第一篇：心得體會(huì)-黃春惠

做一只會(huì)思考的蝸牛

廈門市海滄錦里小學(xué)

郵編361026

住址：廈門海滄錦里村北片190號(hào)

E-mail-2684105917@qq.com

黃春惠

***

碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。又到金秋時(shí)節(jié).我們也迎來了收獲的季節(jié)。若干個(gè)周末之約，給我留下深刻印象的是國(guó)家一級(jí)作家王一梅老師。她講的一句話----“知識(shí)越來越多，一無所獲的情況與日俱增。知識(shí)之間缺少關(guān)聯(lián)與邏輯，被動(dòng)地的思考，讓我們變成時(shí)間的奴隸。”如當(dāng)頭一棒，一語(yǔ)驚醒“夢(mèng)中”人。讓我內(nèi)心久久不能平靜。是啊，網(wǎng)絡(luò)、微信、微博······這么多信息，從你睜眼的那一刻起，便如雪崩般鋪天蓋地而來，你來不及思考。收益的也少之又少。正如許多優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)，假如你聽完之后，不去回顧，反思，汲取自己可用的精華，來指導(dǎo)以后的教學(xué)工作。那么，就會(huì)如王一梅老師所言，知識(shí)越來越多，一無所獲的情況與日俱增。

如何改變這樣的現(xiàn)狀，我給自己提出要求。不管多么繁忙，在經(jīng)過培訓(xùn)，聽優(yōu)質(zhì)課后，必須寫反思。和自己內(nèi)心對(duì)話，哪些經(jīng)驗(yàn)值得學(xué)習(xí)借鑒；哪些不足需要反省，修正。及時(shí)寫下來。因?yàn)楹芏嘞敕ㄒ婚W即過，不及時(shí)捕捉住，等過段時(shí)間要整理時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)已經(jīng)遺忘了許多。也許，慢下來，做一只會(huì)思考的蝸牛也不錯(cuò)。

細(xì)細(xì)回味，王一梅老師的“教你寫作文”，確實(shí)有一套。她顛覆了我以往對(duì)寫作課的看法，讓我驚訝：原來寫作課也可以這么上！

一.作文地圖

這是非常有效的指導(dǎo)學(xué)生寫作的方法。如果一個(gè)學(xué)生能把自己的思維導(dǎo)圖很清晰地畫出來，再根據(jù)自己寫作的需要對(duì)這些素材進(jìn)行取舍，對(duì)自己選擇的材料進(jìn)行再加工，我想寫出來的作文肯定豐滿迷人。很多老師在教學(xué)寫作課時(shí)，大多簡(jiǎn)單地從口語(yǔ)交際·習(xí)作中截取要求，然后讓學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行構(gòu)思寫作。這樣下來，會(huì)寫的學(xué)生還是會(huì)寫；不會(huì)寫的學(xué)生還是不會(huì)。沒有給學(xué)生一個(gè)臺(tái)階，對(duì)學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的學(xué)生來說，寫作還是有一定難度的。

如，寫《書的世界里有我》，可以引導(dǎo)學(xué)生說出自己喜歡哪些書；喜歡的書封面是什么樣的；喜歡的書內(nèi)容是什么；為什么喜歡它；讀書時(shí)帶給你什么感受；通常在什么時(shí)候讀書；和誰一起讀；書給你的生活帶來哪些變化；沒有書的日子是怎樣的；你會(huì)用什么比喻書┉。在學(xué)生的交流互動(dòng)中，師生一起把這些思維過程用作文地圖畫出來。然后學(xué)生根據(jù)作文地圖選擇喜歡的內(nèi)容進(jìn)行寫作。相信，即使不會(huì)寫的同學(xué)也能寫出三、五百字。

二.學(xué)會(huì)“追問”

寫作能力，不是一種速成的技巧，需要一定時(shí)間的訓(xùn)練與積累。作文教學(xué)，更不是一種速成的課程，需要老師慢下來，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思，讓學(xué)生充分交流自己的想法，讓同學(xué)們每一次思想上的碰撞的火花，在課堂上綻放！那么，老師要學(xué)會(huì)“追問”，追問需要展開的細(xì)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生捕捉美麗的靈感。但是在什么地方追問，怎么追問，這就需要老師在教學(xué)實(shí)踐中慢慢摸索。

