 月，“比布”號(hào)潛入923 米深的海底，創(chuàng)造了當(dāng)時(shí)深潛的最高記錄。后來(lái)，又建造了第二個(gè)鋼球“深球”號(hào)，結(jié)果于1950 年潛入1372 米深的海底，刷新了深潛記錄。40 年代末期，瑞士的奧·皮卡德研制成功世界上第一艘不用系纜連接的深潛器 FNRSⅡ號(hào)，其最大下潛深度可達(dá)5200 米。1961 年1 月23 日，奧·皮卡德用他研制的一艘長(zhǎng)18.2 米、直徑2.18 米、壁厚12 厘米、由2 人乘坐的“的里雅斯特”號(hào)進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)8 小時(shí)33 分鐘的深海探險(xiǎn)，成功地潛入了11000 米深的馬里亞納海溝，這是人類(lèi)有史以來(lái)第一次潛入世界最深的海溝。在那里，海水壓力高達(dá)1100 公斤/厘米2，相當(dāng)于陸地上一個(gè)大氣壓的1100 倍。

六、活動(dòng)總結(jié)：

1．這節(jié)課你有什么收獲？

2．小結(jié)：蛟龍?zhí)柺俏覈?guó)第一臺(tái)自行設(shè)計(jì)、自主集成研制的載人潛水器，它的成功研制體現(xiàn)了我國(guó)的綜合實(shí)力，為開(kāi)發(fā)利用海洋邁進(jìn)了堅(jiān)實(shí)的一步。

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7．橋隧時(shí)代

活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解膠州灣跨海大橋、海底隧道。2．知道世界橋隧的歷史發(fā)展與未來(lái)。3．感受橋隧時(shí)代在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用?；顒?dòng)重難點(diǎn)：

了解膠州灣跨海大橋、海底隧道，感受橋隧時(shí)代在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：膠州灣跨海大橋、海底隧道視頻圖文資料 學(xué)生準(zhǔn)備：搜集世界橋隧相關(guān)資料

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入

1．播放膠州灣跨海大橋、海底隧道通車(chē)視頻資料。2．學(xué)生交流觀后感受。

3．教師談話：自古以來(lái)，海峽山川阻隔著人們的交往，成為人類(lèi)社會(huì)共同發(fā)展的天然屏障。隨著科技的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，跨海大橋和海底隧道進(jìn)入我們的視野，我們迎來(lái)了橋隧時(shí)代。

4．小結(jié)：跨海大橋和海底隧道的開(kāi)通對(duì)中國(guó)的橋梁建設(shè)具有很深遠(yuǎn)的影響，促進(jìn)了整個(gè)青島經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。這節(jié)課我們一起探究吧。

二、橋隧帶來(lái)新變化

（一）青島膠州灣大橋 1．青島膠州灣大橋

青島膠州灣大橋，東起青島主城區(qū)黑龍江路楊家群入口處，跨越膠州灣海域，西至黃島紅石崖，（一期工程）路線全長(zhǎng)新建里程28.047 公里，（二期工程12公里。）

青島膠州灣大橋(5張)其中海上段長(zhǎng)度 25.171 公里，青島側(cè)接線 749 米、黃島側(cè)接線 827.021 米、紅島連接線長(zhǎng) 1.3 公里。工程概算投資 90.4 億元。2010年12月22日青島海灣大橋主橋貫通，大橋于2011 年6月30號(hào)下午14點(diǎn)正式通車(chē)。

（1）學(xué)生介紹自己搜集的有關(guān)青島膠州灣大橋的圖片、視頻等。（2）學(xué)生看后談感受。（3）學(xué)生交流自己參觀大橋的所見(jiàn)、所聞、所感。

2．小結(jié)：“一橋飛架南北，兩岸三地變通途”。青島膠州灣大橋的開(kāi)通把青島、黃島、紅島3個(gè)城區(qū)連成一體，大大密切了東西海岸的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)了膠州灣半小時(shí)經(jīng)濟(jì)圈的構(gòu)想，形成了大青島格局，也給經(jīng)濟(jì)的發(fā)展注入活力。

（二）青島膠州灣隧道

1．出示青島膠州灣隧道圖片，學(xué)生賞析：你知道青島膠州灣隧道是怎樣建成的嗎？這節(jié)課讓我們一起看看吧。

2．交流青島膠州灣隧道的有關(guān)資料。

膠州灣海底隧道，南接黃島區(qū)的薛家島街道辦事處，北連青島主城區(qū)的團(tuán)島，下穿膠州灣灣口海域。隧道全長(zhǎng)約7800米，其中海底段隧道長(zhǎng)約3950米。設(shè)雙向六車(chē)道，設(shè)計(jì)車(chē)速80公里/小時(shí)。路線等級(jí)為城市快速路，設(shè)計(jì)基準(zhǔn)期為100年。

3．探究其他地方的橋隧。

三、活動(dòng)總結(jié)：

1．這節(jié)課你有什么收獲？

2．小結(jié)：橋隧貫通猶如打通了經(jīng)濟(jì)建設(shè)的血脈，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)了嶄新的機(jī)遇，插上了跨越式發(fā)展的翅膀！

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8．走進(jìn)藍(lán)色新時(shí)代

活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解海洋經(jīng)濟(jì)的作用。

2．感受海洋經(jīng)濟(jì)在未來(lái)發(fā)展中的重要作用。活動(dòng)重難點(diǎn)：

了解海洋經(jīng)濟(jì)的作用。感受海洋經(jīng)濟(jì)在未來(lái)發(fā)展中的重要作用。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)圖文資料

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入

1．播放山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)圖文資料。

2．學(xué)生交流什么是藍(lán)色經(jīng)濟(jì)？山東哪些地區(qū)屬于藍(lán)色經(jīng)濟(jì)？

3．小結(jié)：21世紀(jì)是藍(lán)色海洋世紀(jì)，海洋經(jīng)濟(jì)日益成為國(guó)家、地區(qū)發(fā)展的“藍(lán)色引擎”。在世界范圍內(nèi)，新一輪藍(lán)色經(jīng)濟(jì)發(fā)展熱潮迅速興起。藍(lán)色經(jīng)濟(jì)引領(lǐng)未來(lái)。

二、聚焦藍(lán)色經(jīng)濟(jì)

蔚藍(lán)色的大海擁抱著美麗的山東半島。以3000多千米海岸線為主軸，山東正在描繪一幅壯闊的海洋經(jīng)濟(jì)新畫(huà)卷。

（一）豐富的海洋資源

1．出示山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)空間范圍示意圖（1）學(xué)生讀圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？（2）學(xué)生看后談感受。

