第一篇：作文——如何寫好觀(讀)后感

作文——如何寫好觀（讀）后感 第一部分

總體把握兩個(gè)要點(diǎn)

一、簡(jiǎn)介敘述原作品內(nèi)容

寫讀后感，要簡(jiǎn)潔敘述所讀作品的篇名、作者、寫作年代背景，以及原作的內(nèi)容概要。寫觀后感也要適當(dāng)總括影片的主要內(nèi)容，尤其要側(cè)重于我們下筆前所定的主題。

對(duì)原故事的敘述，是為后文的抒情打下基礎(chǔ)，因此，敘述要盡量避免冗雜，突出重點(diǎn)，簡(jiǎn)潔的描述能讓作文結(jié)構(gòu)顯得更加清晰。

二、把握重點(diǎn)，以感為主

寫觀（讀）后感，以觀、讀引導(dǎo)感情抒發(fā)，以感為主。寫作時(shí)切忌用大量筆墨介紹原作情節(jié)，而是以原作為基礎(chǔ)，把握要點(diǎn)，抓住感情迸發(fā)點(diǎn)，尋找與自己思想的共鳴，從而有感而且發(fā)，突出自己的感情。第二部分

抒發(fā)感情的要注意的三個(gè)方面

一、緊扣原作品，抓住中心。

讀（觀）后感的“感”是針對(duì)原作品的內(nèi)容而發(fā)的，“感”必須是從原作品引發(fā)出來的感想和體會(huì)。因此，寫讀后感必須認(rèn)真閱讀原文，寫觀后感則要注重情節(jié)的細(xì)節(jié)，一句臺(tái)詞，一個(gè)神情都要留心，以獲得真切感受。只有感之深才能言之切，沒有真切的感受，讀（觀）后感就寫不具體。如果題目沒有具體要求寫某一方面，要注意:不能面面俱到，泛泛而淡，而要抓住感受最深的一點(diǎn)，即某一人物，某一事件，某一句話，或某一問題，抓住細(xì)節(jié)，把它分析深刻、透徹，這樣才能做中心突出，選材集中。如題目明確寫人物或情節(jié)，則主題既定，緊扣主題，不能跑偏，挖掘深層次內(nèi)涵，使人樂意看，并有所啟發(fā)。

二、聯(lián)系實(shí)際，情感真實(shí)

閱讀文章后，要產(chǎn)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活和自己思想上某些問題的思考，這種思考形成文字就是感想。觀看影視作品后，要從直觀感受中提煉與自己相關(guān)或讓自己感受最深，影響最大的部分而產(chǎn)生共鳴。寫感想時(shí)一定要注意聯(lián)系社會(huì)實(shí)際和自己的生活、思想實(shí)際，要實(shí)事求是，寫出自己的真實(shí)感想，不要說假話、空話、套話。那么怎樣才能讓讀（觀）后感寫得具有真情實(shí)感呢？一方面要聯(lián)系當(dāng)前的形勢(shì)，努力挖掘某些社會(huì)現(xiàn)象及自己身邊發(fā)生的有新意的事情來寫；另一方面要選擇合適自己的內(nèi)容用自己的語言來寫，這樣的讀（觀）后感才會(huì)有血有肉，中心鮮明。

三、敘議結(jié)合，表達(dá)感想。

讀（觀）后感常用的寫法是夾敘夾議，但必須以議為主，把讀（觀）后感寫成小議論文。敘述時(shí)可適當(dāng)引用原文中對(duì)自己教育最大、體會(huì)最深的章節(jié)、句段或人物的語言、精彩的場(chǎng)面等，切忌大量摘錄；對(duì)于影視作品的場(chǎng)面也不能直接描述，觀后感并不是影視作品的劇本，不需要一字一句的復(fù)述，所敘述的事實(shí)必須與中心思想有關(guān)，能夠證明論點(diǎn)。讀（觀）后感中的議是敘的深化，它必須在敘在基礎(chǔ)上議出自己的感想。第三部分

寫讀后感常見的毛病。

1、復(fù)述原作品過多，無“感”或“感”少，喧賓奪主。有的同學(xué)寫讀（觀）后感，主體部分完全是復(fù)述原作品的情節(jié)，或加進(jìn)幾句不痛不癢的評(píng)述。這些都違反讀（觀）后感的最基本要求。