比如寫《寧?kù)o的夏天》，學(xué)生這樣寫：“夏天的中午，太陽(yáng)哥哥酷酷地盯著樹林，眼睛發(fā)出的光強(qiáng)烈火熱。樹林是綠的海洋，枝繁葉茂，葉子一片疊著一片，好像要擋住太陽(yáng)哥哥火辣辣的目光。這時(shí)，樹林靜悄悄的，只有地上的圓形的太陽(yáng)的影子，斑斑駁駁?！睂W(xué)生寫到這，就結(jié)束了。

若這時(shí)老師繼續(xù)追問，“靜悄悄的樹林，真的一點(diǎn)聲音都沒有嗎”？

馬上就會(huì)有學(xué)生回答：“有蟬鳴聲”。

“蟬是怎么叫的，你會(huì)模仿嗎。”師問道。

“吱吱的叫個(gè)不停！”

“如果周圍靜悄悄的，卻有一只蟬在叫個(gè)不停，有什么效果？”老師繼續(xù)問。

“可以襯托出樹林的寂靜?！?/p>

“是啊，在寫作中，為了襯托周圍的寧?kù)o，有時(shí)我們要寫一兩種聲音。那么，請(qǐng)你想想，蟬為什么要在中午叫呢？”老師繼續(xù)追問。

“因?yàn)楹脽?，一絲風(fēng)都沒有?！?/p>

“也可能因?yàn)槭裁矗俊?/p>

“因?yàn)樾那楹茉愀?，要發(fā)牢騷?！?/p>

“還可能是因?yàn)槭裁?？?/p>

“還可能他在深情地表達(dá)心中的感情”，“還可能他在唱歌，消消火，才沒那么熱?！?/p>

“如果它會(huì)說話，你猜它會(huì)說什么？它要和誰說，怎么樣地說┉”師再追問。

“┉”

經(jīng)過這一系列的追問，激發(fā)了學(xué)生的發(fā)散思維，和豐富的想象力。學(xué)生在交流過程中，獲取了多彩多姿的寫作素材。既有面又有點(diǎn)，既有整體的簡(jiǎn)單勾勒，又有個(gè)體的工筆細(xì)描。這樣寫成的作文，內(nèi)容詳實(shí)，誘人浮想聯(lián)翩，對(duì)于蟬的描寫生動(dòng)形象，趣味盎然。

教師善于用追問的手法，能引導(dǎo)學(xué)生打開想象力的大門，走進(jìn)精彩寫作的殿堂。用追問，追出學(xué)生敏捷的發(fā)散思維；用追問，追出學(xué)生奇妙的想象空間；用追問，追出一篇篇如帶著多汁飽滿的檸檬的作文！

二.短信評(píng)價(jià)

這是非常有效的評(píng)價(jià)作文的方法。假如學(xué)生很用心寫了一篇作文，等了很久也沒有得到老師的點(diǎn)評(píng)，那么他寫作的熱情會(huì)慢慢被澆滅。王一梅老師的短信點(diǎn)評(píng)，及時(shí)指出作文好在哪里，鼓勵(lì)學(xué)生積極寫作；不恰當(dāng)?shù)牡胤郊皶r(shí)幫助孩子想辦法修改。讓學(xué)生了解自己寫作情況，也讓家長(zhǎng)了解自己孩子寫作情況。讓家長(zhǎng)和老師一起關(guān)注孩子寫作，這更能提高學(xué)生寫作文的熱情。更重要的是，對(duì)學(xué)生寫得很好的習(xí)作，她還會(huì)短信聯(lián)系家長(zhǎng)，把學(xué)生的作文打印出來，去投稿。

三.匯編叢書

一段時(shí)間后，學(xué)生寫的作文有了一定的積累，就給學(xué)生出小叢書。把他們的成果匯編成冊(cè)，這是對(duì)學(xué)生最好的鼓勵(lì)。試想，哪個(gè)學(xué)生不希望自己的作文發(fā)表呢！