（3）學(xué)生交流自己的所見(jiàn)、所聞、所感。

2．補(bǔ)充介紹山東海洋經(jīng)濟(jì)的資料，讓學(xué)生了解海洋經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及產(chǎn)生的效應(yīng)，深刻感受海洋經(jīng)濟(jì)的意義和價(jià)值。

（二）雄厚的海洋科技力量

2009年4月，胡錦濤總書(shū)記在山東省考察時(shí)指出：“要大力發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)，科學(xué)開(kāi)發(fā)海洋資源，培育海洋優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，打造山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)?！笨倳?shū)記的指示，給正處于重要發(fā)展時(shí)期的山東指明了方向。一年來(lái)，全省上下深入貫徹、落實(shí)總書(shū)記重要指示精神，按照省委、省政府的戰(zhàn)略部署，一片蔚藍(lán)色經(jīng)濟(jì)版圖正在山東半島陸海兩域隆起。從20年前的建設(shè)“海上山東”，到眼下規(guī)劃中的“山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)”，擁有得天獨(dú)厚海洋優(yōu)勢(shì)的山東，再一次以前所未有的魄力和膽量揚(yáng)帆起航。藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)，是山東納入國(guó)家戰(zhàn)略的重大機(jī)遇。建設(shè)藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)歸根到底要靠現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系來(lái)支撐，經(jīng)認(rèn)真研究，山東初步確定了藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)重點(diǎn)發(fā)展的8大現(xiàn)代海洋產(chǎn)業(yè)，其中重點(diǎn)是發(fā)展海洋生物產(chǎn)業(yè)。海洋生物產(chǎn)業(yè)是生物產(chǎn)業(yè)中獨(dú)具特色的領(lǐng)域，是當(dāng)代最前沿的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)之一，也是山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)最具優(yōu)勢(shì)的產(chǎn)業(yè)之一。為配合山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)，山東海洋生物產(chǎn)業(yè)專(zhuān)項(xiàng)發(fā)展規(guī)劃已初步完成，發(fā)展目標(biāo)是：“十二五”期間，全省海洋生物產(chǎn)業(yè)增加值年均增長(zhǎng)15%，到2015年占全國(guó)海洋生物產(chǎn)業(yè)增加值的比例由2008年的37.6%提高到40%以上，繼續(xù)鞏固全國(guó)最大的海洋生物產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)的地位。

山東省是海洋大省，海岸線長(zhǎng)3000多公里，占全國(guó)的1/6。山東海洋科技優(yōu)勢(shì)得天獨(dú)厚，是全國(guó)海洋科技力量的“富集區(qū)”，擁有海洋科研、教學(xué)機(jī)構(gòu)55所，1萬(wàn)多名海洋科技人員占全國(guó)同類(lèi)人員的40%以上。而經(jīng)過(guò)近20年“海上山東”的建設(shè)，山東沿海地區(qū)已經(jīng)形成了一系列海洋產(chǎn)業(yè)隆起帶，具備很強(qiáng)的承接發(fā)達(dá)國(guó)家產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)。

3．小結(jié)：海洋科技力量正在轉(zhuǎn)化為藍(lán)色經(jīng)濟(jì)的新亮點(diǎn)。在發(fā)展藍(lán)色經(jīng)濟(jì)的主體上，以新能源、新教材、新醫(yī)藥、新信息和海洋開(kāi)發(fā)及高端裝備制造等為代表的高端產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)正聚集在山東半島。

（二）昂起龍頭迎接機(jī)遇

海岸線上起跳的青島，最為悅目的色彩一直是藍(lán)色。潮涌般崛起的藍(lán)色經(jīng)濟(jì)強(qiáng)力推動(dòng)著青島振翅騰飛。

面對(duì)重大的戰(zhàn)略機(jī)遇，我市明確提出，青島要在建設(shè)山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)中走在前面，當(dāng)好龍頭；打造山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)，是實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的新坐標(biāo)。到2015年順利完成青島實(shí)施海洋發(fā)展戰(zhàn)略建設(shè)藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)的規(guī)劃，成為中國(guó)藍(lán)色經(jīng)濟(jì)科學(xué)發(fā)展的先行區(qū)、山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)的核心區(qū)的宏偉目標(biāo)。

為發(fā)展藍(lán)色經(jīng)濟(jì)，青島市提出了“優(yōu)化提升一產(chǎn)，發(fā)展壯大二產(chǎn)，突破發(fā)展三產(chǎn)”的具體要求，并成立了專(zhuān)門(mén)的藍(lán)色經(jīng)濟(jì)辦公室，成立了3個(gè)專(zhuān)家委員會(huì)——藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)和高端產(chǎn)業(yè)聚集帶規(guī)劃委員會(huì)、藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)和高端產(chǎn)業(yè)聚集帶規(guī)劃工作推進(jìn)協(xié)調(diào)委員會(huì)、藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)專(zhuān)家咨詢委員會(huì)?！叭晦k”做的第一件事，就是起草完成了《關(guān)于大力發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)加快建設(shè)藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)的意見(jiàn)》征求意見(jiàn)稿和《青島市藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)發(fā)展總體規(guī)劃（2009-2015）》框架初稿，提出把青島建設(shè)成為中國(guó)藍(lán)色經(jīng)濟(jì)發(fā)展的先行區(qū)、山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)的核心區(qū)、海洋自主研發(fā)和高端產(chǎn)業(yè)的集聚區(qū)、海洋生態(tài)環(huán)境保護(hù)的示范區(qū)，構(gòu)筑“一帶、五區(qū)、多支撐點(diǎn)”的藍(lán)色經(jīng)濟(jì)總體布局的思路。到2020年，青島的目標(biāo)則是建設(shè)成為國(guó)際一流、國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的藍(lán)色經(jīng)濟(jì)強(qiáng)市。

根據(jù)《青島市藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)發(fā)展總體規(guī)劃發(fā)展綱要》，初步篩選了200余個(gè)重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，總投資約5000億元，近期重點(diǎn)推進(jìn)船用柴油機(jī)及研發(fā)基地、武船重工海洋工程與特種船、海洋船舶及游艇制造、海洋儀器裝備、水下焊接技術(shù)、海洋防腐材料等產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目；推進(jìn)紅樹(shù)林會(huì)展休閑度假、海上嘉年華、小麥島綜合改造、國(guó)際游艇俱樂(lè)部、董家口港40萬(wàn)噸礦石碼頭等服務(wù)項(xiàng)目；推進(jìn)青島海洋科學(xué)與技術(shù)國(guó)家實(shí)驗(yàn)室、深海基地、中科院海洋所4000噸海洋科學(xué)綜合考察船、各類(lèi)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和工程技術(shù)研究中心等創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)。明年我市的藍(lán)色經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面，將重點(diǎn)推進(jìn)七個(gè)方面的工作。率先開(kāi)展海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展試點(diǎn)工作。根據(jù)國(guó)家批復(fù)的《山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)改革發(fā)展試點(diǎn)總體方案》，按照省里統(tǒng)一部署，組織編制《青島市藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)試點(diǎn)方案》，分解落實(shí)目標(biāo)任務(wù)，建立考評(píng)體系。根據(jù)國(guó)家批復(fù)的《山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展規(guī)劃》，進(jìn)一步修改完善我市藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)發(fā)展總體規(guī)劃綱要，并做好與“十二五”規(guī)劃的銜接。三是開(kāi)展中日韓自由貿(mào)易區(qū)試點(diǎn)、海陸統(tǒng)籌管理新模式、深海高技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展等重大問(wèn)題開(kāi)展研究，為我市藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)試點(diǎn)工作提供理論支撐。