2、評(píng)述原作品多，無“感”而發(fā)，牽強(qiáng)附會(huì)。把無關(guān)緊要的內(nèi)容勉強(qiáng)地扯在一起。也是有些同學(xué)最易犯的一個(gè)毛病。

3、空洞抽象，缺乏聯(lián)想，沒有引人入勝的新鮮想法。這類文章的主體部分往往展不開，主要是沒有打開思路。

4、蜻蜓點(diǎn)水，面面俱到，沒有重點(diǎn)。這類文章主要癥結(jié)是沒有把握原文的精神或主旨，沒有確立好感發(fā)點(diǎn)的要點(diǎn)。

5、口頭用語太多，例如“我看到上面……”此類語句頻繁使用，讀（觀）后感也是作文，書面語言是基礎(chǔ)。避免口頭語的使用，養(yǎng)成寫作良好習(xí)慣。第四部分 亮點(diǎn)提升

1、聯(lián)系實(shí)際，層層推進(jìn)。

將感想延伸到自己身邊，突出主旨

2、首尾呼應(yīng)

緊扣題目主題，全文緊湊，結(jié)尾呼應(yīng)前文，前后呼應(yīng)。

3、現(xiàn)身說法

加入自己親身經(jīng)歷做比較，增加說服力

4、開門見山

吸引眼球，主題明確

5、結(jié)尾設(shè)問 引人深思 第五部分 優(yōu)秀范文前段

《賣火柴的小女孩》讀后感

“唉”多么可憐的小女孩！”我合上《安徒生童話》，眼前不禁浮現(xiàn)出小女孩的身影，心里暗暗為小女孩凄慘的命運(yùn)感到痛惜。

《賣火柴的小女孩》這個(gè)故事主要講了在又黑又冷的大年夜里，一個(gè)賣火柴的小女孩因?yàn)闆]有賣掉一根火柴，不敢回家，最后凍死在街頭的事。揭露了資本主義的黑暗，表達(dá)了作者對(duì)窮苦人民遭遇的深切同情。

當(dāng)我讀到小女孩幾次劃著火柴的幻想這一段時(shí)，心里不由得再一次為小女孩悲慘的命運(yùn)嘆息。是的，在貧富不均的資本主義社會(huì)，小女孩在微弱的火柴光中看見的暖烘烘的火爐，香噴噴的烤鵝，美麗的圣誕樹，這一切對(duì)小女孩來說都只能是幻想，根本就無法實(shí)現(xiàn)。

比起小女孩，我是多么幸福，從小到現(xiàn)在，我都吃飽穿暖，在家里，爸爸媽媽疼愛我；在學(xué)校，有老師和同學(xué)的關(guān)心，生活是多么的美好！

……

一根渺小的火柴，照亮不了這個(gè)開闊的世界，但是卻能溫暖一個(gè)小女孩的夢(mèng)想。在小女孩離開這個(gè)世界的時(shí)候，她感受不到寒冷和饑餓，在她的眼前是一個(gè)五彩繽紛的世界。所以，我們沒有太多的悲傷獻(xiàn)給她。但是，這個(gè)世界的殘酷和冰冷，卻不能不讓我們深受震撼。除夕之夜，一個(gè)小女孩不得不走上街頭，赤著腳走在雪地里。這幅不幸的剪影是那個(gè)不公平時(shí)代的最好見證。我們的同情心和善良，在這里得到滋潤和洗禮。一個(gè)高尚的人，應(yīng)該具備這樣一種基本的美德：幫助那些需要幫助的人，幫助那些比自己弱小的人?？墒?，我們有多少人的手里有那樣一根火柴呢？而這個(gè)一無所有的小女孩，卻用她微薄的渴望和夢(mèng)想幫助了我們。

讀了《賣火柴的小女孩》這個(gè)故事后，我似乎長大了，朦朧中懂得了什么……

《唐山大地震》觀后感

星期六爸爸帶我去看電影唐山大地震，這是一部催人淚下的電影。

電影主要演了1976年在我國唐山發(fā)生了一場(chǎng)7.8級(jí)的大地震，地震僅僅23秒，一個(gè)繁榮的城市灰飛煙滅，一片廢墟。有一對(duì)雙胞胎姐弟被壓在同一塊樓板的兩端，在沒有任何工具的條件下，救出其中一位，另一位就會(huì)被壓死。在大家的催促下，痛苦的媽媽選擇了救