假如每位語(yǔ)文教師在作文教學(xué)上放慢自己的腳步，一步一個(gè)腳印。培養(yǎng)學(xué)生寫作的興趣，引導(dǎo)他們畫作文地圖，指導(dǎo)有效可行的寫作方法，花心思評(píng)價(jià)孩子的作文。靜靜地等到孩子開花，結(jié)果。這是多么美的過程，讓我們一起，做一只慢下來，會(huì)思考的蝸牛！

第二篇：研修小結(jié)-黃靜惠

研修小結(jié)

本周我有幸觀摩到了由四年級(jí)Judy老師的一節(jié)關(guān)于英語(yǔ)故事閱讀的研修課。這是我來到百仕達(dá)小學(xué)參與到的第一個(gè)研修課。之前聽這里的老師說過研修課時(shí)學(xué)校一個(gè)非常隆重的課題，所在的年級(jí)組將積極備戰(zhàn)，接受挑戰(zhàn)，并也將收獲很多。

本次課題找了一個(gè)非常有趣的故事——a lost key.在上第一次研修課前，我們英語(yǔ)科組在Amy及侯老師的帶領(lǐng)下對(duì)于這個(gè)故事有了最初的認(rèn)識(shí)體會(huì)。會(huì)上有很多老師都提出了寶貴的意見，一旦有一個(gè)問題出現(xiàn)，其他的的老師馬上幫忙出主意，積極出謀劃策，整個(gè)時(shí)段氣氛非常融洽。這個(gè)給了我非常深刻的印象。英語(yǔ)組的老師在這次活動(dòng)中展現(xiàn)出了非常好的團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)生對(duì)于這個(gè)話題很感興趣，在課堂上積極大膽踴躍地發(fā)言。Judy 老師先是給同學(xué)講了一個(gè)跟課文相關(guān)的一個(gè)故事—the magic key.并讓一女孩子把故事描述出來，給了程度好的學(xué)生一個(gè)充分展示自我的機(jī)會(huì)。

接著她通過讓學(xué)生看封面的圖畫讓學(xué)生猜測(cè)故事的標(biāo)題，這個(gè)環(huán)節(jié)新穎而有趣，讓學(xué)生不自禁地融入到這個(gè)故事當(dāng)中。Judy 老師在講解的過程中，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔清晰，表情生動(dòng)形象。當(dāng)學(xué)生回答問題時(shí)，能夠給與即時(shí)和恰當(dāng)?shù)幕貜?fù)。師生互動(dòng)關(guān)系很好。在上課的過程當(dāng)中，學(xué)生回答問題的表現(xiàn)落落大方，老師的指令能很清晰地遵照。學(xué)生語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)很好，與小組內(nèi)的同學(xué)協(xié)調(diào)合作很好。我特別記得其中有個(gè)環(huán)節(jié)，是給學(xué)生幾幅圖，并讓學(xué)生按著自己的想法把這幾幅圖用講故事的情境講出來。其中有一個(gè)組的學(xué)生是這樣的。組內(nèi)其他三個(gè)同學(xué)都各講一部分的內(nèi)容，另一個(gè)同學(xué)則把這些內(nèi)容給演繹出來。生動(dòng)活潑的形象不由得把在座的各個(gè)聽課老師給逗笑了。整節(jié)課在一個(gè)輕松有趣的氛圍中結(jié)束了。課終時(shí)，我仍意猶未盡。這節(jié)課讓我對(duì)自己的課堂有了更高的要求，猶如心里有盞指明燈。

感謝學(xué)校給了我這么一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。希望以后我能由機(jī)會(huì)多聽聽這些課。

第三篇：解放思想黃來春（精選）

雙江民族中心小學(xué)

“解放思想，推動(dòng)跨越”開展教師批評(píng)與自我批評(píng)

——黃來春

今天在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織會(huì)議討論活動(dòng)上，是要聯(lián)系自己的思想和工作實(shí)際，認(rèn)真對(duì)照檢查自已在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面存在的突出問題，結(jié)合工作成績(jī)和問題，深刻剖析思想根源，切實(shí)找出自己工作的不足之處，要求教師個(gè)人進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)，為此本人作出以下自我評(píng)價(jià)。