加快推進(jìn)藍(lán)色經(jīng)濟(jì)載體建設(shè)。加快推進(jìn)董家口港區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，帶動(dòng)物流園區(qū)、保稅園區(qū)和臨港產(chǎn)業(yè)等相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。二是加快西海岸經(jīng)濟(jì)區(qū)轉(zhuǎn)型發(fā)展，發(fā)揮保稅港區(qū)輻射帶動(dòng)作用，探索建設(shè)中日韓區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作試驗(yàn)區(qū)。三是積極推進(jìn)高新區(qū)發(fā)展倍增計(jì)劃，構(gòu)建區(qū)域創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、投資服務(wù)和公共事業(yè)運(yùn)營(yíng)體系。四是積極推進(jìn)鰲山灣會(huì)展旅游區(qū)、臨港產(chǎn)業(yè)區(qū)及小島灣科研教育區(qū)建設(shè)等。五是新啟動(dòng)建設(shè)一批藍(lán)色示范園區(qū)、基地，強(qiáng)化對(duì)外招商推介，吸引國(guó)內(nèi)外各類(lèi)高端要素集聚。

三、活動(dòng)總結(jié)：

1．這節(jié)課你有什么收獲？

2．小結(jié)：藍(lán)色經(jīng)濟(jì)發(fā)展離不開(kāi)每一位公民的參與。讓我們共同努力，天會(huì)更藍(lán)，海會(huì)更美！

第四篇：海洋教育教案

2、海底地形探秘

活動(dòng)目標(biāo)：

1.帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)神奇的海底地形，引導(dǎo)學(xué)生交流課前搜集的資料，從而認(rèn)海底地形的一些顯著的特點(diǎn)。

2．通過(guò)視頻，以及大量的海底地形的圖片，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)海洋的興趣，以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的弄呢管理。

3．激發(fā)學(xué)生對(duì)海洋的熱愛(ài)，以及對(duì)海洋的保護(hù)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方式探究海底地形，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)他們熱愛(ài)海洋，從而產(chǎn)生保護(hù)海洋的欲望。

教學(xué)準(zhǔn)備： 海底地形視頻 海底地形圖片 活動(dòng)過(guò)程：

談話導(dǎo)入，對(duì)海洋生物的興趣：

師：同學(xué)們，你們知道你們生活在海洋上還是陸地上？陸地上的地形都有哪些，你們能說(shuō)出來(lái)嘛？

師：很好，你們知道，陸地上有什么地形，海洋里就有，只不過(guò)海洋里的看不見(jiàn)，陸地上的能看見(jiàn)，海洋里的為什么看不見(jiàn)呀？海底下是不是和沙灘一樣平整呢？對(duì)于海底你們還有什么問(wèn)題？（引導(dǎo)學(xué)生思考，說(shuō)出自己的問(wèn)題）板書(shū)：海底地形

你們提的問(wèn)題很好，現(xiàn)在咱們看一段視頻，看看能解決你們多少問(wèn)題?？赐暌院?，再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的問(wèn)題解決了沒(méi)有，結(jié)合學(xué)生的問(wèn)題讓學(xué)生看看關(guān)于海底地形的圖片

2、讀書(shū)第6頁(yè)結(jié)合老師給的圖片，初識(shí)海底地形 學(xué)生可以在小組中交流對(duì)海底地形的認(rèn)識(shí)。

3、播放課件，欣賞海底地形

師：讓我們一起來(lái)欣賞一下吧。這是什么？邊看邊說(shuō)，教師可以補(bǔ)充。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)于海底的地形你還有什么問(wèn)題，你們?nèi)四刂肋@些海底的地形我們是怎樣知道的

三．同學(xué)們大海那么神秘，有那么多要探索的東西，我們對(duì)于大海要保護(hù)，我們?nèi)祟?lèi)與大自然要和諧相處。課后記：

學(xué)生五年級(jí)對(duì)地形有了初步的了解，因此在教學(xué)本課時(shí)，學(xué)生能夠很好的通過(guò)地圖了解海底地形的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)較為輕松。

3.大海的咆哮

活動(dòng)目標(biāo)：

1.帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)海洋的變幻莫測(cè)，了解海洋災(zāi)害的類(lèi)型。

2．通過(guò)視覺(jué)感知、信息整理等形式，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到海洋災(zāi)害造成的影響。3．使學(xué)生思考怎樣有效減少海洋災(zāi)害造成的損失，在海洋災(zāi)害中正確的保護(hù)自己。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方式認(rèn)識(shí)海洋災(zāi)害的種類(lèi)及影響，學(xué)會(huì)在災(zāi)害中正確的保護(hù)自己。活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片 視頻 資料卡 活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，對(duì)海洋生物的興趣：

1、師：同學(xué)們，大家都到海底世界參觀過(guò)吧，什么給你留下印象最深？可是，大海也是變幻莫測(cè)的，它也有可怕的一面，讓我們來(lái)看一段視頻，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)感受。教師播放日本海嘯視頻?？赐旰笳?qǐng)同學(xué)回憶當(dāng)時(shí)在電視上看到海嘯發(fā)生時(shí)自己的感受。

2、除了海嘯，通過(guò)課前查閱資料，同學(xué)們還知道那些海洋災(zāi)害？ 洋災(zāi)害主要有風(fēng)暴潮、災(zāi)害性海浪、海冰、赤潮和海嘯5種。它們主要威脅海上及海岸帶，有些還危及自岸向陸廣大縱深地區(qū)的城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)及人民生命財(cái)產(chǎn)的安全。