弟弟，放棄姐姐，媽媽的話被壓在石板下的姐姐聽到了，她傷心的哭了，她也恨她的媽媽。弟弟得救了，卻失去了一只胳膊，而他的姐姐也奇跡般的活了下來，被一對(duì)解放軍夫婦收養(yǎng)了，20年后姐姐考上了醫(yī)科大，弟弟也從一個(gè)蹬三輪的車夫干到了一家公司的老總。

2008年四川汶川發(fā)生了7.8級(jí)地震，姐姐和弟弟都參加了救援隊(duì)，在地震現(xiàn)場(chǎng)姐姐感受到了，在天災(zāi)面前人類是多么的微小，他徹底理解了母親。在救援中他和弟弟相知相識(shí)了。他們一起來看媽媽，32年的風(fēng)霜換來了母女重逢，年邁的媽媽跪在女兒面前請(qǐng)求女兒原諒她，母女抱頭痛哭。

看了這部電影后，我感到天災(zāi)是多么的無情，母愛是多么的偉大。我們是多么的幸福，我們要理解父母好好學(xué)習(xí)。

第二篇：觀《愛迪生》讀后感

崇文小學(xué)：三(2)李芷婷

愛迪生刻苦鉆研，發(fā)明了近兩千多種東西，獲得了很多國家高級(jí)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)頒發(fā)的獎(jiǎng)?wù)?，受到了全世界人民的尊敬和愛戴?/p>

我讀了這篇課文，里面的愛迪生刻苦鉆研是為了讓人們得到更多的東西。

有一次，他做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，硫酸毀了他的衣服。還有一次，硝酸差一點(diǎn)弄瞎了他的眼睛。但是愛迪生并沒有被危險(xiǎn)嚇倒，仍然繼續(xù)進(jìn)行他的實(shí)驗(yàn)，終于取得了驚人的成功。

愛迪生這樣堅(jiān)持，是為了人們的生活美好，為了讓人們更溫暖，更舒服，更快樂。愛迪生每天離不開實(shí)驗(yàn)室，刻苦鉆研科學(xué)，具有堅(jiān)持不懈、勇敢、不放氣的精神。

《愛迪生》這篇課文使我體會(huì)到：要取得優(yōu)秀的成績(jī)是不容易的，必須付出艱苦的勞動(dòng)。古人有句話說：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！蔽医K于領(lǐng)會(huì)到這句話的意思了。

指導(dǎo)老師：陳潤志

第三篇：今日說法觀讀后感

今日說法觀讀后感

這個(gè)故事說明了：母愛很偉大，但也有一些人，因?yàn)楹⒆由眢w有殘疾，自己又沒有錢，而不得不遺棄孩子；又有些大人，哪怕自己再?zèng)]錢，也絕不拋棄孩子，反而用愛去溫暖、愛護(hù)孩子。以下內(nèi)容是小編為您精心整理的今日說法觀讀后感，歡迎參考！

今日說法觀讀后感

今日說法——《媽媽再愛我一次》

今天，我看了今日說法，講了一位叫王艷的女人把自己的孩子遺棄在了快餐店。警方找到她之后，她卻編了一系列的謊言來欺騙警方，不說真話。她說是一個(gè)叫“戴小北”的同鄉(xiāng)男子把孩子托付給她養(yǎng)的。并且孩子得了一種叫“唐氏綜合癥”的病，要花很多的錢，很難醫(yī)治。情況的確如此。警方通過不斷的調(diào)查，詢問了王艷，但都沒找到線索。最后，王艷提供了一份女孩的資料，她叫：“王曉喜”。警方確認(rèn)這個(gè)叫“王曉喜”的孩子就是王艷生的，因?yàn)楹⒆右残胀?。在警方一一指證下，最后王艷不得不承認(rèn)遺棄的孩子就是她自己的。