一、在深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面存在的突出問題。

1、理論學(xué)習(xí)不夠勤奮，抓得還不緊。

2、工作上缺乏開拓創(chuàng)新精神。

二、在作風(fēng)建設(shè)方面存在的問題

1、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。

2、工作作風(fēng)不夠踏實(shí)。

三、1、對(duì)自己的專業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)不到位。

2、放松了政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，缺乏學(xué)習(xí)的自覺性。

改進(jìn)意見和整改措施：

1、自己是一名普通的教師，也要不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)好黨的政策、方針，認(rèn)真抓好黨風(fēng)廉政工作，正確地引導(dǎo)單位的干部職工，并做好表率，我反思過去在工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在一定程度上是自己忽視和放松了政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，缺乏學(xué)習(xí)的自覺性。

2、立足本職、開拓創(chuàng)新。一是要解放思想，開闊視野。二是重點(diǎn)抓好教育觀念的更新。

3、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，徹底改掉因循守舊、不思進(jìn)取的陳舊習(xí)氣。要樹立敢于創(chuàng)新、大膽創(chuàng)新的思想，在工作中要有新思維、新思路、新辦法，創(chuàng)出一流的工作業(yè)績(jī)。解決好“有所為才有位”的認(rèn)識(shí)問題，切實(shí)抓好崗位練兵，努力提高工作水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，確保單位要有新形象，工作要有新氣象。

2013-1-9

第四篇：黃春香學(xué)習(xí)心得

共建美好家園

——學(xué)習(xí)“反暴力

講法治 講秩序”心得體會(huì)

塔地一高語(yǔ)文教師

黃春香

今天下午，我學(xué)習(xí)了“反暴力 講法治講秩序”主題教育的會(huì)議精神。我結(jié)近幾年來新疆發(fā)生的暴力事件談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。

回顧歷史 從20世紀(jì)50-60年代國(guó)家階級(jí)的產(chǎn)生。即封建社會(huì)、奴隸主社會(huì)、資本主義、社會(huì)主義發(fā)展，呈現(xiàn)的是人類社會(huì)由低級(jí)到高級(jí)的發(fā)展過程，這就是社會(huì)發(fā)展的總規(guī)律。同時(shí)也是國(guó)家意識(shí)形態(tài)的產(chǎn)生。一個(gè)國(guó)家政權(quán)的鞏固離不開全國(guó)各族人民的大團(tuán)結(jié)，馬克思主義民族觀就民族問題作了很好的回答。各民族互相交往、消除民族隔閡，各民族問題平等相待和睦相處，資本主義制度給民族帶來的壓迫，人剝削人；人壓迫人的制度，仍然存在。經(jīng)歷歷史時(shí)期的變革；我國(guó)各族人民經(jīng)過不懈不努力，建立起美好的社會(huì)主義和共產(chǎn)主義新社會(huì)。

全面正確了解我國(guó)的穩(wěn)定形勢(shì) 我們了解國(guó)家歷史，那就正視現(xiàn)在，不讓國(guó)內(nèi)、國(guó)際“三股勢(shì)力”破壞當(dāng)今的大好形勢(shì)---社會(huì)主義制度。我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家有56個(gè)民族，共同生活在祖國(guó)的幸福大家庭中，在舊體制打破的當(dāng)局迎來新的體制，那就是社會(huì)主義制度那就是堅(jiān)持改革開放，堅(jiān)持走具有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路。正是有了社會(huì)主義制度不斷完善民族間和睦相處，相親如賓的幸福生活，才能共建自己美好家園。

當(dāng)今任務(wù) 擺在我們面前首要任務(wù)是抓穩(wěn)定促和諧。搞好民族團(tuán)結(jié)，“反對(duì)分裂維護(hù)穩(wěn)定”。一幕幕慘惡人道的事件一直在我腦海回放。如90年“4.5”巴仁鄉(xiāng)反革命武裝**，喀什“5.12”槍殺案，97年伊犁“2.5”打砸搶事件等等。這些種種罪行是一些外國(guó)反華勢(shì)力，有組織、有預(yù)謀、精心策劃的反對(duì)當(dāng)今社會(huì)主義制度，對(duì)我國(guó)在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的社會(huì)主義制度不滿；加緊勾結(jié)外國(guó)“三股勢(shì)力”加強(qiáng)滲透鼓惑民心，擾亂社會(huì)主義政治、經(jīng)濟(jì)秩序。最近在我國(guó)又發(fā)生了幾起破壞民族團(tuán)結(jié)的事件，如今年新疆和田的7.18，喀什7.30等事件，就是一些外國(guó)恐怖勢(shì)力和宗教極端分子利用不明真相的群眾和宗教界人士進(jìn)行分裂活動(dòng)，妄圖達(dá)到分裂祖國(guó)的目的。以上實(shí)事證明當(dāng)今和以后，無論到什么時(shí)候，不該做的事不做，不該說的話不說；認(rèn)認(rèn)真真工作，扎扎實(shí)實(shí)做人。