結(jié)合這兩年中的重大事件：印尼的海嘯、日本的大地震帶來(lái)的災(zāi)害，使學(xué)生更好的感受到海洋災(zāi)害的嚴(yán)重性。

教師課件向?qū)W生展示海洋災(zāi)害的類(lèi)型：

風(fēng)暴潮 是由臺(tái)風(fēng)、溫帶氣旋、冷鋒的強(qiáng)風(fēng)作用和氣壓驟變等強(qiáng)烈的天氣系統(tǒng)引起的海面異常升降現(xiàn)象，又稱風(fēng)暴增水或氣象海嘯。風(fēng)暴潮是一種重力長(zhǎng)波，周期從數(shù)小時(shí)至數(shù)天不等，介于地震海嘯和低頻的海洋潮汐之間，振幅（即風(fēng)暴潮的潮高）一般數(shù)米，最大可達(dá)二三千米。它是沿海地區(qū)的一種自然災(zāi)害，它與相伴的狂風(fēng)巨浪可釀成更大災(zāi)害。通常把風(fēng)暴潮分為溫帶氣旋引起的溫帶風(fēng)暴潮（如中國(guó)北方海區(qū)）和熱帶風(fēng)暴（臺(tái)風(fēng)）引起的熱帶暴潮（如中國(guó)東南沿海）兩類(lèi)。

災(zāi)害性海浪 是海洋中由風(fēng)產(chǎn)生的具有災(zāi)害性破壞的波浪，其作用力每平方米可達(dá)30～40噸。

海冰 指海洋上一切的冰，包括咸水冰、河冰和冰山等。在冰情嚴(yán)重的區(qū)域或異常嚴(yán)寒的冬季往往出現(xiàn)嚴(yán)重的冰封現(xiàn)象，使沿海港口和航道封凍，給沿海經(jīng)濟(jì)及人民生命財(cái)產(chǎn)安全造成危害。大陸冰川或陸架洋滑入海中后斷裂而成的巨大冰塊中，露出海面的高度在5米以上者稱為冰山。1912年4月14日午夜“泰坦尼克”號(hào)輪即是在北大西洋首航中撞上這種冰山而沉沒(méi)的。

赤潮 是指海洋浮游生物在一定條件下暴發(fā)性繁殖引起海水變色的現(xiàn)象，它也是一種海洋污染現(xiàn)象。赤潮大多數(shù)發(fā)生在內(nèi)海、河口、港灣或有升流的水域，尤其是暖流內(nèi)灣水域。赤潮的顏色是由形成赤潮的優(yōu)勢(shì)和不浮游生物種類(lèi)的色素決定的。如夜光藻形成的赤潮呈紅色，而綠色鞭毛藻大量繁殖時(shí)卻呈綠色，硅藻往往呈褐色。赤潮實(shí)際上是各種色潮的統(tǒng)稱。赤潮可殺死海洋動(dòng)物，危害甚大。

海嘯 是由水下地震、火山爆發(fā)或水下塌陷和滑坡所激起的巨浪。破壞性地震海嘯發(fā)生的條件是：在地震構(gòu)造運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)垂直運(yùn)動(dòng)；震源深度小于20～50千米；里氏震級(jí)要大于6.5而沒(méi)有海底變形的地震沖擊或海底彈性震動(dòng)，可引起較弱的海嘯。水下核爆炸也能產(chǎn)生人造海嘯。海嘯對(duì)沿海地區(qū)的人、畜、樹(shù)木房屋建筑、港灣主要發(fā)生在日本太平洋沿岸，太平洋的西部、南部和西南部，夏威夷群島和阿留申群島沿岸。盡管海嘯的危害巨大，但它形成的頻次有限，尤其在人們可以對(duì)它進(jìn)行預(yù)報(bào)以來(lái)，其所造成的危害已大為減低。

3、教師引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)本第9頁(yè)，小組討論一下，書(shū)上圖片中展示的海洋災(zāi)害都是屬于哪一種海洋災(zāi)害。

4、按照課前自己查閱的資料，查閱相同種類(lèi)災(zāi)害的學(xué)生分作一組，仿照書(shū)上的資料卡，制作自己小組有關(guān)類(lèi)型的災(zāi)害資料卡。

二、關(guān)注報(bào)道，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

師：海洋災(zāi)害真是觸目驚心，但是也有一定規(guī)律可循，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)查閱的資料說(shuō)一說(shuō)，我國(guó)海洋災(zāi)害發(fā)生的規(guī)律都有哪些？

一是種類(lèi)多，分布范圍廣。由于海岸線漫長(zhǎng)，跨越幾個(gè)不同的氣候帶，可能發(fā)生的海洋災(zāi)害種類(lèi)也較多。中國(guó)海區(qū)大體分為三個(gè)海洋災(zāi)害區(qū)：渤海和黃海區(qū)域，東海區(qū)域和南海區(qū)域。其中，東海區(qū)域?yàn)?zāi)害最嚴(yán)重，風(fēng)暴潮、赤潮、海浪、海嘯災(zāi)害占全海區(qū)的54%；渤海和黃海區(qū)域海洋災(zāi)害種類(lèi)最多，除臺(tái)風(fēng)風(fēng)暴潮、赤潮、海浪、海嘯外，還有溫帶風(fēng)暴潮和海冰災(zāi)害，各種災(zāi)害約占全部海區(qū)的18%；南海區(qū)域最遼闊，各種海洋災(zāi)害約占全部海區(qū)的28%，主要分布在北緯12度以北海區(qū)，以南地區(qū)較少。

二是頻率高，破壞性大。我國(guó)海洋災(zāi)害中，發(fā)生最頻繁、造成影響最嚴(yán)重的是風(fēng)暴潮、赤潮和巨大海浪災(zāi)害。全球熱帶海洋每年大約有80多個(gè)臺(tái)風(fēng)，對(duì)我國(guó)有影響的有20多個(gè)，登陸臺(tái)風(fēng)7個(gè)左右，約為美國(guó)的4倍，日本的2倍，菲律賓的1.5倍。根據(jù)1966至1990年資料統(tǒng)計(jì)，我國(guó)海區(qū)大于3米以上的海浪分布頻率分別是：渤海6.7%，黃海26%，東海58.3%，南海46.8%。其中6米以上的狂浪區(qū)平均每年發(fā)生28次，9米以上的狂濤區(qū)平均每年出現(xiàn)5.8次。我國(guó)赤潮災(zāi)害呈現(xiàn)出發(fā)生頻率增加、爆發(fā)規(guī)模擴(kuò)大、持續(xù)時(shí)間加長(zhǎng)、有毒藻類(lèi)增多的發(fā)展趨勢(shì)。近五年的監(jiān)測(cè)結(jié)果顯示，我國(guó)沿海赤潮主要發(fā)生在東海區(qū)，其中，浙江近岸海域赤潮發(fā)生次數(shù)和面積占全海域五年來(lái)赤潮發(fā)生總次數(shù)的38%，占總面積61%。