這個(gè)故事說明了：母愛很偉大，但也有一些人，因?yàn)楹⒆由眢w有殘疾，自己又沒有錢，而不得不遺棄孩子；又有些大人，哪怕自己再?zèng)]錢，也絕不拋棄孩子，反而用愛去溫暖、愛護(hù)孩子。人也不能做違法的事情，要不就會(huì)受到法律的制裁，自己也要注意不要亂交壞朋友，在生活中要小心，謹(jǐn)慎。

今日說法觀讀后感

前幾天，老師讓我們看了中央電視臺(tái)的《今日說法》欄目，主題：帶刀的大學(xué)生。一個(gè)大二男生，騎自行車從一個(gè)老人身邊擦過，老人倒地，手腕受傷。大學(xué)生扶起老人，送其回家，然后在老人家人的要求下送醫(yī)院。檢查后是骨裂，醫(yī)生要求住院，老人的家人翻臉，身無分文的大學(xué)生轉(zhuǎn)而持刀綁架了女醫(yī)生。結(jié)局當(dāng)然是警察控制住了大學(xué)生。

那個(gè)女醫(yī)生，一個(gè)剛剛畢業(yè)一年的碩士研究生，她穿著白大褂，戴著眼鏡，在整個(gè)被劫持的一個(gè)小時(shí)里都挺立著身子，鎮(zhèn)定地面對(duì)鏡頭。我不知道在這個(gè)過程中，她想過沒有，這個(gè)事件是否有她的責(zé)任？事實(shí)上，如果她還存有善良、正直，如果在大學(xué)生用完了身上僅有的102元做完檢查之后，女醫(yī)生根據(jù)檢查結(jié)果建議老人回家養(yǎng)傷而不是要求老人住院治療，事情就會(huì)畫一個(gè)完滿的句號(hào)：大學(xué)生撞人后送人回家并送到醫(yī)院，女醫(yī)生不為了自己和醫(yī)院的利益要求病人入院，這是美好的和諧社會(huì)。

事實(shí)是女醫(yī)生無情，追求利益最大化，她和普通的醫(yī)生沒什么差別，冷冷地說需要住院，盡管她也是剛剛畢業(yè)的學(xué)生。盡管老人只是小傷，骨折是否屬實(shí)都待定，后來記者在片子上也看不出骨裂的位置，我相信每一個(gè)觀眾也在質(zhì)疑。醫(yī)生的背景是醫(yī)院，醫(yī)院是老虎，是大開口的獅子。后來老人在醫(yī)院住了五天，花費(fèi)3000元。在警察的建議下方出院回家養(yǎng)傷。整個(gè)治療過程中只是給老人的手上了夾板。

那個(gè)不知所措的大學(xué)生，持一把隨處可見的水果刀，抱著女醫(yī)生，把自己的拇指隔在刀鋒和脖子之間。兩個(gè)年輕男女，恍惚間看者以為以一對(duì)鬧翻的情侶。男的有點(diǎn)嬰兒肥，單純，愛笑，熱愛文學(xué)；女的苗條，穩(wěn)重嚴(yán)肅。后來男孩的致歉信，寫得如此詩意：你我本沒有什么交集，你做一個(gè)善良的女醫(yī)生，我當(dāng)我的青春大學(xué)生，我卻把你扯進(jìn)來陪著恐懼的我，心驚肉跳了一個(gè)小時(shí)，這是我最大的錯(cuò)誤，我仍希望此時(shí)的你，能淡忘過去的陰影，繼續(xù)過著美滿的生活受人尊敬，而我則心甘情愿地接受，法律的公證判決。

那個(gè)年輕的女班主任，面對(duì)鏡頭侃侃而談，說這個(gè)學(xué)生刻苦有進(jìn)取心。自己的學(xué)生釀成如此大錯(cuò)，她會(huì)自責(zé)嗎？我們的教育里缺失了很多，從小學(xué)到大學(xué)。他的手機(jī)欠費(fèi)停機(jī)，按理說國家對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生是有不少補(bǔ)助的，他如此窘迫，身上也僅有元！那個(gè)笑容滿面、幽默、自尊心強(qiáng)的大學(xué)生，他沒有接受警察的1000元，因?yàn)樗X得接受的話是自己在敲詐警察；他也沒有相信醫(yī)院免費(fèi)的說法。那個(gè)單純善良的小伙子，那個(gè)喜愛文學(xué)的年輕人，他極有責(zé)任的扶起老人，送她回家，他的善良舉動(dòng)沒有打動(dòng)老人的家人，也沒有打動(dòng)那個(gè)女醫(yī)生，更沒有打動(dòng)醫(yī)院，事后醫(yī)院仍要求嚴(yán)懲，說是醫(yī)患關(guān)系不良的情況下應(yīng)該嚴(yán)懲。醫(yī)生逢人就宰，醫(yī)患關(guān)系能良好嗎？！但他得到了警察的同情，或許悅?cè)藷o數(shù)的警察，還沒見過這么善良的壞人；他得到了老人鄰居們的同情，他們代表大多數(shù)善良的老百姓。