聯(lián)系新疆分裂與發(fā)分裂斗爭(zhēng)實(shí)際，當(dāng)前新疆重要的任務(wù)是依法打擊“三股勢(shì)力”。落實(shí)尊重和保障人權(quán)的憲法原則，就要依法嚴(yán)厲打擊“三股勢(shì)力”的各種分裂破壞活動(dòng)。在新疆，依法打擊“三股勢(shì)力”的分裂破壞活動(dòng)是尊重和保障各族人民人權(quán)的重要內(nèi)容。沒有穩(wěn)定的社會(huì)政治環(huán)境，人權(quán)的實(shí)現(xiàn)就沒有基本的社會(huì)條件。境內(nèi)外“三股勢(shì)力”所策劃、制造的一系列打、砸、搶、燒暴力恐怖事件，是對(duì)人的最基本權(quán)利生命權(quán)的嚴(yán)重侵害。打擊極少數(shù)民族分裂分子，正是為了更好地維護(hù)和保障絕大多數(shù)人的人權(quán)，更好地維護(hù)最廣大人民的根本利益。

我認(rèn)為落實(shí)尊重和保障人權(quán)的憲法原則，就是要防止政法機(jī)關(guān)工作人員利用職權(quán)侵犯人權(quán)的行為。政法機(jī)關(guān)落實(shí)保障人權(quán)的憲法原則，一個(gè)十分重要的內(nèi)容，就是要樹立“有限權(quán)力”意識(shí)，在履行職責(zé)過程中正確處理好公權(quán)力與私權(quán)利的關(guān)系，必須在憲法和法律規(guī)定的范圍內(nèi)行使公權(quán)力，不得濫用公權(quán)力，更不得以履行職責(zé)為名侵犯公民的私權(quán)利。政法機(jī)關(guān)工作人員利用職權(quán)侵犯人權(quán)是對(duì)法定職責(zé)的背棄，它比一般的侵犯人權(quán)的行為影響更惡劣、危害更嚴(yán)重。各級(jí)政法部門及其工作人員要把學(xué)習(xí)憲法、增強(qiáng)憲法觀念作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，更加牢固地樹立尊重和保障人權(quán)意識(shí)，切實(shí)承擔(dān)起尊重和保障人權(quán)的社會(huì)責(zé)任，使“以人為本”的執(zhí)政理念和依法辦事的要求真正落到實(shí)處，不斷提高執(zhí)法水平，為維護(hù)新疆的社會(huì)政治穩(wěn)定、推進(jìn)自治區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和民主法治進(jìn)程作出新的貢獻(xiàn)！反暴力講法治講秩序，就成為了當(dāng)前各族人民工作的重心。一是反暴力。暴力犯罪是反人類、反社會(huì)的嚴(yán)重犯罪，是損害各族人民共同利益的嚴(yán)重犯罪?？v觀世界任何國(guó)家，暴力犯罪活動(dòng)都會(huì)受到嚴(yán)懲。犯罪活動(dòng)的再次發(fā)生再次表明，我們同境內(nèi)外“三股勢(shì)力”的斗爭(zhēng)是長(zhǎng)期的、復(fù)雜的、尖銳的，有時(shí)甚至是十分激烈的，是不以我們的意志為轉(zhuǎn)移的。這是捍衛(wèi)祖國(guó)統(tǒng)一、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)各族人民根本利益、鞏固黨的執(zhí)政地位的嚴(yán)肅政治斗爭(zhēng)，事關(guān)國(guó)家核心利益，事關(guān)新疆跨越式發(fā)展和長(zhǎng)治久安。我們要堅(jiān)決同暴力犯罪活動(dòng)作斗爭(zhēng)，堅(jiān)定不移地維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)各族人民根本利益。