三是海洋災(zāi)害造成的損失急劇增長(zhǎng)。近十幾年來(lái)，海洋災(zāi)害破壞越來(lái)越廣泛，造成的危害越來(lái)越嚴(yán)重，同時(shí)由于人類(lèi)活動(dòng)的影響，海洋污染和海洋環(huán)境異常變化加劇，導(dǎo)致赤潮等海洋災(zāi)害日趨嚴(yán)重。50年代平均每年損失1億元左右；90年代高達(dá)140多億元左右；而2001年到2005年，海洋災(zāi)害造成的直接經(jīng)濟(jì)損失超過(guò)了630億元。特別是2005年，一年的海洋經(jīng)濟(jì)損失就有近330億元，占同期海洋經(jīng)濟(jì)總產(chǎn)值近2%，占全國(guó)各類(lèi)自然災(zāi)害總損失的16%。

學(xué)生交流根據(jù)資料獲得的規(guī)律。

三、防災(zāi)救護(hù)。

1、師生學(xué)習(xí)課本第11頁(yè)內(nèi)容。

2、說(shuō)一說(shuō)你了解到的海洋災(zāi)害的征兆。

通俗來(lái)講：魚(yú)兒搶灘，海水翻滾。深海魚(yú)浮上海灘等征兆可預(yù)報(bào)海嘯。海嘯發(fā)生前，是有征兆的。比如，海底的突然下沉，會(huì)引起水流向下沉的方向流動(dòng)，從而出現(xiàn)快速的退潮。由于海嘯的能量傳播要作用于水，一個(gè)波與另一個(gè)波之間有一個(gè)距離，這個(gè)距離，就為那些有知識(shí)的人留下了逃生的時(shí)間。

大震之前，海水忽然迅速褪落，露出了從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)天日的海底，魚(yú)蝦蟹貝等海洋動(dòng)物紛紛在海灘上掙扎。2004年，海嘯使斯里蘭卡失去了三萬(wàn)多生命，但是就在離海岸三公里遠(yuǎn)的國(guó)家公園內(nèi)，幾百頭野生大象、獅子和一些美洲豹狂躁不安，海嘯到來(lái)前15分鐘，這些動(dòng)物沖出了動(dòng)物園，然后向周?chē)母咛庍w徙，海嘯引發(fā)的滔天洪水使國(guó)家公園周?chē)兂闪艘黄瑵蓢?guó)，動(dòng)物卻安然無(wú)恙；同樣在斯里蘭卡，海嘯到來(lái)前500多只鹿快速的沖出聚居的地方，拼命逃向曠野，結(jié)果海嘯絲毫沒(méi)有傷害到鹿的生命，海嘯過(guò)后到處是人的尸體，但是沒(méi)有一具動(dòng)物的尸體，不能不說(shuō)是奇跡。斯里蘭卡野生動(dòng)物保護(hù)局負(fù)責(zé)人說(shuō)：“沒(méi)有大象喪生，甚至野兔都活得好好的，我想動(dòng)物可以感覺(jué)到災(zāi)難即將來(lái)臨，它們有第六感覺(jué)，能預(yù)知海嘯發(fā)生的時(shí)間?！?/p>

在印尼地震發(fā)生前幾天，在海上打漁的漁民每天打的魚(yú)數(shù)量劇增，而他們自己渾然不覺(jué)這是海洋地震，也是發(fā)生大海嘯的前兆。在海嘯發(fā)生前，當(dāng)?shù)氐暮⒆釉谏碁┥峡吹胶芏嗥婀值聂~(yú)類(lèi)，這些魚(yú)就是深海魚(yú)，它們大多生活在2000米以下的深海中，由于深海環(huán)境和水面有巨大差異，深海魚(yú)絕不會(huì)自己游到海面，很可能被海嘯等異常海洋活動(dòng)的巨大暗流卷上淺灘。因此，深海魚(yú)出現(xiàn)在海面，是海洋地震及海嘯等異?；顒?dòng)的預(yù)警，應(yīng)當(dāng)引起高度重視。

3、我們青島是臺(tái)風(fēng)多發(fā)區(qū)，師生共同學(xué)習(xí)第12頁(yè)內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)臺(tái)風(fēng)預(yù)警信號(hào)分級(jí)及含義。

說(shuō)一說(shuō)臺(tái)風(fēng)來(lái)時(shí)我們可以做的防御措施，分小組制定《臺(tái)風(fēng)防御指南》。學(xué)生以小組為單位交流一些防災(zāi)的小常識(shí)。

四、小結(jié)：

我們通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，了解了海洋災(zāi)害的種類(lèi)以及預(yù)警征兆，學(xué)會(huì)了一些自救常識(shí)。人類(lèi)要開(kāi)發(fā)海洋、合理利用海洋，就要了解海洋，掌握海洋災(zāi)害的規(guī)律。這樣才能保護(hù)自己，保障經(jīng)濟(jì)，讓海洋為人類(lèi)造福。

課后記：

本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容與最近的日本大地震聯(lián)系起來(lái)，結(jié)合報(bào)道能夠很好的引起學(xué)生的共鳴，在防災(zāi)知識(shí)的介紹中注意以學(xué)生的已有的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行補(bǔ)充，使學(xué)生更好的掌握了自護(hù)的小知識(shí)。

4、藍(lán)色詩(shī)卷

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)了解大量的關(guān)于大海的詩(shī)詞名篇，陶冶學(xué)生的情操。

2、能背誦自己喜歡的關(guān)于海的詩(shī)歌兩篇。

3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)海洋并能自己寫(xiě)一篇贊美大海的詩(shī)歌或散文。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)海洋并能自己寫(xiě)一篇贊美大海的詩(shī)歌或散文。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：（教師準(zhǔn)備）課件

（學(xué)生準(zhǔn)備）學(xué)生搜集觀于大海的詩(shī)歌散文

四、活動(dòng)過(guò)程：

一、播放歌曲，導(dǎo)入新課：

1、你們小時(shí)候都聽(tīng)過(guò)《大海啊，故鄉(xiāng)》這首歌嗎？咱們一起唱一唱吧！

2、關(guān)于這首歌，你有什么樣的回憶？

過(guò)度并小結(jié)：我們就生活在青島這個(gè)海濱城市，對(duì)于大海有著很深很深的情感。

引導(dǎo)學(xué)生交流自己對(duì)大海的感情。

二、交流課前查到的資料

1、小組內(nèi)交流：

師：關(guān)于大海的詩(shī)歌，還有很多很多，你了解的有哪些？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M里交流。

教師巡視，記錄表現(xiàn)優(yōu)秀和有進(jìn)步的學(xué)生。

2、班級(jí)交流：（推薦優(yōu)秀并關(guān)注學(xué)困生）

師：剛才老師參與到了幾個(gè)小組的交流活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)課前下了很大的功夫，請(qǐng)每個(gè)小組推薦兩名同學(xué)起來(lái)和全班同學(xué)交流一下。推薦學(xué)生交流