他努力，進(jìn)取，他還倘佯在文學(xué)的浪漫中，離現(xiàn)實(shí)社會(huì)太遠(yuǎn)。追求完美的人，當(dāng)外界刺激超過了自己所能接受的范圍，結(jié)果便是走向一片狼藉。

當(dāng)人性的善良光芒閃現(xiàn)的時(shí)候，確是滅亡之時(shí)。怎么看都有點(diǎn)諷刺意義。我們的社會(huì)一定有某些病態(tài)，有許多病處，限制了善良和美好的生長。

第四篇：觀劉胡蘭讀后感

《劉胡蘭》觀后感

—記得小時(shí)候跳繩時(shí)愛唱一首兒歌：??紅蘋果圓又圓，送給姐姐劉胡蘭，劉胡蘭姐姐十三歲，參加了游擊隊(duì)??

懷著無比崇敬的心情，看完了電影《劉胡蘭》。不禁為劉胡蘭小小年紀(jì)而表現(xiàn)的民族大義深深感動(dòng)。

1932年，劉胡蘭生于文水縣的云周西村。九歲的時(shí)候在后媽的引導(dǎo)下，她上學(xué)了。有一天，鬼子闖進(jìn)了學(xué)堂，只因?yàn)槔蠋熣f了一句“中國的孩子學(xué)習(xí)中國的歷史、中國的文化有什么錯(cuò)”，就遭到了日本鬼子的毒打，從而激發(fā)了劉胡蘭對(duì)日本鬼子的仇恨。

1942年成立抗日救國兒童團(tuán)，劉胡蘭任團(tuán)長，并且在任團(tuán)長期間幫助八路軍除掉了一個(gè)大叛徒。1945年，中國人民取得了抗戰(zhàn)的勝利。1946年6月份，劉胡蘭在文水縣光榮地參加了中國共產(chǎn)黨?；氐皆浦芪鞔宓膭⒑m，組織民兵給八路軍做軍鞋、送軍糧，做了大量的革命工作。

1947年1月12日，由于叛徒的出賣，劉胡蘭被捕了，被捕后的劉胡蘭在敵人的威脅利誘面前，說出了“給我一座金山我也決不自白”、“怕死不當(dāng)共產(chǎn)黨員，要?dú)⒁獎(jiǎng)庪S你們的便”的豪言壯語，表現(xiàn)出了一個(gè)真正的共產(chǎn)黨員不怕犧牲的英雄氣節(jié)，也詮釋了《共產(chǎn)黨宣言》的真正含義。面對(duì)不屈的劉胡蘭，敵人使出了更為殘忍的手段，當(dāng)著劉胡蘭的面，鍘死了一個(gè)又一個(gè)的民兵。敵人的恐嚇沒有嚇到她，劉胡蘭只對(duì)推搡他的敵人說了一句“我自己走”，就從容不迫的走到鍘刀下。

1947年1月12日下午5時(shí)，劉胡蘭光榮就義，年僅15歲。毛主席親筆題詞“生的偉大，死的光榮”。

是啊，一些耳熟的名字時(shí)常在耳邊響起，劉胡蘭、董存瑞、黃繼光、邱少云??。我們現(xiàn)在的幸福生活是多么的來之不易，是當(dāng)年多少先烈拋頭顱，灑熱血換來的，我們應(yīng)當(dāng)珍惜這一切。我們應(yīng)該用我們的雙手，我們的力量把我們的祖國建設(shè)的更加美好！

悠悠的兒歌又在耳邊響起，“??紅蘋果圓又圓，送給姐姐劉胡蘭，劉胡蘭姐姐十三歲，參加了游擊隊(duì)??”