我國(guó)是社會(huì)主義法治國(guó)家，不論什么人、什么民族、出于什么動(dòng)機(jī)，都必須遵紀(jì)守法，必須在法律框架內(nèi)行事。切實(shí)維護(hù)法律尊嚴(yán)，確保新疆社會(huì)政治大局穩(wěn)定。沒有秩序就沒有祥和，安定有序的社會(huì)環(huán)境是實(shí)現(xiàn)新疆跨越式發(fā)展和長(zhǎng)治久安的基礎(chǔ)，是新疆各族人民生活、工作之必需。當(dāng)前自治區(qū)穩(wěn)定形勢(shì)總體可控、向好，經(jīng)濟(jì)社會(huì)正面臨著難得的發(fā)展機(jī)遇，各族人民謀發(fā)展、思穩(wěn)定、盼和諧，對(duì)未來充滿信心。此外，還要加強(qiáng)思想政治工作和法治教育，引導(dǎo)廣大干部群眾珍惜當(dāng)前來之不易的大好局面和重大歷史機(jī)遇，引導(dǎo)各族群眾講政治、講大局，以合理合法方式表達(dá)訴求，形成人人遵紀(jì)守法、維護(hù)正常社會(huì)秩序人人有責(zé)的局面。

作為人民教師不僅要堅(jiān)守愛國(guó)的信念，干好本職工作，還應(yīng)該教育好學(xué)生，從小樹立愛國(guó)的情懷。只要全民共同努力，才能構(gòu)建美好家園。

第五篇：學(xué)習(xí)黃春強(qiáng)

學(xué)習(xí)黃春強(qiáng)、黃春寧同志先進(jìn)事跡

“‘南網(wǎng)兄弟’為廣西十萬大山護(hù)電

13年”的感人事跡，受到中央領(lǐng)導(dǎo)王兆國(guó)同志的高度贊揚(yáng)，中國(guó)僑聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)也作出批示，要求廣泛宣傳學(xué)習(xí)歸僑僑眷兄弟黃春強(qiáng)、黃春寧的模范事跡?！澳暇W(wǎng)兄弟”以“辛苦我一人，點(diǎn)亮千萬家”的奉獻(xiàn)精神，扎根十萬大山默默堅(jiān)守13年，成為2011“感動(dòng)南網(wǎng)”十大人物。希望各級(jí)僑聯(lián)通過學(xué)習(xí)宣傳他們的事跡，引導(dǎo)廣大歸僑僑眷自覺樹立主人翁的責(zé)任感和使命感，立足本職，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻(xiàn)，以優(yōu)異的成績(jī)迎接黨的十八大勝利召開。

身為越南歸僑僑眷的黃氏兄弟倆以 “愛國(guó)、愛黨、愛家、愛企”的質(zhì)樸情懷，默默堅(jiān)守十萬大山護(hù)電13年，傾情為十萬山華僑林場(chǎng)2026戶、1萬多名越南歸僑、僑眷供電、護(hù)電，用實(shí)際行動(dòng)生動(dòng)詮釋著南方電網(wǎng)人“辛苦我一人，點(diǎn)亮千萬家”的奉獻(xiàn)精神。

十萬山華僑林場(chǎng)位于廣西壯族自治區(qū)防城港市防城區(qū)，是廣西越南歸僑的安置點(diǎn)之一，總面積達(dá) 98.8平方公里，居住著包括僑民在內(nèi)的壯、漢、瑤等民族共 1.25 萬人，2026戶住戶十分散落地住在山里。林場(chǎng)是當(dāng)年《英雄虎膽》電影的拍攝地之一。這里山脈連綿，山谷險(xiǎn)峻。古時(shí)早有“無山不綠，無峰不秀，無石不奇，無水不飛泉”的說法，交通很不方便，從防城港到林場(chǎng)需要開車近兩個(gè)小時(shí)。

1978年至1981年，越南歸難僑民在戰(zhàn)亂中輾轉(zhuǎn)回國(guó)，在防城港十萬山華僑林場(chǎng)安置了約3831名越南歸難華僑。由于交通不便利、安置土地少等歷史原因，使得他們的生產(chǎn)生活仍然比較貧困。