學(xué)生交流時(shí)可以讓學(xué)生簡(jiǎn)單介紹一下自己搜集到的詩(shī)歌的簡(jiǎn)單資料。師：還有同學(xué)進(jìn)步很大，也搜集到了先關(guān)詩(shī)句，請(qǐng)這些同學(xué)來(lái)交流。指名交流 評(píng)價(jià)并小結(jié)：看來(lái)很多文人墨客也都像咱們同學(xué)一樣非常的喜歡大海，這些作品像海中珍寶一樣，數(shù)都數(shù)不盡，下面就讓我們跟隨“藍(lán)色詩(shī)卷”重點(diǎn)欣賞這幾篇名作吧！

三、詩(shī)海泛舟

（一）、國(guó)學(xué)經(jīng)典中關(guān)于大海的詩(shī)詞

1、我來(lái)朗讀：

師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)14頁(yè)，自由朗讀一下這頁(yè)中關(guān)于海的詩(shī)句。（學(xué)生自讀）師：在小組里讀一讀你自己喜歡的詩(shī)句。讀完之后試著背一背。我來(lái)分享：

師：你們知道哪一句的寫(xiě)作背景？理解哪一句的意思？體會(huì)到了哪一位詩(shī)人的思想感情？把你知道和大家分享一下，其他同學(xué)可以互相補(bǔ)充，同時(shí)看誰(shuí)聽(tīng)得最認(rèn)真！

學(xué)生分享，教師適時(shí)評(píng)價(jià)。我來(lái)扮演：

師：我們了解了這么多，誰(shuí)來(lái)扮演詩(shī)人有感情的朗讀一下你的力作。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（二）大海新篇：

古代的詩(shī)人們很早就開(kāi)始描寫(xiě)大海了，現(xiàn)代的文豪們也對(duì)大海有著深厚的感情，同學(xué)們來(lái)讀讀這兩則詩(shī)歌吧。讀一讀，你最喜歡哪一句？談?wù)勗颉Ｎ蛞晃?，大海還告訴你什么做人道理？

寫(xiě)一寫(xiě)，咱們欣賞了這么多的關(guān)于大海的文字作品，相信你肯定也有很多話想說(shuō)，自己動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)吧。寫(xiě)完之后小組將組員的作品整理在一張手抄報(bào)上，貼到黑板報(bào)上。

四、拓展閱讀：

課后希望同學(xué)們也不要停止閱讀關(guān)于海的作品，如果有時(shí)間最好一一拜讀，期待同學(xué)們擁有大海一樣的優(yōu)秀品質(zhì)。資料： 《大海啊，故鄉(xiāng)》視頻：

http://video.sina.com.cn/v/b/57781944-1899963570.html 課后記：

關(guān)于大海的詩(shī)歌有很多，學(xué)生通過(guò)對(duì)詩(shī)歌的誦讀進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)大海的熱愛(ài)。

5.海洋的節(jié)日

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解掌握我國(guó)有哪些海洋的節(jié)日及中國(guó)青島國(guó)際海洋節(jié)蘊(yùn)含著的民風(fēng)、民俗文化內(nèi)涵。

2．引導(dǎo)學(xué)生明白海洋沙灘文化節(jié)是發(fā)展、展現(xiàn)全國(guó)海洋文化的一個(gè)很重要的載體。倡導(dǎo)我國(guó)的海洋的節(jié)日，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化，增強(qiáng)民族自豪感。

3．培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)意識(shí)和獲取、加工、處理信息的能力，養(yǎng)成與人合作的習(xí)慣。活動(dòng)重難點(diǎn)

通過(guò)查閱資料，了解我國(guó)海洋節(jié)日及中國(guó)青島國(guó)際海洋節(jié)的來(lái)歷其蘊(yùn)含著的文化內(nèi)涵。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備

（教師準(zhǔn)備）課件、海洋節(jié)日的相關(guān)知識(shí)、錄像、圖片。（學(xué)生準(zhǔn)備）分小組準(zhǔn)備相應(yīng)的海洋節(jié)日知識(shí)、海洋簡(jiǎn)報(bào)材料。活動(dòng)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。

師：同學(xué)們好！歡迎大家再次搭乘“海洋的節(jié)日采風(fēng)”活動(dòng)的快車(chē)快樂(lè)的旅行。下面就請(qǐng)大家來(lái)欣賞一首歡快活潑的歌曲，讓我們一起來(lái)感受一下【播放張靚穎青島國(guó)際海洋節(jié)演唱主題曲《海洋》歌曲，學(xué)生隨音樂(lè)節(jié)拍自由動(dòng)作，感受歌曲喜慶歡樂(lè)的節(jié)日氣氛?！?/p>

師：誰(shuí)能告訴大家，這首歌曲叫什么名字？ 生：《海洋》。

師：大家是不是特別喜歡過(guò)海洋節(jié)呀？ 生：是。

師：青島海洋節(jié)可是有許多民俗活動(dòng)呀！今天這節(jié)課，我們就搭乘旅游快車(chē)一起進(jìn)入這個(gè)的節(jié)日——海洋的節(jié)日。

二、資料交流

1.學(xué)生以小組為單位，交流所收集到的有關(guān)海洋節(jié)日的資料 師：上節(jié)課后，我讓大家廣泛收集了海洋的節(jié)日資料，你們都準(zhǔn)備好了嗎？ 生：準(zhǔn)備好了。

師：那么，同學(xué)們想不想把你收集到的資料和小伙伴們一起來(lái)分享一下呀？ 生：想！

師：好，下面咱們就以小組為單位，小組成員之間互相交流一下你所搜集到的好資料。

【學(xué)生交流自己收集到的資料，享受收獲的體驗(yàn)】 學(xué)生小組交流時(shí)可以對(duì)自己的資料進(jìn)行詳細(xì)介紹。2.觀看2011青島海洋節(jié)。播放視頻

師：中國(guó)青島國(guó)際海洋節(jié)有哪些活動(dòng)？始創(chuàng)于什么時(shí)間？舉辦時(shí)間定在什么時(shí)候？ 生：自由說(shuō)

3、學(xué)生交流聚焦沙灘文化節(jié)資料和帶來(lái)的好處（大連國(guó)際沙灘文化節(jié)、廈門(mén)沙灘文化節(jié)、鼓浪嶼沙灘文化節(jié)）4.觀看2011大連國(guó)際沙灘文化節(jié) 播放視頻