張?jiān)T2011年8月16日星期二

第五篇：觀南京南京讀后感

觀《南京!南京!》有感

當(dāng)講到愛國這個(gè)主題時(shí)，我不敢說自己對(duì)祖國有多少熱愛，也不敢說自己對(duì)過去的歷史有多少了解。然而當(dāng)我看那曾經(jīng)的紀(jì)錄片時(shí)總是會(huì)掀起我心中的那一片波瀾，乃至毫不夸張地說刻骨銘心甚至心痛。至今令我印象深刻的紀(jì)錄片就是2009年陸川導(dǎo)演的那部《南京！南京！》。雖然看過也有數(shù)年，然而有些畫面有些情節(jié)有些國恥卻深深地刻在我的心里，我不忍心再去看第二遍，我不忍心再次目睹那一幕幕慘不忍睹的血腥畫面，我也不愿再去看日本鬼子那丑惡的面孔和他們恐懼的靈魂。可是當(dāng)我如今想起，那些畫面卻依然那么清晰那么完整地出現(xiàn)在我的腦海。

我還記得當(dāng)年那黑白而搖晃的鏡頭，仿佛讓我身臨其境般地到達(dá)人間地獄，當(dāng)我聽著那一聲聲的槍林彈雨，當(dāng)我目睹那慘不忍睹的殺戮和血流成河、生靈涂炭的場(chǎng)景，當(dāng)我看著國民黨烈士的英勇就義，當(dāng)我看到那被日本人蹂躪至死的中國婦女，當(dāng)我看到我的同胞像無助的羔羊注定要被餓狼吞噬。。我的心變得異常壓抑，在搖搖晃晃的鏡頭下甚至要窒息。

《南京！南京！》以黑白畫面的處理更讓每一種形式的死亡都讓人身臨其境，這種真實(shí)的氛圍已經(jīng)讓你覺得內(nèi)心超出了對(duì)殘酷的負(fù)荷。在影片中我們并沒有看到一滴血，可是我們卻能想象得出比血流成河更令人恐懼的畫面，陸川導(dǎo)演以一種若隱若現(xiàn)的拍攝手法，演繹了歷吏的一幕，既還原了歷吏的真實(shí)，又不至于讓觀眾出現(xiàn)視覺疲勞，相比之下二十年前的那部《南京大屠殺》顯得特別血腥，該片也精致不少！或許這就是陸川導(dǎo)演的成功之處。

影片一開始就將我拉入了硝煙彌漫，槍聲陣陣的陰暗而恐懼的場(chǎng)景。整個(gè)南京城一片廢墟，除了尸體還是只有尸體，到處都是驚恐的慘叫聲以及祈禱的眼神，生命在這里如同草介一樣微不足道。活活燒死、推入長江、生生掩埋、被當(dāng)作標(biāo)靶一樣的射殺、刺殺、肢解，所有能想到的殺人方式，均在這里得到了全面的演練！日本人在中國犯下了滔天大罪！每每想到這些我就義憤填膺，心中的波瀾久久無法平息。我知道戰(zhàn)爭(zhēng)都是殘酷的可怕的，結(jié)局并不是什么所謂的勝利，而是死亡，不管對(duì)哪一方而言都是失敗，可是日本人的殺戮手段以及他們蹂躪中國婦女的惡行實(shí)在太過殘酷，他們的行為已經(jīng)到達(dá)禽獸般的境界，沒有人性沒有良知。

《南京，南京》，血淋淋的披露了當(dāng)時(shí)舊中國人民悲慘寂寥的生活。生命，人格，尊嚴(yán)，親人??連生存的空間都沒有更談不上這些“奢侈”的東西了。一大片一大片的中國人在槍彈雨林中倒下，一群一群的中國人被埋在堆填坑，善良美麗的中國女性被強(qiáng)奸被欺辱致死??在那個(gè)年代，活著真的比死更艱難！這樣的場(chǎng)面或許是歷史上最悲慘的局面了，這樣的場(chǎng)面怎么能叫人不動(dòng)容，怎么叫人不傷心。