黃春寧、黃春強(qiáng)兄弟的父母就是當(dāng)年越南排華的歸國(guó)華僑，兄弟倆一個(gè)3歲歸國(guó)，一個(gè)在十萬大山土生土長(zhǎng)。1999年起，兄弟倆開始承擔(dān)華僑林場(chǎng)電力線路的供電、維護(hù)、檢修的工作。在山間進(jìn)行電力工作，工作環(huán)境惡劣，作業(yè)難度之大可想而知?？墒牵麄円桓删褪?3年。他們說：“十萬大山里居住的都是歸國(guó)華僑、僑眷，在我們最需要的時(shí)候，祖國(guó)為我們

黃春強(qiáng)、黃春寧的辦公場(chǎng)所不到10平米，這里是南方電網(wǎng)公司廣西防城港供電局防城供電公司城區(qū)供電所最基層的營(yíng)業(yè)點(diǎn)，是大國(guó)企里最平凡、最一線的“細(xì)胞”。

2007年，受益于國(guó)家政策，廣西防城港市市政府對(duì)十萬山華僑林場(chǎng)歸難僑危舊房進(jìn)行改造。但是由于資金缺乏，用電設(shè)備、線路的老化，喬遷新居的僑民們“有房無電”，僑民們的用電仍無法解決，生活生產(chǎn)用電堪憂。2011年4月，在接到自治區(qū)僑辦提交的申請(qǐng)后，廣西電網(wǎng)公司進(jìn)行了實(shí)地考察，主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，積極調(diào)整出30多萬元農(nóng)網(wǎng)技改資金幫助十萬山華僑林場(chǎng)解決危房改造的供電問題，要求防城供電公司2011年8月底完成該項(xiàng)工程，解決防城港十萬山華僑林場(chǎng)歸難僑危舊房改造供電問題，為17個(gè)歸僑生產(chǎn)隊(duì)505間危舊房住戶送去光明。

十萬山華僑林場(chǎng)歸難僑危房改造供電工程涉及十萬山華僑林場(chǎng)13個(gè)分場(chǎng)、10個(gè)臺(tái)區(qū)、505戶居民，施工跨度大、點(diǎn)多且分散、交通運(yùn)輸不便等，給負(fù)責(zé)工程項(xiàng)目的防城供電公司很大的考驗(yàn)。

黃春強(qiáng)、黃春寧兄弟倆一直堅(jiān)守在施工現(xiàn)場(chǎng)，與施工隊(duì)同吃同住，積極配合這13個(gè)生產(chǎn)隊(duì)供電工程改造建設(shè)的協(xié)調(diào)工作，加快了工程改造建設(shè)的速度，為十萬山華僑林場(chǎng)歸難僑危舊房改造工程貢獻(xiàn)力量。

兄弟倆在十萬大山深處默默堅(jiān)守了13年，得到了父親極大的支持。父親告訴記者：“當(dāng)年，我們?cè)趪?guó)外由于遭受排擠，無家可歸。是國(guó)家，是廣西十萬大山寬廣的懷抱給了我們一個(gè)安穩(wěn)的家，所以特別能感受到祖國(guó)和家鄉(xiāng)在心中無可取代的地位和份量。愛國(guó)、愛家鄉(xiāng)就要多為家鄉(xiāng)人做事。不靠兄弟倆能給我們掙多少錢，他們能留在家中為十萬山做貢獻(xiàn)就很好?！?/p>

工作繁重，條件艱苦，生活清貧，走出十萬山，兄弟可能會(huì)有更好的收入，更好的工作環(huán)境，可是他們?yōu)榱藦V大僑胞用好電，選擇了堅(jiān)守，13年辛勤堅(jiān)守，13年用心堅(jiān)守，13年寂寞堅(jiān)守。他們干一行愛一行，默默堅(jiān)守、無私奉獻(xiàn)的精神感動(dòng)社會(huì)。不久前，黃春強(qiáng)、黃春寧兄弟倆光榮當(dāng)選南方電網(wǎng)公司2011“感動(dòng)南網(wǎng)”十大人物，得票數(shù)名列第一，成為33萬南方電網(wǎng)公司員工中的杰出代表，成為廣西的驕傲！

南丹縣第三小學(xué) 梁漢強(qiáng)

2013.02.26