5.師生出示海洋節(jié)日?qǐng)D片，感受帶來(lái)的文化。（出示圖片，供學(xué)生欣賞）采用比賽的形式展示收集的海洋節(jié)日的活動(dòng)等。（回答好的組獎(jiǎng)勵(lì)卡片）6.師：我國(guó)有哪些地方舉行海洋節(jié)日來(lái)豐富的海洋節(jié)帶動(dòng)了文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。(學(xué)生根據(jù)所查資料交流)生：中國(guó)舟山海洋文化節(jié)活動(dòng)（游覽觀光――舟山是個(gè)好地方）、北京海洋沙灘狂歡節(jié)、青島海洋節(jié)、青島的田橫祭海節(jié)、北京海洋沙灘狂歡節(jié)…… 7.出示表格，根據(jù)自己查找的資料分組討論（教師巡視，適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)播。）按分好的組進(jìn)行交流，組員在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，用自己拿到的卡片，記錄查找的知識(shí)。

三、資料展示

1.小組展示、交流自己小組整理的海洋節(jié)日簡(jiǎn)報(bào)資料卡片。

師：剛才同學(xué)們又是寫(xiě)又是剪又是畫(huà)，每個(gè)同學(xué)都積極參與到資料的整理過(guò)程當(dāng)中。下面咱們大家就一起來(lái)欣賞一下每一小組整理出的作品，哪一小組愿意第一個(gè)到前面來(lái)進(jìn)行一下展示？

【每一小組選出最好的作品，到前面進(jìn)行展示交流?！?2.對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)

師：在剛才展示交流資料的過(guò)程中，你們覺(jué)得那一小組表現(xiàn)最棒呢？ 【學(xué)生自由發(fā)言，評(píng)價(jià)每一小組同學(xué)的表現(xiàn)。】 學(xué)生在交流中，注意發(fā)表自己的看法。

四、收獲與總結(jié)

教師總結(jié)，師：老師覺(jué)得，咱們同學(xué)表現(xiàn)得都非常棒，同學(xué)們整理出的資料卡片不但形式新穎，版面漂亮，而且內(nèi)容也非常豐富，有好多知識(shí)都是我們從課本上看不到的，這些是我們課題組全體同學(xué)共同努力的結(jié)果，老師期待大家在以后的活動(dòng)中有更加出色的表現(xiàn)。課后，請(qǐng)小組長(zhǎng)把整理好的資料卡片收集好，送到老師那里，隨時(shí)歡迎大家來(lái)欣賞好嗎？ 教師提問(wèn)：

1.通過(guò)今天的實(shí)踐活動(dòng)，你有哪些收獲？（自由談）

2．總結(jié)，海洋節(jié)日承載著人們對(duì)大海的深情，發(fā)展和豐富了海洋文化內(nèi)涵，提升了城市的海洋文化品質(zhì)。

五、拓展與創(chuàng)新

以“青島海洋節(jié)日文化”為主題辦一期手抄報(bào)。資料：

1.2011青島海洋節(jié)

視頻： http://v.youku.com/v_show/id_XMjg3OTcxMTA4.html 2.2011大連國(guó)際沙灘文化節(jié)

視頻：http://v.youku.com/v_show/id_XMjk0NTExNTI0.html 課后記：

通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生了解掌握我國(guó)有哪些海洋的節(jié)日及中國(guó)青島國(guó)際海洋節(jié)蘊(yùn)含著的民風(fēng)、民俗文化內(nèi)涵，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化，增強(qiáng)民族自豪感。

6、蛟龍入海

教材分析：

《蛟龍入海》一課屬于海洋開(kāi)發(fā)與科技領(lǐng)域。結(jié)合“2011年7月26日中國(guó)蛟龍?zhí)栞d人潛水器5000米試水成功”，本課主要引導(dǎo)學(xué)生了解人類(lèi)探索神秘海底世界的方式。從探索蛟龍?zhí)柸胧郑角笊疃葷撍闹匾饬x，引導(dǎo)學(xué)生自主研究深潛器的基本知識(shí)并由此追溯到世界上深潛器的歷史，進(jìn)而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到深海運(yùn)載技術(shù)在我國(guó)海洋資源探索和研究中的重要作用。教學(xué)要求：

了解蛟龍?zhí)枬撍鞯闹饕δ埽?知道世界深海潛水器的發(fā)展歷史； 知道世界深海潛水器的發(fā)展歷史； 教學(xué)過(guò)程： 情景導(dǎo)入

（課前教師播放美麗的深海底部畫(huà)面。）

同學(xué)們，我們生活在大海邊，享受著大海帶給我們的快樂(lè)。但是，你們有沒(méi)有想過(guò)，我們?nèi)绾翁剿骱５椎钠婷钍澜纾?/p>

播放中國(guó)蛟龍?zhí)枬撍魑迩缀Ｔ嚦晒Φ男侣剤?bào)道視頻。請(qǐng)學(xué)生談?wù)動(dòng)^看視頻后的感想。

（設(shè)計(jì)意圖：以感知視頻引出本節(jié)課主題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究深海潛水技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用。）小結(jié)

海底是一片廣闊而神秘的世界，人類(lèi)的深海潛入技術(shù)在海洋的探索與研究領(lǐng)域起著重要作用。目前，深海潛水器的研發(fā)水平如何、深海潛水技術(shù)的主要應(yīng)用領(lǐng)域以及對(duì)海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展重要意義等，這些都成為促進(jìn)海洋科技發(fā)展的重要課題。蛟龍?zhí)柎蠼颐?/p>

剛才通過(guò)視頻我們了解到蛟龍?zhí)枬撍髂軡摰胶５孜迩Ф嗝椎牡胤?，我有個(gè)疑問(wèn)“如此深的海底，它如何保證里面試航員的安全？”你對(duì)蛟龍?zhí)栍袥](méi)有疑問(wèn)啊？（生回答。五花八門(mén)，鼓勵(lì)孩子們積極思考，大膽提出疑問(wèn)。）帶著這些疑問(wèn)，接下來(lái)我們一起來(lái)“揭秘蛟龍?zhí)枴?。走進(jìn)蛟龍?zhí)?/p>

學(xué)生分小組介紹自己收集的關(guān)于蛟龍?zhí)柕南嚓P(guān)知識(shí)。學(xué)生交流自己的對(duì)于知識(shí)的理解與感悟。教師分享蛟龍?zhí)栂聺?000米的模擬動(dòng)畫(huà)。

學(xué)生小結(jié)（以學(xué)生自主提問(wèn)，其他小組學(xué)生搶答的形式）蛟龍?zhí)枬撊?000米怎么克服強(qiáng)大的壓力？ 蛟龍?zhí)柸绾蜗虻孛鎮(zhèn)鬟f信息？ 蛟龍?zhí)柸绾伪ＷC在海底的安全工作？ 海試3000米和5000米有什么區(qū)別？ …… 拓展活動(dòng)