整部影片都圍繞著幾個(gè)重要的人物來體現(xiàn)，從他們身上反映了當(dāng)時(shí)中國人民水深火熱的情景。

陸劍雄--國民黨軍官，當(dāng)耳邊傳來陣陣密集的槍聲，已經(jīng)絕望的戰(zhàn)俘知道那是日軍正在有計(jì)劃有組織的屠殺自己的同袍同胞，不愿再邁步走向死亡的刑場(chǎng)，槍聲響起，一個(gè)個(gè)麻木的被捆住雙手的軀體倒下。憤怒、失望和羞恥讓陸劍雄這個(gè)戰(zhàn)士無話可說，他不愿坐著死去，為了保留作為一名軍人面對(duì)死亡時(shí)的最后一點(diǎn)尊嚴(yán)，他選擇了沉默著邁步走向刑場(chǎng)。姜淑云--一個(gè)勇敢的中國女性形象，和拉貝先生在一起，與日本軍作抗?fàn)?，她盡全力去保護(hù)難民營的人。這個(gè)難民營的一直的守護(hù)天使，當(dāng)拉貝不得不奉召回國后，她用柔弱的肩膀擔(dān)起拉貝留下的擔(dān)子。當(dāng)她冒著巨大的危險(xiǎn)一次次的去以妻子的名義認(rèn)領(lǐng)那些不是自己丈夫的丈夫而被日軍識(shí)破并抓住她準(zhǔn)備帶走的那一刻。她向只有數(shù)面之緣的懂英語的角川說了一句：“Killme！”（殺了我）。那一刻，我原諒了她曾經(jīng)的懦弱，原諒了她在日軍向難民營索要100名女性去做慰安婦時(shí)她不曾舉手的退縮。

江香君--小江，本來為了女人的形象，就算是被日本人認(rèn)出來也無所謂的角色。當(dāng)難民營中要求所有女性都要把頭發(fā)剪掉，換上男人的衣服時(shí)。妓女小江卻不愿意剪掉自己的頭發(fā)，還說“仗打完后還要靠它吃飯”呢。此時(shí)妓女小江給人的感覺完全就是一副商女不知亡國恨的樣子?？僧?dāng)姜淑云講出日軍需要一百名慰安婦的時(shí)候，她是第一個(gè)站出來的，她的恿氣是為了能夠讓所有人換取更多的食物，帶來生命，最后回眸的瞬間有可能知道一去不復(fù)返了。她是一個(gè)很悲慘的角色，不堪凌辱，最后赤裸裸地死去。她用一種我不入地獄誰入地獄的方式證明了自己的尊嚴(yán)，盡其所能的保護(hù)了那些曾經(jīng)用充滿鄙夷的眼光打量她的同胞。

小豆子----很有小紅軍的感覺，從頭到尾，只有他奇跡的生還，從陸劍雄出現(xiàn)，江淑云帶著，到和老趙一齊，他是被角川放走的。最后笑到燦爛的小豆子讓人感覺那么美好。小豆子在這部黑白影片中幾乎經(jīng)歷了所有事件。影片結(jié)束，屏幕上打出“小豆子，還活著”。影片中的小豆子和現(xiàn)實(shí)中的小豆子們對(duì)那段歷史的回憶必將永遠(yuǎn)的將日本軍國主義釘在恥辱柱上。

唐先生，那個(gè)膽小怕事、性格懦弱的唐先生，他一心想保全他的家人，甚至不惜為此去充當(dāng)告密者。但當(dāng)他失去了他愿意為之付出一切努力去保護(hù)的家人后，面對(duì)那座已經(jīng)淪為地獄的城市，在有機(jī)會(huì)可以走出南京的時(shí)候，他選擇了留下面對(duì)死亡，讓一個(gè)假扮成拉貝助手的軍官把自己懷孕的老婆帶出了城。他選擇了坦然的面對(duì)死亡來為自己之前做錯(cuò)的事贖罪，臨刑前夕，他不無驕傲的告訴那個(gè)日軍大佐：“我的妻子懷孕了，我的妻子懷孕了”。這句話，透露了生命的氣息，還讓那些侵略者知道“中國人殺不盡！中過國人的生命是頑強(qiáng)的！”我深深感動(dòng)了！槍聲響起的瞬間，他以死亡為代價(jià)找回了自己的尊嚴(yán)。