請(qǐng)學(xué)生分小組制作一份詳細(xì)的蛟龍?zhí)枡n案。

（設(shè)計(jì)意圖：利用教材提供的信息，與學(xué)生自己動(dòng)手收集資料相補(bǔ)充，引導(dǎo)學(xué)生更多了解蛟龍?zhí)柕膬?nèi)部構(gòu)造、設(shè)計(jì)特色。通過(guò)小組合作制作資料卡及學(xué)生的全班交流，鍛煉學(xué)生流暢的語(yǔ)言表達(dá)能力，為每個(gè)學(xué)生提供展示自我機(jī)會(huì)。）蛟龍?zhí)枬撍鞯闹饕獞?yīng)用領(lǐng)域

根據(jù)學(xué)生課前收集的資料，分小組匯總整理。全班交流。

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感受到海洋科技不斷發(fā)展的重要性。）深潛歷史追溯

1教師引導(dǎo)：.通過(guò)對(duì)蛟龍?zhí)柕奶剿髋c交流，我們認(rèn)識(shí)到蛟龍?zhí)柕谋绢I(lǐng)很大，它將給我國(guó)的海洋科研與海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)。那么在此之前，世界上有沒(méi)有與此類(lèi)似的深潛器呢?我國(guó)目前的蛟龍?zhí)柹顫撈髟谀壳笆澜缟顫撈骷夹g(shù)中占據(jù)怎樣的地位呢？

2.各小組內(nèi)部進(jìn)行資料交流、整理。

給學(xué)生發(fā)放交流記錄表，小組分工記錄總結(jié)交流成果。信息發(fā)布會(huì)。

全班學(xué)生以小組為單位闡述觀點(diǎn)。教師適時(shí)提醒學(xué)生把我國(guó)的深潛器與國(guó)外其他國(guó)家的進(jìn)行對(duì)比。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)數(shù)據(jù)的對(duì)比研究，使學(xué)生產(chǎn)生自豪感，同時(shí)也對(duì)學(xué)生給予希望和囑托，從而使學(xué)生具有責(zé)任感。此外，先小組內(nèi)部交流討論，再以組為單位發(fā)表觀點(diǎn)既可以讓每個(gè)學(xué)生參與探究過(guò)程，又能將全班學(xué)生搜集的資料進(jìn)行有序的整合，提高效率。）我們的使命 潛水俱樂(lè)部

教師引導(dǎo)：潛水是一項(xiàng)很好的健身運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。但是，潛水必須經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)教練的培訓(xùn)。如果你曾做過(guò)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你的潛水感受？ 沒(méi)有做過(guò)潛水運(yùn)動(dòng)的同學(xué)，請(qǐng)你了解一下潛水感受方面的資料。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)體驗(yàn)和了解潛水知識(shí)，使學(xué)生更真實(shí)的認(rèn)識(shí)到“潛水器每向海底深入1米，對(duì)技術(shù)的要求就要更深一步”，讓學(xué)生體會(huì)到深度潛水技術(shù)研發(fā)過(guò)程的艱辛。）

2.關(guān)注海洋深潛技術(shù)，完成“人類(lèi)為什么要不斷深潛”的課題報(bào)告。

載人潛水器是海洋技術(shù)開(kāi)發(fā)的前沿與制高點(diǎn)，體現(xiàn)了一個(gè)國(guó)家的綜合實(shí)力。所以，我們探索海底的過(guò)程是永無(wú)止境的，說(shuō)不定你就是未來(lái)的深潛研發(fā)專(zhuān)家呢！這是我們共同的使命，加油！

（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生理解深潛技術(shù)未來(lái)還有很大的未知空間，從而培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。）課后記：

通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生體會(huì)深度潛水技術(shù)研發(fā)過(guò)程的艱辛，知道探索海底的過(guò)程是永無(wú)止境的，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

第五篇：2013-2014四上健康教育教案

1人體內(nèi)的倉(cāng)庫(kù)

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：

（1）了解人體中有哪些重要的器官。

（2）了解人體中重要的器官功能，以及 保護(hù)的措施。

2.過(guò)程與方法：

通過(guò)電教平臺(tái)了解人體中重要的器官功能，以及 保護(hù)的措施。

3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

在人體中重要的器官功能的重要性。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1.在人體中重要的器官功能的重要性。

2.如何保護(hù)人體中重要的器官功能。

教具準(zhǔn)備：

電教平臺(tái)

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

1、人體中有哪些重要的器官？

人體的器官、組織像倉(cāng)庫(kù)一樣，不斷地將有用的東西儲(chǔ)存起來(lái)，當(dāng)需要的時(shí)候，又將它們輸送出去。

人體中的重要器官有：大腦、膀胱、脾臟、脂肪、肝臟、淋巴結(jié)

2、看掛圖：讓學(xué)生上來(lái)指出各器官分別在人體的什么部位。

3、讓學(xué)生讀全文 提問(wèn)：人體中重要的器官有什么功 能？保護(hù)人體中重要的器官？

4、學(xué)生自由講解。

大腦——知識(shí)庫(kù)，有140多億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞，把我們平時(shí)學(xué)習(xí)的知識(shí)和信息通過(guò)記憶儲(chǔ)存在大腦中，以便在日后需要的時(shí)候能夠回想起來(lái)。

膀胱——水庫(kù)，專(zhuān)門(mén)儲(chǔ)存尿液的倉(cāng)庫(kù)，可以容納300~500毫升的尿液。當(dāng)尿液充滿膀胱時(shí)，人就會(huì)有尿感，這時(shí)就需要去排尿。

脾臟——血庫(kù)，位于左上腹，是全身最大的淋巴器官，平時(shí)作為一個(gè)血庫(kù)，儲(chǔ)存多余的血液，可以達(dá)到300~1000毫升。

脂肪——能源庫(kù)，人體在平時(shí)將多余的能量轉(zhuǎn)變腋民來(lái)，在饑餓就不 足時(shí)，脂肪便可以轉(zhuǎn)換為能量，供機(jī)體使用。

肝臟——營(yíng)養(yǎng)庫(kù)，位于右上腹，是身最大的多功能器官。它能將人體攝入過(guò)多 的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存起來(lái)，當(dāng)體內(nèi)需要時(shí)，它又會(huì)庫(kù)存的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)釋入出來(lái)。

淋巴結(jié)——武器庫(kù)，人體內(nèi)防止病毒、細(xì)菌侵入的主要武器是淋巴細(xì)胞，它們平時(shí)都儲(chǔ)存在淋巴結(jié)內(nèi)。

5、找一找重要的器官在哪兒？

6、全班交流

7、師總結(jié)。

教學(xué)反思：