角川，在我看來他是影片的主角，也是影片的主要線索。他是屠殺中國人的日本士兵中惟一一個(gè)有良心的，也許還有很多。導(dǎo)演通過他來描述南京大屠殺，使我們認(rèn)為有那樣一個(gè)日本人并不十分可恨，這也是人性的表現(xiàn)。他殺了人沒錯(cuò)，但他的內(nèi)心是是忑不安的，他知道這是不對(duì)的；他知道百合子是為了日本士兵才來到中國的，到他并沒有把百合子當(dāng)成一個(gè)豬狗不如的人；他明明看到了姜老師多從卡車上多救了人，他卻裝作不知道的樣子，但最后姜老師還是被日本軍官發(fā)現(xiàn)了；當(dāng)姜老師被拉走的時(shí)候，用英文對(duì)他說了“殺了我”時(shí)，他的善心還是沒有辦法逃避，他知道姜老師被士兵拉去會(huì)失去尊嚴(yán)，所以他答應(yīng)了姜老師的懇求，讓姜老師能夠有尊嚴(yán)地死去；當(dāng)日本士兵在殺死唐天祥時(shí)，他背過了身子，不想看到這一幕發(fā)生，因?yàn)樗捞铺煜槭呛萌?，他為了救難民，為了讓他人活下來，他選擇了留下；最后他放走了小豆子和老趙，也許是他不忍心看著這么小這么可愛的一個(gè)孩子就這樣被槍斃了,并對(duì)著同伴說了一句：“活著比死更艱難吧！” 電影中每一個(gè)生命都是脆弱的，無論他富貴貧窮、高低貴賤，隨時(shí)都會(huì)像煙花般消散，我無法想象在這種人間地獄下，人們是怎么樣生活的，更確切的說是如何生存的。而這些也僅僅是歷史事件的藝術(shù)性概括，更為悲哀的是，電影之于現(xiàn)實(shí)或許還要含蓄幾十倍，只有經(jīng)歷過這場(chǎng)劫難的同胞才能真正體會(huì)到其中的苦楚。

還記得影片結(jié)束后，我的心很久都無法平息。當(dāng)我再次看到熒幕上的“南京南京”個(gè)字，我想現(xiàn)在的我已經(jīng)不是那個(gè)剛進(jìn)電影院的我了，陸川導(dǎo)演將一段歷史詮釋得那么淋漓盡致，令我敬佩不已，而影片的內(nèi)容更讓我刻骨銘心，感慨萬分。想想現(xiàn)在的我們又在做些什么。。浪費(fèi)時(shí)間，每天上網(wǎng)，抱怨上天的不公平，抱怨生活的困難，甚至到自殺，離家出走的地步?！，F(xiàn)在的我們總是不滿足于自己的生活，或許我們真的該好好反思一下，現(xiàn)在的幸福生活是多么來之不易，是多么美好。

這段歷史已然成為過去，盡管有人為了掩蓋自己的罪行去修改教科書、篡改歷史、蒙蔽事實(shí)。一個(gè)國家，一個(gè)民族，如果連回首自己歷史時(shí)都沒了勇氣，那就太可悲了。我們不僅不能忘，還要將那段歷史帶給我們的沉重轉(zhuǎn)化成不屈意志，鞭策自己不斷前進(jìn)，逐步改變落后挨打的卑微局面，化沉痛為力量，變?nèi)跣閺?qiáng)大，棄腐朽造神奇。

同時(shí)影片也讓我明白了落后就會(huì)挨打的道理，當(dāng)時(shí)正是由于中國的落后才會(huì)導(dǎo)致外國列強(qiáng)的欺凌。要想在國際舞臺(tái)上立于不敗之地，就必須的加強(qiáng)我國的綜合國力，提升我國的國際地位。而這一歷史重?fù)?dān)一落在我們這一代人的肩膀上。在21世紀(jì)的今天，或許我們不會(huì)再看到充滿硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，它是科技競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，掌握好科學(xué)知識(shí)并用之于祖國的建設(shè)或許是我們?yōu)樽鎳暙I(xiàn)最好的途徑。讓我們牢記慘痛的歷史，刻苦學(xué)習(xí)，長大把祖國建設(shè)得更強(qiáng)盛！